第一篇：手機(jī)對(duì)青少年影響的調(diào)查研究問(wèn)卷

手機(jī)對(duì)青少年影響的調(diào)查研究問(wèn)卷

1.您的性別是_____

2.請(qǐng)問(wèn)您的年齡是______

3.您的第一部手機(jī)是什么時(shí)候擁有的______________（沒(méi)有手機(jī)不填）

4.您手機(jī)的月消費(fèi)多少？（沒(méi)有手機(jī)不填）

A.50以下B.50-100C.100-200D.200以上

5.到目前為止，您已使用過(guò)幾部手機(jī)？

A.沒(méi)有B.一部C.兩部D.三部或以上

6.您的手機(jī)一般在什么價(jià)位？（沒(méi)有手機(jī)不填）

A.1000元以下B.2000-3000元C.3000-4000元D.4000元以上

7.您購(gòu)買手機(jī)的目的是什么？（沒(méi)有手機(jī)不填）

A.日常聯(lián)系B.娛樂(lè)C.大家都有D.其他______

8.您認(rèn)為手機(jī)對(duì)青少年而言主要功能有哪些？

A.日常聯(lián)系B.上網(wǎng)C.玩游戲D.看小說(shuō)E.其他______

9.您身邊是否用手機(jī)做過(guò)弊？

A.非常多B.只有一些C.很少，只是偶爾

D.從未聽(tīng)說(shuō)過(guò)E.不清楚

10.您認(rèn)為青少年比較適合的手機(jī)月消費(fèi)是多少？

A.50元以下B.50-100元C.100-150元D.150元以上

11.您的手機(jī)消費(fèi)主要用于以下哪些方面？

A.日常聯(lián)系B.上網(wǎng)C.游戲D.其他______

12.您認(rèn)為使用手機(jī)是利大于弊還是弊大于利？為什么？

______________________________________________________________

13.您認(rèn)為如何解決上一問(wèn)題？

______________________________________________________________

14.您認(rèn)為作為一名學(xué)生應(yīng)當(dāng)如何利用手機(jī)的功能？

______________________________________________________________

15.您一般什么時(shí)間使用手機(jī)？

A.課間B.上課時(shí)C.睡覺(jué)前D.其他______

16.您通過(guò)手機(jī)獲取的信息量占總數(shù)的多少？

A.25%以下B.20%-50%C.50%-75%D。75%以上

17.您認(rèn)為將來(lái)手機(jī)能否取代電腦？

A.能B.不能C.不好說(shuō)

18.您認(rèn)為手機(jī)對(duì)健康有影響么？

A.影響很大B.影響一般C.影響較小D.沒(méi)有影響

19.您一般每天有多少時(shí)間使用手機(jī)？

A.1小時(shí)以下B.1小時(shí)-3小時(shí)C.3小時(shí)-6小時(shí)D.6小時(shí)以上

20.您一般多久會(huì)更換手機(jī)？

A.半年左右B.一年左右C.兩年左右D.三年以上

21.您是否使用手機(jī)或手機(jī)上的工具軟件認(rèn)識(shí)了新的朋友？

A.是B否

22.您認(rèn)為手機(jī)的使用是否限制了現(xiàn)實(shí)中與朋友交流的時(shí)間？

A.有很大限制B.有小部分影響C.沒(méi)什么影響

D.長(zhǎng)時(shí)間才有影響，短時(shí)間無(wú)影響E.不清楚

23.請(qǐng)問(wèn)您的家長(zhǎng)是否翻看過(guò)您的手機(jī)（沒(méi)有手機(jī)不填）

A.從來(lái)沒(méi)有B.偶爾有過(guò)C.經(jīng)常D.不清楚

第二篇：網(wǎng)絡(luò)發(fā)展及其對(duì)青少年影響的調(diào)查研究

網(wǎng)絡(luò)發(fā)展及其對(duì)青少年影響的調(diào)查研究

摘要：隨著國(guó)家信息技術(shù)的發(fā)展以及互聯(lián)網(wǎng)的日益普及，網(wǎng)絡(luò)已成為人們?cè)絹?lái)越離不開(kāi)的信息工具，并且在人們的生活中扮演者越來(lái)越重要的角色，隨著青少年接觸網(wǎng)絡(luò)的機(jī)會(huì)日益增多，網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年心理發(fā)展的影響也日益增大。文章對(duì)青少年上網(wǎng)的特點(diǎn)進(jìn)行分析，研究網(wǎng)絡(luò)給青少年帶來(lái)的積極與消極影響，并針對(duì)其不利影響提出一系列解決對(duì)策，可以使網(wǎng)絡(luò)更好地促進(jìn)青少年的心理發(fā)展。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)發(fā)展、青少年、影響、調(diào)查分析

隨著網(wǎng)絡(luò)普及率的持續(xù)提升，互聯(lián)網(wǎng)對(duì)人們生活的影響也日漸深入，已逐漸滲透到社會(huì)的各個(gè)人群。尤其對(duì)于處于成長(zhǎng)期的青少年而言，上網(wǎng)行為對(duì)其學(xué)習(xí)和生活都產(chǎn)生了重大影響。對(duì)還沒(méi)有形成良好自我約束和鑒別能力的青少年網(wǎng)民而言，網(wǎng)絡(luò)的開(kāi)放性和信息使用的增加在為青少年學(xué)習(xí)和生活帶來(lái)方便的同時(shí)，也帶來(lái)了不良信息和內(nèi)容等負(fù)面影響。如何在保障青少年身心健康的前提下，使其更加自主地使用網(wǎng)絡(luò)，用好網(wǎng)絡(luò)，是家長(zhǎng)，學(xué)校和社會(huì)各界關(guān)注的問(wèn)題。因此，本調(diào)查報(bào)告主要目的在于通過(guò)發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，以及查閱已有的相關(guān)研究成果來(lái)考察網(wǎng)絡(luò)發(fā)展及其對(duì)青少年成長(zhǎng)的影響，以期能夠?yàn)榧彝ソ逃鸵龑?dǎo)子女上網(wǎng)行為，學(xué)校和政府管理部門(mén)指定政策措施，社會(huì)各界加強(qiáng)輿論監(jiān)督等提供一定的支持，能夠?yàn)榍嗌倌隊(duì)I造積極向上的文化氛圍，打造健康良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境盡一份心，出一份力。

