第一篇：教師“教學(xué)六認(rèn)真”工作要求

教師“教學(xué)六認(rèn)真”工作要求

橋溪小學(xué)教師“教學(xué) 六認(rèn)真”工作要求執(zhí)行細(xì)則的目的是規(guī)范教學(xué)行為，克服教學(xué)的主觀隨意性，減少低效或無(wú)效的教學(xué)行為，提高教學(xué)效果。在統(tǒng)一規(guī)范基本教學(xué)環(huán)節(jié)的前提下，充分發(fā)揮教師個(gè)體的主觀能動(dòng)性，以創(chuàng)造性地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。每位教師都應(yīng)熟悉《課程標(biāo)準(zhǔn)》，研究各冊(cè)教材的編輯意圖，研究教改動(dòng)態(tài)。每位教師應(yīng)該有不斷研究學(xué)習(xí)、充實(shí)自我、更新教學(xué)觀念、豐富教學(xué)手段、提高教學(xué)藝術(shù)的意識(shí)，要給自己留有讀書(shū)和寫(xiě)作的時(shí)間。積極參加教學(xué)研究和教學(xué)改革，積極開(kāi)發(fā)建設(shè)和組織實(shí)施拓展型課程。

一、認(rèn)真制訂教學(xué)計(jì)劃

為了深化素質(zhì)教育，有目的、有計(jì)劃地完成各科教學(xué)任務(wù)，體現(xiàn)教學(xué)的整體性，知識(shí)的系統(tǒng)性，教學(xué)要求的漸進(jìn)性和學(xué)生的主體性，每個(gè)教師必須根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)精神、教材內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際認(rèn)真制訂教學(xué)計(jì)劃。具體包括：

1、本學(xué)期教學(xué)的要求。

2、提高教學(xué)質(zhì)量的措施。

3、教學(xué)研究專題。

4、學(xué)科課外活動(dòng)計(jì)劃。

5、教學(xué)進(jìn)度。

二、認(rèn)真?zhèn)湔n

備好課是上好課的前提和基礎(chǔ)，是提高課堂教學(xué)效率的重要保證，也是教師提高自身素質(zhì)的有效途徑。備課應(yīng)包括備新課標(biāo)、備教材、備學(xué)生、備教法學(xué)法等，同時(shí)提倡發(fā)揮教研組集體智慧，加強(qiáng)集體備課。

1、認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備，是取得良好教學(xué)效果的前提。教師應(yīng)認(rèn)真鉆研教材、閱讀相關(guān)資料、制定教學(xué)方案、準(zhǔn)備好課件教具；研究學(xué)生、研究教材、獲取相關(guān)資料是備課的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。

2、制定教學(xué)方案是教學(xué)過(guò)程中一個(gè)重要環(huán)節(jié)。每一完整的教案內(nèi)容均應(yīng)有教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)、教時(shí)安排、教學(xué)步驟、問(wèn)題設(shè)計(jì)、板書(shū)設(shè)計(jì)和作業(yè)設(shè)計(jì)。明確每堂課、每篇課文，每一個(gè)章節(jié)在單元教學(xué)、學(xué)期教學(xué)以及學(xué)生最終發(fā)展中的地位。

3、提倡教案電子化，便于修改、完善，便于交流、共享。允許選擇性地下載優(yōu)秀教案，根據(jù)自己的教學(xué)對(duì)象和單元教學(xué)目標(biāo)對(duì)其作揚(yáng)棄性的修改利用。

4、要求充分利用學(xué)校的優(yōu)勢(shì)資源（多媒體設(shè)備、資源庫(kù)、素材庫(kù)等）和網(wǎng)絡(luò)資源，充分利用備課組內(nèi)的技術(shù)資源，提倡備課組內(nèi)以熟帶生協(xié)作制作教學(xué)課件。在時(shí)間與技術(shù)許可的情況下，語(yǔ)文、英語(yǔ)備課組的每篇課文和數(shù)學(xué)備課組的每一個(gè)新知識(shí)點(diǎn)都應(yīng)有課件作為教學(xué)輔助手段。

5、要求課前再次檢查教案，演示課件，熟悉教學(xué)流程，明確課堂教學(xué)目標(biāo)，預(yù)測(cè)課堂可能出現(xiàn)的情況，思考應(yīng)對(duì)措施。注重課后總結(jié)，寫(xiě)教后反思。教后反思應(yīng)注意體現(xiàn)教法學(xué)法，教學(xué)效果、教學(xué)探索方面的內(nèi)容，盡量避免空泛的總結(jié)、概括性敘述。

6、教案設(shè)計(jì)要體現(xiàn)以學(xué)生發(fā)展為本，體現(xiàn)以學(xué)生為主體。教案設(shè)計(jì)要體現(xiàn)課題研究目標(biāo)、開(kāi)放性、綜合性等特點(diǎn)，要有較強(qiáng)的預(yù)見(jiàn)性并設(shè)計(jì)相應(yīng)對(duì)策。教師要尊重學(xué)生思維的多樣性，體現(xiàn)學(xué)法，課堂上師生、生生要充分互動(dòng)，以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性。

7、堅(jiān)決反對(duì)大量超前備課、課后補(bǔ)備課、抄襲參考教案，防止出現(xiàn)應(yīng)付檢查教案，重心失調(diào)，結(jié)構(gòu)僵化。具體要求：

⑴、備課標(biāo)。新課程標(biāo)準(zhǔn)是教學(xué)的基本依據(jù)，要認(rèn)真鉆研，明確教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)原則及低、中、高各年級(jí)的具體教學(xué)要求和任務(wù)，把握各年級(jí)教學(xué)內(nèi)容之間的銜接。

⑵、備教材。深入鉆研教材，通過(guò)感知教材→理解教材→掌握教材的過(guò)程，把握教材的地位和作用，明確哪些是重點(diǎn)章節(jié)或重點(diǎn)內(nèi)容，按照教學(xué)目標(biāo)，認(rèn)真組織和處理教材內(nèi)容，確定重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵。對(duì)于重點(diǎn)內(nèi)容和關(guān)鍵部分，要放在突出的地位，使學(xué)生逐步加深理解，切實(shí)掌握。對(duì)于難點(diǎn)可以采取適當(dāng)分散，預(yù)作準(zhǔn)備等辦法加以解決。對(duì)最基礎(chǔ)的內(nèi)容要舍得花時(shí)間，把基礎(chǔ)打扎實(shí)。做到每一堂課的教學(xué)目標(biāo)明確、具體，教學(xué)內(nèi)容安排合理，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。

⑶、備學(xué)生。備課要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，要做到了解學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)和能力水平，了解學(xué)生的思想狀況和興趣要求。特別對(duì)學(xué)生要深入了解，分析原因，了解他們的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣。只有全面了解學(xué)生情況，才能做到因材施教，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。

