第一篇：初中班主任工作計劃的工作內容及措施

初中班主任工作計劃的工作內容及措施：

1、團隊精神教育

（1）抓好每一次班會。提出班級的總體奮斗目標，以班訓為指針，使同學們振奮精神，共同為班級的未來努力奮斗，形成“我以班級為榮，班級以我為驕傲”的良好氛圍，進一步增強班集體的凝聚力。開展《日常環(huán)保知識競賽》，增強學生環(huán)保意識。

（2）抓好入學的第一次運動會。宣傳、表揚積極報項、上場的同學，最重要的是提倡這種“為班級爭光，奮力拼博”的精神，這也是今后從事任何工作必備的精神。

2、心理品質教育

（1）應試心理教育：結合實際情況，給學生講解心理調整的重要性及如何進行心理調試，如：遇到挫折時要冷靜分析，從主客觀找原因，采取補救措施；使學生學會化壓力為動力，體會“自古英雄多磨難”的內涵；教會學生掌握辨證的挫折觀，經常保持自信和樂觀的態(tài)度；

向學生推薦《心理與成才》、《偉人的歷程》、《名人成功錄》等書籍，交流讀書心得等。同時針對平時成績較好，考試成績經常不理想的學生進行心理輔導，根據不同學科，邀請科任老師與其交流。

（2）自信心教育：充分利用班會講解自信心的建立與實現，并結合學生的事例現身說法，使學生明確：自信是成功的首要條件，但自信的基礎是自己要有一定的實力，而實力要靠付出和努力。

（3）意志品質教育：首先從小事做起，讓學生從小事中認識自我，評價自我。開學初要求每人制定學習計劃，并要求在日常生活中無

論遇到什么困難都要堅持，只要堅持就是勝利，并在期中期末進行總結。

3、創(chuàng)新教育

（1）充分發(fā)揮班干部的主動性，調動全班同學的積極性，以學生為主體，教師為主導，參與校、班各項活動。如：學校的各項活動向班委會、團支部招標，班級的班會、活動向同學招標。

（2）加強值日干部的職責，給值日干部一定的自主權。繼續(xù)堅持每天一名值日干部制，以便給他們更多的時間、機會參與管理。

（3）利用部分自修課時間介紹大學里高科技發(fā)展狀況，增強同學們的科技意識和創(chuàng)新意識，使他們初步形成獻身科學的志向，為將來科技發(fā)展作好準備。

（4）正確引導創(chuàng)新教育的方向：有責任感的創(chuàng)新。使學生明確沒有責任感的創(chuàng)新是毫無價值的，也就是強調德育教育是其他教育的前提。

4、個性與共性教育

（1）堅持“個人影響集體，集體帶動個人”的共識，使每個同學認識到：自己的成功與失敗對班級起著舉足輕重的作用，在班級營造惜時如金，爭分奪秒的良好文化氛圍，為備考作好物質和精神的準備。

（2）抓好兩類生的工作：鼓勵尖子生超前學，多點撥，激勵他們將來作出大的成就。指導他們定期與同學交流學習體會，帶動全班共同進步；指導學習困難生，多與之談話，研究學習方法，鼓勵他們建立自信心，盡快縮短與尖子生的距離，努力趕上尖子生。最終，使班級形成整體優(yōu)勢。

6、學校教育與家庭教育相結合（1）結合每月考試成績，開好每次的家長會，針對學生的現狀，與家長共同探討解決問題的方法，并對下一步工作做好安排，盡快形成家長、教師、學生三位一體的教育模式。

（2）平時，把學生在校的各方面的表現反饋給家長，及時與家長溝通，使家長對孩子在校情況作到心中有數，請家長協助鼓勵或幫助學生，作好學生的思想工作，同時，向家長了解學生在家的表現，及時找到問題所在，對癥下藥。

第二篇：初中班主任工作計劃的工作內容及措施

初中班主任工作計劃的工作內容及措施：

1、團隊精神教育

（1）抓好每一次班會。提出班級的總體奮斗目標，以班訓為指針，使同學們振奮精神，共同為班級的未來努力奮斗，形成“我以班級為榮，班級以我為驕傲”的良好氛圍，進一步增強班集體的凝聚力。開展《日常環(huán)保知識競賽》，增強學生環(huán)保意識。

（2）抓好入學的第一次運動會。宣傳、表揚積極報項、上場的同學，最重要的是提倡這種“為班級爭光，奮力拼博”的精神，這也是今后從事任何工作必備的精神。

2、心理品質教育

（1）應試心理教育：結合實際情況，給學生講解心理調整的重要性及如何進行心理調試，如：遇到挫折時要冷靜分析，從主客觀找原因，采取補救措施；使學生學會化壓力為動力，體會“自古英雄多磨難”的內涵；教會學生掌握辨證的挫折觀，經常保持自信和樂觀的態(tài)度；

向學生推薦《心理與成才》、《偉人的歷程》、《名人成功錄》等書籍，交流讀書心得等。同時針對平時成績較好，考試成績經常不理想的學生進行心理輔導，根據不同學科，邀請科任老師與其交流。

（2）自信心教育：充分利用班會講解自信心的建立與實現，并結合學生的事例現身說法，使學生明確：自信是成功的首要條件，但自信的基礎是自己要有一定的實力，而實力要靠付出和努力。

;（3）意志品質教育：首先從小事做起，讓學生從小事中認識自我，評價自我。開學初要求每人制定學習計劃，并要求在日常生活中無

論遇到什么困難都要堅持，只要堅持就是勝利，并在期中期末進行總結。

3、創(chuàng)新教育

（1）充分發(fā)揮班干部的主動性，調動全班同學的積極性，以學生為主體，教師為主導，參與校、班各項活動。如：學校的各項活動向班委會、團支部招標，班級的班會、活動向同學招標。

（2）加強值日干部的職責，給值日干部一定的自主權。繼續(xù)堅持每天一名值日干部制，以便給他們更多的時間、機會參與管理。

（3）利用部分自修課時間介紹大學里高科技發(fā)展狀況，增強同學們的科技意識和創(chuàng)新意識，使他們初步形成獻身科學的志向，為將來科技發(fā)展作好準備。

（4）正確引導創(chuàng)新教育的方向：有責任感的創(chuàng)新。使學生明確沒有責任感的創(chuàng)新是毫無價值的，也就是強調德育教育是其他教育的前提。

4、個性與共性教育

（1）堅持“個人影響集體，集體帶動個人”的共識，使每個同學認識到：自己的成功與失敗對班級起著舉足輕重的作用，在班級營造惜時如金，爭分奪秒的良好文化氛圍，為備考作好物質和精神的準備。

（2）抓好兩類生的工作：鼓勵尖子生超前學，多點撥，激勵他們將來作

出大的成就。指導他們定期與同學交流學習體會，帶動全班共同進步；指導學習困難生，多與之談話，研究學習方法，鼓勵他們建立自信心，盡快縮短與尖子生的距離，努力趕上尖子生。最終，使班級形成整體優(yōu)勢。

6、學校教育與家庭教育相結合（1）結合每月考試成績，開好每次的家長會，針對學生的現狀，與家長共同探討解決問題的方法，并對下一步工作做好安排，盡快形成家長、教師、學生三位一體的教育模式。

