第一篇：教育教學(xué)研討稿

這學(xué)期我承擔(dān)著初中組初一地理、政治和初三政治的教學(xué)工作，由于剛進(jìn)入這個(gè)行業(yè)，在教育教學(xué)中缺乏經(jīng)驗(yàn)，但我個(gè)人認(rèn)為在教學(xué)中應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)：

（1）、課前準(zhǔn)備應(yīng)充足。要明確每節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，不應(yīng)面面俱到，不要胡子眉毛一把抓。合理的講練，每節(jié)課都要有比較深入的信息反饋與調(diào)整。

（2）、師生角色的分配要科學(xué)。教師在傳授知識(shí)的同時(shí)，還應(yīng)該注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握科學(xué)的認(rèn)知方法。要鼓勵(lì)學(xué)生敢于提出疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生疑問(wèn)，進(jìn)而發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，要給學(xué)生質(zhì)疑的時(shí)間和空間。

（3）、不斷提升自身的教學(xué)教研能力，努力提高教學(xué)質(zhì)量。要追求課堂講解的清晰化、條理化、準(zhǔn)確化、情感化、生動(dòng)化。努力做到知識(shí)線索清晰，層次分明，教學(xué)言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。

（4）、課堂要面向全體學(xué)生。應(yīng)增強(qiáng)提問(wèn)的密度，把一些略簡(jiǎn)單的問(wèn)題讓基礎(chǔ)差的學(xué)生回答，讓他們形成一定的自信心。并給他們板演的機(jī)會(huì)，讓他們養(yǎng)成良好的練習(xí)習(xí)慣。

（5）、從日常行為中加強(qiáng)學(xué)生的習(xí)慣教育，讓他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、安全和衛(wèi)生習(xí)慣。好的習(xí)慣對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)是命運(yùn)的主宰，是成功的軌道，是終生的財(cái)富，是人生的格調(diào)。沒(méi)有人天生就擁有超人的智慧，成功的捷徑恰恰在于貌似不起眼的良好習(xí)慣。

（6）、用愛(ài)心教育學(xué)生，面對(duì)學(xué)生。每個(gè)學(xué)生都有自己的個(gè)性特長(zhǎng)，我們的學(xué)生從一誕生下來(lái)，其實(shí)都是聰明、優(yōu)秀的，所謂的“差生”，其實(shí)都是我們老師創(chuàng)造出來(lái)的，尊重每一個(gè)學(xué)生，發(fā)揮他們身上各自的潛能，不把他們當(dāng)差生看，這樣才會(huì)讓我們的學(xué)生全面健康的發(fā)展。教師熱愛(ài)本職工作很重要的是體現(xiàn)在熱愛(ài)學(xué)生身上，教師只有熱愛(ài)學(xué)生才能贏得學(xué)生的尊敬，從而建立起“尊師愛(ài)生”的融洽關(guān)系?！芭踔活w心來(lái)，不帶半顆草去”，才能讓更多的學(xué)生“親其師、信其道”。

（7）、教師應(yīng)注重言傳身教。師德是教師的立師之本，是教師事業(yè)成功的保障，師德建設(shè)是教師隊(duì)伍建設(shè)的核心。做“合格的教師”，僅是最基本的職業(yè)境界，而做“為人師表”才是高尚的事業(yè)境界。

第二篇：教育教學(xué)質(zhì)量提升研討稿

教育教學(xué)質(zhì)量提升研討稿

涼州區(qū)永昌鎮(zhèn)白云小學(xué) 王延粟

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家好！首先感謝領(lǐng)導(dǎo)給我們提供了這樣一個(gè)教學(xué)交流的平臺(tái)，今天我談的算不上什么經(jīng)驗(yàn)，只能說(shuō)是我教學(xué)工作的一點(diǎn)心得體會(huì)，還有我平時(shí)教學(xué)上的做法與大家做一下交流，如果我的發(fā)言中有不當(dāng)之處，請(qǐng)各位老師批評(píng)指正。

關(guān)鍵一：備好每一堂課

提高教學(xué)質(zhì)量必須提高課堂效率，而提高課堂效率的主渠道是備課，因而一定要把功夫?qū)崒?shí)在在地花在課前。認(rèn)真用心去鉆研分析教材:充分考慮教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)；依據(jù)教案，調(diào)動(dòng)課堂氣氛，把課上出效率，上出學(xué)生的興趣。

關(guān)鍵二：培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握正確的學(xué)習(xí)方法

