第一篇：五心教育心得

五心教育心得體會(huì)

大街中學(xué)：李志

春花燦爛時(shí)節(jié)，我們開(kāi)始接觸了一門新學(xué)科:五心教育。夏日濃蔭時(shí)節(jié)，我們?yōu)樽约核鶎W(xué)做一個(gè)總結(jié)。

“五心”是什么呢？通過(guò)學(xué)習(xí)，我們知道了它分別是：忠心獻(xiàn)給祖國(guó)、孝心獻(xiàn)給父母、愛(ài)心獻(xiàn)給社會(huì)、誠(chéng)信獻(xiàn)給他人、信心留給自己?！拔逍摹笔怯晌铱h縣政府領(lǐng)導(dǎo)提出的新的 符合威寧縣情實(shí)際，體現(xiàn)了以人為本的理念,符合干部群眾的根本要求?！拔逍摹苯逃顒?dòng)內(nèi)涵順應(yīng)了時(shí)代潮流，與時(shí)俱進(jìn)的。

（一）愛(ài)國(guó)

心懷祖國(guó)，把一片赤膽忠心獻(xiàn)給祖國(guó)，這應(yīng)是每個(gè)華夏兒女做到的。在華夏民族的發(fā)展史中，就有著無(wú)數(shù)的先輩們給我們留下了這個(gè)傳統(tǒng)美德，還有蕩氣回腸的愛(ài)國(guó)故事。譬如寫(xiě)下“大庇天下寒士俱歡顏”的“詩(shī)圣”杜甫，“僵臥孤村不自哀，尚思為國(guó)戍輪臺(tái)”的陸游，“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的文天祥，背刻“精忠報(bào)國(guó)”的岳飛，用鮮血換取新中國(guó)的革命前輩，他們都或用蘊(yùn)含深情的筆墨或用生命或用行動(dòng)，給我們雕刻了一幅幅生命真諦的圖畫(huà)。在這鳥(niǎo)語(yǔ)花香，安居樂(lè)業(yè)的時(shí)代，我們更應(yīng)該把這“愛(ài)國(guó)精神”繼承發(fā)揚(yáng)。

（二）孝敬父母

父母賦予我們生命，血緣牢牢地把我們和父母拴在了一起，我們沒(méi)有選擇父母的機(jī)會(huì)和權(quán)利。每一個(gè)兒女的外貌和心靈深處，都深深地刻上了自己父母的烙印。我們?cè)诟改笎?ài)心的呵護(hù)下逐漸成人，在每天的晨曦中和夜晚的燈光下，我們都能深深地感受到父母為養(yǎng)育我們甘愿付出一切的那種精神。作為兒女，我們要回報(bào)父母的養(yǎng)育之恩。孟郊吟唱“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”，郯子進(jìn)鹿群取鹿乳奉養(yǎng)母親，漢文帝劉恒衣不解帶親嘗藥治母親疾病，李建珍拼命勞作伺候癱瘓的公公，不論古人還是今人，都在給我們上著一課“用心對(duì)待父母親人”。

（三）愛(ài)心

愛(ài)心，即同情憐憫之心態(tài)。

愛(ài)心是一片照射在冬日的陽(yáng)光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖；愛(ài)心是一股撞開(kāi)冰閘的春水，使鐵石心腸受到震撼；愛(ài)心是一座亮在黑夜的燈塔，使迷途航船找到港灣；愛(ài)心是一瓢紛灑在春天的小雨，使落寞孤寂的人享受心靈的滋潤(rùn)；愛(ài)心是一汩流淌在夏夜的清泉，使燥熱不寐的人領(lǐng)略詩(shī)般的恬靜；愛(ài)心是一柄撐起在雨夜的小傘，使漂泊異鄉(xiāng)的人得到親情的蔭庇；愛(ài)心是一道飛架在天邊的彩虹，使?jié)M目陰霾的人見(jiàn)到世界的美麗；愛(ài)心是一杯潑灑在頭頂?shù)谋?，使高熱發(fā)昏的人得能冷靜地思索；愛(ài)心是一塊銜含在嘴里的奶糖，使久飲黃連的人嘗到生活的甘甜；愛(ài)心是一陣寒冷冬日的暖風(fēng)，使心煩意亂的人感到無(wú)比的溫暖。擁有愛(ài)心，我們才會(huì)擁有富強(qiáng)的國(guó)家，溫暖的家庭，和睦的社會(huì)。(四）誠(chéng)心

