第一篇：教師激勵學(xué)生的8條經(jīng)典技巧

教師激勵學(xué)生的8條經(jīng)典技巧

1、讓學(xué)生體面地下臺如果老師能對發(fā)生在學(xué)生身邊的突發(fā)事件及時作一些文章，往往能 使“錯誤”成為教育中一道亮麗的風(fēng)景線。有經(jīng)驗的教師絕對不會放過這樣的機會。

2、失敗，只是成功的一個“暫停”失敗只是通往成功路上的一處小岔路，是駛往彼岸的一次小波浪，是飛向目標(biāo)地途中的一次歇息。

3、外界的“風(fēng)聲”不能成為你放棄的借口沒有誰能阻止你繼續(xù)前進(jìn)，除了你自己！

4、勇爭第一的人才能贏不懂得爭第一的學(xué)生，將永遠(yuǎn)是平庸的學(xué)生。不懂得教會學(xué)生爭第一的老師，將永遠(yuǎn)是平庸的、甚至不合格的老師！

5、激勵學(xué)生珍愛體魄身體是生命的載體。我們有責(zé)任傳播知識，也有責(zé)任教導(dǎo)學(xué)生關(guān)注健康、珍愛生命。

6、表揚，促進(jìn)學(xué)生加速的馬車不是聰明的學(xué)生常受表揚，而是表揚會使學(xué)生更聰明。

7、愛，讓頑石開花師愛是一顆閃耀著璀璨光芒的鉆石，它的光輝可以為學(xué)生們樹立一面不斷前進(jìn)的旗幟，為他們指明在學(xué)海中航行的方向，為他們黑暗的人生旅途點亮一盞燈。

8、拿出一點勇氣來敲門勇氣是我們的學(xué)習(xí)、生活、工作中的敲門磚，是那一道道美味佳肴中不可或缺的鹽！

第二篇：教師激勵學(xué)生技巧總結(jié)

教師激勵學(xué)生技巧總結(jié)

每個學(xué)生都有沒被別人發(fā)現(xiàn)的潛力,這潛力大得別人是無法想象到的;就連他們自己也無法預(yù)估到,但是一旦被挖掘出來出來.會比真正的英雄還棒.所以每個學(xué)生都是天才。一個老師面對這么多的天才，怎樣才能更好的激勵他們呢？給你20種激勵學(xué)生的技巧，讓你教學(xué)無憂。

暗示是一種堅強的牽引力

無論是指東說西指桑罵槐，還是含沙射影項莊舞劍，或是醉翁之意不在酒，總之，這些都遠(yuǎn)勝過不厭其煩的勸導(dǎo)、長篇大論式的說教。

價值來自標(biāo)新立異

學(xué)生時代本應(yīng)是做夢的時節(jié)，要放飛孩子心靈，不僅要幫助學(xué)生們緩解心靈上的壓力，還應(yīng)積極努力，激勵學(xué)生做各式各樣的夢。

告訴學(xué)生“你能行”

對每一個在學(xué)海中翱翔的學(xué)生來說，自信心如同一對翅膀，能讓他飛得更高更快，如果沒有這對翅膀，他將永遠(yuǎn)在地面上徘徊不前，永遠(yuǎn)看不到前方那亮麗的風(fēng)景線。

將學(xué)生托出井底，還他一片天高地闊

成功的教師之所以成功，在于培養(yǎng)出了值得自己崇拜的學(xué)生。所有優(yōu)秀的教師都希望自己的學(xué)生超過自己，也希望以后的學(xué)生再超過自己的學(xué)生，這才符合社會的發(fā)展。

讓每一個學(xué)生都學(xué)會感恩

真正的好學(xué)生是對每一個善良的人都知道如何去尊敬、去感恩的人！

好奇心是求知欲之

好奇心是一個人有所發(fā)現(xiàn)、有所成就的前提。

懲罰，警醒混沌者的一瓢涼水

懲罰在魅力，猶如樹木成材前的剪枝過程，尤如莊稼成熟前的噴藥措施，是警醒混沌者的一瓢涼水，它可以促使學(xué)生在適當(dāng)?shù)膽土P過程中規(guī)范自我，促進(jìn)其健康成長。

