第一篇：初中語文教學論文 淺談在語文教學中如何滲透德育教育

淺談在語文教學中如何滲透德育教育

“學語文，就是學做人”，這是教育家葉圣陶給我們留下的至理名言。那么我們該如何在語文教學中對學生進行思想品德教育呢？

一、滲透愛國主義教育

語文學科蘊含著生動、豐富的愛國主義教育因素，因此，在語文學科教學中進行愛國主義思想滲透，使愛國主義教育與語文科教學有機地統(tǒng)一起來?！墩l是最可愛的人》這篇文章時，先讓學生去充分體會志愿者戰(zhàn)士那種強烈的愛國主義精神，當學生為感動時，再啟發(fā)引導學生：那么在和平時代的今天，我們還需要這種精神呢？該如何去做才是愛國的？讓學生自己的親身體會談一談自己的感受，從而培養(yǎng)起學生的愛國意識。

二、滲透環(huán)保意識教育

環(huán)境是人類賴以生存和發(fā)展的基礎，但當今的人類環(huán)境正在遭受著空前規(guī)模的破壞，現(xiàn)已成為人類共同關心的重大問題。搞好環(huán)境保護，既要靠管理，靠科學技術，更要靠不斷提高全民族的環(huán)境意識。而學校首先要承擔起培養(yǎng)下一代環(huán)保意識的任務，因此，在教學中，有必要結合課本知識滲透環(huán)保教育。如在學習，《向沙漠進軍》這篇文章時，先讓學生了解沙漠對人類的危害以及想要戰(zhàn)勝沙漠必須付出巨大代價，然后啟發(fā)學生，土地沙化的原因是什么呢？原來是我們人類人為造成的，那我們人類就得自食其后果，再聯(lián)系實際，談談近兩年來西北地區(qū)發(fā)生的“沙塵暴”給人類的巨大危害，然后再啟發(fā)學生為了我們人類以后不再遭受土地沙化之苦，我們該如何做呢？引導學生從我做起，從現(xiàn)在做起，從小事做起。

三、滲透生命意識教育

生命對于每個人來說，都是來之不易的。但是我們的學生不尊重自己的生命，把自己的生命作為兒戲，吸毒、泡網(wǎng)吧、輕生等這些不光采的事不乏發(fā)生。針對這些情況，在教學《敬畏生命》時，我讓學生了解到：我們每個人的生命都是經(jīng)過豪華的、奢侈的投資之后才得到的。因此我們每個人但都要珍惜、熱愛我們這來之不易的生命。教育學生只有尊重生命，才會愛惜自己，進而愛惜他人。

四、滲透集體主義精神教育

現(xiàn)代青少年多是獨生子女，優(yōu)越的生活條件和父母的精心照顧使他們有聰慧能干等優(yōu)點，但同時也滋生個性強、突出自我和嬌縱人性等缺點。在教學中，應該讓他們懂得個人服從集體的協(xié)作關系，要有團結友愛、互幫互助的集體主義觀念。

五、滲透責任感教育

責任感是一個有所作為、事業(yè)成功的基本因素之一，如果學生缺乏責任感，就難以擔負起時代、國家賦予的重任。而學校的教育又是占據(jù)著極為重要的地位。兒現(xiàn)實生活中有的學生出現(xiàn)了不負責人的言行，作為教師，應該把學生的這種不良的言行殺在萌芽狀態(tài)里?？傊?，語文學科聚科學性、知識性、思想性于一體的學科，我們教師在傳受知識的同時滲透德育教育，那么學校的德育工作定會達到“潤物細無聲”的教育效果。

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用心愛心專心 1

第二篇：怎樣在初中語文教學中滲透德育教育論文

摘 要：德育是一項需要長期堅持的工作。因此，在語文教學中，教師要善于挖掘教材中的德育因素，并將所學內容與學生的生活實際聯(lián)系起來，對教材內容進行深度和廣度的處理，順勢引導學生的思維，使德育教育收到更好的效果。