⑷、備教法學(xué)法。根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的具體情況，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和教學(xué)手段。教學(xué)方法要有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性，要積極創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生在活動(dòng)、交流中探索獲取知識(shí)。要堅(jiān)持啟發(fā)式，反對(duì)注入式，要注意研究學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程和方法，初步培養(yǎng)他們獲取知識(shí)的能力。要根據(jù)現(xiàn)有條件，充分運(yùn)用教具、學(xué)具和現(xiàn)代化教學(xué)手段，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力。⑸、編寫(xiě)教案。各學(xué)科都要認(rèn)真?zhèn)湔n。

語(yǔ)文學(xué)科①、每一課文有教學(xué)目標(biāo)，分教時(shí)備且有目標(biāo)、要求。②、教案一般包括：①教學(xué)目標(biāo)（包括認(rèn)知、能力、情意等方 面）②教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和訓(xùn)練點(diǎn)。③課時(shí)安排④每課時(shí)教學(xué)過(guò)程（要清晰、具體、完整）和作業(yè)練習(xí)、板書(shū)設(shè)計(jì)。③、作文備課，備在備課筆記本上，習(xí)作要根據(jù)每基礎(chǔ)訓(xùn)練的寫(xiě)作目的訓(xùn)練，重點(diǎn)項(xiàng)目進(jìn)行，提倡寫(xiě)下水作文。每次作文講評(píng)應(yīng)附1－2篇典型性案例，每次習(xí)作訓(xùn)練前應(yīng)有一次小練筆，寫(xiě)在小作文本上。

數(shù)學(xué)學(xué)科 ①、每單元有教學(xué)目標(biāo)要求，重點(diǎn)、難點(diǎn)、教時(shí)安排。②、分教時(shí)備課，每教時(shí)教案有教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)目標(biāo)要求，教學(xué)過(guò)程（創(chuàng)設(shè)情景〈聯(lián)系實(shí)際〉、導(dǎo)入新課、新授〈自主探索、合作交流〉、鞏固〈聯(lián)系生活、實(shí)踐應(yīng)用、解決問(wèn)題〉、布臵作業(yè)等環(huán)節(jié)）。

英語(yǔ)學(xué)科①、每單元有教學(xué)目標(biāo)要求，重點(diǎn)、難點(diǎn)、教時(shí)安排。

②、分教時(shí)備課，每教時(shí)有教學(xué)目的要求，教學(xué)過(guò)程（創(chuàng)設(shè)情景、游戲激趣、組織教學(xué)、導(dǎo)入、學(xué)習(xí)新課〈情景游戲貫穿其中〉、鞏固練習(xí)〈聯(lián)系生活實(shí)踐在有趣的活動(dòng)、交流中知識(shí)得到鞏固應(yīng)用〉、布臵作業(yè)），板書(shū)設(shè)計(jì)。政治、歷史、物理、化學(xué)、地理、生物、音樂(lè)、體育、美術(shù)、勞動(dòng)、計(jì)算機(jī)等學(xué)科要求專職教師備詳案。詳案要求一般包括：①課題；②教學(xué)目標(biāo)要求；③教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)；④教具學(xué)具準(zhǔn)備；⑤教學(xué)過(guò)程；⑥板書(shū)設(shè)計(jì)；⑦作業(yè)設(shè)計(jì)；⑧教學(xué)反思。體育備課要備詳案，要有場(chǎng)地器材的安排、教后小結(jié)，要有室內(nèi)、室外兩套計(jì)劃。

三、認(rèn)真上課

課堂教學(xué)是教學(xué)過(guò)程的中心環(huán)節(jié)，應(yīng)該注重向45分鐘要質(zhì)量，提倡交流式課堂教學(xué)形式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望，使學(xué)生主動(dòng)、活潑地學(xué)習(xí)，不斷提高課堂教學(xué)效果。

1、課堂教學(xué)必須面向全體學(xué)生，講授知識(shí)準(zhǔn)確，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，注重科學(xué)性和思想性的統(tǒng)一，系統(tǒng)性和創(chuàng)造性的統(tǒng)一。合理安排教學(xué)過(guò)程，科學(xué)利用教學(xué)時(shí)間，注重因材施教，當(dāng)堂鞏固，當(dāng)堂過(guò)關(guān)。

2、教學(xué)方法與學(xué)科性質(zhì)、教材內(nèi)容、學(xué)生特點(diǎn)相適應(yīng)，能充分利用現(xiàn)代化手段和與之相適應(yīng)的教學(xué)方法；課堂教學(xué)應(yīng)體現(xiàn)學(xué)校課程改革特點(diǎn)，應(yīng)根據(jù)具體教學(xué)內(nèi)容優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，要有創(chuàng)新意識(shí)，注重啟發(fā)式教學(xué)，體現(xiàn)學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)，精講精練、講練結(jié)合的特點(diǎn)，努力形成自己的教學(xué)特色。

3、上課精神飽滿，教態(tài)自然；教學(xué)思路清晰，語(yǔ)言規(guī)范，板書(shū)工整，布局合理；教學(xué)藝術(shù)性強(qiáng)，善于啟發(fā)學(xué)生思維，開(kāi)發(fā)學(xué)生智力，提升學(xué)生素養(yǎng)，善于根據(jù)課堂教學(xué)的具體情況變通教學(xué)計(jì)劃。能在課堂實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的，完成教學(xué)任務(wù)。

4、教學(xué)內(nèi)容要專、新、活，側(cè)重點(diǎn)在興趣培養(yǎng)、知識(shí)積累、文化涵養(yǎng)，上課要經(jīng)得起學(xué)生興趣程度的檢驗(yàn)。上課時(shí)不得離開(kāi)教室或做與上課無(wú)關(guān)的事。

5、課堂中要賦予學(xué)生最多的思考、動(dòng)手和交流的機(jī)會(huì)，教師要努力成為學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、合作者，要積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情景，營(yíng)造自主探索、合作交流的新課堂氛圍。

6、教師上課不遲到、不拖堂、不訓(xùn)斥、不體罰或變相體罰學(xué)生，不歧視差生，不講忌語(yǔ)，不滿堂灌，不上無(wú)準(zhǔn)備課，不坐著上課，預(yù)備鈴響時(shí)教師要到教室。

