第一篇：開學(xué)教師會上的講話

抓核心、求突破

——開學(xué)教師會上的講話（祝吉代）

（2010—2011學(xué)年下期）

老師們：

大家新年好！經(jīng)過了一個平安、愉快、寒冷而富有詩意的寒假，我們滿懷著新的希望迎來了生機勃勃的2010---2011學(xué)年下期年。在這里，我向全校教師拜個晚年，祝愿老師們健康快樂，家家幸福安康！

在這里，首先要對寒假中為學(xué)校發(fā)展辛勤工作的老師們同志們，表示衷心的感謝！對新年剛過就投入教育教學(xué)工作的高三年級的老師們表示衷心的感謝！對新年剛過就投入到學(xué)?！拔迨偾痉丁惫こ痰耐緜?、老師們表示衷心感謝！尤其是高三年級的老師和同學(xué)們顧大局，服從學(xué)校工作安排，停下補課，將整個校園徹底整治得干干凈凈表示衷心感謝！

老師們今天是新學(xué)期上班的第一天，我們帶著對寒假生活的美好記憶、懷著對新年的憧憬、對新學(xué)期的向往，又走到了一起?；厥走^去的一年，在上級主管部門的關(guān)心和支持下，我校全體師生同心協(xié)力，一心一意謀發(fā)展，譜寫了學(xué)校發(fā)展史上的新篇章。今天，我們站在新的起跑線上，新學(xué)期中如何取得更好的成績？讓我們共同謀劃一下吧！

指導(dǎo)思想：

2011年學(xué)校工作要把握發(fā)展基礎(chǔ)和發(fā)展機遇，繼續(xù)遵循穩(wěn)步推進的原則，堅持抓核心、求突破的策略，堅持抓薄弱、求協(xié)調(diào)的策略，堅持打造和諧校園、培育有用之才，全面謀劃和落實學(xué)校管理、教育教學(xué)和師資隊伍建設(shè)等各項工作，重點抓好德育工作、教學(xué)常規(guī)、校本研修、課程建設(shè)和課程實施管理，進一步提高學(xué)校綜合辦學(xué)水平，促進學(xué)校全面和諧的發(fā)展。

“抓核心”即抓教師群體整體素質(zhì)的不斷提高。不斷增強學(xué)校持續(xù)發(fā)展的內(nèi)力，參與區(qū)域競爭的實力和不斷攀升學(xué)校發(fā)展的潛力。

“求突破”即隊伍凝聚力的進一步提升，合作氛圍的進一步濃厚，教師研究意識和能力的進一步提高，課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。

“抓薄弱、求協(xié)調(diào)”即抓學(xué)校發(fā)展的薄弱環(huán)節(jié)，促進學(xué)校教育教學(xué)工作的同步協(xié)調(diào)發(fā)展，一抓各學(xué)科教學(xué)的同步發(fā)展，二抓學(xué)生知識掌握、培養(yǎng)能力和提升學(xué)力的同步發(fā)展，三抓優(yōu)等生和學(xué)困生的整體均衡發(fā)展，四抓年級之間、班級之間的均衡發(fā)展。

“打造和諧校園、培育有用之才”是全體教師的奮斗目標?！按蛟旌椭C校園”就是要努力打造三個方面的和諧：

一是校園環(huán)境的和諧。要創(chuàng)建綠色的校園環(huán)境，達到綠化、凈化和美化；要建設(shè)溫馨的教室環(huán)境，做到環(huán)境整潔，布置美化，突出教育作用，“讓墻壁說話”；要建設(shè)良好的辦公環(huán)境，想方設(shè)法改善教師工作環(huán)境。

二是人際關(guān)系的和諧。首先是教師與學(xué)生之間關(guān)系的和諧，要體現(xiàn)平等的教學(xué)相長的現(xiàn)代師生關(guān)系特征，教師要做學(xué)生的榜樣和楷模，要公正、公平地對待學(xué)生，尊重、關(guān)心、愛護每一位學(xué)生的健康成長，特別強調(diào)關(guān)心行偏生和學(xué)困生的轉(zhuǎn)化提高，要在他們身上傾注更大的愛心，讓他們得到甚至超越家庭的溫暖與愛護。其次是教師與教師之間關(guān)系的和諧。要提倡“合作互助、共同發(fā)展”的精神，做到“協(xié)調(diào)配合、合作共進、競爭提高”（“協(xié)調(diào)配合”——學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、中老

年教師、學(xué)校骨干教師要關(guān)心青年教師的成長，努力為青年教師提供最佳的成長環(huán)境和發(fā)展空間，使學(xué)校成為他們成長的沃土。青年教師要尊重中老年教師，要虛心學(xué)習(xí)他們幾十年積累的不可多得寶貴經(jīng)驗，善于吸收內(nèi)化，努力形成自己個性化的教育智慧。“合作共進”——只有合作才有合力，合作是克服堡壘的法寶，交流碰撞的火花往往是前進的航標。我們要發(fā)揚互幫互助的精神，在合作中思想互補，專業(yè)共進?！案偁幪岣摺薄偁幨亲非笞吭降膭恿?，競爭帶來奮斗目標。我們要積極提倡在合作前提下的競爭，在共同發(fā)展基礎(chǔ)上的競爭。）。再次是干部與群眾之間關(guān)系的和諧。干部與群眾之間的關(guān)系是一種伙伴的關(guān)系。教師是主人，領(lǐng)導(dǎo)即服務(wù)，教師要繼續(xù)關(guān)心學(xué)校的發(fā)展，領(lǐng)導(dǎo)要繼續(xù)關(guān)心教師思想和專業(yè)的進步，要為教師的教育教學(xué)服務(wù)，為教師解決困難服務(wù)。

三是教育的和諧。

（1）教育與教學(xué)的和諧發(fā)展。教育是教師的第一要務(wù)，教師要把育人放在首位。教師在給予學(xué)生知識的同時必須不忘育人的本分。德育首位，做人核心。在師生交往、課堂教學(xué)、各類活動中經(jīng)常滲透思想道德的教育。（2）學(xué)科之間的和諧。拓展課、藝體課等雖無抽查統(tǒng)測，但絕非次要課程，要在提高課堂教學(xué)質(zhì)量上下功夫，注意普及與提高相結(jié)合，在注重大面積質(zhì)量的基礎(chǔ)上注重特長生的培養(yǎng)，使學(xué)有余力的具有發(fā)展?jié)撃艿膶W(xué)生不應(yīng)我們而延誤。（3）學(xué)生知識的獲取與能力的培養(yǎng)的和諧發(fā)展。在學(xué)科教學(xué)中，要把學(xué)習(xí)方法的獲得，學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，思維品質(zhì)的培養(yǎng)放在重要的地位，為學(xué)生的后續(xù)學(xué)習(xí)和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)?！芭嘤杏弥拧笔紫纫笪覀儤淞⒄_的人才觀和正確的育人觀，到底怎樣的人才是有用之才，關(guān)系到我們的教育本質(zhì)意義和價值，是我們必須要思考的問題。我們教師要建立現(xiàn)代的人才觀，要根據(jù)學(xué)生的個性特點和社會需求施以適切的教育，要讓不同的對象都有發(fā)展的條件和空間，并能最大限度的發(fā)展，是我們教師的責(zé)任。

學(xué)校教育以德育為首位，教會學(xué)生學(xué)會做人是核心。必須強化以愛國主義為核心的民族精神教育；必須強化以學(xué)習(xí)習(xí)慣為核心的行為規(guī)范教育；必須強化以創(chuàng)新為核心的現(xiàn)代精神教育，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。

學(xué)科教學(xué)以能力培養(yǎng)為首位，教會學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)為核心。獲取知識的能力比知識本身更為重要，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法和學(xué)習(xí)方法比獲得知識更重要。在課堂教學(xué)中必須摒棄灌輸式的教學(xué)，盡可能讓學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中提高學(xué)習(xí)能力，拓展思維空間，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。

課堂教學(xué)以學(xué)生發(fā)展為首位，發(fā)掘?qū)W生的潛能是核心。要關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展，尊重每一位學(xué)生的個性特長和興趣愛好，盡可能為他們的發(fā)展創(chuàng)造條件，為社會豐富的人才需求打好基礎(chǔ)。

總之我們要處理好德育與學(xué)科教學(xué)，知識與能力，一般與個別的關(guān)系，對不同的學(xué)生施以針對性的教育，使每一位學(xué)生都得到充分的發(fā)展，使人人成為社會有用之才。

主要工作：做明白的人（對教育教學(xué)目標、對學(xué)生狀況、對工作要求等必須明白）；做明白的事（對教育教學(xué)大綱、工作措施、工作狀態(tài)等必須明白）；結(jié)明白的果（用實實在在的教育教學(xué)質(zhì)量說話，講成績、講效果、講質(zhì)量、以德和才樹立自己的形象）

