第一篇：班主任工作七班第二學(xué)期總結(jié)1

2009-2010學(xué)年度第二學(xué)期初一

（3）班班主任工作總結(jié)

趙慧英

今年是我第一次體驗(yàn)班主任這個(gè)角色。當(dāng)時(shí)我?guī)Я藘蓚€(gè)班級(jí)的數(shù)學(xué)課并兼著當(dāng)時(shí)的初一（3）班的班主任，那時(shí)的我憑借著一股熱情在學(xué)校人員缺乏的情況下走馬上任了，整天在孩子們的瑣碎事情里奔波好象沒有盡頭，很快便磨光了我的耐心。因此一年后我最大的感覺就是疲憊，更感到很多事情沒能處理好，留下了很多的思索和遺憾。現(xiàn)將我的班主任工作總結(jié)如下：

一、深入班級(jí)了解學(xué)生，基本掌握學(xué)生個(gè)性、特點(diǎn)

我所擔(dān)任的是低年級(jí)班主任工作，為了能盡快了解每個(gè)學(xué)生，我深入到班級(jí)之中。每天除了上課就“泡”在班級(jí)里，與學(xué)生談心，了解他們的性格、愛好、家庭情況等，同時(shí)通過任課教師及家長(zhǎng)，了解學(xué)生方方面面的表現(xiàn)。在長(zhǎng)期接觸中，我了解到：我們班的學(xué)生比較有個(gè)性，大部分的學(xué)生都有很強(qiáng)的接受能力，但自覺能力較差，男生女生好講好動(dòng)，較調(diào)皮，而且懶惰，缺乏耐性。針對(duì)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，我在教學(xué)過程中作了一些應(yīng)變措施，在教學(xué)中注重學(xué)生自覺性的培養(yǎng)，添加了許多的耐力練習(xí)，督促學(xué)生在活動(dòng)中得到自我改善。

二、理解學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生

童心是一顆由父母用愛的乳汁哺育而成的晶體，對(duì)愛撫情感的渴求是每一個(gè)青少年學(xué)生的心理需要。低年級(jí)學(xué)生尤其需要，班主任只有把愛的情感投射到學(xué)生的心田，才能得到學(xué)生的信任，才能在師生間產(chǎn)生共鳴，才有可能獲取良好的教育效果。熱愛學(xué)生是班主任工作的基礎(chǔ)和前提，只有以對(duì)學(xué)生的厚愛為出發(fā)點(diǎn)的管理，才是最有效的管理。一個(gè)對(duì)學(xué)生冷漠無情的人，是無法教育好學(xué)生的，也不存在有什么教育藝術(shù)了。學(xué)生感受到老師的愛，自然會(huì)回報(bào)以愛師，師生感情好，老師表揚(yáng)學(xué)生學(xué)生會(huì)認(rèn)為是鼓勵(lì)，批評(píng)學(xué)生學(xué)生認(rèn)為是愛護(hù)。反之，師生關(guān)系緊張則表揚(yáng)學(xué)生被認(rèn)為是哄人，批評(píng)學(xué)生會(huì)被認(rèn)為是整人。關(guān)愛學(xué)生、善待學(xué)生都需要一視同仁，這點(diǎn)尤其重要。教師的關(guān)愛行為能使師生之間在感情上、心理上彼此接近起來，能在彼此之間架起一座相互信賴的橋

梁。如果這種關(guān)愛是個(gè)別的、偏頗的，那不僅不能產(chǎn)生共鳴還將起到反作用。只有當(dāng)這種關(guān)愛是平等的、大眾的，才能成為成功的教育管理方法，才能樹立自我威信。

三、愛護(hù)好學(xué)生，更要平等對(duì)待后進(jìn)生

學(xué)生都是來受教育的，他們都應(yīng)該享有同等的教育權(quán)利。當(dāng)老師的一定要公平的對(duì)待每個(gè)學(xué)生，要面對(duì)全體學(xué)生，不論他是優(yōu)等生還是差生甚至于是具有生理或心理殘疾的學(xué)生，都不應(yīng)該歧視他。前蘇聯(lián)的一位教育學(xué)家曾說：“漂亮的孩子人人都愛，愛不漂亮的孩子才是教師真正的愛?！痹诎嗉?jí)管理中我從來沒有歧視過任何學(xué)生，從各方面我對(duì)學(xué)生都一視同仁，從來不在學(xué)生面前表現(xiàn)出偏愛那個(gè)學(xué)生。因?yàn)槲疑钪^多地贊美雄鷹，會(huì)傷害更多的小鳥。我對(duì)學(xué)生的表揚(yáng)鼓勵(lì)，從來不集中到幾個(gè)學(xué)生，而是任何學(xué)生只要有了好的表現(xiàn)，我就表揚(yáng)鼓勵(lì)。這樣，我班涌現(xiàn)出一批“后起之秀”，他們由差等生變成了中等生甚至優(yōu)等生。

四、發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)班干部，挑選老師的好幫手

一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對(duì)班集體有著“以點(diǎn)帶面”和 “以面帶面”的作用，他們是“班主任的左右手?！彼晕ㄓ猩髦氐剡x拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。因此，我與班主任商量小干部人選、擔(dān)任的職務(wù)、平時(shí)的教育和培養(yǎng)等，都盡量通過學(xué)生間的自我與相互管理、監(jiān)督，來形成和培養(yǎng)具有表率與輻射作用的班干。

具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力的班干只有通過班主任的精心培養(yǎng)來形成：

1、要大力表揚(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)性，幫助小干部樹立威信；

2、在鼓勵(lì)干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點(diǎn)帶面”；

3、培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評(píng)與自我批評(píng)，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即“以面帶面”。

此外，我還堅(jiān)持定期參加召開的班干部會(huì)議，幫助班主任組織他們制訂計(jì)劃及具體措施，檢查落實(shí)情況，總結(jié)得失，并加以改進(jìn)，教會(huì)他們?nèi)绾畏直媸?/p>

非，及時(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。而對(duì)于班干部在班級(jí)中的不良行為，決不姑息，鼓勵(lì)他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué)，促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的管理工作。

五、以身作則，言傳身教

加里寧說過：“教師每天仿佛蹲在一面鏡子前，外面幾百雙精細(xì)的富有敏感的善于窺視出教師優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)的孩子的眼睛，在不斷地盯視著他?！币虼?，作為教師要為人師表，力爭(zhēng)用自己的言行去感染學(xué)生，使他們從自己的言行中受到良好的熏陶?，F(xiàn)在的學(xué)生誰不是家里的寶貝，平時(shí)根本不會(huì)舍得讓他們做一點(diǎn)事情，個(gè)個(gè)都是嬌生慣養(yǎng)出來的。在校園、教室里看見地上的紙片都視而不見或者你說我、我說你的互相推委，從不會(huì)主動(dòng)的撿起來放入紙簍里，直到老師讓誰撿才去做，班級(jí)衛(wèi)生永遠(yuǎn)無法保持。我在想：“怎樣才能讓學(xué)生人人關(guān)心班級(jí)，個(gè)個(gè)講衛(wèi)生呢？”在那之后，在課堂上我常給他們講衛(wèi)生的重要性，課余時(shí)間去打掃一下教室，灑上水，發(fā)現(xiàn)紙也自己去撿起來。沒多久，我就看到學(xué)生看見地上有臟東西主動(dòng)打掃干凈，再也不用老師去指派了，對(duì)這些同學(xué)我及時(shí)的予以表揚(yáng)，夸獎(jiǎng)他們愛干凈、講衛(wèi)生的優(yōu)良品行，漸漸地全班同學(xué)都養(yǎng)成了這種良好的習(xí)慣，誰往地上扔一塊紙屑，馬上有人譴責(zé)他，大家都把破壞班級(jí)衛(wèi)生看成是可恥的事。全班同學(xué)都有了為班爭(zhēng)光的集體榮譽(yù)感。通過這件事，使我認(rèn)識(shí)到，大聲喊、指派別人不如自己親自去做，給學(xué)生做出個(gè)樣來，學(xué)生有樣可學(xué)受感染才能更快。現(xiàn)在，我班同學(xué)人人都關(guān)心班級(jí)，把班級(jí)當(dāng)作自己的家一樣愛護(hù)。通過我這面鏡子，映射出無數(shù)個(gè)愛衛(wèi)生的學(xué)生，不正是言傳身教的作用嗎？

班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任，需要付出很多的心血。但是，這一切都很值得，因?yàn)?，你得到的將是一個(gè)美麗的世界!

第二篇：七班第二學(xué)期期末評(píng)語

七（3）班學(xué)生評(píng)語

丁學(xué)嵐：你是個(gè)平凡而又樸實(shí)的女孩，你時(shí)常默默無聞，但在成績(jī)上可是很突出的啊！這學(xué)期更是有了更大的進(jìn)步，老師希望你繼續(xù)保持，能始終保持在年級(jí)前十名，加油！

戚國(guó)強(qiáng)：老師一看就知道你是一位多么聰明、機(jī)靈的孩子。古人云：書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟，學(xué)習(xí)上豈有平坦的大道？不付出艱辛的代價(jià)怎能有輝煌的成就？以后上課能認(rèn)真聽講，作業(yè)按時(shí)上交，老師相信你的成績(jī)一定會(huì)很好的。

李吉：你一直在努力，老師注意到了，也看到了，你想學(xué)，想取得優(yōu)異的成績(jī)。知道嗎：“天才出于勤奮”，如果你比別人多花時(shí)間學(xué)習(xí)，是不會(huì)比別人差多少的。老師希望你更加嚴(yán)格要求自己，不斷進(jìn)取，大膽發(fā)言，廣泛交流，你一定可以成為一個(gè)更出色的你！

吳玥：你一直在努力，老師注意到了，也看到了，你想學(xué)，想取得優(yōu)異的成績(jī)。知道嗎：“天才出于勤奮”，如果你比別人多花時(shí)間學(xué)習(xí)，是不會(huì)比別人差多少的。老師希望你更加嚴(yán)格要求自己，不斷進(jìn)取，大膽發(fā)言，廣泛交流，你一定可以成為一個(gè)更出色的你！姚瑤：你是一個(gè)很有個(gè)性的小姑娘，性格開朗又獨(dú)立，有個(gè)人思想，對(duì)很多事情能夠一笑置之，不會(huì)斤斤計(jì)較，尊敬老師，有責(zé)任心，做事踏實(shí)，聰明機(jī)智，劉丹：你忽閃著一雙聰穎、智慧的眼睛，上課專心聽講、認(rèn)真完成作業(yè)。你團(tuán)結(jié)同學(xué)，待人有禮貌，誠(chéng)懇。老師布置的事情，你能默默地記在心里，積極去做，從來不用老師操心。學(xué)習(xí)上能刻苦鉆研，課堂上常能聽到你那清脆悅耳的回答聲；成績(jī)總是保持優(yōu)良；平時(shí)你總是帶著甜甜的笑容，與同學(xué)友愛相處。希望你能一如既往不斷前進(jìn)。

