第一篇：十佳班主任申報(bào)材料

印度詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，然而，我們做的卻是平凡而偉大的葉的事業(yè)。因?yàn)檎竭@渺小的，不起眼的葉，成就了花的絢麗，果的輝煌。

教師，意味著無(wú)私奉獻(xiàn)，人們都說(shuō)班主任工作是辛苦的，在時(shí)間上具有連

續(xù)性，上下班無(wú)明顯的界限；在空間上具有廣泛性，無(wú)限定的工作時(shí)間；下班包里放的是作業(yè)本、備課本；回到家談?wù)摰氖菍W(xué)生；燈光下，批改的一本又一本的作業(yè)，準(zhǔn)備的是明天所要講的課等等。記得初當(dāng)班主任時(shí)，許多老教師對(duì)我說(shuō)：“班主任工作可不是件輕松的事情，需要對(duì)學(xué)生要有極大的愛(ài)心、耐心呀?！睋?dān)任班主任這幾年中，我體會(huì)到了育人的責(zé)任和辛勞、同時(shí)也感受到了更多的喜悅和幸福。逝去的歲月，曾付出過(guò)許多的心血，但我更多的感受是充實(shí)和快樂(lè)。

一、關(guān)注孩子的心理，走近孩子的心靈，營(yíng)造寬松和諧的成長(zhǎng)氛圍。

學(xué)校是育人的場(chǎng)所，班主任是學(xué)校德育工作的排頭兵，教師的職責(zé)不僅僅是教書，更重要的是育德，教給學(xué)生做人的道理。在此基礎(chǔ)上還要得到學(xué)生的認(rèn)同，內(nèi)化為一種自覺(jué)的行為，教師只有得到學(xué)生的認(rèn)同，讓他們感到教師的要求是出于真誠(chéng)的關(guān)心和愛(ài)護(hù)時(shí)，他們才會(huì)愉快地接受，才能達(dá)到良好的教育效果。而學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，又是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程。因此，要給學(xué)生以極大的愛(ài)心與耐心。只要教師對(duì)每一個(gè)學(xué)生充滿信心、愛(ài)心尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)別差異，久而久之就能達(dá)到教育目的，收到好的教育效果。”

心理活動(dòng)是學(xué)生行為的基礎(chǔ)，關(guān)注孩子的心理，才能使孩子健康成長(zhǎng)。作為教師，我以平和的態(tài)度、寬容的心境去包容每一個(gè)孩子。讓孩子感受到，老師對(duì)他們不僅有嚴(yán)厲的要求，嚴(yán)格的管理，更多的是對(duì)他們的關(guān)心和愛(ài)護(hù)?！叭诵宰畋举|(zhì)的特點(diǎn)，是希望別人的贊賞”。滿足學(xué)生這種心理需求，是充分挖掘?qū)W生學(xué)習(xí)潛力的有效途徑。如果我們真正的想去贊賞學(xué)生，學(xué)生身上的優(yōu)點(diǎn)會(huì)是無(wú)窮無(wú)盡的。在課上，性格內(nèi)向的，我贊賞他們文靜秀氣；性格外向的，我贊賞他們活潑可愛(ài)；成績(jī)好的，我贊賞他們是一名有能力有特長(zhǎng)的好學(xué)生；成績(jī)不好的，我贊賞他們肯努力，不輕易放棄的拼搏精神。哪怕是學(xué)生有了缺點(diǎn)，我也以賞識(shí)的眼光去包容他，想方設(shè)法點(diǎn)燃起他們心中自信的火焰，拉近了我和學(xué)生之間的距離，學(xué)生愛(ài)和我聊天，因?yàn)閺睦蠋熯@里能獲得同情與尊重，他們能毫無(wú)顧慮地談出心中的想法。

