第一篇：藍天教育工作綜合督導評估自查報告

教育工作綜合督導評估自評報告

齊河縣華店鄉(xiāng)藍天小學

2011年11月14日

齊河縣華店鄉(xiāng)藍天小學教育工作

綜合督導評估自評報告

我校按照《德州市關于實施2011年度教育工作綜合督導的通知》要求，認真學習了各個文件內(nèi)容，對照《2011年度縣市區(qū)教育工作督導評估標準指標》，對我校各項工作逐項進行了認真的自查，特寫出如下自查報告。

A1、教育管理水平：

B1、辦學行為：

1、我校嚴格落實課程方案，開齊開足了所有課程，按規(guī)定開設音、體、美、健康教育、信息技術、等課程，地方課程開設了安全教育、口語交際，校本課程得到落實——《經(jīng)典誦讀》。

2、我校嚴格控制了學生的在校時間，因我校是寄宿制學校，晚8點熄燈，早7點起床，確保了學生八小時以上的睡眠時間。周末、法定節(jié)假日從未組織學生到校上課，更未進行集體補課。

3、嚴格落實了山東省教育廳貫徹教育部《切實保證中小學生每天一小時校園體育活動的規(guī)定》，每班每周開設3節(jié)體育課，上下午各設一個30分鐘的大課間活動，學生除正?；顒油猓€集體做廣播體操和眼保健操，下午第三節(jié)為課外活動，早晨還組織學生跑早操。

4、我校絕無亂收費現(xiàn)象。

B2、規(guī)范化學校建設：我校既不是省級規(guī)范化學校，也不是市級規(guī)范化學校。

B3、制度建設：我校嚴格按照教育規(guī)律及我校實際制訂了各種規(guī)章制度，各項管理工作依照規(guī)章制度明確到人，校委會監(jiān)督檢查機制完善，學校檔案分類管理，教導處、教育處、教科室、總務處各有專人管理，專櫥存放。

B4、法制建設：

1、健全了法制專門機構，有法制專職人員。

2、我校不是依法治校省市級示范校。

B5、校園環(huán)境：我校校園整潔美觀，達到校園“四化”要求，校園內(nèi)設有黑板報、知識櫥窗、文化長廊等，校園文化氛圍濃厚。

B6、師德建設：我校按照市教育局師德建設星級創(chuàng)建活動建立了學校師德建設星級創(chuàng)建活動機構、并有切實可行的實施方案，活動開展良好，有文件、有活動記錄。

B7、校舍校產(chǎn)管理：我校各類功能用房均布置條理，美觀整潔，窗明幾凈；管理辦公和生活設施擺放整齊，圖標制度懸掛規(guī)范。所有校產(chǎn)分類造冊，建檔立賬，卡物相符。

B8、現(xiàn)代教育技術應用與研究：我?！稗r(nóng)遠工程”有專人管理，運行良好，應用成效顯著；我?，F(xiàn)代教育技術資源管理規(guī)范，能夠充分使用所購置的教育教學資源；平均每位教師運用現(xiàn)代技術上課節(jié)數(shù)達到總授課數(shù) 的30 %以上。我校未承擔市級現(xiàn)代教育技術應用課題研究。

B9、實驗室管理和使用：我校實驗室有專人管理，實驗制度健全。實驗儀器存放、擺放科學規(guī)范、整齊清潔。賬目檔案完整，儀器使用說明書齊全。按照課程要求，開全開足了實驗課。

B10、校本培訓與教研：

1、校本培訓開展有條不紊。每周5課時專題學習，集中培訓，理論學習有主講人，集體活動有主持人，培訓考勤制度嚴格，學校培訓資料、教師學習筆記齊全，按照市教育局《德州市中小學教師培訓學分管理辦法》要求，將所有參加校本培訓的教師進行了學分登記。

2、新任教師全部經(jīng)過培訓，校長也參加了校長培訓班和校長提高班。

3、我校積極開展校本研究，機構健全，計劃周密，措施得力，成效顯著，教研活動記錄翔實。

B11、教學常規(guī)： 我校所有教師都有學期教學計劃，每位教師都有自己精心編寫的課時教案，都能熟練掌握課堂教學評價標準，精心組織課堂教學，所有教師都能精心設計和批改學生作業(yè)，都有精心反思記錄。

B12、教育干部聽課制度：我校訂有《教育干部聽課制度》，每個教育干部都能認真履行，做到校長每周聽課2節(jié)，業(yè)務校長聽課5節(jié)，其他干部聽課3節(jié)。

B13、教研與指導：此項是教研室行為。

B14、教育教學質量： 我校能夠促進學生全面發(fā)展，全面提高教育教學質量。

B15、教育科研：此項是縣教育科研所行為。

B16、教師專業(yè)知識水平：我校教師參加教師基本功比賽，有1人

獲一等獎，有一人獲二等獎。因我校是小學。

A2、平安校園：

B17、學校安全制度：我校安全制度健全，各項值班記錄齊全。

B18、安全教育：我校每班每兩周開設了一節(jié)安全教育課，教師有教學計劃、教材、課時、師資、評價均得到落實。但安全教育課尚未納入縣級優(yōu)質課、優(yōu)質電教課評選行列。

B19、學校周邊環(huán)境：我校校內(nèi)及校門前兩側五亂擺攤點，校園周邊五危害學生身心健康的任何場所。但校門口的華焦路尚未設置警示牌和斑馬線。

B20、安全檢查與防范：我校認真貫徹落實省市有關安全文件，開展學生安全專項整治，各項防范措施到位。

A3、教師隊伍：

B21、教師補充：此項內(nèi)容是縣級行為。

B22、城鄉(xiāng)教師交流：此項內(nèi)容是縣級行為。

B23、教師培訓：

1、遠程研修制度健全、措施得力、管理嚴格，培訓場所、硬件設施全部得到落實，教師積極性很高，教師參訓率超過95%；計算機設備能夠滿足培訓需要，獎懲政策落實到位，研修關注度較高。

2、縣級培訓：我校教師培訓力度較大，參訓面較廣，培訓形式靈活多樣。

B24、師德建設成果： 本項屬于縣級行為。

A4、學校安全和校舍安全工程：

B25、應急預案與演練：我校有完善的應急預案，每學期開學后組織形式開展防火或防震等應急疏散演練。

B26、2009-2011中央、省?？铐椖拷ㄔO：我校沒有中央、省?？铐椖拷ㄔO。

B27、校舍樓房化年度規(guī)劃完成情況：我校校舍全部為樓房。

A5、條件裝備：滿分：

B28、電教“兩費”管理：本項為政府行為。

B29、信息化建設：本項是對初高中的要求。

B30、實驗室建設： 我校實驗室達到《山東省普通小學基本辦學條件標準》要求。我校不是中學，既屬于中心小學，又屬于學區(qū)小學 我校本次自查總得分：522分，失分：508分。

第二篇：教育工作督導評估自查報告[推薦]

民族中學教育工作督導評估

自 查 報 告

中學

二00九年九月

民族中學督導評估工作

自 評 報 告

縣教育督導辦公室：

根據(jù)《云南省教育督導規(guī)定》、《云南省學校督導評估工作規(guī)程》、《云南省全日制普通初級中學督導評估方案》的精神和施政辦發(fā)【2009】88號《人民政府辦公室關于印發(fā)鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府教育督導評估實施方案的通知》要求，我校對近三年來的工作進行了認真地總結。以《督導評估方案》的C級27項指標95條要素為依據(jù)，對學校各方面工作進行定性定量分析。結合學校實際，充分總結經(jīng)驗，自查整改。現(xiàn)將自評工作情況作如下總結：

一、基本情況

彝族鄉(xiāng)距縣城37公里，鄉(xiāng)域面積76.6平方公里。全鄉(xiāng)4個村民委員會，44個村民小組，總人口5988人。以布朗族、彝族、白族為主的三種少數(shù)民族占全鄉(xiāng)總人口的54%，人口密度每平方公里78人。民族中學位于布朗彝族族鄉(xiāng)的村。全鄉(xiāng)有一所初級中學，目前有教職工19人，專任教師18人，工人1人；其中本科8人，大專10人，中專1人。2009年秋季，學校共有在校生 6個教學班，245人，平均班額為 40.83人。初中入學率102%，輟學率為2.90%，控制在3%以下。

二、學校辦學的成績、經(jīng)驗、特色

自2004年8月全面實施教育改革以來，我校致力于教育教學的全面提高，全面實施素質教育，加大宣傳力度，借助“兩免一補”的東風，不斷提高和鞏固“兩基”成果，并把一部分經(jīng)驗豐富的教師集中到初三年級，同時加強學校內(nèi)部管理。

經(jīng)過這幾年的努力，學校教學質量有明顯提高，洗刷了同行們說的“中學的學生考不上施甸一中才是正?！钡恼f法，得到人民群眾好評。通過改革和加強學校內(nèi)部管理，教學成績有了提高，得到群眾和家長的認可，同時也激發(fā)了廣大家長送子女到學校就讀的愿望。

學校大力加強辦學特色，注重體藝教學，開設書畫興趣學習課程。積極動員廣大學生就讀中等職業(yè)教育學校，并取得了良好效果。

三、自評情況

我校對督導評估工作高度重視，組織全體教職工學習了開展學校督導評估工作的有關文件，并成立了自評工作領導小組，領導小組名單如下：

組長：（民族中學校長）

副組長：（民族中學副校長）成員：（政教主任）

（辦公室主任）

（班主任）

領導小組下設辦公室在學校辦公室，由副組長楊文光負責。

領導小組對評估工作進行分工部署。按照評估分解項目責任范圍，收集信息，歸口整理資料。對近三年來的工作進行了認真地總結和評價。根據(jù)《方案》指標體系，進行定性和定量測評，在單項評估的基礎上進行綜合性評價。自評結果如下：

達標具體情況 A1辦學目標 B1辦學方向

C1全面貫徹教育方針（自評為優(yōu)秀）

我校堅決按照全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育質量，推進和深化素質教育的要求，依法辦學，以德治校，制定素質教育方案，大力實施素質教育。堅持正確的教育觀和人才觀，以學生的全面發(fā)展和學生素質的形成為教學的最終目的，以辦好讓人民滿意的教育為目標。認真制定了符合學校特色的辦學目標和素質教育目標。

