第一篇：教師工作要求

寄宿制小學(xué)教師工作要求

1、早晚自習(xí)有課教師認(rèn)真清點(diǎn)學(xué)生數(shù)，與生活教師交接。并組織學(xué)生早晨跑操。

2、早晚自習(xí)，主要進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，早自習(xí)多讓學(xué)生讀。晚自習(xí)重點(diǎn)復(fù)習(xí)白天所學(xué)內(nèi)容，補(bǔ)差補(bǔ)缺，不提倡上課。輔導(dǎo)后進(jìn)生要有輔導(dǎo)計(jì)劃、記錄。

3、每餐前全體教師和值日生到餐廳協(xié)助后勤人員打飯，組織學(xué)生就餐。

4、值班教師及時(shí)到崗，按要求做好當(dāng)天工作，認(rèn)真填寫(xiě)值班記錄。

5、大預(yù)備時(shí)第一節(jié)有課教師進(jìn)班，組織學(xué)生唱歌。眼保操由上課教師負(fù)責(zé)；課間操、升旗儀式全體師生都要參與。

6、實(shí)行坐班制，教師上課期間無(wú)特殊原因不得離開(kāi)教室。寫(xiě)字課教師要認(rèn)真指導(dǎo)并且和學(xué)生一起練習(xí)。

7、每節(jié)課都要清點(diǎn)學(xué)生數(shù)，發(fā)現(xiàn)缺少學(xué)生及時(shí)問(wèn)明原因，并上報(bào)。

8、認(rèn)真做好家訪(fǎng)及學(xué)生思想工作。（每大周與家長(zhǎng)聯(lián)系不得少于二次，班主任四次；與學(xué)生談心不少于四次，班主任五次，及時(shí)填寫(xiě)學(xué)生成長(zhǎng)記錄。）

9、根據(jù)學(xué)校分工負(fù)責(zé)接送學(xué)生。

10、每天早晨8點(diǎn)，中午13：30各班組織學(xué)生掃地?fù)焓靶l(wèi)生區(qū)垃圾。周一、周五班主任組織學(xué)生衛(wèi)生大掃除，科任教師負(fù)責(zé)打掃辦公室。

11、學(xué)生有事需要出門(mén)，要寫(xiě)請(qǐng)假條，由班主任簽字方可出門(mén)。

12、秋冬季節(jié)班主任每周五組織學(xué)生洗澡。

13、春夏季節(jié)，午餐后班主任進(jìn)班組織好學(xué)生午休，方可離開(kāi)教室。

14、班主任每周開(kāi)一次班會(huì)，每月組織學(xué)生更換一次黑板報(bào)。

15、按時(shí)完成教育教學(xué)及教研任務(wù)。（按進(jìn)度教學(xué)，每學(xué)期上公開(kāi)課兩次，寫(xiě)兩篇教育教學(xué)論文，一篇工作小結(jié)，聽(tīng)課不少于10次。）

16、按時(shí)認(rèn)真完成學(xué)校安排的其他工作。

2011-8-18

第二篇：幼兒園教師工作要求

幼兒園教師工作要求

1、貫徹教育方針，根據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》和培養(yǎng)目標(biāo)，遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律，結(jié)合本班幼兒的特點(diǎn)和個(gè)體差異，制定教育工作計(jì)劃（學(xué)期、月、周、日計(jì)劃）并組織實(shí)施，期末進(jìn)行總結(jié)。

2、熱愛(ài)幼兒，堅(jiān)持正面教育，全心全意為幼兒，為家長(zhǎng)服務(wù)。

3、執(zhí)行幼兒園教師職工職業(yè)道德規(guī)范，遵守各項(xiàng)規(guī)章制度。

4、嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園安全、衛(wèi)生保健制度，與有關(guān)人員一起管理本班幼兒園生活和做好衛(wèi)生保健工作，培養(yǎng)孩子良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，防止意外事故發(fā)生。

5、觀察、分析，并記錄班內(nèi)幼兒發(fā)展情況，注意個(gè)體差異，使每個(gè)孩子在原有水平上有發(fā)展。

6、創(chuàng)設(shè)與保教要求相適應(yīng)的環(huán)境，組織安排好幼兒一日活動(dòng)，開(kāi)展內(nèi)容豐富多樣的活動(dòng)，寓教育于游戲之中，7、嚴(yán)格執(zhí)行作息制度做好進(jìn)班前的一切準(zhǔn)備工作。

