第一篇：素質教育工作總結

素質教育工作總結

本學期以業(yè)，在素質教育工作方面取得了一定的成效。

1、在思想品德方面，通過課堂教學以及對時事政治的分析，使學生更深的了解了中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和革命傳統(tǒng)，其愛國主義、集體主義精神初步形成。

2、在法制意識方面，通過對生活中存在的案例加以分析，使學生很深刻的了解法治國家內，有所為，更有所不可為，提高了法律意識和社會公德意識。

3、通過經常開展課外活動，如社會調查、制作、演講等，使學生初步有了實踐能力、分析能力、觀察能力、創(chuàng)新能力和人文素養(yǎng)以及環(huán)境意識。

4、積極的引導學生閱讀課外書籍，鑒賞詩詞電影等，充實了學生的課余生活，豐富了其知識面，擴大了他們的知識面，完善了其知識結構，為以后的學習打下了堅實的基礎，逐步實現(xiàn)從“學會”到“會學”的轉變。

5、通過倡導學生會面發(fā)展，積極開展文體等各項活動，如：競賽活動、公益活動，演講活動，使學生了解到健康是美，優(yōu)秀的品德是美，有道德、有文化、有理想、有紀律是美，美存在于生活中的每一個角落。

學生良好的素質的形成，是一個長期的過程，作為一名教師，自身應不斷提高自己，不斷進步，完善自己各方面的素質，從而來影響和引導學生正確健康發(fā)展，為全民族素質的提高，奉獻微薄之力。

第二篇：素質教育工作總結（共）

實施素質教育的思考與實踐

利津縣陳莊鎮(zhèn)中心小學

利津縣陳莊鎮(zhèn)中心小學是一所鎮(zhèn)辦農村小學，現(xiàn)有在校生1100人，教職工61人。學校連續(xù)10年被縣教育局評為教學工作先進單位和教育工作先進單位；先后榮獲縣校園文化建設先進單位、縣依法治校示范學校、市規(guī)范化學校、市文明校園、市校本培訓示范校、市教學示范學校、市十佳學校、市師德建設先進學校、山東省少先隊工作規(guī)范化學校、山東省教學示范學校稱號等30余項榮譽。我校的學校管理、教學工作、書香校園建設、藝術教育工作、教師專業(yè)發(fā)展做法等多次在市縣工作會議上作典型交流。2008年4月14日《現(xiàn)代教育導報》以《風景這邊獨好》為題報道了我校的素質教育工作，2009年5月26日我校以《走文化治校之路，打造農村教育品牌》為題在全省教學會議上介紹了辦學經驗，成為9所發(fā)言的小學中的2所農村小學之一。

一、理念文化是實施素質教育的先導。

辦一流的學校需要一種文化的引領和思想的支撐。文化的一個重要功能就是以文“化”人，而要“化”到“潤物細無聲”的境界。因此，我校確立了文化治校、科研興校、名師強校、特色立校的辦學策略，唱響“文化”主旋律，引領師生健康、和諧地成長。

（一）理念文化

1、辦學宗旨：創(chuàng)辦適合師生發(fā)展的教育。

2、辦學理想：打造學生喜歡的校園。

3、辦學目標：成就學生的完美人生。

4、育人觀：讓每一個學生成為完整的中國人。

5、質量觀：打造一流的綠色教育質量。

6、課程觀：以生活為教材，以世界為課本。

7、校風：民主

科學

責任

和諧。

8、學風：自由

自律

自主

自信

9、教風：讓學生自然成長。

10、校訓：好習慣很重要。

11、?；辏鹤屝@充滿愛。

12、學校精神：只要擁有夢想、智慧、忠誠和執(zhí)著，就可以好夢成真。

13、辦學規(guī)劃：書香校園、墨香校園、藝術校園、科技校園、生態(tài)校園、雙語校園、數碼校園。

14、工作理念：只要行動，就有收獲；只有堅持，才有奇跡；沒有最好，只有更好。

15、行動指南：學貫中西，兼容并包；用哲學思考指導教育實踐。

（二）環(huán)境文化建設。

蘇霍姆林斯基就很重視校園環(huán)境在美育中的作用，提出“讓校園的墻壁也說話”。美國教育家布萊森說：任何一所學校的環(huán)境都在默默地對孩子發(fā)表演說，而且孩子們的確會注意它，不知不覺接受熏陶和影響。為此，我們精心設置校園環(huán)境，達到環(huán)境育人。

1、開辟校園文化墻。有名人墻、科普畫廊、國學墻（每

一句用篆書、行書、隸書、楷書四種字體書寫）、德育墻。還有涂鴉壁和校風校訓的標語等。

2、校園區(qū)域按照琴、棋、書、畫分為藝韻園、棋弈園、育心園、怡馨園，還有氣象園、感恩園、游戲城、英語角、百草園、地方文化園、童話園、健身園、種植園、養(yǎng)殖園，從國學院經金光大道到達哈佛園。