信任是學(xué)生心頭的一抹朝霞

孕育在師生的心靈深處，一經(jīng)撩撥，必將勃發(fā)出最為原始、崇尚的激情，從而找到或修正人生的坐標(biāo)。

贊美，摧動學(xué)生再次起飛的力量

贊美是一名教師應(yīng)有的素養(yǎng)，更是教師的人格魅力的釋放。

關(guān)懷是最能烤熱心靈的炭火

關(guān)懷就像串串珍珠掛在學(xué)生的心幕上，像朵朵鮮花盛開在學(xué)生的心室中。

寬容，為學(xué)生撐起一片自省的天空

寬容是一種非凡的氣度，一種寬廣的胸懷，一種高貴的品質(zhì)，一種崇高的境界，更是一種特殊的教育方式。

上坡時，請務(wù)必推他一把

要想讓學(xué)生持續(xù)地保持旺盛的斗志，就要和學(xué)生共同努力，與其一起克服困難，在他上坡時，用力推他一把。

失敗，只是成功的一個“暫?！?/p>

失敗只是通往成功路上的一處小岔路，是駛往彼岸的一次小波浪，是飛向目標(biāo)地途中的一次歇息。

走下去，堅持公平與公正

這個世界確實是不公平的，而學(xué)生，就是為了改變這種不公正的世 界才存在的！所以，我們要鼓勵學(xué)生“爭取最適合自己的公平”！

勇爭第一的人才能贏

不懂得爭第一的學(xué)生，將永遠(yuǎn)是平庸的學(xué)生。不懂得教會學(xué)生爭第一的老師，將永遠(yuǎn)是平庸的、甚至不合格的老師！

合作是成功的基礎(chǔ)

未來的社會是一個科技的社會，是一個需要高度分工合作的社會。你的學(xué)生如果不懂協(xié)作，不懂團(tuán)結(jié)，那么，他償就無法贏得未來。

尊重別人就是尊重自己

一個得不到別人尊重的學(xué)生，擁有的必將只是一顆殘缺不全的心，他的世界是狹窄的，無法體會與別人互換思想的樂趣！

讓學(xué)生體面地下臺

如果老師能對發(fā)生在學(xué)生身邊的突發(fā)事件及時作一些文章，往往能使“錯誤”成為教育中一道亮麗的風(fēng)景線。有經(jīng)驗的教師絕對不會放過這樣的機會。

讓誠實在學(xué)生心田綻放

一斤重的誠實，勝過一噸重的精明。

過去的成績不是你驕傲的理由

當(dāng)學(xué)生心中開始閃現(xiàn)出驕傲?xí)r，就給他們一瓢“涼水”，讓這種火花自然覆滅，而不是任其借勢壯大！

第三篇：教師課堂激勵語言表達(dá)技巧

教師課堂激勵語言表達(dá)技巧

德國教育家第斯多惠告訴我們：教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵，喚醒和鼓舞。隨著課改的不斷深入，課堂激勵評價已成為廣大教師課堂教學(xué)的重要手段。我們在多年的課堂教學(xué)實踐中深刻認(rèn)識到：精彩的課堂激勵評價，能是學(xué)生在心理上獲得自信和成功的體驗，激發(fā)學(xué)習(xí)動機，誘發(fā)學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而主動學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)成績，下面就如何進(jìn)行課堂激勵評價的問題談四中方法。

一、情感激勵法

“感人心者，莫先乎情?！毙抡n程呼喚平等，和諧的師生關(guān)系，教師只有愛學(xué)生，學(xué)生才會愛教師，學(xué)生才會喜歡教師所教的課。因此教師必須像對待自己的弟妹，像對待自己的子女一樣去愛自己的學(xué)生。灑向?qū)W生都是愛，灑向?qū)W生都是情。課堂上教師一個欣賞的眼神，一個滿意的點頭，一個會意的微笑，一個親切的手勢，都猶如一場春雨，滋潤著學(xué)生干涸的心田，都激勵學(xué)生敞開思維的大門，插上想象的翅膀，去探索知識的奧秘。教師從內(nèi)心深處熱愛學(xué)生，用飽含激情的語言，眼神，動作，表情顯露出來，用自身的情感帶動學(xué)生的情感。這樣的課堂激勵評價從教師的心窩飛瀉而出，學(xué)生也會用他愛老師，愛學(xué)習(xí)的情感來回報老師。

