第一篇：外研版三年級上冊第二單元測試題

[] I’m fine, too.H.謝謝你

班級_______ 姓名_______ 成績_______ [] Good afternoon.I.我是李老師

一.寫出下列字母的鄰居。[] I’m Mr.Li.J.下午好____Ff________I________O____.[] What’s your name?K.你叫什么名字？____Ss ________Vv________q____[] I’m Sam.L.我是薩姆二.在橫線上將所給單詞的正確書寫。[] Hi, I’m Lili.M.你好我是麗麗。girl____afternoon ________Ms Smart________

七、爭做小翻譯家外研版三年級上冊第二單元測試題

How are you?__________Good morning!__________三.選擇與漢語意思想對應(yīng)的單詞見其序號填在括號內(nèi)[]MsA.和，那么[]morningH.早晨[]tooB.男孩[]howI.女孩[]andC.女士[]fineJ.很好[]boyD.也[]girlK.怎樣 [] whatE.是[] isL.男孩[] nameF.你的[] yourM.下午[] afternoon G..男孩[] MrN.名字

四、選擇題，將正確的序號填在括號內(nèi)。[]1.Good______(下午), Mr.Li.A.afternoonB.morningC.bye[]2.—What’s ____(你的)name? –I’m Sam.A.youB.yourC.I[]3.Good aftenoon, I’m ______(先生)Li.A.SamB.MsC.Mr[]4.--______(你好)，Sam.A.goodB.helloC.Goodbye[]5.---______(你好嗎)? I’m fineA.how are you?B.HiC.Bye-bye[]6.—I’m fine, too.______(謝謝你)A.I’m SamB.GoodbyeC.Thank you.[]7.--Good morning, ________(斯馬特老師)A.SamB.Ms SmartC.Amy

五、判斷下列句子與圖片是否相符，相符（√）不相

符（×）1.[]1.Hello, I’m Sam.I’m a boy.2.[]2.Hello, I’m Amy.I’m a girl.3.[]3.Hi, I’m Daming.I’m a girl.4.[]4.Hi, I’m Ms.Smart.I’m aboy

六、選擇合適的漢語將序號填在題前括號內(nèi)。

[] Hi , DamingA.我很好

[] Hello, Sam.B.你好嗎，艾米？[] How are you ,Amy?C.你好，薩姆[] I’m fine.D.你好，大 明。[] Thank you.E.早上好，斯馬特老師[] Good morning, Ms Smart.F.早上好，同學(xué)們。[] Good morning, bys and girls.G.我也很好Good afternoon, I’m Mr.Li._______________________2 Good afternoon, Mr.Li.________________3 What’s your name? I’m Sam.______________________4 Hello, I’m Xiaoqiang, what’s you name? ________________________________ 5 Hi.I’m Lili.What’s your name?___________________6 Good morning, girls.________________________7 Hi Daming, Hello, Sam.________________8 How are you,Amy？________________9 I’m fine.And how are you？________________10 I’m fine, too.Thank you.________________11 Good morning, boys and girls.I’m Ms.Smart.________________________________

八、在B組中找到A組的正確答語，并用線連接起來。A組B組1.Hello!I’m Sam.A.I’m fine, thank you.2.How are you?B.My name is Lili.3.Good morning, boys and girls.C.How do you do?4.What’s your name?D.Good moring,Ms Gao.5.How do you do?E.Hello!Sam.九、根據(jù)問題選擇答句

（1）想知道別人叫什么名字時，（）問：A.Hi!Daming.B.What’s your name? C.How are you ?（2）下午見面該說：

A.Good morning!B.Good afternoon!C.Goodbye.（3）問別人某物有多少時，該說：（）

A.How many? B.What’s this? C.How are you ?