3、兩棟樓分別命名為崇德樓和育德樓。教學樓的主色調為綠色，象征生命的自然萌發(fā)、生機勃勃、寬容大度。每樓層一個主題，一樓為傳統(tǒng)美德，二樓為華夏文明，三樓為人與自然，四樓為科技博覽。每層走廊設置開放圖書櫥，各班走廊墻壁上都有固定的文化園地，如閱讀導航、軍事天地、國學啟蒙、體育天地、生物世界、科技之窗、飲食與健康、安全與生命等。從一樓到四樓樓道墻壁上是卡通式圖文并茂的經典成語故事等，這些都定期更換。

4、各班都由學生集體設計的班名、班徽、班訓，有開放的圖書櫥、星級少年評比欄、種植角、養(yǎng)殖角、垃圾分類回收站、班內展評臺等。

二、規(guī)范辦學是實施素質教育的基礎。

提升學校管理水平是實施素質教育的基礎，我校以《山東省普通中小學管理基本規(guī)范》為指導，規(guī)范了作息時間，開全課程，開足課時，音體美設專職任課教師，為便于督察，地方課、校本課、綜合實踐課全校統(tǒng)一上課。建立了《教師日常工作評價制度》，重點對教師早上課、拖堂、擠占自習課、按課表上課、課業(yè)負擔、檢測無分數評價、體罰（變相體罰）等教學行為的監(jiān)督，施行每日督察、周末反饋、月底考核的方式，杜絕了教師的違規(guī)行為。施行學科作業(yè)輪流布置制度，學生課業(yè)負擔徹底減輕。建立了全員護導制度、星級少年評選制度和學生雙休日節(jié)假日生活自我規(guī)劃措施，學生的良好行為習慣已經養(yǎng)成。建立并完善教職工全員大會制度，校務公開和校政公開每月雷打不動，實施陽光財務制度，中層干部和教職工崗位競聘每學年一次，對學校制度進行人性化設計，實施金點子工程。加大對教師的感情投資，實施“六必訪”制度，關心教師身心健康。實施特許教師制度和教學個性認定制度，賦予他們一個自由發(fā)展的空間，現(xiàn)代學校制度已逐步建立起來。自全省素質教育大會召開以來，沒有發(fā)生違規(guī)行為。

三、課程建設是實施素質教育的藍圖。

我校樹立了“以生活為教材，以世界為課本”的課程觀?！坝欣诩ぐl(fā)學生興趣，對學生一生有用的東西都是課程”的課程建設理念。課程改革是實施素質教育的根基，本次課改改變了原來國家課程一統(tǒng)天下的局面，施行國家課程、地方課程、學校課程三級課程體系，為學校、教師、學生提供了根據自身實際和潛能，自由選擇選修方向的舞臺。為此，我校開設了“課程超市”。設置了8種校本課程供學生自選。即：個性發(fā)展課程、讀書成材課程、走進社會課程、感悟自然課程、生活科技課程、陽光運動課程、平安相伴課程、人生設計課程，為學生搭建了自然成長的平臺。同時建立了一項工程（家校合作工程）、兩項制度（全員管理制度和星級少年評選制度）、六項教育（自信教育、誠信教育、感恩教育、體驗教育、挫折教育、自理教育）的德育課程體系。由我校教師根據自己的特長，確定出開設的校本課程科目，公示出去，學生根據自己的愛好和潛能選擇校本課程走班上課。為了學校便于管理，我校統(tǒng)一把校本課程安排在周二下午同一時間開課。目前我校共開設藝術類、體育類、文學類、外語類、科普類校本課程42個班。為了更好的提高校本課程的教學質量，我校啟動了教師課程拓展計劃，使每一位教師都能上好一門校本課程。學校充分利用法定節(jié)日、傳統(tǒng)節(jié)日、重大歷史事件紀念日，對學生進行民族傳統(tǒng)教育。把3

月份的體育節(jié)、4月份的數學節(jié)、5月份的藝術節(jié)、9月1日的學校紀念日、9月20日的班主任節(jié)、10月1日的慶國慶歌詠比賽、10月30日的“同伴日”、11月1日至10日的科技節(jié)、12月20日至26日的英語節(jié)、12月31日至3月1日的讀書節(jié)定為學校的傳統(tǒng)節(jié)日，屆時開展豐富多彩的全員參與的慶祝活動，給每位學生提供一個展示自我的機會。成立了少年科學院、少年文學院、少年書畫院、少年藝術團、少年足球俱樂部、少年乒乓球俱樂部，給有以上專業(yè)潛能的學生提供了專業(yè)訓練的基地。每年有幾十名學生在各級書畫比賽和藝術展演及征文比賽活動中獲獎。

