教師爭當“育人標兵”承諾書1

師德是教師的靈魂，是教師人格特征的直接體現(xiàn)，我努力使自己成為一名真正的人民教師，現(xiàn)承諾如下：

1、認真貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策，熱愛黨、熱愛社會主義祖國，堅持四項基本原則，具有一定的政治素質。

2、全面貫徹國家的教育方針，端正教育思想，認真遵守《教師職業(yè)道德規(guī)范》。教書育人，為人師表；敬業(yè)愛崗，忠于職守，有較強的事業(yè)心和責任感，認真履行教師職責。

3、身正為范，時刻注意自己的道德品質修養(yǎng)。樹立優(yōu)良學風，刻苦鉆研業(yè)務，不斷學習新知識，探索教育教學規(guī)律，改進教育教學方法，提高教育教學和科研水平，提高自身政治水平和業(yè)務素質。

4、關心愛護每一位學生，信任、親近、理解學生、尊重學生人格，不諷刺、挖苦學生，有損學生身心健康的行為不做，活動不搞。

5、智德并重，堅持面向每一個學生，面向學生的`每一個方面，尊重學生，甘于奉獻。

6、嚴以律己，無遲到、早退、曠工，工作時間不辦私事，能正確處理集體與個人、家庭與工作及其他方面的關系，服從組織分配和領導。

師德的建設是一項必要而重要的工作，我愿扎實地走好每一步，無愧于“人民教師”這一光榮的稱號。

承諾人：

日期：

教師爭當“育人標兵”承諾書2

一、遵紀守法，共建和諧。

擁護黨的.路線、方針、政策，積極構建和諧社會。自覺遵守教育法規(guī)，不違反規(guī)定在校外兼課、兼職，不搞有償家教、有償補課。

二、關愛學生，教學相長。

平等對待每一個學生，滿腔熱情關愛學生健康成長，不體罰、變相體罰學生，或諷刺、挖苦、歧視、侮辱學生，建立友愛融洽的師生關系，積極營造溫馨的教育環(huán)境。

三、愛崗敬業(yè)，創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)。

自覺服從學校工作安排，積極完成各項教育教學工作任務，不擅自缺課、調課或離開教育崗位，不在課堂上撥打或接聽手機等通訊工具，不酒后進入課堂。

四、確保安全，促進健康。

為學生生命美奠基，切實維護學生合法權益，盡職盡責保障學生安全和健康，不因失職、瀆職造成學生安全事故。

五、嚴謹篤學，與時俱進。

樹立終身學習理念，志存高遠，追求卓越，不斷吸收現(xiàn)代文明成果，豐富文化底蘊，奠定發(fā)展基礎。

承諾人簽名：XX

XX年XX月XX日

教師爭當“育人標兵”承諾書3

我認為我校開展的爭做“育人標兵”活動對教師素質提高有著十分重要的意義，本人將在以下三個方面向上級領導和全體師生及家長鄭重承諾：

一、獻身教育，無私奉獻。樹立正確的.人生觀、價值觀和教學觀，加強師德修養(yǎng)。提高自己的業(yè)務能力，把教育作為一種崇高的事業(yè)放在首位，樂于奉獻，做出表率。

二、公正執(zhí)教，關愛學生：樹立正確的道德觀、榮辱觀。將學生的利益放在首位，做學生的良師益友，用愛心、寬容、理解、關懷善待學生，不體罰和變相體罰學生，培養(yǎng)學生良好品行，促進學生全面發(fā)展。

三、立足崗位，創(chuàng)先爭優(yōu)。增強自己的責任感和事業(yè)心，養(yǎng)成良好的工作習慣，樹立終身學習觀念，做到干一行愛一行、活學活用，把比學習、比服務、比創(chuàng)新、比業(yè)績落實到日常工作中，在各項工作中起先鋒模范帶頭作用。

承諾人：z

爭當育人先鋒，做人民滿意教師

教師是社會道德的奠基人，是人類文明的傳承者。國運興衰，系于教育；三尺講臺，關系未來。著名教育家陶行知先生曾提醒我們：“在教師手里操著幼年人的命運，便操著民族和人類的命運?！?1世紀正是知識改變命運的時代，是我們教育工作者展示自己、報效國家的時代。為了更好地履行我們的光榮職責，推動教育事業(yè)蓬勃發(fā)展，我想我們廣大教育工作者要爭當育人先鋒，做一名讓人民滿意的教師。

我曾擔任07級財會一班班主任，帶這個班整整兩年。由于班級學生參差不齊（有近一半學生是春季生），工作的確比較艱辛。兩年來班級的進步是循序漸進的，每一次的進步背后都有一段艱辛與感動。那次高考是兩年來班級工作的大總結，全班34人參考，上線率百分百，錄取率百分九十五，有三位同學名列全省前八十名，其中林麗萍同學以672分居全省第二名：孩子們的出色表現(xiàn)的確讓我欣慰。

