第一篇：建設文明和諧校園隊課教案。呂亞瓊

“爭做文明學生，創(chuàng)建和諧校園”主題隊課教案呂亞瓊

活動目的：

1、通過主題班會，讓學生能自覺遵守學校學生儀表“八條要求”和“十不準”，做到進出校門和在?；顒幼杂X佩戴校牌。

2、通過主題班會，各班自覺做到一天三掃一拖（掃樓梯的班級一天三掃三拖），自動自發(fā)在在課間保潔，讓學生做到不把零食帶入教學區(qū)，不亂丟亂扔。

3、通過主題班會，增強學生安全意識，做到課間不瘋趕打鬧，自覺做到按時到校，學會注意交通安全、食品衛(wèi)生安全等，養(yǎng)成良好的文明習慣。

活動時間：一年級2班第五周（3月17日）班會時間活動準備：

1、班主任準備《學生儀表“八條要求”》、《校園“十不準”》、《清潔衛(wèi)生標準》

2、調(diào)查學生中存在的不文明行為，并安排學生表演小品?；顒觾?nèi)容：

一、學習規(guī)范 明確要求

1、學習《學生儀表“八條要求”》，《校園“十不準”》。

2、學生儀表進行自查。

3、學習《清潔衛(wèi)生標準》,清潔衛(wèi)生做到一日三掃三拖三到，籮筐垃圾不得超過一半。在黑板上寫“嚴禁將零食帶入教學區(qū)，杜絕亂丟亂扔，否則在全校范圍通報批評，并扣班級積分20分，請學生主動撿起周圍的垃圾”

二、小品表演 心靈感悟

各班根據(jù)本班實際，表演一個不文明行為的小品，學生列舉校園中的不文明行為。學生展開討論，就一些不文明現(xiàn)象提出了各自的意見及建議。談談真正的校園禮儀該注意什么？

三、實話實說 真我風采

請同學們在兩張彩紙上分別寫下你自己的一些不文明行為及一些文明行為。請學生代表勇敢地向吐露自己的不文明行為和自己的文明行為。

四、心即行動 共同宣誓

主持人：學生是家之學子,國之未來.我們應該切之弊病,正身立己,掃除不良行為習慣.關(guān)鍵在于自身思想上的認識與重視.只要我們有恒心,有毅力,就沒有攻不破的難關(guān);只要我們真正有“爭做文明學生，創(chuàng)建和諧校園,”這個信念,就能清除掉所有的“問題”,完善自我.踏踏實實做事,正正穩(wěn)穩(wěn)做人,積極樹立校園新風，做一個文明合格的外校人。.主持人：讓我們共同宣誓（多媒體出示），大家（起立）齊讀：“我們要向不文明現(xiàn)象宣戰(zhàn)，爭做文明學生，創(chuàng)建和諧校園。宣誓者——﹡﹡﹡”。

主持人：同學們,讓我們借此契機,端正思想,嚴守校紀,去病端,樹新風.以文明人的行為去爭建和諧校園!請記住我們的目標吧——創(chuàng)建和諧校園,爭做文明學生。下面我們請班主任做總結(jié)?；顒涌偨Y(jié)：

花開的日子，讓我們在和諧的校園中愉快地學習；花開的日子，讓我們在和諧的樂園中陶冶情操；花開的日子，讓我們在和諧的人際關(guān)系中健康成長。未來不是夢，今天，在我們手中。讓我們手牽手，心連心，爭做文明學生，共創(chuàng)和諧校園。

第二篇：建設和諧文明文明校園發(fā)言稿

創(chuàng)建和諧文明校園發(fā)言稿

親愛的各位領(lǐng)導、老師，親愛的同學們：

大家下午好！

首先我很榮幸能夠作為學生代表在此發(fā)言?！安耪撸轮Y也，德者，才之帥也”，文明行為是一個人德行的具體體現(xiàn)。作為當代大學生，我們是文明的踐行者與傳播者。魯迅先生曾經(jīng)說過：“中國欲存爭于天下，其首在立人，人立后而凡事舉?！濒斞赶壬f的“立人”就有要完善個人的道德修養(yǎng)。做文明之人，再簡單地講就是要懂禮貌，明事理。中國素有“禮儀之邦”之稱，禮貌待人是中華民族的傳統(tǒng)美德。講文明、用禮儀，既體現(xiàn)了個人素質(zhì)，反映出社會公德，更弘揚了民族文化。作為當代大學生，我們心中是否做到做文明之人、行文明之事、踐文明之行？