一． 調(diào)研范圍及對(duì)象：

本次調(diào)研在鄭州市在校青少年間展開(kāi)，以河南工業(yè)大學(xué)等高校及高中初中等中小學(xué)校22歲以下青少年作為調(diào)查對(duì)象。二． 調(diào)研內(nèi)容

調(diào)研對(duì)象基本信息：性別，學(xué)歷；調(diào)研對(duì)象的上網(wǎng)動(dòng)機(jī)（是什么促使自己上網(wǎng)）；調(diào)研對(duì)象的上網(wǎng)時(shí)間（每周的上網(wǎng)時(shí)間，在哪個(gè)時(shí)間段上網(wǎng)）；調(diào)研對(duì)象的上網(wǎng)經(jīng)歷（是否接觸到一些或有暴力內(nèi)容的信息，是否傳播一些虛假消息）；調(diào)研對(duì)象對(duì)網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)知（上網(wǎng)做些什么，帶來(lái)的好處等）；調(diào)研對(duì)象對(duì)網(wǎng)絡(luò)的態(tài)度（怎么利用，如何鑒別信息真假等）。三． 調(diào)研方式

本次調(diào)研通過(guò)發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷，和查閱已有研究成果和數(shù)據(jù)資料的方式開(kāi)展調(diào)研工作。

四． 調(diào)查結(jié)果分析

此次調(diào)研共發(fā)送50份問(wèn)卷，收回48份問(wèn)卷，有效問(wèn)卷45份。

本次調(diào)查人群中上網(wǎng)人群當(dāng)中大學(xué)生占87%，中學(xué)生占13%，其中男生占64%，女生占36%。

上網(wǎng)動(dòng)機(jī)：調(diào)查結(jié)果顯示83％的青少年用戶上網(wǎng)是為了打發(fā)時(shí)間，或者說(shuō)上網(wǎng)已經(jīng)成為了他們唯一的生活方式，而13％的用戶是學(xué)習(xí)需要，4%的用戶上網(wǎng)是感情交流需要。

上網(wǎng)時(shí)間：調(diào)查結(jié)果顯示80%的青少年用戶平均每周上網(wǎng)時(shí)間在12-18個(gè)小時(shí)之間，如果平均到每日，約2個(gè)小時(shí)左右。75％的用戶上網(wǎng)時(shí)間在晚上到凌晨這一時(shí)間段內(nèi)，19%的用戶上網(wǎng)時(shí)間在中午到下午這一時(shí)間段內(nèi)，在凌晨以后上網(wǎng)的用戶在2%左右。

調(diào)研對(duì)象對(duì)網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)知：受訪的大量人員中對(duì)網(wǎng)絡(luò)中的一些虛假，或帶有暴力內(nèi)容的信息還是有辨識(shí)度的，對(duì)于一些不正規(guī)的網(wǎng)站他們大都采取排斥的態(tài)度，而一些年齡較小的網(wǎng)絡(luò)用戶，因?yàn)殚啔v有限，所以有時(shí)會(huì)因好奇心的驅(qū)使而接觸到一些不健康，不道德的東西?？偟脕?lái)說(shuō)，大部分高學(xué)歷的網(wǎng)民對(duì)網(wǎng)絡(luò)世界還是有著健康的認(rèn)知的。

調(diào)研對(duì)象對(duì)網(wǎng)絡(luò)的態(tài)度：多數(shù)人認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展對(duì)人們的影響還是積極的，網(wǎng)絡(luò)世界豐富多彩，可以讓我們接觸到多方面的知識(shí)與信息，開(kāi)闊視野，促進(jìn)了學(xué)生的身心發(fā)展，可以讓我們掌握最新最快的信息，加強(qiáng)對(duì)外交流交際能力；少部分的人則對(duì)網(wǎng)絡(luò)持消極的態(tài)度，他們認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)世界魚(yú)龍混雜，對(duì)于一些年齡較小，辨識(shí)度不高的青少年來(lái)說(shuō)，很容易接觸到一些違法的，不健康的信息，給他們的身心發(fā)展造成負(fù)面影響。五． 研究結(jié)論

網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年的影響：

（一）積極影響：

1、網(wǎng)絡(luò)有助于創(chuàng)新青少年思想教育的手段和方法。利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行德育教育工作，教育者可以以網(wǎng)友的身份和青少年 在網(wǎng)上“毫無(wú)顧忌”地進(jìn)行真實(shí)心態(tài)的平等交流，這對(duì)于德育工作者摸清、摸準(zhǔn)青少年的思想并開(kāi)展正面引導(dǎo)和全方位溝通提供了新的快捷的方法。此外，由于網(wǎng)絡(luò)信息的傳播具有實(shí)時(shí)性和交互性的特點(diǎn)，青少年可以同時(shí)和多個(gè)教育者或教育信息保持快速互動(dòng)，從而提高思想互動(dòng)的頻率，提高教育效果；由于網(wǎng)絡(luò)信息具有可下載性、可儲(chǔ)存性等延時(shí)性特點(diǎn)，可延長(zhǎng)教育者和受教育者思想互動(dòng)的時(shí)間，為青少年提供“全天候”的思想引導(dǎo)和教育。還可以網(wǎng)上相約，網(wǎng)下聚會(huì)，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上德育工作的滋潤(rùn)和補(bǔ)充，從而及時(shí)化解矛盾，起到溫暖人心，調(diào)動(dòng)積極性，激發(fā)創(chuàng)造力的作用。

2、獲取信息，幫助青少年求知或?qū)W習(xí)。近年來(lái)，我國(guó)已有近萬(wàn)家大中小學(xué)校進(jìn)行了域名注冊(cè)建立了自己的網(wǎng)站，青少年不僅可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)及時(shí)了解學(xué)校的情況，而且還可以和學(xué)校的老師進(jìn)行直接交流，解答疑難，獲取知識(shí)。另一方面，諸多的網(wǎng)上學(xué)校也如雨后春筍般建立起來(lái)，為青少年的求知和學(xué)習(xí)提供了良好的途徑和廣闊的空間。此外，以非營(yíng)利為目的的一些網(wǎng)站提供學(xué)習(xí)資料的免費(fèi)下載，為青少年的解難答惑和知識(shí)拓展提供了更多的資源。由于網(wǎng)絡(luò)的開(kāi)放性和方便性，內(nèi)容的多樣性和廣泛性，使得越來(lái)越多的青少年樂(lè)于通過(guò)網(wǎng)絡(luò)的形式來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)和教育，獲取知識(shí)。從這個(gè)意義上講，網(wǎng)絡(luò)的存在無(wú)疑為他們提供了獲取信息和求知，學(xué)習(xí)的最佳途徑。