吳慧：認(rèn)真、勤奮、刻苦、努力??如果要去訴寫你的優(yōu)點(diǎn)，我想那只是多余，多此一舉罷了。在班級(jí)你是屬于前列，在整個(gè)年級(jí)也是，老師希望你再接再厲。永保年級(jí)第一的位置，加油！老師看好你。

殷葉榮：這學(xué)期老師看到你一天一個(gè)進(jìn)步，老師喜在心里，你能夠積極的主動(dòng)的找作業(yè)做，這很好，而且學(xué)習(xí)態(tài)度也很好，只要你長(zhǎng)期以往繼續(xù)堅(jiān)持，會(huì)有收獲的，繼續(xù)努力，加油！吳雅：你在老師的心目中，是個(gè)很乖的小女孩。總是嚴(yán)格要求自己。上課時(shí)，專心聽講，認(rèn)真完成作業(yè)且熱愛公物。本學(xué)期成績(jī)上也有了很大的進(jìn)步，希望你能再接再厲，做一個(gè)讓老師更喜歡的學(xué)生，努力吧！

李玲娜：你是一個(gè)非常熱情、禮貌、懂事的女孩，對(duì)待班級(jí)工作總是默默無聞、一絲不茍，認(rèn)認(rèn)真真，是老師的得力助手，對(duì)待他人總是坦率與友好，你是同學(xué)們的好朋友，你學(xué)習(xí)基礎(chǔ)是比較好的，思維也很敏捷，但你仍然踏踏實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印，勇往直前。你還有很大的進(jìn)步空間，愿你繼續(xù)努力，我始終會(huì)做你的支持者、為你加油，為你鼓勁！

徐靳：你是一個(gè)誠(chéng)實(shí)質(zhì)樸，善良懂事，值得信任的小女孩，學(xué)習(xí)總是一絲不茍，認(rèn)真對(duì)待，我相信，只要你堅(jiān)持不懈，學(xué)習(xí)成績(jī)肯定會(huì)有更大的進(jìn)步的！本學(xué)期擔(dān)任的值日班長(zhǎng)做的也很棒，繼續(xù)加油！

佘靜：你是一個(gè)懂事的孩子，你做事認(rèn)真仔細(xì)，這個(gè)學(xué)期經(jīng)過自己的努力各方面進(jìn)步明顯，你熱情待人，尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，熱愛勞動(dòng)，做事有條有理，學(xué)習(xí)細(xì)心，老師對(duì)你的進(jìn)步情況很滿意，希望你繼續(xù)努力，再上一層樓！

龍威：看到課堂上，你那專注的眼神，認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，老師同學(xué)都很喜歡你，你的勤奮、你的不張揚(yáng)、你的要強(qiáng)??本學(xué)期你有了飛越的進(jìn)步，老師心里非常開心，希望你繼續(xù)保持，迎接三年后的人身第一次轉(zhuǎn)折。

陳晶晶：在老師眼里你很聰明，可你的心并沒有完全放在學(xué)習(xí)上，但老師相信只要你認(rèn)真，一定會(huì)取得好的成績(jī)的。我相信，只要你堅(jiān)持不懈，學(xué)習(xí)成績(jī)肯定會(huì)有更大的進(jìn)步的！相信嗎？一份耕耘，一份收獲，你付出了，總會(huì)有收獲的！

牛高：你是一個(gè)聰明機(jī)靈的小男孩，將活潑、開朗、調(diào)皮、貪玩集于一身。老師想告訴你的是：滴水穿石并非因?yàn)榈嗡牧α看?，而是功夫深；成?jī)優(yōu)良不是天資高，而是學(xué)習(xí)勤。你的成績(jī)好壞，不是腦子問題，關(guān)鍵是你平時(shí)努力不夠。老師希望你在進(jìn)入八年級(jí)以后端正態(tài)度，老師相信，你只要努力，一定會(huì)成功！

姚興川：你是一個(gè)聰明的小男孩，課堂上，你總是認(rèn)真聽講，從不漏掉一點(diǎn)兒。你有著強(qiáng)烈的上進(jìn)心和自尊心，偶爾犯一點(diǎn)小錯(cuò)誤能及時(shí)改正，本學(xué)期也有了很大的進(jìn)步，老師希望你再接再厲，以后多抓住機(jī)會(huì)展示自己，這會(huì)讓你更優(yōu)秀。

張金瑋：你是一個(gè)很討人喜歡的孩子，尊敬老師，能夠協(xié)助老師管理班級(jí)，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，是老師信得過的得力助手，團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂于助人，能吃苦耐勞，堅(jiān)強(qiáng)勇敢，獨(dú)立能力強(qiáng)，學(xué)習(xí)主動(dòng)自覺，上課情況良好，積極思考，大膽發(fā)言，獨(dú)立完成課堂練習(xí)，聰明機(jī)智，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，老師希望你繼續(xù)努力，爭(zhēng)取更好的成績(jī)。

唐佳秋：或許你有些調(diào)皮，有些好動(dòng)，可在老師的心中，一直認(rèn)為你是個(gè)聰明的孩子。學(xué)習(xí)是靠持之以恒的，如果你能把學(xué)習(xí)的激情融入每時(shí)每刻，靜下來認(rèn)真思考，勤奮學(xué)習(xí)，那么，你也可以成為一名佼佼者，愿意試試嗎？ 朱鑫怡：你是個(gè)懂禮貌、懂事的孩子，雖然不愛言語，但成績(jī)一直名列前茅，老師真的很喜歡你，如果你能改掉那個(gè)不好的習(xí)慣，你應(yīng)該知道老師指的是什么，那你真的可以說是完美了！加油吧。最后老師希望你能多參加班級(jí)以及學(xué)校的各類活動(dòng)，讓自己得到更全面的發(fā)展。施青青：古人云：書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟，學(xué)習(xí)上豈有平坦的大道？不付出艱辛的代價(jià)怎能有輝煌的成就？你有很強(qiáng)的求知欲，又有上進(jìn)心，父母也對(duì)你寄予厚望，你還需要不斷努力進(jìn)取，勤奮學(xué)習(xí)，能主動(dòng)發(fā)現(xiàn)自己的不足并能及時(shí)改正，為自己開創(chuàng)出美好的未來。

林雨馨：這學(xué)期，你更自立地適應(yīng)學(xué)校生活，是老師的得力小助手?？赡苡捎诜椒ǖ脑颍茨苷Z、數(shù)、英三門功課并駕齊驅(qū)。老師希望在以后的日子里，克服弱項(xiàng)，勇往直前！相信在你的努力之下，輝煌燦爛的明天永遠(yuǎn)屬于你。

胡平中：你為人誠(chéng)實(shí)、文靜質(zhì)樸；你遵紀(jì)守法，熱愛集體；你學(xué)習(xí)主動(dòng)，自覺探索；你尊師睦友，待人有禮；你默默地完成著各項(xiàng)任務(wù)與活動(dòng)，老師期待你學(xué)習(xí)上繼續(xù)鉆研，精益求精，爭(zhēng)取有就好的突破；在你身上老師能看到自己當(dāng)年的影子，不管下一學(xué)年還是不是你的班主任老師都希望你一如既往，加油！

李福美：你知書達(dá)理，你學(xué)習(xí)渴望進(jìn)步，但還缺乏刻苦鉆研精神、缺乏正確有效的學(xué)習(xí)方法，同時(shí)把心思全部放在學(xué)習(xí)上，要明白：學(xué)習(xí)猶如逆水行舟，不進(jìn)則退，所以要好好努力加油！景文祥：平時(shí)學(xué)習(xí)還是比較認(rèn)真的，可是經(jīng)常注意力不集中，老師看到過很多次，要知道課堂上講的知識(shí)很重要，所以希望你改掉這個(gè)壞習(xí)慣，全身心的投入到學(xué)習(xí)中，那樣才會(huì)學(xué)有所成。繼續(xù)努力，相信自己能改掉這個(gè)壞習(xí)慣，學(xué)習(xí)能取得更大的進(jìn)步。

胡金霞：平時(shí)學(xué)習(xí)還是比較認(rèn)真的，可是經(jīng)常注意力不集中，老師看到過很多次，要知道課堂上講的知識(shí)很重要，所以希望你改掉這個(gè)壞習(xí)慣，全身心的投入到學(xué)習(xí)中，那樣才會(huì)學(xué)有所成。繼續(xù)努力，相信自己能改掉這個(gè)壞習(xí)慣，學(xué)習(xí)能取得更大的進(jìn)步。加油！

周靈川：你是一個(gè)待人誠(chéng)懇、樸實(shí)上進(jìn)的男孩。你是有聰明的潛質(zhì)，需要挖掘出來。老師期待你主動(dòng)請(qǐng)教老師、同學(xué)，優(yōu)化學(xué)習(xí)方法，珍惜一切機(jī)會(huì)鍛煉自己，展示自己，擁有足夠的自信，以你的才智與毅力努力培養(yǎng)自己自主、自覺的自我管理能力。相信你會(huì)更出色的！

馬曉東：你自己有沒有發(fā)現(xiàn)這個(gè)學(xué)期的后一段時(shí)間比前一段時(shí)間好了，上課認(rèn)真聽講，作業(yè)認(rèn)真做，老師相信只要你一如既往，成績(jī)一定會(huì)穩(wěn)中有升的。沈福彬：你自己有沒有發(fā)現(xiàn)這個(gè)學(xué)期的后一段時(shí)間比前一段時(shí)間有些退步了，上課不認(rèn)真聽，經(jīng)常開小差，你可以學(xué)的很好，為什么不嚴(yán)格要求自己，為什么對(duì)自己沒信心呢，你一定很羨慕那些成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)，你一定認(rèn)為他們很聰明，學(xué)得很輕松，其實(shí)不然，真正聰明的人，學(xué)習(xí)的時(shí)候比一般人更要使勁，你一定要加油，不能讓父母失望。

陸錦鵬：你很聰明，這學(xué)期一開始比上學(xué)期在學(xué)習(xí)上稍有松懈，老師看在眼里，特別給你安排了好的位置。最后復(fù)習(xí)時(shí)期的表現(xiàn)老師還是很滿意的?？墒悄闳载澩?，愛講話，不能對(duì)自己嚴(yán)格要求，紀(jì)律松懈，這一點(diǎn)有點(diǎn)讓老師失望。好孩子，你那么聰明，要是把更多的心思用在學(xué)習(xí)上，努力吧，老師期待著你更大的進(jìn)步！