文化知識的學習固然是我們當前重要的任務，但卻不能忽略了社會公德的培養(yǎng)，文明習慣的養(yǎng)成，以及符合學生身份、健康向上、大方得體的形象的塑造。事實上，良好的行為習慣，是保證我們順利學習的前提，也是樹立健康人格的基礎，習慣造就性格，性格影響命運！現(xiàn)在，我們正處于人生中最關(guān)鍵的成長時期，我們在這個時期的所作所為，將潛移默化的影響到我們自身的心理素質(zhì)，而文明的行為就在幫助我們提高自身的心理素質(zhì)，同時也完善了我們自身的道德品質(zhì)。一個不講文明的人，一個放松了自身思想品質(zhì)培養(yǎng)的人，一個迷失了文明和道德標桿的人，那一定是現(xiàn)在最需要我們?nèi)椭娜恕Ｒ驗槲拿鞫Y儀是我們學習、生活的根基，是我們健康成長的臂膀。

文明和諧的校園，就是當老師和同學從你身邊經(jīng)過時，你點頭致以微笑與問候；當你與老師和同學相處時，多一點寬容和理解；文明

和諧的校園，就是當你看見校園內(nèi)發(fā)生違紀行為時，你一聲禮貌的勸阻；文明和諧的校園，就是當你看見地面有垃圾時，你彎腰拾起；當你在用餐、用水、用電時，少一些浪費、多一點節(jié)約。是的，這些能夠輕而易舉就做到的細節(jié)，就是構(gòu)成文明和諧校園的要素。做好這些，不需要智慧，不需要勇氣，不需要體力，不需要錢財，它唯一需要的，是你要有心。它是一種品質(zhì)、一種修養(yǎng)、一種受人尊敬并被大家廣泛推崇的行為。

其實，文明離我們很近，正如濮存昕所說的：“文明離我們很近，只是一張紙的厚度?！蔽拿骶驮谖覀兊呐e手投足間，就在我們的日常細節(jié)中，文明就在我們的身邊，就在我們的心中。做好文明禮儀要從生活的點滴做起，從我們的日常行為規(guī)范做起：講究衛(wèi)生，不扔紙屑;遵守紀律、不搞破壞;著裝得體、不求前衛(wèi);說話文明、舉止大方;愛護公物、保護環(huán)境；尊敬師長、關(guān)愛他人，等等。

老師們，同學們，我們要知道“順手撿起的是一片紙，純潔的是自己的心靈；有意擦去一塊污漬，凈化的是自己的靈魂?！蔽覀兗仁切@文明的創(chuàng)造者，更是校園文明的受益者。從現(xiàn)在做起!讓文明禮儀不再是純粹的理念，而是每個學子的自覺言行!讓文明禮儀不再是外在強加的約束，而是自我內(nèi)化的一種快樂!希望同學們學習文明禮儀，實踐文明禮儀，倡導文明禮儀。修身立德，文明就餐，從現(xiàn)在做起，從你我做起，從身邊的小事做起，說文明話，行文明事，做文明人，倡文明之風，踐文明之行。讓我們高呼“除陋習、樹新風、爭做文明大學生”的口號，為建設文明和諧的校園、繡出自己的完美人生而努力奮斗！

謝謝！

第三篇：建設文明和諧校園

“建設文明和諧校園，爭做文明學生” 12秋數(shù)模2班主題班會

主持人：

1、主持人開場白：

主持人：老師，同學們，大家下午好！12秋數(shù)模2班主題班會《建設文明和諧校圓，爭做文明學生》現(xiàn)在開始。同學們，大家都知道兩校合并是大勢所趨，目的是整合資源，把英德職業(yè)教育做強做大，為英德經(jīng)濟發(fā)展培養(yǎng)更多的有道德、有文化、有技能的人才，這是明智的做法，是符合全市廣大人民的意愿的。我們現(xiàn)在身處這個美麗的校園，每天我們呼吸著她馥郁的芬芳，采擷著知識的花粉。多少個清晨，教師的身影朦朧在乳白色的薄霧中，為校園，為我們默默辛勤地耕耘著。我們不應只聽著老師的箴言，校園需要每個人共同努力來營造，需要我們做一個文明的技校生，在良好的言行下為學校增添光彩。