回首過去，比照現(xiàn)在，有很多東西值得總結。

我校職業(yè)學生以后進生居多，學習基礎差，厭學情緒大，自卑感強，義氣任性，放縱，意志脆弱，不恰當?shù)牧x氣等，給教育帶來相當大的難度。我剛接手班級那段，班級極亂，課任苦不堪言。如何讓學生當班級的主人，管好班級就直接擺在我的面前。根據(jù)校訓，我從學生思想教育和班級管理上來解決這個難題。

一、加強德育教育，樹立科學人生觀、價值觀。

思想是行動的指南，是自覺行動的前提，是力量的源泉。職校學生的實際情況決定了，教會學生學會做人是一項非常艱巨而又不得不做好的工作。它是做好其他工作的前提。因此，我們應利用一切盡可能的機會對學生的價值觀、人生觀施加影響，讓主流占據(jù)他們的思想陣地。這里的一切機會比如說課本、報刊雜志、電視、網(wǎng)絡、作文、活動、往屆同學成功范例、老師切身體會、國內(nèi)外熱點等。

思想政治教育切忌說教，空洞，要言之有情，言之有物，要能觸動學生的靈魂，對他們的人生觀、價值觀、感恩觀等產(chǎn)生實實在在的影響，化工作上的被動為主動，讓學生有自覺提高做人境界的需求，從而產(chǎn)生行動上的自覺性。

剛接班的那段時間，針對同學對老師不尊重，對父母缺乏感恩，對自己人生價值認識模糊，對國家情懷淡薄的情況，我決定開展一次大規(guī)模的情感教育。以課本老舍《我的母親》，余光中的《鄉(xiāng)愁》為契機，框定國家、老師、父母、個人四個范圍，讓學生自找類似課文，自薦作文，課堂演講，老師點評，課后寫心得，初步醞釀感情。接著又用一個月時間，分四個階段，分別觀看了著名演說家鄒越演講的四段視頻：愛祖國、愛老師、愛父母、愛自己。由于有前期的情感鋪墊，在觀看的過程出現(xiàn)了意想不到的效果。好多同學邊看邊流淚，課后邊流淚邊寫心得，感人肺腑，心靈受到了極大的震撼，靈魂得到了深度的凈化。此后，同學們的變化相當大，尤其在尊重老師，愛父母，愛祖國這三方面上，覺悟提高了，行動自覺了，前后判若兩人，仿佛一夜間都長大成人了。這個教師節(jié)，我收到了全班同學的節(jié)日祝福；孩子們的父母由衷的感謝我，孩子懂事了；在為玉樹地震募捐活動中，同學們不再羞澀，不再若無其事，而是懷著一顆顆虔誠的心，端著箱子，冒著烈日，沿著大街募集善款。我看完紹靜老師上傳的那些照片，我深受感

動，孩子們真的是長大了。

如果說兩年來德育工作印象最深刻成效最大的是什么？我會毫不猶豫地告訴你，就是這次的情感教育。是它，讓同學們的思想由荒漠變成了綠洲；是它，讓同學們學會尊重，懂得感恩；是它，讓同學們心懷祖國；是它，讓同學們學會了如何做一個大寫的人！

二、用愛心經(jīng)營，強化班級管理，以質、德來影響學生

班組是教育學生的主陣地，必須很好的利用這個平臺，施加對學生的影響。第一、明確班干部職責，組建精干班干部隊伍，讓學生成為班級的主人。我一般不急于馬上選班干部，相反會留出一定的時間讓老師、學生有個相互了解的過程。在這考察期間，我在班級羅列出班干部的崗位及職責，鼓勵同學們踴躍對號入座，并讓師生能以此為依據(jù)在學習和活動中考察發(fā)現(xiàn)人才。

班干部隊伍組建后，班主任應根據(jù)各個班干部的職責給予必要的工作方法

指導，然后逐步放手，讓學生自己管理自己，以充分發(fā)揮班干部的主觀能動性，從而達到鍛煉班干部隊伍的工作能力。

班主任應十分重視班干部隊伍的戰(zhàn)斗堡壘作用。一個好的班干部隊伍，再加上一套好的班干部管理制度，能讓班干部各盡其能，各司其責，團結協(xié)作，能讓班主任隨時了解，掌握班級動態(tài)，及時發(fā)現(xiàn)問題并把它消滅在萌芽狀態(tài)中。這樣才能使班級一步一個臺階不斷地健康發(fā)展，才能讓班主任工作順心，課任舒心，學生開心。

大家都知道上線率并不等于錄取率，往年因盲報而落選的同學大有人在。據(jù)此我提一個方向性建議：知彼知己，方能百戰(zhàn)不殆。具體實施由班干部在暑假去操作，他們分工協(xié)作，去查閱各個學校的專業(yè)設置，師資力量，畢業(yè)生就業(yè)情況，招生咨詢熱線以及歷年最低分數(shù)線等，及時資源共享，相互交流，同學們量體裁衣，實事求是，使得這次報考錄取工作進行得相當順利，錄取率大大提高。