一、德育工作要有新的思路。

1、培育良好的班級文化，優(yōu)化學(xué)生成長環(huán)境。一是強化德育常規(guī)管理，拓寬德育途徑，豐富德育內(nèi)涵，注重德育實效，努力提高學(xué)生基礎(chǔ)道德水平。要確

保落實德育陣地和德育時間，精心構(gòu)思德育內(nèi)容，不斷改進德育方法，不隨意擠占德育課程，提高德育主渠道的質(zhì)量。繼續(xù)重視班級環(huán)境文化建設(shè)，讓墻壁說話，實現(xiàn)環(huán)境育人。要堅持人人都是德育工作者的思想，使德育融入每一堂課，每一門學(xué)科。要提高德育的針對性，針對班級實際抓重點，抓破弱，求實效；針對學(xué)生實際，重視個別教育，抓均衡，抓轉(zhuǎn)化。二是加強德育的學(xué)習(xí)和研究，努力提高德育能力。要認真抓好德育工作的主題性研究和學(xué)科教學(xué)研討活動，開展德育工作經(jīng)驗交流，要重視德育理論知識和實踐經(jīng)驗的學(xué)習(xí)取經(jīng)，積極利用網(wǎng)絡(luò)資源開展德育的專題討論，解決普遍性的問題。

2、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，為學(xué)生的后續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。一是狠抓學(xué)生基礎(chǔ)性習(xí)慣的培養(yǎng)。習(xí)慣是以個人思想品質(zhì)的外在表現(xiàn)，所以良好習(xí)慣的培養(yǎng)不能治標不治本。抓習(xí)慣的培養(yǎng)要從認知抓起，以體驗為途徑，以榜樣來感召，使學(xué)生在認知和體驗中習(xí)得，在反復(fù)訓(xùn)練中形成。重點抓好文明禮儀教育和學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)。二是重視學(xué)生發(fā)展性習(xí)慣的培養(yǎng)。要針對學(xué)生目前的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀和普遍存在的突出問題，在教學(xué)中加以重視并針對性地采取一些有效措施予以彌補。如語文學(xué)科中的閱讀興趣的培養(yǎng)，閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成；數(shù)學(xué)學(xué)科中的思維習(xí)慣思維品質(zhì)的培養(yǎng)等等。

二、隊伍建設(shè)要有新的突破。

教師是學(xué)校發(fā)展的核心要素，我們要以苦苦求索代替苦苦掙扎。只有不斷完善壯大自己，才能從容應(yīng)對教育的快速發(fā)展，而隊伍壯大的秘訣要靠良好的群體生活、工作環(huán)境和文化氛圍，要靠群體成員有科學(xué)的職業(yè)習(xí)慣。在工作中成熟，在實踐中磨礪，在反思中進步，在調(diào)整中提高。

教師的專業(yè)發(fā)展離不開學(xué)校的校本培訓(xùn)，離不開學(xué)校的專業(yè)氛圍，更離不開教師自身的鉆研，離不開自主研究。學(xué)校的各類教學(xué)研究活動不可能幫助解決教師的所有問題，他只能給予你某種啟示，引起思考，學(xué)習(xí)一些解決問題的策略，領(lǐng)悟一些研究的方法和途徑，最有效的專業(yè)成長的載體是自己的實踐，是日常教學(xué)。教師要在日常教學(xué)中善于發(fā)現(xiàn)問題，研究問題，通過自主研究和同伴互助來解決問題，在問題解決中積累提高，在研究問題中產(chǎn)生智慧。

在新學(xué)期中我們要繼承我校校本研修的優(yōu)良傳統(tǒng)，進一步加強合作研究，汲取群體智慧解決自己教學(xué)中的問題，在經(jīng)?；又刑岣咦晕遥怀浞掷镁W(wǎng)絡(luò)資源，進行教學(xué)反思、經(jīng)驗交流、教學(xué)討論，讓經(jīng)驗共享、困惑共擔；進一步運用團隊的力量，來攻克學(xué)科教學(xué)中的難題，做到共同發(fā)展，共同提高。

三、教學(xué)質(zhì)量要有新的發(fā)展。

上學(xué)期，我們各年級取得了成績，成績的背后傾注了我們課任教師大量的心血，是每位教師辛勤和智慧的結(jié)晶，也是團隊奮斗的結(jié)果。面對新的挑戰(zhàn)，我們要總結(jié)經(jīng)驗，克服困難，實現(xiàn)新的發(fā)展。

1、要樹立全面科學(xué)的質(zhì)量觀。對全體學(xué)生負責(zé)，不放過一個學(xué)生，關(guān)心每一位學(xué)生，對學(xué)生全面的負責(zé)。重視學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，特別重視學(xué)生道德水平的提高、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，在獲取知識的同時促進全面素質(zhì)的提高。

2、要堅持課堂教學(xué)是主渠道的思想。強化課前準備，努力提高每堂課的質(zhì)量和效益，要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)知識的過程，要關(guān)注各層次學(xué)生。強化課后反思，反思每個環(huán)節(jié)的得失，反思每一節(jié)課的實際效益和質(zhì)量，要思考調(diào)整改善的策略。

3、要堅持“守球門”的理念。各年級要嚴格把好質(zhì)量關(guān)，既要抓好整體質(zhì)量的提高，又要抓好學(xué)困生的提高，盡自己的努力讓學(xué)困生的數(shù)量降到最少，學(xué)

困的程度降到最低。

4、要堅持學(xué)科教學(xué)與思想教育兩手抓。全面落實各類教育陣地，既抓基礎(chǔ)道德教育，又抓階段性重點教育，使教育與教學(xué)融為一體。

5、要堅持抓重點，抓突破的思想，努力抓好畢業(yè)班工作。充分分析畢業(yè)班的現(xiàn)狀，找準薄弱環(huán)節(jié)，尋找有效策略，制定切實措施，最大限度地實現(xiàn)提高。充分把握目前區(qū)域內(nèi)的發(fā)展水平，確定工作奮斗目標。加強溝通，資源共享。做到信息互通，資料共用，經(jīng)驗智慧共享；加強補差，做到課內(nèi)外結(jié)合，集體補缺和個別輔導(dǎo)結(jié)合，思想轉(zhuǎn)化和知識彌補結(jié)合；加強協(xié)作，做到全校一盤棋，做到各學(xué)科、各人員之間的全面配合和全力支持。

四、招生工作要有新思路、新提高

2011年學(xué)校各類招生工作要早策劃、早安排。在穩(wěn)定規(guī)模的基礎(chǔ)上，質(zhì)量要有新提高。在堅決執(zhí)行上級招生政策（比如繼續(xù)采取行政行為）的前提下，吃透精神、用夠政策。

宏志生招生要突破現(xiàn)有規(guī)模、提高現(xiàn)有質(zhì)量（向500大關(guān)邁進，高出省市校錄取分數(shù)線50分的學(xué)生向100大關(guān)邁進）

留守兒童助讀班在保證質(zhì)量的前提下適當擴大規(guī)模

補習(xí)班招生在去年的基礎(chǔ)上進一步注重質(zhì)量

無論是高中擇校生還是初中捐資助學(xué)收費總量要有新增長。

老師們，本學(xué)期時間緊，壓力大，我們要變壓力為動力，整體思考好新學(xué)期工作，找準工作突破口，確定好有力的工作措施，細化工作過程和細節(jié)。爭取通過全校上下的共同努力，再創(chuàng)佳績。

學(xué)校一定兌現(xiàn)2011年要重點辦好十件實事：一是完善評價機制，科學(xué)評估教師工作；二是繼續(xù)排憂解難，每天為上班教師提供一頓免費工作餐；三是配齊教育教學(xué)資源，為教師順利實施教育教學(xué)提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)；四是加大教育交流力度，組織部分教師外出學(xué)習(xí)，促進教師的專業(yè)發(fā)展；五是完善質(zhì)量獎勵方案，充分調(diào)動高考、中考和非畢業(yè)年級及行政管理等各類人員的工作熱情；六是完善校園建設(shè)，確保校本部和分校建設(shè)全面完成；七是提升服務(wù)質(zhì)量，改造、改善學(xué)生生活條件；八是完善四中網(wǎng)站，通過網(wǎng)絡(luò)加大宣傳四中的力度；九是堅持開源節(jié)流，出臺節(jié)水節(jié)電等方案；十是豐富校園文化，開展十大感動人物評選活動。

五、開學(xué)工作安排

（一）、開學(xué)報名工作:

2月18日下午2：30～5：30七、八、九年級學(xué)生報到注冊繳費（七年級在分校，八、九年級在本部）。

2月19日上午8：30～11：30高2013級1—13班、高2012級1—8班學(xué)生報到注冊繳費；2月19日下午2：30～5：30高2013級14—26班、高2012級9—16班學(xué)生報到注冊繳費（高2013級在分校，高2012級在本部）；

高2011級學(xué)生報到注冊于補課期間完成。

全體住校生于2月19日返校上晚自習(xí)，2月20日全體學(xué)生正式行課（按照星期一課表正式行課），(二)、“五十百千工程”迎檢工作（整治、鞏固、提高）

(三)、開學(xué)工作檢查（環(huán)境、師生返校情況、安全工作、師生精神面貌等）

(四)、安全工作

(五)、開學(xué)典禮

1、校本部。主會場在二學(xué)術(shù)廳，分會場在各班。時間：2011年2月20日上午8：302、分校。會場在操場。時間：2011年2月20日上午10：00

第二篇：開學(xué)初教師會上的講話

開學(xué)初教師會上的講話

各位老師：

大家好！

明天是第30個教師節(jié)，首先祝大家教師節(jié)快樂，身體健康，萬事如意！

開學(xué)已經(jīng)12天，正常上課已經(jīng)8天。開學(xué)初，各位老師精誠合作，努力爭先，心往一處想，勁往一處使，開學(xué)準備工作井井有條，學(xué)生報到井然有序，教師上課一絲不茍，體現(xiàn)出全體教師良好的工作風(fēng)范。

老師們，初中部目前發(fā)展的態(tài)勢良好，呈現(xiàn)出一種不斷超越的局面，辦學(xué)規(guī)模不斷擴大，在全縣范圍內(nèi)影響力不斷提升。去年***、***分別取得全縣第一名、第三名的優(yōu)異成績。今年在學(xué)生基礎(chǔ)較差的情況下，考取一高人數(shù)仍然繼續(xù)攀升?，F(xiàn)在初中部共有22個教學(xué)班，學(xué)生1300多人。

然而，我們在看到成績的同時，也應(yīng)該有居安思危的意識。明年，實驗中學(xué)開始招生，汝河中學(xué)也開始招生，這直接沖擊的就是我們學(xué)校初中部。

本學(xué)年，學(xué)校明確地提出狠抓教學(xué)質(zhì)量的辦學(xué)目標，并且每年拿出3萬元獎勵基金，其中2萬元作為教學(xué)質(zhì)量獎勵，1萬元作為班級管理獎勵。這也為初中部指明了發(fā)展的方向。教學(xué)質(zhì)量不僅是學(xué)校的生命線，更是教師的生命線。俗話說，不進則退。作為初中部的每一位老師，只有努力提高所教班級學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，使每一個學(xué)生都感覺到自己的學(xué)習(xí)在進步。

為此，我們提出如下要求：

一是要更新教育教學(xué)觀念。有的老師至今還沿用“一講到底”的傳統(tǒng)教學(xué)模式，學(xué)生的學(xué)習(xí)的主體地位沒有得到充分體現(xiàn)。有的老師雖然關(guān)注學(xué)生但不研究學(xué)生，有的老師雖然向往課改但不研究課改，有的老師雖然積極備課但不鉆研教法學(xué)法，有的老師雖然追求效益但不研究講評的方法和技巧，有的老師雖然注重運用檢測和檢測結(jié)果來調(diào)動學(xué)生的積極性，但有時有意無意地出現(xiàn)心罰和體罰的現(xiàn)象。我們所面對的學(xué)生，大部分學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣尚未養(yǎng)成，留守兒童、單親家庭等特殊學(xué)生較多。面對這種現(xiàn)狀，我們要主動適應(yīng)學(xué)生發(fā)展的需求，要面向全體學(xué)生，樹立服務(wù)意識。要繼續(xù)采取低起點、小步子、慢節(jié)奏、快反饋、多激勵、樹信心、勤強化、促成功”的教學(xué)指導(dǎo)原則，以適大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

二是要樹立爭先創(chuàng)優(yōu)的思想。要想提高教學(xué)質(zhì)量，就必須要提升每一學(xué)科在全縣教學(xué)評估中的位次。一方面要求每一位教師勤于學(xué)習(xí)，要善于借鑒本校優(yōu)秀教師的長處，要善于融會本學(xué)科名師教學(xué)的長處。要從提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動力入手，從把優(yōu)秀的學(xué)生教得更加優(yōu)秀把，不夠優(yōu)秀的學(xué)生教得大有進步出發(fā)去著手研究，形成富有個性的教學(xué)風(fēng)格。另一方面我們要增強團隊意識，加強了教研組和備課組建設(shè)，提高學(xué)科資源的共享性和團隊凝聚力、戰(zhàn)斗力。個別備課組在備課時流于形式，在安排教學(xué)計劃、布置作業(yè)時缺乏計劃性，有時甚至臨時決定講什么、做什么，使得老師和學(xué)生在教學(xué)時無所適從。本學(xué)年一定要改變這種渙散的局面。

三是抓實教學(xué)常規(guī)管理。教學(xué)常規(guī)管理體現(xiàn)在“備課、上課、輔導(dǎo)、考試”等環(huán)節(jié)中，教師要“備好課”，讓自己游刃有余。要“上好課“，讓學(xué)生學(xué)有所得。要“精輔導(dǎo)”，對學(xué)生有實質(zhì)性幫助。我們不要認為教學(xué)常規(guī)可有可無，著名的海爾集團有兩句耳熟能詳?shù)脑挘喊衙恳患椒驳氖伦龊镁褪遣黄椒玻衙恳患唵蔚氖伦龊镁褪遣缓唵?。同樣它還有三個著名的公式：開會+不落實=0。布置工作+不檢查=0。抓住不落實的事+追究不落實的人=落實。這幾句話非常富有啟迪。本學(xué)年，學(xué)校新出臺了教案作業(yè)檢查細則，每次檢查結(jié)果全校通報。凡檢查中兩次不符合學(xué)校規(guī)定的，除按照規(guī)定進行罰款之處，不準評先評優(yōu)。

老師們，我們一定要走一條踏踏實實的路，求得實實在在的發(fā)展，既不能穿新鞋走老路，也不能穿舊鞋走新路。我們只要緊緊抓住提高教學(xué)質(zhì)量為核心，就一定能夠進一步提升初中部的聲譽，再創(chuàng)學(xué)校新的輝煌。

第三篇：校長開學(xué)工作教師會上講話

各位老師：大家好！

過去的一年既是我們播灑汗水和心血的一年，又是我們工作取得豐碩成果的一年；過去的一年，我們既是在憂心忡忡下度過，又是在穩(wěn)穩(wěn)當當中邁進。在這里，對在過去一年中通過自己的艱辛付出，在各自工作崗位上取得優(yōu)異成績，做出貢獻的各位老師表示我最誠摯的感謝。

老師們，新的一年，我們面臨的問題很大，也很嚴峻，對我們教師的師德和人格挑戰(zhàn)也很嚴峻。因為只有在座的各位盡職盡責(zé)、盡心盡力了,學(xué)校的教學(xué)工作才能穩(wěn)定和有所發(fā)展。

當然，我們也必須清醒地認識到目前學(xué)校教學(xué)工作存在的巨大困難和壓力，也必須清醒地認識到學(xué)校在教學(xué)管理過程中仍然存在許多不適應(yīng)形勢發(fā)展需要的矛盾和問題：

1、教學(xué)質(zhì)量整體不理想的問題；

2、精品拔尖學(xué)生和有特長的學(xué)生得不到很好培養(yǎng)的問題；

3、新時期德育工作實效性不高的問題；

4、教師素質(zhì)參差不齊、品牌教師少的問題；

5、一些教師對學(xué)生教育缺乏耐心、急功近利的思想和做法較嚴重的問題；

6、一些教職工對工作主動進取精神不足的問題；

7、個別教師重個人利益，輕師德修養(yǎng)的問題；

8、畏難情緒比較重，工作推進特色少。在工作過程中，好辦的事有利的事大家都愿意做，有矛盾有困難的事就討價還價，一推再推，工作安排變成了工作“談判”、工作“交易”，有時甚至變成了上級請求下級的過程；

9、教育科研校園文化氛圍不高、科研工作仍停留在表面的問題，課改實驗步子太慢、膽子太小、成效太低的問題，學(xué)校管理機制有時變成一潭死水、制度執(zhí)行缺乏靈活性和創(chuàng)新性的問題，等等。這些矛盾和問題如果得不到很好的解決，不僅會拉大我們與先進學(xué)校之間的差距，而且將會給學(xué)校今后教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展帶來很不利的影響。

