第一篇：在河南省第八屆高校教學(xué)督導(dǎo)工作研討會(huì)上的歡迎詞

在河南省第八屆高校教學(xué)督導(dǎo)工作研討會(huì)議上

致歡迎詞

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位專家：

紅葉點(diǎn)秋，百菊爭(zhēng)艷，在這秋意濃濃的時(shí)節(jié)里，我們齊聚在美麗的龍湖岸邊，出席省第八屆高校教學(xué)督導(dǎo)工作研討會(huì)。這次會(huì)議，是在省教育廳的親切關(guān)懷和指導(dǎo)下，在兄弟學(xué)校的大力支持下，由我校承辦召開(kāi)的。今天，省教育廳領(lǐng)導(dǎo)李培俊處長(zhǎng)和來(lái)自全省各地高校的領(lǐng)導(dǎo)、專家蒞臨會(huì)議，首先，我謹(jǐn)代表全校師生員工對(duì)你們表示熱烈的歡迎和誠(chéng)摯的感謝！

下面，我將黃河科技學(xué)院的基本情況給在座的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家做一簡(jiǎn)要介紹。

我校創(chuàng)立于1984年10月。1994年2月，經(jīng)原國(guó)家教委批準(zhǔn)建立民辦黃河科技學(xué)院，實(shí)施高等?？茖W(xué)歷教育，2000年3月，經(jīng)教育部批準(zhǔn)建立黃河科技學(xué)院，實(shí)施本科學(xué)歷教育，成為我國(guó)第一所民辦普通本科高校。2008年6月，以“良好”等級(jí)通過(guò)教育部本科教學(xué)工作水平評(píng)估。

學(xué)校現(xiàn)設(shè)有工學(xué)、理學(xué)、文學(xué)、醫(yī)學(xué)、管理學(xué)等九大學(xué)科門類；開(kāi)設(shè)電子信息工程、臨床醫(yī)學(xué)、工商管理等47個(gè)本科專業(yè)，數(shù)控技術(shù)、護(hù)理等27個(gè)?？茖I(yè)；設(shè)置有工學(xué)院、信息工程學(xué)院、音樂(lè)學(xué)院等13個(gè)二級(jí)學(xué)院，建有納米功能材料研究所、民辦教育研究所等6個(gè)研究所；現(xiàn)有全日制在校生25000余人，專任教師1186人，兼職教師559人，專任教師中，教授、副教授396人；具有碩博學(xué)位的教師515人。校園面積2138畝，校舍總建筑面積近70萬(wàn)平方米；教學(xué)科研儀器設(shè)備價(jià)值1.31億元；館藏圖書279萬(wàn)冊(cè)。

二十七年來(lái)，學(xué)校秉承“為國(guó)分憂、為民解愁、為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)”的辦學(xué)宗旨，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，育人為本，德育

1為先，創(chuàng)立了“以黨建為核心，全面加強(qiáng)思想政治工作”的德育模式；以培養(yǎng)一線創(chuàng)新人才為目標(biāo)，積極深化教育教學(xué)改革，構(gòu)建了“本科學(xué)歷教育與職業(yè)技能培養(yǎng)相結(jié)合”的人才培養(yǎng)模式，為國(guó)家培養(yǎng)了一大批“下得去、留得住、用得上”的應(yīng)用型高級(jí)專門人才。建校以來(lái)，在沒(méi)有國(guó)家財(cái)政教育經(jīng)費(fèi)投入的情況下，為國(guó)家培養(yǎng)了十余萬(wàn)名本、?？飘厴I(yè)生。學(xué)校曾榮獲“全國(guó)民辦高校先進(jìn)單位”、“全國(guó)誠(chéng)信自律先進(jìn)單位”、“黃炎培優(yōu)秀學(xué)校”、“全國(guó)三八紅旗集體”、“全國(guó)五四紅旗團(tuán)委”、“全國(guó)優(yōu)秀高等教育研究機(jī)構(gòu)”、“河南省高校畢業(yè)生就業(yè)工作優(yōu)秀單位”等榮譽(yù)稱號(hào)。

近年來(lái)，我校繼續(xù)改革和完善“本科學(xué)歷教育與職業(yè)技能培養(yǎng)相結(jié)合”的人才培養(yǎng)模式，在教育理念、培養(yǎng)目標(biāo)、人才培養(yǎng)體制改革等方面采取了一系列措施，重點(diǎn)在課程體系改革、實(shí)踐教學(xué)體系建設(shè)、校企深度合作等方面進(jìn)行了有益的探索，著力培養(yǎng)應(yīng)用型、創(chuàng)新型人才。學(xué)校邀請(qǐng)企業(yè)參與專業(yè)設(shè)置論證、課程體系改革、培養(yǎng)方案設(shè)計(jì)、實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)、教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)等教學(xué)環(huán)節(jié)，大膽探索“教學(xué)質(zhì)量第三方評(píng)價(jià)機(jī)制”。我校邀請(qǐng)企業(yè)參加人才培養(yǎng)（用人單位）座談會(huì)，聽(tīng)取企業(yè)代表的意見(jiàn)和建議；與宇通重工等企業(yè)達(dá)成訂單培養(yǎng)協(xié)議；邀請(qǐng)宇通客車、蘇寧電器、生茂光電等企業(yè)聯(lián)合對(duì)本科生進(jìn)行基本素質(zhì)和專業(yè)能力測(cè)試。學(xué)校重視教學(xué)模式改革，開(kāi)設(shè)“新生研討課”、“高年級(jí)研討課”等各類型的研討課，著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力和實(shí)踐能力，使培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生能夠更好為社會(huì)服務(wù)。

我校于2008年本科評(píng)估結(jié)束后，就提出了“申碩”和“建設(shè)地方名牌大學(xué)”的戰(zhàn)略目標(biāo)，正式啟動(dòng)了申請(qǐng)碩士授予權(quán)項(xiàng)目建設(shè)規(guī)劃，重點(diǎn)在學(xué)科建設(shè)、專業(yè)建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)、科研與學(xué)術(shù)建設(shè)等方面采取了一系列重大措施。2010年、2011年，我校在國(guó)家自然科學(xué)基金和國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目上雙雙突破?！督逃?guī)劃綱要》提出：“對(duì)具備學(xué)士、碩士和博士學(xué)位授予單位條件的民辦學(xué)校，按規(guī)定程序予

以審批”。確立了建設(shè)高水平民辦大學(xué)的政策基礎(chǔ)，這無(wú)疑給我校增強(qiáng)了信心。

當(dāng)前，我校正認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《教育規(guī)劃綱要》、《國(guó)務(wù)院關(guān)于支持河南省加快建設(shè)中原經(jīng)濟(jì)區(qū)的指導(dǎo)意見(jiàn)》、十七屆六中全會(huì)及省九次黨代會(huì)等精神，以創(chuàng)建“地方名牌大學(xué)”為目標(biāo)，創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系，深化教育教學(xué)改革，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)和科學(xué)發(fā)展。

今天，我們召開(kāi)的河南省第八屆高校教學(xué)督導(dǎo)工作研討會(huì)的會(huì)議主題 ——“教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)及其運(yùn)行機(jī)制”，就是學(xué)習(xí)貫徹《教育規(guī)劃綱要》的具體體現(xiàn)。當(dāng)前，高校正從規(guī)模擴(kuò)張，開(kāi)始將重心逐步轉(zhuǎn)向內(nèi)涵發(fā)展，高校的質(zhì)量建設(shè)是內(nèi)涵建設(shè)的關(guān)鍵，已經(jīng)成為當(dāng)前高校改革發(fā)展的主流趨勢(shì)。在此，衷心地希望在座的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家能夠?yàn)槲覀儌鹘?jīng)送寶，將多年的教育教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)分享、交流，力爭(zhēng)共同把我省高校的質(zhì)量建設(shè)做好、做強(qiáng)，創(chuàng)造品牌。