只有學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，成績(jī)才能逐步提高。因此，教學(xué)過(guò)程中我會(huì)注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我的做法

1、讓學(xué)生每天大聲朗讀或聽(tīng)讀當(dāng)天所學(xué)習(xí)的內(nèi)容10分鐘左右。

2、把默寫英語(yǔ)單詞、句型放在平時(shí)，周二、四中午時(shí)間默寫，我會(huì)批改的任務(wù)交給小組長(zhǎng)，當(dāng)然有的時(shí)候我也會(huì)交給中下等的學(xué)生，因?yàn)榻兄邢碌鹊膶W(xué)生對(duì)照英語(yǔ)書(shū)批改，批改的次數(shù)多了，自然也就會(huì)了。我有的時(shí)也就是抽查一下學(xué)生們所批改的情況。

3、不吝嗇贊美。我平時(shí)用的比較多的是每節(jié)課前1分鐘表?yè)P(yáng)學(xué)生的家庭作業(yè)、默寫或上課表現(xiàn)，這樣鼓勵(lì)這些學(xué)生的同時(shí)，也給其他學(xué)生表率的作用。

關(guān)鍵三：管理好后進(jìn)生

后進(jìn)生往往缺的就是學(xué)習(xí)方法也就是學(xué)習(xí)方法不對(duì)路。這就要求我們要教給學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法：(1)堅(jiān)持課前預(yù)習(xí)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題；(2)聽(tīng)課時(shí)要充分調(diào)動(dòng)一切感官，養(yǎng)成眼、耳、口、手并用的聽(tīng)課習(xí)慣；(3)及時(shí)復(fù)習(xí)、記憶和鞏固；(4)獨(dú)立作業(yè)，反饋問(wèn)題，解決問(wèn)題于當(dāng)天。我的做法：

1、每單元結(jié)束后,我會(huì)讓學(xué)生整理所學(xué)的知識(shí)。并發(fā)揮優(yōu)等生的幫扶工作。我會(huì)抽出10個(gè)優(yōu)等生和10個(gè)后進(jìn)生，進(jìn)行一對(duì)一的進(jìn)行幫扶。

2、采取比一比，賽一賽的方式，使后進(jìn)生學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)保持一課積極向上的心。我所做的方法是在墻上張貼名單，可以通過(guò)默寫100分，上課積極，回家作業(yè)認(rèn)真，有進(jìn)步等等。送五角星，看五角星誰(shuí)多，每2~3周評(píng)出最佳與進(jìn)步學(xué)生。學(xué)生在這樣的競(jìng)爭(zhēng)的氛圍下學(xué)習(xí)興趣一下子就得到提高。

3、對(duì)待實(shí)在比較差的，我會(huì)對(duì)他們要求要特別的低，我會(huì)采取作業(yè)減少等方法，使他們更多的熱愛(ài)英語(yǔ)。有的差生與其作業(yè)瞎做，我就對(duì)他說(shuō)如果你今天默寫進(jìn)步，答應(yīng)你，作業(yè)減半，等等這樣的激勵(lì)措施，即避免了他對(duì)待學(xué)習(xí)不認(rèn)真的態(tài)度，又可以使他增強(qiáng)自信心。

關(guān)鍵四：上好每一堂課。

提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)是抓好課堂教學(xué)，保證40分鐘的教學(xué)質(zhì)量。我盡量要求自己做好如下幾方面：

1、在教學(xué)前要做好準(zhǔn)備。我會(huì)恰當(dāng)?shù)倪x好一堂課所準(zhǔn)備的教具。

2、課堂教學(xué)時(shí)要有健康的心態(tài)，勿將個(gè)人情感因素帶到課堂。

3、盡可能的吸引學(xué)生的注意力。

4、教學(xué)中一定要有師生之間的互動(dòng)。通過(guò)相互之間的交流才能了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。我們不能只顧自己在課堂上侃侃而談，而忽略學(xué)生的反映，學(xué)生聽(tīng)一會(huì)兒肯定會(huì)走神的，這樣的教學(xué)效果一定好不了。

5、上課多讓學(xué)生回答問(wèn)題，特別是那些學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生。對(duì)于那些學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生，我在課堂上要多讓他們發(fā)言，這樣能督促那些學(xué)生在上課時(shí)專心聽(tīng)講。

