第一篇：2014年蘇錫常鎮(zhèn)高三語(yǔ)文調(diào)研(二) 試卷及答案

20l3～2014學(xué)年蘇錫常鎮(zhèn)四市高三教學(xué)情況調(diào)研(二)

語(yǔ)文I

注意事項(xiàng)

2014．5

考生在答題前請(qǐng)認(rèn)真閱讀本注意事項(xiàng)及各題答題要求

1．本滿分為160分，考試時(shí)間為150分鐘。

2．答題前，務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)用0.5毫米黑色墨水的簽字筆填寫(xiě)在答題卡的規(guī)定位置，考試結(jié)束后，請(qǐng)將答題卡交同，在本試卷上答題無(wú)效。

一、語(yǔ)言文字運(yùn)用(15分)

1．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音完全相同的一組是(3分)

A．竣工疏浚逡巡怙惡不悛崇山峻嶺

B．苗圃黃埔哺育捕風(fēng)捉影驚魂甫定

c．復(fù)辟馥郁覆轍物阜民豐剛愎自用

D．撤退清澈坼裂徹頭徹尾風(fēng)馳電掣

2．在下列句子的空缺處依次填入，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(3分)

(1)周末，菜市場(chǎng)里人流如潮，非常熱鬧，叫賣聲、說(shuō)話聲、笑鬧聲_______。

(2)要想讓“公務(wù)員熱”真正實(shí)現(xiàn)降溫，不是_______的事，簡(jiǎn)單依據(jù)考生人數(shù)下降來(lái)界定“公務(wù)員熱”進(jìn)入降溫趨勢(shì)，或許言之過(guò)早。

(3)在巴黎只有一周多的日程，過(guò)客匆匆，談法國(guó)實(shí)在有侈談之嫌，只能_______話巴黎，權(quán)且充作巴黎的印象點(diǎn)滴吧。

A．不絕如縷一蹴而就走馬觀花

B．不絕于耳一揮而就走馬觀花

C．不絕于耳一蹴而就浮光掠影

D．不絕如縷一揮而就浮光掠影

3．請(qǐng)以平實(shí)的語(yǔ)言表述下面材料中畫(huà)線句子的含意，不超過(guò)30個(gè)字。(4分)

一位剛步入教壇的年輕人向一位年長(zhǎng)的資深班主任請(qǐng)教學(xué)生思想教育的訣竅，老教師意味深長(zhǎng)地說(shuō)：稼，是要長(zhǎng)荒草的。”

4．下面是葉培建評(píng)價(jià)“玉兔”號(hào)月球車狀態(tài)好的報(bào)道，請(qǐng)概括狀態(tài)好的主要依據(jù)，不超過(guò)40個(gè)字。(5分)

“玉兔”號(hào)月球車14日自主喚醒，進(jìn)入第四月晝工作期，嫦娥三號(hào)探測(cè)器系統(tǒng)首席科學(xué)家葉培建評(píng)價(jià)它的狀態(tài)“出乎預(yù)料”的好。按照原定的3個(gè)月壽命，“玉兔”已經(jīng)完成了它的使命與任務(wù)。他希望，今后即便不走不動(dòng)，也能不斷蘇醒，“每隔半個(gè)月蘇醒一次，工作一次”。

原來(lái)存在的問(wèn)題到目前仍舊沒(méi)有解決，但測(cè)月雷達(dá)已經(jīng)開(kāi)始工作，全景相機(jī)也已經(jīng)正常拍攝，月球車搭載的月基光學(xué)望遠(yuǎn)鏡可根據(jù)需要在地面控制中l(wèi)心的指揮控制下開(kāi)展后續(xù)探測(cè)工作。據(jù)悉，嫦娥三號(hào)著陸器和“玉兔”號(hào)月球車在前三個(gè)月晝工作期間，圓滿完成了工程任務(wù)，獲取了大量工程數(shù)據(jù)和科學(xué)數(shù)據(jù)，為今后月球探測(cè)和科學(xué)研究打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

二、文言文閱讀（19分）

閱讀下面的文言文，完成5-8題。

（1）李之才，字挺之，青社人，天圣八年同進(jìn)士出身，為人樸直率，自信，無(wú)少矯厲。師河南穆伯長(zhǎng)。伯長(zhǎng)性莊嚴(yán)寡合，雖挺之亦頻在訶怒中。挺之事先生益謹(jǐn)。嘗與參校柳文者累月，卒能受《易》。

（2）挺之初為衛(wèi)州獲嘉縣主簿，權(quán)共城令。所謂康節(jié)先生邵堯夫者，時(shí)居母憂于蘇門山百源之上，布裘菜食，且躬爨以養(yǎng)其父。挺之叩門上謁勸其習(xí)性命之學(xué)?？倒?jié)謹(jǐn)再拜，悉受業(yè)。世所謂康節(jié)先生之《易》者，實(shí)受之挺之。

（3）挺之器大，難乎識(shí)者。棲遲久不調(diào)?；蛳е瑒t曰：“宜少貶之榮進(jìn)。”友人石曼卿獨(dú)曰：“時(shí)不足以容君，君盍不棄之隱去”再調(diào)孟州司法參軍。時(shí)范忠獻(xiàn)公守孟，亦莫之知也。忠獻(xiàn)初建節(jié)鉞守延安，送者不用故事，出境外。挺之獨(dú)別近郊，或病之，謝曰：“故事也?！本禹曋?，忠獻(xiàn)謫安陸，獨(dú)挺之見(jiàn)之洛陽(yáng)。前日遠(yuǎn)境之客，無(wú)一人來(lái)者。忠獻(xiàn)于是乎恨知挺之之晚。

（4）友人尹師魯以書(shū)薦挺之于葉舍人道卿，因石曼卿致之曰：“孟州司法參軍李之才，年三十九，能為古文章，語(yǔ)直意邃，不肆不窘，固足以蹈及前輩，非吾所敢品目。而安于卑位，頗無(wú)仕進(jìn)意，人罕能知之。其才又達(dá)世務(wù)，使少用于世，必過(guò)人遠(yuǎn)甚。幸其貧無(wú)貲，不能決其歸心。知之者當(dāng)共成之?！甭鋱?bào)師魯曰：“今之業(yè)文好古之士至鮮，且不張，茍遺若人，其學(xué)益衰矣，是師魯當(dāng)盡心以成之者也。吾素不喜屈謁貴仕，以挺之書(shū)，凡四五至道卿之門，通焉而后已。道卿且樂(lè)薦之，以是不悔?！蓖χ斓脩?yīng)銓新格，有保任五人，改大理寺丞。會(huì)曼卿與龍圖閣直吳學(xué)士遵路調(diào)兵河?xùn)|，辟挺之澤州僉署判官。于是澤人劉仲更從挺之受歷法，世稱劉仲更之歷。遠(yuǎn)出古今。在澤，轉(zhuǎn)殿中丞，丁母憂，甫除喪，暴卒于懷州守舍。時(shí)友人尹子漸守懷也，子漸哭挺之過(guò)哀感疾，不逾月亦卒。挺之葬青社。

（選自趙與時(shí)《賓退錄》，有刪改）

5．對(duì)下列句中加點(diǎn)字的解釋，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A、卒能受《易》受：傳授

B、因石曼卿致之曰因：通過(guò)

C、曼卿報(bào)師魯曰報(bào)：上報(bào)

D、丁母憂?。涸夥?/p>

6．下面與李挺之有關(guān)的表述不符合文意的一項(xiàng)是(3分)

A李挺之恭敬地侍奉經(jīng)常怒斥他的師長(zhǎng)河南穆伯長(zhǎng)。

B李挺之被邵堯夫成功勸說(shuō)學(xué)習(xí)關(guān)于萬(wàn)物的“性命之學(xué)”。

c．范忠獻(xiàn)被責(zé)守安陸，只有李挺之一人趕到洛陽(yáng)見(jiàn)他。

D．劉仲更的歷法遠(yuǎn)出古今，跟李挺之傳授有密切關(guān)系。

7．第④段中，尹師魯、石曼卿竭力推薦李挺之的原因是什么?請(qǐng)概括。(3分)

8．把文中畫(huà)線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(10分)

(1)挺之器犬，難乎識(shí)者，棲遲久不調(diào)。(3分)

(2)或病之，謝日：“故事也?！?3分)

(3)幸其貧無(wú)貲，不能決其歸心，知之者當(dāng)共成之。(4分)

三、古詩(shī)詞鑒賞（10分）

9．閱讀下面這首宋詩(shī)，然后回答問(wèn)題。

插秧歌

田夫拋秧田婦接，小兒拔秧大兒插。

笠是兜鍪蓑是甲，雨從頭上濕到胛。

喚渠朝餐歇半霎，低頭折腰只不答。

秧根未牢蒔未匝，照管鵝兒與雛鴨。

（1）插秧時(shí)節(jié)農(nóng)家的繁忙在詩(shī)中有哪些具體表現(xiàn)？請(qǐng)加以概括。（3分）

（2）“笠是兜鍪蓑是甲”一句用了哪種修辭手法？簡(jiǎn)要說(shuō)明其表達(dá)效果？

（3）第四聯(lián)是田夫回答田婦召喚的話，但第三聯(lián)中又寫(xiě)田夫“只不答”，這該怎么理解？

四、名句名篇默寫(xiě)(8分)

10．補(bǔ)寫(xiě)出下列名句名篇中的空缺部分。

(1)二人同心，__________。(《周易》)

(2)子曰：“不憤不啟，不悱不發(fā)，__________，則不復(fù)也?！?《論語(yǔ)》)

(3)__________，萬(wàn)鐘于我何加焉?(孟子《魚(yú)我所欲也》)

(4)清榮峻茂，__________。(酈道元《三峽》)

(5)所守或匪親，__________。(李白《蜀道難》)

(6)__________，用之如泥沙?(杜牧《阿房宮賦》)

(7)今年歡笑復(fù)明年，__________。(自居易《琵琶行》)

(8)__________，只是朱顏改。(李煜《虞美人》)

五、現(xiàn)代文閱讀：文學(xué)類文本（20分）

閱讀下面的作品，完成1-14題。

垂向大地的楊柳

李天揚(yáng)

（1）豐子愷回來(lái)了，回到我們生活中來(lái)了。

（2）11月7日，“豐子愷文化專列”開(kāi)行。上海地鐵11號(hào)線1109號(hào)列車的拉手和車壁上，印上了豐子愷先生的漫畫(huà)和哲語(yǔ)。9日是豐子愷先生誕辰115周年紀(jì)念日，地鐵方面說(shuō)，開(kāi)行文化專列，一向大師致敬；二傳遞“講文明樹(shù)新風(fēng)”的文化正能量。用半個(gè)多世紀(jì)前的舊作，來(lái)樹(shù)今日之“新風(fēng)”，說(shuō)明好的藝術(shù)作品能超越時(shí)空。先生有一名篇曰《車廂社會(huì)》，有豐先生的畫(huà)，這個(gè)“車廂社會(huì)”，會(huì)清朗許多罷？

（3）這兩年，先生的畫(huà)很熱。由某家機(jī)構(gòu)推出的“講文明樹(shù)新風(fēng)”公益廣告，在全國(guó)的報(bào)紙上遍地開(kāi)花，隔幾天，就登一回，一登就一整版。發(fā)布者的自我定位是“中國(guó)精神、中國(guó)形象、中國(guó)文化、中國(guó)表達(dá)”，口氣不小，移來(lái)形容豐公畫(huà)作，倒也貼切。網(wǎng)絡(luò)世界，先生同樣廣受追捧：在微博上，有幾個(gè)賬號(hào)常常發(fā)表子愷漫畫(huà)，粉絲量大、轉(zhuǎn)發(fā)者眾；微信上，“朋友圈”里，關(guān)于先生的帖子，很不少，也很受歡迎。

（4）我想，這恐怕與戾氣橫生、信任缺失的時(shí)風(fēng)有關(guān)。先生的畫(huà)作，像冬日陽(yáng)光，像新鮮空氣，讓人溫暖、神清。今天，確實(shí)需要這樣的正能量。

（5）先生的第一本畫(huà)集，出版于1925年。編者葉圣陶先生有過(guò)生動(dòng)的描寫(xiě)：“畫(huà)都沒(méi)有裝裱，用圖釘別在墻壁上，一幅挨一幅的，布滿了客堂的三面墻壁。”子愷黑白漫畫(huà)，就是這樣以相當(dāng)簡(jiǎn)陋的面目面世了。先生說(shuō)：“我不能承認(rèn)自己是中國(guó)漫畫(huà)的創(chuàng)始者，我只承認(rèn)漫畫(huà)二字是在我的畫(huà)上開(kāi)始用起的。”

（6）抗戰(zhàn)爆發(fā)，先生改畫(huà)彩色風(fēng)景人物畫(huà)，以賣畫(huà)貼補(bǔ)家用。畫(huà)潤(rùn)一直很低，畫(huà)受歡迎，為什么要“賤賣”呢？先生在給友人的信中說(shuō)：“藝術(shù)品猶米麥醫(yī)藥，米麥賤賣可使大眾皆得療饑，醫(yī)藥賤賣可使大眾皆得療疾，藝術(shù)品賤賣亦可使大眾皆得欣賞?！背钟腥绱讼敕?，并堅(jiān)持這么做的大畫(huà)家，還有第二人否？

（7）接觸過(guò)豐公后人的朋友，都感嘆豐氏溫厚家風(fēng)代代遞傳。2002年底，豐公后代一起在天山茶城開(kāi)了一家畫(huà)廊性質(zhì)的小店鋪，叫“豐子愷藝林”。店里最受歡迎的，是豐一吟老師臨摹父親的畫(huà)作和她的書(shū)法作品。潤(rùn)格也極低。有一次，一位顧客要請(qǐng)一幅豐老師的書(shū)法，問(wèn)清價(jià)錢之后，硬是多付了好幾百。豐老師笑著對(duì)我說(shuō)：“我們這里像不像君子國(guó)，討價(jià)還價(jià)是反著來(lái)的。”

（8）雖然先生秉持“賤賣”的原則，但他的畫(huà)即以金錢論，也從來(lái)不賤。拍賣市場(chǎng)上早已是天價(jià)了。論豐畫(huà)的藝

術(shù)價(jià)值，葉圣陶先生說(shuō)得最為到位：“子愷的畫(huà)開(kāi)辟了一個(gè)新的境界，給了我一種不曾有過(guò)的樂(lè)趣。這種樂(lè)趣超越了形似和神似的鑒賞，而達(dá)到相與會(huì)心的感受?！?相與會(huì)心，也正是一代又一代讀者讀子愷漫畫(huà)的感受罷？

（9）先生最喜畫(huà)楊柳。先生專門寫(xiě)了一篇散文《楊柳》，“為了它高而能下，為了它高而不忘本?！毕壬?huà)了那么多楊柳，是畫(huà)“千萬(wàn)條陌頭細(xì)柳，條條不忘記根本”。他，不也像是一棵垂向大地的楊柳嗎？正因此，一代又一代的讀者那么喜愛(ài)他的畫(huà)，與他相與會(huì)心。

（10）先生雖然因?yàn)槟菆?chǎng)**，未享高壽，沒(méi)能等到苦盡甘來(lái)的那一天，更不會(huì)想到，今天的人們會(huì)看著他的畫(huà)坐地鐵，但是，自己的畫(huà)能穿越時(shí)空，溫暖后人的心田，洗滌后人的心靈，豐先生或許在作畫(huà)時(shí)，就想到了。

（11）1925年的那個(gè)秋天，豐子愷先生用圖釘把一幅幅畫(huà)別在壁上，恰似親手插下一根根楊柳枝。今天，插枝人雖然早已不在了，但那根根枝條，早已經(jīng)長(zhǎng)成棵棵大楊柳，綠樹(shù)成蔭，翠拂今人，澤被后世。

11．概括豐子愷“回到我們生活中來(lái)了”的具體表現(xiàn)。（4分）

12．解釋第（2）段中畫(huà)線句子在文中的含意。（4分）

13．第（8）段中引用葉圣陶對(duì)豐子愷畫(huà)的評(píng)價(jià)，有何作用？（6分）

14．結(jié)合全文，探究文題“垂向大地的楊柳”的豐富意蘊(yùn)。（6分）

六、現(xiàn)代文閱讀：論述類文本（18分）

閱讀下面的文章，完成15—17題。

科學(xué)獎(jiǎng)要經(jīng)得住時(shí)間考驗(yàn)

■沈致遠(yuǎn)

（1）據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，國(guó)際性科學(xué)獎(jiǎng)共有十幾種，有的獎(jiǎng)金額超過(guò)諾貝爾獎(jiǎng)。為何諾貝爾獎(jiǎng)一枝獨(dú)秀？

（2）科學(xué)獎(jiǎng)的作用在于推動(dòng)科學(xué)發(fā)展，設(shè)置科學(xué)獎(jiǎng)應(yīng)符合幾項(xiàng)原則。首先是國(guó)際性，更重要的是科學(xué)性，自然科學(xué)是實(shí)證性的，判斷真?zhèn)沃ㄒ粯?biāo)準(zhǔn)是實(shí)驗(yàn)。自1901年創(chuàng)立迄今，諾貝爾科學(xué)獎(jiǎng)一直堅(jiān)守以實(shí)驗(yàn)為準(zhǔn)的基本原則，這就是它百年來(lái)一枝獨(dú)秀“秘密”之所在。

