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      小學(xué)家庭作業(yè)時間

      時間:2019-05-15 15:32:08下載本文作者:會員上傳
      簡介:寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關(guān)的《小學(xué)家庭作業(yè)時間》,但愿對你工作學(xué)習(xí)有幫助,當(dāng)然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《小學(xué)家庭作業(yè)時間》。

      第一篇:小學(xué)家庭作業(yè)時間

      小學(xué)家庭作業(yè)時間

      8月31日,江蘇省人大法工委、教科文衛(wèi)委、省教育廳聯(lián)合召開新聞發(fā)布會,宣布《江蘇省學(xué)生體質(zhì)健康促進(jìn)條例》從9月1日起正式實施。這是全國首部促進(jìn)學(xué)生體質(zhì)健康的地方性法規(guī),并第一次以法規(guī)形式規(guī)定各年級學(xué)生的書面家庭作業(yè)量。

      ■中小學(xué)生每天鍛煉一小時

      《條例》規(guī)定,“小學(xué)、初級中學(xué)、高級中學(xué)、中等職業(yè)學(xué)校(以下統(tǒng)稱中小學(xué)校)應(yīng)當(dāng)保證學(xué)生每天在校體育活動時間不少于一小時,高等學(xué)校(含高等職業(yè)學(xué)校)應(yīng)當(dāng)保證學(xué)生每周至少參加三次課外體育鍛煉。中小學(xué)校實行大課間體育活動制度,每天上午安排一次不少于25分鐘的課間體育活動”。根據(jù)《條例》規(guī)定,江蘇省將“實施初中畢業(yè)升學(xué)體育考試,體育考試成績按照不低于5%的比例計入總分。學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)測試成績達(dá)到良好以上的,方可參加三好學(xué)生評選”。

      ■各年級作業(yè)時間定上限

      課業(yè)負(fù)擔(dān)過重是導(dǎo)致青少年學(xué)生體質(zhì)健康水平下降的根本原因。《條例》規(guī)定,“中小學(xué)校應(yīng)當(dāng)限制學(xué)生在校集中學(xué)習(xí)時間,減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),保證學(xué)生必要的睡眠時間;小學(xué)生每天在校集中學(xué)習(xí)時間不得超過6小時,初中學(xué)生不得超過7小時,高中學(xué)生不得超過8小時;小學(xué)一、二年級不得布置書面家庭作業(yè),其他年級學(xué)生每天書面家庭作業(yè)總計控制在一小時以內(nèi);初中學(xué)生每天書面家庭作業(yè)總計控制在一個半小時以內(nèi);高中學(xué)生每天書面家庭作業(yè)總計控制在兩個小時以內(nèi);學(xué)校和教師不得舉辦任何形式的補(bǔ)習(xí)班和輔導(dǎo)班,以保證學(xué)生有更多的時間從事體育鍛煉?!?/p>

      ■學(xué)生每年體檢一次

      《條例》明確學(xué)校必須確立學(xué)生體檢制度,“學(xué)校應(yīng)當(dāng)建立和完善學(xué)生健康體檢制度,每年組織學(xué)生進(jìn)行一次健康檢查”。對于體檢費用,《條例》規(guī)定,“義務(wù)教育階段學(xué)生健康體檢的費用納入義務(wù)教育經(jīng)費保障機(jī)制,普通高級中學(xué)學(xué)生的健康體檢費用由財政予以保障,其他非義務(wù)教育階段學(xué)生的健康體檢費用由學(xué)校按規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)籌安排”。

      ■作業(yè)時間如何監(jiān)管將出配套措施

      根據(jù)《條例》,如學(xué)校有違反本《條例》的行為,將對其主要負(fù)責(zé)人及其直接責(zé)任人員依法給予行政處分。對此教育主管部門又該如何監(jiān)管呢?

