第一篇：創(chuàng)建“健康校園”的具體措施

創(chuàng)建“健康校園”的具體措施 21世紀(jì)的教育要求我們培養(yǎng)可持續(xù)發(fā)展的人才，這種人才必須具備優(yōu)良的心理品質(zhì)和完善的人格。

（一）健康保健措施

1.不斷加強(qiáng)對(duì)師生健康的保障措施,完善傳染病預(yù)防和隔離措施，保證學(xué)校不發(fā)生大的傳染病，嚴(yán)格做到“三無(wú)”，即做到：無(wú)重大疾病傳染發(fā)生，無(wú)不健康食品入校，無(wú)重大食物中毒事故發(fā)生。

2.做到學(xué)生衛(wèi)生監(jiān)督檢查經(jīng)?；?，衛(wèi)生一日三清掃，隔日一消毒，每周檢查評(píng)比一次，建成“無(wú)煙”學(xué)校。

3.加大體育課授課時(shí)數(shù)，強(qiáng)化眼保健操、課間操，延長(zhǎng)學(xué)生大課間活動(dòng)時(shí)間，實(shí)施“陽(yáng)光體育”活動(dòng)，建立健全學(xué)生體質(zhì)健康檔案。

4.成立學(xué)校田徑隊(duì)、籃球隊(duì)和排球隊(duì)，組織學(xué)生晨練，召開學(xué)校趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，保證學(xué)生每天不少于1小時(shí)的活動(dòng)時(shí)間，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)。

5.成立學(xué)校合唱隊(duì)、舞蹈隊(duì)，每周訓(xùn)練不少于一次，堅(jiān)持課前唱“一歌”制度，培養(yǎng)學(xué)生高尚的情操和健全的人格。

6.定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行體質(zhì)檢測(cè)，注射防疫針苗，有效防治傳染病，學(xué)生常見病發(fā)病率逐年下降。

（二）教育教學(xué)措施

學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)是實(shí)施健康教育的主渠道和主陣地，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行健康教育的主要途徑。

1.創(chuàng)造新型的民主的課堂氣氛。教師要擺正與學(xué)生之間的關(guān)系，教師應(yīng)成為學(xué)生的朋友，成為學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者、合作者。努力創(chuàng)設(shè)民主的教學(xué)環(huán)境，使學(xué)生產(chǎn)生積極的心理狀態(tài)和學(xué)習(xí)行為，營(yíng)造良好的教

學(xué)氛圍。在學(xué)生管理和教育中以人為本，體現(xiàn)人文關(guān)懷，提倡賞識(shí)教育，嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生。

2.發(fā)掘教材中的心理教育因素。每一學(xué)科的教材均從不同方面滲透著對(duì)學(xué)生的人格要求和智能訓(xùn)練要求，既有德育、智育、美育等因素，也有心理教育的因素，是各科教學(xué)成為心理健康教育的重要資源，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)與心理教育的整合。

3.樹立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。班風(fēng)、學(xué)風(fēng)是班集體在情感上、言論上、行動(dòng)上的共同傾向，是一種潛移默化的無(wú)形的教育力量。因此，班主任教師要加強(qiáng)這方面的研究，形成自己的獨(dú)特的教育管理模式。

4.開展健康有益的班隊(duì)活動(dòng)。各種活動(dòng)可以更好地對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理教育，通過(guò)開展主題班隊(duì)會(huì)、辯論會(huì)、體育活動(dòng)、參觀、興趣小組、文娛活動(dòng)等，有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行健康教育。

5.指導(dǎo)小學(xué)生進(jìn)行自我心理健康教育。每周一節(jié)的心理健康課，心理健康老師應(yīng)指導(dǎo)小學(xué)生學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單有效的自我心理健康教育的方法：（1）學(xué)會(huì)放松。要使小學(xué)生知道緊張是正常的心理反應(yīng)，是可以通過(guò)想象、轉(zhuǎn)移注意力、調(diào)整呼吸、體育活動(dòng)、聽音樂(lè)、唱歌、閱讀、睡覺(jué)等方法調(diào)節(jié)放松。（2）與人談心。要使小學(xué)生知道有問(wèn)題要學(xué)會(huì)求助，在學(xué)?？梢哉依蠋煛⑿睦磔o導(dǎo)老師談心；在家里可以找長(zhǎng)輩、親友談心；在社會(huì)上也可以有談心的對(duì)象，如心理咨詢電話等等。無(wú)論何事何時(shí)都可以與人談話，學(xué)會(huì)與人談心一輩子受益。小學(xué)生也不用過(guò)分擔(dān)心自己的內(nèi)心秘密被他人知道，要學(xué)會(huì)坦然地對(duì)人與對(duì)己。（3）學(xué)習(xí)寫日記或周記。小學(xué)生要學(xué)習(xí)用筆與自己談心，把心靈的軌跡用文字描繪下來(lái)，對(duì)心理健康成長(zhǎng)有很大的幫助。教師和家長(zhǎng)要尊重孩子的隱私，公開日記要得到本人的允許。

6.制定綜合實(shí)踐課實(shí)施辦法，利用博物館、圖書大廈、大型超市等校外教育資源，開設(shè)綜合實(shí)踐課，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力。

7.幫助學(xué)生克服孤獨(dú)、依賴、由學(xué)習(xí)和環(huán)境的不適應(yīng)所帶來(lái)的困惑和交往障礙。測(cè)驗(yàn)表明，很多學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)低下（文化科學(xué)素質(zhì)欠佳）是由于心理素質(zhì)造成的，提高學(xué)生的心理素質(zhì)，有利于提高學(xué)生的文化科學(xué)素質(zhì)。學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，因此學(xué)習(xí)問(wèn)題是大多數(shù)學(xué)生所困擾的問(wèn)題。很多學(xué)生遇到的問(wèn)題是一致的，主要是學(xué)習(xí)問(wèn)題，包括學(xué)習(xí)困難、成績(jī)落后、考試焦慮、上課注意力不集中等。教師對(duì)這部分學(xué)生要給予科學(xué)的有效的指導(dǎo)，培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，讓學(xué)生懂得如何設(shè)定自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使他們盡快擺脫障礙，調(diào)節(jié)自我，提高心理健康水平，增強(qiáng)自我發(fā)展的能力。