四、課堂效率是實施素質教育的保證。

規(guī)范辦學行為，實施素質教育，課堂教學是主渠道。學校制訂了《陳莊鎮(zhèn)中心小學有效課堂操作要求》和《各科新授課教學的一般流程》，在預設、生成處理、關注學情、目標達成等方面都作了明確規(guī)定，強調學法指導，積極構建符合自主、合作、探究學習方式的的教學模式。

1、有效備課。制定了有效備課程序：分工主備——集體研討——補充完善——課前二備。即每上一個新單元前由備課組長把備課任務平均分給本備課組教師，教師在認真鉆研教材的基礎上寫出個案，之后由備課組長組織本備課組教師集體研討，定出教學目標、重難點和教學策略，各位教師對自己的教案進行補充完善，形成共案，打印出來發(fā)給每位教師。教師再根據本班實際進行二次設計（二備）后上課。

2、有效課堂。課堂是整個教學工作的關鍵，課堂是實施素質教育的主渠道，教學質量的高低最關鍵的是由課堂教學效率來決定的。主要在教師預設、生成處理、關注學情、目標達成等方面做出了明確規(guī)定。討論制定出了有效課堂的一般特征：學生的參與熱情、展現(xiàn)知識的產生形成過程、教師對學生的人文關懷、教學效果等。學校每學期都要組織教師參與“研究課”、“同課異構”課堂教學研究活動，逐步提高課堂的有效性。通過推門調研課，檢驗教師的課堂效率。

3、有效作業(yè)。作業(yè)的鞏固與反饋功能不可忽視，為此，我校規(guī)范了學生作業(yè)布置的數量、格式、批改、評價。施行周一到周五輪流布置學科作業(yè)，鞏固學科知識。雙休日布置的實踐作業(yè)是課內知識運用到生活實踐中，達到了“以一當

十、舉一反

三、學以致用”的功效。

4、有效檢測。教學檢測是診斷教學工作的有效手段，能幫助教師和學生查缺補漏。對檢測的各個環(huán)節(jié)作了明確規(guī)定，施行無分數評價，力求做到單元清。

五、教師素質是實施素質教育的關鍵。為給教師專業(yè)成長營造一片自由空間，每位教師確定了自己的專業(yè)發(fā)展方向，施行自我規(guī)劃，讓每位教師明確自己每學期自我發(fā)展目標。

1、讀書活動。我校積極向教師進行“讀好書、交高人”的學習理念宣傳，并累計投資10萬元，每學期為教師購買一本好書，如《不做教書匠》、《叩問課堂》、《個性備課經驗》、《個性化作業(yè)設計》等書，發(fā)現(xiàn)好書隨時向教師推薦，每年征訂教學?？?0余種。每兩周編印一期《教育文摘》。每周二、四下午課外活動教師集中讀書，邊讀邊思考。每月組織一次讀書交流會或讀書沙龍活動。廣大教師在書中與大師對話，汲取教育學理論營養(yǎng)，教育理念得到轉變，大部分教師正在逐步走出教書匠的圈子。

2、教學反思成為習慣。我校教師已養(yǎng)成了把當天課堂教學的反思寫進教案，每周教育教學工作的反思寫成隨筆的習慣。

3、網絡技能培訓。采取“缺啥補啥”的菜單式方式對廣大教師培訓。如今，我校全體教師能制作基本的課件，60%教師建立了自己的教育博客，其中，張洪樂老師在“人教論壇”、“教育在線”上的博客小有名氣。通過網絡與大師對話，得到大師的指點，教育教學能力提高很快。我?，F(xiàn)正在加緊“教學資源庫”的建設。

4、研究課活動已成為制度。幾年來，本著“好課多磨”的原則，利用3學期分批分期組織教師參與研究課活動。每位教師自選一個課題備課，每月試講一次，其他教師聽后評課，改進后再試講，講后再評，再改，再講，先后4次。教師在一個學期集中鉆研一個課題并試講4次，鍛煉了教師，提升了教師。今后，將采取“同課異構”的方式，把研究課推向深入。

5、教師論壇每月一次。廣大教師的教育理念在碰撞中反思提升。形成了“百花齊放，百家爭鳴”的校本研訓文化氛圍。

6、集體備課雷打不動。第一時段為教師自備，教師帶好教材、教參等資料到備課室自備；第二時段為交流討論時間，形成共識后再分工主備，形成主備教案。

7、請進來，走出去。啟動了“專家進校園活動”，幾年來，我校先后邀請了市教科院郭子平主任、市實驗小學校長、老師，海河小學校長、縣教研室領導到我校指導教學，解答教師的疑難。上學期邀請了市教科院孫傳文主任參加了我校“案例式”課堂研討活動，與我校教師互動并解疑、聽課、評課，起到了很好的效果。本學期邀請了郭子平主任作了《滲透思想方法，提升數學素養(yǎng)》的專題報告。多年來，我校及時捕捉外出培訓信息，選派教師參加，歸來寫出收獲，并展示匯報，再報銷培訓費用。