現(xiàn)在我想問大家，我們們現(xiàn)在是雙重身份：既是英德職業(yè)學校的學生也是南華技工學校的學生，那么，我們?nèi)绾伪M快地去適應這個校圓環(huán)境呢？

2、同學們各抒己見，自由發(fā)言。（由A到F 發(fā)言發(fā)言）

主持人：這幾同學說的多好??！既然來到這所美麗的學校學習，我們就要更加深刻的了解她，更好更快的融入這個大家庭，更好的規(guī)劃自己的人生目標，度過豐富多彩的技校生活。和諧是 當今社會發(fā)展的主旋律。和諧校園建設是社會主義和諧社會構(gòu)建的重要組成部分。那么如何做到更好地與職校學生相呢？請同學們說說。（G、H發(fā)言）主持人：這兩們同學說多好??！我們就是要這樣做，每個人都要有寬容別人的意識，要有自我克制的意識，只有這樣我們在學校里才能和諧相處，愉愉地學習，生活，最終度過豐富多彩的技校生活。

3、小品表演《碰撞以后》

第一場：兩位同學，其中a站在窗前欣賞校園風景，悠閑得很。b走過身旁時，正好a轉(zhuǎn)身，無意相互碰撞，便互相出言不遜，后廝打起來。此時，班長瞧見，批評雙方，才得以和解。

主持人：在日常生活中，類似這種因小事而導致事態(tài)擴大的事件時有發(fā)生。這既有損于自己的形象，又損害了集體的榮譽。如果他們碰撞以后，采取另一種方式，又會是如何呢？請大家看第二場。第二場：a碰撞b后，a先微笑地說：“對不起！” b再微笑地說：“沒關(guān)系！”禮貌和解。

主持人：小品《碰撞以后》給我們留下了許多思考。特別是第二場，雙方采用了微笑的表情和禮貌的語言，從而化干戈為玉帛，可見我們?nèi)粘Ｉ钪械摹拔⑿Α焙汀拔拿鞫Y貌”是何等的重要。那么，我們?nèi)绾巫鲆粋€文明的學生呢？

4、同學們討論、發(fā)言。（I、J、K、發(fā)言）

主持人：這幾位同學說不錯，我們要做文明學生。下面我們請班長來宣讀倡議書。

5、倡議書

（班長宣讀倡議書）親愛的同學們：

學生是家之學子，國之未來。我們應該切之弊病，正身立己，掃除不良行為習慣。關(guān)鍵在于自身思想上的認識與重視。只要我們有恒心，有毅力，就沒有攻不破的難關(guān)；只要我們真正有“建文明校園,做文明學生”這個信念，就能清除掉所有的“問題”，完善自我。踏踏實實做事，正正穩(wěn)穩(wěn)做人，積極樹立校園新風。只有這樣，我們才能從根源上發(fā)現(xiàn)到自己的問題所在，提高個人修養(yǎng)，只有這樣才能真正成為一個和諧發(fā)展的人，一個文明合格的當代技校生。在此，我們呼吁大家以文明為己任，從現(xiàn)在做起，從自身做起，從你身旁點滴小事開始，時刻緊記我們的口號：人人講文明,，從改掉一個不良習慣做起！在此，由班委倡議:（全班同學跟著班長朗誦）

（1）、愛黨愛校，說文明話，作文明人，塑造職校學子文明形象。（2）、以校為家，愛護公共設施，杜絕損壞公物。（3）、遵守公共規(guī)則，維護正常的校園秩序。（4）、戒除抽煙酗酒，嚴守校規(guī)校紀。

（5）、服飾整潔大方，不配帶耳環(huán)、項鏈等飾物。（6）、同學之間舉止文明，言行得體。

主持人：同學們，讓我們借此契機，端正思想、嚴守校紀、去病端、樹新風。以文明人的行為去爭建文明和諧的校圓！請記住我們的目標吧——建設文明校園，爭做文明學生。主持人：下面我們請班主任做總結(jié)。主持人：主題班會到此結(jié)束。