      據(jù)江蘇省教育廳丁曉昌副廳長介紹,該《條例》出臺后,“有法必依,執(zhí)法必嚴(yán),違法必究”。規(guī)定學(xué)生書面家庭作業(yè)量是《條例》的一大亮點,也是實施的難點之一。丁曉昌副廳長表示,教育廳正與各地教育局協(xié)商,制定相關(guān)配套政策。

      ■據(jù)《揚子晚報》

      新聞背景

      2007年高招體檢

      江蘇省僅10%學(xué)生合格

      江蘇省人大常委會副主任趙龍介紹說,體質(zhì)健康監(jiān)測表明,近年來,江蘇省學(xué)生身高、體重、胸圍等形態(tài)發(fā)育指標(biāo)雖持續(xù)增長,但肺活量、柔韌性、速度、力量等體能素質(zhì)指標(biāo)不斷下降。在2007年高校招生中,江蘇省僅有10.17%的考生體檢合格,有89.8%的考生因身體和健康原因?qū)I(yè)受限。近兩年征兵中,有60%的高中畢業(yè)生因體檢不合格被淘汰。

      正是在這種背景下,2009年7月29日,江蘇省第十一屆人大常委會第十次會議審議通過了《江蘇省學(xué)生體質(zhì)健康促進(jìn)條例》。

      第二篇:家庭作業(yè)

      現(xiàn)將國慶假期的作業(yè)通知下,望家長及時督促!

      語文:第9課、10課詞語一個三遍,近義詞、反義詞、多音字一個三遍。默寫第二單元日積月累一遍。兩個日記(國慶假期見聞)

      數(shù)學(xué):一課三練第8頁到第12頁?,F(xiàn)將國慶假期的作業(yè)通知下,望家長及時督促!

      語文:第9課、10課詞語一個三遍,近義詞、反義詞、多音字一個三遍。默寫第二單元日積月累一遍。兩個日記(國慶假期見聞)

      數(shù)學(xué):一課三練第8頁到第12頁?,F(xiàn)將國慶假期的作業(yè)通知下,望家長及時督促!

      語文:第9課、10課詞語一個三遍,近義詞、反義詞、多音字一個三遍。默寫第二單元日積月累一遍。兩個日記(國慶假期見聞)

      數(shù)學(xué):一課三練第8頁到第12頁?,F(xiàn)將國慶假期的作業(yè)通知下,望家長及時督促!

      語文:第9課、10課詞語一個三遍,近義詞、反義詞、多音字一個三遍。默寫第二單元日積月累一遍。兩個日記(國慶假期見聞)

      數(shù)學(xué):一課三練第8頁到第12頁。現(xiàn)將國慶假期的作業(yè)通知下,望家長及時督促!

      語文:第9課、10課詞語一個三遍,近義詞、反義詞、多音字一個三遍。默寫第二單元日積月累一遍。兩個日記(國慶假期見聞)

      數(shù)學(xué):一課三練第8頁到第12頁?,F(xiàn)將國慶假期的作業(yè)通知下,望家長及時督促!

      語文:第9課、10課詞語一個三遍,近義詞、反義詞、多音字一個三遍。默寫第二單元日積月累一遍。兩個日記(國慶假期見聞)

      數(shù)學(xué):一課三練第8頁到第12頁?,F(xiàn)將國慶假期的作業(yè)通知下,望家長及時督促!

      語文:第9課、10課詞語一個三遍,近義詞、反義詞、多音字一個三遍。默寫第二單元日積月累一遍。兩個日記(國慶假期見聞)

      數(shù)學(xué):一課三練第8頁到第12頁?,F(xiàn)將國慶假期的作業(yè)通知下,望家長及時督促!

      語文:第9課、10課詞語一個三遍,近義詞、反義詞、多音字一個三遍。默寫第二單元日積月累一遍。兩個日記(國慶假期見聞)

      數(shù)學(xué):一課三練第8頁到第12頁。

      第三篇:家庭作業(yè)

      你好!今日中午上課時間是12:30.下午放學(xué)時間2:15,請您安排好自己的工作和生活,準(zhǔn)時到指定點接送孩子。往返途中一定要注意交通等各方面的安全。周末孩子在家,幫助孩子合理安排好作息時間,完成老師布置的作業(yè),另外教育孩子不到山塘、水庫、河邊等危險處玩耍;眼睛玩火、水、電等危險品。盡可能讀的幫助家長做家務(wù)活。謝謝!祝您周末愉快!