（4）跟別人說再見時，應(yīng)說：（）

A.Hello!I’m Sam.B.Goodbye.C.Good afternoon

（5）早上見到Ms Smart時，應(yīng)說：（）

A.Good morning, Ms Smart.B.Good morning,I’m Ms Smart.C.What’s your name?（6）介紹自己是Sam時，說：（）

A.Hello!Sam.B.Hello!I’m Sam.C.Good afternoon, Sam.知識驛站

（一）時間是金，其值無價 Time is money.（時間就是金錢或一寸光陰一寸金）Time flies.（光陰似箭，日月如梭）Time has wings.（光陰去如飛）

第二篇：外研版三年級上冊英語單詞匯總

三年級上冊英語單詞匯總

a are afternoonam(I’m)andare armbagbirdbirthdayblackblackboard bluebody bookboybrothercakecapcatchairclassroom

deskdoctordogdoordrivereareightelevenEnglisheyefamily farmerfatherfine fivefootfourgirlgood

goodbye(bye-bye)grandmagrandpa

greenhappyhat hehead hello(hi)helpherherehishow how many how old Iinis it it’s kite

leglookmany

三年級上冊英語單詞匯總

me

morning

mother

mouth

Mr

Ms

my

name

nine

no

nose

not

nurse

old

one

panda

pen

pencil

please

policeman

pupil

redschoolsevenshesistersixteachertenthankthatthe thisthreetoo twelvetwowhatwhere windowyellowyesyou your

第三篇：六年級上冊第二單元測試題

人教版小學(xué)六年級語文上冊第二單元測試題 班級 姓名 家長簽名

一、看拼音寫詞語。（10分）

yì rán miǎn lì chà dào méng l?ng qī liáng()()()()()kān cè zhēn zhì qiáng hàn wēi é xīu zhù()()()()()

二、按查字典要求填空。（9分）

1.如果知道“凄”的字形，不知道讀音，應(yīng)用 查字法查字典，它的部首是，再查 畫，用“凄”組成的兩個 詞：、。

2.如果知道“施”的讀音，不知道字形，應(yīng)該用 查字法查字典，音序是，音節(jié)是。在字典中“施”有四種解釋：①實行；②用上、加上；③給予；④施舍。在“施工”一詞中“施”應(yīng)選第 種解釋。

三、辨字組詞（4分）

漿（）撓（）嘲（）俠（）槳（）饒（）潮（）挾（）

四、把詞語補充完整。（4分）

（）崖（）壁 如（）如（）可（）一（）水（）石（）（）天（）地（）（）起伏 安（）樂（）（）山（）嶺

五、選擇恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞。（6分）

不但??還?? 如果??就?? 不管??都??

雖然??但是?? 只有??才能?? 因為??所以?? 1．（）天氣很冷了，（）爺爺仍然堅持鍛煉身體。2.（）堅持鍛煉，（）會有強壯的體魄。

3.（）用本國的工程師來修筑鐵路，他們（）不再過問。4.詹天佑（）接受了修筑鐵路的任務(wù)，（）提前兩年竣工了。5.（）今天是星期天，（）我們不上學(xué)。

6.（）遇到什么困難，我們（）想辦法克服。

六、按要求改寫句子。（8分）

1.人怎能不可以向命運挑戰(zhàn)？（改成陳述句）2.湖面平靜。（改成比喻句）3.河水流淌。（改成擬人句）

4.只有講衛(wèi)生，大家的健康和疾病才有保障。（用修改符號改病句）

七、閱讀《詹天佑》回答問題。（10分）

詹天佑不怕困難，也不怕嘲（cāo cháo）笑，毅然接受了任務(wù)，馬上開始勘測線路。哪里要開山，哪里要架橋，哪里要把彎度改小，都要經(jīng)過勘測，進行周密計算。詹天佑經(jīng)常勉勵工作人員說：“我們的工作首先要精密，不能有一點兒馬虎。?大概??差不多?這類說法不應(yīng)該出自工程人員之口。”他親自帶著學(xué)生和工人，扛著標桿，背著經(jīng)緯儀，在峭壁上定點、測繪。塞（sāi sài）外常常狂風(fēng)怒吼號(háo hào)，黃沙滿天，一不小心還有墜(zhuì duì)入深谷的危險。不管條件多么惡劣，詹天佑始終堅持在野外工作。白天，他攀山越嶺，勘測線路；晚上，他就在油燈下繪圖，計算。為了尋找一條合適的線路，他常常請教 當?shù)氐霓r(nóng)民。遇到困難，他總是想：這是中國人自己修筑的第一條鐵路，一定要把它修好；否則，不但惹外國人譏笑，還會使中國的工程師失掉信心。1.用“ √”畫出文中的正確的讀音。（2分）2.在原文中找出下列各詞的近義詞。（3分）周密（）嘲笑（）勉勵（）

