第一篇：初二政治上冊(cè)第二單元測(cè)試題

初二政治上冊(cè)第二單元測(cè)試題

第一卷(50分)

一、辨別題(判斷下列各題是否正確,正確的在對(duì)應(yīng)題目的括號(hào)內(nèi)填“Ａ”,錯(cuò)誤的填“Ｂ”，每小題1分，共5分)１．我們?cè)诮邮芘笥训母冻鰰r(shí)，要考慮、體察朋友的需要。

（）２．中學(xué)生社會(huì)經(jīng)驗(yàn)少，為了保護(hù)自己不要與社會(huì)上的人交朋友。

（）３．新型的師生關(guān)系要求學(xué)生角色是知識(shí)的接受者。

（）４．善于和老師溝通，是我們需要學(xué)習(xí)的一項(xiàng)重要能力。

（）５．化解與老師的誤解、矛盾，增進(jìn)與老師的感情，一切從平等對(duì)話開始。（）

二、單項(xiàng)選擇題(選出最佳的答案，每小題２分，共３０分)６．成績(jī)好的張安代零花錢多的李黨做家庭作業(yè)，每次收取一定的辛苦費(fèi)用。對(duì)此事你認(rèn)為哪種說法正確（）

Ａ．這體現(xiàn)朋友之間的平等互惠

Ｂ．朋友各取所需，是雙贏局面 Ｃ．張安幫朋友不應(yīng)獲取任何回報(bào)

Ｄ．張安與李黨不是真正的朋友

７．我們都希望擁有良好的人際關(guān)系，獲取更多的朋友。這要求我們（）1長(zhǎng)期保持積極情緒

○2克服閉鎖心理

○3追求高雅情趣

○4開放自我、積極交往 ○1○Ｂ．○3○

4Ｃ．○2○4

Ｄ．○1○4 Ａ．○８．教師自古以來受人贊頌，下列名言警句中贊美教師奉獻(xiàn)精神的是（）Ａ．天下興亡，匹夫有責(zé)

Ｂ．春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干 Ｃ．天行健，君子以自強(qiáng)不息

Ｄ．先天下之憂而憂，后天下之樂而樂 ９．“金無足赤，人無完人”這人生哲理告我我們?cè)诮挥阎校ǎ?．要用發(fā)展的眼光看待朋友

○2．對(duì)待朋友的缺點(diǎn)應(yīng)睜一只眼閉一只眼 ○3．應(yīng)該對(duì)朋友有較全面認(rèn)識(shí)

○4．應(yīng)以寬容的態(tài)度對(duì)待朋友 ○1○Ｂ．○2○3

Ｃ．○3○4

Ｄ．○1○2 Ａ．○10.韓愈說：“弟子不必不如師，師不必賢于弟子。聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻，如是而已?！币虼宋覀?cè)谂c老師交往溝通中應(yīng)該（）

Ａ．禮貌待師，原諒老師錯(cuò)誤

Ｂ．正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng) Ｃ．凡事從老師的角度看問題

Ｄ．交往勿失分寸，溝通注意場(chǎng)合 11.當(dāng)班際足球比賽中自己的隊(duì)友不小心自擺“烏龍”時(shí)，你會(huì)（）Ａ．埋怨隊(duì)友太不爭(zhēng)氣了

Ｂ．照顧朋友情面，強(qiáng)忍止不生氣 Ｃ．不再與這位隊(duì)友踢球

Ｄ．表示諒解，安慰隊(duì)友

12．茂名市政府在2010年第26個(gè)教師節(jié)獻(xiàn)詞中強(qiáng)調(diào)要大力發(fā)展教育事業(yè),營(yíng)造全市尊師重教氛圍。這因?yàn)槔蠋熓牵ǎ?/p>

Ａ人類文明傳播者

Ｂ．從事人類最艱苦的工作

Ｃ．國(guó)家提倡要尊重的人

Ｄ．社會(huì)貢獻(xiàn)最大的人 13．“真正的朋友，在你獲得成功的時(shí)候，為你高興；在你遇到不幸或悲傷的時(shí)候，會(huì)給你及時(shí)的支持和鼓勵(lì)；在你有缺點(diǎn)可能犯錯(cuò)誤的時(shí)候，會(huì)給你正確的批評(píng)和幫助?！备郀柣@句名言告訴我們（）

Ａ．朋友交往需要講究藝術(shù)、把握方法

Ｂ．朋友意味著給予和分擔(dān)而不是接受和分享 Ｃ．朋友帶給我們溫暖，給我們支持和力量 Ｄ．朋友是不幸時(shí)相互避讓，快樂時(shí)彼此分享 14．梁豆豆上體育課練習(xí)籃球時(shí)不能忍受吃苦，還不停哇哇直叫，被老師當(dāng)眾狠狠批評(píng)。此時(shí)她應(yīng)該（）

A． 以后不再上體育課，堅(jiān)決不再學(xué)習(xí)籃球

Ｂ．承認(rèn)錯(cuò)誤，按老師要求全心投入練習(xí)Ｃ．放聲痛哭，發(fā)泄自己不良情緒 Ｄ．與老師論理，指出老師當(dāng)眾批評(píng)學(xué)生方法不對(duì) 15．2011年5月2日《茂名晚報(bào)》報(bào)道：高州大坡鎮(zhèn)高坡小學(xué)黎勝田老師從教30年，自1997年起患上全身關(guān)節(jié)、骨痛疾病，但她10多年來仍然咬牙忍痛給學(xué)生上課。從黎勝田老師身上，你體會(huì)到（）

A．老師具有高的社會(huì)威望

Ｂ．教師職業(yè)比別的職業(yè)更具犧牲性

Ｃ．老師甘愿受苦，不求任何回報(bào)精神可嘉 Ｄ．老師具有高尚的人格魅力和敬業(yè)精神 16．下面那些同學(xué)的品質(zhì)最受歡迎（）1小曉：○“我數(shù)學(xué)成績(jī)最好，這題只有我會(huì)做，你們不行!” 2小單：○“這件事是我錯(cuò)了，對(duì)不起!我會(huì)負(fù)責(zé)的?！?3小榮：○“我告訴你一個(gè)秘密，新來的老師曾離過婚．．．．．．” 4小欽：○“這本復(fù)習(xí)資料很有用，無論如何都不能借給你?！?5小紅：○“值日生很辛苦才把教室打掃干凈，因此我們不能亂丟垃圾，要做好教室保潔工作”

1○

2Ｂ．○2○Ｃ．○2○Ｄ．○2○3○5 Ａ．○17.“親其師才能信其道，信其道才愿受其教”這句話告訴我們（）A．老師是最值得相信的人

Ｂ．對(duì)老師所教的一切都不能懷疑 Ｃ．老師只愿教聽話的學(xué)生

Ｄ．要知師、愛師、敬師、信師

18.班干部張凱提醒上課講話的張華注意聽課,卻被老師誤認(rèn)為他違反課堂紀(jì)律,遭到嚴(yán)厲批評(píng),張凱覺得很委屈,這時(shí)他正確做法是()A.選擇恰當(dāng)機(jī)會(huì),主動(dòng)找老師解釋清楚 B.讓張華去向老師說明情況 C.疏遠(yuǎn)老師避免尷尬 D.好心不好報(bào),以后不再管班級(jí)紀(jì)律了

19.世間萬物各有時(shí)節(jié),過早地成熟,會(huì)過早地凋謝。我們既然是在春天，就不要去做秋天的事。這說明男女同學(xué)的情感（）1大膽表白，否則錯(cuò)過機(jī)會(huì)

○2．慎重對(duì)待、理智處理 ○3學(xué)會(huì)反思,選擇中把握青春

○4．順其自然，該來的擋也擋不住 ○2○Ｂ．○1○3

Ｃ．○2○Ｄ．○3○4 Ａ．○20.吳老師批評(píng)了做廣播操馬虎的小彥,小彥很不服氣,但事后想:假如我是老師,有學(xué)生不按要求,不認(rèn)真做事,我也會(huì)批評(píng)。小彥這種心理體驗(yàn)是（）

A自我安慰

Ｂ．轉(zhuǎn)移注意力

Ｃ．心理?yè)Q位

Ｄ．自我暗示

三、雙項(xiàng)選擇題(選出兩個(gè)正確答案,每小題３分，共１５分)21．心理學(xué)家對(duì)中學(xué)生進(jìn)行調(diào)查顯示：中學(xué)生評(píng)出“最不受歡迎人的品質(zhì)”依次是自私、不老實(shí)、貪婪。這對(duì)我們有何啟示（）

Ａ．誠(chéng)實(shí)守信是與人交往的必備素養(yǎng) Ｂ．有缺點(diǎn)的人不受歡迎 Ｃ．中學(xué)生要提高個(gè)人思想品質(zhì)

Ｄ．以自我為中心的人很難成為大家信賴和喜歡的人 22．.以下4位同學(xué)與老師交換意見的語言，比較恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ粒偅骸袄蠋煟阒v錯(cuò)了，壓根兒就不是那回事，應(yīng)該為．．．．．．．” B．小麗：“老師這個(gè)問題，我認(rèn)為是不是應(yīng)該．．．．．．” Ｃ．小民：“老師，我說的一點(diǎn)沒錯(cuò)，就是你鍺了．．．．．．” Ｄ．小強(qiáng)：“老師，我認(rèn)為．．．．．．，也許我講得也不對(duì)．．．．．．”