二、為學(xué)生搭設(shè)自我展示的舞臺(tái)，培養(yǎng)自我管理、自我教育的能力

21世紀(jì)全新的教育就是培養(yǎng)學(xué)生具有創(chuàng)造性個(gè)性品質(zhì)，為此，當(dāng)今的班主任就要勇于在教育實(shí)踐中探索，變具有封閉性、求同性、靜態(tài)性、主觀性，單向性特點(diǎn)的傳統(tǒng)的班級(jí)管理模式為具有開放性、求異性、動(dòng)態(tài)性、客觀性和多向性特點(diǎn)的現(xiàn)代管理思維模式，以使教育和管理逐步適應(yīng)新時(shí)代的需要。

班級(jí)管理中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性個(gè)性品質(zhì)就要發(fā)揮班主任的教育主體的主導(dǎo)作用及學(xué)生主體的能動(dòng)作用，構(gòu)建起班集體的激勵(lì)機(jī)制，弘揚(yáng)學(xué)生的主體精神，促進(jìn)學(xué)生持續(xù)性發(fā)展。沒(méi)有人的獨(dú)立性和自主性就沒(méi)有個(gè)性。教育家陶行知先生說(shuō)：“最好的教育是教學(xué)生自己做自己的先生?！币囵B(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性個(gè)性品質(zhì)就必須堅(jiān)持以人為本，鼓勵(lì)學(xué)生積極主動(dòng)參與班級(jí)管理，真正成為班級(jí)管理的主人。在班級(jí)管理中關(guān)鍵是培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立自主精神。如開學(xué)初，學(xué)生們通過(guò)競(jìng)選組成了一個(gè)具有開拓創(chuàng)新精神而又生龍活虎的班委會(huì)。他們開動(dòng)腦筋制訂班規(guī)，根據(jù)定出的草稿全班同學(xué)都參與修改，提出自己的建議，在我的指導(dǎo)下，由學(xué)生干部帶領(lǐng)全班同學(xué)制訂和落實(shí)班級(jí)工作計(jì)劃，并布置由學(xué)生及時(shí)驗(yàn)收計(jì)劃的完成情況，認(rèn)真填寫各項(xiàng)工作計(jì)劃完成情況記錄表。班級(jí)日常事物在班干部的管理下井井有條。因此，我在班級(jí)工作時(shí)，盡量發(fā)揮班干部的職能，盡量把自己放在輔導(dǎo)的位置上，這樣學(xué)生們的膽量更大了，能力顯現(xiàn)得更突出了。

教育培養(yǎng)學(xué)生成才，興趣是起點(diǎn)。興趣是人發(fā)揮智慧和取得成功的動(dòng)力。班主任在管理學(xué)生的過(guò)程中要熟知每個(gè)學(xué)生的興趣，并且要積極幫助學(xué)生發(fā)展興趣，這對(duì)他們的整體素質(zhì)提高將起到積極作用。班主任要幫助學(xué)生把自己的興趣同每個(gè)階段的奮斗目標(biāo)結(jié)合起來(lái)，使興趣在成長(zhǎng)中發(fā)揮動(dòng)力作用。我鼓勵(lì)學(xué)生積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)比賽活動(dòng)，在演講比賽、廣播操比賽等取得了較優(yōu)異的成績(jī)。

三、因材施教，讓每個(gè)學(xué)生充分發(fā)展

1、在作業(yè)中提高。

在批改學(xué)生的作業(yè)時(shí)，我總是根據(jù)每個(gè)學(xué)生原有的基礎(chǔ)，展開評(píng)價(jià)。針對(duì)后20%的學(xué)生的作業(yè)，我會(huì)盡量將“√”打的很大，在錯(cuò)處只劃“O”，而不用“×”，使學(xué)生找回自信，走向成功。而對(duì)粗心、退步的學(xué)生，我則把錯(cuò)題圈得很大，或在下面畫個(gè)哭臉，以引起學(xué)生注意，改正不良作業(yè)習(xí)慣。