3.用“ ”畫出描寫野外條件惡劣的句子。（1分）4.在文中找出一個中心句，用“ ”畫出來，并在中心句中找出一個詞作為這段話的小標題，寫在括號里。（）（2分）

5.用“ ”在文中劃出詹天佑說的句子。這兩句話說明了

八、作文。（30分）

學(xué)校要舉行以“祖國在我心中”為主題的演講比賽，請你寫一篇演講稿。注意做到感情真摯，語言生動，富有感染力

六年級語文上冊第二單元測試卷及答案

2、火車怎樣才能爬上這樣的陡坡呢？詹天佑順著山勢，設(shè)計了一種“人”字形線路。（）

一、讀拼音，寫詞語。ji? chū sha jì k?nɡ zhì miǎn lì yǐn yǒnɡ（）（）（）（）（）

七、補充下面的名言，并寫出名人。

1、，這是我們自信心的泉源。（）

2、我是中國人民的兒子，我深深地愛著。（）xuán yá qiào bì kuánɡ fēnɡ nù háo rě r?n jī xiào（）（）（）

二、區(qū)別字組詞。

施（）撓（）艱（）毅（）拖（）曉（）堅（）義（）譏（）漿（）斑（）篇（）饑（）槳（）班（）偏（）

三、給帶點的多音字選擇正確的讀音，畫“√”。剛勁．（jìnɡ jìn）哈．達（hā hǎ）相．傳（xiānɡ xiànɡ）塞．外（sài sāi）調(diào)．節(jié)（tiáo diào）扇．動（shān shàn）纖．（qiàn xiān）夫 瓜蔓．（màn wàn）阻撓．（ráo náo）

四、把詞語補充完整。寢不（）（）思潮（）（）（）（）如洗（）（）石出（）（）不回 牙牙（）（）

五、根據(jù)意思寫詞語。

1、不懷好意地嘲笑別人。（）

2、形容形象高大，氣概雄偉豪邁。（）

3、終身遺恨。（）

4、周到而細密。（）

六、寫出下面句子運用的修辭方法。

1、哪里要開山，哪里要架橋，哪里要把陡坡鏟平，哪里要把彎度改小，都要經(jīng)過勘測，進行周密計算。（）

3、唯有 是值得寶貴的，唯有他 起來，中國才有。（）

4、我愛我的，愛我的，離開了她，離開了他們，我就無法，更無法。

八、根據(jù)課文填空。（13分）

1、京張鐵路不滿四年就全線（）了，比計劃提早兩年，這件事給了（）中國的帝國主義一個有力的回擊。今天，我們乘貨車去八達嶺，過青龍橋東站，可以看到一座銅像，那就是詹天佑的塑像。①.這件事指 ②.為什么說：“這件事給了藐視中國的帝國主義者一個有力的回擊？”（2分）③人們?yōu)槭裁礊檎蔡煊恿~像？（3分）

2、夜里夢到母親，我哭著醒來。醒來再想捉住這夢的時候，夢卻早不知道飛到什么地方去了。①夢能“捉”嗎？醒來再想捉住這夢是什么意思？（3分）②這段話表達了怎樣的心情？（3分）

