第一篇：中華誦獲獎(jiǎng)

我校經(jīng)典誦讀再創(chuàng)佳績

4月24日，我校學(xué)生程詩若、花一諾在西安市中小學(xué)生“中華誦”經(jīng)典誦讀比賽中，分別取得小學(xué)組一等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)的好成績，這與我校長期以來重視讀書活動(dòng)，打造“書香校園”，讓“讀書成為孩子的興趣”的辦學(xué)理念是分不開的。我校利用每天中午到校時(shí)間、周四下午自習(xí)課、周內(nèi)各班的閱讀課，讓孩子在誦讀中感受美文，激發(fā)學(xué)生的審美和鑒賞能力，培養(yǎng)高尚的情操。在祝賀的同時(shí)，也希望以此為契機(jī)，在今后的活動(dòng)中再創(chuàng)佳績。

第二篇：誦中華經(jīng)典

“誦中華經(jīng)典 做博學(xué)少年 慶六一”

古詩經(jīng)典誦讀活動(dòng)主持詞

女：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們，男：大家下午好！

女：鮮花盛開六月天，男：綠樹成蔭在校園。

女：兒童上學(xué)喜笑顏，男：忙晨美景誦經(jīng)典。

女：伴著花的芬芳，披著節(jié)日的盛裝，男：“六一”，這個(gè)屬于我們的節(jié)日，又來到了我們的身旁。女：今天，我們歡聚一堂，共同慶?！傲弧?國際兒童節(jié)！男：讓我們祝愿同學(xué)們節(jié)日快樂！

女：我宣布 “誦中華經(jīng)典 做博學(xué)少年 慶六一”古詩誦讀比賽現(xiàn)在開始！

男：首先，讓我們一起來欣賞一年級1班同學(xué)的誦讀。

【一年級1班的誦讀】

女：一1班的同學(xué)表演起來專心致志、有板有眼，真不簡單。接下來，請欣賞一年級3班的詩朗誦。

【一年級3班的誦讀】

女：一年級3班的誦讀如涓涓溪流，潤人心田，接下來讓我們一起來欣賞一年級4班的精彩表演吧。

【一年級4班的誦讀】

男：一年級4班的誦讀將古詩的魅力演繹得淋漓盡致，別有風(fēng)味，讓我們一起來欣賞一年級6班的古詩誦讀。

【一年級6班的誦讀】

女：一年級6班的誦讀讓人激情飛揚(yáng)，接下來，請欣賞一年級2班的詩朗誦。

【一年級2班的誦讀】

男：一年級2班的誦讀讓我們?nèi)肭槿刖?，下面請欣賞，一年級5班表演的詩朗誦。

【一年級5班的誦讀】

男：一年級5班表演的詩朗誦讓我們?nèi)绨V如醉，再次感謝他們的精彩表演！

女：熟讀唐詩三百首，不會(huì)作詩也會(huì)吟。

男：最是書香能致遠(yuǎn)，腹有詩書氣自華。

女：誦讀經(jīng)典，讓我們親近文化；

男：誦讀經(jīng)典，讓我們心靈純潔；

女：誦讀經(jīng)典，讓我們讓我們成了書香學(xué)生，男：誦讀經(jīng)典，讓我們的學(xué)校成了書香校園。

合： “誦中華經(jīng)典 做博學(xué)少年 慶六一”一年級古詩經(jīng)典誦讀比賽到此結(jié)束，謝謝大家!

第三篇：中華經(jīng)典誦

中華經(jīng)典誦

甲：中華的歷史是一部血和淚的歷史，也是民族智慧和文化的沉淀，乙： 每一位詩人，他們都是人民的理想、正義的化身、中民族的靈魂。他們高尚的情操、不屈不撓的斗爭意志、壯懷激烈的氣節(jié)、風(fēng)骨，融注著我們民族偉大的歷史精神，聽，偉大詩人——屈原。他正站在汨羅江邊，以死明志：

丙：世間皆濁我獨(dú)清，眾人皆醉我獨(dú)醒，路漫漫兮其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索 甲：中華的歷史是人民的奮斗史，多少中華兒女滿懷壯志，為了保衛(wèi)國土、保衛(wèi)人民，在戰(zhàn)場上，英勇殺敵，浴血奮戰(zhàn)： 乙：

滿江紅

岳飛

怒發(fā)沖冠.憑欄處，瀟瀟雨歇（xiē）。抬望眼，仰天長嘯（xiào），壯懷激烈。三十功名塵與土，八千里路云和月。莫等閑，白了少年頭，空悲切!

