第一篇：2012年六年級(jí)畢業(yè)班動(dòng)員講話

六年級(jí)畢業(yè)班黨員教師會(huì)議講話

呼圖壁縣第五中學(xué)蔡雨花

老師們：

大家好！今天我們召開(kāi)六年級(jí)全體教師會(huì)議，既是六年級(jí)畢業(yè)班的動(dòng)員會(huì)，也是明確目標(biāo)、加油鼓勁的誓師會(huì)。

隨著考試形勢(shì)的不斷發(fā)展，校際競(jìng)爭(zhēng)也在發(fā)生著深刻的變化：一是競(jìng)爭(zhēng)強(qiáng)度日趨激烈，從教學(xué)質(zhì)量的競(jìng)爭(zhēng)走向?qū)W校生存的競(jìng)爭(zhēng)；二是競(jìng)爭(zhēng)手段日益科學(xué)，從苦干、蠻管轉(zhuǎn)向了巧干、科學(xué)；三是競(jìng)爭(zhēng)科不斷擴(kuò)大，質(zhì)量評(píng)估由過(guò)去單一的語(yǔ)數(shù)學(xué)科延伸到了現(xiàn)在的所有小學(xué)科，我們也要清醒地認(rèn)識(shí)到：學(xué)校尋求發(fā)展的根本出路只有一條，那就是質(zhì)量立校。

我們五中是福建援疆學(xué)校，硬件設(shè)施可以在全縣來(lái)說(shuō)走在前列，現(xiàn)在備受關(guān)注的就是我們的教育教學(xué)質(zhì)量了，我們?nèi)绾蜗蜿P(guān)心學(xué)校發(fā)展的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各界群眾、以及關(guān)注學(xué)校質(zhì)量的家長(zhǎng)交出一份滿(mǎn)意的答卷。這是我們必須面對(duì)的，也是我們必須回答的。答案就是：我們一定要努力，要拼搏，在激烈的競(jìng)爭(zhēng)面前，我們不能落后！只有這樣我們才不會(huì)辜負(fù)縣委，縣人民政府以及福建龍巖人民對(duì)我們的期望。

俗話說(shuō)，人心齊，泰山移。我想，只要我們?nèi)Ｉ舷履繕?biāo)明確,齊抓共管,形成合力，打好總體仗，牢固樹(shù)立一盤(pán)棋思想，我們就會(huì)成功的。

一、做好人的工作，激活多方形成合力。

影響六年級(jí)工作的各種因素中，人是最積極、最活躍的因素，其中教師、學(xué)生和家長(zhǎng)是三個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)。激發(fā)三方奮力拼搏的積極性是我們搞好六年級(jí)工作的前提和保證。

首先需要的是教師的壯志豪情。一流的教學(xué)質(zhì)量比一流的校園更為重要，質(zhì)量是學(xué)校的生命線。而一流的質(zhì)量來(lái)自于我們?nèi)w六年級(jí)教師高度的責(zé)任心與集體榮譽(yù)感。我們六年級(jí)中有的教師有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，有的教師是第一次上畢業(yè)班，大家要團(tuán)結(jié)協(xié)作，心往一處想，勁往一處使，汗往一處流，互相關(guān)心，互相支持，互通有無(wú)。有經(jīng)驗(yàn)的教師要熱心幫教，年輕教師要虛心請(qǐng)教，共同探討復(fù)習(xí)備考的方法和策略。有經(jīng)驗(yàn)或信息渠道廣泛的教師就爭(zhēng)取貢獻(xiàn)更多的復(fù)習(xí)方法，資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、質(zhì)量共謀、學(xué)生共進(jìn)、師生共榮的良好局面。所有教師務(wù)必要統(tǒng)一思想、統(tǒng)一認(rèn)識(shí)、步調(diào)一致，迸發(fā)出前所未有的使命感和責(zé)任感，只有這樣一小教育才能再鑄輝煌，實(shí)現(xiàn)新的光榮與夢(mèng)想。

其次是要激活主體，突出學(xué)生的中心地位

教師是主導(dǎo)，但畢竟在考場(chǎng)上拼搏的是學(xué)生，所以學(xué)生的主體地位不動(dòng)搖，這是我們學(xué)校六年級(jí)工作的立足點(diǎn)。

從樹(shù)立信心著眼，營(yíng)造畢業(yè)班氛圍，全方位構(gòu)建每一名學(xué)生的自信系統(tǒng)。要抱著“不求人人成才，但求人人成功”的理念認(rèn)真而細(xì)致地做好學(xué)生工作，不放棄任何一名學(xué)生，從他們身上找到教育的生長(zhǎng)點(diǎn)和我們學(xué)校質(zhì)量的增長(zhǎng)點(diǎn)；及時(shí)地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、研究問(wèn)題、解決問(wèn)題。特別要注重創(chuàng)設(shè)輿論氛圍，增強(qiáng)拼搏意識(shí)。積極向上的輿論對(duì)學(xué)生有著一種無(wú)形的約束或激勵(lì)，是一種重要的教育力量，學(xué)生處在一種特定的輿論環(huán)境中，就會(huì)從叛逆走向順從，從順從走向認(rèn)同，進(jìn)而內(nèi)化為一種澎湃的動(dòng)力。因此，各班更要富于創(chuàng)意地營(yíng)造濃烈的畢業(yè)班學(xué)習(xí)氛圍，采用黑板報(bào)、主題班會(huì)、個(gè)例談心、家訪、家長(zhǎng)會(huì)、座談會(huì)等形式，采用設(shè)臵倒計(jì)時(shí)牌、沖刺小考的口號(hào)等舉動(dòng)，強(qiáng)化他們作最后一搏的意識(shí)，引發(fā)學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力，點(diǎn)燃學(xué)生的學(xué)習(xí)激情。