我校十分珍惜承辦這次會(huì)議的機(jī)會(huì)，我們將盡最大努力為本次會(huì)議提供最周到的服務(wù)。但會(huì)議中定有許多不周之處，還望各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家多多包涵。歡迎各位提出意見(jiàn)和建議，我們會(huì)想法盡力去解決，以確保本次會(huì)議的順利召開(kāi)。

最后，我代表全校師生員工再次感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家對(duì)我校工作的關(guān)心和支持。衷心祝愿各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家工作順利，身體健康，心情愉快！預(yù)祝本次大會(huì)順利成功召開(kāi)！

謝謝！

第二篇：在思想政治工作研討會(huì)上的歡迎詞

歡迎辭

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：

瑯琊邀勝友，醉翁迎高朋！

在這個(gè)寒意漸濃、孕育希望的初冬，我們XX分公司很榮幸協(xié)辦了XX分公司xx思想政治工作研討會(huì)。總部xxxxxx等各位領(lǐng)導(dǎo)親蒞XX，出席會(huì)議，更為這次會(huì)議帶來(lái)了春天般的暖意。在此，我謹(jǐn)代表XX分公司的全體員工，向各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁表示最誠(chéng)摯、最熱烈的歡迎！

XX，地處皖東，襟江依淮，鎮(zhèn)南京北門，位置得天獨(dú)厚，古來(lái)為兵家必爭(zhēng)。XX歷史悠久、人文薈萃、山水秀美、古跡眾多，是全國(guó)最大的商品糧生產(chǎn)基地和關(guān)內(nèi)最大人工林基地，下轄四縣兩市兩區(qū)，總面積1.33萬(wàn)平方公里，總?cè)丝?35.62萬(wàn)，擁有國(guó)家級(jí)森林公園、國(guó)家級(jí)重點(diǎn)文物保護(hù)單位7處，省級(jí)自然保護(hù)區(qū)、省級(jí)重點(diǎn)文物保護(hù)單位11處，國(guó)家級(jí)重點(diǎn)對(duì)外開(kāi)放寺院2處。名人(朱元璋、歐陽(yáng)修、吳敬梓)、名亭(醉翁亭、豐樂(lè)亭)、名山（瑯琊山、皇甫山）、名著(《儒林外史》、《醉翁亭記》)等“四名”和古關(guān)(清流關(guān))、古城(明中都城、鐘離城)、古寺(瑯琊寺、龍興寺、護(hù)國(guó)寺)、古陵(明皇陵、虞姬墓)等“四古”構(gòu)成了XX獨(dú)特的人文旅游特色。

悠久的歷史，鑄就了XX人不畏艱難、勇往直前的性格。1979年，鳳陽(yáng)小崗村村民開(kāi)國(guó)內(nèi)先河，大膽分田到戶，拉開(kāi)

了我國(guó)農(nóng)村改革的序幕。1992年12月，XX撤地設(shè)市之后，更加快了發(fā)展和建設(shè)步伐。以融入長(zhǎng)三角經(jīng)濟(jì)圈、大力發(fā)展經(jīng)濟(jì)為目標(biāo)，實(shí)施全面“東向戰(zhàn)略”，招商引資，捷報(bào)頻傳。皖東大地，工業(yè)化建設(shè)和新農(nóng)村建設(shè)如火如荼。

在XX分公司全體員工，乘XX發(fā)展之東風(fēng)，為全面完成xx年生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)計(jì)劃而努力工作的時(shí)候，省分安排在XX召開(kāi)首屆思想政治工作研討會(huì)，這是對(duì)XX分公司的信任，對(duì)分公司全體員工的鼓舞。近年來(lái)，XX分公司在思想政治工作方面進(jìn)行了一些實(shí)踐和探索，但與上級(jí)的要求和各兄弟分公司的成績(jī)相比還有一定差距。這次研討會(huì)在xx召開(kāi)，是對(duì)我分公司工作的鞭策和促進(jìn)，更為我們提供了一個(gè)學(xué)習(xí)交流、取長(zhǎng)補(bǔ)短的機(jī)會(huì)。我們會(huì)借這次會(huì)議的東風(fēng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)兄弟分公司的經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)我們的思想政治工作，確保企業(yè)的思想政治工作更具針對(duì)性和實(shí)效性，更加貼近工作實(shí)際，促進(jìn)公司收入規(guī)模和盈利能力的突破。敬請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我司的思想政治工作乃至各方面發(fā)展給予指導(dǎo)，期盼各兄弟分公司同仁坦言直諫，傳經(jīng)送寶。

XX仍為小城，條件所限，有不周到的地方請(qǐng)直接與會(huì)務(wù)組聯(lián)系，希望通過(guò)我們的協(xié)辦，能讓會(huì)議順利、圓滿，希望XX之行給各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁留下美好的回憶。

最后，祝各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁會(huì)議期間工作順利、心情愉快！祝xxx年安徽XX思想政治工作研討會(huì)圓滿成功！

謝謝！

第三篇：學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)工作研討會(huì)上的講話

健全體系 完善機(jī)制

推進(jìn)學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)工作又好又快發(fā)展

——在學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)工作研討會(huì)上的講話

馬能和

（2012年12月29日）

同志們：

在全國(guó)上下全面貫徹落實(shí)黨的十八大會(huì)議精神，各級(jí)各類教育強(qiáng)力提升內(nèi)涵和質(zhì)量的關(guān)鍵時(shí)期，我們?cè)诨窗舱匍_(kāi)學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)工作研討會(huì)，主要任務(wù)是進(jìn)一步貫徹落實(shí)《省政府辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)省教育廳關(guān)于進(jìn)一步提高職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量意見(jiàn)的通知》（蘇政辦發(fā)?2012?194號(hào)）、全省職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量提升工作會(huì)議和學(xué)院《關(guān)于加強(qiáng)教學(xué)督導(dǎo)工作的意見(jiàn)》（蘇聯(lián)院?2011?11號(hào)）等文件和會(huì)議精神，全面總結(jié)學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)工作，交流經(jīng)驗(yàn)，研究部署今后一個(gè)時(shí)期學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)工作，全面提高教學(xué)督導(dǎo)工作水平，確保學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)工作取得新成績(jī)，再上新臺(tái)階。

在本次會(huì)議上，淮陰衛(wèi)生分院作了主題發(fā)言和督導(dǎo)成果展示。多年來(lái)，淮陰衛(wèi)生分院結(jié)合本校實(shí)際，積極開(kāi)展教學(xué)督導(dǎo)探索實(shí)踐，總結(jié)出“一把手主抓、兩個(gè)并重、三個(gè)到位”的教學(xué)督導(dǎo)工作經(jīng)驗(yàn)，初步形成了科學(xué)規(guī)范、合理高效、良

性循環(huán)的教學(xué)督導(dǎo)運(yùn)行機(jī)制，有重要推廣價(jià)值。會(huì)上，淮陰衛(wèi)生分院為與會(huì)的每個(gè)學(xué)校提供了一張光盤，把他們?cè)诮虒W(xué)督導(dǎo)工作中的主要做法、主要經(jīng)驗(yàn)介紹給大家，資源共享，希望各校學(xué)習(xí)借鑒。徐州財(cái)經(jīng)分院、南通商貿(mào)分院、揚(yáng)州商務(wù)分院、南京分院、南京工程分院、常州劉國(guó)鈞分院等學(xué)校，都十分重視教學(xué)督導(dǎo)工作，在督導(dǎo)工作的實(shí)踐中取得了較好成績(jī)，呈現(xiàn)許多突破和亮點(diǎn)，他們提交的書面交流材料，大家普遍反映很受啟發(fā)，獲益匪淺。上午，大會(huì)分組就各校教學(xué)督導(dǎo)工作情況進(jìn)行了交流、研討，通過(guò)討論，大家提高了認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一了思想，明確了思路，增強(qiáng)了信心。

為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)工作，提升學(xué)院整體辦學(xué)水平，下面，結(jié)合學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)工作實(shí)際，我講二點(diǎn)意見(jiàn)。

一、學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)工作的簡(jiǎn)要回顧

職業(yè)教育發(fā)展，質(zhì)量是核心。學(xué)院成立近十年來(lái)，始終把加強(qiáng)教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量作為學(xué)院的中心工作。采取有效措施不斷完善教學(xué)管理規(guī)章制度，不斷推進(jìn)各校教學(xué)管理運(yùn)行機(jī)制建設(shè)。特別是近年來(lái)，學(xué)院工作重心逐步由規(guī)模發(fā)展向內(nèi)涵提升轉(zhuǎn)移，加強(qiáng)教學(xué)督導(dǎo)工作，建立健全教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，著力推動(dòng)各分院和辦學(xué)點(diǎn)建立教學(xué)督導(dǎo)機(jī)構(gòu)，開(kāi)展教學(xué)督導(dǎo)實(shí)踐，取得了初步成效。2011年，學(xué)院出臺(tái)了《關(guān)于加強(qiáng)教學(xué)督導(dǎo)工作的意見(jiàn)》等六個(gè)文件，旨在進(jìn)一步加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)、提升教學(xué)質(zhì)量、提高教學(xué)管理規(guī)范化水平。同時(shí)，學(xué)院組織專家分批對(duì)各分院、辦學(xué)點(diǎn)的教學(xué)管理、專業(yè)建設(shè)及文件執(zhí)行情況進(jìn)行了實(shí)地檢查視導(dǎo)。

（一）教學(xué)督導(dǎo)工作的主要做法與成效

從檢查視導(dǎo)的情況看，各校都能積極貫徹落實(shí)學(xué)院文件，不同程度地加大了教學(xué)督導(dǎo)工作的力度，逐步建立起了各具特色的教學(xué)督導(dǎo)工作體系，教學(xué)督導(dǎo)工作呈現(xiàn)出穩(wěn)步健康發(fā)展的態(tài)勢(shì)。

1．對(duì)教學(xué)督導(dǎo)的認(rèn)識(shí)不斷提高。各校在推進(jìn)專業(yè)建設(shè)、課程改革、校企合作的過(guò)程中，不斷加深對(duì)督導(dǎo)工作重要性的認(rèn)識(shí)，教學(xué)督導(dǎo)是教學(xué)質(zhì)量保障體系中一個(gè)十分重要的環(huán)節(jié)。以督導(dǎo)促進(jìn)教學(xué)秩序穩(wěn)定，以督導(dǎo)促進(jìn)教學(xué)管理規(guī)范，以督導(dǎo)促進(jìn)課程改革深入，以督導(dǎo)促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提升，已成為多數(shù)學(xué)校的共識(shí)。各校都能認(rèn)識(shí)到開(kāi)展教學(xué)督導(dǎo)工作對(duì)培育良好的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，對(duì)增強(qiáng)教師的師德意識(shí)和敬業(yè)精神，對(duì)青年教師進(jìn)一步端正教學(xué)態(tài)度，提高教學(xué)水平，以及激發(fā)學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)等方面都具有重要的促進(jìn)作用。

2．教學(xué)督導(dǎo)機(jī)構(gòu)逐步健全。多數(shù)學(xué)校獨(dú)立設(shè)臵了專門的教學(xué)督導(dǎo)機(jī)構(gòu)，并配備專兼職督導(dǎo)人員，專職開(kāi)展教學(xué)督導(dǎo)工作，教學(xué)督導(dǎo)機(jī)構(gòu)與教學(xué)機(jī)構(gòu)并行獨(dú)立，并由一把手校長(zhǎng)親自抓。也有部分學(xué)校雖然沒(méi)有專門的督導(dǎo)機(jī)構(gòu)，但將教學(xué)督導(dǎo)機(jī)構(gòu)與其它機(jī)構(gòu)合署辦公，配備了專職人員，能把教學(xué)督導(dǎo)擺在學(xué)校工作的重要位臵。

3．教學(xué)督導(dǎo)制度不斷完善。大部分學(xué)校能夠重視教學(xué)督導(dǎo)制度的建立，結(jié)合工作需要，制定了《教學(xué)督導(dǎo)工作辦

法》、《教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控信息反饋制度》、《聽(tīng)課制度》、《教學(xué)差錯(cuò)和教學(xué)事故認(rèn)定處理辦法》等一系列與教學(xué)督導(dǎo)相關(guān)的規(guī)章制度。有的學(xué)校還按照學(xué)院要求，制定了《教學(xué)督導(dǎo)工作實(shí)施細(xì)則》，對(duì)督學(xué)、督教、督管等環(huán)節(jié)明確了職責(zé)和任務(wù)。

4．教學(xué)督導(dǎo)工作不斷深入、不斷細(xì)化。各校除圍繞課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，開(kāi)展各種督導(dǎo)和檢查外，有些學(xué)校還建立了“檢查、評(píng)估與獎(jiǎng)懲相結(jié)合”的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控制度和運(yùn)行機(jī)制，將檢查結(jié)果與教師考核掛鉤，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣；有些學(xué)校建立了“內(nèi)外雙線”教學(xué)督導(dǎo)機(jī)制，取得了顯著成效；有的學(xué)校建立了教學(xué)工作線、學(xué)生工作線、教學(xué)督導(dǎo)工作線“三線監(jiān)控”體系等。

5．教學(xué)督導(dǎo)地位及功能不斷提升。教學(xué)督導(dǎo)在學(xué)校的日常管理中，越來(lái)越多地發(fā)揮出它本身固有的參謀、信息反饋、橋梁、督促、指導(dǎo)、診斷評(píng)價(jià)等功能，已成為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)了解教學(xué)工作的一個(gè)重要手段，其重要性、權(quán)威性日益凸現(xiàn)，地位及功能不斷提升。

（二）教學(xué)督導(dǎo)工作存在的問(wèn)題

在充分肯定教學(xué)督導(dǎo)工作取得成績(jī)的同時(shí)，我們也必須清醒地看到，各校教學(xué)督導(dǎo)工作開(kāi)展得很不平衡，還存在不少問(wèn)題和薄弱環(huán)節(jié)，離學(xué)院提出的“注重內(nèi)涵發(fā)展，提高教學(xué)質(zhì)量”的要求仍有一定差距，主要表現(xiàn)在：

1．對(duì)督導(dǎo)工作認(rèn)識(shí)模糊，督導(dǎo)工作沒(méi)有引起學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的足夠重視。一些學(xué)校對(duì)教學(xué)督導(dǎo)工作的重要意義缺乏應(yīng)有

認(rèn)識(shí)，重視不夠，把教學(xué)督導(dǎo)看成可有可無(wú)的工作，未將教學(xué)督導(dǎo)工作列入學(xué)校重要議事日程，教學(xué)督導(dǎo)工作沒(méi)有實(shí)際進(jìn)展。

2．督導(dǎo)定位偏差，體系尚未健全。部分學(xué)校的教學(xué)督導(dǎo)工作形式較為單

一、機(jī)制較為封閉。存在著“七多”“七少”現(xiàn)象：督導(dǎo)部門做得多，教學(xué)業(yè)務(wù)部門參與少；管理人員做得多，教師學(xué)生參與少；學(xué)校自身做得多，社會(huì)力量參與少；“督”的多，“導(dǎo)”的少；“監(jiān)”的多，“控”的少；學(xué)校內(nèi)部做得多，對(duì)頂崗實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)關(guān)注少；對(duì)在校生情況了解多，對(duì)畢業(yè)生情況跟蹤調(diào)研少。距離學(xué)院要求的“建立督導(dǎo)主體、督導(dǎo)要素和督導(dǎo)形式多元化的教學(xué)督導(dǎo)機(jī)制”尚有較大的差距。

3．督導(dǎo)力量薄弱，機(jī)制尚未完善。學(xué)院文件明確規(guī)定，各校要設(shè)立獨(dú)立的教學(xué)督導(dǎo)機(jī)構(gòu)，在校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下開(kāi)展工作。但有些學(xué)校至今尚未設(shè)立獨(dú)立的督導(dǎo)機(jī)構(gòu)，督導(dǎo)工作與日常教學(xué)管理混淆在一起，沒(méi)有真正發(fā)揮督導(dǎo)作用；有的學(xué)校雖然設(shè)立了獨(dú)立的督導(dǎo)機(jī)構(gòu)，但不是一把手校長(zhǎng)親自負(fù)責(zé)，工作力度不大，效果不好；有的學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)工作職責(zé)不清晰、分工不明確，更未形成各具特色、成效顯著的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系。

4．督導(dǎo)功能單一，成效不夠明顯。有些學(xué)校把教學(xué)常規(guī)檢查、聽(tīng)課等作為督導(dǎo)工作的全部?jī)?nèi)容，導(dǎo)致督導(dǎo)職能嚴(yán)重窄化。不少學(xué)校存在著重“督”輕“導(dǎo)”的現(xiàn)象，把督導(dǎo) 的重點(diǎn)僅放在監(jiān)督、檢查和評(píng)估方面，很少針對(duì)教師教學(xué)中存在的問(wèn)題提出根本性的解決辦法，更談不上加以具體指導(dǎo)和幫助，這種重“督”輕“導(dǎo)”的現(xiàn)象，拉大了督導(dǎo)與教師的距離，降低了督導(dǎo)的質(zhì)量和效果，督導(dǎo)工作遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有發(fā)揮應(yīng)有的作用。

上述問(wèn)題的存在，已經(jīng)制約了各校教學(xué)質(zhì)量的提高，必須采取切實(shí)有效措施，認(rèn)真加以解決。

二、創(chuàng)新思路，全面提高教學(xué)督導(dǎo)工作的能力和水平黨的十八大強(qiáng)調(diào)要加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育，著力提高教學(xué)質(zhì)量，努力辦好人民滿意的教育；省政府辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)省教育廳關(guān)于進(jìn)一步提高職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量意見(jiàn)的通知中，要求把提高質(zhì)量作為職業(yè)教育改革發(fā)展的核心任務(wù)來(lái)抓，采取切實(shí)有效措施，全面提升職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量和水平，加快實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育內(nèi)涵發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展、科學(xué)發(fā)展。這些都對(duì)學(xué)院教學(xué)工作指明了方向，也對(duì)進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)督導(dǎo)工作提出了新的要求，加強(qiáng)教學(xué)督導(dǎo)工作，建立完善的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，已成為學(xué)院今后一個(gè)時(shí)期的重要任務(wù)。學(xué)院將從明年開(kāi)始，對(duì)各分院和辦學(xué)點(diǎn)教學(xué)督導(dǎo)工作進(jìn)行檢查視導(dǎo)。

各分院、辦學(xué)點(diǎn)必須按照學(xué)院要求，以高度的責(zé)任感和使命感，認(rèn)真貫徹學(xué)院《關(guān)于加強(qiáng)教學(xué)督導(dǎo)工作的意見(jiàn)》，緊密結(jié)合學(xué)校實(shí)際，繼續(xù)加大改革創(chuàng)新力度，不斷豐富督導(dǎo)內(nèi)容，加快完善督導(dǎo)制度，整合督導(dǎo)資源，創(chuàng)新督導(dǎo)方法，努力探索新的督導(dǎo)形式，充分發(fā)揮教學(xué)督導(dǎo)功能，創(chuàng)造性地

開(kāi)展工作，努力構(gòu)建具有校本特色、科學(xué)合理、效果突出的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，并著重抓好以下幾個(gè)方面的工作。

（一）充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)教學(xué)督導(dǎo)工作的重要意義 當(dāng)前，職業(yè)教育改革發(fā)展的核心任務(wù)就是提高質(zhì)量，這就需要我們?cè)诮虒W(xué)督導(dǎo)方面積極作為，強(qiáng)力推進(jìn)，要求我們要高度重視教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系的建立，這對(duì)促進(jìn)五年制高職教育持續(xù)、健康、穩(wěn)定發(fā)展，辦好人民滿意的五年制高職教育具有十分重要的意義。

1．加強(qiáng)督導(dǎo)工作是有效監(jiān)控教學(xué)行為和教學(xué)質(zhì)量的迫切需要。教學(xué)督導(dǎo)工作就其性質(zhì)而言，是保證教學(xué)質(zhì)量的測(cè)量?jī)x和推進(jìn)器。督導(dǎo)工作有比較完善的評(píng)價(jià)體系和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，能夠較為客觀、公正地反饋教學(xué)的真實(shí)狀態(tài)，對(duì)指導(dǎo)教學(xué)、改進(jìn)教學(xué)、提高教學(xué)質(zhì)量具有重要的促進(jìn)作用。所以，沒(méi)有教學(xué)督導(dǎo)，就難以保證教學(xué)秩序的平穩(wěn)有序；沒(méi)有教學(xué)督導(dǎo)，就不能完成人才培養(yǎng)方案的各項(xiàng)任務(wù)。

2．加強(qiáng)督導(dǎo)工作是提升人才培養(yǎng)質(zhì)量的迫切需要。當(dāng)前，五年制高職教育發(fā)展已經(jīng)進(jìn)入到內(nèi)涵發(fā)展的新階段，用人單位強(qiáng)烈要求職業(yè)學(xué)校辦出專業(yè)特色，注重人才培養(yǎng)質(zhì)量。學(xué)生家長(zhǎng)也期盼職業(yè)學(xué)校將孩子培養(yǎng)成為學(xué)會(huì)知識(shí)、學(xué)會(huì)技能、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事的有用之才。按照職業(yè)教育人才培養(yǎng)規(guī)律的要求，提升學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量必須要對(duì)學(xué)校教學(xué)過(guò)程的各個(gè)環(huán)節(jié)開(kāi)展督促和指導(dǎo)，因此，教學(xué)督導(dǎo)工作是不斷提高教學(xué)質(zhì)量的規(guī)范者和推進(jìn)者。

3．加強(qiáng)督導(dǎo)工作是促進(jìn)學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展的迫切需要。目前，各校普遍建立起了學(xué)校內(nèi)部的質(zhì)量監(jiān)控制度，主要任務(wù)在于檢查、督促學(xué)校有關(guān)部門落實(shí)教育教學(xué)規(guī)章制度，指導(dǎo)教師規(guī)范教學(xué)行為，對(duì)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)控，并提出反饋和矯正意見(jiàn)。學(xué)校內(nèi)部質(zhì)量監(jiān)控制度的建立和完善，代表了學(xué)校科學(xué)、民主、依法管理的正確方向，是學(xué)校自我監(jiān)督、自我完善的重要手段。因此，從促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的根本目的來(lái)看，建立和完善學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)機(jī)制，有利于把存在問(wèn)題轉(zhuǎn)化為學(xué)校發(fā)展的內(nèi)在要求，從而增強(qiáng)學(xué)校發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力，有利于學(xué)校的科學(xué)發(fā)展。

（二）加強(qiáng)教學(xué)督導(dǎo)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)

在新形勢(shì)下，教學(xué)質(zhì)量已成為職業(yè)教育的生命線，各校要把加強(qiáng)教學(xué)督導(dǎo)工作，提高教學(xué)質(zhì)量，作為學(xué)校改革和發(fā)展的主要任務(wù)來(lái)抓。要樹立督導(dǎo)工作部門的權(quán)威性，保證督導(dǎo)工作的公平公正性。學(xué)校各部門及全體教師要強(qiáng)化標(biāo)準(zhǔn)意識(shí)，質(zhì)量意識(shí)，積極配合、支持教學(xué)督導(dǎo)部門的工作。

1．要設(shè)臵獨(dú)立的教學(xué)督導(dǎo)機(jī)構(gòu)。各校要切實(shí)加強(qiáng)對(duì)教學(xué)督導(dǎo)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，按照學(xué)院文件要求，獨(dú)立設(shè)臵教學(xué)督導(dǎo)機(jī)構(gòu)，配備精兵強(qiáng)將，相對(duì)獨(dú)立地開(kāi)展教學(xué)督導(dǎo)工作，行使對(duì)教學(xué)管理、教學(xué)活動(dòng)及教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)督、檢查、評(píng)估和指導(dǎo)職責(zé)。

2．教學(xué)督導(dǎo)工作校長(zhǎng)要親自抓。一把手校長(zhǎng)要親自分管教學(xué)督導(dǎo)部門，校長(zhǎng)既是學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)工作的組織者、領(lǐng)

導(dǎo)者，也是學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)工作的第一責(zé)任人。

3．建立健全教學(xué)督導(dǎo)組織體系。各校要進(jìn)一步完善由校長(zhǎng)、督導(dǎo)室、學(xué)校督導(dǎo)員、系及專業(yè)督導(dǎo)員、班級(jí)學(xué)生信息員等組成的校內(nèi)督導(dǎo)組織體系。要進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)督導(dǎo)工作流程，明晰教學(xué)督導(dǎo)工作標(biāo)準(zhǔn)，明確工作職責(zé)，學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)部門的工作不能替代系部常規(guī)教學(xué)管理和教學(xué)檢查。

（三）建立健全教學(xué)督導(dǎo)制度和質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)

為做好督導(dǎo)工作，各校要按照國(guó)家和省有關(guān)文件規(guī)定，建立健全教學(xué)督導(dǎo)工作規(guī)章制度和質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。教學(xué)督導(dǎo)規(guī)章制度和質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)要與教學(xué)工作的動(dòng)態(tài)調(diào)整、深化改革相同步，做到及時(shí)修訂，不斷完善。各校在工作實(shí)踐中要不斷改進(jìn)督導(dǎo)方法，制定督導(dǎo)工作實(shí)施細(xì)則，使之真正成為促進(jìn)學(xué)校依法履行教育職責(zé)的一個(gè)重要工作抓手。

1．要推進(jìn)教學(xué)督導(dǎo)規(guī)范化和制度化建設(shè)。一是要完善教學(xué)督導(dǎo)結(jié)果公報(bào)制度。督導(dǎo)部門要及時(shí)向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告教學(xué)督導(dǎo)結(jié)果，向有關(guān)部門通報(bào)督導(dǎo)情況，采用多種形式向師生公布教學(xué)督導(dǎo)報(bào)告和信息，引起各方面的重視和關(guān)注。二是要完善整改制度。要充分發(fā)揮教學(xué)督導(dǎo)的監(jiān)督職能，根據(jù)督導(dǎo)檢查情況提出督導(dǎo)意見(jiàn)書，對(duì)存在的問(wèn)題提出整改意見(jiàn)和整改期限，督促學(xué)校和有關(guān)部門履行教育工作職責(zé)。整改情況要跟蹤督導(dǎo)，形成反饋，從而確保督導(dǎo)工作的完整性、有效性。三是完善專項(xiàng)督導(dǎo)制度。隨著教育改革的深化和教育事業(yè)的發(fā)展，一些教育發(fā)展的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題與新舊矛盾

交織在一起，教學(xué)督導(dǎo)機(jī)構(gòu)要圍繞學(xué)校教學(xué)中心工作開(kāi)展專項(xiàng)督導(dǎo)。專項(xiàng)督導(dǎo)檢查要強(qiáng)調(diào)實(shí)效，要善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出解決問(wèn)題的辦法，為領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)決策提供服務(wù)。

2．要推進(jìn)教學(xué)督導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)化和體系化建設(shè)。教學(xué)督導(dǎo)是以課堂教學(xué)和教學(xué)實(shí)踐為中心，對(duì)教學(xué)全過(guò)程的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行監(jiān)督、指導(dǎo)、咨詢和服務(wù)，對(duì)教師的教學(xué)理念、教學(xué)態(tài)度、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段、教學(xué)方法、課堂秩序及師生關(guān)系等進(jìn)行指導(dǎo)和測(cè)評(píng)。因此，教學(xué)過(guò)程的各個(gè)環(huán)節(jié)都要有相應(yīng)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)價(jià)制度。各校要在總結(jié)教學(xué)督導(dǎo)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，增強(qiáng)督導(dǎo)工作的前瞻性、預(yù)見(jiàn)性，立足當(dāng)前，著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，進(jìn)一步修訂和完善各項(xiàng)督導(dǎo)指標(biāo)體系，盡快形成具有學(xué)校自身特色的教學(xué)質(zhì)量保障、監(jiān)測(cè)和評(píng)價(jià)體系。

（四）完善教學(xué)督導(dǎo)運(yùn)行機(jī)制

教學(xué)督導(dǎo)部門要圍繞學(xué)校中心工作，服務(wù)大局，統(tǒng)籌規(guī)劃，通盤部署，緊密結(jié)合學(xué)校實(shí)際，明確督導(dǎo)工作的目標(biāo)、任務(wù)和措施，職責(zé)清晰，責(zé)任到人，建立督導(dǎo)工作檔案，創(chuàng)造性地開(kāi)展督導(dǎo)工作。

1．創(chuàng)建以導(dǎo)為主激發(fā)教學(xué)主體內(nèi)生動(dòng)力的督導(dǎo)機(jī)制。教學(xué)督導(dǎo)的根本目的不是抓教師的教學(xué)問(wèn)題，而是指導(dǎo)、幫助教師改進(jìn)教學(xué)和提高教學(xué)水平。因此，要把督導(dǎo)的職能從監(jiān)督、檢查為主轉(zhuǎn)變?yōu)橹笇?dǎo)、幫助、服務(wù)為主。教學(xué)督導(dǎo)要樹立促進(jìn)教師成長(zhǎng)的教學(xué)督導(dǎo)觀，從對(duì)教師冷冰冰的審視和裁判，轉(zhuǎn)向?qū)處煹年P(guān)懷和激勵(lì)；從指令性的要求轉(zhuǎn)向研討

和切磋式的溝通與交流；從教師被動(dòng)接受督導(dǎo)轉(zhuǎn)向主動(dòng)要求聽(tīng)課和指導(dǎo)；改變以往非對(duì)即錯(cuò)的程式化督導(dǎo)，取而代之的是藝術(shù)性的指出不足和改進(jìn)措施，做到啟發(fā)點(diǎn)化、激勵(lì)引導(dǎo)，必要時(shí)督導(dǎo)員還要進(jìn)行示范教學(xué)，把自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)毫無(wú)保留地傳授給青年教師，使教師心悅誠(chéng)服地接受意見(jiàn)。同時(shí)，要虛心聽(tīng)取他們對(duì)教學(xué)督導(dǎo)工作的意見(jiàn)和建議，調(diào)動(dòng)廣大教師接受督導(dǎo)、配合督導(dǎo)的積極性。

2．建立教學(xué)督導(dǎo)信息平臺(tái)。教學(xué)督導(dǎo)信息的采集、整理、發(fā)布是督導(dǎo)工作的重要內(nèi)容，是有效開(kāi)展 “督”與“導(dǎo)”的基礎(chǔ)性工作，各校要高度重視教學(xué)督導(dǎo)信息服務(wù)平臺(tái)建設(shè)，多渠道、全方位收集和發(fā)布督導(dǎo)信息，實(shí)現(xiàn)信息有效對(duì)接和信息傳遞與反饋渠道暢通無(wú)阻，提高信息上傳下達(dá)的效能。除采用督導(dǎo)聽(tīng)課、學(xué)生信息員反映、問(wèn)卷調(diào)查和公報(bào)、簡(jiǎn)報(bào)等傳統(tǒng)手段收集和發(fā)布教學(xué)督導(dǎo)信息外，要充分利用現(xiàn)代信息網(wǎng)絡(luò)，建立教學(xué)督導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，秉承“及時(shí)、互動(dòng)、服務(wù)”的理念，加強(qiáng)與廣大師生交流互動(dòng)。通過(guò)聽(tīng)取民意、網(wǎng)上監(jiān)督、網(wǎng)絡(luò)服務(wù)和在線互動(dòng)等方式，積極發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督作用，為廣大師生提供便捷高效的服務(wù)，從而增強(qiáng)教學(xué)督導(dǎo)工作的針對(duì)性、直接性和時(shí)效性。

3．實(shí)行與績(jī)效掛鉤的教學(xué)督導(dǎo)考核獎(jiǎng)懲辦法。各校要以績(jī)效工資的實(shí)施為契機(jī)，結(jié)合本校實(shí)際，將教學(xué)督導(dǎo)考核結(jié)果與確定獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資分配等次掛鉤，向做出突出成績(jī)的一線教師傾斜。構(gòu)建科學(xué)合理、公平公正、有激勵(lì)性的

內(nèi)部分配機(jī)制和約束機(jī)制，充分發(fā)揮獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效考核津貼的激勵(lì)導(dǎo)向作用，調(diào)動(dòng)廣大教職工教書育人的積極性。教學(xué)督導(dǎo)考核結(jié)果也要作為教師資格認(rèn)定、崗位聘任、職務(wù)晉升、培養(yǎng)培訓(xùn)、表彰獎(jiǎng)勵(lì)等工作的重要依據(jù)。

（五）加強(qiáng)教學(xué)督導(dǎo)隊(duì)伍建設(shè)

要高水平、高質(zhì)量地開(kāi)展教學(xué)督導(dǎo)工作，必須建立一支數(shù)量足夠、素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理的專業(yè)化高素質(zhì)的督導(dǎo)隊(duì)伍。

1．要配備專兼結(jié)合的教學(xué)督導(dǎo)骨干隊(duì)伍。各校要高度重視教學(xué)督導(dǎo)隊(duì)伍建設(shè)，選拔師德師風(fēng)好、教學(xué)水平高、專業(yè)技能強(qiáng)、有責(zé)任心的教師擔(dān)任專職督導(dǎo)員；同時(shí)，要從系部選擇教學(xué)骨干作為兼職督導(dǎo)員，廣泛吸收一般教師和廣大學(xué)生參與教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控，深入開(kāi)展評(píng)教評(píng)學(xué)活動(dòng)。

要進(jìn)一步推行開(kāi)門辦學(xué)，把加強(qiáng)督導(dǎo)工作，建立教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系與教學(xué)質(zhì)量評(píng)估結(jié)合起來(lái)，與校企合作結(jié)合起來(lái)，與頂崗實(shí)習(xí)結(jié)合起來(lái)。主動(dòng)吸收社會(huì)資深教育管理研究人員和企業(yè)技術(shù)骨干，參與學(xué)校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控和評(píng)價(jià)，形成第三方校外教學(xué)督導(dǎo)隊(duì)伍，校內(nèi)外結(jié)合形成合力，構(gòu)建科學(xué)、有效的教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)模式。

2．重視教學(xué)督導(dǎo)隊(duì)伍的教育培訓(xùn)工作。為提高督導(dǎo)隊(duì)伍的整體素質(zhì)和專業(yè)水平，要加強(qiáng)和完善對(duì)教學(xué)督導(dǎo)員崗位培訓(xùn)，培訓(xùn)要有針對(duì)性和有效性，要引導(dǎo)和督促教學(xué)督導(dǎo)工作者堅(jiān)持深入實(shí)際調(diào)查研究，敢于查實(shí)情、說(shuō)真話、辦實(shí)事、求實(shí)效，不斷增強(qiáng)教學(xué)督導(dǎo)部門的信譽(yù)。

（六）開(kāi)展教學(xué)督導(dǎo)理論研究

教學(xué)督導(dǎo)必須樹立現(xiàn)代教育教學(xué)理念，要站在促進(jìn)教學(xué)改革的高度，用現(xiàn)代教育理念去指導(dǎo)教學(xué)督導(dǎo)工作。

1．教學(xué)督導(dǎo)需要正確的理論指導(dǎo)。教學(xué)督導(dǎo)要從實(shí)際出發(fā)，理論與實(shí)際相結(jié)合。收集資料、教學(xué)評(píng)價(jià)要有合理的程序、途徑和方法；分析問(wèn)題要定量分析與定性分析相結(jié)合，靜態(tài)分析和動(dòng)態(tài)分析相結(jié)合，確保督導(dǎo)結(jié)論的客觀性、準(zhǔn)確性和公正性。這些都需要我們熟悉、掌握教育科學(xué)的有關(guān)理論，用現(xiàn)代教育、教學(xué)理念進(jìn)行督導(dǎo)?，F(xiàn)代教育、教學(xué)的基本理念主要包括現(xiàn)代課程觀、教學(xué)觀、知識(shí)觀、學(xué)習(xí)觀、學(xué)生觀和評(píng)價(jià)觀。

2．及時(shí)總結(jié)和推廣教學(xué)督導(dǎo)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。各校在教學(xué)督導(dǎo)過(guò)程中，要善于發(fā)現(xiàn)、總結(jié)、宣傳、推廣典型和典型經(jīng)驗(yàn)。要積極搭建平臺(tái)，通過(guò)不斷地總結(jié)、發(fā)掘、推廣、宣傳典型經(jīng)驗(yàn)，將成功經(jīng)驗(yàn)上升為理性認(rèn)識(shí)，達(dá)到引領(lǐng)和推動(dòng)督導(dǎo)工作的目的。

3．立項(xiàng)開(kāi)展教學(xué)督導(dǎo)研究。各校要高度重視督導(dǎo)理論研究工作，積極研究、探索五年制高職教育督導(dǎo)工作的理論問(wèn)題和實(shí)踐問(wèn)題，要把學(xué)習(xí)理論、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與研究工作結(jié)合起來(lái)，圍繞諸如教學(xué)督導(dǎo)發(fā)展戰(zhàn)略與基本制度、督導(dǎo)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系及相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)督導(dǎo)評(píng)價(jià)技術(shù)與方法、教學(xué)督導(dǎo)評(píng)價(jià)的模式創(chuàng)新、督導(dǎo)評(píng)價(jià)工作的科學(xué)性和可操作性、督導(dǎo)評(píng) 13

價(jià)信度與效度等方面開(kāi)展研究，以期取得教學(xué)督導(dǎo)工作新突破。

（七）突出重點(diǎn)，攻克難點(diǎn)，提高督導(dǎo)工作效能 教學(xué)督導(dǎo)工作要結(jié)合學(xué)校發(fā)展實(shí)際，主動(dòng)適應(yīng)新形勢(shì)、新任務(wù)的要求，在督導(dǎo)范圍上由課堂教學(xué)逐步向人才培養(yǎng)的各個(gè)環(huán)節(jié)擴(kuò)展，在督導(dǎo)對(duì)象上由教師逐步向各級(jí)教學(xué)管理人員延伸，不斷拓寬教學(xué)督導(dǎo)工作領(lǐng)域，進(jìn)一步強(qiáng)化督導(dǎo)職能，努力推動(dòng)五年制高職教育健康協(xié)調(diào)發(fā)展。

1．要建立教學(xué)與督導(dǎo)雙輪驅(qū)動(dòng)的管理體制。教學(xué)與督導(dǎo)的融合是保證學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的重要途徑，只有通過(guò)教學(xué)與督導(dǎo)的互相融合，才能更有效地、更有針對(duì)性地提高教學(xué)質(zhì)量。要加強(qiáng)教學(xué)督導(dǎo)與教學(xué)管理相互滲透又相互制約的機(jī)制建設(shè)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變督導(dǎo)作風(fēng)，堅(jiān)持督導(dǎo)工作注重實(shí)效，著眼長(zhǎng)效的工作原則，結(jié)合本校實(shí)際，有效開(kāi)展督管、督教、督學(xué)、督評(píng)、督改，對(duì)教學(xué)工作進(jìn)行全方位、全過(guò)程的常規(guī)督導(dǎo)，對(duì)涉及教學(xué)質(zhì)量的主要環(huán)節(jié)進(jìn)行聚焦式、立體化的重點(diǎn)督導(dǎo)，對(duì)課程改革、專業(yè)建設(shè)、校企合作、頂崗實(shí)習(xí)等中心工作進(jìn)行主題性、動(dòng)態(tài)化的跟蹤督導(dǎo)，使教學(xué)與督導(dǎo)有機(jī)融合。

2．針對(duì)教學(xué)督導(dǎo)瓶頸開(kāi)展攻堅(jiān)克難。教學(xué)督導(dǎo)工作難點(diǎn)在于全面、全程、全員督導(dǎo)；在于督導(dǎo)并重，監(jiān)控并行；在于引入校外力量，建立多元的教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)制度。各校要不斷改進(jìn)教學(xué)督導(dǎo)工作方法，豐富充實(shí)督導(dǎo)工作內(nèi)容，積極

探索運(yùn)用新的督導(dǎo)模式，多形式、多渠道開(kāi)展教學(xué)督導(dǎo)工作。要切實(shí)加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)狀態(tài)、頂崗實(shí)習(xí)情況、課程改革效果等薄弱環(huán)節(jié)的督導(dǎo)。要逐步擴(kuò)大督導(dǎo)工作范圍，將就業(yè)導(dǎo)向的專業(yè)建設(shè)、能力本位的課程開(kāi)發(fā)、雙贏互利的校企合作、以生為本的教學(xué)過(guò)程、注重品質(zhì)的就業(yè)情況等納入督導(dǎo)工作范疇。

3．開(kāi)展校際交流，促進(jìn)共同提高。加強(qiáng)校際合作與交流，是學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)督導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)和管理經(jīng)驗(yàn)的一種有效方式。各校督導(dǎo)工作要堅(jiān)持“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的原則，搭建相互學(xué)習(xí)、相互交流、相互借鑒、相互促進(jìn)、共同提高的平臺(tái)。兄弟學(xué)校之間要保持經(jīng)常聯(lián)系，互通信息，實(shí)現(xiàn)資源共享、經(jīng)驗(yàn)共享、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同進(jìn)步。要經(jīng)常性地開(kāi)展校際之間的學(xué)習(xí)、研討活動(dòng)，讓不同的理念在碰撞中產(chǎn)生火花，讓先進(jìn)的思想在切磋中得到升華，學(xué)習(xí)新知識(shí)，開(kāi)拓新思路，在交流中拓寬渠道，博采眾長(zhǎng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，進(jìn)一步提升教學(xué)督導(dǎo)工作的水平。

同志們，學(xué)院召開(kāi)教學(xué)督導(dǎo)專題會(huì)議還是第一次，這次會(huì)議時(shí)間雖然不長(zhǎng)，但主題鮮明，內(nèi)容重要，意義深遠(yuǎn)。希望大家回去以后，要積極貫徹落實(shí)會(huì)議精神，以這次會(huì)議為契機(jī)，緊緊抓住當(dāng)前教育改革發(fā)展的大好機(jī)遇，堅(jiān)定信心，求真務(wù)實(shí)，積極探索，攻堅(jiān)克難，勇于創(chuàng)新，奮勇?tīng)?zhēng)先，切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)教學(xué)督導(dǎo)工作。在各校的共同努力下，把學(xué)院 的教學(xué)督導(dǎo)工作提高到一個(gè)新的水平。

第四篇：在姜子牙文化研討會(huì)上的歡迎詞（精選）

在姜子牙文化研討會(huì)上的歡迎詞

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家朋友、各位嘉賓：

金秋送爽，丹桂飄香。值此美好季節(jié)，我們?cè)谶@里舉行姜子牙文化研討會(huì)文化研討會(huì)。首先，我謹(jǐn)代表中共臨泉縣委、臨泉縣人民政府和210萬(wàn)臨泉人民向前來(lái)指導(dǎo)工作、參加姜子牙文化研討會(huì)的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、各位嘉賓表示最誠(chéng)摯的歡迎！向長(zhǎng)期以來(lái)關(guān)心、支持臨泉經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步、文化事業(yè)發(fā)展的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、各位朋友表示崇高的敬意和衷心的感謝！

臨泉襟帶長(zhǎng)淮，控扼陳蔡，其水回曲，其地平舒，黃淮積淤、沃野無(wú)垠,是以這里很早就形成了相當(dāng)水平的農(nóng)耕文化。西周時(shí)期這里就建立了沈子國(guó)，秦、漢、魏、晉、唐代均在此設(shè)縣。悠久的歷史，較早的文明，培育出西周著名的政治家、軍事家、謀略家姜子牙；春秋百步穿楊的養(yǎng)由基；戰(zhàn)國(guó)守節(jié)不仕的謀略超人沈郢；節(jié)操高潔、愛(ài)民如子的許劭、許靖兄弟；寧可為盜，不肯傷廉的晉代名相畢卓等等一代又一代名人志士......。

改革開(kāi)放以來(lái)，勤勞、勇敢的臨泉人民弘揚(yáng)偉大的姜子牙精神，勤奮創(chuàng)業(yè)，銳意創(chuàng)新，經(jīng)濟(jì)社會(huì)快速健康發(fā)展，人民生活水平不斷提高，先后被國(guó)家評(píng)為中國(guó)民間雜技藝術(shù)之鄉(xiāng)、全國(guó)文化先進(jìn)縣、全國(guó)體育先進(jìn)縣、全國(guó)科技進(jìn)步先進(jìn)縣、全國(guó)糧食生產(chǎn)百?gòu)?qiáng)縣、全國(guó)畜產(chǎn)品生產(chǎn)百?gòu)?qiáng)縣、全國(guó)人力資源開(kāi)發(fā)試點(diǎn)縣、國(guó)家級(jí)生態(tài)示范區(qū)、國(guó)家重要的糧棉油生產(chǎn)基地；同時(shí)也是安徽省農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化示范縣、安徽省畜牧富民十強(qiáng)縣、安徽省第一養(yǎng)牛、養(yǎng)羊大縣。

在立足縣情，充分論證的基礎(chǔ)上，我縣不斷豐富和完善了全縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展思路，確立了把臨泉建設(shè)成為“經(jīng)濟(jì)強(qiáng)縣、商貿(mào)大縣、文化名縣 ”的定位目標(biāo)。圍繞這一定位，在文化方面，我們提出了“宣傳好一個(gè)人、建好一個(gè)園（姜子牙文化園）”的口號(hào)，切實(shí)把發(fā)展旅游文化產(chǎn)業(yè)納入到了縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的規(guī)劃，擺上了重要的議事日程。

古沈大地，歷史悠久；人才薈萃，子牙為先！作為姜尚故里，臨泉人倍感自豪。姜子牙不僅僅是商周時(shí)代的一位杰出的政治家、軍事家、韜略家，也是儒、道、法、兵、縱橫諸家開(kāi)山之祖、“百家宗師”。其“天下為公”、“順天應(yīng)民”、“富民強(qiáng)國(guó)”、“尊賢尚功”、“居安思?！彼枷?，對(duì)于我們當(dāng)前構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的偉大實(shí)踐具有極其重要的學(xué)習(xí)和借鑒意義。因此，研究、挖掘、傳承、宣傳姜子牙文化也是我們的責(zé)任所在，這也就是我們今天舉辦姜子牙文化研討會(huì)的主旨之一。

