第一篇：班級(jí)工作研討會(huì)發(fā)言稿

學(xué)校為了全面提升班主任工作能力，營(yíng)造良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，進(jìn)而形成良好的校風(fēng)，在這里組織我們進(jìn)行班級(jí)工作研討會(huì)，我抱著學(xué)習(xí)取經(jīng)的態(tài)度，與大家就下面幾個(gè)問(wèn)題進(jìn)行探討：

一、學(xué)生的養(yǎng)成教育

在學(xué)生養(yǎng)成教育方面我所做的就是以理服人。以理服人，就是不以班主任的威嚴(yán)壓迫學(xué)生，而是通過(guò)一定的道理說(shuō)服學(xué)生，做到動(dòng)之以情，曉之以理，做學(xué)生的知心人。要讓學(xué)生發(fā)自內(nèi)心地認(rèn)為你懂他，能夠把你當(dāng)成他的最好的朋友，愿意聽你的話。我們不要一味的跟學(xué)生講“不準(zhǔn)這樣做，不準(zhǔn)那樣做”，那樣她會(huì)覺得是你壓迫他、制止他，甚至?xí)a(chǎn)生逆反心里。我們不妨給他講一些這樣做帶來(lái)的后果，如要求學(xué)生上下樓梯靠右走，就告訴他這樣做首先是為了自己的安全，然后也給他人帶來(lái)了安全，再講舉一些因?yàn)樯舷聵翘莶皇刂刃驌頂D搶道造成傷亡事故的例子;要求學(xué)生認(rèn)真做好“兩操”，就讓他知道做好“兩操”能讓自己的身體更健康，而不是過(guò)于強(qiáng)調(diào)認(rèn)真做好“兩操”，不讓班級(jí)扣分。這樣擺事實(shí)，講道理，讓他自己感悟，發(fā)現(xiàn)，牢記相關(guān)的準(zhǔn)則，從而改正自己的缺點(diǎn)，讓自己變得更盡善盡美。

二、如何營(yíng)造良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)

一個(gè)班的班風(fēng)建設(shè)是十分重要的，優(yōu)良的班風(fēng)一經(jīng)形成，就會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)大的凝聚力和約束力。要搞好班風(fēng)建設(shè)，就要有一些切實(shí)可行的措施來(lái)保證。以下是我在教育實(shí)踐中總結(jié)的班風(fēng)建設(shè)中的幾條，跟大家一起商討。

1、抓干部。好的班干部就好像是班主任的左右手。從一年級(jí)帶新班后，就開始細(xì)致了解班里學(xué)生狀況，有重點(diǎn)地選拔一些學(xué)生，根據(jù)各自的特點(diǎn)分配相應(yīng)的任務(wù)，幫助他們掌握工作方法，提高工作能力，在學(xué)生中樹立他們的威信，逐步組建一個(gè)強(qiáng)有力的班委會(huì)。在使用和培養(yǎng)班委會(huì)干部的過(guò)程中，既要重視加強(qiáng)對(duì)學(xué)生干部的思想教育，以免過(guò)于慣縱，使其滋生傲氣，又要鼓勵(lì)和支持他們大膽開展工作，充分發(fā)揮他們的核心作用，帶領(lǐng)班級(jí)同學(xué)積極前進(jìn)。

2、樹榜樣。班主任首先要有一顆愛心，對(duì)工作高度負(fù)責(zé)，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，以贏得學(xué)生的信任，另一方面，要善于用學(xué)生的先進(jìn)人物和先進(jìn)事跡在班上樹立榜樣。營(yíng)造積極向上的輿論氛圍，樹立正確的輿論導(dǎo)向。榜樣的力量是無(wú)窮的，在班級(jí)里樹立了良好的榜樣，學(xué)生才有學(xué)習(xí)的方向，才有學(xué)習(xí)的目標(biāo)。班風(fēng)和學(xué)風(fēng)自然就好了。

3、多溝通。班主任個(gè)人的力量畢竟是有限的，班主任要經(jīng)常和科任教師、學(xué)生家長(zhǎng)及社會(huì)有關(guān)方面保持聯(lián)系，緊密配合，通過(guò)多種形式互通情況，共同制定教育措施，及時(shí)排除班風(fēng)建設(shè)中的不利因素。

三、學(xué)校衛(wèi)生、安全工作

1、我認(rèn)為一定要認(rèn)真上好每一節(jié)班會(huì)課、思品課，利用好這一塊思想教育陣地，做好學(xué)生的思想教育工作，從思想上提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)。

2、多與家長(zhǎng)溝通，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持與配合。

3、學(xué)校要?jiǎng)?chuàng)造良好的環(huán)境，用優(yōu)美的環(huán)境、書香的氛圍感染學(xué)生。多布置一些展示欄、宣傳欄，以展示學(xué)校衛(wèi)生及安全工作方面的先進(jìn)模范學(xué)生，宣傳如何做好衛(wèi)生、安全工作，從感官上給予學(xué)生刺激，讓這種衛(wèi)生安全意識(shí)深深植根學(xué)生心中，乃至開花結(jié)果。

四、“問(wèn)題生”教育

對(duì)于“問(wèn)題生”的教育我也沒有什么很好很有效的方法，但我覺得“問(wèn)題生”往往是最需要愛的，我們班主任一定要有一顆愛心，善待“問(wèn)題生”，以心交心，以理服人，多與之談心，并能做到持之以恒，相信功夫一定不負(fù)有心人的。

每個(gè)“問(wèn)題生”的類型是不一樣的，我們要根據(jù)“問(wèn)題生”的不同類型采取不同的辦法，對(duì)癥下藥。我們所面臨的“問(wèn)題生”究竟屬于哪一種類型，怎樣來(lái)判斷，我想這是我們抓好“問(wèn)題生”教育急需解決的問(wèn)題。

我覺得學(xué)校周邊的環(huán)境也對(duì)班主任對(duì)“問(wèn)題生”的教育帶來(lái)不利，學(xué)校周邊有很多“掛羊頭賣狗肉”的游戲室店，它像磁石一樣吸引著這些“問(wèn)題生”，甚至是一些中等生，希望學(xué)校能得到有關(guān)部門的支持，采取有效措施，取締這些游戲室店。

五、如何開展好班隊(duì)主題教育

我認(rèn)為首先要制訂好計(jì)劃，每月一個(gè)主題，每個(gè)主題之間要有關(guān)聯(lián)，層層遞進(jìn)，循序漸進(jìn)地達(dá)到主題教育的目的。其次是主題教育的形式要活潑多樣，對(duì)學(xué)生要有吸引力，讓學(xué)生樂于參加，在身心愉悅中接受教育。

以上是我對(duì)班主任工作的一些膚淺、泛泛之談，在此與大家交流，希望得到大家的幫助，謝謝大家!