8.將健康教育落實(shí)到位，做到人員、計(jì)劃、教材、教案“四落實(shí)”，師生健康衛(wèi)生知識(shí)知曉面達(dá)到80%。

2011.3

第二篇：健康校園創(chuàng)建

下村小學(xué)創(chuàng)建“健康校園”工作計(jì)劃為了把創(chuàng)建“健康校園”作為構(gòu)建和諧教育的綜合目標(biāo)，努力辦人民滿意的教育。現(xiàn)結(jié)合我校實(shí)際情況，制定“健康校園”創(chuàng)建工作計(jì)劃，具體做到思想上重視，組織上保證，教育上創(chuàng)新，活動(dòng)中落實(shí)，努力使學(xué)校達(dá)到“健康校園”建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，把我校建設(shè)成為名副其實(shí)的“健康校園”。

一、創(chuàng)建“健康校園”的指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，貫徹落實(shí)中共中央、國(guó)務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和教育部關(guān)于《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》等文件精神，把健康作為教育的出發(fā)點(diǎn)，加大學(xué)生心理健康教育力度，提高學(xué)校健康教育水平，全面實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理素質(zhì)，以加強(qiáng)心理健康教育的課堂教學(xué)和學(xué)校心理咨詢室建設(shè)與應(yīng)用為重點(diǎn)，把心理健康教育納入學(xué)校常規(guī)教育教學(xué)中，有計(jì)劃、有組織地科學(xué)開展心理健康教育與研究，促使學(xué)生良好心理素質(zhì)的形成及綜合素質(zhì)的全面提高。

二、創(chuàng)建“健康校園”的總體要求

我校創(chuàng)建“健康校園”的總體要求是：努力做到“健康教育經(jīng)常化，師生身心健康化，健康文化特色化，硬件保障標(biāo)準(zhǔn)化”，創(chuàng)建“健康校園”。

三、創(chuàng)建“健康校園”的主要目標(biāo)

1．堅(jiān)持以人為本，根據(jù)學(xué)生心理特點(diǎn)及發(fā)展規(guī)律，運(yùn)用心理健康的理論和方法，開展豐富多彩的活動(dòng)，培育學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)他們身心全面和諧的發(fā)展。

2．立足教育，重在指導(dǎo)，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，保證心理健康的實(shí)踐性和實(shí)效性，面向全體學(xué)生，關(guān)注個(gè)別差異，尊重學(xué)生、理解學(xué)生。

3．提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，充分開發(fā)他們的潛力，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀的、向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的健康發(fā)展。

4．對(duì)少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的、有效的心理咨詢和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，提高心理健康水平，增強(qiáng)自我教育能力。

5.力爭(zhēng)在2012年6月前達(dá)到“健康校園”的建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)建“健康校園”的目標(biāo)，使學(xué)校健康教育工作步入科學(xué)化、規(guī)范化和專業(yè)化的軌道。

2011.3創(chuàng)建“健康校園”的具體措施 21世紀(jì)的教育要求我們培養(yǎng)可持續(xù)發(fā)展的人才，這種人才必須具備優(yōu)良的心理品質(zhì)和完善的人格。

（一）健康保健措施

1.不斷加強(qiáng)對(duì)師生健康的保障措施,完善傳染病預(yù)防和隔離措施，保證學(xué)校不發(fā)生大的傳染病，嚴(yán)格做到“三無(wú)”，即做到：無(wú)重大疾病傳染發(fā)生，無(wú)不健康食品入校，無(wú)重大食物中毒事故發(fā)生。

2.做到學(xué)生衛(wèi)生監(jiān)督檢查經(jīng)?；?，衛(wèi)生一日三清掃，隔日一消毒，每周檢查評(píng)比一次，建成“無(wú)煙”學(xué)校。

3.加大體育課授課時(shí)數(shù)，強(qiáng)化眼保健操、課間操，延長(zhǎng)學(xué)生大課間活動(dòng)時(shí)間，實(shí)施“陽(yáng)光體育”活動(dòng)，建立健全學(xué)生體質(zhì)健康檔案。

4.成立學(xué)校田徑隊(duì)、籃球隊(duì)和排球隊(duì)，組織學(xué)生晨練，召開學(xué)校趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，保證學(xué)生每天不少于1小時(shí)的活動(dòng)時(shí)間，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)。

5.成立學(xué)校合唱隊(duì)、舞蹈隊(duì)，每周訓(xùn)練不少于一次，堅(jiān)持課前唱“一歌”制度，培養(yǎng)學(xué)生高尚的情操和健全的人格。

6.定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行體質(zhì)檢測(cè)，注射防疫針苗，有效防治傳染病，學(xué)生常見病發(fā)病率逐年下降。

（二）教育教學(xué)措施

學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)是實(shí)施健康教育的主渠道和主陣地，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行健康教育的主要途徑。

1.創(chuàng)造新型的民主的課堂氣氛。教師要擺正與學(xué)生之間的關(guān)系，教師應(yīng)成為學(xué)生的朋友，成為學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者、合作者。努力創(chuàng)設(shè)民主的教學(xué)環(huán)境，使學(xué)生產(chǎn)生積極的心理狀態(tài)和學(xué)習(xí)行為，營(yíng)造良好的教

學(xué)氛圍。在學(xué)生管理和教育中以人為本，體現(xiàn)人文關(guān)懷，提倡賞識(shí)教育，嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生。

2.發(fā)掘教材中的心理教育因素。每一學(xué)科的教材均從不同方面滲透著對(duì)學(xué)生的人格要求和智能訓(xùn)練要求，既有德育、智育、美育等因素，也有心理教育的因素，是各科教學(xué)成為心理健康教育的重要資源，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)與心理教育的整合。