另外，要定期召開(kāi)各種層次的學(xué)生會(huì)，在常規(guī)方面嚴(yán)格要求，在學(xué)習(xí)方面科學(xué)指導(dǎo)，在心理方面及時(shí)疏導(dǎo)，在管理方面適時(shí)表彰激勵(lì)。讓學(xué)生時(shí)刻在狀

態(tài)，樹(shù)立考試意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。牢記：氛圍、狀態(tài)、方法、勤奮。

第三．引導(dǎo)家長(zhǎng)，形成有效的教育合力

把家長(zhǎng)調(diào)動(dòng)起來(lái)投入我們的畢業(yè)班工作，是我們工作的一個(gè)重要思路。教育孩子要從教育家長(zhǎng)做起，振作孩子要從振作家長(zhǎng)入手。我們用更加理智的行動(dòng)、更加溫暖的語(yǔ)言、更加周密的安排一點(diǎn)一點(diǎn)地贏取家長(zhǎng)的心。家長(zhǎng)之力不可忽略！

畢業(yè)班工作需要老師、學(xué)生和家長(zhǎng)，三股力量以最小的角度形成合力。

二．管理決定成敗

1、進(jìn)一步強(qiáng)化目標(biāo)管理，團(tuán)結(jié)協(xié)作，明確責(zé)任

教師、學(xué)生也應(yīng)該明確各自的奮斗目標(biāo)。因?yàn)橛辛嗣鞔_的目標(biāo)，就有壓力，有了壓力就會(huì)產(chǎn)生前進(jìn)的動(dòng)力，再加上踏踏實(shí)實(shí)的行動(dòng)，才能獲得理想的結(jié)果。我們要堅(jiān)持以教學(xué)為中心，以目標(biāo)管理為重點(diǎn)，開(kāi)展六年級(jí)的教學(xué)和管理工作。要求學(xué)生細(xì)化自己學(xué)習(xí)目標(biāo)，每個(gè)階段乃至每一月、每一周、每一天甚至每一節(jié)課都有明確的學(xué)習(xí)任務(wù)，教師要對(duì)每人、每天做的每一件事進(jìn)行清理控制，強(qiáng)化“今日事，今日畢，決不給明日”的觀念，既要有學(xué)習(xí)目標(biāo)，又要有各學(xué)科單科成績(jī)目標(biāo)。既要有終極目標(biāo)，還要有階段性目標(biāo)。要圍繞目標(biāo)開(kāi)展工作，召集教師反復(fù)研究落實(shí)。我衷心希望六年級(jí)能自定目標(biāo)，自加壓力，創(chuàng)造班級(jí)新輝煌！讓目標(biāo)成為畢業(yè)班師生工作和向上的原動(dòng)力。

2、充分發(fā)揮班主任的管理作用

一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)背后必定有一個(gè)成功的班主任。一個(gè)班級(jí)的成功取決于班主任的管理理念與管理行為，班主任是班級(jí)成功與否的關(guān)鍵，是班級(jí)的靈魂，更是畢業(yè)班工作的主帥。班主任要守好管好一個(gè)班,讓本班師生呈現(xiàn)出最好的精神面貌，為此，我們希望班主任做到“五勤”：眼勤，多觀察；嘴勤，多提醒；

手勤，多指導(dǎo)；腿勤，多深入學(xué)生；腦勤，多思考現(xiàn)狀與發(fā)展策略；希望班主任做到“身體力行”，在學(xué)生到校之前到校，在學(xué)生離校之后離校，并且每天反復(fù)巡視班上（包括科任教師上課的時(shí)候），一是成為學(xué)生的主心骨，二是真正摸清家底，掌握每一名學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和思想動(dòng)態(tài)，對(duì)癥下藥，隨時(shí)調(diào)整自己的思維策略。班主任的核心作用還表現(xiàn)在與教師的聯(lián)系上，成功的畢業(yè)班班主任帶完一屆畢業(yè)班后應(yīng)該也必須也一定能與科任教師結(jié)下深厚的情誼，如果沒(méi)有，我說(shuō)你這班主任沒(méi)有當(dāng)夠本，也錯(cuò)了位。

可以這樣說(shuō)一句話：學(xué)校的管理和班級(jí)管理決定畢業(yè)班工作的成敗

三、思路決定出路

我認(rèn)為有幾個(gè)當(dāng)前必須要做強(qiáng)做好的工作：

1、科學(xué)訓(xùn)練是考試致勝的法寶?！敖處煘橹鲗?dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線”這三個(gè)教學(xué)原則中，唯有“訓(xùn)練為主線”幾乎所有老師都能做到。問(wèn)題也正出在這里：題海戰(zhàn)術(shù)，事倍功半，學(xué)生苦不堪言，教師疲于奔命，結(jié)果收獲也有，卻總是產(chǎn)量不高，質(zhì)量很低。為此，我提出加強(qiáng)教師的命題能力的培養(yǎng)，各學(xué)科教師要多掌握資料，時(shí)刻關(guān)注考試改革的走向、關(guān)注教研動(dòng)態(tài)，廣泛收集信息，學(xué)會(huì)篩選高質(zhì)量的習(xí)題。