靖（jìng）康恥，猶未雪；臣子恨，何時(shí)滅？駕長車，踏破賀蘭山缺。壯志饑餐胡虜(lǔ)肉，笑談渴飲匈奴血。待從頭，收拾舊山河，朝天闕（què）！丙：古往今來，多少仁人志士，為了和平與解放，上下求索，甲：1934年10月，敵強(qiáng)我弱，為了保存實(shí)力，擺脫國民黨的圍剿，紅軍進(jìn)入了無人區(qū)，開始兩萬五千里長征：

乙：長征

毛澤東

紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑。

五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。

金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。

更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。

丙：中華的解放史，是血和淚的歷史，你知道我們的先烈是多么的豪邁嗎！甲：《沁園春·雪》毛澤東

北國風(fēng)光,千里冰封，萬里雪飄。

望長城內(nèi)外，惟余莽莽；

大河上下，頓失滔滔。

山舞銀蛇,原馳蠟象，欲與天公試比高。

須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈。

乙：

江山如此多驕，引無數(shù)英雄競折腰。

惜秦皇漢武，略輸文采；

唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷。

一代天驕，成吉思汗，只識(shí)彎弓射大雕。

俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。

丙：

你知道我們的英雄是怎樣英勇就義，凜然面對死亡的嗎，夏明翰面對敵人的屠刀，高聲鳴唱

甲： 砍頭不要緊 只要主義真，殺了夏明漢,，還有后來人！

甲乙丙：

同學(xué)們，革命先烈們?yōu)榱嗣褡濯?dú)立和國家尊嚴(yán)獻(xiàn)出了寶貴的生命，他們的精神時(shí)代永存，讓我們銘記

合：

少年智 則國智，少年富 則國富，少年強(qiáng) 則國強(qiáng)，少年獨(dú)立 則國獨(dú)立，少年自由 則國自由，少年進(jìn)步 則國進(jìn)步，少年勝于歐洲，則國勝于歐洲，少年雄于地球，則國雄于地球。

甲乙丙：為了祖國的未來，為了祖國的輝煌：讓我們：

合：愛我中華，努力拼搏！

第四篇：“中華誦

附件

1“中華誦·2013我的中國夢”經(jīng)典誦讀大賽方案

一、主題

抒發(fā)中華情共筑中國夢

二、組織

（一）大賽由省語委、省教育廳主辦，組委會(huì)辦公室設(shè)在省語委辦。

（二）各設(shè)區(qū)市和有關(guān)高?？蓞⒄帐d的做法，聯(lián)合有關(guān)單位共同組織基層選拔賽。

三、參賽對象和名額

大賽設(shè)教師組、大學(xué)生組。參賽對象為全省教師和高校學(xué)生。各設(shè)區(qū)市選拔3名中小學(xué)或幼兒園教師，每所高校選拔1名教師、2名學(xué)生參加省級比賽。

四、賽事安排

（一）時(shí)間安排

1.2013年6月至9月，各設(shè)區(qū)市、各高校結(jié)合實(shí)際，自行組織開展基層選拔賽，并在此基礎(chǔ)上確定參加省級比賽人員名單。

2.2013年9月20日前，各設(shè)區(qū)市、各高校將參加省級比賽人員、指導(dǎo)教師名單以及聯(lián)系人、聯(lián)系方式等報(bào)省語委辦（填寫附件2）。

3.2013年10月，舉行“中華誦〃2013我的中國夢”經(jīng)典誦讀大賽省級現(xiàn)場賽暨“中華誦〃2013我的中國夢”教育活動(dòng)頒獎(jiǎng)晚會(huì)。

（二）誦讀內(nèi)容

誦讀篇目以弘揚(yáng)時(shí)代主旋律，弘揚(yáng)社會(huì)正氣，抒發(fā)中華情、井岡情，反映中國夢的詩篇、散文為主，通過誦讀，謳歌偉大的黨、偉大的祖國、偉大的人民。誦讀形式不拘一格，活潑新穎，特色鮮明，充分體現(xiàn)作品內(nèi)涵。