2、在關(guān)愛(ài)、鼓勵(lì)中進(jìn)步。

我在認(rèn)真分析了學(xué)困生的情況后，對(duì)不同的學(xué)生采用了不同的方式進(jìn)行教育。給困難小的學(xué)生一定的壓力，目的是要把他們浮躁的性情穩(wěn)定下來(lái)，讓他們有更高的目標(biāo)，不斷進(jìn)取。學(xué)困生的特點(diǎn)是自卑，教師則要多給予鼓勵(lì)，比如給學(xué)生一個(gè)信任的眼神，或在活動(dòng)中挖掘他們的閃光點(diǎn)，這樣一來(lái)學(xué)生的學(xué)習(xí)勁頭便提高了許多，對(duì)他們進(jìn)行學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，使學(xué)生體會(huì)到上課聽(tīng)講的重要性，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)講的能力。對(duì)學(xué)習(xí)存在暫時(shí)困難的學(xué)生給以更多的關(guān)愛(ài)，使他們從學(xué)習(xí)困難的陰影中走出來(lái)。

3、在溝通中發(fā)展。

為了使學(xué)校和家庭教育的效果更好，為了讓家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子在校的情況，我非常重視與家長(zhǎng)的溝通，一發(fā)現(xiàn)問(wèn)題就即使與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，而對(duì)那些特別懶惰和有困難的學(xué)生，我就通過(guò)短信把當(dāng)天的作業(yè)發(fā)送給家長(zhǎng)，就這樣班上不按時(shí)完成作業(yè)的學(xué)生也漸漸少了。

四、用人格的魅力去感化學(xué)生

教師對(duì)學(xué)生的影響可以說(shuō)是無(wú)處不有，無(wú)時(shí)不在的。它不僅靠教師口頭上大道理的說(shuō)教，更重要的是靠教師的道德修養(yǎng)、個(gè)性氣質(zhì)去感召、影響學(xué)生。這就是教師的人格魅力。它超越了知識(shí)的傳授，使教師自身成為一種現(xiàn)實(shí)的榜樣，使學(xué)生效仿著為人做事。

凡是要求學(xué)生做到的，教師要帶頭做到，禁止學(xué)生做的，教師堅(jiān)決不為，以自己的示范、言行取信于學(xué)生。事實(shí)上，學(xué)生'近乎天然'的'向師'心理，使班主任的思想品質(zhì)層面和行為層面成為學(xué)生關(guān)注的焦點(diǎn)，學(xué)生往往是“度德而師之?！崩纾阂髮W(xué)生早上不遲到，教師自己要嚴(yán)格做到每天早到學(xué)校，日久天長(zhǎng)，學(xué)生也就很自覺(jué)地克服遲到的現(xiàn)象。在這種情況下，班級(jí)的各種制度得到很好的貫徹執(zhí)行，成為學(xué)生的自覺(jué)行為。所以說(shuō)'喊破嗓子，不如做出樣子'，'其身正，不令而行'。在學(xué)生心目中，教師是社會(huì)人的縮影，'教師的世界觀，教師的品行、生活，以及對(duì)每一現(xiàn)象的態(tài)度，都會(huì)這樣或那樣地影響著全體學(xué)生。'學(xué)生從其'影響'中，不僅能學(xué)會(huì)怎樣做學(xué)問(wèn)，也能學(xué)會(huì)怎樣做人，做怎樣的人。

班主任工作精心而又繁瑣，他是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)。在今后的教育生涯中，我將用我的青春繼續(xù)耕耘屬于我們的那片園地。我無(wú)悔，我高興，因?yàn)槲沂且粋€(gè)班主任。

第二篇：十佳班主任

王蘭峰十佳班主任

王蘭峰，男，現(xiàn)年41歲，一級(jí)教師。踏踏實(shí)實(shí)做事，事實(shí)在在做人，勤勤懇懇為師。多年的班主任工作養(yǎng)成了勤勉嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)。工作感悟：?jiǎn)渭?、真誠(chéng)、簡(jiǎn)單，用行動(dòng)詮釋儒雅風(fēng)范。

第三篇：十佳師德標(biāo)兵申報(bào)

