第一篇：課堂紀(jì)律讀后感感

課堂紀(jì)律有感

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在課堂教學(xué)中，強(qiáng)調(diào)一定的教學(xué)常規(guī)和課堂紀(jì)律，是保證教學(xué)有序地進(jìn)行，保證課堂教學(xué)有效實(shí)施的前提之一。但是，每個(gè)孩子個(gè)性不同，有的孩子好玩、有的好動(dòng)，還有的多嘴。因此有時(shí)會(huì)在課堂中出現(xiàn)一些不受歡迎的“小插曲”。這其實(shí)是很正常的。就看你怎樣去教育調(diào)控了。

一次語(yǔ)文課上，班中的盧方正﹑吳兆臣﹑崔建壯 他們思維活躍，緊緊的跟著老師的思路走，這是非?？上驳摹５撬麄兙褪枪懿蛔∽约旱淖彀?。常常還沒(méi)等你允許回答時(shí)就把答案給說(shuō)了出來(lái)。這樣就會(huì)影響到別人的學(xué)習(xí)。于是我就在班中首先對(duì)他們這種善于動(dòng)腦、積極學(xué)習(xí)的態(tài)度進(jìn)行了表?yè)P(yáng)，同時(shí)也對(duì)他們這種搶嘴現(xiàn)象表示否認(rèn)。讓他們明確搶嘴也是一種不守紀(jì)律的表現(xiàn)，老師是不喜歡的。他們認(rèn)識(shí)到搶嘴的危害性后也很努力的去改正。所以我所任教的科目，學(xué)生的課堂紀(jì)律讓我感到很欣慰。

人們常說(shuō)萬(wàn)事開(kāi)頭難。的確要管理好一個(gè)班級(jí)的紀(jì)律，一定要抓住開(kāi)頭，開(kāi)頭狠下功夫，多付出多操心，后來(lái)就好辦多了。我每接手一個(gè)班級(jí)，特別注意在開(kāi)始就給學(xué)生留下我很嚴(yán)格、認(rèn)真的印象，多花點(diǎn)時(shí)間和精力來(lái)處理一些違紀(jì)的事例，多給學(xué)生強(qiáng)調(diào)一些要求。在小學(xué)生里面有少數(shù)孩子需要適當(dāng)、巧妙地運(yùn)用武力對(duì)付，因?yàn)橛械暮⒆犹煨员┰晡唇?jīng)打磨，不懂得約束、控制自己的行為和情緒，導(dǎo)致野蠻、不尊重老師。對(duì)這類孩子，有時(shí)還是得厲聲喝斥，甚至巧妙地動(dòng)武：我想課堂紀(jì)律的好壞，直接影響到教學(xué)的成敗。要贏得學(xué)生的聽(tīng)話和尊重需要你機(jī)動(dòng)、靈活、用心、細(xì)心、耐心地挖掘和思索許多的管理技巧，用平常心及智能來(lái)教育孩子！對(duì)學(xué)生要嚴(yán)格，但要運(yùn)用好嚴(yán)格的方法，及時(shí)體現(xiàn)你嚴(yán)中的疼愛(ài)。還有一點(diǎn)也很重要，那就必須使學(xué)生喜歡聽(tīng)你上課，那就必須在學(xué)生中樹(shù)立威信。上好每一堂課，尤其是新接任的班級(jí)，你上課的第一印象非常重要，學(xué)生如果對(duì)你印象好了，那他就非常崇拜你，也就會(huì)很聽(tīng)你的話。如果你上課條理不清，腳踏西瓜皮踩哪滑到哪，學(xué)生自然不會(huì)對(duì)你有好印象，我們都知道第一印象是最重要的，也是最深刻的。我們都有這樣的感覺(jué)，如果你今天去上某班的第一節(jié)課，學(xué)生常常會(huì)很認(rèn)真地聽(tīng)你上課，如果你能把握好這個(gè)時(shí)機(jī)，那學(xué)生一定會(huì)很信任你。不用擔(dān)心以后上課的紀(jì)律問(wèn)題。所以我們必須要把握好這個(gè)時(shí)機(jī)，常言道：良好的開(kāi)端是成功的一半。其次，作為教師必須說(shuō)話算話，不能食言。答應(yīng)的事情或?qū)W(xué)生的承諾，必須要兌現(xiàn)。第三，教師對(duì)每個(gè)學(xué)生都要一視同仁，不因他成績(jī)好就可以我行我索，也不因他是學(xué)習(xí)上的后進(jìn)生而處處看不上眼。第四，還要注意自己的言行，要和學(xué)生和平相處。我一直承諾，在班中的每一個(gè)學(xué)生就像每一個(gè)公民在法律面前人人平等。我一直這樣做著，學(xué)生們也很信任我。