關鍵詞：德育;滲透;初中語文教學

在對學生進行德育教育滲透時，教師可以采取的方法有很多。這是因為德育的內容是較為繁雜且豐富的，教師可以結合德育教育的特點對學生的各項能力進行培養(yǎng)，提高他們的綜合能力。在語文教學中，教師要善于挖掘教材中的德育因素，并將所學內容與學生的生活實際聯(lián)系起來，對教材內容進行深度和廣度的處理，順勢引導學生的思維，使德育教育收到更好的效果。結合自己的教學經(jīng)驗，筆者認為，我們可以從以下幾個方面做起。

一、教師要不斷提高自己的道德素質

要想培養(yǎng)學生的遠大理想和高尚的品德，教師首先要做的就是審視自身，從自我做起，注意自己的言行，為學生樹立良好的榜樣。學生都有很強的向師性，教師的言行舉止與思想、態(tài)度都會在不知不覺中影響學生。教師要多對自身的德行、修養(yǎng)進行鍛煉和提高，樹立良好的教師形象，以高貴的人格感染學生，約束自己的行為，時刻牢記教師應該遵守的職業(yè)道德，以自身德育素質的提高在學生心目中樹立起一個膜拜的形象，成為學生的德育教材。

二、利用語文教學進行愛國主義教育的滲透

在我們的語文教材中有很多與愛國情懷相關的教學內容，教師可以對其進行開發(fā)和利用，進行愛國主義教育的滲透。如進行《誰是最可愛的人》的教學時，我先利用多媒體為學生播放了一段朝鮮戰(zhàn)場上炮彈橫飛的戰(zhàn)爭場面，隨后讓學生自己去對課文進行閱讀和鑒賞。經(jīng)過品讀，學生都對志愿軍的愛國主義精神所感染，他們激情澎湃，內心中涌出一股為了國家和民族英勇獻身的大無畏精神。隨后，我對學生展開了進一步的啟發(fā)：如今我們身處和平年代，這種精神還應該存在嗎？我們應該利用什么樣的行動去展示自己的愛國之心呢？學生議論紛紛，都把自己的心得與體會講了出來，他們對于祖國的熱愛也在討論中得到了增強。

三、利用語文教學進行集體主義教育的滲透

現(xiàn)在的學生大多是獨生子女，他們沒有太強的集體觀念，也對集體利益不太看重。因此，張秀平（河北省灤縣響鎮(zhèn)李興莊中學063701）淺談如何在語文教學中提高學生的整體素質摘要：很多人認為語文學習的是漢字知教師要利用語文教學對學生實施集體主義教育的滲透，使他們能夠明白集體與個人的辯證關系，幫助學生樹立正確的集體觀念。如進行《斑羚飛渡》的教學時，學生都被斑羚那種為了集體利益而自愿赴死的行為所感動，他們明白了為了團隊而犧牲的意義所在。隨后，我又進行引導，讓他們明白現(xiàn)實生活中也需要這種集體主義精神，我們每個人都是集體的一員，都要為集體而貢獻自己的力量。

四、利用語文教學進行生命意識的滲透

目前，有些中學生對生命的認識不足，他們肆意揮霍自己的青春，罔顧生命，吸毒、輕生的狀況時有發(fā)生。對此，我們很有必要在教學中對學生進行生命意識的教育。在學習《熱愛生命》這篇文章時，我就在學習結束后召開了一個主題為“珍愛生命”的班會，教導學生珍惜自己現(xiàn)有的幸福生活，不要盲目攀比，將時間利用起來做一些有意義的事。雖然人生來都會死，但我們不能因此就浪費生命，要發(fā)現(xiàn)生命過程的美好，做任何事都要三思后行。

五、利用語文教學進行環(huán)保教育的滲透

隨著科學技術的不斷發(fā)展，人們對大自然的破壞日益嚴重，空氣污染、環(huán)境污染、生態(tài)平衡遭到破壞等現(xiàn)象已經(jīng)成為人們需要引起足夠重視的社會化問題。對此，我利用《喂，出來》的教學讓學生意識到了環(huán)境污染會給人類帶來什么樣的危害，且這些危害會導致哪些不可修復的后果。隨后，我指導學生從自身做起，注意生活中的點滴細節(jié)，對我們賴以生存的環(huán)境進行維護，只有這樣我們才能擁有藍天、綠地和豐富的水源。