讓奉獻(xiàn)與愛(ài)心在平凡的事業(yè)中閃光

----城關(guān)中學(xué) 德育先進(jìn)材料

我是一名普通的中學(xué)教師，于98年參加工作至今，中教一級(jí)，大學(xué)本科，中共黨員，忠誠(chéng)黨和人民的教育事業(yè)。在十五年的教學(xué)和班級(jí)管理中，敬業(yè)樂(lè)業(yè)，恒業(yè)守業(yè)，忠于職守，勤勤懇懇，毫無(wú)怨言，任勞任怨。崇高的信仰篤定了我堅(jiān)實(shí)的教學(xué)之路，“一心為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”是我不變的人生宗旨一直辛勤耕耘著。

三尺講臺(tái) 無(wú)悔選擇

我時(shí)刻為自己是一名光榮的人民教師感到自豪，習(xí)慣了三尺講臺(tái)的神采飛揚(yáng)，感悟到了生命的充實(shí)與價(jià)值。對(duì)自己選擇教師這一職業(yè)無(wú)怨無(wú)悔，“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”是我不變的精神寫照。

我熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，在思想上積極要求進(jìn)步，愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，積極參加學(xué)校的各類政治學(xué)習(xí)，努力提高自己的思想覺(jué)悟。我認(rèn)真遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和教師職業(yè)道德規(guī)范的要求，做到語(yǔ)言文明，舉止端莊，禮貌待人，以身作則，積極用自己的品德言行來(lái)教育影響學(xué)生。在工作中，我講敬業(yè)，比奉獻(xiàn)，團(tuán)結(jié)同志，絕對(duì)聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校的安排，對(duì)工作盡職盡責(zé)，敢挑重?fù)?dān)。圍繞著“依法執(zhí)教，愛(ài)崗敬業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重家長(zhǎng)，廉潔從教，為人師表”這八個(gè)方面嚴(yán)格要求自己，以德立身，以身立教，默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)著愛(ài)心，甘為人梯，像“春蠶”吐盡青絲，像“蠟燭”化成灰燼，我愿把畢生的精力獻(xiàn)給事業(yè)，獻(xiàn)給學(xué)生，而無(wú)

怨無(wú)悔。

精益求精 學(xué)高為師

作為一名語(yǔ)文教師，我勤懇敬業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)地教書育人，認(rèn)認(rèn)真真地做好本職工作，創(chuàng)新教學(xué)方法，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，不僅教他們學(xué)習(xí)知識(shí)，而且讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做人。教學(xué)中注意分析學(xué)生的特點(diǎn)，努力做到因材施教，極力營(yíng)造一種平等和諧、活躍有序的課堂氣氛。此外我還注重自身素質(zhì)的提高，訂閱了《陜西教育》、《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)參考》等專業(yè)書籍雜志，積極參加各項(xiàng)班主任培訓(xùn)活動(dòng)，學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教學(xué)方法和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并適當(dāng)?shù)丶右晕蘸筮\(yùn)用在自己的教學(xué)工作中，做到了學(xué)以致用。

用新課標(biāo)，新理念充實(shí)課堂，讓孩子們成為課堂的主人，我積極踐行這一理論，組織了以“熱愛(ài)生命”為主題的綜合性實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生預(yù)習(xí)課文，上網(wǎng)找資料，搜集整理經(jīng)典案例，然后學(xué)生暢所欲言談看法，教師加以引導(dǎo)與總結(jié)。意識(shí)到生命的寶貴，從而熱愛(ài)生命、崇尚生命。學(xué)生的課堂生活豐富多彩，而課堂外的學(xué)習(xí)同樣重要。于是在與學(xué)生的交流中我給孩子們教會(huì)了怎樣選擇性的看書、看電視，如何同周圍人交流，怎樣提高自己的表達(dá)能力，提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，并且和學(xué)生一起看新聞，閱讀經(jīng)典，教會(huì)學(xué)生寫心得體會(huì)，慢慢的學(xué)生能針對(duì)一些新聞事件寫出簡(jiǎn)短的小論文，談自己的看法。讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何處理生活中遇到類似問(wèn)題，對(duì)學(xué)生進(jìn)行挫折教育，教會(huì)他們?cè)谏钪忻鞅媸欠巧茞海蔀橐粋€(gè)有思想有主見(jiàn)的中學(xué)生。

