早讀英語心得體會

早讀英語心得體會1

作為一名英語學習者，我一直都知道早讀對于學習語言非常重要。早讀不僅有助于提高英語聽力和口語表達能力，還能幫助我們更好地理解英語文章的意思。下面我將分享我在早讀中的一些心得體會，希望對大家有所幫助。

首先，早讀可以幫助我們培養(yǎng)一種良好的學習習慣。早上起床后，我們通常會處于一種較為清醒的狀態(tài)，這時候進行早讀正好可以充分利用我們的思維和專注力。通過每天堅持早讀，我們不僅可以提高英語水平，還可以培養(yǎng)自律和堅持的品質(zhì)，這對我們的學習和工作都具有積極的影響。

其次，早讀有助于提高英語聽力和口語表達能力。早讀時，我們可以通過聽錄音或者朗讀英文文章來訓練自己的聽力。在閱讀的過程中，我們可以學習到一些常用的表達方式和句子結(jié)構(gòu)，從而提高自己的口語表達能力。通過不斷地重復(fù)朗讀和模仿，我們可以逐漸提高自己的語音、語調(diào)和語速，使我們的口語更加地流利自然。

此外，早讀還有助于我們更好地理解英語文章的意思。隨著閱讀量的增加，我們的詞匯量也會逐漸增加。通過閱讀文章，我們可以學到很多新的詞匯和短語，這些詞匯和短語有時候在課本中并沒有講到。通過多讀英文文章，我們可以提高自己的語感，容易理解英語文章中的隱喻和引申含義，從而更好地掌握英語的語言特點。

此外，早讀還有益于培養(yǎng)我們的.閱讀習慣和閱讀理解能力。在早讀的過程中，我們需要選取一些適合自己閱讀水平的文章，這就需要我們不斷地尋找、篩選和閱讀大量的英文原版書籍、報紙、雜志和文章。通過不斷閱讀，我們可以了解到英語語言的不同風格和表達方式，提高我們的閱讀水平和理解能力。

總之，早讀是一種非常重要的學習英語的方式和方法。通過早讀，我們可以培養(yǎng)學習英語的良好習慣，提高語言的聽力和口語表達能力，更好地理解英語文章的意思，培養(yǎng)閱讀習慣和閱讀理解能力。希望大家都能夠養(yǎng)成早讀的習慣，努力提高自己的英語水平。

早讀英語心得體會2

早讀英語作為一項提高英語能力的有效方法，已經(jīng)受到了越來越多人的關(guān)注和喜愛。對我個人而言，早讀英語的經(jīng)歷給了我很多的啟示和收獲，下面將分享一下我的心得體會。

第二段：積極心態(tài)是成功的基礎(chǔ)。

早讀英語的過程中，我發(fā)現(xiàn)擁有積極的心態(tài)是非常重要的。早晨的一天，剛剛起床，人們的大腦還沒有完全清醒，很容易產(chǎn)生厭倦和疲倦的情緒。而積極的心態(tài)可以讓人快速進入學習狀態(tài)，同時也能夠更好地理解和記憶英語知識。因此，在早讀英語的過程中，我學會了保持積極的心態(tài)，這對我提高英語水平起到了很大的幫助。

第三段：培養(yǎng)良好的學習習慣。

早讀英語不僅可以讓我們更快地學習英語，還可以培養(yǎng)良好的學習習慣。早晨的時間相對安靜，沒有太多的干擾，這是一個理想的學習時段。通過每天定時早讀英語，我培養(yǎng)了良好的學習習慣，提高了自己的自律性。同時，早讀英語還可以讓我們學會合理安排時間，有效利用寶貴的早晨，讓一天的學習更加充實和有效。

第四段：擴大詞匯量和閱讀能力。

在早讀英語的過程中，我特別注重詞匯積累和閱讀能力的提高。每天早晨讀英語的時間不超過30分鐘，但是通過每天不斷的`積累和閱讀，我逐漸擴大了自己的詞匯量，提高了自己的閱讀能力。早讀英語通過每天堅持的積累效果，讓我在英語學習上有了一個良好的起點。

第五段：建立自信，享受學習的樂趣。

早讀英語不僅有助于提高英語能力，還能夠建立自信和享受學習的樂趣。通過每天早晨的學習，我漸漸發(fā)現(xiàn)自己在英語方面的進步和成就，這讓我更加自信和執(zhí)著地學習。同時，早讀英語也讓我更加享受學習的過程，因為每天早晨的學習成為了我一天中最有成就感和動力的事情。

結(jié)尾：

通過早讀英語，我積極的心態(tài)和學習習慣得到了培養(yǎng)，詞匯量和閱讀能力也得到了提高，同時建立了自信和享受學習的樂趣。早讀英語的經(jīng)歷讓我明白，只有通過堅持和努力，才能夠取得理想中的成果。我相信，只要我保持良好的學習習慣，堅持不懈，未來的英語學習會更上一層樓。

早讀英語心得體會3

英語早讀是我們學習英語的一項重要活動，它既能夠提高我們的英語聽力和口語能力，又能夠豐富我們的詞匯量和語法知識。在過去的一段時間里，我堅持每天參加英語早讀，并且從中獲得了許多收獲和體會。

第二段：提高聽力能力。

通過參加英語早讀，我發(fā)現(xiàn)自己的聽力能力在不斷提升。在早讀中，老師會播放各種不同領(lǐng)域的英語錄音，如新聞、英語電臺節(jié)目和紀錄片等，這使我不僅能夠接觸到真實的英語表達方式，還能夠鍛煉自己的聽力理解能力。同時，通過英語早讀，我也學會了傾聽變速英語和口音較重的英語，提高了我在實際使用英語時的'聽力水平。

第三段：加強口語能力。

英語早讀不僅對聽力有所幫助，還能夠提高我們的口語能力。在早讀中，我經(jīng)常和同學們一起進行英語對話練習，這讓我有機會用英語進行實際交流，并且得到及時的糾正和反饋。通過和他人的互動，我不僅能夠增加自己的口語表達能力，還能夠?qū)W習到一些地道的英語表達方式和習慣用語。這對于提升我在英語口語考試和實際交流中的表達能力起到了很大的幫助。

第四段：豐富詞匯量和語法知識。

英語早讀的另一個好處是能夠豐富我的詞匯量和語法知識。早讀中，老師會介紹一些高頻詞匯和常用語法點，并逐一講解其用法和相關(guān)例句。通過加強對這些知識點的學習，我不僅能夠更加深入地理解它們的用法，還能夠通過早讀中的練習和參考材料來鞏固和運用這些知識。這不僅提高了我的寫作和閱讀能力，還讓我在英語考試中能夠更加自信地應(yīng)對各類題型。

第五段：總結(jié)和建議。

通過參加英語早讀，我發(fā)現(xiàn)它不僅提高了我的英語聽力和口語能力，還豐富了我的詞匯量和語法知識。因此，我非常建議其他同學們也參加英語早讀活動。當然，在參加英語早讀時，我們也要保持專注和積極的態(tài)度，充分利用這個學習機會。在早讀中，我們可以主動提問，積極參與討論，并且在課后進行復(fù)習和總結(jié)。相信通過這樣的努力，我們的英語能力一定會得到很大的提升。

以英語早讀心得體會為主題的文章，在第一段引言中介紹了英語早讀的重要性，并承接出本文的寫作內(nèi)容。接下來的三個段落分別從提高聽力能力、加強口語能力和豐富詞匯量和語法知識三個方面詳細闡述了英語早讀的好處和益處。在最后一段中，對前文進行總結(jié)，并提出了參加英語早讀的建議。整篇文章通過邏輯清晰的五段式結(jié)構(gòu)，使內(nèi)容緊密連貫，既有分論點又有總結(jié)性句子，給讀者一種層次清晰的閱讀體驗。

早讀英語心得體會4

作為一名英語學習者，早讀是我每天必做的一項任務(wù)。在這個過程中，我積累了很多經(jīng)驗和體會，讓我受益匪淺。通過早讀英語，我更好地了解了英語的文化和語言，提高了我的閱讀理解和口語表達能力，而且還培養(yǎng)了良好的學習習慣。下面我將分享一下我的心得體會。

首先，早讀英語給我提供了一個了解英語文化和語言的機會。通過閱讀英語文章，我不僅能學習到一些生詞和短語，還能了解到英語國家的一些習慣和傳統(tǒng)。比如，在早讀中，我發(fā)現(xiàn)英語中有很多關(guān)于飲食的詞匯，這讓我更好地了解了英國人的飲食習慣。除此之外，我還了解到很多關(guān)于英國歷史和文化的知識，這讓我對英語國家的歷史和文化有了更深層次的認識。

