第一篇：如何做好班主任工作l劉吉桂

如何做好做主任工作

班主任工作是一項(xiàng)十分細(xì)致的工作,涉及到方方面面。學(xué)生對(duì)班集體的關(guān)心程度、學(xué)習(xí)積極性的高低與班主任工作有極大的關(guān)系。作為班主任應(yīng)有高度的責(zé)任心、上進(jìn)心和使命感,運(yùn)用科學(xué)的班級(jí)管理方法,把班主任工作落實(shí)到實(shí)處、細(xì)處。班級(jí)管理班主任工作教育素材。班主任工作是一項(xiàng)十分細(xì)致的工作,涉及到方方面面。學(xué)生對(duì)班集體的關(guān)心程度、學(xué)習(xí)積極性的高低與班主任工作有極大的關(guān)系。我從事小學(xué)班主任工作多年,我始終堅(jiān)持從小事做起,從小入手,從學(xué)生身邊選取教育素材,從而使教育親切、自然、做到“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”,并通過(guò)多年的實(shí)際行動(dòng),轉(zhuǎn)化了很多頑皮的小學(xué)生。要搞好班級(jí)工作,就要從點(diǎn)滴做起。

作為班主任，我覺(jué)得要從以下幾個(gè)方面著手。

一、親近學(xué)生，了解學(xué)生。

曾有人說(shuō)過(guò)這樣一句話：“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)他。只有用心去愛(ài)，才能教育好孩子?！弊鳛榘嘀魅纹降葘?duì)每一位學(xué)生，絕不偏心。善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓每一位孩子真正感受到老師的愛(ài)。例如：在課間和學(xué)生一起跳繩，一起玩沙包；與學(xué)生一起參與課外實(shí)踐活動(dòng)課，一起感受勞動(dòng)的快樂(lè)等。

二、培養(yǎng)得力小助手，發(fā)揮榜樣帶頭作用

首先，選舉班干部，通過(guò)班會(huì)課，選舉出學(xué)生喜歡的班干部。由于三年級(jí)學(xué)生還比較小，缺乏對(duì)人的了解和對(duì)事物的了解能力，所以可采取“教師任命制”。其次，找辦干部和班內(nèi)所有學(xué)生談話。幫助班干部樹(shù)立自信心，消除班內(nèi)不利于班級(jí)管理和成長(zhǎng)的消極因素。最后和學(xué)生共同制定出完善的班級(jí)制度，并嚴(yán)格制度執(zhí)行。挑選和培養(yǎng)積極分子，形成班集體領(lǐng)導(dǎo)核心，形成集體紀(jì)律；做好個(gè)別教育。要求去他學(xué)生做到的，班干部首先要做到。例如：學(xué)習(xí)委員就要做到每天組織并監(jiān)督學(xué)生的早讀。勞動(dòng)委員，在每次勞動(dòng)時(shí)，要起到帶頭作用，并監(jiān)督學(xué)生的勞動(dòng)。

三、強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練，帶動(dòng)教育教學(xué)工作

要扎實(shí)有效的加強(qiáng)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。例如：課堂常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、活動(dòng)常規(guī)及路隊(duì)常規(guī)等方面。是每個(gè)學(xué)生具有“服從集體，服從命令”的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣。保證班集體隨時(shí)表現(xiàn)出“活而不亂，嚴(yán)而不死”的良好班風(fēng)班貌。

四、注重聯(lián)絡(luò)工作

要注重與家長(zhǎng)的溝通，坦誠(chéng)相待，讓家長(zhǎng)幫明白在家里也不能夠放松孩子的學(xué)習(xí)。要與家長(zhǎng)經(jīng)常聯(lián)系，讓家長(zhǎng)了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況。協(xié)助家長(zhǎng)共同看待孩子的進(jìn)步和存在的問(wèn)題，童家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí)，充分調(diào)學(xué)生家長(zhǎng)的的積極性，配合學(xué)校教育好孩子。

第二篇：班主任如何做好家校溝通工作---劉桂菊

班主任如何做好家校溝通工作

東疏鎮(zhèn)劉茂學(xué)校劉桂菊

如何做好家校溝通工作，對(duì)于班主任來(lái)說(shuō)，是個(gè)難題。一個(gè)班級(jí)三、四十個(gè)學(xué)生，那么多的家長(zhǎng)，無(wú)論班主任怎么做，家長(zhǎng)都會(huì)有不滿意的地方，久而久之，難免產(chǎn)生矛盾、積怨，甚至產(chǎn)生對(duì)立，這就會(huì)影響班級(jí)工作的正常開(kāi)展和家校關(guān)系的和諧。因此，要求我們班主任去思考切實(shí)有效的教育策略，提高處理問(wèn)題的層次與境界，以先進(jìn)的科學(xué)思想和方法應(yīng)對(duì)千變?nèi)f化的矛盾。下面我就自己做班主任以來(lái)的一些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)對(duì)“如何與家長(zhǎng)聯(lián)系溝通”談?wù)効捶ā?/p>

一、與家長(zhǎng)溝通要先了解學(xué)生家庭狀況

父母是孩子的第一任教師，也是孩子的終身教師。一個(gè)學(xué)生在什么樣的家庭環(huán)境中成長(zhǎng)，就會(huì)有什么樣的性格，這就是說(shuō)每一個(gè)孩子都是其所在家庭或是其父母的縮影。這一點(diǎn)我在做班主任后深有體會(huì)。因此，了解學(xué)生家庭情況，了解學(xué)生父母職業(yè)、文化程度，家庭結(jié)構(gòu)等，是班主任與家長(zhǎng)溝通的前提，有助我們與家長(zhǎng)溝通時(shí)對(duì)癥下藥，采取針對(duì)性的措施。只要家長(zhǎng)是重視孩子的學(xué)習(xí)的，那么我們就有溝通的機(jī)會(huì)和希望，所以我在家長(zhǎng)會(huì)上跟家長(zhǎng)說(shuō)：“孩子是你們的未來(lái)，是你們這一生最重要的作品，我們奮斗一輩子，其實(shí)就是為了孩子，在校時(shí)間我會(huì)盡心盡力地教育好孩子，在家時(shí)間請(qǐng)你們盡力而為，但你們一定要在思想上重視孩子的成長(zhǎng)?！?/p>