第二篇：美術(shù)課堂紀(jì)律教后感

美術(shù)課堂紀(jì)律教后感

我認(rèn)為，課堂教學(xué)的有組織性是上好課的保證，這也是大多數(shù)教師認(rèn)可的原則。但有些類型的美術(shù)課往往不需要孩子端端正正地坐在那里，比如手工課，需要學(xué)生相互合作完成。所以他們會(huì)湊在一起各抒己見(jiàn)，不會(huì)像大人那樣可以克制自己，這樣勢(shì)必造成課堂紀(jì)律松散。再如色彩課很多學(xué)生都覺(jué)得很有趣，調(diào)出一種顏色就要迫不及待的和別人分享，難免就要發(fā)出聲音，這就造成了上課紀(jì)律的混亂。還有就一些繪畫(huà)課，為了更好地調(diào)動(dòng)孩子的積極性，激發(fā)學(xué)生的興趣和創(chuàng)新有可能小組進(jìn)行創(chuàng)作，課堂也會(huì)顯得不安靜。問(wèn)題是這樣形式上的“亂”并非無(wú)效：學(xué)生在一起能互助互幫，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

外國(guó)的老師在上美術(shù)課不需要孩子坐得端端正正，他們給孩子足夠的空間創(chuàng)作。學(xué)生作畫(huà)時(shí)可以戴耳機(jī)聽(tīng)音樂(lè)，邊聽(tīng)自己喜歡的音樂(lè)邊作畫(huà)。我想這在國(guó)內(nèi)肯定是行不通的。學(xué)校要求課堂必須有秩序，但一味的整齊往往會(huì)抹殺孩子的個(gè)性，限制孩子的創(chuàng)造性。怎樣兼顧呢？既要學(xué)生學(xué)好，又要學(xué)生紀(jì)律不亂，我想只有要求教師在組織教學(xué)上收放自如，處理好個(gè)別特別活躍的學(xué)生，讓他們不僅僅在語(yǔ)言和肢體動(dòng)作上活躍，還要在課堂上頭腦思維也活躍。那如何引導(dǎo)好這一部分同學(xué)，是教師組織課堂活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

如何處理這少數(shù)同學(xué)的課堂表現(xiàn)，我覺(jué)得重點(diǎn)還是教師在課堂上對(duì)他們的引導(dǎo)。剛開(kāi)始我采用“硬”的手段，大聲訓(xùn)斥、批評(píng)，幾節(jié)課以后，雖然他們的言行和舉止上有所收斂，但并不能讓他們的心參與到課堂教學(xué)中來(lái)，他們的思維還是凝滯的，整堂課對(duì)他們來(lái)說(shuō)是“熬”過(guò)去的。現(xiàn)在我采用了一些激勵(lì)機(jī)制，在課堂上做記錄，記錄學(xué)生在課堂上方方面面的表現(xiàn)，如課堂紀(jì)律表現(xiàn)、用具準(zhǔn)備情況、完成作業(yè)情況、課堂上的精神面貌和態(tài)度等，并定期向大家公布?，F(xiàn)在看效果還是不錯(cuò)，能激發(fā)大家的積極性。

我想只要我們加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自己的課堂教學(xué)藝術(shù)，巧妙的運(yùn)用一些教學(xué)方法，相信我們能將整個(gè)課堂活動(dòng)組織越來(lái)越好