其次，早讀英語對于提高我的閱讀理解和口語表達能力起到了很大的幫助。通過閱讀英語文章，我不僅能夠鍛煉自己的閱讀速度和理解能力，還能學習不同種類和風格的文章。這樣可以幫助我更好地理解和應(yīng)用英語語法和句式。在早讀中，我還會選擇一些有趣的文章，這樣能夠激發(fā)我的學習興趣，提高我的閱讀理解和解題能力。另外，通過朗讀英文文章，我能夠提高我的.口語表達能力，鍛煉自己的發(fā)音和語調(diào)，讓我在英語口語交流中更自信流暢。

此外，早讀英語還培養(yǎng)了我的良好學習習慣。早上起來第一件事就是早讀英語，這讓我有效管理我的時間，并且讓我養(yǎng)成了早起的好習慣。早讀英語需要一定的毅力和堅持，而且每天都需要保持一定的規(guī)律，這培養(yǎng)了我的自律性。通過早讀英語，我意識到只有堅持不懈地學習，才能夠取得進步。這樣的學習習慣不僅對我的英語學習有幫助，還對我的其他學習和生活有很大的影響。

最后，早讀英語給我?guī)砹撕芏鄻啡ず蜐M足感。通過早讀英語，我可以選擇我感興趣的文章，這樣能夠提高我對學習的興趣和積極性。通過閱讀不同類型的文章，我不僅豐富了自己的知識，還開闊了自己的思維。有時候，當我閱讀完一篇有趣的文章后，我會感到滿足和快樂，這激發(fā)了我繼續(xù)學習的動力。

總之，早讀英語是我日常生活中非常重要且有益的一項活動。通過早讀英語，我更好地了解了英語的文化和語言，提高了我的閱讀理解和口語表達能力，還培養(yǎng)了良好的學習習慣。我相信，通過堅持早讀英語，我會在英語學習的道路上不斷取得進步。

早讀英語心得體會5

英語學習對于我來說一直是個比較困擾的問題，尤其是口語和聽力方面。為了提高我的英語水平，我嘗試了很多不同的學習方法，其中之一就是早讀英語。在過去的一段時間里，我每天早上都會堅持進行英語早讀，這給我?guī)砹撕芏嗍斋@和體會。

首先，早讀英語能夠幫助我提高英語聽力。在早上的寧靜時刻，我會選擇一些由英語母語人士錄制的英語音頻材料進行朗讀。通過反復(fù)聽這些音頻，我不僅能夠更好地掌握語音和語調(diào)，還能逐漸提高對于英語的聽力理解能力。相比其他學習方式，早讀英語不僅在聽力上注重理解速度，更注重正式用心去聽，這讓我對于英語的發(fā)音和表達方式更加熟悉。

其次，早讀英語對于提高我的'口語表達能力也有很大幫助。每天早上我都會選擇一篇短篇文章，并用英語讀出來。通過朗讀這些文章，我訓練了自己的口齒能力，并提高了對于英文表達的流利度。同時，我將自己的朗讀進行錄音，然后與原音頻進行對比，找出自己的不足之處并進行改進。這樣的實踐不僅讓我在口語上取得了很大的進步，還幫助我加深對于英文語法和句式的理解。

除此之外，早讀英語還幫助我拓展了詞匯量。每當我讀到不認識的單詞時，我會立刻記錄下來，并在后續(xù)時間里查找其含義和用法。通過不斷積累這些生詞，我逐漸擴大了自己的詞匯量。而且在早讀中積累的詞匯也更容易在日常生活中使用，這對于我的英語學習帶來了巨大的便利。

另外，早讀英語也培養(yǎng)了我良好的學習習慣和自律性格。每天早上堅持早讀，需要較高的自覺性和自控力。為了不影響早晨的早讀時間，我也會盡量規(guī)律作息，合理安排時間。通過長期的堅持，我逐漸養(yǎng)成了良好的學習習慣，這也對于我在其他學科的學習中產(chǎn)生了積極的影響。

最后，早讀英語讓我對于英語學習有了新的認識和理解。通過每天早上的專心學習，我體會到了學習的力量。只有堅持不懈地努力學習，才能夠逐漸提高自己的英語水平。早讀英語讓我明白了每天都需努力進步，并且經(jīng)過一段時間的堅持后，效果是顯而易見的。

總而言之，早讀英語帶給我很多收獲和體會。通過早讀英語，我提高了聽力、口語表達能力，并且擴大了自己的詞匯量。早讀英語還培養(yǎng)了我的學習習慣和自律性格。最重要的是，早讀英語讓我明白了只有通過每天的堅持學習，才能提高自己的英語水平。我會繼續(xù)堅持早讀英語，不斷地進步和提升自己的英語能力。

早讀英語心得體會6

段一：介紹早讀英語的重要性。

早讀英語是很多學生習慣養(yǎng)成的一種好習慣。在每天的早晨，利用寶貴的時間靜心閱讀英語材料，不僅能夠提高英語閱讀水平，還有助于培養(yǎng)閱讀習慣，增加個人的知識儲備。在我的英語學習中，早讀英語給我?guī)砹撕芏嗍斋@和成長，但同時也讓我明白了早讀英語的困難和挑戰(zhàn)所在。

段二：早讀英語的好處。

在早讀英語過程中，我發(fā)現(xiàn)了很多好處。首先，早晨是一個相對寧靜的時刻，沒有太多的干擾和噪音，這樣有利于我們集中精力閱讀英語材料。其次，早讀英語鍛煉了我的自律能力和毅力。每天早晨人數(shù)寥寥的圖書館，讓我能夠堅持每天早晨起床早讀，不被其他事情打擾。另外，早讀英語還培養(yǎng)了我的自主學習能力，通過自己獨立閱讀，梳理文章結(jié)構(gòu)，鍛煉思維和邏輯能力。

段三：早讀英語的挑戰(zhàn)。

早讀英語也有其自身的挑戰(zhàn)。首先，早晨起床時間緊張，早讀英語需要較早起床，對于一些起床難的同學來說，可能需要額外的努力和堅持。其次，選擇合適的英語材料也是一項挑戰(zhàn)。早讀英語的主要目的是提高閱讀水平，因此選擇合適的難度和內(nèi)容的材料對于我們的學習效果至關(guān)重要。最后，早讀英語需要尋找適合的場所。盡管上圖書館能提供相對安靜的`學習環(huán)境，但并不總是符合每個人的需求，有時候我們需要另辟蹊徑，尋找其他適合早讀的場地。

段四：如何有效早讀英語。

要想有效地早讀英語，首先需要樹立正確的學習目標。我們不應(yīng)該只追求完成任務(wù)，而是要對每篇文章進行深入理解，并擴大自己的語言和文化視野。其次，找到適合自己英語水平和興趣的材料。選擇感興趣的題材，可以激發(fā)我們的學習興趣，保持對早讀英語的長久熱情。另外，建立良好的學習習慣也非常重要，每天都要堅持早起早讀，并且要保證早晨的飲食和休息充足，以提高學習效果。

段五：早讀英語的收獲和總結(jié)。

通過早讀英語，我不僅提高了閱讀水平，還增長了詞匯量，豐富了英語表達能力。每天早讀英語的習慣也讓我更加自律和堅持不懈，能夠更好地管理時間。與此同時，我也發(fā)現(xiàn)了早讀英語的一些不足之處，比如在選擇材料和學習方法上需要更加科學和有效。因此，我會繼續(xù)改進和調(diào)整自己的學習方法，堅持早讀英語，為英語學習打下更堅實的基礎(chǔ)。

總之，早讀英語是一種鍛煉自身能力的好方法，能夠提高閱讀能力，增加知識儲備，同時也需要我們在選擇材料和建立好的學習習慣上下功夫，只有這樣才能真正從早讀英語中收獲滿滿的成果。

早讀英語心得體會7

早讀英語是一種廣泛流行的學習外語的方法，每天早晨利用一些寶貴的時間來集中閱讀英語材料。在我過去的一年中，我堅持每天早晨進行早讀英語，并且收獲了很多。在這篇文章中，我將與大家分享一些我在早讀英語中的體會與心得。

第一段：提高英語閱讀能力。

通過早讀英語，我的英語閱讀能力有了顯著提高。每天早晨，我會堅持閱讀一些簡短的英語文章或新聞。這些文章不僅能增加我的詞匯量，還能讓我更加熟悉英語的語法和句式結(jié)構(gòu)。長期堅持早讀英語，我發(fā)現(xiàn)自己在理解和閱讀英語文章時有了更好的速度和準確性。

第二段：拓寬視野。

早讀英語不僅僅是為了提高閱讀能力，更是為了拓寬自己的視野。通過閱讀英語材料，我能夠了解到豐富多樣的知識和文化。我可以通過了解國外的新聞、政治、歷史等方面了解到不同國家的發(fā)展與傳統(tǒng)。早讀英語讓我從一個不同的角度去看待世界，拓寬了我的視野，讓我更加開放和包容。