23.當(dāng)你在老師的幫助下學(xué)習(xí)有很大進(jìn)步，在全國(guó)競(jìng)賽中獲取好成績(jī)時(shí)，你會(huì)（）Ａ．控制自己喜悅情緒，不當(dāng)一回事

Ｂ為老師爭(zhēng)了榮譽(yù)，請(qǐng)求老師獎(jiǎng)勵(lì)自己 Ｃ．主動(dòng)對(duì)老師表示感謝

Ｄ．下決心在以后學(xué)習(xí)中更努力，不辜負(fù)老師期望

24．小歡發(fā)現(xiàn)班上魯偉同學(xué)不僅學(xué)習(xí)成績(jī)棒，長(zhǎng)得帥，還很有幽默感，不知不覺中，發(fā)現(xiàn)自己總關(guān)注他，想入非非，上課常走神，成績(jī)下降，感覺很苦惱．對(duì)此認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的是（）Ａ．小歡過早萌發(fā)對(duì)異性好感愛慕之情是不正常的心理變化 Ｂ．小歡應(yīng)將煩惱告訴父母或老師尋求幫助 Ｃ．小歡應(yīng)調(diào)整心態(tài)走出情感誤區(qū)

Ｄ．小歡應(yīng)該抑制自己情感，以后不能再與異性同學(xué)有交往 25．下列同學(xué)在交往中表現(xiàn)正確的是（）

Ａ．發(fā)現(xiàn)自己朋友與別人打架，張杰不顧一切上前幫朋友打人 Ｂ．梁竹把好朋友劉剛利用上課上網(wǎng)吧玩游戲的秘密告訴他父親

Ｃ．李華發(fā)現(xiàn)好友李鵬常夜不歸宿，染上賭博，耐心勸告無效后決定拒絕與他交往 Ｄ．劉濤看到自己裙子被同學(xué)不小心弄上了墨水，氣得再也不理這位同學(xué)

第二卷(５０分)

四、簡(jiǎn)答題(１２分)26.數(shù)學(xué)課上，陳老師講少了一個(gè)已知條件，被同學(xué)提醒后，繼續(xù)演算計(jì)算題，又 漏了一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，李紅發(fā)現(xiàn)后，猛地站起來說：“老師，你又做錯(cuò)題了?！辈⑶夜室獍选坝帧弊终f得很重。李紅這種做法對(duì)嗎？為什么？

27.2010年6月5日，茂名市文樓一中兩名女學(xué)生被一位輟學(xué)的同學(xué)從家中騙出去玩，遭預(yù)先埋伏在路邊的另三位男子堵住，企圖對(duì)她們進(jìn)行強(qiáng)奸，兩女生奮力反抗，其中一名女生不幸被對(duì)方推進(jìn)水塘淹死。事后犯罪嫌疑人(包括輟學(xué)的男同學(xué))已向公安機(jī)關(guān)自首。這個(gè)案例給你什么啟示？

五、辨析題(１０分,只判斷不分析不給分)28.朋友之間難免有分歧，為了照顧朋友的情面，可以做一些違心的事。

六、分析說明題(１２分)29.材料：鏡頭一：男生小軍十分樂意幫助班上的女同學(xué)搞衛(wèi)生，搬課桌等。

鏡頭二：全班同學(xué)在一起郊游活動(dòng)，男生李明與女生張?zhí)m卻總是獨(dú)自在一起活動(dòng)。

鏡頭三：為了班上活動(dòng)安排，男班長(zhǎng)晚上23點(diǎn)打電話給女文娛委員進(jìn)行長(zhǎng)達(dá)1小時(shí)討論。

鏡頭四：女生小穎活潑開朗，和男生們關(guān)系很好，經(jīng)常在一起說說笑笑，并常主動(dòng)向男生們請(qǐng)教問題。

請(qǐng)你分析上述的鏡頭，哪些是男女同學(xué)之間的正常交往？哪些不是男女同學(xué)之間的正常交往？(4分)為什么？(8分)

七、活動(dòng)探究題(１６分)30.材料：師生交往是學(xué)校交往的重要內(nèi)容，為了營(yíng)造和諧的師生關(guān)系。茂名市某校組織開展一次師生交往的調(diào)查活動(dòng)。調(diào)查結(jié)果顯示：36．5%的學(xué)生從來沒有主動(dòng)或不敢與老師交談、交往，２３％的學(xué)生很少與老師交談、交往，２５％的學(xué)生覺得與老師沒什么話可說，15．5％的學(xué)生能主動(dòng)與老師交談。如果你也參加這次調(diào)查活動(dòng)，請(qǐng)完成下列問題。（１）你采用了哪些調(diào)查方式？（２分）

（２）你認(rèn)為部分學(xué)生不敢主動(dòng)與老師交往的原因是什么？（４分）

（３）談?wù)勚鲃?dòng)與老師交往溝通有何重要性和怎樣與老師交往溝通?（１０分）

第二單元測(cè)試題參考答案

1.A

2.Ｂ

3.B 4.A 5.B

6.D

7.Ｃ

8.Ｂ

9.C

10.A

11.Ｄ

12.Ａ

13.Ｃ

14.B 15.D

16.Ｂ 17.Ｄ

18.Ａ

19.A

20.Ｃ

21.ＡD

22ＢＤ

23.CＤ

24.AＤ

25.ＢＣ

1她故意讓老師難堪是對(duì)老師沒有禮貌的表現(xiàn)，這種做法很容26．李紅這種做法是不對(duì)的?！?李紅應(yīng)該禮貌地用商量的語氣提醒老師，用恰當(dāng)?shù)姆绞街赋隼蠋熷e(cuò)誤。易傷害師生感情?！?/p>

1與異性相處，2中學(xué)生要慎交朋友，27．啟示：○要增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，掌握自我保護(hù)方法?！?/p>

3青少年要提高法律意識(shí)，提高自控能力和抵抗不良誘惑能力，做要樂交諍友，不交損友?！鸬阶窦o(jì)守法。

1人無完人，朋友難免有缺點(diǎn)。人各不同，朋友之間難免有分歧。因28.此觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。○此我們學(xué)會(huì)欣賞他人、贊美他人，寬容他人、尊重差異、加強(qiáng)溝通，我們就會(huì)交到更多有趣

2但如果為了照顧朋友的情面做違反道德、的朋友，獲得更為持久友誼?！鸱傻冗`心事這是不正確的，真正的友誼應(yīng)該是坦誠(chéng)的，在原則面前一定要堅(jiān)定，不能以犧牲原則為代價(jià)維持3可見友誼需要忠誠(chéng)去播種，熱情去灌溉，原則去培養(yǎng)，諒解去護(hù)理。所謂的朋友?！?/p>

1鏡頭一和鏡頭四，29.鏡頭一和鏡頭四是男女生正常交往,鏡頭二和鏡頭三不是?！鹉信g的交往坦然大方，真誠(chéng)待人，體現(xiàn)了同學(xué)們之間的互相關(guān)心和幫助，這樣的交往能學(xué)習(xí)對(duì)

2鏡頭二和鏡方優(yōu)點(diǎn)，完善自己個(gè)性，增加性別意識(shí)，促進(jìn)身心健康發(fā)展和提高學(xué)業(yè)成績(jī)。○頭三，男女生之間的交往方法不對(duì)，因?yàn)槟信瑢W(xué)交往應(yīng)該在集體活動(dòng)中開展，不宜只在個(gè)別人之間建立，應(yīng)盡量擴(kuò)大交往范圍，盡量避免只與單個(gè)異性或幾個(gè)異性交往?？傊信瑢W(xué)之間交往既需要互相尊重，又要自重自愛；既要開放自己，又要掌握分寸；既要主動(dòng)熱情，又要注意交往的方式、場(chǎng)合、時(shí)間和頻率。

30.（１）采訪、問卷調(diào)查、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)、座談會(huì)等

1受傳統(tǒng)師生關(guān)系影響把老師看做權(quán)威，而自己更多地扮演著“遵從者”（２）原因；○

2不了解老師，不能正確對(duì)待老師批評(píng)。3受的角色造成師生之間的隔閡，影響師生交往。○○自卑心理影響不敢面對(duì)老師。

1能使學(xué)生與老師建立良好師生關(guān)系，有利于學(xué)生身心健康發(fā)展。2有（３）重要性：○○

1溝通產(chǎn)生理解，理解產(chǎn)生信任，我們要利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。與老師交往溝通方法：○

2確立新型師生交往觀念，提高自信心主動(dòng)與老師進(jìn)行交往、溝通。○把老師看作我們的知心

3從老師的角度、立場(chǎng)考慮問題，正朋友、合作伙伴，有問題積極找老師商量,尋找?guī)椭??！?禮貌待師、尊重老師，原諒老師的錯(cuò)誤，不傷害老師。確對(duì)待老師的批評(píng)?！?/p>

本版供稿:茂名市第九中學(xué)

２011年5月5日

第二篇：初二上冊(cè)政治寒假作業(yè)測(cè)試題參考

一、單項(xiàng)選擇題

1.我國(guó)的國(guó)徽?qǐng)D案莊嚴(yán)大方、內(nèi)涵深刻，體現(xiàn)了我國(guó)是領(lǐng)導(dǎo)的，以為基礎(chǔ)的人民民主專政的社會(huì)主義國(guó)家。()