第二篇：班級(jí)工作研討會(huì)發(fā)言稿

精選范文:班級(jí)工作研討會(huì)發(fā)言稿(共2篇)學(xué)校為了全面提升班主任工作能力，營(yíng)造良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，進(jìn)而形成良好的校風(fēng)，在這里組織我們進(jìn)行班級(jí)工作研討會(huì)，我抱著學(xué)習(xí)取經(jīng)的態(tài)度，與大家就下面幾個(gè)問(wèn)題進(jìn)行探討：

一、學(xué)生的養(yǎng)成教育

在學(xué)生養(yǎng)成教育方面我所做的就是以理服人。以理服人，就是不以班主任的威嚴(yán)壓迫學(xué)生，而是通過(guò)一定的道理說(shuō)服學(xué)生，做到動(dòng)之以情，曉之以理，做學(xué)生的知心人。要讓學(xué)生發(fā)自內(nèi)心地認(rèn)為你懂他，能夠把你當(dāng)成他的最好的朋友，愿意聽你的話。我們不要一味的跟學(xué)生講“不準(zhǔn)這樣做，不準(zhǔn)那樣做”，那樣她會(huì)覺得是你壓迫他、制止他，甚至?xí)a(chǎn)生逆反心里。我們不妨給他講一些這樣做帶來(lái)的后果，如要求學(xué)生上下樓梯靠右走，就告訴他這樣做首先是為了自己的安全，然后也給他人帶來(lái)了安全，再講舉一些因?yàn)樯舷聵翘莶皇刂刃驌頂D搶道造成傷亡事故的例子;要求學(xué)生認(rèn)真做好“兩操”，就讓他知道做好“兩操”能讓自己的身體更健康，而不是過(guò)于強(qiáng)調(diào)認(rèn)真做好“兩操”，不讓班級(jí)扣分。這樣擺事實(shí)，講道理，讓他自己感悟，發(fā)現(xiàn)，牢記相關(guān)的準(zhǔn)則，從而改正自己的缺點(diǎn)，讓自己變得更盡善盡美。

二、如何營(yíng)造良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)

一個(gè)班的班風(fēng)建設(shè)是十分重要的，優(yōu)良的班風(fēng)一經(jīng)形成，就會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)大的凝聚力和約束力。要搞好班風(fēng)建設(shè)，就要有一些切實(shí)可行的措施來(lái)保證。以下是我在教育實(shí)踐中總結(jié)的班風(fēng)建設(shè)中的幾條，跟大家一起商討。

1、抓干部。好的班干部就好像是班主任的左右手。從一年級(jí)帶新班后，就開始細(xì)致了解班里學(xué)生狀況，有重點(diǎn)地選拔一些學(xué)生，根據(jù)各自的特點(diǎn)分配相應(yīng)的任務(wù)，幫助他們掌握工作方法，提高工作能力，在學(xué)生中樹立他們的威信，逐步組建一個(gè)強(qiáng)有力的班委會(huì)。在使用和培養(yǎng)班委會(huì)干部的過(guò)程中，既要重視加強(qiáng)對(duì)學(xué)生干部的思想教育，以免過(guò)于慣縱，使其滋生傲氣，又要鼓勵(lì)和支持他們大膽開展工作，充分發(fā)揮他們的核心作用，帶領(lǐng)班級(jí)同學(xué)積極前進(jìn)。

2、樹榜樣。班主任首先要有一顆愛心，對(duì)工作高度負(fù)責(zé)，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，以贏得學(xué)生的信任，另一方面，要善于用學(xué)生的先進(jìn)人物和先進(jìn)事跡在班上樹立榜樣。營(yíng)造積極向上的輿論氛圍，樹立正確的輿論導(dǎo)向。榜樣的力量是無(wú)窮的，在班級(jí)里樹立了良好的榜樣，學(xué)生才有學(xué)習(xí)的方向，才有學(xué)習(xí)的目標(biāo)。班風(fēng)和學(xué)風(fēng)自然就好了。

3、多溝通。班主任個(gè)人的力量畢竟是有限的，班主任要經(jīng)常和科任教師、學(xué)生家長(zhǎng)及社會(huì)有關(guān)方面保持聯(lián)系，緊密配合，通過(guò)多種形式互通情況，共同制定教育措施，及時(shí)排除班風(fēng)建設(shè)中的不利因素。

三、學(xué)校衛(wèi)生、安全工作

1、我認(rèn)為一定要認(rèn)真上好每一節(jié)班會(huì)課、思品課，利用好這一塊思想教育陣地，做好學(xué)生的思想教育工作，從思想上提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)。

2、多與家長(zhǎng)溝通，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持與配合。

3、學(xué)校要?jiǎng)?chuàng)造良好的環(huán)境，用優(yōu)美的環(huán)境、書香的氛圍感染學(xué)生。多布置一些展示欄、宣傳欄，以展示學(xué)校衛(wèi)生及安全工作方面的先進(jìn)模范學(xué)生，宣傳如何做好衛(wèi)生、安全工作，從感官上給予學(xué)生刺激，讓這種衛(wèi)生安全意識(shí)深深植根學(xué)生心中，乃至開花結(jié)果。

四、“問(wèn)題生”教育

對(duì)于“問(wèn)題生”的教育我也沒有什么很好很有效的方法，但我覺得“問(wèn)題生”往往是最需要愛的，我們班主任一定要有一顆愛心，善待“問(wèn)題生”，以心交心，以理服人，多與之談心，并能做到持之以恒，相信功夫一定不負(fù)有心人的。

每個(gè)“問(wèn)題生”的類型是不一樣的，我們要根據(jù)“問(wèn)題生”的不同類型采取不同的辦法，對(duì)癥下藥。我們所面臨的“問(wèn)題生”究竟屬于哪一種類型，怎樣來(lái)判斷，我想這是我們抓好“問(wèn)題生”教育急需解決的問(wèn)題。