“只有教師跳入題海，學(xué)生才能跳出題?！辈拍苷嬲岣邔W(xué)生的學(xué)習(xí)效率。嚴(yán)格禁止用現(xiàn)成的試卷，要求教師盡量多占有資料，在此基礎(chǔ)上，把最精華的試題篩選出來(lái)．整合成新的試題，盡最大可能使每一份試卷、每一道題目擁有較強(qiáng)的典型性、代表性，我們堅(jiān)決摒棄照搬現(xiàn)成的試卷的做法，要拿起剪刀漿糊自己先去趟題海。在習(xí)題教學(xué)中我認(rèn)為要把握“幾個(gè)度”。

首先，在訓(xùn)練的內(nèi)容安排上，我認(rèn)為應(yīng)該把握好以下“三度”：

A、力求廣度。知識(shí)的覆蓋面要廣，思維的空間要廣；

B、挖掘深度。在大綱、教參的要求范圍內(nèi)挖掘深度，在學(xué)生的“最近發(fā)展區(qū)”內(nèi)挖掘深度。

C、適當(dāng)降低難度。不搞偏題、怪題、難題，少搞大型綜合題。重在雙基的落實(shí)，而不是一味增加難度。能力的培養(yǎng)和提高要循序漸進(jìn)，要靠平時(shí)的積累，不靠多做難題。

B、保證頻度。堂堂有練習(xí)，天天有作業(yè)，開(kāi)展好“四清”運(yùn)動(dòng)：?jiǎn)栴}堂堂清，作業(yè)天天清，矯正周周清，反饋月月清。這應(yīng)該是我們的一貫做法。如數(shù)學(xué)實(shí)行天天練，每天布臵一兩個(gè)題。不求多，但求精。

C、提高效度。力戒重復(fù)的陳題，反對(duì)偏題、怪題，杜絕錯(cuò)題。練要練在學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)，著眼點(diǎn)要放在中等學(xué)生的提高上。要做到每練必批，每練必評(píng)。

2、從大事著眼小處入手，把“小事做細(xì)，細(xì)事做精”。我崇尚一個(gè)理念：常規(guī)+細(xì)節(jié)+過(guò)程=奇跡。有一句諺語(yǔ)“分分分，學(xué)生的命根，考考考，教師的法寶”，這話基本是貶義，但不無(wú)道理啊，考試檢測(cè)是提高學(xué)生分?jǐn)?shù)質(zhì)量的最好途徑，但我們要細(xì)化。另外要要求學(xué)生做好錯(cuò)題筆記，認(rèn)真總結(jié)并糾正。因?yàn)檫@樣做，學(xué)生不僅可以檢查自己的知識(shí)漏洞，更為重要的是發(fā)現(xiàn)自己在知識(shí)掌握上的缺陷。通過(guò)錯(cuò)題筆記，可以相當(dāng)快的提高學(xué)習(xí)水平。要求學(xué)生做到：既保存作業(yè)本，又收集錯(cuò)題。把作業(yè)本分科整理，錯(cuò)題用紅筆訂正；好的解題方法和思路，以及錯(cuò)題的原因在旁邊注明。每個(gè)學(xué)科要準(zhǔn)備一本錯(cuò)題集，每次練習(xí)后，有的放矢地訂正錯(cuò)題。平時(shí)考試練習(xí)，難免不出差錯(cuò)，錯(cuò)誤被記錄下來(lái)，以后就不致重犯。更重要的是，錯(cuò)題集上的題目是學(xué)生薄弱方面的反映，通過(guò)分析錯(cuò)題原因，可使復(fù)習(xí)更完善，知識(shí)掌握更牢固。

3、以班主任為核心的捆綁是推動(dòng)教育教學(xué)工作開(kāi)展的核心力量。班主任

是龍頭，發(fā)揮重要的紐帶作用，但其他教師必須跟上，真正做到人人有責(zé)任，人人講責(zé)任。在教師中推行承包制，各學(xué)科教師每周要與每一位承包學(xué)生談話至少一次，了解學(xué)生學(xué)習(xí)上的盲點(diǎn)、生活上的困難、心理上的困惑、思想上的矛盾，有計(jì)劃幫助解決，還注重挖掘?qū)W生自身的自省力和學(xué)習(xí)上的爆發(fā)力。

畢業(yè)班的老師意味著追求、使命、奉獻(xiàn)和智慧。老師們，學(xué)校把畢業(yè)班這副重?fù)?dān)交給我們各位，這既是學(xué)校對(duì)大家的信任，也是學(xué)生、家長(zhǎng)和上級(jí)組織對(duì)大家的期待，我們應(yīng)該挑起重?fù)?dān)，負(fù)起責(zé)任，為學(xué)校質(zhì)量提高再立新功。老師們，六年的辛苦耕耘，為求一朝聞達(dá)。面對(duì)全縣教學(xué)的激勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)，我們要拿出百倍的勇氣和信心，精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，全力以赴，一定能鑄輝煌！

第二篇：畢業(yè)班考前動(dòng)員講話

親愛(ài)的老師、同學(xué)們：

大家好！

著名作家柳青說(shuō)過(guò)：人生的道路雖然很漫長(zhǎng)，但關(guān)鍵的時(shí)候往往只有幾步。你們都是六年級(jí)的學(xué)生，再有幾個(gè)月就要畢業(yè)了，在這人生的關(guān)鍵時(shí)刻，我想送給所有同學(xué)們幾個(gè)關(guān)鍵詞。