新的一學(xué)年，我們既面對困難和壓力，也面對機遇和挑戰(zhàn)，這就要求我們都要著眼未來，著眼長遠，培養(yǎng)一種未雨綢繆，見微知著的能力和本領(lǐng)?，F(xiàn)在，我們已經(jīng)進入了一個學(xué)習(xí)型社會，面對日新月異的新形勢和千變?nèi)f化的新情況，全體教職工都要勤于學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)作為增長知識和才干的重要途徑，與時俱進，不繼進取，銳意創(chuàng)新，在否定自我的過程中超越自我。只有這樣，才能永立潮頭，不斷達到新的更高的境界。

為了落實我校的發(fā)展目標，實現(xiàn)我校的辦學(xué)宗旨，我們要把自己工作當做事業(yè)來做；努力做到全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，為培養(yǎng)出高素質(zhì)的學(xué)生。在這里，我從三個方面談一下。

第一，團結(jié)拼搏，創(chuàng)建和諧校園。安全工作，一刻也不能放松。離開安全談和諧是不可能的

各個工作崗位都有發(fā)生安全問題的可能。課堂安全、飲食安全、校園公物防盜、自行車防盜、教室電腦安全、用電安全、防火（幾個拖把帶來的災(zāi)難，烏魯木齊市錢塘江德匯商品批發(fā)市場）等等，都應(yīng)該引起我們高度的警惕。

再次，要用和諧管理調(diào)動教師的工作積極性。和諧管理應(yīng)建立在相互信任這一基礎(chǔ)上，作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)我非常理解老師們的工作，并充分信任老師，過來的這幾年我也是這樣做的，所以老師們才會放開了手腳從事教學(xué)工作，才會淋漓盡致地發(fā)揮了自己的聰明才智，在工作中也才有激情。和諧還應(yīng)建立在領(lǐng)導(dǎo)和教師、教師和教師的相互包容這一平臺上，要知道能相互包容的人才敢說真話，做實事，出成績，能相互包容的人才可能長期久處。在新學(xué)年的管理上，從剛性上談，教導(dǎo)處要逐步精細化，一方面事事有人抓，時時有人管；另一方面，事事有規(guī)可依，時時有章可循。從小事抓起，以小見精神，諸如教師課桌擺放整齊、教室和辦公室干凈整齊、老師不能坐著上課、不能遲到早退等。從柔性上來說，能提倡的便不會硬性規(guī)定，能解決問題的也不會死搬硬套走形式，能幫老師分憂的便會義不容辭。精細化與人性化是辨證的統(tǒng)一，沒有制度為基礎(chǔ)的人性化是沒有底線的人性化，無異于放任自流，聽之任之，但當我們的老師如果把學(xué)校當成自己的家，有了責(zé)任意識后，制度也就沒有什么作用了。要改變單靠“硬性”的行政指令要求教師完成教育教學(xué)任務(wù)的做法，在依法依

要求教導(dǎo)處，政教處，總務(wù)處，團支部在教育教學(xué)的管理過程中還要堅持不斷地完善自身，不合理的要校改，不規(guī)范的要校正，不科學(xué)的要校準，逐步形成為學(xué)校教育教學(xué)發(fā)展服好務(wù)：不規(guī)范的逐步完善；作事上要求緩辦的常思，急辦的迅時，難辦的設(shè)法。絕對不能出現(xiàn)丟三落四的毛病，只有這樣，才會增強自身的戰(zhàn)斗力，在前進中少走彎路，健康發(fā)展。

其次，要用和諧的心態(tài)來對待工作和學(xué)習(xí)。良好的心態(tài)是構(gòu)建和諧人際關(guān)系與和諧工作關(guān)系的必備條件。人的心態(tài)不和諧，其言行舉止就很難符合社會價值規(guī)范，各種行為自然就很難協(xié)調(diào)，就很難達到平衡。良好的心態(tài)源于對生活的熱愛，對選擇的堅定和對自身價值的現(xiàn)實定位。要知道人只有在和諧的環(huán)境里，優(yōu)秀的東西才會認知與肯定，而認知與肯定的東西恰恰是構(gòu)成和諧的成分。

要做好自己的工作，首先要有足夠的勇氣，熱情負責(zé)的態(tài)度，勤奮努力的精神，這樣才可能得到同事的尊敬，而同事的尊敬又會將自己真正地融如到集體中。其次，要懂得利用機會，勇于接受挑戰(zhàn)，對工作十分努力和投入，不斷地充實自己，適應(yīng)時代的發(fā)展和學(xué)校的變化，在勃勃朝氣下每天都會取得進步和提高。2012年我校代表任丘市接受省教育家學(xué)督導(dǎo)檢查驗收工作就是一個機遇，我們及時的抓住了，工作做好了，我們的價值就能很好的體現(xiàn)了。這樣，在自己的不懈努力下，工作有了起色，有了變化，有了業(yè)績，這樣不但自己獲得了成功，同時也推動了事業(yè)的發(fā)展。作為教職員工，只要努力就一定能做一個好老師，公正地對待每一個學(xué)生，在學(xué)生需要幫助的時候能得到你們的扶持，在學(xué)生開心和悲傷時有你們在身邊分享和安撫，能夠讓學(xué)生不斷地體驗到進步帶來的樂趣。我們要堅決杜絕這樣的事發(fā)生，那就是，只把學(xué)生當成掙錢的對象而不顧學(xué)生是否有進步，當成發(fā)泄的工具而不考慮傷害學(xué)生的自尊心，要知道這樣的人從事教育是對整個教育的損害。第二，堅定信仰，樹立強烈的責(zé)任意識。

作為一名教師，首先要有強烈的社會責(zé)任感。自由并不意味著放任自流，真正的自由意味著擔當責(zé)任！我很欣賞這一提法。我希望大家都一定要把沉甸甸的責(zé)任放在自己的肩上，走出家門一步，就要肩負著全家榮辱，走出校門一步，就要肩負著學(xué)校的榮辱。要不斷提升自己的“人格”，力求自己能超凡脫俗。你要時時記住，我們代表著馬中的形象，代表著馬村中學(xué)教師的水平，真正做到“穿有樣，坐有相，言有規(guī)，行有范”?，F(xiàn)實生活中，我們往往重視看得見的，而不重視看不見的。其實，很多看不見的又往往比看得見的重要得多。

我們來看看：道路看得見，思路看不見；學(xué)習(xí)看的見；學(xué)問看不見；文憑看得見，水平看不見；溫度看的見，溫暖看不見；藥品看得見，藥效看不見；人體看得見，人品看不見；眼珠看得見，眼力看不見，校園看得見，校風(fēng)看不見—— 第三，努力工作，無私奉獻。全體老師要努力做到：

一講“人本”。杜威說，教育，人是目的。學(xué)校中的一切都是為了人，為了學(xué)生和教師?！叭吮尽钡牧硪缓x就是要有人文關(guān)懷，教育就是一種關(guān)懷的人生，這就是為什么我們的管理行為和教育活動中要始終充滿著“愛”，飽含著“情”。這一點我們今后要特別注重。

尊重、愛護、關(guān)心每一個學(xué)生，對學(xué)生的發(fā)展負責(zé)，為學(xué)生終身學(xué)習(xí)打好堅實的基礎(chǔ)。建立和諧的師生關(guān)系，做學(xué)生的良師益友，不放棄每一個學(xué)生，要關(guān)心每一個學(xué)生的成長。堅守工作崗位，不擅離職守，認真上好每一堂課，做一個名符其實的教育工作者。對教師而言，這“赤子之心”，就是對事業(yè)的熱忱，對教育理想的執(zhí)著，也是對“人”這個字的不斷裝裱。

愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的核心和精髓。愛學(xué)生是做教師，做合格教師的底線。如果你討厭學(xué)生，那么你的教育沒等開始就結(jié)束了。教師對學(xué)生的愛是一種“博愛”——面向全體學(xué)生的愛。教師工作的對象是人，而人是情感動物，情感的最突出表現(xiàn)方式就是“愛”。所以，沒有愛就沒有教育，沒有愛也當不好教師。從愛出發(fā)，以愛為歸宿。

但是，愛的理念是抽象的，愛的行為是具體的。學(xué)生需要的不是愛的概念，而是具體的，能感受到的愛的行為。獲得愛才是學(xué)生普遍的心理需求。在教育學(xué)生的問題上要堅持四點

：“合乎人性，體現(xiàn)人道，口下留德，手下留情。”