      本周語文作業(yè):

      1、預(yù)習(xí)第7單元的課文。25.26.27.28四課。給這四課書標(biāo)拼音、自然段。給生字組詞。并且正確、流利、有感情的熟讀課文。

      2、背誦課外古詩(A4紙張打?。┑?首《答人》,背誦書本115頁的《一個石頭小姑娘》。

      3、檢查前6個單元的課文背誦情況,沒有背誦的要背下來。

      2月25日

      今日語文作業(yè)是:

      1、復(fù)習(xí)《雷鋒叔叔,你在哪里》,課文熟讀并背誦。認(rèn)讀課后生字。

      2、完成《學(xué)練優(yōu)》第6課。

      3、《同步字帖》第6課,并聽寫我會寫的生字。

      4、預(yù)習(xí)第7課《我不是最弱小的》,圈生字,標(biāo)拼音,標(biāo)段落,并給生字組詞。正確流利、有感情地朗讀課文。

      5、《泉水》和《驚雪》沒有背的要背下來。

      6、閱讀《一千零一夜》里的《漁夫和魔鬼》故事。

      2月26日

      今日語文作業(yè)是:

      1、復(fù)習(xí)《我不是最弱小的》,課文熟讀并背誦。認(rèn)讀課后生字。

      2、完成《學(xué)練優(yōu)》第7課。

      3、《同步字帖》第7課,并聽寫我會寫的生字。

      4、預(yù)習(xí)第8課《卡羅爾和他的小貓》,圈生字,標(biāo)拼音,標(biāo)段落,并給生字組詞。正確流利、有感情地朗讀課文。

      5、《雷鋒叔叔,你在哪里》沒有背的要背下來。

      6、閱讀《一千零一夜》里的《尤南國王的大臣》故事。

      2月27日

      今日語文作業(yè)是:

      1、復(fù)習(xí)《卡羅爾和他的小貓》,認(rèn)讀課后生字。

      2、完成《學(xué)練優(yōu)》第8課。

      3、《同步字帖》第8課8。

      4、完成《看圖作文》第10、11、12三頁。

      5、《雷鋒叔叔,你在哪里》沒有背的要背下來。

      6、閱讀《一千零一夜》里的《辛巴德國王和獵鷹》故事。

      2月28日

      本周語文作業(yè):

      1、預(yù)習(xí)第三單元的課文。9.10.11.12課。給這四課書標(biāo)拼音、自然段。給生字組詞。并且正確、流利、有感情的熟讀課文。

      2、背誦課外古詩(A4紙張打?。┑诙住对啤贰?/p>

      3、檢查前二個單元的課文背誦情況,沒有背誦的要背下來。

      3.3 今日語文作業(yè)是:

      1、復(fù)習(xí)《日月潭》,課文熟讀并背誦。認(rèn)讀課后生字。

      2、完成《學(xué)練優(yōu)》第9課。

      3、《同步字帖》第9課,并聽寫我會寫的生字。

      4、預(yù)習(xí)第10課《葡萄溝》,圈生字,標(biāo)拼音,標(biāo)段落,并給生字組詞。正確流利、有感情地朗讀課文。

      5、閱讀《一千零一夜》里24頁的《奸詐的大臣》的故事。

      3.4 今日語文作業(yè)是:

      1、復(fù)習(xí)《日月潭》,課文熟讀并背誦。認(rèn)讀課后生字。

      2、完成《學(xué)練優(yōu)》第9課。

      3、《同步字帖》第9課,并聽寫我會寫的生字。

      4、預(yù)習(xí)第11課《難忘的潑水節(jié)》,圈生字,標(biāo)拼音,標(biāo)段落,并給生字組詞。正確流利、有感情地朗讀課文。

      5、《日月潭》和《云》沒有背的要背下來。

      6、閱讀《一千零一夜》里的《中了要輸?shù)某前睢返墓适隆?/p>

      3.5 今日語文作業(yè)是:

      1、復(fù)習(xí)《難忘的潑水節(jié)》,課文熟讀并背誦。認(rèn)讀課后生字。

      2、完成《學(xué)練優(yōu)》第11課。

      3、《同步字帖》第11課,并聽寫我會寫的生字。

      4、預(yù)習(xí)第12課《北京亮起來了》,圈生字,標(biāo)拼音,標(biāo)段落,并給生字組詞。正確流利、有感情地朗讀課文。

      5、《日月潭》和《云》沒有背的要背下來。

      6、閱讀《一千零一夜》里的《辛巴德國王和獵鷹》的故事。

      3.7 今日語文作業(yè)是:

      1、復(fù)習(xí)《北京亮起來了》,課文熟讀并背誦。認(rèn)讀課后生字。

      2、完成《學(xué)練優(yōu)》第12課。

      3、《同步字帖》第12課,并聽寫我會寫的生字。

      4、《難忘的潑水節(jié)》和《云》沒有背的要背下來。

      6、閱讀《一千零一夜》里的《中了妖術(shù)的城邦》的故事。

      3.8 本周語文作業(yè):

