第一篇：名師激勵學(xué)生的經(jīng)典技巧三十九條

名師激勵學(xué)生的經(jīng)典技巧三十九條

1、愛，讓頑石開花

師愛是一顆閃耀著璀璨光芒的鉆石，它的光輝可以為學(xué)生們樹立一面不斷前進的旗幟，為他們指明在學(xué)海中航行的方向，為他們黑暗的人生旅途點亮一盞燈。

2、暗示是一種堅強的牽引力

無論是指東說西指桑罵槐，還是含沙射影項莊舞劍，或是醉翁之意不在酒，總之，這些都遠勝過不厭其煩的勸導(dǎo)、長篇大論式的說教。

3、價值來自標新立異

學(xué)生時代本應(yīng)是做夢的時節(jié)，要放飛孩子心靈，不僅要幫助學(xué)生們緩解心靈上的壓力，還應(yīng)積極努力，激勵學(xué)生做各式各樣的夢。

4、告訴學(xué)生“你能行”

對每一個在學(xué)海中翱翔的學(xué)生來說，自信心如同一對翅膀，能讓他飛得更高更快，如果沒有這對翅膀，他將永遠在地面上徘徊不前，永遠看不到前方那亮麗的風景線。

5、長遠的目標就是未來的路

胸中沒有大目標，一根稻草壓斷腰；胸中有了大目標，泰山壓頂不彎腰。

6、將學(xué)生托出井底，還他一片天高地闊

成功的教師之所以成功，在于培養(yǎng)出了值得自己崇拜的學(xué)生。所有優(yōu)秀的教師都希望自己的學(xué)生超過自己，也希望以后的學(xué)生再超過自己的學(xué)生，這才符合社會的發(fā)展。

7、榜樣，前進路上的標桿

一個好的榜樣，就是最好的宣傳，最好的激勵，尤其這個榜樣就在你，我，他身邊，就在那個每天和你一起行走在校園林蔭道上的人的時候！溫柔的眼神促成了學(xué)生的積極和活潑。

8、讓每一個學(xué)生都學(xué)會感恩

真正的好學(xué)生是對每一個善良的人都知道如何去尊敬、去感恩的人！

9、適度壓力，是勇往直前的動力之源

因為壓力，人才會產(chǎn)生一種責任感、一種上進心，還有不斷前進的動力。

10、好奇心是求知欲之母

好奇心是一個人有所發(fā)現(xiàn)、有所成就的前提。

11、生命的茁壯，屬于學(xué)無止境者

教會你的學(xué)生自強不息，就等于給了他們生命的茁壯和飽滿。

12、懲罰，警醒混沌者的一瓢涼水

懲罰在魅力，猶如樹木成材前的剪枝過程，尤如莊稼成熟前的噴藥措施，是警醒混沌者的一瓢涼水，它可以促使學(xué)生在適當?shù)膽土P過程中規(guī)范自我，促進其健康成長。

13、批評，在踏雪無痕中進行

最受學(xué)生歡迎的批評方式，應(yīng)該是善意的帶有激勵性質(zhì)的批評。

14、信任是學(xué)生心頭的一抹朝霞

孕育在師生的心靈深處，一經(jīng)撩撥，必將勃發(fā)出最為原始、崇尚的激情，從而找到或修正人生的坐標。

15、贊美，摧動學(xué)生再次起飛的力量

贊美是一名教師應(yīng)有的素養(yǎng)，更是教師的人格魅力的釋放。

16、分析法，消除習慣惰性障礙的有力武器

分析法能幫助學(xué)生準確地找出癥結(jié)所在，將更有效地激勵學(xué)生解決問題。

17、關(guān)懷是最能烤熱心靈的炭火

關(guān)懷就像串串珍珠掛在學(xué)生的心幕上，像朵朵鮮花盛開在學(xué)生的心室中。

18、寬容，為學(xué)生撐起一片自省的天空

寬容是一種非凡的氣度，一種寬廣的胸懷，一種高貴的品質(zhì)，一種崇高的境界，更是一種特殊的教育方式。

19、教師是學(xué)生行為和思想的風向標

老師具有率先垂范的作用，優(yōu)秀的老師往往是學(xué)生成長道路上的楷模和導(dǎo)師。

20、上坡時，請務(wù)必推他一把

要想讓學(xué)生持續(xù)地保持旺盛的斗志，就要和學(xué)生共同努力，與其一起克服困難，在他上坡時，用力推他一把。

21、一步一步來，夢想終會成為現(xiàn)實

長遠的目標可以引導(dǎo)學(xué)生奮斗的方向，但如果不關(guān)注當今當時當?shù)氐囊慌e一動，那么，一道小小的溝坎很可能就會讓他栽跟斗，使他對漫長的跋涉更加灰心。