破壞性的批評是對人不對事的批評；建設(shè)性的批評是對事不對人的批評。

而我在這里要強調(diào)的“教育服務(wù)意識”，那就不同了?！敖逃?wù)意識”的理念是：我是接受了他人的委托，必須完成這個職責(zé)。新世紀教育領(lǐng)域面臨著風(fēng)起云涌的改革大潮，社會對教育的期望值越來越高，望子成龍的家長們參與學(xué)校管理的意識越來越強，這對于學(xué)校還是對教師而言，都是一種新的挑戰(zhàn)。家長送孩子到學(xué)校來，我必須為學(xué)生服務(wù)，教他們以知識和技能，給他們關(guān)心和幫助。家長是我們的衣食父母，我們得完成他們交給的任務(wù)。我們的工作做得好不好，要看我們提供給學(xué)生的教育——這種特殊的服務(wù)是否令學(xué)生滿意，是否令家長滿意。除此之外，沒有別的標準。既是服務(wù)，就是一種特殊的合同關(guān)系，我服務(wù)不好，你可以批評，甚至可以起訴。這種契約意識應(yīng)該是現(xiàn)代人必須具備的基本素質(zhì)。換一個角度看，講奉獻，講愛心，必須是發(fā)自內(nèi)心的，現(xiàn)階段要人人做到絕對不現(xiàn)實，但既然是服務(wù)，那就有規(guī)則，這個規(guī)則便是起碼要求，是職業(yè)準則，必須無條件地人人執(zhí)行?？雌饋硎菧p低了要求，其實更科學(xué)更規(guī)范了，也符合以法治理學(xué)校的理念。首先保證我們教育工作者人人服務(wù)到位，遵守服務(wù)規(guī)則，然后，讓一部分覺悟高的人真誠奉獻愛心，也許我們的教育可能會發(fā)展得更好些，更令絕大多數(shù)群眾滿意?！耙磺袨榱藢W(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切的學(xué)生”也就不是一個口號的問題了!二講秩序。這樣一所規(guī)模的學(xué)校，要做到大而不亂，按部就班，張馳有度，收放自如，就必須要講秩序。秩序就是紀律，秩序就是規(guī)范，就是有令必行，令行禁止。加強自身學(xué)習(xí)，堅持做到每天看報讀書，看新聞了解時事，認真參加各類繼續(xù)教育?？炭嚆@研教學(xué)業(yè)務(wù)，重視自身素質(zhì)的提高，力爭達到思想、業(yè)務(wù)一流水平，并每年都有新進步。

當每個教師都勤于學(xué)習(xí)、追求卓越，當每個教師都在努力向著大師型教師發(fā)展，我們的學(xué)校也必將營造出濃郁的學(xué)習(xí)氛圍，和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，成為學(xué)習(xí)型學(xué)校。本學(xué)期，學(xué)校將利用各種教育資源，為教師的學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件。學(xué)校倡導(dǎo)每位教師制定個人成長計劃。個人成長計劃制定得好并認真實施者，可以向?qū)W校申請給予經(jīng)費支持。學(xué)校在預(yù)算時，將考慮到此項開支。

本學(xué)期學(xué)校還將組織部分班主任和部分骨干教師到山東杜郎口中學(xué)參觀學(xué)習(xí)。同時也會邀請教研員和市級優(yōu)秀教師來我校傳經(jīng)送寶。

三講責(zé)任。自己忙好自己的事，努力做最好的自己。人人恪盡職守，各司其職，各負其責(zé)。我們要把“學(xué)校發(fā)展，人人有責(zé)”細化為“學(xué)校發(fā)展，我的責(zé)任；學(xué)生發(fā)展，我的責(zé)任；自我發(fā)展，我的責(zé)任”。人人盡好份內(nèi)之責(zé)，就會產(chǎn)生巨大的聚集效應(yīng)和推動力。當然，有時候，學(xué)校工作是有分有合的，正所謂“分工不分家”。因此，責(zé)任感還體現(xiàn)在合作與共享之中。

樹立良好的師表形象，注重自身人格魅力，以優(yōu)秀人格感染教育學(xué)生，做學(xué)生的表率。工作中講進取、講奉獻，樹立團隊意識，弘揚團隊精神，增強責(zé)任感和主人翁精神，積極參加學(xué)校的各項活動，為學(xué)校的發(fā)展獻計獻策。（校園文化建設(shè)征求意見懇請各位教師給予提供方案）

四講品味。“品味”就是追求卓越。追求卓越才能與馬村中學(xué)的教師身份相符。在我們學(xué)校，今后要多一些與專家的對話，多一些深邃獨創(chuàng)的思想，多一些德藝雙馨的名師，多一些高雅的文化活動……品味造就品質(zhì)，也才能最終鑄就品牌。積極投身于教科研工作中來，求實、進取，使自己與同志們一道盡快成為一名研究型教師。浮躁即心浮氣躁，不冷靜，不沉著，是踏實沉靜的反面，是工作學(xué)習(xí)的大敵?；加写税Y者，輕則心緒不寧，無所事事，重則善惡不分，誤入歧途。

搞教育工作一定不能浮躁。在這個物欲橫流的年代，教育有許多根本性的東西還是不變的；一個學(xué)校校長的精力放在哪里，對學(xué)校的工作的導(dǎo)向極大；校長浮躁，教師就更容易浮躁。要 “盡力辦學(xué)校，靜心辦教育”。

力戒浮躁，就是要靜心思教，要有科學(xué)地生活、學(xué)習(xí)和工作方法。在外在環(huán)境的不斷變化中，教育工作者即要講適應(yīng)，也要有一些超脫和高瞻，更重要的是能靜下心來審視，有所執(zhí)著。科學(xué)的生活和學(xué)習(xí)首先講積極進取的生活學(xué)習(xí)態(tài)度，講勞逸結(jié)合，負擔過重必然導(dǎo)致膚淺；科學(xué)的工作方法最重要的是嚴謹，是合理安排時間；要戒浮躁，保持靜心平和的心態(tài)。無數(shù)事實證明，心不靜則無以言學(xué)；心不靜，難以成就事業(yè)。不學(xué)習(xí)，思想觀念就會僵化，理想信念就容易動搖，組織紀律就會松懈；如果不學(xué)習(xí)，就難以提高工作能力，就談不上創(chuàng)造性工作，也很難勝任新的崗位。惟有力戒浮躁，永保靜心平和的心態(tài)，孜孜不倦地追求真理，如饑似渴地請人指教，虛心坦蕩地接受教誨，倍加謙虛、永不懈怠地吮吸知識的營養(yǎng)，才能培養(yǎng)自己的智慧，提升自己的能力，保持年輕的活力；才能使自己時刻處于清醒狀態(tài)，做到見五光十色而不眼花繚亂，遇名利競逐而不心浮氣躁。現(xiàn)在的學(xué)生普遍存在：對人不感激，對己不克制，對事不努力，對物不愛惜。這實際上是成人社會中的浮躁在孩子身上的表現(xiàn)。作為教師，這就要求我們要靜下心來備好每一節(jié)課；靜下心來批每一本作業(yè)；靜下心來與每一個孩子交流；靜下心來研究學(xué)問；靜下心來讀幾本書；靜下心來總結(jié)規(guī)律；靜下心來反思自己的言行和教學(xué)方式；以便更好的超越自己；靜下心來細細地品味與學(xué)生在一起的分分秒秒，品嘗自己的工作樂趣和意義。

靜下心來，受益的是學(xué)生，受益的是你身邊的每一個人，而最終受益的還是你自己。我們在做任何一項工作時，要 “不圖其表，但求其實；不圖其速，但求其久；不圖虛榮，但求其效?！鄙僖恍└≡?，多一些踏實，少一些務(wù)虛，多一些務(wù)實。為人做事既要解放思想、積極熱情，又要心平氣和、沉著冷靜、自我反省、修身養(yǎng)性，只有這樣才能走向成功。

五講境界。我們的老師要做到三個“超越”。要超越自我，不斷提升，做“有奮斗感的教師”；要超越小我，以事業(yè)為重，學(xué)校為重，團隊為重；要超越舊我，樹立目標意識、成長意識，使自己日積月累，終成大器。樹立敬業(yè)意識。對自己的工作要認真完成，力求精益求精，爭取做到最好。用我們盡心盡力工作這一實際行動，讓學(xué)生在你的呵護下茁壯成長，向家長、向社會遞交一份滿意的答卷。

