第一篇：寨里鎮(zhèn)小學(xué)2007年畢業(yè)班經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)

寨里鎮(zhèn)小學(xué)2007年畢業(yè)班經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)

寨里中小：黃木林

總復(fù)習(xí)是畢業(yè)班教學(xué)的關(guān)鍵，不論是系統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)式復(fù)習(xí)，還是分塊式地消化。我們唯一的目的就是提高學(xué)生的成績。我們都非常清楚學(xué)生的成績的提高至少有來自主觀與客觀的因素，主觀主要是家長、學(xué)生與教師三方的影響，客觀就是學(xué)生原有的知識(shí)水平及試卷本身兩方面的因素。

首先，家長因素我們只有通過家長會(huì)或平時(shí)的溝通來解決，爭取家長的理解與支持。

其次，學(xué)生自身的因素是個(gè)難點(diǎn)，學(xué)生本身潛能的發(fā)掘以與自身學(xué)習(xí)積極性的長久保持是成績提高的關(guān)鍵，有的學(xué)生學(xué)習(xí)積極性與熱情只是短暫的，今天很努力，明天又放任自己，三天打魚兩天灑網(wǎng)沒有任何效果，那么為了保持學(xué)生這種持久的學(xué)習(xí)熱情只有不斷地在復(fù)習(xí)課上創(chuàng)設(shè)情境，不斷地利用老師的激情去感染學(xué)生，這一點(diǎn)我自認(rèn)為是做得不錯(cuò)，在我的每節(jié)課上都能做到激情40分鐘。當(dāng)然并不象鬧市一樣而是保持一種學(xué)習(xí)熱情，學(xué)生愿學(xué)。只有學(xué)生愿學(xué)，成績提高才有可能，當(dāng)然也有個(gè)別學(xué)生對(duì)你的所作所為無動(dòng)于衷，這樣的學(xué)生也是個(gè)別的是情有可原。

第三，我們老師因素也是重要的，在這方面我們老師首先要做好的是統(tǒng)領(lǐng)全冊(cè)教材，吃透全冊(cè)教材，有機(jī)整合，系統(tǒng)復(fù)習(xí)而不采取面面具到每個(gè)知識(shí)都講，這就要求我們對(duì)本班學(xué)生要深度的了解，對(duì)癥復(fù)習(xí)，對(duì)癥練習(xí)，對(duì)癥進(jìn)行側(cè)重解決，比如去年我班學(xué)生對(duì)立體圖形知識(shí)及四則混合計(jì)算這兩塊知識(shí)掌握不夠，因而我在這里進(jìn)行了重點(diǎn)復(fù)習(xí)，時(shí)間也相對(duì)用得多。同時(shí)要加強(qiáng)畢業(yè)班老師間的溝通，共同備課，資源共享，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神這個(gè)非常重要，我認(rèn)為過去我們做得不夠，而實(shí)小，華橋中小等學(xué)校畢業(yè)班老師在這方面做得比我們好，集體備課總比我們單打獨(dú)斗強(qiáng)得多，也有效得多。我們鼓勵(lì)學(xué)生合作學(xué)習(xí)共同探究，我們老師更應(yīng)如此，甚至還要與兄弟鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小溝通聯(lián)系，取人之長補(bǔ)已之短。

第二篇：畢業(yè)班經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿

六年級(jí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)

王文菊

由于學(xué)生的不同，總感覺比較實(shí)用的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)幾乎沒有。只是憑借自己全部的智慧和全身心的付出做了我應(yīng)做的努力。畢業(yè)班語文教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，我更說不上有多少，只是自己的一點(diǎn)心得體會(huì)而已。六年級(jí)老師非常辛苦，這是眾所周知的。盡管如此，我們六年級(jí)老師的教學(xué)都非常認(rèn)真，可以說是全力以赴。這一年來，感謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們六年級(jí)的關(guān)心，借此機(jī)會(huì)，我也想感謝我們?nèi)w六年級(jí)老師對(duì)我工作的支持，有什么沒做好的，還敬請(qǐng)諒解。領(lǐng)導(dǎo)說要我談經(jīng)驗(yàn)，我回想了一下，自己不才，沒有什么經(jīng)驗(yàn)可談的。再說了，在座的各位經(jīng)驗(yàn)都比我豐富。所以我只能說是把自己在教六年級(jí)時(shí)的一點(diǎn)體會(huì)和大家聊聊。