22、失敗，只是成功的一個“暫?！?/p>

失敗只是通往成功路上的一處小岔路，是駛往彼岸的一次小波浪，是飛向目標地途中的一次歇息。

23、外界的“風聲”不能成為你放棄的借口

沒有誰能阻止你繼續(xù)前進，除了你自己！

24、走下去，堅持公平與公正

這個世界確實是不公平的，而學(xué)生，就是為了改變這種不公正的世界才存在的！所以，我們要鼓勵學(xué)生“爭取最適合自己的公平”！

25、請學(xué)生坐下來再說話

每個學(xué)生都是一朵小花，所以，你一定要蹲下身，才能欣賞他們的搖曳生長。

26、授權(quán)，讓枯木重綻新綠

讓學(xué)生從小成為學(xué)習、生活的小主人，長大后才能成為社會的主人。

27、美德比分數(shù)更重要

我們的教育，不僅僅是為了傳授知識，更是為了傳承民族特有的美德。

28、勇爭第一的人才能贏

不懂得爭第一的學(xué)生，將永遠是平庸的學(xué)生。不懂得教會學(xué)生爭第一的老師，將永遠是平庸的、甚至不合格的老師！

29、激勵學(xué)生珍愛體魄

身體是生命的載體。我們有責任傳播知識，也有責任教導(dǎo)學(xué)生關(guān)注健康、珍愛生命。

30、小中見大，細節(jié)之處最傳神

激勵學(xué)生的藝術(shù)就體現(xiàn)在敏銳地捕捉具有教育價值的細節(jié)上。

31、合作是成功的基礎(chǔ)

未來的社會是一個科技的社會，是一個需要高度分工合作的社會。你的學(xué)生如果不懂協(xié)作，不懂團結(jié)，那么，他償就無法贏得未來。

32、尊重別人就是尊重自己

一個得不到別人尊重的學(xué)生，擁有的必將只是一顆殘缺不全的心，他的世界是狹窄的，無法體會與別人互換思想的樂趣！

33、讓學(xué)生體面地下臺

如果老師能對發(fā)生在學(xué)生身邊的突發(fā)事件及時作一些文章，往往能使“錯誤”成為教育中一道亮麗的風景線。有經(jīng)驗的教師絕對不會放過這樣的機會。

34、讓誠實在學(xué)生心田綻放

一斤重的誠實，勝過一噸重的精明。

35、拿出一點勇氣來敲門

勇氣是我們的學(xué)習、生活、工作中的敲門磚，是那一道道美味佳肴中不可或缺的鹽！

36、過去的成績不是你驕傲的理由

當學(xué)生心中開始閃現(xiàn)出驕傲時，就給他們一瓢“涼水”，讓這種火花自然覆滅，而不是任其借勢壯大！

37、經(jīng)驗，學(xué)生前行路上的啟明燈

教師對學(xué)生的教育應(yīng)該是綜合的，它不能僅僅停留在理論知識的灌輸上，而應(yīng)以教師自己的經(jīng)歷和經(jīng)驗來幫助學(xué)生，由此，教師的品質(zhì)和生命才會得到繼續(xù)貫穿、繼續(xù)延伸。

38、表揚，促進學(xué)生加速的馬車

不是聰明的學(xué)生常受表揚，而是表揚會使學(xué)生更聰明。

第二篇：教師激勵學(xué)生技巧總結(jié)

教師激勵學(xué)生技巧總結(jié)

每個學(xué)生都有沒被別人發(fā)現(xiàn)的潛力,這潛力大得別人是無法想象到的;就連他們自己也無法預(yù)估到,但是一旦被挖掘出來出來.會比真正的英雄還棒.所以每個學(xué)生都是天才。一個老師面對這么多的天才，怎樣才能更好的激勵他們呢？給你20種激勵學(xué)生的技巧，讓你教學(xué)無憂。