我覺得學(xué)校周邊的環(huán)境也對(duì)班主任對(duì)“問(wèn)題生”的教育帶來(lái)不利，學(xué)校周邊有很多“掛羊頭賣狗肉”的游戲室店，它像磁石一樣吸引著這些“問(wèn)題生”，甚至是一些中等生，希望學(xué)校能得到有關(guān)部門的支持，采取有效措施，取締這些游戲室店。

五、如何開展好班隊(duì)主題教育

我認(rèn)為首先要制訂好計(jì)劃，每月一個(gè)主題，每個(gè)主題之間要有關(guān)聯(lián)，層層遞進(jìn)，循序漸進(jìn)地達(dá)到主題教育的目的。其次是主題教育的形式要活潑多樣，對(duì)學(xué)生要有吸引力，讓學(xué)生樂于參加，在身心愉悅中接受教育。

以上是我對(duì)班主任工作的一些膚淺、泛泛之談，在此與大家交流，希望得到大家的幫助，謝謝大家![班級(jí)工作研討會(huì)發(fā)言稿(共2篇)]篇一：班主任工作研討會(huì)發(fā)言稿 班主任工作研討會(huì)發(fā)言稿

---王占良 2011年3月

剛剛我們表彰了首批“優(yōu)秀班主任”，今天被授予榮譽(yù)的3位老師都是仙米中心學(xué)校德育人中的寶貝，相信你們?cè)诒緦W(xué)期的學(xué)校德育工作中定能發(fā)揮更大的模范和引領(lǐng)作用，定會(huì)將你們的經(jīng)驗(yàn)帶動(dòng)和傳遞給更多的班主任，我們期待著。

一、我認(rèn)為作為一個(gè)合格的班主任，在日常工作中應(yīng)該注意六個(gè)意識(shí)問(wèn)題：

1、大局意識(shí)。大局是學(xué)校的大局，學(xué)生的大局，是全校一盤棋的觀念。我們做事都要以大局為重，不說(shuō)有損大局的話，不做不利大局的事。如果對(duì)于學(xué)校的要求，在學(xué)生面前你一邊布置一邊牢騷，試想作為學(xué)生如何去理解，怎樣去執(zhí)行呢？你是在提升自己的威信還是在降低自我呢。大局有時(shí)是和個(gè)人利益對(duì)立的，顧大局有時(shí)就需要犧牲小利，犧牲個(gè)人利益的（包括時(shí)間、對(duì)家人的照顧等），這更是一種覺悟。

2、責(zé)任意識(shí)。我們強(qiáng)調(diào)年級(jí)組長(zhǎng)是年級(jí)工作的

想法和意愿應(yīng)該是一致的，往往家長(zhǎng)的不配合始于老師的不尊重（不一定是我們現(xiàn)在的不尊重）所以對(duì)家長(zhǎng)也要強(qiáng)調(diào)服務(wù)的意識(shí)。例如請(qǐng)家長(zhǎng)時(shí)我們重講事實(shí)擺現(xiàn)象說(shuō)顧慮，少指責(zé)，班主任要學(xué)會(huì)保護(hù)自己，不要因?yàn)橐粫r(shí)的急躁而把自己和學(xué)校推到兩難的境地。

4、安全意識(shí)。學(xué)校安全無(wú)小事，班主任要增強(qiáng)所有工作的事前預(yù)見性，安全教育不離口。食品安全、運(yùn)動(dòng)安全、活動(dòng)安全、出行安全、交友安全、教育安全等等，能想到的要說(shuō)到，能多說(shuō)的不少說(shuō)，要有明確的記錄。出現(xiàn)問(wèn)題要冷靜，要處理及時(shí)，溝通及時(shí)。及時(shí)通報(bào)年級(jí)、學(xué)校，把握應(yīng)急事情、突發(fā)事情處理的主動(dòng)權(quán)。當(dāng)我們按照教育規(guī)律開展工作時(shí)再出現(xiàn)的各種安全問(wèn)題，我們也不要懼怕，學(xué)校永遠(yuǎn)是大家的堅(jiān)強(qiáng)后盾，最大的支持。

5、創(chuàng)新意識(shí)。我們提倡工作中要勇于創(chuàng)新，形成特色。在常規(guī)管理、養(yǎng)成教育的常抓不懈中，我們期待著我們的班主任形成自己的帶班特色，賈維老師的軍事化管理無(wú)客觀考核管理模式、陳雪春老師所帶的班級(jí)課間操?gòu)膩?lái)都是到位最早、規(guī)范最好，做操最用力、隊(duì)列最正氣，口號(hào)最響亮的班級(jí)，還有我們很多的年級(jí)組長(zhǎng)、功勛班主任、資深班主任都形成了很多的帶班特色和風(fēng)格。你可以在創(chuàng)新班會(huì)的實(shí)效性上進(jìn)行模式探討，在家長(zhǎng)會(huì)的組織形式上形成特色，在家校溝通上形成獨(dú)特的風(fēng)格等等，我們期待著大家能將自己的教育智慧轉(zhuǎn)變?yōu)楦嗟慕逃齽?chuàng)新之舉。

6、科研意識(shí)。希望年級(jí)組長(zhǎng)作研究型的教育者，班主任做研究型的班主任，善于捕捉教育契機(jī)，挖掘教育內(nèi)涵，達(dá)到高效的教育效果。每位非畢業(yè)班的老師都要參與到學(xué)校的課題中來(lái)，強(qiáng)化科研意識(shí)，在團(tuán)隊(duì)中形成小問(wèn)題小研究，大問(wèn)題大探討的局面，提倡在研究狀態(tài)下工作，在工作狀態(tài)下研究，并將研究成果形成高水平的論文，參與學(xué)校的優(yōu)秀論文評(píng)比。

一種全面協(xié)調(diào)的能力。同時(shí)左右關(guān)系也還包括處理好與科任老師、本年級(jí)的其他班級(jí)、班主任的協(xié)調(diào)與配合，溝通與研討，互補(bǔ)與幫襯。