7、上課期間，不能接聽(tīng)手機(jī)或小靈通(進(jìn)入課堂,手機(jī)和小靈通一律關(guān)機(jī))，中途不隨意離開(kāi)課堂。

8、嚴(yán)格按課程表上課，如有事請(qǐng)假，先跟有關(guān)教師自行調(diào)好課，再經(jīng)年級(jí)組長(zhǎng)審批后報(bào)教導(dǎo)處審批，最后報(bào)校長(zhǎng)審批。如因應(yīng)急性公務(wù)或確因時(shí)間緊急，來(lái)不及調(diào)課者請(qǐng)假，由教導(dǎo)處安排代課。返校后，自已主動(dòng)與上課教師協(xié)調(diào)補(bǔ)課。若擅自停課，私自調(diào)課或請(qǐng)假未辦好調(diào)課手續(xù)的，一律以曠課處理。每天學(xué)校應(yīng)檢查教師上課情況，發(fā)現(xiàn)空堂，以曠課處理。體、音、美教師必須認(rèn)真上好每一節(jié)課。體育課如遇天氣不好，必須上好室內(nèi)課。

9、積極進(jìn)行教學(xué)方法和教學(xué)手段改革的探索，用好教具、學(xué)具和現(xiàn)代化教學(xué)手段。理化生教師要開(kāi)全演示實(shí)驗(yàn)、學(xué)生實(shí)驗(yàn)、記好實(shí)驗(yàn)室日志，努力提高課堂教學(xué)效果。具體要求：

⑴、明確教學(xué)目標(biāo)。目標(biāo)包括知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感、態(tài)度、價(jià)值觀等方面，目標(biāo)要具體、恰當(dāng)、突出重點(diǎn)，一節(jié)課目標(biāo)不能過(guò)多。

⑵、教師為主導(dǎo)，教師在課堂教學(xué)中要指點(diǎn)學(xué)法、方向，引導(dǎo)深入求異，設(shè)疑探究指導(dǎo)自學(xué)，及時(shí)點(diǎn)撥，理順?biāo)悸?，激發(fā)興趣。要求導(dǎo)在要害，力求精當(dāng)，主體問(wèn)題不能過(guò)多。

⑶、用好學(xué)具、教具，實(shí)施實(shí)效、優(yōu)化、反饋、活動(dòng)四大原則。

⑷、讓差生多參與；對(duì)學(xué)生多檢查（查課堂常規(guī)）；多督促（督促讀寫(xiě)姿勢(shì)）多參與（參與學(xué)生自學(xué)）；多幫帶（培優(yōu)補(bǔ)差）。

⑸、把好心情、微笑、鼓勵(lì)、趣味、游戲、音樂(lè)帶進(jìn)課堂，創(chuàng)造和諧活潑的課堂氛圍。

⑹、抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)、結(jié)合點(diǎn)（讀寫(xiě)說(shuō)）、思維點(diǎn)、滲透點(diǎn)（思想、學(xué)法）、訓(xùn)練點(diǎn)、有效組織教學(xué)。

⑺、傳授知識(shí)突出一個(gè)“新”字，落實(shí)一個(gè)“趣”；教學(xué)方法突出一個(gè)“活”，落實(shí)一個(gè)“學(xué)”字（為學(xué)生服務(wù)）；教學(xué)過(guò)程突出一個(gè)“難”字（找準(zhǔn)知能點(diǎn)、難點(diǎn)及關(guān)鍵），落實(shí)一個(gè)“行”（引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)讀義思練等方法學(xué)習(xí)知能）字；鞏固知能突出一個(gè)“實(shí)”（雙基訓(xùn)練應(yīng)落到實(shí)處）字；落實(shí)一個(gè)“促”（促進(jìn)學(xué)生學(xué)以致用，創(chuàng)新實(shí)踐）字。

四、認(rèn)真布臵和批改作業(yè)

1、認(rèn)真布臵作業(yè)：

①精心設(shè)計(jì)。做到“講科學(xué)，重實(shí)效，嚴(yán)要求”，精心設(shè)計(jì)，精心篩選。

②分量適中。課堂作業(yè)力求在課上完成，課外作業(yè)應(yīng)按有關(guān)文件要求布臵，嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)量，不得加重學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)。

2、認(rèn)真批改作業(yè)：

①認(rèn)真批改。做到思想性、科學(xué)性、無(wú)錯(cuò)誤，對(duì)作業(yè)中出現(xiàn)的普通性、典型性錯(cuò)誤要及時(shí)分析評(píng)講，個(gè)別問(wèn)題個(gè)別輔導(dǎo)。教師的改筆一律用紅筆，字跡要端正，書(shū)寫(xiě)要清楚。

②及時(shí)批改。書(shū)面作業(yè)批改要及時(shí)，不得有漏批、不批或代批現(xiàn)象。原則上是當(dāng)天批改完畢（病、事、公假除外）。未經(jīng)批改的作業(yè)不能發(fā)給學(xué)生：作文要在兩周內(nèi)批好，每本大作文每次批改至少要有2次眉批語(yǔ)和一個(gè)總評(píng)語(yǔ)；小作文批改重在疏通語(yǔ)句、錯(cuò)別字，批閱后打上等第、日期。

③符號(hào)規(guī)范。批改符號(hào)要規(guī)范統(tǒng)一，要常用簡(jiǎn)要激勵(lì)性批語(yǔ)給予鼓勵(lì)。批改作業(yè)要認(rèn)真細(xì)致，不能只使用一個(gè)批改符號(hào)“√”或“×”，避免錯(cuò)誤。

五、認(rèn)真考核和評(píng)析。

1、明確目的?？己撕驮u(píng)價(jià)是根據(jù)教學(xué)目標(biāo)鑒定教學(xué)效果的重要環(huán)節(jié)。教師通過(guò)考核和評(píng)價(jià)，可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和教師的教學(xué)情況，也為調(diào)節(jié)和控制教學(xué)進(jìn)程提供決策依據(jù)，同時(shí)也可以激勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。

2、把握標(biāo)準(zhǔn)。成績(jī)的考核和評(píng)定應(yīng)以新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)各年級(jí)的要求為準(zhǔn)則，結(jié)合學(xué)生實(shí)際和教學(xué)實(shí)際制定具體要求，以合格水平考試為標(biāo)準(zhǔn)。

3、確定內(nèi)容。命題要科學(xué)，難易適當(dāng)，題量適度，不要出偏題、怪題和死記硬背的題目。試題的難易程度分布結(jié)構(gòu)：70％：20％：10％。其中70％指教材上例題、習(xí)題的類型，中間20％指教材上練習(xí)中的綜合題、變式題，最后10％指教材上發(fā)展性練習(xí)題、聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際解決問(wèn)題的題型。

4、選定形式?？己诵问娇煞譃榭谠?、筆試和操作性考試，單項(xiàng)與綜合，平時(shí)與期終。但要嚴(yán)格控制考試次數(shù)。

5、嚴(yán)格評(píng)析。

⑴、做好平時(shí)考查記載作為期末評(píng)定學(xué)生成績(jī)的依據(jù)。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)應(yīng)包括平時(shí)、期末和學(xué)期、學(xué)年總評(píng)成績(jī)。其中平時(shí)成績(jī)X40%+期末成績(jī)X60%=學(xué)期成績(jī)；學(xué)年成績(jī)中，上、下兩學(xué)期成績(jī)分別占30%和70%。