我們語文的學(xué)習(xí)不外乎字、詞、句、段、篇的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。但從月考中我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生的拼音、字、詞等這些基礎(chǔ)掌握得并不是很好，有很多學(xué)生就連本單元的生字都錯(cuò)得非常多。所以我感覺到語文的學(xué)習(xí)必須夯實(shí)基礎(chǔ)，一個(gè)一個(gè)單元抓實(shí)，那些刁鉆的怪題、難題不要做得太多。另外，我們?cè)诿恳粋€(gè)知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候，都應(yīng)該聯(lián)系生活，假設(shè)一下這個(gè)知識(shí)可能會(huì)怎樣出題。如：關(guān)于古詩的考試，很少會(huì)要你直接默寫。一般都會(huì)請(qǐng)你默寫一首送別詩，默寫一首邊塞詩，學(xué)習(xí)了《浪淘沙》，你還想起了有關(guān)描寫黃河的詩句有哪些。了解了鄭谷將好友一詩中“前村深雪里，昨夜數(shù)枝開?！钡?“數(shù)”改為“一”的絕妙，你還知道有這樣的改一字而成為千古名句的詩句嗎。再如，關(guān)于名人

名言的考試，經(jīng)常會(huì)這樣出題：你的好朋友不愛學(xué)習(xí)，經(jīng)常玩電游，你想用哪句名言勸他；當(dāng)你的朋友看到花朵凋謝傷心難過時(shí)，你又打算怎么安慰她呢等等。像這樣的考題就貼近了生活，體現(xiàn)了學(xué)習(xí)的靈活性。如果我們?cè)诮虒W(xué)時(shí)只是一味地背詩、背句，一部分學(xué)生的成績勢(shì)必不會(huì)很理想。

還有，我要說的是關(guān)于系統(tǒng)復(fù)習(xí)。這幾屆畢業(yè)班語文復(fù)習(xí)，我們用的是都是題庫，題庫也確實(shí)不錯(cuò)。只是題庫內(nèi)容太多，由于時(shí)間很緊，對(duì)于有些章節(jié)，我們只是草草過了一下。上個(gè)學(xué)期由于最后兩個(gè)星期要應(yīng)付教委統(tǒng)考，有個(gè)別內(nèi)容我根本沒有切入。所以，基于最近兩年初中的考試模式，我建議你們?nèi)绻忠妙}庫，是否可以這個(gè)學(xué)期就將閱讀部分做完，這樣更有利于學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)。

另外，學(xué)生與學(xué)生之間沒有很大的差距，只是他們的知識(shí)接受能力不同，我不能歧視任何一個(gè)學(xué)生，只能平等的對(duì)待他們，耐心的教導(dǎo)，盡快使他們趕上來。關(guān)愛學(xué)生是關(guān)鍵。其次，紀(jì)律是必不可少的，課堂上有良好的紀(jì)律是教學(xué)的基礎(chǔ)，只有課堂上有良好的紀(jì)律作保證，學(xué)生們才能靜下心來聽我講課，我的教學(xué)才有效果。紀(jì)律絕對(duì)是保證。最后，是學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，沒有興趣什么工作都是白費(fèi)，學(xué)生不愿意聽我講課，我就是傾其所有的認(rèn)真教學(xué)也是沒有用的，我在那里唾液橫飛的講，而學(xué)生的腦子里想的是其它的事情，我就是再講的好，學(xué)生還是什么也學(xué)不到。只有充分的調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，激發(fā)起他們的學(xué)習(xí)欲望我的教學(xué)才能夠事半功倍，起到良好的教學(xué)效果，所以說興趣一定是學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

關(guān)于語文的學(xué)習(xí)，我就簡單說到這里。下面我還想從一下三個(gè)方面做個(gè)提醒：

第一，重視月考。

第二，齊心協(xié)力。這里的齊心協(xié)力有全年級(jí)的老師，有語數(shù)學(xué)科組的老師，還有每個(gè)班的搭班老師。總之，為了學(xué)生，我們所有的老師都是心往一處想，勁往一處使。對(duì)待問題，我們一起討論解決，沒有把握的，我們還經(jīng)常向唐校長、陳麗萍主任、劉五彩老師請(qǐng)教；對(duì)待優(yōu)生，我們是傾入了滿腔心血，盡量讓他們的語數(shù)平衡，語文差補(bǔ)語文，數(shù)學(xué)差補(bǔ)數(shù)學(xué)；對(duì)待差生，我們也不放棄，天天苦口婆心地教育他們，讓他們能夠找到學(xué)習(xí)興趣。讓每一個(gè)學(xué)生都能在小學(xué)生涯畫上一個(gè)圓滿的句號(hào)。