3.樹立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。班風(fēng)、學(xué)風(fēng)是班集體在情感上、言論上、行動(dòng)上的共同傾向，是一種潛移默化的無(wú)形的教育力量。因此，班主任教師要加強(qiáng)這方面的研究，形成自己的獨(dú)特的教育管理模式。

4.開展健康有益的班隊(duì)活動(dòng)。各種活動(dòng)可以更好地對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理教育，通過(guò)開展主題班隊(duì)會(huì)、辯論會(huì)、體育活動(dòng)、參觀、興趣小組、文娛活動(dòng)等，有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行健康教育。

5.指導(dǎo)小學(xué)生進(jìn)行自我心理健康教育。每周一節(jié)的心理健康課，心理健康老師應(yīng)指導(dǎo)小學(xué)生學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單有效的自我心理健康教育的方法：（1）學(xué)會(huì)放松。要使小學(xué)生知道緊張是正常的心理反應(yīng)，是可以通過(guò)想象、轉(zhuǎn)移注意力、調(diào)整呼吸、體育活動(dòng)、聽音樂(lè)、唱歌、閱讀、睡覺(jué)等方法調(diào)節(jié)放松。（2）與人談心。要使小學(xué)生知道有問(wèn)題要學(xué)會(huì)求助，在學(xué)?？梢哉依蠋煛⑿睦磔o導(dǎo)老師談心；在家里可以找長(zhǎng)輩、親友談心；在社會(huì)上也可以有談心的對(duì)象，如心理咨詢電話等等。無(wú)論何事何時(shí)都可以與人談話，學(xué)會(huì)與人談心一輩子受益。小學(xué)生也不用過(guò)分擔(dān)心自己的內(nèi)心秘密被他人知道，要學(xué)會(huì)坦然地對(duì)人與對(duì)己。（3）學(xué)習(xí)寫日記或周記。小學(xué)生要學(xué)習(xí)用筆與自己談心，把心靈的軌跡用文字描繪下來(lái)，對(duì)心理健康成長(zhǎng)有很大的幫助。教師和家長(zhǎng)要尊重孩子的隱私，公開日記要得到本人的允許。

6.制定綜合實(shí)踐課實(shí)施辦法，利用博物館、圖書大廈、大型超市等校外教育資源，開設(shè)綜合實(shí)踐課，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力。

7.幫助學(xué)生克服孤獨(dú)、依賴、由學(xué)習(xí)和環(huán)境的不適應(yīng)所帶來(lái)的困惑和交往障礙。測(cè)驗(yàn)表明，很多學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)低下（文化科學(xué)素質(zhì)欠佳）是由于心理素質(zhì)造成的，提高學(xué)生的心理素質(zhì)，有利于提高學(xué)生的文化科學(xué)素質(zhì)。學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，因此學(xué)習(xí)問(wèn)題是大多數(shù)學(xué)生所困擾的問(wèn)題。很多學(xué)生遇到的問(wèn)題是一致的，主要是學(xué)習(xí)問(wèn)題，包括學(xué)習(xí)困難、成績(jī)落后、考試焦慮、上課注意力不集中等。教師對(duì)這部分學(xué)生要給予科學(xué)的有效的指導(dǎo)，培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，讓學(xué)生懂得如何設(shè)定自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使他們盡快擺脫障礙，調(diào)節(jié)自我，提高心理健康水平，增強(qiáng)自我發(fā)展的能力。

8.將健康教育落實(shí)到位，做到人員、計(jì)劃、教材、教案“四落實(shí)”，師生健康衛(wèi)生知識(shí)知曉面達(dá)到80%。

2011.3

第三篇：2012年03月創(chuàng)建節(jié)約型校園的具體措施

創(chuàng)建“節(jié)約型校園”具體措施

紅果鎮(zhèn)申家屯小學(xué)

2012年03月

創(chuàng)建“節(jié)約型校園”具體措施

一、指導(dǎo)思想：

為認(rèn)真貫徹和落實(shí)黨中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于“建設(shè)節(jié)約型社會(huì)”的重大戰(zhàn)略舉措，幫助學(xué)生充分了解節(jié)約型社會(huì)的重大意義和必要性，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)參與開展創(chuàng)建節(jié)約型校園活動(dòng)，參與到創(chuàng)建節(jié)約型社會(huì)活動(dòng)中去，以科學(xué)的發(fā)展觀為指導(dǎo)，在師生中開展內(nèi)容豐富、形式多樣的主題實(shí)踐和宣傳活動(dòng)，大力倡導(dǎo)節(jié)約文化，培養(yǎng)勤儉節(jié)約、艱苦奮斗的道德品質(zhì)，切實(shí)提高師生的資源憂患意識(shí)和節(jié)約意識(shí)，努力創(chuàng)建節(jié)約型校園。

二、活動(dòng)主題：創(chuàng)建節(jié)約型校園，從我做起

三、活動(dòng)目標(biāo)

1、情感目標(biāo)：通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生從小養(yǎng)成一種勤儉節(jié)約的良好習(xí)慣，懂得珍惜他人的勞動(dòng)成果，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)體合作意識(shí)。

2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)事物的能力包括觀察、比較分析和綜合能力，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力以及合作探究能力。

3、知識(shí)目標(biāo)：利用多種渠道，收集整理資料，讓學(xué)生明白我國(guó)建立節(jié)約型社會(huì)的重要性；了解我國(guó)的國(guó)情，知道資源問(wèn)題已經(jīng)成為阻礙我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要因素，我們必須走可持續(xù)發(fā)展之路。

四、活動(dòng)實(shí)施過(guò)程：

第一階段：調(diào)研動(dòng)員階段，時(shí)間03月10日—03月20日。各中隊(duì)深刻領(lǐng)悟黨和政府關(guān)于創(chuàng)建節(jié)約型社會(huì)的精神和宗旨，充分認(rèn)識(shí)在我校開展創(chuàng)建“節(jié)約型校園” 的重要意義。就我校存在的與創(chuàng)建節(jié)約性校園不相符的學(xué)習(xí)、生活中的不良現(xiàn)象予以充分的了解和調(diào)查，為活動(dòng)具體方案的實(shí)施和操作提供現(xiàn)實(shí)依據(jù)。