（三）組織形式

分為基層選拔賽和省級現(xiàn)場賽兩個(gè)層次。

1.基層選拔賽由各地各校結(jié)合實(shí)際，自行組織開展。

2.省級現(xiàn)場賽由省組委會(huì)組織。

省級現(xiàn)場賽分為預(yù)賽和決賽。選手在預(yù)賽環(huán)節(jié)中朗誦自選篇目（由選手自備經(jīng)典詩文），時(shí)間控制在3分鐘以內(nèi)；在決賽環(huán)節(jié)朗誦規(guī)定篇目（省組委會(huì)將提前在“江西語言文字網(wǎng)”刊載）。

大賽具體時(shí)間、要求及比賽規(guī)則另文通知。

五、表彰獎(jiǎng)勵(lì)

（一）獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

1.個(gè)人單項(xiàng)獎(jiǎng)：教師組、學(xué)生組各設(shè)一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)。

2.組織獎(jiǎng)：設(shè)優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)、優(yōu)秀組織單位獎(jiǎng)。

（二）表彰方式

向獲獎(jiǎng)個(gè)人頒發(fā)證書和獎(jiǎng)杯，向獲獎(jiǎng)單位頒發(fā)優(yōu)秀組織獎(jiǎng)牌，并發(fā)文公布獲獎(jiǎng)名單。

第五篇：中華誦總結(jié)

中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié)

學(xué)校自從開展中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)以來，在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下堅(jiān)定不移地抓好這項(xiàng)工作。本學(xué)期，我們要求全體教師參與誦讀活動(dòng)，經(jīng)常、深入、有效地開展誦讀活動(dòng)，不斷改革誦讀活動(dòng)的形式、成果的展示及誦讀的評價(jià)。同時(shí)加強(qiáng)誦讀的資料積累。學(xué)校定期組織專人進(jìn)行誦讀檢查，使中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)逐漸成為學(xué)校的特色。

一、思想上高度重視，大力宣傳經(jīng)典誦讀的意義

中華經(jīng)典詩文是我國民族文化的精髓，也是中華文化藝術(shù)寶庫中的一顆燦爛的明珠。經(jīng)典古詩文作為民族智慧與民族精神的載體，是人類文明最寶貴的精神財(cái)富，是我們中華民族的魂與根。優(yōu)秀經(jīng)典詩文蘊(yùn)含的豐富哲理，可以成為兒童一生的文化資產(chǎn)。

領(lǐng)導(dǎo)在思想上重視，率先垂范，利用教師例會(huì)、教研會(huì)、升旗儀式向全體教師和學(xué)生宣傳實(shí)施經(jīng)典誦讀的必要性、緊迫性和可行性，教師利用班會(huì)、誦讀課向?qū)W生明確不學(xué)詩，無以言，小學(xué)生，需要以傳統(tǒng)文化涂亮人生底色，滋養(yǎng)心靈等經(jīng)典誦讀益處。學(xué)校開展的有關(guān)活動(dòng)通過全課程教育網(wǎng)及時(shí)報(bào)道，擴(kuò)大影響。

二、制定相關(guān)制度，促進(jìn)經(jīng)典誦讀工作順利開展。

1、組織健全，明確職責(zé)

我校成立了以校長為組長，副校長、教導(dǎo)主任為副組長，語文教研組長和全體語文教師為主要成員的誦讀領(lǐng)導(dǎo)小組。校長負(fù)責(zé)整個(gè)活動(dòng)的策劃和指導(dǎo)，包括經(jīng)費(fèi)的落實(shí)；分管教導(dǎo)主任負(fù)責(zé)活動(dòng)的組織實(shí)施，人員的分工，職責(zé)的明確，活動(dòng)方案的起草；教導(dǎo)處負(fù)責(zé)誦讀課程的安排落實(shí)，日常班級誦讀情況的督查；語文教研組負(fù)責(zé)活動(dòng)的具體操作，擬定計(jì)劃，組織教師開展相關(guān)活動(dòng)；教導(dǎo)處負(fù)責(zé)資料的整理和歸檔。