張?chǎng)危耗闶丶o(jì)律、懂事、學(xué)習(xí)認(rèn)真，特別是在數(shù)學(xué)方面，總是在班上名列前茅，老師看得出來這學(xué)期你在英語上面用了很多精力，老師很欣慰，相信在以后的日子里一如既往一定能夠在年級(jí)取得滿意的名次。

王琳靖：喜歡你的活潑，課外常能看見你燦爛的笑容；喜歡你的上進(jìn)，經(jīng)常為自己不如別人而懊惱；喜歡你的熱情，同學(xué)們有困難，你總是熱心地為別人服務(wù)；你喜歡你的努力，你的書越讀越有感情??你愛勞動(dòng)愛學(xué)習(xí)，擔(dān)任的值日班長(zhǎng)一職做的也不錯(cuò)，以后還要掌握一些方法，那樣會(huì)更好，可是有時(shí)，遇到小事和別人斤斤計(jì)較，這不好，需要改正。加油！馬浩：你一定很羨慕那些成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)，你一定認(rèn)為他們很聰明，學(xué)得很輕松，其實(shí)不然，真正聰明的人，學(xué)習(xí)的時(shí)候比一般人更要使勁，因?yàn)樗麄兩钪e累知識(shí)在于勤，學(xué)問淵博在于恒，希望你能持之以恒，不放棄，不氣餒。

唐佳祺：你是個(gè)很老實(shí)的孩子，學(xué)習(xí)態(tài)度也是非常認(rèn)真，但考試的成績(jī)有時(shí)并不是令人很滿意，學(xué)習(xí)要靠堅(jiān)持同時(shí)也要有方法，希望你能找到一個(gè)適合自己的方法。鼓足你的學(xué)習(xí)的熱情，并且腳踏實(shí)地，不斷積累，老師希望你下學(xué)期要取得更大的成功。王青松：你是一個(gè)熱情、懂事、可愛的男孩，課堂上你認(rèn)真聽講，守紀(jì)律，但你學(xué)習(xí)上還不夠塌實(shí)，不夠細(xì)心，經(jīng)常犯一些不該錯(cuò)的錯(cuò)誤。讓我欣慰的是你懂得師長(zhǎng)們的苦心，這學(xué)期態(tài)度上比去年有了很大的改變，老師都看在眼里，因此我相信下學(xué)期只要你更勤奮、更自律，八年級(jí)成績(jī)一定能夠穩(wěn)中有升。

胡玉：你是個(gè)懂禮貌、懂事的孩子，雖然不愛言語，但成績(jī)相比較去年有了很大的進(jìn)步，老師看到你的進(jìn)步很開心，最后老師希望你能多參加班級(jí)以及學(xué)校的各類活動(dòng)，讓自己得到更全面的發(fā)展。

陳鵬：你是一個(gè)明事理的學(xué)生，可是為什么經(jīng)常你不自覺的被其他差的學(xué)生所影響呢？你有很強(qiáng)的能力，老師給了你做值日班長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，為什么不好好珍惜這個(gè)機(jī)會(huì)呢，學(xué)習(xí)上為什么不鉆研呢？這樣可不好，俗話說：態(tài)度決定一切，希望你改變以前的態(tài)度，這樣你會(huì)有很大的進(jìn)步的，加油！

盛玉清：古人云：書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟，學(xué)習(xí)上豈有平坦的大道？不付出艱辛的代價(jià)怎能有輝煌的成就？你需要給自己定一個(gè)更高的目標(biāo)，這樣你的潛力才會(huì)得到最大的發(fā)揮。你還需要不斷努力進(jìn)取，勤奮學(xué)習(xí)，為自己開創(chuàng)出美好的未來。

王清鋮：古人云：書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟，學(xué)習(xí)上豈有平坦的大道？不付出艱辛的代價(jià)怎能有輝煌的成就？上課有時(shí)開小差，不愿好好學(xué)習(xí)，這點(diǎn)需要改，你還需要不斷努力進(jìn)取，勤奮學(xué)習(xí)，為自己開創(chuàng)出美好的未來。

王凌晨：看到課堂上，你那專注的神情，老師也感到欣慰；看到你在課外，和同學(xué)們友好相處，老師為你高興；我知道，你是一個(gè)好學(xué)上進(jìn)的孩子，這一學(xué)期，在你的努力下，你在各方面取得了很大進(jìn)步，老師和同學(xué)們都看在眼里，為你感到高興。如果你能對(duì)自己的要求再高一點(diǎn)，那么你的成績(jī)將更上一層樓。

周翔：你一定很羨慕那些成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)，你一定認(rèn)為他們很聰明，學(xué)得很輕松，其實(shí)不然，真正聰明的人，學(xué)習(xí)的時(shí)候比一般人更要使勁，因?yàn)樗麄兩钪?，積累知識(shí)在于勤，學(xué)問淵博在于恒，希望你能持之以恒，不放棄，不氣餒。在以后的學(xué)習(xí)中，能夠嚴(yán)格要求自己，努力去實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。

王峰：在以后的學(xué)習(xí)中，能夠嚴(yán)格要求自己，上課要認(rèn)真聽講，不要總是開小差，你一定很羨慕那些成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)，真正聰明的人，學(xué)習(xí)的時(shí)候比一般人更要使勁，因?yàn)樗麄兩钪e累知識(shí)在于勤，學(xué)問淵博在于恒，希望你能持之以恒，不放棄，不氣餒。

王玲：你是一個(gè)聰明活潑的孩子，尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，班里學(xué)校的各種活動(dòng)也很積極，上課認(rèn)真聽講，就是偶爾開小差，有時(shí)也不夠踏實(shí)，老師希望你能改掉這個(gè)壞習(xí)慣，多向其他同學(xué)學(xué)習(xí)，掌握好的學(xué)習(xí)方法。這樣以后會(huì)有更大的進(jìn)步，做一個(gè)更受老師喜歡的學(xué)生。

汪琳琳：你文文靜靜、踏踏實(shí)實(shí)的作風(fēng)令老師暢然。似一首典雅的小詩(shī)，不管外貌還是性格都給人以清新、雋永之感。細(xì)細(xì)品味，清麗之中更蘊(yùn)藏著你堅(jiān)強(qiáng)的品格。老師希望你在下一學(xué)期里能夠更加的嚴(yán)格要求自己，這樣你的潛力才會(huì)得到最大的挖掘，加油吧，相信自己只要努力，堅(jiān)持，一定會(huì)去的優(yōu)異成績(jī)。

牛月晨：你是個(gè)懂禮貌、懂事的孩子，尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，上課能夠認(rèn)真聽講。老師希望在下一學(xué)期里能夠更進(jìn)一步的要求自己，使自己不斷提高，在原來的基礎(chǔ)上，成績(jī)更上一層樓。

姚興月：你是一個(gè)很實(shí)在的孩子，老師希望你能對(duì)自己要求嚴(yán)一點(diǎn)。你自己有沒有發(fā)現(xiàn)這個(gè)學(xué)期的后一段時(shí)間沒有前一段時(shí)間好了，總要老師用眼神來提示你要認(rèn)真聽講，作業(yè)也是經(jīng)常不按時(shí)教，你要盡最大的努力去改正這些缺點(diǎn)了，學(xué)習(xí)猶如逆水行舟，不進(jìn)則退。你不進(jìn)步的話，別人都進(jìn)步了，就等于你退步了，你要加油了！

第三篇：第二學(xué)期班主任總結(jié)

2011-2012年第二學(xué)期班主任工作總結(jié)

G11航空一班

章靜

一學(xué)期的班主任工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學(xué)期來的班主任工作，感慨萬千，有取得成績(jī)的喜悅，也有失誤帶來的遺憾；有令人難忘的美好時(shí)刻，也有讓人苦惱的短暫瞬間；有在工作中付出的艱辛和努力,也有取得成績(jī)后得到的回報(bào)和快樂。一學(xué)期來的工作使我學(xué)到了很多。現(xiàn)將一期來的工作做以下總結(jié)：

一、耐心細(xì)致、嚴(yán)格要求是做好中職班主任工作的基本原則。

由于中職學(xué)生各方面的素質(zhì)與其他班學(xué)生有所不同，如果按普通學(xué)生那樣去要求他們，肯定會(huì)使班級(jí)工作受到影響。所以，要做好中職教班工作就要做耐心細(xì)致的工作，絕不意味著放松對(duì)他們的管理。在管理與教育上我利用早自習(xí)及課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行集體主義教育，教育他們熱愛勞動(dòng)，講文明講禮貌，教育他們向雷鋒學(xué)習(xí)，幫助他們培養(yǎng)熱愛勞動(dòng)的觀念。

積極配合學(xué)校教務(wù)處的工作，利用各種形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行紀(jì)律教育和日常行為規(guī)范的教育。使其不斷提高認(rèn)識(shí)，端正思想。樹立學(xué)生中好的典型，一旦發(fā)現(xiàn)好人好事便即時(shí)給予獎(jiǎng)勵(lì)，以個(gè)別的典型事例教育全班、帶動(dòng)全班。讓班級(jí)快速形成一種良好風(fēng)氣。同時(shí)，又制訂出相應(yīng)的懲罰措施。對(duì)那些明知故犯、屢教不改的人給予嚴(yán)懲。

班里的學(xué)生活潑好動(dòng)，頑皮可愛，但自制力較差，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。如何教育他們，提高他們的學(xué)習(xí)興趣，成了一大難題。為了提高他們的自信心和轉(zhuǎn)移他們的業(yè)余興趣，組織學(xué)生參加各類活動(dòng)，如學(xué)校的元旦文藝匯演，家長(zhǎng)會(huì)成果展示和唱紅歌比賽，讓學(xué)生深受教育。

學(xué)生中有不少人，在家就被寵壞了，到學(xué)校仍自由散漫，懶惰。這就需要從實(shí)際出發(fā)，嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)，從按時(shí)完成作業(yè)，按時(shí)起床、作操，早晚自習(xí)做起，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、不斷進(jìn)步。利用各種條件和適當(dāng)時(shí)機(jī)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行“愛班級(jí)、愛學(xué)?！钡闹黝}教育和職業(yè)道德的教育，并耐心做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，根據(jù)每一個(gè)的特點(diǎn)，指導(dǎo)他們制定出切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃，讓他們每一個(gè)人都有成功感，從而增強(qiáng)信心。

