第一篇：初三畢業(yè)備考工作研討會發(fā)言稿

初三畢業(yè)備考工作研討會發(fā)言材料

各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：

再過一個多月的時間，就到中考了。在這個十分重要的時間點，市教育局領(lǐng)導(dǎo)高瞻遠矚，科學(xué)部署，精心安排，組織了這次全市初三備考工作研討會。目的是激發(fā)全市各初中沖刺中考大目標、再攀中考新高峰的信心和決心，確保我市中考在泰安的持續(xù)領(lǐng)導(dǎo)先地位。我們作為今年中考的排頭兵，要不負市委、市政府和教育局領(lǐng)導(dǎo)的殷切期望，不負全市全市人民對教育的熱切關(guān)注，立足實際，再接再厲，再挖潛力，再攀高峰，再創(chuàng)佳績。下面我就于我校畢業(yè)年級的前期工作做法和今后一個月的備考打算，向各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們匯報一下。

一、前期的工作及經(jīng)驗

（一）濃厚氛圍，全力備考

良好的備考氛圍是學(xué)生快速成長的有力保障，龍山中學(xué)力求在有限空間，營造出無限動力。進入初三之后，年級致力于班級文化氛圍的建設(shè)，通過濃厚的文化氛圍來熏陶、感染、影響師生。每個班級的教室的外墻設(shè)計成為個性的文化墻，貼滿學(xué)生的各種挑戰(zhàn)書，決心書，個人優(yōu)秀書法，精美試卷展評。教室內(nèi)前后墻懸掛勵志標語與口號，通過班級間發(fā)起挑戰(zhàn)，并相互下發(fā)“挑戰(zhàn)榜”和“應(yīng)戰(zhàn)榜”，班內(nèi)學(xué)生相互之間進行挑戰(zhàn)，濃厚了班級間和班內(nèi)同學(xué)間的競爭，創(chuàng)造了良好的“比學(xué)趕幫超”的學(xué)習(xí)氛圍。班級前后黑板各設(shè)臵了中考倒計時和中考在校時間倒計時。讓學(xué)

生感受到時間更緊迫，斗志更強烈，目標更明確。

（二）激發(fā)信心，鼓舞士氣

提士氣：適當(dāng)?shù)淖晕壹?，可以拚除悲觀消極的備考情緒，提高自信度，有飽滿的熱情和斗志去參加考試。如果考生能具備這種心理狀態(tài)的話，那么就有克服困難的信心，能充分的發(fā)揮主觀能動性，決勝于中考。初三年級雷打不動的堅持實行課前大聲宣誓和下午課前一支歌活動。喊出了高昂的斗志，唱出了飽滿的熱情，帶著自信投入到課堂學(xué)習(xí)中去，極大的提高了學(xué)習(xí)效率。

鼓斗志：狹路相逢勇者勝，決戰(zhàn)中考，斗志為先。沒有斗志的士兵打不好仗，沒有拼搏意識的學(xué)生搞不好學(xué)習(xí)。昂揚的斗志可以激發(fā)教師高效的教學(xué)熱情，可以讓學(xué)生迸發(fā)出更大能量，對于各個學(xué)習(xí)水平的學(xué)生都有幫助。學(xué)期初，召開了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子，中層領(lǐng)導(dǎo)參加的初三教師中考誓師會，全體初三教師明目標、鼓干勁；利用升旗儀式，舉行“沖刺中考百日誓師會”，全校師生齊協(xié)力，共奮進；以班級為單位舉行中考60天誓師會，全體學(xué)生惜此時，再拼搏，信心百倍，斗志滿滿。

（三）咬定課堂，打造高效

課堂教學(xué)是提升教學(xué)質(zhì)量的主陣地，牢牢守住課堂，在課堂教學(xué)上大下功夫，大做文章，打造實用高效的初三課堂教學(xué)是初三工作的重中之重。年級先后組織了四輪40余節(jié)的骨干教師示范課、有經(jīng)驗的老教師的研究課和青年教師的展示課，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)堅持推門聽課，利用教學(xué)能手評選活動，年級推出20余節(jié)高質(zhì)量的

參評課。初三教師在執(zhí)教和聽評課的過程中，精心鉆研，多次備課，使自己的課堂更高效，更精彩。

（四）集體教研，整體提升

集體的智慧無窮大，團結(jié)協(xié)作的學(xué)科組是質(zhì)量提升的重要保障。年級注重落實學(xué)科組的集體教研，學(xué)期初召開了新舊初三教師經(jīng)驗交流會，每周的學(xué)科組集體教研定時間，定內(nèi)容，學(xué)科教學(xué)做到四統(tǒng)一：統(tǒng)一進度、統(tǒng)一測試、統(tǒng)一教案、統(tǒng)一講評。舉行了師帶徒活動，新老班主任結(jié)對子，新老初三教師結(jié)對子，達到經(jīng)驗傳承、相互借鑒。實行名校聯(lián)盟，與寧陽實驗中學(xué)和泰安博文中學(xué)結(jié)成友誼學(xué)校，名師共享，名題共享，經(jīng)驗共享。

（五）捆綁承包，齊抓共管

捆綁式評價：實行班級捆綁式評價和學(xué)科組捆綁式評價相結(jié)合，避免單科突進，單打獨斗，只顧自己利益，破壞整體利益的做法。落實教師承包制，優(yōu)生承包給班主任，邊緣生有學(xué)科教師承包，定目標、勤談話、找弱科、謀措施，讓優(yōu)生更優(yōu)，讓邊緣生成優(yōu)。

（六）多措并舉，培養(yǎng)優(yōu)生

優(yōu)生培養(yǎng)是龍山中學(xué)的旗臶。通過選定對象，安排教學(xué)，心理輔導(dǎo)，合作學(xué)習(xí)，教師承包、家校溝通，測試考試，組織競賽，應(yīng)試技巧培訓(xùn)等九個環(huán)節(jié)實施優(yōu)生培養(yǎng)工程。成立專門的虛擬班，配備專門班主任，精選優(yōu)秀學(xué)科教師，合理安排教學(xué)時間，精選教學(xué)內(nèi)容，讓優(yōu)生吃的飽，吃的好，敢競爭，共拔高。每次大型

考試后都要組織優(yōu)生的雙過線考試，不讓弱科拖后腿；組織了四科知識競賽，試題難度提高，讓優(yōu)生開眼界，擴思路，尋差距，更扎實。

（七）強化訓(xùn)練，狠抓規(guī)范

對學(xué)生進行各類應(yīng)考策略和心理指導(dǎo)，組織了多次學(xué)科知識競賽，以考代練，上難度，上強度；推行求知卡，讓學(xué)生想問、敢問、多問、勤問、隨時問、處處問，在質(zhì)疑中解惑，在勤問中升華。建立錯題本，及時記錄，整理，歸類，讓復(fù)習(xí)更有針對性。

（八）家校共育，合力共為

年級專門設(shè)立了家校溝通郵箱，暢通家校溝通平臺，及時消除誤解，化解矛盾，先后召開初三年級全體家長會，邊緣生家長會和優(yōu)生家長會。同心同向，合力共為。探索嘗試家長義教，每天一位家長輪流到班級值班，協(xié)助班主任監(jiān)督與管理，結(jié)合助理班主任措施，實現(xiàn)了多元化、多層次的班級管理。利用寒暑假對所有學(xué)生進行了實地家訪，面對面敞開心靈的交流，構(gòu)建和諧的家校共育。

二、畢業(yè)班后期管理的工作與打算

（一）落實“五個抓好”

1、抓好中考高中報考分流工作。堅決落實教育局中考報名政策，堅決做到“執(zhí)行政策不偏差，落實要求不走樣”。通過召開班主任會，明確責(zé)任，高度重視，統(tǒng)一思想。在工作方法上不急躁、不推諉、不抱怨、不逃避，多想辦法，多做工作，多與家長學(xué)生

溝通交流，滲透報考不要扎堆，選擇學(xué)校要遵循“合適的”與“適合的”原則，平穩(wěn)、順利的完成中考報名工作。

2、抓好課堂主渠道。要科學(xué)地制定課堂教學(xué)策略，精心設(shè)計教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，努力提高教學(xué)的針對性。課堂上把反復(fù)重復(fù)的內(nèi)容減少，縮短講授時間，著重講解遺漏點、疑惑點、疏忽點、隱藏點、關(guān)節(jié)點，突出講方法，講典型，多練習(xí)，多反饋。重視對基礎(chǔ)知識的記憶、理解、歸納、綜合、拓展、提高和運用；重視思維訓(xùn)練，多給學(xué)生消化吸收的時間；重視規(guī)范訓(xùn)練，要在學(xué)生審題、做題、書寫上下功夫；重視針對性訓(xùn)練，反對大搞題海戰(zhàn)術(shù)、不加選擇的訓(xùn)練。努力尋求課堂復(fù)習(xí)的興奮點，選點要準，落實要嚴，復(fù)習(xí)要透，拓展知識要寬。加強變式教學(xué)，舉一反三，以點帶面，強化知識能力的系統(tǒng)性、綜合性。

3、抓好復(fù)習(xí)時間的科學(xué)規(guī)劃。指導(dǎo)學(xué)生個人要合理安排時間，不要在某個卡住的問題上打“持久戰(zhàn)”。著力理順兩個“時間比例”關(guān)系。第一，要正確處理好學(xué)習(xí)與生活、鍛煉等之間的時間比例關(guān)系。告誡學(xué)生“疲勞戰(zhàn)”是絕不能提高復(fù)習(xí)效益的。其二，要正確處理好教師課堂教學(xué)與學(xué)生自主復(fù)習(xí)之間的時間比例關(guān)系。越臨近中考，越不宜千篇一律控制過死，更應(yīng)把自主權(quán)交給學(xué)生，使其查缺補漏，促進各科平衡，提高總體成績。

4、抓好考前指導(dǎo)與后期備考。5月份要科學(xué)安排好中考體育測試、理化生實驗測試、信息技術(shù)的測試，力求綜合能力測試與文化課復(fù)習(xí)“兩不誤，兩促進”，“一都不能少”。研究利用好教研