二、語言激勵法

課堂教學(xué)離不開語言，課堂激勵評價也離不開語言。教師要力求使自己的評價語言真實，準(zhǔn)確，精彩。這不僅需要教師的真誠，還需要教師豐厚的文化底蘊，那些人云亦云的“好”，“棒，棒，棒，你真棒”等評價語言使人覺得“言不由衷”因而聽而生厭。我們每一位教師都要學(xué)會開一個帽子工廠，每天上課都要帶一些帽子去，看哪個學(xué)生適合戴哪頂帽子，就把哪一頂送給他，課堂評價中的同一句話，我們可以說得平淡如水，讓學(xué)生感到勉強；也可以說得激情四射，讓學(xué)生感到溫暖和幸福。作為一個教師，我們不要吝嗇自己贊美，賞識的語言，多給學(xué)生表揚，激勵。同時我們認(rèn)為恰當(dāng)?shù)呐u和警醒，也應(yīng)算一種激勵評價。當(dāng)學(xué)生在課堂上出現(xiàn)偏差時，教師也不應(yīng)姑息遷就，而應(yīng)善意的批評指正，是學(xué)生的思想和言行回到正確的軌道上來。

三、物質(zhì)激勵法

物質(zhì)確實存在很強的刺激性。適當(dāng)?shù)卦谡n堂激勵評價中采用物質(zhì)激勵也是一種好方法。在低年級的課堂上，對表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生適當(dāng)?shù)莫剟钜欢湫〖t花，一顆糖和一個水果；在中高年級的課堂上，對表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生適時地獎給一個練習(xí)本之類的東西，的確能起到激勵學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)的作用。但物質(zhì)激勵評價的方法一定要慎用，我們?nèi)蕴岢癃剟顬橹?。有一次我們聽一?jié)低年級的課，教師不斷的獎給學(xué)生小紅花，還沒進(jìn)入新課，紅花已送了一大半同學(xué)。我們認(rèn)為這并不是真正意義上的課堂激勵評價，這種為激勵而激勵的評價不值得效仿。

四、量化激勵法

在幾年的課堂激勵評價中，我們摸索了一套行之有效的量化激勵評價。具體做法是：將班上全部學(xué)生分成按性別搭配，成績好壞搭配和學(xué)習(xí)能力搭配的6人為單位的學(xué)習(xí)小組，每個小組有一個各方面都比較優(yōu)秀的學(xué)生擔(dān)任小組長，小組以小組織的姓名命名。課堂上開展組際間的學(xué)習(xí)和守紀(jì)競賽。表現(xiàn)突出的小組被評為優(yōu)秀小組，每組加50分，其他小組中表現(xiàn)突出的同桌加20分，課堂作業(yè)得“優(yōu)”的每人次加10分。每天的分?jǐn)?shù)有副班長匯總后填入教室后面的＜＜課堂量化激勵評價表＞＞中，一周一總分，總分最高的是本周的“紅旗小組”。實踐證明：此方法簡便易行，它不僅培養(yǎng)了學(xué)生的競爭意識和集體榮譽感，而且能是學(xué)生在相互監(jiān)督管理中自覺上好課，學(xué)好知識。