第三段：提高寫作能力。

除了提高閱讀能力，早讀英語還對我的'寫作能力產(chǎn)生了積極的影響。通過閱讀英語文章，我能夠?qū)W習到一些地道的表達方式和寫作技巧。我會注意一些優(yōu)秀的句子結(jié)構(gòu)和文章段落的組織方式，并嘗試應(yīng)用到我的寫作中。通過這樣的學習和實踐，我的寫作水平得到了提高。我發(fā)現(xiàn)自己在寫作時的表達更加流暢，思路更加清晰。

第四段：培養(yǎng)良好的學習習慣。

早讀英語幫助我養(yǎng)成了良好的學習習慣。早晨清新的空氣和寧靜的環(huán)境讓我更加專注于閱讀。每天早晨開始時，我會事先準備好我要閱讀的材料，以免浪費時間。堅持早讀英語對我的自律性和毅力有很大的鍛煉。我發(fā)現(xiàn)自己不再容易拖延和懶散，能夠更好地管理自己的學習時間。

總結(jié)：

通過早讀英語，我提高了閱讀能力，拓寬了視野，提升了寫作水平，并養(yǎng)成了良好的學習習慣。我非常感激早讀英語給我?guī)淼倪@些改變和收獲。我也鼓勵更多的人加入到早讀英語的行列中來，體驗這種學習方法所帶來的種種好處。不管是學生還是職場人士，早讀英語都能帶給你意想不到的收獲。

早讀英語心得體會8

在我參加的一次英語報告活動中，我從中獲得了很多收獲。通過這次活動，我不僅提高了自己的英語口語表達能力，也鍛煉了自己的組織和演講技巧。以下是我對這次活動的心得體會。

第一段：活動的背景介紹。

這次英語報告活動是在學校舉辦的一項英語交流活動，旨在提高學生的口語表達能力。每個學生都需要選擇一個自己感興趣的話題進行報告，并在一定時間內(nèi)完成演講。這個活動不僅考察了學生的英語水平，也培養(yǎng)了學生的自信心和團隊協(xié)作能力。

第二段：準備報告的過程。

在準備報告的過程中，我首先選擇了一個我感興趣且熟悉的話題。然后，我查閱了大量相關(guān)資料，收集了豐富的信息和觀點。接下來，我將這些信息進行分類整理，確定了報告的主要內(nèi)容和結(jié)構(gòu)。在演講稿的撰寫過程中，我注重用簡潔明了的語言表達，同時注重語法、拼寫和標點符號的正確性。

第三段：演講的技巧和經(jīng)驗。

在進行演講時，我首先要求自己保持鎮(zhèn)定，保證語音清晰和語速適中。同時，我還注意使用肢體語言和面部表情來增強表達力，使聽眾更好地理解和接受我的演講內(nèi)容。我還注意與聽眾保持良好的眼神交流，將演講的重點和亮點準確地傳達給他們。在演講結(jié)束后，我鼓勵聽眾提問，并適時回答和總結(jié)。

第四段：活動的收獲與意義。

通過這次英語報告活動，我收獲了很多。首先，我的英語口語表達能力得到了極大的提高。通過長時間的準備和反復(fù)訓練，我可以更加流利和自信地進行英語演講。其次，我學會了如何有效地組織和表達我的觀點。在整個準備和演講的過程中，我鍛煉了自己的邏輯思維和組織能力。最后，這次活動還提升了我的團隊協(xié)作能力。在準備演講時，我和同學們相互提供建議和幫助，共同進步。

第五段：未來的`規(guī)劃和展望。

這次英語報告活動雖然已經(jīng)結(jié)束，但我仍然有很多需要努力的地方。我計劃在以后的學習中繼續(xù)積極參加各種英語交流活動，如辯論賽和演講比賽。同時，我還希望通過更多的英語閱讀和寫作練習，提高自己的英語綜合能力。通過不斷地學習和實踐，我相信我會成為一名優(yōu)秀的英語演講者。

總之，這次英語報告活動是一次寶貴的經(jīng)歷，讓我收獲頗豐。不僅提高了我的英語口語表達能力，還培養(yǎng)了我的組織和演講技巧。這次活動讓我更加自信，也激發(fā)出我的學習熱情。我希望能夠?qū)⑦@次活動中學到的經(jīng)驗和技巧應(yīng)用到以后的學習中，不斷提升自己的英語水平。

早讀英語心得體會9

大學英語早讀是大學里非常普遍的一項活動，早讀的目的不僅僅是為了提高英語水平，更是為了培養(yǎng)學生的語言自信心和閱讀能力。在參加大學英語早讀的這一段時間，我的英語水平得到了很大的提高，同時也有了一些心得與體會。

第二段：早讀的好處。

參加大學英語早讀不僅能提高英語聽說讀寫的各方面能力，而且能培養(yǎng)自信心，讓我們敢于用英語與人交流。在早讀中，老師鼓勵學生自由發(fā)言，即使犯了語法錯誤或發(fā)音不準，他們也會給予熱情和耐心的指導(dǎo)和鼓勵。通過與其他同學交流和分享，我逐漸克服了畏懼和害羞，變得更加自信和適應(yīng)力更強。

第三段：早讀的難點。

對于許多同學來說，早讀可能是一項具有挑戰(zhàn)性和難度的任務(wù)。先前由于各種原因，許多同學沒有養(yǎng)成良好的英語習慣和閱讀習慣，因此早讀成了一項較為艱巨的任務(wù)。但是，我堅持每天早起，認真聽講、跟讀，并堅持背誦重要的.文章。在出現(xiàn)問題時，我會及時向老師請教，向其他同學請教，最終找到理解和答案，從而取得更好的進步。

第四段：如何克服困難。

要克服困難的絕招就是“堅持不懈”。早讀是一項需要長期堅持和努力的任務(wù)，而在這段時間里，要付出足夠的努力，才能取得更好的成績。建議同學們將早讀當成生活的一部分，積極參與，耐心聽講、跟讀，多練習、多思考，認真對待每一次早讀的課程，這樣，英語水平的進步就會更快。

第五段：總結(jié)。

在參加早讀的這段時間里，我的英語水平得到了很大的提高，學習到了許多英語語言技巧和閱讀方法，同時也學會了如何與他人有效的交流，這對以后的學習和工作都有很大的幫助。因此，我認為，大學英語早讀不僅是一項任務(wù)，更是一次成長和學習的機會。我希望未來能夠積極向英語學習邁進，不斷提升自己的英語水平。

早讀英語心得體會10

本次實習我在一家跨國公司擔任英語實習生，主要負責英文文件的撰寫和口語交流。這次實習的目的在于提升自己的英文能力，同時熟悉公司的運營流程和文化。在實習期間，我深刻感受到了實習的重要性和必要性。以下是我實習的心得體會。

第一段：實習過程中的收獲與成長。

在實習期間，我與外籍同事進行了多次英文口語交流，并且參與了多個會議的討論。我能夠更流暢地表述我的觀點，并且更好地理解和掌握國際商務(wù)的行話。此外，我還深刻認識到了努力的重要性，同事們表現(xiàn)出的高度自律和敬業(yè)精神也讓我感受到了職場的嚴謹和壓力。在實習的過程中，我自己也得到了很多的成長和收獲，這種經(jīng)歷是課堂教育不可取代的。

第二段：實習中遇到的挑戰(zhàn)和解決方法。

在實習期間，我也遇到了許多的挑戰(zhàn)。由于英語不是我的母語，我很難避免犯些小錯誤，這使我感到十分苦惱。然而，我很快就發(fā)現(xiàn)了解決的方法：閱讀大量的英文文獻，不斷學習新的表達方式，積極向同事請教和介紹自己的學習進程。通過這些方法，我逐漸掌握了更多的英文寫作技巧和口語表達方式，也更好地適應(yīng)了國際商務(wù)的環(huán)境。

第三段：實習帶來的啟示和感悟。

通過這次實習，我認識到了英語對于一個商務(wù)專業(yè)學生來說有多么的重要。作為一個英語實習生，我得到了更多的鍛煉和機會，也更加了解了自身對于商業(yè)領(lǐng)域的熱情和追求。這次實習培養(yǎng)了我的'嚴謹性、自律性、和進取心，讓我更清晰地認識到自己的發(fā)展目標和方向。實習雖然帶來了不少困難，但是這些都是有價值的經(jīng)歷，我希望這次實習能夠成為我職業(yè)生涯的良好起點。

本次英語實習對于我來說是一個非常寶貴的經(jīng)驗。實習讓我學到了許多新知識，提升了英語能力，使我更加了解了國際商務(wù)領(lǐng)域。實習也給我留下了許多的回憶，讓我更深入地了解國際文化和企業(yè)文化，從而更好地適應(yīng)未來職場的挑戰(zhàn)。我認為實習是大學生活中不可或缺的一部分，希望多多參加實習，從實踐中提升自己的能力和素質(zhì)。