8、開展了“有效教學”校本課題研究活動。我校成立了多個研究小組，并為每個小組每學期下?lián)?00元的科研經費，由小組長根據課題研究所需支配。

9、積極承擔省市級研究課題。我校先后承擔了省級課題《電影課證實研究》（已結題）、《青島版小學科學教材開發(fā)與應用》、《閱讀中外經典享受讀書樂趣》、《教育部經典詩文誦讀》、全國教育科學“十一五”規(guī)劃課題“和諧德育研究與試驗”》和市級重點課題《校園文化建設實施策略研究》等，通過課題研究，促進了教師教學能力的提升。

10、名師課堂結構活動為廣大教師走近名師、學習名師、提升自我搭建了平臺。每學年由教師推薦一位名師作為學習對象。開展反復剖析名師的課堂，組織討論會，研讀名師的課堂實錄、讀名師的書，把握名師課堂設計意圖、藝術風格及名師的人格魅力，以此激勵廣大教師以名師為榜樣，勇于實踐、善于反思、提升自我。

11、開展“教師教學個性和特色工作認定”活動。教師根據自己素質專長，制定3—5年的專業(yè)成長目標和措施，力爭形成自己的教學風格或育人特色，做有教學個性的教師。

12、制定了教科研成果獎勵辦法，每學期兌現(xiàn)一次，有力地激發(fā)了廣大教師教科研的熱情。

我校多渠道研訓措施的實施，形成了反思進取、團隊協(xié)作、可持續(xù)發(fā)展的研訓文化，全面提升了教師的綜合素質。近年來，學校涌現(xiàn)出市級教學能手7人，縣教學能手29人，縣骨干教師、教壇新秀6人，市級重點培養(yǎng)對象3人，5名教師在省優(yōu)質課中獲獎，28人次在市級講課中獲獎，200余篇論文在縣級以上評選中獲獎。

六、素質提升是實施素質教育的追求。

我校的育人理念是：交給學生一生有用的東西。葉圣陶指出：教育就是培養(yǎng)習慣。朱永新指出：德育教育應存在于活生生的生活中，在與孩子的交往中，在孩子與老師的交往中收到良好的效果，教育就是組織活動，讓學生在活動中體驗和感悟道德的境界，養(yǎng)成良好習慣，提高學生的生活質量。重點開展以“十二好”為主的主題教育。即讀好書，讀書是孩子們凈化心靈、升華人格的一個非常重要的途徑，讀書可以使學生得到的感悟升華到理性的層次，上升到一個境界；寫好字，練字是修身養(yǎng)性的有效手段，也是感受祖國文化博大精深有效途徑，字品如人品，寫字如做人，端端正正寫字，認認真真做人，中國人要寫好中國字；唱好歌，“人不可一日無樂”，人的生命中不能沒有音樂，否則就感受不到大自然恩賜給我們的美，自娛自樂、自我享受是調節(jié)愉悅身心、陶冶情操的最好方式；掃好地，“一屋不掃何以掃天下”，掃地是培養(yǎng)學生責任感、愛勞動的最便捷的途徑；說好話，訓練學生語言表達的準確性、流暢性、交往能力、心理素質的有效手段；洗好手，教育學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣和健康的生活方式；做好操，讓學生養(yǎng)成每天鍛煉的習慣，身體健康是人生命的第一需要，每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子；走好路，培養(yǎng)學生的規(guī)則和紀律意識；畫好畫，繪畫能使人遠離浮躁、心靜如水，寧靜方能致遠；合作好，合作是當今的學習、工作方式，合作就是力量；好探究，質疑習慣、探索意識是培養(yǎng)創(chuàng)新精神的關鍵；負好責，責任感是主人翁的表現(xiàn)，是人主動性發(fā)揮的動力。