一是“形象”。

一屆屆的莘莘學(xué)子畢業(yè)，他們?cè)?jīng)為母校創(chuàng)造了輝

煌的過(guò)去，你們還應(yīng)該怎么做？回答一定是響亮的---繼續(xù)創(chuàng)造新的成績(jī)。六年前，你們有幸成為了**中心小學(xué)的一份子，成了槐小的主人。在這六年中你們的遵守紀(jì)律、勤奮好學(xué)給學(xué)校老師同學(xué)留下了深刻的印象。如今面臨畢業(yè)你們更應(yīng)該將自己良好的學(xué)風(fēng)傳承給其他年級(jí)的弟弟妹妹。今后，無(wú)論你走到哪兒，這兒都將成為你的母校。為塑造槐小學(xué)生的良好形象，為親愛(ài)的母校爭(zhēng)得榮譽(yù)，在后期的學(xué)習(xí)中我們應(yīng)該怎樣做？老師在此提幾條建議：

一要樹(shù)立理想、追逐夢(mèng)想。有志之人立長(zhǎng)志，無(wú)志之人常立志。人生的理想是人生發(fā)展征途的夢(mèng)想，是人生旅途中的指南針；確定了人生的理想，同學(xué)們的生活就會(huì)循序漸進(jìn)、有條不紊；有了人生的夢(mèng)想，同學(xué)們的學(xué)習(xí)就有了奮斗目標(biāo)，就有了精神動(dòng)力。人生的理想是一臺(tái)發(fā)動(dòng)機(jī)，它會(huì)促人奮進(jìn)，努力學(xué)習(xí)；沒(méi)有人生的夢(mèng)想，就像一艘沒(méi)有航標(biāo)的輪船，在大海中航行就會(huì)迷失方向；也就像一只沒(méi)有聽(tīng)覺(jué)的蝙蝠，它不能遨游太空。所以希望大家從現(xiàn)在起就為自己樹(shù)立風(fēng)斗的目標(biāo)。

二要培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：

1、保證學(xué)習(xí)時(shí)間——這就要求同學(xué)們遵守學(xué)校安排的作息時(shí)間，不遲到，不早退，上課積極開(kāi)動(dòng)腦筋；同時(shí)，做事不拖拉，從小就要養(yǎng)成做事雷厲風(fēng)行的良好習(xí)慣，今天的事決不留到明天。

2、合理安排時(shí)間——我們先來(lái)算一筆時(shí)間賬，你們現(xiàn)在是畢業(yè)班的學(xué)生，往年的畢業(yè)考試時(shí)間一般都在7月初，這樣算來(lái)你們的小學(xué)生活再有七十多天就結(jié)束了，這還包括雙休日、夏忙假，如果把節(jié)假日除外將會(huì)更短。在這短暫的時(shí)間里，我們既要學(xué)好本期的課本知識(shí)，還要對(duì)小學(xué)階段的所有知識(shí)進(jìn)行一個(gè)系統(tǒng)的復(fù)習(xí)鞏固。所以希望同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)中能合理安排時(shí)間，提前做好學(xué)習(xí)規(guī)劃，為自己制定出階段性復(fù)習(xí)目標(biāo)：在對(duì)當(dāng)天的新知識(shí)及時(shí)鞏固消化的同時(shí)，對(duì)以前學(xué)過(guò)的知識(shí)分階段、分類(lèi)系統(tǒng)復(fù)習(xí)。這樣就可達(dá)到將龐雜的復(fù)習(xí)任務(wù)化整為零，提前完成的目的。

3、調(diào)整好精神狀態(tài)，不能散漫對(duì)待學(xué)習(xí)——保證充足的睡眠時(shí)間，第二天才會(huì)有飽滿(mǎn)的精神狀態(tài)對(duì)待學(xué)習(xí)。同時(shí)，更要積極的調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)熱情，全身心投入到學(xué)習(xí)中去，用軍人的作風(fēng)嚴(yán)格要求自己，今天的耕耘便是明天的收獲；一份付出就會(huì)有一份回報(bào)。另外，就是自己的主觀學(xué)習(xí)意識(shí)要強(qiáng)，現(xiàn)代社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈，你們不努力，就會(huì)被社會(huì)淘汰。我想誰(shuí)也不愿意被優(yōu)勝劣汰的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)所拋棄，那么，就必須靠自己今天去奮力爭(zhēng)取。

4、學(xué)會(huì)改進(jìn)學(xué)習(xí)方法——作為一名學(xué)生，提高學(xué)習(xí)成績(jī)最好的辦法就是在認(rèn)真學(xué)習(xí)的前提下，學(xué)會(huì)改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是搞好學(xué)習(xí)的重要保證，你們現(xiàn)在每一個(gè)人基本都有固定的學(xué)習(xí)方法，但是我們可以借鑒別人的優(yōu)秀成果，優(yōu)化自己的方法，真正找到屬于自己的、適合自己的學(xué)習(xí)方法。

5、上課認(rèn)真聽(tīng)講，按時(shí)完成作業(yè)。在平時(shí)的上課和復(fù)習(xí)中老師所講授的知識(shí)一般都是一些重點(diǎn)內(nèi)容，所以在課堂上，我們要聚精會(huì)神邊聽(tīng)、邊思考，要緊隨老師的授課思路，認(rèn)真做好筆記，除記下知識(shí)要點(diǎn)、思路，還要記下那些生疏的，聽(tīng)不明白的內(nèi)容。課后一定要對(duì)沒(méi)解決的課堂問(wèn)題進(jìn)行整理、思考、請(qǐng)教，直到領(lǐng)會(huì)為止，不留下任何知識(shí)死角。對(duì)于老師布置的作業(yè)，一定要通過(guò)自己獨(dú)立思考來(lái)解答，切不可照搬照抄他人作業(yè)。