嚴(yán)于律己 身正為范

布魯納所說(shuō)：“教師不僅是知識(shí)的傳播者，而是模范?！弊鳛榻處煟覀兊囊谎砸恍卸紩?huì)給學(xué)生留下深刻的印象，甚至影響學(xué)生一輩子都毫不夸張。特別是中學(xué)教師，在青少年心目中有著最權(quán)威、最高大的形象，所以，我們特別需要注意我們的言行。作為中學(xué)語(yǔ)文教師，“身教”的重要性顯得尤為重要，是一種無(wú)聲無(wú)形的教育，這種教育將在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中起到重要的作用。

“要求學(xué)生做到的，自己首先做到；要求學(xué)生不要做的，自己首先不要做?！别B(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣；我要求學(xué)生不準(zhǔn)遲到、不準(zhǔn)曠課，那么我自己必然不能遲到曠課，我每天早上都要早早地來(lái)到班上和學(xué)生一起早讀，每周大掃除時(shí)，我都要和學(xué)生一起去完成，現(xiàn)在的孩子在家里都是“小寶貝”，勞動(dòng)觀念淡薄，但是他們看到他們的老師都能和他們一起勞動(dòng)，他們的干勁也就足起來(lái)了，無(wú)形中培養(yǎng)了學(xué)生的勞動(dòng)觀念和勞動(dòng)意識(shí)。我始終相信“沒(méi)有教不好的孩子，只有不會(huì)教的老師”，相信每一個(gè)孩子都是天才，在某個(gè)方面都會(huì)有自己最出色的地方，對(duì)每一個(gè)孩子都做到“不拋棄，不放棄”。切實(shí)用自己的一言一行引導(dǎo)著學(xué)生，激勵(lì)著學(xué)生，真正做到身正為范。

從愛(ài)出發(fā) 甘心奉獻(xiàn)

高爾基曾說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)誰(shuí)，只有愛(ài)孩子的人才會(huì)教育孩子。”是的，在工作中，我常提醒自己多給孩子一份寬容，一份關(guān)愛(ài)。為了學(xué)生，我在變，在對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)中我變得成熟。

在這個(gè)世界上，有一種最能體現(xiàn)無(wú)私意蘊(yùn)的情感叫做愛(ài)心。它能消除悲傷的瓦礫，推倒絕望的斷壁，也能點(diǎn)燃希望之燈。作為中學(xué)的老師，特別是班主任老師，這一點(diǎn)就顯得格外的重要。我們面對(duì)的學(xué)生都是處在性格形成的重要時(shí)期。我們作為人類靈魂的工程師，我們承擔(dān)著為社會(huì)輸送合格的人才產(chǎn)品的最原始的一個(gè)環(huán)節(jié)，如果我們這一環(huán)出現(xiàn)了問(wèn)題，無(wú)論以后的教育再做怎么樣的努力，都很難再抹去中學(xué)教育給他帶來(lái)的巨大影響。特別的愛(ài)獻(xiàn)給特別的你，班上一些后進(jìn)生，在我的班上都是一視同仁。我認(rèn)為：“沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有不愿傾心施教的老師”，一個(gè)學(xué)生就是一個(gè)鮮活的靈魂，他們都應(yīng)該得到尊重與關(guān)心，只要正確地引導(dǎo)，任何學(xué)生都能夠成人、成材。上學(xué)期班上一名學(xué)生第一次語(yǔ)文測(cè)試總是不及格，我通過(guò)仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)，原因之一是由于該父母常年在外做生意，而該生的學(xué)習(xí)能力較差，因此成績(jī)不理想，找到病因，就好治療。通過(guò)與家長(zhǎng)深入談?wù)摿藢W(xué)生的學(xué)習(xí)問(wèn)題，該生家長(zhǎng)也對(duì)孩子的學(xué)習(xí)深感焦急，表示今后不管多忙，一定抽一個(gè)人在家督促學(xué)生學(xué)習(xí)。我將每天的知識(shí)重難點(diǎn)，以聯(lián)系卡的形式寫給家長(zhǎng)，家長(zhǎng)根據(jù)聯(lián)系卡，督促學(xué)生學(xué)習(xí)。我還利用課余時(shí)間，給該生補(bǔ)習(xí)所學(xué)的知識(shí)。通過(guò)一學(xué)期的強(qiáng)化訓(xùn)練，該生的成績(jī)突飛猛進(jìn)，期末考試取得了“八十分”的高分，看到學(xué)生的成績(jī)單，家長(zhǎng)不由長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣，激動(dòng)地說(shuō)：“孩子交給你，我放心?！睂?duì)學(xué)生的關(guān)心與愛(ài)讓我的每個(gè)學(xué)生都有真切的體會(huì)把一個(gè)信念播種下去，收獲的將是一個(gè)行動(dòng)；把一個(gè)行動(dòng)播種下去，收獲的將是一個(gè)習(xí)慣；把一個(gè)習(xí)慣播種下去，收獲的將是一種性格；一種性格關(guān)系到一個(gè)人的命運(yùn)；具有了責(zé)任心的性格，就會(huì)收獲一個(gè)金色的人生。