二、尊重家長(zhǎng)是與學(xué)生家長(zhǎng)溝通的第一原則

教師是我們的職業(yè)角色，生活中我們也是孩子的家長(zhǎng)，或未來(lái)是孩子的家長(zhǎng)，我們?cè)诠ぷ鞯臅r(shí)候一定要換位思考，許多教師是愛(ài)學(xué)生的，但在“恨鐵不成鋼”的時(shí)候，說(shuō)話會(huì)不選擇用詞，有的時(shí)候說(shuō)出來(lái)的話很傷害家長(zhǎng)的自尊心?！叭绻?/p>

你想得到一個(gè)人的認(rèn)同和好感就夸他的孩子吧；如果你想最大可能地傷害一個(gè)人，使你們的關(guān)系中止就責(zé)罵他的孩子吧?！边@一句直白的話揭示了人際交往的原則。

三、以誠(chéng)相待架起溝通的橋梁，充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)與家長(zhǎng)進(jìn)行交流。

對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)要像對(duì)待同事、朋友一樣平等友好，和家長(zhǎng)談話，發(fā)短信要客氣，要注意禮節(jié)，不起高調(diào)，不發(fā)火。要有包容心，以平常心對(duì)待學(xué)生的冒失和錯(cuò)誤與學(xué)生家長(zhǎng)溝通，講究一個(gè)“誠(chéng)”字。只有誠(chéng)心誠(chéng)意，才能打動(dòng)家長(zhǎng)的心，使他愉快地與你合作，班主任應(yīng)用誠(chéng)心架起與家長(zhǎng)溝通的橋梁。本學(xué)期，我充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)與家長(zhǎng)進(jìn)行交流，取得了比較好的效果。

四．評(píng)論學(xué)生要客觀如實(shí)

教師要樹(shù)立正確的“學(xué)生觀”，客觀地、全面、公正地評(píng)價(jià)每個(gè)學(xué)生，使學(xué)生家長(zhǎng)聽(tīng)后，覺(jué)得這是教師的肺腑之言，感到學(xué)校教育的目的和任務(wù)是與學(xué)生家長(zhǎng)的愿望相一致的，從而做到心理相容，共同教育學(xué)生。班主任在對(duì)家長(zhǎng)介紹學(xué)生情況時(shí)，不可以漫不經(jīng)心或是毫無(wú)根據(jù)地對(duì)其子女做出能力和行為評(píng)價(jià)。班主任對(duì)學(xué)生任何不尊重、不客觀的評(píng)價(jià)，都不會(huì)被家長(zhǎng)疏漏或遺忘，而只有傷害家長(zhǎng)的感情，使他們?yōu)榇硕蟮絺?。因?yàn)榧议L(zhǎng)都有一個(gè)“望子成龍，望女成鳳”的思想，假如教師在家長(zhǎng)過(guò)多列舉學(xué)生不好的方面，會(huì)嚴(yán)重挫傷家長(zhǎng)的自尊心，造成一種“無(wú)藥可救”的印象。這不僅無(wú)助于問(wèn)題的解決，也是一種極不合理，極不負(fù)責(zé)任的做法，最差的學(xué)生也還有他的閃光之處。我們和家長(zhǎng)談話時(shí)，一般應(yīng)先講學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，后講缺點(diǎn)，對(duì)孩子的缺點(diǎn)也不要一下講得過(guò)多。應(yīng)該給家長(zhǎng)一種感覺(jué)：孩子每天都在進(jìn)步。惟如此家長(zhǎng)才會(huì)歡迎班主任，愿意接受班主任的建議，愉快地與班主任合作，對(duì)孩子的優(yōu)缺點(diǎn)也能正確認(rèn)識(shí)和正確對(duì)待。要把握

好溝通步驟的時(shí)序?！澳膲叵乳_(kāi)提哪壺”，先說(shuō)說(shuō)孩子的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，等家長(zhǎng)有了愉快的情緒，再逐漸提一些建議，家長(zhǎng)會(huì)更樂(lè)于接受?？梢圆扇　氨苣嫒№槨钡牟呗?，避免觸動(dòng)對(duì)方的逆反心理而迎合其順情心理的策略；也可以采用變換語(yǔ)言或變換角度的手法來(lái)敘述。因?yàn)橥患?，往往可以從多個(gè)角度來(lái)描述它，為了使人們樂(lè)意接受，我們就可盡量從人們的心理易于接受的那一個(gè)角度去敘述，盡量避免那種容易引起人們反感的角度。要注意了解各種諱語(yǔ)，盡量不說(shuō)別人忌諱的話語(yǔ)。掌握上述心理策略，在溝通中就可減少一些產(chǎn)生逆反心理的可能。其實(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)不僅取決于他本身的能力，也與教師及同伴對(duì)他的期望有密切的關(guān)系。在角色互換教學(xué)的實(shí)施過(guò)程中，學(xué)生能真切地感受到教師的期望，這是比期望本身更有威力的持久推動(dòng)力。學(xué)生自然后產(chǎn)生一種自尊、自愛(ài)、自信、自強(qiáng)的心理，在這種心理的推動(dòng)下，他們會(huì)有顯著進(jìn)步。