同學(xué)們，我們就像是一條小船，在生活這片海洋里航行，我們是在海洋中迷失方向而沉于海底，還是乘風(fēng)破浪駛到成功的彼岸，這正成了我們現(xiàn)在應(yīng)該思考的一個(gè)重要問(wèn)題。

所以我講的第二個(gè)詞是“意志”。

講一個(gè)故事： 那是一個(gè)極其精美的箭囊，露出的是上等孔雀羽毛制作的箭尾。看到這精致的箭囊與箭尾身為統(tǒng)帥的年輕人喜上眉梢，殺向敵陣，敵方的主帥應(yīng)聲折馬而斃。果然，配帶寶箭的年輕主帥英勇非凡。當(dāng)鳴金收兵的號(hào)角吹響時(shí)，這位年輕主帥再也禁不住得勝的豪氣，強(qiáng)烈的欲望驅(qū)趕著他呼一聲就拔出寶箭，試圖看個(gè)究竟。驟然間他驚呆了—— 一只斷箭，箭囊里裝著一只折斷的箭。年輕主帥嚇出了一身冷汗，仿佛頃刻間失去支柱的房子，意志轟然坍塌了。結(jié)果不言自明，這位年輕主帥慘死于亂軍之中。

從這個(gè)故事里，我們看出了一個(gè)人有了意志是多么重要，它可以令你所向披靡，無(wú)所不能，喪失它，則就讓失敗永伴于你。所以我們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中，一定要有堅(jiān)強(qiáng)的意志、要有恒心與毅力。要有 “頭懸梁錐刺股”的勇氣和精神。正如一首歌里所唱的：不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么能見(jiàn)彩虹，沒(méi)有人能隨隨隨便便成功……靠?jī)e幸取得的成績(jī)只會(huì)是曇花一現(xiàn)。

我講的第三個(gè)詞是“希望”。

人活著就要有希望。美國(guó)作家歐亨利在他的小

說(shuō)《最后一片葉子》里講了個(gè)故事：病房里，一個(gè)生命垂危的病人從房間里看見(jiàn)窗外的一棵樹(shù)，在秋風(fēng)中一片片地掉落下來(lái)。病人望著眼前的蕭蕭落葉，身體也隨之每況愈下，一天不如一天。她說(shuō)：“當(dāng)樹(shù)葉全部掉光時(shí)，我也就要死了。”一位老畫(huà)家得知后，用彩筆畫(huà)了一片葉脈青翠的樹(shù)葉掛在樹(shù)枝上。最后一片葉子始終沒(méi)掉下來(lái)。只因?yàn)樯械倪@片綠，病人竟奇跡般地活

了下來(lái)。

你看看，人生可以沒(méi)有很多東西，卻唯獨(dú)不能沒(méi)有希望。希望是人類(lèi)生活的一項(xiàng)重要的價(jià)值。有希望之處，生命就生生不息！在你們之中就有一些同學(xué)因?yàn)槠綍r(shí)考試成績(jī)不理想而意志消沉，對(duì)未來(lái)失去信心。在此老師想對(duì)這些同學(xué)說(shuō)的是：既來(lái)之，則安之。我們既然來(lái)到了學(xué)校就應(yīng)該多少有些收獲，不能每天混沌度日，讓光陰白白流逝，讓自己抱恨終身。

另外，我想對(duì)所有同學(xué)都提幾點(diǎn)希望：

1、希望你們和自己的老師建立良好的友誼。老師陪伴你們長(zhǎng)的六年，短的一年，為你們辛勞，為你們的成長(zhǎng)付出，真的令人難忘，令人珍惜，令人感動(dòng)。

2、希望你們經(jīng)常學(xué)會(huì)與老師交流，同學(xué)交流，請(qǐng)教問(wèn)題，交換學(xué)習(xí)方法和教學(xué)意見(jiàn)，使彼此信任，相互欣賞，共同進(jìn)步成長(zhǎng)。

3、希望記住我們的母校，記住我們?cè)诨毙〉娜兆樱涀∽约涸趯W(xué)校參加的每一項(xiàng)活動(dòng)。

最后，老師祝福你們通過(guò)自己的努力，在后期的學(xué)習(xí)中有更大的進(jìn)步，在期末的升學(xué)考試中取得優(yōu)異的成績(jī)。愿我們每位同學(xué)都時(shí)刻牢記這句話：今天我以學(xué)校為榮，明天學(xué)校以我為燿。謝謝同學(xué)們！

第三篇：畢業(yè)班考前動(dòng)員講話

畢業(yè)班考前動(dòng)員講話

親愛(ài)的老師、同學(xué)們： 大家好！

著名作家柳青說(shuō)過(guò)：人生的道路雖然很漫長(zhǎng)，但關(guān)鍵的時(shí)候往往只有幾步。你們都是六年級(jí)的學(xué)生，再有幾個(gè)月就要畢業(yè)了，在這人生的關(guān)鍵時(shí)刻，我想送給所有同學(xué)們幾個(gè)關(guān)鍵詞。一是“形象”。