3、①我不開燈，又沉默地站在窗前，看暗夜?jié)u漸（）上天空，（）上對面的屋頂。一切都（）在朦朧的薄暗中。

我體會到作者此時的內(nèi)心感受是： ②我悵望灰天，在淚光里，（）出母親的面影我體會到了作者 的感情，此時，“母親的面影”是 的。

③然而這凄涼并不同普通的凄涼一樣，是甜蜜的，濃濃的，有說不出的味道，濃濃地（）在心頭。‘差不多’，這類說法不應(yīng)該出自工程人員之口?！保ǎ谒H自帶著學(xué)生和工人，背著標桿、經(jīng)緯儀，在峭壁上定點、構(gòu)圖。（）③塞外常常是狂風(fēng)怒號，黃沙滿天，一不小心就有墜入深谷的危險。詹天佑不管條件怎樣惡劣，始終堅持在野外工作。（）④白天，他攀山越嶺，勘測線路；晚上，他就在油燈下 說“這凄涼”是“甜蜜的”是因為 繪圖，計算。（）⑤為了尋找一條合適的線路，他還常常請教當?shù)氐霓r(nóng)民。（）遇到困難，他總是想：“這是中國人自己修筑的第一條鐵路，一定要

4、戰(zhàn)士們都笑著，用兩個指頭（）起一小片來，細細地()著,輕輕地()著，慢慢地()著，不住發(fā)出嘖嘖的贊嘆聲。好像有一股甘泉，流進了每個戰(zhàn)士的心田。①在括號中填入合適的動詞。

②這兩句話寫出了戰(zhàn)士們收獲西瓜后 的心情.③課文為什么用“彩色的翅膀”作題目？

5、讀下面的詩句，體會詩句表達的感情：

①東方之美滋養(yǎng)著龍的傳人，/五千年文化植根在我們心田。這兩句的意思是。朗誦時應(yīng)充滿 之情。②黃河纖夫拉不直問號般的身軀，/長城的古磚擋不住洋炮的彈片。這兩句寫出了。朗誦時語調(diào)要。③要做旗艦去長風(fēng)破浪，/要做火箭去推動飛船，/要像利劍把貧窮斬斷，/要用愛心把世界相連。這四個排比句表達出了，朗誦時語調(diào)要。

九、閱讀理解。（19分）

詹天佑不怕困難，也不怕嘲笑，毅然接受了任務(wù)，開始勘測線路。哪里要開山，哪里要架橋，哪里要把陡坡鏟平，哪里要把彎度改小，都要經(jīng)過勘測，進行周密計算。①詹天佑經(jīng)常勉勵工作人員說：“我們工作首先要精密，不能有一點兒馬虎?！蟾拧阉藓?。否則，不但惹那些外國人譏笑，還會使中國的工程師失掉信心。”

1、在標有序號的句子后用一個詞語概括你體會到的詹天佑的精神。（2分）

2、這一自然段是圍繞哪一句話寫的，用波浪線把它劃下來。

3、選詞填空。精密 周密

（）的儀器（）的計劃（）的觀察（）的勘測

4、想一想作者圍繞勘測線路，寫了哪些方面的內(nèi)容？（2分）

5、結(jié)合全文回答，你覺得詹天佑什么精神讓你感動，為什么？（2分）

6、詹天佑這樣做的力量源泉是什么呢？

一、基礎(chǔ)知識。(42分)1.看拼音，寫詞語。(4分)jū yōng gｕ?。?)山勢高，鑿隧道非常困難，隧道里滿是ní jiāng()，但是詹天佑堅持在這樣a lia()的環(huán)境下工作，他說：“我們一定要成功，不讓外國人jī xiào()我們?！?2.給加點字選擇正確的讀音。(8分)寢具(qǐn jǐn)頻繁(pín píng)縮短(suō su?)．．． 請教(jiāo jiào)悶熱(man mēn)朝霞(cháo zhāo)．．．． 女媧(wā guō)水滸(xǔ hǔ)．．

3.給字加上部首組成新字再組詞。(6分)()()()堯 龍()()()4.按查字典知識填空。(7分)“張”用部首查字法要先查部，再查畫；用音序查字法先查音序，再查音節(jié)。

“張”在字典中有多種解釋：①量詞；②看，望；③擴大，夸大；④使合攏的東西分開；⑤陳設(shè)，鋪開；⑥姓。請給下面的“張”選擇正確的解釋。(1)漁季到了，漁民忙著張網(wǎng)捕魚。()(2)一張張白紙，都要愛惜，不能隨便浪費。()(3)聽老師講課時應(yīng)專心，不要東張西望。()5.補充成語，再按要求做題。(11分)懸崖()()狂風(fēng)()()可見()()思潮()()(1)“比喻從觀察到的一小部分可以推測事物的全貌?！边@個意思可以用上面的詞語(2)畫“的詞是描寫環(huán)境險惡的詞語。