第二階段：措施、方案征集階段，時(shí)間03月21日—03月26日。各中隊(duì)在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，結(jié)合本校及本中隊(duì)的實(shí)際，在班級(jí)內(nèi)部征集符合本次活動(dòng)主題的具體措施、內(nèi)容、步驟等建議，并于03月27日前形成詳細(xì)方案報(bào)校少先隊(duì)，校少先隊(duì)將組織檢查。

第三階段：實(shí)施、總結(jié)、評(píng)比階段，時(shí)間04月初至本學(xué)期末。各中隊(duì)根據(jù)制定的具體的方案實(shí)施，并就各階段活動(dòng)開展情況及時(shí)總結(jié)。學(xué)校將對(duì)各中隊(duì)實(shí)施情況、效果、總結(jié)材料予以檢查評(píng)比，并給予相應(yīng)的精神和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。

五、學(xué)校具體活動(dòng)安排：

三月：

1、制定開展建設(shè)“節(jié)約型”校園活動(dòng)方案。

2、開展節(jié)約型校園系列宣傳工作，如：國(guó)旗下的講話、倡議書、節(jié)約網(wǎng)站等等。

3、開展“我與節(jié)約”主題中隊(duì)會(huì)（要求每個(gè)中隊(duì)要有活動(dòng)過(guò)程的圖片資料）。

4、“檢討陋習(xí)”開展我校教室、校園、學(xué)習(xí)、工作、生活等各個(gè)方面的浪費(fèi)現(xiàn)象大調(diào)查，要有收集、整理、分析材料。（一年級(jí)：

對(duì)浪費(fèi)鉛筆情況進(jìn)行調(diào)查；二年級(jí)：對(duì)浪費(fèi)紙張情況進(jìn)行調(diào)查；三年級(jí)：對(duì)浪費(fèi)粉筆情況進(jìn)行調(diào)查；四年級(jí)：統(tǒng)計(jì)我校幾年來(lái)的消費(fèi)情況；五年級(jí)：對(duì)學(xué)生浪費(fèi)糧食情況進(jìn)行調(diào)查；六年級(jí)：對(duì)浪費(fèi)水資源情況進(jìn)行調(diào)查；各中隊(duì)要將分析材料及時(shí)匯報(bào)）

5、“節(jié)約型”學(xué)校硬環(huán)境建設(shè)。（a、學(xué)校校園內(nèi)部要設(shè)有分類垃圾桶，將可回收的和不可回收的垃圾分類收集b、班級(jí)內(nèi)部要設(shè)有回收箱，成立“回收小基地”負(fù)責(zé)小組，可將收物品轉(zhuǎn)換為經(jīng)濟(jì)效益，但要做好記錄，每月需及時(shí)上報(bào)，并注意學(xué)生安全c、在各顯要位置加設(shè)宣傳標(biāo)語(yǔ)）

四月份：

1、“創(chuàng)建節(jié)約型校園—金點(diǎn)子”征集活動(dòng)。發(fā)現(xiàn)生活中人們不注意的小細(xì)節(jié)，以及學(xué)習(xí)、生活中的壞習(xí)慣等方面尋找節(jié)約節(jié)能的小竅門、小方法。

2、組織開展“環(huán)保節(jié)約示范生”的評(píng)選活動(dòng)。

3、開展以“節(jié)約型校園”為主題的知識(shí)競(jìng)賽。

五月份：

1、舉辦“創(chuàng)節(jié)約型校園——從我做起”主題演講比賽。

2、“化腐朽為神奇”廢棄物制作大賽。要求學(xué)生利用身邊的廢棄物為，制作一項(xiàng)作品，要以環(huán)保節(jié)能為主題展開，突出創(chuàng)意。每班不少于一件。

六月份：

1、征文比賽——“50年后的學(xué)校”。要求：以環(huán)保節(jié)能為主題，展開合理豐富的想象，語(yǔ)句通順。每班不少于兩篇。

2、節(jié)約型班級(jí)建設(shè)經(jīng)驗(yàn)交流，需有文字、圖片資料。

3、總結(jié)評(píng)比。

六、保障措施

（一）提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。各部門、各班級(jí)要充分認(rèn)識(shí)建設(shè)節(jié)約型學(xué)校，對(duì)我校教育持續(xù)協(xié)調(diào)健康發(fā)展的重大意義。各位教師要從自身做起，為學(xué)生起表率作用，各班主任要進(jìn)一步提高思想認(rèn)識(shí)，真抓實(shí)干，把具體工作和措施落到實(shí)處，更好地加大節(jié)約型學(xué)校建設(shè)的力度和程度。

（二）加強(qiáng)宣傳，營(yíng)造良好的節(jié)約意識(shí)。學(xué)校將充分利用校園廣播、校園網(wǎng)、宣傳窗、板報(bào)等宣傳媒介，開展宣傳教育活動(dòng)，增強(qiáng)廣大師生節(jié)能、節(jié)水、節(jié)電和資源綜合利用意識(shí)。宣傳節(jié)約的重要性，增強(qiáng)節(jié)約工作的緊迫感和責(zé)任感。做到人人崇尚節(jié)儉，形成“節(jié)約光榮、浪費(fèi)可恥”的良好風(fēng)尚。并把節(jié)約的好辦法、好點(diǎn)子及時(shí)總結(jié)交流與推廣。

（三）加強(qiáng)監(jiān)督，力求實(shí)效。學(xué)校將對(duì)各中隊(duì)節(jié)約措施的執(zhí)行情況進(jìn)行定期和不定期檢查督辦，發(fā)現(xiàn)典型事跡將給予表彰，若發(fā)現(xiàn)有浪費(fèi)行為將進(jìn)行通報(bào)批評(píng)，情節(jié)嚴(yán)重的將追究有關(guān)人員責(zé)任。同時(shí)，要將建設(shè)節(jié)約型學(xué)校作為對(duì)各班級(jí)文明創(chuàng)建考核評(píng)估的重要內(nèi)容。