其實(shí)選好一支小干部也很關(guān)鍵。

有時(shí)學(xué)生的反饋我沒(méi)時(shí)間檢查，那么培養(yǎng)好一支優(yōu)良的小干部就能達(dá)到事半功倍了，當(dāng)然小干部選好了，也要經(jīng)常培訓(xùn)，培訓(xùn)不需要許多時(shí)間，可以利用下課10分鐘，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，當(dāng)然也會(huì)存在有些組長(zhǎng)不認(rèn)真負(fù)責(zé)，我會(huì)盡可以正面教育，比如表?yè)P(yáng)某位組長(zhǎng)工作出色，多獎(jiǎng)勵(lì)，可以讓他說(shuō)說(shuō)平時(shí)做法，起到榜樣表率作用，對(duì)于實(shí)在不負(fù)責(zé)的組長(zhǎng)我會(huì)重新考慮，這樣可以能做到當(dāng)天的課當(dāng)天清，反饋也就及時(shí)到位。

成績(jī)只能代表過(guò)去，新的征程在前方等待著我們。從我做起，從現(xiàn)在做起，讓我們不斷提高自身的綜合素質(zhì)。讓我們?cè)谶@片育人的沃土上收獲新的希望！

望路過(guò)朋友在關(guān)于如何提高教學(xué)質(zhì)量的問(wèn)題多多提寶貴意見(jiàn)。

第三篇：提升教育教學(xué)質(zhì)量研討稿

提高教育教學(xué)質(zhì)量研討

因?yàn)閯倕⒓庸ぷ鲿r(shí)間不長(zhǎng)，所以實(shí)在沒(méi)有什么經(jīng)驗(yàn)要與大家分享的，下午我主要是來(lái)反思自己，然后把我接下來(lái)要采取的一些措施與大家做一下交流，希望大家多多指教。

一、做為剛參加工作的老師，必須堅(jiān)持每天讀書(shū)，把讀書(shū)當(dāng)成職業(yè)習(xí)慣?！案褂性?shī)書(shū)氣自華”，讀書(shū)不是為了應(yīng)付上課，而是出自內(nèi)心的需要和對(duì)知識(shí)的渴求。要每天不間斷地讀書(shū)，與書(shū)籍交朋友，不斷提升自身的綜合素質(zhì)。積極進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新。提高自主創(chuàng)新能力，建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家是國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略的核心，是提高綜合國(guó)力的關(guān)鍵。學(xué)校要營(yíng)造鼓勵(lì)創(chuàng)新的環(huán)境，教師要增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，積極進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新，為社會(huì)培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。

二、努力轉(zhuǎn)變教育觀念，不斷更新教學(xué)思想。觀念是行動(dòng)的先導(dǎo)，要用新課程理念指導(dǎo)課堂教學(xué)實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)教育思想觀念的質(zhì)的轉(zhuǎn)變。我們要以培育學(xué)生健康向上的心理品質(zhì)為基礎(chǔ)，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為手段，以創(chuàng)造條件使學(xué)生不斷獲得學(xué)習(xí)成功機(jī)會(huì)為原則，以引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究為主要學(xué)習(xí)方式，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

三、積極進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新。提高自主創(chuàng)新能力，建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家是國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略的核心，是提高綜合國(guó)力的關(guān)鍵。學(xué)校要營(yíng)造鼓勵(lì)創(chuàng)新的環(huán)境，教師要增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，積極進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新，為社會(huì)培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。

四、教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)要明確。要認(rèn)真學(xué)習(xí)、深刻領(lǐng)會(huì)、全面掌握、有效實(shí)施《課程標(biāo)準(zhǔn)》，依據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》，結(jié)合教材，落實(shí)學(xué)科目標(biāo)和學(xué)段目標(biāo)，注重教學(xué)目標(biāo)的發(fā)展性、開(kāi)放性、生成性、主體性，達(dá)成知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀的三維目標(biāo)。

五、教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)要科學(xué)、合理。堅(jiān)持“用教材教而不是教教材”的教材觀，依據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》去學(xué)習(xí)教材、理解教材、分析教材、把握教材、使用教材、超越教材、創(chuàng)編教材，合理科學(xué)地確立重點(diǎn)和難點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)內(nèi)容情景，關(guān)注學(xué)生終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，加強(qiáng)與社會(huì)實(shí)際和學(xué)生生活的聯(lián)系，科學(xué)處理年級(jí)、單元(章節(jié))、課時(shí)的內(nèi)在關(guān)系，注意各學(xué)科之間的綜合，注重構(gòu)建學(xué)科知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，提高學(xué)生各學(xué)科的基本素養(yǎng)。