C2面向全體學生（自評為優(yōu)秀）

學校重視教育教學工作面向全體學生，始終堅持“以人為本”的辦學目標。做到了合理配置教育資源，使各年級、各班、各學科協(xié)調(diào)發(fā)展，學生共享教育資源。實施新課程以來，我校 積極開展教學實驗研究，不斷探索尋求新的教學方法，做到因材施教，為學生的全面發(fā)展服務。從學生健康出發(fā)，要求教師平等對待每一位學生，一視同仁。在教學中給予學困生，特別是殘疾兒童、少年以更多的關愛和個別輔導，讓其身心得到健康發(fā)展，逐步提高學習成績。

B2辦學思想

C3依法辦學（自評為優(yōu)秀）

多年來，我校認真貫徹、執(zhí)行《教育法》、《義務教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《民族區(qū)域自治法》、《殘疾人教育條例》、《云南省實施【中華人民共和國義務教育法】辦法》等教育法律法規(guī)辦學。按教育規(guī)律辦學，尊重學生個性發(fā)展，入學、鞏固得到了提高。學校制定了崗位職責，做到各司其職，各盡其能，規(guī)范管理，各項工作秩序井然。

C4教學思想（自評為優(yōu)秀）

學校組織全體教師參與新課程改革與實驗，在教育改革實驗中轉變教育觀念，改變傳統(tǒng)的教學方式，注重因材施教，關注每一位學生的學習和成長。為了大面積提高教學質量，學校制定了相應的輔導措施。學生考試成績實行等級制，不給學生排名次。

A2辦學過程 B3行政管理

C5領導班子建設（自評為優(yōu)秀）學校按照上級要求實行校長負責制，并按編制要求配備學校領導、二級班子，班子成員年齡、學歷、職稱方面結構合理。校長、副校長全部做到了持證上崗。學校內(nèi)部實行民主決策和管理。為加強對學校的管理，做到有章可循，學校制定了領導和教職工崗位職責，做到了分工明確，責任到位。

C6校風制度建設（自評為優(yōu)秀）

學校管理制度健全，有專人負責，加強督促、檢查、落實，有民主監(jiān)督的制度與措施，收效明顯，考核有依據(jù)。校風優(yōu)良，校紀嚴明，師生員工思想意識健康，工作學習井然有序。

B4師資管理

C7師德與任用（自評為優(yōu)秀）

中心學校注重教師職業(yè)道德建設，認真組織教師學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《公民道德實施綱要》，積極開展“教育思想大討論”、“八榮八恥”、“十七大精神”、“向張桂梅同志學習”和“教師廉政風險點防范”等的學習教育活動，使教師有良好的師德修養(yǎng)和精神風貌，做到教書育人，為人師表，加強了教師隊伍建設。

C8培訓與考核（自評為優(yōu)秀）

我校在教師進修、培訓方面高度重視，有教師培訓計劃，從經(jīng)費方面給予支持，形成較完善的培訓體系。2008年我校按照教育局下達的繼續(xù)教育任務，組織教師繼續(xù)教育培訓、教師學歷提高培訓。圓滿完成了培訓任務。達到規(guī)定培訓人 次和經(jīng)費。

高度重視教師教學創(chuàng)新精神和教學實踐能力的培養(yǎng)育評價考核，為提高校內(nèi)教師的“自培”能力，我校統(tǒng)一制定了教師學習制度。培訓學習工作與教師的考核掛鉤，與德、能、勤、績結合起來，做到過程考核與實績考核并重。

C9師資與水平（自評為優(yōu)秀）

教師隊伍結構合理，編制配備率100%，學歷合格率94.7%，新補充教師合格率100%；不斷提高教師的知識水平和學歷層次，本科教師占教室總數(shù)的42.1%，能利用遠程教育設計課堂教學，與學生共同創(chuàng)造學習環(huán)境，引導學生創(chuàng)新與實踐；各學科教師普通話水平達到國家和省規(guī)定標準；教師有務實的治學精神，能積極與學生、家長、同事進行交流和溝通，對自己的教學進行反思，作風務實、勇于創(chuàng)新、自律好學。

B5德育管理

C10德育隊伍（自評為優(yōu)秀）

學校歷來重視德育工作，加強德育工作隊伍建設。學校領導是德育工作的引領者，少先隊輔導員、班主任、思想政治教師是骨干，各學科教師是重要力量，樹立了“人人都是德育工作者”和“全程德育”的觀念。在校外，學校、家庭、社會相互結合（開展的“萬名少兒講孝道活動”、“誠信教育活動”，家長對學生講孝道、懂誠信的行為全程督導和評價。學校組織全體師生獻愛心等活動，社會各界給予高度評價），形成了德育網(wǎng) 絡。

C11德育目標（自評為優(yōu)秀）

認真落實《中學德育綱要》和《云南省中學分年級實施意見》，根據(jù)學校實際，制定學校管理目標，不同年級制定不同目標，有利于學生對提高德育的認識，培養(yǎng)學生的愛國熱情和民族精神。按照《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》的要求，抓好常規(guī)教育，注重學生文明行為習慣的養(yǎng)成教育。對學生進行紀律、法制、心里健康、道德操守等方面的教育，使學生做到遵紀守法。通過愛國主義、集體主義、馬列主義等基本觀點的教育，幫助學生樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀，C12德育途徑（自評為優(yōu)秀）

積極加強德育工作的開展，貫徹德育為先的原則，學校在學年初都制定了切實可行的德育工作計劃，能按照計劃結合學校實際認真開展各項德育活動。德育課與各學科教學相互滲透，在上好思想品德課的同時，各學科也要進行思想政治教育發(fā)揮各學科的德育功能。重視校園文化建設，校園有良好的文化氛圍。充分發(fā)揮共青團、學生會的作用，嚴格管理，做到了校園內(nèi)干凈整潔，室內(nèi)外布置有序，規(guī)范班級、宿舍的管理，達到環(huán)境育人的目的。

B6教學管理

B13執(zhí)行課程方案（自評為優(yōu)秀）

我校嚴格執(zhí)行課程計劃和課程標準，開齊課程，開足課時，課程開設情況納入到對學校全面工作考核。同時，組織教師認真學習課程標準，明確培養(yǎng)目標，制定切實可行的教學計劃。為維護學生的身心健康，學校制定了作息時間表，為減輕學生的作業(yè)負擔，規(guī)定除使用上級配發(fā)的教輔外，任何老師不得以提高教學質量為由，讓學生購買其它教輔資料，教師在布置作業(yè)時要適量，確保學生的身心健康。切實減輕學生的過重的課業(yè)負擔。

B14教學常規(guī)（自評為優(yōu)秀）

為加強對學校教學常規(guī)的管理，學校統(tǒng)一對教師的備、講、批、輔、測等各個教學環(huán)節(jié)作出了明確要求，要求教師嚴禁無教案上課，學生作業(yè)要適量，作業(yè)要求全收全改，對學生理科作業(yè)及作文周記要求有批改記錄，定期不定期的由學校開展檢查，并留有記錄，納入年終考核。有控輟保學措施和制度，學生入學、鞏固率均達97％以上，無留級現(xiàn)象發(fā)生。

C15教育科研（自評為合格）

我校重視教育科研，有專門的領導機構。學校領導帶頭，教導主任和優(yōu)秀教師為骨干，全體教師參與。進行聽、評課或觀摩課活動，加強校本教研。雖然沒有研究課題，但是學校非常重視教法、學法方面的探索，對提高教育教學質量起到了良好的效果。

B7后勤管理

C16師生安全（自評為優(yōu)秀）我校始終把安全工作放在第一位來抓，均制定了學校安全工作管理制度，有具體的防護措施，利用放學站隊、班會、周會、升國旗等時間對學生進行安全教育，開展好安全演練。學校與各班主任、課任教師、學生家長層層鑒定安全責任書。政教處主管安全工作，對校舍定期檢查，及時排出安全隱患。學?；锸硤F有專人負責檢查食品衛(wèi)生，禁止不安全行為。對學生進行交通安全知識講座和“防火、防盜、防毒、防電”等教育。每次組織學生勞動或各種文體活動，都精心組織人員，確保師生安全。多年來，學校無一例安全事故發(fā)生。

C17校園校舍（自評為優(yōu)秀）

截至2008年底，我校校舍建筑面積2614平方米,生均建筑面積10.67平方米，生均占地面積為40.78平方米。學校在綠化、美化、凈化和校園文化建設中也加大了投入，效果明顯。使師生進得來、留得住、學得好、教得好，實現(xiàn)了“環(huán)境育人、環(huán)境留人”，發(fā)揮校園環(huán)境的教育作用。

C18財務工作（自評為優(yōu)秀）

財務工作是學校教育教學可靠的后勤保障，有專人負責，財務制度健全。賬目清楚，財物管理規(guī)范科學。學校教育經(jīng)費首先保證教學需要，及時購買辦公用品，維修設備。嚴格執(zhí)行財務制度，無擠占、挪用義務教育經(jīng)費現(xiàn)象，按時進行政務、校務、財務公開，接受家長和社會監(jiān)督。財務工作每年都順利通過了紀委和各級職能部門的檢查。C19教學設施（自評為合格）

學校課桌椅配備符合國家規(guī)定尺寸要求，生均圖書量達標，配置合理，管理規(guī)范，并逐年添置，無實驗室，但能滿足各學科要求，而且管理規(guī)范，有計劃添置現(xiàn)代教學儀器、設備，培訓提高管理人員，不斷提高設備利用率。

A3辦學效益 B8學生素質

C20思想道德素質（自評為優(yōu)秀）

學校乃精神文明之陣地。我校始終將德育工作放在首位來抓，要求每一位教師始終將德育工作貫穿于自己的教育教學當中。認真組織學生學習《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》，并結合學生實際，采取措施，保證落實到學生行動中。抓好學生的養(yǎng)成教育，語言文明，舉止端莊，講究衛(wèi)生，住宿生洗漱用具擺放整齊，被子折疊規(guī)范，好人好事在校園內(nèi)層出不窮。形成了愛祖國、愛學校、關心集體、團結向上、關心別人、勤奮好學、誠實守信的良好品德，學生品德合格率在99.8%以上。通過法制教育課，讓學生掌握最基本的法律知識，做到知法、守法。學校思想教育貫穿于各學科之中，課外活動之中，為學生情感的培養(yǎng)和健全人格的塑造奠定了基礎。

C21文化科學素質（自評為優(yōu)秀）

學校歷來重視學生的基本知識和基本技能的訓練，打牢基礎，形成良好的學習習慣。在教師的正確指導下，提高自學能 力，采取切實可行的教學方法，達到閱讀迅速、流利，書寫工整，表達準確，計算符合邏輯，各學科均衡，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，且體藝考核合格率在90%以上。掌握一定的生活、自然和社會常識，解決一些學習生活中的問題。