第四篇：創(chuàng)建健康校園實(shí)施方案

西固區(qū)教育系統(tǒng)創(chuàng)建健康促進(jìn)學(xué)校

工作實(shí)施方案

為保障廣大師生身心健康，增強(qiáng)青少年學(xué)生體質(zhì)，深入推進(jìn)素質(zhì)教育，根據(jù)《中共蘭州市西固區(qū)委辦公室蘭州市西固區(qū)人民政府辦公室關(guān)于印發(fā)西固區(qū)創(chuàng)建國(guó)家健康創(chuàng)建區(qū)試點(diǎn)項(xiàng)目工作實(shí)施方案的通知》精神，制定中小學(xué)創(chuàng)建健康促進(jìn)學(xué)校實(shí)施方案。

一、工作目標(biāo)

圍繞“預(yù)防為主、減少疾病”目標(biāo)，到2018年4月，全區(qū)50%的中小學(xué)校達(dá)到健康促進(jìn)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)，95%以上的學(xué)生體質(zhì)達(dá)到《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》合格以上。

二、主要任務(wù)

(一）組織管理和制度建設(shè)。成立分管校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的健康促進(jìn)學(xué)校工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確相關(guān)職能部門職責(zé)，定期召開例會(huì)。將健康促進(jìn)學(xué)校工作納入學(xué)校重點(diǎn)工作，所需經(jīng)費(fèi)在學(xué)校公用經(jīng)費(fèi)中列支。有專人負(fù)責(zé)健康促進(jìn)學(xué)校工作，定期邀請(qǐng)專業(yè)機(jī)構(gòu)開展專業(yè)培訓(xùn)，提高創(chuàng)建健康促進(jìn)學(xué)校創(chuàng)建能力。制定健康促進(jìn)學(xué)校工作計(jì)劃，根據(jù)學(xué)校特點(diǎn)和學(xué)生主要健康問(wèn)題，選擇合適的健康問(wèn)題作為切入點(diǎn)。整理收集工作記錄，完成工作總結(jié)。

（二）學(xué)習(xí)生活環(huán)境。學(xué)校環(huán)境整潔優(yōu)美，無(wú)衛(wèi)生死角，無(wú)安全隱患。使用衛(wèi)生廁所并保持清潔。新建教學(xué)樓每層設(shè)廁所。女生15人一蹲位，男生30人一蹲位，有洗手設(shè)施。符合無(wú)煙學(xué)校參考標(biāo)準(zhǔn)。校內(nèi)無(wú)人吸煙，無(wú)煙頭，無(wú)煙草銷售和廣告，有禁煙標(biāo)識(shí)。教室人均使用面積小學(xué)不低于1.15平方米,中學(xué)不低于1.12平方米；前排課桌前緣與黑板不低于2米；桌椅每人一席；教室應(yīng)配備9盞以上40瓦熒光燈。提供安全、合理的營(yíng)養(yǎng)膳食，提供充足、安全的飲用水。學(xué)生食堂三證齊全，有洗刷、消毒池等清洗設(shè)施，生熟分開。成立不同類型的興趣小組，開設(shè)藝術(shù)課程，為學(xué)生提供發(fā)揮個(gè)人潛能的機(jī)會(huì)，促進(jìn)學(xué)生良好個(gè)性的發(fā)展。對(duì)困難學(xué)生提供適當(dāng)?shù)闹С趾蛶椭?。如減免學(xué)費(fèi)、捐款、心理支持等。不體罰辱罵學(xué)生，學(xué)生無(wú)打罵、斗毆行為，相互關(guān)心、信任和友好。

（三）健康服務(wù)。寄宿制學(xué)校必須設(shè)立衛(wèi)生室，非寄宿制學(xué)校可視學(xué)校規(guī)模設(shè)立衛(wèi)生室或保健室。寄宿制學(xué)校或600名學(xué)生以上的非寄宿制學(xué)校應(yīng)配備衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)人員，600名學(xué)生以下的非寄宿制學(xué)校應(yīng)配備保健教師。寄宿制學(xué)校或600名學(xué)生以上的非寄宿制學(xué)校應(yīng)配備衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)人員，600名學(xué)生以下的非寄宿制學(xué)校應(yīng)配備保健教師。衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)人員和保健教師應(yīng)定期接受專業(yè)培訓(xùn)，為學(xué)生提供健康教育、醫(yī)療服務(wù)和心理輔導(dǎo)。建立學(xué)生健康管理機(jī)制。新生入學(xué)建立健康檔案。每年組織師生健康體檢，將健康評(píng)價(jià)結(jié)果告知學(xué)生和家長(zhǎng)。建立突發(fā)公共衛(wèi)生事件、傳染病、學(xué)生常見病與多發(fā)病管理機(jī)制。配合有關(guān)單位，開展傳染病監(jiān)測(cè)和學(xué)生常見病綜合防治工作。提醒學(xué)生到衛(wèi)生行政部門指定機(jī)構(gòu)接種常規(guī)疫苗和應(yīng)急疫苗，兒童入學(xué)時(shí)查驗(yàn)預(yù)防接種證和接種記錄。無(wú)集體性食物中毒和安全事故發(fā)生，無(wú)傳染病暴發(fā)流行。積極預(yù)防控制營(yíng)養(yǎng)不良、視力不良、肥胖、齲齒、貧血等學(xué)生常見疾病。

