第一篇：2014年中考政治復(fù)習(xí)計(jì)劃

中都中學(xué)九年級思想品德2014年中考復(fù)習(xí)教學(xué)質(zhì)量提升

中都中學(xué) 黃維華 2014-3-30思想政治課堂是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道，素質(zhì)教育的課堂必須“改革人才培養(yǎng)模式，積極實(shí)行啟發(fā)式教學(xué)和討論式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考和創(chuàng)新的意識(shí)，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。要讓學(xué)生感愛、理解知識(shí)產(chǎn)生和發(fā)展的過程，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和創(chuàng)新思維習(xí)慣，重視培養(yǎng)學(xué)生收集處理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力、分析和解決問題的能力、語言文字表達(dá)能力以及團(tuán)結(jié)協(xié)作和社會(huì)活動(dòng)的能力。”《關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》中提出的這一要求，要求我們的教學(xué)要從傳統(tǒng)的重視結(jié)果的教學(xué)向重視過程的教學(xué)轉(zhuǎn)化；從注重現(xiàn)成知識(shí)的掌握的學(xué)習(xí)向體驗(yàn)性、發(fā)現(xiàn)性、創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化。這一教學(xué)方式方法上的轉(zhuǎn)變，其目的在于幫助學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，發(fā)展能力，這是教學(xué)觀念和教學(xué)模式的一個(gè)根本性的轉(zhuǎn)變。

受理科教學(xué)中實(shí)驗(yàn)教學(xué)法的啟發(fā)，理化等學(xué)科在實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程中，學(xué)生主動(dòng)參與實(shí)驗(yàn)過程，觀察、體驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)知識(shí)的產(chǎn)生過程，在這一過程中理解知識(shí)，學(xué)會(huì)分析、思考的方法，學(xué)習(xí)知識(shí)的過程成為了一個(gè)發(fā)現(xiàn)的過程、創(chuàng)造的過程，知識(shí)的掌握與思維能力的發(fā)展和諧地統(tǒng)一在了教學(xué)過程中，這正是素質(zhì)教育課堂教學(xué)所追求的。于是，我在政治課的教學(xué)中就有意識(shí)地引進(jìn)了這一方法，讓學(xué)生在政治課的學(xué)習(xí)中，也能體驗(yàn)到知識(shí)的產(chǎn)生過程，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)知識(shí)，從而培養(yǎng)學(xué)生的政治思維能力。

1、思想上高度重視?；顒?dòng)課的設(shè)置體現(xiàn)了我國課程改革的趨勢，是初中政治課程改革的最亮麗的風(fēng)景。新修訂的《課程標(biāo)準(zhǔn)》明確規(guī)定，用于開展學(xué)生課堂活動(dòng)和相關(guān)實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)間不少于總課時(shí)數(shù)的20％，此外，每一單元還結(jié)合教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)了2—3個(gè)活動(dòng)。要把活動(dòng)課作為呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的不可或缺的重要教學(xué)環(huán)節(jié)。近年來，一些與現(xiàn)實(shí)生活密切相關(guān)的問題大量出現(xiàn)在中招考試的考卷上，如西部大開發(fā)、入世、環(huán)保等。這些試題旨在考查學(xué)生運(yùn)用知識(shí)創(chuàng)造性地解決實(shí)際問題的能力，這是學(xué)科知識(shí)教學(xué)難以完成的任務(wù)。所以，設(shè)置活動(dòng)課既是素質(zhì)教育的需要，也是適應(yīng)中招考試改革的需要?；谝陨系脑?，教師、學(xué)生對活動(dòng)課都應(yīng)引起足夠的重視。

2、教師適度指導(dǎo)?；顒?dòng)課為培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維能力提供了廣闊的天地，教師在活動(dòng)課上應(yīng)是一個(gè)指導(dǎo)者，為學(xué)生提供學(xué)習(xí)材料，解釋疑難；對學(xué)生的積極參與進(jìn)行鼓勵(lì)，提高學(xué)生的積極性；應(yīng)啟發(fā)學(xué)生的思維、介紹方法、設(shè)置情境，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、探究和創(chuàng)新。既不能代替學(xué)生活動(dòng)，又不能放任自流、袖手旁觀。