A.農(nóng)民工農(nóng)聯(lián)盟

B.工人階級(jí)工農(nóng)聯(lián)盟

C.知識(shí)分子工農(nóng)聯(lián)盟

D.工人階級(jí)知識(shí)分子

2.關(guān)于公民的基本權(quán)利，以下說法正確的是()

A.保護(hù)學(xué)生的隱私權(quán)

B.犯罪人員都不享有的權(quán)利

C.普通法規(guī)定的公民在國(guó)家生活中某一方面的具體權(quán)利

D.憲法規(guī)定的公民最主要、最根本的權(quán)利

3.法律保障是()

A.道德保障的一部分

B.親情、友情保障

C.和紀(jì)律保障一樣

D.公民權(quán)利最重要、最有效的保障手段

4.凡是違反我國(guó)法律的行為，一定是違背社會(huì)主義道德的行為。這表明()

A.社會(huì)主義道德本身就是法律

B.我國(guó)法律可以代替社會(huì)主義道德

C.我國(guó)法律明確體現(xiàn)著社會(huì)主義道德的要求

D.違背社會(huì)道德的行為，必然是違反我國(guó)法律的行為

5.憲法和法律規(guī)定公民必須履行的義務(wù)是________;社會(huì)成員依據(jù)社會(huì)道德規(guī)范，自覺自愿地承擔(dān)對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的道德責(zé)任是________。()

A.法定義務(wù)道德義務(wù)

B.道德義務(wù)法定義務(wù)

C.公民權(quán)利公民義務(wù)

D.公民義務(wù)公民權(quán)利

6.我們每個(gè)人既是享受權(quán)利的主體，又是履行義務(wù)的主體。這說明()

A.公民權(quán)利和義務(wù)不能重合B.公民權(quán)利和義務(wù)具有一致性

C.公民權(quán)利和義務(wù)相互制約

D.公民權(quán)利和義務(wù)沒有聯(lián)系

第三篇：初二政治第二單元測(cè)評(píng)

第二單元測(cè)評(píng)

一、明辨是非（辨別下列觀點(diǎn)的正誤，正確的在相應(yīng)括號(hào)內(nèi)填“√”，錯(cuò)誤的填“×”。）

1．公民的人身自由是指公民不受任何約束，想做什么就做什么。（）

2．我國(guó)法律禁止招收未滿18周歲的未成年人做工。（）

3．“舍身取義”、“見義勇為”是不珍愛自己生命的表現(xiàn)。（）

4．嚴(yán)師出高徒，對(duì)違反紀(jì)律或?qū)W習(xí)成績(jī)差的學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)厲批評(píng)和體罰是對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。（）

5．良好的名譽(yù)主要取決于他人對(duì)自己的評(píng)價(jià)。（）

6．在新聞報(bào)道中使用國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人的照片不屬于侵權(quán)行為。（）

7．公民享有姓名權(quán)，有權(quán)使用姓名，但不允許更改自己的姓名。（）

8．影視明星是社會(huì)公眾人物，不能擁有個(gè)人隱私權(quán)。（）

9．父母是子女的法定監(jiān)護(hù)人，因此可以隨意拆看子女的信件。（）

10．只要不是捏造事實(shí)，傳播他人的隱私就不是違法行為。（）

二、最佳選擇（把最符合題意的一個(gè)選項(xiàng)找出來，填在相應(yīng)括號(hào)內(nèi)。）

11．小明的爸爸因小明期中考試成績(jī)很不理想，將小明毒打一頓，致使小明住院治療一個(gè)星期。小明爸爸的行為是（）

A．侵犯小明生命健康權(quán)的違法行為B．對(duì)小明負(fù)責(zé)任的合法行為

C．侵犯小明人身自由的行為D．純屬家庭私事，別人無權(quán)過問

12．右面漫畫是對(duì)近年來我國(guó)煤礦礦難頻發(fā)原因的寫照。煤礦主的行為嚴(yán)重侵害了礦工的（）

A．人身自由

B．生命健康權(quán)

C．發(fā)財(cái)致富權(quán)

D．勞動(dòng)就業(yè)權(quán) 13．大學(xué)畢業(yè)生孫志剛因未攜帶身份證被派出所收容，并轉(zhuǎn)往收容遣送救助站，被故意傷害致死。孫志剛被侵犯的權(quán)利是（）

①人身自由②勞動(dòng)權(quán)③言論自由權(quán)④生命健康權(quán)

A． ①②B． ②③C． ①④D． ③④

14．下列行為屬于積極行使生命健康權(quán)的是（）

A．小紅每天堅(jiān)持鍛煉身體

B．小剛怕打針吃藥，生病了也不去醫(yī)院治療

C．小麗因考試成績(jī)不理想，一時(shí)想不開尋了短見

D．看到有人落水，八年級(jí)學(xué)生小強(qiáng)不顧一切地跳入水中救人

15．中學(xué)生張某晚上從同學(xué)家回來的路上被兩個(gè)歹徒尾隨，這時(shí)他可以采取的較好的應(yīng)對(duì)方法有（）

①勇敢地與歹徒搏斗

②設(shè)法向司法機(jī)關(guān)報(bào)案，尋求保護(hù)

③盡快跑到人多的地方去

④自己走自己的，裝做沒看見

A． ①②B． ②③C． ①④D． ③④

16．在我們身邊有很多尊重他人生命健康權(quán)的行為。下列行為中屬于尊重他人生命健康權(quán)的是（）

①護(hù)送盲人過馬路②捐助貧困大學(xué)生完成學(xué)業(yè)

③死后捐獻(xiàn)角膜④路遇傷病者，奮力搶救

A． ①②③B． ②③④C． ①②④D． ①③④

17．一名婦女在某超市偷化妝品被超市保安抓獲，并被掛上“我無恥，我是小偷”的牌子當(dāng)街示眾。超市讓小偷掛牌示眾的行為（）

A．正確，是維護(hù)超市合法權(quán)益的必要手段

B．正確，這樣才能達(dá)到“天下無賊”

C．錯(cuò)誤，涉嫌侮辱人格

D．錯(cuò)誤，因?yàn)樾⊥挡⒉皇亲锓?/p>

18．中華民族是一個(gè)十分看重自己名譽(yù)的民族，良好名譽(yù)首先取決于（）

A．他人的高度評(píng)價(jià)B．個(gè)人的良好表現(xiàn)

C．父母的社會(huì)地位D．個(gè)人的專業(yè)方向

19．某中學(xué)生寫作文時(shí)，用鄰居的真實(shí)姓名，虛構(gòu)鄰居家重男輕女的情節(jié)，作文被某晚報(bào)選登，造成了較惡劣影響。該學(xué)生的行為主要侵犯了鄰居的（）

A．健康權(quán)B．隱私權(quán)C．名譽(yù)權(quán)D．肖像權(quán)

20．近日，阿美辭掉了在某保險(xiǎn)公司的保險(xiǎn)業(yè)務(wù)員工作。她說，離開這家公司的原因只有一個(gè)──自己的名字連續(xù)幾個(gè)月上了公司的“豬頭榜”。對(duì)此，下列說法正確的是（）

A．阿美工作表現(xiàn)差，承受能力差，應(yīng)該辭職

B．張貼“豬頭榜”可以激勵(lì)員工努力工作

C．該公司的做法侵犯了員工的人格尊嚴(yán)

D．辭職是員工維護(hù)自己尊嚴(yán)的唯一手段

21．某幼兒園在為中班幼兒過集體生日時(shí)，拍了一組照片，效果相當(dāng)好。一家蛋糕店老板恰好有機(jī)會(huì)看到這些照片，選了兩張準(zhǔn)備做宣傳廣告用。對(duì)此，下列看法正確的是（）

A．這樣的宣傳有益無害，因此不必征得任何人的同意

B．只要幼兒園同意使用這些照片，就不存在侵權(quán)之嫌

C．使用幼兒照片須征得幼兒家長(zhǎng)的同意

D．使用幼兒照片須征得幼兒本人同意

22．下列屬于侵犯公民肖像權(quán)的是（）

A．在教室里張貼偉人的肖像

B．經(jīng)本人同意，某電視臺(tái)播出以某明星為形象代言人的廣告

C．某網(wǎng)站舉辦最受歡迎明星評(píng)選活動(dòng)，刊登了眾多明星的照片

D．某體育雜志擅自使用奧運(yùn)冠軍劉翔跨欄的照片作為封面

23．下列屬于正確行使姓名權(quán)的是（）

①?gòu)堷Q用筆名“豆瓣”在雜志上發(fā)表文章

②某歌星給自己起了個(gè)好聽的藝名

③張某用李某的名字跟別人簽訂了合同

④“體操王子”李寧創(chuàng)立以自己名字命名的李寧體育用品有限公司

A． ①②③B． ②③④C． ①②④D． ①③④

24．肖明的父親病故后，母親帶他嫁到王家。繼父令肖明改姓王，肖明就是不答應(yīng)，兩人的關(guān)系由此緊張起來，肖明的母親也十分為難。對(duì)此，下列看法正確的是（）