室提供的3套模擬題，做好學(xué)生答題規(guī)范、書寫規(guī)范、應(yīng)試技巧和應(yīng)試心理的指導(dǎo)訓(xùn)練。

5、抓好教師潛力的再挖掘再激勵。要以黨的群眾路線教育實踐活動為契機，繼續(xù)落實好“學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部承包畢業(yè)年級學(xué)科組”制度。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要經(jīng)常深入一線，深入學(xué)科，深入學(xué)生，深入班級，堅持“一線管理法”，位臵前移，服務(wù)前移，指導(dǎo)前移，管理前移；要及時了解教師教學(xué)所需，掌握師生的思想動態(tài)和工作學(xué)習(xí)狀態(tài)，積極聽取一線教師的意見和建議，讓教師暢所欲言，緩解心理壓力，增強工作凝聚力；努力做到學(xué)校工作向畢業(yè)年級傾斜，努力做好教師的貼心人、班主任的同路人、教研組長的領(lǐng)路人、復(fù)習(xí)策略的策劃人，不斷激發(fā)老師們傾力教學(xué)的積極性和創(chuàng)造性。

（二）處理好“五個關(guān)系”

1、教師指導(dǎo)復(fù)習(xí)與學(xué)生自主復(fù)習(xí)的關(guān)系。

教師指導(dǎo)復(fù)習(xí)應(yīng)堅持“教師主導(dǎo)，學(xué)生主體，主動復(fù)習(xí)，查缺補漏”的原則。要鼓勵學(xué)生騰出時間自主復(fù)習(xí)，要引導(dǎo)幫助學(xué)生篩選和梳理知識體系和知識網(wǎng)絡(luò)?，F(xiàn)階段要重點打造復(fù)習(xí)課和講評課兩種課型，切實把學(xué)生是否“掌握了、會用了、做對了并且規(guī)范了”作為衡量教學(xué)有效性的基本尺度。恰當(dāng)處理好“會做”與“得分”的關(guān)系，力戒“會而不對”“對而不全”的情況。

2、處理好知識與技巧的關(guān)系。學(xué)科知識掌握得再好，如果不靈活應(yīng)用或化為內(nèi)在的考試技巧，復(fù)習(xí)備考的效果就無從談起。

第二輪復(fù)習(xí)既要重基礎(chǔ)知識的梳理、重組、鞏固、提高學(xué)科思維能力，又要毫不放松對學(xué)生答題技巧的訓(xùn)練。學(xué)生在答題過程中出現(xiàn)的審題不慎、提取信息不準、思路不清、過程不全、表述不規(guī)范、書寫布局不合理，甚至找不到解題的突破口，無法下筆等，幫扶學(xué)生一一化解完善。

3、處理學(xué)科均衡的關(guān)系。要培養(yǎng)合作意識。一要增強教師之間的合作意識，不僅同學(xué)科教師之間要合作，各學(xué)科教師之間都要合作，要形成合力。要堅決杜絕那種各科爭搶課時、“跑單幫”、“個體戶”、個人主義的行為。二要增強知識、思維方法及媒體的融合。復(fù)習(xí)中要跳出學(xué)科看學(xué)科，既要注重從單學(xué)科向多學(xué)科輻射，又要注重促進各學(xué)科之間知識的有機滲透。還要注重合理運用各種媒體，切實提高課堂教學(xué)效果。

4、處理好智力因素與非智力因素的關(guān)系。教師除了引導(dǎo)學(xué)生注意學(xué)科知識的復(fù)習(xí)外，應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的非智力因素，如認真審題的習(xí)慣，合理解題的思路，答題的正確書寫方法，答完題后認真檢查等應(yīng)試素質(zhì)和技巧。特別是審題和書寫，以往中考時有不少學(xué)生在這方面吃了虧，要引以為誡。還要注重正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，必勝的信念和頑強毅力的培養(yǎng)，教師要善于鼓勵和激勵學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生樹立勤奮嚴謹、不折不撓的學(xué)風(fēng)，學(xué)會自我控制、自我調(diào)節(jié)，保持積極穩(wěn)定、樂觀的情緒等，讓學(xué)生能以最佳的精神狀態(tài)和心理狀態(tài)迎考。

5、整體推進與分類指導(dǎo)的關(guān)系。要結(jié)合每次考試成績，認真

分析，摸準學(xué)情，分析教情，找出差距，強化措施。要認真研究學(xué)生在高強度的學(xué)習(xí)壓力下如何克服效率不高的原因、方法及對策，要加大培優(yōu)補差的工作力度。要克服一張卷子齊步走的現(xiàn)象，滿足學(xué)生層次需求。要進一步落實培優(yōu)補差的對象、內(nèi)容、時間、措施與方法。既補知識，更要補情感，補信心，補方法。教師絕不能只重視抓少數(shù)高分尖子生的培養(yǎng)，而忽視全體學(xué)生素質(zhì)的提升?！懊嫦蛉w”絕不是只停留在口頭上，面向全體和分類指導(dǎo)二者兼顧，才能實現(xiàn)真正意義上的畢業(yè)和升學(xué)的“雙贏”，確保我們培養(yǎng)的每一名學(xué)生都是合格的畢業(yè)生，同時為高一級學(xué)校輸送學(xué)習(xí)潛力能持續(xù)提升的學(xué)生。

教育質(zhì)量是立校之本，畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量更是關(guān)系到學(xué)校的形象和聲譽，關(guān)系到學(xué)生的前途，關(guān)系到每個家庭的幸福。我們將始終牢固樹立質(zhì)量意識、拼搏意識、競爭意識和危機意識，真抓實干，拼搏進取，團結(jié)協(xié)作，奮力爭先，為我市中考質(zhì)量在全市的持續(xù)領(lǐng)先，為建設(shè)教育強市，做出突出貢獻。

第二篇：初三研討會發(fā)言稿

初三研討會發(fā)言稿1

各位老師、同學(xué)們:

根據(jù)上周歷史組教研活動時孫校和于校在會上提出的要求，結(jié)合我組實際，談一下我組在今后新課教學(xué)和復(fù)習(xí)教學(xué)的一些不成熟的想法：

首先，時間就是效率。在新課的教學(xué)進度中，我們結(jié)合去年的教學(xué)情況，今年的教學(xué)進度，我們計劃要比去年快兩周，以留下較多的時間按排復(fù)習(xí)。

其次，復(fù)習(xí)練習(xí)要有效率。學(xué)習(xí)其它學(xué)校的優(yōu)點，將練習(xí)的安排分配到我組每個教師頭上。有出卷人與核卷人，要求練習(xí)的題目要精。做到知識點全面，重點知識突出。

第三：多媒體運用于復(fù)習(xí)提高效率。多媒體教學(xué)的特點就在于課的容量大，在新課教學(xué)特別是復(fù)習(xí)教學(xué)時，它的優(yōu)點更為顯現(xiàn)。我組要盡量在課堂上運用多媒體，給學(xué)生提供更多的高質(zhì)的題目，提高課堂效率。

當(dāng)然在新課教學(xué)和復(fù)習(xí)中，我們也面臨著教師人數(shù)少，精力忙不過來的情況，整天忙于上課和批改作業(yè)，教學(xué)研究和題目的選擇上沒有過多時間，希望領(lǐng)導(dǎo)在今后的教學(xué)安排中加以考慮。

再次教學(xué)和復(fù)習(xí)需要大量的新信息，希望領(lǐng)導(dǎo)能提供出外學(xué)習(xí)的`機會，并能提供一些有用的相關(guān)網(wǎng)站，便于收集信息，特別是考試題的選擇。

總之針對今年的現(xiàn)狀，我組老師將盡最大的努力，爭取完成學(xué)校的工作。

初三研討會發(fā)言稿2

各位老師、同學(xué)們:

依據(jù)上周歷史組教研活動時孫校和于校在會上提出的要求，結(jié)合我組實際，談一下我組在今后新課教學(xué)和復(fù)習(xí)教學(xué)的一些不成熟的想法：

首先，時間就是效率。在新課的教學(xué)進度中，我們結(jié)合去年的教學(xué)狀況，今年的教學(xué)進度，我們安排要比去年快兩周，以留下較多的時間按排復(fù)習(xí)。

其次，復(fù)習(xí)練習(xí)要有效率。學(xué)習(xí)其它學(xué)校的優(yōu)點，將練習(xí)的支配安排到我組每個老師頭上。有出卷人與核卷人，要求練習(xí)的題目要精。做到學(xué)問點全面，重點學(xué)問突出。

第三：多媒體運用于復(fù)習(xí)提高效率。多媒體教學(xué)的特點就在于課的容量大，在新課教學(xué)特殊是復(fù)習(xí)教學(xué)時，它的優(yōu)點更為顯現(xiàn)。我組要盡量在課堂上運用多媒體，給學(xué)生供應(yīng)更多的高質(zhì)的題目，提高課堂效率。

當(dāng)然在新課教學(xué)和復(fù)習(xí)中，我們也面臨著老師人數(shù)少，精力忙不過來的`狀況，成天忙于上課和批改作業(yè)，教學(xué)探討和題目的選擇上沒有過多時間，希望領(lǐng)導(dǎo)在今后的教學(xué)支配中加以考慮。

再次教學(xué)和復(fù)習(xí)須要大量的新信息，希望領(lǐng)導(dǎo)能供應(yīng)出外學(xué)習(xí)的機會，并能供應(yīng)一些有用的相關(guān)網(wǎng)站，便于收集信息，特殊是考試題的選擇。

總之針對今年的現(xiàn)狀，我組老師將盡最大的努力，爭取完成學(xué)校的工作。

初三研討會發(fā)言稿3

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：

非常榮幸的站在這里作為一名班主任在xx年中考初三年級第一次發(fā)動大會上發(fā)言。在這之前的八年中考蘭臺中學(xué)位居全市首位，我們能不能續(xù)寫輝煌，就看我們四班能不能挺住。我深知自己身上肩負的責(zé)任，但是我對我們四班有著堅決地的信心。因為我不是一個人在戰(zhàn)斗，我有著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的深切關(guān)心和指引，我們有著一群積極主動、及其敬業(yè)的教師團隊（孫校長親自帶我們班的語文是因為他對我們班的中考充滿信心并且?guī)椭逃龑W(xué)生標準各種言行；數(shù)學(xué)老師劉正菊老師是一位有著豐富九年級教學(xué)經(jīng)歷和班級教學(xué)管理經(jīng)歷的老師，她經(jīng)常指導(dǎo)我的班主任工作，告知我如何提醒學(xué)生搞好各科的協(xié)調(diào)，并且屢次對學(xué)生進展教育；我們的化學(xué)老師周老師在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情方面有著很深的造詣，每次的化學(xué)課學(xué)生們都能積極聽講；我們的物理老師曹麗老師的教學(xué)非常細致入微，不給學(xué)生留下一點空白，現(xiàn)在四班不再頭疼物理了；還有我們的政治劉老師、歷史王老師、地理向老師、生物寧老師在各自的教學(xué)中都提前進班對學(xué)生進展指導(dǎo)、授課嚴謹），我們有著已經(jīng)醒悟并開始發(fā)奮努力的學(xué)生。我個人會不停的向其他有著豐富經(jīng)歷的班主任學(xué)習(xí)（本屆有著許多優(yōu)秀敬業(yè)的班主任，龍頭班主任陳曉英不僅敬業(yè)而且智慧、我的鄰居兩個陳班主任也是管理有方的班主任高手、還有充滿自信和干勁的留守班主任，我個人將永遠跟隨著他們搞好班級管理）。