3、轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式?；顒?dòng)課的設(shè)置就是要把學(xué)生的“被動(dòng)學(xué)習(xí)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸鲃?dòng)學(xué)習(xí)”。在初中政治活動(dòng)課的實(shí)施中，可以采用探究性學(xué)習(xí)方式。在學(xué)習(xí)過程中注意給學(xué)生提供進(jìn)行完整科學(xué)探究活動(dòng)的機(jī)會(huì)，這樣的活動(dòng)雖然要用更多的時(shí)間，但對學(xué)生體驗(yàn)科學(xué)家的探究過程，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方式、形成科學(xué)觀點(diǎn)和科學(xué)精神是非常必要的。

4、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是提高學(xué)習(xí)效率重要的前提，能極大的促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)成效，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。中學(xué)階段要求學(xué)生打好基礎(chǔ)，全面發(fā)展。面對繁多的科目，必須要會(huì)獨(dú)立思考、自主學(xué)習(xí)，要能合理安排時(shí)間，要有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如課前認(rèn)真預(yù)習(xí)，歸納知識(shí)重難點(diǎn)；課中認(rèn)真聽講，思考與筆記結(jié)合；課后及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固，默想與習(xí)題練習(xí)。這些都是學(xué)生學(xué)習(xí)必須要培養(yǎng)的良好習(xí)慣。

總之，提升教育教學(xué)質(zhì)量，特別是中學(xué)思想品德學(xué)科，不僅要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，還要讓學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立思考、自主學(xué)習(xí)，教師應(yīng)積極的轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，從講授式的教學(xué)方法轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑?dǎo)式的教學(xué)，讓學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)，主動(dòng)探索知識(shí)、發(fā)現(xiàn)知識(shí)、獲得知識(shí)，充分發(fā)揮學(xué)生主體作用。這樣，才能將學(xué)生從被動(dòng)轉(zhuǎn)為主動(dòng)，從死記硬背與題海中解放出來，提高教育教學(xué)質(zhì)量和效率。

第二篇：中考政治復(fù)習(xí)計(jì)劃

中考政治復(fù)習(xí)計(jì)劃

一、復(fù)習(xí)范圍 七、八年級思想品德上、下冊及九年級思想品德全一冊。

二、復(fù)習(xí)步驟

結(jié)合近年思想品德中考的實(shí)際情況，我總結(jié)出九年級在總復(fù)習(xí)階段應(yīng)合理利用的三輪復(fù)習(xí)法。

第一輪:地毯式復(fù)習(xí)法。

即將全部知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行總體的全面的復(fù)習(xí),使學(xué)生能夠扎實(shí)地掌握所學(xué)知識(shí),以便做到理論知識(shí)掌握于心,在考場上才能靈活地解決實(shí)際問題。這一階段的復(fù)習(xí)目標(biāo)側(cè)重于對基礎(chǔ)知識(shí)的領(lǐng)會(huì)、記憶,并使其系統(tǒng)化。這一階段的復(fù)習(xí)是保證復(fù)習(xí)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié),因而必須是目標(biāo)明確的復(fù)習(xí)課,講練做到有的放矢。

具體分為:七年級用一周時(shí)間復(fù)習(xí)，八年級用五周的時(shí)間,九年級知識(shí)用三周時(shí)間。用來系統(tǒng)復(fù)習(xí)的時(shí)間較短,因此要提高課堂效率,指導(dǎo)學(xué)生合理利用課余時(shí)間加強(qiáng)復(fù)習(xí)鞏固。對此教師所要做的工作是,抓住重點(diǎn)基礎(chǔ)知識(shí)突出復(fù)習(xí)。第一階段的復(fù)習(xí)不能是簡單知識(shí)的重復(fù),既要有知識(shí)的系統(tǒng)化,又要突出重點(diǎn)。重點(diǎn)知識(shí)是復(fù)習(xí)的主體部分,在復(fù)習(xí)過程中要放在突出的位置。

設(shè)計(jì)針對性強(qiáng)的試題,幫助學(xué)生練習(xí)鞏固,利用課余時(shí)間注重對不同層次學(xué)生的提問與輔導(dǎo)。全面了解學(xué)生的基本情況,體現(xiàn)以學(xué)生為主體,以教師為主導(dǎo),以訓(xùn)練為主線,及時(shí)反饋矯正和因材施教,分類推進(jìn)的原則,緊緊圍繞教材,精心選題,顧全上、中、差的學(xué)生。通過提問,了解學(xué)生知識(shí)記憶的情況和欠缺的地方,調(diào)動(dòng)絕大多數(shù)同學(xué)的積極性,保證一節(jié)課至少有一次回答問題的機(jī)會(huì),從而發(fā)現(xiàn)問題。對學(xué)生沒有準(zhǔn)確理解或有模糊不清的知識(shí)點(diǎn),進(jìn)行透徹講解,幫助學(xué)生記憶。