暗示是一種堅強的牽引力

無論是指東說西指桑罵槐，還是含沙射影項莊舞劍，或是醉翁之意不在酒，總之，這些都遠勝過不厭其煩的勸導(dǎo)、長篇大論式的說教。

價值來自標新立異

學(xué)生時代本應(yīng)是做夢的時節(jié)，要放飛孩子心靈，不僅要幫助學(xué)生們緩解心靈上的壓力，還應(yīng)積極努力，激勵學(xué)生做各式各樣的夢。

告訴學(xué)生“你能行”

對每一個在學(xué)海中翱翔的學(xué)生來說，自信心如同一對翅膀，能讓他飛得更高更快，如果沒有這對翅膀，他將永遠在地面上徘徊不前，永遠看不到前方那亮麗的風景線。

將學(xué)生托出井底，還他一片天高地闊

成功的教師之所以成功，在于培養(yǎng)出了值得自己崇拜的學(xué)生。所有優(yōu)秀的教師都希望自己的學(xué)生超過自己，也希望以后的學(xué)生再超過自己的學(xué)生，這才符合社會的發(fā)展。

讓每一個學(xué)生都學(xué)會感恩

真正的好學(xué)生是對每一個善良的人都知道如何去尊敬、去感恩的人！

好奇心是求知欲之

好奇心是一個人有所發(fā)現(xiàn)、有所成就的前提。

懲罰，警醒混沌者的一瓢涼水

懲罰在魅力，猶如樹木成材前的剪枝過程，尤如莊稼成熟前的噴藥措施，是警醒混沌者的一瓢涼水，它可以促使學(xué)生在適當?shù)膽土P過程中規(guī)范自我，促進其健康成長。

信任是學(xué)生心頭的一抹朝霞

孕育在師生的心靈深處，一經(jīng)撩撥，必將勃發(fā)出最為原始、崇尚的激情，從而找到或修正人生的坐標。

贊美，摧動學(xué)生再次起飛的力量

贊美是一名教師應(yīng)有的素養(yǎng)，更是教師的人格魅力的釋放。

關(guān)懷是最能烤熱心靈的炭火

關(guān)懷就像串串珍珠掛在學(xué)生的心幕上，像朵朵鮮花盛開在學(xué)生的心室中。

寬容，為學(xué)生撐起一片自省的天空

寬容是一種非凡的氣度，一種寬廣的胸懷，一種高貴的品質(zhì)，一種崇高的境界，更是一種特殊的教育方式。

上坡時，請務(wù)必推他一把

要想讓學(xué)生持續(xù)地保持旺盛的斗志，就要和學(xué)生共同努力，與其一起克服困難，在他上坡時，用力推他一把。

失敗，只是成功的一個“暫停”

失敗只是通往成功路上的一處小岔路，是駛往彼岸的一次小波浪，是飛向目標地途中的一次歇息。

走下去，堅持公平與公正

這個世界確實是不公平的，而學(xué)生，就是為了改變這種不公正的世 界才存在的！所以，我們要鼓勵學(xué)生“爭取最適合自己的公平”！

勇爭第一的人才能贏

不懂得爭第一的學(xué)生，將永遠是平庸的學(xué)生。不懂得教會學(xué)生爭第一的老師，將永遠是平庸的、甚至不合格的老師！

合作是成功的基礎(chǔ)

未來的社會是一個科技的社會，是一個需要高度分工合作的社會。你的學(xué)生如果不懂協(xié)作，不懂團結(jié)，那么，他償就無法贏得未來。

尊重別人就是尊重自己

一個得不到別人尊重的學(xué)生，擁有的必將只是一顆殘缺不全的心，他的世界是狹窄的，無法體會與別人互換思想的樂趣！

讓學(xué)生體面地下臺

如果老師能對發(fā)生在學(xué)生身邊的突發(fā)事件及時作一些文章，往往能使“錯誤”成為教育中一道亮麗的風景線。有經(jīng)驗的教師絕對不會放過這樣的機會。

讓誠實在學(xué)生心田綻放

一斤重的誠實，勝過一噸重的精明。

過去的成績不是你驕傲的理由

當學(xué)生心中開始閃現(xiàn)出驕傲時，就給他們一瓢“涼水”，讓這種火花自然覆滅，而不是任其借勢壯大！

第三篇：教師激勵學(xué)生的8條經(jīng)典技巧

教師激勵學(xué)生的8條經(jīng)典技巧

1、讓學(xué)生體面地下臺如果老師能對發(fā)生在學(xué)生身邊的突發(fā)事件及時作一些文章，往往能 使“錯誤”成為教育中一道亮麗的風景線。有經(jīng)驗的教師絕對不會放過這樣的機會。