3、前后關(guān)系。我這里想提醒的是要關(guān)注活動(dòng)之前的周密安排、設(shè)計(jì)、預(yù)見性，也要關(guān)注后續(xù)的總結(jié)反思和教育。比如一次集會(huì)的紀(jì)律不好，我們要思考事先的要求是否明確，準(zhǔn)備工作是否到位，平時(shí)的訓(xùn)練是否嚴(yán)格等等，而不僅僅是訓(xùn)斥，同時(shí)加強(qiáng)事后的反思和教育，修正以往的教育方式。再比如現(xiàn)在很多班主任都在教育學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，有一個(gè)很好的舉措是當(dāng)老師寫滿黑板的時(shí)候，學(xué)生主動(dòng)擦黑板。老師可以這樣做：直接告訴學(xué)生；開一個(gè)班會(huì)講老師視生如子，勇于奉獻(xiàn)的身邊事例，激發(fā)學(xué)生“我能為老師們做些什么的欲望”然后啟發(fā)學(xué)生，達(dá)成共識(shí)，這樣的教育效果肯定不同，學(xué)生不僅會(huì)感恩老師，更學(xué)會(huì)了感恩。學(xué)校的所有活動(dòng)我們希望在尊重學(xué)生的基礎(chǔ)上，班主任要從學(xué)生的認(rèn)知和價(jià)值觀的角度講明道理，我們建議所有活動(dòng)都要經(jīng)歷：講解活動(dòng)目的意義—規(guī)則方法—過(guò)程實(shí)施—效果總結(jié)—反思提升。

4、正反關(guān)系。我想講的是一種心態(tài)，因?yàn)槟昙?jí)組長(zhǎng)、班主任不是專職，我們每個(gè)人要完成必要的教學(xué)工作和繁重的教育工作，同時(shí)每天要做的事情太多，要考慮的問(wèn)題太雜，棘手問(wèn)題往往來(lái)得突然，我們更應(yīng)該有一個(gè)好的心態(tài)，工作做好了，做成了，一定要表彰要鼓勵(lì)，要總結(jié)好的經(jīng)[班級(jí)工作研討會(huì)發(fā)言稿(共2篇)]驗(yàn)，同時(shí)也希望能找出些不足，篇二：在班主任工作研討會(huì)上的講話

在班主任工作研討會(huì)上的講話

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

今天，我們聚集在這里，召開班主任工作研討會(huì)，目的是總結(jié)班級(jí)工作經(jīng)驗(yàn)，查找班主任工作存在的問(wèn)題和不足，探討新形勢(shì)下如何構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，力爭(zhēng)使全校班主任統(tǒng)一思想，明確方向，注重方法，教書育人，使我校班級(jí)管理水平再上一個(gè)新臺(tái)階。

在這里，我想講四點(diǎn)意見：一是感謝與祝賀；二是對(duì)班主任工作進(jìn)行總結(jié)；三是關(guān)于班主任工作的一點(diǎn)意見；四是對(duì)后段工作的安排。

首先，感謝與祝賀。衷心感謝全體班主任長(zhǎng)期以來(lái)的辛勤勞動(dòng)與默默奉獻(xiàn)。正是你們的艱辛付出，才奠定了學(xué)校各項(xiàng)工作堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?？梢哉f(shuō)，正是你們，挑起了學(xué)校工作的大梁，頂起了學(xué)校的一片天。同時(shí)，熱烈祝賀剛才十二位班主任榮獲“最受學(xué)生歡迎的班主任”光榮稱號(hào)。這次評(píng)選，經(jīng)過(guò)學(xué)校廣泛宣傳，周密部署，民主調(diào)查，精確核算并經(jīng)行政會(huì)認(rèn)真審核，數(shù)據(jù)完全來(lái)源于學(xué)生，結(jié)果公平、公正、公開。這表明，這些獲獎(jiǎng)班主任是真正獲得學(xué)生承認(rèn)，備受學(xué)生歡迎的。這是一份無(wú)上的光榮。“金獎(jiǎng)銀獎(jiǎng)，不如學(xué)生的褒獎(jiǎng)；金碑銀碑，不如學(xué)生的口碑”。我們希望有越來(lái)越多的班主任能獲此殊榮，那么，我校的教育教學(xué)將會(huì)更加順利，更會(huì)成功。

4、個(gè)別班主任工作方法簡(jiǎn)單粗暴，與學(xué)生關(guān)系疏遠(yuǎn)，班級(jí)管理有漏洞有阻礙，事故率高； 希望全體班主任重視以上問(wèn)題，站在替學(xué)生負(fù)責(zé)、替學(xué)校負(fù)責(zé)、替自己負(fù)責(zé)的高度，端正思想，改變態(tài)度，改進(jìn)方法，做好班級(jí)工作。

2、欣賞每個(gè)學(xué)生。

魏書生當(dāng)班主任時(shí)，他要求將年級(jí)中表現(xiàn)最差的學(xué)生都集中到自己班上來(lái)。首先他讓這些學(xué)生找自己的優(yōu)點(diǎn)，然后向老師匯報(bào)。這些學(xué)生長(zhǎng)期生活在批評(píng)聲中，能說(shuō)出自己一大堆缺點(diǎn)，但要尋找優(yōu)點(diǎn)，反而使他們手足無(wú)措。幾天之后，大多數(shù)學(xué)生都找到了優(yōu)點(diǎn)，只有小張始終找不到。魏老師批評(píng)他：?人怎么可能沒有優(yōu)點(diǎn)呢？再找不到就要罰你寫一篇說(shuō)明文！?魏老師為學(xué)生找不到優(yōu)點(diǎn)批評(píng)學(xué)生，那些學(xué)生當(dāng)然不會(huì)恨老師，而是充滿感激。最后小張說(shuō)：?找到了一點(diǎn)點(diǎn)，我心眼好。?魏老師肯定他：?心眼好是個(gè)大優(yōu)點(diǎn)。心眼好，愛幫助人，到哪里都會(huì)受到別人的歡迎。?這個(gè)過(guò)去跟老師打架的小張，從此積極為班級(jí)做好事。

可見，發(fā)現(xiàn)并真誠(chéng)地贊賞學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)是班主任與學(xué)生建立良好關(guān)系的重要法則。古人說(shuō)：“女為悅己者容，士為知己者死。”所謂知己者，就是能欣賞自己優(yōu)點(diǎn)的人。想想我們自己，我們也不愿意校長(zhǎng)或同事整天批評(píng)我們的缺點(diǎn)。將心比心，學(xué)生也和我們一樣。