第三篇：讀后感感感- -。

成功的曙光是那座山后——讀《魯賓遜漂流記》有感

書(shū)，是藝術(shù)的瑰寶，創(chuàng)作的源泉。我愛(ài)讀書(shū)，好比白花似雪，紅花似火，粉花似霞般使人心中蕩漾，令我回味無(wú)窮。

在冰雪彌漫的寒假，我讀了一本好書(shū)——《魯賓遜漂流記》。文中主要講的是一位出身貧民的魯濱遜，自幼立下遨游四海的雄心壯志。雖然首次冒險(xiǎn)失敗，但他并沒(méi)有放棄自己的偉大理想。不久，魯濱遜再次踏上了航海冒險(xiǎn)的旅程，結(jié)果船在南美洲附近觸礁沉沒(méi)，他僥幸逃生，從此孤獨(dú)的生活在一座與世隔絕的小島上，為了生存，魯濱遜開(kāi)始自己的創(chuàng)業(yè)：造木排，支帳篷，捕山羊，種稻子。島上物產(chǎn)豐富，還有源源不斷的淡水，就這樣，在島上度過(guò)了23年。后來(lái)，魯濱遜從一群食人族中，救出了一個(gè)俘虜，起名為“星期五”，從此，兩人從一群暴徒中，奪回大船，命他的子民將島打理好。35年后，魯濱遜回到家鄉(xiāng)，得知父母去世，剩下兩個(gè)妹妹和兩個(gè)侄子。后來(lái)，他得到了許多錢娶妻生子，妻子死后，又舊地重游，為與自己生活了28年的小島投資，一段時(shí)間后，熱衷于冒險(xiǎn)的他又開(kāi)始準(zhǔn)備下一次也許是沒(méi)有歸期的遠(yuǎn)航。

魯濱遜是一個(gè)“大寫的人”！他的冒險(xiǎn)精神，實(shí)干精神，財(cái)富占有欲和殖民主義思想，機(jī)智勇敢和勇于跟挫折作斗爭(zhēng)的精神值得我們學(xué)習(xí)。不論是生活的艱苦還是環(huán)境的惡劣，都無(wú)法牽動(dòng)他那顆不放棄，不認(rèn)輸?shù)倪M(jìn)取的心。他的精神是無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)表達(dá)，用詩(shī)歌來(lái)贊頌的。

我們的生活雖然不像主人公那樣驚險(xiǎn)刺激，牽動(dòng)人心，但是我們的生活不也是富有多姿多彩的景象嗎？在你摔倒的時(shí)候，想依靠別人扶起自己時(shí)，何不想我要自己站起來(lái)，拍拍身上的灰土，微笑著與那一張張為你擔(dān)心的面孔說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我要靠自己！”繼續(xù)向遠(yuǎn)處的高山爬去！疲憊時(shí)，望望天上流動(dòng)的云，熾熱的太陽(yáng)，擦去臉龐的汗水，在心中默默的說(shuō)上一句：“我心依舊！”寂寞時(shí)，瞧瞧腳下紅紅的花，綠綠的草，都沖你微笑，既是眼神之間的交流，又是心靈的交流。悲傷時(shí)，抬頭看看黑色的幕布上鑲嵌著無(wú)數(shù)顆閃閃發(fā)光的寶石。我相信，其中一定會(huì)有屬于你的那一顆，瞧，它正沖你會(huì)心的笑呢！在你翻越那一座座山后，當(dāng)你成功地邁出那一步時(shí)，回頭看看曾經(jīng)嘗過(guò)的苦果，現(xiàn)在已經(jīng)散發(fā)出耀眼奪目的光芒。在它們的映照下，你的微笑是那么得偉大，那時(shí)你會(huì)為自己自豪，為自己雀躍！

所以，當(dāng)我們要放棄時(shí)，想想魯賓遜的磨難，自己的是那么得微不足道。我喜歡讀《魯賓遜漂流記》，因?yàn)槭沁@本書(shū)，令我懂得了成功的曙光是翻越那座山后。