早讀英語心得體會11

第一段：引入旅游英語報告的重要性和背景介紹。

旅游是一門跨文化交流的活動，而英語作為國際通用語言，在旅游中起到了重要的作用。為了能夠更好地進行旅游溝通，提高游客的體驗，許多旅游景點和旅行社都會組織旅游英語講解或提供英文導(dǎo)游服務(wù)。在旅游英語培訓中，經(jīng)常會組織學員進行旅游英語報告，以鍛煉學員的語言能力和演講技巧。本文將在這一背景下，分享我在旅游英語報告中的經(jīng)驗和心得。

第二段：準備過程的重要性及技巧分享。

在參與旅游英語報告之前，充分的準備是至關(guān)重要的。首先，參觀目的地的背景知識是必不可少的。通過閱讀相關(guān)資料或進行網(wǎng)絡(luò)調(diào)研，了解目的`地的歷史、文化和景點特色等，可以為報告的準備提供重要的素材。其次，為了能夠流利地進行報告，語言訓練也是必不可少的。平時可以多聽英語、多進行口語練習，提升自己的語言表達能力。另外，建議在準備過程中制作一份詳細的演講提綱，以幫助自己更好地組織思路和表達。

第三段：報告過程中的挑戰(zhàn)與應(yīng)對策略。

在旅游英語報告中，往往會遇到一些挑戰(zhàn)，例如緊張、語言障礙、意外情況等。一方面，面對緊張的情況，可以通過多加練習和正確認識壓力來緩解。多進行模擬演練，與同學共同分享和討論經(jīng)驗，可以提高自信心。另一方面，在語言障礙方面，如果遇到不熟悉的詞匯或句型，可以用簡單、準確的語言表達，并且可以使用手勢或圖片幫助理解和交流。對于意外情況，可以事先做好應(yīng)急準備，例如備有備用的講解材料和解釋的方式等，以保證報告的完整性和準確性。

第四段：報告中鍛煉語言能力和演講技巧的意義。

旅游英語報告不僅是提供信息和交流的工具，更是提升語言能力和演講技巧的機會。通過參與旅游英語報告，可以鍛煉自己的口語表達能力，提升自信心，并且培養(yǎng)良好的邏輯思維和組織能力。在報告過程中，需要清晰地表達思路并能夠吸引聽眾的興趣，這要求報告者具備一定的說服力和演講技巧。通過反復(fù)練習，不斷改進和挑戰(zhàn)自己，可以逐漸提高自己的演講水平。

第五段：結(jié)語及總結(jié)心得。

旅游英語報告是一項有意義的活動，不僅可以讓我們了解更多的旅游知識，還能夠提高我們的英語語言能力和演講技巧。在準備和報告過程中，我收獲了很多，也充分感受到了語言的魅力。通過參與旅游英語報告，我不僅更加了解到了各個旅游目的地的文化和特色，還提升了自己的溝通能力和自信心。相信在今后的旅行中，我將能夠更好地應(yīng)對跨文化交流的挑戰(zhàn)，并能夠用流利的英語為他人提供更好的旅游服務(wù)。

總結(jié)：通過旅游英語報告的經(jīng)歷，我深刻體會到了準備的重要性，學會了應(yīng)對挑戰(zhàn)的策略，提高了自己的語言能力和演講技巧。旅游英語報告不僅是提供信息和交流的工具，更是鍛煉自己的機會。相信通過持續(xù)的努力和經(jīng)驗積累，我將能夠在旅行中更好地使用英語，為他人提供更好的旅游服務(wù)。

早讀英語心得體會12

如今，在全球化的背景下，英語作為一門全球通用的語言，被越來越多的人們所重視。為了提高英語水平，許多人選擇在每天早晨設(shè)置時間進行早讀。在早讀英語的過程中，我也獲得了一些心得體會，下面會詳細介紹。

首先，早讀英語需要良好的心理準備。早晨起來時間較早，身體和思維都處于慢熱狀態(tài)。因此，在進行早讀之前，要先調(diào)整好自己的心理狀態(tài)，讓自己能夠充滿活力地投入到英語學習中?？梢酝ㄟ^聽一些輕松愉悅的音樂來放松自己，調(diào)節(jié)好心態(tài)，讓思維逐漸從懶散狀態(tài)中轉(zhuǎn)變過來。

其次，早讀英語需要選擇適合的材料。早晨的時間寶貴又短暫，因此要選擇能夠高效學習的材料?？梢赃x擇一些簡短的英語文章，或者是一些和生活息息相關(guān)的場景對話，以便更加容易理解和跟進。同時，還可以通過學習英語歌曲的歌詞或者觀看英語綜藝節(jié)目等方式來豐富早讀的內(nèi)容。

第三，早讀英語需要調(diào)整好學習的時間。早讀英語的時間可以根據(jù)每個人的具體情況進行調(diào)整。但是一般來說，早晨起床后的30分鐘到1個小時內(nèi)是學習的黃金時間，此時大腦的記憶能力和學習效果都較為出色。根據(jù)我個人的經(jīng)驗，將早讀時間定為半小時，通過朗讀和背誦等方式進行學習，效果最好。

第四，早讀英語需要提高學習的效率。由于時間有限，早讀英語需要盡可能提高學習的效率。可以采用多種方法來提高學習效率，如使用英文雜志或者英語練習冊，更加系統(tǒng)地進行學習。此外，可以利用手機上的英語學習APP，通過刷題或者進行聽力練習等方式，增加學習的.趣味性和效果。

最后，早讀英語需要堅持不懈。持之以恒是學習英語的關(guān)鍵。早讀英語同樣需要堅持每天進行，才能夠有效提高英語水平。即便是在懶散的早晨，也不要給自己找借口放棄早讀。只有堅持下來，才能夠看到學習的進步和成果。

總的來說，早讀英語不僅可以提高英語水平，還可以幫助我們培養(yǎng)自律和堅持的品質(zhì)。通過良好的心理準備、選擇適合的材料、調(diào)整好學習的時間、提高學習的效率和堅持不懈，我們可以在早讀英語中獲得更多的收獲。在接下來的學習中，我會繼續(xù)堅持早讀英語，努力提高自己的英語水平。

早讀英語心得體會13

大學英語早讀是一種由大學英語教師引導(dǎo)學生的語言練習活動。一般來說，早上聽英語短文并跟隨老師的教導(dǎo)朗讀，此活動強調(diào)發(fā)音和語音。參加早讀活動有利于提高學生的英語聽說能力，并使其更好地理解英語語言文化，深化英語學習的認識，擁有更全面的語言技能。

我參加大學英語早讀已有一段時間了，對于我來說，這是一項非常有效的`語言練習活動。每天早上聽老師朗讀英語短文并跟隨老師的節(jié)奏朗讀，可以幫助我更好地掌握英語語音和語調(diào)。與此同時，我也會借鑒老師的教學思路和語言表達方式，進一步提高自己的英語口語能力。

首先，參加早讀活動可以幫助提高英語口語和發(fā)音。通過跟隨老師的朗讀，我們的發(fā)音可以得到很好的錘煉和改善。其次，參與早讀可以幫助擴大自己的語言視野，了解不同的語言文化背景。再者，早讀的過程中，我們需要集中注意力去聽英文短文，這樣有助于我們提高英語聽力水平。

首先，建議早讀時間要保證充足，每天至少要有30分鐘；其次，建議同學們在早讀時盡量集中注意力，減少其他事情的干擾，以便更好地聽懂英文短文。此外，我們可以利用學習筆記或錄音的方式記錄下自己在早讀期間遇到的問題，以便回顧和復(fù)習。

第五段：總結(jié)。

通過參加大學英語早讀活動，我們能夠有效地提高自己的英語口語與發(fā)音能力，了解不同的語言文化，提高英語聽力和閱讀水平。我希望更多的同學能夠加入到大學英語早讀活動中來，共同領(lǐng)悟背后的學習意義和樂趣。

早讀英語心得體會14

大學英語早讀是每天必不可少的一項學習任務(wù)，它可以讓我們提高英語閱讀水平和語感，增加生詞量和語言理解能力，更加深入地了解英語語言的文化內(nèi)涵。在經(jīng)過長期的早讀學習以后，我逐漸領(lǐng)悟到了其中的重要意義，獲得了豐富的語言知識和學習經(jīng)驗，也逐步提高了自己的英語水平。因此，我想分享一下我的早讀心得和體會，希望對其他英語學習者有所啟示和幫助。

第一段：理性對待早讀時間。

早讀時間雖然比較緊張，但我們也要理性對待，不能隨便睡過頭或快速吞食早餐。早上應(yīng)當提前規(guī)劃好時間，早些起床，保證充足的時間進行早讀學習。同時，早上還是要吃好早餐，不要忽略營養(yǎng)的攝入。如果沒有充足的睡眠和營養(yǎng)，就很難保證學習的效果和質(zhì)量。因此，我們應(yīng)該將早讀任務(wù)和生活作息規(guī)劃好，才能夠更好地完成學習任務(wù)。