今后的工作中作為班主任我將盡力觀察學(xué)生狀況，分析學(xué)生思想、分析學(xué)生學(xué)業(yè)問題，和學(xué)生多談心及時標準和引導(dǎo)學(xué)生。積極主動和各科任教師交換意見。在平時工作中，對班上發(fā)生的新問題、新情況與相關(guān)老師及時交流意見，以防止引起不必要的過失。我很榮幸得參加這樣一個敬業(yè)奉獻的團隊；可以與這么多優(yōu)秀的戰(zhàn)士一起，并肩作戰(zhàn)。從現(xiàn)在起，我們四班的'老師要全力以赴，奮力拼搏，為孩子們提供最好的學(xué)法指導(dǎo)，最耐心的教育，一如既往的不拋棄任何一個學(xué)生，不放棄任何一個后進生，緊盯目標生，我們優(yōu)秀的團隊一定會在中考備考過程中揮灑汗水、彰顯魅力，最終向?qū)W生，向?qū)W校，向家長，向社會每一位信任我們的父老鄉(xiāng)親們，交上我們最滿意的答卷，我們四班一定會在xx年中考決戰(zhàn)中為蘭臺中學(xué)的輝煌錦上添花！

謝謝大家！

初三研討會發(fā)言稿4

各位教師、同學(xué)們:

下午好!

金秋送爽,丹桂飄香。踏著秋天的腳步,我們迎來了九年級和赫然醒目的戰(zhàn)書——即將到來的中考。同學(xué)們，它是你們?nèi)松猛镜牡谝粋€加油站，意味著你們的希望，你們的前途，甚至是命運，要打好這場仗，必需要有明確的升學(xué)目的，正確的學(xué)習(xí)方法，端正的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的心理素質(zhì)，為此,我僅代表九年級全體教師送給大家?guī)c建議：

第一，要確立一個現(xiàn)實的奮斗目的。目的要分為近期目的和長遠目的，這里的長遠目的即升學(xué)目的。初三階段，我們要經(jīng)歷假設(shè)干次考試的磨練與考驗，每一次考試就是一個小小的近期目的，它給我們指出了努力和奮斗的方向，而每一次的進步都會使我們信心倍增，鼓勵自己不斷努力。試想，當(dāng)我們腳踏實地，一步一個堅實的腳印走進中考的考場時，我們還有什么可擔(dān)憂的呢？

第二，樹立積極端正的態(tài)度。態(tài)度決定一切，積極端正的學(xué)習(xí)態(tài)度是獲得成功的重要保證，我希望你們，從如今開始，學(xué)習(xí)、生活完全從應(yīng)對明年的中考角度去想，與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情不要去做。要以一顆熱心投入到緊張的學(xué)習(xí)中去，要熱心于聽課，熱衷于解題，熱愛自己的學(xué)習(xí)事業(yè)。

第三，要以科學(xué)的方法為指導(dǎo)。

首先，要重視課堂學(xué)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)是我們學(xué)習(xí)的主渠道，教師的教學(xué)是很有針對性的，是針對中考和你們的實際，具有極強的實效性。

其次，要合理分配時間，假設(shè)時間不能合理分配，那是一種變相的浪費，我希望每個同學(xué)根據(jù)自己的實際制定一個切合自身實際的時間分配表，尤其是針對自己的弱勢學(xué)科，要多下功夫去鉆研，爭取短時間內(nèi)有一個大的提升。

進步學(xué)習(xí)效率的另一個行之有效的方法是每一個學(xué)科都要準備一個題錯本，將自己平時考試中做錯的題或容易混淆的概念記在這個本子上。平時或考前再從頭到尾翻一翻，算一算，記一記，屢次重復(fù)加深印象，到考試時就會胸有成竹，防止犯同樣的錯誤了。關(guān)于心理品質(zhì)方面，我主要講三點。

首先是信心?；蛟S你過去曾不愛學(xué)習(xí),或許你過去沒有抓緊時間,導(dǎo)致如今學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)根底都有欠缺,于是,有些同學(xué)對自己缺乏信心，想放棄了

關(guān)于這個問題,我想和大家說一個小實驗,大家不妨回家后做做看。取一個裝滿水的杯子。這樣的杯子還能再裝東西嗎?你可以嘗試拿一盒曲別針,一共有一百顆。試著把這一百顆曲別針裝到這個盛滿了水的杯子里。大家試試看會發(fā)生什么?

假設(shè)這個水杯連一顆曲別針都裝不下了,那還能放進去什么東西呢?(一滴油、海綿、頭發(fā)絲、頭皮屑…)

假設(shè)水杯已經(jīng)滿到了極限,還能放進什么呢?(月光、陽光等等)這個實驗說明,許多看來似乎根本不可能的事情,其實不但是完全有可能的,而且還有多種多樣的可能。只要你愿意,只要你努力,永遠都有開展的時機,所以永遠都不要輕易地對自己說“不可能”這三個字,不要輕言放棄。

其次是決心。有志者,事竟成。自古成大事者,必有破釜沉舟、臥薪嘗膽之決心!古有楊時程門立雪,祖逖聞雞起舞,今天的`我們在這么優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件下又怎能不下定決心,排除誘惑,全力學(xué)習(xí)呢?最后是恒心。有了信心和決心,更重要的是恒心!堅持到底，方能成功！

同學(xué)們，播種了,才會有收獲;奮斗了,才會問心無愧;堅持了,才會獲得成功的人生!每一個人,每一時期都應(yīng)該是奮勇拼搏的時期,都應(yīng)該有我們拼搏的記錄,否那么他的一生也一定是蒼白無力的,我們必須拿出意縱藍天舍我其誰的勇氣,以超強的約束力、令人敬仰的意志力,盡我們最大的努力,求取最大的進步!最后祝愿我校的明天更美妙！祝愿同學(xué)們在明年的中考中都能獲得理想的成績！各位教師、同學(xué)們:

根據(jù)上周歷史組教研活動時孫校和于校在會上提出的要求，結(jié)合我組實際，談一下我組在今后新課教學(xué)和復(fù)習(xí)教學(xué)的一些不成熟的想法：

首先，時間就是效率。在新課的教學(xué)進度中，我們結(jié)合去年的教學(xué)情況，今年的教學(xué)進度，我們方案要比去年快兩周，以留下較多的時間按排復(fù)習(xí)。

其次，復(fù)習(xí)練習(xí)要有效率。學(xué)習(xí)其它學(xué)校的優(yōu)點，將練習(xí)的安排分配到我組每個教師頭上。有出卷人與核卷人，要求練習(xí)的題目要精。做到知識點全面，重點知識突出。

第三：多媒體運用于復(fù)習(xí)進步效率。多媒體教學(xué)的特點就在于課的容量大，在新課教學(xué)特別是復(fù)習(xí)教學(xué)時，它的優(yōu)點更為顯現(xiàn)。我組要盡量在課堂上運用多媒體，給學(xué)生提供更多的高質(zhì)的題目，進步課堂效率。

當(dāng)然在新課教學(xué)和復(fù)習(xí)中，我們也面臨著教師人數(shù)少，精力忙不過來的情況，整天忙于上課和修改作業(yè)，教學(xué)研究和題目的選擇上沒有過多時間，希望指導(dǎo)在今后的教學(xué)安排中加以考慮。再次教學(xué)和復(fù)習(xí)需要大量的新信息，希望指導(dǎo)能提供出外學(xué)習(xí)的時機，并能提供一些有用的相關(guān)網(wǎng)站，便于搜集信息，特別是考試題的選擇。

總之針對今年的現(xiàn)狀，我組教師將盡最大的努力，爭取完成學(xué)校的工作。

初三研討會發(fā)言稿5

親愛的各位：

你們好！

上周四九年級第一次月考工作順利完成，當(dāng)晚各班級的成績統(tǒng)計完畢。按照教務(wù)處的工作思路，今年的九年級月考分析工作作了一點改進，增加了教務(wù)處組織班主任先進展的學(xué)校整體分析，再由各班主任分班級組織召開班級科任教師分析會，最后在教研組會議上還有學(xué)科平行分析。會議之前我認真地看了相關(guān)的成績分析數(shù)據(jù)，剛剛會上我也認真地聆聽了幾位教學(xué)管理人員的講話。

分管教學(xué)的王志華副校長作了整體定性的分析和要求，教務(wù)主任黃學(xué)佳作了定量的數(shù)據(jù)分析，重點是將我校的成績與CZ初中的成績作了比較。王志華副校長的重點是在分層、分類、個別教育的要求上，黃學(xué)佳主任的重點在學(xué)科級差分值分析、各班級有待提升的學(xué)科點明、各班級管理的一些詳細建議，與CZ初中的成績比較，指明差距在縮小，整體表如今數(shù)學(xué)、物理和歷史三個學(xué)科上。會議并聽取了與會班主任對中考工作的建議，大家一致性認為，要將精力放在教學(xué)進度和章節(jié)過關(guān)上。

在他們講話的根底上，我講了四點看法：

喜在兩個方面：與CZ初中的成績差距縮小了，如表一，去年的總分差距近100分，有的學(xué)科在25分以上，最低的都有5分以上；今年的差距明顯縮小，進步比較大的是數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、政治等學(xué)科（不過其他學(xué)科本來差距就不大）。今年我校的班額普遍較小，CZ中學(xué)的班額相對來說較大，有此成績差距非常不容易，說明差距縮小是真實的。小差距得來也不容易，希望大家珍惜。