總之，小學(xué)階段是孩子成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期。孩子的思維在這個(gè)階段成長(zhǎng)，性格在這個(gè)階段初步確立。很多同學(xué)，都是在這個(gè)階段養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，打下很好的基礎(chǔ)，從而開(kāi)拓自己美好的人生的。所以做好家校溝通，對(duì)于孩子的發(fā)展有極大的裨益。

第三篇：劉桂珍感動(dòng)

劉桂珍感動(dòng)

生活中，總有那么一些人和事，在不經(jīng)意的某個(gè)時(shí)刻，感動(dòng)著我們……

晚上7點(diǎn)多，我下班回到家，丫頭連蹦帶跳地跑過(guò)來(lái)沖我叫嚷：“老媽，安徽的黃阿姨送我的繪畫(huà)大禮包到了，這份禮物分量好重??！”

我心中疑惑：是什么大禮包呢？于是我快速走過(guò)去，細(xì)看丫頭所說(shuō)的繪畫(huà)大禮包。這個(gè)禮包包括：馬可油性72色鐵盒裝彩色鉛筆一盒，德國(guó)輝柏嘉推拉雙孔卷筆刀一個(gè)，學(xué)院派空白素描本一本，手繪涂鴉速寫大本子一本……霎時(shí)間，深深的感動(dòng)如潮水般向我涌來(lái)，我不禁想起了我與丫頭口中所喚“黃阿姨”的交往歷程。

八年前，我剛使用QQ的時(shí)候和她相識(shí)于網(wǎng)絡(luò)，至今彼此依然沒(méi)見(jiàn)過(guò)面，沒(méi)通過(guò)電話。我已不記得是怎么加上她QQ的了。使用QQ這么多年來(lái)，茫茫網(wǎng)海中，我與許多人說(shuō)過(guò)話，但大多不曾留下痕跡，卻唯獨(dú)與她，一路同行，成了虛擬世界里的知心朋友。但我和她直至現(xiàn)在也不知道各自的具體情況，也因?yàn)楦髯怨ぷ?、生活忙碌之故，彼此很少聊天兒（我的QQ只是一個(gè)記錄丫頭成長(zhǎng)的地方，除了工作，我很少在QQ上與人聊天兒），只是在忙碌之余會(huì)到各自的QQ地盤去看看那些帶了靈魂的文字。我們，因文字結(jié)緣，在閱讀對(duì)方的文字中懂得了彼此。

近日，丫頭被推薦上《博客少年》雜志的《本周牛娃》欄目，需要提供視頻，我因不懂制作視頻，第一時(shí)間想到請(qǐng)教的人就是她。我向她請(qǐng)教如何制作視頻，沒(méi)想到她也不會(huì)。丫頭的好事這幾天接踵而來(lái)，先是參加一家雜志社舉辦的繪畫(huà)比賽獲得了二等獎(jiǎng)，再是參加另一家雜志社舉辦的征文比賽獲得了三等獎(jiǎng)。我向她請(qǐng)教制作視頻的時(shí)候，告訴了她丫頭繪畫(huà)獲獎(jiǎng)的消息。她的反應(yīng)比我還要熱烈，沒(méi)說(shuō)幾句話，屏幕上便跳出一行字：“我要送睿一套涂色筆！”我其實(shí)是不好意思收禮的，她真心分享我們的喜悅，我已經(jīng)很開(kāi)心了。早在去年，她就送了一套安房直子的書(shū)《花香小鎮(zhèn)》給丫頭，這份情誼我們至今沒(méi)有回謝，她現(xiàn)在又主動(dòng)提出要送涂色筆給丫頭，這讓我覺(jué)得受之有愧。但她的拳拳盛意，又讓我怎能拒絕？

于是，就有了上面丫頭告訴我收到繪畫(huà)大禮包時(shí)歡呼雀躍的場(chǎng)景。我看著這個(gè)大禮包，心海里波濤此起彼伏，久久難以平靜……她當(dāng)時(shí)對(duì)我說(shuō)是送一盒涂色筆，可沒(méi)說(shuō)送這么多東西呀！她還心細(xì)如絲，周到地連卷筆刀也送了！多么細(xì)膩的一份心思，多么真摯的一份情感！透過(guò)這個(gè)大禮包，這個(gè)小小的貼心的卷筆刀，我看到的，分明是她對(duì)我們的一份深情?。∵@份存在于虛擬世界里的真情，怎能不讓我感動(dòng)？

丫頭滿臉興奮，兩眼發(fā)亮。她輕輕打開(kāi)涂色筆盒子，隨著“哇”的贊嘆聲，細(xì)細(xì)地欣賞起來(lái)。

過(guò)了很久，丫頭興奮地對(duì)我說(shuō)：“考完試后我一定要寫封信給黃阿姨，要折一瓶幸運(yùn)星送給她。我要謝謝黃阿姨送我這么珍貴的禮物！”

我接口道：“是啊，我們是要好好謝謝黃阿姨！特別是你，不能辜負(fù)她對(duì)你的厚愛(ài)呀！”

丫頭大聲應(yīng)道：“嗯！我一定努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取畫(huà)出更多更漂亮的畫(huà)！” 媽媽的話：

陪練，讓寫作變得更有趣

自打去年12月中旬，我給自己定下了每天寫日記的目標(biāo)后，一晃三個(gè)月?^去了。還好，這三個(gè)月來(lái)我一篇沒(méi)落下。我希望自己能夠一直把這件事堅(jiān)持下去，不為其他，只為喜歡。

就在這寫日記的過(guò)程中，我無(wú)意中記錄了自己殺雞的過(guò)程。女兒目睹我殺雞的狼狽模樣后，她也湊趣寫了一篇我殺雞的文章。沒(méi)想到，此文章發(fā)到群里，竟招來(lái)了三家編輯老師的喜歡。哈哈，這讓我靈光一閃：我何不多找一些素材，帶領(lǐng)女兒一起寫作？這未嘗不是一個(gè)幫助女兒練習(xí)寫作的好辦法呀！