⑵、考核等第與百分制的換算。一般來(lái)說(shuō)80分以上為優(yōu)秀，70-79分為良好，60-69分為及格，60分以下為待及格。

⑶、嚴(yán)格執(zhí)行考試規(guī)則，閱卷公平，評(píng)分公正，成績(jī)真實(shí)，嚴(yán)禁按成績(jī)排名次。

⑷、認(rèn)真做好考查后的質(zhì)量分析，根據(jù)考查情況，采用相應(yīng)的措施，提高教學(xué)質(zhì)量。

六、認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生、組織學(xué)科課外活動(dòng)和指導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)課外輔導(dǎo)、學(xué)科課外活動(dòng)和實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)是課堂教學(xué)的延伸和補(bǔ)充，是面向全體學(xué)生，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的有效措施。輔導(dǎo)、學(xué)科課外活動(dòng)和指導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)要有計(jì)劃、有目的地進(jìn)行。

1、輔導(dǎo)學(xué)生要熱心、耐心、因材施教，培優(yōu)補(bǔ)差應(yīng)注意不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)，不進(jìn)行全班留下來(lái)加班補(bǔ)課。

2、輔導(dǎo)要有針對(duì)性。要遵循學(xué)生能力差異，使優(yōu)等生充分發(fā)揮他們的潛力，使學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生在原有基礎(chǔ)上有較大的進(jìn)步，使全班學(xué)生均達(dá)到新課標(biāo)規(guī)定的要求。

3、要加強(qiáng)學(xué)科課外活動(dòng)的指導(dǎo)?；顒?dòng)中充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，注意形式多樣，內(nèi)容豐富，使學(xué)生在活動(dòng)中獲取知識(shí)，增長(zhǎng)能力，受到教育，激發(fā)興趣。

4、認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)。

5、對(duì)輔導(dǎo)組或全校性的學(xué)科課外活動(dòng)列入學(xué)校工作計(jì)劃，由學(xué)校作出具體規(guī)定。

第二篇：教師教學(xué)六認(rèn)真要求

教師教學(xué)六認(rèn)真要求

教學(xué)工作規(guī)范化要求，即教學(xué)工作六認(rèn)真：認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真布置與批改作業(yè)、認(rèn)真輔導(dǎo)、認(rèn)真組織考核、認(rèn)真組織課外活動(dòng)?！傲J(rèn)真”既是對(duì)教師教學(xué)工作的基本要求，又是教師盡職工作的具體表現(xiàn)，也是提高教學(xué)質(zhì)量的保證，具體要求如下：認(rèn)真?zhèn)湔n：備好課是上好課的前提，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)，新老教師都不能上無(wú)準(zhǔn)備的課。要求提前一天做好備課工作。

1、認(rèn)真鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)(教學(xué)大綱)和教材，理解每一章節(jié)教材在全書(shū)及全單元(章)中的地位與作用，掌握教學(xué)目的、任務(wù)、要求、找出重點(diǎn)與難點(diǎn)，做好實(shí)驗(yàn)等準(zhǔn)備。

2、因材施教，根據(jù)學(xué)生實(shí)際確定每一課時(shí)的教學(xué)目的要求，精心設(shè)計(jì)教學(xué)程序，對(duì)課堂提問(wèn)、訓(xùn)練和作業(yè)處理及思想教育等教育教學(xué)過(guò)程要有全面的考慮，新教師要備詳案。

3、按照教學(xué)程序設(shè)計(jì)板書(shū)、準(zhǔn)備教具，上課前要熟悉教學(xué)安排，做好上課的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，努力學(xué)習(xí)使用多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)手段。

4、寫(xiě)好教案，具體做到：有編號(hào)、有課題、有目的要求、有重點(diǎn)與難點(diǎn)、有教學(xué)程序、有教學(xué)方法、有課堂提問(wèn)的設(shè)計(jì)、有課堂訓(xùn)練與練習(xí)。有作業(yè)布置。

5、提倡寫(xiě)教學(xué)后記。

6、每周安排適當(dāng)時(shí)間組織1—2次備課組集體備課(重點(diǎn)放在分析、教法研究上)。

7、語(yǔ)文教師對(duì)作文教學(xué)要單獨(dú)備課，理、化、生教師要備實(shí)驗(yàn)課，體藝教師按相關(guān)規(guī)定備課。

8、聽(tīng)課也是一種備課，提倡隨堂聽(tīng)課，落實(shí)外出聽(tīng)課先備課制度，聽(tīng)完課要實(shí)事求是交流，同時(shí)嘗試在自己的教學(xué)，學(xué)習(xí)運(yùn)用。

二、認(rèn)真上課：課堂教學(xué)是教學(xué)工作的基本形式，是提高教學(xué)質(zhì)量的中心環(huán)節(jié)。

1、嚴(yán)格遵守課表及作息時(shí)間，不經(jīng)教導(dǎo)處同意，不得私自調(diào)課、停課，預(yù)備鈴響后，進(jìn)教室做好準(zhǔn)備，做到準(zhǔn)時(shí)上課，按時(shí)下課。

2、講授正確科學(xué)，明確重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，判斷明確，不作“大概”、“可能”一類的推測(cè)。

3、教書(shū)育人，堅(jiān)持以學(xué)生為主，提倡啟發(fā)式，注意對(duì)學(xué)生非智力因素的培養(yǎng)，把傳授知識(shí)、培養(yǎng)能力與思想教學(xué)和諧地統(tǒng)一起來(lái)，積極進(jìn)行教學(xué)方法與手段的改革探索，努力提高課堂教學(xué)效率。

4、語(yǔ)言生動(dòng)，層次清楚，有吸引力，板書(shū)工整，排列清楚，能體現(xiàn)講課的重點(diǎn)和發(fā)展過(guò)程，教師上課要用普通話。

5、教學(xué)環(huán)節(jié)嚴(yán)密，注意采取提問(wèn)、練習(xí)、觀察等方式，取得反饋信息，及時(shí)調(diào)整教學(xué)。

6、教師穿戴莊重大方，以免分散學(xué)生注意力，要尊重學(xué)生人格，堅(jiān)持正面教育，嚴(yán)禁體罰或變相體罰學(xué)生。

三、認(rèn)真布置與批改作業(yè)：布置與批改作業(yè)是鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)，檢查教師教學(xué)效果的必要手段。

1、作業(yè)包括書(shū)面作業(yè)、朗讀背誦、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)等，要目的明確，精心選擇，符合科學(xué)性、典型性、啟發(fā)性原則。