憂的方面比較多：首先，事實存在著較大的差距，不但與CZ中學(xué)的差距很大，在我校的平行班之間的差距也不小，尤其是小學(xué)科中的物理與歷史。其次，這種差距會不會再被拉大？目前，我校的整體成績與CZ初中相比，有但和去年相比縮小很多，但這種差距會不會隨著時間的推移而拉大？假設(shè)拉大又說明什么問題？（兩個因素：學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣與根底，教師的教學(xué)手段與方法）有些學(xué)科如今根本與CZ中學(xué)持平，會不會在后面再次被拉開間隔，因為學(xué)生的學(xué)和教師的教育的習(xí)慣、方法可以遷移，其他方面的跛腿或不良的習(xí)慣會不會負向影響到如今暫時持平的學(xué)科，比方說化學(xué)、政治。所以，我們面臨著既要縮小差距又要保持優(yōu)勢的雙重壓力。

本次月考成績差距較小的原因，可以說是多方面的，不可盡舉，但不可否認的是九年級全體教師的共同努力，是前一段時間精心管理的結(jié)果，這從今年開學(xué)初各位教師就能用足用好學(xué)生在校時間可以看出，晨讀、午休時間得到了充分利用，當(dāng)前九年級學(xué)生在校期間的各方面表現(xiàn)都是很不錯的。之前的管理得到本次的成績，最終良好成績的獲得，要靠日后長時間的平時管理，大家要堅持下去，一直堅持到明年的中考。我們班主任是最基層的管理者，一定要深化現(xiàn)場管理，與學(xué)生朝夕相處，這點與我們當(dāng)學(xué)校校長的一樣，都是基層管理者，要靠勤奮獲得成績，不能指望“投機取巧”。班級整體成績勤奮，學(xué)科成績也不例外（從表二中大家可以明了地看出，單科成績上下與付出多少高度相關(guān)），經(jīng)歷再豐富，還是要靠勤奮來落實，假設(shè)經(jīng)歷不豐富又不肯多下些氣力，必然是分子。但是我們的科任教師也要正確地理解氣力，下氣力不是蠻干，不是單純地增加學(xué)生負擔(dān)，而是要精心備課、精講例題、精選作業(yè)、催促到位，關(guān)鍵在“準備”和“催促”兩上環(huán)節(jié)上。特殊學(xué)生不僅僅是成績上面來區(qū)分好中差，培尖、提優(yōu)、轉(zhuǎn)差，還要做好另外一些心理上有問題、習(xí)慣上有缺陷的學(xué)生的細致的管理工作，讓每一類學(xué)生各得其所、各得其樂，保證班級良好的氣氛和學(xué)習(xí)環(huán)境。穩(wěn)定了一些特殊的.學(xué)生就能穩(wěn)定一個班級，這也能表達班主任工作的藝術(shù)和技巧，作為班主任要有意識地鍛煉自己這方面的才能。管得早、管得巧，才能管得好。

學(xué)校以教學(xué)為中心，教學(xué)以質(zhì)量為生命線，質(zhì)量以升學(xué)率為重要的指標，但不是唯一指標。這從許多名校的中都突出顯示自己的升學(xué)率可以看出（上周日我校部分教師去合肥聽某中學(xué)校長的辦學(xué)成績介紹就能感受到），是辦學(xué)者不可回避的現(xiàn)實問題，我曾經(jīng)在一次市級的校長論壇上聽過一個高考名市的教育科學(xué)研究院的院長說過一句話：“抓高考，我們?nèi)瓴粍訐u，才有如今的高考輝煌?！?/p>

教學(xué)質(zhì)量上下要以辦學(xué)成果來表現(xiàn)，這個成果對于我們初中來說，升入高中學(xué)生比率是一個重要的指標，是上級指導(dǎo)對學(xué)校辦學(xué)成績考核的重要根據(jù)（我縣今年暑假允許普高達線率在前十位的學(xué)校外出考察就是明顯例證），也是社會廣闊家長的強烈需求，如何辦人民滿意的學(xué)校？在當(dāng)今“以考取士”的社會環(huán)境中，第一步還是要讓學(xué)生跨過升學(xué)這道門檻。

對于我們九年級的學(xué)生來說，如今是人生開展的第一次分流結(jié)點，相當(dāng)于賽跑中的沖刺階段，既然是沖刺，就是心無旁騖，一心沖刺，才是正?，F(xiàn)象，也是適應(yīng)當(dāng)前形勢的明智行為。在這個時間段里，我們的教師、管理人員都要以此為中心做好效勞工作，歡迎大家有什么要求和建議及時向教務(wù)處反映，我們將盡最大的努力解決。

對于教師如何能進步中考成績，除了前面我已經(jīng)說過的“備、講、練、督”注意以外，我認為還有一個重要的方法是研讀考綱，有針對性地講、練，變苦干為巧干，杜絕蠻干。蠻干，既增加了學(xué)生的負擔(dān)，又不一定有好的效果。畢業(yè)班教師如何從這種“枯燥”的工作中尋找出樂趣，唯一的方法就是從中不斷總結(jié)出一些中考復(fù)習(xí)的“道道”來，并自我欣賞，這也是一場“智力游戲”。最后，我衷心地祝愿大家在付出辛勤耕耘之后，能有豐厚的回報！

初三研討會發(fā)言稿6

尊敬地xx：

大家好！

感謝學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)給了我們一個平臺，一個畢業(yè)班交流的平臺。感謝唐店中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)前來我校指導(dǎo)畢業(yè)班工作。

畢業(yè)班工作是學(xué)校整體教學(xué)水平的集中體現(xiàn)，抓好畢業(yè)班的工作非常重要，學(xué)校非常重視畢業(yè)班的工作，河溜學(xué)區(qū)選擇在今天、在我校召開本屆畢業(yè)班工作會議，我們在高興的同時，又倍感壓力，高興是因為迎來了學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)及兄弟學(xué)校的同仁，壓力大是因為在河溜學(xué)區(qū)所轄的兩所初中中，我們學(xué)校與唐店中學(xué)的差距太大，所以有壓力，但我們盡量化壓力為動力，力爭使今年的中考有一個大的進步。下面我代表教導(dǎo)處就九年級工作，談?wù)劰ぷ魉悸罚?/p>

一、分析形勢

1、我們面臨的挑戰(zhàn)：

⑴本屆畢業(yè)班學(xué)生的不足。（通報成績，見表）。尖子生不夠尖，平均分較低，后進生較多。 ⑵近幾年中考成績與報考率掛鉤，作為農(nóng)村學(xué)校流失率較大。

(3)教育局特別重視畢業(yè)班工作，各校勢必爭先恐后，積極備戰(zhàn)中考，中考的競爭將更加激烈，對我校而言，壓力巨大，面臨著嚴重的挑戰(zhàn)。

(4)本屆畢業(yè)班師資構(gòu)成：年輕教師居多，缺乏經(jīng)驗。

二、指導(dǎo)思想及工作思路：

我們的指導(dǎo)思想是：確立畢業(yè)班工作在我校各項工作的首要地位，是我校各項工作的`重中之重。畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量就是學(xué)校的生命線，全體領(lǐng)導(dǎo)及畢業(yè)班老師要牢固樹立質(zhì)量意識。把最優(yōu)秀的師資力量和最好的教學(xué)資源投入到畢業(yè)班，要對教學(xué)的有功人員實行重獎，以充分調(diào)動全體畢業(yè)班老師的積極性和主動性。

我們的工作思路是：以素質(zhì)教育帶動升學(xué)教育，面向全體學(xué)生，保優(yōu)生，抓中層，促差生；強化常規(guī)管理，正學(xué)風(fēng)，抓課堂，求效率；發(fā)揮團結(jié)協(xié)作，腳踏實地精神，苦干、實干、巧干，要確保高中的錄取率在全縣的位次有所上升，力爭升學(xué)的各項指標在去年的基礎(chǔ)上要有新的突破，努力縮小與兄弟學(xué)校的差距。

三、工作措施及具體要求

（一）工作措施

（1）加強畢業(yè)班教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)工作，學(xué)校成立以一把手校長為組長的畢業(yè)班領(lǐng)導(dǎo)小組，明確分工，落到實處。

（2）成立學(xué)科監(jiān)督小組，對畢業(yè)班各學(xué)科進行檢查監(jiān)督。

（3）繼續(xù)實行階段性檢測。

（4）開好“四個會”：學(xué)期初的畢業(yè)班學(xué)生家長會、教師動員會、畢業(yè)班學(xué)生會；階段性檢測分析會；

（5）加強考綱的學(xué)習(xí)，明確中考命題的原則、方向和特點，最大限度提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和實效性。

（6）加強質(zhì)量監(jiān)控。教導(dǎo)處對每次考試（本期共有3次考試）做好質(zhì)量分析。質(zhì)量分析要做到精細化，對每個班級每門學(xué)科每個分數(shù)段逐一分析，及時反饋。特別是抓差補缺工作，要做到針對性、及時性、經(jīng)常性。（包干到人）

（7）進一步加強校際交流與合作,要注重實效,尤其是要加強與教育強校的學(xué)習(xí)與交流。

（8）班主任進班級辦公，與同吃、同住、同學(xué)習(xí)。

（二）工作要求

第一，要加強學(xué)習(xí)與研究。本屆畢業(yè)班老師中有經(jīng)驗豐富的老教師，也有年富力強的中年教師，還有精力充沛的年輕教師。加強學(xué)習(xí)，年輕人要學(xué)習(xí)課堂教學(xué)技巧，豐富自己的教

學(xué)經(jīng)驗；老教師也要不斷的更新教學(xué)觀念，互相取長補短，共同提高，尤其是要學(xué)習(xí)并吃透新課程標準及歷年考綱精神，掌握中考方向，這樣才能確保讓有限的時間發(fā)揮出最大的效益。少做無用功，既保證了教學(xué)效果，又能有效減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負擔(dān)。

第二，要發(fā)揚協(xié)作精神，加強團結(jié)合作。一是要加強班級內(nèi)各學(xué)科間的合作，班主任要做好班級學(xué)科間的平衡與協(xié)調(diào)工作，確保各學(xué)科齊頭并進，均衡發(fā)展；要經(jīng)常與科任老師的聯(lián)系，對偏科的學(xué)生要進行單獨指導(dǎo)，防止因偏科影響學(xué)生整體水平的提高，影響學(xué)生的升學(xué)。二是要加強學(xué)科內(nèi)的合作。年級組要經(jīng)常開碰頭會、教研會，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一思想，共商對策，教導(dǎo)處要及時做好相關(guān)的協(xié)調(diào)工作。