一分耕耘，一分收獲，付出總有回報(bào)。2005年和2006年獲得“使

用新教材說(shuō)課大賽”一等獎(jiǎng)，撰寫的《構(gòu)建學(xué)生的心理健康教育》榮獲2007年優(yōu)秀教學(xué)成果文本類二等獎(jiǎng)，2011年榮獲縣級(jí)“師德模范”，2012年榮獲縣級(jí)優(yōu)秀教師，細(xì)數(shù)過(guò)去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，喜悅與自豪充滿我的心房，贈(zèng)人玫瑰，手有余香，在今后的教育工作中，我將付出更多的心血教好我的學(xué)生，讓孩子們擁有健康的心理，完美的人格是我的職業(yè)追求。

三尺講臺(tái)承載了多少薪火相傳的道德與責(zé)任；那間教室放飛的是希望，守巢的是自己，那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利，那根粉筆畫出是的彩虹，流下的是心血和汗水。多少個(gè)不眠夜晚，多少次早出晚歸，多少酸甜苦辣，雖然心力交瘁，但愛(ài)心永恒，無(wú)怨無(wú)悔，教師責(zé)任在督促我繼續(xù)在平凡的工作崗位上，兢兢業(yè)業(yè)、不斷探索、不斷反思，穩(wěn)步向前，用自己的心血去點(diǎn)燃學(xué)生心中的希望與夢(mèng)想。

城關(guān)中學(xué) 楊 俊 二O一一年七月

第四篇：申報(bào)“十佳”少年自薦信

申報(bào)“十佳”少年自薦信

我叫許錠杰，今年8歲，是建湖縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)二（3）班的學(xué)生。在家庭和學(xué)校的精心教育下，我就像一棵剛發(fā)芽的小樹苗，在陽(yáng)光雨露的哺育下茁壯成長(zhǎng)。

在學(xué)習(xí)上，我勤奮好學(xué)，不懂就問(wèn)。上課積極發(fā)言，勤于動(dòng)腦。經(jīng)常會(huì)有一些連老師都想不到的答案，會(huì)贏得同學(xué)們的欽佩的目光。我喜愛(ài)閱讀，一有空就讀書，《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《伊索寓言》、《恐龍百科全書》、《動(dòng)物故事》、《蛇王阿奔》等讓我大開眼界，受益頗多。

在班級(jí)里，我是老師的校長(zhǎng)室。每天晨讀我都會(huì)一絲不茍地領(lǐng)著同學(xué)們讀書。每天放學(xué)后我主動(dòng)幫助老師打掃教室，整理課桌椅。我還樂(lè)于助人，有同學(xué)忘帶鉛筆、本子時(shí)，我積極地把自己備用的借給他們，看到他們感激的眼神我為自己感到自豪。我講文明，懂禮貌，在學(xué)校文明月評(píng)比時(shí)被評(píng)為“文明之星”呢！