誠(chéng)信這一范疇是由“誠(chéng)”和“信”兩個(gè)概念組成的。誠(chéng)，指真誠(chéng)、誠(chéng)實(shí)；信，指信任、信用和守信?！罢\(chéng)”與“信”合起來(lái)作為一個(gè)科學(xué)的道德范疇，是現(xiàn)代社會(huì)的產(chǎn)物。在現(xiàn)代社會(huì)，經(jīng)濟(jì)的市場(chǎng)化和國(guó)際化、政治的民主化和法制化以及文化的多元化和交往方式的現(xiàn)代化，無(wú)不凸顯著誠(chéng)信的價(jià)值并要求踐行誠(chéng)信。我們可以把誠(chéng)信定義為適應(yīng)現(xiàn)代市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展要求的、同現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)契約關(guān)系和民主政治密切相關(guān)并繼承了傳統(tǒng)誠(chéng)信美德的真誠(chéng)無(wú)欺、信守然諾的心理意識(shí)、原則規(guī)范和行為活動(dòng)的總和。宋代司馬光就在《資治通鑒》中指出：“夫信者，人君之大寶也。國(guó)保于民，民保于信。非信無(wú)以使民，非民無(wú)以守國(guó)。是故古之王者不欺四海，霸者不欺四鄰。善為國(guó)者不欺其民，善為家者不欺其親。不善者反之，欺其鄰國(guó)，欺其百姓，甚者欺其兄弟，欺其父子。上不信下，下不信上，上下離心，以致于敗?！笨梢?jiàn)擁有一顆誠(chéng)心的重要。

（五）信心

蒲松齡的聊齋對(duì)聯(lián)：有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦川終歸楚；苦心人，天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。

雄鷹之所以能主宰藍(lán)天，是因?yàn)樗胁粩噙M(jìn)取的信心，浪花之所以能拍擊礁石，是因?yàn)樗袘?zhàn)勝恐懼的勇氣；成功者之所以能成功，是因?yàn)樗锌朔щy的毅力。自信是成功的第一秘訣。海倫，凱勒在沒(méi)有光明，沒(méi)有聲音，沒(méi)有語(yǔ)言的世界中，把自己的成就、精神提到了人生的巔峰。在一個(gè)如此殘酷的生活中，她沒(méi)有怨天尤人，而是以自己戰(zhàn)勝挫折的勇氣去面對(duì)，結(jié)果她成功了。她的成功意味著自信的力量多么強(qiáng)悍！毛遂原是平原君手下的無(wú)名小卒，3年未得重用，但毛遂不甘被埋沒(méi)。于是，當(dāng)秦國(guó)進(jìn)攻趙國(guó)，趙王派平原君出使楚國(guó)時(shí)，毛遂主動(dòng)要求與平原君一起出使楚國(guó)，并且成功的說(shuō)服楚王援救趙國(guó)?！懊焱扑]”才會(huì)成為流傳千古的佳話。所以，只有擁有不斷進(jìn)取的信心，才會(huì)取得成功。

自信是成功的人生中必不可少的一種精神，它如黑夜中的燈火，讓你在迷茫中找到方向；它如風(fēng)雨過(guò)后的彩虹，讓你在絕望中看到希望。讓我們共同揚(yáng)起自信的風(fēng)帆，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航！