二 親近學(xué)生，研究學(xué)生；展現(xiàn)自我，樹立威望。

“誰愛孩子，孩子就會(huì)愛他，只有用愛才能教育孩子。”班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和愛。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動(dòng)觀察。了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，了解家長(zhǎng)普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點(diǎn)；二要研究學(xué)生的個(gè)性特征（包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等），了解個(gè)人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。

三、學(xué)會(huì)正確關(guān)愛，營(yíng)造溫馨班級(jí)

1、對(duì)后進(jìn)生耐心教育，但不能遷就。

在班級(jí)管理中，我努力將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給班上的行為習(xí)慣差的學(xué)生，在班集體中，我總精心營(yíng)造一種平等、和諧、友愛的氣氛給他們以更多的關(guān)注，更多的投入，讓他們體驗(yàn)集體的溫暖和同學(xué)間的友誼，讓他們感受到自己在班上有一席之地。在吸收這些后進(jìn)生參與班級(jí)管理時(shí)，讓他們?cè)诠芾碇锌朔陨聿涣嫉男袨榱?xí)慣。

2、嚴(yán)愛優(yōu)等生。

優(yōu)等生，誰都愛他們。也正因?yàn)槿绱?，?yōu)等生的缺點(diǎn)往往容易被忽視，掩蓋，被原諒、袒護(hù)。但小的缺點(diǎn)也會(huì)造成大的隱患，對(duì)這類學(xué)生，我從不寵壞他們，更不遷就他們。時(shí)時(shí)提醒他們“做學(xué)問得先做人”，做一個(gè)正直的人，熱情的人，向上的人。優(yōu)生不單純是學(xué)業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品要優(yōu)，心胸要廣，心理要健康。成天被人贊譽(yù)的學(xué)生，只能在理智深沉的愛之中，嚴(yán)格要求，警鐘常敲，才能克服自身的弱點(diǎn)，揚(yáng)起風(fēng)帆前進(jìn)。

3、博愛中等生

中等生往往是一個(gè)班中容易忽略的群體，他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài)，他們既不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感，也不像后進(jìn)生那樣容易自暴自棄。他們是班級(jí)體的一面鏡子，他們希望老師重視他們，但又害怕拋頭露面。對(duì)這類學(xué)生我掌握他們的心理特點(diǎn)，調(diào)動(dòng)他們的積極因素，正確對(duì)待他們的反復(fù)，始終如一地尊重、理解、信任他們。

中等生往往是一個(gè)班中容易忽略的群體，他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài)，他們既不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感，也不像后進(jìn)生那樣容易自暴自棄。他們是班級(jí)體的一面鏡子，他們希望老師重視他們，但又害怕拋頭露面。對(duì)這類學(xué)生我掌握他們的心理特點(diǎn)，調(diào)動(dòng)他們的積極因素，正確對(duì)待他們的反復(fù)，始終如一地尊重、理解、信任他們。而班主任工作是做人的靈魂美德培育工作，班主任是平凡的，也是偉大的。這學(xué)期班主任工作結(jié)束了，但做學(xué)生的思想工作的任務(wù)還沒有終止，不斷熟悉班主任工作，吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，把班主任的教育教學(xué)工作做得更好

第四篇：第二學(xué)期班主任總結(jié)

2009——2010第二學(xué)期班主任工作總結(jié)

馬橋中心小學(xué) 孫海民

本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任四（2）班的班主任工作。因此，我針對(duì)上一學(xué)期存在的班級(jí)管理還不夠嚴(yán)格，學(xué)生的良好習(xí)慣還沒有完全形成，學(xué)習(xí)風(fēng)氣還不夠好等各個(gè)方面存在的問題，對(duì)癥下藥，采取恰當(dāng)?shù)陌嘀魅喂ぷ鞣椒ǎ龊帽緦W(xué)期的班主任工作。這一學(xué)期，我主要從以下幾方面抓起：

一、培養(yǎng)好得力小助手，發(fā)揮榜樣帶頭作用。

一個(gè)好的班主任，要想使自己的班主任工作開展的得心應(yīng)手，就要學(xué)會(huì)放開學(xué)生的手腳，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己管理自己。這樣，班主任工作才能進(jìn)行的輕松愉快，而又有好的效果。而讓學(xué)生自己管理自己，就要在班里培養(yǎng)好班干部，讓班干部來代替老師管理班級(jí)。在本學(xué)期的班主任工作中，我重點(diǎn)做好小干部的培養(yǎng)工作。首先，選舉班干部。通過班會(huì)課，自主推薦加民主選舉出學(xué)生喜歡的班干部。其次，找班干部和班內(nèi)個(gè)別學(xué)生談話，幫助班干部樹立自信心，消除班內(nèi)不利于班級(jí)管理和成長(zhǎng)的消極因素。最后，和學(xué)生共同制定班級(jí)制度，并嚴(yán)格按班級(jí)制度執(zhí)行。要求其他學(xué)生做到的，班干部首先要做到。班里的日常事務(wù)，班干部能處理的，盡可能的讓班干部去做。通過一學(xué)期的歷練與培養(yǎng)，各位小干部把班級(jí)管理有聲有色。不僅幾位小干部的能力得到了提高，他們的威信在班里有所增強(qiáng)，而且，他們也用自己的良好表現(xiàn)為其他同學(xué)樹立了良好的學(xué)習(xí)榜樣。如我班的陳朵，作為分管衛(wèi)生打掃的她，每天早晚總能見到她在教室內(nèi)外忙碌的身影。所以在她的帶領(lǐng)下本學(xué)期我班的室內(nèi)外衛(wèi)生情況比以前大有好轉(zhuǎn)。在他們的配合和幫助下，我班的各項(xiàng)活動(dòng)開展有序，我的班級(jí)管理也輕松了不少，我班也走向良性的發(fā)展軌道。

二、事無巨細(xì)，耐心地培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。

在上一學(xué)期中，雖然我在班級(jí)管理上下了很大力氣，但如何讓這些孩子變得更懂事、更上進(jìn)呢？我認(rèn)為，良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。可我也明白，無論哪一種習(xí)慣的養(yǎng)成都不能“說到立即做到”。畢竟是四年級(jí)學(xué)生。他們的特點(diǎn)還是好動(dòng)、好玩，自我約束力和自覺性還是比較差，讓他們一下子形成良好的習(xí)慣是不可能的。這需要在日常的班級(jí)管理中，耐心的教育他們，真誠(chéng)的引導(dǎo)他們，期待他們的每一點(diǎn)進(jìn)步。班級(jí)管理無小事。因而，我在了解每位學(xué)生的基礎(chǔ)上，從每一件生活、學(xué)習(xí)中的小事抓起，注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。我利用班會(huì)課加強(qiáng)學(xué)生的思想教育。通過全班同學(xué)的討論，我耐心細(xì)致的講解，讓學(xué)生明確了哪些是能做的，哪些是不能做的。對(duì)班內(nèi)表現(xiàn)好的和各方面有進(jìn)步的學(xué)生，我多鼓勵(lì)、多表揚(yáng)，對(duì)表現(xiàn)差的學(xué)生也盡可能采取說服教育的方式，經(jīng)常性的對(duì)全班學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)、評(píng)比，以此不斷強(qiáng)化，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。通過自己在平時(shí)一點(diǎn)一滴的精心管理，我班學(xué)生的各方面習(xí)慣越來越好，學(xué)生的表現(xiàn)也越來越出色。這為學(xué)生今后的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)成績(jī)的提高打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、嚴(yán)中有愛，做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

通過上學(xué)期的觀察和了解，我發(fā)現(xiàn)我們班，后進(jìn)生人數(shù)挺多。他們大部分難于管理，學(xué)習(xí)不刻苦，成績(jī)也較差。因此，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是一項(xiàng)必不可少的，也是一項(xiàng)很重要的工作。對(duì)后進(jìn)生不僅要嚴(yán)格要求，還要給予特別的關(guān)愛。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，行為上要嚴(yán)格。要用自己的一片真誠(chéng)的愛心，去叩響他們的心靈之門。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。如我班的崔少龍、增賢強(qiáng)等外地同學(xué)比較調(diào)皮，而且作業(yè)經(jīng)常不做，令科任老師頭疼，于是我經(jīng)常利用課間、休息時(shí)間找他們談心，深入細(xì)致地做他們的思想工作。同時(shí)讓科任老師在課堂上多給他們創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言，捕捉他們的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予肯定、獎(jiǎng)勵(lì)，使他們也能自信地面對(duì)學(xué)習(xí)。課外積極輔導(dǎo)，為他們創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，同時(shí)也促進(jìn)班級(jí)的整體發(fā)展。一位教育家曾指出，教育的奧秘就在于堅(jiān)信孩子“行”。我對(duì)后進(jìn)生正是堅(jiān)持了這樣的態(tài)度，去關(guān)愛、賞識(shí)、嚴(yán)格的教育他們，所以，班內(nèi)的幾位后進(jìn)生都取得了很大的進(jìn)步。他們的變化，讓我感到自己的努力沒有白費(fèi)。

四、繼續(xù)做好家長(zhǎng)工作，雙向管好孩子。

孩子的進(jìn)步，集體的成長(zhǎng)，離不開教師，也離不開家長(zhǎng)。要教育管理好學(xué)生，做好自己的班主任工作，除了做好學(xué)生的教育、管理外，還要做好家長(zhǎng)的工作，要與家長(zhǎng)聯(lián)系，取得家長(zhǎng)的支持與配合，這樣校內(nèi)

外結(jié)合，雙管齊下，才能把學(xué)生教好。以前，我就十分重視家工作。這學(xué)期更不例外。平時(shí)，一發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不良傾向，我就及時(shí)的聯(lián)系家長(zhǎng)，向家長(zhǎng)介紹了解情況，與家長(zhǎng)協(xié)商好有效的解決辦法，共同做好學(xué)生的教育工作。如我班的張寧波同學(xué)，平時(shí)經(jīng)常有同學(xué)舉報(bào)他到小賣部買零食，于是我聯(lián)系她家長(zhǎng)，發(fā)現(xiàn)她家父母離異，母親喜歡給她零花錢，因此促使他養(yǎng)成了這么一個(gè)不好的習(xí)慣。后來，當(dāng)我向其家長(zhǎng)分析了這樣做的危害性，她家長(zhǎng)也愿意配合我們做好工作。特別是對(duì)那些頑皮的同學(xué)，更要與家長(zhǎng)多聯(lián)系，與家長(zhǎng)共同管教。