C22勞動技能素質（自評為優(yōu)秀）

學校按課程標準開設勞技課，進行基本勞動知識的傳授和勞動技能的培養(yǎng)，理論和實踐相結合，趣味性和技術性相融合，來提高學生學習勞技課的興趣，養(yǎng)成勞動習慣。學校每周都安排勞技課，除了上好理論課之外，都要進行實際操作，干好學校的勤工儉學基地，到山上找柴，打掃學校清潔區(qū)和街道，回家?guī)椭改缸隽λ芗暗募覄?。通過這樣不斷的訓練，學生在校、回家都夠洗衣做飯，極大地減輕了父母的家庭負擔，勞動技能考核中，學生的合格率達95％以上。

C23身體心理素質（自評為優(yōu)秀）

學校按課程計劃開設體育課、體育活動課和健康教育課，學生“體育合格標準”達標率達90％以上。由于衛(wèi)生與保健課深入開展，不斷教育，督促檢查落實到位，學生養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習慣。學校重視在學生中開展藝術教育，堅持開展早操、課間操和課外活動，不斷增強學生的身體素質。利用“元旦”、“五.四”節(jié)日進行文藝匯演，使具有文藝才華的學生脫穎而出，為學生的特長發(fā)揮提供展示平臺。在教學中重視學生的身、心健康、和諧發(fā)展，教師耐心細致進行心理疏導，抵御抗挫折的 能力，既要讓學生學好科學文化知識，又要培養(yǎng)學生活潑開朗、樂觀向上的品格，具備與他人交流、合作的能力，確定人生目標并努力去實現(xiàn)目標，能評價和約束自己的行為。多年來，學生無因心理健康原因輟學、傷亡等現(xiàn)象發(fā)生。

B9社會反應

C24社區(qū)及家長的反映（自評為優(yōu)秀）

學校所在社區(qū)對學校的教育教學工作情況反應良好，家長對孩子在校外的表現(xiàn)反映普遍較好。對學校不斷推進素質教育，大幅度提高教育教學質量給予肯定。畢業(yè)生能在較短時間內(nèi)適應高中階段的學習生活，絕大多數(shù)學生基礎扎實，素質全面，具有較大的發(fā)展?jié)撃?，未升學的學生適應社會能力較強，積極參加生產(chǎn)勞動，為發(fā)展社會經(jīng)濟、推到精神文明建設做出貢獻。

C25綜合表彰獎勵（自評為優(yōu)秀）

學校2009年9月被中共委、人民政府授予“中考成績優(yōu)秀獎”，學校已初步彰顯出辦學效益，在社會的知名度也越來越高，教育教學質量也有了較快的提高，受到了上級行政部門和廣大人民群眾的認可。

B10辦學特色

C26學生興趣特長（自評為優(yōu)秀）

學校全面貫徹黨的教育方針，大力推行素質教育，以人為本，全面發(fā)展。通過開展各種文體活動，是學生的個性特長得到充分的展現(xiàn)和發(fā)揮。利用每年的“五.四”和“元旦”，舉行運 動會、文藝演出（學校的校歌、打歌表演隊曾到姚關、保山演出）、書畫作品展覽，極大調(diào)動了學生參與的積極性，讓學生的個性特長得到了充分的展示，優(yōu)秀學生脫穎而出，得到了社會、家長及社會各界的好評。

B27學校特色（自評為優(yōu)秀）

自2004年8月全面實施教育改革以來，我校致力于教育教學的全面提高，全面實施素質教育，加大宣傳力度，借助“兩免一補”的東風，不斷提高和鞏固“兩基”成果，注重體藝人才的培養(yǎng)，并把一部分經(jīng)驗豐富的教師集中到初三年級，同時加強學校內(nèi)部管理。

經(jīng)過這幾年的努力，學校教學質量有明顯提高，洗刷了同行們說的“中學的學生考不上施甸一中才是正?！钡恼f法（09年中考，我校文化分最高分587分），得到上級主管部門和人民群眾的一致好評。通過改革和加強學校內(nèi)部管理，教學成績有了提高，得到群眾和家長的認可，同時也激發(fā)了廣大家長送子女到學校就讀的愿望。

學校體藝教育與校園精神文明建設息息相關，文體活動頻繁，形式多樣，它時刻反映著學生的思想動態(tài)，也是反映校風學風的一個舞臺，歷年來，我校教師團結一致、相互支持，成功舉辦了每年的冬季運動會（田徑比賽、隊列隊形廣播操比賽、籃球比賽、文藝晚會）、五四文藝晚會，今年還舉辦了學生書畫展，并取得了良好效果。阿飛云、阿飛翠等 幾位同學獲得縣級“嘉洲杯”文藝比賽優(yōu)秀獎。

近年來，隨著經(jīng)濟社會的發(fā)展，社會對各種職業(yè)工作的需求增加，我國中等職業(yè)教育連續(xù)擴招，辦學規(guī)?？焖贁U大，學生畢業(yè)就業(yè)率上升。我校積極動員畢業(yè)生就讀各類中等職業(yè)學校，2007年23人，完成達標率209%；2008年26人，完成達標率186%；2009年32人，完成達標率213%。2007年送出的中等職業(yè)學校學生已成功就業(yè)，為推動的建設起到了推波助瀾的作用。

利用學校園地發(fā)揮法制宣傳職能，把青少年法制教育納進全縣普法教育的范圍。2006年，在全縣“五五”普法規(guī)劃和每年普法依法治縣工作計劃里，都把《未成年人保護法》列為全民學習和普法考試的內(nèi)容。將《憲法》、《民法通則》、《婚姻法》、《繼承法》、《義務教育法》、《未成年人保護發(fā)》、《刑法》、《勞動法》等以講座形式開展，對未成年人進行廣泛的法制宣傳，使他們清楚的認識自己的權利和義務，從而提高他們的法律素質和維權意識。

學校開展各類三生教育活動，觀看“禁毒防艾”影片，開展“森林防火五個一”活動，H1N1預防知識講座，每周一次安全演練。

通過對各項指標的分析測評和綜合評估，在C級27項指標中，達到優(yōu)秀的有25項。合格的有2項（C15教育科研、C19教學設施）。優(yōu)秀率為92.6％。自評結果為“優(yōu)級乙等”。

四、學校存在的問題

（一）教師的整體素質還不夠高，離素質教育的要求還有一定差距。特別是運用現(xiàn)代教育設備進行教學等業(yè)務能力有待提高。

（二）學校硬件建設還要進一步完善，目前還沒有實驗室，學生宿舍、運動場地不夠等問題。還有607平方米的 D級危房有待拆除。

（三）學校校園文化建設還很一般，實驗室、圖書室開出率閱讀率還不高。

（四）特色學校尚需加快步伐。

五、主要改進措施

（一）不斷加強骨干教師的培養(yǎng)，以此帶動教師整體素質的提高。繼續(xù)加強教師隊伍建設，建立教師經(jīng)驗交流的平臺。不斷進行校本培訓，提高教師職業(yè)道德素質和業(yè)務水平，進一步壯大教師隊伍。

（二）調(diào)動教師參加教育科研的積極性，鼓勵教師結合自己實際撰寫教育論文，重點培養(yǎng)學科帶頭人，真正成為教學的骨干、教育科研的領頭人，在工作中注意收集材料和痕跡的管理。

（三）加大對社會、家長的宣傳力度，多爭取社會、家長的支持。

（四）多方面籌措資金，盡力改善硬件建設。

盡管學校還面臨著辦學條件等諸多困難，但我們堅信，在各級黨委、政府和教育主管部門的領導下，只要繼續(xù)扎扎實實搞好學校全面工作的具體落實，民族中學的明天將會更美好，學校的成績會更加輝煌。

學

二00九年九月

第三篇：教育工作督導評估自查報告

教育工作督導評估自查報告

XX中學

一、學?；厩闆r

學校概況

XX中學始建于1968年，占地面積約22320平方米，建筑面積5410平方米，擁有教學樓及專業(yè)教室科學實驗室、多媒體教室、微機教室、圖書閱覽室、體育器材室、美術活動室、衛(wèi)生室等。是一所環(huán)境優(yōu)美、富有特色的全日制鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學。

學校共現(xiàn)有教學班6個，學生217人。學校擁有一支團結拼搏、奉獻敬業(yè)、素質優(yōu)良的教師隊伍。教職工43人中，高級職稱4人，約占教師總數(shù)的11%：中級職稱24人，約占教師總數(shù)的55%；初級職稱15人，約占教師總數(shù)的34%。教師本科率56.5%，?？坡始s23%。

二、明確辦學方向，確立正確的辦學思想

我校認真組織學習現(xiàn)代教育理論、教育思想，堅持正確的辦學方向，以“秉承以人為本，堅持學校以教師為本，教師以學生為本，讓學生全面發(fā)展，學有所長”的辦學理念； 以“全面貫徹方針、推進素質教育、培養(yǎng)良好習慣、爭創(chuàng)特色學校”為辦學目標；以“熱心教育，精心育人，開拓進取，敢于爭先”為工作精神；“堂堂正正做人，踏踏實實做事”為校風；“誠實 求實 拼搏 創(chuàng)新”為教風；以“勤學好問，勇于探索，奮發(fā)向上”為學風。在合作學習與主動發(fā)展的新型教學模式中探究摸索，逐步從有模向無模教學方向發(fā)展。遵循依法治校、開放管理、可持續(xù)發(fā)展的人本理念、科研興校、民主合作的管理理念、與時俱進求突破，深入細致抓落實，強化了人文教育，培養(yǎng)了創(chuàng)新精神，提高了綜合素質，指導和促進了學校工作全面開展。

三、學校德育工作情況：

（一）牢固樹立德育為首思想，突出德育工作在教育教學和學校建設中的重要地位。

1、統(tǒng)一全校教職工認識，明確德育為首的辦學指導思想，形成全員育人，處處育人的全方位的德育工作氛圍。

重視師德教育，通過看錄像、聽講座、學理論、討論交流等形式，提高全校教職工的認識，明確德育在學校工作中的重要地位，確立全員育人觀念，德育不僅是學校領導和班主任的事，學科教育要加強德育滲透，各項教育教學活動首先考慮到德育的目標，后勤服務工作充分發(fā)揮育人的功用，真正做到時時育人，事事育人，處處育人，全員育人，全方位育人的大德育境界。