第四篇：研討稿

“激情、干凈、超越”作風(fēng)建設(shè)交流研討活動(dòng)發(fā)言稿

文科組 陳建宏

為全面落實(shí)從嚴(yán)治黨要求，持續(xù)鞏固以“激情、干凈、超越”為主題的作風(fēng)建設(shè)活動(dòng)學(xué)習(xí)教育成果，深入整治“四病”，全面提升教師的戰(zhàn)斗力、執(zhí)行力，切實(shí)形成真抓實(shí)干、擔(dān)當(dāng)盡責(zé)、追趕超越的強(qiáng)大合力，進(jìn)一步加強(qiáng)全體教職工師德師風(fēng)教育，推動(dòng)學(xué)校持續(xù)快速健康發(fā)展。我重點(diǎn)圍繞“履職盡責(zé)、提高效能、服務(wù)師生、干事創(chuàng)業(yè)”談?wù)勛约旱乃枷胝J(rèn)識(shí)和心得體會(huì)。這幾點(diǎn)也是我今后工作中要努力實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)：

第一、在不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的同時(shí)，應(yīng)該關(guān)心國(guó)家和民族的命運(yùn)，擁護(hù)黨的政策，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，教書(shū)育人，甘于奉獻(xiàn)。勤奮好學(xué)、學(xué)以致用，牢固樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的思想，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的馬克思主義學(xué)風(fēng)，認(rèn)真的學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟黨的路線方針政策、法律法規(guī)知識(shí)及組織管理知識(shí)，把學(xué)習(xí)體會(huì)和成果轉(zhuǎn)化為服務(wù)學(xué)生的能力。

第二、關(guān)心學(xué)生的思想道德、身體、心理等狀況，言行謹(jǐn)慎，在課堂或公共場(chǎng)所不講一些不利于學(xué)生身心建康成長(zhǎng)的言論或觀點(diǎn)。心系學(xué)生、服務(wù)人民，牢固樹(shù)立馬克思主義的群眾觀點(diǎn)，始終堅(jiān)持黨的群眾路線，時(shí)刻擺正自己和學(xué)生、家長(zhǎng)的位置，在思想感情上貼近學(xué)生，下大氣力解決好自身存在的突出問(wèn)題，下大氣力做好關(guān)心后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，多辦實(shí)事。要真正地?zé)釔?ài)自己的學(xué)生，充分尊重他們，關(guān)心他們的感受和發(fā)展，關(guān)心我們的教育會(huì)給學(xué)生的未來(lái)帶去些什么。更新教育觀念，徹底改變以往那種懲罰學(xué)生是為學(xué)生好的錯(cuò)誤思想，改變對(duì)學(xué)生居高臨下的態(tài)度，主動(dòng)、積極地建立一種民主、平等、和諧的師生關(guān)系，尊重學(xué)生人格，熱愛(ài)學(xué)生，尤其要熱愛(ài)差生和后進(jìn)生。作為一個(gè)好教師至少要教會(huì)學(xué)生三樣?xùn)|西：開(kāi)發(fā)自己能力的本領(lǐng)、相信自己能力的信心和為人處事的原則。

第三、有工作責(zé)任心，安于本職工作，重視教育改革和教育創(chuàng)新，有進(jìn)取精神。真抓實(shí)干、務(wù)求實(shí)效，發(fā)揚(yáng)求真務(wù)實(shí)精神、大興求真務(wù)實(shí)之風(fēng)，增強(qiáng)工作的責(zé)任感和緊迫感，自覺(jué)克服脫離實(shí)際、形式主義、弄虛作假、虛報(bào)浮夸等不良作風(fēng)，努力做到腳踏實(shí)地、埋頭苦干，查實(shí)情、講實(shí)話、辦實(shí)事，提高工作效能，推動(dòng)工作落實(shí)。

第四，心態(tài)平和，在單位，要顧全大局、團(tuán)結(jié)協(xié)作，樂(lè)于奉獻(xiàn)，積極而且高質(zhì)量完成份內(nèi)份外的工作。積極調(diào)整心態(tài)，正確對(duì)待當(dāng)前人事制度、工資制度改革，明確自身的“責(zé)、權(quán)、義”，正確處理奉獻(xiàn)與索取、集體與個(gè)人、名利和道義之間的關(guān)系。