《童年》讀后感

讀了《童年》這本書(shū),我心里久久不能平靜,想了許多許多。高爾基那悲慘、令人憐憫的故事，頓時(shí)把我吸引住了。故事生動(dòng)地再現(xiàn)了19世紀(jì)七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況。

故事主要寫了高爾基童年時(shí)的痛苦生活，在這樣一個(gè)彌漫著殘暴和仇恨的家庭里，幼小的“我”過(guò)早地體會(huì)到人間的痛苦和丑惡，小小的心靈因受到許多打擊而深深震動(dòng)。而外祖母和那些像外祖母一樣的人，保護(hù)和支持了“我”……從而展示了充滿殘酷、野蠻、愚昧、污穢的令人窒息的生活，令我們深深地體會(huì)到沙皇專制制度的腐敗、丑惡，老百姓身處黑暗而不知的奴性與麻木，和年輕一代反抗黑暗、奴役，追求自由、光明的苦難歷程。

這時(shí)，我的鼻子不禁一酸，為高爾基悲慘的童年生活而傷痛。我依然含著淚水，終于把這個(gè)催人下淚的故事看完了……

想著想著，我們現(xiàn)在的社會(huì)中，不還是有貧富之分、不平等的看待嗎？當(dāng)我們走在街上，隨處可見(jiàn)一些衣衫襤褸的乞丐,楚楚可憐的小孩子和孤苦無(wú)依的老人。這見(jiàn)證了現(xiàn)時(shí)社會(huì)官員的無(wú)能、貪污成矩的不良風(fēng)氣。試問(wèn)社會(huì)怎能會(huì)有進(jìn)步呢？怎能會(huì)繁榮昌盛呢？怎能會(huì)邁向新的旅程呢？從那個(gè)時(shí)候起，我心里就暗暗萌生了一個(gè)念頭：長(zhǎng)大以后，要當(dāng)一個(gè)萬(wàn)人景仰的大英雄，把千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)像乞丐那樣可憐、無(wú)家可歸的窮人從惡霸的威脅和利用下，一個(gè)個(gè)地拯救出來(lái)……慢慢地，慢慢地，這顆種子不知何時(shí)從我心里緩緩地萌發(fā)了，而且那樣的堅(jiān)固、結(jié)實(shí)……

這時(shí)，我的腦子里也隨著產(chǎn)生了一個(gè)新奇的想法：如果我是一個(gè)市長(zhǎng),那該多好啊!要是真的能實(shí)現(xiàn)理想,我必定救人們于水深火熱之中!

能把幻想變成現(xiàn)實(shí),那一定是很美好的.我期望自己忽然長(zhǎng)大成人,當(dāng)上了江門市市長(zhǎng),我要盡自己最大的能力,領(lǐng)導(dǎo)各階層人民,把江門市建設(shè)成為第一的城市。要江門市舍棄以前的舊面目，不再希望有高爾基那童年般的生活。當(dāng)我一上任，會(huì)執(zhí)行任務(wù)：第一：嚴(yán)厲打擊違法犯罪活動(dòng)，抓好社會(huì)治安管理。因?yàn)橹挥羞@樣做，社會(huì)才會(huì)進(jìn)步，才不再有“貪污”的現(xiàn)象，人們才不再過(guò)上被壓迫的生活。第二：抓好教育事業(yè)。要多設(shè)一些專門學(xué)校，讓失學(xué)兒童讀上書(shū)，使學(xué)生能茁壯地成長(zhǎng)成為國(guó)之棟梁。這樣不但可以減少無(wú)依的兒童，還可以為國(guó)家培育人才。其次，還要多設(shè)兒童場(chǎng)所，發(fā)展兒童的智力，鍛煉兒童的身體，做到勞逸結(jié)合。第三：設(shè)老人福利院。無(wú)論是孤寡老人，還是退休職工、干部，都可以搬進(jìn)去休養(yǎng)，享受晚年的幸福生活。并且特意派出專門人員為老人服務(wù)。這樣便能夠減少孤苦無(wú)依的老人。待到所有設(shè)施都實(shí)行后，我相信乞丐必定由多變少，由少變無(wú)，那時(shí)侯的江門市一定更好、更美、更繁榮。