A．肖明應(yīng)該改姓，繼父有權(quán)給孩子改名

B．姓肖姓王無所謂，雙方不必計(jì)較

C．肖明的繼父可以持戶口本到戶籍管理部門請(qǐng)示辦理

D．肖明享有姓名權(quán)，有權(quán)決定是否使用和依照規(guī)定改變自己的姓名

25．某醫(yī)院將患者辛某寫給醫(yī)院的感謝信原文打印、放大后在醫(yī)院張貼。此后，辛某經(jīng)常會(huì)收到一些不明不白的電話，甚至有人上門造訪。其中有打聽、有愚弄、有嘲笑、有諷刺、有挖苦，使辛某的精神受到打擊和刺激。對(duì)此，以下觀點(diǎn)中正確的是（）

A．該醫(yī)院的做法侵犯了辛某的生命健康權(quán)

B．感謝信是辛某主動(dòng)寫給醫(yī)院的，因此不存在侵權(quán)之嫌

C．醫(yī)院的做法侵犯了辛某的隱私權(quán)

D．醫(yī)院將感謝信原文打印，沒有捏造事實(shí)，因此沒有侵權(quán)

26．陳先生因個(gè)人資料被一些房屋出租中介竊取，天天受到不明電話的干擾。這些房屋中介侵犯了陳先生的（）

A．姓名權(quán)B．隱私權(quán)C．名譽(yù)權(quán)D．肖像權(quán)

27．下列屬于侵犯他人隱私權(quán)的是（）

A．父母拆看未滿10周歲子女的信件

B．因好奇竊取他人的QQ號(hào)密碼偷看他人的聊天記錄

C．某出版社出版了某電視節(jié)目主持人寫的自傳

D．某電視臺(tái)法制欄目播出對(duì)某貪官的庭審實(shí)錄

28．計(jì)算機(jī)信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展使得網(wǎng)絡(luò)空間的個(gè)人隱私權(quán)受到前所未有的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，因此我們要做到（）

①少上網(wǎng)甚至是不上網(wǎng)

②不隨意泄露個(gè)人資料，掌握網(wǎng)上安全知識(shí)

③掌握高超的電腦技術(shù)，成為電腦黑客

④不因好奇而偷窺他人的秘密

A． ①②B． ②③C． ②④D． ③④

29．據(jù)報(bào)載，某記者把某些明星的家庭住址畫成地圖并登在報(bào)紙上，結(jié)果惹來眾多追星族，給明星家庭生活帶來了很多麻煩，他們對(duì)此表示了極大的氣憤。這位記者實(shí)際上侵害了明星的（）

A．隱私權(quán)B．生命健康權(quán)C．名譽(yù)權(quán)D．住宅不受侵犯權(quán)

30．下列行為中，屬于侵犯他人隱私權(quán)的是（）

①某人收集私營(yíng)企業(yè)老板的電話號(hào)碼編集出售，獲取經(jīng)濟(jì)利益

②醫(yī)院泄露病人的病情，給病人帶來不良影響

③公安機(jī)關(guān)發(fā)布通緝令公布正在追捕的犯罪嫌疑人的個(gè)人信息

④狗仔隊(duì)偷拍某明星私生活的照片并刊登在報(bào)紙上

A． ①②③B． ②③④C． ①②④D． ①③④

三、辨別分析（辨別以下觀點(diǎn)是否正確，簡(jiǎn)要說明理由。）

31．某工廠廠長(zhǎng)許某見一個(gè)14歲的孩子常常在工廠附近流浪，很同情他，于是就把他錄用到廠里做工，讓這個(gè)孩子能掙點(diǎn)錢供自己生活。有人夸贊許某說他真是個(gè)好心人，幫助了這個(gè)孩子。但也有人認(rèn)為許某這樣做不對(duì)，不合法。你怎么看待許某的做法？

四、閱讀思考（仔細(xì)閱讀，認(rèn)真思考，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)回答相應(yīng)的問題。）

32．仔細(xì)觀察下列的幾幅漫畫，分析這些行為分別侵犯了公民的哪一權(quán)利。

圖1：看看女兒在日記中寫些什么??

__________________________________________________________________________

圖2：“貨”從樓降？！

__________________________________________________________________________

圖3：憑什么搜查我？

__________________________________________________________________________

圖4：班長(zhǎng)，對(duì)不起，昨天我遲到寫檢查，用了你的名字。

__________________________________________________________________________

圖5：如此集郵！

__________________________________________________________________________

33．仔細(xì)閱讀小品《他為什么找不到友誼》，回答下列問題：

學(xué)生1：（身背書包，漫不經(jīng)心地走過來）李清，“豬頭”呢？

學(xué)生2：你叫誰呢？

學(xué)生1：胖子李琦唄！

學(xué)生2：昨天你叫人家“肥肥”，今天又叫人家“豬頭”，你也太欺負(fù)人啦！

學(xué)生1：鬧著玩唄，你別小題大做嘛！哎，我聽說，你跟二班那位有點(diǎn)意思，是吧？

學(xué)生2：你真無聊。（學(xué)生2走開了）

學(xué)生3：（正在看書，抬起頭來）你又胡說啦，把他氣走了。

學(xué)生1：活該。誰叫他不讓我抄作業(yè)，被老師發(fā)現(xiàn)了，還訓(xùn)了我一通呢，我跟他沒完。

學(xué)生3：（無可奈何地?fù)u搖頭，走開了）

學(xué)生1：哎，別走啊，陪我聊聊吧??

（1）學(xué)生1為什么找不到朋友呢？你能結(jié)合所學(xué)知識(shí)，幫他找出問題所在嗎？

（2）請(qǐng)你出主意、想辦法，幫助這位同學(xué)在今后的學(xué)習(xí)和生活中找回自己的友誼。

34．閱讀下面漫畫，回答下列問題：

青春泡泡糖

（1）小強(qiáng)為什么要打傷他？

（2）小強(qiáng)打人的行為為什么是錯(cuò)誤的？

35．一天，來老師將李謂叫到辦公室，拿出一封已經(jīng)撕開的信問：“李謂，告訴老師，張萍是誰？她為什么總寫信給你？”看到已經(jīng)撕開的信，李謂十分吃驚：“老師，你怎么拆我的信？”來老師回答：“我還不是為你好！現(xiàn)在學(xué)習(xí)這么緊張，你可不能分心呀！”

（1）請(qǐng)對(duì)來老師的言行給予評(píng)價(jià)。

（2）請(qǐng)你為李謂想想辦法，他該怎么辦？

36．某校女學(xué)生王某因忌妒同寢室的李某，用有照相功能的手機(jī)偷拍了李某在寢室內(nèi)的各種生活照片，在同學(xué)內(nèi)傳看并散布一些詆毀性的語言，給李某精神上造成了極大的打擊。請(qǐng)用本單元所學(xué)的知識(shí)，分析回答：

（1）王某的行為侵害了李某的哪些合法權(quán)利？請(qǐng)分別加以說明。（2）如果你是李某，你該怎么辦？

五、探究體驗(yàn) 37．材料一：小剛是某中學(xué)七年級(jí)學(xué)生。一天，在放學(xué)回家的公交車上，他看見一個(gè)小偷正在偷乘客的錢包，立即上前抓住小偷。結(jié)果他被小偷打傷，住進(jìn)了醫(yī)院。

材料二：小強(qiáng)是某中學(xué)的一名八年級(jí)學(xué)生，一天，放學(xué)回家的路上，他被兩個(gè)高年級(jí)學(xué)生攔住，一人架住他，一人去搜身。小強(qiáng)不住地扭動(dòng)著反抗，被其中一人抄起半塊磚頭砸傷了腦袋，搶去了幾元錢。小強(qiáng)一路淌著血回到家，后被送進(jìn)醫(yī)院縫了五針。

材料三：2003學(xué)年新學(xué)期，北京市區(qū)正式啟用了新的中小學(xué)生守則。該守則刪掉了原小學(xué)生日常行為規(guī)范中的“敢于斗爭(zhēng)”四個(gè)字?！耙娏x勇為”也從中學(xué)生日常行為規(guī)范中消失，取而代之的是“及時(shí)報(bào)告”、“遇有侵害敢于斗爭(zhēng)，善于斗爭(zhēng)，學(xué)會(huì)自救自護(hù)”等。同時(shí)部分省、市也加強(qiáng)了對(duì)中小學(xué)生的安全教育，要求學(xué)生在自衛(wèi)保護(hù)的時(shí)候把生命安全放在最重要的地位。

結(jié)合以上三則材料，回答以下問題。

（1）下面是某班學(xué)生對(duì)此進(jìn)行的課堂討論，請(qǐng)你補(bǔ)充空缺內(nèi)容。

學(xué)生A：我認(rèn)為應(yīng)刪除“見義勇為”，這樣有利于保護(hù)未成年人。

因?yàn)棰賍________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 學(xué)生B：我認(rèn)為不應(yīng)刪除“見義勇為”。

因?yàn)棰赺________________________________________________________________ _______________________________________________________________________

學(xué)生C：我認(rèn)為應(yīng)將“見義勇為”改為“見義智為”更好。

因?yàn)棰踎________________________________________________________________ _______________________________________________________________________

（2）請(qǐng)您幫忙：

①請(qǐng)你幫小剛想出一個(gè)與小偷作斗爭(zhēng)的好辦法。

②請(qǐng)你為遭遇搶劫的小強(qiáng)設(shè)計(jì)幾招“自救術(shù)”。

38． 2004年10月12日上午，正在中國(guó)訪問的聯(lián)合國(guó)秘書長(zhǎng)安南來到北京朝陽(yáng)疾控中心看望8位艾滋病患者和疑似患者。按照常規(guī)，13日我們就可以在各大報(bào)紙上看到安南與他們親切握手交談、病人臉帶微笑的大幅照片，可結(jié)果沒有，我們只看到安南及一幫隨行人員的照片。因?yàn)榘材暇芙^記者進(jìn)入他與艾滋病患者交流的房間進(jìn)行拍照。他說，艾滋病患者并不愿意被曝光，他們希望自己仍能夠過正常人的生活。感動(dòng)，為安南的愛心、細(xì)心！