機(jī)會(huì)來(lái)了！網(wǎng)友給女兒送來(lái)一套畫(huà)具，我看著這沉甸甸的大禮包，激動(dòng)地寫下了《感動(dòng)》這篇文章，把人與人之間的真誠(chéng)與溫暖傾訴了出來(lái)。然后，我裝作無(wú)意地提醒女兒：“你收到這個(gè)意外的大禮包時(shí)，有沒(méi)有被感動(dòng)到？如果有就寫出來(lái)，這樣就又能和老媽我湊成同題作文啦！”女兒收到這份禮物，當(dāng)時(shí)心情十分激動(dòng)，很是雀躍。所以當(dāng)我建議她寫這篇文章時(shí)，她爽快地答應(yīng)了。心里充滿要表達(dá)的情感，寫起來(lái)自然得心應(yīng)手沒(méi)什么阻礙，加之和老媽一起寫一樣題材的作文，也增加了她對(duì)寫作的好奇與興趣。就這樣，在興趣的指引下，在我的陪伴下，她欣欣然配合著寫了一篇又一篇的同題作文。

我陪孩子寫作文，這樣的陪練，不但鍛煉了雙方的文字能力，更重要的是讓女兒覺(jué)得，枯燥的寫作原來(lái)也可以這樣有趣！編輯點(diǎn)評(píng)：

如果開(kāi)心，就會(huì)在生活和學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)很多樂(lè)趣，并順著心意，更好地學(xué)習(xí)和生活;如果有心，就能體會(huì)到由生活中的點(diǎn)滴小事帶來(lái)的快樂(lè)和感動(dòng);如果用心，就會(huì)嘗試把這些快樂(lè)和感動(dòng)記錄下來(lái)，留下永久的記憶。袁思睿同學(xué)和媽媽就踐行了這一過(guò)程，在生活和學(xué)習(xí)中開(kāi)心地發(fā)掘作文題材，用心感受點(diǎn)滴小事帶來(lái)的心緒波動(dòng)，然后把各種情緒記錄下來(lái)，從而收獲了感動(dòng)和美好的記憶，更收獲了由此帶來(lái)的共同成長(zhǎng)。由此可見(jiàn)，要想寫出好的作文，必須找到好的素材和真實(shí)的感動(dòng)。作文不是無(wú)根之源，無(wú)本之木，故事必須來(lái)源于生活，感情必須有真實(shí)的事件依托，才能真正地鼓舞人、打動(dòng)人。

第四篇：班主任工作事跡材料：三萍桂

班主任工作事跡材料

三萍桂

本人于1997年7月畢業(yè)于民和師范學(xué)校，當(dāng)年9月分配到隆治白武家中學(xué)，2000年調(diào)到隆治鄉(xiāng)中心學(xué)校，一直工作至今，同時(shí)也一直擔(dān)任班主任工作。算起來(lái)已有十幾個(gè)年頭了，我在班主任工作這塊園地上辛勤地耕耘著，播種著，爭(zhēng)取能有所探索，有所追求，有所突破，有所發(fā)現(xiàn)，有所建樹(shù)。送走一屆又一屆學(xué)生，迎來(lái)一陣又一陣的祝福，我深深感受到班主任工作的樂(lè)趣。于是我全身心地當(dāng)好“孩子王”。熱愛(ài)孩子，熱愛(ài)班主任工作。把滿腔的熱情全部?jī)A注到了學(xué)生身上。因?yàn)槲疑钪罢l(shuí)愛(ài)孩子，孩子就會(huì)愛(ài)她，只有用愛(ài)才能教育孩子。”班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和“愛(ài)”。這是我們順利開(kāi)展一切工作的基礎(chǔ)。真正的愛(ài)孩子，就要尊重他們，尊重他們的意見(jiàn)，尊重他們的思想。雖然學(xué)生有個(gè)性差異，給班主任工作帶來(lái)一定的難處。但我從不歧視他們，因?yàn)樗麄兺瑯邮亲鎳?guó)的花朵。多年來(lái)，我把滿腔的熱血獻(xiàn)給了我摯愛(ài)的孩子們，把勤勞和智慧融入這小小的三尺講臺(tái)，使這塊兒沃土上的花兒茁壯成長(zhǎng)，競(jìng)相綻放。下面，結(jié)合自身這幾年的辛勤工作，談一談?wù)J識(shí)和體會(huì)

一、關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，獻(xiàn)出自己滿腔的愛(ài)。要讓學(xué)生成材，把他們帶到理想的境地，就必須關(guān)心愛(ài)護(hù)他們，做他們的知心人，喜學(xué)生之所喜，憂學(xué)生之所憂，真心地?zé)釔?ài)孩子，應(yīng)該熱愛(ài)所有的孩子?？吹胶⒆拥倪M(jìn)步，你會(huì)感到欣慰，為他們驕傲。當(dāng)你看到他們的缺點(diǎn)，你會(huì)意識(shí)到自己的責(zé)任。你千方百計(jì)地給他們搭設(shè)表現(xiàn)創(chuàng)造力的機(jī)會(huì)，他們的點(diǎn)滴創(chuàng)造與天才的火花都會(huì)激發(fā)你欣喜若狂。所以我把“動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)心學(xué)生的座右銘。激情滿懷，無(wú)私奉獻(xiàn)我熱愛(ài)自己的工作，如同熱愛(ài)自己的生命。愛(ài)，是教育的根基；愛(ài)是教育的歸宿。作為一名班主任，必須關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生。首先要生活上關(guān)愛(ài)學(xué)生。其次學(xué)習(xí)上關(guān)心學(xué)生，正是由于這樣關(guān)愛(ài)學(xué)生，每個(gè)

