第一篇：初中英語研究性學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)方案

白廟中學(xué)英語研究性學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)方案

如何正確預(yù)防甲流研究課名稱：

設(shè)計(jì)者姓名：王婭麗 所在學(xué)校：白廟中學(xué)所教年級： 初二研究學(xué)科英語

一、課題背景、意義及介紹

1、背景說明：

八年級英語unit2：What’s the matter? 此單元重點(diǎn)學(xué)習(xí)各種疾病以及預(yù)防疾病的表達(dá)方法。甲流同學(xué)們都談甲流色變，因此，通過介紹甲流的形成途徑，甲流與普通流感的區(qū)別，讓學(xué)生能夠正確甄別甲流，懂得如何正確預(yù)防甲流，如何養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。

2、課題的意義：

明白甲流的產(chǎn)生途徑，知道甲流與普通流感的區(qū)別，掌握正確預(yù)防甲流的方法，在參加此課題學(xué)習(xí)的同時(shí)，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。

3、課題介紹

此課題我選擇了一個(gè)初二年級一個(gè)班的學(xué)生進(jìn)行操作，該班學(xué)生的積極性比較高，做事積極，團(tuán)結(jié)。要完成這個(gè)課題需要全班學(xué)生齊心合作，積極參與。我將先采取先分組，然后再集中收集總結(jié)。

二、研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)目的和方法

目的：

1、讓學(xué)生熟練并運(yùn)用課文的知識于現(xiàn)實(shí)生活的交流中：

What’s the matter with??

I have(got)a headache / toothache/stomachache/fever/flu...Maybe you should see a dentist.2、培養(yǎng)學(xué)生搜集信息和處理信息的能力。

3、學(xué)會與人溝通，采訪他人，鍛煉學(xué)生的膽量。

4、培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

方法：

1、上網(wǎng)查詢；

2、社區(qū)/村居調(diào)查；

3、訪問醫(yī)生。

三、參與者特征分析（重點(diǎn)分析學(xué)生有哪些共性、有哪些差異，尤其對開展研究性學(xué)習(xí)有影響的因素。）

初二的學(xué)生好奇心強(qiáng)，積極性高，活潑好動(dòng)，喜歡動(dòng)手操作，動(dòng)腦思考，但也是比較容易沖動(dòng)，缺乏耐心。利用他們的好奇心來吸引他們的注意力，通過激勵(lì)性的話語鼓勵(lì)他們，讓他們通過各自和團(tuán)體的力量共同完成任務(wù)。

四、研究的目標(biāo)與內(nèi)容

研究的目標(biāo)：

明白甲流的產(chǎn)生途徑，知道甲流與普通流感的區(qū)別，掌握正確預(yù)防甲流的方法，在參加此課題研究學(xué)習(xí)的同時(shí)，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。

研究的內(nèi)容：

1、周圍同學(xué)、家庭成員、社區(qū)（村居）群眾患普通流感的癥狀；

班級已得過甲流同學(xué)的發(fā)病特征，要求學(xué)生對兩者進(jìn)行仔細(xì)辨別，研究甲流與普通流感的區(qū)別：

2、甲流的易發(fā)人群；

3、什么是良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。

五、研究的預(yù)期成果及其表現(xiàn)形式（研究的最終成果以什么樣的形式展現(xiàn)出來，是論文、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、實(shí)物、網(wǎng)站、多媒體還是其他形式）

以幻燈片、小論文的形式展現(xiàn)。

六、資源準(zhǔn)備

1、提供多個(gè)關(guān)于甲流以及流感的網(wǎng)站。

2、開放學(xué)校的電腦室。

3、介紹三灶醫(yī)院的部分醫(yī)生。

七、研究性學(xué)習(xí)的階段設(shè)計(jì)

研究性學(xué)習(xí)的階段學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)起止時(shí)間

第一階段：動(dòng)員和培訓(xùn)（初步認(rèn)識研究性學(xué)習(xí)、理解研究性學(xué)習(xí)的研究方法）

1、了解討論，先了解大概情況。

2、培訓(xùn)學(xué)生。

3、知道活動(dòng)的目的，要求，操作的步驟。

培訓(xùn)學(xué)生

講解操作

提出和選擇課題

提出課題，讓學(xué)生自由選擇。

解釋課題，與學(xué)生一起討論，確定課題。

4課時(shí)成立課題組

學(xué)生根據(jù)自己的情況，自由分組，并確定好各人的分工，選出小組長根據(jù)學(xué)生的分組情況作出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。形成小組實(shí)施方案。