（1）近年來，個(gè)人的隱私權(quán)越來越得到重視。一些保護(hù)公民個(gè)人隱私權(quán)的措施在各行各業(yè)中開始實(shí)行。請(qǐng)列舉兩個(gè)實(shí)例。

①_______________________________________________________________________

②_______________________________________________________________________

（2）但與此同時(shí)，我們的社會(huì)中仍存在一些個(gè)人隱私權(quán)未能得到尊重和保護(hù)的現(xiàn)象，請(qǐng)舉兩個(gè)你或他人隱私權(quán)受到侵害的例子。

①_______________________________________________________________________

②_______________________________________________________________________

（3）應(yīng)該如何來尊重和保護(hù)這些個(gè)人隱私？對(duì)此你也不妨提提建議。

①_______________________________________________________________________

②_______________________________________________________________________

參考答案

一、明辨是非

1． ×2． ×3． ×4． ×5． ×6． √7． ×8． ×9． ×10． ×

二、最佳選擇

11． A12． B13． C14． A15． B16． D17． C18． B19． C20． C21． C22． D23． C24． D25． C26． B27． B28． C29． A30． C

三、辨別分析

31．許某的做法不合法。我國(guó)法律規(guī)定禁止用工單位非法招用未滿16周歲的未成年人。非法使用童工是嚴(yán)重摧殘未成年人的生命安全和健康的行為。許某這樣做盡管是出于好心，但他的行為是違法的，侵犯了孩子的生命健康權(quán)。許某可以資助這個(gè)孩子，讓他去上學(xué)，接受教育。（言之有理即可。）

四、閱讀思考

32．圖1，隱私權(quán)；圖2，生命健康權(quán)；圖3，人身自由權(quán)；

圖4，姓名權(quán)；圖5，通信自由和通信秘密、隱私權(quán)。33．（1）因?yàn)樗蛔鹬赝瑢W(xué)。給同學(xué)亂起綽號(hào)是污辱同學(xué)人格的行為，散布小道消息、打聽別人的隱私是侵犯同學(xué)隱私權(quán)的行為。抄襲作業(yè)是違反中學(xué)生日常行為規(guī)范的行為。

（2）略。

34．（1）他把小強(qiáng)當(dāng)做猴子模特，這是對(duì)小強(qiáng)人格的污辱，侵犯了小強(qiáng)的人格尊嚴(yán)。

（2）侵犯了他人的生命健康權(quán)。

35．（1）來老師關(guān)心學(xué)生，擔(dān)心學(xué)生早戀影響學(xué)業(yè)。來老師雖然是出于好心，但他的行為侵害了李謂同學(xué)的隱私權(quán)、通信自由和通信秘密，是違法行為。

（2）李謂可以找老師交流溝通，向來老師指出其行為的違法性。同時(shí)，也向老師說明，這是同學(xué)間正常的交往，不會(huì)影響學(xué)習(xí)，請(qǐng)老師放心。（言之有理即可。）

36．（1）王某偷拍李某照片并利用李某的肖像進(jìn)行人身攻擊屬于侵害肖像權(quán)的行為，王某偷拍并傳看李某生活照片，公開他人隱私，侵害了李某的隱私權(quán)。王某散布對(duì)李某的一些詆毀性語言侵害了李某的名譽(yù)權(quán)。

（2）拿起法律武器，追究王某責(zé)任，要求王某停止侵害、賠禮道歉。若因此造成較大精神痛苦，可提起訴訟，并要求精神損害賠償。

五、探究體驗(yàn)

37．（1）①中學(xué)生年幼力薄，經(jīng)驗(yàn)不足，各方面都不成熟（或中學(xué)生缺乏自我保護(hù)能力）；②同違法犯罪作斗爭(zhēng)，是每個(gè)公民義不容辭的責(zé)任，“見義勇為”有利于減少違法犯罪的發(fā)生；③這樣既不會(huì)使未成年人作無謂的犧牲，又有助于提高中學(xué)生自我保護(hù)的意識(shí)和能力。

（2）①提醒被偷的乘客加強(qiáng)防備；叫其他乘客一起同小偷作斗爭(zhēng)；撥打110報(bào)警；建議司機(jī)將車開到派出所，將小偷抓獲；等等。

②如現(xiàn)場(chǎng)只有你一人或地處偏僻，明擺著勢(shì)單力孤，可先假意順從，再尋找機(jī)會(huì)反抗；可故意大聲說話，吸引附近群眾，嚇退搶劫者；記下?lián)尳僬叩拿婷蔡卣鳎却龣C(jī)會(huì)到附近求援或報(bào)警（如撥打110）；遭遇搶劫后，要立即報(bào)告老師、家長(zhǎng)、警察，或向青少年維權(quán)中心投訴；等等。

38．略。

期中測(cè)評(píng)

一、明辨是非 1． ×2． ×3． ×4． ×5． ×6． √7． ×8． √9． ×10． ×

二、最佳選擇

11． B12． A13． C14． D15． B16． C17． C18． B19． A20． B21． D22． D23． C24． A25． A26． C27． A28． B29． A30． D

三、辨別分析

31．徐濤的指責(zé)不對(duì)，公民享有肖像權(quán)等各項(xiàng)權(quán)利，但在行使權(quán)利的時(shí)候，負(fù)有不得損害國(guó)家的、社會(huì)的、集體的利益和其他公民的合法的自由和權(quán)利的道德義務(wù)和法定義務(wù)。徐濤把摩托車開到旅客進(jìn)出路口的中間以招徠生意是妨害交通的行為，應(yīng)受到社會(huì)輿論的譴責(zé)和法律的制裁。當(dāng)然，馬云的行為也有不妥之處，如對(duì)照片作一些技術(shù)處理可能會(huì)更好些。

四、閱讀思考

32．（1）監(jiān)督權(quán)和批評(píng)建議權(quán)。（2）這種觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。我國(guó)憲法規(guī)定，公民有言論自由，但是，言論自由不是無限制的絕對(duì)自由。公民不得利用言論自由來侮辱、誹謗他人；不得利用言論自由實(shí)施危害國(guó)家安全、破壞民族團(tuán)結(jié)、破壞社會(huì)公德、擾亂社會(huì)秩序的行為。否則要負(fù)法律責(zé)任。（3）我們要增強(qiáng)公民意識(shí)，學(xué)會(huì)正確行使權(quán)利。在行使權(quán)利時(shí)，要尊重他人權(quán)利，不損害國(guó)家的、社會(huì)的、集體的利益，并在法律允許的范圍內(nèi)以合法方式行使。

33．（1）圖一，社會(huì)經(jīng)濟(jì)權(quán)利（或勞動(dòng)權(quán)）；圖二，受教育權(quán)（或文化教育權(quán)利）；圖三，生命健康權(quán)。

（2）首先，我國(guó)公民享有的權(quán)利和應(yīng)盡的義務(wù)應(yīng)是統(tǒng)一的。我國(guó)憲法規(guī)定，任何公民享有憲法和法律規(guī)定的權(quán)利，同時(shí)必須履行憲法和法律規(guī)定的義務(wù)。圖中的“逃跑者”只行使自己的權(quán)利，而逃避履行支付工資的義務(wù)。因此，他的行為違法。

其次，我國(guó)憲法又規(guī)定，公民在行使自由和權(quán)利的時(shí)候，不得損害國(guó)家的、社會(huì)的、集體的利益和其他公民的合法的自由和權(quán)利。圖中的“逃跑者”在行使權(quán)利時(shí)，損害了農(nóng)民工的合法權(quán)益。因此，他的行為是違法的。

34．（1）生命健康權(quán)。（2）①我們要珍愛自己的生命，除了為正義而獻(xiàn)身外，公民的生命健康權(quán)不得讓與或拋棄。輕生等行為與社會(huì)道義相悖，與法不合。②我們?cè)谙碛猩】禉?quán)的同時(shí)，也要關(guān)愛他人的生命與健康，作為醫(yī)生尤其要盡救治的義務(wù)，做一個(gè)既遵守法律又樂于助人的人。

35．（1）肖像權(quán)、名譽(yù)權(quán)。

（2）要增強(qiáng)法制觀念，依法律己，尊重他人的權(quán)利；當(dāng)自己的權(quán)利受到侵害時(shí)，要敢于運(yùn)用法律武器來追究侵權(quán)人的責(zé)任，以討還公道。

36．略。

五、探究體驗(yàn)

37．略。

38．（1）劉大軍侵犯了丁小明的生命健康權(quán)。

（2）張同學(xué)的看法是錯(cuò)誤的，丁小明給同學(xué)起綽號(hào)是侵犯他人姓名權(quán)和名譽(yù)權(quán)的違法行為，是錯(cuò)誤的；在遇到敲詐的時(shí)候也不應(yīng)該像張同學(xué)說的給錢就沒事了，因?yàn)檫@樣做會(huì)助長(zhǎng)不法行為。

