第一篇：我校成立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)中心 鼓勵在校大學(xué)生參與實踐

我校成立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)中心 鼓勵在校大學(xué)生參與實踐

由于受多種因素影響，大學(xué)生就業(yè)形勢日趨嚴(yán)峻，大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)就業(yè)問題已經(jīng)成為高校工作的重中之重，9月11日，我校成立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)中心，負(fù)責(zé)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的組織、指導(dǎo)、管理等工作，由鐘培尹老師兼任中心主任。

我校子弟?；叵銏@為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)中心基地之一。創(chuàng)業(yè)中心主要針對有創(chuàng)業(yè)意愿的同學(xué)，讓他們負(fù)責(zé)回香園的日常經(jīng)營事務(wù)，包括材料采購、食材加工、產(chǎn)品銷售、財務(wù)管理、店面宣傳等。一切經(jīng)營風(fēng)險由學(xué)校承擔(dān)，盈利將用來資助我校貧困學(xué)生?；叵銏@還將聘請在校大學(xué)生，讓他們利用課余時間在店內(nèi)兼職，上班時間分為早、中、晚三個班次，這樣學(xué)生就可以在不耽誤課程的前提下，參與實踐工作。

眾所周知，現(xiàn)在大多數(shù)用人單位在招聘時都會提出一條明文規(guī)定：有經(jīng)驗者優(yōu)先。這對應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生來說無疑是當(dāng)頭一棒。剛畢業(yè)何來工作經(jīng)驗？我校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)中心就是為了給在校大學(xué)生提供參加實踐工作的平臺，積累工作經(jīng)驗。

在創(chuàng)業(yè)中心工作，同學(xué)們要面對各式各樣的人，必須要求自身適應(yīng)社會，正確處理不同的人際關(guān)系，而這也正是彌補(bǔ)了學(xué)生在課堂上交往人群單

一、鍛煉機(jī)會不足的問題。

通過在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)中心的鍛煉，學(xué)生積累了工作和社會經(jīng)驗，才能在以后的求職中搶占先機(jī)。因此，學(xué)校鼓勵我校學(xué)生走出象牙塔，多參加大學(xué)生創(chuàng)業(yè)中心提供的實踐工作。

（張云莎報道）

第二篇：湖北鼓勵在校大學(xué)生休學(xué)創(chuàng)業(yè)

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湖北鼓勵在校大學(xué)生休學(xué)創(chuàng)業(yè)

作者：

來源：《廣西教育·D版》2012年第11期

據(jù)《楚天都市報》報道，湖北省將實施“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)引領(lǐng)計劃”，設(shè)立“湖北省大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基金”，每年扶持一批大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，鼓勵在校生休學(xué)創(chuàng)業(yè)。為解除高校學(xué)生創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)的后顧之憂，湖北省將完善在校大學(xué)生保留學(xué)籍、休學(xué)創(chuàng)業(yè)的有關(guān)制度，以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)。湖北省教育廳表示，鼓勵有準(zhǔn)備、有激情和創(chuàng)意的學(xué)生休學(xué)創(chuàng)業(yè)，各高?？筛鶕?jù)學(xué)校專業(yè)實際情況來制定相關(guān)細(xì)則。為給學(xué)生創(chuàng)業(yè)打基礎(chǔ)，該省教育廳要求全省高校面向全體學(xué)生單獨開設(shè)“創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)”必修課。“創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)”將成為面向全體高校學(xué)生開展創(chuàng)業(yè)教育的核心課程，要求不少于32學(xué)時、不低于2學(xué)分。

第三篇：在校大學(xué)生志愿者參與

在校大學(xué)生志愿者參與

“氣象防災(zāi)減災(zāi)中國行”活動的意義

做氣象防災(zāi)減災(zāi)中國行的一名志愿者

摘要：由中國氣象局、共青團(tuán)中央、中國科學(xué)技術(shù)協(xié)會、中國氣象協(xié)會共同主辦的“2011年氣象防災(zāi)減災(zāi)宣傳志愿者中國行”科普活動，在四川省北川縣啟動。北京大學(xué)、南京大學(xué)、浙江大學(xué)、中國海洋大學(xué)、中山大學(xué)、成都信息工程學(xué)院等全國有氣象及其相關(guān)專業(yè)的10所高校積極響應(yīng)，2000余名經(jīng)過防災(zāi)減災(zāi)專業(yè)培訓(xùn)的師生分成200個分隊，將奔赴全國各地，深入農(nóng)村、學(xué)校、廠礦、社區(qū)，開展氣象防災(zāi)減災(zāi)科普宣傳工作。