第二輪:專題復(fù)習(xí)。

即教會(huì)學(xué)生將社會(huì)熱點(diǎn)問題與所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)之間的緊密聯(lián)系,用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問

題。時(shí)間是從第十周開始,估計(jì)使用兩周時(shí)間。在這部分時(shí)間里主要是提高學(xué)生的分析能力,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用。教師主要是教給學(xué)生方法,包括分析材料的方法,思考問題的方法和解題的方法。選時(shí)政熱點(diǎn)訓(xùn)練.就是要及時(shí)掌握國內(nèi)外重大時(shí)事政治,分門別類進(jìn)行訓(xùn)練,并要和課本的有關(guān)內(nèi)容聯(lián)系起來訓(xùn)練,注意理論聯(lián)系實(shí)際。

第三輪:模擬練習(xí)。

在最后的沖刺階段通過模擬練習(xí)提高學(xué)生的應(yīng)考能力,指導(dǎo)學(xué)生查清自己在知識(shí)掌握方面欠缺的地方,抓緊時(shí)間補(bǔ)遺。結(jié)合歷年的中考題,搜集相關(guān)的信息匯編成高質(zhì)量的試題。

注意的問題有:本階段的復(fù)習(xí)目標(biāo)主要是知識(shí)綜合應(yīng)用能力訓(xùn)練,知識(shí)的再提高。這一階段主要環(huán)節(jié)要精心編選好練習(xí)題,并定時(shí)訓(xùn)練和講評。

首先,精心設(shè)計(jì)各種類型的試題。在復(fù)習(xí)過程中,縱觀全面,精心設(shè)計(jì)各種類型的試題。編寫試題首先要選基礎(chǔ),即通過多練使基礎(chǔ)知識(shí)在理解和應(yīng)用上達(dá)到運(yùn)用自如、熟練、準(zhǔn)確、舉一反三。

其次,選薄弱環(huán)節(jié)訓(xùn)練,就是對學(xué)生易出問題的知識(shí)點(diǎn)或思想認(rèn)識(shí)方面強(qiáng)化訓(xùn)練,練得多了,就會(huì)化難為易了。選時(shí)政熱點(diǎn)訓(xùn)練.就是要及時(shí)掌握國內(nèi)外重大時(shí)事政治,分門別類進(jìn)行訓(xùn)練,并要和課本的有關(guān)內(nèi)容聯(lián)系起來訓(xùn)練,注意理論聯(lián)系實(shí)際。

最后,選類型訓(xùn)練,要讓學(xué)生在訓(xùn)練的過程中見多識(shí)廣,掌握各種類型題的特點(diǎn)和解題方法,訓(xùn)練他們的應(yīng)變能力和解決問題的能力。向前看,九年級復(fù)習(xí)的時(shí)間短、任務(wù)緊,可謂任重而道遠(yuǎn),作為教師要給予學(xué)生充分的考前指導(dǎo),并自己做到心中有數(shù),扎實(shí)研究九年級思想品德復(fù)習(xí)課的教法,學(xué)習(xí)其他有經(jīng)驗(yàn)教師的指導(dǎo)方法,搜集其他學(xué)校水平高的試題,為中考做好充分準(zhǔn)備。(有關(guān)月考、期中考試和模擬考試由學(xué)校統(tǒng)一安排)。

三、復(fù)習(xí)必須堅(jiān)持的基本原則

1.以中考說明、新課程標(biāo)準(zhǔn)為指針。中考說明規(guī)定了本屆中考的內(nèi)容、范圍、題型及分值、試題的難易度、規(guī)定了中考的方向。新課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定了課本知識(shí)所要掌握的程度。所以中考復(fù)習(xí)一定要圍繞中考說明、新課標(biāo)要求，復(fù)習(xí)才會(huì)有針對性，避免走錯(cuò)路、走彎路，浪費(fèi)時(shí)間。

2.理論聯(lián)系實(shí)際原則。復(fù)習(xí)時(shí)，也只有把課本知識(shí)與社會(huì)實(shí)際相聯(lián)系，才能進(jìn)一步理解、鞏固課本知識(shí)。為此，至少要做到兩大聯(lián)系：

一是課本知識(shí)與學(xué)生的生活實(shí)際相聯(lián)系，這符合中考命題要貼近學(xué)生實(shí)際的要求。

二是課本知識(shí)與國家時(shí)政熱點(diǎn)相聯(lián)系。要運(yùn)用課本上的觀點(diǎn)分析國家的大政方針以及本地區(qū)的重要舉措等。