(3)畫“~~~~~”的詞為描寫天氣的詞語，這樣的詞語我還知道：、、6.按要求改寫句子。(6分)(1)人怎么不可以向命運挑戰(zhàn)？(改為陳述句)(2)湖面平靜。(改為比喻句)(3)看了《雷鋒》這部電影，我們受到了教育。(改為反問句)

第四篇：初中化學(xué)上冊第二單元測試題

武老師

初中化學(xué)上期第二單元測試題

一、我會選擇（共15小題45分）

1.今年冰島火山噴發(fā)對歐洲多國造成了嚴重的環(huán)境污染。下列物質(zhì)中不屬于空

氣污染物的是()

A．氧氣B．二氧化硫C．火山灰D．一氧化碳

2.下列現(xiàn)象中一定發(fā)生化學(xué)變化的是（）

A．濕衣服晾干B．食物腐爛C．礦石粉碎D．海水曬鹽

3.空氣是一種寶貴的資源，空氣中體積分數(shù)約占21%的是()

A．二氧化碳B．氮氣C．氧氣D．稀有氣體

4.下列化學(xué)反應(yīng)與實驗現(xiàn)象相符合的是()

A．硫在空氣中燃燒——藍紫色火焰

B．木炭在空氣中燃燒——生成有刺激性氣味的氣體

c．鎂在氧氣中燃燒——生成白色固體 D．氯酸鉀受熱分解——生成氧氣

5.下列變化過程中與另外三個有本質(zhì)區(qū)別的是（）

A．點燃蚊香驅(qū)趕蚊蟲B．冰塊的熔化

C．水果的腐爛變質(zhì)D．鋼鐵的生銹

6.下列有關(guān)酒精燈的使用方法中正確的是（）

7.下列有關(guān)氧氣的說法正確的是()

A．能供給呼吸

C．具有可燃性 B．化學(xué)性質(zhì)比較穩(wěn)定D．是空氣中含量最多的物質(zhì)

8.下列物質(zhì)屬于純凈物的是()

A.天然水B.蔗糖水C.冰水混合物D.碘酒

9.下列儀器不能直接加熱的是()

A、試管B、燒杯C、坩堝D、蒸發(fā)皿

10.在充滿空氣的容器中，經(jīng)測定含有氮氣7.8L，則該容器的總體積為()

A、6LB、10LC、8LD、30L

11.夏天從冰箱里拿出一瓶飲料，放在空氣中，飲料外壁會潮濕，說明空氣中含

有()

A.氮氣B.氧氣C.水蒸氣D.二氧化碳

12.下列有關(guān)物質(zhì)燃燒現(xiàn)象的描述，正確的是（）

A．氫氣在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白煙

B．鎂條在空氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光

C．鐵絲在氧氣中燃燒發(fā)出明亮的火焰

D．硫在氧氣中燃燒發(fā)出淡藍色的火焰

13.下列說法中，正確的是()

A.在空氣中，不燃燒的物質(zhì)，在氧氣里也一定不燃燒。

B．鋼鐵生銹，食物腐爛都是緩慢氧化的結(jié)果。

C．不使用催化劑，加熱氯酸鉀就不會分解出氧氣。

D．使用催化劑可以使氯酸鉀分解出比理論值更多的氧氣。

14.在空氣中，與人類關(guān)系最密切的當屬氧氣。下列說法正確的是()

A.帶火星的木條在氧氣中能夠復(fù)燃，說明氧氣能支持燃燒

B．鐵絲在空氣中劇烈燃燒，火星四射，說明氧氣具有可燃

C．氧氣的化學(xué)性質(zhì)非?；顫?，能與所有的物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)