（四）健康素養(yǎng)。開設(shè)高質(zhì)量的健康教育課程，每學(xué)期《體育與健康》等健康教育類課程中有6學(xué)時(shí)用于健康教育。采用規(guī)范的健康教育教材，教學(xué)過(guò)程中配合使用有針對(duì)性的課件和健康傳播材料。授課教師定期接受健康教育技能培訓(xùn)。體育課課時(shí)應(yīng)達(dá)到小學(xué)1-2年級(jí)每周4學(xué)時(shí)，3-6年級(jí)和初中每周3課時(shí)，高中每周2課時(shí)。體育鍛煉時(shí)間和運(yùn)動(dòng)負(fù)荷應(yīng)達(dá)到《中小學(xué)生體育鍛煉運(yùn)動(dòng)負(fù)荷衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)(WS/T101-1998)》要求。40%以上學(xué)生達(dá)到《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》良好以上等級(jí)，并逐年增長(zhǎng)。在《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》指導(dǎo)下，根據(jù)不同年級(jí)學(xué)生生理、心理發(fā)育特點(diǎn)，開展特定主題的心理健康教育活動(dòng)，提高學(xué)生心理健康素養(yǎng)。為有需求的學(xué)生提供心理信箱、心理咨詢等渠道的心理援助。在《中小學(xué)健康教育指導(dǎo)綱要》指導(dǎo)下，針對(duì)不同年級(jí)學(xué)生開展特定主題的健康教育活動(dòng)，提高中小學(xué)生在健康行為與生活方式、疾病預(yù)防、心理健康、生長(zhǎng)發(fā)育與青春期保健、安全應(yīng)急與避險(xiǎn)等5方面的知識(shí)和技能，提高學(xué)生健康素養(yǎng)。主題活動(dòng)可包括專題班會(huì)、主題講座、健康咨詢、健康知識(shí)競(jìng)賽、演講比賽、健康征文、健康繪畫等形式。應(yīng)配合使用健康教育材料。學(xué)生掌握一定的健康知識(shí)，具備基本的健康素養(yǎng)。學(xué)生養(yǎng)成良好的健康行為習(xí)慣，注意個(gè)人衛(wèi)生。指甲清潔、飯前便后洗手、讀寫姿勢(shì)正確、正確做眼保健操、早晚刷牙、睡眠充足、不吸煙、不飲酒。

（五）社會(huì)互動(dòng)。定期召開健康教育主題家長(zhǎng)會(huì)，為家長(zhǎng)開設(shè)健康講座，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與學(xué)校健康教育活動(dòng)，宣傳健康促進(jìn)學(xué)校理念，與家長(zhǎng)保持良好的溝通，與家長(zhǎng)共同促進(jìn)學(xué)生健康。家?；?dòng)，開展家庭健康支持。如家庭飲食結(jié)構(gòu)改善、家庭成員行為改善、家庭健身計(jì)劃等。爭(zhēng)取政府和社區(qū)支持，共享體育文化場(chǎng)地、設(shè)施等資源。學(xué)校周圍環(huán)境清潔安靜，有明顯的交通提示。與社區(qū)聯(lián)合開展健康相關(guān)活動(dòng)，每年至少組織學(xué)生參加兩次社區(qū)健康實(shí)踐。

三、實(shí)施步驟

第一階段：準(zhǔn)備動(dòng)員階段（2016年11月-12月）。教育局制定創(chuàng)建健康促進(jìn)學(xué)校工作實(shí)施方案，各學(xué)校按照統(tǒng)一部署，制定各自的實(shí)施方案，召開會(huì)議層層進(jìn)行動(dòng)員和部署。利用多種形式，廣泛開展宣傳活動(dòng)，營(yíng)造濃厚的社會(huì)輿論氛圍。

第二階段：組織實(shí)施階段（2017年1月-12月）。教育局選擇部分學(xué)校作為創(chuàng)建健康促進(jìn)校學(xué)校試點(diǎn)學(xué)校，重點(diǎn)進(jìn)行工作指導(dǎo)，使其基本達(dá)到創(chuàng)建目標(biāo)。各中小學(xué)校對(duì)照創(chuàng)建健康促進(jìn)學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行自查，健全領(lǐng)導(dǎo)組織，完善工作制度，加強(qiáng)基礎(chǔ)建設(shè)，提高管理水平，全面開展創(chuàng)建工作。

第三階段：自查整改階段（2018年1月-3月）。各學(xué)校在全面自查整改的基礎(chǔ)上，向區(qū)衛(wèi)計(jì)局、教育局提出驗(yàn)收申請(qǐng)，區(qū)衛(wèi)計(jì)局負(fù)責(zé)檢查驗(yàn)收。

第四階段：督導(dǎo)評(píng)估階段（2018年4月-6月）。全面推進(jìn)創(chuàng)建健康促進(jìn)學(xué)?；顒?dòng)，按照分類標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行效果評(píng)估，50%以上的中小學(xué)校完成創(chuàng)建任務(wù)，整體提升學(xué)校體育衛(wèi)生工作水平。

四、保障措施

（一）成立組織，加強(qiáng)對(duì)創(chuàng)建工作的領(lǐng)導(dǎo)。為確保工作順利開展，教育局成立創(chuàng)建健康促進(jìn)學(xué)校工作領(lǐng)導(dǎo)小組：組長(zhǎng)由教育局局長(zhǎng)擔(dān)任，副組長(zhǎng)由教育局分管副局長(zhǎng)擔(dān)任，成員為各中小學(xué)校長(zhǎng)。各學(xué)校要將此項(xiàng)工作列入重要議事日程，校長(zhǎng)要親自負(fù)責(zé)，根據(jù)各自的實(shí)際情況逐級(jí)列出創(chuàng)建計(jì)劃和時(shí)間表，制定創(chuàng)建方案，明確分工、責(zé)任到人，確保完成創(chuàng)建工作任務(wù)。

（二）加大投入，不斷改善學(xué)校體育衛(wèi)生條件。各學(xué)校要加大對(duì)健康促進(jìn)學(xué)校創(chuàng)建工作的投入，加強(qiáng)學(xué)校體育衛(wèi)生基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，按標(biāo)準(zhǔn)配備體育設(shè)施，努力改善學(xué)校教室、宿舍、食堂、衛(wèi)生室、心理咨詢室、廁所等重點(diǎn)部位的設(shè)施設(shè)備。