3.夯實(shí)基礎(chǔ)與拓展延伸相結(jié)合的原則。復(fù)習(xí)時(shí)，要注重雙基，要夯實(shí)基礎(chǔ)，不能走馬觀花、好高婺遠(yuǎn)?；A(chǔ)不牢，就無法分析和解決問題。為了培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，適應(yīng)中考的選拔功能，則有必要在夯實(shí)課本知識(shí)的基礎(chǔ)上，適當(dāng)?shù)赝卣古c延伸。

4.學(xué)生自學(xué)與老師指導(dǎo)相結(jié)合的原則。復(fù)習(xí)課上，老師一定要少講、精講，要把大部分時(shí)間讓學(xué)生多讀、多思、多練，要讓學(xué)生編制知識(shí)結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)，理解知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系。老師要指導(dǎo)學(xué)生對知識(shí)進(jìn)行歸納、總結(jié)。

四、具體方法與措施：

1、訓(xùn)練學(xué)生的答題習(xí)慣，力求在網(wǎng)上閱卷中盡量減少失誤。

2、培優(yōu)轉(zhuǎn)差，個(gè)別輔導(dǎo)

3、指導(dǎo)學(xué)生更新學(xué)習(xí)觀念，準(zhǔn)確把握答題方法。在平時(shí)的小測試、模擬考試中引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真審題，讀懂題意，重視學(xué)生審題方面的訓(xùn)練。

4、指導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系教材，向教材尋找觀點(diǎn)。

5、鼓勵(lì)學(xué)生充分發(fā)揮自己的創(chuàng)新思維能力，問題的答案比較靈活，允許多元化。

6、指導(dǎo)學(xué)生在平時(shí)練習(xí)，測評考試中訓(xùn)練語言組織能力，理順答題思路，歸納答案要點(diǎn)，運(yùn)用政治術(shù)語，掌握答題方法、格式，注意卷面書寫等小節(jié)。

五、避免進(jìn)入復(fù)習(xí)課誤區(qū)

誤區(qū)一：把中考復(fù)習(xí)課上成新授課

復(fù)習(xí)課的特點(diǎn)之一是理，對所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)整理，使之豎成線、橫成片，達(dá)到提綱挈領(lǐng)的目的。特點(diǎn)之二是通，融合貫通，理清知識(shí)的來龍去脈，前因后果。為此，根據(jù)七、八、九三個(gè)年級思想品德課的不同特點(diǎn)，我個(gè)人認(rèn)為七年級和八年級上冊思想品德課應(yīng)以情景復(fù)習(xí)法為主，主要是培養(yǎng)學(xué)生的心理健康、人際交往和道德教育等問題。八年級下冊思想品德課的復(fù)習(xí)應(yīng)該以案例教學(xué)法為主，主要是讓學(xué)生明確我國的法律法規(guī)，學(xué)會(huì)運(yùn)用不同的法律來分析不同的案例，并學(xué)會(huì)運(yùn)用法律來維護(hù)自己的合法權(quán)益。九年級思想品德課應(yīng)以材料復(fù)習(xí)法為主，根據(jù)歷年中考的經(jīng)驗(yàn)，材料題是中考必考

題型，通過對材料的分析，讓學(xué)生了解和掌握我國的基本國情以及方針政策等，在一定程度上培養(yǎng)學(xué)生分析社會(huì)現(xiàn)象、解決社會(huì)問題的能力。

誤區(qū)二：復(fù)習(xí)課上教師自唱獨(dú)角戲

其實(shí)，既然是復(fù)習(xí)課，學(xué)生對所學(xué)的知識(shí)應(yīng)該是有所了解，有所印象，我們何不把這一復(fù)習(xí)模式進(jìn)行適當(dāng)?shù)母母?，即先由學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的梳理，教師加以適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥，再讓學(xué)生進(jìn)行一定的知識(shí)演練與反饋，教師從中再進(jìn)行適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥，最后教師再進(jìn)行一定的總結(jié)，這樣，既讓學(xué)生動(dòng)了起來，也讓教師輕松了許多。而且使學(xué)生對知識(shí)的理解更深了，運(yùn)用知識(shí)的能力也更強(qiáng)了。