3、開(kāi)拓青少年全球視野，提高青少年綜合素質(zhì)?；ヂ?lián)網(wǎng)是一個(gè)向所有網(wǎng)絡(luò)用戶永遠(yuǎn)開(kāi)放的自由空間，它提供的信息是全方位，多元化的，囊括了不同國(guó)家，地區(qū)的不同文化形態(tài)和思想觀念。這種信息多元化的特征，能夠激發(fā)青少年網(wǎng)民的想象力，求知欲和創(chuàng)造性，有利于青少年網(wǎng)民開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)，促進(jìn)其心理潛能的開(kāi)發(fā)。上網(wǎng)使青少年的政治視野、知識(shí)范疇更加開(kāi)闊，從而有助于他們?nèi)蛞庾R(shí)的形成。同樣，又可提高青少年綜合素質(zhì)。通過(guò)上網(wǎng)，可以培養(yǎng)他們和各式各樣的人交流的能力；通過(guò)在網(wǎng)上閱覽各類有益圖書(shū)，觸類旁通，提高自身文化素養(yǎng)。

（二）消極影響：

1.對(duì)于青少年“三觀”形成構(gòu)成潛在威脅。青少年很容易在網(wǎng)絡(luò)上接觸到資本主義的宣傳論調(diào)、文化思想等，思想處于極度矛盾、混亂中，其人生觀、價(jià)值觀極易發(fā)生傾斜，從而滋生全盤(pán)西化、享樂(lè)主義、拜金主義、崇洋媚外等不良思潮。

2.網(wǎng)絡(luò)改變了青年在工作和生活中的人際關(guān)系及生活方式。青少年在網(wǎng)上公開(kāi)、坦白地發(fā)表觀點(diǎn)意見(jiàn)，要求平等對(duì)話，對(duì)青少年工作者的權(quán)威性提出挑戰(zhàn)，使思想政治工作的效果往往不能達(dá)到預(yù)期。同時(shí)，上網(wǎng)使青少年容易形成一種以自我為中心的生存方式，集體意識(shí)淡薄，個(gè)人自由主義思潮泛濫。

3.信息垃圾弱化青少年的思想道德意識(shí)。有關(guān)專家調(diào)查，網(wǎng)上信息47%與色情有關(guān)，六成左右的青少年在網(wǎng)上無(wú)意中接觸到黃色信息。還有一些非法組織或個(gè)人也在網(wǎng)上發(fā)布擾亂政治經(jīng)濟(jì)的黑色信息，蠱惑青少年。這種信息垃圾將弱化青少年思想道德意識(shí)，污染青少年心靈，誤導(dǎo)青少年行為。

4.網(wǎng)絡(luò)的隱蔽性，導(dǎo)致青少年不道德行為和違法犯罪行為增多。一方面，少數(shù)青少年瀏覽黃 色和非法網(wǎng)站，利用虛假身份進(jìn)行惡意交友、聊天。另一方面網(wǎng)絡(luò)犯罪增多，例如傳播病毒、黑客入侵、通過(guò)銀行 和信用卡盜竊、詐騙等。這些犯罪主體以青少年 為主，大多數(shù)動(dòng)機(jī)單純，有的甚至是為了“好玩”、“過(guò)癮”和“顯示才華”。另外，有關(guān)網(wǎng)絡(luò) 的法律制度不健全也給青少年 違法犯罪以可乘之機(jī)。

建議與對(duì)策：

1充分認(rèn)識(shí)網(wǎng)上思想滲透問(wèn)題，強(qiáng)化對(duì)青少年的教育引導(dǎo)。必須加強(qiáng)對(duì)青少年的思想政治教育，以馬列主義，毛澤東思想，鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想等教育引導(dǎo)廣大青少年，使他們堅(jiān)定共產(chǎn)主義理想信念，努力樹(shù)立起正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀，強(qiáng)化愛(ài)國(guó)主義意識(shí)和宏揚(yáng)民族精神。

2切實(shí)加強(qiáng)網(wǎng)上文明行為規(guī)范的建設(shè)。要廣泛開(kāi)展以宣傳《青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》為主題的各項(xiàng)活動(dòng)，積極引導(dǎo)青少年遵守網(wǎng)絡(luò)道德，提倡“五要五不”，即：要善于網(wǎng)上學(xué)習(xí)，不瀏覽不良信息；要誠(chéng)實(shí)友好交流，不侮辱欺詐他人；要增強(qiáng)保護(hù)意識(shí)，不隨意約見(jiàn)網(wǎng)友；要維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全，不破壞網(wǎng)絡(luò)秩序；要有益身心健康，不沉溺虛擬空間。努力創(chuàng)造干凈、健康、文明、有序的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

3構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)和社會(huì)互動(dòng)的青少年教育體系。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的青少年思想教育是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng) 工程，因此政府、社會(huì)、家庭要協(xié)作聯(lián)動(dòng)，努力做到三個(gè)結(jié)合：一是要把傳統(tǒng)的青少年教育的政治優(yōu)勢(shì)和互聯(lián)網(wǎng)的特征有機(jī)結(jié)合起來(lái)；二是把黨、政府和群眾團(tuán)體的組織力量和培養(yǎng)網(wǎng)上青年志愿者的工作結(jié)合起來(lái)；三是把網(wǎng)站的建設(shè)工作與對(duì)現(xiàn)有青少年組織和機(jī)構(gòu)運(yùn)行機(jī)制進(jìn)行必要的改革結(jié)合起來(lái)，以適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展需求。另外，還要著重加強(qiáng)對(duì)青少年 的社會(huì)化教育，提高青少年適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的能力，使他們勇敢地直面現(xiàn)實(shí)世界，積極投入到改造社會(huì)的實(shí)踐中去。

4開(kāi)辟更多的更好的青年網(wǎng)站，積極占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)陣地。目前，大多數(shù)青少年網(wǎng)站沒(méi)有新鮮感、時(shí)代感，顯得比較呆板，不容易產(chǎn)生強(qiáng)烈的凝聚力和號(hào)召力。因此我們要盡快建設(shè)內(nèi)容豐富多彩、形式獨(dú)特而富有新意的青少年網(wǎng)站，以“主題鮮明、形式活潑、清新高雅、健康向上”的風(fēng)格對(duì)青少年進(jìn)行正面教育，真正在“以理服人、以情感人”上有所突破。同時(shí)，要加強(qiáng)青少年教育軟件的開(kāi)發(fā)制作，利用法律和技術(shù)上的可行性打擊網(wǎng)上違法犯罪現(xiàn)象，走“以法治網(wǎng)”的良性發(fā)展軌道。