1學(xué)生都是以飽滿的熱情投入學(xué)習(xí)生活之中，師生關(guān)系成為朋友關(guān)系，學(xué)生關(guān)系親如兄弟姐妹。早在孩提時(shí)代，教師的圣潔和崇高品質(zhì)就在我的心中根深蒂固。那時(shí)，就在心中萌發(fā)了當(dāng)一名人民教師的愿望。畢業(yè)后，夢(mèng)想成真，我成為一名光榮的人民教師。站在神圣的講臺(tái)上，我不曾忘記自己的誓言，不曾動(dòng)搖過(guò)這顆育人的拳拳之心。憑著這種對(duì)教育的赤誠(chéng)之心和強(qiáng)烈的責(zé)任感，我在平凡的教學(xué)工作中永遠(yuǎn)保持著一種崇高的敬業(yè)精神、忘我的犧牲精神、無(wú)私的奉獻(xiàn)精神。我告訴自己要用心地做教育中的每一件小事、耐心地處理班級(jí)里的每個(gè)問(wèn)題、用全部的愛(ài)呵護(hù)著每一顆幼小的心靈。我播種陽(yáng)光，收獲了春天。學(xué)生才是我最好的榮譽(yù)證書(shū)。所以，干班主任工作以來(lái)，我從沒(méi)有體罰過(guò)學(xué)生，即使學(xué)生犯了錯(cuò)誤，也能心平氣和，對(duì)癥下藥。

二、以身作則，無(wú)私忘我，做學(xué)生的表率。

帶好班級(jí)，不但要加強(qiáng)自身的思想建設(shè)，還要有吃苦耐勞、自我犧牲的精神，要有一顆從我做起的誠(chéng)心，有一顆關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生的愛(ài)心，還要有一顆干好班主任工作的信心。為此，當(dāng)班主任之初，我就下定決心，要用無(wú)私奉獻(xiàn)、高度負(fù)責(zé)的精神，贏得學(xué)生的信任和家長(zhǎng)的放心。

由于只擔(dān)任語(yǔ)文教學(xué)，和學(xué)生課堂接觸的時(shí)間不是太多，想了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、思想動(dòng)態(tài)，就要付出更多的時(shí)間和精力。率先垂范，身教感染在教育學(xué)生時(shí)，我想“喊破噪子，不如做出樣子，要想正人，必先正己”。所以，當(dāng)我要求學(xué)生努力學(xué)習(xí)時(shí)，我首先做到了忘我的工作態(tài)度和刻苦鉆研的精神；當(dāng)我教育學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)時(shí)，我沒(méi)有指手劃腳、拈輕怕重，而是和學(xué)生一起參與勞動(dòng)的全過(guò)程；當(dāng)我叮囑學(xué)生遵守紀(jì)律時(shí)，我首先做到了遵守校紀(jì)班規(guī)，因此，每天早上我總要到教室，把門窗打開(kāi)，等候同學(xué)們的到來(lái)，放學(xué)后一定到教室看一下才放心的離開(kāi)；任課教師有事或自習(xí)課上我自愿和學(xué)生泡在一起，帶領(lǐng)大家一起讀書(shū)、學(xué)習(xí)；課間十分鐘、課外活動(dòng)總是和學(xué)生在一起活動(dòng)、游戲或者談話；衛(wèi)生，特別是大掃除，我和學(xué)生一起搞；教室里的門窗、桌凳壞了，我親自修；在生活上，我更是無(wú)微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生，時(shí)時(shí)提醒學(xué)生注意安全、注意健康；學(xué)生生病、受傷，我都是第一現(xiàn)場(chǎng)趕到、精心護(hù)理和及時(shí)送去就醫(yī)；學(xué)校、班級(jí)搞活動(dòng)，我一直都陪著學(xué)生，一起經(jīng)受嚴(yán)寒酷暑，一起享受痛苦和快樂(lè)。這種認(rèn)真、負(fù)責(zé)的工作態(tài)度給學(xué)生樹(shù)立了良好的行為榜樣，也形成了無(wú)形的動(dòng)力，全班同學(xué)都能按時(shí)到校，很少有人遲到，學(xué)習(xí)和各項(xiàng)活動(dòng)都能認(rèn)真對(duì)待，一絲不茍。我從學(xué)生的身上看到了自己的影子，同時(shí)也驗(yàn)證了“言傳身教、身行一例、勝似千言”的至理名言。由于全班上下齊心協(xié)力，各科成績(jī)?cè)谕昙?jí)中較為突出，各種活動(dòng)總是榜上有名。

三、努力打造過(guò)硬的班委會(huì)

每屆新生入學(xué)，我都是先讓學(xué)生毛遂自薦，組建班委會(huì)，然后進(jìn)行培訓(xùn)，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的考查，對(duì)班委會(huì)成員做出調(diào)整。固定以后，再進(jìn)行嚴(yán)格要求，我要求班干部以身作則，各司其職，互相配合。正班長(zhǎng)管理班級(jí)全面工作，并對(duì)班務(wù)日志進(jìn)行詳細(xì)記載；副班長(zhǎng)抓紀(jì)律；體育委員負(fù)責(zé)每天早上早訓(xùn)的出勤率和每天兩操情況；宣傳委員負(fù)責(zé)每周向?qū)W校遞交廣播宣傳稿件；勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)安排每天的衛(wèi)生值日工作；文藝委員負(fù)責(zé)班里重大節(jié)日活動(dòng)節(jié)目安排及排練工作。每天作業(yè)檢查由各小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，并將檢查情況報(bào)告學(xué)習(xí)委員登記。要求他們?cè)谒枷肷稀W(xué)習(xí)上、行動(dòng)上、工作上等方面嚴(yán)格要求自己，處處做同學(xué)們的表率。正因此，我班的紀(jì)律嚴(yán)明，思想統(tǒng)一。

四、理念領(lǐng)先行動(dòng)