（2）平時，把學生在校的各方面的表現反饋給家長，及時與家長溝通，使家長對孩子在校情況作到心中有數，請家長協助鼓勵或幫助學生，作好學生的思想工作，同時，向家長了解學生在家的表現，及時找到問題所在，對癥下藥。

我是如何做好班主任工作的一是不斷用新的知識充實自己，做知識的富有者。

二是加強迫德修養(yǎng)，做學生為人的楷模。

三是具備多種能力。班主任要具備的能力很多，如觀察、分析和判斷能力，組織協調能力，個別談話和談心的能力，口頭和書面表達能力，發(fā)現、培養(yǎng)和使用人才的能力，總結工作的能力等等。但作為一名班主任，首先必須有體察學生的思想、情感、需求，捕捉學生的思想信息，把握他們真實態(tài)度，以達知人知面知心的能力，應有啟迪學生心靈的能力，應有教育和管理相結合的能力，應有較高的演講和對話能

力。

二、切實做好學生工作。

班主任練好“內功”足做好學生工作的前導，班主任在努力提高自身素質能力的同時，要下大力氣做好

以下四項工作。

首先，樹立良好的班風，班級是一個整體。

學生要在這個集體里學習、生活、成長。要在學校的各項活動中顯示自己的力量和風貌。好的環(huán)境能夠激勵人，可以改造人。因此這個集體需要有一種精神，那就是蓬勃向上的集體主義精神，爭先創(chuàng)優(yōu)，愛班好學的極業(yè)精神，這種精神從何而來？它來源于班主任堅持不懈的思想教育工作。重視思想工作是班主任做好其召各項工作的基礎，是建好班級的法寶。班主任必須充分認識思想政治工作在班級建設中的地位和作用，通過黨支部、團委、學生科等多種組織，利用班會、辯論會、座談會、報刊雜志等多種途徑對學生進行思想政治教育，幫助他們樹立起正確的人生觀、價值觀。使他們算正成為四有新人。集體主義教育是級級思想教育的重要內容之一，是樹好班風建立良好集體的重要表現。因此，班主任除了要求班級在學校集體性活動中樹立班級的形象外，還需經常對學生進行“班興我榮。班落我恥，以班為家，榮辱與共”的教育。以此來增強班主任的向心力凝聚力和戰(zhàn)斗力，真正做到心往一處想，勁往一處使。

其次，組建強有力的班委會，團支部。

要做好學生各方面工作、單憑一個班主任是絕對做不好的，而應形成以班團干部為中心的學生骨干力量。有人形象地說，班委會和團支部是班主任的左膀右臂，此話很有幾分道理。班干部在班級中超到核心骨干的作用，他們是班級各項活動的組織者和倡導者。班級的興衰與他們的工作密不可分，能否組建起強有力的班委會和團支部，如何調動學生干部的積極性，利用他們的優(yōu)勢做好學生工作，也是衡量班主任工作水平的標志之一。班干部的工作包括干部的選拔、培養(yǎng)、使用和推薦等一系列的工作。選拔是基礎，班主任可以通過委任、競選自尊等各種渠道把那些表現突出，愿為同學服務，有一定組織能力的學生選任為班級干部。班委會、團支部組成后，班主任應加強對他們的培養(yǎng)和教育。雖然有些學生在小學和初中擔任過班干部，但進入中等專業(yè)學校后，工作內容、工作方法等都發(fā)生了變化。因此班主任要從工作內容，工作方法、工作藝術上進行指導，幫助他們處理好學習和工作的關系。處理好能力的鍛煉與為同學服務的關系，處理好干部與學生的關系。同時在學習、生活上嚴格要求他們，使他們真正成為班級建設的排頭兵。培養(yǎng)是使用的前提，不能光使用不培養(yǎng)，教育是培養(yǎng)的繼續(xù)，不能光使用不教育，當班干部有了一定的工作經驗后，班主任要大膽地使用他們。不要束縛他們的手腳，讓他們充分探索搞好班級工作的新路子，對工作中的不足要及時指出。對工作中的困難要予以鼓勵，對工作中的失誤班主任要承擔領導責任，對工作的成績要給以表揚和獎勵。同時，對表現突出，工作、組織能力超群的干部，要積極向學生會、校團委會推薦，讓他們發(fā)展自己的才能，為學校做好學生工作發(fā)揮更大的作用。不能愛才不薦、大才小用。

再次，大膽管理學生，嚴格按校規(guī)校紀辦事，同時注意工作方法。

應經常在班里講解遵守校規(guī)校紀的重要性。堅持移表揚、公開場合少點名批評。正面疏導的工作方法。不能放縱學生，要下一定力量做好后進生轉化工作，對生病的學生要從生活上給予關心，讓他感到溫暖。實踐證明：這樣做效果往往較好。此外，要知人，做學生的知心朋友。班主任了解學生、熟悉學生，學生也了解、熟悉班主任，二者之間就能相互尊重、相互信任。如此，也就能為班級各項工作的開展打下良好的思想基礎，若本班與其他班級之間有矛盾時，班主任要妥善處理好，化消極因素有積極因素。

查看文章

初中班主任工作總結

2007-03-21 21:28

現代教育理論告訴我們，要組織一個成功的班級，班主任首先要選擇一些品學兼優(yōu)、責任心強、身體健康、樂意為同學服務的學生擔任班干部，并根據他們性格、能力的差異，安排相應的工作，盡心地進行培養(yǎng)和教育，使之成為同學的榜樣，帶動其他同學不斷進取。接手初三（2）班的班主任工作后，為了使初

一、初二業(yè)已經形成的優(yōu)良班級風貌更上一個新臺階，我特別重視班干部的隊伍建設。下面讓我來談談自己的一些做法和體會。

一、發(fā)現選拔班干部

由于所有的學生都經歷了一個學年的不平衡發(fā)展，我決定對原有的班委會進行重大的調整。在班干部的產生過程中，我認為教師的包辦代替，必定會使班干部失去群眾基礎，給日后的工作帶來不必要的困難，是不可取的！但是，單純的所謂的“民主”，讓學生完全“自決”，一些學生往往會傾向選舉自己的“好朋友”，以便在以后的班級管理中得到“照顧”，同樣有不足。比較好的辦法應該是先民主后集中，即先讓學生進行投票選舉，再由教師權衡。

為了使學生的選舉結果更具代表性，我讓大家在規(guī)定的時間內推薦20位同學上來，然后再按所得票數的多寡進行排列，前12位的同學始得當選，這樣可以最大限度地讓學生發(fā)表意見，而且選出的干部往往又比較理想。最后再根據所選干部的氣質、性格類型以及能力的差異進行分工，優(yōu)化班委組合。李葉敬，我們班的班長，在我剛接班主任工作時，他便利用機會跟我談論有關選拔班干部的事，話語中暗示我--他能當班長，從以往的班主任那里，我早就了解到該生的責任心和組織能力都很強，學習成績也名列前茅，而且愛好廣泛，我便決定請他出任班長；羅泳雪，初二年級時的班長，他思維靈活，反應迅速，但看問題比較膚淺、輕率，這個學生平時往往未經慎重考慮而迅速發(fā)表自己的意見，甚至做出一些超乎常規(guī)的夸張動作，我決定讓她當宣傳委員；陳麗華，初一年級時的班長，活潑可愛、能歌善舞，而且處事大方，我讓她當文娛委員；考慮到出操、集會很大程度上反映了班級的精神風貌，我決定讓體育競賽成績突出、組織能力強的鄭豪杰同學出任體育委員，同時再加多一個副班長的銜頭。