3、避免對(duì)學(xué)生無(wú)禮的命令

戴爾·卡耐基《人性的弱點(diǎn)》一書中講了一件事：有個(gè)學(xué)生把車子停在了不該停的地方，擋住了別人的通道。老師沖進(jìn)教室很不客氣地說(shuō)：?是誰(shuí)的車子擋住了通道？?等主人回答之后，這位教師又嚴(yán)厲的說(shuō)：?馬上把車子移開，否則叫人拖走！?這個(gè)學(xué)生是犯了錯(cuò)，車子是不該停在那里。但是，從那天開始，不止這個(gè)學(xué)生對(duì)老師心存不滿，甚至別的學(xué)生也常常故意搗蛋，使那位老師不好過(guò)。如果這位老師用不同的方式處理這一事情，結(jié)果會(huì)如何？他可以好好的問(wèn)清楚，然后建議這位學(xué)生移開車，以方便別人進(jìn)出。相信這個(gè)學(xué)生會(huì)樂意這么做，這樣也不會(huì)引起其他同學(xué)的反感。所以，換種方式，一定效果不同！

4、傾聽學(xué)生的心聲

傾聽，是人們?cè)跍贤?、交往時(shí)表示對(duì)說(shuō)話者尊敬的一種行為方式。學(xué)會(huì)傾聽，就是讓對(duì)方在你的“傾聽”中感受到被尊敬并在你的鼓舞下能夠盡情“傾訴”。一名班主任，你會(huì)不會(huì)聽，能不能傾聽，直接決定著你對(duì)學(xué)生的了解程度，直接決定著學(xué)生對(duì)你的反應(yīng)，直接決定著教育引導(dǎo)的效果。學(xué)會(huì)傾聽，有三種境界：能聽傾訴，會(huì)聽話音，聽懂心聲。

下面有一組內(nèi)心獨(dú)白：

?每天要寫很多作業(yè)，除了老師留的，還有父母留的，我成了專門寫作業(yè)的機(jī)器人。??小時(shí)候我很幸福，爸媽都很喜歡我，而現(xiàn)在因?yàn)槌煽?jī)達(dá)不到爸媽的要求，經(jīng)常受到訓(xùn)斥責(zé)罵。爸媽只喜歡‘分’，不再喜歡我了。??爸爸媽媽已經(jīng)離婚了，他們都不愿意撫養(yǎng)我，誰(shuí)也不來(lái)看我。??回到家里，媽媽總是沒完沒了的嘮叨，煩死了??家里氣氛沉悶，沒什么意思，真不想回家。??父母費(fèi)了不少力把我轉(zhuǎn)到這里，他們以為為我做了一件大好事，而我卻一點(diǎn)都不高興。? 這些都是學(xué)生的心聲，我們班主任也許聽不到，聽到了做工作沒有呢？

5、搭建溝通的平臺(tái)

晚上，我打開電腦，看到了她的留言：?老師，您好！我上午的態(tài)度很不好，請(qǐng)您能夠原諒！?我看完后，立即給她寫了個(gè)回復(fù)：?老師不介意！我想加你為好友?她同意了。我又告訴她：?現(xiàn)在我們是好友了，有什么我可以幫助你?她要求我保密。原來(lái)，她與班級(jí)里的一個(gè)男生?好?上了，已有一個(gè)多學(xué)期?，F(xiàn)在，這個(gè)男生與另外一個(gè)女生?好?上了，她很痛苦，不知所措，整天心神不定，無(wú)心學(xué)習(xí)。我知道了事情的真相后，和她聊了近兩個(gè)多小時(shí)。經(jīng)過(guò)幾次深入溝通后，我逐漸消除了她心理的障礙，她終于恢復(fù)了常態(tài)。

為班級(jí)管理積累了詳細(xì)資料。更為重要的是，能夠采取有效措施，有的放矢地解決各種問(wèn)題。所以，我非常愿意成為學(xué)生的?網(wǎng)友?，這樣，新時(shí)代的師生才能真正地結(jié)伴成長(zhǎng)。

這位班主任運(yùn)用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)與學(xué)生溝通，取得了非常好的效果。在日常生活中，我們與學(xué)生溝通的方式還有：言語(yǔ)溝通、身體語(yǔ)言溝通、文字溝通等。搭建溝通的平臺(tái)，與學(xué)生心靈相通，班主任才能有效管理。

三、要學(xué)會(huì)寬容

寬容是一種修養(yǎng)，是一種境界，也是一種美德，更是一種智慧。古人說(shuō)：“饒人不是癡漢，癡漢不會(huì)饒人?！卑嘀魅卧诠ぷ髦幸袑掗煹男貞?。當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)或面對(duì)學(xué)生的缺點(diǎn)，班主任怎樣對(duì)待就反映了教育的智慧。

有一位老禪師，一天夜里在寺中散步，發(fā)現(xiàn)墻角有一張椅子，他一看便知有僧人違規(guī)翻墻出去了！老禪師沒有聲張，走到墻角，移開椅子，席地而坐。不久，果然有一個(gè)小和尚翻墻入院，黑暗中他踩著禪師肩膀跳進(jìn)了院子。站穩(wěn)后他才發(fā)現(xiàn)踩的是師傅。小和尚驚慌失措，但出乎意料的是師傅并未厲聲責(zé)備，而是平靜地說(shuō)：?夜深天涼，何不多穿件衣服？?這讓小和尚幡然醒悟，從此一心向佛。

禪師寬容了犯錯(cuò)誤的弟子，因?yàn)樗缹捜菔且环N無(wú)聲而又智慧的教育。寬容不是放任自流，而是不要逼人太甚；寬容是細(xì)心的發(fā)現(xiàn)，而不是輕易的放棄；寬容是耐心的循循善誘，而不是冷漠的置之不理。所以班主任要修煉自己，使自己能做到“海納百川，有容乃大”，這樣，既給自己也給學(xué)生留出了發(fā)展的空間。

總而言之，學(xué)生是人，是具有個(gè)性的情感動(dòng)物。學(xué)生的心靈豐富又復(fù)雜，許多時(shí)候，班主任與學(xué)生的身體距離近在咫尺，而心理距離卻遠(yuǎn)在天涯。因此，班主任只有放下架子，走進(jìn)學(xué)生內(nèi)心，才能構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，也才能夠讓學(xué)生信服尊重，使自己的教育教學(xué)順利進(jìn)行，取得好的教育效果。