（3）在科學(xué)性上，其余諸獎(jiǎng)良莠不齊。以獎(jiǎng)金超諾貝爾獎(jiǎng)的基本物理學(xué)獎(jiǎng)為例，獲獎(jiǎng)人中有七位不符科學(xué)性。一位是霍金，他的“黑洞霍金輻射”只是一種假說(shuō)，并未被實(shí)驗(yàn)證實(shí)。此外共有六位弦論者獲獎(jiǎng)，其中威騰是弦論者公認(rèn)的領(lǐng)袖。多年來(lái)，弦論被媒體炒作得沸沸揚(yáng)揚(yáng)，但至今既無(wú)實(shí)驗(yàn)證明，也提不出像樣的預(yù)言可供檢驗(yàn)。弦論對(duì)物理學(xué)的發(fā)展乏善可陳。

（4）借科學(xué)之名以“提倡宗教進(jìn)步”的坦普頓獎(jiǎng)，獎(jiǎng)金也超過(guò)諾貝爾獎(jiǎng)。獲獎(jiǎng)?wù)叱浇躺衤毴藛T外，也有科學(xué)家。普林斯頓高等研究所的戴森獲得2000年坦普頓獎(jiǎng)，他是與諾貝爾獎(jiǎng)失之交臂的著名物理學(xué)家，折節(jié)俯就令人惋惜。

（5）創(chuàng)立于1991年，以“博君一笑，發(fā)人深思”為宗旨的玩笑諾貝爾獎(jiǎng)只頒獎(jiǎng)狀不發(fā)獎(jiǎng)金。別以為只是開(kāi)玩笑，其2000年獲獎(jiǎng)?wù)咧换帆@得了2010年諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)。可見(jiàn)“發(fā)人深思”并非虛言，寓思于樂(lè)別具一格。

（6）科學(xué)獎(jiǎng)提升科學(xué)家及其科學(xué)成就的知名度，使公眾認(rèn)識(shí)到科學(xué)之重要性。李政道和楊振寧提出“弱相互作用宇稱不守恒”，由吳健雄等以實(shí)驗(yàn)證實(shí)，公眾不知弱相互作用為何物，遑論宇稱不守恒。1957年李、楊獲得諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)后，家喻戶曉，激勵(lì)許多青年獻(xiàn)身物理學(xué)研究。盡管如此，獎(jiǎng)金只是手段而非目的，否則就是本末倒置。年前，我收到某部門召開(kāi)座談會(huì)的內(nèi)部通知說(shuō)：為發(fā)展我國(guó)科學(xué)以早日獲得諾貝爾獎(jiǎng)出謀獻(xiàn)策。我當(dāng)即寫(xiě)信給一位德高望重的前輩科學(xué)家，坦言：怎么能將諾貝爾獎(jiǎng)作為發(fā)展我國(guó)科學(xué)之目的？幸而是內(nèi)部通知，否則公開(kāi)后將貽笑大方。經(jīng)他建議改變了會(huì)議宗旨。

（7）科學(xué)家對(duì)是否獲獎(jiǎng)應(yīng)以平常心待之。美國(guó)遺傳學(xué)家沃生和英國(guó)物理學(xué)界克里克發(fā)現(xiàn)基因之載體去氧核糖核酸雙螺旋結(jié)構(gòu)，這是繼達(dá)爾文之后生物學(xué)劃時(shí)代的重大成就。兩人首先想到的不是諾貝爾獎(jiǎng)，而是：“我們發(fā)現(xiàn)了生命之奧秘?！睂?duì)廣義相對(duì)論和核力做出過(guò)重要貢獻(xiàn)的美國(guó)物理學(xué)家韋勒，獲悉別人剽竊他首先提出的核力異?，F(xiàn)象發(fā)表論文而獲得1975年諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)，一笑置之說(shuō)：“我下一次要小心點(diǎn)?！闭嬲目茖W(xué)家神游于宇宙之大、粒子之微、生命之妙、意識(shí)之謎，怡然自得樂(lè)在其中，獎(jiǎng)金于我何有哉？

15．本文認(rèn)為科學(xué)獎(jiǎng)有哪些主要作用？（6分）

16．本文認(rèn)為科學(xué)獎(jiǎng)科學(xué)性的主要標(biāo)準(zhǔn)是什么？基本物理學(xué)獎(jiǎng)、坦普頓獎(jiǎng)在科學(xué)性方面的主要瑕疵是什么？（6分）

17．作者對(duì)“將諾貝爾獎(jiǎng)作為發(fā)展我國(guó)科學(xué)之目的”持否定態(tài)度，結(jié)合文意分析其理由。（6分

七、作文(70分)

18．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。

一人帶雞蛋在市場(chǎng)販?zhǔn)?，他在紙板上?xiě)著：“新鮮雞蛋在此銷售?！?/p>

有人過(guò)來(lái)對(duì)他說(shuō)：“老兄，何必加‘新鮮’兩個(gè)字，難道你賣的雞蛋不新鮮嗎?”他一想有道理，就把“新鮮”兩個(gè)字涂掉了。

不久，又有人對(duì)他說(shuō)：“為什么要加‘在此’呢?你不在這里賣，還會(huì)去哪兒賣?”他也覺(jué)得有道理，又把“在此”涂掉了。

一會(huì)兒，一個(gè)老太太過(guò)來(lái)對(duì)他說(shuō)：‘銷售’是多余的，不是賣的，難道會(huì)是送的嗎?”他又把“銷售”擦掉了。這時(shí)來(lái)了一個(gè)人，對(duì)他說(shuō)：“你真是多此一舉，大家一看就知道是雞蛋，何必寫(xiě)上‘雞蛋’兩個(gè)字呢?”

結(jié)果他涂掉了所有的字。

要求：選好角度，確定立意，明確文體(不要寫(xiě)成詩(shī)歌)，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

20l3～2014學(xué)年蘇錫常鎮(zhèn)四市高三教學(xué)情況調(diào)研(二)

語(yǔ)文II

一、閱讀材料，完成19～21題。(10分)

19．用斜線“／”給下面文言文中的畫(huà)線部分?jǐn)嗑洹?限6處)(6分)

是故辭主乎達(dá)，不主乎簡(jiǎn)。劉器之曰：《新唐書(shū)》敘事好簡(jiǎn)略其辭，故其事多郁而不明，此作史之病也。且文章豈有繁簡(jiǎn)邪？昔人之論，謂如風(fēng)行水上，自然成文。若不出于自然而有意于繁簡(jiǎn)則失之矣當(dāng)日《進(jìn)〈新唐書(shū)〉表》云其事則增于前其文則省于舊《新唐書(shū)》所以不及古人者其病正在此兩句上也。

(節(jié)選自顧炎武《日知錄》)

20．《新唐書(shū)》的編撰者中有兩位北宋著名的詞人，請(qǐng)寫(xiě)出他們的姓名。(2分)

21．請(qǐng)用自己的話說(shuō)說(shuō)《新庸書(shū)》在敘事上的主要不足是什么?(2分)

二、名著閱讀題(15分)

22．下列對(duì)有關(guān)的說(shuō)明，不正確的兩項(xiàng)是(5分)

A．《茶館》第二幕中，三位主要人物在暮年相遇，他們一起撒紙錢，為自己，也為舊時(shí)代送喪；而茶館主人王利發(fā)的兒子王大栓卻已經(jīng)參加了八路。

B．《子夜》中，在炅老太爺?shù)脑岫Y上，吳蓀甫收到了家鄉(xiāng)發(fā)來(lái)的電報(bào)，知道家鄉(xiāng)正發(fā)生農(nóng)民暴動(dòng)，他開(kāi)始為自己的資產(chǎn)擔(dān)憂，臉上也顯露出老太爺過(guò)世時(shí)都沒(méi)有的憂愁。

C．泰戈?duì)枴讹w鳥(niǎo)集》通過(guò)對(duì)自然、對(duì)人生的點(diǎn)點(diǎn)思緒的抒發(fā)，寫(xiě)下了他對(duì)自然、宇宙和人生的哲理思索，從而給人們以多方面的啟示。

D．《哈姆萊特》第三幕中，波洛涅斯察覺(jué)到哈姆萊特可能是裝瘋，而他認(rèn)為“人人物的瘋狂是不能聽(tīng)其自然的”，所以建議克勞狄斯將哈姆萊特送往英國(guó)再結(jié)果他。

E．《》中，劉姥姥前兩次進(jìn)榮國(guó)府都得了不少銀子，第三次進(jìn)榮國(guó)府時(shí)，賈母已死，風(fēng)姐在重病中把自己的獨(dú)生女兒托付給她。

23．簡(jiǎn)答題(10分)

(1)請(qǐng)簡(jiǎn)述曹操赤壁敗歸時(shí)“笑”與“哭”的情節(jié)。(4分)

(2)試比較分析《家》中覺(jué)新三兄弟對(duì)家里人為免“血光之災(zāi)”的做法的不同態(tài)

度。(6分)

三、材料概括分析題。(15分)

《史記》和《戰(zhàn)國(guó)策》中所記荊軻刺秦事文字高度重合，其真實(shí)關(guān)系究竟為何，長(zhǎng)期以來(lái)一直存在不同看法。而所以如此，一方面是受制于已知材料難以決斷，另一方面則是研究方法猶可商榷。事實(shí)上，戰(zhàn)國(guó)史料中并不存在一個(gè)司馬遷在其基礎(chǔ)上“增益”以作《荊軻傳》，且為劉向編入《戰(zhàn)國(guó)策》的文本。唐人所見(jiàn)《戰(zhàn)國(guó)策》已非劉向古本原貌。從隋唐時(shí)存世的東漢高誘撰注的《戰(zhàn)國(guó)策》二十一卷本不載荊軻刺秦事來(lái)看，三十二卷本《戰(zhàn)國(guó)策》中的“燕太子丹質(zhì)于秦”章并非劉向原有，而是出自晉時(shí)孔衍的《春秋后語(yǔ)》，孔衍撰寫(xiě)荊軻刺秦事主要采自《史記》，在體例上沿襲了《戰(zhàn)國(guó)策》按國(guó)別編排的方式。隋初至唐約四十年間，兩次由朝廷出面大規(guī)模有償征集遺書(shū)活動(dòng)，隋志著錄之三十二卷本《戰(zhàn)國(guó)策》，孔衍改寫(xiě)的《春秋后語(yǔ)·燕語(yǔ)》之荊軻篇已被附于“燕策》三卷尾。司馬遷可能參考過(guò)某個(gè)早期文本，但這個(gè)文本較《史記·荊軻傳》要粗陋得多，司馬遷只是將其作為素材，而不是在其基礎(chǔ)上“增益”。無(wú)論是《史記·荊軻傳》還是《戰(zhàn)國(guó)策·燕太子丹質(zhì)于秦》章，其著作權(quán)者是屬于司馬遷的。

24．針對(duì)《》和《戰(zhàn)國(guó)策》所記荊軻刺秦事文字的關(guān)系，這段材料質(zhì)疑了哪種看法?(5分)

25．材料認(rèn)為《戰(zhàn)國(guó)策》二十一卷本和三十二卷本哪種更可靠?為什么?(4分)26．材料認(rèn)為司馬遷是《戰(zhàn)國(guó)策·燕太予丹質(zhì)于秦》的作者，主要依據(jù)有哪些?(6分)

【參考答案】

1．D

2．C（不絕如縷：像細(xì)線一樣連著，差點(diǎn)兒就要斷了，多用來(lái)形容局勢(shì)危急或聲音細(xì)微悠長(zhǎng)，這里的語(yǔ)境是說(shuō)“非常熱鬧”，矛盾。不絕于耳：聲音在耳邊不斷鳴響。一蹴而就：踏一步就成功，形容事情輕而易舉，一下子就能完成。一揮而就：形容才思敏捷，一動(dòng)筆就寫(xiě)成。走馬觀花：比喻粗略地觀察事物。浮光掠影：比喻印象不深刻，好像水面的光和掠過(guò)的影子一樣，一晃就消逝。）

3．用正確思想充實(shí)學(xué)生心靈（2分），能避免錯(cuò)誤思想的滋生（2分）。

4．超過(guò)設(shè)計(jì)壽命后成功自主喚醒，搭載的儀器能正常工作。（一點(diǎn)2分，答出兩點(diǎn)給5分）

5.C（回復(fù)，答復(fù)）

6.B（邵堯夫被李挺之成功勸說(shuō)。）

7.才華超眾（有學(xué)問(wèn)，有才干）；人品好（安于卑位，不張）；人罕能知之。一點(diǎn)1分。

8.（1）（3分）挺之的器量很大，世上很難有懂他的人，（他）漂泊失意，很久都不能升職。（“難乎識(shí)者”的主語(yǔ)，1分，“棲遲”漂泊失意，1分。語(yǔ)意通順1分。）

（2）（3分）有人詬病非議他，挺之告訴他們說(shuō)：“這是舊例?！保ā安　痹嵅?，1分；“謝”告訴，1分；“故事”，舊例，1分。）

（3）（3分）幸虧他貧窮沒(méi)有錢，不能使他的歸隱之心決絕，了解他的人應(yīng)當(dāng)共同來(lái)成就他。（“貲”資財(cái)，1分；“決其歸心”，1分；“知”，了解，1分，“成”，成就，1分。）

【參考譯文】

李之才，字挺之，是青社人。天圣八年同進(jìn)士出身。為人質(zhì)樸而且坦率，很自信，沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn)造作勉強(qiáng)的樣子。拜河南穆伯長(zhǎng)為師。伯長(zhǎng)性情莊重嚴(yán)肅很不合群，即使是挺之也經(jīng)常處在他的呵斥和怒氣之中。李挺之侍奉先生更加恭謹(jǐn)。他曾經(jīng)參與校訂柳宗元的文章好幾個(gè)月，最終能夠傳授《易經(jīng)》。

李挺之最初擔(dān)任衛(wèi)州獲嘉縣主簿，暫時(shí)代理共城令（官職）。世人所說(shuō)的康節(jié)先生邵堯夫，當(dāng)時(shí)在蘇門山百源之上為母親守孝，把粗布衣服當(dāng)做皮裘穿，把蔬菜當(dāng)做主食，并且親自生火做飯來(lái)贍養(yǎng)他的父親。李挺之上門拜訪，勸說(shuō)他學(xué)習(xí)關(guān)于萬(wàn)物的天賦和稟受的學(xué)說(shuō)?？倒?jié)先生恭謹(jǐn)拜師，全將學(xué)業(yè)繼承下來(lái)。世人所說(shuō)的康節(jié)先生的《易經(jīng)》，實(shí)際上是從李挺之那里學(xué)習(xí)、傳承過(guò)來(lái)的。

挺之的器量很大，世上很難有懂他的人，（他）漂泊失意，很久都不能升職。有人替他感到惋惜，他就說(shuō)：“應(yīng)當(dāng)把小的貶職當(dāng)做榮升。”只有友人石曼卿說(shuō)：“世俗不能夠容納你，你為何不遠(yuǎn)離世俗而隱逸山林呢？”又調(diào)任孟州司法參軍。當(dāng)時(shí)范忠獻(xiàn)公守孟州，也不能夠了解他。起初范忠獻(xiàn)持節(jié)鉞鎮(zhèn)守延安，送別的人不采用舊例，一直送到境外，只有李挺之在近郊道別。有人詬病非議他，李挺之告訴他們說(shuō)：“這是舊例?！睕](méi)有多久，范忠獻(xiàn)責(zé)守安陸，只有李挺之到洛陽(yáng)拜見(jiàn)他。以前送他到遠(yuǎn)郊的人，沒(méi)有一個(gè)來(lái)。這時(shí)范忠獻(xiàn)悔恨了解李挺之晚了。

友人尹師魯用書(shū)信向舍人葉道卿推薦李挺之，通過(guò)石曼卿送信，說(shuō)：“孟州司法參軍李之才，年紀(jì)三十九。他能寫(xiě)古文，語(yǔ)言直白意蘊(yùn)深邃，既不過(guò)于放縱也不顯得拘謹(jǐn)，本來(lái)就足以趕得上前輩，不是我所能品評(píng)的。但是他能夠安于低微的官位，一點(diǎn)也沒(méi)有強(qiáng)求升官進(jìn)職的意思，人們很少能夠了解他。他的才能又通達(dá)世務(wù)，假如稍稍被時(shí)世所用，一定超過(guò)當(dāng)世一般人很多。幸虧他貧窮沒(méi)有錢，不能使他的歸隱之心決絕，了解他的人應(yīng)當(dāng)共同來(lái)成就他。”石曼卿回復(fù)尹師魯說(shuō)：“現(xiàn)在專門從事寫(xiě)文章愛(ài)好古文的人非常少，而且聲名不為人所知，如果遺漏了這樣的人才，那么古學(xué)就會(huì)更加衰落了，這就是師魯你盡心來(lái)成就他的原因吧。我向來(lái)不喜歡屈意拜謁權(quán)貴高官，因?yàn)橥扑]挺之的信，一共有四五次到道卿門上拜謁，直到把信送達(dá)后才停止。況且葉道卿樂(lè)意舉薦他，所以我不后悔?！崩钔χ谑悄軕?yīng)選新的官職，改任為大理寺丞。恰逢石曼卿與龍圖閣直吳學(xué)士遵路調(diào)兵往河?xùn)|，征召挺之為澤州僉署判官。于是澤州人劉仲更跟從李挺之學(xué)習(xí)歷法，世人稱道劉仲更的歷法，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地超出古今歷法之上。在澤州，轉(zhuǎn)任殿中丞，遭逢母親喪事。剛一除喪，就突然死在懷州守舍，當(dāng)時(shí)是慶歷五年二月。當(dāng)時(shí)友人尹子漸鎮(zhèn)守懷州，子漸哭悼李挺之過(guò)于哀痛感染疾病，不到一個(gè)月也死了。李挺之安葬在青社。