死人與活人就差一口氣，而這一口氣的品質(zhì)又大不相同。因此在這里我要強調(diào)“五個氣”：

第一，正氣。相對于邪氣而言，作為一名人民教師，作為學(xué)生楷模的教師，一定要有浩然正氣；

第二，朝氣。它相對于暮氣而言，謹防未老先衰；尤其是對我們年輕的同志們來說，干任何事情都要永遠充滿無限的激情；

第三，靈氣。它相對于呆氣而言，也就是要求我們教師和教育管理者要有主動性，創(chuàng)造性；

第四，大氣。它相對于小氣而言，要求我們教師要有開闊的胸襟，做人不能太“精”，太斤斤計較；

第五、書卷氣。它相對于世俗氣而言，不要整天問讀書有什么用。讀書在許多時候是非功利性的

六講實績。馬村中學(xué)要形成這樣一種風(fēng)氣和文化：“父母給我姓名，自己打造品牌”；要憑本事吃飯，靠實績?nèi)佟Ｔ诮處煹脑u功選模、晉職晉升、崗位評聘等工作中，要堅持“賽馬不相馬，有為才有位”。要努力提高業(yè)務(wù)能力。各學(xué)科的備課筆記、聽課 記錄、作業(yè)要求、檢查方法和上學(xué)期一樣。而且要注意保存歸檔，為防止上學(xué)期出現(xiàn)各項檢查流于形式的再次發(fā)生，本學(xué)期聽課記錄一律由我簽字為準，否則不算。魏書生說，做教師，就要愛這個職業(yè)。如果不愛它，就趁早離開它；如果離不開它，就趁早愛它。

魏書生認為，一個人是否快樂，主要不取決于他在什么崗位，而取決于他愛不愛自己的崗位。

一般來說，人對待工作有五種境界：①無心無意②三心二意③半心半意④一心一意⑤舍身忘我。

“醫(yī)生的功夫在病床，教師的功夫在課堂?！?/p>

愛崗敬業(yè)其實要求的是一種職業(yè)態(tài)度。衡量一個教師的工作，無非有三個維度：工作態(tài)度，工作能力，工作成效。其中，工作態(tài)度最重要，工作成效最能說明問題。積極心態(tài)像太陽，照到哪里哪里亮；消極心態(tài)像月亮，初一十五不一樣。給教師的建議

這里，我們是把教師作為普通人的角度來給教師提建議的?？偟慕ㄗh就三句話：按照本色做人，按照角色做事，按照特色定位。

1、要保持一種平和的心態(tài)

我們應(yīng)該向教師的楷?！簳鷮W(xué)習(xí)，守住心靈的寧靜，建設(shè)自己的精神樂園?！笆摹睂κ聵I(yè)要忠心，對工作要上心，對崗位要盡心，對領(lǐng)導(dǎo)要誠心，對父母要孝心，對他人要愛心，對自己要寬心，對家庭要關(guān)心，對困難要耐心，對勝利要信心?！拔迩椤睂ν乱幸环菡媲椋瑢议L要有一份深情，對事業(yè)要有一份癡情，對所從事的工作要有一份激情 對學(xué)生要有一份親情）快樂的人不是因為擁有的多，而是因為計較的少。

不滿足的人，不是因為他得到的太少，而是他想要得到的太多。

教師的職業(yè)是平凡的，很少有轟轟烈烈，更多的應(yīng)該是扎扎實實。教師的待遇雖然在不斷提高，但總體來講，教師的職業(yè)古往今來都是比較“清貧”的。所以，大家要有“安貧樂道”的準備。

2、要做一個心胸開闊的人 古人云；忘也“人之有德于我也，不可忘也，吾有德于人也，不可不忘也”。用今天的話來說就是別人對我們的幫助，千萬不可忘記；別人倘若有愧對我們的地方，應(yīng)該樂于忘記。

經(jīng)常記住別人好處，時刻不忘感恩的人，一定能有好人緣。常記別人對自己壞處，處處想讓別人報答自己的人，肯定不受歡迎。

感激傷害你的人，因為他磨練了你的意志；感激欺騙你的人，因為他砥礪了你的人格；感激鞭打你的人，因為他激發(fā)了你的斗志；感激遺棄你的人因為他教導(dǎo)了你該獨立；感激絆倒你的人，因為他強化了你的雙腿；感激斥責(zé)你的人；因為他提醒了你的缺點。當我們改變不了別人對自己看法的時候，我們可以改變我們對別人看法的看法。3 “靜座常思己過，閑談莫論人非”——正確對待同事間的相互議論 做人能不能避開別人的議論？我們先來聽一個故事：

“祖孫二人騎驢趕集，路人議論說，兩人騎一驢過于殘忍；于是爺爺讓孫子騎，路人說，孫子不孝；孫子趕緊下來讓爺爺騎，路人說，老人心腸太硬；兩人都不騎了，路人又議論說放著驢不騎太傻?！?/p>

這就是社會，這就是人群，這就是人性，這就是我們賴以生存的環(huán)境，誰也別想改變，誰也改變不了。

做教師的應(yīng)該控制好自己的情緒，特別不要把自己在家庭、單位、社會里形成的不良情緒無情的拋灑在學(xué)生身上。只要你行的端，走的正，非議算什么?！白咦约旱穆?，讓別人說去吧！”” “靜坐常思己過，閑談莫論人非?！?/p>

5、學(xué)會“比”的方法

四十歲的羨慕三十歲的活力四射，三十歲的羨慕二十歲的青春飛揚，二十歲的又羨慕十歲的天真爛漫。

“比”是人們生活內(nèi)容之一。我們大家平時攀談，相當一部分內(nèi)容也都是比，人的腦子里有不少的腦細胞是用來比的，這無可非議，但關(guān)鍵是怎么比。

正確的比能比出進步，比出振奮，比出博學(xué)，比出善良，比出真誠，比出愉快，比出幸福；錯誤的比只能比出落后，比出委靡，比出愚昧，比出痛苦，比出嫉妒?！氨取笔且婚T學(xué)問，它可以不用物質(zhì)，不用金錢，不用地位就可以使人獲得幸福、快樂、自信、進步、勤奮等等?！氨取贝_實神奇。通過比有多少人化委靡為振奮，化痛苦為幸福，化自卑為自信，化懦弱為勇敢。其實，人與人是不能比的。

同是爹娘給的一雙腿，你比得上劉翔嗎？同是一個地球村上長大的，你比得過比爾蓋茨嗎？，我們必須承認先天條件和個體差異，也得承認天分、機緣和悟性。當然，努力向上，拼搏進取是一種值得嘉許的人生態(tài)度。但為了虛榮，為了名利，為了畫一個供人欣賞品評的圓滿句號而透支生命，則大可不必。魏書生提出的比的方法是： 機遇和差的比； 干勁和足的比； 待遇和低的比； 生活和過去比； 道德和高尚的比； 將來和強的比； 目前和接近的比。

我們提倡干勁和足的比，那么人們經(jīng)常議論究竟是多干吃虧還是少干吃虧，下面就用一個寓言故事作為我們這次開會的結(jié)束語吧：

兩匹馬各拉一車，前面的馬走的很好，后面的常常停下來。于是，人們把后面的一輛車上的貨物挪到前面一輛上去，等后面的那輛車上的東西卸完了，后面的馬輕松前進，并對前面那匹馬說“你辛苦吧，你流汗吧，你越是努力，人家就越折騰你?！?來到驛站，主人說：“既然只用一匹馬拉車,我養(yǎng)兩匹馬干什么?不如好好喂一匹馬，把另一匹馬宰掉，總還能拿到一張馬皮吧!”

最后，再一次祝老師們身體健康，合家歡樂，工作順利。

辦公制度：不閑聊、不吃零食、不串崗、不看閑書、不上網(wǎng)聊天或亂竄、不做私活。為此要制訂實施最嚴格的限時辦結(jié)制度、最嚴肅的服務(wù)承諾制度、最嚴厲的問責(zé)制度，謝謝！

第四篇：在開學(xué)教師會上的講話

在開學(xué)教師會上的講話

老師們：

今天我們坐在這里，標志著漫長的暑假已經(jīng)結(jié)束，新學(xué)期學(xué)校工作就要全面開始了。首先向大家介紹一下我們學(xué)校本學(xué)期的人員變動情況。本學(xué)期，由于工作需要侯丙行老師調(diào)入中學(xué)，楊春輝老師等待分配，于朝西老師因病請假，新調(diào)入了張廣浩、鄭蘭素兩位老師。和上學(xué)期相比，我們班沒有少，但是老師卻少一個，無形當中增加了我們的教學(xué)任務(wù)。所以希望老師們盡快讓自己緊張起來，從今天開始，我們一切都要步入正軌。

回顧上學(xué)期，我們經(jīng)歷了一些挫折和變動，但在全體教師的團結(jié)進取下，順利完成了學(xué)校的各項工作，但也有許多不盡人意之處。新學(xué)期，新氣象，希望各位老師在新的學(xué)年認真反思，取長補短，嚴格遵守學(xué)校的規(guī)章制度，重塑中心小學(xué)新形象，更要讓我們的教學(xué)成績更上一層樓。