第三，適當(dāng)指導(dǎo)。對(duì)于學(xué)生適合考什么學(xué)校，我們要對(duì)家長做適當(dāng)指導(dǎo)。那么，那些語文學(xué)得好，數(shù)學(xué)成績差的學(xué)生就很難考出好的成績。當(dāng)然有些家長不會(huì)聽老師的推薦，但有許多家長還是想聽一聽老師的意見和建議。就說我們的肖鵬同學(xué)，他考了六中第四名，也報(bào)了名，但他還是打電話來咨詢我到底讀哪一所學(xué)校好。

作為一名參加工作兩年的老師，我存在的問題有好多，希望領(lǐng)導(dǎo)及在坐的各位老師批評(píng)指正，我一定會(huì)好好領(lǐng)會(huì)不斷晚上自己。

第三篇：畢業(yè)班經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿

畢業(yè)班經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿

鄔杰

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

今天我有幸在這兒發(fā)個(gè)言.說實(shí)在的,我受寵若驚.論資歷,談經(jīng)驗(yàn)，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如在座的各位.因此,我只是粗淺地說說我的幾點(diǎn)看法:

一、紀(jì)律好的班級(jí),才有可能出好的成績.這個(gè)班是我在2003年接手的,我接手的第一件事就是整頓班紀(jì),因?yàn)槲疑钌畹刂溃杭o(jì)律是成績的保證,沒有好的紀(jì)律來談成績,那是空談.二、要不斷地給自己和孩子們打氣。

給孩子們打氣簡單,大不了就是多點(diǎn)表揚(yáng),少點(diǎn)批評(píng),適時(shí)給點(diǎn)“優(yōu)惠政策”,可給自己打氣,除了要有自信心以外，關(guān)鍵是要放得下老師的架子，多向優(yōu)秀的老師們請(qǐng)教、學(xué)習(xí)，我就經(jīng)常向溫校長請(qǐng)教一些數(shù)學(xué)教學(xué)上遇到的問題，除此之外，我還適時(shí)購買了一些資料，以備充電之用。比如說我在教學(xué)應(yīng)用題時(shí)發(fā)現(xiàn)有一些吃力，就購買了一本<<應(yīng)用題沖刺〉〉，我心里踏實(shí)多了。為了讓孩子們?cè)诋厴I(yè)調(diào)研考試中不在計(jì)算題上丟掉一分，我特意購買了《倍速訓(xùn)練法》，果然效果明顯。

三、作業(yè)的布置老師不能草率行事。

現(xiàn)在減負(fù)了，但并不表示學(xué)生的作業(yè)越少越好。我個(gè)人認(rèn)為：題海戰(zhàn)術(shù)不是提高學(xué)生成績的唯一辦法，但不失為提高學(xué)生成績的一種好辦法。我布置作業(yè)時(shí)是這樣安排的：先讓組長每天出10~15道計(jì)算

題在后黑板上，我再有針對(duì)性地布置一些牽涉學(xué)生已學(xué)知識(shí)和未學(xué)知識(shí)的練習(xí)題。第二天讓組長檢查黑板上的題，并適時(shí)抽查，給組長一些壓力，要讓組員把計(jì)算題做好，并且負(fù)責(zé)給不懂的同學(xué)講解。這樣不斷地提高孩子們的計(jì)算能力。

四、重視并且一定要搞好總復(fù)習(xí)工作

復(fù)習(xí)是提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績的不可缺少的環(huán)節(jié),但值得一提的是,復(fù)習(xí)并不是機(jī)械地重復(fù)過去的練習(xí),而是教方法 ,抓規(guī)律.最后,總復(fù)習(xí)一定要做到三“嚴(yán)格”：

嚴(yán)格指導(dǎo)、嚴(yán)格要求、嚴(yán)格訓(xùn)練

第四篇：畢業(yè)班經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿

六年級(jí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)