      1、預(yù)習(xí)第四單元的課文。13.14.15.16.四課。給這四課書標(biāo)拼音、自然段。給生字組詞。并且正確、流利、有感情的熟讀課文。

      2、背誦課外古詩(A4紙張打?。┑谌住断蛹词隆?,背誦并默寫書本54頁的讀讀認(rèn)認(rèn)中的反義詞;背誦書本55頁的詩歌《敕勒歌》。

      3、檢查前三個單元的課文背誦情況,《泉水》、《雷鋒叔叔,你在哪里》《日月潭》、《葡萄溝》、《難忘的潑水節(jié)》《北京亮起來了》沒有背誦的要背下來。

      3.10 今日語文作業(yè)是:

      1、復(fù)習(xí)《動手做做看》,課文熟讀并背誦。認(rèn)讀課后生字。

      2、完成《學(xué)練優(yōu)》第13課。

      3、《同步字帖》第13課,并聽寫我會寫的生字。

      4、《北京亮起來了》和《臨居即事》沒有背的要背下來。

      5、預(yù)習(xí)第14課《郵票齒孔的故事》,圈出生字、標(biāo)拼音、標(biāo)自然段。正確流利的朗讀課文。

      6、每日閱讀《一千零一夜》里的一個故事。

      3.11 今日語文作業(yè)是:

      1、復(fù)習(xí)《郵票齒孔的故事》,課文熟讀并背誦。認(rèn)讀課后生字。

      2、完成《學(xué)練優(yōu)》第14課。

      3、《同步字帖》第14課,并聽寫我會寫的生字。

      4、《北京亮起來了》和《臨居即事》沒有背的要背下來。

      5、預(yù)習(xí)第15課《畫風(fēng)》,圈出生字、標(biāo)拼音、標(biāo)自然段。正確流利的朗讀課文。

      6、每日閱讀《一千零一夜》里的一個故事。

      3.12 今日語文作業(yè)是:

      1、復(fù)習(xí)《畫風(fēng)》,課文熟讀并背誦。認(rèn)讀課后生字。

      2、完成《學(xué)練優(yōu)》第15課。

      3、《同步字帖》第15課,并聽寫我會寫的生字。

      4、《難忘的潑水節(jié)》和《臨居即事》沒有背的要背下來。

      5、預(yù)習(xí)第16課《充氣雨衣》,圈出生字、標(biāo)拼音、標(biāo)自然段。正確流利的朗讀課文。

      6、每日閱讀《一千零一夜》里的一個故事。

      3.13 今日語文作業(yè)是:

      1、復(fù)習(xí)《充氣雨衣》,課文熟讀并背誦。認(rèn)讀課后生字。

      2、完成《學(xué)練優(yōu)》第16課。

      3、《同步字帖》第16課,并聽寫我會寫的生字。

      4、《難忘的潑水節(jié)》和《臨居即事》沒有背的要背下來。

      5、每日閱讀《一千零一夜》里的一個故事。

      3.14 本周語文作業(yè):

      1、預(yù)習(xí)第五單元的課文。17.18.19.20四課。給這四課書標(biāo)拼音、自然段。給生字組詞。并且正確、流利、有感情的熟讀課文。

      2、背誦17.18兩課

      3、背誦課外古詩(A4紙張打?。┑谒氖住洞逍小?,3、檢查前四個單元的課文背誦情況沒有背誦的要背下來。

      3.17

      今日語文作業(yè)是:

      1、復(fù)習(xí)《古詩兩首》,課文熟讀并背誦。認(rèn)讀課后生字。

      2、完成《學(xué)練優(yōu)》第17課。

      3、《同步字帖》第17課,并聽寫我會寫的生字。

      4、5、預(yù)習(xí)第18課《雷雨》,圈出生字、標(biāo)拼音、標(biāo)自然段。正確流利的朗讀課文。

      6、《村行》沒有背誦的要背下來。

      7、每日閱讀《一千零一夜》里的一個故事。

      3.18

      今日語文作業(yè)是:

      1、復(fù)習(xí)《雷雨》,課文熟讀并背誦。認(rèn)讀課后生字。

      2、完成《學(xué)練優(yōu)》第18課。

      3、《同步字帖》第18課,并聽寫我會寫的生字。

      4、5、預(yù)習(xí)第19課《最大的書》,圈出生字、標(biāo)拼音、標(biāo)自然段。正確流利的朗讀課文。

      6、《古詩兩首》沒有背誦的要背下來。

      7、每日閱讀《一千零一夜》里的一個故事。

      3.19

      今日語文作業(yè)是:

      1、復(fù)習(xí)《最大的書》,課文熟讀并背誦。認(rèn)讀課后生字。

      2、完成《學(xué)練優(yōu)》第19課。

      3、《同步字帖》第19課,并聽寫我會寫的生字。

      4、5、預(yù)習(xí)第20課《要是你在野外迷了路》,圈出生字、標(biāo)拼音、標(biāo)自然段。正確流利的朗讀課文。

      6、《雷雨》沒有背誦的要背下來。

      7、每日閱讀《一千零一夜》里的一個故事。

      3.20

      今日語文作業(yè)是:

      1、復(fù)習(xí)《要是你在野外迷了路》,課文熟讀并背誦。認(rèn)讀課后生字。

      2、完成《學(xué)練優(yōu)》第20課。

      3、《同步字帖》第20課,并聽寫我會寫的生字。4《雷雨》沒有背誦的要背下來。

      5、每日閱讀《一千零一夜》里的一個故事。

      3.21 本周語文作業(yè):

      1、預(yù)習(xí)第6單元的課文。21.22.23.24四課。給這四課書標(biāo)拼音、自然段。給生字組詞。并且正確、流利、有感情的熟讀課文。

      2、背誦語文園地四中的《節(jié)氣歌》

      3、背誦課外古詩(A4紙張打印)第五首《哥舒歌》,3、檢查前5個單元的課文背誦情況沒有背誦的要背下來。

      3.24 今日語文作業(yè)是:

      1、復(fù)習(xí)《畫家和牧童》,課文熟讀并背誦。認(rèn)讀課后生字。

      2、完成《學(xué)練優(yōu)》第21課。

      3、《同步字帖》第21課,并聽寫我會寫的生字。4《節(jié)氣歌》《哥舒歌》沒有背誦的要背下來。

      5、預(yù)習(xí)第20課《要是你在野外迷了路》,圈出生字、標(biāo)拼音、標(biāo)自然段。正確流利的朗讀課文

      6、每日閱讀《一千零一夜》里的一個故事。3.25 今日語文作業(yè)是:

      1、復(fù)習(xí)《我為你驕傲》,課文熟讀并背誦。認(rèn)讀課后生字。

      2、完成《學(xué)練優(yōu)》第22課。

      3、《同步字帖》第22課,并聽寫我會寫的生字。4《節(jié)氣歌》《哥舒歌》沒有背誦的要背下來。

      5、預(yù)習(xí)第23課《三個兒子》,圈出生字、標(biāo)拼音、標(biāo)自然段。正確流利的朗讀課文

      6、每日閱讀《一千零一夜》里的一個故事。

      3.26 今日語文作業(yè)是:

      1、復(fù)習(xí)《三個兒子》,課文熟讀并背誦。認(rèn)讀課后生字。

      2、完成《學(xué)練優(yōu)》第23課。

      3、《同步字帖》第23課,并聽寫我會寫的生字。4《我為你驕傲》沒有背誦的要背下來。

      5、預(yù)習(xí)第24課《玩具柜臺前的孩子》,圈出生字、標(biāo)拼音、標(biāo)自然段。正確流利的朗讀課文

      6、每日閱讀《一千零一夜》里的一個故事。7.訂正第二單元的試卷。

      3.31 今日語文作業(yè)是:

      1、復(fù)習(xí)《玲玲的畫》,課文熟讀并背誦。認(rèn)讀課后生字。

      2、完成《學(xué)練優(yōu)》第25課。

      3、《同步字帖》第25課,并聽寫我會寫的生字。4《答人》、《一個石頭小姑娘》沒有背誦的要背下來。

      5、預(yù)習(xí)第26課《蜜蜂引路》,圈出生字、標(biāo)拼音、標(biāo)自然段。正確流利的朗讀課文

      6、每日閱讀《一千零一夜》里的一個故事。7.訂正第二單元的試卷。

      第四篇:家庭作業(yè)