五、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育。

我對(duì)學(xué)生的安全教育主要讓他們做到以下幾個(gè)不：上學(xué)放學(xué)途中，不允許騎自行車，不允許在路上玩耍；在學(xué)校，課間活動(dòng)不允許追打，不允許做有危險(xiǎn)的游戲。而且定期利用夕會(huì)課對(duì)他們進(jìn)行教育。

六、工作不足及努力方向

經(jīng)過一學(xué)期的努力，我和孩子們一起享受歡樂，一起承受痛苦，一起分享平淡。班級(jí)工作取得了一定的成績(jī)。但“金無足赤，人無完人”。做得再好的班主任工作都會(huì)存在不足，這也是再所難免的。本學(xué)期，我感覺自己在班級(jí)管理中、教學(xué)中，做得還不夠細(xì)致，有時(shí)侯想到了，由于思想上的懶惰傾向，沒有及時(shí)把有些事做好，留下一些遺憾。有時(shí)見學(xué)生犯錯(cuò)誤，也比較急躁，態(tài)度生硬，措辭不當(dāng)，和課任教師的配合，也還有待于進(jìn)一步加強(qiáng)等等。雖然很多孩子也給我?guī)聿婚_心，但我還是很感謝他們，因?yàn)槭撬麄兪刮页砷L(zhǎng)，使我能夠在以后的教學(xué)生涯中冷靜的判斷。

總之，經(jīng)過這一學(xué)期的進(jìn)一步磨練和與學(xué)生的進(jìn)一步磨合，現(xiàn)在我對(duì)四年級(jí)的班主任工作，感覺還是得心應(yīng)手的。

第五篇：班主任2016年第二學(xué)期工作個(gè)人總結(jié)

今年我主要擔(dān)任三年級(jí)（4）班主任工作，實(shí)行素質(zhì)教育，創(chuàng)建一個(gè)良好的班集體，培育學(xué)生完整人格，這是班主任肩上責(zé)無旁貸的重任。我認(rèn)為，班主任在有效地進(jìn)行班級(jí)管理的過程中，不能僅靠一個(gè)或幾個(gè)教師嚴(yán)格管理，關(guān)鍵是要教育和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自我管理，使每個(gè)小學(xué)生做到既是管理的對(duì)象，又是管理的主體，達(dá)到管，是為了不管的目的。重視人的全面發(fā)展，重視學(xué)生完整人格培養(yǎng)、個(gè)性充分發(fā)展，是21世紀(jì)教育的重要內(nèi)容，也是當(dāng)今世界各國(guó)教育現(xiàn)代化的重要目標(biāo)和共同趨向．

營(yíng)造良好的班級(jí)氣氛：在班級(jí)理念上，我積極主張這樣一個(gè)理念：積極的人象太陽，照到哪里哪里亮；消極的人象月亮，初一十五不一樣。而且自學(xué)生來斗門中學(xué)軍訓(xùn)的第一天我就把這樣一個(gè)理念教給了全班學(xué)生，這個(gè)理念一直貫穿于我治理班級(jí)的整個(gè)過程中。為了配合這個(gè)理念，我自己為班級(jí)設(shè)計(jì)了兩套獨(dú)特的掌聲，一套是用來鼓勵(lì)自己的，一套是用來鼓勵(lì)他人的，通過這些理念和掌聲，激發(fā)學(xué)生的斗志。一個(gè)班級(jí)必須要有鐵的紀(jì)律，一切行動(dòng)聽指揮，步調(diào)一致才能得勝利。凡是違反紀(jì)律的學(xué)生一定要受到紀(jì)律處分，而且班主任一定要堅(jiān)守自己的原則，一旦有一次你沒有遵守你自己的原則，那么你將變成一個(gè)沒有原則的人。培養(yǎng)一支高效率的班干部隊(duì)伍：培養(yǎng)一支高效率的班干部隊(duì)伍使得班主任、班干部及學(xué)生三者之間的關(guān)系如同傘柄、支架和布，一個(gè)再好的傘柄如果沒有支架的支撐是無論如何也撐不起一片天空的．重視人的全面發(fā)展，重視學(xué)生完整人格培養(yǎng)、個(gè)性充分發(fā)展，是21世紀(jì)教育的重要內(nèi)容，也是當(dāng)今世界各國(guó)教育現(xiàn)代化的重要目標(biāo)和共同趨向。實(shí)行素質(zhì)教育，創(chuàng)建一個(gè)良好的班集體，培育學(xué)生完整人格，這是班主任肩上責(zé)無旁貸的重任。我認(rèn)為，班主任在有效地進(jìn)行班級(jí)管理的過程中，不能僅靠一個(gè)或幾個(gè)教師嚴(yán)格管理，關(guān)鍵是要教育和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自我管理，使每個(gè)小學(xué)生做到既是管理的對(duì)象，又是管理的主體，達(dá)到管，是為了不管的目的。

引導(dǎo)小學(xué)生自我管理：可以提高他們自我教育的能力。從根本上說，兒童能否受到良好的教育，有內(nèi)外兩個(gè)方面因素的影響。而引導(dǎo)小學(xué)生自我管理正是其內(nèi)部因素發(fā)揮積極作用的重要途徑，使學(xué)生在更好的環(huán)境中接受教育 班主任除了要鍛煉自己的班級(jí)管理能力外，還應(yīng)該善于引導(dǎo)小學(xué)生進(jìn)行自我管理?？梢哉f，班集體教學(xué)的順利進(jìn)行離不開小學(xué)生的自我管理。數(shù)十名學(xué)生組成的一個(gè)班級(jí)，光靠班主任、科任教師幾個(gè)人的力量，是無法取得較好的管理效果的。引導(dǎo)全班的每一位同學(xué)，發(fā)揚(yáng)主人翁精神，個(gè)個(gè)都成為班集體管理工作的積極參與者，班集體方可能成為健康完整的有機(jī)體．一方面，我們要對(duì)學(xué)生進(jìn)行生活學(xué)習(xí)的獨(dú)立性教育。我在晨會(huì)、少先隊(duì)活動(dòng)中宣傳自己的事自己做，并舉行各類小競(jìng)賽激趣，強(qiáng)化意識(shí)。課外，我又主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系，使學(xué)生獲得更多的培養(yǎng)獨(dú)立性的機(jī)會(huì)，保證了學(xué)校、家庭、社會(huì)影響的一致性。另一方面，我又愛護(hù)學(xué)生自我管理的積極性，經(jīng)常進(jìn)行成就強(qiáng)化。一般說來，少年兒童的心靈是純潔無暇的，他們樂于遵守紀(jì)律，樂于配合教師的工作，也樂于為集體服務(wù)。只要教育得法，每個(gè)孩子都會(huì)成為班級(jí)管理的積極參與者。那么究竟該如何調(diào)動(dòng)積極性呢？基本的途徑是給予正面強(qiáng)化。例如我實(shí)行了每周兩天的無批評(píng)日制度，使學(xué)生不斷體驗(yàn)到成功的快樂，鞏固了進(jìn)行自我管理的意識(shí)。

綜上所述，作為一名小學(xué)班主任，應(yīng)該認(rèn)真抓好班級(jí)管理工作，充分發(fā)揚(yáng)民主，讓全體學(xué)生積極參與管理，千方百計(jì)調(diào)動(dòng)他們的積極性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)他們獨(dú)立自主的精神和自我管理的能力，逐步完成由教師管理向?qū)W生管理的過渡，真正扮演好引路人和協(xié)調(diào)者的角色。小學(xué)三年級(jí)第二學(xué)期班主任工作總結(jié)2016小學(xué)三年級(jí)第二學(xué)期班主任工作總結(jié)2016。

小學(xué)三年級(jí)第二學(xué)期班主任工作總結(jié)2016 班主任是班級(jí)工作的直接管理者，直接責(zé)任人，是做好班級(jí)管理的關(guān)鍵核心，是學(xué)校未成年人思想道德建設(shè)的主力軍，是學(xué)生個(gè)性發(fā)展的榜樣和領(lǐng)路人。要做好班主任工作，確實(shí)不易。特別是對(duì)于我這樣的一個(gè)交流老師，還是帶的三年級(jí)。我們都知道三年級(jí)的學(xué)生我們要開始慢慢培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力，這種獨(dú)立不光是指學(xué)習(xí)方面，還體現(xiàn)在平時(shí)的所有的行為習(xí)慣上。下面本人就這學(xué)期的工作向大家作一匯報(bào)：

一、培養(yǎng)建立一支有責(zé)任心的班干部，工作實(shí)行精細(xì)化責(zé)任制。1，班主任工作非常辛苦，事務(wù)繁忙。怎樣才能把班主任工作做好，又能抽出更多的時(shí)間，研究備課，研究課堂，有更多的時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)困生 本人經(jīng)過自己實(shí)踐，認(rèn)為，作為班主任一定要充分相信學(xué)生，許多工作放手讓學(xué)生去做，這樣既培養(yǎng)鍛煉了學(xué)生的能力，又使自己從繁雜的班級(jí)事務(wù)中解放出來。這需要班主任培養(yǎng)小干部，對(duì)班級(jí)管理做好指導(dǎo)。如班長(zhǎng)的統(tǒng)領(lǐng)和協(xié)調(diào)檢查；衛(wèi)生委員的值日安排，檢查；學(xué)習(xí)委員每天的早讀，課外作業(yè)的收交；體育委員的廣播操，眼保健操檢查；文藝委員的活動(dòng)安排檢查；小組長(zhǎng)的帶頭作用等。把班級(jí)的諸項(xiàng)事務(wù)，與學(xué)生協(xié)商，實(shí)行自愿承包，責(zé)任到人。并由責(zé)任人自己制定出檢查標(biāo)準(zhǔn)，班委會(huì)通過執(zhí)行。

2，做好小干部的指導(dǎo)。班主任每周至少開一次班委會(huì)，對(duì)每周的情況進(jìn)行簡(jiǎn)單總結(jié)，多鼓勵(lì)，多指導(dǎo)。出現(xiàn)問題及時(shí)開。還注意做到，每學(xué)期都進(jìn)行班干部輪換，至少換三分之一。要做好輪換下來的班干部的思想工作，為調(diào)動(dòng)他們的積極性，在班里實(shí)行紅藍(lán)兩隊(duì)，輪換下來的班干部作為藍(lán)隊(duì)，負(fù)責(zé)監(jiān)督；還可以每月拿出一周的時(shí)間，讓藍(lán)隊(duì)的干部工作，調(diào)動(dòng)起雙方的積極性。在這一學(xué)年中，我真正感受到了做班主任也可以從瑣碎的班級(jí)工作中解脫出來，過舒心的日子，而班級(jí)的各項(xiàng)工作仍能照常開展：在這一學(xué)期中，同學(xué)們?cè)诒姸嘈「刹康膸ьI(lǐng)下每月一次舉行了生動(dòng)活潑的主題隊(duì)會(huì)活動(dòng)，人人爭(zhēng)當(dāng)規(guī)范生活動(dòng)等。對(duì)于學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)都能積極參與并取得了優(yōu)異的成績(jī)。