六、利用語文教學進行誠信教育的滲透

“誠信”對于古往今來的人們來說都是一種立世之本，也是我們中華民族的一種崇高的精神和美德，是我們能夠獨立于世界民族之林的基本保證?！叭藷o信而不立”，如果缺乏誠信，我國的社會經(jīng)濟與社會形態(tài)可能就會發(fā)生重大的變化，甚至會對中學生的健康成長產(chǎn)生危害。因此，教師有必要對學生進行誠信教育。于是，我就利用《信客》的學習契機，努力激發(fā)學生的誠信意識。在《信客》中，主人公是一個誠信無私的人，他不僅任勞任怨，還非常的善良、正直，很受人們的尊敬和愛戴。在新的時代，誠信仍是我們應該大力弘揚的高尚品質，中學生肩負著祖國興旺的責任，更應該培養(yǎng)自己的誠信意識，做一個誠實守信的人，將“行必信，行必果”作為自己的座右銘，并終身奉行這種精神。

七、利用語文教學進行理想教育的滲透

在人的前進過程中，有理想才會有奮發(fā)向上的目標，也會有源源不斷的動力，這種動力會為學生帶來無盡的力量，激勵他們積極投入學習和日后的工作中。當前，很多學生覺得自己的人生沒有目標，他們的內心十分空虛，也對自己的前途和未來感到很迷茫，對待學習的態(tài)度也不夠端正，時常抱著得過且過的思想庸庸碌碌地過著每一天。為了改變學生的現(xiàn)狀，我們就要在教學中對學生進行理想教育的滲透。如學習《音樂巨人貝多芬》時，我就讓學生重點體會貝多芬為了自己熱愛的鋼琴事業(yè)不怕任何困難的精神，哪怕條件再困難也無法磨滅他的理想，最終他終于成為了舉世聞名的鋼琴家。在學習中，學生在無意識的情況下就受到了良好的理想教育，他們也堅定了自己的信念，決定要為了自己的理想去奮斗。

總之，在初中語文教學中，教師要抓住教材的德育因素，對學生進行德育滲透，促進學生素質全面提高。

第三篇：在語文教學中滲透德育教育

在語文教學中滲透德育教育

招遠市魁星路小學

李新蕊

“教書育人，德育為先”，教育的根本在于育人，任何社會都是如此。如何在我們的語文教學中滲透德育教育呢？我覺得應該從以下幾點做起：

一、深挖教材，科學使用

小學語文課文含有許多育人的素材，有的滲透著先人的高貴品質，有贊美祖國大好河山的，還有科普的、滲透生態(tài)環(huán)境和環(huán)境衛(wèi)生的等。其蘊含在字里行間的思想品德因素，要看老師如何去發(fā)現(xiàn)，去挖掘，去利用。教師必須依據(jù)教材的內容結合學生的特點，適時、適地、適當?shù)貙W生進行理想教育，愛國教育，傳統(tǒng)教育等，為他們的人生奠定下堅實的基礎。

二、以優(yōu)美的語言感染學生

新課改下的語文教材不論是選修課本還是必修課本，其中有許多作品都文質兼美，既有著非常優(yōu)美的文學語言、精巧的作品構思，又飽含著作者深厚的情感體驗，具有豐富的文化內涵和藝術感染力，對于提升學生的道德情操和人文素養(yǎng)．弘揚祖國的傳統(tǒng)文化具有得天獨厚的優(yōu)勢。因此，在全面提高學生的語文綜合素養(yǎng)的同時，要本著“春風化雨、潤物無聲”的原則，抓住每一個德育滲透的契機，熏陶學生，感染學生，做到育人無聲。

三、在情境創(chuàng)設中滲透德育

質疑是一種復雜的智力活動，小學階段的孩子正處于“愛發(fā)問”的好奇階段，有很強的可塑性，要使學生對文章真正理解，教師要善于創(chuàng)設各種有趣、有探索價值的問題情景，使學生迅速地進入課文預定的情景，在情感上與作者產(chǎn)生共鳴，尋求正確的答案的同時，又進行了思想品德教育。