8、有目的地做好家園聯(lián)系工作通過(guò)多種途徑和方式和家長(zhǎng)保持經(jīng)常聯(lián)系，了解幼兒家庭教育情況。

9、加強(qiáng)政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教育研究活動(dòng)按要求參加業(yè)務(wù)進(jìn)修學(xué)習(xí)不斷提高自身政治、文化專(zhuān)業(yè)水平。

10、向園長(zhǎng)匯報(bào)，接受其檢查和指導(dǎo)。

11、遵守教職工道德規(guī)范和園內(nèi)各項(xiàng)制度。

第三篇：教師工作紀(jì)律要求

教師工作紀(jì)律考核實(shí)施細(xì)則

為了增強(qiáng)教師的工作紀(jì)律觀念，客觀公正地評(píng)價(jià)教職工的工作表現(xiàn)與業(yè)績(jī)，激發(fā)教職工的工作積極性。進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校管理，努力提升兩河口鎮(zhèn)中心小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量，結(jié)合實(shí)際特制定教師工作紀(jì)律考核實(shí)施細(xì)則：

一、教學(xué)常規(guī)

嚴(yán)格按照教務(wù)處所制定的教學(xué)常規(guī)要求及管理辦法執(zhí)行，查出一次較大失誤者，將追究其相應(yīng)的責(zé)任。情節(jié)較嚴(yán)重者，不參與評(píng)優(yōu)、晉級(jí)、選模，并按相關(guān)規(guī)定給予相應(yīng)的處理。

二、出勤

1、教師按作息時(shí)間上班、下班。

2、本學(xué)年將實(shí)行座班制。沒(méi)課教師必須在辦公室座班。

3、教職工有事必須請(qǐng)假，請(qǐng)假時(shí)必須到教務(wù)處履行相關(guān)手續(xù)。（程序：先在副校長(zhǎng)處領(lǐng)取請(qǐng)假條，托付好自己的工作并有被托付教師簽名，在校長(zhǎng)處請(qǐng)假簽字后，交教導(dǎo)處備案）。不按要求辦理請(qǐng)假手續(xù)的無(wú)論什么假都視作曠課或曠工處理（特殊情況除外，但事后必須補(bǔ)齊相關(guān)手續(xù)），如果在履行手續(xù)時(shí)自己有課還承擔(dān)代其他教師的課，一旦查處將代課教師一個(gè)班的課視作曠課處理。

三、教師辦公

1、教職工應(yīng)自覺(jué)遵守辦公紀(jì)律，按時(shí)上下班，中途不離崗，有事辦理請(qǐng)假手續(xù)。

2、應(yīng)保持辦公室的安靜，不談?wù)撔〉老?，不談?wù)摬焕趯W(xué)校工作的話(huà)，不準(zhǔn)高聲喧嘩。

3、在工作時(shí)間內(nèi)，不準(zhǔn)操樂(lè)器、打球、放錄音機(jī)，看與教學(xué)無(wú)關(guān)的書(shū)籍、打毛衣或其他與工作無(wú)關(guān)的事。

4、處理學(xué)生問(wèn)題不能影響他人辦公。

5、工作時(shí)間不準(zhǔn)在辦公室內(nèi)打瞌睡。

6、嚴(yán)禁學(xué)生在校期間打牌、酗酒等行為。

7、不得與小商販洽談生意，與學(xué)生家長(zhǎng)談話(huà)要做到不影響其他人正常辦公。

8、辦公室內(nèi)應(yīng)輪流值日，按時(shí)開(kāi)關(guān)門(mén)、窗、燈。保持墻壁、桌面、地面、門(mén)窗整潔衛(wèi)生，不得讓學(xué)生代值日等。