1.小組長根據(jù)各人的興趣特長給各人分工。

2.各成員根據(jù)工作內(nèi)容各自去收集資料1.制訂合作學(xué)習(xí)規(guī)則提供給學(xué)生。

2.組織、指導(dǎo)學(xué)生的小組討論、小組成員分工。必要時(shí)給予幫助。

第三階段：課題實(shí)施階段各小組根據(jù)分工制定研究計(jì)劃，分配研究時(shí)間，細(xì)分研究內(nèi)容，制作調(diào)查表，預(yù)定成果等。1設(shè)計(jì)“研究方案”模版，為學(xué)生制訂研究方案提供指引。

2設(shè)計(jì)“調(diào)查記錄表”。10課時(shí)

第四階段：評價(jià)

(思考：用什么樣的方式對學(xué)生的學(xué)習(xí)過程、學(xué)習(xí)結(jié)果進(jìn)行評價(jià)，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。)利用評價(jià)表，實(shí)行量化評價(jià)。對學(xué)生的工作要鼓勵(lì)和肯定，并指出工作的不足之處。

并表揚(yáng)在操作過程中表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，并抽時(shí)間以幻燈的形式來展現(xiàn)大家的勞動(dòng)成果。

八、總結(jié)與反思（實(shí)踐后總結(jié)、反思整個(gè)研究性學(xué)習(xí)過程，提出改進(jìn)意見）

1、學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐能力不足；

2、學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)還比較重，一定程度影響了調(diào)查的質(zhì)量；

3、英語科的研究性學(xué)習(xí)在我校是一種新鮮、有益的探索，應(yīng)常開展、堅(jiān)持開展。

第二篇：研究性學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)方案

研究性學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)方案

研究課題名稱： 中國傳統(tǒng)節(jié)日的民俗文化

設(shè)計(jì)者姓名 所在學(xué)校

所教年級 高二 研究學(xué)科 語文

聯(lián)系電話 電子郵件

課題組參與成員 指導(dǎo)老師

一、課題背景、意義及介紹

1、背景說明：

我國歷史源遠(yuǎn)流長，在長期的歷史進(jìn)程中，各個(gè)民族用自己的智慧和雙手創(chuàng)造了燦爛的文明，同時(shí)也形成了自己獨(dú)特的習(xí)俗和文化。

隨著我國改革開放程度的提高，國外的一些節(jié)日也逐步進(jìn)入我們的日常生活，如圣誕節(jié)、情人節(jié)、愚人節(jié)等。對于許多學(xué)生來說，他們對中國的傳統(tǒng)的節(jié)日的理解只停留在很膚淺的含義上，對它反應(yīng)冷淡，相反，對于外國的圣誕節(jié)，反應(yīng)強(qiáng)烈，以多種形式來慶賀，這不能不引起我們的思考。我們通過探尋,力圖在生活中全面了解中國的傳統(tǒng)節(jié)日，學(xué)習(xí)中國的傳統(tǒng)知識，在教學(xué)中向?qū)W生滲透傳統(tǒng)文化流失的危機(jī)感，讓學(xué)生傳承民族文化，從而提高學(xué)生人文素養(yǎng)。

2、課題的意義：

通過對我國傳統(tǒng)民風(fēng)民俗的了解和認(rèn)識，可以使學(xué)生對中華民族的傳統(tǒng)文化有一個(gè)初步的認(rèn)識，同時(shí)可以增強(qiáng)民族自豪感和民族大團(tuán)結(jié)意識，培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的愛國主義情感。

3、課題內(nèi)容

中國傳統(tǒng)節(jié)日有很多，如：春節(jié)(農(nóng)歷一月一日)、元宵節(jié)(農(nóng)歷一月十五日)、清明節(jié)(4月5日)、端午節(jié)(農(nóng)歷五月初五)、.中秋節(jié)(農(nóng)歷八月十五)、重陽節(jié)(農(nóng)歷九月九日)、除夕(農(nóng)歷十二月三十日)等。涉及的范圍比較廣，教師可以指導(dǎo)學(xué)生從一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日入手，探究它的來源、各個(gè)地方的習(xí)俗、蘊(yùn)含中國那些文化以及如何傳承這種文化等。也可以指導(dǎo)學(xué)生從一個(gè)切入點(diǎn)探究我國主要傳統(tǒng)節(jié)日的民俗文化。