結(jié)論：網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年來(lái)說(shuō)即是挑戰(zhàn)也是機(jī)遇，我們要因勢(shì)利導(dǎo)，幫助青少年正確認(rèn)識(shí)和使用網(wǎng)絡(luò)，培養(yǎng)適應(yīng)21世紀(jì)信息化社會(huì)需要的下一代。

參考文獻(xiàn)：

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西華師范大學(xué),教育學(xué)院[A]，2015

第三篇：網(wǎng)絡(luò)發(fā)展及其對(duì)青少年影響的調(diào)查研究

網(wǎng)絡(luò)發(fā)展及其對(duì)青少年影響的調(diào)查研究

山東職業(yè)學(xué)院孫學(xué)政 摘要：今天當(dāng)我們步入網(wǎng)絡(luò)社會(huì)，發(fā)現(xiàn)青年與網(wǎng)絡(luò)之間存在眾多的契合點(diǎn)，正是這些契合點(diǎn)使青年對(duì)互聯(lián)網(wǎng)“一網(wǎng)情深”。青年在網(wǎng)絡(luò)影響下千狀百態(tài)雖然向社會(huì)展示了其眾多絢麗之處，也令人倍感驚喜。但不少青年網(wǎng)民的失色表現(xiàn)卻無(wú)論如何不能給社會(huì)增輝，不能讓人高枕無(wú)憂。故對(duì)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展及其對(duì)青少年的影響這一課題做出調(diào)查分析。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)發(fā)展、青少年、影響、調(diào)查分析

一、上網(wǎng)地點(diǎn)：58．8％的青少年用戶在家里上網(wǎng)，31．5％的用戶

在親戚朋友家上網(wǎng)，在網(wǎng)吧、咖啡廳或電子游戲廳上網(wǎng)的占20．45％，在父母或他人辦公室上網(wǎng)的占15．0％，在學(xué)校上網(wǎng)的占10．8％。

二、上網(wǎng)時(shí)間和對(duì)上網(wǎng)時(shí)間的滿意度估計(jì)：青少年用戶平均每周上

網(wǎng)時(shí)間212分鐘左右，如果平均到每日，約30分鐘左右。37．0％的用戶認(rèn)為自己上網(wǎng)時(shí)間“正好”，認(rèn)為“比較多還能滿足”的用戶占12．0％，認(rèn)為“太多了”的僅為0．7％。31．7％的用戶認(rèn)為“比較少”，18．5％的青少年用戶認(rèn)為“太少了”。也就是說(shuō)，50％的青少年用戶對(duì)上網(wǎng)時(shí)間并不滿足。

三、互聯(lián)網(wǎng)功能的使用：玩游戲占62％；使用聊天室占54．5％；

收發(fā)電子郵件占48．6％；下載儲(chǔ)存網(wǎng)頁(yè)占39．7％；使用搜索引擎占25．0％；訂閱新聞?wù)?1，9％；網(wǎng)絡(luò)電話占14．7％；網(wǎng)上尋呼占14．3％；制作和更新個(gè)人網(wǎng)頁(yè)占12．6％；上傳文件占9．4％；公告板(BBS)占9．2％；代理服務(wù)器占2．3％

一、網(wǎng)絡(luò)的正面影響：

1、網(wǎng)絡(luò)有助于創(chuàng)新青少年思想教育的手段和方法。利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行德育教育工作，教育者可以以網(wǎng)友的身份和青少年 在網(wǎng)上“毫無(wú)顧忌”地進(jìn)行真實(shí)心態(tài)的平等交流，這對(duì)于德育工作者摸清、摸準(zhǔn)青少年的思想并開(kāi)展正面引導(dǎo)和全方位溝通提供了新的快捷的方法。此外，由于網(wǎng)絡(luò)信息的傳播具有實(shí)時(shí)性和交互性的特點(diǎn)，青少年可以同時(shí)和多個(gè)教育者或教育信息保持快速互動(dòng)，從而提高思想互動(dòng)的頻率，提高教育效果；由于網(wǎng)絡(luò)信息具有可下載性、可儲(chǔ)存性等延時(shí)性特點(diǎn)，可延長(zhǎng)教育者和受教育者思想互動(dòng)的時(shí)間，為青少年提供“全天候”的思想引導(dǎo)和教育。還可以網(wǎng)上相約，網(wǎng)下聚會(huì)，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上德育工作的滋潤(rùn)和補(bǔ)充，從而及時(shí)化解矛盾，起到溫暖人心，調(diào)動(dòng)積極性，激發(fā)創(chuàng)造力的作用。

2、提供了求知學(xué)習(xí)的新渠道。目前在我國(guó)教育資源不能滿足需求的情況下，網(wǎng)絡(luò)提供了求知學(xué)習(xí)的廣闊校園,學(xué)習(xí)者在任何時(shí)間、任何地點(diǎn)都能接受高等教育，學(xué)到在校大學(xué)生學(xué)習(xí)的所有課程、修滿學(xué)分、獲得學(xué)位。這對(duì)于處在應(yīng)試教育體制下的青少年來(lái)說(shuō)無(wú)疑是一種最好的解脫，它不但有利于其身心的健康發(fā)展，而且有利于家庭乃至于社會(huì)的穩(wěn)定。

3、開(kāi)拓青少年全球視野，提高青少年綜合素質(zhì)。上網(wǎng)使青少年的政治視野、知識(shí)范疇更加開(kāi)闊，從而有助于他們?nèi)蛞庾R(shí)的形成。同樣，又可提高青少年綜合素質(zhì)。通過(guò)上網(wǎng)，可以培養(yǎng)他們和各式各樣的人交流的能力；通過(guò)在網(wǎng)上閱覽各類有益圖書(shū)，觸類旁通，提高自身文化素養(yǎng)。

二、網(wǎng)絡(luò)的負(fù)面影響：

1、對(duì)于青少年“三觀”形成構(gòu)成潛在威脅。青少年很容易在網(wǎng)絡(luò)

上接觸到資本主義的宣傳論調(diào)、文化思想等，思想處于極度矛

盾、混亂中，其人生觀、價(jià)值觀極易發(fā)生傾斜，從而滋生全盤(pán)