學(xué)習(xí)“五心”，教會(huì)我們，在這個(gè)和平安康的年代，是祖國(guó)給予我們安定的環(huán)境，是父母給予我們生命，是社會(huì)給予我們學(xué)習(xí)，是他人給予我們快樂(lè)，也是自己給予自己走向美好未來(lái)的動(dòng)力，我們應(yīng)該心懷感恩，報(bào)效祖國(guó)，貢獻(xiàn)社會(huì)，孝敬父母，關(guān)愛(ài)他人，相信自己，讓我們的國(guó)家更加繁榮昌盛，讓社會(huì)和諧平定，讓家人幸福安康，讓他人快樂(lè)開(kāi)心。忠孝愛(ài)誠(chéng)信，是說(shuō)的基礎(chǔ)，是做的高標(biāo)！

第二篇：五心教育心得

五心教育心得

在全區(qū)黨員干部中開(kāi)展以“忠心對(duì)黨、真心為民、清心律己、公心用權(quán)、用心干事”為主要內(nèi)容的“五心教育”主題實(shí)踐活動(dòng)，是加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，改善干群關(guān)系，加強(qiáng)廉政教育，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)的一次思想洗禮。通過(guò)學(xué)習(xí)，使我的思想得到了全新的洗禮。

“忠心對(duì)黨”對(duì)黨要忠心，須有一顆永不言敗的心。有一句歌詞叫“沒(méi)有共產(chǎn)黨，就沒(méi)有新中國(guó)”愛(ài)國(guó)的前提就是要愛(ài)黨，我們要用實(shí)際行動(dòng)證明自己的決心。“真心為民”須有一顆赤誠(chéng)相待的心，本著全心全意為人民服務(wù)的崇高理念，處處嚴(yán)格要求，從身邊小事做起，從態(tài)度做起，禮貌待人，熱情服務(wù)。作為教師，我要虛心接受領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)提出意見(jiàn)，糾正工作中的不足。同時(shí)，加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)水平學(xué)習(xí)，以小力量發(fā)揮大作用。

“清心律己”現(xiàn)在的社會(huì)，是一個(gè)充滿誘惑的社會(huì)，尤其是經(jīng)?？吹綀?bào)道某某老師又違規(guī)補(bǔ)課或給學(xué)生推薦一些輔導(dǎo)資料，聽(tīng)到一些個(gè)別老師收取家長(zhǎng)的紅包、接受家長(zhǎng)的請(qǐng)客等等。人的欲望是深淵，望不到盡頭，當(dāng)滿足了一個(gè)欲望，另一個(gè)欲望就會(huì)接踵而來(lái)，無(wú)窮無(wú)盡，最后賠上自己的一生。在利益面前，沒(méi)能抵制住誘惑，管不住自己的手、管不住自己的嘴、管不住自己的心，最后就會(huì)連基本的職業(yè)道德也會(huì)喪失。當(dāng)身陷泥潭時(shí)，才幡然醒悟，后悔不迭。但是，世界上沒(méi)有后悔藥。

“用心干事”只要用心，沒(méi)有做不了的事，在工作中我經(jīng)常鼓勵(lì)自己不管做任何事都要有信心，勇敢面對(duì)，只要我們有信心，努力工作，才能完成好領(lǐng)導(dǎo)交給辦的工作任務(wù)，才能真正贏得家長(zhǎng)的信任、學(xué)生的尊重。

總之，學(xué)好“五心教育”，應(yīng)當(dāng)言行一致，以身作則，率先垂范。在今后工作和生活中，我們無(wú)論是做事，還是做人，都將用”五心教育”的內(nèi)容來(lái)鞭策自己，做一名更優(yōu)秀的教師。

第三篇：五心教育心得

學(xué)習(xí)“五心教育”心得體會(huì)