2、建設(shè)師資隊(duì)伍

建設(shè)一支作風(fēng)過硬，業(yè)務(wù)精湛，能力適應(yīng)的師資隊(duì)伍，是開展好經(jīng)典誦讀的有效舉措。①師德師風(fēng)建設(shè)。我們結(jié)合師德師風(fēng)建設(shè)年、提高年、鞏固年活動(dòng)，吸收傳統(tǒng)文化營養(yǎng)，著力形成“有教無類、誨人不倦”的教風(fēng)；②鉆研業(yè)務(wù)，以“教學(xué)沙龍”、網(wǎng)絡(luò)為載體，組織教師閱讀經(jīng)典原著，并開展“四個(gè)一”（每年讀一本經(jīng)典著作、每學(xué)期讀一本教育理論專著、每月讀一本教育期刊、每周讀一篇教育成果作品）讀書活動(dòng)。以擴(kuò)展視野，強(qiáng)化內(nèi)功，提升教師自身綜合素質(zhì)。

三、明確目標(biāo)、落實(shí)活動(dòng)方案

1、明確活動(dòng)目標(biāo)

通過開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和閱讀興趣，開闊視野，增長知識(shí)，發(fā)展智力，活躍思維，陶冶情操，傳承并弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化，傳承中華美德，促進(jìn)學(xué)校人文化發(fā)展，提高辦學(xué)品位和辦學(xué)特色。

2、靈活安排，確保誦讀時(shí)間。

本學(xué)期，我校按照區(qū)教育局的安排，利用每天上午早讀前10分鐘和每天中午上課前10分鐘，進(jìn)行經(jīng)典誦讀活動(dòng)，還在每周的課程表上專門排出一節(jié)經(jīng)典誦讀課，由語文教師組織并指導(dǎo)學(xué)生誦讀，幫助學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)；與各學(xué)科教學(xué)相結(jié)合，靈活安排，充分利用時(shí)間；校內(nèi)向校外延伸，激勵(lì)學(xué)生開展多種形式的誦讀活動(dòng)，學(xué)校委派少先隊(duì)專人檢查，校領(lǐng)導(dǎo)不定時(shí)抽查，確保誦讀時(shí)間。

3、開展活動(dòng)，堅(jiān)持小型多樣。

本學(xué)期，在每周的升旗儀式上組織班級誦讀比賽，及時(shí)評價(jià)；每周五紅領(lǐng)巾

廣播時(shí)間由大隊(duì)輔導(dǎo)員協(xié)調(diào)安排一～二名學(xué)生展示自己的誦讀情況；每周讓學(xué)生和教師硬筆書法時(shí)練習(xí)誦讀名句，選出了優(yōu)秀的作品在報(bào)欄中進(jìn)行展示；還將誦讀內(nèi)容與學(xué)科課程相融合，教師們精心設(shè)計(jì)了血多活潑有趣的活動(dòng)形式，利于下午大課間引領(lǐng)孩子們在玩中、在樂中誦讀經(jīng)典，從讀的時(shí)間、讀的形式、讀的方法都進(jìn)行了有效的嘗試，真正讓學(xué)生做到“樂讀”、“美讀”，從而激發(fā)學(xué)生誦讀興趣，在讀中感受祖國語言文字的形態(tài)美、意態(tài)美和韻律美，從而親近并熱愛母語，景仰祖國悠久文化，收到情的感染，美的熏陶。字串3

4、經(jīng)典誦讀與背誦唐詩宋詞相結(jié)合，擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)面。除了區(qū)教育局發(fā)的誦讀內(nèi)容以外，我校還將校園文化的重點(diǎn)放在古詩文著作方面，學(xué)校統(tǒng)一給各班選了一些古詩詞進(jìn)行背誦，讓學(xué)生抄記在專門發(fā)放的筆記本上，充分利用零碎時(shí)間，尋找機(jī)會(huì)讓學(xué)生多接觸古詩文，多讀多背，從而擴(kuò)大了學(xué)生的知識(shí)面。學(xué)校還要求各班根據(jù)古詩文的意境加上適當(dāng)?shù)膭?dòng)作，寓教于樂，提高學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)典的興趣，使古詩文誦背活動(dòng)成為學(xué)生課外生活的一件樂事。本期共組織教研組長對所有班級進(jìn)行了三次抽查，嚴(yán)格按照各級的誦讀要求進(jìn)行劃檔記分，并在例會(huì)上及時(shí)總結(jié)各班的優(yōu)缺點(diǎn)，以便揚(yáng)長避短。