西化、享樂(lè)主義、拜金主義、崇洋媚外等不良思潮。

2、網(wǎng)絡(luò)改變了青年在工作和生活中的人際關(guān)系及生活方式。青少

年在網(wǎng)上公開(kāi)、坦白地發(fā)表觀點(diǎn)意見(jiàn)，要求平等對(duì)話，對(duì)青少

年工作者的權(quán)威性提出挑戰(zhàn)，使思想政治工作的效果往往不能

達(dá)到預(yù)期。同時(shí)，上網(wǎng)使青少年容易形成一種以自我為中心的生存方式，集體意識(shí)淡薄，個(gè)人自由主義思潮泛濫。

3、信息垃圾弱化青少年的思想道德意識(shí)。有關(guān)專家調(diào)查，網(wǎng)上信

息47%與色情有關(guān)，六成左右的青少年在網(wǎng)上無(wú)意中接觸到黃

色信息。還有一些非法組織或個(gè)人也在網(wǎng)上發(fā)布擾亂政治經(jīng)濟(jì)的黑色信息，蠱惑青少年。這種信息垃圾將弱化青少年思想道德意識(shí)，污染青少年心靈，誤導(dǎo)青少年行為。

4、網(wǎng)絡(luò)的隱蔽性，導(dǎo)致青少年不道德行為和違法犯罪行為增多。

一方面，少數(shù)青少年瀏覽黃 色和非法網(wǎng)站，利用虛假身份進(jìn)行惡意交友、聊天。另一方面網(wǎng)絡(luò)犯罪增多，例如傳播病毒、黑客入侵、通過(guò)銀行 和信用卡盜竊、詐騙等。這些犯罪主體以青少年 為主，大多數(shù)動(dòng)機(jī)單純，有的甚至是為了“好玩”、“過(guò)癮”和“顯示才華”。另外，有關(guān)網(wǎng)絡(luò) 的法律制度不健全也給青少年 違法犯罪以可乘之機(jī)。

三、充分認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展中的“青年問(wèn)題”，積極尋求對(duì)策：

1、充分認(rèn)識(shí)網(wǎng)上思想滲透問(wèn)題，強(qiáng)化對(duì)青少年的教育引導(dǎo)。必須

加強(qiáng)對(duì)青少年的思想政治教育，以(參考文獻(xiàn)：馬列主義，毛澤東思想，鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想)教育引導(dǎo)廣大青少年，使他們堅(jiān)定共產(chǎn)主義理想信念，努力樹(shù)立起正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀，強(qiáng)化愛(ài)國(guó)主義意識(shí)和宏揚(yáng)民族精神。

2、切實(shí)加強(qiáng)網(wǎng)上文明行為規(guī)范的建設(shè)。要廣泛開(kāi)展以宣傳（參考

文獻(xiàn)：《青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》）為主題的各項(xiàng)活動(dòng)，積極引導(dǎo)青少年遵守網(wǎng)絡(luò)道德，提倡“五要五不”，即：要善于網(wǎng)上學(xué)習(xí)，不瀏覽不良信息；要誠(chéng)實(shí)友好交流，不侮辱欺詐他人；要增強(qiáng)保護(hù)意識(shí)，不隨意約見(jiàn)網(wǎng)友；要維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全，不破壞網(wǎng)絡(luò)秩序；要有益身心健康，不沉溺虛擬空間。努力創(chuàng)造干凈、健康、文明、有序的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

3、構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)和社會(huì)互動(dòng)的青少年教育體系。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的青少年思

想教育是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng) 工程，因此政府、社會(huì)、家庭要協(xié)作聯(lián)動(dòng)，努力做到三個(gè)結(jié)合：一是要把傳統(tǒng)的青少年教育的政治優(yōu)勢(shì)和互聯(lián)網(wǎng)的特征有機(jī)結(jié)合起來(lái)；二是把黨、政府和群眾團(tuán)體的組織力量和培養(yǎng)網(wǎng)上青年志愿者的工作結(jié)合起來(lái)；三是把網(wǎng)站的建設(shè)工作與對(duì)現(xiàn)有青少年組織和機(jī)構(gòu)運(yùn)行機(jī)制進(jìn)行必要的改革結(jié)合起來(lái)，以適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展需求。另外，還要著重加強(qiáng)對(duì)青少年 的社會(huì)化教育，提高青少年適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的能力，使他們勇敢地直面現(xiàn)實(shí)世界，積極投入到改造社會(huì)的實(shí)踐中去。

4、培養(yǎng)一批適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代要求的青少年工作者。調(diào)查顯示，目前青少年工作者中有5.6%的人根本不會(huì)用電腦，38.4%的人根本沒(méi)有接觸過(guò)網(wǎng)絡(luò)，這種情況很難適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的教育要求，所以，我們必須加強(qiáng)對(duì)青少年工作 者隊(duì)伍網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的培訓(xùn)，讓他們盡快掌握和互聯(lián)網(wǎng)有關(guān)的知識(shí)和技能，豐富自己的知識(shí)容量，改善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，了解青少年的所思所想，這樣才能使教育工作更具有針對(duì)性。

5、開(kāi)辟更多的更好的青年網(wǎng)站，積極占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)陣地。目前，大多

數(shù)青少年網(wǎng)站沒(méi)有新鮮感、時(shí)代感，顯得比較呆板，不容易產(chǎn)生強(qiáng)烈的凝聚力和號(hào)召力。因此我們要盡快建設(shè)內(nèi)容豐富多彩、形式獨(dú)特而富有新意的青少年網(wǎng)站，以“主題鮮明、形式活潑、清新高雅、健康向上”的風(fēng)格對(duì)青少年進(jìn)行正面教育，真正在“以理服人、以情感人”上有所突破。同時(shí)，要加強(qiáng)青少年教育軟件的開(kāi)發(fā)制作，利用法律和技術(shù)上的可行性打擊網(wǎng)上違法犯罪現(xiàn)象，走“以法治網(wǎng)”的良性發(fā)展軌道。

結(jié)論：青少年上網(wǎng)問(wèn)題一直是一個(gè)熱點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題，已經(jīng)有越來(lái)越

多的部門(mén)和社會(huì)有識(shí)之士加入解決問(wèn)題的陣營(yíng)中，希望青少年上網(wǎng)成癮的問(wèn)題可以在全社會(huì)的共同關(guān)注下早日解決，還青少年一片明朗的天空。