課堂激勵評價是對真情的喚醒，對言行的肯定，對精神的誘導(dǎo)．有效的課堂需要精彩的激勵評價作支撐，愿我們的課堂評價能開出精彩之花，結(jié)出豐碩之果。

課堂上教師的語言語調(diào)如何吸引學(xué)生

1.語速放慢，顯得沉著穩(wěn)重，讓同學(xué)們聽清楚；過快的語速只顯得這個老師慌亂沒有自信。

2.語音加重，聲音有穿透力，顯得有底蘊。

3.聯(lián)想豐富，課本聯(lián)系實際，和同學(xué)們接近距離

4.比喻恰當(dāng)：我常在課堂用武功比喻學(xué)問。

如：前人的經(jīng)驗總結(jié)出一條條定理和定律，這便是我們的招。

而我們的敵人，或者說是要和我們過招的人，直接點兒的是老師和老師出的題，間接便是你的同學(xué)。而熟練掌握這些招數(shù)，是我們應(yīng)對

每一招在什么時候用，是針對對方那些破綻而出的，這便是定律適用性的問題。

掌握好招數(shù)不是根本，相信大家從金庸的小說中感悟最深的便是“無招勝有招”一說?！盁o招”首先要融會貫通“有招”，應(yīng)對是不必去想招數(shù)，而招數(shù)自然而然施出，無招境界便由是而生，終于以無招勝有招，不為任何難題所難，不為任何最終達(dá)到獨孤求敗的境界，感高處之不勝寒，而嘆曰：“嗚呼，生平求一敵手而不可得，誠寂寥難堪也?！?/p>

第四篇：教師激勵學(xué)生的語言

教師激勵學(xué)生的語言

1．在這個問題上，你可以當(dāng)老師了！

2．你分析問題這么透徹，老師真希望每課都能聽到你的發(fā)言。3．這么難的題你能回答得很完整，真是了不起！

4．你這節(jié)課發(fā)言了好幾次，看得出來你是個善于思考的好孩子。5．你的想法很有創(chuàng)意，看來你是認(rèn)真思考了。6．你真愛動腦筋，這么難的題你都能解決！

7．你好厲害！敢于向書本提出問題，你的勇氣令人羨慕！

8．通過你的發(fā)言，老師覺得你不僅認(rèn)真聽，而且積極動腦思考了，加油哇！9．你預(yù)習(xí)的可真全面，自主學(xué)習(xí)的能力很強！10．謝謝你指出了老師的錯誤，使老師不會錯一輩子。11．你的進(jìn)步可真大，老師為你感到高興！

12．你雖然沒有完整地回答問題，但你能大膽發(fā)言就是好樣的！13．老師真想在下節(jié)課看到你更出色的表現(xiàn)！

14．對學(xué)習(xí)較吃力學(xué)生經(jīng)常說：“老師相信你經(jīng)過努力一定能行！” 15．你很勇敢，第一個舉起手來，說錯不要緊，關(guān)鍵是敢于發(fā)表個人見解！16．希望下節(jié)課，你是第一個回答問題的人！

17．雖然這句話讀錯了，但老師和同學(xué)們都很佩服你的勇氣，下次努力！18．你的聲音真好聽，你能大聲讀一遍嗎、19．這個問題提出得真好，誰愿意幫助他解決？

20．你們不僅說得好，而且你們還很會聽取別人的意見和看法。

21．你們說他（她）是不是天天在進(jìn)步，老師相信你，對自己要充滿信心！22．同學(xué)們真精神！

23．同學(xué)們還想多聽聽你那清脆的聲音呢！再大聲回答一遍問題好嗎？ 24．你是個有毅力的孩子。有了這種毅力，還有什么事情能難倒你呢？ 25．來，你的心中一定是有了與其他同學(xué)不一樣的看法。勇敢地站起來。26．你們是老師心目中最棒的孩子，現(xiàn)在老師需要你們的幫助！

27．這個問題你處理得太棒了，連老師也自愧不如，繼續(xù)努力，你一定會更出色！28．你真了不起，竟能想出如此獨特的方法，很有新意，大家用掌聲鼓勵他。29．你真是一個知識淵博的孩子，老師都有些羨慕了，繼續(xù)努力?。?0．你們都是有心的好孩子，發(fā)現(xiàn)了生活中這么多的數(shù)學(xué)問題。31．你是一個聰明的孩子，如果你能再守紀(jì)律些，老師會更喜歡你！32．你的想法真不錯，向你學(xué)習(xí)。

33．哎呀，你的見識可真廣，懂得這么多的知識，老師和同學(xué)們都向你學(xué)習(xí)。34．你的想法真有創(chuàng)意，你愿意進(jìn)一步談?wù)勀愕臉?gòu)思嗎？

35．老師多么希望你從小養(yǎng)成做事認(rèn)真的習(xí)慣，好嗎？老師相信你！36．每次見到老師，你總是甜甜地問一聲：“老師好！”老師非常喜歡你！27．老師相信你的學(xué)習(xí)成績也會像你們賽跑一樣得第一的。28．你的解題思路很奇妙。