二、研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)目的和方法

1、過程與方法：

（1）分組探究，確立主題。

（2）協(xié)作分工，利用各種渠道收集相關(guān)資料。

（3）小組探討，對資料進(jìn)行整合。

（4）形成總結(jié)論文，制作課件。

3、成果：

（1）傳承我國傳統(tǒng)節(jié)日的民俗文化，不讓它流失。

（2）增強(qiáng)民族自豪感和民族大團(tuán)結(jié)意識。

（3）培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的愛國主義情感。

（4）培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作、創(chuàng)新精神。

第三篇：研究性學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)方案

研究課題名稱：改善教室學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計(jì)者姓名羅紅艷所在學(xué)校所教年級初中一年級研究學(xué)科生物聯(lián)系電話電子郵件lhy8w899@163.com

一、課題背景、意義及介紹

1、背景說明（怎么會想到本課題的）：

每次走到教室門口，總感覺教室空氣不太好，在一個(gè)30平方的室內(nèi)，密密麻麻地?cái)[放著五六十張桌子，坐著五六十個(gè)學(xué)生，還在講臺的一側(cè)放著掃把、拖把、垃圾桶等。特別是在冬天，天氣寒冷，門窗緊閉，學(xué)生因?yàn)楦忻?、發(fā)燒經(jīng)常請假，很不利于我們的學(xué)習(xí)和生活。

2、課題的意義（為什么要進(jìn)行本課題的研究）：

教室是老師和學(xué)生教學(xué)交往的家，是學(xué)生在校期間停留時(shí)間最長的地方，教室環(huán)境的好壞直接影響著老師和學(xué)生的身心健康。我們應(yīng)該關(guān)注教室環(huán)境，并盡一切可能改善教室的學(xué)習(xí)環(huán)境。

3、課題介紹

本次活動(dòng)從關(guān)注教室學(xué)習(xí)環(huán)境入手，學(xué)生能說出教室的學(xué)習(xí)環(huán)境有哪些需要改善的地方，為什么需要改善教室的學(xué)習(xí)環(huán)境，然后，通過一系列的研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，改善老師和學(xué)生的家園——教室的學(xué)習(xí)環(huán)境。

二、研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)目的和方法（可按新課程標(biāo)準(zhǔn)的三維目標(biāo)（或布魯姆目標(biāo)分類法）進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)目和方法的闡述）

思維導(dǎo)向圖

1、知識與技能：（1）知道我們教室學(xué)習(xí)環(huán)境的現(xiàn)狀；

（2）了解教室環(huán)境對我們的身心影響；

（3）了解相關(guān)的影響教室學(xué)習(xí)環(huán)境的原因；

（4）掌握改善教室學(xué)習(xí)環(huán)境的方法。

2、過程與方法：（1）學(xué)會采用多種方式和途徑收集相關(guān)資料（上網(wǎng)查找、上圖書室查閱、向環(huán)保部門調(diào)查訪問等），并能對各種資料進(jìn)行篩選、整理、分析；

（2）經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)并提出問題、分析問題、解決問題的研究過程，初步學(xué)會研究性學(xué)習(xí)的方法；

（3）經(jīng)過小組合作學(xué)習(xí)，初步掌握合作探究的能力。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：（1）對教室目前的學(xué)習(xí)環(huán)境作出正確的認(rèn)識和評價(jià)；（2）養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣；（3）積極主動(dòng)地做好教室的保潔工作；（4）增強(qiáng)集體榮譽(yù)感，樹立正確的科學(xué)的人生觀、價(jià)值觀。

三、參與者特征分析（重點(diǎn)分析學(xué)生有哪些共性、有哪些差異，尤其對開展研究性學(xué)習(xí)有影響的因素。）

1、學(xué)生年齡在13歲左右，有一定的抽象思維能力；

2、學(xué)生有了一定的文字表達(dá)能力，能寫500字左右的作文，但小論文或調(diào)查報(bào)告他們還不是很明白應(yīng)該如何去寫；

3、學(xué)生具有一定的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力；

4、學(xué)生正處在一個(gè)對什么事都充滿好奇的年齡，對研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)興趣濃厚；