雖然這只是一個(gè)孩子的愿望，但我相信憑著自己的努力，這個(gè)理想一定會(huì)實(shí)現(xiàn)的。為了能早日實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想，我要認(rèn)真刻苦地學(xué)習(xí)，汲取廣博的知識(shí)，如同即將沖鋒的戰(zhàn)士，做好了出發(fā)前的準(zhǔn)備！

讀《昆蟲(chóng)記》有感

有這樣一本創(chuàng)造了奇跡的書(shū)，為什么說(shuō)它創(chuàng)造了奇跡呢？因?yàn)樗涊d了昆蟲(chóng)的本能、習(xí)性、勞動(dòng)、婚戀、生育和死亡，而且它創(chuàng)造于十八至十九世紀(jì)之間，在那個(gè)時(shí)期，昆蟲(chóng)學(xué)家的“田野實(shí)驗(yàn)”是不被認(rèn)可的，昆蟲(chóng)學(xué)家們只是將昆蟲(chóng)做成標(biāo)本，睜大眼睛觀察，卻不考慮真正的昆蟲(chóng)的習(xí)性與本能，這本書(shū)的作者就是敢于沖破傳統(tǒng)思想的昆蟲(chóng)學(xué)家——法布爾。初看這本書(shū)的題目，還以為是一本科普讀物或是觀察記錄什么的，所以并沒(méi)有在意，只是漫不經(jīng)心的去閱讀它，可當(dāng)我讀了才不到一半的時(shí)候，我便被它深深的吸引了。于是，昆蟲(chóng)的顏色是從哪里得到的？蝗蟲(chóng)也有值得我們學(xué)習(xí)的地方？??這些問(wèn)題久久縈繞在腦海里，使我不得不如饑似渴的讀完了它。這本書(shū)使我受到了無(wú)數(shù)的啟發(fā)。蟬，這位大自然的歌唱家，雖然在炎炎夏日為我們帶來(lái)了高昂的歌聲，可人們似乎并不喜十分歡它。法布爾拋開(kāi)世人對(duì)蟬的看法，開(kāi)始了他對(duì)蟬的研究。很快，他便發(fā)現(xiàn)蟬是一位自食其力的勤奮者。反之，被人們授予極高榮譽(yù)的螞蟻竟然是兇悍的劫掠者，它們將蟬辛苦尋得的食物一搶而光。這使我懂得看待問(wèn)題時(shí)不能光依據(jù)別人對(duì)待此事的看法，而要自己去尋覓真正的答案，并且要從不同的角度去發(fā)現(xiàn)，鉆研。寄生蟲(chóng)，這種似乎被世界上所有人所唾棄的昆蟲(chóng)很快也成了法布爾的研究對(duì)象。在人們看來(lái)，它們天生懶惰，靠奪取別人的勞動(dòng)成果來(lái)維持自己的生存。但法布爾在妥協(xié)此看法的同時(shí)也發(fā)出了不一樣的聲音。他認(rèn)為從本質(zhì)上來(lái)說(shuō)寄生不是一種享受，而是一種行獵行為。表面上是坐享其成，但實(shí)質(zhì)上寄生蟲(chóng)付出了勞動(dòng)。他還舉了幾個(gè)例子來(lái)證明了這一觀點(diǎn)。為寄生蟲(chóng)家族洗去了千古罪名。法布爾這種求真精神使我大受感動(dòng)，他不論昆蟲(chóng)們?cè)?jīng)作了什么，只從自己的實(shí)驗(yàn)里去真正的了解他們。法布爾的這部書(shū)，咋看起來(lái)是非常枯燥無(wú)味的，可當(dāng)你深入去了解它，你便會(huì)發(fā)現(xiàn)，法布爾不僅是一位昆蟲(chóng)學(xué)家，還是一位作家！“螢火蟲(chóng)的光是白色的，非常柔和而且幽靜，沒(méi)有一點(diǎn)兒刺激，就像星星的光華被這只小小的昆蟲(chóng)給收集起來(lái)了一樣。讓我們懷疑天上的星星原本就是無(wú)數(shù)螢火蟲(chóng)在那里睡眠?！比绱艘欢蝺?yōu)美的文字正是出自法布爾之手。因此，人們贊譽(yù)法布爾“擁有哲學(xué)家一般的思，美術(shù)家一般的看，文學(xué)家一般的感受與書(shū)寫”。總而言之，《昆蟲(chóng)記》這部書(shū)給了我無(wú)數(shù)的樂(lè)趣與無(wú)數(shù)的啟發(fā)，我認(rèn)為這是一部值得一生閱讀的好書(shū)。我想，無(wú)論是誰(shuí)，只要認(rèn)真的閱讀一下《昆蟲(chóng)記》，讀出體會(huì)和感想，一定會(huì)知道的更多。