我把理念的灌輸貫穿我的班主任工作之中，每屆學(xué)生，我都要求學(xué)生具備：

1）吃苦是福的思想。我的教育理論是，中學(xué)階段是人的思想成型的黃金時(shí)間。青少年吃點(diǎn)苦是磨練，溫室里的花朵是不能接受風(fēng)雨的洗禮的。

2）誠(chéng)實(shí)守信的作風(fēng)。我把這叫作“傻子理論”。在紛繁復(fù)雜的現(xiàn)代社會(huì)，教育學(xué)生誠(chéng)實(shí)守信無(wú)疑跟不上形勢(shì)，但我的理論是，守住自己的內(nèi)心，問(wèn)心無(wú)愧。做人如此，學(xué)習(xí)上同樣如此。

3）感恩父母的道德?！吧钚枰活w感恩的心來(lái)創(chuàng)造，一顆感恩的心需要生活來(lái)滋養(yǎng)?！敝挥卸酶卸鳎拍苊靼鬃约旱娜蝿?wù)和責(zé)任，才能夠始終抱定自己的信念。

4）奮勇?tīng)?zhēng)先的精神。我通過(guò)各種方式激勵(lì)學(xué)生的上進(jìn)心和求勝欲，“盡吾力，而后無(wú)悔”，你可以不是第一，但一定是你的最好。表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)可以幫助學(xué)生重新認(rèn)識(shí)自我，點(diǎn)燃他們努力奮進(jìn)的星星之火，鼓勵(lì)他們放飛希望的勇氣。其具體做法是：先制定出盡可能大家都滿意的獎(jiǎng)懲措施，在班會(huì)上通過(guò)，然后由班委和學(xué)習(xí)小組組長(zhǎng)監(jiān)督執(zhí)行，定期進(jìn)行講評(píng)，獲獎(jiǎng)的學(xué)生雖然獲得的只是一個(gè)薄薄的筆記本，甚至只是口頭獎(jiǎng)勵(lì)；對(duì)于后進(jìn)生的懲罰有時(shí)是讓其在班內(nèi)唱首歌，或者是做件能給班級(jí)加分的事情，但是它所產(chǎn)生的作用非常顯著，對(duì)促進(jìn)學(xué)習(xí)、制止違紀(jì)有很好的效果。

五、善于做后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

在學(xué)生管理方面，把班主任的工作大致可分為三個(gè)方面；

1、尖子生的培養(yǎng)。

2、中等生的促進(jìn)。

3、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。相比前兩條后者更難也更重要，因每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)希望，越是后進(jìn)生越需要老師的幫助和鼓勵(lì)。我首先深入調(diào)查摸底，搞清他們之所以成為后進(jìn)生的原因，做到了因材施教，對(duì)他們處處真誠(chéng)相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時(shí)加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí)，還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅。我擔(dān)任班主任的班級(jí)里有幾個(gè)學(xué)習(xí)懈怠的學(xué)生，上課睡覺(jué)、沒(méi)課在宿舍上網(wǎng)打游戲、自己不學(xué)習(xí)還帶動(dòng)其他同學(xué)一起打游戲，不僅影響到自己的學(xué)業(yè)更加影響到其他同學(xué)的學(xué)業(yè)。他沒(méi)有用紀(jì)律和制度處罰他們，而是從接近學(xué)生入手，找理由和他們套近乎。設(shè)法找他們的閃光點(diǎn)，找到一點(diǎn)就大力表?yè)P(yáng)。后來(lái)他們對(duì)他產(chǎn)生了感情，成了無(wú)話不說(shuō)的好朋友，以前的缺點(diǎn)要隨之給改掉了，這樣以來(lái)這幾位調(diào)皮同學(xué)的進(jìn)步，整個(gè)班級(jí)也都進(jìn)步了。

六、團(tuán)結(jié)同事，聯(lián)系家長(zhǎng)，形成“齊抓共管”的局面。

一個(gè)優(yōu)秀班集體的形成，光靠班主任一個(gè)人是不行的，其中離不開(kāi)任科老師和家長(zhǎng)的支持?！叭诵?，必有我?guī)煛保谡n余，我經(jīng)常向任科老師詢問(wèn)我班學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并時(shí)常和他們交換意見(jiàn)，讓自己對(duì)學(xué)生有更加全面細(xì)致的了解，這樣也能讓任課教師掌握學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)和發(fā)展趨向，便于教學(xué)和溝通，所以我們?nèi)握n老師在一起時(shí)，最熱門的話題就是談?wù)搶W(xué)生，如果那個(gè)學(xué)生有反常表現(xiàn)，就能最早得知。同時(shí)我還注意經(jīng)常和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性，使自己的班主任工作得到家長(zhǎng)的配合，共同教育好孩子。

七、重視主題班會(huì)與主題隊(duì)會(huì)的開(kāi)展。

我十分注重每次主題班會(huì)與主題班會(huì)的實(shí)效性，使每次活動(dòng)都讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導(dǎo)以后的言行。我班每學(xué)期舉行兩次跟教學(xué)有關(guān)的班隊(duì)活動(dòng)。如： “快樂(lè)讀書(shū)”活動(dòng)，讀名篇，記筆記，寫心得 ；讀書(shū)交流展示活動(dòng)，講故事，說(shuō)心得，誦經(jīng)典，評(píng)習(xí)作；每學(xué)期讓學(xué)生辦一期“快樂(lè)讀書(shū)”小報(bào)；并且要求學(xué)生將讀書(shū)活動(dòng)中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會(huì)以及參加讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)的作品，獲獎(jiǎng)情況等記錄下來(lái)裝入“個(gè)人成長(zhǎng)記錄袋”。通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)，優(yōu)化班級(jí)文化環(huán)境，豐富學(xué)生精神生活，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。另外，我積極組織開(kāi)展知識(shí)競(jìng)賽、演講比賽、文娛表演等形式的主題隊(duì)會(huì)，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個(gè)性。讓學(xué)生自己組織、自己管理、自己發(fā)展，逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。