9、未經(jīng)負(fù)責(zé)人許可，不準(zhǔn)隨意拿用辦公室公用物品。

10、嚴(yán)禁教師與教師、教師與教師家屬、教師與學(xué)生家長(zhǎng)吵架、打架。

第四篇：幼兒園教師工作規(guī)范要求

幼兒園教師工作規(guī)范要求

幼兒園教師在幼兒教育過(guò)程中應(yīng)遵循的職業(yè)道德和職業(yè)行為規(guī)定。幼兒園教師在工作中需要作出許多日常的決定，這就要求他們必須具有職業(yè)道德和職業(yè)倫理。全美幼兒教育協(xié)會(huì)提出的幼兒園教師的職業(yè)規(guī)范為幼兒園教師所應(yīng)具有的責(zé)任行為提供了一個(gè)指導(dǎo)框架。

全美幼兒教育協(xié)會(huì)認(rèn)為幼兒園教師應(yīng)當(dāng)做到：①認(rèn)識(shí)到兒童是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，兒童階段是人類(lèi)生命繁衍過(guò)程中的一個(gè)有價(jià)值的階段。②以?xún)和l(fā)展的知識(shí)為基礎(chǔ)開(kāi)展幼兒教育工作。③重視并且促進(jìn)兒童與家庭之間的緊密聯(lián)系。④認(rèn)識(shí)到只有將兒童放在其生活的家庭、文化和社會(huì)背景中才能最好地理解兒童。⑤尊重每個(gè)個(gè)體(兒童、家庭成員和同事等)的尊嚴(yán)、價(jià)值和獨(dú)特性。⑥在尊重、信任和肯定性評(píng)價(jià)的環(huán)境中幫助每個(gè)兒童和成人發(fā)揮出其全部的潛力。

根據(jù)幼兒園教師在工作過(guò)程中所涉及的工作對(duì)象，即幼兒、家庭、同事和社會(huì)、社區(qū)，全美幼兒教育協(xié)會(huì)從以下4個(gè)方面提出幼兒園教師的職業(yè)規(guī)范。

對(duì)于幼兒的職業(yè)規(guī)范 兒童在人類(lèi)生命循環(huán)中是一個(gè)獨(dú)立的、有價(jià)值的階段。幼兒園教師極為重要的責(zé)任是為他們提供一個(gè)安全、健康、保教結(jié)合和有積極反應(yīng)的環(huán)境。幼兒園教師應(yīng)當(dāng)在珍視兒童個(gè)體獨(dú)特性的前提下，通過(guò)幫助兒童學(xué)會(huì)生活和合作性工作，提高兒童的自尊感以促進(jìn)兒童的全面發(fā)展。為達(dá)到此目的，幼兒園教師在日常教育工作中，應(yīng)努力使自己做到：①熟悉幼兒教育方面的知識(shí)，并且通過(guò)不斷地接受教育和在職訓(xùn)練獲得新的知識(shí)。②以當(dāng)前幼兒教育領(lǐng)域中的有關(guān)兒童發(fā)展的知識(shí)、相關(guān)的條文和對(duì)每個(gè)兒童獨(dú)特的認(rèn)知為基礎(chǔ)實(shí)施教育方案。③認(rèn)識(shí)和尊重每個(gè)兒童的惟一性和潛力，了解每個(gè)兒童特有的弱點(diǎn)。④創(chuàng)造并保持一個(gè)安全、健康的環(huán)境，以促進(jìn)兒童社會(huì)的、情感的、智力的和身體的發(fā)展。⑤在日常的幼兒教育活動(dòng)中支持幼兒根據(jù)其特殊需要參與活動(dòng)的權(quán)利，并保證該活動(dòng)與其能力相適應(yīng)。