9.⑴全家參與（1分），冒雨進(jìn)行（1分），顧不上吃早飯和休息（1分）。

⑵比喻（1分）。說(shuō)明插秧就是一場(chǎng)搶天時(shí)的戰(zhàn)斗（1分），突出了勞動(dòng)的艱辛（1分）。

⑶“只不答”是說(shuō)田夫沒(méi)有答應(yīng)“朝餐”“歇半霎”（2分）；第四聯(lián)是提醒田婦看管好家里的鵝鴨，提防它們到田里作踐。（2分）

10.⑴其利斷金⑵舉一隅不以三隅反⑶萬(wàn)鐘則不辨禮義而受之⑷良多趣味

⑸化為狼與豺⑹奈何取之盡錙銖⑺秋月春風(fēng)等閑度⑻雕闌玉砌應(yīng)猶在11．上海地鐵開(kāi)行豐子愷文化專列，在拉手和車壁上印上了先生的漫畫(huà)和哲語(yǔ)（1分，答出前后分句即得1分）；豐子愷畫(huà)作被用作“講文明樹(shù)新風(fēng)”公益廣告；網(wǎng)絡(luò)世界中豐子愷廣受追捧；他的畫(huà)在拍賣市場(chǎng)上已是天價(jià)；豐氏溫厚家風(fēng)代代遞傳。（4分，答出一點(diǎn)1分，答出四點(diǎn)給滿分）

12．文題暗示“楊柳”與豐子愷關(guān)系密切，豐子愷曾經(jīng)寫(xiě)有名篇《車廂社會(huì)》，所以把他的漫畫(huà)和哲語(yǔ)印在拉手和車壁上顯得比較合適；車廂是社會(huì)的縮影；先生的畫(huà)對(duì)人們的精神或心靈有潛移默化的作用；表達(dá)作者對(duì)轉(zhuǎn)變戾氣橫生、信任缺失時(shí)風(fēng)的期許。（4分，每點(diǎn)1分）

13．高度肯定豐畫(huà)的藝術(shù)價(jià)值；用葉圣陶的話說(shuō)明豐子愷秉持賤賣原則服務(wù)大眾精神的可貴；為下文畫(huà)作受到讀者喜歡代代相傳作鋪墊。（6分，每點(diǎn)2分）

14．豐子愷最喜歡畫(huà)楊柳，還專門寫(xiě)了一篇散文《楊柳》；垂向大地的楊柳比喻先生的畫(huà)，影響深遠(yuǎn)，深入人心，畫(huà)能穿越時(shí)空，溫暖后人心田，洗滌后人心靈；用垂向大地的楊柳比喻豐子愷高而能下不忘本的品質(zhì)，表達(dá)對(duì)作者的敬仰和懷念；楊柳是能體現(xiàn)中國(guó)傳統(tǒng)文化的元素，希望中國(guó)文化永葆旺盛的生命力，代代相傳。（答出一點(diǎn)給2分，答出三點(diǎn)得6分）

15．在于推動(dòng)科學(xué)發(fā)展；提升科學(xué)家及其科學(xué)成就的知名度，幫助公眾認(rèn)識(shí)科學(xué)之重要性。（6分，一點(diǎn)3分）

16．以實(shí)驗(yàn)為準(zhǔn)（實(shí)證）（2分）。基本物理學(xué)獎(jiǎng)曾把獎(jiǎng)項(xiàng)授予未經(jīng)實(shí)驗(yàn)證明的假說(shuō)和預(yù)言（2分），坦普頓獎(jiǎng)的宗旨是借科學(xué)之名“提倡宗教進(jìn)步”，獲獎(jiǎng)?wù)哂猩衤毴藛T（2分）。（6分，一點(diǎn)2分）

17．科學(xué)研究的目的是探索未知領(lǐng)域（真正的科學(xué)家神游于宇宙之大、生命之妙??）；科學(xué)家應(yīng)把精力放在科學(xué)研究上，若將獲獎(jiǎng)放在心上對(duì)科學(xué)研究有傷害；一個(gè)國(guó)家發(fā)展科學(xué)以獲獎(jiǎng)為目的是本末倒置。（6分，一點(diǎn)2分）

18.參照2013年江蘇省高考語(yǔ)文作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，建議均分46分。試擬作文閱卷評(píng)分細(xì)則：

（二）幾點(diǎn)說(shuō)明：

1.關(guān)于題目：

“他”基于做廣告的目的寫(xiě)了一句話，四位路人出于善意（從“老兄”的稱呼中可以如此判斷）給“他”提出了建議。他們提建議的語(yǔ)氣都很堅(jiān)決，“他”覺(jué)得這些建議都有道理，就采納了。但這些建議其實(shí)背離了“他”原來(lái)的目的。結(jié)果很荒謬，事與愿違，用作廣告的這一句話就全被涂掉了?？梢?jiàn)，“他”是一個(gè)缺少主見(jiàn)的人，容易被別人的看法左右；而“他”覺(jué)得別人的建議是合理的，原因就在于“他”做事的目標(biāo)不明確，因此在權(quán)衡他人意見(jiàn)時(shí)沒(méi)有主見(jiàn)。這是一個(gè)哲理故事，整體上揭示了堅(jiān)持主見(jiàn)與采納他人建議的辯證關(guān)系。

立意可以從以下幾個(gè)角度切入。

一、從“他”的角度看：①做事要有主見(jiàn)，不要被他人的意見(jiàn)左右；②做事要有明確而堅(jiān)定的目標(biāo)；③不要因別人的善意而失去自己的目標(biāo)；④學(xué)會(huì)從實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的角度來(lái)權(quán)衡他人的看法。

二、從路人的角度看：⑤學(xué)會(huì)提富有建設(shè)性的建議。

三、從材料的整體看：⑥正確處理主見(jiàn)與建議的關(guān)系；⑦如果背離了最初的目標(biāo)，局部的合理性可能轉(zhuǎn)變?yōu)檎w的荒謬性。

2.文體寫(xiě)作提示

●議論文寫(xiě)作：

①能扣住材料內(nèi)涵，作個(gè)性化的解讀，認(rèn)識(shí)獨(dú)到、深刻，觀點(diǎn)與材料統(tǒng)一且分析透徹，論證有層次感，語(yǔ)言表達(dá)富有邏輯性；或者能從一個(gè)獨(dú)特的角度切入，進(jìn)行層層深入的分析論證，語(yǔ)言智慧、幽默、犀利，可視為一類卷賦分，特別優(yōu)秀的可至滿分。

②能扣住材料，提出有意義的中心觀點(diǎn)，并能扣住中心論點(diǎn)展開(kāi)論證，舉例恰當(dāng)，論據(jù)分析能扣上論點(diǎn)，綜合運(yùn)用論證方法，層次清晰，語(yǔ)言準(zhǔn)確，富有概括力，可視為二類卷賦分。

③能抓住材料確定中心論點(diǎn)，進(jìn)行分析和論證，寫(xiě)成常規(guī)式的議論文，但無(wú)明顯的突出之處，可視為三類卷賦分。④雖然觀點(diǎn)正確，但議論文寫(xiě)作的基本能力明顯有弱項(xiàng)，比如觀點(diǎn)與材料內(nèi)在聯(lián)系不緊密，只列舉而不作有邏輯的分析；或者，雖是中規(guī)中矩的議論文，但文章的觀點(diǎn)屬于人云亦云的套話或論據(jù)材料也沒(méi)有新意等；可視為四類卷賦分。⑤形式上是一篇關(guān)于材料的議論文，但或者沒(méi)有自己的中心觀點(diǎn)，或者觀點(diǎn)閃爍不明，或者缺少論證等，可視為五類卷賦分。

⑥對(duì)認(rèn)識(shí)淺薄、思想平庸、語(yǔ)言貧乏、結(jié)構(gòu)混亂、隨意組合不成章法的文章，可視為六類卷賦分。

●記敘文寫(xiě)作：

①文章從一個(gè)小且巧的角度切入，敘寫(xiě)自己或他人與材料中獲得的主旨一致的經(jīng)歷或過(guò)程，進(jìn)而引發(fā)自己的體會(huì)或感悟，且構(gòu)思精巧，語(yǔ)言富有意蘊(yùn)；或者以獨(dú)到的故事情節(jié)（或話題）為開(kāi)篇，簡(jiǎn)潔而傳神地描寫(xiě)人與人、人與自然、人與社會(huì)中與材料中獲得的主旨一致的圖景，引發(fā)自己的體驗(yàn)和感悟，且構(gòu)思新穎，語(yǔ)言生動(dòng)形象，均可按一類卷賦分，特別優(yōu)秀的可至滿分。

②文章以材料中獲得的主旨為主體，故事情節(jié)生動(dòng)，敘議得當(dāng)，但主旨重在表達(dá)作者對(duì)生活狀態(tài)的體驗(yàn)或感悟，可按二類卷賦分。

③文章主體敘述的是與材料中獲得的主旨相關(guān)的故事，且有一定的情節(jié)，引發(fā)的感悟?yàn)榇蠹夜仓?，且?gòu)思無(wú)明顯新意，語(yǔ)言表達(dá)一般，可按三類卷賦分。

④有故事情節(jié)但無(wú)引人之處，有敘述和描寫(xiě)但無(wú)精彩之筆，立意主旨無(wú)新意，整體上語(yǔ)言平淡，表達(dá)上沒(méi)有明顯特色，可按四類卷賦分。

⑤所寫(xiě)故事情節(jié)明顯“貼標(biāo)簽”，而引發(fā)的體驗(yàn)或感悟又與材料中獲得的主旨若即若離，且語(yǔ)言表達(dá)有明顯毛病，可按五類卷賦分。

⑥故事情節(jié)明顯低幼化，語(yǔ)言表達(dá)粗俗，前言不搭后語(yǔ)，文章主題不明，可按六類卷賦分。

3.其它說(shuō)明：1)全面衡量，整體判分，然后切分。評(píng)分須堅(jiān)持內(nèi)容與形式的統(tǒng)一，重寫(xiě)作基本能力，特別是扣題、語(yǔ)言、立意、材料、文體諸方面。2）仿作套作擴(kuò)寫(xiě)（所謂仿作套作：材料老套，在評(píng)卷時(shí)不斷出現(xiàn)），在正常評(píng)分的情況下降類評(píng)分；確認(rèn)為抄襲，其中有三分之二以上篇幅與原作相同，最高不超過(guò)20分,內(nèi)容基本相同的最高不超過(guò)10分；擴(kuò)寫(xiě)作文題材料不得及格。3）凡是文章隨意亂寫(xiě)、無(wú)章無(wú)序，不認(rèn)真寫(xiě)作的文章，原則上都要在及格線以下賦分。4）游戲考試、游戲人生、語(yǔ)言粗俗、格調(diào)低下的“問(wèn)題卷”，賦分最高不得超過(guò)40分；凡思想情感庸俗低下，即使完篇、切題，賦分最高也不得超過(guò)25分；如果內(nèi)容惡俗不堪，賦分最高不超過(guò)13分。5）不得出現(xiàn)（或暗示）真實(shí)的地名、校名和教師、同學(xué)以及本人姓名，否則扣3分。

19．若不出于自然而有意于繁簡(jiǎn)/則失之矣/當(dāng)日《進(jìn)<新唐書(shū)>表》云/其事則增于前/其文則省于舊/《新唐書(shū)》所以不及古人者/其病正在此兩句也

20．歐陽(yáng)修、宋祁

21．追求文辭簡(jiǎn)略，導(dǎo)致記事繁多而不清楚。

22．A、D（參加八路的是康大力；察覺(jué)、認(rèn)為、決定的是克勞狄斯）

23．⑴敗歸途中，三次大笑（1分），笑瑜、亮無(wú)能，不設(shè)伏兵（1分），卻先后引出趙云、張飛、關(guān)羽截殺（1分）；敗歸南郡，卻為郭嘉已死致使赤壁慘敗而痛哭（1分）。

⑵覺(jué)新：雖不相信“血光之災(zāi)”的鬼話，但又怕?lián)鸩恍⒆訉O的罪名，因此含淚依從；（2分）覺(jué)民：同意覺(jué)慧要反抗的說(shuō)法，但希望覺(jué)新能去與他們講道理，對(duì)長(zhǎng)輩還有所期待；（2分）覺(jué)慧：態(tài)度堅(jiān)決，主張反抗。（2分）

24．司馬遷“增益”《戰(zhàn)國(guó)策》中記荊軻刺秦事的文字寫(xiě)成《荊軻傳》。（5分，“司馬遷”“增益”“《戰(zhàn)國(guó)策》”“荊軻刺秦事”“《荊軻傳》”每點(diǎn)1分）

25.二十一卷本（2分）。二十一卷本有東漢高誘的注，東漢時(shí)代更接近《戰(zhàn)國(guó)策》的成書(shū)時(shí)間。（2分）（從另外的角度說(shuō)明，言之成理亦可。）

26．①《戰(zhàn)國(guó)策》劉向古本不載荊軻刺秦事；②三十二卷本《戰(zhàn)國(guó)策》的“燕太子丹質(zhì)于秦”章出自晉孔衍的《春秋后語(yǔ)》，孔衍撰寫(xiě)荊軻刺秦事主要采自司馬遷的《史記》。（6分，每點(diǎn)3分）

第二篇：2017-2018學(xué)年蘇錫常鎮(zhèn)四市高三教學(xué)情況調(diào)研(二)語(yǔ)文試卷 答案

2017-2018學(xué)蘇錫常鎮(zhèn)四市高三教學(xué)情況調(diào)研

（二）語(yǔ)文參考答案

2018.05

1．B（盤踞：盤結(jié)據(jù)守，比喻某些自然現(xiàn)象長(zhǎng)期在某地肆虐。占據(jù)：取得或保持地域﹑場(chǎng)所等。蛛絲馬跡：比喻事情所留下的隱約可尋的痕跡和線索。千頭萬(wàn)緒：形容事情復(fù)雜紛亂。兼收并蓄指把內(nèi)容不同、性質(zhì)相反的東西都吸收進(jìn)來(lái)。博大精深指思想和學(xué)術(shù)廣博高深。借以形容理論、學(xué)識(shí)、思想、作品等廣博豐富，深?yuàn)W精微。）

2．C（A結(jié)構(gòu)混亂，B “經(jīng)歷”的賓語(yǔ)殘缺，D一面對(duì)兩面搭配不當(dāng)。）3．D（例句和D都用了借代的修辭手法。）4．C 5．A（②黃鶴樓，④滕王閣）

6．A（倉(cāng)卒：非常事變，這里指兵禍。）

7．C（祠既可以由后世子孫修建，也可由社會(huì)公眾或某個(gè)階層修建。祠可為已逝偉人名士而修建的供舍，也可為活人修建“生祠”。）

8．（1）部屬有貧難，他總是分出自己的俸祿救濟(jì)他們；他裁減士兵，要他們耕種公家的田地，以便周濟(jì)窮困之人。（每個(gè)分句1分，句意通順正確即可。）

（2）他引導(dǎo)夷民，慢慢用禮義影響他們，他使蠻夷開(kāi)化的名聲和任延差不多。（大意對(duì)、語(yǔ)句通順得1分；“導(dǎo)”“漸”“侔”翻譯正確各得1分。）

9．靜泊無(wú)為，發(fā)展農(nóng)業(yè)（或“教民耕作”），化育百姓，履正奉公（或“剛直不阿”）。（每點(diǎn)1分）

【參考譯文】

任延，字長(zhǎng)孫，南陽(yáng)宛縣人。十二歲時(shí)，他就成了太學(xué)的學(xué)生，在長(zhǎng)安學(xué)習(xí)，他通曉《詩(shī)經(jīng)》《易經(jīng)》《春秋》，在太學(xué)中有名氣，在學(xué)府中被稱為“任圣童”。趕上兵荒馬亂，他到隴西避難。當(dāng)時(shí)隗囂已經(jīng)占領(lǐng)隴西四郡，派人去請(qǐng)任延，任延置之不理。

更始元年，任命任延為大司馬部屬，授予他會(huì)稽都尉一職。當(dāng)時(shí)他十九歲，來(lái)接他的官員見(jiàn)他年輕很吃驚。他到郡以后，寧?kù)o淡泊無(wú)為，只是先派人拿了祭品去祭祀延陵季札。當(dāng)時(shí)，天下剛剛平定，道路不通，來(lái)江南避難的人都沒(méi)有回中原，所以會(huì)稽一帶有才能的人很多。任延上任以后，對(duì)品行高潔之士像董子儀、嚴(yán)子陵等人一概聘請(qǐng)，并以師友之禮恭敬相待。部屬有貧難，他總是分出自己的俸祿救濟(jì)他們；他裁減士兵，要他們耕種公家的田地，以便周濟(jì)窮困之人。他每次到各縣巡行，總是派人慰問(wèn)孝子，并招待他們吃飯。

吳地有個(gè)叫龍丘萇的人，在太末隱居，立志不變。王莽時(shí)期，四輔和三公連續(xù)召他做官，他都不去。掾史稟告任延請(qǐng)求將他召來(lái)。任延說(shuō)：“龍丘先生躬行德義，具有原憲、伯夷的節(jié)操。高三語(yǔ)文試卷 第1頁(yè)（共5頁(yè)）我上門灑水掃地，還擔(dān)心使他受到羞辱，召見(jiàn)他是絕對(duì)不可以的?！庇谑桥晒Σ苣昧硕Y品拜見(jiàn)他，給他寫(xiě)信，送去醫(yī)藥，使者一個(gè)接一個(gè)。一年后，龍丘萇才坐車來(lái)到郡府，表示愿意在臨死以前在郡供職。任延再三推辭，最后要他暫任議曹祭酒。龍丘萇不久病逝，任延親自為他治喪，三天沒(méi)有處理政務(wù)。所以郡內(nèi)有才能的士大夫爭(zhēng)著到他這里任職。

建武初年，任延上書(shū)辭職，回去拜見(jiàn)天子。詔書(shū)召任延任命他為九真太守。光武召見(jiàn)他，賜給他馬匹和各種絲織品，讓他的妻子兒女留在洛陽(yáng)。九真以打獵為業(yè)，不知道耕地種糧，老百姓經(jīng)常到交趾去買糧，往往弄得窮困不足。于是任延要他們?cè)燹r(nóng)具，教他們墾荒種地。這樣耕地年年增多，百姓自給富足。

起初，在平帝時(shí)候，漢中人錫光擔(dān)任交阯太守，他引導(dǎo)夷民，慢慢用禮義影響他們，使蠻夷開(kāi)化的名聲和任延差不多。王莽末年，錫光封鎖邊境，派兵拒守。建武初年，他派使者進(jìn)貢，被封為鹽水侯。嶺南有華夏風(fēng)氣，從這兩位太守開(kāi)始。

任延在九真任職四年，皇帝召他去洛陽(yáng)，由于生病耽擱了行程，被降為睢陽(yáng)令。九真的官員和百姓在他活著時(shí)就為他建了祠堂。到京后他被任命為武威太守，皇帝親自召見(jiàn)他，告誡他說(shuō)：“好好侍奉上級(jí)，不要壞了名聲。”任延回答說(shuō)：“臣聽(tīng)說(shuō)忠臣無(wú)私，有私則不忠。履行正直，克己奉公，這是臣子的本分。上下附和，不是陛下的福氣。好好侍奉上級(jí)官員，臣不敢接受您的指示?！被实蹏@息，說(shuō)：“您說(shuō)得對(duì)?！?/p>

10．點(diǎn)明離別的時(shí)節(jié)，“寒”、落梅等渲染離別惆悵氣氛，梅花飄落為下文“孤香黏袖”等作鋪墊。（每點(diǎn)1分，答對(duì)三點(diǎn)給4分）

11．作者不直言離人不忍離去，而是通過(guò)寫(xiě)梅花在酒杯中照影，粘在離人的衣袖上，離人踏上行程，梅花又跟隨過(guò)橋，（2分）表現(xiàn)梅花的多情和依依不舍使離人斷腸（2分），作者寫(xiě)梅花的多情其實(shí)是寫(xiě)離人的多情，這些寫(xiě)顯得委婉含蓄（2分）。12．（1）摶扶搖而上者九萬(wàn)里（2）心遠(yuǎn)地自偏

（4）提攜玉龍為君死（7）天下為公（8）我以我血薦軒轅

（3）未成曲調(diào)先有情

（6）金戈鐵馬

（5）飄飄乎如遺世獨(dú)立

13．具體表現(xiàn)我的懵懂狀態(tài)；與后文我對(duì)嚴(yán)彩萍的激烈反應(yīng)形成對(duì)比，增添了作品張力；為作品結(jié)尾表現(xiàn)我的內(nèi)心成長(zhǎng)作鋪墊。（每點(diǎn)2分）

14．親媽死了，后媽待他不好，成績(jī)不好，受人歧視（大家看不起她，用諧音起綽號(hào)）。（每點(diǎn)1分）

15．第一處，想用幫我掃地的方式表達(dá)歉意。（2分）第二處，希望和解，沒(méi)被接受的急躁、失望和無(wú)奈。（2分）

16．了解真相之后的驚訝，明白了嚴(yán)彩萍身世之后的同情，內(nèi)心里也原諒的嚴(yán)彩萍，對(duì)自己行為 高三語(yǔ)文試卷 第2頁(yè)（共5頁(yè)）的內(nèi)疚，體現(xiàn)內(nèi)心開(kāi)始認(rèn)識(shí)母親對(duì)自己的意義。（每點(diǎn)1分，答滿四點(diǎn)得6分）

17．儒家試圖把發(fā)自內(nèi)心的自覺(jué)的道德行為外化為儀式和禮節(jié)，這種做法在作者看來(lái)是本末倒置的（2分），導(dǎo)致兩方面結(jié)果：一方面不能激發(fā)人的內(nèi)心情感（2分），另一方面把孝變成了禮節(jié)和體統(tǒng)，不是基于至誠(chéng)，而只是遵守禮節(jié)（2分）。

18．心就是情感，是發(fā)自內(nèi)心的至誠(chéng)（2分）； 理，一是理智（2分），一是規(guī)訓(xùn)，要自覺(jué)遵守（2分）。

19．第一層（第一小節(jié)），提出論題，理智的生活是否盡善盡美。（2分）第二層，分析完全信任理智則人生趣味全無(wú)。（1分）第三層，分析完全信任理智則道德亦必流為下品。（1分）最后得出結(jié)論，理智的生活不是盡善盡美的，理智的生活只是片面的生活。（2分）

20．參考2017年江蘇高考作文閱卷標(biāo)準(zhǔn)擬定評(píng)分細(xì)則。

1）題目分析：

作文材料由三句話組成，一是“健康是最重要的財(cái)富”，強(qiáng)調(diào)健康重要，二是“身體要健康，心靈也要健康；個(gè)人要健康，社會(huì)也要健康”，強(qiáng)調(diào)健康所指，很寬廣，三是“維護(hù)健康是做人責(zé)任”，強(qiáng)調(diào)責(zé)任。

這三句話的核心詞都是“健康”。

“健康”在《現(xiàn)代漢語(yǔ)辭典》上的解釋是：1．（人體）發(fā)育良好，機(jī)理正常，有健全的心理和社會(huì)。2．（事物）情況正常，沒(méi)有缺陷。

考生只要能抓住“健康”這一核心詞從命題人提供任一角度來(lái)寫(xiě)都可視為切題。相對(duì)而言，能融合多個(gè)角度，有重點(diǎn)的說(shuō)清說(shuō)透一個(gè)道理更好，不必拘泥于簡(jiǎn)單的一一對(duì)應(yīng)。

2）判分原則

從考場(chǎng)實(shí)際情況出發(fā)，實(shí)事求是；公平公正，一以貫之。對(duì)每一位考生負(fù)責(zé)；議論文重在評(píng)判其理性思辨和有邏輯地分析說(shuō)理；記敘文重在評(píng)價(jià)其構(gòu)思、細(xì)節(jié)、文采、意蘊(yùn)等寫(xiě)作技巧和寫(xiě)作智慧，強(qiáng)調(diào)虛實(shí)要合乎生活真實(shí)，有真情實(shí)感。

3）判分要點(diǎn)

一類卷63分以上；二類卷56~62分；三類卷49~55分；四類卷42~48分；五類卷28~41分；六類卷27分以下。

要著眼于全篇，作整體評(píng)價(jià)，抓大放??；既看寫(xiě)什么，也看怎么寫(xiě)，看內(nèi)容與語(yǔ)言、結(jié)構(gòu)的融洽度。閱卷力求整體著眼，不要刻意放大優(yōu)點(diǎn)和硬傷，以質(zhì)賦分，不屈其文，分所應(yīng)當(dāng)，分文相稱。

要看其思想內(nèi)涵與材料是否存在聯(lián)系，本質(zhì)上是否相同或相似。

議論文重點(diǎn)看“是否講理”“會(huì)不會(huì)講理”。要審視文與題、材料和觀點(diǎn)是否統(tǒng)一渾成，看論證和分析是否嚴(yán)謹(jǐn)深刻，是否能言之成理、自圓其說(shuō)。警惕作文審題之外導(dǎo)致的表達(dá)偏題現(xiàn)象：素材缺陷、表述缺陷等。

關(guān)注議論文語(yǔ)言的規(guī)范，避免過(guò)于華麗、大而無(wú)當(dāng)、虛張聲勢(shì)的表達(dá)。

記敘文與議論文應(yīng)一視同仁。重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生有真情實(shí)感地寫(xiě)作，揭示生活的真實(shí)和細(xì)節(jié)中 高三語(yǔ)文試卷 第3頁(yè)（共5頁(yè)）呈現(xiàn)的事理。記敘文要注意生活回應(yīng)在行文中的點(diǎn)染，注意細(xì)處入筆，注意真情動(dòng)人。防止虛假的貼標(biāo)簽式作文，對(duì)于一些“暗合”材料旨趣的作文要整體研讀避免誤判偏題。

4）個(gè)案處理

①確認(rèn)為抄襲，其中有三分之二以上篇幅與原作相同，最高不超過(guò)20分；內(nèi)容基本相同的，最高不超過(guò)10分。

②寫(xiě)成詩(shī)歌的，一律提交專家組處理。記敘文或議論文文體明顯模糊不明，視為五類卷；文體不倫不類，且語(yǔ)文素養(yǎng)較差者，視為六類卷。

③完篇而字?jǐn)?shù)不足，正常評(píng)分之后，再扣字?jǐn)?shù)不足分，每50字扣1分，扣滿3分為止；明顯未完篇的文章，視篇幅和內(nèi)容的實(shí)際情況而定，但最高不能超過(guò)46分（不滿100字，0～5分；200字左右，6～10分；300字左右，11～20分；400字左右，21～30分；500字左右，31～40分；600字左右41～46分）；未完篇的文章不再扣字?jǐn)?shù)不足分。

④游戲考試、游戲人生、語(yǔ)言格調(diào)低下的“問(wèn)題卷”，評(píng)分最高不得超過(guò)40分；凡思想感情庸俗低下，即使是切題完篇，評(píng)分最高不得超過(guò)20分；如果內(nèi)容惡俗不堪，評(píng)分最高不超過(guò)10分。

⑤卷面、錯(cuò)別字扣分，每錯(cuò)（別）一字扣1分，扣滿5分為止。⑥不寫(xiě)作文題目的，扣2分。

21．其所書(shū)之事也/皆言罕褒諱/事無(wú)黜陟/故馬遷所謂整齊故事耳/安得比于《春秋》哉！22．左氏春秋傳（左傳）；春秋公羊傳（公羊傳）。

23．沒(méi)有褒貶，沒(méi)有選擇。（每點(diǎn)2分，寫(xiě)出“沒(méi)有史識(shí)”可得4分）24．B、E（B崔久峰沒(méi)有辦工廠、銀號(hào)。E是雷歐提斯自己決定涂毒藥。）

25．（1）是秦可卿說(shuō)的（1分），元春晉封為妃，皇帝恩準(zhǔn)省親（2分），這是秦可卿臨終前對(duì)王熙鳳的提醒（1分），也暗示賈府盛極而衰的走勢(shì)。（2分）。

（2）曹操表薦劉備領(lǐng)豫州牧，并送兵送糧讓他赴任（2分）。反映了曹操胸懷遠(yuǎn)大、深謀遠(yuǎn)慮的性格特點(diǎn)（2分）。

26．以歷史人物和歷史故事為基礎(chǔ)；經(jīng)民間傳說(shuō)和說(shuō)書(shū)人演繹；最后，能文的人把它寫(xiě)出來(lái)。（每點(diǎn)2分，答對(duì)三點(diǎn)給5分）

27．選材上別開(kāi)生面，不同于通行的柔情妖怪一派，給讀者新奇感；投合了市井中人希望立功發(fā)跡的社會(huì)心理。（每點(diǎn)2分）

28．作品的題材，作品的傳播歷史，作品創(chuàng)作的社會(huì)背景，作品的藝術(shù)價(jià)值（如作者的思想，作品的構(gòu)思，作品的語(yǔ)言等）。（每點(diǎn)2分，答出三點(diǎn)給6分）

高三語(yǔ)文試卷 第4頁(yè)（共5頁(yè)）

高三語(yǔ)文試卷 第5頁(yè)（共5頁(yè)）

第三篇：2012屆蘇錫常鎮(zhèn)四市高三語(yǔ)文調(diào)研測(cè)試(二)

2012屆蘇錫常鎮(zhèn)四市高三語(yǔ)文調(diào)研測(cè)試(二)

一、語(yǔ)言文字運(yùn)用（15分）

1．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，每對(duì)讀音都不相同的一組是（3分）．．．．

A．扛槍 /力能扛鼎禪讓／參禪悟道裨益／無(wú)裨于事．．．．．．

B．辟謠 /獨(dú)辟蹊徑折耗 /損兵折將紕繆／未雨綢繆 ．．．．．．

C．懲艾／自怨自艾數(shù)說(shuō)／數(shù)見(jiàn)不鮮里弄／弄巧成拙 ．．．．．．

1、D（D項(xiàng) zǎn / cuánchāi / chāqǐ / jīA項(xiàng) 裨bì B項(xiàng)pì C項(xiàng) 艾yì）

2.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（3分）．．．．

A．測(cè)量結(jié)果顯示，水城威尼斯的歷史老城區(qū)正在緩慢地持續(xù)下降，導(dǎo)致這一結(jié)果的原因主要是氣候變暖造成的海平面上升。

B．步入天目湖山水園景區(qū)，游客們?cè)谑劳馓以窗愕泥l(xiāng)村田園，領(lǐng)略完全不同的江南鄉(xiāng)土風(fēng)情和特色民居建筑。

C．“天下第一村”華西村328米高的“空中新農(nóng)村”大樓豪華程度令人驚嘆，吸引了來(lái)自全國(guó)各地慕名而至的游客。

D．1972年中美兩國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人共同商定的《上海公報(bào)》，為40年后、甚至未來(lái)的中美關(guān)系定下了擴(kuò)大共識(shí)、承認(rèn)分歧、加強(qiáng)合作的準(zhǔn)則。

2、A（B項(xiàng)搭配不當(dāng)，“領(lǐng)略”和“民居建筑”不能搭配；C項(xiàng)句式雜糅，可改成：吸引了來(lái)自全國(guó)各地的游客，或：全國(guó)各地的游客慕名而至；D項(xiàng)語(yǔ)序不當(dāng)，“承認(rèn)分歧”和“擴(kuò)大共識(shí)”位置應(yīng)該互換）

3．下文對(duì)《清明上河圖》所繪是“清明時(shí)節(jié)”提出了異議，請(qǐng)概括提出異議的三個(gè)角度，不超過(guò)20字。（4分）

清明時(shí)節(jié)黃河中下游地區(qū)平均氣溫一般在10度左右，但畫(huà)中卻有很多帶著扇子的人物，還有光著身子的小孩在街上玩耍。再進(jìn)一步細(xì)察，還可以看到在畫(huà)卷的右首有馱木炭的驢子，如果清明前后進(jìn)暖爐炭，則違背宋人生活的一般規(guī)律。畫(huà)面上還有多處酒肆，酒旗上寫(xiě)著“新酒”二字，宋代秋季新谷下來(lái)要釀酒喜慶豐收，此酒謂之“新酒”。

3、人物穿著特征；生活習(xí)俗；新酒釀成季節(jié)。（4分，1點(diǎn)1分，2點(diǎn)3分，3點(diǎn)4分）

4．作家彭學(xué)明為一位去世的作家寫(xiě)了這樣一幅挽聯(lián)：史一樣的作品，鐵一樣的生命。

（1）請(qǐng)寫(xiě)出這位作家的姓名和他的一篇作品名。（2分）

（2）結(jié)合其人其作，寫(xiě)一段表達(dá)對(duì)他敬意的話，不超過(guò)30字。（3分）

4、（1）史鐵生、《我與地壇》（寫(xiě)他的其他作品亦可）（2分）

（2）鋼鐵意志戰(zhàn)勝了命運(yùn)的不幸，高貴品質(zhì)喂養(yǎng)青年靈魂，滋養(yǎng)成長(zhǎng)。（3分，表達(dá)正確2分，有文采1分）

二、文言文閱讀（19分）

閱讀下面的文言文，完成5-8題。

徐霞客傳錢謙益

徐霞客者，名弘祖，江陰梧塍里人也。生于里社，奇情郁然，玄對(duì)山水，力耕奉母，踐更繇役，蹙蹙如籠鳥(niǎo)之觸隅，每思飏去。年三十，母遣之出游。東南佳山水，皆幾案衣帶間物耳。有再三至，有數(shù)至，無(wú)僅一至者。

其行也，不治裝，不裹糧；能忍饑數(shù)日，能遇食即飽，能徒步走數(shù)百里，凌絕壁，冒叢箐，扳援下上，懸度綆汲。居平未嘗為古文辭，行游約數(shù)百里，就破壁枯樹(shù)，燃松拾穗，走筆為記，如甲乙之簿，如丹青之畫(huà)，雖才筆之士，無(wú)以加也。．D．?dāng)€錢／人頭攢動(dòng)差遣／差強(qiáng)人意稽首／有案可稽 ．．．．．．

游臺(tái)、宕還，過(guò)陳木叔小寒山，木叔問(wèn)：“曾造雁山絕頂否？”霞客唯唯。質(zhì)明已失其所在，十日而．．．

返。曰：“吾取間道，捫蘿上龍湫，有宕焉，雁所家也。其顛罡風(fēng)逼人，有麋鹿數(shù)百群，圍繞而宿。三宿而始下。”其與人爭(zhēng)奇逐勝，皆此類也。

母喪服闋，益放志遠(yuǎn)游。訪黃石齋于閩，窮閩山之勝，皆非閩人所知。登羅浮，謁曹溪，歸而追及石齋于云陽(yáng)。往復(fù)萬(wàn)里，如步武耳。謂昔人志星官輿地，多承襲傅會(huì)；江河山川，多囿于中國(guó)一隅。欲為昆．．