誤區(qū)三：復(fù)習(xí)課上復(fù)習(xí)方法太單一

有的學(xué)生很不喜歡上復(fù)習(xí)課，因?yàn)閺?fù)習(xí)課要么就是教師講，要么就是學(xué)生練，要么就是講練結(jié)合。單一的復(fù)習(xí)方法學(xué)生沒趣，教師沒趣。為了提高課堂復(fù)習(xí)的效率，我認(rèn)為，復(fù)習(xí)課也可以借鑒新授課的一些教學(xué)方法，比如，我們教師仍然可以搜集一些音樂、圖片、錄像等資料，制作出容量較大的課件;對于一些具有一定難度的練習(xí)，教師也可以組織學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)挠懻?、爭?對于復(fù)習(xí)題的題型選擇上，可選擇一些充滿幽默感的漫畫題、辨析題、情景劇題等，以激發(fā)學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣，提高學(xué)生復(fù)習(xí)的效率。

總之，新課標(biāo)形勢下，中考備考的復(fù)習(xí)方法，有它的復(fù)雜性和特殊性，需要我們結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際、學(xué)生實(shí)際，去探究、把握適合自己的最佳復(fù)習(xí)方法，開展有計(jì)劃、有步驟、有重點(diǎn)的復(fù)習(xí)工作，從而才能提高中考教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園質(zhì)量。

第三篇：中考政治復(fù)習(xí)計(jì)劃

2011----2012初三思品復(fù)習(xí)計(jì)劃

思想品德課中考注重考查學(xué)生的思維能力，判斷能力，和社會(huì)實(shí)踐能力，它意味著把思想品德課教育教學(xué)。新課標(biāo)要求的掌握知識(shí)，培養(yǎng)能力，提高覺悟，三維目標(biāo)落到實(shí)處。為了有效的搞好復(fù)習(xí)，讓學(xué)生從容方面對中考，提高學(xué)習(xí)成績，下面制定九年級的復(fù)習(xí)計(jì)劃。中考范圍；七，八年級上下冊，九年級全一冊，和上5月份----當(dāng)年4月份時(shí)事政治，復(fù)習(xí)時(shí)間短，任務(wù)重，難度大。

一． 研讀《中考說明》用好《復(fù)習(xí)指南》，把握中考方向《中考說明》是中考命題的主要依據(jù)，它明確規(guī)定了中考范圍內(nèi)容、形式、試題結(jié)構(gòu)、《中考復(fù)習(xí)指南》有中考復(fù)習(xí)政治的例題解析、考點(diǎn)解讀、模擬題，和綜合訓(xùn)練，所以在復(fù)習(xí)備考中要認(rèn)真研究、發(fā)揮指南作用。

二． 復(fù)習(xí)步驟和方法

第一輪(1----4月)

這輪時(shí)間較長大約2個(gè)月主要教材，目標(biāo)是夯實(shí)基礎(chǔ)，因?qū)W生在學(xué)習(xí)過程中

總認(rèn)為中考時(shí)開卷，所以該記得東西沒有強(qiáng)化記憶，閉卷答題無從下筆，這輪復(fù)習(xí)每個(gè)章節(jié)的重點(diǎn)知識(shí)必需強(qiáng)化記憶，該會(huì)的必須會(huì)背，同時(shí)對基礎(chǔ)知識(shí)的結(jié)構(gòu)，基本概念基本規(guī)律，各種內(nèi)在聯(lián)系做認(rèn)真的歸納配合教材和訂的報(bào)紙完成每一章節(jié)的習(xí)題，邊復(fù)習(xí)邊訓(xùn)練并按報(bào)紙內(nèi)容滲透時(shí)事中國家發(fā)生的大事該記得就讓學(xué)生們記下來。

第二輪（4---5月中旬）

這輪復(fù)習(xí)需要一個(gè)半月的時(shí)間。目標(biāo)是提升能力主要是以專題的形式，在這輪復(fù)習(xí)中要聯(lián)系時(shí)政熱點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)，重觀幾年的中考并不是單純直接考察學(xué)生對時(shí)政的了解記憶，多數(shù)是以重大時(shí)政為熱點(diǎn)問題為背景，進(jìn)行命題，所以這輪復(fù)習(xí)結(jié)合熱點(diǎn)問題靈活運(yùn)用教材的知識(shí)，進(jìn)行分析，這些問題都可運(yùn)用教材的哪些知識(shí)，進(jìn)行橫向聯(lián)系，學(xué)會(huì)知識(shí)轉(zhuǎn)化，所以這輪復(fù)習(xí)非常重要。

此階段多參考2012的中考復(fù)習(xí)資料，重點(diǎn)在提升能力上下功夫，把目標(biāo)瞄

準(zhǔn)中考題和拔高題，要求能力訓(xùn)練層層落實(shí)，綜合訓(xùn)練融會(huì)貫通，同時(shí)在審題書寫，及答題技巧做指導(dǎo)。