為了達(dá)到促進(jìn)兒童發(fā)展的最終目的，在日常的教育工作中，幼兒園教師應(yīng)嚴(yán)格遵循一定的工作原則：①幼兒園教師不能傷害兒童，不能參與不尊重、侮辱幼兒的，對(duì)幼兒有危險(xiǎn)的，剝奪幼兒權(quán)利的活動(dòng)；不能惡意模仿幼兒的行為，不能從心理上或生理上傷害幼兒。此原則是幼兒園教師應(yīng)遵守的首要規(guī)范。②幼兒園教師不能夠因?yàn)橛變旱姆N族、信仰、性別、民族或者其家庭社會(huì)地位、父母的行為信仰而產(chǎn)生歧視幼兒的行為，如剝奪某幼兒的權(quán)利，給予其他幼兒特殊權(quán)利，或者將某些幼兒排除在教育計(jì)劃或活動(dòng)之外等。③幼兒園教師不能單獨(dú)作出與幼兒相關(guān)的決定，而應(yīng)運(yùn)用相關(guān)知識(shí)與家長(zhǎng)、其他工作人員一起作出有關(guān)幼兒的決定。④當(dāng)對(duì)幼兒及其家庭已做出適宜的努力之后，幼兒仍沒(méi)有從某教育方案中獲益，幼兒園教師應(yīng)當(dāng)更積極地將自身的想法與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，以找到更適宜的方法。⑤幼兒園教師應(yīng)當(dāng)熟悉兒童被虐待和忽視的征兆，并且知道和了解與相關(guān)部門(mén)的溝通程序以及如何訴諸法律，以保護(hù)幼兒免遭虐待和忽視。

對(duì)于家庭、家長(zhǎng)的職業(yè)規(guī)范 家庭是影響兒童發(fā)展的重要因素。因?yàn)榧彝ズ陀變航逃邔?duì)兒童的利益擁有同樣的關(guān)注，幼兒園教師應(yīng)當(dāng)承擔(dān)主要責(zé)任，促成家庭和幼兒園的合作，以促進(jìn)幼兒的發(fā)展。因此，在家園合作過(guò)程中幼兒園教師應(yīng)努力做到：①與家長(zhǎng)建立互相信任的關(guān)系。②幫助家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)并形成養(yǎng)育孩子應(yīng)具備的能力，促進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)兒童的理解，并且不斷提高他們?yōu)槿烁改傅募寄?。③尊重每個(gè)家庭的尊嚴(yán)、文化、風(fēng)俗和信仰。④能以一種發(fā)展觀為基礎(chǔ)向家長(zhǎng)解釋兒童的進(jìn)步，幫助家長(zhǎng)理解、意識(shí)到促進(jìn)幼兒發(fā)展的教育方案的價(jià)值。⑤參與建立一個(gè)支持性網(wǎng)絡(luò)，為家長(zhǎng)提供與幼兒園教師、其他家庭互動(dòng)的機(jī)會(huì)。同時(shí)，幼兒園教師在與家庭合作的過(guò)程中必須嚴(yán)格遵守如下工作原則：①不能拒絕家長(zhǎng)進(jìn)入其子女的課堂或者了解教育方案的背景。②應(yīng)該告知家長(zhǎng)建立教育方案的理論基礎(chǔ)和政策依據(jù)，讓家長(zhǎng)了解教師被賦予的資格，并向家長(zhǎng)解釋教師這么做的原因。③在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，應(yīng)當(dāng)使家長(zhǎng)知道并參與政策的決定，使家長(zhǎng)了解并參與制定影響其子女發(fā)展的關(guān)鍵性決定。④應(yīng)及時(shí)通知家長(zhǎng)發(fā)生在其子女身上的事件或危險(xiǎn)，如其子女染上傳染病，或其他可能導(dǎo)致心理問(wèn)題的事件。⑤不能允許或參與可能阻礙兒童發(fā)展或教育的研究。幼兒園教師應(yīng)讓家長(zhǎng)完全了解其子女正在參與的任何研究，并且讓家長(zhǎng)擁有同意或拒絕的機(jī)會(huì)。⑥不能參與或支持對(duì)家庭的私自利用。幼兒園教師不能利用自己與家庭的關(guān)系獲得私人的利益，或者發(fā)展一種可能削弱自身對(duì)兒童影響力的家園關(guān)系。⑦應(yīng)當(dāng)建立一種對(duì)兒童記錄保密或公開(kāi)的規(guī)定，所有的教師和家長(zhǎng)都應(yīng)遵守此規(guī)定。對(duì)家庭成員、工作人員和咨詢(xún)者以外的人公開(kāi)兒童的記錄應(yīng)遵循隱私權(quán)，應(yīng)當(dāng)獲得家長(zhǎng)的同意。⑧應(yīng)當(dāng)尊重家庭的隱私權(quán)，禁止公開(kāi)家庭的機(jī)密性信息和侵?jǐn)_家庭生活。然而，當(dāng)出于保護(hù)兒童的利益時(shí)，則可以向某些機(jī)構(gòu)或個(gè)人公開(kāi)此類(lèi)機(jī)密性信軋⑨當(dāng)家庭成員之間對(duì)待兒童問(wèn)題有沖突時(shí)，幼兒園教師可以與其他團(tuán)體的工作人員分享自己對(duì)幼兒的觀察，幫助其他團(tuán)體基于可靠的信息作出決定；但是幼兒園教師應(yīng)避免成為某一團(tuán)體的代言人。⑩應(yīng)當(dāng)熟悉并能適宜運(yùn)用公眾資源和專(zhuān)業(yè)服務(wù)去支持家庭。如對(duì)某個(gè)家庭已經(jīng)制定出一個(gè)治療方案后，幼兒園教師應(yīng)進(jìn)一步保證所需服務(wù)已被充分提供。