2、作業(yè)要有一定份量，對(duì)不同學(xué)生應(yīng)區(qū)別對(duì)待。

3、作業(yè)批改認(rèn)真、正確及時(shí)，并做好反饋批改要求：①一題一批；每門學(xué)科的作業(yè)不斷改進(jìn)教學(xué)工作，提倡面批。②要求學(xué)生畫(huà)計(jì)分格，標(biāo)明批改日期和作業(yè)清潔程度；③各科要有統(tǒng)一的等第符號(hào)；④錯(cuò)誤處用紅筆圈出或指出錯(cuò)誤原因；錯(cuò)誤要讓學(xué)生訂正，訂正后要復(fù)批；⑤課堂作業(yè)要求全批；⑥作文批改要按規(guī)定要求批改。

四、認(rèn)真輔導(dǎo)：

課外輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的必要補(bǔ)充，教師在上好課的前提下要注意因材施教，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

1、在進(jìn)行知識(shí)性輔導(dǎo)的同時(shí)，重視思想教育，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，重視非智力因素培養(yǎng)。

2、既要面向全體，又要分類指導(dǎo)，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，有的放矢，采用答疑、補(bǔ)課、補(bǔ)充講解、閱讀指導(dǎo)等各種輔導(dǎo)方式，進(jìn)行提優(yōu)補(bǔ)差。

3、課外輔導(dǎo)要認(rèn)真及時(shí)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有創(chuàng)見(jiàn)要及時(shí)鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生知識(shí)有缺漏，要及時(shí)補(bǔ)課。

4、上好自習(xí)(早、晚自習(xí)輔導(dǎo))保證自習(xí)質(zhì)量。

5、認(rèn)真做好競(jìng)賽輔導(dǎo)工作，輔導(dǎo)要有計(jì)劃、有安排。

五、認(rèn)真組織考核

考核是檢查教與學(xué)的情況，衡量教學(xué)質(zhì)量的重要手段，是督促學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)。課外活動(dòng)是促進(jìn)全面發(fā)展的不可缺少的一方面。

1、單元結(jié)束，認(rèn)真做好歸納總結(jié)，以備課組為單位，組織單元練習(xí)和測(cè)驗(yàn)，檢查學(xué)生掌握知識(shí)的情況，并做好分析工作。

2、嚴(yán)格考核制度，教育學(xué)生遵守考試紀(jì)律，糾正考試中的作弊現(xiàn)象。

3、認(rèn)真做好考試的出卷工作，以大綱和教材為依據(jù)，出卷應(yīng)注意思想性、科學(xué)性、啟發(fā)性，注意廣度、梯度、深度，注意考查學(xué)生解決問(wèn)題的能力。①認(rèn)真做好監(jiān)考工作，嚴(yán)格遵守《教師監(jiān)考守則》；②做好平時(shí)提問(wèn)、單元檢測(cè)、期中、期末成績(jī)記載；③認(rèn)真做好閱卷、評(píng)分工作，堅(jiān)持評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，不憑印象，不搞主觀臆斷，認(rèn)真填好閱卷分析表和質(zhì)量分析表，并及時(shí)做好分析總結(jié)工作。

六、認(rèn)真組織課外活動(dòng)

認(rèn)真組織課外活動(dòng)是豐富校園生活，發(fā)展學(xué)生興趣、愛(ài)好和特長(zhǎng)的重要保障。

1、要認(rèn)真制定計(jì)劃，積極開(kāi)發(fā)校內(nèi)外各種教育資源，為學(xué)生提供豐富多彩的校本課程和興趣活動(dòng)菜單；

2、精心組織、合理安排學(xué)生參加活動(dòng)；

3、各科教師均要根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和本人愛(ài)好、特長(zhǎng)，舉辦學(xué)科講座；

4、建立學(xué)科園地，出好櫥窗(或黑板報(bào))；

5、組織課外興趣小組，積極組織開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)。

第三篇：教學(xué)六認(rèn)真要求

長(zhǎng)寧縣硐底鎮(zhèn)石埡小學(xué)校 教師教學(xué)六認(rèn)真要求

一、認(rèn)真?zhèn)湔n：

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)任教學(xué)科的教學(xué)大綱、考綱、教材、明確教學(xué)目的、教學(xué)體系，統(tǒng)籌安排教學(xué)內(nèi)容，制定簡(jiǎn)明可行的教學(xué)計(jì)劃。

2、在認(rèn)真鉆研教材和聯(lián)系學(xué)生實(shí)際情況的基礎(chǔ)上，認(rèn)真編寫(xiě)教案，教案應(yīng)包括教學(xué)目的要求、講授內(nèi)容、重點(diǎn)難點(diǎn)分析、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)方法、板書(shū)設(shè)計(jì)、作業(yè)布置、教具準(zhǔn)備等內(nèi)容，不允許不備課就進(jìn)教室上課，也不要照抄、照搬教學(xué)參考資料或他人教案。提倡集合教學(xué)實(shí)踐寫(xiě)好教學(xué)后記。

3、課上需講解的例題，需要演示的實(shí)驗(yàn)和布置的作業(yè)，教師應(yīng)預(yù)先做過(guò)，上課需用的教具應(yīng)事先備齊。

4、積極參加備課組活動(dòng)。共同討論確定每一章（或單元）的教學(xué)目的要求、進(jìn)度、作業(yè)、評(píng)估等內(nèi)容，以上幾方面，原則上組內(nèi)應(yīng)統(tǒng)一。

二、認(rèn)真上課

1、上課鈴響，教師準(zhǔn)時(shí)進(jìn)入教室，中途不隨意離開(kāi)教室或接打電話，按時(shí)下課，不拖堂，嚴(yán)禁私自調(diào)課。

2、認(rèn)真執(zhí)行教案，努力貫徹備課意圖，靈活運(yùn)用教學(xué)方法，合理安排和控制教學(xué)過(guò)程，提高課堂教學(xué)效益。

3、使用普通話上課，教學(xué)語(yǔ)言要清楚、準(zhǔn)確、鮮明，要通俗易懂，生動(dòng)形象，富有啟發(fā)性，語(yǔ)言快慢、聲調(diào)高低都要恰當(dāng)。

4、板書(shū)要字跡工整、書(shū)寫(xiě)規(guī)范、內(nèi)容精要、設(shè)計(jì)合理、清楚醒目、富有美感。

5、上課要衣著整潔、儀表端莊、精神飽滿、教態(tài)自然，不嘲諷、訓(xùn)斥和體罰學(xué)生，對(duì)個(gè)別不遵守紀(jì)律的學(xué)生要耐心教育，避免矛盾激化，不得責(zé)令學(xué)生離開(kāi)教室或賭氣不上課。

三、認(rèn)真布置和批改作業(yè)：

1、按大綱和教材要求布置作業(yè)，作業(yè)要有利于鞏固知識(shí)，啟發(fā)思維，培養(yǎng)能力，作業(yè)量應(yīng)適度，不應(yīng)盲目地、不加分析地搬用不切學(xué)生實(shí)際的復(fù)習(xí)資料。