（3）王老師的話告訴我們，平時(shí)我們就要注意約束自己，要遵紀(jì)守法，“勿以惡小而為之”，否則，很有可能走上違法犯罪的道路。

第四篇：高二政治上冊(cè)單元測(cè)試題

2010—2011學(xué)上學(xué)期單元測(cè)試

高二政治試題（3）【新人教】

命題范圍：必修3第三課：文化的多樣性與文化傳播

第Ⅰ卷

一、選擇題：

1．中華經(jīng)典《周易》里說，“天下同歸而殊途”，古希臘哲學(xué)家赫拉克利特也提出“此路變彼路”。這給我們的《文化生活》啟示是：

（）

①文化既是民族的，又是世界的； ②各民族文化要相互借鑒，求同存異；

③各民族文化的特征大同小異； ④民族文化起著維護(hù)系社會(huì)穩(wěn)定的作用；

A．①②

B．②③

C．①④

D．②④

2．2010年4月5日，是我國(guó)傳統(tǒng)的清明節(jié)。自2008年1月1日起，清明節(jié)就與中秋、端午、除夕等中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日被確定為國(guó)家法定節(jié)假日。從《文化生活》角度看，這樣做有利于：

（）

①繼承傳統(tǒng)文化，復(fù)興優(yōu)秀傳統(tǒng)民俗；

②人們更好地領(lǐng)略中華民族的文化魅力；

③加強(qiáng)國(guó)民的民族認(rèn)同，表達(dá)中華民族的民族情感；

④人們深刻感受到世界文化多姿多彩的魅力；

A．①④

B．①②

C．①②③

D．①③④

2010年3月29日晚，“全國(guó)少數(shù)民族非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項(xiàng)目調(diào)演”活動(dòng)在北京天橋劇場(chǎng)舉行“燦爛中華——綜合專場(chǎng)”演出?；卮?——4題。3．國(guó)家之所以重視文化遺產(chǎn)的保護(hù)，是因?yàn)槲幕z產(chǎn)：

（）

①展現(xiàn)的是優(yōu)秀傳統(tǒng)文化；

②對(duì)于研究人類文明的演進(jìn)具有重要意義；

③對(duì)于展現(xiàn)世界文化的多樣性具有獨(dú)特的作用；

④是人類共同的文化財(cái)富；

A．①②③④

B．②③④

C．①②④

D．①②③④ 4．下列全部屬于我國(guó)的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的是：

（）

A．古琴、昆曲、蒙古長(zhǎng)調(diào)、麗江古城；

B．古琴、昆曲、蒙古長(zhǎng)調(diào)、新疆維吾爾木卡姆；

C．昆曲、泰山、蒙古長(zhǎng)調(diào)、新疆維吾爾木卡姆；

D．古琴、昆曲、新疆維吾爾木卡姆、廬山風(fēng)景區(qū)；

5．第十六屆亞運(yùn)會(huì)將于2010年11月12日—27日在中國(guó)廣州舉行。以下分別是2002年釜山亞運(yùn)會(huì)、2006年多哈亞運(yùn)會(huì)和2010年廣州亞運(yùn)會(huì)的吉祥物。從文化的角度看，這些運(yùn)動(dòng)會(huì)吉祥物的設(shè)計(jì)表明：

（）

A．世界文化具有多樣性； B．大眾文化具有鮮明的民族性；

C．傳統(tǒng)文化具有相對(duì)穩(wěn)定性； D．文化具有相對(duì)獨(dú)立性； 6．第十屆相約北京藝術(shù)節(jié)在2010年4月底登陸北京?；顒?dòng)由開幕演出、閉幕演出、國(guó)際精品板塊、中國(guó)藝術(shù)家作品展演以及聯(lián)合國(guó)教科文組織文化多樣性節(jié)“愛·綠色”電子音樂節(jié)等“節(jié)中節(jié)”、公益文化活動(dòng)和廣場(chǎng)聯(lián)歡等內(nèi)容構(gòu)成。假如請(qǐng)你為該系列活動(dòng)寫一篇評(píng)論稿，需要確定的關(guān)鍵詞有：

（）

A．相互借鑒、加強(qiáng)融合、維護(hù)我國(guó)文化安全；

B．和平相處、文化滲透、提升文化軟實(shí)力；

C．消除差異、理解個(gè)性、文化在融合中實(shí)現(xiàn)同一；

D．相互尊重、和睦相處、各國(guó)文化一律平等；

7．每年春天，外出旅游的人會(huì)增多。通過游覽名勝古跡，在放松心情的同時(shí)，可以領(lǐng)略不同時(shí)期的文化。從文化傳播的角度看，外出旅游：

（）

①屬于文化傳播的方式之一； ②是文化與經(jīng)濟(jì)相互決定的體現(xiàn)；

③可以增加國(guó)民經(jīng)濟(jì)收入； ④表明文化傳播就在我們的生活之中；

A．①②

B．②③

C．①④

D．②④

2010年4月24—25日在北京舉行的“首屆全國(guó)網(wǎng)絡(luò)編輯與網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)高峰論壇”?；卮?——9題。

8．近年來，隨著我國(guó)網(wǎng)絡(luò)科技的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)文化也迅猛發(fā)展?；ヂ?lián)網(wǎng)在文化傳播方面的特點(diǎn)有：

（）

①傳播同網(wǎng)； ②全球同時(shí)； ③受眾被動(dòng)； ④雙向互動(dòng)；

A．①②③

B．①②④

C．②③④

D．①③④ 9．網(wǎng)絡(luò)文化已成為大眾傳媒的重要表現(xiàn)形式之一。下列對(duì)大眾傳播的說法正確的是：（）

①大眾傳媒已成為文化傳播的主要手段；

②大眾傳媒已取代舊的傳媒；

③大眾傳媒能夠超越時(shí)空局限，匯集世界各地信息；

④大眾傳媒有報(bào)刊、廣播、電視和網(wǎng)絡(luò)等多種形式；

A．①②③

B．①③④

C．②③④

D．①②④

10．第六屆中俄大眾傳媒發(fā)展學(xué)術(shù)研討會(huì)于2010年6月12—13日在北京召開。在大眾傳媒日益發(fā)展的今天，其不具備的功能是：

（）

A．文化創(chuàng)造； B．文化傳遞； C．文化溝通； D．文件共享；

3月27日，中國(guó)自駕游主流媒體聯(lián)盟在四川雅安召開2010年首屆峰會(huì)，共同探討啟動(dòng)318川藏線穿越之旅及推出中國(guó)主流媒體聯(lián)合報(bào)道團(tuán)重走絲綢之路，助力跨國(guó)申遺大型采訪考察活動(dòng)?；卮?1——12題。

11．絲綢之路，猶如一條彩帶，將古代亞洲、歐洲甚至非洲的文化連接在一起。這體現(xiàn)了文化傳播的方式是：

（）

A．人口遷徙； B．商業(yè)貿(mào)易； C．發(fā)展教育； D．政治交流；

12．“絲綢之路復(fù)興之旅”活動(dòng)行程將貫穿歐亞大陸，從絲綢之路的起點(diǎn)西安出發(fā)，經(jīng)河西走廊進(jìn)入新疆腹地，沿著古絲綢之路，經(jīng)中亞五國(guó)、俄羅斯、土耳其、希臘，最終抵達(dá)古羅馬帝國(guó)發(fā)源地——意大利羅馬。本次活動(dòng)的文化意義在于：（）

①搭建中外文化交流的橋梁； ②為中華文化的傳播做出貢獻(xiàn)；

③有利于繼承古代優(yōu)秀傳統(tǒng)文化； ④擴(kuò)大中華文化的國(guó)際影響力；

A．①②

B．①③④

C．②③④

D．①②③④

13．2010年2月14日是西方的情人節(jié)，也是中國(guó)農(nóng)歷的大年初一。但大多數(shù)人還是選擇了過農(nóng)歷新年，與親人朋友們團(tuán)聚在一起。傳統(tǒng)節(jié)日“戰(zhàn)勝”洋節(jié)反映了：（）

①傳統(tǒng)節(jié)日與洋節(jié)不能相容；

②慶祝民族節(jié)日是民族情感的集中表達(dá)；

③民族節(jié)日對(duì)于研究人類文明的演進(jìn)具有重要意義；

④文化對(duì)人具有深遠(yuǎn)持久的影響；

A．②③④

B．②④

C．①②④

D．①③

14．聯(lián)合國(guó)教科文組織“文化多樣性”節(jié)于2010年5月21日開幕。本屆藝術(shù)節(jié)主題為“多樣性奇跡”，通過表演藝術(shù)、現(xiàn)場(chǎng)演示等多種方式，展示世界多樣性文化圖景。文化多樣性：

（）

①是指世界文化圖景的多種多樣；

②要求在文化交流中，要尊重差異，理解個(gè)性，和睦共處；

③是因各民族間經(jīng)濟(jì)的和政治的、歷史的和地理的等多種因素不同造成的；

④說明各民族文化之間無法找到相同點(diǎn)；

A．②③④

B．②③

C．①②④

D．①② 15．云南省政府新聞發(fā)言人2010年3月26日表示，一年一度的傳統(tǒng)民族節(jié)日——潑水節(jié)不會(huì)因?yàn)楹禐?zāi)取消。下列關(guān)于民族節(jié)日的說法正確的是：