四、以豐富的活動促進學生

教學的方法是多種多樣的，德育滲透的途徑也是豐富多彩的。在過去的五年多的教學中，我還嘗試以開展豐富的課外活動來促進德育教育，收到了意想不到的收獲。利用假期時間開展讀書活動，給學生開適量的書目，《徐志摩詩歌集》《論語》《史記故事》《家》《巴黎圣母院》《瓦爾登湖》等等作品，每個假期選擇一兩本讓孩子們回去看，并寫心得體會，在開學的時候專門召開“讀書心得交流會”，在交流會上，大家積極踴躍、暢所欲言，或談對作品中人物的看法，或對某一細節(jié)深入挖掘，氣氛熱烈、濃厚，在交流的過程中開闊了孩子們的視界，拓展了孩子們的思維，豐富了孩子們的知識，促進了孩子們心智的提高，完善了孩子們的人生觀、價值觀。

在提倡素質教育的今天，對學生進行德育教育顯得尤為重要。有人曾做過這樣的比喻“把人比作一部汽車智力和能力如同發(fā)動機，而個人品德如同剎車和方向盤，沒有良好的發(fā)動機就不是好汽車，沒有良好的方向盤和剎車，發(fā)動機越好越可怕?！币虼?，每一位教師均應擔負起“既教書又育人”的重任。寓德育于語文教學之中，不僅可以陶冶學生的情操，培養(yǎng)學生的高尚品質，還可以促使學生樹立正確的世界觀。

“問渠哪得清如許，為有源頭活水來?！闭Z文教學中的滲透德育的方法是靈活多變的，要做到“活水”長流，我們語文教師必須具有獨到的眼光、睿智的思想、豐富的心靈、全新的理念，能根據(jù)教材的特點和學生的實際，靈活運用，把學生自然地引入到美好、和諧的氛圍中，讓他們去盡情領略語文教學德育滲透藝術畫廊里一幅幅閃耀著人性光輝的美麗圖畫，真正做到“春風化雨，潤物無聲”，悄然滋養(yǎng)學生心靈的土壤。

第四篇：在語文教學中滲透生態(tài)德育教育

在語文教學中滲透生態(tài)德育教育

一、實施依據(jù)

培養(yǎng)學生良好的生態(tài)倫理道德屬于“培養(yǎng)學生高尚的道德情操”的范疇，自然也是“語文教學的重要內容”，而不是“外在的附加任務”。所以說語文教學在環(huán)保教育方面不僅大有可為，且大有作為，是培養(yǎng)學生良好生態(tài)倫理道德的重要載體。而作為語文教師，應該率先樹立自己的生態(tài)意識。教師自身對生態(tài)文明、生態(tài)文化、尤其是生態(tài)文學要有足夠的認識和了解，這樣才能把研究上升到理論的層面，而不是只有感性的認識。因此教師必須多讀書，廣泛涉獵國內外生態(tài)文學范疇的著作及最新研究性成果，大量閱讀相關的文學作品，用一種全新的生態(tài)意識去觀照中學語文教材，然后在教學中通過多種途徑和方法去貫徹這種生態(tài)意識。且大有作為，是培養(yǎng)學生良好生態(tài)倫理道德的重要載體。

二活動的重要性

新課程標準指出：“培養(yǎng)學生高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價值觀點和積極的人生態(tài)度，是語文教學的重要內容，不應該把它的當作外在的附加任務。應該注重熏陶感染，潛移默化，把這些內容貫穿于日常的教學過程之中?！弊鳛橐幻Z文教師在教學中應挖掘教材的思想點，對學生潛移默化地進行思想教育，把思想政治教育，道德情操教育滲透在語文教學之中，21世紀需要德才兼?zhèn)涞娜?，這樣的人才是從學校中培養(yǎng)出來的。因此，國家強盛，民族振興的重任就落在了教育者的肩上，尤其落在語文工作者的肩上，這是由語文學科自身的特點所決定的，因為語文工作者既要教書，還要育人，做好語文教學中德育的滲透是時代的需要、是國家、民族發(fā)展的需要。語文作為中華民族最重的交際工具，是人類文化的重要組成部分。中學語文數(shù)學作為一門基礎學科，對于培養(yǎng)中學階段學生的思想道德品質和科學文化素養(yǎng)，弘揚祖國的優(yōu)秀文化和吸收人類進步文化具有十分重要的意義。