39．你的語言組織得這么好，可見你的語言表達(dá)能力非常強。40．你是個愛動腦、會提問的好孩子，掌聲送給你。41．你真行！一次比一次有進(jìn)步！

42．我相信，只要你認(rèn)真思考，這道題你一定能做出來！43．你認(rèn)識的字真多，真是“識字大王”??！

44．你提出的數(shù)學(xué)問題可真多，注意觀察周圍的事物，你可真細(xì)心?。?5．你提的問題很有價值，都快成小老師了。

46．學(xué)習(xí)并不難，只要你上課積極參與，課后認(rèn)真復(fù)習(xí)，成功就屬于你。47．你要是遇到問題能再認(rèn)真思考一下，那可就太棒了！

48．老師知道你已經(jīng)努力了，回答錯也沒有關(guān)系，你在老師心里是好樣的！49．老師真高興，你能勇敢地舉手并站起來回答問題，大膽地說出你的想法吧！50．你的進(jìn)步真快，沒想到你這么聰明！相信你還能說得更好！51．你敢天發(fā)言，是一個真正的男子漢。

52．比老師說得都好，老師真羨慕你，我也要向你學(xué)習(xí)。

53．老師伸出大拇指說：“瞧，大拇指在向你點頭微笑，它在說你是最棒的?！?54．你的這種解法很獨特，把你是怎么想的告訴大家，讓同學(xué)與你共享。55．老師喜歡你的敢想、敢說、敢問和敢辯，希望你繼續(xù)保持下去。56．你的發(fā)言很有獨到之處，也善于發(fā)現(xiàn)問題，大家都應(yīng)該向你學(xué)習(xí)。57．瞧！問題在你面前害怕了。58．問題小老鼠跑出來了，同學(xué)樣能消滅它嗎？ 59．錯了，沒關(guān)系，下次努力！60．你的字如果再大點會更漂亮！61．你的作業(yè)又進(jìn)步了，再整齊點會更好！62．你的表達(dá)能力真棒，同學(xué)都應(yīng)當(dāng)向你學(xué)習(xí)。63．只要你努力，我相信你的學(xué)習(xí)成績一定會上來的。64．沒關(guān)系，說得很好，再來一遍好嗎？

65．你講的數(shù)學(xué)小故事真精彩！把老師和同學(xué)都吸引住了，能再講一個嗎？ 66．你們的速度非?？?，出乎老師的意料之外。67．你們的想法太奇特了，老師真為你高興。68．老師希望同學(xué)再接再厲，取得更大的進(jìn)步。

69．不用著急，慢慢地說，大家相信你一定會說得很好。

70．從你高舉的手里，老師感到了你的求知熱情，讓我們?yōu)槟愕那笾獰崆楣恼啤?1．你能勇敢地站起來回答，有進(jìn)步！

72．你能想出這么好的辦法，真不簡單，你的進(jìn)步可真大！73．說錯是正常的，老師最喜歡愛說的孩子了。沒關(guān)系，再說一遍！

74．你這道題的方法比老師的方法還簡單，到目前為止，你的方法是最出色的。75．你回答得很正確，思路也簡捷，若聲音再響亮一點，就更好了。76．你的聲音真好聽，能再大點聲嗎？

77．這次考試成績你有很大的進(jìn)步，老師為你的進(jìn)步而高興。78．你的數(shù)字寫得比老師寫得還漂亮。

79．你的自信心強，這是你最大的優(yōu)點，但也要多與其他人溝通。80．你的作業(yè)有進(jìn)步了，加油??！81．你的字很漂亮，再認(rèn)真點會更漂亮。82．你今天的作業(yè)方法多樣，你真厲害！你真棒。83．你的想法很好，希望你做得更好。84．你的作業(yè)真整潔。

85．你很有創(chuàng)造力，但還要繼續(xù)努力。

86．你常常給大家一個驚喜，因為你有創(chuàng)新思維。87．你每天都有進(jìn)步，老師真為你們高興。

88．大膽一些，勇敢一些，經(jīng)過努力，成功一定會屬于你。

89．大家都很佩服你，因為你處處與眾不同，表現(xiàn)得那么出色，老師都為你驕傲。90．你回答問題時，是那樣的認(rèn)真，聲音是那樣的響亮。老師都被你感染了。91．你們都是最優(yōu)秀的。