我興趣廣泛，愛(ài)好多樣，課外活動(dòng)豐富多彩。我學(xué)了兒童畫，參加市教育局、市電視臺(tái)組織的“喜迎十八大”千人書畫大賽中獲得了二等獎(jiǎng)！我愛(ài)好圍棋，經(jīng)常把爺爺打的落花流水，在縣圍棋比賽中獲得了二等獎(jiǎng)。最近我又學(xué)習(xí)了聲樂(lè)，一有時(shí)間我就唱上兩句，自?shī)首詷?lè)。

這就是我，一只不在溫室坐，愛(ài)在風(fēng)浪里闖的小雛鷹。在老師和爸爸媽媽的關(guān)心和幫助下，朝著自己的理想出發(fā)，向著目標(biāo)不斷前進(jìn)！不斷努力！

第五篇：十佳小學(xué)生申報(bào)事跡材料

Xx，XX年12月4日生于Xx之濱。湘水養(yǎng)育，他的眼中總是閃著靈性和慧黠，而談吐中，他于不意間不斷散發(fā)出自信與從容。

他是一名優(yōu)秀的學(xué)生，品學(xué)兼優(yōu)、樂(lè)觀向上、團(tuán)結(jié)友善、勤于實(shí)踐、樂(lè)于奉獻(xiàn)、全面發(fā)展、學(xué)有所長(zhǎng)。作為班干部，他是老師的得力助手，總能出色地完成老師布置的工作；對(duì)待同學(xué)，他樂(lè)于伸出援助的小手，用心奉獻(xiàn)；在家里，他也經(jīng)常幫爺爺奶奶做一些力所能及的家務(wù)事；與鄰居相處，他彬彬有禮，與人為善。他每天都是老師的“課堂之星”，每學(xué)期都被評(píng)為“三好學(xué)生”。他曾獲校奧數(shù)比賽二等獎(jiǎng)，校朗讀比賽二等獎(jiǎng)，期末考試也屢屢?jiàn)Z魁。不僅如此，他還積極參加主持人大賽、象棋圍棋大賽等校內(nèi)外各項(xiàng)活動(dòng)。在各科老師的口中，總能聽(tīng)到：“Xx，是個(gè)好孩子”。

獎(jiǎng)項(xiàng)是耀眼的星星，學(xué)習(xí)生活中那些平凡浪花更是優(yōu)秀的體現(xiàn)。

一、自立自強(qiáng)成績(jī)優(yōu)秀

Xx的父母均在深圳工作，他是真正意義上的“留守兒童”。盡管從小寄居親威家，父母陪伴成長(zhǎng)的時(shí)間比較有限，但這樣的生活經(jīng)歷卻使他比同齡的孩子更獨(dú)立。沒(méi)有人監(jiān)督他讀書，沒(méi)有人輔導(dǎo)他功課，他就養(yǎng)成了自覺(jué)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。他擔(dān)任了班級(jí)學(xué)習(xí)委員和數(shù)學(xué)課代表，他一直希望，在當(dāng)好老師的小幫手，爭(zhēng)當(dāng)學(xué)習(xí)的領(lǐng)頭羊的同時(shí)，能帶領(lǐng)全班同學(xué)的學(xué)業(yè)不斷向上提升。