5、措施方法到位

重形式又重過程。面向全體學(xué)生，堅(jiān)持全程參與，在背誦古詩文的過程中提高素質(zhì)，發(fā)展能力。求速度又求效果。開展古詩文誦讀，我們要求四年級以上的學(xué)生每周背誦兩首古詩，低年級每周背一首古詩，做到厚積薄發(fā)。要數(shù)量又要質(zhì)量。正確處理背誦與感悟的關(guān)系，根據(jù)不同年級每學(xué)期規(guī)定一定量的背誦篇目，但不把背誦古詩轉(zhuǎn)變成學(xué)生新的負(fù)擔(dān)。要讓學(xué)生輕松地背，愉快地記，提高學(xué)習(xí)古詩的質(zhì)量。

四、收獲和體會(huì)

1、豐富了學(xué)校的德育內(nèi)涵。

誦讀活動(dòng)的開展，豐富了學(xué)校的德育內(nèi)涵，推動(dòng)了學(xué)校未成年人思想道德交涉和德育工作的發(fā)展。師生的精神面貌得到較大的改觀，良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)逐步形成，有效地促進(jìn)了我校學(xué)生養(yǎng)成教育的全面實(shí)施。樹立“七自”精神：思想上自辯、品德上自勵(lì)、文化上自學(xué)、情感上自陶、智能上自開、科學(xué)上自創(chuàng)、社會(huì)上自立。

2、提高了學(xué)生思想道德品質(zhì)。

經(jīng)典詩文不僅語言精煉優(yōu)美，而且意蘊(yùn)深刻，境界動(dòng)人，是對青少年進(jìn)行愛國主義教育，培養(yǎng)學(xué)生初步樹立正確的人生觀和道德情操，陶冶高尚情趣的重要教材。通過歌頌祖國大好河山和美麗風(fēng)光的古詩，使學(xué)生充分感受到我們祖國江山如畫，從而激發(fā)他們作為中華兒女的自豪感，培養(yǎng)他們高遠(yuǎn)的志向和博大的胸懷。不少古詩抒發(fā)了親情、友情和鄉(xiāng)情，誦讀這些古詩，可以培養(yǎng)學(xué)生愛家鄉(xiāng)、愛長輩、愛親朋的健康情感。

3、全面提升了學(xué)生的綜合素質(zhì)。

通過大量誦讀中華古詩，一是激發(fā)了學(xué)生誦讀經(jīng)典詩文的興趣，形成了誦讀的良好氛圍。二是開拓了學(xué)生的視野，學(xué)生知道了“詩前幕后故事”、“文壇軼事”，他們了解、知道詩人多了，了解的歷史事件多了。三是學(xué)生初步掌握了誦讀的方法，并能運(yùn)用，部分學(xué)生還能把學(xué)到的經(jīng)典語句運(yùn)用于作文之中。四是鍛煉了學(xué)生各方面的能力，學(xué)生通過自編自演節(jié)目、辦手抄報(bào)，動(dòng)手能力，思維能力，協(xié)調(diào)能力，藝術(shù)鑒賞力等等都得到了極好的錘煉。

4、提高了教師的文化底蘊(yùn)

開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，學(xué)校教師主動(dòng)參與，廣泛融入，他們和學(xué)生一起學(xué)習(xí)、討論、背誦，探討經(jīng)典的人多了，查閱資料的人多了，吟頌的多了，運(yùn)用道經(jīng)典語句的多了，我校廣大教師在活動(dòng)中極大的豐富了自身的文化底蘊(yùn)。

經(jīng)典浸潤人生，書香伴我成長。經(jīng)典誦讀猶如一道亮麗的風(fēng)景，為我校師生帶來了一片生機(jī)。著名作家余秋雨說過：在孩子們還不具備對古詩文經(jīng)典的充分理解力的時(shí)候，就把經(jīng)典交給他們，乍一看莽撞，實(shí)際上是文明傳承的絕佳措施。幼小的心靈純凈空闊，由經(jīng)典奠基可以激發(fā)起他們一生的文化向往。

一個(gè)學(xué)期以來，我校雖然做了很多工作，取得了一些成績，同時(shí)也積累了經(jīng)驗(yàn)。但在實(shí)驗(yàn)的過程中也感覺到學(xué)生的誦讀還需要更進(jìn)一步的指導(dǎo)，活動(dòng)的形式還可再多樣化。相信在全體師生的共同努力下，我校的經(jīng)典誦讀工作定會(huì)有所突破！