對(duì)于同事的職業(yè)規(guī)范 在一個(gè)由不同的人完成的合作性工作中首先要求尊重人的尊嚴(yán)，提升就職人員的職業(yè)滿(mǎn)意度以及形成一種肯定性的人際關(guān)系。幼兒園教師在此方面的主要責(zé)任在于建立并保持一種環(huán)境、關(guān)系以支持高效率的工作并滿(mǎn)足職業(yè)的需求。在此過(guò)程中，幼兒園教師應(yīng)努力做到：①與同事建立并保持一種相互信任和合作的關(guān)系。②與合作者共享資源和信息。③支持合作者滿(mǎn)足其職業(yè)需要，促進(jìn)其職業(yè)發(fā)展。④對(duì)于職業(yè)成功的認(rèn)識(shí)合作者之間應(yīng)達(dá)成一致。

在與同事共同工作的過(guò)程中，有兩條原則幼兒園教師必須遵守：①當(dāng)幼兒園教師意識(shí)到合作者的職業(yè)行為存在問(wèn)題時(shí)，應(yīng)首先讓合作者知道自己的想法并進(jìn)一步，嘗試共同解決問(wèn)題。②幼兒園教師應(yīng)勇于表達(dá)自己對(duì)于合作者個(gè)性特征和職業(yè)行為的觀點(diǎn)。對(duì)同事的評(píng)價(jià)應(yīng)建立在資料翔實(shí)的基礎(chǔ)上，并應(yīng)出于對(duì)幼兒、教育方案利益的考