第三輪（5月中旬----六月上旬）

這輪復(fù)習(xí)是在考前兩輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，抓綜合訓(xùn)練和強(qiáng)化訓(xùn)練，也是中考

前的綜合訓(xùn)練，是從知識(shí)----能力----心態(tài)的全面訓(xùn)練，這一階段注重綜合測試和模擬考試訓(xùn)練，并且密切注意中考信息走向，多訓(xùn)練符合中考理念的復(fù)習(xí)，強(qiáng)化對重點(diǎn)時(shí)事的記憶和理解，要求學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)獨(dú)立完成試卷，把每一次模擬考試，視為實(shí)實(shí)在在的中考，然后和學(xué)生一起分析試卷失分的情況原因，教給學(xué)生答題技巧和思路。

最后十天還要回歸課本，提醒學(xué)生對教材的重點(diǎn)知識(shí)的記憶，教師發(fā)揮主

導(dǎo)作用，帶學(xué)生查找課本的重點(diǎn)知識(shí)，及時(shí)政熱點(diǎn)，猜中考出題的可能，最后兩天完全放給學(xué)生進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，同時(shí)教師做好學(xué)生的心理輔導(dǎo)及應(yīng)試準(zhǔn)備。讓學(xué)生滿懷信心輕松上場。

第四篇：中考政治復(fù)習(xí)計(jì)劃

2011年中考政治復(fù)習(xí)計(jì)劃

怎樣才能有效地搞好思想品德課中考復(fù)習(xí),讓學(xué)生從容面對中考,提高我們的教育教學(xué)成績呢?下面,請?jiān)试S我結(jié)合我們學(xué)校2011年思想品德課中考復(fù)習(xí)情況,從以下幾個(gè)方面與各位領(lǐng)導(dǎo)老師們進(jìn)行共同探討和交流,以期達(dá)到共同進(jìn)步、共同提高的目的。

一、關(guān)注《考試說明》,把握考試動(dòng)向

《考試說明》是中考命題的主要依據(jù),它明確規(guī)定了考試范圍、內(nèi)容、形式、試題結(jié)構(gòu)等。并輔以樣題和綜合訓(xùn)練題,還會(huì)附上頭一年的中考試題。所以,在復(fù)習(xí)備考中,我們要認(rèn)真研究《考試說明》。新課改之后,考試范圍擴(kuò)展為七年級、八年級《思想品德》上下冊、九年級《思想品德》全一冊的內(nèi)容和上5月至當(dāng)年4月的國內(nèi)外重大時(shí)事政治。這樣就增加了復(fù)習(xí)的內(nèi)容,加大了復(fù)習(xí)的難度。

二、制定計(jì)劃,系統(tǒng)復(fù)習(xí),直面中考

在上個(gè)學(xué)期，我們九年級政治已結(jié)束新課，這一學(xué)期進(jìn)入復(fù)習(xí)之后,首先要制定合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃,我一般建議做好三輪復(fù)習(xí)安排:

第一輪復(fù)習(xí)(開學(xué)——4月上旬):這一輪復(fù)習(xí)要抓“面”,大約需一個(gè)半月時(shí)間。主要是回歸教材,目標(biāo)是夯實(shí)基礎(chǔ),讓學(xué)生系統(tǒng)掌握教材中的基本知識(shí)結(jié)構(gòu)、基本概念和基本規(guī)律。思想品德課中考強(qiáng)調(diào)考查考生理論聯(lián)系實(shí)際的能力,但能力的形成是以一定的知識(shí)儲(chǔ)備為基礎(chǔ)的,能力考查實(shí)際上是對知識(shí)記憶和運(yùn)用的雙重考查。因此,我們必須在鉆研教材的基礎(chǔ)上,對基礎(chǔ)知識(shí)做全面、系統(tǒng)的梳理。在這一輪復(fù)習(xí)中,上課不只是簡單回顧課本基礎(chǔ)知識(shí),最好每節(jié)課都要用綜合性的題目來引領(lǐng)復(fù)習(xí),用聯(lián)系時(shí)政材料的題目進(jìn)行練習(xí),并注重在練習(xí)中掌握重點(diǎn)問題、突破難點(diǎn)問題。做到一邊復(fù)習(xí)課本內(nèi)容,一邊進(jìn)行中低檔題的考試訓(xùn)練。