第四篇：課堂紀(jì)律

關(guān)于煤礦安全生產(chǎn)培訓(xùn)的調(diào)研報(bào)告

億利楓

調(diào)研時(shí)間：2010年5月—6月

調(diào)研地點(diǎn)：

調(diào)研對(duì)象：

調(diào)研目的：本次調(diào)研就某煤礦在安全生產(chǎn)培訓(xùn)過(guò)程中所遇到的各種現(xiàn)象進(jìn)行調(diào)研，通過(guò)本次調(diào)研，希望能夠規(guī)范培訓(xùn)課堂紀(jì)律。

近期我到某煤礦進(jìn)行了走訪，就培訓(xùn)事宜與該礦的領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了溝通。煤礦領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為：培訓(xùn)工作一定要抓緊、抓嚴(yán)，希望我們?cè)谂嘤?xùn)過(guò)程中嚴(yán)抓課堂紀(jì)律，違反考場(chǎng)紀(jì)律的一律清除考場(chǎng)。

培訓(xùn)過(guò)程中，我認(rèn)真地聽(tīng)了幾次課，教師紀(jì)律良好，其中有一次一位學(xué)員的手機(jī)響了，任課教師對(duì)他的手機(jī)代為保管。

上課過(guò)程中，有一位學(xué)員睡覺(jué)。對(duì)此，建議以后上課時(shí)間不要太長(zhǎng)，一般40分鐘左右一堂課就好，課間10分鐘讓學(xué)員上廁所、喝水、吸煙等。

發(fā)現(xiàn)實(shí)際培訓(xùn)人數(shù)原來(lái)統(tǒng)計(jì)上報(bào)的人數(shù)不符，有的人原來(lái)沒(méi)統(tǒng)計(jì)上來(lái)，培訓(xùn)來(lái)了；有的人統(tǒng)計(jì)了，但因總總原因，沒(méi)有來(lái)培訓(xùn)。這樣就給培訓(xùn)工作帶來(lái)了一些麻煩。

與大部分受訓(xùn)學(xué)員交談，談們對(duì)這期培訓(xùn)班還是很贊成的，對(duì)培訓(xùn)教師也很認(rèn)可，他們認(rèn)為：培訓(xùn)就不能擺樣子，就的下真功夫，真抓、實(shí)抓，這樣才能讓人有印象，學(xué)到知識(shí)，受到教益。

通過(guò)本次調(diào)研，我認(rèn)為課堂紀(jì)律要狠抓才行，絕不能課堂上想睡

就睡、想說(shuō)就說(shuō)、想打電話就打電話，這表明學(xué)員的態(tài)度問(wèn)題，培訓(xùn)都不認(rèn)真，安全意識(shí)哪里去了？一個(gè)安全意識(shí)認(rèn)識(shí)都不到位的人、一個(gè)不注重安全知識(shí)學(xué)習(xí)的人，怎能保證他的安全呢？

另外，我感覺(jué)學(xué)員還是喜歡嚴(yán)格要求的。你對(duì)他松一分，他就可能對(duì)自己松十分，這樣紀(jì)律就散漫了，因此課堂紀(jì)律必須要狠抓。