第五，要自信、自愛(ài)、自尊。自信的教師才能教出自信的學(xué)生。一個(gè)自信的教師能教給學(xué)生去挑戰(zhàn)更多的“不可能”，最大限度地發(fā)揮學(xué)生的潛能；自愛(ài)的教師對(duì)生活充滿熱情，得體的衣著、溫暖的笑容、文雅的談吐、對(duì)周圍人的關(guān)心、對(duì)工作的投入都是最能給學(xué)生以模仿的榜樣、都是最能感染影響學(xué)生的活教材；自尊的教師從不貶低自己的職業(yè)，即使受了委屈也不會(huì)一味地抱怨。廉潔從教，維護(hù)自身“愛(ài)崗敬業(yè)、淡泊名利、無(wú)私奉獻(xiàn)、執(zhí)著追求、探索創(chuàng)新”的美好形象。

第六、自覺(jué)遵守黨的紀(jì)律和國(guó)家的法律法規(guī)，嚴(yán)格執(zhí)行廉潔從教的各項(xiàng)規(guī)定。生活正派、情趣健康，講操守，重品行，注重培養(yǎng)健康的生活情趣，保持高尚的精神追求。

在知識(shí)和技術(shù)飛速發(fā)展的今天，我們每一個(gè)教師要面臨落伍的危險(xiǎn)。如果我們不經(jīng)常地處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，我們的知識(shí)結(jié)構(gòu)就會(huì)落伍，我們的教育教學(xué)方法就會(huì)老化，我們就會(huì)不適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要。所以，無(wú)論是思想素質(zhì)，還是業(yè)務(wù)能力，都必須“邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新”，要緊跟時(shí)代發(fā)展的步伐。我們會(huì)把這次“激情、干凈、超越”作風(fēng)建設(shè)作為自己提高更新的契機(jī)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，認(rèn)真查擺，努力提高，使自己的政治思想有明顯進(jìn)步，工作作風(fēng)有明顯改進(jìn)，法紀(jì)觀念有明顯增強(qiáng)，業(yè)務(wù)水平有明顯提高，讓自己的教育教學(xué)有一個(gè)新突破。

2017年4月27日

第五篇：教育教學(xué)研討心得體會(huì)

教育教學(xué)研討心得體會(huì)

在新課改浪潮的推動(dòng)下，武定縣教育局在學(xué)期初提出了“有效課堂”的要求：有效課堂過(guò)關(guān)、有效課堂鞏固、有效課堂提高。學(xué)校也不斷加大了課改力度，要求教師不斷加強(qiáng)自我素質(zhì)的提高，強(qiáng)化終身學(xué)習(xí)理念，最終服務(wù)好教育教學(xué)。20xx年12月18日，在校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下政治教研組到了元謀縣元馬鎮(zhèn)中學(xué)展開(kāi)了兩天的教學(xué)研討。

參觀學(xué)習(xí)，收獲頗多，通過(guò)與元馬中學(xué)的交流學(xué)習(xí)，讓我領(lǐng)略到：

一、嚴(yán)謹(jǐn)扎實(shí)的校風(fēng)是教學(xué)成功的基石。走進(jìn)元馬中學(xué)，她雖然處于擴(kuò)建之中，可是卻沒(méi)有雜亂的感覺(jué)，聽(tīng)校長(zhǎng)介紹，看教師風(fēng)采，望學(xué)生狀態(tài)就會(huì)給人一股奮進(jìn)的力量。30個(gè)教學(xué)班，1700多學(xué)生統(tǒng)一住校，統(tǒng)一管理，步調(diào)一致；學(xué)生服裝無(wú)奇裝異服，體現(xiàn)當(dāng)代學(xué)生特色；男生不留長(zhǎng)發(fā)，女生不留披肩發(fā)，生動(dòng)活潑洋溢青春氣息……所有的這些都為元馬中學(xué)的教學(xué)質(zhì)量的提升奠定了堅(jiān)厚的物質(zhì)基礎(chǔ)。