2、要嚴(yán)格要求學(xué)生按照學(xué)校制訂的作業(yè)規(guī)范認(rèn)真作業(yè)，獨(dú)立完成，按時(shí)上交，要認(rèn)真、及時(shí)、正確批改作業(yè)；批改符號(hào)要規(guī)范，批語(yǔ)要恰如其分，以鼓勵(lì)為主，提倡面批，批改要有日期，一律使用紅筆。

3、要認(rèn)真記載學(xué)生作業(yè)中的典型錯(cuò)誤，及時(shí)評(píng)講，嚴(yán)格督促學(xué)生訂正作業(yè)中的錯(cuò)誤，并再作批閱。

四、認(rèn)真輔導(dǎo)：

1、對(duì)學(xué)生要進(jìn)行學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)態(tài)度的教育，指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。

2、對(duì)后進(jìn)學(xué)生要多加關(guān)心，耐心幫助，平等相處，解答疑難；對(duì)成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生，要加強(qiáng)課外閱讀指導(dǎo)，進(jìn)一步滿足其求知欲，擴(kuò)大知識(shí)面，創(chuàng)造條件使其冒尖；對(duì)因病因事缺課較多的學(xué)生要及時(shí)補(bǔ)課。

3、應(yīng)結(jié)合自己的業(yè)務(wù)實(shí)踐發(fā)展自身的特長(zhǎng)，提倡一專多能，以利接受學(xué)校分配的選修課、勞技課和活動(dòng)課的輔導(dǎo)任務(wù)。

五、認(rèn)真組織考試：

1、要按學(xué)校規(guī)定認(rèn)真組織考試，考前要幫助學(xué)生系統(tǒng)梳理知識(shí)點(diǎn)和訓(xùn)練點(diǎn)。要正面教育學(xué)生遵守考試紀(jì)律，要認(rèn)真監(jiān)考，忠實(shí)執(zhí)行《監(jiān)考規(guī)則》，防止舞弊行為，一旦發(fā)現(xiàn)舞弊行為，要調(diào)查清楚，耐心教育，并向?qū)W校教導(dǎo)處報(bào)告。

2、學(xué)校組織的正式考試，平行班試題要統(tǒng)一，側(cè)重基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的考查，難易適當(dāng)，份量適中，注意有一定的深廣度。

3、要按照統(tǒng)一的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真閱卷、評(píng)分。閱卷后要及時(shí)、認(rèn)真進(jìn)行試卷分析及講評(píng)，并按學(xué)校規(guī)定如實(shí)做好各項(xiàng)統(tǒng)計(jì)。

六、認(rèn)真組織課外活動(dòng)：

1、要根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生的年齡特點(diǎn)組織開(kāi)展各種形式的課外活動(dòng)，做到計(jì)劃落實(shí)、內(nèi)容落實(shí)、時(shí)間落實(shí)。

2、課外活動(dòng)內(nèi)容要豐富多樣，要注意思想性、趣味性，確?；顒?dòng)安全，每次活動(dòng)要作好記錄，期末要有總結(jié)。

石埡小學(xué)

2008.9.8

第四篇：教學(xué)“六認(rèn)真”要求

教學(xué)“六認(rèn)真”要求

一、備課

備好課是上好課的前提和關(guān)鍵，教師應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃，鉆研教學(xué)大綱和教材，根據(jù)學(xué)生知識(shí)及基礎(chǔ)狀況，面向全體學(xué)生，精心設(shè)計(jì)教案，努力使備課規(guī)范化、科學(xué)化。把促進(jìn)學(xué)生全面主動(dòng)發(fā)展，特別是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力作為備課的出發(fā)點(diǎn)與歸宿點(diǎn)。

教案：一課時(shí)一教案，且為手寫(xiě)教案。教案要提前備課，提前量為2～3課時(shí)。具體要求：

（1）教案內(nèi)容要完整 1）要有三維教學(xué)目標(biāo) 2）要有教學(xué)重難點(diǎn) 3）要有教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

過(guò)程設(shè)計(jì)要能清晰反映出教和學(xué)雙邊活動(dòng)內(nèi)容，做到“三有”，即①有新課導(dǎo)入；②有新知教授；③有例題示范、當(dāng)堂練習(xí)，練習(xí)的內(nèi)容必須與教學(xué)目標(biāo)相一致。

4）要有板書(shū)設(shè)計(jì)

5）要有課外作業(yè)布臵：內(nèi)容要精選，量要適當(dāng)，且預(yù)習(xí)、鞏固和拓展兼顧。

6）課時(shí)教案后有教學(xué)反思。每周一篇單獨(dú)的教學(xué)反思，每期不少于20篇。

（2）教案的數(shù)量

要有獨(dú)立的分課時(shí)教案，除新授教案外，復(fù)習(xí)課、試卷評(píng)析課等均要寫(xiě)教案。

二、上課

課堂教學(xué)是整個(gè)教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)，是完成教學(xué)任務(wù)、提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。每個(gè)教師都應(yīng)嚴(yán)格要求，充分運(yùn)用40分鐘，認(rèn)真上好每一節(jié)課。

1、上課內(nèi)容與備課內(nèi)容要基本一致。

2、不準(zhǔn)沒(méi)有備課進(jìn)入教室上課。

3、上課時(shí)教師講解要準(zhǔn)確、清晰，不出現(xiàn)知識(shí)性錯(cuò)誤，板書(shū)整齊，布局合理。

4、禁止體罰或變相體罰學(xué)生，上課期間不得將學(xué)生趕出教室。

5、不得遲到、早退、中途離開(kāi)教室等。

6、上課時(shí)對(duì)嚴(yán)重違反課堂紀(jì)律的學(xué)生必須處理。

7、體育課按要求上，不能“放羊”式，否則按曠課處理。

8、不準(zhǔn)坐著上課（考試、自習(xí)、生病除外）。

9、上課不準(zhǔn)接打電話。

10、不準(zhǔn)在教室內(nèi)抽煙。

三、作業(yè)

作業(yè)是鞏固和檢查教學(xué)效果的重要手段，是教學(xué)工作的一個(gè)重要組成部分。因此，教師要按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，認(rèn)真布臵、批改好作業(yè)。

1、作業(yè)布臵

作業(yè)分課堂作業(yè)、課后作業(yè)等。

（1）每節(jié)課原則上要安排10～15分鐘的當(dāng)堂作業(yè)。

（2）每節(jié)課后要安排一定量的課外作業(yè)，作業(yè)要體現(xiàn)分層要求的原則，要少而精。

（3）每周要根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)好家庭作業(yè)，讓學(xué)生利用周六、周日在家完成，以鞏固本周學(xué)習(xí)的知識(shí)。