第四篇：手機(jī)對(duì)青少年的影響調(diào)查研究報(bào)告

手機(jī)對(duì)青少年的影響調(diào)查研究報(bào)告

一.調(diào)查背景

繼報(bào)紙、廣播、電視、互聯(lián)網(wǎng)四大媒體后, 被譽(yù)為“第五媒體”的手機(jī)閃亮登場(chǎng), 其發(fā)展、普及的勢(shì)頭銳不可擋。手機(jī)業(yè)務(wù)以其資費(fèi)低、使用便利、私密性強(qiáng)等特點(diǎn)給人們的生活、學(xué)習(xí)和工作帶來(lái)了巨大的影響。如今, 人們的生活正在被手機(jī)文化潛移默化的改變著。而手機(jī)的使用也以其獨(dú)特的韻味, 吸引著青少年,使他們成為手機(jī)文化發(fā)展的崇拜者。

隨著我國(guó)科技與經(jīng)濟(jì)日新月異的發(fā)展，手機(jī)功能如游戲、上網(wǎng)、視頻、電視等新功能不斷強(qiáng)大起來(lái)。同時(shí)，青少年使用手機(jī)的現(xiàn)象更加普遍，而伴隨在這一現(xiàn)象產(chǎn)生的是一個(gè)新的危機(jī)，手機(jī)作弊、上課聊天、玩游戲、看電視、不良短信等種種不良現(xiàn)象令人堪憂。手機(jī)的危害正潛移默化的危害著青少年的身心健康。為了更深入地了解青少年的手機(jī)使用情況，增強(qiáng)對(duì)青少年使用手機(jī)情況的理性認(rèn)識(shí)，并為解決青少年使用手機(jī)的不良現(xiàn)象提供有效意見(jiàn)，特做此調(diào)查。調(diào)查報(bào)告在對(duì)青少年手機(jī)使用情況調(diào)查的基礎(chǔ)上, 就青少年手機(jī)使用情況的特點(diǎn)、利弊及如何引導(dǎo)青少年健康使用手機(jī)作了探討和研究。

二.調(diào)查內(nèi)容

㈠ 調(diào)查對(duì)象及方式

寒假在家時(shí)，在身邊的親戚朋友中，就初中生、高中生、大學(xué)生各選一名，進(jìn)行面對(duì)面的訪談。

㈡ 訪談內(nèi)容：

訪談的主要內(nèi)容如下：

① 手機(jī)在你們學(xué)校的普及度有多高？

② 你父母支持你校園內(nèi)帶手機(jī)嗎？知道手機(jī)對(duì)你學(xué)習(xí)和身心有什么影響嗎？

③ 你的手機(jī)一般在什么價(jià)位？購(gòu)買手機(jī)的花費(fèi)來(lái)自哪兒？

④ 你購(gòu)買手機(jī)的主要?jiǎng)訖C(jī)是什么？主要使用的功能是有哪些？ ⑤ 你手機(jī)的月消費(fèi)如何？消費(fèi)主要用于哪些方面？

⑥ 你是否有過(guò)手機(jī)舞弊、上課玩游戲、聊天、上網(wǎng)，或者散播不良信息這些行為？

⑦ 你認(rèn)為使用手機(jī)是利大于弊還是弊大于利？談?wù)勀愕囊?jiàn)解

⑧ 你認(rèn)為如何解決上述的一些問(wèn)題？您對(duì)青少年使用手機(jī)的不良現(xiàn)象有何建議？

三.調(diào)查結(jié)果及分析

問(wèn)題反饋1：手機(jī)在學(xué)生中的普及度：

根據(jù)調(diào)查對(duì)象的回答得知，高中生使用手機(jī)人數(shù)比初中生多，而大學(xué)生使用手機(jī)是人手一部的。分析其原因?yàn)?，初中生一般為走讀生，加之年齡還小，所以使用手機(jī)的人數(shù)較少；而高中生多為寄宿生，且走讀生大部分為縣城當(dāng)?shù)氐?，家庭條件比較好，所以手機(jī)都是必備的；大學(xué)生就不必說(shuō)了，絕大多數(shù)為遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的學(xué)生，手機(jī)是通訊的必備工具。另外，縣城學(xué)生使用手機(jī)人數(shù)比鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)生人數(shù)多。縣城學(xué)生使用手機(jī)人數(shù)大概占總體的2/3，而鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)生使用手機(jī)的人數(shù)僅占總體的1/3，可見(jiàn)，縣城與鄉(xiāng)鎮(zhèn)存在一定差距，這種差距很可能是源于經(jīng)濟(jì)生活水平等各方面因素的影響。

問(wèn)題反饋2：購(gòu)買手機(jī)的花費(fèi)及花費(fèi)來(lái)源：

初中生和高中生的手機(jī)大部分在2000以下，但也不乏某些家庭條件好的學(xué)生使用像 i phone 這樣的高端機(jī)。初中高中生的手機(jī)都是父母給買的，說(shuō)明了家長(zhǎng)在對(duì)學(xué)生擁有手機(jī)這一情況并不排斥，為其購(gòu)買手機(jī)時(shí)采取理智態(tài)度。且一般家長(zhǎng)給孩子購(gòu)買手機(jī)的價(jià)格還是比較合理的，給孩子買手機(jī), 主要還是想聯(lián)絡(luò)方便, 便于交流。大學(xué)生手機(jī)的價(jià)格平均來(lái)說(shuō)比較高一些，大多是自己購(gòu)買的，主要是因?yàn)榇髮W(xué)生的生活費(fèi)多一些，金錢(qián)支配比較自由。但也有許多家庭條件不好的學(xué)生，生活比較勤儉節(jié)約，購(gòu)買手機(jī)的花費(fèi)很少，一般就幾百元，能打電話發(fā)短信就行。

問(wèn)題反饋3：手機(jī)的主要用途及月消費(fèi)：

中學(xué)生一般手機(jī)月消費(fèi)在50元以下，而大學(xué)生會(huì)比較多。因?yàn)橹袑W(xué)生的手機(jī)聯(lián)系人多為本地人，話費(fèi)較少，而大學(xué)生有很多遠(yuǎn)方的親戚朋友，加之大學(xué)生活動(dòng)加多，聯(lián)系較頻繁，所以話費(fèi)也多。在使用手機(jī)方面，青少年用其發(fā)送短

信的最多，其次為通話聯(lián)系，再次為QQ聊天和上網(wǎng)，還有拍照、聽(tīng)音樂(lè)和玩游戲等娛樂(lè)功能?？梢?jiàn)，通訊聯(lián)系仍舊是青少年手機(jī)的主要使用途徑，但娛樂(lè)、游戲功能在青少年手機(jī)使用中所占地位也很重要。

問(wèn)題反饋4：使用手機(jī)的一些不良現(xiàn)象

調(diào)查顯示,大部分學(xué)生在上課時(shí)收發(fā)過(guò)短消息, 只有個(gè)別學(xué)生沒(méi)有收發(fā)過(guò)短消息。另外，由于大學(xué)生上課管理比較輕松，沒(méi)有初中高中時(shí)管的那么嚴(yán)，以至于大學(xué)生上課使用手機(jī)上網(wǎng)、聊天的現(xiàn)象是比較嚴(yán)重的，但凡遇到自己不喜歡的課，或上課聽(tīng)不懂無(wú)聊時(shí)，很多學(xué)生都會(huì)玩手機(jī)來(lái)打發(fā)時(shí)間。上課使用手機(jī), 影響正常的課堂教學(xué)秩序,影響學(xué)生的上課聽(tīng)講,這個(gè)問(wèn)題值得老師與家長(zhǎng)深思。在不良信息處理方面, 調(diào)查表明, 大多數(shù)學(xué)生對(duì)不良信息都能正確對(duì)待,當(dāng)收到不良短信時(shí),會(huì)立即刪除, 表示厭惡。但也有少數(shù)學(xué)生不能自控, 處理不當(dāng), 比如當(dāng)作娛樂(lè), 轉(zhuǎn)發(fā)給其他朋友等。這是需要師長(zhǎng)加以正確引導(dǎo)和教育的。對(duì)于手機(jī)舞弊，只是個(gè)別學(xué)習(xí)不好的學(xué)生有過(guò)這種行為，大部分學(xué)生還是能遵守考場(chǎng)紀(jì)律關(guān)閉手機(jī)的。

問(wèn)題反饋5：使用手機(jī)的利與弊

通過(guò)調(diào)查得知，大部分學(xué)生不否認(rèn)青少年使用手機(jī)存在一些弊端，但都認(rèn)為這是不可避免的，因?yàn)槿魏问挛锒加衅鋬擅嫘?。而且手機(jī)是拒絕不了的，手機(jī)的功能給人們的生活帶來(lái)了極大的方便，現(xiàn)今社會(huì)生活中人們?cè)絹?lái)越離不開(kāi)手機(jī)?，F(xiàn)對(duì)使用手機(jī)的利與弊總結(jié)如下：

1.使用手機(jī)的好處：

a.方便聯(lián)系。手機(jī)便于親朋好友間聯(lián)系和相互關(guān)懷，手機(jī)交流已不是信息本身，而是人與人之間的一種聯(lián)系紐帶。現(xiàn)代青年很少會(huì)和自己長(zhǎng)輩住在一起, 久未聯(lián)系會(huì)讓對(duì)方覺(jué)得被冷談、被遺忘, 而偶爾的手機(jī)或短信聯(lián)系則會(huì)讓對(duì)方感覺(jué)到別人還記著自己。另外，通過(guò)方便的手機(jī)聯(lián)系，也可以減少青少年的孤獨(dú)感?，F(xiàn)在的青少年大多是獨(dú)生子女, 一般在家里只能和父母長(zhǎng)輩交流。但青少年有很多事、很多想法并不愿意和長(zhǎng)輩交流, 他們認(rèn)為家長(zhǎng)根本不了解他們的想法與主張, 他們更多的是希望和自己的同學(xué)交談?dòng)懻? 于是手機(jī)就成了這一聯(lián)系的重要紐帶。青少年隨時(shí)都可以通過(guò)手機(jī)聯(lián)絡(luò)朋友、同學(xué), 手機(jī)使他們?cè)鲞M(jìn)了彼此的感情。獨(dú)生子女們因此擺脫了孤獨(dú), 同時(shí)也更有利于同學(xué)、朋友之間的交流溝通。

b.自我保護(hù)。手機(jī)可以起到一個(gè)自我保護(hù)的作用。有些主張給孩子買手機(jī)的家長(zhǎng)表示: 買手機(jī)的目的一是關(guān)鍵時(shí)刻能夠找到孩子, 二是一旦孩子在出去游玩或在其他地方遇到危險(xiǎn)時(shí), 也能及時(shí)用電話報(bào)警, 或及時(shí)向家長(zhǎng)或老師求助，以保護(hù)自己。

c.接收訊息。手機(jī)具有信息傳遞功能。通過(guò)手機(jī)的上網(wǎng)功能，青少年可以隨時(shí)查閱學(xué)習(xí)資料，觀看新聞，拓展視野，坐在教室里就可以知天下事。在日常生活中, 青少年可以通過(guò)接收手機(jī)短信, 了解一些社會(huì)訊息。這些訊息包括天氣預(yù)報(bào)、社會(huì)新聞等等。這些信息讓使用者更多地了解社會(huì)資訊, 了解流行時(shí)尚, 同時(shí)也為使用者的生活帶來(lái)了便利。

2.使用手機(jī)的壞處：

a.影響學(xué)習(xí)。調(diào)查發(fā)現(xiàn)當(dāng)感覺(jué)課堂內(nèi)容枯燥乏味時(shí)，大部分同學(xué)會(huì)用手機(jī)玩游戲，發(fā)短信，甚至通話，分散了聽(tīng)課注意力,這說(shuō)明手機(jī)在很大程度上影響著學(xué)生的正常學(xué)習(xí)。有的青少年利用手機(jī)談戀愛(ài), 雙方經(jīng)常會(huì)發(fā)消息或打電話到半夜, 打亂了正常睡眠，這勢(shì)必影響學(xué)習(xí)成績(jī)。更加令人憂慮的是, 隨著手機(jī)功能的日益完善, 青少年幾乎能通過(guò)手機(jī)完成一切娛樂(lè)活動(dòng)：收發(fā)視頻短片、下載游戲、聽(tīng)音樂(lè)和上網(wǎng)。這大大占用了青少年的學(xué)習(xí)和休息時(shí)間, 造成學(xué)習(xí)成績(jī)下降。