第三，要進一步發(fā)揚實干精神。一是強化課堂教學(xué)，向課堂45分鐘要效益。力爭每一堂課讓學(xué)生都有收獲。二是要強化學(xué)生訓(xùn)練，力爭讓課堂所學(xué)知識得到鞏固。要在作業(yè)的幾個環(huán)節(jié)上下功夫，布置作業(yè)要少而精，批改作業(yè)要認真及時（本學(xué)年要在批改作業(yè)上下大氣力，要嚴防只買不做，只改不評的情況），評講作業(yè)要有針對性，要讓學(xué)生從中得到啟發(fā)，學(xué)會舉一反三。

第四，進一步加強班級管理，促進學(xué)風(fēng)與班風(fēng)建設(shè)。

班風(fēng)與學(xué)風(fēng)是成績得以保證的前提，各班以班主任為主，各任課教師協(xié)助，形成齊抓共管的管理模式。抓好班級日常工作管理，確保正常有序的班級教學(xué)環(huán)境；加強與家長交流與溝通，取得家長的理解與支持。

各位老師，我們的目標已經(jīng)明確，我們的責(zé)任很大，畢業(yè)班工作任務(wù)很艱巨，但我相信，有學(xué)區(qū)的堅強領(lǐng)導(dǎo)，有各位老師的通力合作，無私奉獻，我校20xx屆畢業(yè)班工作一定會實現(xiàn)新的跨越，一定會實現(xiàn)我們既定的目標。

謝謝大家！

初三研討會發(fā)言稿7

各位指導(dǎo)，各位同仁：

新的學(xué)期剛剛開始，我們姜堰市教育局教研室就組織了這次全市初三語文主備課會議，由此可見我市教育局教研室王主任決戰(zhàn)20xx年中考，再創(chuàng)20xx年姜堰市初中語文教學(xué)輝煌成果的決心。

我們姜堰四中，抱著向兄弟學(xué)校虛心學(xué)習(xí)的態(tài)度，愿意與兄弟學(xué)校一道，為姜堰市語文教學(xué)的全面豐收做出自己最大的奉獻。今天，我代表我們初三語文組向各位指導(dǎo)各位同仁匯報一下我們姜堰四中語文復(fù)習(xí)的一點不成熟的做法，歡迎大家批評指正。

剛剛過去的20xx年中考語文復(fù)習(xí)，我們主要從以下幾個方面進展：

通過研讀《泰州市20xx年中考考試方案》，分析近年泰州市中考試題，我們不難發(fā)現(xiàn)，試題具有以下特點：

1、試題注重考察考生的認知才能和知識遷移才能，具有高度的開放性，試題發(fā)端于課內(nèi)，延伸到課外，培養(yǎng)學(xué)生的語文理論才能和創(chuàng)新才能。

2、關(guān)注焦點，聚焦熱點，目的科技前沿，拓寬學(xué)生的知識視野。語文閱讀題大多采集于報刊雜志的最新時文（比方今年兩段現(xiàn)代文閱讀理解，一篇出自《青年文摘》20xx第1期，一段出自《讀者》20xx年第2期），試題更重視閱讀材料的`價值取向和人文關(guān)心。

3、試題大多聯(lián)絡(luò)學(xué)生的生活實際，從學(xué)生認知狀況出發(fā)，模擬生活場景，創(chuàng)造交際環(huán)境，表達人文關(guān)心，強化育人功能。

4、題量適中，題型多樣，難易適度，既檢測學(xué)生平時的學(xué)習(xí)根底，又考察了考生在考場上主動發(fā)揮，隨機應(yīng)變，運用語文知識答疑解難的才能。

5、試題堅持積極推進、穩(wěn)步施行的原那么。與往年相比，試題保持了相對的穩(wěn)定性，又適當(dāng)變化，逐步推進。

1、集思廣益。我們語文組充分發(fā)揮全體語文教師的積極性，在方案的制定中，注重實效性，講究時間性，表達前瞻性，強化導(dǎo)向性。

2、認真梳理知識點，每人牽頭一個或幾個工程，實行工程負責(zé)制。

3、在執(zhí)行方案的過程中，注重過程管理，實行全程跟蹤，及時查漏補缺，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。在一輪復(fù)習(xí)之后，召開復(fù)習(xí)研討會，總結(jié)成敗得失，在下一階段加以強化。

在復(fù)習(xí)當(dāng)中，我們及時整合各種信息資源，多渠道地引進各種模擬試卷，從引進資料中捕捉中考的最新信息。面對紛繁蕪雜的復(fù)習(xí)資料，我們注意甄別資料的質(zhì)量，不搞“題海戰(zhàn)術(shù)”，做到精練巧練，練中受益。同時引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注時事，關(guān)注焦點，以開放的思維學(xué)習(xí)語文。

這個階段主要梳理整個中學(xué)階段6冊語文課本的知識點，喚起學(xué)生大腦中儲存的剩余記憶，使以前零散而雜亂的知識系統(tǒng)化，形成全面系統(tǒng)的知識構(gòu)造。這一輪的課本復(fù)習(xí)，以回憶復(fù)習(xí)穩(wěn)固根底知識根本技能、注重知識積累為目的，力求做到思路明晰，細致到位，夯實根底，扎扎實實，重點突出。

這個階段從考試題型入手，結(jié)合課文分板塊專項復(fù)習(xí)各個考點，包括漢語拼音、成語運用、病句修改、語序排列、錯別字訂正、文言文實詞虛詞、名著、綜合理論活動、漫畫、專題、默寫等。這個階段以加深理解知識、注重遷移知識并初步進步才能為目的。這輪復(fù)習(xí)強調(diào)針對性，注重方法指導(dǎo)，講練結(jié)合，進步才能。

這輪復(fù)習(xí)加大綜合訓(xùn)練，進展有針對性的模擬練兵，精選試題，查漏補缺，以掌握方法、強化訓(xùn)練、進一步遷移運用知識，強化學(xué)生的應(yīng)試才能和積累做題技巧、進步各項才能為目的，重點進步學(xué)生的應(yīng)試才能和綜合才能。

總之，在初三語文復(fù)習(xí)中，前期“大撒網(wǎng)”，橫向梳理課本，縱向梳理考點，不放過一個知識點，不搞壓題猜題。后期小收口，突出重點，穩(wěn)步推進，最后階段綜合訓(xùn)練，進步應(yīng)試技能。

初三研討會發(fā)言稿8

上周四九年級第一次月考工作順利完成，當(dāng)晚各班級的成績統(tǒng)計完畢。按照教務(wù)處的工作思路，今年的九年級月考分析工作作了一點改進，增加了教務(wù)處組織班主任先進行的學(xué)校整體分析，再由各班主任分班級組織召開班級科任教師分析會，最后在教研組會議上還有學(xué)科平行分析。會議之前我認真地看了相關(guān)的成績分析數(shù)據(jù)，剛才會上我也認真地聆聽了幾位教學(xué)管理人員的講話。

分管教學(xué)的王志華副校長作了整體定性的分析和要求，教務(wù)主任黃學(xué)佳作了定量的數(shù)據(jù)分析，重點是將我校的成績與CZ初中的成績作了比較。王志華副校長的重點是在分層、分類、個別教育的要求上，黃學(xué)佳主任的重點在學(xué)科級差分值分析、各班級有待提升的學(xué)科點明、各班級管理的一些具體建議，與CZ初中的成績比較，指明差距在縮小，整體表現(xiàn)在數(shù)學(xué)、物理和歷史三個學(xué)科上。會議并聽取了與會班主任對中考工作的建議，大家一致性認為，要將精力放在教學(xué)進度和章節(jié)過關(guān)上。

在他們講話的基礎(chǔ)上，我講了四點看法：

一、本次成績是有喜有憂

喜在兩個方面：與CZ初中的成績差距縮小了，如表一，去年的總分差距近100分，有的學(xué)科在25分以上，最低的都有5分以上；今年的差距明顯縮小，進步比較大的是數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、政治等學(xué)科（不過其他學(xué)科原本差距就不大）。今年我校的班額普遍較小，CZ中學(xué)的班額相對來說較大，有此成績差距非常不容易，說明差距縮小是真實的。小差距得來也不容易，希望大家珍惜。

憂的方面比較多：首先，事實存在著較大的差距，不但與CZ中學(xué)的差距很大，在我校的平行班之間的差距也不小，尤其是小學(xué)科中的物理與歷史。其次，這種差距會不會再被拉大？目前，我校的整體成績與CZ初中相比，有但和去年相比縮小很多，但這種差距會不會隨著時間的推移而拉大？如果拉大又說明什么問題？（兩個因素：學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣與基礎(chǔ)，教師的教學(xué)手段與方法）有些學(xué)科現(xiàn)在基本與CZ中學(xué)持平，會不會在后面再次被拉開距離，因為學(xué)生的學(xué)和教師的教育的習(xí)慣、方法可以遷移，其他方面的跛腿或不良的習(xí)慣會不會負向影響到現(xiàn)在暫時持平的學(xué)科，比如說化學(xué)、政治。所以，我們面臨著既要縮小差距又要保持優(yōu)勢的雙重壓力。

表一：兩次月考我校與CZ中學(xué)的各科成績差距比較

二、最終成績來自平時管理

本次月考成績差距較小的原因，可以說是多方面的，不可盡舉，但不可否認的是來自九年級全體老師的共同努力，是前一段時間精心管理的結(jié)果，這從今年開學(xué)初各位老師就能用足用好學(xué)生在校時間可以看出，晨讀、午休時間得到了充分利用，當(dāng)前九年級學(xué)生在校期間的各方面表現(xiàn)都是很不錯的。之前的管理得到本次的成績，最終良好成績的獲得，要靠日后長時間的平時管理，大家要堅持下去，一直堅持到明年的中考。我們班主任是最基層的管理者，一定要深入現(xiàn)場管理，與學(xué)生朝夕相處，這點與我們當(dāng)學(xué)校校長的一樣，都是基層管理者，要靠勤奮取得成績，不能指望“投機取巧”。