關(guān)鍵詞：氣象防災(zāi)減災(zāi)中國行；氣象；防災(zāi)減災(zāi)；志愿者；大學(xué)生

一、“氣象防災(zāi)減災(zāi)中國行”活動的背景及意義

1、背景

在全球氣候持續(xù)變暖的大背景下，各類極端天氣氣候事件更加頻繁，氣象災(zāi)害造成的損失和影響不斷加重，氣象災(zāi)害的突發(fā)性、反常性、不可預(yù)見性日益突出，嚴(yán)重威脅人民群眾生命財產(chǎn)安全，給國家和社會造成巨大損失。

我國是世界上自然災(zāi)害最為嚴(yán)重的國家之一，其中氣象災(zāi)害占到各種自然災(zāi)害的71%。2011年入春以來，極端天氣災(zāi)害頻發(fā)。截至2011年6月30日統(tǒng)計，2011年上半年，全國有2.9億人次因各類自然災(zāi)害受災(zāi)，死亡失蹤人數(shù)達(dá)508人，緊急轉(zhuǎn)移安置296.4萬人次，倒房27.4萬間，損房115萬間，直接經(jīng)濟(jì)損失達(dá)1420.3億元。

2、意義

“2011年氣象防災(zāi)減災(zāi)宣傳志愿者中國行”的活動主題是：“共同應(yīng)對氣象災(zāi)害，提高防災(zāi)避險能力”，旨在普及防災(zāi)減災(zāi)知識，減少自然災(zāi)害給國家、人民群眾造成的生命和財產(chǎn)損失。

本著從人民群眾的根本利益出發(fā)，強(qiáng)化氣象防災(zāi)減災(zāi)科普工作，提高全社會對氣象災(zāi)害及氣候變化的共同關(guān)注和參與應(yīng)對，切實保障人民群眾的生命財產(chǎn)安全，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)建設(shè)，促進(jìn)社會主義和諧社會建設(shè)這是時代賦予氣象人的神圣使命，也是大學(xué)生學(xué)以致用，在關(guān)心社會、服務(wù)社會中增長才干的正確道路。

二、在校大學(xué)生參與“氣象防災(zāi)減災(zāi)中國行”活動的現(xiàn)狀

由中國氣象局、共青團(tuán)中央、中國科學(xué)技術(shù)協(xié)會、中國氣象協(xié)會共同主辦的“2011年氣象防災(zāi)減災(zāi)宣傳志愿者中國行”科普活動，在四川省北川縣啟動。北京大學(xué)、南京大學(xué)、浙江大學(xué)、中國海洋大學(xué)、中山大學(xué)、南京信息工程大學(xué)、成都信息工程學(xué)院等全國有氣象及其相關(guān)專業(yè)的10所高校積極響應(yīng)，2000余名經(jīng)過防災(zāi)減災(zāi)專業(yè)培訓(xùn)的師生分成200個分隊，將奔赴全國各地，深入農(nóng)村、學(xué)校、廠礦、社區(qū)，開展氣象防災(zāi)減災(zāi)科普宣傳工作。

三、在校大學(xué)生參與“氣象防災(zāi)減災(zāi)中國行”活動的意義

1、鞏固專業(yè)學(xué)習(xí)，提升自身綜合素質(zhì)

氣象防災(zāi)減災(zāi)宣傳立足于一定的專業(yè)知識和技能，大學(xué)生開展科普宣傳，需要將自身所學(xué)習(xí)到的專業(yè)知識和技能融會貫通，以生動形象、通俗易懂而又不失科學(xué)性的語言、模型等表現(xiàn)形式，展現(xiàn)在受眾面前，激發(fā)其興趣，甚至吸引受主動眾參與其中，共同經(jīng)歷、學(xué)習(xí)科學(xué)的體驗和過程。在氣象防災(zāi)減災(zāi)宣傳過程中，大學(xué)生需要反復(fù)研究思考遇到的問題，并充分考慮受眾的知識基礎(chǔ)、心理特點和需求狀況，通過查找資料，撰寫宣傳資料、設(shè)計宣傳掛圖等，不僅鞏固了專業(yè)學(xué)習(xí)，還有效地提高了自身的綜合素質(zhì)。

2、服務(wù)社會大眾，促進(jìn)科學(xué)技術(shù)普及

氣象防災(zāi)減災(zāi)宣傳的最終指向是社會大眾，大學(xué)生也是社會大眾的一員，因此，無論開展針對大學(xué)生的科普創(chuàng)作，還是面向校外居民的氣象防災(zāi)減災(zāi)宣傳，都是大學(xué)生服務(wù)社會的一種具體體現(xiàn)。在校大學(xué)生以自己的專業(yè)學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)，或是以個人興趣愛好為動力，吸收大學(xué)的豐富資源，提出形式各異的宣傳方式，都將有效地促進(jìn)相關(guān)科學(xué)技術(shù)在大眾中的普及。在為期一個月的宣傳活動中，志愿者根據(jù)當(dāng)?shù)刈匀粸?zāi)害特點，采取互動游戲、科普短片播放、知識問答等多種形式，有針對性地到農(nóng)村、學(xué)校、廠礦、社區(qū)向廣大群眾宣傳暴雨、寒潮、沙塵暴等各種氣象災(zāi)害及泥石流、山洪等次生災(zāi)害的預(yù)警和防御知識；深入農(nóng)村，調(diào)查群眾的防災(zāi)減災(zāi)、應(yīng)對氣候變化的意識及對相關(guān)知識的了解程度；向當(dāng)?shù)貧庀笮畔T、大學(xué)生村官了解各種極端氣候事件給農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、生活帶來的影響；對中小學(xué)校的氣象防災(zāi)減災(zāi)應(yīng)急預(yù)案制定情況等進(jìn)行調(diào)查，充分掌握中小學(xué)的氣象知識普及情況；深入廠礦企業(yè)，選擇因氣象災(zāi)害造成人員傷亡、財產(chǎn)損失的典型案例對企業(yè)負(fù)責(zé)人和工人進(jìn)行氣象防災(zāi)減災(zāi)宣傳。

3、拓展科普空間，積蓄科普創(chuàng)作力量

四、“氣象防災(zāi)減災(zāi)中國行”志愿者的工作內(nèi)容 “氣象防災(zāi)減災(zāi)中國行”活動的效果

三、在校大學(xué)生參與“氣象防災(zāi)減災(zāi)中國行”活動的建議

學(xué)校-橋梁、氣象局-平臺（社會實踐在校期間接觸社會的機(jī)會）

接觸氣象局、氣象事業(yè)（氣象專業(yè)和非氣象專業(yè)學(xué)生能了解氣象事業(yè)，產(chǎn)生對氣象事業(yè)的崇拜向往，確定未來學(xué)習(xí)方向）深入農(nóng)村、了解農(nóng)村（）志愿者經(jīng)歷

第四篇：我校在校大學(xué)生就業(yè)觀調(diào)查報告

我校在校大學(xué)生就業(yè)觀調(diào)查報告

調(diào)查背景

近年來，用人單位所招職工幾乎都為大學(xué)畢業(yè)生。在這個大學(xué)生多如牛毛的社會。許多大學(xué)生正為找工作而煩惱。這就是說，大學(xué)生難找到工作。這就是在告訴我們，大學(xué)生要有憂患意識。

基于上述情況，我特進(jìn)行此次調(diào)查，以期望能夠最真實地反饋出現(xiàn)我校大學(xué)生的就業(yè)觀。

調(diào)查目的關(guān)注在校大學(xué)生的就業(yè)觀念，收集在校大學(xué)生的就業(yè)期望信息，為在校大學(xué)生以后的就業(yè)服務(wù)。

調(diào)查時間

2010年10月

調(diào)查對象與形式

該調(diào)查主要是針對在校大學(xué)生的就業(yè)心理，因此采用了無記名的問卷調(diào)查的方式本校在校大學(xué)生中進(jìn)行。

調(diào)查分析報告

本次調(diào)查問卷設(shè)計通過就業(yè)與大學(xué)生的背景、薪酬、素質(zhì)等方面來調(diào)查分析在校大學(xué)生的就業(yè)心理：

就業(yè)觀／背景

根據(jù)調(diào)查資料顯示，有55%的被調(diào)查對象表示當(dāng)過學(xué)生干部，45%沒有；有60%的學(xué)生表示做過兼職工作；又有65%的學(xué)生考過相關(guān)的職業(yè)證書。從此數(shù)據(jù)我們可以看出，現(xiàn)代在校大學(xué)生的就業(yè)憂患意識屬于中等水平。由于現(xiàn)代企業(yè)招聘的第一要求基本上是學(xué)歷，再者就是工作經(jīng)驗。對于剛畢業(yè)的大學(xué)生來說基本上都沒有真正的工作經(jīng)驗，因此是否做過兼職、當(dāng)過學(xué)生干部就會成為招聘單位的一個重要看點。據(jù)資料反饋的情況來看，已有過半數(shù)的大學(xué)生意識到這一點，并采取相應(yīng)的應(yīng)對措施。這屬于一個比較好的現(xiàn)象，也必將為在校大學(xué)生以后的就業(yè)機(jī)會增色不少。

就業(yè)觀／薪酬

關(guān)于在校大學(xué)生對第一份工作的薪酬期望，有70%的學(xué)生表示期望每月在1000到2000元之間。數(shù)據(jù)說明了：在薪酬的問題上，基于就業(yè)的壓力，已有相當(dāng)部分的學(xué)生比較看得開了，甚至表示“無所謂”薪酬的多少。由此看來，薪酬問題對大學(xué)生就業(yè)的困擾也會逐漸淡化。因為，大學(xué)生對自己第一份薪酬的期望和企業(yè)所能給予大學(xué)生的薪酬已逐漸趨于水平。

就業(yè)觀／素質(zhì)

根據(jù)調(diào)查資料顯示，在對就業(yè)者所需具備的素質(zhì)中，在校大學(xué)生是這么認(rèn)為的，有27.08%的學(xué)生選擇“專業(yè)水平”，27.08%的學(xué)生選擇“心理素質(zhì)”，27.08%的學(xué)生選擇“公關(guān)能力”，16.67%的學(xué)生選擇“道德素質(zhì)”，另有2.08的學(xué)生選擇選擇“其它”。

而對應(yīng)的在校大學(xué)生已具備的素質(zhì)中，有10.71%的學(xué)生選擇“專業(yè)水平”，有32.14%的學(xué)生選擇“心理素質(zhì)”，有14.29%的學(xué)生選擇“公關(guān)能力”，有3

2.14%的學(xué)生“道德素質(zhì)”，有10.71%的學(xué)生選擇“其它”。

從這些數(shù)據(jù)來看，現(xiàn)代在校大學(xué)生認(rèn)為，企業(yè)招聘的屬綜合型人才，而不是只具有專業(yè)知識的“機(jī)器人”，而對比下，學(xué)生的專業(yè)知識和公關(guān)能力依然不能滿足企業(yè)的要求。這些都是困擾現(xiàn)代大學(xué)生求職的因素。因此在校大學(xué)生要做的是不斷提高自己的專業(yè)知識水平和公關(guān)能力，以適應(yīng)企業(yè)對所需人才的要求。但是，從調(diào)查中我們還可以看出，只有16.67%的學(xué)生認(rèn)為“道德素質(zhì)”是一個就業(yè)者需具備的素質(zhì)，這又引起我們深深的思考，難道現(xiàn)代企業(yè)對大學(xué)生的價值取向真的是如此不堪嗎？又或，這是我們大學(xué)生的偏見呢？

調(diào)查結(jié)論

通過本次問卷調(diào)查顯示與分析，我們還可以得出結(jié)論：

(一)在校大學(xué)生就業(yè)信心不足，大學(xué)生就業(yè)在就業(yè)區(qū)域、就業(yè)單位性質(zhì)選擇上結(jié)構(gòu)性矛盾突出，而在期望薪酬上還算比較合理。

(二)在校大學(xué)生更注重知識和能力的提高，卻將“道德”拋于腦后，而對用人單位來說，“德才兼?zhèn)洹笔冀K是其招聘人才的重要標(biāo)準(zhǔn)。這些方面，大學(xué)生并沒有情形地意識到。

(三)大學(xué)生就業(yè)困難的問題不是簡單的由一個方面或兩個方面造成，從調(diào)查中至少可以看出社會、用人單位、高校及大學(xué)生本身等對大學(xué)生就業(yè)難問題都造成了不同程度的一個影響。

對于現(xiàn)代大學(xué)生來說，既然不能改變既定就業(yè)困難的現(xiàn)實，只能首先調(diào)整自己就業(yè)心態(tài)，擴(kuò)大自己的就業(yè)選擇。除此，大學(xué)生自認(rèn)為自身的道德素質(zhì)還好，可卻不將其視為企業(yè)的招聘要求，其實是一種曲解。并且，對于我校來說，如何正確引導(dǎo)大學(xué)生的就業(yè)觀極為重要。

“敢問路在何方，路就在腳下”，在校大學(xué)生面對就業(yè)困難問題該如何抉擇，一定要慎之又慎，調(diào)整好就業(yè)的心態(tài)，將來才不至于浪費國家棟梁之才！

第五篇：在校大學(xué)生參與活動倡議書

古之欲明明德于天下者，先治其國；欲治其國者，先齊其家；欲齊其家者，先修其身；欲修其身者，先正其心；欲正其心者，先誠其意；欲誠其意者，先致其知。致知在格物。物格而后知至，知至而后誠意，意誠而后心正，心正而后身修，身修而后家齊，家齊而后國治，國治而后天下平?！x自《大學(xué)》

愛我家園 文化強(qiáng)國 家史文化傳承、推廣、普及暨當(dāng)代 大學(xué)生在校創(chuàng)業(yè)實踐活動

倡 議 書

中華民族歷史悠久，中華文化上下五千年博大精深，浩如煙海，異彩紛呈。在中華文化的百花園中，家史文化以其歷史久遠(yuǎn)、內(nèi)涵豐富、卷帙浩繁、知識博邃居于重要地位，是中華文化百花園中的一朵“奇葩”。

然而，與其他傳統(tǒng)文化一樣，家史文化也曾歷經(jīng)滄桑、飽受磨難，幾近瀕危，令人嘆惋！

為弘揚(yáng)傳統(tǒng)，拯救瀕危，傳承文明，惠及子孫，培養(yǎng)和踐行社會主義核心價值觀，切實增強(qiáng)當(dāng)代大學(xué)生參與社會實踐能力，傳播正能量，我公司在中國傳統(tǒng)文化促進(jìn)會、中國文史出版社、中國民間文史研究會、中華老子博學(xué)會、全國老年文化服務(wù)聯(lián)盟、《中華家園》雜志社、流芳網(wǎng)、北京暹華文化研究院等單位的指導(dǎo)與支持下，決定從2014年9月1日起面向全國百所高校在校大學(xué)生發(fā)起“愛我家園，文化強(qiáng)國”倡議，并組織開展“家史文化傳承、推廣、普及暨當(dāng)代大學(xué)生在校創(chuàng)業(yè)實踐活動”。

1、報名時間：2014年8月16日；

2、任職類別：志愿者、文化顧問；

3、報名要求：凡有志于傳統(tǒng)文化傳承、品學(xué)兼優(yōu)的在校大學(xué)生皆可憑《學(xué)生證》報名參加（本活動屬文化公益活動，自愿參與，不收取任何費用）；