最后，對(duì)后段工作的安排。一是要緊抓安全不放松。期中考試之后，是一個(gè)精神疲沓期。又值五、六月份，正是極易疲倦、放松警惕、疏于管理的時(shí)期。所以各位班主任要警鐘長(zhǎng)鳴。飲食安全，交通安全，消防安全，財(cái)產(chǎn)安全，尤其是堅(jiān)決杜絕洗冷水澡等系列安全大事，要牢牢掌控在手中，一絲一毫也馬虎不得。二是要全力以赴來(lái)備考。高考、中考即將來(lái)臨，兩一兩二的期末調(diào)考也為時(shí)不遠(yuǎn)，希望各位班主任要培養(yǎng)學(xué)風(fēng)，想方設(shè)法提高興趣，端正態(tài)度，抓好常規(guī)，協(xié)助科任教師，力爭(zhēng)各類考試大豐收。三是要改變思路抓班風(fēng)。班風(fēng)建設(shè)，重在細(xì)節(jié)。各位班主任要顧全大局，改變思路，改變方式方法。不能不管，不能硬管，不能死管，要在策略上多下功夫。帶領(lǐng)全班，勤奮、務(wù)實(shí)、細(xì)致、活潑地開展工作，取得成效，力爭(zhēng)班班有特色，班班有實(shí)效。

同志們，班主任工作高尚而又辛苦，重要而又平凡。尤其是在新的時(shí)代背景下，更需要在座的各位盡心盡力，細(xì)致耐心，適應(yīng)時(shí)代，與時(shí)俱進(jìn)。最后，再次感謝各位同事的辛勤工作，祝愿我校的班級(jí)工作在大家的共同努力下，再創(chuàng)輝煌！

謝謝大家！

第三篇：工作研討會(huì)發(fā)言稿

工作研討會(huì)發(fā)言稿

××社會(huì)科學(xué)院研究員 ×××

××提出的“三大戰(zhàn)略、六大突破”不但符合xx大的精神，而且完全符合廣西的實(shí)際，是一個(gè)很有創(chuàng)意的發(fā)展戰(zhàn)略，我想談一下對(duì)××實(shí)施這個(gè)發(fā)展戰(zhàn)略的建議。

第一點(diǎn)，如何把改革和發(fā)展很好地結(jié)合起來(lái)。“六大突破”，里面有非常重要的兩條，一條是產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)要轉(zhuǎn)換，還有一條是經(jīng)營(yíng)機(jī)制要轉(zhuǎn)換，這兩條一個(gè)體現(xiàn)發(fā)展問(wèn)題、一個(gè)體現(xiàn)改革問(wèn)題，其他的也與這兩條有關(guān)系。整體來(lái)講××經(jīng)濟(jì)應(yīng)該是二元經(jīng)濟(jì)，傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)和現(xiàn)代工業(yè)并存。從二元經(jīng)濟(jì)到現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)換，這是市場(chǎng)化的一個(gè)層面，這個(gè)層面是改革問(wèn)題；從計(jì)劃經(jīng)濟(jì)到市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)換是另外一個(gè)層面，這個(gè)層面的發(fā)展問(wèn)題。而從某種意義上講，改革問(wèn)題比一些發(fā)展問(wèn)題是比較自然的過(guò)程，這兩個(gè)東西怎么結(jié)合是一個(gè)難題，下一步不管××也好、全國(guó)也好，都有一個(gè)改革和發(fā)展怎么進(jìn)一步良性互動(dòng)的問(wèn)題。

第二點(diǎn)，如何把發(fā)展高科技產(chǎn)品與發(fā)展勞動(dòng)密集型產(chǎn)品結(jié)合起來(lái)。我們國(guó)家技術(shù)密集型和勞動(dòng)密集型產(chǎn)品并存是非常明顯的，x×則更不例外。我覺得發(fā)展高科技產(chǎn)業(yè)的時(shí)候不要忘記發(fā)展勞動(dòng)密集型產(chǎn)業(yè)，這方面的優(yōu)勢(shì)不能丟。

第三點(diǎn)，如何把內(nèi)部的發(fā)展和外部的發(fā)展很好地結(jié)合起來(lái)。最近到北海、欽州、防城港進(jìn)行了考察，這三個(gè)是海港城市，應(yīng)該說(shuō)發(fā)展海港經(jīng)濟(jì)很有潛力。根據(jù)××的發(fā)展規(guī)劃，要將北部灣地區(qū)發(fā)展成城市帶，這個(gè)構(gòu)想我認(rèn)為很好，但是需要長(zhǎng)期的努力。要把這些海港城市帶跟內(nèi)地的地區(qū)連起來(lái)．不光要跟××以及云貴川連起來(lái)，甚至也要和湖南、河南等中南地區(qū)以及西部的經(jīng)濟(jì)發(fā)展聯(lián)系起來(lái)。同時(shí)××搞區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的時(shí)候，怎樣從亞太經(jīng)濟(jì)角度來(lái)看待經(jīng)濟(jì)區(qū)域合作，并和經(jīng)濟(jì)全球化連在一起，我認(rèn)為也是一個(gè)非常值得考慮的問(wèn)題。

第四篇：班級(jí)工作研討會(huì)主持稿

班級(jí)工作研討會(huì)主持稿

各位老師，同學(xué)們：

大家晚上好！歡迎來(lái)到數(shù)科院09-10學(xué)年班級(jí)工作研討會(huì)現(xiàn)場(chǎng)。我是今晚的會(huì)議主持，黃長(zhǎng)華。在會(huì)議開始之前，請(qǐng)?jiān)试S我介紹參加本次會(huì)議的領(lǐng)導(dǎo)老師及嘉賓。他們分別是，學(xué)生處思想政治教育科 科長(zhǎng)王興剛老師，數(shù)科院輔導(dǎo)員黃展老師，全光華老師，卜秋香老師。（有待商榷）參加本次會(huì)議的還有學(xué)院部分干部，班級(jí)代表及各兄弟學(xué)院辦公室的部分干部。讓我們?cè)僖淮我詿崃业恼坡暁g迎他們的到來(lái)。

為推進(jìn)我院班級(jí)建設(shè)，總結(jié)前一階段班級(jí)管理工作取得的成績(jī)以及存在的不足，以促進(jìn)班級(jí)管理工作能更好地進(jìn)行，特召開主題為“辦專業(yè)品牌活動(dòng)，建數(shù)科優(yōu)良學(xué)風(fēng)”班級(jí)研討會(huì)。