實踐證明，在民主選舉的基礎上，經過班主任的優(yōu)化組合而產生的班委會，得到了同學們的信任和擁護，具有較強的戰(zhàn)斗力。

二、教育培養(yǎng)班干部

班主任對班干部，不能只是使用，還應該進行教育和培養(yǎng)。我經常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感，要求他們努力學習、團結同學、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方法。當然，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責，特別是在工作出現失誤的時候。例如負責清潔衛(wèi)生督促檢查工作的歐陽偉華同學，起初對自己的工作好象不太滿意，每天只是把那些未參加清潔工作同學的名字以及清潔狀況告訴我，為此，我反復向她講述清潔衛(wèi)生工作與同學們身體健康和班級精神風貌的內在聯系，同時講解該項工作的要點，讓她重新懷著滿腔的熱情投入自己的工作中去，后來的情況表明，她們的工作完成得相當出色！

此外，我還堅持定期召開班干部會議，組織他們學會制訂計劃及具體措施，檢查落實情況，總結得失，并加以改進，教會他們如何分辨是非，及時阻止同學中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學，促進整個班級的管理工作。

三、增強班干部間的凝聚力

集體是在活動中產生的，大集體如此，小集體也一樣。我每月組織一次

班干部集體做好事活動。例如搞大掃除等，通過活動擴大班干部在同學中的積極影響，通過活動加強班干部之間的協作精神和團體意識。這樣既能在班干部的紀律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使班干部之間也能因此養(yǎng)成團結友愛的習慣，在班級中孕育團結友愛的風氣，使班級成為一個大家庭。

誠然，在班干部隊伍建設的工作中，我認為自己還存在很多的不足和缺陷。例如，上述所有提到名字的班干部在升中考試中，竟然沒有一個人總分達到600分，要知道我們班一共有18位同學總分在600分以上呢！假如有機會再當班主任，我一定會重視對班干部進行考試心理輔導，畢竟考試給他們帶來的壓力比起普通同學要大很多很多。

初中班主任工作總結





一、班級初始狀態(tài)與學生基本情況

本班共有學生39名，其中男生21名，女生18名。特殊家庭3名，困難學生2名，初始階段紀律比較渙散，活動懶于參加，常規(guī)工作無人過問，學習基礎差，學生上進心、自信心不強，缺少核心人物，集體缺少凝聚力。但潛在的進取意識是有的，表現在學校的、班級的制度都能尚遵守，但要經常督促和提醒，還不能形成自覺行為。居于這種現狀，我做了如下工作：



二、具體管理措施



（一）抓常規(guī)管理規(guī)范學生的行為習慣

早到校、兩操、打掃除、校各項活動的參加都認真組織，嚴格要求，決不馬虎，讓學生感到做人就要這樣嚴謹、認真、一絲不茍。至今學生以習慣成自然。例如眼操時間一到不用老師強調，都主動自覺去做，贏得任課老師的好評。

（二）選拔班干部

班干部是班級和學生聯系的橋梁，是學生的精英，是教師的助手，是自我管理體現最明顯的一部分。在選擇班干時，我遵循三個原則，首選那些責任心強，辦事公正；品學兼優(yōu)，智商較高；有較強的組織能力和活動能力，易與他人溝通的學生。其次使用各類特色學生，揚長避短。最大限度地展示他們的能力。再次發(fā)揚民主作風，班干部，一些活動主持人均由民主選舉產生，使學生干部同學關系形成動態(tài)平衡，人人有機會實現自我價值。本學期我們初二（2）第一屆班委會、團支部及各類組織負責人就是在這個標準下產生的、這些同學上任后，工作熱情高，工作態(tài)度端正，工作積極主動，并且各項活動走在同學前面，切實起到了模范作用。尤以李海靜、喬妲妲最突出。



（三）實行能級管理

我們班級發(fā)展的目標都是由師生共同商討確立的，并且分工負責。這樣，使管理者和被管理者做到和諧統(tǒng)一。師生能以誠相待，共同決策，使學生感覺到班級的事也有他們的一部分。通過分級管理，班干部承擔了一些日常事務的管理工作，并有權獨立處理相關事務。班主任則激勵和指導學生自主性的發(fā)揮，化解工作中的矛盾。通過自我管理，既加強了班干部隊伍的建設，培養(yǎng)了學生組織管理能力，又提高了全體學生的自覺性，自制力。



（四）營造良好的學習環(huán)境。

現在初中學生的學習、生活有絕大部分時間是在學校里度過的。班級即是學生的一個大家庭。營造良好的學習環(huán)境，對提高學生的德育素質，起了相當大的作用。首先對學生進行理想教育，學習目的教育，習慣的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)其自信心及責任意識，其次，建立一些監(jiān)督機制，獎懲制度，定期檢查，定期反饋，賞罰分明，現在班級風氣正，學風濃，凝聚力強。班級真正成為一個和諧向上的集體。



（五）個別教育與表揚相結合班級中思想基礎和學習都比較差的學生。通常表現為精力旺盛而又學不進去，思想活躍而又任性好動，對班集體正常的學習生活秩序有一定影響。在教育轉化這部分學生時，我從建立和培養(yǎng)感情入手，親近他、關心他、了解他，努力發(fā)現他身上的閃光點，如在班級活動中，象打掃衛(wèi)生、主動抬水，拾到東西主動上繳，積極參加校運會入場式等等，都及時表揚，使這些不管在家里，還是在學校，極少獲得表揚，久而久之，已經失去了上進心和自我認同感，缺乏自信心的同學，從拾自信，使他們在班主任充分理解和信任的基礎上，使性格和人格回到了正確的軌道上來。劉宗源學習上取得了進步，電腦管理工作認真負責，我就在學習和工作上大力表揚，施億、張曉驍在紀律上改正了遲到、上課說話的缺點，就對其自律性上進行表揚，如此起到了強化優(yōu)秀的作用。劉宗源不但改掉了自身的毛病，學習成績也顯著提高，市統(tǒng)考總分躍居年組第三名。得到各任課教師的好評。期終獲校最大進步獎。彭和斌校運會獲1500、800米兩項第一、冬季越野跑第三名，并且班級大事小情他都積極參與。令同學感動。本學期被同學評為樂于助人獎。梅麗君帶傷參加400米接力跑，張小君秋游與同學產生小磨擦，主動退讓，凡此種種都及時表揚，用以完善學生的人格，增強集體的凝聚力。