八、科學(xué)的方法是做好班主任工作的關(guān)鍵。

在干班主任工作以來(lái)，我虛心向老教師請(qǐng)教，學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自己的實(shí)踐，不斷歸納、總結(jié)，找到了一個(gè)比較綜合的治班方案。

1、配好班干部。通過(guò)競(jìng)選產(chǎn)生班干部，指訂責(zé)任目標(biāo)，定期評(píng)議考核。我想方設(shè)法構(gòu)建學(xué)生自我管理體制，為學(xué)生設(shè)臵多種崗位，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)

會(huì)上崗“施政”，有服務(wù)同學(xué)、鍛煉自己、表現(xiàn)自己、提高自己的機(jī)會(huì)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)工作的積極性。

2、建立日常家訪制度。每學(xué)期對(duì)部分學(xué)生進(jìn)行兩次家訪和談話，定期召開(kāi)家長(zhǎng)座談會(huì)，取得家長(zhǎng)的配合。

3、經(jīng)常和任課教師聯(lián)系。多和任課教師溝通，交換意見(jiàn)，既全面了解學(xué)生的情況，又爭(zhēng)取了他們的協(xié)助，非常有利于班級(jí)管理。

4、樹(shù)立學(xué)生典型，建立德育檔案。典型的樹(shù)立，有利于學(xué)生把對(duì)偉人、名人的敬仰轉(zhuǎn)化到實(shí)際學(xué)習(xí)生活中去，因?yàn)榈湫途褪巧磉叺娜耍磉叺氖?，看得?jiàn)，摸得著。

5、不斷提高自身素質(zhì)。教育是一門科學(xué)，科學(xué)的意義在于求真，光有熱情是不夠的，只有不斷學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，用人格魅力帶班，用知識(shí)魅力帶班，才能適應(yīng)新形勢(shì)下的班主任工作。追求卓越，奮力翱翔，常言道：要給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水。我深深體會(huì)到，在當(dāng)今科研興教，呼喚反思型教師、研究型教師的新形勢(shì)下，作為班主任，必須是不竭之泉，時(shí)時(shí)奔涌出清新的、閃爍著斑斕色彩的溪流。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索……”是我追求的境界。并在班主任工作中，加班加點(diǎn)。“一分耕耘，一分收獲?！蔽业恼嫘母冻龅玫搅撕⒆觽兊睦斫夂托湃?，尊敬和愛(ài)戴，同時(shí)也得到家長(zhǎng)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定。在今后的工作中，我將繼續(xù)為學(xué)生奉獻(xiàn)自我，為國(guó)家培育棟梁貢獻(xiàn)自己的力量。

第五篇：劉桂芝同志事跡材料

劉桂芝同志事跡材料

劉桂芝，女，1963年6月23日出生，大學(xué)本科，中共黨員，長(zhǎng)治市婦幼保健院婦產(chǎn)科主任、副主任醫(yī)師。現(xiàn)任中國(guó)癌癥基金會(huì)宮頸癌防治組成員，中國(guó)內(nèi)鏡微創(chuàng)婦科專業(yè)委員會(huì)委員、全國(guó)婦科微創(chuàng)考評(píng)委員會(huì)委員，中國(guó)婦女初級(jí)衛(wèi)生保健協(xié)會(huì)委員，山西省醫(yī)師協(xié)會(huì)婦產(chǎn)科分會(huì)常務(wù)委員，山西省醫(yī)學(xué)會(huì)計(jì)劃生育分會(huì)委員，長(zhǎng)治市婦產(chǎn)科專業(yè)委員會(huì)副主任委員。

從醫(yī)30年來(lái)，她把真情和愛(ài)心獻(xiàn)給了病人，不論何時(shí)何地，她都把病人的利益放在首位。僅2005年以來(lái)，她帶領(lǐng)科室接診患者356823人，接產(chǎn)12098人，手術(shù)8326人，急危重癥搶救900余人次，搶救成功率100％。如：85歲老人張冬英13.2斤的巨大腫瘤切除、民辦教師趙改鳳“起死回生”的搶救事跡??，傳為佳話。她急病人所急，想病人所想，幾十年如一日，即便身患急性腎炎、年邁的母親住院，也仍然堅(jiān)持工作。近日，長(zhǎng)期積勞成疾身患乳腺腫瘤的她，在北京手術(shù)二天后重返工作一線，又站在了治病救人的手術(shù)臺(tái)上，人們稱贊她是“用生命塑造生命的好醫(yī)生”。

一、公而忘私，勇于奉獻(xiàn)

劉桂芝同志始終以一個(gè)真正共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己。對(duì)病人負(fù)責(zé)，一切為了病人，對(duì)劉桂芝同志而言決不是一句空話。患者楊貝貝，入院時(shí)凝血功能障礙，生命垂危，為搶救楊貝貝，她五天未回家，想辦法，定措施。在全科醫(yī)護(hù)的努力下，硬是把楊貝貝從死神手里拖了回來(lái)。楊貝貝家屬激動(dòng)的說(shuō)：“是劉主任給了她第二次生命”。85歲老人張冬英患巨大卵巢囊腫，各大醫(yī)院已謝絕為其手術(shù)?；颊吣矫麃?lái)到了我院，然而為其手術(shù)談何容易，高齡風(fēng)險(xiǎn)巨大，劉桂芝同志最終把病人利益放在首位。她經(jīng)過(guò)縝密分析、精心設(shè)計(jì)，成功為其施行了切除手術(shù)（所切囊腫重達(dá)13.2斤）。手術(shù)成功了，患者家屬沉浸在喜悅之中，可沒(méi)人知道她此時(shí)正患急性腎炎，也沒(méi)人知道劉桂芝同志年邁的母親正在住院。她很少有時(shí)間關(guān)照自己的身體，發(fā)燒感冒，仍然堅(jiān)持在手術(shù)臺(tái)上，即便身患急性腎炎也沒(méi)有休息一天，而是一邊工作一邊治病?；颊呲w改鳳因難產(chǎn)子宮破裂，在外院子宮切除后，出血不止，彌散性血管內(nèi)凝血，多臟器功能衰竭，因病情危重和家境窘困，其家人放棄治療而將后事準(zhǔn)備就緒，眼看著在家等死。為了挽救這位病人，她殫精竭慮，全力以赴，請(qǐng)專家會(huì)診，同全科姐妹們經(jīng)過(guò)二十二個(gè)晝夜搶救，硬是把患者從死亡線上拉了回來(lái)??據(jù)此編排而成的音舞詩(shī)《生死不離》搬上舞臺(tái)，觀眾深受感動(dòng)。