D．魚、蝦能在水中生存是由于氧氣易溶于水

15．關(guān)于催化劑的說法錯誤的是（）

A．在過氧化氫溶液中加入二氧化錳能生成更多的氧氣

B．在化學(xué)反應(yīng)后催化劑的化學(xué)性質(zhì)不會改變

C．化學(xué)反應(yīng)前后催化劑的質(zhì)量不會發(fā)生改變

D．過氧化氫不加入二氧化錳也能分解出氧氣

二、我會填空（18分）

16、書寫下列化學(xué)反應(yīng)的文字表達式并注明反應(yīng)類型

(1)鐵在氧氣中燃燒（）

(2)高錳酸鉀制取氧氣（）

17.國際衛(wèi)生組織已把苯定為強烈致癌物質(zhì)。苯是一種沒有顏色帶有特殊氣味的液體，密度比水小，不溶于水，苯的沸點是80.1℃，熔點是5.5℃。苯的化學(xué)式

為C6H6，在一定條件下，苯分別能跟氫氣、溴、濃硫酸等物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，苯

還能在空氣里燃燒生成二氧化碳和水。請回答下列問題：

(1)苯的物理性質(zhì)有：，(2)苯的化學(xué)性質(zhì)有：。

18.某課外活動小組在學(xué)習(xí)了書本 “空氣中

氧氣含量的測定”實驗，知道P2O5 不能隨便排

放在空氣中，否則會對空氣造成污染，所以對

該實驗進行了改進：在由兩個注射器組成的密閉系統(tǒng)內(nèi)共有50 mL空氣，如右圖。

然后給裝有紅磷的玻璃管加熱。同時交替推動兩個注射器的活塞，至玻璃管內(nèi)的紅磷變成白煙，且較長時間內(nèi)無進一步變化時停止。停止加熱后，待冷卻至室溫

將氣體全部推至一個注射器內(nèi)

請根據(jù)你對上述實驗的理解，回答下列問題：

（1）實驗結(jié)束后，注射器內(nèi)的氣體體積理論上應(yīng)該減少約ml.（2）在實驗的加熱過程中，交替緩慢推動兩個注射器的目的是，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式，（3）上述實驗只是粗略測定空氣中氧氣含量的一種方法，你認為造成該實驗不

夠精確的可能原因是（寫出其中一種）。

三、我會探究（27分）

19.化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)，化學(xué)所取得的豐碩成果，是與實驗的重

要作用分不開的。結(jié)合下列實驗裝

置圖回答問題：

ABCDE

(1)寫出指定儀器的名稱：①②

(2)實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣時，可選用的發(fā)生和收集裝置是(填字母代號)，反應(yīng)的化學(xué)方程式是，(3)實驗室可用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣時，可選用的發(fā)生是

___________，要收集一瓶純凈的氧氣應(yīng)選_____________寫出該反應(yīng)的表達

式:__________________。

(4).實驗室可用過氧化氫制取氧氣代替氯酸鉀制取氧氣,則優(yōu)點

是:________(填序號)

A.生成物只有氧氣,B.不需加熱C.只需加熱

(5)B裝置錐形瓶中的反應(yīng)很劇烈,請?zhí)岢鰧嶒灠踩⒁馐马?______________(填序號)

A.控制液體的滴加速度B.用體積較小的錐形瓶C.加熱錐形瓶

20．大明和小明發(fā)現(xiàn)市場上有些食品裝在充滿氣體的塑料袋內(nèi)，顯得鼓鼓的。經(jīng)詢問得知：這樣充氣的包裝，主要是為了使食品能較長時間保鮮、保質(zhì)和不易壓碎。那么，這是什么氣體呢？大明猜想是二氧化碳，小明猜想是氧氣。

（1）假設(shè)大明的猜想正確，請你用實驗方法證明(要求寫出操作步驟和實驗現(xiàn)象)

（2）假設(shè)小明的猜想正確，請你用實驗方法證明(要求寫出操作步驟和實驗現(xiàn)象)