前進(jìn)小學(xué)：楊麗

由于學(xué)生的不同，總感覺比較實(shí)用的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)幾乎沒有。只是憑借自己全部的智慧和全身心的付出做了我應(yīng)做的努力。畢業(yè)班語文教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，我更說不上有多少，只是自己的一點(diǎn)心得體會(huì)而已。六年級(jí)老師非常辛苦，這是眾所周知的。盡管如此，我們六年級(jí)老師的教學(xué)都非常認(rèn)真，可以說是全力以赴。這一年來，感謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們六年級(jí)的關(guān)心，借此機(jī)會(huì)，我也想感謝我們?nèi)w前進(jìn)小學(xué)的老師對(duì)我工作的支持，有什么沒做好的，還敬請(qǐng)諒解。領(lǐng)導(dǎo)說要我談經(jīng)驗(yàn)，我回想了一下，自己不才，沒有什么經(jīng)驗(yàn)可談的。再說了，在座的各位經(jīng)驗(yàn)都比我豐富。所以我只能說是把自己在教六年級(jí)時(shí)的一點(diǎn)體會(huì)和大家聊聊。

我們語文的學(xué)習(xí)不外乎字、詞、句、段、篇的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。但從上星期的復(fù)習(xí)中我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的拼音、字、詞等這些基礎(chǔ)掌握得并不是很好，有很多學(xué)生就連本單元的生字都錯(cuò)得非常多。所以我感覺到語文的學(xué)習(xí)必須夯實(shí)基礎(chǔ)，一個(gè)一個(gè)單元抓實(shí)，那些刁鉆的怪題、難題不要做得太多。另外，我們?cè)诿恳粋€(gè)知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候，都應(yīng)該聯(lián)系生活，假設(shè)一下這個(gè)知識(shí)可能會(huì)怎樣出題。如：關(guān)于古詩的考試，很少會(huì)要你直接默寫。一般都會(huì)請(qǐng)你默寫一首送別詩，默寫一首邊塞詩，或者根據(jù)情景填詩句。如，關(guān)于名人名言的考試，經(jīng)常會(huì)這樣出題：你的好朋友不愛學(xué)習(xí)，經(jīng)常玩電游，你想用哪句名言勸他；當(dāng)你的朋友與親人分別傷心難過時(shí)，你又打算怎么安慰她呢等等。像這樣的考題就

貼近了生活，體現(xiàn)了學(xué)習(xí)的靈活性。如果我們?cè)诮虒W(xué)時(shí)只是一味地背詩、背句，一部分學(xué)生的成績勢(shì)必不會(huì)很理想。

還有，我要說的是關(guān)于系統(tǒng)復(fù)習(xí)。參加工作那么多年來，我從來都沒有上過六年級(jí)，畢業(yè)班，語文復(fù)習(xí)，我準(zhǔn)備用試卷，試卷也確實(shí)不錯(cuò)。只是題庫內(nèi)容太多，由于時(shí)間很緊，對(duì)于有些章節(jié)，只是草草過了一下。所以，我想趁這個(gè)機(jī)會(huì)問問大家是怎樣進(jìn)行畢業(yè)班的系統(tǒng)復(fù)習(xí)的。

另外，學(xué)生與學(xué)生之間沒有很大的差距，只是他們的知識(shí)接受能力不同，我不能歧視任何一個(gè)學(xué)生，只能平等的對(duì)待他們，耐心的教導(dǎo)，盡快使他們趕上來。關(guān)愛學(xué)生是關(guān)鍵。其次，紀(jì)律是必不可少的，課堂上有良好的紀(jì)律是教學(xué)的基礎(chǔ)，只有課堂上有良好的紀(jì)律作保證，學(xué)生們才能靜下心來聽我講課，我的教學(xué)才有效果。紀(jì)律絕對(duì)是保證。最后，是學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，沒有興趣什么工作都是白費(fèi)，學(xué)生不愿意聽我講課，我就是傾其所有的認(rèn)真教學(xué)也是沒有用的，我在那里唾液橫飛的講，而學(xué)生的腦子里想的是其它的事情，我就是再講的好，學(xué)生還是什么也學(xué)不到。只有充分的調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，激發(fā)起他們的學(xué)習(xí)欲望我的教學(xué)才能夠事半功倍，起到良好的教學(xué)效果，所以說興趣一定是學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