（六）發(fā)揮主題班會的教育作用

主題班會是班級教育活動的主要形式之一。通過形式多樣、生動活潑的主題班會來澄清是非、提高認識、開展教育，對良好班風的形成，及至學生的健康成長，都起著重要作用。如開展“我為班級增光彩”、“我是一滴水”、“如何面對競爭”、“良好習慣的養(yǎng)成”等主題活動，對弘揚集體主義精神，提高自身素質能力，促進班集體成員之間的相互了解和相互溝通起著重要作用。另外還注重組織學生參加與其他班級之間的聯誼、競賽活動，如校運會、秋游，這些活動讓學生知道集體的力量的重大。



（七）注意發(fā)揮學生的特長

孫慧明擅長網頁制作，班級網頁由他負責，他為高珊同學的英語演講及班級在學校元旦舞蹈的背景制作，構思之巧，制作之精受到學校師生的好評。通過特長的展示激發(fā)了他的積極性和自信心。使其在其它方面也有了顯著的進步。

三、獲講情況：

班級獲運動會入場式三等獎、校先進班集體

高珊、傅翠華獲?？ɡ璒K三等獎、高珊獲區(qū)級作文二等獎



四、個別教育及與家長聯系情況

本學期同學生談話共計 次。同家長面談 次，電話聯系 次。

六、班級管理工作中的收獲和體會

老師應真正有愛心，理解學生，尊重學生，不要吝嗇表揚，善用巧用表揚，這往往比批評更具威力。培養(yǎng)學生的集體榮譽感是班級建設中事關工作成敗的重要環(huán)節(jié)。有了集體榮譽感，學生就會熱愛集體并發(fā)揮主動性和創(chuàng)造精神，表

現出主人翁的責任感；就會不斷進取，產生積極向上的強烈愿望，做到心往一處想、勁往一處使，形成一種合力，從而使班集體更具凝聚力和競爭力。相反，如果學生對自己的班級缺乏榮譽感，班集體就會失去教育功能。集體榮譽感是建設良好班集體，把學生培養(yǎng)成才的巨大引力場，它能使幾乎所有的學生都自覺自愿地為爭取和維護集體榮譽而努力。集體榮譽感也是一種約束力量，它能使學生感到不能為集體爭光或做了有損于集體榮譽的事是一種恥辱，而產生一種自譴自責的內疚感，從而使每個學生為維護集體的榮譽和利益而服從集體的決定，克服自身的缺點。

不希求每個學生都能成功，但求每個學生都來嘗試。在嘗試中自我得出結論。世上的感受，只有自己的才是最真實的。然而，這需要時間，需要機會。所以，我把每個學生的嘗試失敗都看作是成功的開始，鼓勵他們，教他們正視現實，勇敢去接受來自各方面的挑戰(zhàn)。

不以統(tǒng)一的尺度衡量學生，但以統(tǒng)一的標準要求學生。只要是同齡人都能做到的，也要求他們努力做到；同齡人辦不到的也要求他們努力學會，爭取辦到，向高標準邁進，從最基礎的做起?！皶x書”是基礎，讀好書是理想；“懂健身”是樂趣，身心壯是追求；“能辦事”是目的，辦成事是必須；“做好人”是一切之根本，做一個有利于社會的人。



第三篇：生產計劃工作內容

生產計劃工作內容

生產文員:

1協助生產經理據銷售部銷售計劃安排生產計劃;據生產計劃計算原料需求，將原料需求交采購部，隨時向倉庫核實庫存是否滿足生產要求;

2做周或月生產統(tǒng)計表;

3文件歸檔，會議記錄之類的雜事;

生管員:

1、根據公司運營目標，制定生產經營管理制度，并督導執(zhí)行，生產計劃工作內容，工作計劃《生產計劃工作內容》。

2、協調公司各區(qū)域相關生產作業(yè)，均衡生產。

3、制定作業(yè)流程并督導執(zhí)行。

4、結合新產品擴展完善相關作業(yè)規(guī)范及修訂。

5、監(jiān)督公司各區(qū)域生產及品質安全，確保安全生產。

人事文員:

1.協助主管組織月度和季度考評，并及時完成統(tǒng)計、整理和發(fā)布工作。

2.負責公司員工的薪酬計算與統(tǒng)計工作，并將考評和薪酬調整結果記入檔案。

3.負責公司員工的人事檔案的日常維護工作。

4.協助主管解決員工考評和職位調整中發(fā)生的異議與糾紛。

5.辦理員工錄用、登記、入職、任免、遷調、獎懲和離職等具體手續(xù)。

采購文員:

(1)請購單、驗收單之登記。

(2)訂購單與合約的登記。

(3)交貨記錄及跟蹤。

(4)供應商來訪的安排與接待。

(5)采購費用的統(tǒng)一申請與報支。

(6)進出口商品文件及手續(xù)之申請。

第四篇：班主任工作內容及要求

班主任工作內容及要求

（一）常規(guī)性工作

1、每日常規(guī)

①．上午上班，首先填寫當天工作情況記錄本，分列出當日各項工作內容，于晨會向校長備案，下班前由校長檢查工作是否完成，做到日清日結。

②．每日核查自己的咨詢回訪表，對之前來咨詢的、需要跟蹤服務的家長進行電話聯系，合理跟進和安排后續(xù)工作；對前一天來試聽的學生進行電話回訪，了解聽課情況并安排好后續(xù)工作；

③．每日需查看個人工作記錄本，對已安排好的，當日需來試聽的學生進行電話提醒時間和班級，保證不會因為遺忘而耽誤學生試聽，同時提前和課后都需要與任課教師溝通情況； ④．每日核實各班是否有重要事情，如：考試、家長會等，配合老師做好準備工作，杜絕我們工作的疏漏；

⑤．每日下班前核對并統(tǒng)計好第二天需進行催費的班級或學生，掌握方法，盡快結束此班收費工作；

2、每周常規(guī)

①．每周一將上周新生咨詢登記回訪表交回校區(qū)校長處，由校區(qū)校長總結本周內新生咨詢情況及教育顧問回訪情況，找出工作中出現的問題，及時改正。②．每周更新所負責各班課時進度、學生人數、學生情況；

③．每周一核實上一周各班轉插休學生情況，發(fā)現有遺漏須補上，核實無誤后找各班老師簽字確認，完成以上工作后負責將數據錄入電腦的工作人員需在每月月底之前完成并交至校區(qū)校長處存底；

④．每周須對上一周插班的學生進行電話回訪，了解學生上課情況及家長反饋的意見和建議； ⑤．每周一了解上一周各班聽寫情況、對個別仍需改進的、進步較大的和持續(xù)良好的學生做好記錄，方便電話回訪時與家長溝通相應情況；

⑥．每周末了解上一周各班文明班級評比結果，出現需改進的情況及時與任課教師溝通，共同努力改進該班存在的問題；

⑦．每周至少進班聽課一次，并做好相關聽課記錄，了解聽課班級的講課及學生學習情況。

3、每月常規(guī)

①．每月5日前統(tǒng)計出本月負責班級上課課時總數，并核查加課或停課情況等；

②．每月5-10日統(tǒng)計本月月底前需上交電話家訪表的班級并通知任課教師；

③．每月即時統(tǒng)計本月參加統(tǒng)考的班級并將學生成績錄入電腦，在該班檔案里為學生建立成績管理，內容包括：教師、班號、學生姓名、入班日期、每次統(tǒng)考成績；