第五篇：課堂紀(jì)律

初三.三班班級(jí)管理?xiàng)l例

鑒于班級(jí)目前面臨的諸多問(wèn)題,為了為大家創(chuàng)造一個(gè)較好的學(xué)習(xí)環(huán)境,經(jīng)班委及團(tuán)委提議,全體同學(xué)討論,特通過(guò)以下條例.一.課堂紀(jì)律

1預(yù)備鈴之后，必須進(jìn)教室保持教室安靜,不隨意下位，不得在外逗留，更不能借上廁所之名故意遲到，影響老師講課，除特殊情況原因外，違者愛(ài)心捐獻(xiàn)2元。

2上課認(rèn)真聽(tīng)講，不得與周圍同學(xué)講話,若因此影響老師或讓老師點(diǎn)名，課后上交檢討書(shū)一份，愛(ài)心捐獻(xiàn)2元,若再犯，愛(ài)心捐獻(xiàn)翻倍，三次以上請(qǐng)家長(zhǎng)面談。

3不得故意擾亂課堂紀(jì)律，不得與老師頂撞,若因此讓老師停止上課的,事后保證書(shū)一份,向老師同學(xué)道歉, 愛(ài)心捐獻(xiàn)3元,若再犯請(qǐng)家長(zhǎng)一同教學(xué).4上課不得玩手機(jī),看小說(shuō)書(shū),做一切與教學(xué)無(wú)關(guān)的事,一旦發(fā)現(xiàn)沒(méi)收手機(jī),小說(shuō)書(shū), 愛(ài)心捐獻(xiàn)3元。

5午休或自習(xí)課無(wú)老師看時(shí),由班干部維持紀(jì)律。不得隨意下位,不得講話，聽(tīng)從班干部的管理，不得頂撞班干部，違者交檢討書(shū)并向班干部道歉,愛(ài)心捐獻(xiàn)2元,三次以上請(qǐng)家長(zhǎng)。

6上課時(shí)不許吃零食違者罰給班上每人一包

二.課間紀(jì)律

1不得在走廊上與外班和本班同學(xué)追逐打鬧，違者愛(ài)心捐獻(xiàn)2元 2不得在教室內(nèi)追逐打鬧,違者愛(ài)心捐獻(xiàn)2元

3不得用粉筆紙團(tuán)書(shū)籍與同學(xué)互相亂丟,違者愛(ài)心捐獻(xiàn)2元 4嚴(yán)禁與外班人員拉幫接伙打架，違者請(qǐng)家長(zhǎng)到校接人回家 5在教室不得高聲喧嘩影響其他同學(xué),違者愛(ài)心捐獻(xiàn)2元

6本班同學(xué)間友好相處,不得在教室內(nèi)發(fā)生打架事件,違者深刻檢討一份, 愛(ài)心捐獻(xiàn)5元

7抽煙,打牌,喝酒者,一旦發(fā)現(xiàn)深刻檢討一份, 愛(ài)心捐獻(xiàn)20元,三次以上請(qǐng)家長(zhǎng)到校接人

8教室里不能為手機(jī)或手機(jī)電池充電,可以充電筒,違者愛(ài)心捐獻(xiàn)1元

三.清潔

1以每個(gè)同學(xué)桌子周圍地面為準(zhǔn),自己管理自己的區(qū)域,違者愛(ài)心捐獻(xiàn)1元

2不得往地上亂丟垃圾,違者愛(ài)心捐獻(xiàn)1元

四.寢室

1寢友之間友好相處,不得拉幫結(jié)派, 違者愛(ài)心捐獻(xiàn)1元

2晚上就寢10點(diǎn)過(guò)后不得再講話要保持寢室的安靜, 違者愛(ài)心捐獻(xiàn)2元

3寢室成員認(rèn)真做好每一天小掃除,星期一星期四做大掃除, 違者愛(ài)心捐獻(xiàn)2元

五.學(xué)習(xí)

1應(yīng)交的作業(yè)必須交,違者愛(ài)心捐獻(xiàn)1元,再犯愛(ài)心捐獻(xiàn)翻倍,三次以上寫檢討,四次請(qǐng)家長(zhǎng) ,特殊情況除外

家長(zhǎng):電話:學(xué)生: