第一篇：李鶴演講稿《找到你心中的勇敢》

在我27歲的那一年，我第一次感受到了我和我父母之間關(guān)系的改變，因?yàn)樵谀且荒?，我身上發(fā)生了很多事情，感情，事業(yè)，健康，全都離我而去。然后所有的打擊，把我直接放在了醫(yī)院的病床上，我差一點(diǎn)丟了這一條小命，渾渾噩噩，差不多過了有半年的時(shí)間吧，我記得有這么一個(gè)晚上，我自己縮在被窩里面，我告訴我自己不可以再這樣，我想重新開始。然后我就開始想，我小的時(shí)候都有哪些愿望呢。在我病好之后，我想做哪些讓我開心的事呢?然后我就拿了一支筆，我縮在被窩里面開始寫，在我病好之后我想學(xué)習(xí)攀巖，我想學(xué)滑雪，我想學(xué)摩托車，我想背包去旅行，這樣一條一條地往下寫，到最后的時(shí)候，我寫了這么一句話，從現(xiàn)在開始，我不再患得患失，不再計(jì)較結(jié)果，時(shí)間緊，任務(wù)急，別廢話！!

打那之后，每完成一個(gè)愿望我就打一個(gè)勾，一直到摩托車。父母總是在關(guān)鍵的時(shí)候出現(xiàn)，他們?cè)谖宜械娜松x擇當(dāng)中都是持反對(duì)態(tài)度的，當(dāng)然這一次也是一如既往地不支持，但是不顧反對(duì)，我還是買了車。在那之前我根本不會(huì)騎車的，從來沒有摸過車，那種感覺讓我覺得就是爽死了。我喜歡在過彎的時(shí)候磨到腳踏的感覺，我喜歡在過S彎的時(shí)候，你要在摩托車上翻身的感覺，因?yàn)槟莻€(gè)時(shí)候我就覺得我是人車合一、貼地飛行的感覺。所以，從那個(gè)時(shí)候開始，一發(fā)而不可收拾。兩個(gè)月之后，我進(jìn)了正規(guī)軍，成為了一個(gè)職業(yè)摩托車賽車手，一直到現(xiàn)在，我組建了中國第一支女子摩托車賽車隊(duì)，叫新蜂女子車隊(duì)。

一說到摩托車，所有的人都說危險(xiǎn)，幾乎所有的車手都受過傷，當(dāng)然我也不例外，我有過兩次比較嚴(yán)重的受傷，不過都是非常搞笑的那種，第一次我摔到的是骨盆，哎呀，當(dāng)時(shí)那個(gè)大夫當(dāng)著所有男生的面說，這個(gè)女生在未來的兩年之內(nèi)是不能懷孕的。然后當(dāng)時(shí)我尷尬得我都要噴血了。第二次摔傷是摔到了頭，有一個(gè)短暫性失憶，我怎么摔的，怎么回來的，一概不記得。然后好多朋友還拿我開玩笑，說奇奇，你欠我500塊錢。我說真的呀?然后另外一個(gè)人說，奇奇，我是你的男朋友。然后當(dāng)時(shí)我就凌亂了。關(guān)于我摔車的事，我爸媽是知道的，很無奈。但是他們看見我坐在輪椅上還犯二的時(shí)候，他們就徹底放棄了，其實(shí)我只是想讓我自己的態(tài)度告訴他們，我OK的，別擔(dān)心，我可以為自己負(fù)責(zé)，無論結(jié)果是什么，我可以照顧好自己，不要再擔(dān)心了。

有很多人說，摩托車是勇敢者的游戲，我曾經(jīng)也一度認(rèn)為，摩托車讓我變得很勇敢，但是現(xiàn)在，現(xiàn)在我知道勇敢一直都存在我的身體里、血液里。前不久，我父親的癌癥惡化了，他是一個(gè)和癌癥奮戰(zhàn)了20年的勇士，現(xiàn)在是他的最后的日子，在出結(jié)果的時(shí)候，他對(duì)我說，別哭，勇敢一點(diǎn)，爸爸很堅(jiān)強(qiáng)，你也應(yīng)該很堅(jiān)強(qiáng)。有很多車手信奉這么一句話“寧可輸?shù)舯荣?，也決不能輸?shù)粢庵?。”我想勇敢?yīng)該是人生當(dāng)中最重要的意志，所以我絕不會(huì)輸?shù)粢庵荆瑹o論是比賽還是人生，我會(huì)像爸爸一樣勇敢。

第二篇：李胥旭演講稿—安全在我們每個(gè)人心中（精選）

安全在我們每個(gè)人心中

演講人：獨(dú)山子分公司安全員 李胥旭

各位尊敬的領(lǐng)導(dǎo)及同仁們：

大家好！

時(shí)光飛逝日月如梭轉(zhuǎn)眼已到2011年末，新疆永昌建設(shè)工程有限公司“建設(shè)美好家園，文化在我身邊”演講比賽活動(dòng)已如火如荼的拉開了序幕，今天我們?cè)谶@里舉行“建設(shè)美好家園，文化在我身邊”演講，我是來自永昌建設(shè)獨(dú)山子分公司的現(xiàn)場(chǎng)安全員：李胥旭，今天我演講的題目是《安全在我們每個(gè)人心中》，首先在這里，我祝各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁們大家生活開心，工作安心，一切順心！

不知大家是否聽說過這樣一個(gè)笑話，一個(gè)年輕人在英國交了一個(gè)女朋友，結(jié)果沒過多長時(shí)間他們分手了，原因是:年輕人過馬路時(shí)闖了紅燈,英國姑娘吃驚得說：“連紅燈都敢闖？還有什么違法的事你不敢做？”回國后小伙子又結(jié)交了一位中國姑娘,結(jié)果小伙子卻因?yàn)檫^馬路沒有闖紅燈分手了,中國姑娘評(píng)價(jià)小伙子說: 一個(gè)連紅燈都不敢闖的人,能有什么大出息?

雖然這只是一個(gè)笑話，但卻帶出了我本次演講的主題－－安全！

我是一名基層現(xiàn)場(chǎng)安全管理者，2003年開始從事現(xiàn)場(chǎng)安全管理工作，那時(shí)的我對(duì)安全也很模糊，膽子也很大，甚至有種意氣風(fēng)發(fā)的感覺，直到2005年在我監(jiān)管的鵬程園小區(qū)發(fā)生一起高處墜落致人死亡的重大安全事故，一個(gè)活生生的人昨天還在嬉笑怒罵而今天就這樣悄無聲息的離開了我們，死者親屬那撕心裂肺的呼喚，絕望的眼神，至今歷歷在目讓我刻骨銘心；2006年進(jìn)入獨(dú)山子分公司負(fù)責(zé)公司承建的獨(dú)山子石化公司改擴(kuò)建大項(xiàng)目工程安全管理工作，大家一定知道2006.10.28發(fā)生在獨(dú)山子石化大項(xiàng)目一起新建10萬噸儲(chǔ)油罐瞬間閃爆的特大安全事故，事故造成13人死亡12人重傷的慘劇，大家可以想象嗎一個(gè)10萬方的儲(chǔ)油罐它的直徑足有86米長，它的占地面積比一個(gè)正規(guī)的足球場(chǎng)還要大，閃爆產(chǎn)生的強(qiáng)大氣流將4厘米厚重達(dá)幾噸的鋼板像紙片般的吹起，事故現(xiàn)場(chǎng)外圍附近的作業(yè)人員被閃爆產(chǎn)生的沖擊波將衣、褲吹成一縷縷的條狀，種種慘狀讓我記憶猶新；2011.8.1獨(dú)山子石化公司二電廠發(fā)生一起作業(yè)人員30米高處墜落致死的重大安全事故，死者所屬施工單位付出慘痛代價(jià)直接經(jīng)濟(jì)損失達(dá)400余萬元人民幣。安全事故對(duì)每一個(gè)企業(yè)都是不堪回首的慘痛經(jīng)歷甚至是毀滅性的撞擊，對(duì)每一個(gè)家庭是一場(chǎng)無法彌補(bǔ)的災(zāi)難。雖然人們總是把事故原因歸于種種，但背后何嘗不是僥幸心里，思想麻痹，“三違”現(xiàn)象……認(rèn)為幾年、甚至幾十年都這樣過來了，事故不一定降落在我的頭上。有了這樣思想，經(jīng)常在生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象：有人就隨便把安全帽摘下；有人在高空作業(yè)時(shí)不系安全帶，有人隨意脫一下崗位……千里之堤，必然潰于蟻穴。安全的鏈條突然間斷開，生命的花朵霎那間枯萎，那種撕裂心肺的疼痛，又如何得以緩解？保障安全，對(duì)我們無比重要！充滿活力的生命，對(duì)我們更重要！

安全，對(duì)于工友意味著攪拌機(jī)、塔吊正常運(yùn)轉(zhuǎn)的轟轟聲，瓦刀飛舞的叮叮聲，榔頭敲擊模板的當(dāng)當(dāng)聲，更意味著千家萬戶的幸福與安康，安全工作沒有終點(diǎn)，只有起點(diǎn)。你聽，責(zé)任重于泰山的諄諄教誨聲猶震耳！你看，從一層到二十八層，所有的人員正在自己的崗位上以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，扎扎實(shí)實(shí)地工作著——安全是火，點(diǎn)燃了生命之燈！安全是燈，照亮了生命之路！安全是路，引導(dǎo)著生命走向新的輝煌！

今年我依然負(fù)責(zé)我公司承建的獨(dú)山子石化工程項(xiàng)目現(xiàn)場(chǎng)安全，現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)人員的素質(zhì)及安全意識(shí)有高有低良莠不齊，提高他們的安全意識(shí)和識(shí)別三違的能力這是需要一個(gè)時(shí)間過程的，那么我只有采取最笨的辦法那就是：“嚴(yán)防死守”一刻不離，做到了每天清晨6:30準(zhǔn)時(shí)上班，作業(yè)人員未到現(xiàn)場(chǎng)我先到，作業(yè)前的安全注意事項(xiàng)及重大危險(xiǎn)源識(shí)別分析給每一位工友，只要有一名作業(yè)人員還在施工就不離開現(xiàn)場(chǎng)，事實(shí)證明笨辦法一樣管用工程開工到竣工驗(yàn)收真正做到零傷害，現(xiàn)場(chǎng)常見鐵釘扎腳這樣的輕微傷害也未發(fā)生過，我們的工人只流汗不流血！通過這些年的現(xiàn)場(chǎng)安全管理經(jīng)歷總結(jié)出：作為現(xiàn)場(chǎng)安全管理者只有牢固樹立自己內(nèi)心的安全意識(shí)、防范意識(shí)、杜絕麻痹思想、扼殺僥幸心理、增強(qiáng)責(zé)任心，安全才有保障，生命才會(huì)美麗。

安全的警鐘要在心底長鳴，不容有一絲懈怠，寧可平時(shí)多流汗，不流一滴血。讓我們一年四季天天都安全生產(chǎn)，讓我們?nèi)w員工人人都做“安全員”！讓我們從現(xiàn)在開始，從自身做起，從思想上牢固樹立“安全第一”的觀念，在工作中時(shí)刻牢記安全生產(chǎn)，自發(fā)地杜絕一切違章行為吧，同仁們！努力地創(chuàng)造幸福生活，由衷地珍惜生命，盡情地享受生活，讓自己和親人自豪、燦爛地歡笑吧！

最后元旦及新春佳節(jié)將至提前預(yù)祝各位尊敬的領(lǐng)導(dǎo)及同仁們：新春快樂，身體健康，合家歡樂！

謝謝大家！

第三篇：心中最美教師演講稿(共7篇)

篇一：我心中的最美教師(演講稿)我心中的最美教師

侯集實(shí)驗(yàn)小學(xué) 三（2）班 邵旭

敬愛的老師，親愛的同學(xué)：

大家好！我是三（2）班的邵旭，今天，我演講的題目是《我心中的最美教師》

剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候,我牽著媽媽的手走進(jìn)了學(xué)校大門,面對(duì)陌生的環(huán)境,我感到那么孤單,那么無助!委屈的淚水在眼眶里直打轉(zhuǎn)。龔老師那陽光般燦爛的笑容，像媽媽一樣親切，一下子驅(qū)散了我內(nèi)心的恐懼與不安，她那暖暖的話語，讓我覺得學(xué)校也是我的家。

龔老師的語文課是快樂的，課堂上她仿佛是一位語言魔術(shù)師，能把枯燥的文字讀得那么動(dòng)聽、悅耳，能把像“鉛筆”、“橡皮”、“尺子”這樣的普通文字，編成一個(gè)個(gè)生動(dòng)、有趣的童話故事。

其實(shí)，龔老師給予我們的還有很多，很多，她有時(shí)嚴(yán)肅，有時(shí)溫柔，她，就是這樣，平凡而無私的愛著我們每一個(gè)學(xué)生，她難道不是最美的嗎？

輔導(dǎo)教師：龔金俠

篇二：最美教師演講稿

最美教師演講稿 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

記得比爾·蓋茨曾經(jīng)說過：“人可以不偉大，但不可以沒有責(zé)任心。”責(zé)任心是什么？責(zé)任心是促使一名教師干好工作的動(dòng)力，成為影響教師工作質(zhì)量、效率和成果的最重要因素之一。責(zé)任心是什么？責(zé)任心是我們戰(zhàn)勝工作中諸多困難的強(qiáng)大精神動(dòng)力，它使我們有勇氣排除一切困難，甚至可以把“不可能完成”的任務(wù)出色地完成。我們選擇了教師這一職業(yè)，就等于我們選擇了責(zé)任。大家可以想一想，我們教書這一屆學(xué)生未教好，我們還會(huì)盼下一屆學(xué)生，我們還可以重頭再來；而對(duì)于家長，只有一個(gè)孩子，他們輸不起，他們能從頭再來嗎？不能。家長把孩子交給我們，就把希望寄托在我們每個(gè)人的身上。

一、作為一個(gè)有責(zé)任心的教師就要尊重自己選擇的職業(yè)

我們經(jīng)常聽到謳歌教師職業(yè)精美的語句：“教師是人類靈魂的工程師”“教師從事著天底下最光輝的職業(yè)”“教師是蠟燭燃燒自己卻照亮別人”。“教師是俯首甘為孺子牛的光輝寫照”。，等等。因此，為了無愧于這些稱號(hào)，為了尊重教師職業(yè)，為了尊重我們自己，我們要做到“捧著一顆心來，不帶半根草去”，“要給學(xué)生一滴水，教師要有一碗水；要給學(xué)生一碗水，教師要有一桶水；要給學(xué)生一桶水，教師就得長流水.”學(xué)無止境，教亦無止境。作為新時(shí)期的教師，我們更是要不斷學(xué)習(xí)，不斷更新自己的知識(shí)，隨時(shí)“添水”、“換水”，不要使自己的一桶水成為“陳年老水”。只有這樣才能順應(yīng)時(shí)代的變化，滿足學(xué)生的越來越廣泛的知識(shí)需求。

二、作為一個(gè)有責(zé)任心的教師要有平和的心態(tài)

責(zé)任心是認(rèn)真對(duì)待工作的前提，沒有良好的崗位責(zé)任心，就不會(huì)有對(duì)事業(yè)的責(zé)任心，就不可能對(duì)工作兢兢業(yè)業(yè)。作為教師要對(duì)自己的職業(yè)有個(gè)清楚的認(rèn)識(shí)，要有良好的平和的心態(tài)，只有視教書育人為自己的神圣職責(zé)，視學(xué)生為自己的子女，才能有端正的工作態(tài)度，飽滿的工作熱情，吃苦耐勞的工作精神去做好自己的工作。

這些都是不可能用金錢衡量的，也是無法用金錢衡量的，與其老抱怨這些，還不如換種心態(tài)來看待這個(gè)問題，跳出世俗，守住心靈的那份凈土吧。雖然這些付出也許換不到金錢，但是換了學(xué)生的成長，家長的信任，自己的進(jìn)步，這何嘗不是一種回報(bào)，一種心靈的慰藉。這是職業(yè)操守決定的，你無力改變它，那就換種途徑吧，不會(huì)那么痛苦，煩惱。當(dāng)你獲得了精神的慰藉時(shí)，你也會(huì)有另一種快樂，幸福感，這樣才不會(huì)消磨你的意志，你前行才會(huì)有動(dòng)力，才會(huì)樂在其中。

三、作為一個(gè)有責(zé)任心的教師要學(xué)會(huì)愛自己從事的教育事業(yè)，愛自己的學(xué)生，愛你身邊的每一個(gè)人

我們是平凡的，我們所從事的工作也是平凡的，它是由點(diǎn)點(diǎn)滴滴平凡而又不能再平凡的小事瑣事組成。如果缺少了責(zé)任心我們的工作將無法想象；如果缺少了愛，我們的學(xué)生講無法想象；如果缺少了誠心我們的世界將無法想象。是責(zé)任心，促使我們完成每一天、每一件極其平凡的工作。是愛，讓我們體會(huì)到教師的快樂，是我們不斷前行的動(dòng)力。愛自己的孩子是理所當(dāng)然的，愛別人的孩子是神圣的。所以，我們要用平常心愛每一個(gè)發(fā)展中的孩子，用耐心，愛心、精心培養(yǎng)每個(gè)孩子，正確看待他們成長道路上的發(fā)生的每一個(gè)故事，學(xué)會(huì)包容他們，寬容的過失。就像對(duì)待自己的孩子一樣去愛，去教育，甚至要做得更好，更細(xì)致。學(xué)會(huì)如何去愛，知道怎樣愛才是對(duì)的，那樣就不會(huì)因?yàn)槟愕呢?zé)任心，讓好事變成了壞事，讓負(fù)責(zé)成了壞事，造成無心之過，學(xué)會(huì)換位思考吧！讓你的教育如一縷春風(fēng)，輕拂孩子們的心靈;如一陣春雨，浸潤孩子們的心靈,讓孩子們和風(fēng)細(xì)雨中茁壯成長，成為一棵參天大樹。當(dāng)你播撒愛時(shí)，到時(shí)候你也會(huì)收獲滿滿的愛，從中你就會(huì)有濃濃的幸福感?！皭墼谧螅?zé)任在右，走在生命之路的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開花，將這一徑長途點(diǎn)綴得花香彌漫，使穿枝拂葉的行人，踏著荊棘，不覺得痛苦，有淚可流，卻覺得幸福?！边@一一段話曾激勵(lì)過無數(shù)的人為這個(gè)世界默默無聞、無怨無悔奉獻(xiàn)著自己的一生。有一首歌最為動(dòng)人，那就是教師；有一種人生最為美麗，那就是教師；有一種風(fēng)景最為雋永，那就是教師。

篇三：最美教師的演講稿 自創(chuàng) 最美的花，開在最安靜的地方

有一種美妙的生物叫春蠶——春蠶到死絲方盡；

有一種崇高的精神叫紅燭——蠟炬成灰淚始干；

在我眼里，教師就是一朵花，一朵不嬌艷卻有著超強(qiáng)磁場(chǎng)力的花，總是靜靜地奉獻(xiàn)著自己。

他總是一個(gè)能讓學(xué)生永遠(yuǎn)信賴的人，不用做什么特別的事情，就能讓學(xué)生視他為朋友，學(xué)生在生活中遇到麻煩首先想到的是他，向他求救。他總是讓學(xué)生知道：只要他們?cè)敢?，能把一切向他傾訴，而他也會(huì)盡量去幫學(xué)生解決生活上的一些困難和難題，讓他們有更多的經(jīng)歷和時(shí)間去面對(duì)學(xué)習(xí)。

他總是能在不經(jīng)意之間，做到關(guān)注每個(gè)學(xué)生，尤其是那些常被忽略的。當(dāng)有的學(xué)生做錯(cuò)事或者考試成績不理想時(shí)，他從不對(duì)學(xué)生冷嘲熱諷，總是會(huì)做各種努力讓學(xué)生明白：如果他們想成功，就一定要從失敗中汲取教訓(xùn)，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明。當(dāng)有的學(xué)生在某個(gè)領(lǐng)域做出嘗試時(shí)，他從不亂加阻止，而是殷切關(guān)注著，即使結(jié)果是那么微不足道，他也要讓學(xué)生明白他已看到了他們的努力和成績。

他總是能輕易成為學(xué)生的榜樣，成為學(xué)生人生道路的導(dǎo)航者，教會(huì)他們?cè)鯓幼鋈?，怎樣做個(gè)對(duì)社會(huì)對(duì)國家有貢獻(xiàn)的人。他不是演員，卻吸引著學(xué)生饑渴的目光；他不是歌唱家，卻讓知識(shí)的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；他不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂。每一條小路都有它的起點(diǎn)；每一條江河都有它的源泉；每一座大廈都有它的根基，而他常常默默地把自己當(dāng)做起點(diǎn)、源泉和根基，給學(xué)生護(hù)航。

教師是辛勞的，可塑造靈魂的工作是偉大的；紅燭的燃燒是短暫的，可她燃燒自己，照亮別人的心卻是永恒的。

教師用語言播種，用粉筆耕耘，用辛勞澆灌，用心血滋潤。

篇四：鄉(xiāng) 村 最 美 教 師 演 講 稿 鄉(xiāng) 村 最 美 教 師 演 講 稿

龍泉中心校西川底小學(xué) 睢中林

統(tǒng)帥，是在人們的心田里建造知識(shí)大廈的工程師。

教育是一種職業(yè)，也是一種專業(yè)，更是一項(xiàng)事業(yè)。愛因斯坦說：“教育是上帝送給孩子們的最好的禮物。”我們正是這種禮物的傳遞者。

篇五：最美教師演講稿 我身邊的最美老師

用平凡來詮釋偉大

余 燕

她的身體并不好，常聽他說，批改試卷覺得很吃力，但是，每份試卷都認(rèn)真的批完；常聽他說，這幾個(gè)學(xué)生沒有希望了，不想管了，但是，?？吹剿J(rèn)真的輔導(dǎo)他們；常聽他說，不想講了，但是一上課她便快步地走進(jìn)教室??講到這兒，大家一定知道我說的最美教師是誰了，對(duì)，就是余新珍老師。

她堅(jiān)持每天請(qǐng)清晨督促孩子們讀書，哪怕是寒冷的冬天，因?yàn)樗肋@時(shí)候的效率最高；她堅(jiān)持認(rèn)真上完每一節(jié)課，哪怕身體又不舒服，因?yàn)樗啦荒芾聦W(xué)習(xí)進(jìn)度；她堅(jiān)持批完每本作業(yè)本，哪怕眼睛吃不消，因?yàn)樗啦荒芊艞壢魏我粋€(gè)孩子?? “最美教師”的事跡給了我們很多啟示。衡量一個(gè)老師是否優(yōu)秀，除了關(guān)注老師的教學(xué)水平、業(yè)務(wù)能力、學(xué)生成績這些顯性指標(biāo)之外，還應(yīng)該更多地關(guān)注老師的愛心和責(zé)任心。愛心和責(zé)任心都體現(xiàn)在日常的教育教學(xué)工作中，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，雖不容易量化和評(píng)估，但這卻是作為一名教師必須具備和發(fā)揚(yáng)的，也是做好教育工作的前提。其實(shí)，作為一名教師，我們不一定非得追求成為一位“名師”，但應(yīng)該力求成為一名“最好的教師”：踏踏實(shí)實(shí)上好每一堂課，仔仔細(xì)細(xì)批改每一本作業(yè)，開開心心組織每一次活動(dòng)，認(rèn)認(rèn)真真對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。這些平凡細(xì)節(jié)的背后，需要一顆持之以恒的愛心。

同為老師，我該向余老師學(xué)什么？就要學(xué)習(xí)她那種無私奉獻(xiàn)的精神與始終不渝的頑強(qiáng)意志。

默默奉獻(xiàn)黨的教育事業(yè)，做一個(gè)名副其實(shí)的人民教師。我想做人除了自己，還要心中有他人，能設(shè)身處地地想著他人，這樣才能使自己做的更好。

偉大的人民教育家陶行知先生說“捧著一顆心來，不帶半根草去”，余老師用行動(dòng)詮釋了此話的內(nèi)涵。

篇六：最美教師演講稿 演講稿修辭句

記得在很小的時(shí)候，別人就問我：“長大了你干什么呢？”我便會(huì)高興的說：“當(dāng)老師呀”，因?yàn)樵谕陼r(shí)代，老師是我最敬佩的人！正是這份激情，給了我無窮的力量。

幼師畢業(yè)那年我跨進(jìn)了幼兒園的大門，那時(shí)，心里的感覺是多么的美好，無數(shù)次幻想著自己成為一名“孩子王”時(shí)的快樂情景,那時(shí)的激動(dòng)心情無法言語。當(dāng)我第一次走進(jìn)教室，我即渴望又害怕，面對(duì)一群群可愛的孩子，面對(duì)一張張可愛的小臉――他們天真無邪，我以為這就是我一直所向往的童心世界，可是，當(dāng)我真正走近他們時(shí)，才發(fā)現(xiàn)原來現(xiàn)實(shí)與理想的距離是那樣的遙遠(yuǎn)。當(dāng)孩子們第一次搖搖擺擺的來到我的面前，哭喊著要媽媽，從媽媽手里接過他們的那刻起，我就深深地知道，我每天面對(duì)的不僅僅是這群孩子，而且還有年輕母親們那一顆顆沉甸甸的心，孩子們剛來幼兒園，不會(huì)吃飯，不會(huì)睡覺，不會(huì)唱歌，甚至不會(huì)聽我的話。面對(duì)他們，我一時(shí)束手無策，我曾想過退縮，曾想過逃避，可心里始終有個(gè)聲音在告訴我“既然選擇了，退縮是不行的，逃避更不行?！笔前?，面對(duì)我曾經(jīng)的選擇，我能放棄嗎？我能退縮嗎？不，我要堅(jiān)持。于是，無數(shù)次，我蹲下身來傾聽孩子們的話語，讓他們感受我的愛；我教他們畫畫，唱歌，折飛機(jī)，讓他們成為我的朋友；我給他們講白雪公主和七個(gè)小矮人的故事??雖然他們有時(shí)真的很調(diào)皮，有時(shí)又很麻煩，但我還是依然喜歡和他們?cè)谝黄穑驗(yàn)樗麄兪且蝗嚎鞓返奶焓梗屛也粩喔惺芩麄兊恼嬲\與善良，讓我與他們一起沉浸在快樂的童話世界里！每當(dāng)看到孩子們的每一滴進(jìn)步，每一點(diǎn)成功，都讓我感到莫大的欣慰！如今，每當(dāng)聽到孩子們用稚嫩的嗓音喊“老師好”，看到他們一張張可愛的笑臉時(shí)，我心里總是甜甜的。

我想，老師的心懷也許是世界上最大最大的心懷，不然怎么會(huì)裝的下那么多可愛的孩子呢？孩子生病了，老師會(huì)比媽媽還著急，沖上一包甜甜的藥，陪她服下，不經(jīng)意間會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子臉上洋溢著幸福的微笑。孩子進(jìn)步了，老師會(huì)第一個(gè)發(fā)現(xiàn)，并及時(shí)匯報(bào)給爸爸媽媽，同時(shí)會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)孩子一朵紅紅的花，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

我愛我的孩子們，愛他們的天真、活潑、聰明；愛他們的純潔、美麗與善良。

演講稿素材

“最美女教師”張麗莉：人生大愛的壯美回答

黑龍江佳木斯市，2012年5月8日。勝利路北側(cè)第四中學(xué)門前擠滿了剛剛放學(xué)的學(xué)生。原本停在路旁等待接學(xué)生的汽車突然失控，直沖學(xué)生軋去。千鈞一發(fā)之際，教師張麗莉向前一撲，一拉一撞，兩名學(xué)生得救了，而她卻永遠(yuǎn)失去了雙腿。

“孩子們沒事吧”“孩子們沒事吧？”雖然已經(jīng)過去好幾天了，李金茹老師耳畔依然時(shí)不時(shí)縈繞這句話。

【文明評(píng)論】

“最美女教師”車禍瞬間彰顯的是師德大愛

5月8日，黑龍江省佳木斯市第十九中學(xué)女教師張麗莉?yàn)榫葘W(xué)生被卷入大客車車底，造成雙腿截肢，尚未脫離生命危險(xiǎn)。

應(yīng)該說，時(shí)下網(wǎng)絡(luò)上最流行的，就是一系列感人的“最美”：在火場(chǎng)一線書寫花樣年華的“最美女消防警官”；面對(duì)素不相識(shí)的溺水老人，毫不猶豫地跪在地上為他做人工呼吸“最美女孩”；給盲人溫暖牽引的“最美女大學(xué)生”；用雙臂接住墜落女童的“最美媽媽”等等。

記得臺(tái)灣教育家高震東曾經(jīng)說過：“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神”。的時(shí)間都花在了學(xué)生身上，這一點(diǎn)一滴的付出，讓同事很是敬佩。學(xué)生家長賈紅杰在接受采訪時(shí)說：“張麗莉接教這個(gè)班的時(shí)候剛結(jié)婚，到現(xiàn)在還不到兩年，在這期間，她曾經(jīng)懷孕，但為了帶好這個(gè)班，連她的孩子都不幸流產(chǎn)了。

以筆者的理解，“最美女教師”張麗莉的“最美”，還美在她心中有情。29歲，正是年輕人享受花樣年華，實(shí)現(xiàn)人生理想的大好時(shí)光。但張麗莉卻在車禍瞬間挽救學(xué)生而奮不顧身，至今躺在重癥監(jiān)護(hù)室沒有蘇醒。而談起張老師的這次壯舉，同學(xué)們都覺得并不吃驚，這只是她助人的一種本能。早在2009年冬天，她帶領(lǐng)學(xué)生們?nèi)タ赐晃簧⊥瑢W(xué)的路上，一輛自行車失控沖來時(shí)就是她死死地護(hù)住了學(xué)生。

生死攸關(guān)之際，如果有些許閃念、絲毫膽怯，都足以讓人選擇逃避。然而，厚存于師者心中的這份愛、這份情閃現(xiàn)出的人性光輝，足以穿透著災(zāi)難的陰影，創(chuàng)造生命的奇跡。正因如此，筆者感到，三尺講臺(tái)，澆灌的是汗水，鑄造的是師魂。沒有愛就沒有教育，教師以師德關(guān)愛學(xué)生，這種愛不同于父母的愛，這種愛是比父母的愛還要無私的愛，也是對(duì)社會(huì)、對(duì)民族、對(duì)祖國的大愛。

教師的奉獻(xiàn)之美事跡

一、我在報(bào)紙上剛剛看到這樣一篇報(bào)告，在貴州有一所村辦小學(xué)。

就在張老師的孩子剛剛上學(xué)的一天中午，忽然烏云密布，電閃雷鳴，轉(zhuǎn)眼間下起了傾盆大雨?？耧L(fēng)呼嘯中，教室的屋瓦被掀起，整棟房屋軋軋作響，搖搖欲墜。同學(xué)們都被嚇傻了，張老師看到這樣的情況，趕緊把孩子們往教室外的大雨中趕。當(dāng)孩子們落湯雞似地聚在教室外的那棵大榕樹下的時(shí)候，學(xué)校的幾間破瓦房“轟隆”的一聲，就在孩子們的注視下坍塌了。張老師在廢墟上不停的呼喚著兒子的乳名，不斷地搬動(dòng)那些笨重的木柱和屋瓦。

看到這里，我已經(jīng)淚流滿面，覺得我們的張老師是這世界上最善良的人，而老師，就是這世界上最溫暖的名字！老師的善良，是對(duì)每一個(gè)弱小生命的悉心呵護(hù)，張開雙翅為他們遮風(fēng)擋雨；老師的善良，是把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子，在危急關(guān)頭用生命去守護(hù)！“愛自己的孩子的是人，愛別人的孩子的，是神”？不！是老師！

當(dāng)汶川縣映秀鎮(zhèn)的群眾搬開垮蹋的鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)樓的時(shí)候，被眼前的一幕驚呆了：一名男子跪仆在廢墟中，雙臂緊緊摟著兩個(gè)孩子，像一只展翅欲飛的雄鷹。兩個(gè)孩子還活著，而“雄鷹”已經(jīng)氣絕！由于緊抱孩子的手已經(jīng)僵硬，救援人員只能含淚將之鋸掉把孩子救出。這名男子是該校29歲的張米亞老師?！罢挛业某岚颍徒o你飛翔”。

災(zāi)難面前，生命是如此的脆弱；面對(duì)災(zāi)難，生命卻又如此絢爛。每一種表情都令人動(dòng)容，每一個(gè)瞬間都感天動(dòng)地。

懷著對(duì)教師職業(yè)的無限憧憬，我踏上了教師的工作崗位。第一次走進(jìn)教室，孩子們用天真無邪的眼神，崇拜地看著我。

總是你”。

三、張老師平日寡言少語，埋頭苦干，一臺(tái)破舊的28自行車是他提高工作效率的便捷工具，也是他行動(dòng)的標(biāo)記，自行車停在校園的哪里，哪里就有他奔波忙碌的身影。張老師經(jīng)常掛在嘴邊的一句話就是“沒有規(guī)矩，不成方圓”。因而，他以管理嚴(yán)格著稱校園。他堅(jiān)持每天早來晚走，從早操、間操，一直跟到學(xué)生下晚自習(xí)，熄燈睡覺，才放心回家。有時(shí)忙起來，甚至幾天幾夜住在學(xué)校。他始終關(guān)注學(xué)生的成長，并堅(jiān)信所謂的“落后生”、“問題生”是可以改變的。針對(duì)部分學(xué)生中存在的信仰淡漠、道德缺失、迷惘厭學(xué)等問題，張老師做了大量耐心細(xì)致的思想教育工作，圍繞成長與成才、立身與做人這個(gè)基本問題，他經(jīng)常找學(xué)生談心，一方面把大道理講實(shí)、講清，要求學(xué)生要把革命理想與個(gè)人利益聯(lián)系起來，引導(dǎo)學(xué)生把個(gè)人追求融入革命理想之中；另一方面堅(jiān)持把小道理講深、講透，引導(dǎo)學(xué)生跳出個(gè)人的圈子，正確把握“大我”與“小我”、“大家”與“小家”的關(guān)系，認(rèn)清任何個(gè)人的成長與進(jìn)步都離不開集體的力量，更離不開國家的興旺發(fā)達(dá)和社會(huì)的文明進(jìn)步，懂得“國家興亡、匹夫有責(zé)”的道理，從而使學(xué)生既看到眼前利益，更看到長遠(yuǎn)利益，自覺把個(gè)人利益與革命利益、個(gè)人追求與革命理想統(tǒng)一起來，在實(shí)現(xiàn)個(gè)人理想和志愿的同時(shí)，努力為國家和社會(huì)多做貢獻(xiàn)。多年來，張老師堅(jiān)持每次談話前都針對(duì)不同學(xué)生的個(gè)性特征做精心準(zhǔn)備，談話時(shí)口干了，他喝口水再講，胃痛了，停一停再說。

張老師對(duì)學(xué)生管理工作充滿了愛，但“愛”僅僅是他“師愛”內(nèi)涵的一半，其另一半則是“嚴(yán)”。從嚴(yán)要求，嚴(yán)格管理，“嚴(yán)”字當(dāng)頭，是張老師一貫主張。張老師雖以“嚴(yán)”字聞名，但學(xué)生都知道，他嚴(yán)中施愛，愛中求嚴(yán)，嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處，愛在細(xì)微中。

學(xué)生們理解：張老師的嚴(yán)厲，是一種父威，又是一種格外的父愛。一次次半夜發(fā)病，一次次把張老師從熟睡中驚醒，他不僅陪著上醫(yī)院看病、買藥，第二天早晨，還將熱騰騰、香噴噴的面條煮雞蛋送到患病學(xué)生手中；他對(duì)待每一個(gè)學(xué)生如同自己的孩子一般，去年暑假，有十幾個(gè)學(xué)生因?qū)W習(xí)而不能回家，校內(nèi)食堂不開伙，他們的一日三餐只能對(duì)付，吃的最多的是泡方便面。

“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”。愛是人世間最偉大、最神圣的情感。張老師的愛是嚴(yán)慈相濟(jì)的愛，是只講付出不計(jì)回報(bào)的愛，他的愛滋潤著學(xué)生的心田，同時(shí)又轉(zhuǎn)化為一種無形的向心力，凝聚力，學(xué)生們喜歡他，尊重他，愛戴他，佩服他，感受他的拳拳之心，愿意接受他教誨，在他的師愛感召下，快樂地進(jìn)步成長。

他體弱多病，經(jīng)歷了兩次大手術(shù)，胃病纏身，嚴(yán)重時(shí)，滴水難進(jìn)，痛苦不堪，但他一直以頑強(qiáng)的精神堅(jiān)持工作。張老師性格坦率，對(duì)人真誠，樂于助人，滿腔熱情，誰家有了困難，他第一個(gè)先到，吃苦在前，享受在后，見榮譽(yù)就讓，從不計(jì)較個(gè)人得失，他淡泊名利，默默地做著平凡的工作。

篇七：做最美教師演講稿 將愛進(jìn)行到底

城東路小學(xué) 賀停停

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家好！今天我演講的題目是《將愛進(jìn)行到底》

沒有愛，就沒有教育。

李老師從踏上三尺講臺(tái)起，就把人生的坐標(biāo)定在了獻(xiàn)身教育、無私奉獻(xiàn)的軌跡上。她熱愛教育事業(yè),熱愛每一個(gè)學(xué)生，15年如一日，盡心盡力備好每一節(jié)課，上好每一堂課，從不浪費(fèi)寶貴的四十分鐘。為了讓枯燥的數(shù)學(xué)課變的生動(dòng)有趣，她自制教具和課件。課堂上她激情高漲，聲情并茂，深深的吸引著學(xué)生。她的學(xué)生這樣評(píng)價(jià)她的課：“她把枯燥乏味的數(shù)學(xué)課演變得趣味無窮”。不僅如此，李老師對(duì)待同行更是知無不言，言無不盡。剛參加工作不久的我，對(duì)于學(xué)校開展的課堂觀察活動(dòng)感到一頭霧水。李老師在百忙之中主動(dòng)抽出時(shí)間，從課前會(huì)議，到教學(xué)設(shè)計(jì)，再到具體的上課環(huán)節(jié)，都不厭其煩地對(duì)我進(jìn)行指導(dǎo)。我們五年級(jí)數(shù)學(xué)組，大部分成員缺乏經(jīng)驗(yàn)，對(duì)學(xué)校布置的很多活動(dòng)都感到無從下手，我們有不懂的就問李老師，她不管有多忙，都會(huì)停下手頭上的工作給我們講解。正因?yàn)槿绱?，我們都親切地稱她為“鴿子姐”。

家長進(jìn)行電話溝通。

選擇了教師，就選擇了愛。李老師舍小家為大家，愛自己的孩子，更愛別人的孩子。為學(xué)生付出是值得的，是幸福的，是心甘情愿的，即使我們有時(shí)不被理解，卻依然堅(jiān)持，因?yàn)槲覀儓?jiān)信真誠的愛能把堅(jiān)冰融化，能讓枯萎的小草發(fā)芽。李老師就是用這樣點(diǎn)滴的小事，向?qū)W生傳遞著愛與做人的準(zhǔn)則，用慈母般的寬容，溫暖著每個(gè)學(xué)生的心靈。

這就是她，以熱心來工作的人；這就是她，以愛心來關(guān)心學(xué)生的人；這就是她，以真心來讓家長放心的人。

在我們身邊奮斗在教育一線的無數(shù)個(gè)教師又何嘗不是和李老師一樣，在貧困而執(zhí)著的漫長歲月中，在艱苦與平凡的崗位上堅(jiān)守著自己的承諾。他們以校為家，愛生如子。

第四篇：學(xué)習(xí)李林森演講稿（共）

用林森精神點(diǎn)燃青春激情

太平鎮(zhèn)人民政府楊昆

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位評(píng)委，各位來賓：

大家好！我演講的題目是《用林森精神點(diǎn)燃青春激情》。

42歲，是人一生中最美麗的季節(jié)，她孕育著春天的生機(jī)，展現(xiàn)著盛夏的熱烈，暗藏著金秋的碩實(shí)，昭示著寒冬的希望。但2011年的萬源沒有了季節(jié)，只有被淚水打濕的八月。一個(gè)42歲的生命殞落在巴山深處，染紅了遍山的楓葉。

李林森，一個(gè)剛過不惑之年的錚錚硬漢，留給我們的是感激的淚水，是沉重的緬懷，是無限的不舍和遺憾。42載的人生歷程，短暫，卻又永恒。他就像萬源的銀杏，偉岸挺拔，他就像巴山的紅葉，樸實(shí)無華。

李林森同志的先進(jìn)事跡，震撼了巴山蜀水，感染了神州大地。他用短暫的一生，為我們鑄造了精神的豐碑，書寫了行動(dòng)的指南，展示了靈魂的高尚，彰顯了人格的偉大。我不由得想起了詩人臧克家這樣一句話：“有的人活著，他已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著?！鄙囊饬x在于活著,那么活著的意義又是什么呢？李林森同志給了我們答案：那就是燃燒青春，奉獻(xiàn)激情！生命的長度是有限的，但生命的寬度卻是可以無限地延展。在有限的生命里，我們每個(gè)人都有一份屬于自己的志向，那么，屬于我們青年人的那份志向又能散發(fā)出多少光芒去指引自己的未來呢？

朋友，也許你會(huì)說，我們是平凡的人、普通的人，平凡得象一棵小草，普通得象一粒石頭，一個(gè)如此平凡普通的人能有多大的作為呢？

是啊，和平年代的你、我、他，我們都很平凡。但我要說，李林森同志用實(shí)際行動(dòng)告訴了我們，偉大正寓于平凡之中?！半S風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲”的細(xì)雨看似平凡，可它奉獻(xiàn)的是一片熱情，一片不求回報(bào)的熱情；“鍥而不舍，金石可鏤”的精神看似平凡，可它奉獻(xiàn)的是一種力量，一種催人奮進(jìn)的力量；“誰言寸草心，報(bào)得三春暉”的真情看似平凡，可它奉獻(xiàn)的是一顆真心，一顆晶瑩純潔的真心。

燃燒青春，奉獻(xiàn)激情不是套話，也不是大話，更不是空話，是每一次勤勤懇懇認(rèn)真工作的專注，是每一回踏踏實(shí)實(shí)干事的細(xì)致，是每一件解難事做實(shí)事的耐心。“風(fēng)正千帆競發(fā)，潮平百舸爭流?！碑?dāng)年紅軍將士用鮮血和生命保衛(wèi)紅色萬源，今天我們要用智慧和汗水建設(shè)幸福萬源?，F(xiàn)在，萬源發(fā)展正處在一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，要把構(gòu)建秦巴山區(qū)區(qū)域發(fā)展中心的宏偉藍(lán)圖變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，更需要我們青年人在這里駐足、扎根、守望。說實(shí)話，剛參加工作的我，有過失落和茫然，感覺現(xiàn)實(shí)不盡如人意，感到離曾經(jīng)的夢(mèng)想總是有一些距離，一度陷入困惑之中。我們遠(yuǎn)離了大都市的繁華，大城市的喧囂，我們是失去了一些東西，但我們并沒有失去最為寶貴的青春。李林森同志為我們樹立了榜樣：只要你是金子，無論在什么地方，都能放出光芒，只要你斗志昂揚(yáng)的面對(duì)生活、面對(duì)工作，你就會(huì)有所獲得?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索。”既然我們選擇了萬源，就一定要奉獻(xiàn)萬源。用汗水見證著成長，用奉獻(xiàn)丈量著價(jià)值。在這片灑滿紅軍鮮血和巴山父老汗水的土地上，讓我們的青春之花在這里綻放，永不凋零。讓我把這次演講化作誓言,吹響我們青年人心中奮進(jìn)的號(hào)角，讓-2-

青春成為我們?nèi)俚幕?、前進(jìn)的動(dòng)力吧！

朋友，青春是什么？青春是輕盈歡快的小溪，青春是健康跳動(dòng)的脈搏，青春是美好生活的依托，青春是事業(yè)成功的希望。如果你是一滴水，你就應(yīng)該滋潤一方寸土；如果你是一縷陽光，你就應(yīng)該照亮一份黑暗；如果你是一粒糧食，你就應(yīng)該哺育有用的生命。不要輕看這一滴、一縷、一粒，正是這點(diǎn)點(diǎn)滴滴、絲絲縷縷、顆顆粒粒，灌溉的是良田萬頃，照亮的是錦繡中華，哺育的是新的生命，而綻放的正是青春中最美麗的花朵！

李林森同志走了，大巴山從此少了一個(gè)黨的好兒子，人民的好公仆，優(yōu)秀的組工干部，但是千千萬萬個(gè)大巴山人在沉痛的悲慟中振奮了精神，在深切的緬懷中洗禮了靈魂，在學(xué)習(xí)先進(jìn)的過程中感悟了生命。人的一生可能燃燒也可能腐朽，我不愿腐朽，也不能腐朽，我們的青春應(yīng)該象李林森同志那樣燃燒，發(fā)出亮光才有價(jià)值！讓青春烈火燃燒永恒，讓生命閃電劃過天邊，用所有熱情換回時(shí)間，讓年輕的夢(mèng)沒有終點(diǎn)！

逝者長已矣，生者如斯夫??！

歲月無情大地有聲

溪流歸大?？ㄏ蜿栭_

把握一種信仰成就一種人生

有時(shí)

燃燒自己的價(jià)值

就能開啟一個(gè)時(shí)代

我的演講到此結(jié)束,謝謝大家.-3-

第五篇：李踐演講稿,競聘演講稿

李踐演講稿,競聘演講稿

筆者有幸參加了我縣的后備干部培訓(xùn)，縣局領(lǐng)導(dǎo)對(duì)這次后備干部的培訓(xùn)，確實(shí)動(dòng)了一番腦筋，遠(yuǎn)的、近的、正象一桌豐盛的晚宴，各有各的特色，一齊端上來，給你想看的，送你想吃的，體現(xiàn)了以人為本的教育理念，李踐演講稿,競聘演講稿。說實(shí)在的，本人形體偏瘦，胃口不好，什么也不想吃，我最想知道的是他們成功的經(jīng)驗(yàn)中蘊(yùn)含什么共同的東西，那些東西是我所沒有的。思索觸動(dòng)我的心靈的事情，激發(fā)的靈感，我感悟到：觀察常人觀察不到的是一名優(yōu)秀的評(píng)論家，感悟常人不能感悟的是一名優(yōu)秀的哲學(xué)家，行動(dòng)起來做常人不敢作的是一名成功的冒險(xiǎn)家。中國教育不缺乏評(píng)論者，也不缺乏思想者，更不缺乏冒險(xiǎn)者，但缺乏同時(shí)具備這三種素養(yǎng)的人。中國校長中更缺乏這樣的人。但王紅順是、鄭杰是…還有更多。

認(rèn)真回憶王紅順校長一個(gè)上午的報(bào)告，名言警句，豪言壯語，抄的不少，但給我印象最深的是觸動(dòng)我心靈的一件事――對(duì)罰抄生詞學(xué)生的觀察。這引起我對(duì)此事的再分析。我觸摸自己心靈共振的原因，不僅僅是在為這名兒童成長環(huán)境擔(dān)心，(因?yàn)檫@種心情我以前有過，將來仍然會(huì)有。)更重要是自己對(duì)這司空見慣現(xiàn)象缺乏深入細(xì)致的觀察的行為感到內(nèi)疚。事情不大，但意義不小。學(xué)生被罰寫生詞，我見學(xué)生抄過，也見自己的孩子抄過。孩子剛開始專注的是一筆一畫的所寫的這個(gè)字，可是后來口中默默念誦的不再是這個(gè)字的寫法了，而是教師要求定這個(gè)字的遍數(shù)，三遍、四遍、五遍…這是我以前沒有觀察到的。由這件事我們可以推測(cè)他對(duì)聽課、評(píng)課、新課程實(shí)施中眾多不同工作中的觀察是多么的認(rèn)真，多么的負(fù)責(zé)。也正是這種認(rèn)真的觀察才是他的處理方式讓人激動(dòng)不已。那么什么原因促使他如此認(rèn)真細(xì)致的觀察呢?關(guān)注人，是?。?duì)于罰抄生詞，我們關(guān)注的僅僅是教師的不合理做法，并為此而氣憤，但對(duì)被罰的學(xué)生卻沒有認(rèn)真觀察過。因此，我從眾多“佳肴”中感悟的第一點(diǎn)便是應(yīng)該認(rèn)真觀察我們的管理對(duì)象教師，觀察我們的教育對(duì)象學(xué)生，為了他們，關(guān)注他們，我們教育觀念的改變將變得輕而易舉，我們的教育觀念將與時(shí)俱進(jìn)，永不落伍。

只有觀察，沒有思考，那眾多現(xiàn)象便如過眼煙云。蘋果落地我們也曾見過，但我們想到的多是還能不能吃；水壺振動(dòng)我們也見過，我們想到的多是水開不開。我們沒有發(fā)現(xiàn)萬有引力定律，沒有發(fā)明蒸汽機(jī)，因?yàn)槲覀儽扰ｎD、瓦特缺少的是深入思考。人生我們也想過，但我們?nèi)钡氖菍?duì)我們教育對(duì)象--學(xué)生人生的思考，鄭杰做到這一點(diǎn)，他成了名校長。由此可見，要想成為一名校長，在對(duì)我們學(xué)生細(xì)致觀察的基礎(chǔ)上，必須學(xué)會(huì)以人為本的進(jìn)行理性思考。陶老做到了，由生活感悟到教育即生活的理念；葉老做到了，由生活感悟到教育即習(xí)慣的理念；蘇霍姆林斯基做到了，將一名農(nóng)村中學(xué)辦為世界名校，演講稿《李踐演講稿,競聘演講稿》。我們沒有做到，我們將一個(gè)個(gè)天真爛漫的孩子轉(zhuǎn)化為一個(gè)不敢說，不敢想的兒童，進(jìn)而厭學(xué)，遠(yuǎn)離課堂，迷戀網(wǎng)吧，離家出走…

當(dāng)我為自己的發(fā)現(xiàn)而暗自慶幸時(shí)，最后一天的學(xué)習(xí)，我意識(shí)到與他們相比，現(xiàn)在的我還缺乏一種更重要的素質(zhì)--行動(dòng)。我們每個(gè)人都有熱血沸騰的時(shí)候，那時(shí)候我們敢怒敢言，敢做敢為。時(shí)過境遷，我們被環(huán)境磨圓了，變得圓滑，變得容易滿足，變得失去斗志。而這些素質(zhì)在他們身上還有，這也正是他們成功的原因。這一切都要感謝一個(gè)人--李踐。從學(xué)習(xí)中見過這個(gè)名字，我對(duì)他的成功學(xué)非常感興趣。很快從網(wǎng)上很找到他的有關(guān)資料：1965年出生，1987年創(chuàng)辦了中國第一個(gè)跆拳道組織--昆明跆拳道協(xié)會(huì)，1989年出版了我國跆拳道運(yùn)動(dòng)第一本專著《跆拳道》，1993年被韓國授予“跆拳道國際傳播優(yōu)秀金質(zhì)獎(jiǎng)?wù)隆?，被媒體稱為“中國跆拳道第一人”。在深受跆拳道“戰(zhàn)勝自我”精神的影響下，在廣泛吸取古今中外成功學(xué)經(jīng)驗(yàn)之道的基礎(chǔ)上，他形成了自己強(qiáng)調(diào)“知行合一”的行動(dòng)成功學(xué)理念。1992年他辭去銀行出納員的工作下海創(chuàng)業(yè)，辦起了風(fēng)馳廣告公司，將很多成功學(xué)的理論、方法應(yīng)用到企業(yè)的經(jīng)營管理過程中，僅5年時(shí)間他的公司就創(chuàng)造了資產(chǎn)從20萬增長到2.5億元的奇跡，公司也從一家小小的廣告公司發(fā)展成包括房地產(chǎn)、高科技企業(yè)在內(nèi)的風(fēng)馳明星信息產(chǎn)業(yè)集團(tuán)?！八械某晒Χ紒碜孕袆?dòng)，只有行動(dòng)才能改變你自己，不行動(dòng)就帶不來價(jià)值，所以我們要重視行動(dòng)的力量?！边@是李踐發(fā)自肺腑的一句話，他那傳奇性的經(jīng)歷本身就向我們證明了行動(dòng)的價(jià)值。他雖不是一名校長，但他是一名成功者，他是行動(dòng)成功學(xué)的倡導(dǎo)者。王紅順之所以被稱之為“王瘋子”，鄭杰之所以被稱之為“另類”，不正是因?yàn)樗麄兪钦嬲男袆?dòng)者。他們做了我們想了但不敢做的事情，他們是成功者。我們的教育界并不缺乏優(yōu)秀的評(píng)論家來針砭時(shí)弊,缺乏的是真正的實(shí)踐者。缺乏的是具備這種“知行合一”理念的行動(dòng)者。每年我們國家發(fā)表的論文數(shù)以萬計(jì)。我們縣每年發(fā)表的論文也是成千上萬，但那是我們的真正感悟嗎?在實(shí)踐面前，我們的論文顯得那么蒼白無力。心動(dòng)不如行動(dòng)，讓我們記住它，實(shí)踐它，成功也會(huì)屬于我們的。

一月的辛苦得到了豐厚的回報(bào)，它讓我領(lǐng)悟到一名成功者應(yīng)備的素質(zhì)，觀察、思考、行動(dòng)。在觀察中思考，在思考中行動(dòng)，在行動(dòng)后再觀察思考。結(jié)合當(dāng)前新的課程理念，我今后的工作便是：觀察學(xué)生，思考社會(huì)，實(shí)踐，實(shí)踐，再實(shí)踐。也許我成不了一名好校長，但我堅(jiān)信，我會(huì)成為一名好教師。我不會(huì)去刻意模仿他們，因?yàn)槊總€(gè)人的觀察角度不同，對(duì)人生感悟不同，我們的教育理念也會(huì)有所不同。但我會(huì)堅(jiān)決地去實(shí)踐自己的感悟，因?yàn)槲移谕吹桨偌覡庿Q的教育，色彩斑瀾的校園，個(gè)性張揚(yáng)的學(xué)生。

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