（3）你認為食品充氣包裝中，對所充氣體的要求是(寫出兩點)：

①，②。

（4）根據(jù)⑶中要求，你認為(填“大明”或“小明”)的猜想正確。

四、實驗探究（10分）

21.科學(xué)探究是重要的學(xué)習(xí)方式，假設(shè)和驗證是探究過程中的重要環(huán)節(jié)。為了探究“鐵絲可

以在純凈的氧氣中燃燒”，同學(xué)們將一根火柴梗塞入一段螺旋狀“鐵絲”(可能是純鐵鐵

絲或含碳鐵絲)末端，將它固定，用鑷子夾住“鐵絲”，然后將火柴在酒精燈上點燃，將“鐵絲”由集氣瓶口向下慢慢伸人，觀察現(xiàn)象：

(1)甲同學(xué)只發(fā)現(xiàn)“鐵絲”紅熱一下，就沒有觀察到其它現(xiàn)象，請你分析鐵絲沒有燃燒的可能原因是；(只答一條)

(2)乙同學(xué)發(fā)現(xiàn)“鐵絲”在純凈氧氣中燃燒起來，觀察到火星四射，并有黑色固體生成，請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式；

(3)為了找出“鐵絲”在純氧中燃燒“火星四射”的原因，根據(jù)現(xiàn)有實驗用品：細純鐵鐵絲、細含碳鐵絲、鎂條、集氣瓶裝的幾瓶純氧氣、酒精燈、火柴和鑷子等，你能提出的假設(shè)和驗證方法有：

a.假設(shè)1：，驗證方法是

b.假設(shè)2：，驗證方法是

只要假設(shè)合理，驗證方法準確，根據(jù)實驗現(xiàn)象，進行分析判斷，就能得出結(jié)論。

第五篇：三年級上冊第一單元測試題

三年級上冊第一單元測試題

一、讀拼音，寫詞語。

chuān dàihú diéyóuxìwánshuǎjiǎzhuānɡ()()()()()ɡuān cháyǒnɡ qìrónɡ máohélǒnɡjìnɡlǐ()()()()()

二、組詞。

瓣（）峰（）坪（）孔（）掌（）辮（）鋒（）評（）禮（）常（）

三、給下面加點的字選擇正確的讀音，用“－”標出。假日（jià jiǎ）好奇（hǎohào）白發(fā)（fāfà）似的（shì sì）搖晃（huǎnɡhuànɡ）朝霞（cháo zhāo）

四、根據(jù)意思寫詞語。

1、形容很規(guī)矩、很莊重。（）

2、引起人的注意，使人把視線集中在一點上。（）

五、照樣子，寫詞語。白發(fā)蒼蒼（）（）（）（）笑呵呵（）（）（）（）

六、在括號里填上合適的詞。

一（）教師一（）小路 一（）草地一（）課文一（）相機一（）炊煙 一（）槐米一（）小學(xué)

七、按課文內(nèi)容填空。

1、早晨，從（）上，從（）里，從一條條開著（）和（）的小路上，走來了許多小學(xué)生，有（）的，有景頗族的，有（）和德昂族的，還有（）的。

2、你們這（）真有意思，都會從別人身上（）力量。

3、（），怕得魚驚不應(yīng)人。

八、照樣子寫句子。

1、女孩有的彎腰撿著，兩條辮子像蜻蜓得翅膀；有的往籃子里塞著槐

米。

2、我奮力向峰頂爬去，一會兒攀著鐵鏈上，一會兒手腳并用向 上爬，像

九、閱讀下面一段話，回答后面的問題。

有一天，我起得很早去釣魚，發(fā)現(xiàn)草地并不是金色的，而是綠色的。中午回家的時候，我看見草地是金色的。傍晚的時候，草地又變綠了。這是為什么呢？我來到草地上，仔細觀察，發(fā)現(xiàn)蒲公英的花瓣是合攏的。原來，蒲公英的花就（向 像）我們的手掌，可以張開、合上。花朵張開時它是金色的草地也是金色的花朵合攏時金色的花瓣被包住草地就變成綠色的了

1、把括號里不正確的字劃去。

2、給最后一句話加上標點。

3、從文中找出一對反義詞：（）――（）

4、用“||”把這段話分成兩層，并寫出每層的意思。

第一層：第二層：