④．每月30日前上報校區(qū)校長所負責班級的轉插休記錄，并計算出班級收入交由校長審核； ⑤．每月25-30日統(tǒng)計下月需繳費的班級，記錄準確日期與收費人員核對并按要求安排下月進班通知時間；

⑥．每月30日前對本月內完成繳費的班級與任課教師核對完畢，之后將本次繳費班級的各種情況報至校區(qū)校長處并存檔，內容包括：班號、老師、繳費日期、繳費說明、原班人數、繳費期前插入或轉入學生姓名及入班日期、現有人數、流失學生姓名、教育顧問姓名；

⑦．每兩個月從各班中選出優(yōu)秀的學生作為表彰并為其他學生樹立榜樣，在校區(qū)對外宣傳板塊進行公開表揚，包括學生照片及事跡和榮譽說明；

⑧．每兩個月從各班中選出優(yōu)秀的班集體（如連續(xù)兩個月都被評為文明班級或統(tǒng)考第一名的班級），在校區(qū)“我們的優(yōu)秀集體”板塊進行表彰，包括班集體照片及榮譽說明；

⑨．客觀準確記錄家長及老師建議、投訴，并及時反饋給相關負責人；

⑩．正確使用菲爾軟件該崗位職責范圍內所有功能模塊，并嚴格按照要求輸入各項數據。

（二）學生管理及服務

（1）為各班建立電子檔案，記錄每個學生自入學之日起的重要信息，如：考試成績、聽寫情況、獲得獎勵情況等，方便家長隨時了解孩子的階段性成長；

（2）為各班建立電子檔案、完整準確的記錄每一學期每個學生的出勤情況、休學情況、轉班情況等

（3）協助任課老師設計并舉行學生的課余活動。（4）補課，補差：

代課老師可以提前上報各班的特差生或缺課的學生由助教統(tǒng)一補課，盡量安排在平時，符合補課細則。（5）改聽寫，作業(yè)細則：

要求無錯誤，統(tǒng)一找其它教室批改，不允許在前臺改，前臺人員也不參與批改。（6）核查過關細則：

①保證紀律：安靜，無家長進出；

②核查質量：嚴把關，可以要求先背再默； ③核查時間：15分鐘至1小時，依每生情況而定； ④符合核查細則。

（三）家長服務

（1）參加各班家長會，利用電話回訪和日常前臺接觸等眾多機會和家長多溝通，家長遇到的除教學以外的各種問題能給予及時的妥善的解決；

（2）多了解家長的需求、建議和意見，做好學校和家長之間的紐帶，建立良好的家長緣，為自己建立客戶基礎并能因此對學校的發(fā)展提出可行性的建議；

（3）在學校舉行的活動、家長會、考試、考級等重要安排之前，以及學校班級上課時間變動前，與任課老師核實是否已通知所有家長，杜絕工作疏漏造成的不良影響；

（四）教學服務

1、每周固定時間檢查教室內所有設施及所有物品清點，保證老師正常使用 檢查項目：

桌子、凳子、黑板、DVD、電視、連線、錄音機、粉筆、黑板檫、窗戶、護欄、窗簾等。① 達到報損標準的及時填到報損單內，維修內容需填寫到《安全檢查本》；

② 教室里配備設備：電視機.多媒體設施保潔定時清潔，出現故障及時安排專業(yè)人員維修； ③ 每次課前檢查教室，保證上課教室的粉筆、黑板擦、水筆、移動黑板的正常供應和使用； ④ 關心校區(qū)帶課老師，給任課老師提供好飲水等細節(jié)上的服務；

2、課間巡視及教室檢查 檢查范圍主要為：

a.桌椅擺放情況是否達到校區(qū)統(tǒng)一標準； b.凳子破損及時檢修，保證每教室正常使用；

c.教學設備：電視機、DVD、錄音機、多媒體設施是否充足、正常等。

d.每天檢查教室內遺留物品，集中存放。（課桌、講桌內等）有班級姓名的及時給予老師及時歸還。

e.電視，DVD、錄音機清潔外觀及內置磁頭，保證正常使用；

f．課間巡視檢查，維持課間紀律，保證學生安全。要求：①.注意學生安全，不允許離校區(qū)。②.注意走廊衛(wèi)生，及時清理。

3、校區(qū)學生安全及衛(wèi)生管理工作

（1）參照《學生安全注意事項》,規(guī)范學生行為習慣，配合保安做好學校學生安全工作；（2）未到學生統(tǒng)計，及時給家長電話聯系詢問未到原因，或者登錄軟件給家長發(fā)未到短信；（3）放學前5--10分鐘需在校門口，阻止家長進入教學區(qū)，并及時幫助家長解決問題；（4）管理監(jiān)督保潔人員按照《保潔工作職責》工作，放假及調課時段協調上班時間，保證校區(qū)衛(wèi)生工作有序進行。

4、教材管理及辦公用品領用管理（校區(qū)根據情況而定）

(1)負責教材申購及銷售，做好教材領取登記，保管學費黃票。了解各班的教學進度，并提前一周制訂教材申領計劃，保證轉換級別正常進行；

（2）每月匯總教學用品及辦公用品的使用情況，及時添加，確保教學工作正常進行。

5、班級管理服務（校區(qū)根據情況而定）

(1)收費、催費、轉班、插班、休學、合班等手續(xù)辦理及登記（老師要主動關注并按照程序辦理）

a．每周例會核實上一周各班轉插休學生情況，發(fā)現有遺漏須補上，核實無誤后找各班老師簽字確認，并負責將數據錄入電腦；

b．有加課或停課情況等，當天更新軟件課時記錄；

c．每月15日統(tǒng)計下月需繳費的班級，記錄準確日期，并按要求安排下月進班通知時間； ①.準確計算新學期收費日期，提前通知任課教師，了解該班課程進度；

②.新學期開課提前四次課（兩周）通知該班學生收費日期及收費金額，如本期需轉換教材同時收取教材費；

③.收費日期及每次課的上課時間要統(tǒng)計無誤，對學費有疑問的家長應做到耐心細致的解答； ④.每周每次核對未交費人員名單，對交費較慢及學生流失比較嚴重的班級要及時通告本班教師及校區(qū)校長；(2)學生手續(xù)辦理