慮。

對(duì)于社會(huì)、社區(qū)的職業(yè)規(guī)范 幼兒教育工作不是單獨(dú)由幼兒園完成的，而是在一個(gè)社區(qū)中運(yùn)作的。社區(qū)通常由家庭和其他關(guān)心兒童利益的團(tuán)體組成。幼兒園教師對(duì)社區(qū)的職責(zé)在于提供教育方案以滿(mǎn)足社區(qū)的需求，與一些機(jī)構(gòu)和其他職業(yè)人員合作共同分擔(dān)對(duì)兒童的職責(zé)。因?yàn)樯鐣?huì)對(duì)于保護(hù)、教育兒童的責(zé)任有所分工，而幼兒園教師在兒童發(fā)展方面又具有特殊的專(zhuān)業(yè)性，因此幼兒園教師應(yīng)認(rèn)識(shí)到自己所承擔(dān)的義務(wù)，履行自身作為所有兒童的代言人的義務(wù)。在此過(guò)程中，幼兒園教師應(yīng)努力做到：①為社區(qū)提供高質(zhì)量的、適合當(dāng)?shù)匚幕攸c(diǎn)的教育方案和服務(wù)。②促進(jìn)涉及兒童、家庭和教師利益的機(jī)構(gòu)和職業(yè)之間的合作。③通過(guò)教育、研究和倡議，建立一個(gè)安全的世界，使兒童從中可以獲得充分的養(yǎng)育和保護(hù)。④通過(guò)教育、研究和倡議，建立一個(gè)使兒童可以獲得合格教育的社會(huì)。⑤促進(jìn)社區(qū)對(duì)兒童及其需要的認(rèn)識(shí)和理解，進(jìn)一步促進(jìn)社會(huì)對(duì)于兒童權(quán)利的承認(rèn)，促進(jìn)社會(huì)接受其對(duì)兒童福利的責(zé)任。⑥支持提高兒童及其家庭福利的政策和法律，反對(duì)那些阻礙兒童福利的言行，并積極與在此領(lǐng)域做出努力的其他個(gè)體和團(tuán)體合作。幼兒園教師在開(kāi)展社區(qū)工作的過(guò)程中，應(yīng)遵循以下原則：①應(yīng)與社區(qū)就自身所提供服務(wù)的性質(zhì)和內(nèi)容作公開(kāi)的、實(shí)事求是的溝通。②如果其自身不合適或職業(yè)能力不合格，不能接受或繼續(xù)在該工作崗位上工作。幼兒園教師不應(yīng)該提供自身沒(méi)有能力、資格或資源提供的服務(wù)。③應(yīng)該客觀、準(zhǔn)確地報(bào)告教育活動(dòng)方案賴(lài)以建立的知識(shí)。④應(yīng)與其他為兒童及其家庭服務(wù)的職業(yè)人員合作。⑤不應(yīng)雇用或介紹沒(méi)有相關(guān)能力、資格和特征的人到某一工作崗位工作。⑥當(dāng)非正式解決方法沒(méi)有效果時(shí)，應(yīng)向監(jiān)督部門(mén)報(bào)告某同事的非職業(yè)的或不合格的行為。⑦應(yīng)熟悉有關(guān)保護(hù)兒童的法律和規(guī)定。⑧不應(yīng)參與任何違背保護(hù)兒童的法律和規(guī)定的活動(dòng)。當(dāng)幼兒園教師有證據(jù)證明某教育方案違反了保護(hù)兒童的法律和規(guī)定時(shí)，應(yīng)向方案負(fù)責(zé)人報(bào)告。如果在合理的時(shí)間內(nèi)沒(méi)有達(dá)成一致意見(jiàn)，幼兒園教師應(yīng)將其違法行為向適當(dāng)權(quán)威部門(mén)匯報(bào)，權(quán)威部門(mén)將對(duì)情況作出進(jìn)一步修正。⑨當(dāng)有證據(jù)證明一個(gè)負(fù)責(zé)為兒童、家庭或教師提供服務(wù)的機(jī)構(gòu)或職業(yè)人員不能履行其義務(wù)時(shí)，幼兒園教師應(yīng)意識(shí)到自己有責(zé)任向相關(guān)的權(quán)威部門(mén)或公眾匯報(bào)該問(wèn)題。⑩當(dāng)一個(gè)教育方案違背了或要求其職員違反幼兒園教師的職業(yè)規(guī)范，在獲得證據(jù)之后，幼兒園教師有權(quán)利揭露此方案的真實(shí)情況。

第五篇：頂崗實(shí)習(xí)教師工作要求

頂崗實(shí)習(xí)(社會(huì)實(shí)踐)指導(dǎo)教師管理制度（討論稿）

為了規(guī)范軟件與服務(wù)外包學(xué)院（信息學(xué)院）學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)（社會(huì)實(shí)踐）教學(xué)環(huán)節(jié)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生校外實(shí)習(xí)(社會(huì)實(shí)踐)期間的指導(dǎo)和管理，依據(jù)信息學(xué)院頂崗實(shí)習(xí)（社會(huì)實(shí)踐）手冊(cè)有關(guān)規(guī)定，特制定以下管理制度。

各專(zhuān)業(yè)應(yīng)選擇責(zé)任心強(qiáng)、實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、對(duì)現(xiàn)場(chǎng)比較熟悉、有一定組織管理能力的教師和企業(yè)人員擔(dān)任指導(dǎo)教師，負(fù)責(zé)對(duì)參加頂崗實(shí)習(xí)（社會(huì)實(shí)踐）學(xué)生的指導(dǎo)和管理工作；指導(dǎo)老師必須由校內(nèi)指導(dǎo)教師和校外指導(dǎo)教師搭配組建，校內(nèi)指導(dǎo)教師主要負(fù)責(zé)頂崗實(shí)習(xí)（社會(huì)實(shí)踐）的組織管理，校外指導(dǎo)教師主要負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)（社會(huì)實(shí)踐）學(xué)生的業(yè)務(wù)指導(dǎo)工作。原則上1名老師指導(dǎo)10—15名學(xué)生。