4、活動內(nèi)容：

（1）宣傳家譜文化知識；

（2）推廣、普及《現(xiàn)代家譜》及售書活動；

5、活動時間：2014年9月1日至2014年12月31日課余時間；活動地點形式不限；

6、待遇回報：

（1）獲得部分創(chuàng)業(yè)基金支持，表現(xiàn)突出者享有物質(zhì)、精神獎勵（頒發(fā)證書）；

（2）在不影響學(xué)業(yè)的情況下可在本公司優(yōu)先兼職；

（3）公司負(fù)責(zé)協(xié)助辦理實習(xí)、接收手續(xù)，優(yōu)先安排或推薦工作；

（4）免費參加公司舉辦的各種文化交流、聯(lián)誼活動；

7、活動組委會設(shè)在暹華時代文化傳媒（北京）有限公司。

報名電話：010-56***792589聯(lián)系人：何新平

報名地址：珠江綠洲家園 5 號樓1303室（朝陽區(qū)建國路18號院）

青年要自覺踐行社會主義核心價值觀

—2014年5月4日習(xí)近平在北京大學(xué)師生座談會上的講話（節(jié)選）

各位同學(xué)，各位老師，同志們：

今天是五四青年節(jié)，很高興來到北京大學(xué)同大家見

面，共同紀(jì)念五四運(yùn)動95周年。首先，我代表黨中央，向北京大學(xué)全體師生員工，向全國各族青年，致以節(jié)日的問候！向全國廣大教育工作者和青年工作者，致以崇

高的敬意！

黨的十八大提出了“兩個一百年”奮斗目標(biāo)。我說

過，現(xiàn)在，我們比歷史上任何時期都更接近實現(xiàn)中華民

族偉大復(fù)興的目標(biāo)，比歷史上任何時期都更有信心、更

有能力實現(xiàn)這個目標(biāo)。

行百里者半九十。距離實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的目標(biāo)越近，我們越不能懈怠、越要加倍努力，越要動員廣大青年為之奮斗。

每個時代都有每個時代的精神，每個時代都有每個時代的價值觀念。國有四維，禮義廉恥，“四維不張，國乃滅亡。”這是中國先人對當(dāng)時核心價值觀的認(rèn)識。

中國古代歷來講格物致知、誠意正心、修身齊家、治國平天下。

富強(qiáng)、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛國、敬業(yè)、誠信、友善，傳承著中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的基因，寄托著近代以來中國人民上下求索、歷經(jīng)千辛萬苦確立的理想和信念，也承載著我們每個人的美好愿景。我們要在全社會牢固樹立社會主義核心價值觀，全體人民一起努力，通過持之以恒的奮斗，把我們的國家建設(shè)得更加富強(qiáng)、更加民主、更加文明、更加和諧、更加美麗，讓中華民族以更加自信、更加自強(qiáng)的姿態(tài)屹立于世界民族之林。

中華文明綿延數(shù)千年，有其獨特的價值體系。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化已經(jīng)成為中華民族的基因，植根在中國人內(nèi)心，潛移默化影響著中國人的思想方式和行為方式。今天，我們提倡和弘揚(yáng)社會主義核心價值觀，必須從中汲取豐富營養(yǎng)，否則就不會有生命力和影響力。

我為什么要對青年講講社會主義核心價值觀這個問題？是因為青年的價值取向決定了未來整個社會的價值取向，而青年又處在價值觀形成和確立的時期，抓好這一時期的價值觀養(yǎng)成十分重要。這就像穿衣服扣扣子一樣，如果第一?？圩涌坼e了，剩余的扣子都會扣錯。人生的扣子從一開始就要扣好。“鑿井者，起于三寸之坎，以就萬仞之深?！鼻嗄暌獜默F(xiàn)在做起、從自己做起，使社會主義核心價值觀成為自己的基本遵

循，并身體力行大力將其推廣到全社會去。

廣大青年樹立和培育社會主義核心價值觀，要在以下幾點

上下功夫。

一是要勤學(xué)，下得苦功夫，求得真學(xué)問。

二是要修德，加強(qiáng)道德修養(yǎng)，注重道德實踐。

三是要明辨，善于明辨是非，善于決斷選擇。

四是要篤實，扎扎實實干事，踏踏實實做人。

實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標(biāo)，你們和千千萬萬青年

將全過程參與。有信念、有夢想、有奮斗、有奉獻(xiàn)的人生，才是有意義的人生。當(dāng)代青年建功立業(yè)的舞臺空前廣闊、夢想成真的前景空前光明，希望大家努力在實現(xiàn)中國夢的偉大實踐中創(chuàng)造自己的精彩人生。我相信，當(dāng)代中國青年一定能夠擔(dān)當(dāng)起黨和人民賦予的歷史重任，在激揚(yáng)青春、開拓人生、奉獻(xiàn)社會的進(jìn)程中書寫無愧于時代的壯麗篇章！