二、培養(yǎng)學(xué)生的興趣，發(fā)展學(xué)生的特長(zhǎng)，為班級(jí)爭(zhēng)榮譽(yù)。

1，除了正常的教學(xué)和其他一些班級(jí)事務(wù)外，重要的工作就是組織，指導(dǎo)開展各種活動(dòng)。如何開展好活動(dòng)，如何在各種活動(dòng)中立于不敗之地，我注意有意識(shí)地引導(dǎo)培養(yǎng)各方面的人才。平時(shí)多多注意學(xué)生的特長(zhǎng)愛好，多多注意各方面的培訓(xùn)信息，與家長(zhǎng)溝通好，做好家長(zhǎng)，學(xué)生的思想工作，讓他們積極的參加培訓(xùn)。有了這些小人才，無論是出黑板報(bào)，舉行文藝演出，還是召開運(yùn)動(dòng)會(huì)，都讓我省心不少，并取得了不錯(cuò)的成績(jī)。如在全鎮(zhèn)的五年級(jí)語文競(jìng)賽中，班中有吳超群等四個(gè)同學(xué)分別獲得了二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)；在全校的安全知識(shí)手抄報(bào)比賽中史裕來等四個(gè)同學(xué)獲得了一等獎(jiǎng)，另外兩個(gè)同學(xué)分別獲得了二

等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)的好成績(jī)。這樣的成績(jī)?cè)谌８靼嘀卸际遣辉羞^的。小學(xué)三年級(jí)第二學(xué)期班主任工作總結(jié)2016

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容，嚴(yán)格執(zhí)行素質(zhì)教育新理念，并貫徹執(zhí)行開學(xué)初制定的語文教學(xué)工作計(jì)劃。

2、學(xué)習(xí)了語文（頂崗實(shí)習(xí)生個(gè)人工作總結(jié)2016）教育教學(xué)新方法，新理念。在教育教學(xué)中做到了以學(xué)生為主，教師為輔觀念的轉(zhuǎn)變。

3、加強(qiáng)學(xué)生的思想教育，轉(zhuǎn)變學(xué)生的觀念，在教育教學(xué)貫徹不熱愛祖國(guó)、熱愛家鄉(xiāng)的思想教育，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。

4、認(rèn)真學(xué)習(xí)語文教師職責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真批改作業(yè)。學(xué)生的每次習(xí)作都寫出符合自己實(shí)際的評(píng)議，做到學(xué)生自評(píng)、同學(xué)間互評(píng)、再到教師評(píng)。一期下來，同學(xué)們的作文進(jìn)步很大。

5、教學(xué)工作中做到從填鴨式教學(xué)向雙邊教學(xué)和啟發(fā)式教學(xué)方法的轉(zhuǎn)變。課堂上師生互動(dòng)，學(xué)生積極大膽發(fā)言，不斷提出新的問題，培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)的新方法。(二)培養(yǎng)班干部。

班干部是班主任的得力助手，是同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣。因此，有必要選出得力的班干部。在這件事情上我首先考慮的是，班干部要服眾，首先得有較好的自身?xiàng)l件，那就要求這些班干部要有管理能力和有責(zé)任心，于是在學(xué)生的推薦和我自己的權(quán)衡之下選出一群有能力的班干部。這些班干部不但有管理能力，而且自我約束能力也比較強(qiáng)，同學(xué)們也都服從他們管。小學(xué)三年級(jí)第二學(xué)期班主任工作總結(jié)2016工作總結(jié)。(三)加強(qiáng)思想教育

學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，是順利開展班主任工作、形成良好班集體的基礎(chǔ)。作為三年級(jí)的孩子自覺能力差，針對(duì)這點(diǎn)，我首先從他們自身的性格特點(diǎn)出發(fā)，加強(qiáng)對(duì)孩子們思想素質(zhì)的教育，讓學(xué)生明確自己除了學(xué)習(xí)以外要做的事情還很多，讓他們懂得既要成材又要成人的重要。因此，在本學(xué)期的班主任工作開展過程中，我從學(xué)生的思想教育入手，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣。

1、樹立榜樣，在本期中，我將針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力較低這一實(shí)際情況，采取以閱讀使其進(jìn)步的方法，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的訓(xùn)練，使學(xué)生學(xué)習(xí)能力得到提高。

2、加強(qiáng)了與學(xué)生的思想交流，激發(fā)了其上進(jìn)心，進(jìn)而取得了較好的教育教學(xué)效果，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。

3、實(shí)行了一對(duì)一的幫助措施，讓學(xué)習(xí)較好的學(xué)生幫助學(xué)習(xí)較困難的學(xué)生，最終達(dá)到了共同進(jìn)步的教育目的。

4、采用了分層次管理的方法，把班上的學(xué)生根據(jù)不同的愛好和習(xí)慣，分成了不同的小組，重點(diǎn)分類輔導(dǎo)和發(fā)展其特長(zhǎng)，做到了因材施教。(四)、加強(qiáng)安全教育

首先學(xué)生的安全是第一位的，是最重要的，所以我校利用各種活動(dòng)開展安全教育，而且在班會(huì)課及其他課堂中也都滲透著安全教育，把學(xué)生的安全放在第一位，讓每一個(gè)學(xué)生都有良好的安全意識(shí)，以及自我保護(hù)意識(shí)。

（五）差生轉(zhuǎn)化工作

關(guān)心、鼓勵(lì)差生，用好學(xué)生帶動(dòng)差生。本班優(yōu)生少，學(xué)困生多，為了能更好地輔導(dǎo)學(xué)困生，我實(shí)行小老師責(zé)任制，組織一帶一或一帶多的學(xué)習(xí)小組，及時(shí)表揚(yáng)平時(shí)有進(jìn)步的學(xué)生，包括做好事、上課認(rèn)真聽講、發(fā)言積極、書寫工整正確等。讓他們嘗試表揚(yáng)的滋味，感覺到同學(xué)們羨慕的眼光，以增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自信心，正確地認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己。經(jīng)常跟差生交流，讓他不經(jīng)意間說出自己的想法和做法，這時(shí)候就可以幫助他，形成一點(diǎn)點(diǎn)壓力，好象老師在關(guān)注著他，他就會(huì)百倍的信心來完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)。

（六）、做好家訪工作。

老師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長(zhǎng)聯(lián)系，取得家長(zhǎng)協(xié)助，才能把學(xué)生教育好。平時(shí)我都注意做好這個(gè)工作，特別是那些頑皮、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的同學(xué)，更要與家長(zhǎng)共同管教。

但也還存在很多不足之處，在工作中還有很多缺陷，本班將在以后的工作中，揚(yáng)長(zhǎng)避短，力爭(zhēng)把工作做得更好。篇二：2015-2016第二學(xué)期上饒縣楓嶺頭中學(xué)班主任管理方案

上饒縣楓嶺頭中學(xué)班主任管理方案

第一章 總 則

1、班級(jí)是學(xué)校對(duì)學(xué)生實(shí)施素質(zhì)教育的基本單位。班主任是班級(jí)工作的引導(dǎo)者、協(xié)調(diào)者和促進(jìn)者，是溝通學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育的橋梁。為進(jìn)一步規(guī)范班主任工作管理，提高班主任工作的專業(yè)化水平，明確班主任工作職責(zé)，促進(jìn)我校教育事業(yè)的全面發(fā)展，根據(jù)國(guó)家的有關(guān)法律和規(guī)定，結(jié)合我校實(shí)際，特制定本辦法。

2、班主任工作要全面貫徹黨的教育方針，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，創(chuàng)設(shè)健康向上、管理科學(xué)、富有團(tuán)隊(duì)精神和合作意識(shí)的班集體，形成良好的師生關(guān)系。指導(dǎo)學(xué)生制訂正確的人生發(fā)展規(guī)劃，及時(shí)發(fā)現(xiàn)與把握學(xué)生發(fā)展的潛能，引導(dǎo)學(xué)生自我管理、自我完善、自我超越、自我提高，促進(jìn)每一位學(xué)生主動(dòng)全面和諧發(fā)展。

3、德育副校長(zhǎng)、政教處負(fù)責(zé)學(xué)校班主任工作的宏觀行政管理和指導(dǎo)。制定全校班主任工作管理辦法，建立全校班主任培養(yǎng)培訓(xùn)和班主任多元評(píng)價(jià)及激勵(lì)機(jī)制，進(jìn)行過程性評(píng)價(jià)和指導(dǎo)等。第二章 班主任工作職責(zé)

1、做好班級(jí)日常管理。引導(dǎo)學(xué)生共同確定切合班級(jí)實(shí)際的發(fā)展目標(biāo)，制定班級(jí)工作計(jì)劃，建立班級(jí)管理制度；重視發(fā)展性評(píng)價(jià)，建立學(xué)生成長(zhǎng)檔案袋；指導(dǎo)班委會(huì)、團(tuán)支部開展工作，發(fā)揮班團(tuán)干部的帶頭作用，提高學(xué)生自我管理的能力，把班級(jí)建設(shè)成為奮發(fā)向上、團(tuán)結(jié)友愛的集體。

2、開展思想道德教育。堅(jiān)持用馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論以及“三個(gè)代表”重要思想對(duì)學(xué)生進(jìn)行有的放矢的世界觀、人生觀和價(jià)值觀以及校風(fēng)、校紀(jì)、班風(fēng)的教育；認(rèn)真貫徹《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，認(rèn)真實(shí)施教育部新頒布的《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范（修訂）》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范（修訂）》，從規(guī)范行為習(xí)慣做起，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和文明行為；普及法律常識(shí)，提高學(xué)生的法律素質(zhì)和自我保護(hù)能力，增強(qiáng)尊重、保護(hù)他人權(quán)益的意識(shí)；做好學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作，形成朝氣蓬勃、積極向上的心理品質(zhì)。

3、組織富有實(shí)效的班級(jí)活動(dòng)。從學(xué)生的思想實(shí)際和生活實(shí)際出發(fā)，多用生動(dòng)典型的事例，多用喜聞樂見的形式，多用疏導(dǎo)、參與、討論的方法，認(rèn)真組織班團(tuán)隊(duì)會(huì)，指導(dǎo)學(xué)生積極參加研究性學(xué)習(xí)、綜合實(shí)踐、社區(qū)服務(wù)和公益勞動(dòng)等活動(dòng)，每學(xué)期至少舉行兩次主題鮮明、講究實(shí)效的主題班團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，培育學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)、創(chuàng)造意識(shí)、效率意識(shí)、環(huán)境意識(shí)和進(jìn)取精神、科學(xué)精神，增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力、自主能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