①報名表 ②插班條+插班記錄 ③轉班條+轉班記錄 ④休學手續(xù)+休學記錄 ⑤退費管理等

（3）班級管理

a．每月30日前對本月內需繳費，并與任課教師核對完畢之后將本次繳費班級的各種情況報至校區(qū)校長處

b．每月30日內勤定期做校區(qū)本月異動表，并在3日前逐一核對，4日交與校區(qū)校長；

c．根據合班班級及時核算學生學費，需要補費得及時通知，并做好文檔記錄及軟件更新，； d．每月5日前前統(tǒng)計12人以下班級，報與校區(qū)校長；

（4）根據“聽課證打印規(guī)定”，認真、嚴格收費、定時存費、定期上交票據至校區(qū)校長處。（5）發(fā)票領取

（6）特殊班級的全程關注；（轉換教材、交接班級等）（7）突發(fā)班級或投訴問題事件的處理。

7、考勤工作

（1）記錄本校區(qū)行政人員的考勤；（遲到、早退、加班、調休、）

（2）記錄老師考勤（遲到、早退、請假、調課、聽課、外教課、合班、交接班等）（3）記錄新老師考勤（遲到、早退、聽課）

（4）計算老師當月上課的課時數，并跟老師核對簽字確認；（5）每月6日上交校區(qū)考勤表至人力資源部。

8、家長會協助

（1）負責老師開家長會的記錄，并做好準備工作（比如調整桌椅、安置學生等）；（2）協助教師準備家長會所需凳子，散會后需搬回到指定位置；（3）家長到校后指引家長參加家長會的教室，交代重要事項；（4）了解教師家長會情況及反映主管校長。

9、統(tǒng)考、大型考試協助工作

（1）每周例會準確了解統(tǒng)考級別、班級，領取相關試卷并于周五前張貼本周統(tǒng)考班級信息（格式統(tǒng)一）；

（2）統(tǒng)考當天關注考試班級考前紀律、監(jiān)考老師到位及考后保存好統(tǒng)考試卷等情況；（3）保存每級別統(tǒng)考的成績單，并填至相關表格（匯總表）告知校區(qū)校長；（4）根據統(tǒng)考成績，評選優(yōu)秀班級及優(yōu)秀學生及喜報，及時更換照片。（5）協助校區(qū)籌劃準備大型考試。

（6）按照教學組擬定的獎學金卡名單到財務處領取獎學金卡及證書，并及時通知帶班教師領取，按照《獎學金卡使用規(guī)定》發(fā)放。

10、校內宣傳及活動展示

（1）張貼活動海報、條幅、X展架；（2）活動所需各項物品準備；

（3）配合活動，做校區(qū)布置工作；（4）活動結束后恢復和展示工作；

（5）定期更新活動照片、優(yōu)秀學生照片及優(yōu)秀班級照片；（6）及時張貼學校各項通知，公布統(tǒng)考成績。

（7）保證校園廣播設備、監(jiān)控設備、電子屏正常合理使用，及時、準確地公布我校最新考試、比賽及活動通知；榮譽和成績；老師課堂風采、活動場景；各類班級招生信息。（8）參與校區(qū)招生的常規(guī)宣傳工作。

（五）教學輔助工作內容及細則

一、聽寫成績核查過關細則

1、到崗后主動去前臺領取各班聽寫成績記錄表并了解自己所負責的班級有無當天不聽寫的特殊情況，并記錄。并提前準備好紅筆，記住自己改哪個老師班的聽寫，改完聽寫后，保管好任課教師上交的聽寫內容條；

2、及時，無遺漏的收取各班聽寫本；

3、嚴格按照教師提供的聽寫原稿批改，應認真，高效，把出錯率降到最低；

4、登記成績時，應書寫工整，正確，一律登記學生錯誤的單詞個數，批改句子和短文時，錯一個詞計算一處錯；

5、無論何種教材, “聽寫”滿分為100分, 100分---95分之間要求打出分數, 95分以下不必打出分值。得滿分100分要在聽寫本上加蓋“月亮”印章。實行倒扣分制度，每錯一處扣1分，95分(含95分)以上合格不用留下核查過關，但95分以下不用打分，要留下 核查過關，在聽寫本上寫出“重默”字樣（拿出一本聽寫本做樣本示范講解）；

6、被留同學的名單一定要登記在老師的點名冊上，標出“T”字樣。在助教一欄中一定要簽上所改老師的名字。若全班全過無被留過關學生，應寫“優(yōu)”字樣；

7、把“點名冊”及過關學生的聽寫本一并送到相應教師的教室里，必須在第二節(jié)下課前十分鐘進入班級通知需要留下的學生名單，語言表達要清楚、統(tǒng)一（同學們好，我是你們的輔導老師***,今天聽寫成績不符合要求的同學是***，下課后請帶著你們的聽寫本到***教室找我）；

8、應在給自己劃分的固定工作區(qū)域內檢查學生，未經允許不得隨意調換地點；

9、在為各班登記成績時，名單上所有沒有成績的同學成績?yōu)榱?，也要在班級內宣布下課后留下，給其再次聽寫；

10、把需要核查過關的學生名字登記到核查記錄本上，并和該班的聽寫內容條一起交給負責核查的班主任老師，在第二節(jié)課還有5分鐘下課時，負責過關的老師到指定教室等候被留學生；如遇學生說因為某種原因不能留下，班主任教師應讓其去找任課教師請假，不得隨意讓其離開學校；

11、對于本應留下卻中途溜號的學生，應記錄其姓名及時反饋給任課老師；如學生家長說有事不能留下核查過關，回家后補默，要讓家長告知任課老師，并由任課老師在核查記錄本上簽字后再離開。

12、對于聽寫成績非常差，而且已經對其進行長時間的輔導后仍不能達到要求的學生可將其情況記錄在登記本上，由任課老師處理；

13、與學生交流時，應注意言辭，盡量以鼓勵為主，不可使用傷害學生自尊心的語言；

14、核查過關是我校的特色，要認真對待，保證孩子真的掌握后在放行，不能流于形式。

二、補課細則

1.接到補課通知后，提前領取補課資料，準備好教材，向任課教師問清補課內容及作業(yè)，提前備課；(必須問清：新一第幾課，劍橋第幾頁第幾部分至第幾頁第幾部分；口語內容)2.因校方造成的補課，校方統(tǒng)一安排，更應提前備課、盡心補課，讓家長和學生滿意。如校方收到不良反饋信息，核實后視情節(jié)嚴重進行處罰。3.學生到后，先查看學生請假登記本，看是否已登記；

4.補課時間控制在0.5—1.5小時，具體由內容而定，不得少于半小時；

5.補課要認真負責、耐心，保證補課質量，并布置作業(yè)，把每次補課當作一次教法的實踐； 6.不同教材內容不同，教法和程序也不同：

①劍橋（KB）、青

一、新一背誦: 1小時補1—2次內容,但錄音應由任課教師錄音； ②劍橋（KB）先讓學生讀課文，不會的再教讀、領讀、反復練習，直到會讀為止，并布置作業(yè)。一次只能補一單元；

③新

一、新

二、考訓：嚴格按講義先講解，再布置作業(yè)，最后抄筆記，一次只限補2課(單雙課)；

7.連續(xù)補課必須與學生提前約好下次補課時間，一人負責到底；

8.對于未請假的學生，要求抄筆記，不補課，但可靈活一點。如有班主任有空閑時間，也可以安排，但要告訴學生下次不請假，只能抄筆記；

9．補完課后要求學生自己簽名，把補課反饋表發(fā)給學生，讓學生回家詳細填好后，返校時

放入校長意見箱；

10.原則上是任課老師自己補課，但如果任課老師特別忙，可報校區(qū)前臺負責老師，由前臺人員安排班主任補；

11．補課登記本上專、兼職老師已區(qū)分開，前面是專職老師，后面是兼職老師。安排補課時間要根據任課老師的時間安排，不要出現接了電話，沒有安排補課時間，任課老師還要再打電話，引起不必要的浪費。兼職老師的補課時間，一般安排在周六/日上課前一個小時，可參照帶課老師課表或給任課老師留條讓任課老師自己安排，但在補課登記本上也要做好登記；