一屆屆的莘莘學(xué)子畢業(yè)，他們?cè)?jīng)為母校創(chuàng)造了輝

煌的過(guò)去，你們還應(yīng)該怎么做？回答一定是響亮的---繼續(xù)創(chuàng)造新的成績(jī)。六年前，你們有幸成為了**中心小學(xué)的一份子，成了槐小的主人。在這六年中你們的遵守紀(jì)律、勤奮好學(xué)給學(xué)校老師同學(xué)留下了深刻的印象。如今面臨畢業(yè)你們更應(yīng)該將自己良好的學(xué)風(fēng)傳承給其他年級(jí)的弟弟妹妹。今后，無(wú)論你走到哪兒，這兒都將成為你的母校。為塑造槐小學(xué)生的良好形象，為親愛(ài)的母校爭(zhēng)得榮譽(yù)，在后期的學(xué)習(xí)中我們應(yīng)該怎樣做？老師在此提幾條建議：

一要樹(shù)立理想、追逐夢(mèng)想。有志之人立長(zhǎng)志，無(wú)志之人常立志。人生的理想是人生發(fā)展征途的夢(mèng)想，是人生旅途中的指南針；確定了人生的理想，同學(xué)們的生活就會(huì)循序漸進(jìn)、有條不紊；有了人生的夢(mèng)想，同學(xué)們的學(xué)習(xí)就有了奮斗目標(biāo)，就有了精神動(dòng)力。人生的理想是一臺(tái)發(fā)動(dòng)機(jī)，它會(huì)促人奮進(jìn)，努力學(xué)習(xí)；沒(méi)有人生的夢(mèng)想，就像一艘沒(méi)有航標(biāo)的輪船，在大海中航行就會(huì)迷失方向；也就像一只沒(méi)有聽(tīng)覺(jué)的蝙蝠，它不能遨游太空。所以希望大家從現(xiàn)在起就為自己樹(shù)立風(fēng)斗的目標(biāo)。二要培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：

1、保證學(xué)習(xí)時(shí)間——這就要求同學(xué)們遵守學(xué)校安排的作息時(shí)間，不遲到，不早退，上課積極開(kāi)動(dòng)腦筋；同時(shí)，做事不拖拉，從小就要養(yǎng)成做事雷厲風(fēng)行的良好習(xí)慣，今天的事決不留到明天。

2、合理安排時(shí)間——我們先來(lái)算一筆時(shí)間賬，你們現(xiàn)在是畢業(yè)班的學(xué)生，往年的畢業(yè)考試時(shí)間一般都在7月初，這樣算來(lái)你們的小學(xué)生活再有七十多天就結(jié)束了，這還包括雙休日、夏忙假，如果把節(jié)假日除外將會(huì)更短。在這短暫的時(shí)間里，我們既要學(xué)好本期的課本知識(shí)，還要對(duì)小學(xué)階段的所有知識(shí)進(jìn)行一個(gè)系統(tǒng)的復(fù)習(xí)鞏固。所以希望同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)中能合理安排時(shí)間，提前做好學(xué)習(xí)規(guī)劃，為自己制定出階段性復(fù)習(xí)目標(biāo)：在對(duì)當(dāng)天的新知識(shí)及時(shí)鞏固消化的同時(shí)，對(duì)以前學(xué)過(guò)的知識(shí)分階段、分類(lèi)系統(tǒng)復(fù)習(xí)。這樣就可達(dá)到將龐雜的復(fù)習(xí)任務(wù)化整為零，提前完成的目的。

3、調(diào)整好精神狀態(tài)，不能散漫對(duì)待學(xué)習(xí)——保證充足的睡眠時(shí)間，第二天才會(huì)有飽滿(mǎn)的精神狀態(tài)對(duì)待學(xué)習(xí)。同時(shí)，更要積極的調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)熱情，全身心投入到學(xué)習(xí)中去，用軍人的作風(fēng)嚴(yán)格要求自己，今天的耕耘便是明天的收獲；一份付出就會(huì)有一份回報(bào)。另外，就是自己的主觀學(xué)習(xí)意識(shí)要強(qiáng)，現(xiàn)代社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈，你們不努力，就會(huì)被社會(huì)淘汰。我想誰(shuí)也不愿意被優(yōu)勝劣汰的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)所拋棄，那么，就必須靠自己今天去奮力爭(zhēng)取。

4、學(xué)會(huì)改進(jìn)學(xué)習(xí)方法——作為一名學(xué)生，提高學(xué)習(xí)成績(jī)最好的辦法就是在認(rèn)真學(xué)習(xí)的前提下，學(xué)會(huì)改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是搞好學(xué)習(xí)的重要保證，你們現(xiàn)在每一個(gè)人基本都有固定的學(xué)習(xí)方法，但是我們可以借鑒別人的優(yōu)秀成果，優(yōu)化自己的方法，真正找到屬于自己的、適合自己的學(xué)習(xí)方法。

5、上課認(rèn)真聽(tīng)講，按時(shí)完成作業(yè)。在平時(shí)的上課和復(fù)習(xí)中老師所講授的知識(shí)一般都是一些重點(diǎn)內(nèi)容，所以在課堂上，我們要聚精會(huì)神邊聽(tīng)、邊思考，要緊隨老師的授課思路，認(rèn)真做好筆記，除記下知識(shí)要點(diǎn)、思路，還要記下那些生疏的，聽(tīng)不明白的內(nèi)容。課后一定要對(duì)沒(méi)解決的課堂問(wèn)題進(jìn)行整理、思考、請(qǐng)教，直到領(lǐng)會(huì)為止，不留下任何知識(shí)死角。對(duì)于老師布置的作業(yè)，一定要通過(guò)自己獨(dú)立思考來(lái)解答，切不可照搬照抄他人作業(yè)。