      新材料作文審題立意訓(xùn)練題

      閱讀下面的文字,要求全面理解材料,可以選擇一個側(cè)面、一個角度構(gòu)思作文。自主確定立意,確定文體,確定標(biāo)題;不要脫離材料的含意作文,不要套作,不得抄襲。一則材料寫一篇文章,每篇不少于800字。1.詩人顧城有句出名的詩:“你看云時,我覺得很近,你看我時,我覺得很遠(yuǎn)。”這里說的是人與人之間的隔膜。成語中有“咫尺天涯”一詞,意思是說雖然近在咫尺,卻遠(yuǎn)如天涯。海南省海邊有一塊石碑,上書“天涯海角”,那里就是人們常說的“天涯”,現(xiàn)在飛機(jī)幾小時就到了。美國在地球的那一邊,似乎也是“天涯”,但衛(wèi)星電視一下子將它拉到我們面前。這是現(xiàn)代科技的神威,它使我們生存空間的距離相對縮短了,難怪有地球村之說。

      2.有一個孩子,伸手到一個裝滿榛果的瓶子里去,他盡其所能地抓了一把榛果,當(dāng)他想把手收回來時,手卻被瓶口卡住了。他既不愿意放棄榛果,又不能把手縮回來,不禁傷心地哭了起來。一個旁邊的人對他說:“你知足些吧!只拿一半,讓你的拳頭小一些,那么你的手就可以很容易地拿出來了?!痹谏钪?,有時候只有放棄才能得到,但許多人卻不明白二者的辯證關(guān)系,一味地想要獲得,不想放棄,結(jié)果卻什么也得不到。

      3.一座廟里的石地板,對香客膜拜、香火不斷的石佛像憤憤不平:“你我同是石頭,來自同一座山,為什么你能高高在上,享受千人朝拜,萬人供奉?”佛像略一沉思后微笑道:“賢弟,世間事大體是公平的,你我的確材料相同,來自同一座山,但在你出山前,師傅只是嚓、嚓幾下子,把你劈的方方正正著著送出山。在你走后的三年里,師傅對我砍呀、鑿呀、刻呀、磨呀,從未間斷,我才成了今天的樣子。既然出山前我們的歷煉不同,今天的際遇又有什么不公平的呢?”

      4.哲學(xué)家在草地上給弟子上最后一課,問:“如何除掉這些雜草?”弟子甲說:“用鏟子鏟?!币艺f:“用火燒。”丙說:“撒上石灰?!倍≌f:“連根拔去。”哲學(xué)家說:“都試一下。如果沒有除掉,一年后再來此相會?!币荒旰?,都來了,哲學(xué)家未來。但他的弟子看到滿地茂盛的莊稼而無一根雜草,終于悟到了一個真理:欲無雜草,必須種上莊稼。

      5.植物學(xué)家考察阿爾卑斯山脈的植被后發(fā)現(xiàn):許多山底牧場上開放的花已經(jīng)移到了海拔2000米的雪帶上,原先雪帶上的植物則超過雪帶向更高處攀登。經(jīng)研究得知,因為阿爾卑斯山脈地區(qū)的氣溫逐漸升高,那些原來在低溫環(huán)境里生存的植物不得不向山上低溫處尋找適宜的土地。

      6.寓言《口鼻眼眉爭辯》 口與鼻爭高下??谠唬骸拔艺劰沤袷欠?,爾何能居我上?”鼻曰:“飲食非我不能辨?!毖壑^鼻曰:“我近鑒毫端,遠(yuǎn)察天際,唯我當(dāng)先?!庇种^眉曰:“而有何功居我上?”眉曰:“我雖無功,若無,成何面目?”

      7.母親領(lǐng)孩子去動物園看猴子。孩子把花生、香蕉扔過去,籠中猴母子中的母親翻著筋斗來接,孩子大樂:’猴子好笨哦!’然后不停投擲食物,興盡而返?;\中猴兒子不解地問,伸手去接?xùn)|西就行了,何苦翻筋斗猴母親說,這樣他們才能給我們更多好吃的呀,然后作結(jié)論說:’人類好笨哦!’