c.危害健康。手機(jī)會(huì)有輻射危害，在使用手機(jī)時(shí), 青少年大腦吸收的輻射比成年人要高而青少年免疫系統(tǒng)本身較成人脆弱, 手機(jī)輻射更會(huì)對(duì)青少年腦部神經(jīng)造成損害, 引起頭痛、記憶力減退和睡眠失調(diào)，且長(zhǎng)時(shí)間使用手機(jī)會(huì)造成視力下降。甚至于一些自制力差的青少年沉迷于手機(jī)游戲和網(wǎng)絡(luò)不可自拔，青少年對(duì)手機(jī)游戲上癮的人越來(lái)越多, 其年齡也越來(lái)越小, 這足以讓人擔(dān)心憂慮。這說(shuō)明青少年頻繁地使用手機(jī),不僅對(duì)青少年的身體和視力等生理健康造成不良影響，同時(shí)對(duì)青少年的心理健康也有極大的危害。

b.手機(jī)舞弊。一些學(xué)生將手機(jī)帶人考場(chǎng)，破壞考場(chǎng)紀(jì)律，這種現(xiàn)象嚴(yán)重?cái)牧诵ｏL(fēng)學(xué)風(fēng)，是當(dāng)前不得不重視的嚴(yán)重問(wèn)題。

四.結(jié)論及建議

通過(guò)這次調(diào)查研究，我認(rèn)為青少年使用手機(jī)既有利也有弊。手機(jī)本身并沒(méi)有對(duì)錯(cuò)之分，最重要的是怎么使用手機(jī)，在什么地方，什么時(shí)候使用。手機(jī)確實(shí)給人們的生活帶來(lái)了快捷和方便，而且手機(jī)在人們生活中已占據(jù)了不可或缺的位置，在現(xiàn)代社會(huì)生活中人們?cè)絹?lái)越離不開(kāi)手機(jī)。青少年使用手機(jī)越來(lái)越普遍，且呈現(xiàn)使用年齡逐漸變小的趨勢(shì)，手機(jī)進(jìn)入校園這一趨勢(shì)也是不可抵擋的，所以禁止手機(jī)進(jìn)入校園是行不通的。但我覺(jué)得，對(duì)于杜絕學(xué)生上課使用手機(jī)發(fā)短信息、玩游戲、手機(jī)舞弊等不良現(xiàn)象，通過(guò)努力還是可以實(shí)現(xiàn)的。

要徹底杜絕手機(jī)在校園產(chǎn)生不良影響，學(xué)校必須制定一份合乎情理，切實(shí)可行的行為準(zhǔn)則，把學(xué)生節(jié)制在一個(gè)合適環(huán)境中。學(xué)校和家長(zhǎng)應(yīng)該教育和引導(dǎo)青少年正確認(rèn)識(shí)手機(jī)，發(fā)揮其有利的一面，使手機(jī)健康地進(jìn)入校園。青少年自己應(yīng)該培養(yǎng)自覺(jué)性，對(duì)手機(jī)的使用做到自我約束，學(xué)生之間也可以互相監(jiān)督，培養(yǎng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)，做到更安全、更健康、更有效地使用手機(jī)。

第五篇：手機(jī)對(duì)大學(xué)生的影響的調(diào)查問(wèn)卷

“手機(jī)對(duì)大學(xué)生的影響”調(diào)查問(wèn)卷

1.你的性別？

A.男性B.女性

2.您現(xiàn)在的學(xué)歷？

A.大一B.大二C.大三D.大四E.其他

3.目前為止您擁有過(guò)幾部手機(jī)？

A.一部B.兩部D.三部D.四部及更多E.目前還沒(méi)有手機(jī)

4.您目前所用的手機(jī)價(jià)位？

A.1000元以下B.1000~2000元C.2000~3000元D.3000~40000元E.4000元以上

5.您擁有手機(jī)的方式？

A.父母主動(dòng)買的B.勸說(shuō)父母買的C.用自己攢的零花錢(qián)買的D.用自己家教或兼職所得買的E.其他______________

6.您使用手機(jī)最多的功能有哪些？（多選題）

A.打電話B.發(fā)短信C.看電影D.聽(tīng)歌E.玩游戲F.瀏覽新聞G.看電子書(shū)H.QQ聊天I.電子詞典J.其他_______________

7.你上課玩手機(jī)嗎？

A.必玩B.經(jīng)常玩C.偶爾玩D.很少玩E.根本不玩

8.如果你上課沒(méi)帶手機(jī)，你會(huì)覺(jué)得？

A.難以忍受B.勉強(qiáng)接受C.無(wú)所謂

9.上課你看到其他同學(xué)玩手機(jī)時(shí)，你會(huì)？

A.沒(méi)有影響，繼續(xù)聽(tīng)自己的課B.有一點(diǎn)影響，但可以克制玩手機(jī)的沖動(dòng)C.很受影響，忍不住把手機(jī)拿出來(lái)

10.你覺(jué)得上課玩手機(jī)的行為對(duì)嗎？

A.不對(duì)B.對(duì)C.不清楚

11.你上課玩手機(jī)的原因？

A.覺(jué)得上課的內(nèi)容很簡(jiǎn)單，不想聽(tīng)了B.上課聽(tīng)不懂，就不聽(tīng)了C.不想學(xué)，上課是來(lái)打醬油的D.不清楚原因E.其他_____________

12.你覺(jué)得上課玩手機(jī)，對(duì)你的學(xué)習(xí)成績(jī)有影響嗎？

A.沒(méi)影響B(tài).有一點(diǎn)影響C.影響很大D.不清楚

13.你覺(jué)得你有能力控制自己上課不玩手機(jī)嗎？

A.有B.沒(méi)有C.不確定

14.你覺(jué)得自己對(duì)手機(jī)的依賴性大嗎？

A.大B.不大C.不清楚

15.你覺(jué)得手機(jī)是你大學(xué)生活的必備品嗎？

A.是的B.不是的，可有可無(wú)C.不清楚

16.你覺(jué)得手機(jī)對(duì)你的影響是？

A.利大于弊B.弊大于利C.不清楚

17.如果你發(fā)現(xiàn)手機(jī)嚴(yán)重影響到你的生活和學(xué)習(xí)，你會(huì)？

A.改變目前使用手機(jī)的方式B.依然如舊C.其他_____________

18.你發(fā)現(xiàn)一時(shí)改變不了使用手機(jī)的方式，你會(huì)？

A.堅(jiān)持下去，知道改變?yōu)橹笲.算了，就這樣吧C.其他______________