同學(xué)們，我們就像是一條小船，在生活這片海洋里航行，我們是在海洋中迷失方向而沉于海底，還是乘風(fēng)破浪駛到成功的彼岸，這正成了我們現(xiàn)在應(yīng)該思考的一個(gè)重要問(wèn)題。所以我講的第二個(gè)詞是“意志”。

講一個(gè)故事： 那是一個(gè)極其精美的箭囊，露出的是上等孔雀羽毛制作的箭尾?？吹竭@精致的箭囊與箭尾身為統(tǒng)帥的年輕人喜上眉梢，殺向敵陣，敵方的主帥應(yīng)聲折馬而斃。果然，配帶寶箭的年輕主帥英勇非凡。當(dāng)鳴金收兵的號(hào)角吹響時(shí)，這位年輕主帥再也禁不住得勝的豪氣，強(qiáng)烈的欲望驅(qū)趕著他呼一聲就拔出寶箭，試圖看個(gè)究竟。驟然間他驚呆了—— 一只斷箭，箭囊里裝著一只折斷的箭。年輕主帥嚇出了一身冷汗，仿佛頃刻間失去支柱的房子，意志轟然坍塌了。結(jié)果不言自明，這位年輕主帥慘死于亂軍之中。

從這個(gè)故事里，我們看出了一個(gè)人有了意志是多么重要，它可以令你所向披靡，無(wú)所不能，喪失它，則就讓失敗永伴于你。所以我們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中，一定要有堅(jiān)強(qiáng)的意志、要有恒心與毅力。要有 “頭懸梁錐刺股”的勇氣和精神。正如一首歌里所唱的：不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么能見(jiàn)彩虹，沒(méi)有人能隨隨隨便便成功……靠?jī)e幸取得的成績(jī)只會(huì)是曇花一現(xiàn)。我講的第三個(gè)詞是“希望”。

人活著就要有希望。美國(guó)作家歐亨利在他的小12全文查看

第四篇：六年級(jí)畢業(yè)班動(dòng)員會(huì)講話

六年級(jí)畢業(yè)生動(dòng)員會(huì)上的講話

老師們、同學(xué)們：

大家好！

今天下午，六年級(jí)的全體師生聚集一起，召開(kāi)畢業(yè)班動(dòng)員大會(huì)，是為了共同明確學(xué)習(xí)任務(wù)與目標(biāo)，是為最后這十幾天的小學(xué)階段的學(xué)習(xí)鼓舞士氣，加油鼓勁。

我們xxx小學(xué)始終把教學(xué)質(zhì)量作為學(xué)校發(fā)展的生命線。從上到下，也對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量提出了各種要求，采取了多種活動(dòng)。大家也感受到了，本學(xué)期我們已經(jīng)迎接了區(qū)教研室的多次抽測(cè)，在師生的共同努力下，營(yíng)造了全力抓學(xué)習(xí)、抓質(zhì)量的濃厚氛圍。今年市教育局要對(duì)全市小學(xué)六年級(jí)進(jìn)行質(zhì)量抽測(cè)，時(shí)間定于6月25日，抽測(cè)科目為語(yǔ)、數(shù)、英、音、體、美，所有科目都將成為被抽測(cè)的對(duì)象，這就要求大家全面復(fù)習(xí)，做好充分的準(zhǔn)備。

面對(duì)這么多科目的復(fù)習(xí)、應(yīng)考，今天在座的同學(xué)中，有的學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，也有學(xué)習(xí)感到困難的。但不管我們的基礎(chǔ)怎樣，如何認(rèn)認(rèn)真真地、腳踏實(shí)地完成剩下的學(xué)習(xí)任務(wù)，如何順利地通過(guò)畢業(yè)考試，做一個(gè)合格的小學(xué)畢業(yè)生，是擺在畢業(yè)班所有同學(xué)面前的一個(gè)值得思考的問(wèn)題。

那么，究竟該如何面對(duì)小學(xué)階段最后這十幾天的學(xué)習(xí)生活呢？今天我向同學(xué)們提出以下四點(diǎn)建議：

1、明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。心理上作好準(zhǔn)備，以積極的心態(tài)迎接這場(chǎng)考試、這場(chǎng)挑戰(zhàn)。

2、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：①作業(yè)習(xí)慣②聽(tīng)課習(xí)慣③預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)習(xí)慣④課外學(xué)習(xí)習(xí)慣⑤同學(xué)之間相互交流的習(xí)慣。

3、確立競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。拿破侖說(shuō)過(guò)“不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵”。那么我要說(shuō)：“不想爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)的學(xué)生不是好學(xué)生?！泵课煌瑢W(xué)都應(yīng)該知道自己在班級(jí)、年級(jí)中的學(xué)習(xí)地位，要學(xué)會(huì)與其他同學(xué)進(jìn)行比較，與自己的過(guò)去比較，問(wèn)一問(wèn)自己：我的學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)步了嗎？我的成績(jī)進(jìn)步了嗎？做到目中有人，心中有數(shù)。

4、正視自己的學(xué)習(xí)成績(jī)，查漏補(bǔ)缺。哪些科目是自己的弱項(xiàng)，結(jié)合復(fù)習(xí)提綱和老師的要求，抓緊復(fù)習(xí)。成績(jī)好的同學(xué)要再接再厲，成績(jī)不理想的同學(xué)要及時(shí)想辦法彌補(bǔ)，在學(xué)校的找老師，在家里的讓家長(zhǎng)輔導(dǎo)，這樣才有利于提高自己。