班級整體成績來自勤奮，學(xué)科成績也不例外（從表二中大家可以明了地看出，單科成績高低與付出多少高度相關(guān)），經(jīng)驗再豐富，還是要靠勤奮來落實，如果經(jīng)驗不豐富又不肯多下些氣力，必然是落后分子。但是我們的科任教師也要正確地理解氣力，下氣力不是蠻干，不是單純地增加學(xué)生負擔(dān)，而是要精心備課、精講例題、精選作業(yè)、督促到位，關(guān)鍵在“準備”和“督促”兩上環(huán)節(jié)上。

三、“特殊學(xué)生特殊對待”在九年級尤為重要

特殊學(xué)生不僅僅是成績上面來區(qū)分好中差，培尖、提優(yōu)、轉(zhuǎn)差，還要做好另外一些心理上有問題、習(xí)慣上有缺陷的'學(xué)生的細致的管理工作，讓每一類學(xué)生各得其所、各得其樂，保證班級良好的氛圍和學(xué)習(xí)環(huán)境。穩(wěn)定了一些特殊的學(xué)生就能穩(wěn)定一個班級，這也能體現(xiàn)班主任工作的藝術(shù)和技巧，作為班主任要有意識地鍛煉自己這方面的能力。管得早、管得巧，才能管得好。

四、要為九年級提高成績提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)

學(xué)校以教學(xué)為中心，教學(xué)以質(zhì)量為生命線，質(zhì)量以升學(xué)率為重要的指標，但不是唯一指標。這從許多名校的自我介紹中都突出顯示自己的升學(xué)率可以看出（上周日我校部分老師去合肥聽某中學(xué)校長的辦學(xué)成績介紹就能感受到），是辦學(xué)者不可回避的現(xiàn)實問題，我曾經(jīng)在一次市級的校長論壇上聽過一個高考名市的教育科學(xué)研究院的院長說過一句話：“抓高考，我們?nèi)瓴粍訐u，才有現(xiàn)在的高考輝煌?！?/p>

教學(xué)質(zhì)量高低要以辦學(xué)成果來表現(xiàn)，這個成果對于我們初中來說，升入高中學(xué)生比率是一個重要的指標，是上級領(lǐng)導(dǎo)對學(xué)校辦學(xué)成績考核的重要依據(jù)（我縣今年暑假允許普高達線率在前十位的學(xué)校外出考察就是明顯例證），也是社會廣大家長的強烈需求，如何辦人民滿意的學(xué)校？在當(dāng)今“以考取士”的社會環(huán)境中，第一步還是要讓學(xué)生跨過升學(xué)這道門檻。對于我們九年級的學(xué)生來說，現(xiàn)在是人生發(fā)展的第一次分流結(jié)點，相當(dāng)于賽跑中的沖刺階段，既然是沖刺，就是心無旁騖，一心沖刺，才是正?，F(xiàn)象，也是適應(yīng)當(dāng)前形勢的明智行為。在這個時間段里，我們的教師、管理人員都要以此為中心做好服務(wù)工作，歡迎大家有什么要求和建議及時向教務(wù)處反映，我們將盡最大的努力解決。

對于教師如何能提高中考成績，除了前面我已經(jīng)說過的“備、講、練、督”注意以外，我認為還有一個重要的方法是研讀考綱，有針對性地講、練，變苦干為巧干，杜絕蠻干。蠻干，既增加了學(xué)生的負擔(dān)，又不一定有好的效果。畢業(yè)班老師如何從這種“枯燥”的工作中尋找出樂趣，唯一的方法就是從中不斷總結(jié)出一些中考復(fù)習(xí)的“道道”來，并自我欣賞，這也是一場“智力游戲”。

最后，我衷心地祝愿大家在付出辛勤耕耘之后，能有豐厚的回報！

初三研討會發(fā)言稿9

各位老師、同學(xué)們:

下午好!

金秋送爽,丹桂飄香。踏著秋天的腳步,我們迎來了九年級和赫然醒目的戰(zhàn)書——即將到來的中考。同學(xué)們，它是你們?nèi)松猛镜牡谝粋€加油站，意味著你們的希望，你們的前途，甚至是命運，要打好這場仗，必須要有明確的升學(xué)目標，正確的學(xué)習(xí)方法，端正的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的心理素質(zhì)，為此,我僅代表九年級全體教師送給大家?guī)c建議：

第一，要確立一個現(xiàn)實的奮斗目標。目標要分為近期目標和長遠目標，這里的長遠目標即升學(xué)目標。初三階段，我們要經(jīng)歷若干次考試的磨練與考驗，每一次考試就是一個小小的近期目標，它給我們指出了努力和奮斗的方向，而每一次的進步都會使我們信心倍增，激勵自己不斷努力。試想，當(dāng)我們腳踏實地，一步一個堅實的腳印走進中考的考場時，我們還有什么可擔(dān)心的呢？

第二，樹立積極端正的態(tài)度。態(tài)度決定一切，積極端正的學(xué)習(xí)態(tài)度是取得勝利的重要保證，我希望你們，從現(xiàn)在開始，學(xué)習(xí)、生活完全從應(yīng)對明年的中考角度去想，與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情不要去做。要以一顆熱心投入到緊張的學(xué)習(xí)中去，要熱心于聽課，熱衷于解題，熱愛自己的學(xué)習(xí)事業(yè)。

第三，要以科學(xué)的方法為指導(dǎo)。

首先，要重視課堂學(xué)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)是我們學(xué)習(xí)的主渠道，老師的教學(xué)是很有針對性的，是針對中考和你們的實際，具有極強的實效性。

其次，要合理分配時間，如果時間不能合理分配，那是一種變相的浪費，我希望每個同學(xué)根據(jù)自己的實際制定一個切合自身實際的時間分配表，尤其是針對自己的弱勢學(xué)科，要多下功夫去鉆研，爭取短時間內(nèi)有一個大的提升。

提高學(xué)習(xí)效率的另一個行之有效的'辦法是每一個學(xué)科都要準備一個題錯本，將自己平時考試中做錯的題或容易混淆的概念記在這個本子上。平時或考前再從頭到尾翻一翻，算一算，記一記，多次重復(fù)加深印象，到考試時就會胸有成竹，避免犯同樣的錯誤了。關(guān)于心理品質(zhì)方面，我主要講三點。

首先是信心?；蛟S你過去曾不愛學(xué)習(xí),或許你過去沒有抓緊時間,導(dǎo)致現(xiàn)在學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)都有欠缺,于是,有些同學(xué)對自己缺乏信心，想放棄了

關(guān)于這個問題,我想和大家說一個小實驗,大家不妨回家后做做看。取一個裝滿水的杯子。這樣的杯子還能再裝東西嗎?你可以嘗試拿一盒曲別針,一共有一百顆。試著把這一百顆曲別針裝到這個盛滿了水的杯子里。大家試試看會發(fā)生什么?

假如這個水杯連一顆曲別針都裝不下了,那還能放進去什么東西呢?(一滴油、海綿、頭發(fā)絲、頭皮屑…)

假如水杯已經(jīng)滿到了極限,還能放進什么呢?(月光、陽光等等)

這個實驗說明,許多看來似乎根本不可能的事情,其實不但是完全有可能的,而且還有多種多樣的可能。只要你愿意,只要你努力,永遠都有發(fā)展的機會,所以永遠都不要輕易地對自己說“不可能”這三個字,不要輕言放棄。

其次是決心。有志者,事竟成。自古成大事者,必有破釜沉舟、臥薪嘗膽之決心!古有楊時程門立雪,祖逖聞雞起舞,今天的我們在這么優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件下又怎能不下定決心,排除誘惑,全力學(xué)習(xí)呢?

最后是恒心。有了信心和決心,更重要的是恒心!堅持到底，方能成功！

同學(xué)們，播種了,才會有收獲;奮斗了,才會問心無愧;堅持了,才會獲得成功的人生!每一個人,每一時期都應(yīng)該是奮勇拼搏的時期,都應(yīng)該有我們拼搏的記錄,否則他的一生也一定是蒼白無力的,我們必須拿出意縱藍天舍我其誰的勇氣,以超強的約束力、令人敬佩的意志力,盡我們最大的努力,求取最大的進步!最后祝愿我校的明天更美好！祝愿同學(xué)們在明年的中考中都能取得理想的成績！

初三研討會發(fā)言稿10

各位老師、同學(xué)們：

下午好！

金秋送爽，丹桂飄香。踏著秋天的腳步，我們迎來了九年級和赫然醒目的戰(zhàn)書——即將到來的中考。同學(xué)們，它是你們?nèi)松猛镜牡谝粋€加油站，意味著你們的希望，你們的前途，甚至是命運，要打好這場仗，必須要有明確的升學(xué)目標，正確的學(xué)習(xí)方法，端正的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的心理素質(zhì)，為此，我僅代表九年級全體教師送給大家?guī)c建議：

第一，要確立一個現(xiàn)實的奮斗目標。目標要分為近期目標和長遠目標，這里的長遠目標即升學(xué)目標。初三階段，我們要經(jīng)歷假設(shè)干次考試的磨練與考驗，每一次考試就是一個小小的'近期目標，它給我們指出了努力和奮斗的方向，而每一次的進步都會使我們信心倍增，鼓勵自己不斷努力。試想，當(dāng)我們腳踏實地，一步一個堅實的腳印走進中考的考場時，我們還有什么可擔(dān)憂的呢？

第二，樹立積極端正的態(tài)度。態(tài)度決定一切，積極端正的學(xué)習(xí)態(tài)度是取得勝利的重要保證，我希望你們，從現(xiàn)在開始，學(xué)習(xí)、生活完全從應(yīng)對明年的中考角度去想，與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情不要去做。要以一顆熱心投入到緊張的學(xué)習(xí)中去，要熱心于聽課，熱衷于解題，熱愛自己的學(xué)習(xí)事業(yè)。

第三，要以科學(xué)的方法為指導(dǎo)。

首先，要重視課堂學(xué)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)是我們學(xué)習(xí)的主渠道，老師的教學(xué)是很有針對性的，是針對中考和你們的實際，具有極強的實效性。

其次，要合理分配時間，如果時間不能合理分配，那是一種變相的浪費，我希望每個同學(xué)根據(jù)自己的實際制定一個切合自身實際的時間分配表，尤其是針對自己的弱勢學(xué)科，要多下功夫去鉆研，爭取短時間內(nèi)有一個大的提升。