2、明確德育目標，落實教育措施，追求教育實效。

根據(jù)學校實際和我校生源的實際情況，根據(jù)《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，根據(jù)各年級段各階段學生身心發(fā)展的特點和規(guī)律以及學生自主發(fā)展的需要，仔細研究、認真制定學校德育工作總體目標和分解目標，形成了XX中學德育工作目標體系。

（二）、強化師德建設提高育人水平

我校以“樹形像、鑄師魂、重師能、展師風”為核心，以發(fā)揚“敬業(yè)奉獻、勤業(yè)愛崗、樂業(yè)愛生、精業(yè)鉆研、創(chuàng)業(yè)開拓”五種精神為教育的主要內(nèi)容，對新形勢下如何進行師德建設方面做了積極探索，使全校教職工精神面貌煥然一新。

1、學校成立了師德建設工作領導小組，并制定了師德建設計劃和實施方案，校長親自掛帥，做到主管領導具體抓，其它成員配合抓，明確分工，責任到位，活動機制做到合理完善。

2、組織全體教職員工認真學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《未成年人保護法》等法規(guī)和文章。還組織教師觀看了全國教育戰(zhàn)線上的精英《師德風范錄》、《全國優(yōu)秀特級教師師德報告會》錄像，學習張桂梅、魏書生、孟二冬等全國優(yōu)秀教師的感人事跡，觀看后分組座談，寫心得，切實將“修師德、樹師風、鑄師魂”教育活動貫穿于教育教學實踐之中。

3、加大宣傳力度，扎實開展好師德建設工作。

（1）以平臺監(jiān)督師德：通過校會、學校努力，為教師提供機會，共同研究

學校工作存在的問題，完善監(jiān)督機制，激發(fā)教師主動要求進步和提高的內(nèi)在動機和愿望。

（2）對骨干教師的熱情鼓勵、對困難教師的真誠關心，節(jié)日里對退休教師的慰問，組織他們參觀考察等，這種人文關懷給教師工作帶來極大的能動性。

（3）在開展師德建設工作中，學校、家庭、社會密切配合，同學生家長建立經(jīng)常性聯(lián)系，及時交流情況，認真聽取家長對學校管理和教師師德建設工作的意見、建議。

（4）積極培養(yǎng)師德典型，以點帶面，營造了良好的學習氛圍。讓優(yōu)秀典型作報告，召開教師職業(yè)道德研討會，“樹教師形象”師德講座等活動的開展使一大批師德典型脫穎而出。

（三）營造德育氛圍，拓寬德育途徑，形成全方位多渠道的大德育格局。

1．抓師德師風，樹先進理念，建設一支高素質高水平的育人隊伍。學高為師，身正為范，名師出高徒。建設培養(yǎng)一支高素質高水平的育人隊伍。一直是學校領導傾盡全力，孜孜以求的目標，教育工作的第一要素就在于教師，德育工作的所有目標，都必須通過教師來具體實施，因此德育工作者的素質和水平，決定了德育的效果和成敗。

（1）重視師德建設，更新育人理念。學校確定以理想引領的正面教育感化教師，以榜樣示范的骨干力量帶動全體，把師德高尚、教育理念先進、工作方法得當、工作水平高超作為全校教師努力的目標，育人隊伍面貌有較大改觀。

（2）充分發(fā)揮班主任育人的主體作用，班級工作是德育工作的主陣地。班主任是學校德育工作主力軍，是學校德育工作的最具體最直接的主要實施者，因此班主任隊伍素質水平的高低，直接決定了學校德育工作的成效。學校特別重視班主任隊伍的建設，從班主任的選拔到任用、培養(yǎng)和指導、培訓和進修、考核和獎懲，都作為重點工作來抓，優(yōu)秀班主任在我校的建設中起到了中堅骨干的作用，并為全校教職工樹立了良好的榜樣，發(fā)揮了榜樣示范的作用。根據(jù)我校師資相對薄弱這一情況，學校特別重視從青年教師中選拔培養(yǎng)班主任，到目前為止，我校的絕大部分班主任思想素質過硬，師德高尚，責任心事業(yè)心強，具有先進的育人

理念和育人水平，班集體建設成績顯著，在學生和家長心目中具有較高的威望，受到社會的普遍好評。

（3）強調(diào)學科滲透，充分發(fā)揮任課教師的育人作用。學科教師在學校德育工作特別是在學生的思想品德培養(yǎng)中具有不能替代不可忽視的作用。因此，學校特別強調(diào)學科教學的德育滲透，要求充分挖掘教材中的德育因素，對學生進行思想品德、習慣和意志方面的教育，特別是充分發(fā)揮政治和語文學科中的資源強勢，進行道德觀念、法制意識、愛國主義的教育。發(fā)揮情感熏陶的潛移默化的教育作用。學科教師每天和學生打交道，對學生最了解、最熟悉，要求并鼓勵教師關愛學生，抓住每一個教育時機，做到時時育人、事事育人。多談心、多家訪，特別是對后進生的轉化和對單親子女的關愛。推出德育導師制和班級副班主任制，使任課教師成為學校德育工作的一支強大生力軍。

四、是學校開展了教師在教育科研中的教案設計、教學反思、教學案例、說課、教學論文評比等競賽活動，并把優(yōu)秀的教案設計、教學案例，優(yōu)秀論文提供廣大教師相互學習，并推薦評比和發(fā)表，教師們在濃濃的教育科研氛圍里得以鼓舞和鞭策。

五、加強教學管理，提高教學質量

在教學工作的管理中，我?！耙越虒W為中心，以質量為根本”為主線，結合實際認真實踐，樹立新形象，建樹新業(yè)績，實現(xiàn)了教學工作的新發(fā)展、新飛躍。

1、抓思想——全體教師認識到位

2、抓常規(guī)管理——逐步規(guī)范

我校加大常規(guī)教學管理力度，在備課、上課、批改、輔導、考核評價各環(huán)節(jié)均提出具體措施。

（一）是認真執(zhí)行上級有關部門頒布的課程計劃，做到開齊課程，開足課時。開展豐富多彩的第二課堂活動，使學生主動求知，培養(yǎng)學生解決問題的能力，從而提高學生的綜合素質。

（二）是我校重視備課環(huán)節(jié)。做到合理利用校內(nèi)外課程資源輔助教學，在課后進行認真總結反思等，例如，選拔教師承擔公開課，不講課的教師要進行說課，評課寫出聽課心得，從而達到全員參與備課，參與教學活動，在學校形成良

好的學習研究氛圍。

（三）是上課：學校采取相關措施加大了對課堂教學的監(jiān)控力度。學校根據(jù)教學課堂教學評價標準，成立課堂教學評價領導小組對教師的教學進行綜合評價。學校采取推門聽課，跟蹤聽課指導，示范課等多種方式開拓教師的視野，提供相互學習共同提高的平臺。

3、抓教學評價，優(yōu)化教學過程

一是建立完善教學評價運行機制。校長做到全面掌握，有效決策。教學業(yè)務領導抓工作目標制定，抓教學評價，抓檢查落實。學校建立以教導處為主導的教學管理職能機構。二是教學檢查評估工作做到“三結合、三為主”（即:定期與不定期結合,以定期為主;定性與定量結合,以定量為主;執(zhí)行情況與評估效果結合,以評估效果為主），促使教學管理和教學評價更具有可操作性。由于我們狠抓了教學全過程的管理，在學校工作中突出了教學的中心地位，把教師的教學能力、教學效果與評職晉級、評先、考核掛鉤，使全體教師全身心地投入教學工作，搞好教學過程的每一個環(huán)節(jié)。

六、合理運轉資金，不斷改善辦學條件

學校后勤工作本著“為發(fā)展著想，為老師著想，為學生著想”的宗旨，搞好勤工儉學工作，安全保衛(wèi)工作，不斷改善教學條件和師生工作學習條件，進一步完善了各項管理制度，落實責任，做到物物有人管，處處有人管，并堅持了月檢制度。

七、存在問題和今后打算

（一）存在的問題

1．班主任隊伍整體素質雖有提高，一批批優(yōu)秀班主任已脫穎而出，但由于我校教師來源復雜，分流教師和新教師多，因為個別班主任的水平和能力偏弱，部分教師的修養(yǎng)和素質與學高身正的要求尚有距離，給學校的德育和教學工作帶來一定困難。

2．由于新時期的新情況，家庭離異產(chǎn)生的單親子女學生增多，缺少了家長的有力配合，給學校思想工作帶來了不少困難。高中學生中，由于學習壓力較大，或家庭離異而造成的心理問題較多，而學校缺少有經(jīng)驗的高水平的專職心理輔導教師，兼職輔導教師和其他班主任任課教師雖有豐富的教學教育經(jīng)驗，但苦于缺乏系統(tǒng)的專業(yè)知識，給學校心理輔導工作的突破帶來困難。

3．校園周邊環(huán)境雖多經(jīng)努力，但仍有問題。每天放學后學校周圍，時常有少則幾人，多則十幾人的服飾怪異，頭發(fā)染色的小混混，或拉小弟，找女生，或敲詐勒索甚至行兇打人，對學生成長和安全造成較大的威脅。

（二）今后打算：

1．加強學習和培訓，進一步更新全校教職工的教育理念，提高師德素養(yǎng)和教學教育水平，提高育人的能力和水平，特別是加強對青年教師的培養(yǎng)，深化細化結對拜師的工作，力求實效，造就更多的骨干教師和優(yōu)秀班主任。

2．組織教師參加進修和培訓，以骨干帶全體，提高全校教師，特別是班主任的心理健康教育理論水平和輔導水平，使學校心理健康教育更上一個臺階。

3．與交警隊聯(lián)系確保學生上學及回家路上的安全。

我校的德育工作雖取得一定成績，但只是一所新辦學校起始階段的工作和實績，要實現(xiàn)“育一代英才，創(chuàng)一流名校”的辦學宗旨，德育工作應擺脫傳統(tǒng)思路的束縛，大德育理念應是一個正確的方向，便真要做到做好，還需不斷探索不斷據(jù)努力。我們相信，也有決心，在上級領導的關心和正確領導下，在社會各界的關愛支持下，全校師生同心同德，一定能使我校的德育工作更上一個臺階。

第四篇：教育工作督導評估自查報告

一、學?；厩闆r

1、學校概況

xx年以來新一任領導班子認真貫徹執(zhí)行黨的教育方針，大力推進教育教學改革，實施素質教育，促進學生全面發(fā)展。堅持“一切為了人的發(fā)展”的辦學理念，以“寬容解決一切，團結壓倒一切，尊重先于一切，學習重于一切，人格高于一切”為座右銘，力創(chuàng)和諧校園環(huán)境。在教育教學實踐中，秉承“自強不息、德業(yè)并進”的校訓精神，逐步形成了“向上、求真、至善、盡美”的校風，“敬業(yè)、樂群、省身、尚真”的教風和“博學、善思、求索、篤行”的學風。

2、成績與榮譽

在局領導和有關部門的大力支持下，115中學正在發(fā)展中前進，教育教學質量和社會聲譽正穩(wěn)步提升。連續(xù)兩年被評為“裕華區(qū)畢業(yè)班教學工作進步單位”。在石家莊師生親子讀書成果展示中被授予“優(yōu)秀學?！睒s譽稱號，被授予 “中國少年兒童平安行動示范學校”稱號，xx年年被評為“裕華區(qū)優(yōu)秀家長學校”，贏得“雙爭共建文明校園”榮譽……

二、學校的發(fā)展與變化

1、加強基礎設施建設，進一步改善辦學條件。

我校自xx年10月移交裕華區(qū)政府管理以來，得到區(qū)政府和區(qū)教育局各級領導的大力支持與幫助。xx年年，教育局籌集資金43萬余元，粉刷了墻壁，封閉了校園，制做了具有我校特色的校園文化展牌，改變了學校破舊面貌，改善了辦學條件，贏得了全校師生和社會各界的一致稱贊。

20XX年暑假期間，在教育局領導的大力支持下，學校充分利用寶貴時間，完成了專業(yè)教室科學實驗室、多媒體教室、微機教室、圖書閱覽室、音樂教室、少先隊室、體育器材室、美術活動室、衛(wèi)生室的改造等。

教育局領導時刻不忘我校的教育教學儀器設備不足的現(xiàn)狀，自移交以來，學校新增圖書4000多冊(29007.22元)、計算機24臺(60240元)和一批教學儀器(約15萬元)，進一步改善了我們的辦學條件。

學校辦學條件的綜合改善，為今后的發(fā)展，贏得了后勁，注入了新的活力。

2、加強校園文化建設，營造積極向上的育人環(huán)境。

隨著對教育規(guī)律的不斷探索，人們逐漸認識到實現(xiàn)育人的途徑中環(huán)境對于學生產(chǎn)生的潛移默化的影響是巨大的。我校在不斷改進校園自然景觀的同時，校園文化建設也提到日程上來。

尤其是在裕華區(qū)教育局杜局長的大力倡導下,我校以“校訓”為主線，大力加強校園文化建設。我們既重傳統(tǒng)文化的教育，又重現(xiàn)代文化的熏陶。本著“讓每一塊墻壁都說話，每一寸土地都育人”的原則，寓教育于校園美的環(huán)境之中。

進入校園,映入眼簾的是賞心悅目的體育文化墻，在長200余米的操場圍墻上，學校設計了以2012年奧運會運動圖標為主體的體育文化。在藍天綠地的襯托下，融入漢字楷書元素的黑色運動圖標，張揚活力之余還頗顯沉穩(wěn)儒雅，活潑可愛五福娃的加入為校園奏響了“更快、更高、更強”的樂章，美麗的校園體育文化墻成為學校靚麗的風景。

教學樓走廊文化分為“知書明理、志存高遠、勤學善思、探索創(chuàng)新”四個主題，圍繞四個主題，每層精心選擇名言警句、名人故事等材料，設計了美觀大方的文化牌。每層教師辦公室前還特意設計了“杏壇語錄”專用牌，教育格言激勵警醒規(guī)范著教師的教育教學行為。我們還別出 心裁的在垃圾道口張貼了文明禮貌小牌，水房、樓梯都設計了富有特色的小宣傳標語牌。

另外，一樓后側的“藝術長廊”由學生作品組成，或字畫，或手工，多彩繽紛，引人耳目。

“隨風潛入夜，潤物細無聲”，師生浸潤于這樣健康活潑的校園文化氛圍之中，呼吸著充滿文化的空氣，定會凝煉出高雅脫俗的特有氣質。

我校在校園文化建設中，堅持兩手抓。既關注硬件建設的作用，更注意軟件方面的加強。首先我們以強勢推進校園每日一讀，以濃郁的校園學習氛圍，打造書香校園為奮斗目標，在全校范圍內(nèi)大力營造閱讀美文的氛圍。為了營造書香校園的氛圍，我校一是自xx年起開設誦讀鑒賞課與閱讀課，定期交流讀書心得和感想，舉辦讀書論壇、師生同臺誦讀比賽等。同時把師生的優(yōu)秀作品刊登在學校創(chuàng)辦的《雨荷》雜志上，大大激發(fā)了全校師生讀書寫作的熱情。我校開展的親子誦讀活動，讓家長和孩子們一起誦讀，共同成長。并且于xx年6月石家莊市組織的誦讀比賽獲得一等獎，《河北青年報》也以《讓孩子與經(jīng)典同行》為題，刊登孩子們參賽的照片。xx年年我們又把讀書活動制度化，提出“師生每日一讀，營造書香校園”的具體目標要求，學校組織教師到書店購買所需要的書籍，為每一位教師贈送《論語心得》、《陽光心態(tài)》、《給教師的一百條建議》、《英才是怎樣培養(yǎng)出來的》等書籍，讓每一位教師定期推薦美文或片段、警言警句、名句名篇等，由學校教科研處編輯成冊，供師生一起讀書學習?！稖婧Ｊ柏悺處熗扑]語集錦》應運而生。

第五篇：綜合督導評估自查報告

綜合督導評估自查報告

一、學校概況

化建中學是由原開封市化建中學和原開封市35中在2011年5月合并組建的新學校，位于開封市東部城鄉(xiāng)結合部，毗鄰晉開有限公司、化建公司、開封閥門有限公司等大型工業(yè)企業(yè)，是一所有40余年辦學歷史的初級中學。學校占地近50畝，有教學樓兩棟、行政樓兩棟、綜合樓、實驗樓各一棟，總建筑面積約11600多平方米。學校有250米塑膠田徑場地，有標準塑膠籃球場2個。學校有物理實驗室2個，化學實驗室1個，生物實驗室1個，音樂教室、美術教室各1個，多媒體教室2個，微機教室一個安裝有50余臺電腦。圖書館藏書22000余種，閱覽室有報刊近150種。教學場地和設施基本上能滿足全體師生工作學習的需要。學?，F(xiàn)有26個教學班，在校生人數(shù)1200余人?，F(xiàn)有教職工141人（其中含9中、供銷中專、原35中合并到我校的人員），其中高級教師30人，中級教師42人，榮獲市以上優(yōu)秀教師榮譽稱號的有22人，國家級、省、市級骨干教師有20人，國家、省市級優(yōu)秀輔導教師35人，在省、市級優(yōu)質課比賽中獲獎的教師有41人。教師撰寫的論文近100余篇獲國家、省市級獎勵。

學校雖然是一所偏遠學校，但是我們團結實干、自強不息，在夾縫中尋找生機，重穩(wěn)定，求改革，創(chuàng)特色，提質量。最近幾年來，在教育局的關心支持下，我們已經(jīng)徹底扭轉了生源萎縮質量下滑的頹勢，使學校重新煥發(fā)了蓬勃生機。學生人數(shù)逐年增加，教學質量穩(wěn)步提高，學校的社會影響逐年擴大，新一屆領導班子制定的用3—5年的時間把化建中學建成東片規(guī)模較大、較有影響力的學校，現(xiàn)在目標已經(jīng)實現(xiàn)。最近兩年，我校由于教育教學工作成績顯著，連續(xù)被評為開封市先進學校、初中教學先進學校、德育工作先進學校、教科研先進學校、體衛(wèi)藝工作先進單位、關心下一代先進單位、依法治校先進單位。學校是河南省小班化教學先進學校、河南省語言文字示范學校、河南省義務教育課改先進學校、河南省“五五普法”先進學校。2011年，我們認真學習《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》、《教育部關于進一步深化基礎教育課程改革進一步推進素質教育的意見》、《河南省教育廳關于進一步深化義務教育課程改革的意見》以及《開封市教育改革與發(fā)展中長期規(guī)劃》，以開封市教育工作會議精神為方向標和助推器，積極謀劃學校未來發(fā)展的藍圖，為把化建中學建設成東片的窗口學校，做了一些實實在在的工作?，F(xiàn)將工作匯報如下：

二、自評工作 今年四月份，接到市教育局有關督導的文件和《對開封市化建中學綜合督導評估的反饋意見》之后，學校迅速召開會議，組織全體教職工認真學習，深入領會其精神，成立了2011年綜合督導工作領導小組和督導反饋意見整改領導小組，制定了《化建中學2011年督導評估自查自評工作計劃》，并根據(jù)《開封市教育局綜合督導評估反饋意見》進行認真整改。通過整改，有力的促進了化建中學的健康發(fā)展。今年11月16日，教育局召開了中小學（幼兒園）年終督導評估會議，會后，學校召開行政辦公會，專題研究學校督導評估工作，成立了學校自查自評工作領導小組，并召開全體教職工大會，傳達相關會議精神，部署安排學校自查自評工作，使全體教職工充分認識自查自評工作的重大意義，動員全體教職工自覺投入到自查自評工作中去，用自查自評激勵教職工、督促教職工立足崗位、勤奮工作、服務學生、創(chuàng)先爭優(yōu)，為學校發(fā)展勇創(chuàng)佳績。

為了使自查自評工作扎實有序的推進，學校成立了自查自評工作領導小組。組

長：韓冠宇、孫新社

副組長：張興明、甄長學、李少寧、張雙進

成員：馬玲、王浩、胡欣、鄭全順、郭愛剛、趙玉秀、劉鳳麗、袁錦華、高建功

領導小組下設辦公室、辦公室主任：馬玲（兼）領導小組成員既分工負責，又相互配合，具體職責是：韓冠宇校長、書記孫新社負責組織領導、統(tǒng)籌、協(xié)調(diào)工作。張興明、胡欣、鄭全順負責教學工作、依法治教工作。李少寧、王浩、郭愛剛負責德育、體衛(wèi)藝工作。孫新社、甄長學、馬玲等負責學校管理、綜合治理、老干部、信訪、紀檢監(jiān)察等工作。

學校對自查自評工作提出了明確要求：全員參與，自下而上，高度重視，逐項自查自評，高標準完成自查自評工作。兩手抓，兩手都抓好，即本職常規(guī)工作和自查自評工作都要做，都要做扎實，做出成效。用自查自評工作促進常規(guī)工作，使常規(guī)工作更讓自己滿意、讓學生、家長滿意、讓領導放心。做好常規(guī)工作，更便于在自查自評中進行深入的反思，能及時發(fā)現(xiàn)長處和短處，在自評中進步、在自評中成長。用自查自評成果向督導檢查團匯報，用常規(guī)工作中的成績向督導檢查團獻禮。自查自評的工作經(jīng)驗是：(一)、領導重視，認識到位。

學校成立了以校長韓冠宇為組長的學校自查自評工作領導小組，明確分工、明確責任，各司其職各負其責。有了領導小組的決策、指導、監(jiān)督、檢落，有了領導小組同志們的實干、表率、引領，全校教職工對自查自評工作也格外重視。這樣，使學校的整個自查自評工作有序、穩(wěn)妥、扎實、高效的開展，有力的推進了學校的素質教育和教育教學質量的穩(wěn)步提升。工作的謀劃、落實、推進取決于對工作的認識，只有認識到位了、提升了，工作才能做細、做實、做出成效。為了提升全體師生對自查自評工作的認識，今年4月底，學校接到市教育局有關綜合督導評估的文件后，韓校長就在行政辦公會和全體教職工大會上安排布署學校自查自評工作，明確提出督導評估和自查自評關系著學校的發(fā)展，人人要積極參與、人人要自查自評，人人要規(guī)范自己的教育教學行為，通過自查自評和綜合督導促進學校的各項工作再上新臺階。學校結合自身實際制定了《化建中學自查自評工作計劃》，又結合民主評議行風工作制定了《化建中學自查自評整改方案》，出臺了《化建中學自評工作制定》。

在2011年11月16日，教育局年終綜合督導評估會議召開之后，韓冠宇校長首先在班子會上傳達了會議內(nèi)容，然后又召開全校師生動員大會，向全校師生傳達有關文件和會議精神，安排部署全校的自查自評工作。通過文件宣講和動員大會的召開，全校師生進一步認識了自查自評工作重要性、必要性、緊迫性，全體師生積極踴躍的投身到此項工作之中。對于自查自評工作和學校發(fā)展的關系，韓冠宇校長幾年前曾要求我們要做為一個課題進行研究。雖然沒有立項，但我們做了實實在在的工作。在工作中我們認識到：自查自評工作對于學校來講不是可有可無的，不是搞形式，不是走過場，更不是做秀。自查自評和綜合督導是學?？茖W發(fā)展的基石，是學校充滿生機與活動的命脈，是學校得以立校的生命線。因為自查自評和綜合督導能凈化、優(yōu)化、美化和端正一個學校的工作作風。工作作風就是風氣，風氣就心氣，心氣就是心情、就氣量、就是志氣、就是用心。心氣正就心情好、態(tài)度好，心氣正就志氣高、用心細、干勁足。有了好的作風，學校形象就好、師生精神面貌就好、校風就正、教風就嚴、學風就濃、辦學質量就高。有了這樣的認識，化建中學的自查自評工作取得了實實在在的成效。

(二)、思路明確，方法正確。

學校自查自評工作的思路就是促進學校健康發(fā)展，它包括學校的發(fā)展、教師的發(fā)展、學生的發(fā)展，歸根到底是人的發(fā)展。發(fā)展離不開好的環(huán)境，而自查自評工作恰恰給我們創(chuàng)造了良好的發(fā)展環(huán)境。

我們在自查自評工作中，認真實踐省委書記盧展工提出的“四個重在”的工作要領。自查自評重在持續(xù)，就是要持續(xù)化建中學良好的發(fā)展勢頭。幾年來，化建中學連續(xù)被評為開封市督導評估先進學校、初中教學先進學校、依法治教先進學校、教科研先進學校、體衛(wèi)藝先進學校，還被評為開封市文明學校、紀檢監(jiān)察先進學校、思想政治工作先進學校、老干部工作先進學校，除此之外，還被評為河南省五五普法先進學校、河南省義務教育課改先進學校、河南省小班化教學先進學校。這些榮譽的取得，都是建立在自查自評和綜合督導基礎上的。所以要把自查自評工作有效的做法、取得的成績持續(xù)下去。重在提升就是要進一步提升對自查自評和綜合督導工作的認識，提升工作方法，提升工作質量，把學校各項工作做得更好。重在統(tǒng)籌，就是在自查自評工作中加強協(xié)調(diào)、密切配合，廣挖資源，拓寬渠道，利用一切可以利用的因素，為學校的又好又快發(fā)展建言、獻計、獻策，用自查自評工作促進學校更好更快發(fā)展。重在為民就是自查自評和綜合督導工作的出發(fā)點和歸宿都是為了人，即為了教師的發(fā)展和學生的發(fā)展，只有教師發(fā)展了、學生發(fā)展了，學校的事業(yè)才能發(fā)展。幾年來，學校的聲譽在提高，學校的影響在擴大，學校的生源在增加，這都是我們堅持以人為本的結果。學校自查自評工作的方法是踐行省委書記盧展工提出的“三具兩基一抓手”的工作方法。“三具”就是自查自評工作要謀劃具體、落實具體、檢查指導具體。兩基”就是自查自評工作要抓基層、抓基礎，也是抓教職工個人、抓段組處室?！耙蛔ナ帧本褪亲フ?，以自查自評促整改、以整改促發(fā)展。

在這一思路主方法的指導下，我們的自查自評工作有計劃、有過程、有結果，重過程又重結果。整個自查自評工作有領導、有組織、有安排、有落實、有檢查、有評議、有反饋、有整改、有提高。

(三)、廣泛自評，全面總結。

為了開展好自查自評工作，確保自查自評工作取信于民，不走過場。我們圍繞綜合督導評估指標體系，開展深入細致的自查自評工作：

自查自評工作分三個階段進行：準備階段、實施階段和總結階段。

1、準備階段（10月30日至11月25日）（1）、成立學校自查自評工作領導小組，明確任務，落實責任，一崗雙責。（2）、設置意見箱，懸掛宣傳條幅，學校自查自評工作計劃向全校師生發(fā)布。（3）、召開全校教職工大會，學習上級有關督導評估文件和督導評估指標體系，動員教職工積極參與自查自評自糾工作。（4）、召開家長會、師生座談會，與家長和學生溝通，廣泛征求意見，促進自查自評工作的深入開展。

2、實施階段（11月26日至12月15日）（1）．對照自評內(nèi)容，自下而上認真開展自查工作，找出存在問題和群眾反映的意見和建議，制定學校整改措施，逐條逐項抓好落實。（2）、在整改的基礎上，認真剖析存在問題根源，加強行管人員、教師職業(yè)道德教育，倡導“以生為本、廉潔從教、做群眾滿意教師，辦人民滿意學?！薄＃?）、對照職能，建立健全規(guī)章制度,形成長效機制，努力為群眾辦實事，辦好事。讓群眾感受到評議帶來的變化，享受到評議帶來的實惠。

3、總結階段（12月16日至12月20日）

（1）、接受上級領導機構對學校工作全面檢查考核。

（2）、對學校自查自評工作開展情況進行全面總結、形成總結報告，材料裝訂成冊，上報教育局督導室。(四)、工作要求

1、加強領導。領導小組制定計劃，廣泛發(fā)動，全面部署，認真組織實施，對自評工作經(jīng)常指導、監(jiān)督、檢查、考評。

2、強化責任。段長、教研組長、處室主任各負其責，組織本組本部門的自查自評工作，人人參與其中，通過自評，提高工作水平。

3、重視過程。評估程序是按照各自工作責任，由基層到學校，由個體到學校整體。第一階段為準備階段。第一步學校要成立督導自評領導小組，制定自評計劃，安排工作日程。第二步學習評估指標，明確目的意義，了解評價內(nèi)容、評價方法和工作程序。第二階段是自評實施階段。第一步根據(jù)部門分工，結合評價指標建立專項評價小組。第二步專項評價小組認真組織自評工作，擬定自評細則，確定具體要求和工作方法；對照標準開展調(diào)查取證，收集資料、數(shù)據(jù)，對獲取的資料信息、數(shù)據(jù)進行分析，判斷其價值。第三步各部門負責人對自己的工作進行自評，寫專項自評報告；報告中要反映出各個部門工作中的成績、經(jīng)驗、問題與對策。第三階段是自評總結階段。

4、重視結果。

以自評結果為依據(jù)，總結經(jīng)驗表彰先進，充分發(fā)揮自評結果的導向功能和激勵功能。學校自評中發(fā)現(xiàn)的突出成績，對此進行專題總結，并上升到理論，有利于學校鞏固和發(fā)揚成績，減少工作中的盲目性。針對自評中發(fā)現(xiàn)的主要問題，具體研究分析，提出整改措施，推進工作。利用自評結果和督導部門的反饋意見，制訂下一階段的工作計劃。通過開展自查自評工作，我們進一步認識到每年一次綜合督導評估，對于學校發(fā)展來說就是航標燈，就是清心劑，就是助力器。她能強化我們的管理，規(guī)范我們的辦學行為，指引學校沿著正確的方向健康發(fā)展。她能警醒我們時刻保持清醒頭腦，為戒浮躁作風、真抓實干、務求實效。她能為我們的進一步發(fā)展加壓助力，促使我們?nèi)嫱七M素質教育、牢固樹立質量意識，促使我們?yōu)槿嫣岣呓逃虒W質量而不懈努力。

通過開展自查自評工作，我們更加清楚的看到全體教職工心齊氣順，精神振奮，干勁十足，人心凝聚在學生健康成長上、凝聚在學校又好又快發(fā)展上。學校已經(jīng)形成了人心思變、人心思干、人人為學校、學校為人人的干事創(chuàng)業(yè)的大好局面。通過開展自查自評工作，我們在認識到取得成績的同時，也更進一步認識到我們?nèi)〉贸煽兊脑颍杭瓷霞壊块T的大力支持和正確領導，還有我們自身狠抓班子建設不放松，做到身清風正，一心為公，狠抓黨員隊伍建設，做到牢記宗旨，只講奉獻，狠抓教職工隊伍建設，做到崇德尚能，以干立身。通過開展自查自評工作，我們更進一步認識到工作中還有許多亟待改進的地方。更加認識到我們的工作距離上級的要求和學生、家長的期待還有一定的差距。同時也進一步增強了我們的危機感、責任感、使命感，從而更堅定了我們把學校辦好的決心和信心。