通過全員護導、星級少年評選和道德銀行儲蓄活動，培養(yǎng)學生的遵規(guī)守紀意識；走進感恩園，三八節(jié)、母親節(jié)父親節(jié)為父母贈送自制禮物、幫助做家務，對學生進行感恩教育；單元檢測施行無人監(jiān)場，培養(yǎng)學生的誠信意識；通過“豆豆愛心總會”為災區(qū)、貧困生的愛心捐助活動，培養(yǎng)學生的關愛他人的意識；周一升旗儀式、每天收看新聞節(jié)目、定期觀看愛國教育影片，培養(yǎng)學生的愛國情感；組織法制報告會、班隊干部競選活動，培養(yǎng)學生的民主法制意識；開展環(huán)保調查、辦環(huán)保小報、開好環(huán)境教育課，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識；組織學生校內義工、志愿者服務，培養(yǎng)學生的社會責任感；開展文明大使、文明代言人、感動校園十大人物評選等活動，培養(yǎng)學生的文明行為；實施學生雙休日節(jié)假日生活自我規(guī)劃，培養(yǎng)學生的人生設計意識；每學期組織學科素質測評，提升學生的學科素養(yǎng)；建設書香校園，提升學生的人文素養(yǎng)；通過舉辦科技節(jié)、開辟班級種植（養(yǎng)殖）角、實施家庭實驗室計劃等活動，提升學生的科學素養(yǎng)；開展班級聯(lián)誼、同伴日、讀書節(jié)上的好書漂流、英語節(jié)的圣誕狂歡、數學節(jié)的義賣活動，培養(yǎng)學生的交往與合作能力；開展陽光運動和大課間活動，增強學生的體質；組織學生到鎮(zhèn)敬老院服務、到正和化工廠參觀、替父母購物等，訓練學生的社會適應能力；實施班隊干部輪換制、學生代理班主任、小學長活動，培養(yǎng)學生的組織領導能力；建立問題銀行本、開展“奇思妙想”征集活動，激發(fā)學生的創(chuàng)新意識；建立特長生信息庫，開設藝術校本課，彰顯學生的特長；每年開展自理能力大賽，提升學生的自理能力；開展“我能行”宣誓、給每位學生小學五年至少有一次登臺展示自我的機會，增強學生的自 信心；開好安全教育課、組織安全脫險演練和野外生存技能訓練，提升學生的安全防范意識和生存能力；每學年開展適當的軍訓、遠足活動，訓練學生的毅力和耐挫力；結合班級板報材料搜集、研究性學習課的調查活動，提升學生的搜集信息處理信息的能力；開放微機室，教育學生文明上網，提升學生的網絡信息素養(yǎng)。

家庭教育和社區(qū)教育是學校教育的有益補充，為此，實施家校合作工程，制定并實施《牽手兩代人，親子共成長》計劃，每學年開展“十佳好家長”和“百名好家長”評選活動，定期組織家庭教育輔導報告會，提升家長的育人理念。實行學生雙休日節(jié)假日生活自我規(guī)劃制度，提高學生在家生活的自我設計約束意識。實行學院管理模式，培養(yǎng)學生的團隊意識。變五個年級為五個學院，每個學院就是一個團隊，分別命名為：小豆豆學院（一年級）——生命的團隊，尖尖角學院（二年級）——希望的團隊，新幼苗學院（三年級）——快樂的團隊，小蓓蕾學院（四年級）——自信的團隊，開心果學院（五年級）——收獲的團隊。寓意小學生從“一粒小種子——生根發(fā)芽——初綻新葉——含苞欲放——碩果累累”的自然成長過程。

登東山而小魯，登泰山而小天下。作為一所農村鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學，我們拼搏進取，取得了一點成績，但成績只代表過去，我們將以本次素質教育工作經驗交流會為契機，認真學習先進學校的辦學經驗和做法，站在新的起點上，繼續(xù)深入探索實施素質教育的思路和途徑，全面提升辦學水平，把我校辦成一所讓學生喜歡農村小學。

利津縣陳莊鎮(zhèn)中心小學 2009年10月20日

第三篇：素質教育工作總結（共）

素質教育工作總結

堅持全面貫徹黨的教育方針，按以人為本、依法治教、以德治校、科研興校、特色揚校、創(chuàng)新舉校的辦學思路，認真貫徹落實十六大精神，努力踐行“三個代表”重要思想，積極推進素質教育，為培養(yǎng)適應二十一世紀現(xiàn)代化建設需要的社會主義新人做出了應有的努力?，F(xiàn)將本學期工作總結于下：

一、普及程度和教育質量。

1、按政府招生的原則，確保了本礦區(qū)適齡兒童入學率為100%；

2、本片區(qū)適齡殘疾兒童入學率為100%；

3、在校學生年鞏固率為100%；

4、在校學生行為規(guī)范合格率為100%。

二、教育管理入格到位。

1、健全組織，規(guī)范管理。學校成立了由校長任組長，副校長、教務主任、德育主任、總輔導員、骨干教師等為成員的素質教育工作領導小組，切實保證素質教育的全面實施，加強了對我校素質教育工作的領導、指導和管理。學校嚴格執(zhí)行了市教委制定的《課程計劃》，嚴格按照教育局要求訂教材、排課，開齊上足了所規(guī)定的全部課程。同時認真組織全體教師學習了《小學管理規(guī)程》，使我校的教育行政管理得到了規(guī)范，促進了教育教學質量的全面提高。

2、減輕學生課業(yè)負擔，將減負工作落到實處。各科課外作業(yè)總量符合教育部規(guī)定的要求，學生每天在校的體育活動總量在一小時以上，特別加強了提高音、體、美課的質量，配備了專職音、體、美、自然、計算機、英語等教師，使各科教學工作得到了同等的重視。切實減輕學生過重的課業(yè)負擔，隨機抽查教師的課外作業(yè)批改情況，學生的家庭作業(yè)都沒有超過要求。同時，我們取消了統(tǒng)一的學月、半期考試，由各年級組根據各班情況自行安排考核和考查。從而保證了學生過重課業(yè)負擔得到有效的控制，家長、學生、社會都十分滿意。