提高學(xué)習(xí)效率的另一個行之有效的方法是每一個學(xué)科都要準備一個題錯本，將自己平時考試中做錯的題或容易混淆的概念記在這個本子上。平時或考前再從頭到尾翻一翻，算一算，記一記，屢次重復(fù)加深印象，到考試時就會胸有成竹，防止犯同樣的錯誤了。關(guān)于心理品質(zhì)方面，我主要講三點。

首先是信心。或許你過去曾不愛學(xué)習(xí)，或許你過去沒有抓緊時間，導(dǎo)致現(xiàn)在學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)根底都有欠缺，于是，有些同學(xué)對自己缺乏信心，想放棄了

關(guān)于這個問題，我想和大家說一個小實驗，大家不妨回家后做做看。取一個裝滿水的杯子。這樣的杯子還能再裝東西嗎？你可以嘗試拿一盒曲別針，一共有一百顆。試著把這一百顆曲別針裝到這個盛滿了水的杯子里。大家試試看會發(fā)生什么？

假設(shè)這個水杯連一顆曲別針都裝不下了，那還能放進去什么東西呢？（一滴油、海綿、頭發(fā)絲、頭皮屑…）

假設(shè)水杯已經(jīng)滿到了極限，還能放進什么呢？（月光、陽光等等）這個實驗說明，許多看來似乎根本不可能的事情，其實不但是完全有可能的，而且還有多種多樣的可能。只要你愿意，只要你努力，永遠都有開展的時機，所以永遠都不要輕易地對自己說“不可能”這三個字，不要輕言放棄。

其次是決心。有志者，事竟成。自古成大事者，必有破釜沉舟、臥薪嘗膽之決心！古有楊時程門立雪，祖逖聞雞起舞，今天的我們在這么優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件下又怎能不下定決心，排除誘惑，全力學(xué)習(xí)呢？

最后是恒心。有了信心和決心，更重要的是恒心！堅持到底，方能成功！

同學(xué)們，播種了，才會有收獲；奮斗了，才會問心無愧；堅持了，才會獲得成功的人生！每一個人，每一時期都應(yīng)該是奮勇拼搏的時期，都應(yīng)該有我們拼搏的記錄，否那么他的一生也一定是蒼白無力的，我們必須拿出意縱藍天舍我其誰的勇氣，以超強的約束力、令人敬仰的意志力，盡我們最大的努力，求取最大的進步！最后祝愿我校的明天更美好！祝愿同學(xué)們在明年的中考中都能取得理想的成績！

初三研討會發(fā)言稿11

各位老師、同學(xué)們:

下午好!

金秋送爽,丹桂飄香。踏著秋天的腳步,我們迎來了九年級和赫然醒目的戰(zhàn)書——即將到來的中考。同學(xué)們，它是你們?nèi)松猛镜牡谝粋€加油站，意味著你們的希望，你們的前途，甚至是命運，要打好這場仗，必需要有明確的升學(xué)目標，正確的學(xué)習(xí)方法，端正的學(xué)習(xí)看法，良好的心理素養(yǎng)，為此,我僅代表九年級全體老師送給大家?guī)c建議：

第一，要確立一個現(xiàn)實的奮斗目標。目標要分為近期目標和長遠目標，這里的長遠目標即升學(xué)目標。初三階段，我們要經(jīng)驗若干次考試的磨練與考驗，每一次考試就是一個小小的近期目標，它給我們指出了努力和奮斗的方向，而每一次的進步都會使我們信念倍增，激勵自己不斷努力。試想，當(dāng)我們腳踏實地，一步一個堅實的腳印走進中考的考場時，我們還有什么可擔(dān)憂的呢？

其次，樹立主動端正的`看法。看法確定一切，主動端正的學(xué)習(xí)看法是取得成功的重要保證，我希望你們，從現(xiàn)在起先，學(xué)習(xí)、生活完全從應(yīng)對明年的中考角度去想，與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情不要去做。要以一顆熱心投入到驚慌的學(xué)習(xí)中去，要熱心于聽課，熱衷于解題，酷愛自己的學(xué)習(xí)事業(yè)。第三，要以科學(xué)的方法為指導(dǎo)。

首先，要重視課堂學(xué)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)是我們學(xué)習(xí)的主渠道，老師的教學(xué)是很有針對性的，是針對中考和你們的實際，具有極強的實效性。

其次，要合理安排時間，假如時間不能合理安排，那是一種變相的奢侈，我希望每個同學(xué)依據(jù)自己的實際制定一個切合自身實際的時間安排表，尤其是針對自己的弱勢學(xué)科，要多下功夫去鉆研，爭取短時間內(nèi)有一個大的提升。提高學(xué)習(xí)效率的另一個行之有效的方法是每一個學(xué)科都要打算一個題錯本，將自己平?？荚囍凶鲥e的題或簡單混淆的概念記在這個本子上。平?；蚩记霸購念^到尾翻一翻，算一算，記一記，多次重復(fù)加深印象，到考試時就會心中有數(shù)，避開犯同樣的錯誤了。關(guān)于心理品質(zhì)方面，我主要講三點。

首先是信念?；蛟S你過去曾不愛學(xué)習(xí),或許你過去沒有抓緊時間,導(dǎo)致現(xiàn)在學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)都有欠缺,于是,有些同學(xué)對自己缺乏信念，想放棄了關(guān)于這個問題,我想和大家說一個小試驗,大家不妨回家后做做看。取一個裝滿水的杯子。這樣的杯子還能再裝東西嗎?你可以嘗試拿一盒曲別針,一共有一百顆。試著把這一百顆曲別針裝到這個盛滿了水的杯子里。大家試試看會發(fā)生什么?

假如這個水杯連一顆曲別針都裝不下了,那還能放進去什么東西呢?(一滴油、海綿、頭發(fā)絲、頭皮屑…)假如水杯已經(jīng)滿到了極限,還能放進什么呢?(月光、陽光等等)

這個試驗說明,很多看來好像根本不行能的事情,其實不但是完全有可能的,而且還有多種多樣的可能。只要你情愿,只要你努力,恒久都有發(fā)展的機會,所以恒久都不要輕易地對自己說“不行能”這三個字,不要輕言放棄。其次是決心。有志者,事竟成。自古成大事者,必有破釜沉舟、臥薪嘗膽之決心!古有楊時程門立雪,祖逖聞雞起舞,今日的我們在這么優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件下又怎能不下定決心,解除誘惑,全力學(xué)習(xí)呢?

最終是恒心。有了信念和決心,更重要的是恒心!堅持究竟，方能勝利！

同學(xué)們，播種了,才會有收獲;奮斗了,才會心安理得;堅持了,才會獲得勝利的人生!每一個人,每一時期都應(yīng)當(dāng)是奮勇拼搏的時期,都應(yīng)當(dāng)有我們拼搏的記錄,否則他的一生也肯定是蒼白無力的,我們必需拿出意縱藍天舍我其誰的志氣,以超強的約束力、令人欽佩的意志力,盡我們最大的努力,求取最大的進步!最終祝福我校的明天更美妙！祝福同學(xué)們在明年的中考中都能取得志向的成果！

第三篇：畢業(yè)研討會發(fā)言稿

畢業(yè)研討會發(fā)言稿

今天我們聚集在一起，共同研究探討本屆畢業(yè)班工作，目的就是要在抓畢業(yè)班工作方面形成共識，在抓好畢業(yè)班工作方面形成合力，從而提高畢業(yè)班的教育教學(xué)質(zhì)量。下面談?wù)勎业目捶ǎ?/p>

一、學(xué)情分析

首先，我們認清形勢，明確目標，強化教學(xué)過程，落實質(zhì)量意識。其次，通過了解，我們發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生不懂得怎么去學(xué)習(xí)，不知道怎樣去理解和識記重要的知識內(nèi)容，甚至有部分學(xué)生應(yīng)付老師檢查。這就要求我們要改變教學(xué)方法，提出更合理的要求。在教學(xué)中要因人而異，采取不同的方法，注重對學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，將更有利于教學(xué)質(zhì)量提高。還有，部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，紀律性、自覺性不強，未形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。這就要求我們加強管理，給學(xué)生做耐心細致的思想工作，提高學(xué)生認識。同時我們作為一名科任教師，不僅要重視學(xué)科教學(xué)，也要重視對學(xué)生的管理，把學(xué)生的注意力集中到我們的教學(xué)活動中來，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成良好學(xué)風(fēng)。

二、工作思路

工作思路：立足“三個字”，即首抓一個“緊”字，突出一個“實”字，扣住一個“研”字，發(fā)揚一種精神——亮劍精神，落實一個關(guān)鍵——敬業(yè)協(xié)作，做好一個保證——組織管理。

三、工作措施

1、抓好教學(xué)常規(guī)，備、講、批、輔、考等長抓不放。

2、抓好單元檢測和分析。要認真組織單元檢測，做好成績的收集

和統(tǒng)計，重點查看檢測的平均分、優(yōu)秀率、及格率等情況。

3、組織學(xué)生進行學(xué)習(xí)方法的交流。我們可以組織學(xué)生進行一次學(xué)習(xí)方法交流，選學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，學(xué)習(xí)方法科學(xué)合理的學(xué)生代表發(fā)言，請班級的科任教師要對該科發(fā)言的學(xué)生進行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，修改發(fā)言稿，要把學(xué)習(xí)方法寫得更具體詳細，起到能指導(dǎo)、帶動大家進行學(xué)習(xí)的作用。

4、了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，制定落實幫扶計劃，完成幫扶任務(wù)。我們應(yīng)對畢業(yè)班學(xué)生采取一次摸底檢測，掌握班級學(xué)生學(xué)習(xí)情況和部分學(xué)生出現(xiàn)“偏科”現(xiàn)象。根據(jù)具體情況制定幫扶計劃，關(guān)心愛護他們，幫助輔導(dǎo)他們，增強他們的自尊心和自信心，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，讓他們走出困境。