第二、制定班級計劃，積極參與學?；顒?，努力實現(xiàn)奮斗目標，樹立自信，增強自豪感

一個班級工作成效如何，班主任自己說不算，得學生自己實實在在體會到才算。

目標就是班級的奔頭，有了奔頭，才能凝聚人心，凝聚了人心才能干活；既是干活就會有過程，過程就是參與、鍛煉、體會的過程，過程不一般，體會也就深刻。結果就是對整個過程的檢驗。如果檢驗出來的是真理，那自然就是產(chǎn)生出本身真理該有的力量。目標，過程，結果，這三者是有機的統(tǒng)一整體。只有通過這三者的有機結合才能讓學生尊重課任老師的付出，肯定班主任的工作，理解學校的努力。為此，我適時制定班級工作計劃，并提出班級的奮斗目標。并同同學一道，積極參與學校組織的各項活動，為實現(xiàn)目標而努力。

兩年來，本班在各次的大型勞動中，均能擔當重任；在歷次的考試中大多占據(jù)第一名；先后有五人次獲得校競賽一二三等獎；二人次獲市級三好學生、省級優(yōu)秀學生干部稱號；獲學校團體操比賽第二名；校迎“五四”歌詠比賽第一名；獲校第十五屆學生運動會年段第一名以及道德風尚第一名。同學們親歷了這些活動，取得了成績，由衷喜悅，從而使我們的工作得到了學生們從心底里的認可，而這種認可，樹立了他們對所在班級的信心，增強了他們對所在班集體的自豪感。信心與自豪感的生成，促進了班級思想的統(tǒng)一，形成了正確的輿論氛圍，從而自覺維護來之不易的班風、學風。

第三、認清自身價值，培養(yǎng)品牌意識，為就業(yè)鋪路。

職校生大都是沒有考入通往大學之路的普通高中的學生，許多人是在一種沒有思想準備的無奈情況下進了職業(yè)學校的校園。這對他們來講既是人生追求的一種破滅，又是人生轉折的一種契機。為此，我緊緊抓住這個契機，因勢利導，幫助他們極早地更新就業(yè)觀念，大力宣傳職業(yè)成才的現(xiàn)先進典型，從各個角度鼓勵學生振作精神，培養(yǎng)品牌意識認清自身價值，立志成為社會主義新型的勞動者。企業(yè)要做大做強，需要品牌。學校要做大做強，同樣需要品牌。海爾產(chǎn)品不愁賣，一個有品牌的學校同樣不愁沒人讀，一個有品位的畢業(yè)學生不愁沒人要。對于這一點，我深有體會。99年第一次帶學生赴北京海底世界和南京海底世界實習，歷時大半年。住的是潮濕的地下室，吃的是單調的辣食品、、、生活上的困難，同學們克服了；普通話不準，同學們認真學了；工作上，敢啃硬骨頭，力爭上游（為了表演的效果，女同學克服了無數(shù)的困難，當潛水員在海底與鯊魚共舞）。有對比就會有效果，我們絲毫不比當?shù)氐穆殞Ｉd色。我們的紀律意識、我們的吃苦耐勞精神、我們的團隊精神、我們的進取精神，我們的業(yè)務水平，得到了公司上下的一致肯定，特別是得到了徐筱玲總經(jīng)理的認可，此后屢次向我們學校要人。我經(jīng)常用諸如此類的本校學生成功案例來激勵學生，培養(yǎng)他們品牌意識。

品牌既是如此重要，那么它又來之哪里？來自于我們平時實實在在的育人工作，來自于學生、家長的長期認可，來自于社會用人單位的長期認可。第一種靠學校的培養(yǎng)，第二種靠班級工作、家教聯(lián)系產(chǎn)生影響，第三種靠用人單位實踐檢驗。

育人工作一方面是要改造學生的思想，使他們的思想境界、精神面貌上一個更高的檔次；一方面是學生專業(yè)的選擇、技能的掌握、就業(yè)的導向。如果一個學生不僅學會了做人，而且畢業(yè)后能有一手好技術，有好的收入，那自身何愁沒有吸引力？

班主任還有一個工作就是通過有效的家教聯(lián)系，把學校的努力，學生的成長實實在在地傳遞到家長心里，讓家長切實信賴我們的工作，對學校放心，對子女安心。金杯銀杯不如學生和家長的口碑，其實在某種意義上說，他們是學校最佳的宣傳員，是最好的播種機。如果我們能夠長期堅持下來，那么我們學校的品牌就會越來越響，學生就業(yè)之路就會越走越寬。

一份耕耘一份收獲。多年來，自己也先后5次被評為校優(yōu)秀教師，2次被評為校先進工作者，4次被評為校優(yōu)秀班主任，1次被評為縣優(yōu)秀教師，1次被評為省優(yōu)秀指導教師。

新的學期，我又將播撒新的希望。有希望就會有追求，有追求就會有痛苦，然而痛苦并非沒有價值，有時候希望的花蕾就誕生在痛苦的枝葉間。只要我們有爭當育人先鋒的意識，只要我們有做人民滿意教師的決心，只要我們一如既往地用愛心去澆灌每一位學生的心靈，我們就沒有理由不成功！我堅信，今天用愛心托起的太陽，必將在明天發(fā)出燦爛奪目的光芒！