三、工作經(jīng)驗

（一）、學校管理

1、依法辦學（1）、辦學方向

我們始終全面貫徹黨的教學方針，時刻牢記育人是我們的使命，是我們一切工作的出發(fā)點和落腳點。以學生為本，德、智、體、美、勞五育并舉、統(tǒng)籌安適、協(xié)調(diào)發(fā)展，著力培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新精神，這是我們的辦學方向。關注每一個學生，關愛每一個學生，相信每一個學生，不放棄任何一個學生，不讓任何一個學生掉隊，發(fā)展每一個學生，這是我們的辦學理念。為每一個學生的發(fā)展提供適合其成長的空間，讓每一個學生都能健康、文明、快樂、上進，這是我們致力于打造的學校特色。

學校發(fā)展規(guī)劃：三年打牢基礎、形成規(guī)模，五年建成東片名校，十年步入示范學校行列。學校工作目標：發(fā)展人——發(fā)展教師、發(fā)展學生。學校育人目標：讓每一個學生都能成為最好的自己。

學校的口號：學校光榮我光榮，我為學校添光榮，學校發(fā)展我發(fā)展，我為發(fā)展做貢獻。學校的校訓：堅持創(chuàng)新，追求卓越。學校的校風：團結勤奮，文明健美。學校的教風：愛生敬業(yè)，博學進取。學校的學風：尊師守紀，樂學善問。新化建中學的發(fā)展規(guī)劃是建成東片名校。說新化建中學，是因為在開封市教育資源整合和學校布局調(diào)整中，上級部門領導站位高、謀劃遠，近期把原35中整體合并到化建中學組合而成的新學校。新化建中學的組建，可以說是順風順水。原化建中學經(jīng)過近幾年的拼搏，辦學質量穩(wěn)步提高，學生人數(shù)逐年增加，雖然學校想盡辦法增加軟硬件投入、完善辦學設施，還是滿足不了學生學習成長的需要，而原35中軟硬件設施較為齊備，但是生源不足，造成資源浪費。兩校合并，各取所需，優(yōu)勢互補，為學校又好又快的發(fā)展提供了條件、蓄足了后勁、奠定了基礎。所以說，兩校合并對于學校發(fā)展、對于教師發(fā)展、對于學生發(fā)展和對于社會發(fā)展，都是意義重大而深遠。兩校合并是一件大好事，怎樣把好事辦好？這是擺在新化建面前的一個重大課題。有人也在問：兩校合并后，化建中學良好的發(fā)展勢頭能持續(xù)嗎？化建中學團結穩(wěn)定的局面能持續(xù)嗎？化建中學和諧的感情關系能持續(xù)嗎？化建中學師生良好的精神面貌能持續(xù)嗎？化建中學良好的校風、教風、學風能持續(xù)嗎？化建中學良好的辦學成績能持續(xù)嗎？經(jīng)過近半年來的運行，答案已經(jīng)明了：不僅能持續(xù)，而且在提升。事實再一次證明，化建中學的領導班子是團結干事的領導班子，化建中學的教工是識大體、顧大局、重實干、講奉獻的教工。

兩校合并，開局良好。這主要是因為：第一，工作思路對頭。兩校合并伊始，學校主要領導就提出：我們的工作思路是穩(wěn)定中融合，融合中穩(wěn)定，穩(wěn)定中發(fā)展。并明確提出要求，即保穩(wěn)定、保安全，在穩(wěn)定安全的前提下，各項工作有序推進，圓滿完成。為了盡快融合、順利融合、高效融合，學校主要領導每天早來晚走，深入段組、深入班級，和教工交流、和學生談心，認真傾聽師生的心聲，關心他們的生活，關心他們學習，關心他們的工作，為他們的生活、學習、工作排憂解難，真正做到面對面、心貼心、實打實的干事。用領導的真心實干換來了師生的穩(wěn)定，換來了學校融合中的發(fā)展。為了盡快融合,我們的老師舍小家顧大家，每天來在學生之前，走在學生之后，深入學生，及時了解掌握學生的思想動向，發(fā)現(xiàn)問題及時疏導，及時做好細致入微的思想工作，把問題或者矛盾解決在萌芽狀態(tài)。第二，工作措施得力。為了使兩校盡快的順利的融合，學校主要領導提出要做到管理統(tǒng)一、制度統(tǒng)一、要求統(tǒng)一、待遇統(tǒng)一。不管東員西院，現(xiàn)在都是化建中學的院，不管你原來是化建的人還是35中的人，現(xiàn)在都是化建中學的人。領導也好、老師也好、學生也好，都要思想上貼近對方、情感上親近對方、態(tài)度是尊重對方，有形的圍墻打掉了，無形的圍墻也要推倒。只有這樣，新化建中學，才能實現(xiàn)感情合、思想合、人心合。為了穩(wěn)定人心，學校主要領導又提出，只要愿意留在新化建中學的教職工，學校保證人人有崗位。這樣，就為人們解除了后顧之憂，使教職工有了強烈的歸屬感。

兩校融合，效果凸顯。首先，師生精神面貌好，人心思變、人心思干。第二，學校秩序穩(wěn)定，教師隊伍穩(wěn)定、學生隊伍穩(wěn)定，兩支隊伍的穩(wěn)定，促進了學校的穩(wěn)步發(fā)展。第三，干群關系融洽，上下一心，攜手共進，學校發(fā)展平穩(wěn)。第四，課改進一步推進。由于人心穩(wěn)，人人想干事，在此氛圍下，學校“三步四環(huán)節(jié)”高效課堂教學模式，人人想試，人人想實踐，掀起了課改的新高潮。第五，校園面貌變化大。不管是誰到學校，總是對學校贊不絕口，說化建中學校園幽美、安靜、整潔，讓人舒心。第六，全體師生對前途充滿信心。因為老師們深切感受到了上級領導對學校發(fā)展的關心和支持，深切感受到了學校領導班子務實苦干，也切實享受到了學校發(fā)展的成果，因此，對學校前途更加充滿美好的期待。鑒于以上原因，把化建中學建成東區(qū)名校，已是指日可待。（2）、依法治教工作

依法辦學就要依法治教、依法治校。我們的工作思路是“依法保護自己”。我們的主要工作是組織全校師生經(jīng)常學習、嚴格執(zhí)行國家的教育法律、法規(guī)和方針、政策。聘請法制副校長指導學校的依法治教工作。開辦法制課程，王浩副校長、郭愛剛副主任兼任法制課教師,每學期給學生上法制課,做到有教材、有課時、有內(nèi)容、有考核、有成績，使法律走進課堂、走進家庭。我們每學期都邀請司法局干警到校為師生做一次法制報告，以案說法，向師生講解法律知識，提高了師生學法、懂法、守法、用法的自覺性。學校依法制定了《化建中學章程》、《校內(nèi)師生申訴制度》、《化建中學教師手冊》和其他各項規(guī)章制度，積極拿起法律武器維護學校的利益、維護廣大師生的合法權益。學校工會組織健全，完善了工會工作制度，每年召開1—2次教代會，充分發(fā)揮工會的民主參與和監(jiān)督作用，充分行使工會職能發(fā)揮工會的維權作用。學校實行校務公開制度，重大事項重大決策向教代會公開或通報，實行群眾參與、群眾監(jiān)督、民主管理的工作機制，不斷完善科學、民主的決策機制。（3）、規(guī)范辦學行為工作

在規(guī)范辦學行為方面，我們的工作思路是“讓老師有尊嚴的工作，讓學生有尊嚴的學習”。不為追求高分數(shù)而少開或不開某些課程，不為追求高分數(shù)而剝奪學生學習某些課程的權利。我們做了以下幾方面的工作。嚴格執(zhí)行國家課程標準和課程計劃，開齊開足課程，國家課程、地方課程、校本課程統(tǒng)籌安排，心理健康教育、安全教育、國防教育、禁毒教育、預防艾滋病教育等全都納入課程計劃。組織全體教職工認真學習嚴格執(zhí)行《河南省普通中小學辦學基本規(guī)范》《河南省教育廳關于進一步規(guī)范中小學辦學行為有關問題的通知》等文件。做到了不利用雙休日、節(jié)假日集中補課，嚴禁教師有償補課。不準統(tǒng)一購買教輔資料。不讓學生提前到校，學生在校時間不超過7.5小時。切實減輕學生過重的課業(yè)負擔，優(yōu)化作業(yè)，作業(yè)量控制在每天不超過1.5小時，不剝奪學生睡眠的時間。保證學生在校有充足的體育鍛煉時間，每天鍛煉時間不少于1小時，不占用學生活動的時間。老師們做到關注每一個學生、愛好每一個學生、尊重每一個學生，不歧視學生、不侮辱學生、不體罰和變相體罰學生，讓每一個學生都有尊嚴的學習和生活。老師們不以教謀私、不有償補課、不向學生攤派教輔資料。實行均衡編班，不設重點班、快慢班，班額人數(shù)嚴格控制在規(guī)定的范圍之內(nèi)。嚴格執(zhí)行上級制定的招生政策，不到生源學校宣傳、不做夸大宣傳，不為招生而請客送禮，靠我們平時的扎實工作和突出成效吸引生源，依據(jù)“招得來、留得住、教育好”的指導思想做好各項工作，做好學生良好習慣和綜合素質的培養(yǎng)，使來化建中學就讀的每一個學生都能進步。學校在校生的鞏固率、提高率、優(yōu)秀率都能達到上級部門下達的目標，學生輟學率每年都低于1%。由于我們在規(guī)范辦學行為方面的不懈努力，學校走上了良性發(fā)展之路，生源數(shù)量逐年增加：2007年招生180余人，2008年招生240余人，2009年招生300余人，2010年我們招生350余人，2011年，我校招生450余人。這在普通初中里是首屈一指的。這組數(shù)字就是對我們辦學行為的充分肯定，就是對我們工作的最大褒獎。

2、領導與班子建設（1）、管理體制

學校實行校長負責制。韓冠宇校長負責學校行政全面工作。書記孫新社負責黨務工作。副校長張興明負責教學工作，副校長王浩負責德育工作，李少寧體衛(wèi)藝工作，副校長、副書記甄長學負責行政工作。能做到持校長證上崗。班子成員分工負責，團結協(xié)作，工作高效。學校下設辦公室、教務處、政教上、教科室。各處室職責明確，實行目標責任制。