      第五篇:家庭作業(yè)

      怎樣布置家庭作業(yè)有效

      家庭作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸,只有學(xué)生自己認(rèn)可的家庭作業(yè),才能使每個學(xué)生在學(xué)習(xí)的舞臺上,都能成為一個出色的表演者。

      (一)設(shè)計作業(yè)要注意:

      1、多樣性。作業(yè)在設(shè)時應(yīng)采用多樣的形式(如圖片、游戲、卡通、表格、文字等),直觀形象、圖文并茂、生動有趣的呈現(xiàn)作業(yè),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,滿足多樣化的學(xué)習(xí)需求。

      2、開放性。在布置作業(yè)時,教師既要培養(yǎng)學(xué)生的個性,又要兼顧到學(xué)生的學(xué)習(xí)特點,承認(rèn)學(xué)生間存在的差異,做到因材施教,最終達(dá)到“不同的學(xué)生學(xué)習(xí)不同的數(shù)學(xué)的目的”。

      3、激勵性。作業(yè)的過程是不斷地解決問題的過程,應(yīng)使學(xué)生在作業(yè)的過程中感受到問題解決后所帶來的成功體驗,逐步提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,使學(xué)生時刻都體驗到成功的喜悅。

      4、合作性。針對學(xué)生的特點,精心設(shè)計作業(yè),激活學(xué)生參與互動的積極情感,引領(lǐng)學(xué)生互動學(xué)習(xí)。而多布置合作性作業(yè),不但有利于培養(yǎng)學(xué)生的自主探究性,而且有利于提高學(xué)生之間的合作交往能力。

      5、人文性。要使學(xué)生感到作業(yè)是自己的需要,不是教師強(qiáng)加給他的作業(yè)。

      (二)家庭作業(yè)的布置形式 家庭作業(yè)的布置,不能毫無選擇地照搬課本的課后練習(xí),教師要有目的、有選擇、有改變、創(chuàng)造性地使用。要根據(jù)學(xué)生的實情、學(xué)情,讓所有的學(xué)生都認(rèn)可家庭作業(yè),在做作業(yè)中體驗“自己能行”;學(xué)生有差異,要區(qū)分對待,“不同的人學(xué)習(xí)不同的數(shù)學(xué)”;使學(xué)生在做經(jīng)過精心設(shè)計與安排的作業(yè)時,不僅能夠積極地掌握數(shù)學(xué)知識,而且創(chuàng)造性思維能夠得到培養(yǎng)和發(fā)展。

      1、趣味性作業(yè)。增加作業(yè)的趣味性,使學(xué)生樂學(xué)樂做。

      傳統(tǒng)家庭作業(yè)過多,機(jī)械、單調(diào)、重復(fù),學(xué)生感到枯燥乏味,家長不滿意,更談不上培養(yǎng)創(chuàng)新意識。在實施新課改的今天,設(shè)計家庭作業(yè),一定要擺脫那種單調(diào)乏味的重復(fù)練習(xí),增加趣味性,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,使之產(chǎn)生一種內(nèi)在的需求感,自覺完成家庭作業(yè)。

      “興趣是最好的老師”,《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》也指出:“從學(xué)生熟悉的生活情境與童話世界出發(fā),選擇學(xué)生身邊的,感興趣的事物,以

      激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣與動機(jī)……”作業(yè)設(shè)計時,我們在新鮮、有趣、輕松的練習(xí)活動中,學(xué)生積極思維,不斷探索、創(chuàng)新,使學(xué)生成為一個學(xué)習(xí)的熱情者和主動者。找一找、連一連、畫一畫是小學(xué)生喜歡做的事情。只要靈活運用,就能使家庭作業(yè)增趣。例如,低年級學(xué)習(xí)了“20以內(nèi)的加法”以后,可以這樣設(shè)計:把“幾加幾”的練習(xí),設(shè)計為“幫小動物找家”的形式。也就是在家庭作業(yè)紙的左邊一欄印上帶有算式的小動物,右邊一欄印上帶有不同門牌號的小房子,然后發(fā)給學(xué)生,讓他們幫助動物找家——連一連。同學(xué)們很喜歡。把訓(xùn)練性和趣味性結(jié)合起來,既增添了趣味性,又達(dá)到了訓(xùn)練的目的。