二、教師靈活、細(xì)化的教學(xué)方式為學(xué)生的發(fā)展提供了保障。在課改當(dāng)前，要培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)，就要優(yōu)化學(xué)習(xí)過(guò)程，就要不斷增強(qiáng)學(xué)生成長(zhǎng)的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力，使學(xué)生始終保持在最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)中學(xué)習(xí)。從推進(jìn)素質(zhì)教育的角度來(lái)說(shuō)，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，要以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為主要目的。鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)書(shū)本的質(zhì)疑和對(duì)教師的超越，贊賞學(xué)生獨(dú)特性和富有個(gè)性化的理解和表達(dá)。要積極引導(dǎo)學(xué)生從事實(shí)驗(yàn)活動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于動(dòng)手、勤于實(shí)踐的意識(shí)和習(xí)慣，切實(shí)提高學(xué)生的動(dòng)手能力、實(shí)踐能力。我們所聽(tīng)徐永萍老師的一節(jié)課就是足夠的例證。

三、眾人劃槳開(kāi)大船，團(tuán)結(jié)就是力量。元馬中學(xué)XX年擴(kuò)建，20xx年再建，可是教學(xué)質(zhì)量持續(xù)上升原因是什么呢？就是實(shí)現(xiàn)了資源共享，積集體智慧于一身；實(shí)施集體備課，大家共商，個(gè)人操作，最后實(shí)現(xiàn)集體共贏，為元謀縣的發(fā)展提供積極的影響，我們都有著共同的地方，也是香中人的驕傲！

四、學(xué)校的辦學(xué)宗旨為學(xué)校的發(fā)展指明了方向。高校長(zhǎng)雖然只是短短的一句話，已經(jīng)高度概括了元馬中學(xué)乃至所有學(xué)校終身辦學(xué)理念：我們學(xué)校辦學(xué)的目的就是要實(shí)現(xiàn)學(xué)校、教師、學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。還有什么更能說(shuō)明我們學(xué)校辦學(xué)的宗旨呢？

“它山之石，可以攻玉；海納百川，有容乃大”，學(xué)無(wú)止境，教更無(wú)止境，今后的教學(xué)我會(huì)選準(zhǔn)目標(biāo)，朝著既定的目標(biāo)而努力！

1、確立先進(jìn)的課堂管理意識(shí)。管理的最終目標(biāo)就是不管理，我們要學(xué)習(xí)和借鑒先進(jìn)的教學(xué)模式，可是又不能拘泥于這一模式，應(yīng)該結(jié)合本校實(shí)際創(chuàng)新學(xué)校管理意識(shí)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。

2、學(xué)習(xí)別人的目的就是為了自己更好的發(fā)展。教學(xué)中，我們應(yīng)該研究怎樣讓學(xué)生生動(dòng)活潑、切實(shí)有效地“學(xué)”；怎樣使“教”更有規(guī)律，有藝術(shù)；怎樣讓“巡練”成為學(xué)生更為豐富多彩、開(kāi)放性的學(xué)習(xí)活動(dòng)。

3、課堂教學(xué)回歸自然。讓課堂教學(xué)回歸自然，這是新課程所倡導(dǎo)的教學(xué)理念。教，就是為了學(xué)生的一切，一起為了學(xué)生的發(fā)展。優(yōu)化師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，通過(guò)平等對(duì)話，適時(shí)點(diǎn)撥，巧妙引導(dǎo)，講解分析，進(jìn)行有針對(duì)性地教學(xué)。正所謂從哪里來(lái)回到哪里去，在課堂教學(xué)中落實(shí)好政治教學(xué)的實(shí)效性，少一些動(dòng)作，多一些實(shí)在，這才是教學(xué)的真正歸宿。

4、優(yōu)化當(dāng)堂反思訓(xùn)練環(huán)節(jié)。當(dāng)堂反思訓(xùn)練不僅僅是做一做作業(yè)，聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫……無(wú)不是其訓(xùn)練的內(nèi)容。我們要精心設(shè)計(jì)，讓學(xué)生通過(guò)主動(dòng)構(gòu)建來(lái)獲取知識(shí)，舉一反三，掌握規(guī)律，鞏固強(qiáng)化，提高能力，實(shí)現(xiàn)知識(shí)、能力的正遷移。

5、樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念，服務(wù)好自己的教學(xué)。平時(shí)經(jīng)常告誡學(xué)生說(shuō)：“活到老，學(xué)不了”，其實(shí)，我們老師又怎能超越這個(gè)規(guī)律呢？我們要想使自己不落伍，我們就必須不斷地學(xué)習(xí)，給自己充電，實(shí)現(xiàn)自我的可持續(xù)發(fā)展，才能站在時(shí)代的前列，為教育的可持續(xù)發(fā)展做出一點(diǎn)點(diǎn)奉獻(xiàn)。

“沒(méi)有最好，只有更好”，寫出來(lái)與大家共勉！