第四篇：建設文明和諧校園演講稿

建設文明和諧校園演講稿

吳川市第一中學

文明與和諧都是我國社會主義核心價值觀里面的內(nèi)容，也是校園里一個永恒的主題?！昂椭C”是我國傳統(tǒng)文化中具有代表性的觀念，是事物存在的最佳狀態(tài)，代表著事物的美好。“文明”一詞里蘊含著禮貌，好的道德素質(zhì)。那何為“建設文明和諧校園”？那便是建設一個文明、美麗充滿朝氣的校園。

在校園漫步的你，是否會彎腰拾起腳邊的紙張？是否會禮讓倉促的同學？是否懂得不可以大聲喧嘩？是否愿意多花一點時間把自己手上的垃圾扔進垃圾桶？愛默生說過:“良好的禮貌是微小的犧牲組成?！蔽矣X得禮貌如此，文明也該如此！我們可以付出那么一點兒時間拾起腳邊的紙張，我們可以抑制自己的一點激動而保持校園里的安靜等。許多微小的舉動匯集在一起，將成一條大河，載著文明之舟！但倘若我們都不愿做出這微小的舉動，那校園將會是何等景象？可能是紙屑在空中飛舞，塑料瓶與易拉罐在地上游戲。

正在熱播的電影－－《悲傷逆流成河》，相信大家看了會淚目，心中充滿憤怒。有人同情易遙悲慘遭遇，有人為顧森西的溫柔而感動，也有人為唐小米的所作所為而燃起自己內(nèi)心的憤怒之火！這些情感都源自于電影赤裸裸揭示的校園主題－－校園欺凌！

校園欺凌意味著校園里存在著不文明、不和諧的景象。一個沒有和諧氣氛的校園，又如何能讓學子安心學習？又怎能稱得上是一個文明充滿朝氣的校園？和諧代表著人與人之間交往，不發(fā)生沖突、矛盾。因此和諧的校園有利于減少校園欺凌事件的發(fā)生。

我們不能讓電影里的悲劇發(fā)生在我們身邊，雖說要建設一個文明和諧的校園，聽起來極其簡單，但真正做起來并不容易。因此我們應從自己做起，爭做文明之人。文明不只是上文所說的:拾起腳邊的紙張，不亂扔垃圾等，還要有的是對他人有禮貌，不故意去傷害他人，應持有對他人的尊重！我國一向是禮儀之邦，幾千年前，古人就強調(diào)了“禮”的重要性，正如《荀子》中所說的:“人無禮則不生，事無禮則不成，國無禮則不寧?！庇纱丝梢姡Y不僅對我們校園是重要的，而且對于人和國家也是很重要的。愿我們的身邊一直有個顧森西，愿我們生活在光亮里也能體會到黑暗里的心酸，人人多一點兒善良，多付出一些行動，共同建設文明和諧的校園。

第五篇：加強文明建設 共建和諧校園

加強文明建設 共建和諧校園

——應城市實驗小學文明創(chuàng)建結(jié)碩果

吳春清

應城市實驗小學是一所百年老校。多年來，學校以“三個代表”重要思想為指導，以培育“四有”新人為目標，不斷加大德育力度，全面貫徹教育方針，全面提高教育質(zhì)量，加強文明建設，共塑時代風范，共建和諧校園，取得了一定的成績。我們所采取的舉措是落實“五個結(jié)合”：

一、把文明單位建設與樹立學校形象相結(jié)合

學校號召全校教師廣泛樹立“教書育人、服務育人、管理育人”的文明形象，明確提出了“實踐‘三個代表’，實施和諧管理，打造陽光教師，培育君子少年”的奮斗目標。以市教育局提出的《教師行為規(guī)范“八不準”》為準繩，轉(zhuǎn)變工作作風，強化公仆意識，樹立良好的教師形象。落實德育首位，加強精神文明建設，培育跨世紀“四有”新人。努力擦亮“窗口”，展示教職員工良好精神面貌和教書育人、服務育人、為人師表的教師形象，為學校文明單位創(chuàng)建打基礎。