4、營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。保護(hù)和發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生不斷明確學(xué)習(xí)目的，增強(qiáng)學(xué)習(xí)毅力，改善學(xué)習(xí)方式，提高主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力；對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要主動(dòng)聯(lián)系有關(guān)老師加強(qiáng)指導(dǎo)和輔導(dǎo)，及時(shí)反映學(xué)生對(duì)各科教學(xué)的意見；要想盡一切方法培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，營(yíng)造書香班級(jí)，讓閱讀、思考成為一種習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生在知識(shí)與技能、思維與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀等方面得到良好的發(fā)展。

5、加強(qiáng)與任課教師、家長(zhǎng)的溝通。及時(shí)了解學(xué)生思想狀況，經(jīng)常與任課教師溝通，共同研究促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步的策略，每學(xué)期至少有2次與任課教師進(jìn)行班級(jí)教育

工作的專題研究討論；重視了解學(xué)生校外表現(xiàn)情況，幫助家長(zhǎng)做好家庭教育工作，建立家校聯(lián)系制度，重視家訪，每學(xué)期召開1－2次家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)介紹學(xué)生成長(zhǎng)情況，展示學(xué)生取得的成果，交流家庭教育經(jīng)驗(yàn)，與家長(zhǎng)一起研討子女的教育問題，互相了解、互相溝通，形成家校教育合力。

6、創(chuàng)建民主、平等的師生關(guān)系。主動(dòng)聽取學(xué)生的意見和建議，主動(dòng)協(xié)調(diào)好與學(xué)生的關(guān)系，特別是要關(guān)愛和幫助在品德、學(xué)習(xí)、健康、家庭、生活等方面有特殊困難的學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)、思想實(shí)際、個(gè)性差異以及社會(huì)、家庭的影響，提出不同的教育要求，采取不同的方法和手段，提高教育的針對(duì)性和實(shí)效性，努力縮短師生間的心理距離，增進(jìn)師生情感交流和體驗(yàn)，營(yíng)造良好的心理氛圍，發(fā)揮教育的心理效應(yīng)，做學(xué)生的朋友和導(dǎo)師，做受學(xué)生喜歡的班主任。

7、建立發(fā)展性評(píng)價(jià)機(jī)制。把過程性評(píng)價(jià)作為重要的評(píng)價(jià)方式，建立科學(xué)、公正、客觀的學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)、教師評(píng)的多元評(píng)價(jià)體系，引導(dǎo)學(xué)生自我反思、自我認(rèn)識(shí)，激勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)步，做好學(xué)生品德評(píng)定工作和日常的學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋管理工作。

8、強(qiáng)化學(xué)生教育研究。以研究的狀態(tài)進(jìn)入班主任的角色，善于學(xué)習(xí)，善于思考，善于觀察學(xué)生，掌握學(xué)生個(gè)性的心理品質(zhì)和發(fā)展?fàn)顩r，掌握學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展的家庭、社會(huì)的基本環(huán)境，認(rèn)真研究學(xué)生心理成長(zhǎng)規(guī)律，研究學(xué)生工作的重點(diǎn)和難點(diǎn)問題，改進(jìn)班主任工作的方法，提高教育效益。

9、安全和健康工作。班主任是學(xué)生安全的第一責(zé)任人。建立班級(jí)安全管理機(jī)制，健全班級(jí)安全管理制度。班主任負(fù)責(zé)本班學(xué)生安全事故處理的一切事務(wù)。重視學(xué)生的安全教育，提高學(xué)生安全防范和自我保護(hù)能力，及時(shí)有效地處理發(fā)生在校內(nèi)的學(xué)生傷害事故，依法保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益，保障學(xué)生的安全和健康；堅(jiān)持面向全體學(xué)生，保護(hù)和發(fā)展學(xué)生的積極情趣，關(guān)注學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)養(yǎng)成；激勵(lì)學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)、熱愛生活、熱愛生命，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。，第三章 班主任的權(quán)利和待遇

1、按時(shí)完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作，按時(shí)參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，完善班級(jí)管理檔案。

2、班主任有權(quán)在校長(zhǎng)的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下開展班級(jí)自主管理。對(duì)規(guī)定學(xué)額外學(xué)生轉(zhuǎn)入，班主任可視實(shí)際情況，提出建議；對(duì)學(xué)生的有關(guān)獎(jiǎng)懲，班主任可提出意見。

3、對(duì)各任課教師的課堂教學(xué)情況，班主任可隨時(shí)檢查；對(duì)各科課業(yè)負(fù)擔(dān)，班主任在征得教務(wù)處同意后，可進(jìn)行合理調(diào)節(jié)。

4、對(duì)任課教師的安排、職務(wù)的聘任（或任命）及評(píng)優(yōu)評(píng)先，班主任有權(quán)提出建議。對(duì)班級(jí)集體勞動(dòng)或重大集體活動(dòng)，班主任在征得學(xué)校同意后可分配隨班任課教師的任務(wù)，并進(jìn)行檢查、督促。

5、班主任有權(quán)直接向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)反映意見；對(duì)學(xué)校的有關(guān)工作可以提出建議并進(jìn)行監(jiān)督。

6、班主任有權(quán)享受“班主任職務(wù)津貼”及學(xué)校的有關(guān)物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。班主任津貼納入績(jī)效工資管理。在基礎(chǔ)性績(jī)效工資中由教育局按比例統(tǒng)籌并按學(xué)生數(shù)分配到學(xué)校后，學(xué)校根據(jù)班主任工作結(jié)果發(fā)放。對(duì)于班主任承擔(dān)超課時(shí)工作量的，以超課時(shí)補(bǔ)貼發(fā)放班主任津貼。

7、班主任有權(quán)加入有關(guān)學(xué)術(shù)組織，參加有關(guān)學(xué)術(shù)研討活動(dòng)。

8、班主任可以根據(jù)學(xué)生的在校表現(xiàn)情況，結(jié)合任課教師、其他同學(xué)的測(cè)評(píng)結(jié)果，獨(dú)立對(duì)學(xué)生品行、學(xué)習(xí)等情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。

第四章 班主任任職和聘任條件

1、熱愛人民的教育事業(yè)，教育觀念正確，工作責(zé)任心強(qiáng)，關(guān)愛尊重學(xué)生，具有較高的人文素養(yǎng)及奉獻(xiàn)精神，有一定教學(xué)水平和組織管理能力；班主任要切實(shí)履行職責(zé)和工作規(guī)范，以身作則，率先垂范，為人師表。

2、學(xué)校要建立班主任準(zhǔn)入制度。教師擔(dān)任班主任工作，必須向政教處提出書面申請(qǐng)，由德育副校長(zhǎng)牽頭，協(xié)同政教，教學(xué)和總務(wù)根據(jù)用人計(jì)劃給予聘用。

3、建立班主任等級(jí)評(píng)定制度，班主任等級(jí)是教師職務(wù)評(píng)定、職務(wù)聘任的重要依據(jù)。對(duì)不履行班主任職責(zé)造成不良后果的，應(yīng)及時(shí)撤換。

4、班主任實(shí)行聘任制：班主任一旦確定，即由政教處予以聘任，聘任期內(nèi)無正當(dāng)理由，聘任雙方不得中止聘任關(guān)系，但中途不稱職者可以解聘。聘任期滿，可以續(xù)聘或解聘。班主任若在學(xué)期中途辭崗位，除學(xué)校工作調(diào)整外，因工作不力，造成管理混亂，被解聘者：（1）所任期限津貼照發(fā)（2）在考核時(shí)以未當(dāng)班主任論處（3）下一學(xué)年不得聘為班主任。

5、有下列情況之一者，解聘班主任：

（1）私自亂收費(fèi)，體罰學(xué)生造成一定的影響。

（2）所有授課教師對(duì)班主任不滿意，以書面向政教處或分管校長(zhǎng)提出。（3）學(xué)生及家長(zhǎng)反響強(qiáng)烈，影響較大，經(jīng)調(diào)查屬實(shí)的。

（4）有不服從學(xué)校對(duì)班級(jí)工作的要求或不配合學(xué)校中心工作的。

（5）班級(jí)管理混亂，紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)風(fēng)差在全校造成很壞的影響。

（6）特殊情況下，學(xué)校需要工作調(diào)整或撤并班級(jí)。

6、解聘程序：教、政、總?cè)幹魅魏凸睬鄨F(tuán)書記等行政管理人員，都可根據(jù)班主任實(shí)際工作情況向德育副校長(zhǎng)提出解聘意見，經(jīng)核查后進(jìn)行討論并報(bào)校長(zhǎng)辦公會(huì)決定是否解聘，解聘時(shí)由政教處主任通知其本人。

第五章班主任工作評(píng)價(jià)

一、指導(dǎo)思想

1、堅(jiān)持公平公正公開的原則，努力搭建“平等競(jìng)爭(zhēng)”的平臺(tái)，通過班主任工作量化考核，讓優(yōu)秀班主任脫穎而出。

2、班主任評(píng)價(jià)實(shí)行“積分排序等級(jí)制”。通過過程和終端考評(píng)結(jié)合，對(duì)班主任工作分等級(jí)并和津貼掛鉤，形成競(jìng)爭(zhēng)促進(jìn)班主任工作。

3、“三評(píng)合一”，即把先進(jìn)班集體、優(yōu)秀班主任、教師職務(wù)考核中“班主任職務(wù)加分”三者考評(píng)制度融為一體，體現(xiàn)班級(jí)任務(wù)目標(biāo)與班主任個(gè)人目標(biāo)的統(tǒng)一，體現(xiàn)獎(jiǎng)勵(lì)集體與獎(jiǎng)勵(lì)個(gè)人相結(jié)合。

二、評(píng)價(jià)方法

1、評(píng)價(jià)工作組織領(lǐng)導(dǎo)：

①由德育副校長(zhǎng)、政教處、團(tuán)委、教務(wù)處、總務(wù)處、值周組、學(xué)生會(huì)組成考評(píng)工作小組。政教處、值周組、學(xué)生會(huì)進(jìn)行日常量化考核。

②校長(zhǎng)辦公會(huì)負(fù)責(zé)最終審定工作。

2、評(píng)價(jià)對(duì)象：全體班主任

3、評(píng)價(jià)內(nèi)容：

（1）安全。安全是一切工作的前提，只有確保本班級(jí)的學(xué)生安全穩(wěn)定，才能更

好的開展教育教學(xué)工作。所以，根據(jù)《上饒縣安全責(zé)任追究辦法》的相關(guān)