（三）加強(qiáng)督導(dǎo)檢查，建立健全學(xué)校體育衛(wèi)生工作長(zhǎng)效機(jī)制。為使創(chuàng)建健康促進(jìn)學(xué)校工作廣泛、深入、持久地開展，確保各項(xiàng)工作任務(wù)的落實(shí)，區(qū)教育局將創(chuàng)建健康促進(jìn)學(xué)校工作作為考核評(píng)價(jià)學(xué)校工作的重要內(nèi)容，各學(xué)校要對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校體育衛(wèi)生工作管理制度，提升管理水平，建立健全學(xué)校體育衛(wèi)生工作長(zhǎng)效機(jī)制，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)環(huán)境和生活設(shè)施的管理，提高使用效益，把創(chuàng)建活動(dòng)扎扎實(shí)的落到實(shí)處，抓出成效。

（四）加強(qiáng)宣傳，提高公眾知曉率。各學(xué)校要利用校園廣播、校園網(wǎng)、校報(bào)?？?、黑板報(bào)、宣傳欄、主題班會(huì)等形式，開展各種宣傳教育活動(dòng)，提高學(xué)校和師生及學(xué)生家長(zhǎng)的知曉率和參與意識(shí)。要配合新聞媒體加大對(duì)創(chuàng)建健康促進(jìn)學(xué)校工作的宣傳力度，及時(shí)宣傳報(bào)道好經(jīng)驗(yàn)、好做法、好典型，充分發(fā)揮典型示范作用，引導(dǎo)創(chuàng)建工作順利開展。

西教發(fā)[2017] 3號(hào)

關(guān)于印發(fā)《西固區(qū)教育系統(tǒng)創(chuàng)建健康促進(jìn)學(xué)校工作實(shí)施方案》的通知

區(qū)屬各中小學(xué)、中心校：

為進(jìn)一步做好健康促進(jìn)學(xué)校創(chuàng)建工作，現(xiàn)將《西固區(qū)教育系統(tǒng)創(chuàng)建健康促進(jìn)學(xué)校工作實(shí)施方案》印發(fā)給你們，請(qǐng)認(rèn)真抓好貫徹落實(shí)。

西固區(qū)教育局 2017年1月3日

第五篇：創(chuàng)建健康校園工作總結(jié)

褚莊中學(xué)創(chuàng)建健康校園工作總結(jié)

我校以“三個(gè)代表”的重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹執(zhí)行了《邯鄲教育系統(tǒng)創(chuàng)建健康校園實(shí)施方案》的工作目標(biāo)和具體工作要求，以學(xué)生發(fā)展為本，以培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣為突破口，以各項(xiàng)規(guī)章制度建設(shè)為保障，以加強(qiáng)檢查評(píng)比為動(dòng)力，勇于開拓，積極創(chuàng)建市“健康校園”。這幾年來(lái)，我們通過(guò)學(xué)校、家長(zhǎng)和所屬村莊的所有成員的共同奮斗，制訂有效的健康促進(jìn)機(jī)制，傳授科學(xué)的健康知識(shí)，創(chuàng)造和諧的學(xué)校環(huán)境，提供合適的健康服務(wù)，促進(jìn)了學(xué)生樹立正確的健康信息，形成了較為良好的好習(xí)慣，建立了健康的好方式，為師生的健康發(fā)展奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)。我們的具體做法是：

1、建立工作網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)

為適應(yīng)新的發(fā)展形勢(shì)，積極貫徹上級(jí)文件的總體要求，為確保學(xué)校的工作基礎(chǔ)，推動(dòng)我校“健康校園”工作的有序開展。學(xué)校研究，建立學(xué)校健康促進(jìn)委員會(huì)，其任務(wù)是專門負(fù)責(zé)制訂、落實(shí)工作計(jì)劃，研究創(chuàng)建措施，健全規(guī)章制度，檢查實(shí)施情況等。具體設(shè)置如下：校長(zhǎng)任校健康促進(jìn)委員會(huì)主任、健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)，組員有政教處、總務(wù)處、體育組、保健室、心理輔導(dǎo)室、等相關(guān)處室負(fù)責(zé)人，并成立工作小組，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)實(shí)施常規(guī)管理工作。本學(xué)期在已有一名專職衛(wèi)生老師的基礎(chǔ)上，引進(jìn)一位心理健康教育專職老師，投入一定資金添置設(shè)施配備。學(xué)校將健康教育專業(yè)培訓(xùn)納入專業(yè)技術(shù)人員的繼續(xù)教育培訓(xùn)及目標(biāo)管理體系，做好陣地、經(jīng)費(fèi)、設(shè)備、計(jì)劃、總結(jié)落實(shí)，過(guò)程 管理落實(shí)，考核評(píng)價(jià)落實(shí)。

2、組織全員培訓(xùn)，鞏固理論基礎(chǔ)

為了使健康促進(jìn)的理念扎根于每個(gè)師生員工，學(xué)校將多形式、多渠道、多方位地組織師生員工及家長(zhǎng)進(jìn)行學(xué)校健康促進(jìn)的有關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，提高思想認(rèn)識(shí)，提高教育水平和實(shí)踐能力。

（1）學(xué)校組織安排參加教育和衛(wèi)生部門對(duì)保健老師、校醫(yī)等有關(guān)人員的培訓(xùn)。

（2）學(xué)校利用了專題推進(jìn)周、升旗儀式、午會(huì)課、紅領(lǐng)巾廣播、宣傳欄、宣傳資料、黑板報(bào)、專題講座和教職工大會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)對(duì)全體教職工、學(xué)生及家長(zhǎng)進(jìn)行學(xué)習(xí)教育和培訓(xùn)。

3、制定健康政策，完善保障體系

為了使學(xué)校的健康促進(jìn)工作有章可循，學(xué)校健全、完善了一系列的健康促進(jìn)規(guī)章制度，努力構(gòu)建創(chuàng)建工作順利開展的政策保障體系。

1、合理安排課程表 學(xué)校從學(xué)生生理、心理健康發(fā)展需要的角度出發(fā)，科學(xué)、合理地把教育內(nèi)容進(jìn)人教室。