2、失敗，只是成功的一個“暫?！笔≈皇峭ㄍ晒β飞系囊惶幮〔砺?，是駛往彼岸的一次小波浪，是飛向目標地途中的一次歇息。

3、外界的“風聲”不能成為你放棄的借口沒有誰能阻止你繼續(xù)前進，除了你自己！

4、勇爭第一的人才能贏不懂得爭第一的學(xué)生，將永遠是平庸的學(xué)生。不懂得教會學(xué)生爭第一的老師，將永遠是平庸的、甚至不合格的老師！

5、激勵學(xué)生珍愛體魄身體是生命的載體。我們有責任傳播知識，也有責任教導(dǎo)學(xué)生關(guān)注健康、珍愛生命。

6、表揚，促進學(xué)生加速的馬車不是聰明的學(xué)生常受表揚，而是表揚會使學(xué)生更聰明。

7、愛，讓頑石開花師愛是一顆閃耀著璀璨光芒的鉆石，它的光輝可以為學(xué)生們樹立一面不斷前進的旗幟，為他們指明在學(xué)海中航行的方向，為他們黑暗的人生旅途點亮一盞燈。

8、拿出一點勇氣來敲門勇氣是我們的學(xué)習、生活、工作中的敲門磚，是那一道道美味佳肴中不可或缺的鹽！

第四篇：走近名師 激勵人生

走近名師 激勵人生

黃陂橫店小學(xué) 胡建華

劉溥生名師工作室成立快一年了，這一年來，工作室的全體學(xué)員在劉溥生老師的帶領(lǐng)下開展了豐富多彩的活動，我們不僅在教育教學(xué)方法上有了進一步的提高，在理論研究上也邁出了堅實的步伐。

一、與名師對話，我們的心靈得到了洗滌。

在“劉溥生名師工作室”，我們不僅學(xué)到了語文教學(xué)的相關(guān)知識，更重要的是從名師身上看到了什么是“人格魅力”，什么是“孜孜以求”，什么是“毫無保留”。劉老師在學(xué)員面前從來都不曾說教些什么，而是用自己的實際行動洗滌我們的心靈，讓學(xué)員在感動中受到啟迪。劉特的身體一向都不是很好，本學(xué)期較之上學(xué)期更嚴重的是，劉特因病做了一個大手術(shù)，住院了一段時間。原本以為，勤奮的劉特這回可得好好休息一段時間，我們學(xué)員也可以松一口氣了。沒想到劉特他老人家一出院就開始布置工作室“送教下鄉(xiāng)”的活動安排，其中就有我主講的任務(wù)，讓我的弦一下子又繃得緊緊的，同時也讓我們前去探望他的幾位學(xué)員為師傅的身體緊捏一把汗。為了提升我的課堂教學(xué)效果，約好試教的那一天，大雪紛飛，巧遇2010年的第一場雪，天寒地凍的，擔心劉特身體的我打電話叫師傅不要過來了，可沒想到年近六

十、身體欠佳的劉特早已出門在來我校的路上。他就是這樣，在學(xué)科上、做人做事方面毫無保留地指導(dǎo)我們，用實際行動演繹了“不計名利、甘為人梯”，用實際行動教會了我們“為人師者要有大愛，為人師者要志存高遠，為人師者要從心做起”。

二、與學(xué)員對話，我們的智慧得到了碰撞。

工作室的各位學(xué)員，雖然各自的工作都很繁忙，但是工作室的活動大家都積極響應(yīng)并予以支持。我們喜歡來工作室，這里勤勉、勵志，充滿學(xué)術(shù)氛圍；我們喜歡來工作室，這里溫馨、團結(jié)，充滿家的氣息；我們喜歡來工作室，這里單純、無暇，可以讓我們暫時忘卻工作的辛苦，從“老師”重新回到“學(xué)生”的身份，體會學(xué)習的快樂。學(xué)員們各有特色，每一次的活動、每一次探討都閃現(xiàn)著我們的智慧；每一次的聚會，每一次的重逢，都充斥著我們互相問候、交流談心的溫情。在這里，我們不避諱自己工作中遇到的問題和煩惱，因為同伴們一起討論一起幫助，可以消除困惑，給予支持和鼓勵；在這里，我們一起學(xué)習，一起研究，交流感想，共同提高；在這里，我們經(jīng)常爭論，各抒己見，卻又仔細聆聽他人的想法，博采眾長。