（4）語(yǔ)文學(xué)科中學(xué)每學(xué)期大作文不少于6篇，小學(xué)每學(xué)期作文不少于4篇，（每月至少1篇）。提倡3-7年級(jí)寫(xiě)日記，8、9年級(jí)寫(xiě)周記。

作業(yè)量總體要求：各學(xué)科相互協(xié)調(diào)，學(xué)生家庭作業(yè)總時(shí)間要控制在1--1.5小時(shí)以內(nèi)。

2、作業(yè)批改

（1）課堂作業(yè)可采取隨機(jī)查看、學(xué)生互批、課后抽批的方式給予批改；課后作業(yè)批改按教導(dǎo)處要求執(zhí)行。

（2）周末作業(yè)則要在第二天或周始及時(shí)逐題批改，批改要有評(píng)分或等次，并注明批改時(shí)間，對(duì)出現(xiàn)的典型錯(cuò)誤在下一次新授課前及時(shí)講評(píng)（語(yǔ)文學(xué)科大作文要求每篇必改，應(yīng)在下次作文課前批改完畢。日記和周記批改數(shù)量不少于三分之一，在周始批改完畢）。

四、輔導(dǎo)

輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的必要補(bǔ)充，是貫徹因材施教的重要途徑，是提優(yōu)補(bǔ)差必不可少的一環(huán)。但輔導(dǎo)學(xué)生不得占用本學(xué)科之外的其他學(xué)科上課時(shí)間；輔導(dǎo)的方式應(yīng)采用個(gè)別教學(xué)形式，不得上大課；輔導(dǎo)要堅(jiān)持分層指導(dǎo)，既要對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生給予指導(dǎo)，更要強(qiáng)化對(duì)學(xué)困生的幫助，并建立學(xué)困生學(xué)業(yè)水平轉(zhuǎn)化檔案；輔導(dǎo)的內(nèi)容既要重知識(shí)和方法，又要重習(xí)慣、態(tài)度與情感。做好“培優(yōu)輔差”記錄

五、學(xué)情調(diào)查

學(xué)情調(diào)查是教學(xué)評(píng)估的重要手段，是對(duì)學(xué)生知識(shí)和能力的綜合考查，也是教學(xué)過(guò)程管理的一項(xiàng)重要內(nèi)容。各學(xué)科要根據(jù)教學(xué)需要，有計(jì)劃地采取隨堂抽測(cè)等形式進(jìn)行學(xué)情調(diào)查（期中、期末調(diào)查除外）；調(diào)查內(nèi)容要符合課標(biāo)或教學(xué)建議要求，要突出基礎(chǔ)，也要體現(xiàn)層次性，以達(dá)到診斷的目的；教師要認(rèn)真做好每一次學(xué)情調(diào)查的書(shū)面評(píng)價(jià)和分析工作，并及時(shí)進(jìn)行反饋。

六、聽(tīng)課

聽(tīng)課是促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展的一條重要途徑，也是校本教研的重要方面。教師聽(tīng)課不少于規(guī)定節(jié)數(shù)，并要參與評(píng)課，每周至少1節(jié)，（不含校外聽(tīng)課、專題）記錄要有日期、有交流意見(jiàn)。

第五篇：學(xué)校教學(xué)“六認(rèn)真”工作要求

富順縣文井九年制學(xué)校教學(xué)六認(rèn)真要求

教學(xué)“六認(rèn)真”常規(guī)要求是規(guī)范教師教學(xué)行為的一項(xiàng)規(guī)章制度，是教師專業(yè)成長(zhǎng)的起點(diǎn)和基本要求，更是提高教學(xué)效益的根本保障。為規(guī)范我校學(xué)科教學(xué)，本著“遵循教育規(guī)律，運(yùn)用科學(xué)方法，提高教育質(zhì)量”的原則，根據(jù)《自貢市中小學(xué)常規(guī)管理基本要求暨評(píng)估細(xì)則》，結(jié)合我校定位和發(fā)展規(guī)劃，特制定《富順縣文井九年制學(xué)校教學(xué)六認(rèn)真要求》。

一、認(rèn)真?zhèn)湔n

備好課是上好課的前提，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，本校各類備課盡量使用電子與紙質(zhì)雙檔文稿保存。備課具體要求如下：

1.每位教師在開(kāi)學(xué)前應(yīng)通讀教材，并對(duì)照課程標(biāo)準(zhǔn)及教參，按照年段目標(biāo)，認(rèn)真制定學(xué)期授課計(jì)劃。內(nèi)容包括：總的教學(xué)目標(biāo)和要求；各單元教學(xué)目標(biāo)和要求；進(jìn)行教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量的措施等。

2.過(guò)程要求：

具體說(shuō)來(lái)，具體備課就是實(shí)行個(gè)人鉆研與集體研究相結(jié)合的一種備課形式。備課組應(yīng)按要求定期進(jìn)行集體備課，每塊知識(shí)開(kāi)始教學(xué)之前，個(gè)人首先根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真鉆研教材，做到確定教學(xué)內(nèi)容注意三個(gè)問(wèn)：教（學(xué)）什么？為什么教（學(xué)）？怎么教（學(xué)）？然后大家集體研究，著重交流鉆研教材的心得體會(huì)和教學(xué)設(shè)想，對(duì)主備人提供的教案文本進(jìn)行研討，并整理出有價(jià)值的集體智慧型教案，在此基礎(chǔ)上，個(gè)人再按照學(xué)校要求和各自班級(jí)學(xué)情進(jìn)行第三次備課，做好個(gè)性化批注，最后由教研組長(zhǎng)檢查簽字。另外根據(jù)教案設(shè)計(jì)出相應(yīng)的PPT課件（不要求每課時(shí)都要有課件，但需要用到課件的課時(shí)應(yīng)制作出符合實(shí)際，具有針對(duì)性和實(shí)用性的課件），課件不求過(guò)于精美，不必過(guò)多的動(dòng)畫(huà)、音效和裝飾，能達(dá)到學(xué)校的“要素+模塊”課堂模式要求，體現(xiàn)導(dǎo)學(xué)案和應(yīng)有的輔助教學(xué)的需要即可。

每次集體備課活動(dòng)時(shí)，要對(duì)之前授課情況進(jìn)行小結(jié)，應(yīng)特別注意對(duì)課后反思、分析的交流。集體備課結(jié)束前，大家要將下次集體備課的內(nèi)容和主備人確定好，以便提前做好準(zhǔn)備。

集體備課的學(xué)科安排，參照縣教育局2018年8月21日發(fā)出的《關(guān)于同意集體備課時(shí)間的通知》進(jìn)行，具體以學(xué)校教導(dǎo)處及教研組安排為準(zhǔn)。