本次研討會(huì)共分為五個(gè)階段。分別為準(zhǔn)備階段（準(zhǔn)備階段共有三個(gè)環(huán)節(jié)，分別是，1、收集各班對(duì)班級(jí)工作的意見以及各班在班級(jí)工作中所存在的一些問(wèn)題，2、由班級(jí)工作管理小組成員整理歸納各班反饋的情況，3、將初擬題目下發(fā)到各班，進(jìn)行再一次的反饋。三個(gè)環(huán)節(jié)皆在會(huì)議前已完成。），第一階段，第二階段，第三階段，第四階段。其中準(zhǔn)備階段在今晚的會(huì)議之前已經(jīng)完成，第四階段待會(huì)后由各班自主開展。換言之，今晚的會(huì)議還有三個(gè)階段。

事不宜遲，我們馬上開始今晚會(huì)議的第一階段。眾所周知，班級(jí)管理工作是最有藝術(shù)性，最有挑戰(zhàn)性的一項(xiàng)工作。班級(jí)管理工作做的到位與否，直接影響一個(gè)班的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，從而影響同學(xué)們的學(xué)習(xí)生活。那么應(yīng)如何開展我們的班級(jí)管理工作才能達(dá)到理想的效果呢？今天晚上，我們很榮幸邀請(qǐng)到（），下面，掌聲有請(qǐng)（）。

感謝王（）的精彩講話。王（）指出了班級(jí)管理工作的不足之處，以及對(duì)如何開展有專業(yè)特色的班活動(dòng)，如何通過(guò)班活動(dòng)來(lái)建設(shè)優(yōu)良學(xué)風(fēng)提出了很好的建議。再一次感謝（）

剛剛王（）也指出了班級(jí)管理工作的不足之處，那么我院班級(jí)管理工作現(xiàn)在是一種什么樣的狀態(tài)呢？下面有請(qǐng)班級(jí)工作管理小組代表匯報(bào)我院班級(jí)管理工作的現(xiàn)狀以及對(duì)班級(jí)工作調(diào)研的結(jié)果分析，有請(qǐng)……

感謝班級(jí)工作管理代表的匯報(bào)。總結(jié)過(guò)去，在上一學(xué)年中，我院班級(jí)工作取得了良好的效果，其中涌現(xiàn)出了一批優(yōu)秀班集體。今晚，我們請(qǐng)來(lái)了數(shù)科院08-09學(xué)先進(jìn)標(biāo)兵班-07數(shù)本四班的代表及08-09學(xué)榮獲優(yōu)秀班活動(dòng)的班級(jí)代表08信計(jì)的班代表。首先有請(qǐng)07數(shù)本4班的代表做經(jīng)驗(yàn)介紹……

感謝07數(shù)本4班的代表。接著，有請(qǐng)08信計(jì)班代表……

感謝08信計(jì)班代表。聽完08信計(jì)班代表對(duì)班活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)介紹，接下來(lái)我們直觀的感受一下2009年我院各班班活動(dòng)開展情況。請(qǐng)看大屏幕。

好。第一階段到此已經(jīng)完全結(jié)束了。接下來(lái)進(jìn)入第二階段。該階段共有四個(gè)環(huán)節(jié)。主要形式為研討。第一環(huán)節(jié)，把各班代表分為四組（把班級(jí)管理小組成員分派到各小組），嘉賓與學(xué)院干部分為兩組。各小組圍繞一個(gè)共同問(wèn)題和每組所負(fù)責(zé)的問(wèn)題討論；該環(huán)節(jié)討論時(shí)間為20分鐘，相關(guān)題目請(qǐng)看大屏幕。第二環(huán)節(jié)，各小組派一名代表匯報(bào)共同問(wèn)題的討論成果。每小組把時(shí)間控制在三分鐘之內(nèi)。第三環(huán)節(jié)，各小組選派一名代表匯報(bào)每組所負(fù)責(zé)問(wèn)題的討論成果，每小組把時(shí)間控制在三分鐘之內(nèi)。第四環(huán)節(jié)有現(xiàn)場(chǎng)人員對(duì)以上問(wèn)題進(jìn)行自由補(bǔ)充，時(shí)間為2分鐘。

好。第一環(huán)節(jié)到此已經(jīng)結(jié)束了。下面有請(qǐng)小組代表匯報(bào)共同問(wèn)題的討論成果。每小組把時(shí)間控制在三分鐘之內(nèi)。下面有請(qǐng)小組代表匯報(bào)每組所負(fù)責(zé)問(wèn)題的討論成果，每小組把時(shí)間控制在三分鐘之內(nèi)。下面有請(qǐng)現(xiàn)場(chǎng)人員對(duì)以上問(wèn)題進(jìn)行自由補(bǔ)充，時(shí)間為2分鐘。

很開心看到我們的班代表對(duì)我們的班級(jí)管理工作和如何開展特色活動(dòng)提出建議，我們也堅(jiān)信我們的班級(jí)管理工作在各位干部、同學(xué)的群策群力之下能上一個(gè)更高的臺(tái)階。我們有信心有目標(biāo)，但也正視我們目前的問(wèn)題，今晚我們也設(shè)立了一個(gè)現(xiàn)場(chǎng)答疑環(huán)節(jié)，可以圍繞主題提問(wèn)，也可以是其他問(wèn)題。該環(huán)節(jié)為時(shí)15分鐘。面向?qū)ο鬄槿w人員。請(qǐng)大家積極發(fā)言。

感謝大家的踴躍發(fā)言，也感謝我們的干部耐心的對(duì)問(wèn)題作答。時(shí)間過(guò)的真快，我們的會(huì)議也接近尾聲了，相信我們的輔導(dǎo)員老師對(duì)本次會(huì)議會(huì)有很多感悟，以及對(duì)我們下階段的班級(jí)管理工作做出全面的部署和希望。下面有請(qǐng)…….感謝….的講話。好了，本次研討會(huì)到此已經(jīng)結(jié)束了。會(huì)后請(qǐng)各班選定時(shí)間組織班干進(jìn)行班級(jí)研討會(huì)的學(xué)習(xí)。下面有請(qǐng)嘉賓和與會(huì)人員合影留念。