二、與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新

作為科室管理者和學(xué)科帶頭人，她始終把醫(yī)療技術(shù)和醫(yī)療質(zhì)量當(dāng)作重點(diǎn)工作來(lái)抓。她積極引進(jìn)國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的婦產(chǎn)科技術(shù)，在我院廣泛開(kāi)展陰式子宮全切術(shù)，一改過(guò)去傳統(tǒng)的手術(shù)方式。她大膽改良了傳統(tǒng)的剖宮產(chǎn)朮，手術(shù)過(guò)程由原來(lái)的一個(gè)小時(shí)縮短為二十分鐘，人們給這種手術(shù)起了個(gè)名稱叫“劉氏剖宮產(chǎn)”。她大膽創(chuàng)新，開(kāi)展壓力性尿失禁TVT吊帶術(shù)及盆底功能障礙修復(fù)術(shù)。2007年2月以來(lái)開(kāi)展了二千余例宮、腹腔鏡手術(shù)，使我院成為全市產(chǎn)科分娩量最多、微創(chuàng)手術(shù)發(fā)展最快、最成熟的一家醫(yī)院和科室。她強(qiáng)化婦產(chǎn)科危急重癥搶救能力，規(guī)范了搶救流程，短短的幾年使科室成為婦產(chǎn)科危急重病搶救中心，解決了縣鄉(xiāng)醫(yī)院許多疑難急重病的轉(zhuǎn)診。在她的帶動(dòng)下，我院婦產(chǎn)科整體業(yè)務(wù)水平得到提升，科里的傳、幫、帶，學(xué)習(xí)氛圍蔚然成風(fēng)。她為每一個(gè)人提供學(xué)習(xí)提高的機(jī)會(huì)，青年醫(yī)師 在短短的五年內(nèi)得以迅速成長(zhǎng)。她推出一系列制度方案措施，使婦產(chǎn)科管理工作規(guī)范化、制度化、科學(xué)化、人性化，婦產(chǎn)科這個(gè)集體溫馨和諧，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)。

三、拒收紅包，情系山區(qū) “病人的利益是最高的”，這是劉桂芝同志的口頭禪。高平農(nóng)村的患者李文萍，身患慢性腎衰竭合并前庭大腺囊腫，經(jīng)劉桂芝同志的認(rèn)真檢查，需住院治療，可患者一聽(tīng)住院，面露難色。長(zhǎng)期的病患她已無(wú)錢支付這筆開(kāi)支。劉桂芝了解這一情況后，一邊安慰病人，一邊召集全科醫(yī)護(hù)人員為患者排憂解難，大家紛紛捐錢捐物，從而使患者順利接受治療?；颊呒?dòng)地說(shuō)：“這里比我的家還好”。一位住院患者，為感謝劉桂芝同志對(duì)她的精心治療，說(shuō)什么也要給她二百元錢，劉桂芝堅(jiān)決拒收，她體諒患者的用心，收下二百元錢，悄悄地讓護(hù)士給該患者交了住院費(fèi)。一位患者給她送的錦旗上寫道：“拒收紅包，修養(yǎng)紅心，驅(qū)除病魔，藝術(shù)精湛”。

四、辛勤汗水，碩果累累

劉桂芝同志在她平凡的工作崗位上，用她辛勤的汗水實(shí)踐著救死扶傷的宗旨，成效顯著。她勇于奉獻(xiàn)，敢于開(kāi)拓，心系患者，精益求精，體現(xiàn)了新時(shí)期一個(gè)共產(chǎn)黨員所應(yīng)有的高風(fēng)亮節(jié)，她帶動(dòng)全科醫(yī)護(hù)人員，使得我院婦產(chǎn)科工作近幾年走到了市內(nèi)同行的先進(jìn)行列。幾年來(lái)，她率領(lǐng)的科室先后獲得山西省“五一勞動(dòng)獎(jiǎng)狀”、山西省“十大女子杰出班組”、中華全國(guó)總工會(huì)授予婦產(chǎn)科“全國(guó)女職工建功立業(yè)標(biāo)兵崗” 等榮譽(yù)稱號(hào)。劉桂芝同志本人榮獲長(zhǎng)治市“五一”巾幗獎(jiǎng)、長(zhǎng)治市十大先峰模范人物，山西省衛(wèi)生系統(tǒng)先進(jìn)個(gè)人、山西省優(yōu)秀科技工作者、山西省“三八”紅旗手、山西省勞動(dòng)模范、全國(guó)醫(yī)德標(biāo)兵、2008北京奧運(yùn)火炬手，2010年4月27日在人民大會(huì)堂被國(guó)務(wù)院表彰為“全國(guó)先進(jìn)工作者”榮譽(yù)稱號(hào)。多年來(lái)她的所作所為，為我院廣大醫(yī)護(hù)人員做了表率，為救死扶傷神圣職責(zé)作了一個(gè)完美的詮釋。