三、監(jiān)考細則

1.監(jiān)考老師應提前30分鐘在小黑板上寫清考試時間及考點(教室)，并提前核實好試卷及錄音磁帶，參加人數；提前10分鐘進考場；

2.監(jiān)考老師在監(jiān)考期間絕對不能離崗，如遇試卷有問題或學生沒試卷等情況，讓學生來前臺請值班老師協助；

3.在黑板上寫上提示語，提示學生寫出 “八項注意”：（對于入班測試學生要特別強調后三項）①名字②任課教師③上課時間④開考時間⑤結束時間⑥電話⑦學校⑧年級

4.監(jiān)考必須認真負責，發(fā)現作弊立即制止并采取措施(原則上不沒收卷子)。老師可靈活掌握，把握好度；

5.考完查清數量后，整理好卷子放于任課老師的手提袋里；

6.不提倡學生提前交卷，如老師要求不能提前交卷，嚴格按老師的要求做； 7.監(jiān)考期間，監(jiān)考老師應認真巡視，禁止坐著監(jiān)考，一經發(fā)現，嚴肅處理； 8.監(jiān)考時，不允許看書、睡覺等一切與監(jiān)考無關的事發(fā)生，如有家長投訴，質檢；

四、改卷細則

1.原則上本班試卷由任課教師批改； 2.統(tǒng)考全體參加；

3.批改試卷時應注意: 改卷教師一定在試卷上簽名，試卷只出現正分和“√”改完及時排名,算平均分,報負責人處,填寫座次表: 即 “五步走”

① 簽名 ②出現正分和“√” ③排名，未考者注明 ④算出平均分 ⑤在未考人員名后注 “未”字樣

4.統(tǒng)考試卷由教學部門分配，責任到人，改完核對后再合出總分；

5.如多位老師改卷，要在題號前打分，題號后簽名字，合總分的老師要注名“合”。

五、課間巡視細則

1．提前到所在的樓層大廳處等候學生下課； 2．禁止學生滑樓梯；

3．有學生打架，要及時制止，嚴重的找老師幫忙拉開，帶到辦公室，如已經打傷，要趕快上報校區(qū)主管，傷重者及時送學生到最近的醫(yī)院；

4．發(fā)現可疑人員，要提高警惕，注意其行蹤，必要時可進行詢問，保證學生不受到危險，學校不遭受損失；

5．要注意不要讓學生接近電閘處，亂動電開關。

6.發(fā)現板報及黑板上所寫通知字體模糊，立即擦凈補齊，保持字體清晰。7．不允許有學生下樓買東西，立即制止。8．發(fā)現硬件設施有損壞情況，立即上報校區(qū)校長。9．發(fā)現有學生亂丟垃圾，讓其撿起并扔回垃圾簍。10．發(fā)現學生用腳踢、亂涂抹墻壁，立即制止。

第五篇：班主任計劃工作安排

班主任計劃工作安排

安排就是有時間觀念，有效的合理安排學習，工作，休息，娛樂，玩耍等相關內容，我們看看下面的班主任計劃工作安排吧！

篇一：班主任計劃工作安排

在這萬物復蘇,欣欣向榮的美好季節(jié)，我們重新起航迎來了新學年，我有幸成為一名班主任經過與學生們一個星期的接觸，對班級的許多同學也有了一些新的了解，讓我覺得對工作有一個較清晰的思路,我想在新的一年里一定有信心會搞好班級工作,把我們的二九班建成一個和諧的家庭!根據學生們的特點，對本學期的工作計劃如下：

自開學以來，我一直在觀察班級的同學，發(fā)現很多同這都非常有個性，而且做事很隨意，想做什么就做什么，而不理會別人，不感興趣的事就不參與，“事不關己，高高掛起”，但在運動會期間我發(fā)現大家有了很大變化。同班同學比賽大家都很關心，努力加油，尤其在集體項目中，如拔河、足球踢準等，同學們都非常踴躍。勝利時振臂高呼，失敗時大家臉上的悲傷，這些讓我深切的體會到，不是大家沒有榮譽感而是沒有激發(fā)出來。所以，基于這段時間的經驗，我想今后應多搞些集體活動。首先，在班級內部分小組，各組之間在學習上、紀律上、課外活動、勞動等方面評比，讓學生先培養(yǎng)小范圍內的榮譽感和凝聚力，同時聯合其它班級搞些活動，如足球賽、拔河或在學習方面的競爭，從而激發(fā)學生的榮譽感。其次，利用好班級的班干及幾個有號召力的同學，號召帶動同學積極向上。第三，從我自身做起，多給予同學鼓勵，給他們希望，使自己的號召力增強。

增強學生的是非觀是非常重要的，我想主要從兩方面入手，第一，用制度來規(guī)范學生，明確的告知他們什么能做什么不能做，什么該做什么不該做，同時讓他們明白做了不該做的事應受到相應的處罰。第二，養(yǎng)成習慣，習慣成自然就不需要去強迫他們了。

現在班級的學習氣氛不是很濃，其主要原因有兩點，第一，學生學習目標不明確，遠期目標不敢想，近期目標不敢說，所以首要的一點是要幫助他們根據自己條件訂出切合實際的目標，有能力達到的目標。第二，本班學生普遍惰性較低強，無論在生活上還是學習上，自己管理、控制自我的能力較差，所以，要通過大環(huán)境競爭的壓力來強迫他們學習，個人之間、小組之間、與平行班同學之間的競爭，相信能使學生們努力學習。

對于后進生，我認為主要應從心理上下功夫，后進生對自己缺乏自信，因為失敗的次數太多，給他們定一些任務，當然是較容易完成的，逐漸培養(yǎng)自信，同時多找他們談話，多給予關心，多與他們溝通，了解他們的心理，多鼓勵，多表揚，從而使他們自愿的去參加各方面的活動，在這些活動中體現自己的價值，并向老師和同學展示他們能行！

為了～年的中考，應從現在著手抓學生的成績，班級中排名靠前的學生及一些有很大潛力的學生，要聯合各課任老師共同努力，激勵他們，調動他們的學習主動性，成績較好的科目要保持，稍差的科目，要幫助他們提高，對于各科成績都較差的同學還應從心理著手。因為大家的智商都差不了多少，主要是學生對待學習的態(tài)度，如果自己愿意學了，那么一切都不成問題了，對于這部分學生，一方面，勤與家長溝通，請家長幫助做工作，同時請課任老師幫助觀察、了解，在班級內部，找班干工與他們很要好的同學激勵他們，這樣在心理上過一道關，另一方面，要激發(fā)他們學習的興趣，找到他們感興趣的點，盡量將其與各學科聯系，使其對學習感興趣，從而能夠主動去學，將成績提高。