侖海外之游，窮流沙而后返。小舟如葉，大雨淋濕，要之登陸，不肯，曰：“譬如澗泉暴注，撞擊肩背，良足快耳！”丙子九月，辭家西邁。僧靜聞愿登雞足禮迦葉，請(qǐng)從焉。遇盜于湘江，靜聞被創(chuàng)病死，函其骨，負(fù)之以行。瘞?kù)o聞骨于迦葉道場(chǎng)，從宿愿也。

霞客還滇南，足不良行，修《雞足山志》，三月而畢。病甚，語(yǔ)問(wèn)疾者曰：“張騫鑿空，未睹昆侖；唐玄奘銜人主之命，乃得西游。吾以老布衣，孤筇雙屨，窮河沙，上昆侖，歷西域，題名絕國(guó)，死不恨矣?！?/p>

余之識(shí)霞客也，因漳人劉履丁。履丁為余言：“霞客西歸，氣息支綴，聞石齋下詔獄，遣其長(zhǎng)子間關(guān)往視，三月而反，具述石齋系狀，據(jù)床浩嘆，不食而卒?！逼錇槿巳舸?。

參考譯文：

徐霞客名弘祖，是江陰梧塍里人。生在鄉(xiāng)里，卻奇情充沛，十分喜歡山水，種田侍奉老母親。出錢請(qǐng)人代替服勞役，好像籠子里的鳥(niǎo)一樣，迫不得舒展，容易觸到邊沿，經(jīng)常想著飛走。三十歲的時(shí)候，母親打發(fā)他出游。東南地區(qū)美麗的山水，都是他十分熟悉的地方。有去過(guò)兩三次的，有去過(guò)多次的，沒(méi)有只去過(guò)一次的。

他出行，不刻意整束行裝，不包裹食物；能幾天忍受饑餓，能遇到什么食物就吃什么食物，并能吃飽，能徒步跑幾百里。攀登陡峭的山壁，踏過(guò)叢生的竹林，上下攀援，空中橫渡山谷，像拿繩索打水一樣。平常也未曾寫(xiě)過(guò)華麗的文章，但出游到幾百里的地方，卻能靠著破壁枯樹(shù)，點(diǎn)燃松枝干穗，拿筆快速地記錄，（寫(xiě)出的東西）好像是記得清清楚楚的賬目，好像是高手畫(huà)的美麗圖畫(huà)，即使是很會(huì)寫(xiě)文章的人也沒(méi)法超過(guò)他。

游覽天臺(tái)山、雁蕩山回來(lái)，在小寒山拜訪陳木叔。陳木叔問(wèn)他：“可曾到過(guò)雁蕩山的最高峰?”徐霞客不敢肯定回答。天剛亮，他人已經(jīng)不見(jiàn)了。十天以后回來(lái)了，說(shuō)“我從小道，手拉藤條登上了大小龍湫，看到一個(gè)坑洼，是大雁住的地方。山頂勁風(fēng)逼人，有好多麋鹿圍繞著我住下。住了三宿才下山?！彼腿藸?zhēng)奇斗勝，都是這類情況。

母親去世，服喪期滿，他更加放開(kāi)心志游覽遠(yuǎn)方。在福建拜訪了黃石齋，看遍了福建的勝山，都不是當(dāng)?shù)厝怂熘摹５巧狭肆_浮山，拜謁了曹溪，回來(lái)又在云陽(yáng)追訪黃石齋。來(lái)回上萬(wàn)里，好像是在近處漫步。說(shuō)前人記載天文地理，很多是抄襲，把沒(méi)有關(guān)系的事物硬說(shuō)成有關(guān)系。長(zhǎng)江黃河二條經(jīng)脈，山與水兩者之間的界限，大多于中原之內(nèi)。打算游覽昆侖山等中原以外的地方，直到西北沙漠地區(qū)才回來(lái)。乘坐一艘樹(shù)葉般的小船，大雨淋濕了小船，邀請(qǐng)他上岸，他不愿意，說(shuō)：“這就好比山泉猛下，撞擊肩和背，實(shí)在是快活??！”丙子年九月，辭家西行。僧人靜聞希望登雞足山，禮拜迦葉，請(qǐng)求跟從。在湘江遇到了強(qiáng)盜，靜聞被傷害致死。他就用盒子盛放他的尸骨，背著尸骨前行。把靜聞的尸骨埋葬在迦葉道場(chǎng)里，了卻了靜聞的夙愿。

徐霞客回到云南，腳生病，不好走，便修撰《雞足山志》，三個(gè)月以后修撰完畢。（他）病得很厲害，對(duì)前來(lái)探望的人說(shuō)：“西漢張騫開(kāi)辟道路，未見(jiàn)昆侖山。唐朝玄奘奉皇上使命，才有機(jī)會(huì)西游。我不過(guò)是一個(gè)老百姓，一根竹杖一雙鞋，走到黃河、沙漠地帶，登上昆侖山區(qū)，走過(guò)西域，留名很遠(yuǎn)的國(guó)家，即使死了也沒(méi)有什么遺憾了?！?/p>

我認(rèn)識(shí)徐霞客，是通過(guò)漳州人劉履丁。劉履丁對(duì)我說(shuō)：“徐霞客從西方回來(lái)，呼吸困難。聽(tīng)說(shuō)黃石齋被皇帝下詔關(guān)到監(jiān)獄里，就派他的長(zhǎng)子輾轉(zhuǎn)崎嶇的山路，前往探視，三個(gè)月才回來(lái)，他兒子對(duì)他詳細(xì)講述了黃石齋被拘押的情狀，他躺在床上十分感嘆，不吃東西去世了?！彼@個(gè)人為人就像這樣啊!5．對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（3分）．．．

A．雖才筆之士，無(wú)以加也加：超出 ．

B．過(guò)陳木叔小寒山過(guò)：經(jīng)過(guò) ．

C．質(zhì)明已失其所在質(zhì)明：天剛亮 ．．

D．多承襲傅會(huì)傅會(huì)：把無(wú)關(guān)系的事物硬說(shuō)成有關(guān)系 ．．

5.B（過(guò)：拜訪）（3分）

6.下列句子中，全都表現(xiàn)徐霞客奇情逸志的一組是（3分）

①力耕奉母，踐更繇役②凌絕壁，冒叢箐，扳援下上

③就破壁枯樹(shù)，燃松拾穗，走筆為記④譬如澗泉暴注，撞擊肩背，良足快耳

⑤孤筇雙屨，窮河沙，上昆侖⑥聞石齋下詔獄，遣其長(zhǎng)子間關(guān)往視

A．①③⑥B．①④⑤C．②③⑤D．②④⑥

6.C（①說(shuō)他有孝心，⑥表現(xiàn)他對(duì)黃石齋的友情之篤厚）（3分）

7．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（3分）．．．

A．徐霞客十分喜歡山水，曾登雁蕩山十日而返，放志遠(yuǎn)游一生，終窮天下之勝，對(duì)自己的一生毫無(wú)遺

憾。

B．徐霞客出游行裝簡(jiǎn)單，常忍受饑餓翻山越嶺，雖有重重困難和險(xiǎn)阻，仍不忘記錄旅行見(jiàn)聞，文采斐

然。

C．徐霞客曾跟隨僧人靜聞登雞足山，途中靜聞遭遇強(qiáng)盜而病死，徐霞客最終將靜聞葬于迦葉道場(chǎng)，了

卻靜聞的夙愿。

D．徐霞客游覽考察之后，認(rèn)為一些天文地理書(shū)中有錯(cuò)誤之處，后腿腳有病，不便行走，于是修撰《雞足山志》。

7.C（原文有“僧靜聞愿登雞足禮迦葉，請(qǐng)從焉”，可見(jiàn)應(yīng)是靜聞跟隨徐霞客，而非徐霞客跟隨靜聞。）（3分）

8.把文中畫(huà)線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）

（1）吾取間道，捫蘿上龍湫，有宕焉，雁所家也。（4分）

（2）靜聞被創(chuàng)病死，函其骨，負(fù)之以行。（3分）

（3）具述石齋系狀，據(jù)床浩嘆，不食而卒。（3分）

8.（1）我從小道，手拉藤條登上了大小龍湫，看到有一個(gè)坑洼在那里，是大雁住的地方。（4分，“間道”1分，“捫蘿”1分，“有宕焉”，1 分，“雁所家也”，1分。所在分句句意不通不得分。）

（2）靜聞被傷害致死，他就用盒子盛放他的尸骨，背著尸骨前行。（3分，“創(chuàng)”1分，“函”1分，“負(fù)”1分。所在分句句意不通不得分。）

（3）（他兒子）詳細(xì)講述了黃石齋被拘押的情狀，他躺在床上十分感嘆，不吃東西去世了。（3分，“系”1分，“據(jù)“1分，“卒”1分。所在分句句意不通不得分。）

三、古詩(shī)詞鑒賞（10分）

9.閱讀下面兩首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。

秋夜曲張仲素

丁丁漏水夜何長(zhǎng)，漫漫輕云露月光。秋逼暗蟲(chóng)通夕響，征衣未寄莫飛霜。

秋思贈(zèng)遠(yuǎn)（其一）王涯

當(dāng)年只自守空帷，夢(mèng)里關(guān)山覺(jué)別離。不見(jiàn)鄉(xiāng)書(shū)傳雁足，唯看新月吐蛾眉。（1）兩首詩(shī)分別是以什么人的口吻來(lái)寫(xiě)的？（2分）

（2）“當(dāng)年只自守空帷，夢(mèng)里關(guān)山覺(jué)別離”包含兩重對(duì)比，請(qǐng)具體說(shuō)明。（4分）

（3）“漫漫輕云露月光”和“唯看新月吐蛾眉”都寫(xiě)到月亮，各有什么作用？（4分）

9.（1）思婦、征夫。（2分）

（2）第一重對(duì)比是寫(xiě)當(dāng)年自己甘愿與妻子離別獨(dú)守空帷，現(xiàn)在感受到別離之苦；第二重對(duì)比是寫(xiě)夢(mèng)境里歷經(jīng)千山萬(wàn)水和妻子相會(huì)，醒來(lái)后兩人仍處別離之中。（4分，正確寫(xiě)出一重對(duì)比內(nèi)容2分）

（3）“漫漫”句渲染了朦朧幽靜的氛圍，襯托出孤枕難眠的思婦形象（2分）?！拔础本溆尚略侣?lián)想到遠(yuǎn)方的妻子，也寫(xiě)出了思念和無(wú)可奈何的悵惘（2分）。

四、名句名篇默寫(xiě)（8分）

10.補(bǔ)寫(xiě)出下列名句名篇中的空缺部分。

（1）且舉世而譽(yù)之而不加勸，▲，▲，辯乎榮辱之境，斯已矣。（《莊子·逍遙游》）（2）究天人之際,▲,成一家之言。（司馬遷《太史公自序》）

（3）▲，然后天梯石棧相鉤連。（李白《蜀道難》）

（4）▲，誰(shuí)家新燕啄春泥。（白居易《錢塘湖春行》）

（5）小樓昨夜又東風(fēng)，▲。（李煜《虞美人》）

（6）▲；處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。（范仲淹《岳陽(yáng)樓記》）

（7）入則懇懇以盡忠，▲。（張養(yǎng)浩《為政忠告》）

四、10、（1）舉世而非之而不加沮定乎內(nèi)外之分（2）通古今之變（3）地崩山摧壯士死（4）幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)（5）故國(guó)不堪回首月明中（6）居廟堂之高則憂其民（7）出則謙謙以自悔（共8分，每句1分，有錯(cuò)字、漏字、調(diào)字、換字均不得分）

五、現(xiàn)代文閱讀：文學(xué)類文本（20分）

閱讀下面的作品，完成11－14題。北京聲音吳越

客居京城兩年，印象最深刻的是北京的靜。

北京的靜，當(dāng)然不是荒涼的靜。這個(gè)城市，人口數(shù)以千萬(wàn)，商圈喧嘩，樓群生長(zhǎng)，晝夜有航班起落。然而，所有的聲息都如同碎片，順著風(fēng)，攪起一些，還沒(méi)聽(tīng)真切，它們就低下來(lái)，著地了；所有含混的響動(dòng)，像河底的泥草，像茶杯里的渣腳，微小地交織在主體的邊緣，反而映襯出靜的亙古遠(yuǎn)大。

北京的靜，和城市地理相關(guān)。三面雄關(guān)，指縫間漏下一個(gè)平原，不接水路，氣質(zhì)上與山居相近。北方苦寒，氣候干燥，日短夜長(zhǎng)，并不適宜歡飲達(dá)旦。歷史也為北京人留下了慣看秋月春風(fēng)的穩(wěn)健。年輕時(shí)愛(ài)瞎侃吹牛的，倘不是為了謀生，過(guò)一定年齡還這樣，就教大家都瞧不上?；食歉碌钠筋^百姓，基因里埋著“揣著明白裝糊涂”的地線。

北京的靜，使之真正成為北京。

在首都博物館的非物質(zhì)遺產(chǎn)展覽會(huì)上，我得知有“北京聲音”這一項(xiàng)，十分好奇。

首博一位女士托人傳給我原始素材，包含二十多個(gè)各有名字的聲音文件：唱京劇，二胡，蟈蟈，花鳥(niǎo)蟲(chóng)魚(yú)市場(chǎng)，空竹，驢，磨剪子磨刀，清掃寺院，寺院鐘聲??

戒臺(tái)寺清晨臺(tái)階上掃地的唰唰聲。掃帚帶過(guò)落葉，落葉是濕的吧，霧應(yīng)該還沒(méi)散，初日照高林。胡同里磨剪子手藝人的吆喝。磨一陣子剪子，嚓嚓嚓，吆喝一長(zhǎng)一短兩聲，手藝人說(shuō)：“你先別錄，你要聽(tīng)哪種？”又換了一種吆法，更有古意，尾音像能勾魂。又磨剪子，嚓嚓嚓。

驢拉貨進(jìn)城，在墻角不老實(shí)，叫喚起來(lái)。有大人帶著孩子經(jīng)過(guò)，孩子第一次看見(jiàn)驢，咯咯笑了，清脆得像兩根花針掉在瓷釉上。

這些聲音，每一個(gè)的尋找與錄制都很不尋常。

例如鴿哨，如今蹤跡難覓，如果不是有一戶祖?zhèn)鼬澤谑炙嚨娜思?，輾轉(zhuǎn)聽(tīng)說(shuō)首都博物館在進(jìn)行聲音搜集計(jì)劃，“找上門來(lái)”，這種極具京城代表性的聲音也將付之闕如。

看似舉手可得的，也不容易。如清晨禪寺掃階聲，得去好幾個(gè)大清早，反復(fù)調(diào)試；天壇的風(fēng)聲，因其南側(cè)有火車道，周圍有七千多只鳥(niǎo)，早晨六點(diǎn)多就有游客，難以“提純”??

聲音，是形象思維之門。推開(kāi)這道門，人們跨越時(shí)空，與這段聲音的“生命”同在。在她的理想中，北京應(yīng)該有一個(gè)“音庫(kù)”，收藏古建筑的聲音，民俗活動(dòng)的聲音，自然四季的聲音。

然而，她告訴我，這項(xiàng)收藏并沒(méi)有按計(jì)劃繼續(xù)下去，她為北京建一個(gè)“音庫(kù)”的想法似乎也遙不可及。由于種種原因，它并沒(méi)有獲得足夠的重視和支持?！坝幸恍┞曇?，前兩年還有，現(xiàn)在也已經(jīng)找不著了”。

是的，這些聲音很普通，甚至卑微。微小到?jīng)]有誰(shuí)覺(jué)得要把它們留下來(lái)，珍藏之。它們默默地來(lái)，默默地走，正如產(chǎn)生它們的市井生活，正如與它們相伴的、多半不會(huì)在歷史留名的普通人們。有什么必要，為普通到幾乎無(wú)人察覺(jué)的存在與消失的歷史立志呢？ 可是，當(dāng)它們?nèi)缈|地消失，記憶便失去了依傍。

也或許，這些曾經(jīng)的聲音，都已歸還給了大歷史，無(wú)聲地滋養(yǎng)著北京的靜。

11.文章開(kāi)頭為什么要寫(xiě)北京的“靜”？（4分）11.以寫(xiě)“靜”來(lái)襯托北京氣勢(shì)的恢宏和積淀的深厚（2分），為下文寫(xiě)“北京聲音”作鋪墊（2分）。

12.文中所寫(xiě)“北京聲音”有哪些特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（6分）

12．普通（“甚至卑微”亦可，2分）；豐富多樣（“反映北京的市井生活”亦可，2分）；正在消失（“將付之闕如”亦可，2分）。

13.作者在文中說(shuō)：“可是，當(dāng)它們?nèi)缈|地消失，記憶便失去了依傍?！边@句話的含義如何理解？（4分）

13.“北京聲音”是北京文化存在的歷史證據(jù)（2分）；隨著“北京聲音”的不斷消失，北京文化歷史中的相應(yīng)部分也就沒(méi)有了依靠和證明（2分）。

14.試根據(jù)文章內(nèi)容探究作者在文中表達(dá)的情感態(tài)度。（6分）

14.作者喜愛(ài)北京文化；對(duì)收集“北京聲音”的做法充滿敬意（“贊同”亦可）；對(duì)北京聲音得不到珍藏表示遺憾（“提出批評(píng)”亦可）；對(duì)北京聲音的消失既有不舍和無(wú)奈，也有理解和釋然。（6分，每點(diǎn)2分，答滿3點(diǎn)得滿分）