關(guān)于語文的學(xué)習(xí)，我就簡單說到這里。下面我還想從以下三個(gè)方面做個(gè)提醒：

第一，重視語文成績測(cè)評(píng)。

第二，齊心協(xié)力。這里的齊心協(xié)力有全年級(jí)的老師，總之，為了

學(xué)生，我們所有的老師都是心往一處想，勁往一處使。對(duì)待問題，我們一起討論解決，沒有把握的，我們還經(jīng)常向校長、有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教；對(duì)待優(yōu)生，我們是傾入了滿腔心血，盡量讓他們的語數(shù)平衡，語文差補(bǔ)語文，數(shù)學(xué)差補(bǔ)數(shù)學(xué)；對(duì)待差生，我們也不放棄，天天苦口婆心地教育他們，讓他們能夠找到學(xué)習(xí)興趣。讓每一個(gè)學(xué)生都能在小學(xué)生涯畫上一個(gè)圓滿的句號(hào)。

作為一名從未上過六年級(jí)的老師，我存在的問題有好多，希望領(lǐng)導(dǎo)及在坐的各位老師批評(píng)指正，我一定會(huì)好好領(lǐng)會(huì)不斷完善自己。

謝謝大家！

第五篇：畢業(yè)班教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)

簡訊： 中學(xué)舉行畢業(yè)班教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì) 冬閑時(shí)節(jié)將至，已進(jìn)入抓教學(xué)、抓管理的黃金時(shí)期，為全面了解、分析2011屆初三畢業(yè)班現(xiàn)狀，加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)班的復(fù)習(xí)指導(dǎo)，提高畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量，強(qiáng)化畢業(yè)班的教學(xué)管理，清涼店中學(xué)召開了畢業(yè)班教師經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。班主任教師代表、各學(xué)科老師代表、年級(jí)組長分別就班務(wù)管理、學(xué)科復(fù)習(xí)方法、優(yōu)生薄弱學(xué)科補(bǔ)救、學(xué)生心理健康等方面作了經(jīng)驗(yàn)發(fā)言。同時(shí)，學(xué)校針對(duì)學(xué)生的思想動(dòng)向和畢業(yè)班現(xiàn)狀對(duì)廣大教師提出了新要求，一要針對(duì)畢業(yè)班實(shí)際，合理安排教學(xué)，提倡合作，資源共享；二要抓常規(guī)、抓規(guī)范、抓細(xì)節(jié)，注重對(duì)學(xué)生的心理疏導(dǎo)；三要因人而宜，提優(yōu)補(bǔ)差，利用每天早讀和下午自習(xí)時(shí)間，集中輔導(dǎo)優(yōu)生，分班輔導(dǎo)后進(jìn)生；四要鉆研課標(biāo)、考綱，樹立學(xué)習(xí)意識(shí)，多翻閱近幾年中考試卷，積累易考和易錯(cuò)題型，對(duì)學(xué)生進(jìn)行專題訓(xùn)練，提高學(xué)習(xí)效率。此次會(huì)議的召開，使與會(huì)教師認(rèn)清了新形勢(shì)，增添了新動(dòng)力。

金秋送爽，丹桂飄香。為了給畢業(yè)班的教育教學(xué)工作指明方向，在今年的中招考試中，金明中學(xué)再創(chuàng)輝煌。剛剛送完畢業(yè)班的上屆教師代表…………分別為新一屆初三畢業(yè)班教師傳授他們的成功經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)提出自己教學(xué)中的疑問并進(jìn)行交流。

畢業(yè)班教師把自己經(jīng)驗(yàn)的精華部分加以總結(jié)，毫無保留地介紹給大家。王璐璐老師在講解如何開展語文教學(xué)工作時(shí)提出“團(tuán)結(jié)一心鑄必勝信念，科學(xué)管理創(chuàng)語文輝煌”，強(qiáng)調(diào)語文教學(xué)是一個(gè)系統(tǒng)工程，要進(jìn)行科學(xué)的規(guī)劃，講究策略方法，才能提高教學(xué)質(zhì)量。肖迎春老師在發(fā)言中首先從命題結(jié)構(gòu)、難度分布、知識(shí)分布三個(gè)方面對(duì)今年的中考試卷進(jìn)行了詳實(shí)的分析，并結(jié)合實(shí)際指出今后數(shù)學(xué)教學(xué)工作的努力方向和應(yīng)該發(fā)揚(yáng)的優(yōu)良傳統(tǒng)。徐俊華老師從英語教學(xué)方法、提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和考試心理輔導(dǎo)三個(gè)方面進(jìn)行了總結(jié)，并指出英語教學(xué)成功的制勝法寶就是團(tuán)結(jié)協(xié)作，發(fā)揮集體的智慧。王素萍老師說物理教學(xué)能夠順利完成各項(xiàng)工作，得益于老師們能夠充分挖掘和有效整合教學(xué)資源，激發(fā)出學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)方法，充分利用課堂練好學(xué)生基本功，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力，因材施教整體提高學(xué)生素質(zhì)。曹慧琴老師談到政治教學(xué)時(shí)著重提出科學(xué)高效的課堂教學(xué)和及時(shí)復(fù)習(xí)的重要性，同時(shí)強(qiáng)調(diào)了理論聯(lián)系實(shí)際和學(xué)法指導(dǎo)的必要性。幾位教師感情真摯，語言樸實(shí)，方法實(shí)用，無不充滿了對(duì)教育工作的熱愛。