      2、操作性作業(yè)。在自己積極、主動的操作活動中提升思考,獲得發(fā)展。

      《操作性作業(yè),我認(rèn)為有二種類型:一種是通過動手操作,主動獲取知識,幫助學(xué)生掌握一定的知識原理等。如測量一下你睡的床約幾米、你的身高和家里人的身高并把他制成表格等相對應(yīng)的家庭作業(yè)。二是通過實踐活動,了解到生活中就含有很多的數(shù)學(xué)規(guī)律,培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)知識去研究分析生活現(xiàn)象和自然規(guī)律的興趣與習(xí)慣。如學(xué)習(xí)重量計量單位后,可建議學(xué)生回家稱稱一千克蘋果大約有幾個,再掂一掂食鹽,還可以讓學(xué)生上市場去先估一估某些物體的重量,然后親自動手稱一稱或看賣主稱一稱,驗證一下,這樣的作業(yè)需要父母的協(xié)助下才能完成。小學(xué)生年齡小,好奇好動,因此,家庭作業(yè)的形式要多樣化。設(shè)計操作性的家庭作業(yè),可滿足他們的心理需求,利于激發(fā)興趣,培養(yǎng)動手操作能力和思維能力。如:在學(xué)習(xí)了“長方體和正方體的認(rèn)識”后,讓學(xué)生用硬紙自制長方體或正方體,等學(xué)了計算知識后,再讓學(xué)生算出自制的長方體或正方體的體積。這種家庭作業(yè)就要求學(xué)生做一做,量一量,算一算,既讓學(xué)生動腦思考,又讓學(xué)生動手操作,將興趣激發(fā)、思維訓(xùn)練、能力培養(yǎng)融為一體,滿足了學(xué)生的心理需要。又如:學(xué)了“厘米和米的認(rèn)識”后,讓學(xué)生量一量家里的物品;學(xué)了“元角分的認(rèn)識”后,布置學(xué)生到學(xué)校附近的商店調(diào)查一下商品的價格。這類家庭作業(yè),極大地調(diào)動了學(xué)生做家庭作業(yè)的積極性、參與性,充實了生活,給學(xué)生帶來了無窮樂趣!

      3、自主性作業(yè)。自選、自編、自批家庭作業(yè)。傳統(tǒng)的家庭作業(yè),都是老師布置,學(xué)生做。長期的家庭作業(yè)模式,養(yǎng)成了學(xué)生等待家庭作業(yè)的習(xí)慣。怎樣做,才能發(fā)揮學(xué)生的主體性,讓學(xué)生成為家庭作業(yè)的主人。如,讓學(xué)生自選家庭作業(yè)、自編家庭作

      業(yè)、自批家庭作業(yè)。自選家庭作業(yè),就是學(xué)生根據(jù)自己的實際情況,自己選擇課本上的練習(xí)作為家庭作業(yè);自編家庭作業(yè),就是讓學(xué)生根據(jù)某節(jié)課的內(nèi)容為全班同學(xué)設(shè)計試題,并寫出答案作為家庭作業(yè);自批家庭作業(yè),就是把某一次的家庭作業(yè)與同學(xué)交流,讓同學(xué)當(dāng)一次小老師批改,第二天再交流,學(xué)生成了家庭作業(yè)的主人。

      4、開放性作業(yè)。開拓學(xué)生思維的積極性、靈活性、創(chuàng)造性。開放性作業(yè)是在教師的指導(dǎo)下,提出綜合性、探究性強(qiáng)的問題,讓學(xué)生在“多種解法”或“多種答案”中靈活運用所學(xué)知識,留給學(xué)生創(chuàng)新、發(fā)現(xiàn)的余地,增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識與能力。

      1、在開放式的家庭作業(yè)練習(xí)中創(chuàng)新。一題多法,一題多解。如,畫一個面積為36平方厘米的三角形,讓每個學(xué)生都能進(jìn)行沒有固定答案的探討,只要底乘高除以等于24平方厘米就可以(也就是底乘高等于48平方厘米即可),有無數(shù)解,滿足了各個層次學(xué)生的需要。

      2、在閱讀中創(chuàng)新。古今中外,許多數(shù)學(xué)家的故事對小學(xué)生有無窮的吸引力。布置一些閱讀家庭作業(yè),讓學(xué)生學(xué)到課本上沒有的知識,充實頭腦,從中得到啟發(fā),進(jìn)行聯(lián)想,創(chuàng)造性的解決問題。

      把“興趣”、“操作”、“自主”“開放”設(shè)計在家庭作業(yè)中,有效釋放學(xué)生的創(chuàng)造性能量,促進(jìn)學(xué)生在心理上認(rèn)可家庭作業(yè),使家庭作業(yè)逐步實現(xiàn)由依賴性學(xué)習(xí)向獨立性學(xué)習(xí)、由他主學(xué)習(xí)向自主學(xué)習(xí)的過渡,從而實現(xiàn)家庭作業(yè)的實效性、高效性。

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