第二輪復(fù)習(xí)(4月中旬——5月中旬):這一輪復(fù)習(xí)要抓“專題”,大約需要一個(gè)月的時(shí)間。這一階段復(fù)習(xí)的目的是注重培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問題和解決問題的能力。在這一階段,我們要打破課與課、單元與單元、冊與冊之間的界限,將相關(guān)知識(shí)綜合歸類,形成一條條知識(shí)線,進(jìn)行歸納復(fù)習(xí),這就是連“線”的過程。在這一輪中,更要聯(lián)系時(shí)政熱點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)。縱觀近幾年的中考試題,并不單純直接考查學(xué)生對時(shí)政問題的了解和記憶,多數(shù)是以重大時(shí)政熱點(diǎn)問題為背景進(jìn)行命題。今年的時(shí)政熱點(diǎn)有：甘肅舟曲特大泥石流、“嫦娥二號”成功發(fā)射、深圳特區(qū)成立30周年、第六次人口普查、廣州亞運(yùn)會(huì)、建黨90周年等。所以在這一階段復(fù)習(xí)中,結(jié)合熱點(diǎn)問題,靈活運(yùn)用教材知識(shí)進(jìn)行分析,就自然成為此階段復(fù)習(xí)的重中之重。

第三輪復(fù)習(xí)(5月下旬——6月上旬):這一輪復(fù)習(xí)要抓強(qiáng)化訓(xùn)練,大約20天左右的時(shí)間。目標(biāo)是強(qiáng)化能力訓(xùn)練,也是中考前的沖刺訓(xùn)練,是從知識(shí)到能力到心態(tài)的全面訓(xùn)練。在這一階段,主要進(jìn)行臨考模擬綜合訓(xùn)練,并密切注意中考相關(guān)信息及走向。要多訓(xùn)練符合中考理念的習(xí)題,以使自己盡快適應(yīng)中考的要求。我們在平時(shí)練習(xí)時(shí),一定要嚴(yán)格要求學(xué)生,在規(guī)定時(shí)間內(nèi),獨(dú)立完成每套中考試卷,把每次訓(xùn)練都作為一次實(shí)實(shí)在在的中考。之后,我們應(yīng)幫助學(xué)生,對失分較多的題目和內(nèi)容,認(rèn)真分析原因、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),把問題解決在中考之前。

三、學(xué)法指導(dǎo)、掌握技巧、激活中考

在指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)的過程中,我們還要幫助學(xué)生系統(tǒng)掌握新課標(biāo)下的答題技巧和方法,發(fā)揮他們的聰明才智,把試考活考好。

（1）在平時(shí)的小測試、模擬考試中引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真審題,讀懂題意,重視學(xué)生審題方面的訓(xùn)練。（2）萬變不離其宗，要指導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系教材,向教材尋找觀點(diǎn)。如今,思想品德中考注重考查學(xué)生對教材理論知識(shí)的理解和運(yùn)用能力。所以,在教學(xué)和復(fù)習(xí)中引導(dǎo)學(xué)生用教材的觀點(diǎn)去分析問題,解決問題,切勿離開教材,隨心所欲,不切實(shí)際地漫談、亂談、空談。(3)鼓勵(lì)學(xué)生充分發(fā)揮自己的創(chuàng)新思維能力,問題的答案比較靈活,允許多元化。開放性試題一般以某個(gè)實(shí)際問題為切入點(diǎn),在答題要求和問題設(shè)計(jì)上增加了多樣性和靈活性。教師要鼓勵(lì)學(xué)生在答題時(shí),要充分發(fā)揮自己的聰明才智,充分發(fā)揮自己的創(chuàng)新意識(shí),大膽地提出自己的獨(dú)特見解和主張,特別是聯(lián)系社會(huì)實(shí)際或?qū)W生實(shí)際的問題,一定要思路開闊,觀點(diǎn)新穎獨(dú)到,有創(chuàng)新理念。(4)指導(dǎo)學(xué)生在平時(shí)練習(xí),考試中訓(xùn)練語言組織能力,理順答題思路,歸納答案要點(diǎn),運(yùn)用政治術(shù)語,掌握答題方法、格式,注意卷面書寫等小細(xì)節(jié)。

第五篇：2014年中考政治復(fù)習(xí)計(jì)劃

2014年中考政治復(fù)習(xí)計(jì)劃

一、復(fù)習(xí)方法及有關(guān)時(shí)間安排

第一輪：把七至九年級的內(nèi)容整理成23個(gè)整合課題，在4月上旬結(jié)束。通過構(gòu)建知識(shí)體系,夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)。