第五篇：班主任工作研討會(huì)發(fā)言稿

班主任工作研討會(huì)發(fā)言稿

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家下午好！很榮幸能在班主任工作研討會(huì)上發(fā)言。96年我一參加工作就做了五年的班主任，后來(lái)由于身體原因辭去了班主任工作。07年下半年我又重新披掛上陣，做了06機(jī)電2五年制大專班的班主任。時(shí)代在進(jìn)步，情況在變化，班主任工作也日新月異，我和許多新手班主任一樣，經(jīng)歷了許多考驗(yàn)，對(duì)班主任工作也有了許多新的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。其實(shí)，我的班主任工作成績(jī)很一般，這個(gè)學(xué)期好不容易才拿了一個(gè)月的文明班級(jí)，和在座的許多優(yōu)秀班主任相比，真的很慚愧。下面，我簡(jiǎn)單地談一些自己的體會(huì)和做

法，旨在拋磚引玉，有不到之處，敬請(qǐng)大家批評(píng)指正。

1．班主任要努力培養(yǎng)自己的陽(yáng)光心理。

職校班主任工作很難做，工作的壓力來(lái)自于不僅來(lái)自于我們班主任工作的繁瑣性，還有對(duì)問(wèn)題學(xué)生出事的擔(dān)憂以及對(duì)學(xué)生無(wú)心學(xué)習(xí)現(xiàn)狀的無(wú)奈。面對(duì)越來(lái)越難管理的學(xué)生，我們一定要做到心態(tài)平和，要實(shí)事求是地認(rèn)識(shí)自己，努力成為最好的自己。在日常工作中，要學(xué)會(huì)自我減壓，如：保持樂觀的態(tài)度，多想想學(xué)生的可愛之處，特別是用問(wèn)題學(xué)生經(jīng)自己教育后獲得的點(diǎn)滴進(jìn)步鼓舞自己工作的信心，與同事之間交流教學(xué)和教育經(jīng)驗(yàn)排解煩惱找尋更好的教育方法。只有擁有陽(yáng)光心理，我們才能以積極的態(tài)度去迎接班主

任工作中的困難和挑戰(zhàn)。

2．要貼近學(xué)生生活做工作，做到寬嚴(yán)相濟(jì)、恩威并重。

班主任說(shuō)白了就是孩子頭，你要了解他們的生活，要學(xué)會(huì)站在他們的立場(chǎng)上考慮問(wèn)題，面對(duì)學(xué)生時(shí)，我們要多一份理解，多一份關(guān)愛，多一些寬容，多一些期待。我們?cè)S多學(xué)生不是不懂道理，而是自制力太差，需要我們老師去督促，我們要有足夠的耐心和毅力，要堅(jiān)持“愛動(dòng)其心，嚴(yán)導(dǎo)其行”。對(duì)我們職校生的班主任來(lái)說(shuō)，不僅要付出更多的愛心感動(dòng)學(xué)生，還要時(shí)刻關(guān)注他們的言行，不因他們已往的表現(xiàn)太差而放松對(duì)他們的要求，要嚴(yán)愛結(jié)合，采取多種形式規(guī)范他們的言行，引導(dǎo)他們的行為，努力激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和生活活力，促使他們成人成才。我們班某同學(xué)，以前是學(xué)生處的?？?，打架滋事一定少不了他，他的處分已經(jīng)是最高級(jí)別的了；對(duì)待老師的談話經(jīng)常是兩種態(tài)度：一種是張牙舞爪、桀傲不遜，一種是嘻皮笑臉、滿不在乎，我所做的是把他的毛捋捋平、把他的態(tài)度端端正，曉之以理，動(dòng)之以情，幫助他自己認(rèn)識(shí)守規(guī)矩的重要性和必要性，經(jīng)常提醒他規(guī)范自己的言行，還鼓勵(lì)他做值日班長(zhǎng)，為班級(jí)做些事情?，F(xiàn)在的該同學(xué)在老師面前經(jīng)常是恭恭敬敬的樣子，在學(xué)生處也銷聲匿跡了，他的字比較好，我們班的黑板報(bào)都是他出的，這次藝術(shù)節(jié)手抄報(bào)還得了一等獎(jiǎng)。可以說(shuō)他的表現(xiàn)真的比以前好多了。我們班還有不少后進(jìn)學(xué)生，也是經(jīng)過(guò)耐心的長(zhǎng)期的做工作，行為舉止都有了很大的改觀。

3．適當(dāng)采取激勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)學(xué)生積極上進(jìn)。

無(wú)論是哪個(gè)學(xué)生他都想聽到表?yè)P(yáng)的、鼓勵(lì)的話，一份微不足道的榮譽(yù)可能都會(huì)使他覺得很有面子。對(duì)于一個(gè)班集體來(lái)說(shuō)，適當(dāng)?shù)夭扇〖?lì)機(jī)制，創(chuàng)造一個(gè)良好的你追我趕的氛圍，可以有效地鼓勵(lì)學(xué)生積極上進(jìn)。比如我們班上學(xué)期就開展了“評(píng)先推優(yōu)”的活動(dòng)，經(jīng)過(guò)任課老師提名、班級(jí)民主投票、班主任集中決策幾個(gè)環(huán)節(jié)，有25人獲得“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”、“文明學(xué)生”、“最佳學(xué)習(xí)態(tài)度獎(jiǎng)”、“班級(jí)貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”、“技能獎(jiǎng)”等獎(jiǎng)項(xiàng)，還發(fā)了打印的正規(guī)的班級(jí)獎(jiǎng)狀。這樣的評(píng)獎(jiǎng)，只要學(xué)生有一方面做得好，就可以拿到。我想，把獎(jiǎng)狀拿回家過(guò)年的學(xué)生心里挺高興，沒有拿到獎(jiǎng)狀的同學(xué)心里也會(huì)有觸動(dòng)的吧。這學(xué)期我們班利用早讀課時(shí)間搞了個(gè)“推薦美文”的讀書活動(dòng)，來(lái)個(gè)4個(gè)小組PK，鼓勵(lì)大家讀好書，交流感受，希望這一活動(dòng)有利于提高

學(xué)生的口頭表達(dá)能力、提升個(gè)人素質(zhì)。

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，這一段時(shí)間的班主任工作使我深刻地認(rèn)識(shí)到：班主任是一個(gè)重要的專業(yè)性崗位，班主任工作要講究藝術(shù)性和時(shí)效性。我們班主任不僅要秉持“愛動(dòng)其心，嚴(yán)導(dǎo)其行” 的教育原則，還

要有強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感，這也是我們做好班主任工作的前提。

我的發(fā)言完了，謝謝大家。