第二段：養(yǎng)成閱讀習慣。

早讀的主要任務(wù)是閱讀英語文章，并對其中的語言知識進行學習和掌握。因此，我們必須養(yǎng)成閱讀的好習慣。比如，在閱讀過程中，我們應(yīng)當注意語言的表達方式、用詞和句式，同時理解文章中表達的主旨和情感，尤其是英語中的文化內(nèi)涵和表達方式。只有不斷地進行大量的閱讀，才能夠更好地掌握語言技能，理解英語文化，并成功地運用英語用于學習和交流。

第三段：并行聽力和口語練習。

除了閱讀學習以外，我們還可以進行聽力和口語的練習。在早讀時，我們可以選擇英語聽力材料進行聽讀練習，或者利用口語練習時間來進行口語訓練。這樣可以增加我們的`語言輸出和交流能力，提高英語語感和流利度。同時，聽力和口語訓練也是語言學習中非常重要的一部分，更加貼近實際語言應(yīng)用，能夠更直觀地體驗英語語言的各個方面。

第四段：總結(jié)早讀的收獲。

通過長期的早讀學習，我獲得了許多寶貴的收獲。首先，閱讀能力得到了顯著提高，閱讀速度和理解能力都有了明顯的提升；其次，我學到了很多新詞匯和短語，對英語語言的表達方式有了更深刻的了解；最后，我的口語和聽力能力也有了相應(yīng)的提升，這在學術(shù)交流和生活交流中都非常有用。因此，我想鼓勵其他英語學習者也要認真對待早讀任務(wù)，多加練習和學習，相信大家的英語水平都可以得到極大的提高。

早讀英語心得體會15

第一段：引言。

旅游是人們放松心情、拓寬視野的一種活動。然而，對于那些喜歡融入當?shù)匚幕⑴c當?shù)厝私涣鞯穆眯姓邅碚f，掌握一些旅游英語表達是非常重要的。我在一次旅游英語培訓班中學習了旅游英語報告的寫作技巧，并通過實踐進行了總結(jié)。在本文中，我將分享我的心得體會，希望能對正在或即將踏上旅行的人們有所幫助。

第二段：準備工作。

在進行旅游英語報告之前，充分的準備工作至關(guān)重要。首先，了解目的地的文化、風俗習慣和當?shù)厝说?交往方式是至關(guān)重要的。其次，準備一些基本的旅游英語詞匯和句子，包括問路、訂酒店、點餐和購物等方面。在我實踐的過程中，我發(fā)現(xiàn)預(yù)先準備一些常用的英語口語表達對于旅游報告的順利進行非常有幫助。另外，熟悉當?shù)鼐包c和旅游線路，可以使整個報告更加生動有力。

第三段：寫作技巧。

在進行旅游英語報告的寫作時，需要注意一些技巧。首先，開頭部分可以通過描述旅游目的地的美麗景色或特色文化吸引聽眾的興趣。接下來，詳細介紹旅游線路和景點的特點，可以使用形容詞和副詞來增強描述的感染力，使聽眾產(chǎn)生強烈的想要親臨其境的感覺。此外，適當加入一些個人的觀察和體驗，能夠使報告更加生動有趣。最后，在結(jié)尾部分，可以表達對旅行的感悟和建議，與聽眾分享自己的體會。

第四段：實踐與總結(jié)。

我在一次旅行中運用了這些寫作技巧，并進行了實踐。我首先準備了一份詳細的行程規(guī)劃，包括每個景點的背景知識和特色。然后，我參觀了一些當?shù)氐牟┪镳^和文化景點，親身體驗了當?shù)厝说纳詈臀幕Ｔ谡麄€旅程中，我不斷加強了我的英語口語能力，與當?shù)厝诉M行交流，并了解到了更多關(guān)于他們的文化和生活習慣。在報告中，我運用了形容詞和副詞來描述各個景點的美麗和獨特之處，并通過個人的觀察和體驗使報告更加生動有趣。最后，我總結(jié)了旅行的收獲和感悟，并給予了對其他旅客的一些建議。

第五段：結(jié)尾。

在這次旅行和學習中，我深刻體會到掌握旅游英語的重要性。通過運用旅游英語報告的技巧，我能夠更好地與當?shù)厝诉M行交流，更好地理解他們的文化和生活方式。我希望更多的人能夠意識到學習旅游英語的必要性，并且能夠充分利用旅游時間與當?shù)厝嘶?，真正融入他們的社區(qū)。通過旅游英語報告的寫作，我們能夠分享自己的旅行經(jīng)歷，同時也能夠為其他旅行者提供一些建議和指導(dǎo)。希望這篇文章能夠?qū)V大旅行愛好者有所啟發(fā)，讓他們在旅行中感受到更多的樂趣和收獲。

論語早讀心得

大學的第二個學期即將結(jié)束了,時間眨眼就過去.記得第一個學期早讀讀的是弟子規(guī),那是以前沒有了解過的內(nèi)容.而第二個學期讀的卻是由小到大都一直讀的論語.開始以為論語就那么幾句出名的需要我們背誦.但讀了大一的論語以后,我才發(fā)現(xiàn)論語里面還有非常多的經(jīng)典古語值得我們?nèi)W習,思考,運用.書中有古文及其譯文,我們的早讀時間就背誦并去體會古文的深意.論語分為部分,第一單元是“為學篇”，第二單元是“處事篇”，第四單元是“孝悌篇”，第五單元是“禮樂篇”。其中第一單元的句子差不多是每個同學都會背誦的了,那些是初中高中就已經(jīng)學會的了.為學篇主要是教會我們?nèi)绾握_地端正態(tài)度，如何運用正確的方法去學習，戒驕戒躁，還有許多教育之道,讓人獲益匪淺。

第二個單元的處事篇教會了我怎么和同學朋友相處，怎么自我檢點，守正道，講信用，無私關(guān)愛，互相尊重，互相勸善。教會我們?nèi)绾斡^察一個人。人與人之間的交往是非常需要技巧，而這一個單元讓我懂得相處交往也可以是一種藝術(shù)。如其中的一句：“中人以上，可以語上也，中人以下，不可以語上也。”就教我們不同的人要用不同的方式與之相處。

第四單元的孝悌篇使我有點想起弟子規(guī).因為內(nèi)容也是要我們孝敬父母兄長，談及的就是人倫綱常之理。俗語云：百姓以孝為先。我一直都很注重孝敬父母,因為父母給予我們生命并含辛茹苦地撫養(yǎng)我們長大，這份恩情是這輩子也無法償還的，所以只能盡自己的力量去讓父母幸福，過好日子。就如論語其中的一句：“父母之年，不可不知也。一則以喜，一則以懼?！边@就要我們學會從細節(jié)之處做起，孝敬父母。

第五單元的禮樂篇則讓我們學會如何用禮來節(jié)制人的行為。禮追求秩序，樂追求和諧，禮、樂是教化人心的重要工具。正如其中的一句：“關(guān)雎，樂而不淫，哀而不傷?！本透嬖V我們，學習禮樂就要做到善美，正如做人一樣，要端正自己，做到真，善，美。

論語還有剩下一些單元還沒有學習，應(yīng)該是下個學期的任務(wù)。我享受這個閱讀的過程，這個發(fā)人深省的早讀，我得到了許多啟發(fā)，做事也變得成熟了，希望同學們也漸漸地變得更優(yōu)秀。篇二：早讀,好心情 早讀，帶來一天好心情

阜寧中學左滌江校區(qū)語文組 孫娟

摘要：早讀課，不僅能培養(yǎng)學生的朗讀記憶能力、審美能力，激發(fā)學習語文的興趣，具有擴大學生知識面，完善知識結(jié)構(gòu)的功能，而且還具有對學生進行思想教育、美學熏陶的功能。

關(guān)鍵詞：以點帶面 揚長避短 自我排查

早晨讀書有益于記憶，讀的可以是課本、筆記或是報紙等。大多學校把早讀當做早晨學習任務(wù)，通常需要開口朗讀并且要求整齊閱讀。早讀，真是校園辭典中一個非常讓人喜歡的詞，它氤氳著書香、散發(fā)著朝氣。盡管已是多媒體時代了，但學好語文，還是要靠多讀。早讀課是語文學習的一個重要陣地，可是許多老師面對一天天的早讀認為只要到崗就行，放之任之。學生在早讀課上也沒有一個明確的目標，東一鎯頭西一棒槌，興趣所至，還吼上幾聲，可那些基礎(chǔ)差、自覺性又差的學生，一個早讀下來，收效甚微。那么該如何上好早讀呢？