第二輪:四月中旬至五月底,社會(huì)熱點(diǎn)專題復(fù)習(xí)及專題練習(xí)階段。

社會(huì)熱點(diǎn)專題復(fù)習(xí)用兩周時(shí)間。練習(xí)以選擇和資料分析為主,加強(qiáng)靈活運(yùn)用,理論聯(lián)系實(shí)際,多選典型的題練習(xí)及2013年的較好中考試題。

第三輪:六月初,知識(shí)彌補(bǔ)及模擬階段。重新復(fù)習(xí)所學(xué)的知識(shí),把練習(xí)題、試卷中曾錯(cuò)過的題完全弄明白,羅列一年來的國內(nèi)外大事,然后把這些大事與哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)都有什么聯(lián)系對應(yīng)羅列出來,從總體上把握所學(xué)知識(shí)點(diǎn),提高學(xué)生的綜合分析能力。最后做兩套有針對性的高仿真的模擬題。

二.扎扎實(shí)實(shí)地抓好復(fù)習(xí)工作

在總復(fù)習(xí)這段時(shí)間里,要學(xué)生牢固掌握教材上的基礎(chǔ)知識(shí),掌握教材的知識(shí)體系,準(zhǔn)確地把握重點(diǎn)、難點(diǎn),同時(shí)要具有更廣的時(shí)事知識(shí)和基本技能,在此基礎(chǔ)上,抓好以下五個(gè)環(huán)節(jié):

(一)死記:

就是要求學(xué)生集中精力,把教材上的基礎(chǔ)知識(shí)、重點(diǎn)、難點(diǎn)熟練地背下來。雖然現(xiàn)在的考試開放性比較強(qiáng)，但是知識(shí)點(diǎn)沒記住，一切都是扯蛋。

(二)多練:

復(fù)習(xí)中的“多練”并不是搞題海戰(zhàn)術(shù),使學(xué)生負(fù)擔(dān)加重,而是通過多種題型使學(xué)生從不同角度去掌握基礎(chǔ)知識(shí)?？v觀歷年來的中考試題特別是主觀題，對答案要求不很嚴(yán)格，只要言之有理即可得分，而學(xué)生的頭腦中卻早已形成了凡是問答題都有標(biāo)準(zhǔn)答案的思維模式，通過有針對性的練習(xí)，各種題型的練習(xí)，從而改變學(xué)生頭腦中固定的標(biāo)準(zhǔn)答案的思維模式。

(三)關(guān)心國內(nèi)外大事、關(guān)心社會(huì)生活。

中考要獲得政治科目的好成績,不能“兩耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書”,必須關(guān)心時(shí)事,把課內(nèi)外知識(shí)結(jié)合起來,政治課具有時(shí)政性的特點(diǎn),這也是與其他學(xué)科相比的最大特點(diǎn),不僅考查知識(shí),還考查運(yùn)用知識(shí)分析國內(nèi)外重大時(shí)事的能力。

(四)整理歸納、查漏補(bǔ)缺。

臨近中考的復(fù)習(xí)中,要讓學(xué)生自己檢查對知識(shí)的掌握程度,把零散的知識(shí)點(diǎn)理成“線”再織成“網(wǎng)”,做到既能分散又能集中,使自己能靈活地掌握知識(shí),及時(shí)補(bǔ)缺堵漏,不留后患。

(五)學(xué)會(huì)審題和解題的方法:

審題實(shí)際上是一個(gè)分析和解決問題的思維過程,也是對試題作出準(zhǔn)確回答的關(guān)鍵?？忌趯忣}時(shí)常犯的毛病有兩點(diǎn):一是拿到試卷后,為了趕時(shí)間而急于作答,審題不認(rèn)真,觀點(diǎn)不全,內(nèi)容不充實(shí);二是審題錯(cuò)誤,所答非所問,答案不切題意要求。為此,在審題時(shí)要注意三點(diǎn):首先審題時(shí)頭腦要冷靜,本著先易后難的原則答題;其次在正確理解題意,明確題意要求的前提下,擬答案要點(diǎn),確定答題范圍,另外,要抓住關(guān)鍵詞,突出重點(diǎn),試題中的關(guān)鍵詞如題目中的“眼睛”,抓住了題眼就等于抓住了答題的根本,從而突出重點(diǎn),明確主攻方向;最后,在答完試卷后,不要急于交卷,應(yīng)將題目與答案對照檢查,發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤與遺漏之處及時(shí)修正和補(bǔ)充。