關(guān)于畢業(yè)班的教學(xué)工作，是辛苦的，但基于我個人的理解，我覺得要做到以下五個方面：

一、既要有憂患意識，又要有必勝的信心。

二、既要有決心，又要有方法。

三、既要重視知識傳授，又要重視興趣、能力、習(xí)慣的培養(yǎng)。

四、既要關(guān)注學(xué)科成績，又要關(guān)心學(xué)生心理健康。

五、既要相互溝通，又要上下聯(lián)系。

最后希望我們大家能夠在緊張的壓力面前，既努力工作，又能快樂生活，善于協(xié)作，善于溝通，善于調(diào)適心態(tài)，共同努力，力爭使今年的畢業(yè)班成績有一個新的突破。

第四篇：六年級畢業(yè)班備考研討會發(fā)言稿

六年級畢業(yè)班備考研討會發(fā)言稿

首先，我作為學(xué)校校長，這么多年，我沒有任教過六年級的主要課務(wù)，所以呢，對六年級的教學(xué)談不上指導(dǎo)，僅僅談?wù)勎业挠^點和想法：

我認為：畢業(yè)班質(zhì)量是學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的重要指標；是檢驗教師教學(xué)成果的重要指標；是反映學(xué)生階段性學(xué)習(xí)的重要里程碑；是體現(xiàn)學(xué)校管理水平的重要窗口。那么要做到以上所述的要求，我認為要做好以下幾個方面：

一、既要有憂患意識，又要有必勝的信心。

我聽老師講，說這一屆學(xué)生不及上一屆學(xué)生，這肯定是有些客觀的，而且其它幾位老師也這樣認為，這雖然有些憂患意識，但我們不能失去信心，說不定別的鄉(xiāng)村學(xué)?？赡芎臀覀儾畈欢?，說不定還沒有我們硬，我說這話的意思不是自我安慰而是我們大家要有信心。

二、既要有決心，又要有方法。

1、抓實課內(nèi)外訓(xùn)練，確保?！扒濉?。（平時作業(yè)、單元測試）

2、堅持提優(yōu)補差，個別輔導(dǎo)。（確保合格率，提高優(yōu)秀率。）

3、緊密家校聯(lián)系，充分挖掘資源。（家訊通、個別談話，形成家校合力，共同教育。）

三、既要重視知識傳授，又要重視興趣、能力、習(xí)慣的培養(yǎng)。

學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)?！敖逃菐椭损B(yǎng)成良好的習(xí)慣”?！傲?xí)慣決定人的命運”。

（如：習(xí)作能力、數(shù)學(xué)解決生活中問題、答題技巧等）

四、既要關(guān)注學(xué)科成績,又要關(guān)心學(xué)生心理健康。

一是嚴抓班級紀律，著重從思想上教育學(xué)生。密切關(guān)注學(xué)生思想動向，做好思想教育工作，要言愛有加，不能激化矛盾。思想的好壞是提高成績的前提，沒有一個好的班級集體，良好的學(xué)習(xí)氛圍，談成績就會成為一句空話。對畢業(yè)班的管理要從嚴、從細，要剛?cè)峤Y(jié)合，齊抓共管。用紀律約束、思想工作確保安全。二是狠抓教學(xué)質(zhì)量，注重課堂，嚴格考試，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，重在補差，讓孩子們一個不能丟，因為管理好學(xué)困生才是一個教師的最大能力，才能顯現(xiàn)出這個教師的真正水平。并且只有把學(xué)困生抓在手上，才能大面積地提高教育教學(xué)質(zhì)量，如果不問學(xué)困生的事，幾個學(xué)困生會影響一大片，一個班級，甚至是一個學(xué)校。所以對學(xué)困生不能放松要求，要“嚴抓嚴管”，付出真愛。三是各科教學(xué)要形成合力，分清主次，合理按排時間，合理使用時間。四是同科教師在教育教學(xué)過程中要注重交流，互相取長補短，要做到資源的共享。五是要注重對學(xué)生的激勵措施，不斷激發(fā)學(xué)生勇往直前，不甘落后的精神，要在獎優(yōu)罰劣上作文章，要表揚先進，鞭策后進。讓全體畢業(yè)班的學(xué)生能形成一個你追我趕，唯恐落后的局面。

五、這個第五點呢，我要講一講我們的奉獻精神。說實在的，教師這個職業(yè)就是一碗良心飯，可以說幾乎沒有一個教師不希望自己的學(xué)生出類拔萃的，不光是我們六年級，我看其它年級的教師也是很辛苦的，要知道，大家有所不同只是我們的分工不同；服務(wù)的對象不同。既然你選擇了這份工作就必須去付出，而且有許多的付出與回報是不成比例的，那我們就只有知足常樂、問心無愧了。

六、要求教師與教師、教師與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)之間加強聯(lián)系與溝通。畢業(yè)之前肯定會碰到這樣那樣的問題與困難，請你們及時反饋給我們，我們盡量統(tǒng)籌安排好。尤其是教師與教師之間，我們要有一個統(tǒng)一的思想，那就是我們六年級是捆綁在一起的，是個整體，要有個“一榮俱榮，一損俱損”的思想，決不要單打獨斗、孤軍奮戰(zhàn)。只有大家團結(jié)一致，才是戰(zhàn)無不勝的法寶。學(xué)校準備拿出2000元對六年級成績突出的教師進行獎勵。平時學(xué)?；顒颖M量不影響六年級教學(xué)。工作中有困難我們學(xué)校全力支持，爭取每個學(xué)生有進步！

我要講的就這么多，希望大家齊心合力，取得好的成績。我的講話完了，不到之處請諒解。

第五篇：高考備考第二次研討會發(fā)言稿

防城港市2012年高考備考第二次研討會發(fā)言稿

防城中學(xué)歷史備考組

一、學(xué)情分析

目前，我校文科報考人數(shù)240人。高一入學(xué)時，本屆學(xué)生490多人，有一半多的學(xué)生為擇校生，高二文理分科時，這一半多的擇校生當(dāng)中，有多半又報讀文科，造成240名的文科考生中，就有近140名學(xué)生是擇校生。擇校生都是些基礎(chǔ)差，考不上高中的學(xué)生，而報讀文科的又是擇校生中基礎(chǔ)更差的學(xué)生。他們之所以讀文科，一是基礎(chǔ)太差，二是懶學(xué)習(xí)，三是認為文科比理科學(xué)得輕松。正因為基礎(chǔ)差又懶學(xué)習(xí)，平時上課又不愿動腦，不善于思考問題，所以考試成績一次更比一次差，導(dǎo)致大部分學(xué)生已失去了學(xué)習(xí)信心，得過且過，馬虎應(yīng)付每次考試，這就是我校今年高三文科考生的現(xiàn)狀。

二、“二調(diào)”分析

第二次調(diào)研考試的文綜試題，尤其是歷史科，對于基礎(chǔ)較差的我校文科考生來說，都感覺到比較難，快班的學(xué)生有些題目沒有做完，慢班的學(xué)生大部分試卷是空白的，造成歷史科成績較低，平均分35.88分，排在全市第五位，比全市平均分39.18分低3.3分，更比桂林市平均分44.38分低8.5分。

三、后階段復(fù)習(xí)策略

1、第二輪復(fù)習(xí)

（1）時間安排：2010年3月上旬——五月上旬。

（2）復(fù)習(xí)思路：以專題知識為主，整合必修、選修模塊，貫穿中外、聯(lián)通古今。加大對知識點與線的相關(guān)材料的閱讀理解，包括對歷史概念的把握、同一歷史事件的不同觀點等。

（3）具體要求：

二輪復(fù)習(xí)可采取四步復(fù)習(xí)法

第一、“知識歸類”：把教材中的相關(guān)知識歸類到專題中。這種歸類決不是所有相關(guān)知識的簡單羅列，關(guān)鍵在要捕捉那些能有承前啟后作用的知識點，形成知識鏈，組成知識網(wǎng)，以體現(xiàn)專題的基本特征和主要內(nèi)容。

第二、“分析比較”：在專題史實的歸類完成之后，著力分析專題的特點，要選擇與本專題相關(guān)、相近的問題（包括本專題與地理、政治之間相關(guān)的問題）進行分析和比較，加深理論認識，從微觀上升到宏觀，從感性上升到理性，從單科上升到綜合，以準確、完整地把握專題的特征。除此之外，還應(yīng)該選擇一些相關(guān)的高考試題或典型的模擬試題，尤其是近幾年的跨學(xué)科試題，進行分析比較，以加深對專題的認識和理解。

第三、“復(fù)習(xí)鞏固”：是在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生有計劃地復(fù)習(xí)專題內(nèi)容，包括完成二輪復(fù)習(xí)資料、復(fù)習(xí)專題相關(guān)的教材，準備專題考試。這一過程以學(xué)生自學(xué)為主、教師必須有明確的要求，例如記憶二輪復(fù)習(xí)資料的有關(guān)史實，閱讀教材的規(guī)定章節(jié)，完成教師布置的練習(xí)題、思考題等。

第四、“測試和講評”：每次考試的時間根據(jù)需要確定，一般以

一節(jié)課為宜，也可兩個專題合在一起進行考試?！爸v評試卷”的前提是教師要認真批改試卷，通過批改試卷發(fā)現(xiàn)學(xué)生答題中存在的問題，分析學(xué)生產(chǎn)生這些問題的原因，據(jù)此決定講評的內(nèi)容和方式。學(xué)生失分一般有四種情況：（1）知識欠缺；（2）能力欠缺；（3）審題失誤；（4）技術(shù)失誤（如圖錯選項、寫錯年代，錯別字等）：教師應(yīng)對癥下藥，結(jié)合有代表性的典型錯題深入分析，使學(xué)生從深層上弄清楚失誤的原因，有針對性地糾正錯誤，以免重犯。講評時尤其要注意總結(jié)解題方法，培養(yǎng)解題能力，同時要強調(diào)答題的步驟、技巧和格式。為了提高學(xué)生的解題能力，教師應(yīng)該經(jīng)常對學(xué)生進行審題訓(xùn)練，可設(shè)計一些問題，只要求學(xué)生回答解題思路、方法和答案要點。這種訓(xùn)練費時少，效果好，抓住了問題的關(guān)鍵。

2．第三輪復(fù)習(xí)

（1）時間安排：2010年5月 中旬——下旬。

（2）第三輪重點放在熱點復(fù)習(xí)，適當(dāng)安排一兩次針對性訓(xùn)練。在廣泛搜集資料基礎(chǔ)上精選試題，而且每練必改，每練必評，增強訓(xùn)練的針對性、實效性，并根據(jù)練習(xí)反饋及時調(diào)整教學(xué)策略。

2012年3月22日