一 選定默寫對象

具體的做法是，早讀前三五分鐘，先指名三至四位同學上黑板，對象主要為早讀課進入狀態(tài)慢，易走神的同學及前一天背默未達標的目標生，這樣做可以起到很好的激勵作用。這幾位同學一般不會默相同的內(nèi)容，而且分站前后黑板兩端，進行獨立默寫，教者此時會來回巡視，留意每位同學在默寫過程中的表現(xiàn)，如果默寫不流暢，甚至無從下筆就應(yīng)限時背誦，并在早讀課下之前完成默寫。對他們在默寫過程中表現(xiàn)出疑難、猶豫及錯誤要留有印象，因為這些往往能作為典型，提醒全班同學引以為戒，但此時不要越俎代庖，應(yīng)由學生將默寫完成，然后通過默讀瀏覽的方式自行修改并訂正，包括查找缺漏的工作都應(yīng)主要由本人完成。

二 明確訂正要求

訂正時，按“一三式”的格式要求。即錯誤的字訂正三遍，所在句子訂正一遍的格式。當然學生可以根據(jù)自身情況將習慣性錯別字作多遍訂正。另外，對錯誤理解或不理解詩句意思，而導(dǎo)致寫別字的現(xiàn)象，一旦發(fā)現(xiàn)，就一定要安排學生整理相應(yīng)的翻譯，并強化理解。

一個人的錯誤往往在眾目睽睽之下刻骨銘心，這時可以先安排學生在黑板訂正，然后再在自己的錯題本上作相應(yīng)整理。如果能標注日期，在階段復(fù)習的時候?qū)⒋笥旭砸妗Ｉ虾诎迓爩懙耐瑢W一定要將出現(xiàn)的錯誤當堂整理出來，留下記錄痕跡才能在復(fù)習回顧時有的放矢，更加有針對性。

三 適時地調(diào)動與激發(fā)

魏書生認為：“如果在教學中時時把學生當成學習的主人，而是活生生的，心理和生理都有無限潛力的，不斷變化的主人。那么教師想出來的辦法就容易使學生接受?！痹缱x發(fā)揮學生的主動性也十分關(guān)鍵，單純的死記更背味同嚼蠟，會使學生成為“機械人”，有口無心的“念經(jīng)小和尚”。所以早讀課的內(nèi)容布臵也有講究。必須精心準備并設(shè)計。接手新班級之初，我會提前將教材、讀本及古詩文等教學用書按進度與主次，結(jié)合學生的興趣作有序安排。一般按瀏覽、熟讀與背默三種能力要求進行不同層次的閱讀訓練。早讀課的學習目標豐富多彩，每一節(jié)課都朝著既定的教學目標努力，同時也能大大激發(fā)學生的興趣，大大提高課堂質(zhì)量。

到第二個學期就可以遴選出在語文學科自學能力強，成績優(yōu)良的同學，按周次輪流安排早讀內(nèi)容了。在試行的最初的一個月里，放手讓兩個班的幾位同學布臵，教者只是在早讀或上課檢測時配合學生自主安排的內(nèi)容展開聽寫背誦活動。然而，試行之初，困難重重。特別是期中考試后學生普遍反映，早讀課效率不高是影響成績的重要原因。隨后，針對學生認為單純由自己布臵早讀課內(nèi)容而暴露出的質(zhì)量參差不齊，重點不明確的問題，我又改進了早讀安排：在學生布臵的基礎(chǔ)上，由教師予以必要的補充與修改，這樣一來，既發(fā)揮了學生的主動性，又進一步提升了早讀內(nèi)容的質(zhì)量。學生非常樂于接受。另外，對布臵早讀的同學作進一步的評選，他們的優(yōu)劣高下，從書寫，內(nèi)容安排及時間及時與否上都有明顯的差別，最終遴選出最令學生信服的優(yōu)秀生負責早讀內(nèi)容的安排。

四 一“張”一“弛”，自習與監(jiān)督的雙向協(xié)調(diào)

因 “班”制宜。從事雙班教學的教師在一學期內(nèi)就會發(fā)現(xiàn)兩個班級有迥然不同的特點。這同樣會展示在早讀課的不同表現(xiàn)上。課堂氣氛活躍的班級，一般有較多同學能大聲誦讀早讀內(nèi)容，他們樂于表現(xiàn)，尤其是看到老師進班或在班的情況下，這種特征就特別明顯。但不足的是未能夠有始有終，虎頭蛇尾。高潮曇花一現(xiàn)。針對這樣的現(xiàn)象，我采取了“指名板書—自由背誦—集體默寫與互批”的流程模式。一學年下來效果尤為明顯，名句默寫低分現(xiàn)象基本消除。

早讀課任教雙班的老師也并不定要多次巡視往返，這樣走馬觀花不僅耽誤了觀察或抽查學生的時間，并且有可能形成老師不在教室的間隙，學生就隨意談笑的不良習慣。我的做法是早讀前先檢查并補充兩班的早讀內(nèi)容安排布臵，然后在學習氣氛活躍，樂于放聲誦讀的班

級進行個別默寫檢查，這就讓其他同學進一步明確了自己的早讀任務(wù)，而學習班委則負責在早讀高潮過后安排相應(yīng)的抄寫摘錄內(nèi)容，這樣動靜勞逸就能較為有效地相結(jié)合，總體而言這個班的早讀以自習為主。

另一個班級學生普遍不愿意讀書，但他們的注意力能持久集中，所以需定時定點督促，以進一步揚長避短。通常是先讓學生自由誦讀十五分鐘，然后安排聽寫訓練，以語基題為主，做完后訂正疑難，并大聲誦讀，集體齊讀或自由朗讀皆可，形式不拘。對于班級背誦快，記憶力好，聲音洪亮的同學要時常點名表揚，激發(fā)學生“比”的意識，用個別帶動群體，影響群體，激勵群體。

五 對癥下藥，逐個擊破

每個班都難免有幾個與班級不合拍的學生，他們在早讀課上不協(xié)調(diào)的表現(xiàn)會影響其他學生的早讀質(zhì)量，他們或表現(xiàn)為精神倦怠，昏昏欲睡；或表現(xiàn)為坐立不安，無所事事。有位叫孫偉杰的學生，早讀課經(jīng)常是一副心不在焉的樣子，總是趴在桌子上，對早讀內(nèi)容總是提不起興致。他極為厭惡背誦，讀書幾乎不出聲，連嘴巴都很少張得開。不過多次抽查他，他都能很快很準確地完成默寫。他的優(yōu)勢是記憶力好，理解力強，可以花比別人少一倍的時間完成背誦。缺點是精力不夠?qū)Ｗ?，學習不夠深入，不能主動地利用多余的時間作課外拓展閱讀，遺忘的速度也很快。針對這種情況，我首先從他的坐姿上進行反復(fù)地提醒與訓練，然后額外地安排一些有針對性的背誦任務(wù)，先是初中必背篇目，然后是配套教材中的經(jīng)典篇目中的名句名段，填補他空余的時間。

極個別的學生自制力薄弱，總想找個話題閑談，干擾周圍同學，甚至形成小群體“清談”局面。有位叫霍文杰的學生就屬于這種情況，他的視線極少落在書本上，總是左顧右盼，心不在焉。對他態(tài)度稍微嚴厲些，他就會立刻表現(xiàn)出不滿或者反抗的傾向。但是他生性愛表現(xiàn)，尤其喜歡當眾默寫，書寫也很認真，極少出錯。了解他的秉性后，我采用溫和的態(tài)度，每周至少一次請他上黑板板演。他的積極性逐漸高漲，早讀課安靜了許多，有時還十分入神，管不住自己的時候也會抄抄寫寫，不閑著。這時安排一些切實可行的早讀學習任務(wù)就十分必要了。一般是一段文字的抄寫摘錄，一首律詩或詞的背誦及聽寫等。對這些同學而言一定量的書寫有助于提高其注意力，明確背誦內(nèi)容，形成學習動力。從檢測結(jié)果來看，他們的表現(xiàn)都是差強人意的，效果不錯。然而這些同學的自覺性至少是在初中就沒有得到良好的塑造，所以單憑幾次的檢測并不是標本兼治的良方。要長期留心他們，隔三岔五得以多種形式和方式嚴加約束，循序漸進地從坐姿、誦讀音量等多方面進行指導(dǎo)，予以要求，訓練其在一段時間內(nèi)集中精力的自控能力。這是一項長期的工作，需要付出長期的不懈努力與耐心。

葉圣陶、朱自清在《精讀指導(dǎo)舉隅前言》中談到：“只有反復(fù)吟誦，才能做到對課文有親切的體會，這是最可貴的一種境界。只有反復(fù)朗讀，充分熟悉文本，才可能調(diào)動腦中已有的語言經(jīng)驗，進入對文章的深層的整體把握。在朗讀中仔細推敲文章的含義、情調(diào)、韻味，想象作者的心情和情感，代作者表達思想，抒發(fā)情懷，經(jīng)過這樣的朗讀，對文章的理解會更加深刻。通過朗讀獲得感性印象，通過反復(fù)朗讀獲得感性認識和審美熱情，當感性的積累達到一定程度時候，茅塞頓開的時候也就到了，學生會在不知不覺中獲得文學鑒賞的能力?！逼捍龠M高三語文早讀課效率的幾點心得