頂崗實(shí)習(xí)（社會(huì)實(shí)踐）校內(nèi)指導(dǎo)教師是學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)（社會(huì)實(shí)踐）的直接責(zé)任人，要求與職責(zé)如下：

（一）應(yīng)幫助指導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系落實(shí)頂崗實(shí)習(xí)（社會(huì)實(shí)踐）單位，建立與頂崗實(shí)習(xí)（社會(huì)實(shí)踐）單位聯(lián)系機(jī)制，學(xué)校指導(dǎo)教師接到學(xué)生任務(wù)后應(yīng)在兩周內(nèi)及時(shí)與企業(yè)指導(dǎo)教師聯(lián)系溝通，共同安排好學(xué)生實(shí)習(xí)任務(wù)和時(shí)間節(jié)點(diǎn)。

（二）指導(dǎo)學(xué)生填寫(xiě)頂崗實(shí)習(xí)（社會(huì)實(shí)踐）申請(qǐng)表，學(xué)生實(shí)習(xí)協(xié)議書(shū)等；

（三）組織學(xué)生學(xué)習(xí)頂崗實(shí)習(xí)（社會(huì)實(shí)踐）具體的實(shí)習(xí)計(jì)劃，明確實(shí)習(xí)目的、要求、時(shí)間安排和步驟，提出實(shí)習(xí)周記、實(shí)習(xí)報(bào)告的要求，介紹實(shí)習(xí)單位情況和實(shí)習(xí)應(yīng)注意的事項(xiàng)，宣布實(shí)習(xí)紀(jì)律等；

（四）實(shí)習(xí)過(guò)程指導(dǎo)

1.頂崗實(shí)習(xí)（社會(huì)實(shí)踐）的指導(dǎo)方式可以根據(jù)專(zhuān)業(yè)性質(zhì)和實(shí)習(xí)方式的不同，采取“全程式指導(dǎo)”或“巡回式指導(dǎo)”方式。采取“全程式指導(dǎo)”方式的，原則上應(yīng)安排專(zhuān)職指導(dǎo)老師進(jìn)行實(shí)地指導(dǎo)；采取“巡回式指導(dǎo)”方式的指導(dǎo)老師可采取郵件、QQ、電話(huà)聯(lián)絡(luò)等與實(shí)地探訪(fǎng)相結(jié)合的方式進(jìn)行指導(dǎo)，要求郵件或QQ或電話(huà)聯(lián)絡(luò)每周不得少于1次，實(shí)地探訪(fǎng)每學(xué)期不得少于2次；各種方式的指導(dǎo)老師每月應(yīng)以書(shū)面形式將指導(dǎo)過(guò)程、指導(dǎo)內(nèi)容及存在問(wèn)題等向院匯報(bào)1次。

2．隨時(shí)掌握學(xué)生在企業(yè)實(shí)習(xí)的基本狀況，做好與學(xué)生聯(lián)系指導(dǎo)的記錄； 3．指導(dǎo)學(xué)生填寫(xiě)實(shí)習(xí)周記、實(shí)習(xí)報(bào)告等過(guò)程性材料； 4．指導(dǎo)學(xué)生整理、匯總頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)材料； 5．負(fù)責(zé)學(xué)生實(shí)習(xí)考核和評(píng)定實(shí)習(xí)成績(jī)； 6．負(fù)責(zé)收集學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)相關(guān)的各種材料；

7.無(wú)論采取何種指導(dǎo)方式，指導(dǎo)老師均應(yīng)作好指導(dǎo)記錄。其中采取郵件、QQ等聯(lián)絡(luò)的，建議通過(guò)學(xué)院交流平臺(tái)進(jìn)行指導(dǎo)，要求保留原始文字記錄，采取實(shí)地探訪(fǎng)的每次要有與學(xué)生及企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)、企業(yè)指導(dǎo)老師等人在企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)的合影，并將每次的指導(dǎo)過(guò)程、指導(dǎo)內(nèi)容等書(shū)面形式保留資料。