三、活動內容及實施辦法

一、教師思維方式的轉變及文本解讀方式的變化

二、以教學活動為契機引導學生主動樹立生態(tài)意識

1.開展以環(huán)保為題材的寫作訓練。

2..開展以環(huán)保為主題的論辯活動。

3.鼓勵進行相關的閱讀和摘抄體驗

三‘讓學生參加生活實踐活動使之身體離行切身感受。

第五篇：語文學科教學滲透德育教育論文

怎樣在語文教學中滲透德育教育

仁懷一中 陳 旭

現(xiàn)代社會是德育社會，在社會生活的方方面面，都有相應的規(guī)定，社會中的每一個人，做任何事都要按規(guī)定去做。國家制定相關道德，目的是為了公民能更好的實現(xiàn)自己的權利與自由。同時也對破壞和妨礙他人權利與自由的人也起懲治作用。

語文學科偏重人文性，不僅擔負著教給學生文化知識的使命，更重要的是要教會學生生活。因此，在語文學科教學中滲透德育教育就顯得相當重要。

每個人時時處處對都離不開道德，作為一個公民，在日常生活中就應該遵守法紀。如果我們不小心違反觸犯了道德，應該勇于承擔責任按照規(guī)定進行補救，千萬不要耍小聰明，結果反而會害了自己，我們不但要遵守有明文規(guī)定的法紀，做一個合格的公明，還要警惕那些有可能導致違法的不良誘惑。

隨著人類社會的不斷進步發(fā)展和社會主義德育制度的逐步建立及完善，社會對每個人的要求越來越高，法也越來越受到人們的重視，依法辦事，已成為人們的共同信念，一個國家的道德體制完善與否也日益成為衡量這個國家現(xiàn)代化程度高低的標志，我國道德法規(guī)也日趨完善，只要留意不難發(fā)現(xiàn)我們身邊無處不存在道德的氣息。作為一 名中學老師，在教學中應滲透德育教育，讓青少年要學習到道德知識，學法才能知法，知法才能守法，知法才能用法，知法才能護法，只有全體人民的德育意識加強了，才能實行依法治國，我們的國家才能不斷強大。根據(jù)管家有關數(shù)據(jù)表明：我國青少年犯罪率呈大幅度增長趨勢，青少年違法犯罪很大一部分原因是道德意識淡薄、受社會不良習氣的影響。比如在社會不講社會公德，惹事生非、打架斗毆、違反校紀校規(guī)、偷竊敲詐、在學校不遵守中學生守則、違反校紀校規(guī)。這些青少年學生雖然也知道自己所作所為是違法違紀的，但他們無法真心地體會到事態(tài)的嚴重性。因此校園中違紀的現(xiàn)象屢見不鮮。有的同學認為違紀與違法是兩碼事，違反校規(guī)校紀大不了被老師批評，沒什么大不了的，殊不知習慣成自然，違紀就會逐步成違法，以后到社會就有可能作為法的事。有的同學認為如今是追求個性化的社會，如果被學校這個規(guī)那個矩束縛，高中各年級課件教案習題匯總語文數(shù)學英語物理化學不利于自己發(fā)展，作了違紀的事才能體現(xiàn)自己的瀟灑，但是，設想一下，如果學校沒有了校規(guī)校紀，那學校正常的教學秩序如何保障?一個從小沒有遵紀守法的意識與習慣的人，長大了很難說他能成為一個守法的公民。可見增強道德意識、提高德育觀念對我們來說有著極其重要的作用。

中學生容易沖動，特別是當自尊心受到傷害或自己的利益與他人利益發(fā)生沖突時，容易失去理智，導致違法犯罪。因此，為了保護青少年健康成長，預防和減少犯罪，就需要對青少年進行正面的德育教育，正確引導、讓他們能懂法、守法、自覺約束自己的言行，養(yǎng)成守法習慣，培養(yǎng)守法意識，提高守法能力。

人生會面臨許多選擇，當你正處于十字路口不知道該何去何從時，你將做出如何決擇? 在現(xiàn)實生活中，有許多人不能明辨是非而選錯了道路使自己后悔 一生，當然尤其是我們青少年。如果人與人之間多些寬容，多一份理解、多一份愛心、那么我相信，明天會更好。作為一名人民教師，不僅僅是簡單的教學生課本上的知識，更重要的是育人。引領學生們走向正確的人生方向，做一個懂法，守法的合格公民。