5、教室學(xué)習(xí)環(huán)境與學(xué)生日常學(xué)習(xí)聯(lián)系緊密，學(xué)生容易想到改善的方法；

6、學(xué)生對空氣污染有一定認(rèn)識，但不是很透徹。

四、研究的目標(biāo)與內(nèi)容（課題研究所要解決的主要問題是什么，通過哪些內(nèi)容的研究來達(dá)成這一目標(biāo)）

1、研究目標(biāo)：（1）了解教室學(xué)習(xí)環(huán)境的現(xiàn)狀；

（2）了解不良的教室學(xué)習(xí)環(huán)境對我們的身心影響；

（3）掌握改善教室學(xué)習(xí)環(huán)境的基本方法。

2、研究內(nèi)容：（1）通過觀察，了解教室學(xué)習(xí)環(huán)境的現(xiàn)狀；

（2）搜集資料，查找影響教室學(xué)習(xí)環(huán)境的因素；

（3）通過調(diào)查或上網(wǎng)查找資料，提出改善教室學(xué)習(xí)環(huán)境的基本方法。

五、研究的預(yù)期成果及其表現(xiàn)形式（研究的最終成果以什么樣的形式展現(xiàn)出來，是論文、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、實(shí)物、網(wǎng)站、多媒體還是其他形式）根據(jù)初中一年級學(xué)生的年齡特征，研究的最終成果可以實(shí)驗(yàn)報(bào)告、調(diào)查報(bào)告或黑板報(bào)的形式展現(xiàn)出來，甚至還可以直接進(jìn)行實(shí)踐，讓老師或其它同學(xué)加以評價(jià)。

六、資源準(zhǔn)備學(xué)校電腦室、圖書室、環(huán)保局電話、空氣污染監(jiān)測中心工作人員電話，顯微鏡、放大鏡、攝像機(jī)、照相機(jī)、調(diào)查報(bào)告表、實(shí)驗(yàn)報(bào)告表、量化評價(jià)表。

七、研究性學(xué)習(xí)的階段設(shè)計(jì)研究性學(xué)習(xí)的階段學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)起止時(shí)間第一階段：動(dòng)員和培訓(xùn)（初步認(rèn)識研究性學(xué)習(xí)、理解研究性學(xué)習(xí)的研究方法）

第四篇：研究性學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)方案

研究性學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)方案

——中國傳統(tǒng)節(jié)日的民俗文化

研究性學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)方案

研究課題名稱： 中國傳統(tǒng)節(jié)日的民俗文化

一、課題背景、意義及介紹

1.背景說明（怎么會想到本課題的）：

我國歷史源遠(yuǎn)流長，在長期的歷史進(jìn)程中，各個(gè)民族用自己的智慧和雙手創(chuàng)造了燦爛的文明，同時(shí)也形成了自己獨(dú)特的習(xí)俗和文化。

隨著我國改革開放程度的提高，國外的一些節(jié)日也逐步進(jìn)入我們的日常生活，如圣誕節(jié)、情人節(jié)、愚人節(jié)等。對于許多學(xué)生來說，他們對中國的傳統(tǒng)的節(jié)日的理解只停留在很膚淺的含義上，對它反應(yīng)冷淡，相反，對于外國的圣誕節(jié)，反應(yīng)強(qiáng)烈，以多種形式來慶賀，這不能不引起我們的思考。我們通過探尋,力圖在生活中全面了解中國的傳統(tǒng)節(jié)日，學(xué)習(xí)中國的傳統(tǒng)知識，在教學(xué)中向?qū)W生滲透傳統(tǒng)文化流失的危機(jī)感，讓學(xué)生傳承民族文化，從而提高學(xué)生人文素養(yǎng)。

2、課題的意義

通過對我國傳統(tǒng)民風(fēng)民俗的了解和認(rèn)識，可以使學(xué)生對中華民族的傳統(tǒng)文化有一個(gè)初步的認(rèn)識，同時(shí)可以增強(qiáng)民族自豪感和民族大團(tuán)結(jié)意識，培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的愛國主義情感。

3、課題介紹

中國傳統(tǒng)節(jié)日有很多，如：春節(jié)(農(nóng)歷一月一日)、元宵節(jié)(農(nóng)歷一月十五日)、清明節(jié)(4月5日)、端午節(jié)(農(nóng)歷五月初五)、.中秋節(jié)(農(nóng)歷八月十五)、重陽節(jié)(農(nóng)歷九月九日)、除夕(農(nóng)歷十二月三十日)等。涉及的范圍比較廣，教師可以指導(dǎo)學(xué)生從一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日入手，探究它的來源、各個(gè)地方的習(xí)俗、蘊(yùn)含中國那些文化以及如何傳承這種文化等。也可以指導(dǎo)學(xué)生從一個(gè)切入點(diǎn)探究我國主要傳統(tǒng)節(jié)日的民俗文化。

二、研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)目的和方法

1、知識與技能：

（1）增進(jìn)我們對中國傳統(tǒng)文化的了解，增強(qiáng)學(xué)生的文化底蘊(yùn)，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