三、與書本對話，我們的思想得到了沉淀。<蓮山課 件 >

我們工作室的成員來自于不同的地方，有的在漢口市內(nèi)，有的在黃陂城區(qū)，還有的在農(nóng)村，我們除了在師傅劉特的安排下定期組織活動以外，聯(lián)系我們的又一特色就是利用電子平臺——網(wǎng)絡(luò)和書本進行教育教學(xué)的交流。劉特常鼓勵我們，即使一線的老師也要多動筆，因為“思想的火花稍縱即逝”，要做一個有心人。他要求我們多上網(wǎng)學(xué)習，多參與工作室博客的制作。我們工作室的博客有21個板塊，點擊率達三萬多次。大致可分為教育篇、教學(xué)篇、學(xué)習篇、反思篇、勵志篇，內(nèi)容有教學(xué)案例、習作探討、學(xué)習體會、讀書心得、教學(xué)理論研究、教科研論文等等，可謂百花齊放、百家爭鳴。這里不僅有師傅毫無保留的大量的研究成果，還有我們學(xué)員的一些學(xué)習成果，我們教育教學(xué)工作中的點滴感受。相信通過全體學(xué)員下一年的努力，這里一定能夠成為一個更加有質(zhì)量、有深度、有思想的教育教學(xué)論壇。

四、與自己對話，我們的未來引起思考。

作為一名教師有機會參加“劉溥生名師工作室”是我的幸運，我也一直認真把握可貴的學(xué)習機會。經(jīng)歷一年的學(xué)習，有導(dǎo)師的指導(dǎo)、同伴的幫助，參加了許多豐富多彩的活動，[蓮山~課件 ]讓我體會到：自己原來所關(guān)注的課堂教學(xué)中的朗讀、感悟等其實只是語文教學(xué)研究中極小的部分，還有很多的問題是我以前沒有思考過、或是思考不深入而現(xiàn)在知道應(yīng)該進一步研究的，比如“教師專業(yè)能力發(fā)展”；有很多東西是我以前忽略而現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)是值得重視的，比如“語文教學(xué)的工具性”；有很多領(lǐng)域是我以前望而卻步但現(xiàn)在看來可以涉足的。通過學(xué)習我深深體會到“學(xué)然后知不足”，通過反思，我發(fā)現(xiàn)想要成為一名專業(yè)化的研究型教師今后還有很長一段路要走。

在工作室的一年里，我也有很多收獲。我的教學(xué)案例《在學(xué)習中體驗、在體驗中學(xué)習》獲得區(qū)級一等獎；教學(xué)論文《寫字教學(xué)中的問題與對策》獲得市級一等獎，并在武漢市第六屆書法教學(xué)年會上作現(xiàn)場交流；我參與輔導(dǎo)的學(xué)生黃芷曦也在武漢市第六屆大江杯書法比賽中獲得低年級組一等獎；我撰寫的論文《文本解讀，細節(jié)入手》經(jīng)師傅劉特的推薦參評獲得國家級一等獎，并發(fā)表在《新教育時代》雜志上；我全程參與輔導(dǎo)的本校教師張潔在黃陂區(qū)小學(xué)語文課堂教學(xué)比武中獲得一等獎。我主講了工作室公開課《小草的生命》，雖然付出了很多心血，但收獲也是很多的；我還有幸參加了湖北省農(nóng)村優(yōu)秀教師進城交流活動，湖北省師德論壇活動，與蘄春四中教師、師德楷模汪金權(quán)老師近距離交流；我參加了湖北省“十佳師德模范”評比活動，并被武漢市教育局推薦參加省級評選。本學(xué)期我還參加了計算機四個模塊的考試，也都順利過關(guān)。我自己的工作室也在有條不紊的開展著各種活動，雖然建博只有半年，“胡建華工作室”博客的點擊率也已接近兩萬。

能夠參加名師工作室的學(xué)習，是我的幸運，我會珍惜這個機會，戒驕戒躁，向更高的目標進取。我相信我們?nèi)w學(xué)員一定會精益求精、永攀高峰、傳承師魂！