3、加強德育工作。近年來，學校德育工作以黨的十五大精神為指針，以《小學德育綱要》為目標，加強對學生的安全法制教育和身心健康教育。本學期在體育節(jié)舉行了學生拔河比賽和踢毯子比賽增強體魄，在藝術節(jié)舉辦了書畫展等活動，讓學生在各項活動中得到熏陶，受到教育，行為得到規(guī)范，涌現(xiàn)出一大批優(yōu)秀少先隊員。

4、認真開展專項教育活動。根據上級教育主管部門的要求，認真抓好信息技術教育、科技教育、健康教育、環(huán)境教育、素質教育等。根據我校實際情況，配備了專業(yè)的計算機教師，開設了信息技術教育課程。另外，學校還成立了手風琴隊、電子琴隊、舞蹈隊、聲樂隊、乒乓球隊、象棋隊、書畫隊7個素質活動隊，使學生學有專長，促進素質教育。

三、加大教研教改力度。

加大教育科研力度，開展教研活動，提高教育教學質量，是我校教學工作的重中之重。學校根據自身實際，開展了豐富多采的教學教研活動。

1、學期初教務處及各教研組認真制定了各項教研計劃，除正常教學外，在每周二下午進行集體備課和教研活動，行政人員深入到各教研組，確保教研活動做到有主持人、有中心發(fā)言人、有發(fā)言詳細記錄。切實抓好常規(guī)教研活動，形成良好的教研風氣。本期以學習文件、集體備課、公開課、說課、評課、觀摩錄像等為內容，扎扎實實開展了教研活動，收到了較好的效果。

2、我校根據縣教育工作會精神，緊緊圍繞教育局提出的要求，以“自主、合作、探究”為教改課題展開研究，每位教師也根據自身實際，制定科研課題并加以實施，使教育科研在校內形成了一定的氛圍。

四、存在的問題和努力的方向。雖然在這一學期內取得了一定的成績，但也存在著一些問題與不足，需要進一步完善： 一是辦學條件急需進一步完善。主要是學校硬件建設還沒到位，教學功能室、實驗設備急待完善；二是在教育教學的過程管理方面其入格、到位、規(guī)范、科學等還應該進一步加強；三是教師的群體素質有待進一步提高。今后，我們要全面貫徹落實黨的十六大精神，抓住機遇，迎接挑戰(zhàn)，繼續(xù)發(fā)揚負重自強、團結拼搏、無私奉獻、艱苦奮斗的精神，力爭早日實現(xiàn)“把育龍小學建成方向明確、治學嚴謹、發(fā)展全面、校容優(yōu)美的一流學?！钡膴^斗目標。

第四篇：素質教育工作總結

素質教育工作總結

（2014—2015學年第二學期）

侯學梅

本學期，我們初一年級七（7）班的素質教育工作取得了很大成績。現(xiàn)將工作總結如下：

一、規(guī)范管理

（一）更新教育觀念，深化教育改革。

首先，樹立正確的教育觀、價值觀和人才觀。堅持以人為本，打破以學科知識為中心的教育體系，構建以人的發(fā)展為中心的教育體系，以促進人格發(fā)展、認識發(fā)展和身體發(fā)展；堅持“五育”并舉，各科教學一起抓，好、中、差生一起抓，真正實現(xiàn)“為了一切學生，為了學生的一切，一切為了學生”；堅持開辟課內外兩個課堂，實踐“減負增效”，以培養(yǎng)學生學會做人、學會求知、學會生活、學會勞動、學會健體、學會審美。

其次，堅持依法治學，以德治教，民主辦學，按制度辦事。

（二）健全制度，完善體系。

班級建立了班長負責下的德育、教學一體化的層級管理網絡。建立和健全班級管理制度，構建以學校章程為主線的評價體系，形成了“兩條線、三途徑”的層級管理網絡系統(tǒng)。各學科每周固定時間、地點開展活動，通過傳幫與相互交流引領教師提高課堂質量，幫助學生高效學習；班主任居于重要地位，并更多地從學習的目的、意義、方式、習慣、個體差異等方面對學生作出正確的引導。

（三）加強教師隊伍建設，提高教師綜合素質

加強師德師風建設。教師職業(yè)道德是師德教育的重要內容，學校以《中小學教師職業(yè)道德》為內容利用教職工會議，教研組會議組織開展學習、討論、撰寫學習心得。以“師德高，師風正，師紀嚴，師表端”作為師訓，來鞭策全體教師。廣大教職工能以師德規(guī)范為準則，無違法違紀行為。全體教師堅守崗位，以校為家，把主要精力投入到教育教學中，形成愛崗敬業(yè)，樂于奉獻的良好教風。