這個班集體是活潑的、積極向上的，大部分同學都非常有潛力，我會盡力把這個班帶好。

篇二：班主任計劃工作安排

隨著學生的陸續(xù)返校，我們新的一學期又開始了。為了讓每一位學生都得到盡可能的全面發(fā)展，也為了使新學期班級上能有新的氣息，特制定以下計劃：

以學校總體工作計劃為指導，以深入開展素質教育和創(chuàng)新教育為目標，圍繞學校主題教育，提高學生的思想素質和科學文化素質、以愛國主義教育為主線，以學生的行為習慣的養(yǎng)成為主要內容，注意培養(yǎng)和提高學生的基本道德。上好每一堂課，規(guī)范班級日常管理工作，開展豐富而有意義的少先隊活動，實施切實有效的學生心理健康教育。努力探索班級工作的新特色。

四年級本學期本班共有學生41人，其中女生23人，男生18人。大部分學生較聰明，思維活躍，學習態(tài)度端正，養(yǎng)成了良好的行為和學習習慣，作業(yè)能認真完成，有一定的互相競爭意識。能按照《日常行為規(guī)范》和《小學生守則》的要求來做，對基礎知識的掌握牢固，能按要求去完成學習任務，有一定的學習能力，成績優(yōu)良。但也有少數學生沒有很好的學習和行為習慣，自制力較差，課堂參與意識差，對學習缺乏興趣，缺乏學習的主動性和自覺性，需要老師耐心輔導。

1、繼續(xù)抓好四年級學生的常規(guī)養(yǎng)成教育，培養(yǎng)良好的學習習慣。

2、搞好班級衛(wèi)生工作管理、學生的日常行為培養(yǎng)。

3、搞好每位學生的自我保護教育，交通安全教育，增強安全意識。

4、注意加強每位學生的心理健康教育，使其身心都能得到健康地發(fā)展。

5、激發(fā)學生的學習興趣，使學生養(yǎng)成愛學習、主動探索的學習習慣。

6、鼓勵支持學生積極參加學校、班級的各項活動，力爭優(yōu)異成績，鍛煉能力，培養(yǎng)其集體榮譽感。

7、開展豐富多采的主題班隊會，在集體活動中增強班級的凝聚力，形成良好的班風。

1、學習方面為使學生在學習上形成你追我趕的良好風氣，同時針對四年級學生的年齡特點，制定以下措施：

建立健全評比制度，充分利用班里的評比臺，對學生在每一個學科的表現進行評價，表現好就可以加獎勵標志，并定期在班級中對表現突出的學生進行表揚鼓勵。另外，班里還將定期評選“優(yōu)秀小組”，對每個小組的學習、紀律、衛(wèi)生情況進行評比，鼓勵學生團結合作，培養(yǎng)集體榮譽感。

建立本班的“學習小組”，前后一排同學為一組，選出小組的組長。“學習小組”中的同學要互相幫助，團結協作，共同努力，才能取得好成績，這一方法培養(yǎng)了同學們的團結協作精神，也是轉化后進生的一條有效途徑。

2、文明行為方面為進一步規(guī)范學生的行為，讓學生的日常行為也參與評比，具體做法如下：

定期對學生進行文明行為的規(guī)范教育，對學生值日、課堂、課間、兩操、路隊等方面表現進行加減分評價，由每組的組長記錄。

利用“優(yōu)秀小組”的評比，要求小組中的每一位組員都要規(guī)范自己的行為，齊心合力才能成為“優(yōu)秀小組”。

本學期建立“中隊記錄本”，將針對兩操、放學路隊、課間紀律、好人好事進行相應的加、減分，此記錄本的加減分將納入評比欄。

3、衛(wèi)生方面通過三年的鍛煉，學生能夠打掃衛(wèi)生，但不夠認真仔細，為此我將采取以下措施：

進一步對衛(wèi)生小組負責人進行培訓，指導他們如何分工，責任到人，增強小組意識，起到模范帶頭作用。

衛(wèi)生委員和每天的值日生分工明確，把教室內外檢查整理干凈，警告衛(wèi)生習慣不良的同學，做好記錄。有大問題及時向老師匯報。

利用上午間操的時間，由衛(wèi)生委員檢查個人衛(wèi)生。

1、搞好班級的育人環(huán)境，做到課程表、學生座次表、值日生值勤表、作息時間表等規(guī)范上墻。利用后面的黑板報展示學生的個性特長、美化環(huán)境，利用評比欄鼓勵學生進步。

2、通過競選的方式評出本班的班干部，并培養(yǎng)班干部的責任心，號召他們積極幫助后進的同學。

3、班主任要“學高為師，身正是范”，時刻做學生的表率，身教重于言教。

1、班主任要積極學習心理健康方面的知識，并利用每周的班會時間給予心理健康方面的教育。

2、對少數有心理問題的學生，要及時地與家長取得聯系，實施有計劃的教育。要多與這些孩子交流，找到問題的關鍵，及時進行工作。同時也要做好學生心理轉化的記錄，從中發(fā)現規(guī)律，減少學生的心理問題發(fā)生率。

3、通過校訊通，短信等方法加強家庭與學校的聯系，家長、老師隨時反映學生近期的家里、學校的表現，給孩子一個寬松的心理空間。

1、經常教育學生要輕聲慢步，不可以在走廊里追逐打鬧。告訴學生上下樓梯要靠右走，不要擁擠。

2、加強對學生的交通、防火、防水等安全教育，提高學生的安全意識。

3、上課離開本班教室一定要關好門窗，要將錢和貴重物品帶在身上，以免東西被偷。

4、經常到教室了解孩子的情況，杜絕在教室里發(fā)生意外事故。

本班有幾位學生屬于特別活潑好動的孩子，自制能力較差，上課注意力不夠集中。能清楚地認識到自己的不足，但保持時間不長。針對上述情況，轉化措施如下：

1、班集體內形成“比、學、趕、幫、超”的良好氛圍，用大多數學生良好行為來教育他們。

2、對于他們在行為上的不良之處，慢慢糾正，有進步時及時表揚。

3、多給他們在同學面前展示自己的機會，以促進他們積極嚴格地要求自己。

4、多與家長聯系，了解他們在家的情況。與家長一同把孩子教育好。

班內還有幾位學生屬于聽話，舉止文明的孩子，但就是在學習方面有些吃力，接受新知識較慢。針對上述情況，轉化措施如下：

1、號召全體學生關心他們，幫助他們。

2、學習委員與學習助理組成學習小組定期在學習方面幫助他們。

3、當他們在學習上有進步的時候，老師要及時表揚。

4、多與家長聯系，力所能及地給予幫助。

九月份：

1、明確常規(guī)要求，健全各項制度；

2、重點放在隊列習慣的養(yǎng)成上；

3、逐步把班級的某些事務承包到個人。

十月份：

1、重點放在衛(wèi)生習慣、學習習慣的養(yǎng)成上；

2、承包制度更加規(guī)范的運行。

十一月份：

鞏固前兩個月所養(yǎng)成的各種常規(guī)，采取措施讓學生由制度約束過渡到自我約束。

十二月份：

1、學生各項常規(guī)由制度約束過渡到自我約束有一定成效；

2、對承包制度進行總結、表彰；

一月份：

為學生的期末復習創(chuàng)設良好環(huán)境