XXX發(fā)文《關(guān)于在XXX系統(tǒng)開(kāi)展“五心教育”活動(dòng)的通知》文件出臺(tái)后，我局及時(shí)組織全體干部職工進(jìn)行平常心、知足心、感恩心、責(zé)任心、奉獻(xiàn)心；的教育活動(dòng)，并于X月X日組織全局干部職工集體學(xué)習(xí)了，市局經(jīng)紀(jì)檢書(shū)記XXX同志在市局機(jī)關(guān)講稿《用五心耕耘人生》我深受教育和啟迪。

1、要以一顆平常心和知足心享受人生。

平常心是一種平靜的心態(tài)，面對(duì)人生，不人浮于事，不隨波逐流，踏踏實(shí)實(shí)的履行自己的職責(zé)，知足心是一種平和的境界，人活著簡(jiǎn)單一點(diǎn)，期望少一點(diǎn)，才能有平常心和知足心。今年觀看警示教育片《落馬的縣官》正是他們沒(méi)有平常心和知足心，欲望太多，不知回報(bào)，使自己走向了犯罪的道路，愧對(duì)組織和人民的培養(yǎng)，斷送了自己的前途。

2、用一種感恩的心回報(bào)社會(huì)。

人在社會(huì)中生活成長(zhǎng)，總會(huì)接觸形形色色的人和事在我們生活中，要用一顆感恩的心對(duì)待各種人和事。雷鋒傳人郭明義，是一名普通礦工，家庭幾乎一貧如洗，資助特困難生180名，捐款近10萬(wàn)，堅(jiān)持20年無(wú)償獻(xiàn)血，累計(jì)獻(xiàn)血6萬(wàn)毫升。向社會(huì)獻(xiàn)愛(ài)心，感恩社會(huì)，助人為樂(lè)。

3、用一顆責(zé)任心面對(duì)事業(yè)。

責(zé)任心是一種敬業(yè)精神。當(dāng)我們把敬業(yè)這種精神貫穿于工作的全過(guò)程，貫穿于人生的全過(guò)程，無(wú)論自己所做的是什么樣的工作，都不會(huì)輕視它、怠慢它，即便是最小的事也都會(huì)以認(rèn)真的態(tài)度面對(duì)。

平凡英雄吳斌，在身受重傷的情況下，強(qiáng)忍巨痛牢實(shí)地把握住方向盤(pán)，拉手剎減速，開(kāi)啟雙閃燈，拯救了整車的生命，自己卻因傷勢(shì)嚴(yán)重永遠(yuǎn)地逝去了。

假如每個(gè)人都能格盡職守，守住本分，工人管好手中出去的每一件產(chǎn)品，廠家把好質(zhì)量關(guān)，職能部門監(jiān)管到位，這個(gè)社會(huì)還會(huì)有毒膠囊和問(wèn)題蜜餞么？

人要履行崗位職責(zé)、光大職業(yè)精神、捍衛(wèi)職業(yè)尊嚴(yán)，這是吳斌留給我們的精神富礦。

4、以一顆奉獻(xiàn)心回報(bào)社會(huì)。

“落花不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”人并非為獲取而給予本身即是無(wú)與倫比的歡樂(lè)，對(duì)人來(lái)說(shuō)，最大的歡樂(lè)、最大的幸福是把自己的精神力量奉獻(xiàn)給他人。

共產(chǎn)黨員的楷模，楊善州同志離休后，放棄城市優(yōu)越的生活，到偏遠(yuǎn)山區(qū)帶領(lǐng)群眾植樹(shù)造林，把價(jià)值幾十億的森林財(cái)富，無(wú)私奉獻(xiàn)給國(guó)家和人民，楊善州同志堅(jiān)定理想信念，堅(jiān)定人生追求，無(wú)限忠誠(chéng)黨的事業(yè)，無(wú)怨無(wú)悔地為人民服務(wù)，視百姓為父母，待百姓為親人，心系百姓、心憂百姓，淡泊名利、廉潔奉公。