第五篇：鼓勵競爭激勵技巧

鼓勵競爭激勵技巧

集團根據(jù)市場發(fā)展趨勢選好項目和項目經(jīng)理后，賦予項目經(jīng)理一個項目的全部指揮權(quán)、用人權(quán)、財權(quán)和獎勵分配權(quán)。這一機制極大地激發(fā)了集團的科技創(chuàng)新能力，營造出１９９８年以來“每季度出個新產(chǎn)品”和產(chǎn)銷量、企業(yè)效益持續(xù)快速增長的鮮活局面。

競爭激勵：我們來看看這個案例：日本松下公司每季度都要召開一次各部門經(jīng)理參加的討論會，以便了解彼此的經(jīng)營成果。開會以前，把所有部門按照完成任務(wù)的情況從高到低分別劃分為A、B、C、D四級。會上，A級部門首先報告，然后依次是B、C、D部門。這種做法充分利用了人們爭強好勝的心理，因為誰也不愿意排在最后。

案例分析：美國西南航空的內(nèi)部雜志經(jīng)常以“我們的排名如何”這個部分讓西南航空的員工知道他們的表現(xiàn)如何。在這里，員工可以看到運務(wù)處針對準時、行李處置、旅客投訴案等三項工作的每月例行報告和統(tǒng)計數(shù)字。并將當月和前一個月的評估結(jié)果做比較，制訂出西南航空公司整體表現(xiàn)在業(yè)界中的排名。還列出業(yè)界的平均數(shù)值，以利員工掌握趨勢，同時比較公司和平均水準的差距。西南航空的員工對這些數(shù)據(jù)具有十足的信心，因為他們知道，公司的成就和他們的工作表現(xiàn)息息相關(guān)。當某一家同行的排名連續(xù)高于西南航空幾個月時，公司內(nèi)部會在短短幾天內(nèi)散布這個消息。到最后，員工會加倍努力，期待趕上人家。西南航空第一線員工的消息之靈通是許多同行無法相比的。

企業(yè)需要對管理人員從上到下進行人力資源管理基本知識的培訓(xùn)，特別是激勵技巧，并不是說當上領(lǐng)導(dǎo)就自然掌握這些知識了，越是高層管理人員，越需要學(xué)習；◆經(jīng)理人要學(xué)會做教練，向米盧學(xué)習，想方設(shè)法調(diào)動下屬潛能，提高工作業(yè)績。只會年初制定指標、年底考核驗收的管理方式已經(jīng)不合適宜了；◆激勵的第一步是摸清員工的需求、不滿，所以管理者都要會做員工滿意度調(diào)查，然后對癥下藥；◆激勵不是喊喊口號“以人為本”就行，需要制度化；◆激勵要做成“自助套餐”形式，讓員工有機會參與其設(shè)計；◆不花錢的激勵可能更有效，企業(yè)需要重視精神激勵，這是中國企業(yè)最容易遺忘的角落；◆激勵的精髓是溝通，溝通貫穿于激勵機制設(shè)計的全過程。比如績效評估，重心不應(yīng)該是打分填表，而應(yīng)該是溝通交流，上級指出下級哪些做的好、哪些需要改進，下級也主動提出自己有哪些困難需要幫助解決、有哪些需要學(xué)習培訓(xùn)。我們的企業(yè)恰恰把輕重搞顛倒了。◆績效評估時，財務(wù)方面的指標固然重要，但“人”的指標可能更根本，比如顧客滿意度、員工滿意度。這些才是保證企業(yè)持續(xù)發(fā)展的“發(fā)動機”，財務(wù)數(shù)據(jù)只是工具，無法反映企業(yè)的核心競爭力，甚至會誤導(dǎo)企業(yè)?！艏罴s束機制需要一整套的配套制度來支持；◆每個企業(yè)的激勵機制都不會完全一樣，“世界上沒有相同的兩片樹葉”，因為行業(yè)背景、發(fā)展階段、發(fā)展戰(zhàn)略、公司文化等都不一樣。別人的美餐可能就是自己的毒藥，所以一定要根據(jù)自身情況設(shè)計自己的激勵-約束機制，個性化設(shè)計。◆處于困難時期的企業(yè)不要以為激勵機制的建立排不上日程，因為“分蛋糕的方法會影響蛋糕的大小”，激勵就是“分蛋糕的方法”；經(jīng)營狀況好的企業(yè)也不要以為自己的激勵就不需要創(chuàng)新了，人在不斷變化，激勵也需要不斷創(chuàng)新。