同學(xué)們?nèi)魏纬煽?jī)的取得都要付出辛勤的勞動(dòng)和汗水，不會(huì)輕而易舉地獲得。學(xué)習(xí)是一項(xiàng)很艱苦的腦力勞動(dòng)。需要我們每位同學(xué)要有足夠的自信和頑強(qiáng)的毅力。升學(xué)考試既是考知識(shí)，也是考一個(gè)人的毅力。你們絕不能輕言放棄。

陶淵明寫(xiě)有這樣的一首詩(shī)——“盛年不重來(lái)，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)努力，歲月不待人！”小學(xué)學(xué)習(xí)生活時(shí)間不多了，你們一定要鼓起信心，鼓足干勁，流灑汗水，勇創(chuàng)佳績(jī)，向母校交上一份理想的答卷，為自己的小學(xué)生活畫(huà)上一個(gè)精彩的“！”。

最后，祝老師們身體健康、工作順利，祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步，在考試中取得最理想、最優(yōu)異的成績(jī)。謝謝大家！

第五篇：畢業(yè)班動(dòng)員講話

老師們、同學(xué)們：

今天，學(xué)校在這里召開(kāi)小學(xué)畢業(yè)復(fù)習(xí)迎考動(dòng)員大會(huì)，目的就是要給老師和同學(xué)們打打氣，鼓鼓勁，使同學(xué)們?cè)诮衲甑男W(xué)畢業(yè)測(cè)試中取得優(yōu)異的成績(jī)。希望同學(xué)們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下，找準(zhǔn)方向，增強(qiáng)信心，刻苦鉆研，主動(dòng)學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)、紀(jì)律等方方面面為低年級(jí)學(xué)生樹(shù)立良好的榜樣，并以?xún)?yōu)異的成績(jī)?yōu)樾W(xué)生活畫(huà)上一個(gè)圓滿(mǎn)的句號(hào)。

到7月5日，你們將迎來(lái)人生中第一個(gè)重要的考試——小學(xué)畢業(yè)測(cè)試，有的同學(xué)認(rèn)為，現(xiàn)在的考試沒(méi)什么大不了的，反正我都可以上中學(xué)，其實(shí)不然，同學(xué)們，六年來(lái)的日日夜夜，撒下了我們的汗水，印下了我們拼搏向上、努力進(jìn)取的足跡。測(cè)試是你六年學(xué)習(xí)的肯定，你的測(cè)試成績(jī)是你獻(xiàn)給母校、獻(xiàn)給你父母最好的禮物，你的測(cè)試成績(jī)是你給中學(xué)老師的第一印象，是下一階段學(xué)習(xí)的奠基石。它將翻開(kāi)你生命嶄新的一頁(yè)，在剩下的時(shí)間里，要復(fù)習(xí)小學(xué)階段所有的內(nèi)容，時(shí)間緊，任務(wù)重，希望同學(xué)們提高思想認(rèn)識(shí)，樹(shù)立緊迫感和危機(jī)意識(shí)。

相信我們?cè)谧?98位畢業(yè)班同學(xué)，是一個(gè)積極進(jìn)取、努力拼搏的最為優(yōu)秀的方陣，加上最優(yōu)秀的畢業(yè)班任課老師，你們就是一個(gè)強(qiáng)有力的精銳部隊(duì)。在將來(lái)的十多個(gè)日日夜夜里，在復(fù)習(xí)迎考的日子里，讓我們共同努力，共同沖鋒，為自己人生旅途重重的抹上一筆重重的彩色的光環(huán)。測(cè)試在即，我希望每一位六年級(jí)的同學(xué)都能根據(jù)自己的切身情況，制定一個(gè)明確的目標(biāo)，并為之一鼓作氣進(jìn)行10多天艱苦卓絕地努力。因?yàn)橹挥行拇娓哌h(yuǎn)，才能激發(fā)自己的潛力，為此，我希望在晨讀中多一些學(xué)習(xí)、背誦的身影，在走廊上和教室里少一些游手好閑、瘋狂打鬧的情景，在操場(chǎng)上少一些拼命三郎，課堂上少一些搗蛋，甚至夢(mèng)周公的現(xiàn)象。無(wú)論你的起點(diǎn)在哪，這剩下的10多天都會(huì)成為前行的加油站，你騰飛的助推器。

同學(xué)們：人生匆匆，青春不是易逝的一段，青春應(yīng)是一種永恒的心態(tài)，沒(méi)有人永遠(yuǎn)成功，也沒(méi)有人永遠(yuǎn)失敗，但要永遠(yuǎn)進(jìn)取。因此，要求同學(xué)們?cè)趶?fù)習(xí)迎考中我們心要誠(chéng)，心要靜，要合理分配時(shí)間。要重視課堂學(xué)習(xí)，課堂學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)的主渠道，上課要認(rèn)真聽(tīng)講，作好筆記，理解老師的解題思路，養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣，注意知識(shí)的積累，特別學(xué)過(guò)的知識(shí)、題型、重點(diǎn)內(nèi)容，考試的熱點(diǎn)，都要反復(fù)復(fù)習(xí)，不可掉以輕心。

紀(jì)律安全方面（重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)）

最后祝老師們身體健康、工作順利，祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步，心想事成。