92．科學(xué)上沒有平坦的大道，沿著陡峭山路攀登的人，才有希望到達(dá)光輝的頂點。93．相信你能行，再認(rèn)真想一想，別著急，你一定行。94．難題最怕認(rèn)真的人，你就很認(rèn)真。

5．猜一猜，想一想，做一做，創(chuàng)造之門就被你打開了。96．別把你的聰明藏起來。97．別害怕！我們支持你！98．你確實很會思考。

99．你的發(fā)言很有條理，也很有見解。100．你充滿自信的發(fā)言真棒。101．我為你今天的表現(xiàn)感到驕傲。102．你的自學(xué)能力真讓我驚訝。103．你的語言組織能力真棒。104．我真喜歡你努力鉆研的精神。

105．你是一個勤奮好學(xué)的學(xué)生，你今天的表現(xiàn)就說明了這一點。106．你在學(xué)習(xí)上這種嘗試精神很可貴。107．你這種探索學(xué)習(xí)方式很值得我們學(xué)習(xí)。

108．你是一個有志氣的孩子，今天的作業(yè)就說明了一點。109．你的回答真棒！老師為你高興，因為你在不斷進(jìn)步！110．沒有想到同學(xué)們這么聰明！老師真低估你們了！

111．你的觀點很新穎，這種想法真獨特，你的創(chuàng)造性觀點，讓同學(xué)都受益匪淺。112．你真有毅力，一次次做錯，一次次重做，終于做對了，老師很佩服你！113．老師看得出你正在積極思考，說錯了也沒關(guān)系，能大膽舉手就是一大進(jìn)步。114．你能用不同的方法解題，把學(xué)到的知識應(yīng)用到實際中去，真了不起！115．你們真會觀察問題其他同學(xué)也要認(rèn)真努力，下次留給你們。116．他的作業(yè)越來越工整了，老師批改起來一點也不費勁。117．你的字寫得多棒呀！

118．請你大膽地向全班亮出你的觀點，說得有道理的我們將給予掌聲鼓勵。119．再試一次，一定會比剛才更好！

120．同學(xué)們，讓我們一起幫助他，讓他取得成功！

第五篇：激勵高三學(xué)生成功25句經(jīng)典座右銘8

激勵高三學(xué)生成功25句

經(jīng)典座右銘

1.當(dāng)你跌到谷底時，那正表示，你只能往上，不能往下！2.不同的信念，決定不同的命運！3.成功這件事，自己才是老板！4.暗自傷心，不如立即行動。5.挫折時，要像大樹一樣，被砍了，還能再長；也要像雜草一樣，雖讓人踐踏，但還能勇敢地活下去。

6.隨隨便便浪費的時間，再也不能贏回來。

7.只要有斗志，不怕沒戰(zhàn)場。8.最困難的時候，就是距離成功不遠(yuǎn)了。

9.再多一點努力，就多一點成功。10.除非想成為一流，否則就是二流。11.在你內(nèi)心深處，還有無窮的潛力，有一天當(dāng)你回首看時，你就會知道這絕對是真的。12.成功，往往住在失敗的隔壁！13.生命不是要超越別人，而是要超越自己。14.人生最大的喜悅是每個人都說你做不到，你卻完成它了！

15.不為模糊不清的未來擔(dān)憂，只

為清清楚楚的現(xiàn)在努力。

16.當(dāng)你停止嘗試時，時候。就是失敗的17.心靈激情不在，就可能被打敗。18.凡事不要說能”，因為你根本還沒有做！“我不會”或“不可19.成功不是憑夢想和希望，憑努力和實踐。而是20.上帝說：你要什么便取什么，但是要付出相當(dāng)?shù)拇鷥r。21.現(xiàn)在站在什么地方不重要，重要的是你往什么方向移動？ 22.寧可辛苦一陣子，不要苦一輩子。23.為成功找方法，不為失敗找借口。24.成功源于不懈的努力。25.堅持到底就是成功。