二、把文明單位建設與學校制度文化建設相結(jié)合

精神文化建設是學校文化之魂，制度文化建設是學校文化建設之本。學校成立有創(chuàng)建工作專班，把校園文明創(chuàng)建納入學校工作首位，并制定了實施規(guī)劃和激勵機制，把兩個文明建設一起納入學?？荚u體系。參照湖北省《創(chuàng)建文明城市辦法》和應城市《爭創(chuàng)文明城市的規(guī)劃目標》及《文明單位驗收細則》進行對照檢查，及時查漏補缺。學校與每位教職工鑒定了《文明創(chuàng)建責任書》，并定期檢查。在加強領(lǐng)導的基礎上，學校狠抓了制度的建設和實施。實行“三考一評”（考勤、考績、考紀、評優(yōu)）責任制，考核結(jié)果與個人的結(jié)構(gòu)工資掛鉤，增強了創(chuàng)建活動的激勵機制。對班級文明管理，學校制定了“小學生日常行為習慣量化表”，組織專班考評，并把其作為文明班級、三好學生的評選條件之一，有效地促進了學校文明程度的提高。學校還制定了教師文明執(zhí)教系列標準——《小學教師師德規(guī)范》、《愛生條約》、《教師行為規(guī)范“八不準”》、《文明教學指南》等制度，用規(guī)范、制度、條約等規(guī)范教師的言行。學校制度文化的建設，保證了創(chuàng)建工作的經(jīng)?；椭贫然瑸閷W校文明單位建設提供了有力保障。

三、把文明單位建設與德育系列化活動相結(jié)合

學校認真貫徹落實《小學生日常行為規(guī)范》，強化養(yǎng)成教育。學校開展的系列革命傳統(tǒng)教育，如邀請英模作報告，組織師生參觀革命烈士紀念館，開展“兩史一情”教育，在全體學生中開展愛我中華、愛我家鄉(xiāng)系列活動。在重大節(jié)假日期間，組織大型歌詠、書法、繪畫、作文比賽等，以豐富多彩的活動寓教于樂。在學生中開展系列評優(yōu)活動，樹立一批優(yōu)秀典型。學校還通過開展不同形式的校園文化活動，增強了學生的道德情感，陶冶了學生的情操。如通過文明禮儀規(guī)范班、衛(wèi)生達標班的評選，掀起“人人講文明、生生講禮儀”的熱潮。組織學生開展多種形式的社會實踐活動，如組織學生到敬老院慰問演出，幫助老人打掃衛(wèi)生，培養(yǎng)他們尊重長輩、孝敬父母的良好風尚和熱愛勞動的思想，為學會做人奠定關(guān)鍵的一步。組織學生開展雅行操比賽，培養(yǎng)學生感恩的美德。這樣，讓學生在德育系列活動中得到陶冶和教育，把學校文明建設落到了實處。

四、把文明單位建設與校園文化建設相結(jié)合

校園文化是社會主義精神文明在學校的體現(xiàn)，是每所學校獨特的精神風貌。學校在加強師生思想道德建設中，以優(yōu)化育人環(huán)境為突破口，積極搭建校園文化育人平臺，促進創(chuàng)建工作。學校根據(jù)自身條件，建設走廊文化、墻文化、辦公室文化、教室文化和功能室文化，形成了自己獨特的文化風格。通過建設校園文化，使樓道有畫語、校園有歌聲，力爭“讓每一堵墻都會說話”，努力豐富學生的文化生活，營造一個健康文明、和諧向上的校園文化環(huán)境，從而達到“潤物無聲”的教育目的，促進師生健康發(fā)展，為文明單位的創(chuàng)建營造了良好的文化氛圍。

五、把文明單位建設與創(chuàng)造成績相結(jié)合

學校以“科教興市”為己任，以建設文明單位和培育“四有”新人為目標，認真落實德育首位，積極推進課程改革，取得了一定成績。學校先后多次被評為“湖北省文明單位”，兩次被評為“全國教育系統(tǒng)先進單位”。還先后榮獲“全國扶殘助殘先進單位”、“全國優(yōu)秀紅旗大隊”、“全國體育傳統(tǒng)項目學?！?、“湖北省綜合實力50強學校”、“湖北省教改名?！?、“湖北省現(xiàn)代教育技術(shù)示范學?！薄ⅰ昂笔∈痉都议L學?！?、“湖北省檔案管理先進單位”等。這些成績的取得，為學校的可持續(xù)發(fā)展提供了不竭的動力，推動了學校文明創(chuàng)建工作向更高層