規(guī)定，對(duì)出了負(fù)完全責(zé)任后果嚴(yán)重事故的班級(jí)，取消該班級(jí)班主任的獎(jiǎng)金,及評(píng)優(yōu)評(píng)先資格。班級(jí)出現(xiàn)重大安全事件、違紀(jì)情況（如：到校外打架、鬧事或叫校外人員來校鬧事、打架；在本校拉幫派、組建不正當(dāng)小團(tuán)伙；打架且影響較大的、抽煙、酗酒、偷竊、擅自離校、違紀(jì)上網(wǎng)等），直接扣除班級(jí)當(dāng)周考評(píng)總分1分/次，如造成嚴(yán)重后果和產(chǎn)生惡劣影響的，將實(shí)行班主任重大責(zé)任追究制，班主任評(píng)先評(píng)優(yōu)一票否決。此項(xiàng)考評(píng)所涉金額每月在班主任費(fèi)用中扣除。

（2）德。要求全體班主任遵紀(jì)守法，嚴(yán)格按照師德規(guī)范要求自己，做一個(gè)有師德的優(yōu)秀班主任。對(duì)于各種違反師德規(guī)范的各種行為，一經(jīng)查實(shí)取消當(dāng)年的獎(jiǎng)金，及評(píng)優(yōu)評(píng)先資格。

（3）能，勤。本項(xiàng)主要考評(píng)班主任對(duì)上級(jí)組織的各項(xiàng)活動(dòng)是否參加，是否按時(shí)上交各項(xiàng)材料，各項(xiàng)要求班主任到位簽到的情況是否到崗。對(duì)未參加活動(dòng)，未按時(shí)或不上交材料的班主任，每次扣除學(xué)校補(bǔ)貼的班主任費(fèi)5元。就寢和大課間要求到崗并做好管理工作，對(duì)未到崗的班主任，扣除班主任費(fèi)20元，若按正常手續(xù)請(qǐng)假，學(xué)校按教師管理規(guī)定有相應(yīng)處理的，不進(jìn)行重復(fù)處理，但必須提前和分管德育領(lǐng)導(dǎo)說明。

（4）班級(jí)考評(píng)。對(duì)各個(gè)班級(jí)的一日常規(guī)及學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)進(jìn)行過程評(píng)價(jià)，并對(duì)各個(gè)評(píng)價(jià)的常規(guī)內(nèi)容劃分等級(jí)并積分。一日常規(guī)內(nèi)容包括：晨起及內(nèi)務(wù)，晨讀及早讀，大課間，午休，衛(wèi)生，就寢，課堂。我校共三個(gè)年級(jí)，每個(gè)年級(jí)六個(gè)班，共十八個(gè)班級(jí)。評(píng)價(jià)結(jié)果按年級(jí)分為a,b,c,三個(gè)等級(jí)，同年級(jí)分為尖子班，寄宿班和走讀班三種性質(zhì)競(jìng)爭(zhēng)。具體評(píng)價(jià)流程為：

②每周將各個(gè)常規(guī)項(xiàng)目積分累加，分年級(jí)分性質(zhì)評(píng)出abc三個(gè)等級(jí)，并按等級(jí)算出班主任費(fèi)。另外，對(duì)在當(dāng)周開展的各項(xiàng)活動(dòng)根據(jù)活動(dòng)成績(jī)也分為三個(gè)等級(jí)，積同樣的等級(jí)分，然后將活動(dòng)等級(jí)分和各班周等級(jí)分相加得出當(dāng)周總考評(píng)分。各個(gè)班級(jí)考評(píng)并獎(jiǎng)懲的班主任費(fèi)指的是教體局統(tǒng)一發(fā)放的班主任費(fèi)的五分之三，但不包括一的優(yōu)秀班主任獎(jiǎng)金。

（5）學(xué)生數(shù)。將教體局統(tǒng)一發(fā)放班主任費(fèi)的分五之二用于平衡各班級(jí)之間的學(xué)生數(shù)差異。具體計(jì)算方法：班主任費(fèi)的三分之一÷全校學(xué)期結(jié)束時(shí)學(xué)生數(shù)×班級(jí)學(xué)期結(jié)束學(xué)生數(shù)－中途輟學(xué)學(xué)生數(shù)×50元=班主任應(yīng)得費(fèi)用。學(xué)生自己提出要求經(jīng)反復(fù)工作沒有成效堅(jiān)持退學(xué)的，不扣除該班班主任費(fèi)里的學(xué)生輟學(xué)罰金。

（6）獎(jiǎng)勵(lì)性班主任費(fèi)。主要用于班主任組織學(xué)生參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)的獎(jiǎng)勵(lì)。每學(xué)期統(tǒng)計(jì)，按發(fā)放。（以上一的下?lián)茴~度為基數(shù)）

4、評(píng)價(jià)結(jié)果的運(yùn)用：

①評(píng)價(jià)結(jié)果記入班主任工作檔案。②評(píng)價(jià)結(jié)果作為職務(wù)評(píng)優(yōu)、職稱聘任的依據(jù)。

③評(píng)價(jià)結(jié)果為b等以上是評(píng)選“鄉(xiāng)優(yōu)秀班主任”的必備條件，a等是評(píng)選“縣優(yōu)秀班主任”的必備條件。

5、班級(jí)常規(guī)考核制度

①考核者：值周組、政教處、學(xué)生會(huì)。

②考核對(duì)象：全校各班級(jí)學(xué)生

③考核方法：

由值周組帶領(lǐng)學(xué)生會(huì)干部對(duì)全校學(xué)生在學(xué)校的生活和學(xué)習(xí)進(jìn)行全時(shí)段，全方位的過程考核，并根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)量化為分值。

學(xué)生一日常規(guī)包括：四操、自習(xí)、衛(wèi)生、就寢等項(xiàng)目（具體見學(xué)生會(huì)考評(píng)量化表）。每周考評(píng)結(jié)束統(tǒng)分時(shí)要加上政教處處理學(xué)生所扣分值，并根據(jù)分值劃分等級(jí)。如遇班級(jí)考評(píng)分值相同，由值周組匯同政教處、學(xué)生會(huì)根據(jù)一周各項(xiàng)分值情、上課等情況開會(huì)確定其等級(jí)。

根據(jù)考核的等級(jí)，每周將a等的班級(jí)評(píng)為周“優(yōu)秀班集體”，每學(xué)期獲得周優(yōu)秀班集體次數(shù)最多的前3個(gè)班級(jí)評(píng)為學(xué)期“優(yōu)秀班集體”，給予班級(jí)一定的獎(jiǎng)勵(lì)。④值周組和學(xué)生會(huì)工作細(xì)則另見具體規(guī)定。

⑤值周組和學(xué)生會(huì)考評(píng)扣分表

楓嶺頭中學(xué)學(xué)生日?？荚u(píng)量化細(xì)則 篇三：2015-2016年第二學(xué)期小學(xué)班主任工作總結(jié) 2015-2016年第二學(xué)期小學(xué)班主任工作總結(jié)

我現(xiàn)擔(dān)任二（3）班班主任的工作，自從事班主任工作以來已經(jīng)將近兩年了。由于我對(duì)班級(jí)管理的時(shí)間不長(zhǎng)，處理問題的經(jīng)驗(yàn)不足，我除了向有經(jīng)驗(yàn)的班主任討教外，還閱讀了一些關(guān)于學(xué)生教育與班級(jí)管理的書籍，將理論聯(lián)系實(shí)際。在其他老師的幫助下，以及自我學(xué)習(xí)中不斷反思，我逐漸地成長(zhǎng)起來?，F(xiàn)如今我班已經(jīng)形成一定的規(guī)則和合理的管理模式，以及相應(yīng)的評(píng)價(jià)機(jī)制，并且形成了“樂觀、積極、勤學(xué)、互助”的班風(fēng)。

一年級(jí)起初，以自編適宜我班特點(diǎn)的“三字歌”為班規(guī)，并將全部分成十組，每組4到5名，并選出一名小老師。采取每一周周五互評(píng)學(xué)生在小組的表現(xiàn)，同時(shí)評(píng)出最佳小組，給相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí)我還準(zhǔn)備了許多自制卡片，命名為“積分卡”，及時(shí)地發(fā)給表現(xiàn)好的學(xué)生，集齊5張就發(fā)獎(jiǎng)勵(lì)。另外我在班內(nèi)還選出小警察、小醫(yī)生、值日生等職務(wù)，多數(shù)是輪流擔(dān)任，表現(xiàn)好的學(xué)生可連任。這樣既鍛煉了學(xué)生的管理能力，又使他們?cè)谳喠鲹?dān)任中體會(huì)他人感受，從而使學(xué)生管理時(shí)非常輕松。當(dāng)然，老師的監(jiān)督是必不可少的。在整個(gè)管理與評(píng)價(jià)中，我始終遵守公平公正的原則，及時(shí)發(fā)現(xiàn)班內(nèi)問題及時(shí)解決，不忽視學(xué)生的感受，多多關(guān)注他們。

二年級(jí)后，我把“三字歌”改成班規(guī)八條，以樂于助人、誠(chéng)實(shí)守信等為內(nèi)容，約束著他們某些言行。隨話說，“無規(guī)矩難成方圓”，因此，我認(rèn)為結(jié)合小學(xué)生行為規(guī)范，將其制定成通俗易懂，與實(shí)際相關(guān)的班規(guī)是非常有必要的。我們班內(nèi)延續(xù)了“周評(píng)比”的活動(dòng)，另外還增設(shè)了“哭、笑臉榜”。我將班內(nèi)名單分別貼在榜上，讓值日生和小老師給他們畫分，便于更多了解班內(nèi)學(xué)生在各科學(xué)習(xí)中的狀況。尤其記哭臉榜時(shí)，一定要讓被記人知道哪些做的不好，要及時(shí)改正。

另外每?jī)芍芤淮蔚陌鄷?huì)也是非常好的時(shí)間和教育機(jī)會(huì)，我總是耐心地聽學(xué)生說說最近發(fā)生的事情，教他們學(xué)會(huì)應(yīng)付一些生活問題。讓他們懂得自我保護(hù)的方法和注意校內(nèi)、班內(nèi)安全。我自己認(rèn)為，合理、有趣、安全的游戲能讓孩

子們遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，因此我常常建議幾項(xiàng)游戲供他們參考。班級(jí)的工作還有許多，在這就不一一道來了。