二、中華文化全面發(fā)展。

Xx熱愛(ài)中華武術(shù)，“金鉤大聯(lián)拳”七十二招“招招逼人”，象棋、圍棋、羽毛球也是他業(yè)余生活的樂(lè)趣來(lái)源。他熱愛(ài)閱讀，不僅看<<少兒百科>>、<<中華上下五千年>>，也讀<<格林童話>>、<<魯賓遜漂流記>>、<<神探福爾摩斯>；他不但可以娓娓道出三十六計(jì)，而且能繪聲繪色地講述有關(guān)三十六計(jì)經(jīng)典故事；他讀<<三國(guó)演義>>、<<水滸傳>>、<<西游記>>，不僅熟知來(lái)龍去脈，也能辨認(rèn)主要人物的性格。廣泛閱讀使他受益匪淺，動(dòng)筆寫作的能力也愈發(fā)出類拔萃，他的作品經(jīng)常成為范文，并有數(shù)篇發(fā)表在?？稀?/p>

三、民族自豪集體至上

從韶山毛澤東銅像，到寧鄉(xiāng)劉少奇銅像，到深圳蓮花山鄧小平銅像，Xx都會(huì)自覺(jué)的立正敬禮舉手高唱<<少先隊(duì)隊(duì)歌>>。奧運(yùn)期間，每當(dāng)看到一面面五星紅旗冉冉升起，他會(huì)在電視機(jī)前高唱國(guó)歌。暑假去北京天安門觀看升旗儀式更是他最大的心愿。當(dāng)?shù)弥?88班在體操比賽中榮獲一等獎(jiǎng)時(shí)，他興奮得手舞足蹈，因?yàn)樗麩釔?ài)這個(gè)溫暖的集體，集體的榮譽(yù)在他心中是至高無(wú)上的。

四、熱愛(ài)自然常懷感恩

Xx爬到Xx頂峰，會(huì)高呼“Xx萬(wàn)歲”，因?yàn)樗矚gXx的雄偉，他多次爬Xx，會(huì)默看Xx下的湘水，因?yàn)樗矚gXx的靈秀。鄉(xiāng)下池塘的荷花，不聽(tīng)話的小黑狗，都會(huì)出現(xiàn)在他的日記中。爸爸媽媽沒(méi)有陪著他長(zhǎng)大，但是他所有的學(xué)習(xí)生活狀況都會(huì)打電話告訴他們，因?yàn)樗腊謰寪?ài)他，他也愛(ài)爸媽。他愛(ài)老師也愛(ài)同學(xué)，常聽(tīng)他說(shuō)：要?jiǎng)e人愛(ài)你，你首先要愛(ài)別人！因?yàn)檫@樣，他有著許多朋友，在一起學(xué)習(xí)，在一起玩耍，當(dāng)別人遇到困難時(shí)，也是盡最大努力幫助別人。記得孩子寫過(guò)的一片文章《我的好朋友》，就講述了孩子與同學(xué)一起生活的趣事。

Xx這個(gè)從小自立自強(qiáng)品學(xué)兼優(yōu)的充滿陽(yáng)光的小男孩，一定會(huì)像一只小雛鷹一樣，越飛越高，越飛越遠(yuǎn)。。。

附老師評(píng)語(yǔ)：Xx，二年級(jí)188班學(xué)生?；顫?、開朗而樂(lè)于助人，尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，擔(dān)任班級(jí)學(xué)習(xí)委員，是老師的得力小助手和同學(xué)心目中值得信賴的好朋友。他學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，每期被評(píng)為?！叭脤W(xué)生“；而每天都是老師的“課堂之星”。多次榮獲“學(xué)習(xí)小明星”、“學(xué)習(xí)小標(biāo)兵”光榮稱號(hào)。他興趣廣泛，喜歡讀書、下棋、寫作，業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)英語(yǔ)、奧數(shù)。參加校奧數(shù)比賽獲得二等獎(jiǎng)，參加校朗讀比賽獲得二等獎(jiǎng)，參加校數(shù)學(xué)競(jìng)賽獲得三等獎(jiǎng)，而且總能在期末考試成績(jī)中獲得第一名的好成績(jī)。不僅如此，他還積極參加校內(nèi)外各項(xiàng)活動(dòng)，如：主持人大賽、象圍棋大賽等等。獎(jiǎng)項(xiàng)是耀眼的星星，學(xué)習(xí)生活中那些平凡浪花更是優(yōu)秀的體現(xiàn)。-