（）

①民族節(jié)日是民族文化的集中展示；

②包括蘊(yùn)涵民族生活中的風(fēng)土人情和道德倫理等文化因素；

③是一個(gè)民族歷史文化的長(zhǎng)期積淀；

④民族節(jié)日是各國(guó)民族文化的唯一標(biāo)志；

A．①②③

B．②③④

C．①②④

D．①②③④

16．2010年4月21日，西班牙“漢語年”活動(dòng)在馬德里隆重開幕。來自西班牙教、文化等領(lǐng)域的共400余人出席了開幕式。舉辦“漢語年”有利于：

（）

①進(jìn)一步豐富兩國(guó)的文化交流； ②增強(qiáng)中華文化的國(guó)際影響力；

③促進(jìn)兩國(guó)文化漸漸走向同一； ④消除兩國(guó)文化差異；

A．①④

B．②③

C．①②

D．②④

17．隨著多媒體技術(shù)的不斷發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)論壇、博客、微博被“兩會(huì)”代表委員和社會(huì)公眾廣泛運(yùn)用，使2010年“兩會(huì)”表現(xiàn)出鮮明的“E時(shí)代”特色。電視、網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)等多媒體形式在會(huì)場(chǎng)內(nèi)外廣泛運(yùn)用，使全國(guó)“兩會(huì)”更加開放透明。會(huì)場(chǎng)內(nèi)外互動(dòng)能力大大增強(qiáng)，民意表達(dá)更加集中，相互溝通更加順暢。這說明大眾傳媒：

（）

①能夠最大程度超越時(shí)空的界限，匯集來自各地信息；

②具有文化傳遞、溝通共享的強(qiáng)大功能；

③是文化傳播的主要手段；

④是文化傳播的重要途徑；

A．①②③④

B．②③④

C．①③④

D．①②③

第Ⅱ卷

二、非選擇題

18．以“文化多樣性和世界和諧”為主題的學(xué)術(shù)研討會(huì)2010年3月17日在外交學(xué)院法語國(guó)家研究中心舉行。這也是法語活動(dòng)節(jié)首次邀請(qǐng)中方獨(dú)立承辦文化活動(dòng)。讓非法語國(guó)家組織相關(guān)活動(dòng)充分說明文化交流是不分國(guó)家和地區(qū)的，是對(duì)文化多樣性的尊重。根據(jù)上述材料，你認(rèn)為應(yīng)該如何對(duì)待文化的多樣性？

19．2010年3月23日，正在俄羅斯進(jìn)行正式訪問的國(guó)家副主席習(xí)近平出席在俄羅斯首都莫斯科克里姆林宮大禮堂舉行的俄羅斯“漢語年”開幕式并致辭。

習(xí)近平在致辭中說，文化因交流而豐富，心靈因交流而溝通，友誼因交流而加深。飛速發(fā)展的中俄人文交流，在推動(dòng)中俄戰(zhàn)略協(xié)作伙伴關(guān)系方面發(fā)揮了不可或缺、不可替代的重要作用。近年來，中俄互辦“國(guó)家年”活動(dòng)獲得巨大成功。在此基礎(chǔ)上，兩國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人又作出互辦“語言年”的重大決策。2009年中國(guó)“俄語年”期間，雙方成功舉辦了260多項(xiàng)活動(dòng)，開創(chuàng)了人文交流新局面。當(dāng)前，中俄兩國(guó)各領(lǐng)域合作不斷擴(kuò)大和深化，世代和平友好的理念更加深入人心。在這樣的大背景下雙方共同舉辦俄羅斯“漢語年”，必將進(jìn)一步增進(jìn)兩國(guó)人民的相互了解和傳統(tǒng)友誼，夯實(shí)中俄友誼的社會(huì)基礎(chǔ)。請(qǐng)分析中俄互辦“國(guó)家年”、“語言年”活動(dòng)對(duì)兩文化交流的意義。

參考答案

一、選擇題：

1——5：ACBBA； 6——10：DCBBA； 11——15：BDBBA； 16——17：CD；

二、非選擇題： 18．（1）我們對(duì)待文化的多樣性的正確態(tài)度是：既要認(rèn)同本民族文化，又要尊重其他民族的文化，相互借鑒，求同存異，尊重世界文化多樣性，共同促進(jìn)人類文明繁榮進(jìn)步。

（2）尊重文化多樣性是發(fā)展本民族文化的內(nèi)在要求。尊重文化的多樣性，首先要尊重自己民族的文化，培育好、發(fā)展好本民族文化。尊重文化多樣性是實(shí)現(xiàn)世界文化繁榮的必然要求。一個(gè)民族的文化成就，不僅屬于這個(gè)民族，而且屬于整個(gè)世界。尊重和保護(hù)不同的民族文化，是人類生存和發(fā)展的基礎(chǔ)。

（3）承認(rèn)世界文化的多樣性，尊重不同民族的文化，必須遵循各國(guó)文化一律平等的原則。19．（1）有利于促進(jìn)中華文化走向世界，擴(kuò)大中華文化在國(guó)際上的吸引力和影響力，提高我國(guó)的文化競(jìng)爭(zhēng)力，增強(qiáng)我國(guó)的綜合國(guó)力。

（2）有利于學(xué)習(xí)和吸收俄羅斯優(yōu)秀的民族文化成果，促進(jìn)中華文化的發(fā)展。

（3）有利于中俄兩國(guó)不同文化相互借鑒、取長(zhǎng)補(bǔ)短，維護(hù)世界文化的多樣性，促進(jìn)世界文化的繁榮與發(fā)展。

（4）有利于增進(jìn)中俄兩國(guó)人民間的友誼和相互了解，促進(jìn)地區(qū)的和諧與穩(wěn)定，建設(shè)和諧世界。

第五篇：六年級(jí)上冊(cè)第二單元測(cè)試題

人教版小學(xué)六年級(jí)語文上冊(cè)第二單元測(cè)試題 班級(jí) 姓名 家長(zhǎng)簽名

一、看拼音寫詞語。（10分）

yì rán miǎn lì chà dào méng l?ng qī liáng()()()()()kān cè zhēn zhì qiáng hàn wēi é xīu zhù()()()()()

二、按查字典要求填空。（9分）

1.如果知道“凄”的字形，不知道讀音，應(yīng)用 查字法查字典，它的部首是，再查 畫，用“凄”組成的兩個(gè) 詞：、。

2.如果知道“施”的讀音，不知道字形，應(yīng)該用 查字法查字典，音序是，音節(jié)是。在字典中“施”有四種解釋：①實(shí)行；②用上、加上；③給予；④施舍。在“施工”一詞中“施”應(yīng)選第 種解釋。

三、辨字組詞（4分）

漿（）撓（）嘲（）俠（）槳（）饒（）潮（）挾（）

四、把詞語補(bǔ)充完整。（4分）

（）崖（）壁 如（）如（）可（）一（）水（）石（）（）天（）地（）（）起伏 安（）樂（）（）山（）嶺

五、選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。（6分）

不但??還?? 如果??就?? 不管??都??

雖然??但是?? 只有??才能?? 因?yàn)??所以?? 1．（）天氣很冷了，（）爺爺仍然堅(jiān)持鍛煉身體。2.（）堅(jiān)持鍛煉，（）會(huì)有強(qiáng)壯的體魄。

3.（）用本國(guó)的工程師來修筑鐵路，他們（）不再過問。4.詹天佑（）接受了修筑鐵路的任務(wù)，（）提前兩年竣工了。5.（）今天是星期天，（）我們不上學(xué)。

6.（）遇到什么困難，我們（）想辦法克服。

六、按要求改寫句子。（8分）

1.人怎能不可以向命運(yùn)挑戰(zhàn)？（改成陳述句）2.湖面平靜。（改成比喻句）3.河水流淌。（改成擬人句）

4.只有講衛(wèi)生，大家的健康和疾病才有保障。（用修改符號(hào)改病句）

七、閱讀《詹天佑》回答問題。（10分）

詹天佑不怕困難，也不怕嘲（cāo cháo）笑，毅然接受了任務(wù)，馬上開始勘測(cè)線路。哪里要開山，哪里要架橋，哪里要把彎度改小，都要經(jīng)過勘測(cè)，進(jìn)行周密計(jì)算。詹天佑經(jīng)常勉勵(lì)工作人員說：“我們的工作首先要精密，不能有一點(diǎn)兒馬虎。?大概??差不多?這類說法不應(yīng)該出自工程人員之口?！彼H自帶著學(xué)生和工人，扛著標(biāo)桿，背著經(jīng)緯儀，在峭壁上定點(diǎn)、測(cè)繪。塞（sāi sài）外常?？耧L(fēng)怒吼號(hào)(háo hào)，黃沙滿天，一不小心還有墜(zhuì duì)入深谷的危險(xiǎn)。不管條件多么惡劣，詹天佑始終堅(jiān)持在野外工作。白天，他攀山越嶺，勘測(cè)線路；晚上，他就在油燈下繪圖，計(jì)算。為了尋找一條合適的線路，他常常請(qǐng)教 當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民。遇到困難，他總是想：這是中國(guó)人自己修筑的第一條鐵路，一定要把它修好；否則，不但惹外國(guó)人譏笑，還會(huì)使中國(guó)的工程師失掉信心。1.用“ √”畫出文中的正確的讀音。（2分）2.在原文中找出下列各詞的近義詞。（3分）周密（）嘲笑（）勉勵(lì)（）