淺談促進高三語文早讀課效率的幾點心得

摘 要：語文教學改革日益深入和廣泛，而作為語文教學重要陣地的早讀課，卻并未受到應(yīng)有的重視，作為學生沖刺未來的高三語文早讀課的低效狀態(tài)急需改變。從提高早讀課效率的策略角度出發(fā)，闡述了提高高三語文早讀課效率的實踐探索。

關(guān)鍵詞：高三語文；早讀；策略

早讀是學習生活中的黃金時間。特別是到了高三的復(fù)習階段，許多學生翻到什么讀什么，缺乏計劃，帶有很大的隨意性和盲目性，造成學生早讀效率低下。因此，根據(jù)高三早讀的目的、特點，我認為，可以從早讀的任務(wù)、早讀的方式、早讀的檢測來提高早讀效率。

一、早讀的任務(wù) 在早讀課中我們會發(fā)現(xiàn)，不少同學早讀時也在讀，可課后如果問他讀了什么，記住了什么，他卻說不上來。究其原因，除了態(tài)度不夠認真之外，很重要的一點就是他們早讀很盲目，沒有目標計劃。許多心理實驗證明，在有意識記憶中，記憶任務(wù)越明確越具體，效果越好。因此，早讀前，我們應(yīng)該有針對性地確定早讀內(nèi)容，布置好早讀任務(wù)，使學生在早讀時有的放矢，這樣才能提高早讀效率。根據(jù)高三語文的備考實際，早讀朗讀的內(nèi)容可以分成四個部分：

1.識記基礎(chǔ)知識

如新課標要求背誦的名句名篇，新課標要求掌握的文言實詞、虛詞的意義用法，文學常識，易錯易混字音、字形、成語。2.誦讀美文佳作

高考作文的評分標準要求，作文內(nèi)容要充實有文采。語言表達中的仿寫句更追求辭藻華麗優(yōu)美，為了適應(yīng)高考要求，每天早讀課，我們可以印發(fā)一些美文和作文素材給學生，讓學生誦讀，或是安排學生誦讀自己平時在積累本摘抄的美文佳句哲理句，或讓學生把自己課下摘抄的美文與同桌進行交換朗讀。讓他們多渠道地積累作文寫作素材。3.日積月累練習或檢測

這張練習一般由四道選擇題（分別是字音、字形、成語、語病題），幾句名言名句默寫，一篇文言文小故事閱讀（一般是100字以內(nèi)）組成，剛好適合在早讀30分鐘進行訓練練習或測試。

4.語感訓練

內(nèi)容主要源于必修1-

5、傳記選讀、唐詩宋詞元曲選讀，也可以來自課外，如報紙、雜志等?？梢允乾F(xiàn)代文，那些富有文采的散文、感人的傳記，也可以是文言文。在這塊內(nèi)容的實施過程中，教師應(yīng)指導(dǎo)學生進行階段性安排。

以上內(nèi)容一般是按本星期的教學內(nèi)容去安排的，如進行作文訓練時就安排學生進行內(nèi)容2的早讀，并把早讀要讀的內(nèi)容和要達到的目標全都明確地寫在黑板上。

二、早讀的方式

科學合理地組織安排早讀的方式，能構(gòu)建一堂和諧的語文早讀課，是早讀課有效質(zhì)量的一個重要環(huán)節(jié)，千萬不可放任自流。這就需要教師把早讀的內(nèi)容列入教學計劃，聯(lián)系教學進度，把每次早讀的內(nèi)

容、方式、目標等列為備課內(nèi)容的一部分。具體來說，可采用以下組織方法： 1.學生自行組織

學生可按自己的實際情況根據(jù)教師所給目標、計劃自讀。這樣他們的心態(tài)是獨立的、自由的，快慢由自己把握，有問題也可直接向老師詢問?；蛞詫W習小組（四人為宜）為單位，采用或齊讀、或自讀、或?qū)υ挼姆绞?，互相帶動、互相比賽、互相監(jiān)督。2.教師指導(dǎo)早讀

教師在黑板上明確早讀任務(wù)后，自己巡回地檢查并輔導(dǎo)個別學生，解答他們的提問。這種方式一般用在文言文語感閱讀和日積月累練習上。

三、早讀的檢測

要想早讀善始善終，保質(zhì)保量，教師一定要進行即時反饋檢查。如果只安排了早讀的任務(wù)而不檢查效果，學生就會產(chǎn)生怠懈心理，個別自覺性不強的學生還會產(chǎn)生偷懶心理，就會出現(xiàn)說閑話、看課外書、睡覺或無所事事的情況。因此，教師要做好對早讀效果的檢查和抽查。時間可選在早讀中間或最后，也可以在當天語文課前進行檢查。檢查的形式可以多樣化，比如教師檢查法，即教師在早讀將結(jié)束的10分鐘或語文課前隨機抽查學生到黑板或是在練習本上對早讀內(nèi)容進行記憶鞏固，或是給張小測試練習給他們做；比如自測法：就是在早讀將結(jié)束的前10分鐘以內(nèi)對自己要背或積累的的內(nèi)容，進行自我檢測，看能否背上，對背不上背不準的地方要強化

記憶，直到記牢。沒有完成所要求的早讀任務(wù)怎么辦？責其限期“達標”，下次早讀再檢查。絕不姑息遷就，只說不兌現(xiàn)。否則，檢查只會流于形式，使學生產(chǎn)生“南郭先生”式的投機取巧的心理，并養(yǎng)成對學習、工作不負責任，得過且過的壞毛病。

總之，高三語文早讀如能從一開始就做到有計劃、有目的、有安排、有檢查，并持之以恒，就能在很大程度上改變學生早讀的隨意性和盲目性，同時也能兼顧高三備考實際，從而大大提高高三學生的早讀效率，讓早讀這塊得天獨厚的語文園地煥發(fā)無窮生機！參考文獻： [1]黃欽.語文早讀不容忽視[j].語文教學與研究，2002（7）.[2]蘇霍姆林斯基.給教師的建議[m].杜殿坤，譯.教育科學出版社，1984-06：153.（作者單位 江蘇省連云港市贛榆縣厲莊高級中學）篇四：早檢體驗心得

早檢心得

旭日東升，霧氣消散，今天是學校統(tǒng)一早讀的日子，我校學子手拿經(jīng)典，肩背課本，仰首挺胸精神抖擻的走進教室，全神貫注朗讀背誦。而我很幸運地參與了學校的早檢體驗活動，來了一場變形記成為了早檢一員。

早檢過程大體分為簽到，監(jiān)督檢查，收集表格，信息統(tǒng)計分析和總結(jié)四個過程，看似簡單其實實際操作卻很繁瑣，尤其是信息統(tǒng)計分析和總結(jié)，由于參與早讀的班級數(shù)量眾多，因而需要統(tǒng)計的信息量很多,故負責早檢的委員們還是很辛苦的。

我相信很多人對于早讀還是很贊同的，俗話說一日之計在于晨，早晨這個時段我們的記憶力最好，故此時讀書背書效果也是最佳，因而去我們應(yīng)該理解學校安排早讀的用心良苦而不是去抱怨，我們也可以想一想，就數(shù)信院大一一千多號人，折合班級差不多三十個個，學校要安排多少個教室給我們早讀呢，還有那些負責早檢的委員們他們需要起得更早監(jiān)督早讀，經(jīng)過今天的早檢體驗活動我深有體會，因而我們應(yīng)該對委員說一聲“辛苦了”。

但是我覺得早檢還是有一點不足：一般委員巡視一次之后就結(jié)束早檢，這就導(dǎo)致有些早讀的學生在委員走后就玩起手機，有時這會產(chǎn)生連鎖效應(yīng)，其他不玩手機的學生也跟著玩，結(jié)果好好的早晨成了玩手機的宴會。我認為首先讓各個班級的安全委員或者其他班干部加強監(jiān)督，如果有人玩手機，可以提醒勸告一下。其次學?？梢园才哦嘁?/p>

些人員增加巡視次數(shù)，這些人員可以從每個班級挑出幾個學生擔當紀律委員專門負責記錄違規(guī)的學生和班級，學校也可以設(shè)立早讀優(yōu)秀班級，采取積分制，委員負責對每個早讀班級打分，違規(guī)扣分，到期末再總評得出優(yōu)秀班級。

記得老師經(jīng)常講書是讀給你自己的，讀好書是給自己增值，積極參與早讀不僅可以養(yǎng)成早起的好習慣，也可以讓自己獲得更多知識，希望大家積極參與而不是抱怨。學校組織早檢體驗活動我舉雙手贊同，我也希望這種活動能夠連續(xù)進行下去，讓更多人了解到早讀的意義和感受到委員早檢的辛苦。篇五：淺析早讀課在小學語文教學中的作用