我們每一位同志要把“五心”教育活動(dòng)與平時(shí)工作學(xué)習(xí)聯(lián)系在一起，把“五心”教育落到實(shí)處，為XXX經(jīng)濟(jì)建設(shè)多出力，為人民群眾辦實(shí)事、辦好事、淡泊名利、多奉獻(xiàn)愛(ài)心。

第四篇：五心心得

學(xué)習(xí)“五心”教育心得體會(huì)

龍街鎮(zhèn)中心學(xué)校

教師：余小宇

我們學(xué)校在本學(xué)期開(kāi)展了一門新課“五心”教育課程，通過(guò)對(duì)五心教育的教學(xué)我深有體會(huì)。尤其是我們作為一名教師，要樹(shù)立“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的理念。那么這一理念如何去實(shí)現(xiàn)呢？我認(rèn)為只要你身上具備了“五心”基本內(nèi)容

忠心獻(xiàn)給祖國(guó)。通過(guò)教育,使學(xué)生關(guān)心祖國(guó)的前途命運(yùn)。有強(qiáng)烈的民族自尊心.自信心與自豪感。教育學(xué)生懂得沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó),就沒(méi)有中國(guó)的繁榮富強(qiáng)和人民幸福。要對(duì)祖國(guó)赤膽忠心,全心全意完成各項(xiàng)任務(wù).出色地干好各項(xiàng)工作。熱心獻(xiàn)給社會(huì)教育學(xué)生熱愛(ài)社會(huì),熱心社會(huì)公益事業(yè),大力弘揚(yáng)社會(huì)主義新風(fēng)尚,對(duì)不良社會(huì)風(fēng)氣進(jìn)行堅(jiān)決抵制。讓學(xué)生明白,每個(gè)人都是社會(huì)中的一個(gè)成員.要盡自己的責(zé)任和義務(wù)。

如果人人有愛(ài)心，學(xué)會(huì)無(wú)私奉獻(xiàn)，生活將充滿溫暖，一個(gè)充滿愛(ài)心的集體是溫暖幸福的，一個(gè)充滿愛(ài)心的社會(huì)是和諧安定的。然而如今的社會(huì)，一些人沉迷于追名逐利，面對(duì)別人的困難，他們毫無(wú)感覺(jué)，對(duì)于別人的幫助，他們授之坦然．所以我們要以集體主義為核心，弘揚(yáng)雷鋒服務(wù)人民、助人為樂(lè)的奉獻(xiàn)精神，不斷培育包容胸懷和互助精神，努力形成我為人人、人人為我的良好社會(huì)氛圍，構(gòu)建扶貧濟(jì)困、禮讓寬容的人際關(guān)系，不斷增強(qiáng)服務(wù)社會(huì)、奉獻(xiàn)社會(huì)的責(zé)任意識(shí)。愛(ài)心和奉獻(xiàn)是陽(yáng)光和鮮花，滋潤(rùn)著我們的心靈，裝扮我們的美好人生，愛(ài)心的威力是巨大的，學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人的同時(shí)，我們也會(huì)得到博大的

愛(ài)．與奉獻(xiàn)同行，讓愛(ài)心永駐。

誠(chéng)心即真心誠(chéng)意的道德意識(shí)，以誠(chéng)實(shí)守信為核心，就是要求我們?cè)谂c人交往中，以誠(chéng)實(shí)守信為核心，弘揚(yáng)誠(chéng)實(shí)做人，信譽(yù)帶人的高尚情操。弘揚(yáng)雷鋒干一行愛(ài)一行、專一行精一行的敬業(yè)精神，努力加強(qiáng)職業(yè)道德建設(shè)，加強(qiáng)政務(wù)誠(chéng)信、商務(wù)誠(chéng)信、社會(huì)誠(chéng)信、司法公信和個(gè)人誠(chéng)信建設(shè)，增強(qiáng)誠(chéng)實(shí)守信意識(shí)，做到遵守諾言，恪守信用，構(gòu)建公平、公正、誠(chéng)信的社會(huì)關(guān)系。誠(chéng)實(shí)就是說(shuō)實(shí)話，辦實(shí)事，不做假。不欺瞞別人。答應(yīng)別人的事情一定要去做。一個(gè)人，只要講誠(chéng)信，才能得到別人更多的尊重和認(rèn)可。因此，誠(chéng)實(shí)守信是我們中華民族的傳統(tǒng)美德！