二、狠抓常規(guī)

一是研究學生學習方法，注重學生學習過程。我積極落實教育教學常規(guī)，注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣和學習方法。落實“三講、三不講”，就是：講重點，講難點，講易錯、易漏、易混的知識點；學生已經會的不講，學生自己能學會的不講，講也學不會的不講。探討教學環(huán)節(jié)設計的科學性，突出方法、聯(lián)系、思路的研究，構建高質高效的課堂教學新模式，調動其學習積極性。在教學時間設計上，堅持“三壓一擠”的做法，即壓縮講課時間、壓縮作業(yè)量、壓試題難度，擠出更多的時間讓學生自主、探究與合作學習。加強學生學習習慣的培養(yǎng)，抓好閱讀、朗誦、作文，開展學習常規(guī)大比武活動。

二是嚴格教學管理。我們認真貫徹素質教育方針，為學生全面發(fā)展奠定基礎。面向全體學生，對各類學生因材施教，建立了后進生教育幫扶制度，并設置了教育幫扶卡，將每個后進生承包給教師個人。切實減輕學生過重的課業(yè)負擔，嚴格控制學生到校時間和學生在校時間；嚴格控制作業(yè)量；切實提高教學效率。

三是開展實踐活動。成立英語興趣小組，星期二、四第七節(jié)課開展活動，在活動中培養(yǎng)學生的興趣與特長，課內外教育緊密結合，促進了學生的健康發(fā)展。學校組織學生參加各級各類文體活動，拓寬學生展示的舞臺，讓學生通過活動激發(fā)了興趣，培養(yǎng)了個性，發(fā)展了特長。我班多次開展主題活動，培養(yǎng)學生具有良好的文明行為習慣；利用好圖書，組織學生借閱；組織觀看愛國主義教育影片，對學生進行行為養(yǎng)成教育；在紀念日、重大節(jié)日開展形勢教育；通過系列活動培養(yǎng)學生的良好品德和高尚人格，在潛移默化中養(yǎng)成學生文明行為習慣，使學生整體素質得到提高。

第八中學 素質教育工作總結

（2014—2015學年第二學期）

侯

學

梅

2015-6

第五篇：素質教育工作總結

素質教育工作總結

一年來，我校在上級黨政和教育主管部門的領導下，堅持正確的辦學方向，全面貫徹黨和國家的教育方針，以培育德、智、體、美、勞全面發(fā)展的“四有”新人為已任，確定了德育的先導地位，積極推進素質教育，全面提高教育教學質量。以全面提高學生的基本素質，培養(yǎng)“四有新人”為目標，對學生的素質教育進行了全面落實，總結如下：

一、以人為本，加強隊伍建設，提升教師專業(yè)發(fā)展

學校的一切工作，從形式到內容，都體現(xiàn)出人與人之間的關系。學校管理，最根本的是對人的管理，就是要充分發(fā)揮每個人的主動性和積極性，而制度只能管人的行為，并不能管人的思想。因此學校管理中我們堅持以人為本，以人的需要、人的發(fā)展作為管理的重點，從而使每個人參與學校管理，真正實現(xiàn)每個人的主動性和積極性的發(fā)揮。

二、以“愛崗敬業(yè)，無私奉獻”為主題，通過制度的約束和理論的學習，努力造就一支高素質的教師隊伍。

我校每周堅持業(yè)務理論的學習，學習的內容和形式多種多樣，既有專題研討、專題講座，又有觀摩錄像、心得交流，其中“每人上一節(jié)優(yōu)質匯報課”的研討活動已經成為教師們的相互交流、共同進步的舞臺；此外我校還主動參加各級的培訓學習，積極爭取機會聽專家的專題講座，參加聽課研討活動，從而使教師的業(yè)務素質得到了長足的提高。

三、以教科研為先導，深化學校的教育改革

實施素質教育以來，我校把深化課堂教學改革作為教育科研的工作重點，加大教研力度，以提高課堂教學質量為核心，充分利用每周周四、五教研日時間組織教師進行理論學習，做到每次教研有主題、有理論，有發(fā)言、有討論、有記錄，教研后由中心發(fā)言人匯總大家的意見總結成文。通過教研，使教師明確在全面實施素質教育的新形勢下，加強教育科研的重要意義，理清實施素質教育的思路，不斷更新觀念，統(tǒng)一認識，樹立科學的教育質量觀、發(fā)展觀和人才觀，有力地促進教師教學思想觀念的轉變。當教學觀念轉變了，我們還因勢利導，要求全體教師把新的教育教學思想觀念落實到教學過程的各個環(huán)節(jié)之中。