淺析早讀課在小學語文教學中的作用

摘要 有效利用早讀課是語文教學過程中一個重要的法寶。在小學語文教學中，早讀課可以起到規(guī)范小學生學習習慣的作用，更有助于學生對漢語語感的把握，以及提高學生記憶力的作用。

關(guān)鍵詞 早讀課；語文教學；規(guī)范學生學習；增強語感把握；提高記憶力 “一年之計在于春，一日之計在于晨。”雖是古話，但至今仍能發(fā)揮舉足輕重的作用。尤其是一天之中的早晨，無論是在人們的日常生活、學習以及工作上都有至關(guān)重要的作用。對于一個農(nóng)民來說，早晨是播種最佳的時節(jié)；對于一個工人來講，早晨是生產(chǎn)的黃金期；對于一個學生來說，早晨是朗讀的美好時間。

尤其是對一個小學生而言更是如此?？茖W研究發(fā)現(xiàn)，人們的大腦的清醒度在早晨是最高的，早晨開始朗讀會激發(fā)大腦皮層的興奮，從而產(chǎn)生朗讀效果。宋代陸九淵說：“讀書切戒在慌忙，涵詠工夫興味長?！边@顯然強調(diào)了“讀”的重要性。古人常說：“熟讀唐詩三百首，不會寫詩也能吟?！边@句話則強調(diào)了熟讀是學習的基礎(chǔ)。大聲朗讀可以排泄胸腹中的郁悶之氣，使人心神氣爽，在新的一天調(diào)整一個良好的狀態(tài)。所以，對于一個大腦、身心等各方面發(fā)育正在進行時的小學生來講，早讀課是規(guī)范學生的習慣、增強對漢語語感的把握、鍛煉記憶力一個相對理想的手段。

一、可以規(guī)范小學生的學習習慣

“學習的五個環(huán)節(jié) ：預(yù)習、聽講、復(fù)習、做作業(yè)、檢測。學習最容易忽略的是預(yù)習、復(fù)習這兩個十分重要的環(huán)節(jié)。早讀時間強化了這兩個環(huán)節(jié)，使這兩個環(huán)節(jié)落到了實處。同時，早讀時間激活了學生朗誦、表演、討論課文內(nèi)容的熱情，他們或扮演角色，或摹擬人物語言，或交流情感體會，往往笑聲不斷、掌聲不斷，教師和學生一樣成為早讀學習場合中的一個分子，同一盤棋中的卒子。”

小學生的學生習慣養(yǎng)成是一人令人頭疼的問題，在這個階段最易受到其它各個方面的影響。因為，他們多動、愛玩的的天性，使他們無法很快集中注意力到一件事情上來。所以，在此階段利用早讀課來對他們的行為習慣做一定的要求，相信可以得到一些顯著的效果。作為一名小學教師，相信大家都有這樣一個感受。就是在早讀課堂上，尤其是在周一、周二的早讀課堂上，學生們的積極性明顯不高，精神明顯不振。所以，這個時候就需要教師充分利用這短短的幾十分鐘的早讀時間來幫助學生矯正他們慵懶的學習狀態(tài)，提高他們的學習興趣。這樣一來，學生們通過幾十分鐘的朗讀，能夠相對自覺地又迅速地將自己的情緒調(diào)整到學習狀態(tài)，潛意識里提醒自己周末已經(jīng)結(jié)束，該是學習的時間。個人覺得在語文教學中規(guī)范小學生的習慣，這是一個不錯的選擇。

《課程標準》總目標中明確要求，語文教學要培養(yǎng)學生“具有獨立閱讀的能力，注重情感體驗，有較豐富的積累,形成良好的語感?！边€指出：“語文教學要重視朗讀，要讓學生充分地讀，在讀中整體感知，在讀中培養(yǎng)語感，在讀中受到情感的熏陶。”所以，培養(yǎng)學生良好的朗讀習慣，于學生自身發(fā)展還是于課堂紀律都非常重要。

二、有助于增強小學生對漢語語感的把握

古語有云：“讀書百遍，其義自見?！?在小學生的教學過程中，早晨朗讀尤其重要。小學生的智力發(fā)育還未完全，早讀有利于他們對所讀內(nèi)容有或多或少的見解。這就涉及到，小學語文教學過程中，教師在早讀課上要對他們所讀內(nèi)容作一定的規(guī)范。比如，中華民族經(jīng)典誦讀名篇美文。小學生通過朗讀能夠在一定程度上理解中華民族文化的精華，在潛意識里能夠積累一些相關(guān)的名句名言，為以后的升學儲備知識能量。

尤其是對于古典詩詞所蘊含的意境與意味的領(lǐng)悟與把握。在日常教學活動中，教師在教授古典詩詞時，常按照固有的模式去進行教學活動，往往搞得學生云里來霧里去的，學生基本沒有得到實際上的知識。據(jù)調(diào)查，如果教師提前讓學生在早讀課上對于即將要講解的詩詞進行有準備的預(yù)習，即大聲朗讀。這是有百利而無一害的。這朗讀可能貫穿一堂的始終，早讀課教師可以專讓學生大聲誦讀，“在抑揚頓挫之中，學生自然領(lǐng)悟了詩詞中某些無法言說有時也是無須言說的神韻。它是把躺著的書面文字，用聲音立起來，出口時的聲音負載著思想感情，增強了語言文字的可感性。學生通過反復(fù)多遍的朗讀與課文的語言文字反復(fù)接觸，才能更深刻地領(lǐng)會作者在字里行間的語音節(jié)律，受到更直接、強烈的感染。同時朗讀又是一個眼、腦、口、耳協(xié)同活動的過程，教師或?qū)W生朗讀時，眼睛所感知的文字，耳朵聽到的聲音，口耳相傳，目視口誦，同時到達人的中樞神經(jīng)，增加了傳入大腦皮層的刺激渠道，大大強化了對語感對象——文章的理解?！边@就像觀看電視電影比只看文學作品印象更為深刻一樣。這樣看來，朗讀可以引導(dǎo)學生自主朗讀學習，絕對有助于學生對于漢語語感的把握，提高教師的教學效果。當然，教師肯定不會拿課堂的大部分時間來進行這個教學活動。所以，朗讀很自然就落到了早讀課堂上，這是無可厚非的。

三、有利于鍛煉小學生的記憶力

大家都有這樣一個生活經(jīng)驗，在一天的時間當中，早晨是我們記憶能力最強的時候。多讀多背，有助于我們更好地鍛煉記憶力，訓練我們的思維能力。朗讀是一種眼、口、耳、腦并用的創(chuàng)造性的閱讀活動。清晨早讀，頭腦經(jīng)過一晚的休息而格外清醒，沒有雜念與束縛，所以更容易記住材料。德國著名的心理學專家艾賓浩斯做過一個著名的實驗，通過機械記憶復(fù)述記憶長度不等的音節(jié)序列，得出了著名的艾賓浩斯遺忘曲線。曲線表明了遺忘發(fā)展的一條規(guī)律：遺忘進程是不均衡的，在識記的最初遺忘很快，以后逐步緩慢，到了相當?shù)臅r間，幾乎就不再遺忘了，也就是說，遺忘的發(fā)展規(guī)律是“先快后慢”。

由于課時減少，課程量增多的現(xiàn)狀，許多老師為了趕進度而忽略了許多教學的質(zhì)量，以致于很有一部分學生壓根兒跟不上教師的教學步驟，成績一落千丈。這時，早讀課就可以發(fā)揮應(yīng)用的作用。老師可以利用這段時間對學生已學過的一些知識，需要學生記憶背誦掌握的內(nèi)容，在最近的早讀時間，指導(dǎo)學生通過朗讀進行復(fù)習，有助于學生增強記憶效果，提高學生復(fù)習效率。這個是眾所周知的道理，作為一名教師也是這樣過來的。只是，現(xiàn)在有些小學時的教師忽略了這點，有的教師居然利用這段時間來上新課，這是本末倒置的作法，實在不可取。這樣大好的時光，理應(yīng)為了孩子們的將來考慮，而不是在乎那一小點兒新課。如果，作為一名小學教師，把早讀課用來訓練學生的記憶力這項工作做好了，那么這位教師是功不可沒的。因為，記憶力在學生以后的生活、學習和工作中是至關(guān)重要的，甚至可以決定一個人未來發(fā)展的道路與方向。一個人的成功與否與一個人的記憶力是否強弱是有直接關(guān)系的，雖說“勤能補拙”，可記憶力好會輕松一些。

綜上所述，早讀課在小學教學過程發(fā)揮著很顯著的積極作用，即規(guī)范學生的習慣、增強學生對漢語語感的把握、鍛煉學生的記憶力。可以這樣說，早讀課在這一教學過程中起著先鋒的作用，帶頭作用,不容忽視。作為一名小學教師，“我們應(yīng)該對我們的早讀有一個新的認識，我們有責任讓學生養(yǎng)成語文早讀的良好習慣”。