同時(shí)，我們也希望通過(guò)姜子牙文化研討會(huì)，努力爭(zhēng)取得到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的重視、關(guān)心和支持；希望通過(guò)各位專家朋友如意神筆的宣傳，使我縣歷史名人姜子牙深邃的文化思想成為標(biāo)志性的文化載體。通過(guò)高起點(diǎn)、深層次地挖掘其承載內(nèi)涵，彰顯其文化底蘊(yùn)，發(fā)揮資源優(yōu)勢(shì)，吸納成功經(jīng)驗(yàn)，探尋市場(chǎng)運(yùn)作，走出一條開(kāi)發(fā)姜子牙旅游文化的新路子，使之成為發(fā)展縣域經(jīng)濟(jì)中的一個(gè)重要支撐，發(fā)揮其最佳的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益，為傳承歷史文化、發(fā)展地方經(jīng)濟(jì)、加快臨泉各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展步伐作出重要的貢獻(xiàn)。

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家、各位朋友，在全面建設(shè)小康社會(huì)的征程上，臨泉充滿著無(wú)限商機(jī)，臨泉充滿著無(wú)限希望。我們堅(jiān)信，通過(guò)這次姜子牙文化研討會(huì)的勝利召開(kāi)，通過(guò)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、各位專家、各位朋友對(duì)我們臨泉的重視、關(guān)心和支持，必將引進(jìn)更多的外商和項(xiàng)目資金，投資開(kāi)發(fā)我們縣的優(yōu)勢(shì)資源，包括我們的旅游文化資源，從而加快我們的縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展步伐。

最后，祝愿各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家、各位朋友在臨泉期間心情舒暢、生活愉快。預(yù)祝姜子牙文化研討會(huì)取得圓滿成功

在姜子牙文化研討會(huì)上的歡迎詞

第五篇：在姜子牙文化研討會(huì)上的歡迎詞

在姜子牙文化研討會(huì)上的歡迎詞

在姜子牙文化研討會(huì)上的歡迎詞

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家朋友、各位嘉賓：

金秋送爽，丹桂飄香。值此美好季節(jié)，我們?cè)谶@里舉行姜子牙文化研討會(huì)文化研討會(huì)。首先，我謹(jǐn)代表中共臨泉縣委、臨泉縣人民政府和210萬(wàn)臨泉人民向前來(lái)指導(dǎo)工作、參加姜子牙文化研討會(huì)的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、各位嘉賓表示最誠(chéng)摯的

歡迎！向長(zhǎng)期以來(lái)關(guān)心、支持臨泉經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步、文化事業(yè)發(fā)展的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、各位朋友表示崇高的敬意和衷心的感謝！

臨泉襟帶長(zhǎng)淮，控扼陳蔡，其水回

曲，其地平舒，黃淮積淤、沃野無(wú)垠,是以這里很早就形成了相當(dāng)水平的農(nóng)耕文化。西周時(shí)期這里就建立了沈子國(guó)，秦、漢、魏、晉、唐代均在此設(shè)縣。悠久的歷史，較早的文明，培育出西周著名的政治家、軍事家、謀略家姜子牙；春秋百步穿楊的養(yǎng)由基；戰(zhàn)國(guó)守節(jié)不仕的謀略超人沈郢；節(jié) 操高潔、愛(ài)民如子的許劭、許靖兄弟；寧可為盜，不肯傷廉的晉代名相畢卓等等一代又一代名人志士......。

改革開(kāi)放以來(lái)，勤勞、勇敢的臨泉人民弘揚(yáng)偉大的姜子牙精神，勤奮創(chuàng)業(yè)，銳意創(chuàng)新，經(jīng)濟(jì)社會(huì)快速健康發(fā)展，人民生活水平不斷提高，先后被國(guó)家評(píng)為中國(guó)民間雜技藝術(shù)之鄉(xiāng)、全國(guó)文化先進(jìn)縣、全國(guó)體育先進(jìn)縣、全國(guó)科技進(jìn)步先進(jìn)縣、全國(guó)糧食生產(chǎn)百?gòu)?qiáng)縣、全國(guó)畜產(chǎn)品生產(chǎn)百?gòu)?qiáng)縣、全國(guó)人力資源開(kāi)發(fā)試點(diǎn)縣、國(guó)家級(jí)生態(tài)示范區(qū)、國(guó)家重要的糧棉油生產(chǎn)基地；同時(shí)也是安徽省農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化示范縣、安徽省畜牧富民十強(qiáng)縣、安徽省第一養(yǎng)牛、養(yǎng)羊大縣。

在立足縣情，充分論證的基礎(chǔ)上，我縣不斷豐富和完善了全縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展思路，確立了把臨泉建設(shè)成為“經(jīng)濟(jì)強(qiáng)縣、商貿(mào)大縣、文化名縣 ”的定位目標(biāo)。圍繞這一定位，在文化方面，我們提出了“宣傳好一個(gè)人、建好一個(gè)園（姜子牙文化園）”的口號(hào)，切實(shí)把發(fā)展旅游文化產(chǎn)業(yè)納入到了縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的規(guī)劃，擺上了重要的議事日程。

古沈大地，歷史悠久；人才薈萃，子牙為先！作為姜尚故里，臨泉人倍感自豪。姜子牙不僅僅是商周時(shí)代的一位杰出的政治家、軍事家、韜略家，也是儒、道、法、兵、縱橫諸家開(kāi)山之祖、“百家宗師”。其“天下為公”、“順天應(yīng)民”、“富民強(qiáng)國(guó)”、“尊賢尚功”、“居安思?！彼枷?，對(duì)于我們當(dāng)前構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的偉大實(shí)踐具有極其重要的學(xué)習(xí)和借鑒意義。因此，研究、挖掘、傳承、宣傳姜子牙文化也是我們的責(zé)任所在，這也就是我們今天舉辦姜子牙文化研討會(huì)的主

旨之一。

同時(shí)，我們也希望通過(guò)姜子牙文化研討會(huì)，努力爭(zhēng)取得到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的重視、關(guān)心和支持；希望通過(guò)各位專家朋友如意神筆的宣傳，使我縣歷史名人姜子牙深邃的文化思想成為標(biāo)志性的文化載體。通過(guò)高起點(diǎn)、深層次地挖掘其承載內(nèi)涵，彰顯其文化底蘊(yùn)，發(fā)揮資源優(yōu)勢(shì)，吸納成功經(jīng)驗(yàn)，探尋市場(chǎng)運(yùn)作，走出一條開(kāi)發(fā)姜子牙旅游文化的新路子，使之成為發(fā)展縣域經(jīng)濟(jì)中的一個(gè)重要支撐，發(fā)揮其最佳的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益，為傳承歷史文化、發(fā)展地方經(jīng)濟(jì)、加快臨泉各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展步伐作出重要的貢獻(xiàn)。

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家、各位朋友，在全面建設(shè)小康社會(huì)的征程上，臨泉充滿著無(wú)限商機(jī)，臨泉充滿著無(wú)限希望。我們堅(jiān)信，通過(guò)這次姜子牙文化研討會(huì)的勝利召開(kāi)，通過(guò)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、各位專家、各位朋友對(duì)我們臨泉的重視、關(guān)心和支持，必將引進(jìn)更多的外商和項(xiàng)目資金，投資開(kāi)發(fā)我們縣的優(yōu)勢(shì)資源，包括我們的旅游文化資源，從而加快我們的縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展步伐。

最后，祝愿各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家、各位朋友在臨泉期間心情舒暢、生活愉快。預(yù)祝姜子牙文化研討會(huì)取得圓滿成功

在姜子牙文化研討會(huì)上的歡迎詞