3.教案要求：一般要求超前一周。教案中必須有教學(xué)目標(biāo)（知識(shí)技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀）、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)過(guò)程安排、教學(xué)質(zhì)疑（一堂課上應(yīng)解決的問(wèn)題）、板書(shū)、作業(yè)布置、時(shí)間安排及小組探究活動(dòng)、備課后記等。所有學(xué)科的教師必須有準(zhǔn)備上課，不得臨教臨備。

二、認(rèn)真上課

（一）教學(xué)環(huán)節(jié)

教學(xué)環(huán)節(jié)體現(xiàn)“設(shè)疑——議疑——解疑”的“三疑模式”。

（二）具體要求

1.教師在上課前要準(zhǔn)備好有關(guān)教學(xué)用品，避免發(fā)生中途走出教室或叫學(xué)生去取的現(xiàn)象。2.教師提前到教室或站在教室門口，督促學(xué)生做好上課準(zhǔn)備（即提倡候課）。

1.認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，作業(yè)批改質(zhì)量要高。對(duì)學(xué)生的作業(yè)要及時(shí)催交，并在下次上課前批改完畢。批改時(shí)注意學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)誤數(shù)量和性質(zhì)，分析錯(cuò)誤產(chǎn)生的原因，并作必要的記載，作為課堂講評(píng)和改進(jìn)教學(xué)的依據(jù)。個(gè)別學(xué)生的特殊問(wèn)題可以通過(guò)面批面改加以解決。批改字跡要端正，不打紅叉（可劃斜線），應(yīng)滲透心理教育，寫(xiě)上簡(jiǎn)評(píng)或恰當(dāng)激勵(lì)性的評(píng)價(jià)、簡(jiǎn)筆畫(huà)交流等，打上成績(jī)。科學(xué)、合理、有效使用教輔資料，充分發(fā)揮其作用。杜絕不布置作業(yè)、不批改作業(yè)，或?yàn)E布置作業(yè)加重學(xué)生過(guò)重負(fù)擔(dān)的現(xiàn)象發(fā)生。

2.凡布置的書(shū)面作業(yè)要全批全改。全批全改的作業(yè)允許精批細(xì)改和一般批改相結(jié)合。教材中要求學(xué)生做的大小作業(yè)和配套練習(xí)要全批全改，且必須由教師批改，適當(dāng)穿插當(dāng)面批改，不得出現(xiàn)作業(yè)不批改就講評(píng)的現(xiàn)象。

3.平時(shí)周周練、單元測(cè)試、復(fù)習(xí)階段的測(cè)試、期中期末試卷全部由教師批改。

4.不錯(cuò)批、不漏批，作業(yè)要講評(píng)，錯(cuò)誤要更正，更正后的作業(yè)仍然要及時(shí)批改。每名學(xué)生每個(gè)學(xué)科都有糾錯(cuò)本，及時(shí)準(zhǔn)確做好更正記錄或批注。

四、認(rèn)真輔導(dǎo)

輔導(dǎo)是教學(xué)過(guò)程的延伸，也是了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況的重要途徑之一，同時(shí)又是溝通師生感情、密切師生關(guān)系的主要渠道。輔導(dǎo)的目的主要是關(guān)心學(xué)生身心健康，發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng)，提高學(xué)業(yè)成績(jī)。

1.新學(xué)期始，每位教師要根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，制定務(wù)實(shí)的學(xué)困生轉(zhuǎn)進(jìn)計(jì)劃；期末寫(xiě)出小結(jié)。2.教師應(yīng)經(jīng)常主動(dòng)到任課班級(jí)進(jìn)行輔導(dǎo)，輔導(dǎo)可采用集中與分散相結(jié)合方式進(jìn)行。

3.輔導(dǎo)要貫徹因材施教的原則，確定分類輔導(dǎo)對(duì)象，加強(qiáng)針對(duì)性。對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要給予足夠的關(guān)心，對(duì)他們耐心輔導(dǎo)、循循善誘、態(tài)度和藹，直到學(xué)生弄懂為止，不得責(zé)怪、諷刺、挖苦他們，挫傷學(xué)生自尊心。對(duì)學(xué)習(xí)較好的學(xué)生也要加強(qiáng)培養(yǎng)，如指導(dǎo)閱讀課外書(shū)，舉辦專題講座，布置難度較大習(xí)題等，使他們得到進(jìn)一步提高。

4.課后認(rèn)真指導(dǎo)待優(yōu)生，不得把輔導(dǎo)課變成全班上新課或用來(lái)完成課堂教學(xué)沒(méi)完成的任務(wù)。各學(xué)科要在學(xué)校統(tǒng)一安排下抓好學(xué)生的早讀、午自習(xí)。早讀是課堂教學(xué)的基本類型，是實(shí)施高校教學(xué)的重要課堂，初中早讀內(nèi)容要求目標(biāo)化、任務(wù)化。根據(jù)教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)要求和具體班情與學(xué)情務(wù)實(shí)設(shè)計(jì)所讀內(nèi)容，同時(shí)，要注意所讀內(nèi)容的循環(huán)性、知識(shí)能力的上升性和適用性（期末統(tǒng)檢和中考、不同時(shí)段的教學(xué)要求），各學(xué)科所讀內(nèi)容要在備課筆記中有所體現(xiàn)。

5.輔導(dǎo)中應(yīng)重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面的教育，抓好非智力因素，堅(jiān)持教書(shū)育人。

6.藝術(shù)、體育、科技等學(xué)科教師要加強(qiáng)特長(zhǎng)生輔導(dǎo)，做到對(duì)本學(xué)科各班特長(zhǎng)生心中有數(shù)，運(yùn)動(dòng)會(huì)、藝術(shù)節(jié)開(kāi)展活動(dòng)時(shí)，藝體科教師能把各班參加特長(zhǎng)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目最優(yōu)秀的學(xué)生上報(bào)學(xué)校各組委會(huì)參賽。

心理健康是學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績(jī)的重要因素之一。除完成以上功課的輔導(dǎo)外，各學(xué)科教師要善于做學(xué)生的思想工作，加強(qiáng)心理輔導(dǎo)，調(diào)整學(xué)生心態(tài)。

對(duì)成績(jī)優(yōu)秀的“特優(yōu)”學(xué)生，重在學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)立志的教育輔導(dǎo)，學(xué)業(yè)方面加強(qiáng)單科成績(jī)提高的個(gè)別輔導(dǎo)，力爭(zhēng)在各級(jí)各類競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)，讓他們的潛能、才智得到充分發(fā)展。

對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，要滿腔熱情，細(xì)心分析原因，幫助他們樹(shù)立信心。在重視德育滲透、心理輔導(dǎo)的同時(shí)，要加強(qiáng)思維方法、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)與輔導(dǎo)，重視知識(shí)過(guò)關(guān)，及時(shí)彌補(bǔ)缺漏，使他們?cè)谠械幕A(chǔ)上有所提高。