（2）學(xué)會收集、整理、分析資料的方法。

（3）提高學(xué)生的語言表達(dá)能力、創(chuàng)造思維能力和組織交際能力。（4）提高學(xué)生學(xué)習(xí)探究精神和實(shí)踐能力。

2、過程與方法：

（1）分組探究，確立主題。

（2）協(xié)作分工，利用各種渠道收集相關(guān)資料。（3）小組探討，對資料進(jìn)行整合。（4）形成總結(jié)論文，制作課件。、情感態(tài)度與價(jià)值觀：

（1）傳承我國傳統(tǒng)節(jié)日的民俗文化，不讓它流失。（2）增強(qiáng)民族自豪感和民族大團(tuán)結(jié)意識。（3）培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的愛國主義情感。（4）培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作、創(chuàng)新精神。

三、參與者特征分析

1、學(xué)生對研究問題有著濃厚的興趣。

2、學(xué)生對于傳統(tǒng)節(jié)日的風(fēng)俗習(xí)慣有一定的了解和認(rèn)識。

3、學(xué)生具備較強(qiáng)的寫作能力。

4、學(xué)生對問卷調(diào)查、采訪等活動(dòng)比較熟悉。

5、學(xué)生的上進(jìn)心較強(qiáng)，好奇心也強(qiáng)，思維活躍，善于與人交流。

6、大多學(xué)生的計(jì)算機(jī)操作比較好。

7、每個(gè)學(xué)生都具備不同的特長。

四、研究的目標(biāo)與內(nèi)容（課題研究所要解決的主要問題是什么，通過哪些內(nèi)容的研究來達(dá)成這一目標(biāo)）

1、知道獨(dú)特的民風(fēng)民俗是中華民族文化的重要組成部分。

2、在了解中國民風(fēng)民俗來歷的基礎(chǔ)上，體會其對人們生活的影響，積極參與并設(shè)計(jì)有特色的民俗活動(dòng)，增強(qiáng)民族自豪感。

3通過走進(jìn)“研究中華民族傳統(tǒng)的民俗文化”社會實(shí)踐課程設(shè)計(jì)，增強(qiáng)學(xué)生與社會的聯(lián)系、與民族文化的聯(lián)系，培養(yǎng)思考、探究的能力。

五、研究的預(yù)期成果及其表現(xiàn)形式

研究的最終成果是：做好查找資料的內(nèi)容記錄、采訪人物的記錄、寫好活動(dòng)體會心得、制作相應(yīng)宣傳小冊子和攝影作品、完成“中國傳統(tǒng)節(jié)日的民俗文化”習(xí)作文章。

第五篇：研究性學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)方案

研究課題名稱：研究小學(xué)生早上的飲食

所屬年級：

小學(xué)各年級

課題組成員：陳厚富

一、研究性學(xué)習(xí)開展的背景

背景說明 ：

課題的意義與價(jià)值 ：

了解現(xiàn)在中學(xué)生早餐情況，二、研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)目的

按照新課程標(biāo)準(zhǔn)的三緯目標(biāo)闡述進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)目的。

知識與技能：

過程與方法：

情感態(tài)度與價(jià)值觀：

三、學(xué)習(xí)者特征分析

重點(diǎn)分析學(xué)生有哪些共性、有哪些差異，尤其對開展研究性學(xué)習(xí)有影響的因素。智力因素方面：知識基礎(chǔ)、認(rèn)知能力、認(rèn)知結(jié)構(gòu)變量。非智力因素：動(dòng)機(jī)水平、歸因類型、焦慮水平、學(xué)習(xí)風(fēng)格。

四、研究的目標(biāo)與內(nèi)容

課題研究所要解決的主要問題是什么，通過哪些內(nèi)容的研究來達(dá)成這一目標(biāo)，學(xué)生可能的選題內(nèi)容是什么：

預(yù)期成果及其表現(xiàn)形式（研究的最終成果以什么樣的形式展現(xiàn)出來，是論文、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、實(shí)物還是其他形式）：

五、資源設(shè)計(jì)

根據(jù)主題教師提供的資源：

學(xué)生自行準(zhǔn)備的資源：

二、研究的主要內(nèi)容

三、研究的主要方法和手段 1.查找資料。2.實(shí)地考察。

四、實(shí)施的步驟

五、活動(dòng)所需的條件

六、成果形式：

論文、調(diào)研報(bào)告、文字、圖片資料等

結(jié)題報(bào)告

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題目 摘要 前言

正文（研究對象、方法、手段、步驟、參考文獻(xiàn) 研究結(jié)果、不足及進(jìn)一步研究之處等）