六、現(xiàn)代文閱讀：論述類文本（18分）

閱讀下面的文章，完成15－17題。

錢王則柯

人們對(duì)“錢”的追求，促進(jìn)了全球交往。發(fā)現(xiàn)新大陸的哥倫布、發(fā)現(xiàn)美洲的西班牙人和抵達(dá)印度的葡萄牙人等，他們都是追逐著“錢”而走遍世界的。國(guó)家、地區(qū)之間的貿(mào)易，不僅繁殖了各行各業(yè)的商人，而且還呼喚著以“錢”為商業(yè)對(duì)象的商人──“錢商”，私人金融活動(dòng)應(yīng)運(yùn)而生，當(dāng)年在中國(guó)一個(gè)盆地省份發(fā)生的故事，又在全世界范圍內(nèi)復(fù)活了。這些私人金融活動(dòng)的風(fēng)險(xiǎn)很大，但是，“錢”的商業(yè)利潤(rùn)實(shí)在太大，野火燒不盡，春風(fēng)吹又生，私人金融活動(dòng)繼續(xù)發(fā)展，逐漸演變成前現(xiàn)代形式的銀行。

現(xiàn)在，錢的符號(hào)化電子化，讓銀行結(jié)算的速度大幅度提高，社會(huì)的步伐加快，極大地提高了經(jīng)濟(jì)的效率，在這方面，發(fā)達(dá)國(guó)家走到了前頭。金融電子化、貨幣符號(hào)化，是順著使“錢”盡可能方便的邏輯往前走，但是“錢”方便到可以看不見(jiàn)的地步，越來(lái)越多看不見(jiàn)的“錢”在我們身邊如洪水般高速流動(dòng)，終于出現(xiàn)了一種比自然界災(zāi)害更為可怕的災(zāi)害──“錢災(zāi)”，即1997年以來(lái)人們談虎色變的金融危機(jī)。

在國(guó)際經(jīng)濟(jì)關(guān)系中，人們以“錢”炒“錢”，“錢”越炒越熱，終于升騰為“泡沫”。發(fā)達(dá)國(guó)家的投機(jī)資本大肆購(gòu)買某國(guó)的貨幣，然后，急劇拋出，足以使經(jīng)濟(jì)規(guī)模較小的國(guó)家爆發(fā)金融危機(jī)。索羅斯們就是這樣，在制造泡沫和破滅之間逞能。他們有資金，有手段。短期流動(dòng)資本大進(jìn)大出，是東亞金融危機(jī)爆發(fā)的直接原因。十多年前長(zhǎng)春“瘋狂的君子蘭”，就是泡沫經(jīng)濟(jì)的本土例子，在城市職工人均收入不足百元的時(shí)候，一株君子蘭卻居然可以炒至十幾萬(wàn)元的價(jià)位。錢啊錢，認(rèn)它貴，它就貴，不貴也貴，一旦泡沫破滅，認(rèn)它不貴，它就不貴，本來(lái)不貴。

經(jīng)濟(jì)發(fā)展怎樣才有后勁？迄今為止，沒(méi)有哪個(gè)國(guó)家的國(guó)內(nèi)市場(chǎng)容量能夠比得上美國(guó)，這是美國(guó)在經(jīng)濟(jì)發(fā)展方面能夠長(zhǎng)期獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷的重要原因。一個(gè)大國(guó)，只有當(dāng)人民購(gòu)買力得到普遍提高、市場(chǎng)整合得好的時(shí)候，國(guó)內(nèi)市場(chǎng)才會(huì)顯示容量?jī)?yōu)勢(shì)。而且一旦形成優(yōu)勢(shì)，將長(zhǎng)期發(fā)揮作用。靠這種“國(guó)家增長(zhǎng)能力”的依托，錢，才真正成為有源活水。

對(duì)錢和財(cái)富的追求固然曾經(jīng)推動(dòng)并且繼續(xù)推動(dòng)歷史的發(fā)展，但是，這種追求需要必要的制度來(lái)規(guī)范。歷史和現(xiàn)實(shí)都讓我們看到，對(duì)錢和財(cái)富的追求也帶來(lái)了以權(quán)謀私等許多丑惡的東西。對(duì)錢和財(cái)富的追求帶來(lái)的社會(huì)價(jià)值觀念變異，值得我們特別注意。

15.簡(jiǎn)要概括人們對(duì)“錢”的追求在推動(dòng)社會(huì)發(fā)展中所起的作用。（6分）

15.促進(jìn)全球經(jīng)濟(jì)的發(fā)展（貿(mào)易交往）（2分）；促使私人金融活動(dòng)應(yīng)運(yùn)而生（2分）；加快社會(huì)前進(jìn)步伐，提高經(jīng)濟(jì)效率（2分）。

16.文中舉索羅斯和“瘋狂君子蘭”的例子有何作用？（6分）

16.反面論證人們對(duì)錢的過(guò)度追求會(huì)給社會(huì)帶來(lái)嚴(yán)重的負(fù)面影響（2分）；表明作者反對(duì)把“錢”升騰為泡沫的做法（2分）；為下文提出解決問(wèn)題的辦法提供了依據(jù)（2分）。

17.結(jié)合全文，簡(jiǎn)析用制度來(lái)規(guī)范人們追求金錢行為的原因。（6分）

17.用制度來(lái)規(guī)范可以避免私人金融活動(dòng)的風(fēng)險(xiǎn)；可以避免泡沫經(jīng)濟(jì)造成的金融危機(jī)（或：避免過(guò)度炒錢帶來(lái)的社會(huì)負(fù)面影響）；可以使市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)整合得更好，擴(kuò)大內(nèi)需；可以避免以權(quán)謀私等丑惡現(xiàn)象；可以避免社會(huì)價(jià)值觀念的變異。（每點(diǎn)1分，全對(duì)6分）

七、作文題（70分）18．試根據(jù)自己的經(jīng)歷、感悟與思考，以“留一點(diǎn)空間”為題，寫(xiě)一篇文章。

要求：①立意自定；②除詩(shī)歌外，文體不限；③不少于800字。

第四篇：2017-2018學(xué)年蘇錫常鎮(zhèn)四市高三教學(xué)情況調(diào)研(二)

2017-2018學(xué)年蘇錫常鎮(zhèn)四市高三教學(xué)情況調(diào)研

（二）語(yǔ) 文

2018年5月

注意：本試卷共6頁(yè)，20小題，滿分160分。考試時(shí)間150分鐘。請(qǐng)按照題號(hào)將答案填涂或書(shū)寫(xiě)在答題卡相對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)，將答案直接書(shū)寫(xiě)在本試卷上無(wú)效。

一、語(yǔ)言文字運(yùn)用（15分）

1．在下面一段話空缺處依次填入詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（3分）

（1）中國(guó)的晉西北，是西伯利亞大風(fēng)常肆虐的地方，是干旱、霜凍、沙暴等一切與生命作對(duì)的怪物 之地。

（2）每個(gè)人的心情會(huì)通過(guò)他的穿著打扮泄露，而時(shí)尚其實(shí)說(shuō)的就是這種溝通的技巧。

（3）中國(guó)宮殿式建筑、新民族形式建筑、西方古典式和現(xiàn)代派建筑在這里和諧相處，體現(xiàn)了這個(gè)城市 的氣度。

A．盤踞

千頭萬(wàn)緒

博大精深 B．盤踞

蛛絲馬跡

兼收并蓄 C．占據(jù)

蛛絲馬跡

博大精深 D．占據(jù)

千頭萬(wàn)緒

兼收并蓄 2．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（3分）

A．2017年中國(guó)工程院的新晉外籍院士，除比爾·蓋茨外，還有英國(guó)皇家工程院院長(zhǎng)安道琳等一批具有國(guó)際影響力的“大咖”也獲此殊榮。B．經(jīng)歷了三個(gè)月在中日韓各地打三十場(chǎng)正式比賽，柯潔熬了過(guò)來(lái)，最終奪得了第21屆“三星車險(xiǎn)杯”冠軍。C．調(diào)查結(jié)果顯示，八成德國(guó)人認(rèn)為“中國(guó)制造”是“德國(guó)制造”的對(duì)手，但僅有11%的德國(guó)消費(fèi)者拒絕中國(guó)產(chǎn)品。D．適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展，在中華民族復(fù)興過(guò)程中真正起到促進(jìn)作用，是確定某種傳統(tǒng)文化是否優(yōu)秀的重要標(biāo)準(zhǔn)。3．下列詩(shī)句中，與“江涵秋影雁初飛，與客攜壺上翠微”使用的修辭手法相同的一項(xiàng)是（3分）A．那堪更被明月，隔墻送過(guò)秋千影。B．戰(zhàn)士軍前半死生，美人帳下猶歌舞。C．高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪。D．宛轉(zhuǎn)蛾眉能幾時(shí)？須臾鶴發(fā)亂如絲。

4．依次在下面一段文字的橫線處填入語(yǔ)句，順序最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（3分）

血紅的夕陽(yáng)隱去山后，天空純金一般爍亮，眼前一片混沌的金黃。鳴沙山被天邊的霞光勾勒出完美的線條，▲，▲?！?，▲，▲，▲。

①天低了地窄了原野消失大海沉沒(méi) ②惟有這凝固的沙山

③如同宇宙洪荒時(shí)代的巨型雕塑群 ④如同一座巨大的金字塔

⑤矗立于塔什拉瑪干沙漠的起點(diǎn)或是盡頭 ⑥在夜色中靜靜蹲伏

A．③⑥①②④⑤ B．①③⑤②④⑥

C．④⑤①②③⑥ D．②③⑥①④⑤

5．下列對(duì)聯(lián)中，適合懸掛在岳陽(yáng)樓的一組是（3分）①南極瀟湘千里月 北通巫峽萬(wàn)重山

②百代題詩(shī)至崔李 一樓抗勢(shì)壓江湖 ③吳楚乾坤天下句 江湖廊廟古人情

④詞賦千秋唯一序 江山萬(wàn)里獨(dú)斯樓 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④

二、文言文閱讀（19分）

閱讀下面的文言文，完成6~9題。

任延字長(zhǎng)孫，南陽(yáng)宛人也。年十二，為諸生，學(xué)于長(zhǎng)安，明《詩(shī)》《易》《春秋》，顯名太學(xué)，學(xué)中號(hào)為“任圣童”。值倉(cāng)卒，避兵之隴西。時(shí)隗囂已據(jù)四郡，遣使請(qǐng)延，延不應(yīng)。

更始元年，以延為大司馬屬，拜會(huì)稽都尉。時(shí)年十九，迎官驚其壯。及到，靜泊無(wú)為，唯先遣饋禮祠延陵季子。時(shí)，天下新定，道路未通，避亂江南者皆未還中土，會(huì)稽頗稱多士。延到，皆聘請(qǐng)高行如董子儀、嚴(yán)子陵等，敬待以師友之禮。掾吏貧者，輒分奉祿以賑給之；省諸卒，令耕公田，以周窮急。每時(shí)行縣，輒使慰勉孝子，就餐飯之。

吳有龍丘萇者，隱居太末，志不降辱。王莽時(shí)，四輔三公連辟，不到。掾吏白請(qǐng)召之。延曰：“龍丘先生躬德履義，有原憲、伯夷之節(jié)。都尉埽灑其門，猶懼辱焉，召之不可?！鼻补Σ芊钪]，修書(shū)記，致醫(yī)藥，吏使相望于道。積一歲，萇乃乘詣府門，愿得先死備錄。延辭讓再三，遂署議曹祭酒。萇尋病卒，延自臨殯，不朝三日。是以郡中賢士大夫爭(zhēng)往宦焉。

建武初，延上書(shū)愿乞骸骨，歸拜王庭。詔征為九真太守。光武引見(jiàn)，賜馬雜繒，令妻子留洛陽(yáng)。九真俗以射獵為業(yè)，不知牛耕，民常告糴交阯，每致困乏。延乃令鑄作田器，教之墾辟。田疇歲歲開(kāi)廣，百姓充給。

初，平帝時(shí)，漢中錫光為交阯太守，教導(dǎo)民夷，漸以禮義，化聲侔于延。王莽末，閉境拒守。建武初，遣使貢獻(xiàn)，封鹽水侯。領(lǐng)南華風(fēng)，始于二守焉。

延視事四年，征詣洛陽(yáng)，以病稽留，左轉(zhuǎn)睢陽(yáng)令，九真吏人生為立祠。拜武威太守，帝親見(jiàn)，戒之曰：“善事上官，無(wú)失名譽(yù)?！毖訉?duì)曰：“臣聞忠臣不私，私臣不忠。履正奉公，臣子之節(jié)。上下雷同，非陛下之福。善事上官，臣不敢奉詔?！钡蹏@息曰：“卿言是也?！?/p>

（節(jié)選自《后漢書(shū)·循吏列傳》）

6．對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是(3分)

A．值倉(cāng)卒，避兵之隴西

倉(cāng)卒：急迫，匆忙

B．民常告糴交阯

告糴：請(qǐng)求買糧

C．延視事四年

視事：任職

D．上下雷同，非陛下之福

雷同：附和 7．下列對(duì)文中相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是(3分)

A．太學(xué)：漢代設(shè)在京師的最高教育機(jī)構(gòu)，以傳授儒家經(jīng)典為主。

B．乞骸骨：請(qǐng)求皇帝同意讓自己的骸骨歸葬故鄉(xiāng)，是官員自請(qǐng)退休的委婉說(shuō)法。C．立祠：專指后代子孫為祭祀死去的祖先修建供舍，以頌其功德。

D．征辟：中國(guó)古代選拔官吏的一種制度，主要有皇帝征聘和地方官推薦兩種方式。8．把畫(huà)線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(9分)（1）掾吏貧者，輒分奉祿以賑給之；省諸卒，令耕公田，以周窮急。（5分）（2）教導(dǎo)民夷，漸以禮義，化聲侔于延。(4分)9．請(qǐng)概括任延為官施政的特點(diǎn)。(4分)

三、古詩(shī)詞鑒賞（10分）

閱讀下面這首唐詩(shī)，完成10~11題。

梅 鄭谷

江國(guó)正寒春信穩(wěn)，嶺頭枝上雪飄飄。何言落處堪惆悵，直是開(kāi)時(shí)也寂寥。素艷照尊桃莫比，孤香黏袖李須饒。離人南去腸應(yīng)斷，片片隨鞭過(guò)楚橋。

10．簡(jiǎn)要說(shuō)明首聯(lián)在全詩(shī)中的主要作用。（4分）

11．這首詩(shī)是如何借梅來(lái)抒寫(xiě)離情別緒的？結(jié)合三四兩聯(lián)簡(jiǎn)要分析。（6分）

四、名句名篇默寫(xiě)（8分）

12．補(bǔ)寫(xiě)出下列名句名篇中的空缺部分。

（1）

，去以六月息者也。（莊子《逍遙游》）（2）問(wèn)君何能爾。（陶潛《飲酒》）（3）轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲。（白居易《琵琶行》）（4）報(bào)君黃金臺(tái)上意。（李賀《雁門太守行》）（5）

，羽化而登仙。（蘇軾《赤壁賦》）

（6），氣吞萬(wàn)里如虎。（辛棄疾《永遇樂(lè)·京口北固亭懷古》）（7）大道之行也。（《禮記·禮運(yùn)》）（8）寄意寒星荃不察。（魯迅《自題小像》）

五、現(xiàn)代文閱讀

（一）（20分）

閱讀下面的作品，完成13~16題。

三年級(jí)往事 路明

我小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候，我媽生病了，先是躺在鎮(zhèn)衛(wèi)生院的病房掛鹽水，后來(lái)轉(zhuǎn)院去了上海。上海的醫(yī)生說(shuō)，發(fā)現(xiàn)得早，沒(méi)什么大問(wèn)題，但要開(kāi)刀。

我懵懵懂懂，并不擔(dān)憂或是哀傷。我媽不管我了，這是一件好事情。以前都是我媽爬起來(lái)給我做早餐，她去上海后，我爸每天早上給我一塊錢，讓我自己去買早點(diǎn)。九十年代初的一塊錢可以買很多東西，肉包子三毛錢一個(gè)，菜包子和燒麥兩毛錢一個(gè)，豆?jié){一毛五分一碗，小籠包八毛一籠，要是加一點(diǎn)，一塊五毛錢，就可以買一碗加了雪菜的咖喱牛肉面，牛肉切得很薄，鋪滿整個(gè)碗口，只有十字路口的?北方餃子館?賣這種據(jù)傳是上海風(fēng)味的面。

剩下兩頓飯去爺爺家吃。放學(xué)后，我不用寫(xiě)作業(yè)了，牽了爺爺家的草狗到處瞎逛。爺爺有個(gè)鄰居是自來(lái)水廠的職工，每次看見(jiàn)我都會(huì)說(shuō)，啊呦，今朝又過(guò)來(lái)騙飯吃。我咯咯亂笑，覺(jué)得?騙?這個(gè)字用得很高級(jí)。晚飯后，我爸來(lái)接我回家，我坐在他自行車后面，上橋時(shí)跳下來(lái)一路小跑，到了橋頂再跳上車。我爸是高中部老師，他上夜自修的時(shí)候，我就自己回家，脖子上掛著鑰匙，一路晃蕩晃蕩。回到家，溜到爸媽房間偷看一會(huì)電視。至少要在我爸回來(lái)前十分鐘關(guān)電視，不然我爸一摸，電視機(jī)殼是熱的，那么我就要挨打了。

周末，我爸去上海陪我媽，我徹底自由了。爬樹(shù)打鳥(niǎo)，下河摸蝦，跟一幫野孩子玩打仗，折根竹子當(dāng)青龍偃月刀。我爸給我的早點(diǎn)錢通常能省下一半，到游戲機(jī)廳打三毛錢一個(gè)的銅板，打完了站著看別人打。直到我爺爺找到游戲機(jī)廳，揪著我的耳朵回去吃飯。