下面我對本學(xué)期的工作提幾點要求：

一、給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個文明有序的環(huán)境

我們的校園應(yīng)該充滿生機活力，文化氛圍濃厚。每個班級都是學(xué)校的縮影，每個學(xué)生都代表學(xué)校的形象。我們要教育學(xué)生做到語言文明，行為文明，愛護學(xué)校的一草一木，不采摘花草，不亂涂亂畫，不隨地吐痰，不亂扔紙屑和雜物。在校外遵守交通規(guī)則，不進網(wǎng)吧、游戲廳；在家尊重父母；在社會，做一個有愛心懂感恩的好學(xué)生。這些都需要我們言傳身教。新學(xué)期，希望我們的校園整潔，文明，當然這需要我們?nèi)w教師的共同努力。

二、班級管理精細化

本學(xué)期我們的各項工作實行精細化管理。各班班主任要制定本班班規(guī)，把班里的一切公共財物都承包到人。做到每個學(xué)生都有事做，班里的每個物品（板擦，笤帚，簸箕等）都有人管。這樣既能充分發(fā)揮學(xué)生的主人翁精神和主動性，又能節(jié)省老師的精力。

三、工作要主動細致注重實效

我們的許多工作還有不到位的地方，要往深里做、實里做。要主動工作、主動謀劃、逐步深入。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，必須牢牢把握，每一位教師都要樹立質(zhì)量意識，把教好每一位學(xué)生作為自己的工作基礎(chǔ)、立身之本。可以想象，考試成績比兄弟班級、兄弟學(xué)校平均分低十幾分、甚至二十幾分，這樣的教師能不能算是一名稱職的教師？更別提成為優(yōu)秀教師。老土話說的好：拿出饃饃才是干糧哩。你說你行，怎么證明，光靠嘴說誰信？本學(xué)期，我們一定要把提高教學(xué)成績作為重中之重。論年齡，咱在各小學(xué)年輕老師最多，論能力，我覺著咱中心小學(xué)的老師比誰也不差。關(guān)鍵是責(zé)任心的問題。希望新的學(xué)期，老師們認真反思，把成績提上去。

四、抓好安全

安全是一個學(xué)校正常運轉(zhuǎn)的保障，沒有安全，何談教育，必須牢抓安全。值班教師做好值班安全為師生提供安全保障，班主任做好班級安全，任課教師做好課堂安全。

第五篇：2011年春季開學(xué)教師會上的講話

2011年春季開學(xué)教師會上的講話

同志們：

今天，是2011年春季開學(xué)的第一天，在此，我代表學(xué)校黨支部向大家表示新年的問候！

下面，我結(jié)合支部工作的內(nèi)容和特點就如何搞好今年學(xué)校工作，講三點設(shè)想或說意見：

一、要在學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀上取得新成效，切實推進創(chuàng)先爭優(yōu)活動。

創(chuàng)先爭優(yōu)活動[第一階段：廣泛發(fā)動，安排部署（2010年5月下旬起），第二階段：全面爭創(chuàng)，扎實推進（2010年6月—2011年6 月底），第三階段：對標定位，晉檔升級（2011年7月—2012年6月底）。第四階段：系統(tǒng)總結(jié)，完善機制（2012年7月—黨的十八大召開前）。]是當前擺在廣大黨員干部面前的一項重大而緊迫的政治任務(wù)。我們要把創(chuàng)先爭優(yōu)作為學(xué)校工作的重要內(nèi)容，切實抓好進課堂、進頭腦的工作，并注重與學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)干部必備的各種知識、加強黨性鍛煉有機結(jié)合起來，讓學(xué)員接受系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)。大家要充分利用好在校的學(xué)習(xí)工作時間，爭取學(xué)得更多一些、更深一些，工作中充分發(fā)揮先鋒模范作用。

一是要深刻認識創(chuàng)先爭優(yōu)活動的重要性和緊迫性。黨的十七大之后，全黨開展了深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動。胡錦濤總書記在全黨深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動總結(jié)大會上對創(chuàng)先爭優(yōu)工作提出了明確要求。深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動都要作為當前和今后一個時期黨員干部的首要政治任務(wù)。創(chuàng)先爭優(yōu)活動不同于學(xué)習(xí)實踐活動，不是一次集中性的主題教育，而是推動基層組織和黨員立足本職、發(fā)揮先鋒模范作用的經(jīng)常性工作，是對學(xué)習(xí)實踐活動的延續(xù)和深化，也是對學(xué)習(xí)實踐活動成果的鞏固和放大。

一個單位有競爭其實是件好事！據(jù)說國外一家森林公園曾養(yǎng)殖幾百只梅花鹿，盡管環(huán)境幽靜，水草豐美，又沒有天敵，而幾年以后，鹿群非但沒有發(fā)展，反而病的病，死的死，竟然出現(xiàn)了負增長。后來他們買回幾只狼放置在公園里，在狼的追趕捕食下，鹿群只得緊張地奔跑以逃命。這樣一來，除了那些老弱病殘者被狼捕食外，其它鹿的體質(zhì)日益增強，數(shù)量也迅速地增長著。

二是要著力在解決影響學(xué)校發(fā)展的突出問題上取得新的突破。近年來，我校發(fā)展取得了很大成績，但是我們必須清醒地認識到，對照科學(xué)發(fā)展的要求，還存在著一些不容忽視的問題。主要是發(fā)展速度還不夠快；政治、文化建設(shè)需要進一步加強，發(fā)展環(huán)境還需要進一步改善。要切實解決好這些問題，保持又好又快發(fā)展，維護和諧穩(wěn)定，關(guān)鍵在人。

到底我們存在哪些問題可能自已都說不清！但搞清還是比較重要的。傳說，有一個小和尚擔任撞鐘一職，半年下來，覺得無聊之極，“做一天和尚撞一天鐘”而已。有一天，主持宣布調(diào)他到后院劈柴挑水，原因是他不能勝任撞鐘一職。小和尚很不服氣地問：“我撞的鐘難道不準時、不響亮？”老主持耐心地告訴他：“你撞的鐘雖然很準時、也很響亮，但鐘聲空泛、疲軟，沒有感召力。鐘聲是要喚醒沉迷的眾生，因此，撞出的鐘聲不僅要洪亮，而且要圓潤、渾厚、深沉、悠遠?！?/p>

有人或許認為我只能如此呀，其實人的潛力是無窮的！海倫·凱勒（Helen Keller 1880年6月27日-1968年6月1日)，19世紀美國盲聾女作家、教育家、慈善家、社會活動家。她以自強不息的頑強毅力，在安妮.莎莉文老師的幫助下，掌握了英、法、德等五國語言。完成了她的一系列著作，并致力于為殘疾人造福，建立慈善機構(gòu)，被美國《時代周刊》評為美國十大英雄偶像，榮獲“總統(tǒng)自由勛章”等獎項。主要著作有《假如給我三天光明》、《我的生活》、《我的老師》等。海倫·凱勒有這樣一句非常形象而生動的話：“當一個人感覺到有高飛的沖動時，他將再也不會滿足于在地上爬?！?/p>

1，管理上水平；

管理制度建立很重要！有個分粥故事是這樣：

有七個人曾經(jīng)住在一起，每天分一大桶粥。要命的是，粥每天都是不夠的。一開始，他們抓鬮決定誰來分粥，每天輪一個。于是乎每周下來，他們只有一天是飽的，就是自己分粥的那一天。后來他們開始推選出一個道德高尚的人出來分粥。強權(quán)就會產(chǎn)生腐敗，大家開始挖空心思去討好他，賄賂他，搞得整個小團體烏煙瘴氣。然后大家開始組成三人的分粥委員會及四人的評選委員會，互相攻擊扯皮下來，粥吃到嘴里全是涼的。最后想出來一個方法：輪流分粥，但分粥的人要等其它人都挑完后拿剩下的最后一碗。為了不讓自己吃到最少的，每人都盡量分得平均，就算不平，也只能認了。大家快快樂樂，和和氣氣，日子越過越好。

同樣是七個人，不同的分配制度，就會有不同的風(fēng)氣。所以一個單位如果有不好的工作習(xí)氣，一定是機制問題，一定是沒有完全公平公正公開，沒有嚴格的獎勤罰懶。如何制訂這樣一個制度，是每個領(lǐng)導(dǎo)需要考慮的問題。