孝心獻(xiàn)給父母。教育學(xué)生對(duì)父母有禮貌,在日常生活中養(yǎng)成尊敬父母的習(xí)慣。在家中盡力承擔(dān)家務(wù)勞動(dòng),養(yǎng)成獨(dú)立生活能力。對(duì)生活、學(xué)習(xí)中的大事,應(yīng)主動(dòng)和父母商量,征求他們的意見(jiàn)。要體諒父母,不提不合理要求。還應(yīng)關(guān)心父母,加強(qiáng)感情交流。愛(ài)心獻(xiàn)給他人。教育學(xué)生尊重他人.幫助他人,先人后己。待人熱情,不自私,不任性,不譏笑別人的缺點(diǎn),不嫉妒別人的長(zhǎng)處。誠(chéng)實(shí)正直,講究信用,團(tuán)結(jié)友愛(ài)。信心留給自己。教育學(xué)生從小不甘落后,積極進(jìn)取,奮發(fā)向上,勇于克服困難,做生活的強(qiáng)者,自覺(jué)培養(yǎng)和強(qiáng)化自立自強(qiáng)的意志品質(zhì),提高而寸挫折的能力,在逆境中自強(qiáng)不......誠(chéng)心即真心誠(chéng)意的道德意識(shí)，以誠(chéng)實(shí)守信為核心，弘揚(yáng)雷鋒干一行愛(ài)一行、專一行精一行的敬業(yè)精神，努力加強(qiáng)職業(yè)道德建設(shè)，加強(qiáng)政務(wù)誠(chéng)信、商務(wù)誠(chéng)信、社會(huì)誠(chéng)信、司法公信和個(gè)人誠(chéng)信建設(shè)，增強(qiáng)誠(chéng)實(shí)守信意識(shí)，做到遵守諾言，恪守信用，構(gòu)建公平、公正、誠(chéng)信的社會(huì)關(guān)系。

信心是通往成功的路徑，是開(kāi)啟成功之門的金鑰匙。要是我們每一個(gè)人都能充滿自信，我們?nèi)松男〈湍軓堥_(kāi)強(qiáng)勁的風(fēng)帆，去知識(shí)海洋里遨游，去智慧的山谷里探險(xiǎn)，排除一個(gè)個(gè)艱難險(xiǎn)阻，向著心中理想前進(jìn)！充滿自信，給夢(mèng)想插上翅膀，并且堅(jiān)持努力，你就能自由在天空飛翔！親愛(ài)的同學(xué)們，你的夢(mèng)想是什么？你會(huì)為它努力奮斗嗎？

五心教育是愛(ài)國(guó)主義﹑集體主義和社會(huì)主義教育，理想教育和傳統(tǒng)美德教育的具體化，是社會(huì)主義的精神文明建設(shè)的突破口，是一曲高揚(yáng)時(shí)代主旋律的壯歌。五心教育是鑄造學(xué)生靈魂的“希望工程”?！拔逍摹苯逃?，功在當(dāng)代，利在千秋！