8.為了加強(qiáng)對(duì)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)工作的管理和指導(dǎo)，在實(shí)習(xí)過(guò)程中，院領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)業(yè)主任等應(yīng)經(jīng)常巡回檢查和監(jiān)督，向?qū)嵙?xí)單位了解實(shí)習(xí)生的情況，聽(tīng)取實(shí)習(xí)單位對(duì)實(shí)習(xí)工作的意見(jiàn)和建議，并做好檢查記錄。同時(shí)學(xué)院也要安排專(zhuān)人到各實(shí)習(xí)地點(diǎn)進(jìn)行檢查和指導(dǎo)。

（五）加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的實(shí)習(xí)安全管理，維護(hù)學(xué)生的正當(dāng)權(quán)益；

（六）及時(shí)向系報(bào)告學(xué)生校外實(shí)習(xí)情況，遇各類(lèi)意外事件要及時(shí)上報(bào)并參與解決；

（七）配合企業(yè)方和校外指導(dǎo)教師解決實(shí)習(xí)過(guò)程中遇到的各種問(wèn)題。校外指導(dǎo)教師的工作提出的要求與職責(zé)

（一）傳授學(xué)生崗位工作所需要的技能，對(duì)學(xué)生進(jìn)行工作態(tài)度、實(shí)習(xí)紀(jì)律與安全等方面的教育，避免發(fā)生安全責(zé)任事故；

（二）指導(dǎo)實(shí)習(xí)學(xué)生按照工作規(guī)程和工作標(biāo)準(zhǔn)完成崗位工作任務(wù)；

（三）幫助解決學(xué)生在實(shí)習(xí)中遇到的問(wèn)題，關(guān)心學(xué)生的身心健康和生活情況，與本單位和校內(nèi)指導(dǎo)教師定期溝通實(shí)習(xí)學(xué)生情況；

（四）對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)生違反勞動(dòng)紀(jì)律和操作規(guī)程造成事故的，及時(shí)向本單位和學(xué)院反映，并提出處理意見(jiàn)；

（五）對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)生從職業(yè)道德、出勤、工作能力（技能）、工作實(shí)績(jī)等方面進(jìn)行全面考核，并給出實(shí)習(xí)鑒定意見(jiàn)。

輔導(dǎo)員的工作提出的要求與職責(zé)

頂崗實(shí)習(xí)（社會(huì)實(shí)踐）前，須分班召開(kāi)學(xué)生實(shí)習(xí)動(dòng)員會(huì)，組織學(xué)習(xí)本辦法中的相關(guān)規(guī)定，再次強(qiáng)調(diào)相關(guān)紀(jì)律和安全要求，協(xié)助校內(nèi)指導(dǎo)教師完成各種準(zhǔn)備工作。

頂崗實(shí)習(xí)（社會(huì)實(shí)踐）期間，學(xué)生仍然是我院在冊(cè)學(xué)生，要求輔導(dǎo)員切實(shí)加強(qiáng)對(duì)頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生的管理，尤其是涉及到安全和紀(jì)律方面的教育和管理，主動(dòng)與校內(nèi)指導(dǎo)教師、校外指導(dǎo)教師密切配合，做好學(xué)生的思想工作。對(duì)違反紀(jì)律的實(shí)習(xí)學(xué)生，除做好學(xué)生的思想教育工作外，還應(yīng)收集相關(guān)違紀(jì)事實(shí)，及時(shí)上報(bào)，按有關(guān)違紀(jì)處理辦法進(jìn)行處理。向?qū)W生傳達(dá)院與班級(jí)下發(fā)的各類(lèi)相關(guān)通知和信息；督促學(xué)生因聯(lián)系電話(huà)和工作地點(diǎn)發(fā)生變動(dòng)時(shí)要及時(shí)通知指導(dǎo)教師。

每半個(gè)月至少要通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)、電話(huà)或短信等方式與每一位學(xué)生聯(lián)系一次，了解學(xué)生實(shí)習(xí)過(guò)程中工作、學(xué)習(xí)和生活情況，協(xié)助學(xué)生處理好與企業(yè)和學(xué)校的關(guān)系，學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)（社會(huì)實(shí)踐）結(jié)束后撰寫(xiě)頂崗實(shí)習(xí)（社會(huì)實(shí)踐）指導(dǎo)工作總結(jié)并上交備查。

2009-12-20

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