工作中我們還要考慮到大家的需求。我國管理專家劉熙民經(jīng)過調(diào)查研究，認為我國職工目前有8個層次的個人需求：

1）生活需求：即衣、食、住、醫(yī)、休等基本生活需求；

2）公正需求：工作安排適當，勞動報酬和獎金不高歧視；

3）提高需求：渴望學(xué)習(xí)和接受培訓(xùn)，由此得到較高層次的專業(yè)技能。

4）環(huán)境需求：如團結(jié)、和諧、平等、友愛，心情舒暢的人際關(guān)系；

5）民主需求：即希望參與各層次的管理；

6）榮譽需求：即德、才、能、績，被承認，受到尊重；

7）創(chuàng)造需求，即：理想、抱負、創(chuàng)造、發(fā)明；

8）奉獻需求：大公無私，全心全意為人民服務(wù)，為社會主義事業(yè)作貢獻。

2，教學(xué)創(chuàng)特色——上受學(xué)員歡迎的課

二、要在加強黨性修養(yǎng)上有新的突破，切實樹立起黨員干部的良好形象

政治學(xué)習(xí)、“三會一課”（定期召開支部黨員大會、支部委員會、黨小組會，按時上好黨課）是黨員干部學(xué)習(xí)的重要陣地，是黨員干部進行黨性鍛煉的熔爐。通過學(xué)習(xí)，一定要在思想上明確，學(xué)習(xí)是這難得的機會，要提高素養(yǎng)，提升境界，提升水平，特別是要加強黨性鍛煉和黨性修養(yǎng)，切實樹立起黨員干部的良好形象。

一是要切實認清加強黨性鍛煉和黨性修養(yǎng)的重要性。對領(lǐng)導(dǎo)干部而言，黨性強，是一名合格領(lǐng)導(dǎo)干部的基本條件?，F(xiàn)在大多數(shù)領(lǐng)導(dǎo)干部的文化水平、專業(yè)知識不存在多大問題，缺乏的就是黨性鍛煉和黨性修養(yǎng)。當前，我們有極少數(shù)黨員干部，在黨性黨風(fēng)黨紀方面，仍然存在這樣那樣與落實科學(xué)發(fā)展觀不適應(yīng)不符合的問題，有的理想信念不堅定，有的精神萎靡不振作，有的忘記了全心全意為人民服務(wù)的宗旨等等，對此，必須引起我們的高度重視。

二是要切實找準加強黨性鍛煉和黨性修養(yǎng)的著力點。在創(chuàng)先爭優(yōu)活動期間，要對創(chuàng)先爭優(yōu)要求分析檢查自己的不足，認真查找黨性黨風(fēng)黨紀方面特別是理想信念、廉潔從政、求真務(wù)實、聯(lián)系群眾等方面存在的問題。在分析原因時，要注意多分析主觀原因，敢于正視自己，嚴于剖析自己，勇于自我批評，虛心聽取群眾的意見建議，不斷加強思想道德修養(yǎng)和黨性修養(yǎng)，打牢貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀的思想根基，切實把科學(xué)發(fā)展觀要求內(nèi)化為增強黨性、提高覺悟、改進作風(fēng)的自覺行動。

三是要切實在樹立和弘揚良好作風(fēng)方面作表率。作風(fēng)建設(shè)歷來是黨的建設(shè)工作的重點，也是人民群眾關(guān)注的熱點。從一定意義上說，一個地方的工作，成在作風(fēng)，敗在作風(fēng)；一個單位的形象，好在作風(fēng)，壞在作風(fēng)。希望全體黨員在創(chuàng)先爭優(yōu)活動期間要以身示范，做好表率，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

針對我們的環(huán)境，這里我想講個現(xiàn)象——青蛙效應(yīng).從前有一則水煮青蛙的寓言：如果把一只青蛙放在沸水中，它便會縱身而出；如果把一只青蛙放進溫水中，它會感到舒舒服服的。然后你再慢慢升溫，即使升至攝氏80°，青蛙也仍然會若無其事地待在那水里。隨著溫度的繼續(xù)上升至90°-100°時，青蛙就會變得越來越虛弱，在此情況下，青蛙已經(jīng)失去自我脫險的能力了，直至把它煮熟為止。在第二種狀況下，青蛙為什么不能自我擺脫險境呢？這是因為青蛙內(nèi)部感應(yīng)自下而上威脅的器官，只能感應(yīng)出激烈的環(huán)境變化，而對緩慢、漸進的環(huán)境變化卻不能及時做出感應(yīng)。這就是一種“青蛙效應(yīng)”?！扒嗤苄?yīng)”告訴我們一個道理：“生于憂患，死于安逸?！?/p>

1，理論探索——積極倡導(dǎo)課題研究；

2，教學(xué)模式——大力推進課堂教學(xué)改革。

三、要在增強學(xué)習(xí)工作的內(nèi)動力上有新認識，切實提高自身的綜合素質(zhì)

大家要真正靜下心來多學(xué)點知識，做點工作。如何達到這個目的，我覺得要重點解決兩個方面的問題：一方面要解決好內(nèi)動力不足的問題，就是積極性的問題；另一方面要解決好學(xué)用結(jié)合的問題。

一是要養(yǎng)成自覺的學(xué)習(xí)習(xí)慣——志存高遠！勤奮學(xué)習(xí)是黨員干部增強黨性、提高本領(lǐng)、做好工作的前提。黨員干部的思想境界、工作能力、發(fā)展進步，從基礎(chǔ)上說，就是取決于是否肯于學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)。面對艱巨的任務(wù)、嚴峻的挑戰(zhàn)，只有堅持勤學(xué)、廣學(xué)，不斷認識自我、戰(zhàn)勝自我、超越自我、完善自我，才能履好職、盡好責(zé)。如果懶于學(xué)習(xí)，放松學(xué)習(xí)，就會知不抵任、識不符職，就會思想落伍、精神滑坡、能力退化，就會失去群眾和組織的信任，甚至成為黨和人民事業(yè)的累贅。希望同志們要充分利用好時間，集中精力刻苦學(xué)習(xí)，認真研究和思考問題，真正做到坐得住、鉆得進、學(xué)得好、用得上，使學(xué)校成為自己工作和成長的“加油站”。

二是要真正做到學(xué)以致用——作出貢獻！學(xué)習(xí)理論關(guān)鍵是要掌握貫穿其中的立場、觀點和方法，不斷將科學(xué)理論、豐富知識內(nèi)化為自己有血有肉的堅強黨性和高尚人格，內(nèi)化為自己善知善行的智慧本領(lǐng)，外化為認識世界和改造世界的科學(xué)實踐，外化為推動科學(xué)發(fā)展、服務(wù)人民群眾的工作業(yè)績。我們大家，要好好利用在校時間，認真學(xué)習(xí)推動科學(xué)發(fā)展急需的新知識，進一步提高履行崗位職責(zé)的本領(lǐng)和能力。

學(xué)習(xí)工作中大家要：

1，要有信念

下面我給大家講一個故事：

浩瀚的沙漠中，一支探險隊在艱難地跋涉。頭頂驕陽似火，烤得探險隊員們口干舌燥，揮汗如雨。最糟糕的是，他們沒有水了。水就是他們賴以生存的信念，信念破滅了，一個個像塌了架，丟了魂，不約而同地將目光投向隊長。這可怎么辦？隊長從腰間取出一個水壺，兩手舉起來，用力晃了晃，驚喜地喊道：“哦，我這里還有一壺水！但穿越沙漠前，誰也不能喝?！背恋榈榈乃畨貜年爢T們的手中依次傳遞，原來那種瀕臨絕望的臉上又顯露出堅定的神色，一定要走出沙漠的信念支撐他們踉蹌著，一步一步地向前挪動?？粗撬畨兀麄兠蛎蚋闪训淖齑?，陡然增添了力量。終于，他們死里逃生，走出茫茫無垠的沙漠，大家喜極而泣之時，久久凝視著那個給了他們信念支撐的水壺。隊長小心翼翼地擰開水壺蓋，緩緩流出的卻是一縷縷沙子。他誠摯地說：“只要心里有堅定的信念，干枯的沙子有時也可以變成清冽的泉水?！?/p>

黑人領(lǐng)袖馬丁·路德金有句名言：“這個世界上，沒有人能夠使你倒下。如果你自己的信念還站立著的話?！笔堑模词乖谧罾щy的時候，也不要熄滅心中信念的火把。

2，要有行動

有一位成功者，許多人問他：

“你這么成功，曾經(jīng)遇到過困難嗎？”

“當然”他說。

“當你遇到困難時如何處理？”

“馬上行動”他說。

“當你遇到經(jīng)濟上或其他方面的重大壓力時呢？”

“馬上行動”他說。

“在婚姻感情上遇到挫折或溝通不良的話？”

“馬上行動”他還是說。

“你在人生過程中遇到困難都這么處理嗎？”

“馬上行動！

總之，新的學(xué)期，新的起點！希望大家：把信念播種下去，收獲到的將是行動；把行動播種下去，收獲到的將是成功！希望大家不辜負縣委、縣教育局領(lǐng)導(dǎo)的期望，自覺地以一名優(yōu)秀教師、優(yōu)秀黨員標準投身到學(xué)習(xí)工作生活中去，出色完成好各項工作任務(wù)，不斷加強品德修養(yǎng)、黨性鍛煉，提高自身能力，以良好的工作業(yè)績向黨和人民交出一份滿意的答卷！