2012年6月

第五篇：五心教育培訓(xùn)心得3

2012學(xué)新水小學(xué)五心教育培訓(xùn)心得

——張飛——2012年6月14日

為期七天的五心教育培訓(xùn)，今天已告一段落，為了理清以后的工作思路，我對(duì)本次培訓(xùn)總結(jié)如下：

在推進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)跨越發(fā)展的進(jìn)程中，“五心”教育活動(dòng)是破除舊觀念的有效載體，開(kāi)展“五心”教育活動(dòng)，就是社會(huì)主義榮辱觀引領(lǐng)社會(huì)風(fēng)尚，深入推進(jìn)社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德、個(gè)人品德建設(shè)。加強(qiáng)對(duì)青少年的德育培養(yǎng)，在全社會(huì)形成積極向上的精神追求和健康

文明的生活方式。

“五心”教育即衷心獻(xiàn)給祖國(guó)，愛(ài)心獻(xiàn)給社會(huì)，誠(chéng)心獻(xiàn)給他人，孝心獻(xiàn)給父母，信心留給自己。

學(xué)習(xí)中，中國(guó)的一位普通士兵以平凡的人生實(shí)踐展示出社會(huì)主義核心價(jià)值體系鮮活的精神力量和人格魅力，永久地召喚著人們的心靈。他的名字叫雷鋒。他認(rèn)為“人的生命是有限的，為人民服務(wù)是無(wú)限的，我要把有限的生命投入到無(wú)限的為人民服務(wù)中去?！睘榇硕恍傅姆瞰I(xiàn)著。中華人民共和國(guó)開(kāi)國(guó)領(lǐng)袖向全國(guó)人民發(fā)出號(hào)召:向雷鋒同志學(xué)習(xí)!

王海英以生生之德為基礎(chǔ)、以仁民愛(ài)物為職責(zé)的為政理念、以天人合一為目標(biāo)的人生境界超越具體有限的器物世界，獲得無(wú)限的形上體驗(yàn)，從而獲得真善美的享受，這作為人的高品位的精神境界，值得

廣大領(lǐng)導(dǎo)干部不斷追求。

許世友的“忠孝勇”讓我認(rèn)為身為一名教育戰(zhàn)線上的我們應(yīng)有許世友的那種赤膽忠心；視人民如衣食父母，全心全意為人民服務(wù)，做人民的好公仆；不畏困難勇往直前的精神。這樣才不負(fù)于人民對(duì)我們的期望，才能把自己的本職工作做好。

精忠報(bào)國(guó)的岳飛廉潔奉公、嚴(yán)以律己、厚以待人、令出如山、賞罰分明、不縱女色、事母至孝、文才橫溢、儒將風(fēng)范、并非莽夫、極具政治智慧、武藝高強(qiáng)、武略非凡、身先士卒、行若明鏡。

五十歲時(shí)才得到了一個(gè)溧陽(yáng)縣尉的孟郊常年顛沛流離、居無(wú)定所。慈母縫衣的普通場(chǎng)景，寫(xiě)出了母子相依為命的骨肉之情。老母一針一線，針針線線都是這樣的細(xì)密，是怕兒子遲遲難歸，故而要把衣衫縫制得更為結(jié)實(shí)一點(diǎn)兒罷。其實(shí)，老人的內(nèi)心何嘗不是切盼兒子早些平安歸來(lái)呢！慈母的一片深篤之情，正是在日常生活中最細(xì)微的地方流露出來(lái)。樸素自然，親切感人。

孝心撐起“拼盤(pán)”之家的李建珍，公公患中風(fēng)半身癱瘓，生活完全不能自理，她和同事?lián)Q了班，白天去醫(yī)院照顧公公，晚上回廠上班。她每天細(xì)心照料，喂水喂飯，擦身按摩，倒屎倒尿從不抱怨。

躬聲百姓事、誠(chéng)心分黨憂的任長(zhǎng)霞，對(duì)人民無(wú)限忠誠(chéng)、對(duì)工作忘我投入、對(duì)親人情深義重。

等等一系列的故事，使我們牢記心中，我們應(yīng)該好好開(kāi)展五心教育課程，為國(guó)家的棟梁鋪砂面石。