一天中午，我吃了飯?jiān)缭绲綄W(xué)校。教室里沒(méi)幾個(gè)人，我有點(diǎn)百無(wú)聊賴。咸菜瓶問(wèn)我，你怎么來(lái)這么早？ 咸菜瓶大名嚴(yán)彩萍，吳語(yǔ)?咸??嚴(yán)?不分，到后來(lái)，連老師都叫她咸菜瓶。咸菜瓶拖兩根鼻涕，坐在最后一排，長(zhǎng)得比我還高一頭，成績(jī)長(zhǎng)期在倒數(shù)幾名徘徊。

我懶洋洋地回答，我媽去上海了，家里沒(méi)人呀。你媽干嘛去上海？ 她生病了…… 你媽死了。

我清清楚楚地聽(tīng)見(jiàn)她說(shuō)出這幾個(gè)字，我明明白白地看見(jiàn)她的嘴巴一張一合。咸菜瓶歪著頭，挑釁地看著我。

我腦子?嗡?的一聲，血涌上來(lái)。我走到咸菜瓶面前，朝她臉上用力一拳。

她低頭擦了一把鼻子，手上沾了鼻血。咸菜瓶的臉上閃過(guò)疼痛，憤怒，還有不可思議的表情。拳頭雨點(diǎn)般地落在我身上。我也發(fā)了狂，撲過(guò)去拳打腳踢。幾個(gè)同學(xué)跑過(guò)來(lái)，連拉帶拽分開(kāi)了我們。

我抓起她的鉛筆盒，扔到樓下。她沖過(guò)來(lái)想搶我的書(shū)包，我死死地拽著書(shū)包帶。課桌掀翻了，兩個(gè)人滾到地上。在場(chǎng)的同學(xué)驚呆了，在此之前，沒(méi)見(jiàn)我打過(guò)架。

辦公室里，班主任坐在一杯茶后面。有目擊者匯報(bào)，是我先打的人，這一點(diǎn)毫無(wú)疑問(wèn)。班主任問(wèn)，為什么打人？ 她罵我。罵你什么？ 我低下頭，不說(shuō)話。

說(shuō)呀，班主任不耐煩了，他用圓珠筆敲敲桌子，趕緊說(shuō)。她罵我媽。罵你媽什么？

我死死地咬住嘴唇，一言不發(fā)。哪怕是小孩子，也會(huì)有這種說(shuō)不清的忌諱吧。

班主任顯然對(duì)我的強(qiáng)頭倔腦很不滿意，罵你你就罵回去啊，干嘛動(dòng)手打人，還把人家打出血了……罰你做一個(gè)禮拜的值日，從今天開(kāi)始。

放學(xué)后，同學(xué)們都回家了，留下我一個(gè)人翻凳子，掃地，倒垃圾。淚水滴到地上，濺起一小團(tuán)塵埃。咸菜瓶不知什么時(shí)候出現(xiàn)了，她一把搶過(guò)我的掃帚，要掃地。我搶回來(lái)，她又要來(lái)?yè)?。我擦擦眼睛，?duì)她說(shuō)，滾。

她愣了一下。我又說(shuō)了一遍，滾。她的臉漲得通紅，想說(shuō)什么，但終究沒(méi)說(shuō)出來(lái)。她一跺腳，轉(zhuǎn)身走了。

晚飯后，我爸來(lái)接我，他已經(jīng)聽(tīng)說(shuō)了我打架的事情。你干嘛跟她打，我爸嘆氣，嚴(yán)彩萍是個(gè)沒(méi)媽的孩子。啊，我驚異地抬起頭。你不知道啊，我爸說(shuō)，她媽媽在她很小的時(shí)候就生病死掉了，她爸后來(lái)又討了個(gè)女人，聽(tīng)說(shuō)經(jīng)常打她。對(duì)了，她罵你什么？

13．作品用很多文字（二~四段）敘寫(xiě)媽媽不管“我”是一件好事情，這樣寫(xiě)有什么作用？（6分）14．簡(jiǎn)要分析作品中嚴(yán)彩萍的生活狀態(tài)。（4分）

15．文中兩處畫(huà)線句分別表現(xiàn)了嚴(yán)彩萍什么樣的心理？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（4分）16．請(qǐng)?zhí)骄孔髌方Y(jié)尾部分“啊，我驚異地抬起頭”的意蘊(yùn)。（6分）

六、現(xiàn)代文閱讀

（二）（18分）

閱讀下面的作品，完成17~19題。

談情與理 朱光潛

迷信理智的人不特假定理智能支配生活，而且假定理智的生活是盡善盡美的。第一個(gè)假定，是與現(xiàn)代哲學(xué)和心理學(xué)相矛盾的。現(xiàn)在我們來(lái)研究第二個(gè)假定。

理智的生活是很狹隘的。如果純?nèi)卫碇?，則藝術(shù)對(duì)于生活無(wú)意義，因?yàn)殡x開(kāi)情感，音樂(lè)只是空氣的震動(dòng)，圖畫(huà)只是涂著顏色的紙，文學(xué)只是聯(lián)串起來(lái)的字。如果純?nèi)卫碇?，則愛(ài)對(duì)于人生也無(wú)意義，因?yàn)殡x開(kāi)情感，男女的結(jié)合只是為著生殖。理智的生活是很冷酷的，很刻薄寡恩的。理智指示我們應(yīng)該做的事甚多，而我們實(shí)在做到的還不及百分之一。所做到的那百分之一大半全是由于有情感在后面驅(qū)遣。純信理智的人天天都打計(jì)算，有許多不利于己的事他決不肯去做的。歷史上許多俠烈的事跡都是情感的而不是理智的。人類如要完全信任理智，則不特人生趣味剝削無(wú)余，而道德亦必流為下品。純?nèi)卫碇堑氖澜缰兄荒苡蟹啥荒苡械赖隆＜內(nèi)卫碇堑娜丝v然也說(shuō)道德，可是他們的道德是問(wèn)理的道德，而不是問(wèn)心的道德。問(wèn)理的道德迫于外力，問(wèn)心的道德激于衷情。問(wèn)理而不問(wèn)心的道德，只能給人類以束縛而不能給人類以幸福。比方中國(guó)人所認(rèn)為百善之首的?孝?，就可以當(dāng)作問(wèn)理的道德，也可以當(dāng)作問(wèn)心的道德。如果單講理智，父母對(duì)于子女不能居功，而子女對(duì)于父母便不必言孝。但是我們要知道真孝并不是一種報(bào)酬，并不是借債還息。孝只是一種愛(ài)，而凡愛(ài)都是以心感心，以情動(dòng)情，決不像做生意買賣，計(jì)算你給我二五，我應(yīng)該報(bào)酬你一十。世間有許多慈母，不惜犧牲一切，以養(yǎng)護(hù)她的嬰兒；世間也有許多嬰兒，無(wú)論到了怎樣困窮憂戚的境遇，總可以把頭埋在母親的懷里，得那不能在別處得到的保護(hù)與安慰。這就是孝的起源，這也就是一切愛(ài)的起源。這種孝全是激于至誠(chéng)的，是我所謂問(wèn)心的道德。

把孝看成一種義務(wù)，于是?孝?就由問(wèn)心的道德降而為問(wèn)理的道德了。許多人?孝順?父母，并不是因?yàn)榧び谇楦?，只因?yàn)樗敕彩莾鹤佣柬毜眯㈨樃改?，才成體統(tǒng)。禮至而情不至，孝的意義本已喪失。儒家想因存禮以存情，于是孝變成一種虛文。像胡先生所說(shuō)，?無(wú)論怎樣不孝的人，一穿上麻衣，帶上高梁冠，拿著哭喪棒，人家就贊他做‘孝子’了?。

孝不過(guò)是許多事例中之一種。其他一切道德也都可以有問(wèn)心的和問(wèn)理的分別。問(wèn)理的道德雖亦不可少，而衡其價(jià)值，則在問(wèn)心的道德之下。孔子講道德注重仁字，孟子講道德注重義字，仁比義更有價(jià)值，是孔門學(xué)者所公認(rèn)的。宋儒注仁義兩個(gè)字說(shuō)：?仁者心之德，義者事之宜。?這是很精確的。

一言以蔽之，仁勝于義，問(wèn)心的道德勝于問(wèn)理的道德。生活是多方面的，我們不但要能夠知，我們更要能夠感。情感的生活勝于理智的生活；理智的生活只是片面的生活，而理勝于情的生活和文化都不是理想的。

（有刪改）

17．文中畫(huà)線的句子表達(dá)了作者怎樣的看法？（6分）

18．文章提到“問(wèn)理”和“問(wèn)心”，其中“理”和“心”的含義有哪些？（6分）19．請(qǐng)簡(jiǎn)要?dú)w納本文的論述層次。（6分）

七、作文（70分）

20．根據(jù)以下材料，選取角度，自擬題目，寫(xiě)一篇不少于800字的文章；文體不限，詩(shī)歌除外。

健康是最重要的財(cái)富。身體要健康，心靈也要健康；個(gè)人要健康，社會(huì)也要健康。維護(hù)健康是做人的責(zé)任。

2017-2018學(xué)蘇錫常鎮(zhèn)四市高三教學(xué)情況調(diào)研

（二）語(yǔ)文（附加題）

2018年5月

一、閱讀材料，完成21~23題。（10分）

至太史公著《史記》，始以天子為本紀(jì)，考其宗旨，如昔《春秋》。自是，為國(guó)史者皆用斯法，然時(shí)移世異，體式不同。其所書(shū)之事也皆言罕褒諱事無(wú)黜陟故馬遷所謂整齊故事耳安得比于《春秋》哉！

（節(jié)選自《史通〃六家第一》）

21．用斜線“/”給上面文言文中的畫(huà)線部分?jǐn)嗑洌ㄏ?處）。（4分）

22．《春秋》言簡(jiǎn)義深，后世有《

》《

》《春秋谷梁傳》注釋《春秋》，合稱“春秋三傳”。（2分）23．作者為什么認(rèn)為后世史書(shū)只是“整齊故事”，請(qǐng)用自己的話說(shuō)明。（4分）

二、名著閱讀題（15分）

24．下列對(duì)有關(guān)名著的說(shuō)明，不正確的兩項(xiàng)是（5分）

A．《阿Q正傳》的結(jié)尾，寫(xiě)人叢中發(fā)出豺狼嗥叫般的叫好聲，寫(xiě)喝彩的人們的眼睛咀嚼了阿Q的皮肉和靈魂，都表現(xiàn)了看客的愚昧麻木，深化了悲劇意味。B．《茶館》中，崔久峰原先做過(guò)國(guó)會(huì)議員，主張革命，但后來(lái)辦了工廠，開(kāi)了銀號(hào)，走上了他的實(shí)業(yè)救國(guó)之路。C．《家》中鳴鳳是高公館里的丫頭，她既聰慧又漂亮，她很喜歡覺(jué)慧。覺(jué)慧也只有回到他那寂寞無(wú)聊的家里時(shí)，才會(huì)不為思念鳴鳳而苦惱。D．《邊城》中，船總順順為大兒子取名天保，有上天保佑的意思，為第二個(gè)兒子取名儺送，意為儺神送來(lái)的。照當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗看，他更喜歡第二個(gè)。E．《哈姆萊特》中，克勞狄斯為置哈姆萊特于必死之地，嗾使雷歐提斯在利劍上涂無(wú)解的致命毒藥，這一細(xì)節(jié)凸顯了人物的陰險(xiǎn)惡毒。25．簡(jiǎn)答題（10分）

（1）“眼見(jiàn)不日又有一件非常喜事，真是烈火烹油、鮮花著錦之盛。要知道，也不過(guò)是瞬間的繁華，一時(shí)的歡樂(lè)，萬(wàn)不可忘了那‘盛筵必散’的俗語(yǔ)?！边@話是《紅樓夢(mèng)》中哪個(gè)人說(shuō)的？“非常喜事”指什么？這句話有什么作用？（6分）（2）《三國(guó)演義》中，劉備為呂布所敗，前往許都投靠曹操。曹操是怎么對(duì)待劉備的？這反映了曹操什么樣的性格特點(diǎn)？（4分）

三、材料概括分析題（15分）

閱讀材料，完成26~28題。

俠義派底小說(shuō)，可以用《三俠五義》做代表。這書(shū)的起源，本是茶館中的說(shuō)書(shū)，后來(lái)能文的人，把它寫(xiě)出來(lái)，就通行于社會(huì)了。當(dāng)時(shí)底小說(shuō)，有《紅樓夢(mèng)》等專講柔情，《西游記》一派，又專講妖怪，人們大概也很覺(jué)得厭氣了，而《三俠五義》則別開(kāi)生面，很是新奇，所以流行也就特別快，特別盛。但《三俠五義》，也并非一時(shí)創(chuàng)作的書(shū)，宋包拯立朝剛正，《宋史》有傳；而民間傳說(shuō)，則行事多怪異；元朝就傳為故事，明代又漸演為小說(shuō)，就是《龍圖公案》。后來(lái)這書(shū)的組織再加密些，又成為大部的《龍圖公案》，也就是《三俠五義》的藍(lán)本了。因?yàn)樯鐣?huì)上很歡迎，所以又有《小五義》，《續(xù)小五義》，《英雄大八義》，《英雄小八義》，《七劍十三俠》，《七劍十八義》等等都跟著出現(xiàn)。──這等小說(shuō)，大概是敘俠義之士，除盜平叛的事情，而中間每以名臣大官，總領(lǐng)一切。其先又有《施公案》，同時(shí)則有《彭公案》一類的小說(shuō)，也盛行一時(shí)。其中所敘的俠客，大半粗豪，很像《水滸》中底人物，故其事實(shí)雖然來(lái)自《龍圖公案》，而源流則仍出于《水滸》。不過(guò)《水滸》中人物在反抗政府；而這一類書(shū)中底人物，則幫助政府，這是作者思想的大不同處，大概也因?yàn)樯鐣?huì)背景不同之故罷。這些書(shū)大抵出于光緒初年，其先曾經(jīng)有過(guò)幾回國(guó)內(nèi)的戰(zhàn)爭(zhēng)，如平長(zhǎng)毛，平捻匪，平教匪等，許多市井中人，因?yàn)閺能娏⒐?，多得頂戴，人民非常羨慕，愿聽(tīng)“為王前驅(qū)”的故事，所以茶館中發(fā)生的小說(shuō)，自然也受了影響了。現(xiàn)在《七俠五義》已出到二十四集，《施公案》出到十集，《彭公案》十七集，而大抵千篇一律，語(yǔ)多不通，我們對(duì)此，無(wú)多批評(píng)，只是很覺(jué)得作者和看者，都能夠如此之不憚煩，也算是一件奇跡罷了。

（節(jié)選自魯迅《中國(guó)小說(shuō)的歷史的變遷》）

26．簡(jiǎn)要概括俠義派小說(shuō)的形成過(guò)程。（5分）

27．俠義派小說(shuō)流行的主要原因有哪些？請(qǐng)加以概括。（4分）28．依據(jù)材料，梳理魯迅研究中國(guó)古代小說(shuō)的主要角度。（6分）語(yǔ)文參考答案

1．B（盤踞：盤結(jié)據(jù)守，比喻某些自然現(xiàn)象長(zhǎng)期在某地肆虐。占據(jù)：取得或保持地域﹑場(chǎng)所等。蛛絲馬跡：比喻事情所留下的隱約可尋的痕跡和線索。千頭萬(wàn)緒：形容事情復(fù)雜紛亂。兼收并蓄指把內(nèi)容不同、性質(zhì)相反的東西都吸收進(jìn)來(lái)。博大精深指思想和學(xué)術(shù)廣博高深。借以形容理論、學(xué)識(shí)、思想、作品等廣博豐富，深?yuàn)W精微。）

2．C（A結(jié)構(gòu)混亂，B “經(jīng)歷”的賓語(yǔ)殘缺，D一面對(duì)兩面搭配不當(dāng)。）3．D（例句和D都用了借代的修辭手法。）4．C

5．A（黃鶴樓，滕王閣）

6．A（倉(cāng)卒：非常事變，這里指兵禍。）

7．C（祠既可以由后世子孫修建，也可由社會(huì)公眾或某個(gè)階層修建。祠可為已逝偉人名士而修建的供舍，也可為活人修建“生祠”。）

8．（1）部屬有貧難，他總是分出自己的俸祿救濟(jì)他們；他裁減士兵，要他們耕種公家的田地，以便周濟(jì)窮困之人。（每個(gè)分句1分，句意通順正確即可。）

（2）他引導(dǎo)夷民，慢慢用禮義影響他們，他使蠻夷開(kāi)化的名聲和任延差不多。（大意對(duì)、語(yǔ)句通順得1分；“導(dǎo)”“漸”“侔”翻譯正確各得1分。）

9．靜泊無(wú)為，發(fā)展農(nóng)業(yè)（或“教民耕作”），化育百姓，履正奉公（或“剛直不阿”）。（每點(diǎn)1分）【參考譯文】

任延，字長(zhǎng)孫，南陽(yáng)宛縣人。十二歲時(shí)，他就成了太學(xué)的學(xué)生，在長(zhǎng)安學(xué)習(xí)，他通曉《詩(shī)經(jīng)》《易經(jīng)》《春秋》，在太學(xué)中有名氣，在學(xué)府中被稱為“任圣童”。趕上兵荒馬亂，他到隴西避難。當(dāng)時(shí)隗囂已經(jīng)占領(lǐng)隴西四郡，派人去請(qǐng)任延，任延置之不理。