交流會(huì)由祁放副校長主持，她在講話中希望新一屆畢業(yè)班的老師認(rèn)真吸取這些良好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，爭取在新一屆的畢業(yè)班教學(xué)工作中取得優(yōu)異成績。

南雄烏逕中學(xué)舉行畢業(yè)班教學(xué)工作交流會(huì)

作者（來源）：彭賢光發(fā)布時(shí)間：2010-11-09

日前，烏逕中學(xué)在該校九年級(jí)辦公室舉行了畢業(yè)班教學(xué)工作交流會(huì)。該校全體行政領(lǐng)導(dǎo)、教研組長、九年級(jí)教師等近50人出席了此次交流會(huì)。

會(huì)議由年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)葉勤生副校長主持，他首先從指導(dǎo)思想、基本設(shè)想、創(chuàng)新年級(jí)管理、充分發(fā)揮班主任的主觀能動(dòng)性以及具體的做法等談了九年級(jí)的管理計(jì)劃。

葉勤生副校長客觀地分析了我校初三畢業(yè)班工作的現(xiàn)狀，并對(duì)初三畢業(yè)班工作提出了三步走戰(zhàn)略：一是整體提高，各班要重視管理，要改變傳統(tǒng)的管理方式，創(chuàng)新管理機(jī)制，向管理要質(zhì)量，管理要做到精細(xì)化、科學(xué)化；二是做好職中招生工作。在工作中要注重“抓兩頭、帶中間”，做好學(xué)困生的包保工作；三是全面提升，各班要高度重視控輟工作，要采取切實(shí)有效的措施鞏固以往取得的成績，各班在保證教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。

會(huì)上，各教師分別介紹了初三總復(fù)習(xí)階段的具體做法；交流了教育教學(xué)管理方法和經(jīng)驗(yàn)，通過交流，使各教師了解了其他班級(jí)在教學(xué)管理、提高成績、提高質(zhì)量好的做法，同時(shí)也看到了自己在教學(xué)管理上存在的不足。

最后，黃國專校長對(duì)大家的講話進(jìn)行了小結(jié)，認(rèn)為此次教學(xué)交流會(huì)很成功。他指出，教師一要?dú)w源正本，學(xué)生是學(xué)校教育和教師存在的根源，提醒大家時(shí)不時(shí)回歸到原點(diǎn)。而學(xué)校和老師之本質(zhì)，是傳授先人的經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)。教師的本質(zhì)工作是教書育人，作為老師別忘了根源；二要更新觀念。萬物在變化中，有不少的老師認(rèn)為現(xiàn)在的學(xué)生難管，沒有以前的學(xué)生聽話。這是觀念問題，其實(shí)，現(xiàn)在的學(xué)生越來越聰明所以，因此我們要根據(jù)現(xiàn)在的學(xué)生特點(diǎn)，多想辦法，挑戰(zhàn)自我，迎難而上。他總結(jié)說，大家要積極參與，做人做事都要明理，排除不良情緒，保持良好心態(tài)。

此次會(huì)議的召開為畢業(yè)班教學(xué)管理提供了一個(gè)交流、展示的平臺(tái)，使各班明確了初三下一階段的工作目標(biāo)、工作重點(diǎn)、工作責(zé)任，同時(shí)為學(xué)校畢業(yè)班工作理清了思路，指明了方向。教務(wù)主任孟玲菲在會(huì)上還傳達(dá)了唐善勇校長對(duì)本屆初三提出的幾點(diǎn)希望：精心組織，周密部署，科學(xué)備考，再創(chuàng)輝煌。

最后，大家就學(xué)校畢業(yè)班工作進(jìn)行了交流和探討，希望通過總結(jié)、傳承已有的經(jīng)驗(yàn)，并結(jié)合當(dāng)前的實(shí)際，為學(xué)校新初三的發(fā)展確定方向，研究對(duì)策。