2、切實(shí)制訂制度 根據(jù)有關(guān)文件和精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，健全、完善了一系列健康促進(jìn)規(guī)章制度。如創(chuàng)建工作例會(huì)制度，師生體檢制度、學(xué)生晨檢制度、學(xué)生體質(zhì)健康檔案管理制度、控制吸煙制度、文明組室評(píng)比制度、學(xué)生一日常規(guī)檢查制度、環(huán)境衛(wèi)生檢查評(píng)比制度、食堂衛(wèi)生管理制度和常見病定期上報(bào)制度等。

3、健全應(yīng)急機(jī)制 為確保師生的人身安全，學(xué)校建立了一系列工作預(yù)案，食物中毒工作預(yù)案、學(xué)生傷害事故及其他事件的工作預(yù)案、處理消防幾校舍發(fā)生險(xiǎn)情時(shí)的工作預(yù)案。

4、開展健康教育，培養(yǎng)良好習(xí)慣

（1）、開設(shè)健康教育課程 學(xué)校將通過(guò)“五個(gè)有”的落實(shí)（有課程、有教材、有教案、有教師、有評(píng)價(jià)），努力提高課內(nèi)外的教育效果，加強(qiáng)對(duì)教師、學(xué)生日常衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成教育；上好每周三20分鐘的健康教育課，有內(nèi)容、有時(shí)間，多渠道、多形式進(jìn)行健康促進(jìn)的宣傳教育和實(shí)踐活動(dòng)，使健康教育的開課率達(dá)100%，學(xué)生健康基本知識(shí)普及率達(dá)100%，學(xué)生青春期生殖健康知識(shí)知曉率達(dá)95%以上。

（2）、拓寬教育教學(xué)渠道 學(xué)校利用宣傳畫廊、黑板報(bào)、紅領(lǐng)巾廣播、主題班隊(duì)會(huì)渠道等大力宣傳開展健康教育專題活動(dòng)，組織學(xué)生觀看青春期專題教育片，請(qǐng)專家來(lái)校為教師和家長(zhǎng)進(jìn)行專題健康講座，請(qǐng)主任醫(yī)生為員工講解疾病的防治，發(fā)放健康宣傳資料、開展健康知識(shí)的應(yīng)知應(yīng)會(huì)測(cè)試活動(dòng)。

（3）、重視衛(wèi)生檢查評(píng)比 學(xué)校由團(tuán)委負(fù)責(zé)每天進(jìn)行一日常規(guī)（包括環(huán)境衛(wèi)生、廣播操、眼保健操等）的檢查，及時(shí)反饋，由班級(jí)衛(wèi)生委員檢查學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生。

5、注重健康服務(wù)、提高總體水平

（1）、學(xué)校配合教育局工會(huì)為每一位教師每?jī)赡暌淮味ㄆ谶M(jìn)行健康體檢，為學(xué)生建立健康檔案（健康卡），并定期進(jìn)行多項(xiàng)目的健康體檢和統(tǒng)計(jì)分析。對(duì)體檢中發(fā)現(xiàn)異?；蜿?yáng)性特征的及時(shí)通知家長(zhǎng)，并督促其及時(shí)治療。

（2）、切實(shí)開展常見病的防治和傳染病的防治，遵循“預(yù)防為主，習(xí)慣培養(yǎng)為重”的原則，制訂常見病的防治計(jì)劃和措施；遵循“預(yù)防為主，嚴(yán)堵源頭為重”的原則，制訂傳染病和食物中毒工作預(yù)案，食 堂人員定期健康檢查、隔離消毒，保障師生的健康和安全。

（3）、加強(qiáng)計(jì)劃免疫接種，確保學(xué)生憑證入學(xué)率達(dá)100%，免疫接種率達(dá)100%。

（4）、積極開展心理咨詢活動(dòng)，開設(shè)心理健康教育課程，開辟心理咨詢室、開通心理咨詢服務(wù)和個(gè)案跟蹤調(diào)查。

（5）、重視健康學(xué)習(xí)的管理，學(xué)校將重視各類健康資料的收集、跟蹤，并及時(shí)告知有關(guān)教師注意。

6、成立興趣小組，開展文體活動(dòng)

（1）深化體育課程改革，樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想，全面實(shí)施《學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試標(biāo)準(zhǔn)》。

（2）結(jié)合學(xué)校和學(xué)生實(shí)際，成立各類體育運(yùn)動(dòng)隊(duì)（田徑隊(duì)、籃球隊(duì)、足球隊(duì)、羽毛球隊(duì)等）、文藝、科技、美術(shù)、書法等興趣小組，定期開展運(yùn)動(dòng)會(huì)、文藝會(huì)演、科技活動(dòng)等。

（3）精心組織各類體育運(yùn)動(dòng)會(huì)和文體比賽。

（4）通過(guò)兩課兩操兩活動(dòng)，堅(jiān)持每周4小時(shí)的活動(dòng)，鍛煉人數(shù)達(dá)到95%以上，實(shí)施《學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試標(biāo)準(zhǔn)》的合格率達(dá)98%。

7、保持控?zé)煶晒?，做好常態(tài)管理

學(xué)校建立控?zé)熤贫?，簽定控?zé)煶兄Z書，管理上獎(jiǎng)懲結(jié)合，宣傳到位。

8、加強(qiáng)信息交流，形成共育氛圍

積極探索學(xué)校、家庭、社區(qū)三位一體的教育模式，定期召開家長(zhǎng)會(huì)，提供學(xué)生的信息，寒暑假、節(jié)假日發(fā)放告家長(zhǎng)書。學(xué)生定期到小區(qū)居委會(huì)、公共場(chǎng)所進(jìn)行宣傳、服務(wù)，共同創(chuàng)建健康的家園。學(xué)校與 城關(guān)派出所共建，定期進(jìn)行法制教育創(chuàng)建邯鄲市‘安全文明校園’。

莊中學(xué)012-7 5

褚