更始元年，任命任延為大司馬部屬，授予他會(huì)稽都尉一職。當(dāng)時(shí)他十九歲，來(lái)接他的官員見(jiàn)他年輕很吃驚。他到郡以后，寧?kù)o淡泊無(wú)為，只是先派人拿了祭品去祭祀延陵季札。當(dāng)時(shí)，天下剛剛平定，道路不通，來(lái)江南避難的人都沒(méi)有回中原，所以會(huì)稽一帶有才能的人很多。任延上任以后，對(duì)品行高潔之士像董子儀、嚴(yán)子陵等人一概聘請(qǐng)，并以師友之禮恭敬相待。部屬有貧難，他總是分出自己的俸祿救濟(jì)他們；他裁減士兵，要他們耕種公家的田地，以便周濟(jì)窮困之人。他每次到各縣巡行，總是派人慰問(wèn)孝子，并招待他們吃飯。

吳地有個(gè)叫龍丘萇的人，在太末隱居，立志不變。王莽時(shí)期，四輔和三公連續(xù)召他做官，他都不去。掾史稟告任延請(qǐng)求將他召來(lái)。任延說(shuō)：“龍丘先生躬行德義，具有原憲、伯夷的節(jié)操。我上門灑水掃地，還擔(dān)心使他受到羞辱，召見(jiàn)他是絕對(duì)不可以的?！庇谑桥晒Σ苣昧硕Y品拜見(jiàn)他，給他寫(xiě)信，送去醫(yī)藥，使者一個(gè)接一個(gè)。一年后，龍丘萇才坐車來(lái)到郡府，表示愿意在臨死以前在郡供職。任延再三推辭，最后要他暫任議曹祭酒。龍丘萇不久病逝，任延親自為他治喪，三天沒(méi)有處理政務(wù)。所以郡內(nèi)有才能的士大夫爭(zhēng)著到他這里任職。

建武初年，任延上書(shū)辭職，回去拜見(jiàn)天子。詔書(shū)召任延任命他為九真太守。光武召見(jiàn)他，賜給他馬匹和各種絲織品，讓他的妻子兒女留在洛陽(yáng)。九真以打獵為業(yè)，不知道耕地種糧，老百姓經(jīng)常到交趾去買糧，往往弄得窮困不足。于是任延要他們?cè)燹r(nóng)具，教他們墾荒種地。這樣耕地年年增多，百姓自給富足。起初，在平帝時(shí)候，漢中人錫光擔(dān)任交阯太守，他引導(dǎo)夷民，慢慢用禮義影響他們，使蠻夷開(kāi)化的名聲和任延差不多。王莽末年，錫光封鎖邊境，派兵拒守。建武初年，他派使者進(jìn)貢，被封為鹽水侯。嶺南有華夏風(fēng)氣，從這兩位太守開(kāi)始。

任延在九真任職四年，皇帝召他去洛陽(yáng)，由于生病耽擱了行程，被降為睢陽(yáng)令。九真的官員和百姓在他活著時(shí)就為他建了祠堂。到京后他被任命為武威太守，皇帝親自召見(jiàn)他，告誡他說(shuō)：“好好侍奉上級(jí)，不要壞了名聲。”任延回答說(shuō)：“臣聽(tīng)說(shuō)忠臣無(wú)私，有私則不忠。履行正直，克己奉公，這是臣子的本分。上下附和，不是陛下的福氣。好好侍奉上級(jí)官員，臣不敢接受您的指示。”皇帝嘆息，說(shuō)：“您說(shuō)得對(duì)?！?10．點(diǎn)明離別的時(shí)節(jié)，“寒”、落梅等渲染離別惆悵氣氛，梅花飄落為下文“孤香黏袖”等作鋪墊。（每點(diǎn)1分，答對(duì)三點(diǎn)給4分）

11．作者不直言離人不忍離去，而是通過(guò)寫(xiě)梅花在酒杯中照影，粘在離人的衣袖上，離人踏上行程，梅花又跟隨過(guò)橋，（2分）表現(xiàn)梅花的多情和依依不舍使離人斷腸（2分），作者寫(xiě)梅花的多情其實(shí)是寫(xiě)離人的多情，這些寫(xiě)顯得委婉含蓄（2分）。

12．（1）摶扶搖而上者九萬(wàn)里（2）心遠(yuǎn)地自偏（3）未成曲調(diào)先有情

（4）提攜玉龍為君死（5）飄飄乎如遺世獨(dú)立（6）金戈鐵馬

（7）天下為公（8）我以我血薦軒轅

13．具體表現(xiàn)我的懵懂狀態(tài)；與后文我對(duì)嚴(yán)彩萍的激烈反應(yīng)形成對(duì)比，增添了作品張力；為作品結(jié)尾表現(xiàn)我的內(nèi)心成長(zhǎng)作鋪墊。（每點(diǎn)2分）

14．親媽死了，后媽待他不好，成績(jī)不好，受人歧視（大家看不起她，用諧音起綽號(hào)）。（每點(diǎn)1分）15．第一處，想用幫我掃地的方式表達(dá)歉意。（2分）第二處，希望和解，沒(méi)被接受的急躁、失望和無(wú)奈。（2分）

16．了解真相之后的驚訝，明白了嚴(yán)彩萍身世之后的同情，內(nèi)心里也原諒的嚴(yán)彩萍，對(duì)自己行為的內(nèi)疚，體現(xiàn)內(nèi)心開(kāi)始認(rèn)識(shí)母親對(duì)自己的意義。（每點(diǎn)1分，答滿四點(diǎn)得6分）

17．儒家試圖把發(fā)自內(nèi)心的自覺(jué)的道德行為外化為儀式和禮節(jié)，這種做法在作者看來(lái)是本末倒置的（2分），導(dǎo)致兩方面結(jié)果：一方面不能激發(fā)人的內(nèi)心情感（2分），另一方面把孝變成了禮節(jié)和體統(tǒng)，不是基于至誠(chéng)，而只是遵守禮節(jié)（2分）。

18．心就是情感，是發(fā)自內(nèi)心的至誠(chéng)（2分）； 理，一是理智（2分），一是規(guī)訓(xùn)，要自覺(jué)遵守（2分）。19．第一層（第一小節(jié)），提出論題，理智的生活是否盡善盡美。（2分）第二層，分析完全信任理智則人生趣味全無(wú)。（1分）第三層，分析完全信任理智則道德亦必流為下品。（1分）最后得出結(jié)論，理智的生活不是盡善盡美的，理智的生活只是片面的生活。（2分）

20．參考2017年江蘇高考作文閱卷標(biāo)準(zhǔn)擬定評(píng)分細(xì)則。1）題目分析：

作文材料由三句話組成，一是“健康是最重要的財(cái)富”，強(qiáng)調(diào)健康重要，二是“身體要健康，心靈也要健康；個(gè)人要健康，社會(huì)也要健康”，強(qiáng)調(diào)健康所指，很寬廣，三是“維護(hù)健康是做人責(zé)任”，強(qiáng)調(diào)責(zé)任。這三句話的核心詞都是“健康”。

“健康”在《現(xiàn)代漢語(yǔ)辭典》上的解釋是：1．（人體）發(fā)育良好，機(jī)理正常，有健全的心理和社會(huì)。2．（事物）情況正常，沒(méi)有缺陷?？忌灰茏プ　敖】怠边@一核心詞從命題人提供任一角度來(lái)寫(xiě)都可視為切題。相對(duì)而言，能融合多個(gè)角度，有重點(diǎn)的說(shuō)清說(shuō)透一個(gè)道理更好，不必拘泥于簡(jiǎn)單的一一對(duì)應(yīng)。2）判分原則

從考場(chǎng)實(shí)際情況出發(fā)，實(shí)事求是；公平公正，一以貫之。對(duì)每一位考生負(fù)責(zé)；議論文重在評(píng)判其理性思辨和有邏輯地分析說(shuō)理；記敘文重在評(píng)價(jià)其構(gòu)思、細(xì)節(jié)、文采、意蘊(yùn)等寫(xiě)作技巧和寫(xiě)作智慧，強(qiáng)調(diào)虛實(shí)要合乎生活真實(shí)，有真情實(shí)感。3）判分要點(diǎn)

一類卷63分以上；二類卷56~62分；三類卷49~55分；四類卷42~48分；五類卷28~41分；六類卷27分以下。

要著眼于全篇，作整體評(píng)價(jià)，抓大放??；既看寫(xiě)什么，也看怎么寫(xiě)，看內(nèi)容與語(yǔ)言、結(jié)構(gòu)的融洽度。閱卷力求整體著眼，不要刻意放大優(yōu)點(diǎn)和硬傷，以質(zhì)賦分，不屈其文，分所應(yīng)當(dāng)，分文相稱。要看其思想內(nèi)涵與材料是否存在聯(lián)系，本質(zhì)上是否相同或相似。

議論文重點(diǎn)看“是否講理”“會(huì)不會(huì)講理”。要審視文與題、材料和觀點(diǎn)是否統(tǒng)一渾成，看論證和分析是否嚴(yán)謹(jǐn)深刻，是否能言之成理、自圓其說(shuō)。警惕作文審題之外導(dǎo)致的表達(dá)偏題現(xiàn)象：素材缺陷、表述缺陷等。關(guān)注議論文語(yǔ)言的規(guī)范，避免過(guò)于華麗、大而無(wú)當(dāng)、虛張聲勢(shì)的表達(dá)。

記敘文與議論文應(yīng)一視同仁。重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生有真情實(shí)感地寫(xiě)作，揭示生活的真實(shí)和細(xì)節(jié)中呈現(xiàn)的事理。記敘文要注意生活回應(yīng)在行文中的點(diǎn)染，注意細(xì)處入筆，注意真情動(dòng)人。防止虛假的貼標(biāo)簽式作文，對(duì)于一些“暗合”材料旨趣的作文要整體研讀避免誤判偏題。4）個(gè)案處理

確認(rèn)為抄襲，其中有三分之二以上篇幅與原作相同，最高不超過(guò)20分；內(nèi)容基本相同的，最高不超過(guò)10分。

寫(xiě)成詩(shī)歌的，一律提交專家組處理。記敘文或議論文文體明顯模糊不明，視為五類卷；文體不倫不類，且語(yǔ)文素養(yǎng)較差者，視為六類卷。

完篇而字?jǐn)?shù)不足，正常評(píng)分之后，再扣字?jǐn)?shù)不足分，每50字扣1分，扣滿3分為止；明顯未完篇的文章，視篇幅和內(nèi)容的實(shí)際情況而定，但最高不能超過(guò)46分（不滿100字，0～5分；200字左右，6～10分；300字左右，11～20分；400字左右，21～30分；500字左右，31～40分；600字左右41～46分）；未完篇的文章不再扣字?jǐn)?shù)不足分。

游戲考試、游戲人生、語(yǔ)言格調(diào)低下的“問(wèn)題卷”，評(píng)分最高不得超過(guò)40分；凡思想感情庸俗低下，即使是切題完篇，評(píng)分最高不得超過(guò)20分；如果內(nèi)容惡俗不堪，評(píng)分最高不超過(guò)10分。卷面、錯(cuò)別字扣分，每錯(cuò)（別）一字扣1分，扣滿5分為止。不寫(xiě)作文題目的，扣2分。

21．其所書(shū)之事也/皆言罕褒諱/事無(wú)黜陟/故馬遷所謂整齊故事耳/安得比于《春秋》哉！22．左氏春秋傳（左傳）；春秋公羊傳（公羊傳）。

23．沒(méi)有褒貶，沒(méi)有選擇。（每點(diǎn)2分，寫(xiě)出“沒(méi)有史識(shí)”可得4分）24．B、E（B崔久峰沒(méi)有辦工廠、銀號(hào)。E是雷歐提斯自己決定涂毒藥。）

25．（1）是秦可卿說(shuō)的（1分），元春晉封為妃，皇帝恩準(zhǔn)省親（2分），這是秦可卿臨終前對(duì)王熙鳳的提醒（1分），也暗示賈府盛極而衰的走勢(shì)。（2分）。

（2）曹操表薦劉備領(lǐng)豫州牧，并送兵送糧讓他赴任（2分）。反映了曹操胸懷遠(yuǎn)大、深謀遠(yuǎn)慮的性格特點(diǎn)（2分）。

26．以歷史人物和歷史故事為基礎(chǔ)；經(jīng)民間傳說(shuō)和說(shuō)書(shū)人演繹；最后，能文的人把它寫(xiě)出來(lái)。（每點(diǎn)2分，答對(duì)三點(diǎn)給5分）27．選材上別開(kāi)生面，不同于通行的柔情妖怪一派，給讀者新奇感；投合了市井中人希望立功發(fā)跡的社會(huì)心理。（每點(diǎn)2分）

28．作品的題材，作品的傳播歷史，作品創(chuàng)作的社會(huì)背景，作品的藝術(shù)價(jià)值（如作者的思想，作品的構(gòu)思，作品的語(yǔ)言等）。（每點(diǎn)2分，答出三點(diǎn)給6分）

第五篇：蘇錫常鎮(zhèn)四市2010屆高三調(diào)研測(cè)試(二)地理答案

蘇錫常鎮(zhèn)四市2010屆高三調(diào)研測(cè)試(二)地理答案.txt為什么我們?cè)谥v故事的時(shí)候總要加上從前？開(kāi)了一夏的花，終落得粉身碎骨，卻還笑著說(shuō)意義。

參考答案和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

1.A2.B3.D4．B5.B6.C7.B8.C9.D10.D

11.A12.C13.C14.D15.B16.A17.C18.C

19.BC20.BD21.CD22.AC23.CD24.AB25.BC26.AD

27.（12分）（1）2月27日16時(shí)38分（1分）環(huán)太平洋（1分）地中?！柴R拉雅（1分）位于板塊交界處，地殼運(yùn)動(dòng)活躍（或板塊相互碰撞擠壓或地殼不穩(wěn)定）（2分）（2）烈度與震級(jí)呈正相關(guān)烈度與震源深度呈負(fù)相關(guān)（2分）震源深淺（1分）、震中位置人口密度（1分）、建筑物質(zhì)量、抗震經(jīng)驗(yàn)方面的差異（任答1點(diǎn)得1分）（3）C（2分）

28．（14分）（1）略（2分）（2）區(qū)域差異性（2分）北方農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)的變化幅度大于南方（2分）；種植業(yè)幾乎都呈現(xiàn)下降趨勢(shì)（1分）；牧業(yè)多為穩(wěn)中有升（1分）；漁業(yè)都呈上升趨勢(shì)；林業(yè)變化不大（任1點(diǎn)1分）（2）優(yōu)勢(shì)：農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)好（1分）勞動(dòng)力資源豐富（1分）城市化水平高，人口密集，市場(chǎng)需求大；資金充足；交通便利（任1點(diǎn)1分）不足：城市、工業(yè)占用耕地多，人多地少的矛盾突出（1分）；環(huán)境污染加?。?分）

29.（14分）（1）內(nèi)環(huán)線以內(nèi)、蘇州河沿岸地帶（或黃浦江以西）（2分）（2）有寬敞的舊廠房（1分）；租金低廉（1分）；人才豐富（1分）；交通便利；市場(chǎng)廣闊；政策支持（任1點(diǎn)1分）（3）全年炎熱干燥（1分）副熱帶高氣壓帶（或下沉氣流控制）和東北信風(fēng)帶（2分）季風(fēng)環(huán)流（2分）（4）水質(zhì)（1分）CDE(2分)

30．A（10分）（1）減慢（2分）C（1分）受副熱帶高氣壓影響，降水量小于蒸發(fā)量（1分）；水域相對(duì)封閉（1分）（2）60°N附近或者40°N～60°N（2分）受北大西洋暖流影響，蒸發(fā)旺盛，還是熱量支出較多（1分）；緯度較高（1分），云雨天氣多（1分），導(dǎo)致太陽(yáng)輻射較少，故該處熱量收入與支出差值大。

30.B（10分）（1）集中（緊湊）環(huán)行放射式道路網(wǎng)交通條件（或水運(yùn)和鐵路，單答水運(yùn)或鐵路不給分）（3分）（2）合理（1分）不合理（1分），目前鐵路對(duì)主城區(qū)市內(nèi)交通有一定干擾（1分）（3）電子廠（1分）該地位于東南沿海地區(qū)，原料、能源缺乏，應(yīng)選擇消耗原料、能源少的企業(yè)；教育科學(xué)技術(shù)力量強(qiáng)，可選擇技術(shù)要求高的企業(yè)（任答1點(diǎn)即可得1分）；地價(jià)高，應(yīng)選擇占地少的企業(yè)（1分）；環(huán)境優(yōu)美；有便捷的交通運(yùn)輸條件（任1點(diǎn)即可得1分）

30.C（10分）（1）東部（1分）東部地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，地區(qū)開(kāi)放性強(qiáng)；基礎(chǔ)設(shè)施完善，地區(qū)接待能力強(qiáng)；交通便捷，可進(jìn)入性強(qiáng)（3分）（3）旅游飯店的建設(shè)、政府的投入（2分）

30.D（10分）（1）干旱、半干旱（缺水）（1分）；沙漠（荒漠）廣布（1分）；植被稀疏（以草原、荒漠為主）；河流發(fā)育程度低（任1點(diǎn)即可得1分）（2）過(guò)度開(kāi)墾，過(guò)度放牧，水資源不合理利用（3分）增加（或上升）（1分）中牧區(qū)＞重牧區(qū)＞輕牧區(qū)（1分）重牧（1分）輕牧或中牧和輕牧（1分，只答中牧不給分）