3.用“ ”畫出描寫野外條件惡劣的句子。（1分）4.在文中找出一個(gè)中心句，用“ ”畫出來，并在中心句中找出一個(gè)詞作為這段話的小標(biāo)題，寫在括號(hào)里。（）（2分）

5.用“ ”在文中劃出詹天佑說的句子。這兩句話說明了

八、作文。（30分）

學(xué)校要舉行以“祖國(guó)在我心中”為主題的演講比賽，請(qǐng)你寫一篇演講稿。注意做到感情真摯，語言生動(dòng)，富有感染力

六年級(jí)語文上冊(cè)第二單元測(cè)試卷及答案

2、火車怎樣才能爬上這樣的陡坡呢？詹天佑順著山勢(shì)，設(shè)計(jì)了一種“人”字形線路。（）

一、讀拼音，寫詞語。ji? chū sha jì k?nɡ zhì miǎn lì yǐn yǒnɡ（）（）（）（）（）

七、補(bǔ)充下面的名言，并寫出名人。

1、，這是我們自信心的泉源。（）

2、我是中國(guó)人民的兒子，我深深地愛著。（）xuán yá qiào bì kuánɡ fēnɡ nù háo rě r?n jī xiào（）（）（）

二、區(qū)別字組詞。

施（）撓（）艱（）毅（）拖（）曉（）堅(jiān)（）義（）譏（）漿（）斑（）篇（）饑（）槳（）班（）偏（）

三、給帶點(diǎn)的多音字選擇正確的讀音，畫“√”。剛勁．（jìnɡ jìn）哈．達(dá)（hā hǎ）相．傳（xiānɡ xiànɡ）塞．外（sài sāi）調(diào)．節(jié)（tiáo diào）扇．動(dòng)（shān shàn）纖．（qiàn xiān）夫 瓜蔓．（màn wàn）阻撓．（ráo náo）

四、把詞語補(bǔ)充完整。寢不（）（）思潮（）（）（）（）如洗（）（）石出（）（）不回 牙牙（）（）

五、根據(jù)意思寫詞語。

1、不懷好意地嘲笑別人。（）

2、形容形象高大，氣概雄偉豪邁。（）

3、終身遺恨。（）

4、周到而細(xì)密。（）

六、寫出下面句子運(yùn)用的修辭方法。

1、哪里要開山，哪里要架橋，哪里要把陡坡鏟平，哪里要把彎度改小，都要經(jīng)過勘測(cè)，進(jìn)行周密計(jì)算。（）

3、唯有 是值得寶貴的，唯有他 起來，中國(guó)才有。（）

4、我愛我的，愛我的，離開了她，離開了他們，我就無法，更無法。

八、根據(jù)課文填空。（13分）

1、京張鐵路不滿四年就全線（）了，比計(jì)劃提早兩年，這件事給了（）中國(guó)的帝國(guó)主義一個(gè)有力的回?fù)?。今天，我們乘貨車去八達(dá)嶺，過青龍橋東站，可以看到一座銅像，那就是詹天佑的塑像。①.這件事指 ②.為什么說：“這件事給了藐視中國(guó)的帝國(guó)主義者一個(gè)有力的回?fù)簦俊保?分）③人們?yōu)槭裁礊檎蔡煊恿~像？（3分）

2、夜里夢(mèng)到母親，我哭著醒來。醒來再想捉住這夢(mèng)的時(shí)候，夢(mèng)卻早不知道飛到什么地方去了。①夢(mèng)能“捉”嗎？醒來再想捉住這夢(mèng)是什么意思？（3分）②這段話表達(dá)了怎樣的心情？（3分）

3、①我不開燈，又沉默地站在窗前，看暗夜?jié)u漸（）上天空，（）上對(duì)面的屋頂。一切都（）在朦朧的薄暗中。

我體會(huì)到作者此時(shí)的內(nèi)心感受是： ②我悵望灰天，在淚光里，（）出母親的面影我體會(huì)到了作者 的感情，此時(shí)，“母親的面影”是 的。

③然而這凄涼并不同普通的凄涼一樣，是甜蜜的，濃濃的，有說不出的味道，濃濃地（）在心頭?！畈欢唷?，這類說法不應(yīng)該出自工程人員之口。”（）②他親自帶著學(xué)生和工人，背著標(biāo)桿、經(jīng)緯儀，在峭壁上定點(diǎn)、構(gòu)圖。（）③塞外常常是狂風(fēng)怒號(hào)，黃沙滿天，一不小心就有墜入深谷的危險(xiǎn)。詹天佑不管條件怎樣惡劣，始終堅(jiān)持在野外工作。（）④白天，他攀山越嶺，勘測(cè)線路；晚上，他就在油燈下 說“這凄涼”是“甜蜜的”是因?yàn)?繪圖，計(jì)算。（）⑤為了尋找一條合適的線路，他還常常請(qǐng)教當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民。（）遇到困難，他總是想：“這是中國(guó)人自己修筑的第一條鐵路，一定要

4、戰(zhàn)士們都笑著，用兩個(gè)指頭（）起一小片來，細(xì)細(xì)地()著,輕輕地()著，慢慢地()著，不住發(fā)出嘖嘖的贊嘆聲。好像有一股甘泉，流進(jìn)了每個(gè)戰(zhàn)士的心田。①在括號(hào)中填入合適的動(dòng)詞。

②這兩句話寫出了戰(zhàn)士們收獲西瓜后 的心情.③課文為什么用“彩色的翅膀”作題目？

5、讀下面的詩(shī)句，體會(huì)詩(shī)句表達(dá)的感情：

①東方之美滋養(yǎng)著龍的傳人，/五千年文化植根在我們心田。這兩句的意思是。朗誦時(shí)應(yīng)充滿 之情。②黃河纖夫拉不直問號(hào)般的身軀，/長(zhǎng)城的古磚擋不住洋炮的彈片。這兩句寫出了。朗誦時(shí)語調(diào)要。③要做旗艦去長(zhǎng)風(fēng)破浪，/要做火箭去推動(dòng)飛船，/要像利劍把貧窮斬?cái)啵?要用愛心把世界相連。這四個(gè)排比句表達(dá)出了，朗誦時(shí)語調(diào)要。

九、閱讀理解。（19分）

詹天佑不怕困難，也不怕嘲笑，毅然接受了任務(wù)，開始勘測(cè)線路。哪里要開山，哪里要架橋，哪里要把陡坡鏟平，哪里要把彎度改小，都要經(jīng)過勘測(cè)，進(jìn)行周密計(jì)算。①詹天佑經(jīng)常勉勵(lì)工作人員說：“我們工作首先要精密，不能有一點(diǎn)兒馬虎。‘大概’，把它修好。否則，不但惹那些外國(guó)人譏笑，還會(huì)使中國(guó)的工程師失掉信心?！?/p>

1、在標(biāo)有序號(hào)的句子后用一個(gè)詞語概括你體會(huì)到的詹天佑的精神。（2分）

2、這一自然段是圍繞哪一句話寫的，用波浪線把它劃下來。

3、選詞填空。精密 周密

（）的儀器（）的計(jì)劃（）的觀察（）的勘測(cè)

4、想一想作者圍繞勘測(cè)線路，寫了哪些方面的內(nèi)容？（2分）

5、結(jié)合全文回答，你覺得詹天佑什么精神讓你感動(dòng)，為什么？（2分）

6、詹天佑這樣做的力量源泉是什么呢？

一、基礎(chǔ)知識(shí)。(42分)1.看拼音，寫詞語。(4分)jū yōng gｕāｎ()山勢(shì)高，鑿隧道非常困難，隧道里滿是ní jiāng()，但是詹天佑堅(jiān)持在這樣a lia()的環(huán)境下工作，他說：“我們一定要成功，不讓外國(guó)人jī xiào()我們?！?2.給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。(8分)寢具(qǐn jǐn)頻繁(pín píng)縮短(suō su?)．．． 請(qǐng)教(jiāo jiào)悶熱(man mēn)朝霞(cháo zhāo)．．．． 女媧(wā guō)水滸(xǔ hǔ)．．

3.給字加上部首組成新字再組詞。(6分)()()()堯 龍()()()4.按查字典知識(shí)填空。(7分)“張”用部首查字法要先查部，再查畫；用音序查字法先查音序，再查音節(jié)。

“張”在字典中有多種解釋：①量詞；②看，望；③擴(kuò)大，夸大；④使合攏的東西分開；⑤陳設(shè)，鋪開；⑥姓。請(qǐng)給下面的“張”選擇正確的解釋。(1)漁季到了，漁民忙著張網(wǎng)捕魚。()(2)一張張白紙，都要愛惜，不能隨便浪費(fèi)。()(3)聽老師講課時(shí)應(yīng)專心，不要東張西望。()5.補(bǔ)充成語，再按要求做題。(11分)懸崖()()狂風(fēng)()()可見()()思潮()()(1)“比喻從觀察到的一小部分可以推測(cè)事物的全貌?！边@個(gè)意思可以用上面的詞語(2)畫“的詞是描寫環(huán)境險(xiǎn)惡的詞語。

(3)畫“~~~~~”的詞為描寫天氣的詞語，這樣的詞語我還知道：、、6.按要求改寫句子。(6分)(1)人怎么不可以向命運(yùn)挑戰(zhàn)？(改為陳述句)(2)湖面平靜。(改為比喻句)(3)看了《雷鋒》這部電影，我們受到了教育。(改為反問句)