深入開展《課程標準》的學習研討活動，同時關注新的教研信息和課改動向，提高教師的教育教學理論水平，以理論指導實際，更好地進行教育教學改革研究。

我校還健全“人人上課改實驗課，人人參與評課，人人撰寫教育心得、教學隨筆、教學論文”的教研制度，并結合平時的教學實踐著 手研究。以課堂教學的形式匯報自己的教研成果，展示自己的課堂教學水平。教研中，我們要求每位教師邊聽課要邊做好聽課評析，保證聽課時認真聽、認真記，每次評課時以指定的中心發(fā)言人為主，人人有發(fā)言，發(fā)言有條理、有重點、有記錄。通過評課，促進全體教師思想上和業(yè)務上的交流，互相學習，取長補短，從理論上和實踐上提高教師的教學水平。我們還要求教師在教學中不但要能“教”會“評”，還要會“寫”，引導教師形成“理論――實踐――理論”的良性循環(huán)，認真總結教學經驗、撰寫教學論文、教學隨筆和教后感，上交教案和教學論文。最后從課堂教學、業(yè)務檔案和評課三方面進行綜合評價，作為學期目標考評獎勵的依據。

四、優(yōu)化課堂教學，全面提高學生的素質

我校嚴格按照上級部門有關課程設置的規(guī)定，開齊了課程，開足了課時，做到了不隨意增減課程。積極開展第二課堂，成立了科學、體育、美術、音樂、等興趣小組，激發(fā)學生興趣，增減學生個性和特長。

教師們在日常教學中認真探索落實學生主體性課堂教學，提高學生綜合素質。教師要充分利用多媒體等現(xiàn)代教學手段，提高學生課堂學習興趣。在課堂教學中要著眼于誘導，讓學生變“要我學”為“我要學”；變“被動接受”為“主動獲取”；變“學會”為“會學”。切實減輕學生過重的課業(yè)負擔。給學生有更多的自主性，有更多自我發(fā)展的時間和空間。為了加快實施素質教育的步伐，全面提高教育質量，全面提高學生素質，體現(xiàn)“面向全體”的素質教育精神，我校積極組織學生參加各級教育部門舉行的各種競賽活動。從學科上來看，活動不光有語文、數學的比賽，還有音樂、美術、體育和素質技能的較量；從形式上看，大部分活動我們都盡量讓學生全員參與，以體現(xiàn)活動的群眾性、基礎性和拔尖性，通過各種豐富多彩的活動，開發(fā)學生的潛能、發(fā)展個性特長，促進學校教育質量的全面提高，為特長學生提供鍛煉的機會，讓他們在活動中展現(xiàn)自己的特長，體現(xiàn)成功的喜悅。

五、以少先隊活動為陣地，扎實有效地開展德育教育活動近年來，我校德育工作以貫徹《公民道德建設實施綱要》、《中

小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》為主線，突出愛國主義、集體主義、社會主義教育，加強法制教育，以日常行為規(guī)范教育為重點，幫助和引導學生從小培養(yǎng)良好的道德品質、遵紀守法的法制意識和文明的行為習慣。通過大隊部組織開展豐富多彩、生動活潑的活動，積極探索德育工作的新形式、新方法、新思路和新機制。

通過少先隊的組織與管理，以行為規(guī)范的養(yǎng)成教育為重點，不斷完善“文明中隊”的評比制度，充分發(fā)揮宣傳監(jiān)督作用。強化《守則》《規(guī)范》的教育，使“升降旗敬禮”“講普通話”“文明禮貌”等習慣成為學生日常的自覺行為。以紀念日為契機，我校積極開展新隊員“授巾”儀式及相關的大隊活動，讓學生在豐富多彩的活動中，受到熱愛少先隊的教育，從小樹立為祖國為人民作貢獻的遠大理想。

六、存在的問題和努力的方向

我校雖然取得了一定的成績，但也存在著一些問題與不足，需要進一步完善：一是辦學條件急需進一步完善。主要是學校硬件建設還沒到位，沒有實驗室、圖書室。急需完善常規(guī)的實驗設備設施。二是在教育教學的過程管理方面，其到位、規(guī)范、科學等還應該進一步加強。三是教師的群體素質有待進一步提高。目前，我校正在努力培養(yǎng)高素質的教師群體，使全校教師都具有優(yōu)良的職業(yè)道德修養(yǎng)、先進的教育思想、扎實的專業(yè)基礎知識。學校通過實施教師培訓計劃，進行教育思想、基本功、學歷培訓和現(xiàn)代教育設備的操作和使用培訓，公開課、觀摩課等形式。在成績和困難面前，我校全體教師一定保持清醒的頭腦，認真貫徹《面向21世紀教育振興行動計劃》和《中共中央、國務院關于深化教育改革，推進素質教育的決定》，全面貫徹落實黨的十六大精神，抓住機遇，迎接挑戰(zhàn)，繼續(xù)發(fā)揚負重自強、團結拼搏、無私奉獻、艱苦奮斗的精神，堅決完成黨的教育任務。

在以后的教育教學工作中，我校將繼續(xù)全面推行素質教育的實施，提高學生的綜合素質。

2017年6月