學校幾年來的快速發(fā)展，充分證明了一個團結務實、開拓進取的領導班子，是一所學校不斷前進的關鍵。校長韓冠宇堅持帶領班子成員學習理論，不斷更新知識，提高管理水平，優(yōu)化管理方法，使學校發(fā)展呈現(xiàn)出勃勃生機。學校形成了“以學校發(fā)展我受益的理念凝聚人，以實干和業(yè)績激勵人，以真誠和平等團結人，以真情和愛護關心人，以自律和奉獻感染人”的管理思想。學校的管理特色是：執(zhí)行制度尚“嚴”，工作過程重“實”，人際往來重“情”，處理問題崇“理”，追求效率貴“高”。

學校的管理方法是規(guī)范化、科學化的制度管理與人本管理相結合，實現(xiàn)最佳的效率管理。在工作方法上，我們踐行的是河南省委書記盧展工提出的“三具兩基一抓手”的工作方法?！叭摺本褪侵\劃工作要具體，推進工作的方法要具體，落實工作的措施要具體。“兩基”就是抓工作管理要深入段組，要深入班級?！耙蛔ナ帧本褪亲ズ藐犖榻ㄔO，用好的隊伍帶動學校又好又快的發(fā)展。（2）黨務工作

第一，抓組織建設，努力提升學校黨建工作水平。

在組織建設上一是按照“黨要管黨”的要求，堅持把黨建工作擺在重要位置，把黨建工作列入學校工作重要的議事日程，精心組織、周密安排，做到有計劃、有措施、有檢查、有總結。二是進一步理順學校黨、政、工、團等方面的關系，做到分工明確，責任到人，目標一致，互相協(xié)調(diào)，確保黨建工作的有序開展。三是健全了學校黨建工作的協(xié)調(diào)組織機構，建立了黨員責任區(qū)，實行黨支部委員責任到年級，每位黨員聯(lián)系1至2名教師制度，充分發(fā)揮黨支部成員及黨員在黨的思想政治教育工作中的作用。四是按照“堅持標準，保證質量，改善結構，慎重發(fā)展”的要求，培養(yǎng)入黨積極分子，發(fā)展優(yōu)秀教師入黨，做到思想上教育、政治上關懷、工作上培養(yǎng)、組織上關心、有專人培養(yǎng)聯(lián)系。

第二，抓制度建設，健全黨員學習教育的長效機制。

在制度建設上一是堅持“三會一課”制度，按時召開黨支部委員會和黨員大會，每學期至少舉行一次黨課講座。二是堅持民主生活會制度，由黨員每半年就本人的思想、工作、學習及做群眾工作等情況向黨支部及黨員作一次匯報。通過提高生活會質量來提高解決自身問題的能力。三是堅持民主評議黨員制度，每年對黨員的表現(xiàn)情況進行一次民主評議，并召開群眾座談會，保證民主評議黨員活動取得實效。四是堅持定期講座制度，學校黨支部成員圍繞黨建工作和教育教學的難點、熱點、疑點等問題，每學期至少舉行一次專題講座，宣講黨的基本知識，介紹先進的教改思想。五是堅持班子成員聽課制度，要求每位班子成員每周必須聽課一到二節(jié)，為教師作出榜樣。

第三，抓隊伍建設，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。

學校黨支部歷來十分重視提高黨員干部和教師的整體素質。并按照“發(fā)揮一個作用（先鋒模范作用）、堅持兩個在前（吃苦在前，奉獻在前）、奉行三個在后（享受在后，名利在后，待遇在后）、履行四個服務（為學生服務，為學校服務，為社區(qū)服務，為社會服務）和達到五個提高（提高黨員形象，提高人文素養(yǎng)，提高專業(yè)內(nèi)涵，提高創(chuàng)新能力，提高工作業(yè)績）的要求，在廣大黨員和教師中開展以老帶新、以能帶新的傳幫帶活動，每學年進行學校優(yōu)秀黨員、優(yōu)秀教育工作者、優(yōu)秀班主任的評選活動，每學期都安排學科帶頭人、教學能手、黨員同志開設示范課，加大名師工程的推動力度，使他們成為不同年齡段、不同學科、不同層次的標桿。

（3）、班子建設

在解放思想轉變觀念大討論教育活動及警示教育活動中，加強領導班子建設，自覺按照教育規(guī)律辦事，堅持以人為本，踐行科學發(fā)展觀。黨支部把先進性教育與解決單位和個人存在的問題結合起來，圍繞“如何解放思想轉變觀念、提高學校教育教學質量”這一主題，對學校工作建言獻策，并開展批評與自我批評，提煉出學校大討論教育活動的基本要求為：發(fā)揚傳統(tǒng)續(xù)佳績，把握機遇求發(fā)展；聚精會神抓管理，一心一意提質量；履職盡責做先進，同舟共濟創(chuàng)輝煌。我們要求全體班子成員首先要有“四情”，即對學校有感情，對師生有熱情，對工作有激情，對困難有豪情。其次要帶頭發(fā)揚“埋頭苦干，扎實工作，求真務實，爭先進位”的精神，要不受任何干擾，不為私利誘惑，開拓創(chuàng)新，求真務實，團結協(xié)作，凝心聚力，顧全大局，廉潔奉公，作風民主，深入實際，為師生排憂解難，做師生的貼心人。（4）、紀檢監(jiān)察工作

一是制定工作方案。通過深入調(diào)研，理清思路，提出“突出教育預防，以學校領導干部廉潔自律為重點，建立一支具有良好素質、清正廉潔的教師隊伍，為教育改革發(fā)展穩(wěn)定提供有力保障，為學校創(chuàng)造良好的教育教學環(huán)境”的工作思路。二是召開紀檢監(jiān)察會議。每學期開學初，召開學校紀檢監(jiān)察工作會議，傳達市教育局紀檢監(jiān)察工作會議精神，并安排學校紀檢監(jiān)察工作任務。三是建立責任落實機制落實”一崗雙責”。明確責任范圍、責任內(nèi)容和責任考核要求。并與班子成員簽訂黨風廉政建設責任書，將工作責任進行分解，形成分工明確、責任落實、齊抓共管的有效責任落實機制。四是認真貫徹上級文件精神。通過有關會議、文件精神和工作安排，讓廣大教師及時學習貫徹黨風廉政建設有關精神，并結合實際加以貫徹落實。

具體措施是

抓廉政宣傳教育和開展廉潔警示教育。11月組織全體教師共40多人觀看反面典型方面的光碟片，接受廉政教育。進一步增強黨員干部的勤政廉政意識。每學期末，學校開展廉政教育活動，人人述職述廉。

抓學校規(guī)范辦學，解決群眾反映的熱點難點問題。針對教職工反映較為強烈的有償補課、大宗物資的購置、搭車亂發(fā)資料等問題，在認真組織開展調(diào)查的基礎上，分析存在問題，提出解決辦法，采取有效措施進行專項治理.抓管理機制創(chuàng)新，建立制度運行新模式.推行校長行政問責制，對學校行政不作為、亂作為、工作不落實、工作質量差的實行行政問責制，促進學校提高工作質量。建立信訪督查問題整改制度。針對平時督查發(fā)現(xiàn)存在的問題，發(fā)出信訪督查問題整改通知書，要求有關人員提出整改措施并認真整改。四是建立檢查評比活動制度。

抓常規(guī)監(jiān)督檢查，促進源頭預防工作落實。一是抓好招投標和物品采購的監(jiān)察。通過建立報告、審批、全程監(jiān)督的運行體制，促進學校招投標和大宗物品采購工作公開、公平和公正。同時強化財務室把關和學校經(jīng)審組審核作用，及時發(fā)現(xiàn)和糾正存在問題，進一步規(guī)范學校財務管理。二是開展收費檢查。開展學校期初收費檢查，開展義務教育階段收費自查和，開展私辦班收費專項檢查，促進教育收費工作進一步規(guī)范。開展對學生購買校服情況專項檢查，及時糾正不夠規(guī)范問題。

抓政風行風工作，推動行風建設上新水平。一是學校通過召開學生、家長座談會，開展走訪活動、電話隨機抽查等方式，及時了解學校政風行風工作的貫徹落實情況。二是結合“踐行社會主義核心價值體系，創(chuàng)辦人民滿意教育”活動，以辦好人民滿意為主題，實現(xiàn)廉政教育走前列為目標，認真征求周邊企事業(yè)單位意見建議，促進學校政風行風工作上新水平。(5)老干部工作

學校歷來重視老干部工作。老干部工作組織健全、制度健全并全面落實。工作中，全面落實老干部的政治和生活待遇，積極維護老干部的合法權益。經(jīng)常組織開展形式多樣、豐富多彩的老干部活動，豐富老干部的生活，愉悅老干部的身心。學校重大事項向老干部通報，積極聽取老干部的意見和建議，充分發(fā)揮老干部的余熱。積極組織老干部參加上級部門組織的老干部各項活動，借此充分展示老干部的精神風貌。

3、教師隊伍建設

（1）師資配備：學校按照核定編制配備配齊教師和行政人員。學校現(xiàn)有教職工 141 人，外聘人員 12 人。學校專任教師 85 人，其中在職 76 人，外聘 9人。專任教師學科結構、專業(yè)職務和年齡結構情況是：語文學科 15人，英語學科

16人，數(shù)學學科15 人，物理學科 5人，政治學科

7人，化學學科 7人，歷史學科 4人，地理學科 3 人，生物學科 2人，體育教師

5人，音樂教師

2人，美術教師 2 人，信息技術教師2人，其他學科均為兼職。專任教師中，高級教師 30 人，中級教師 42 人，初級教師 13 人，專任教師的年齡分布是50歲以上的 9人，40歲至49歲的教師 31人，35歲至39歲的教師是 32人，35歲以下的教師 13 人。專任教師的學歷情況是：研究生學歷 5人，本科學歷 71 人，?？茖W歷 14 人，學歷合格率為 100 %，高學歷教師比率高于30 %，我校達到83 %。（2）聘任考核：學校制定了《化建中學崗位設置方案》、《化建中學教職工聘任條例》，實行教職工全員聘任制。學校實行因工作需要合理科學設置崗位，因崗定責，因崗聘人，在崗盡責。為了充分調(diào)動教師的積極性主動性，學校制定了教師評價辦法、教師考核細則和績效工資發(fā)放辦法，建立健全了教師工作評價機制，按照內(nèi)容全面、主體多元的原則，對教師進行師德表現(xiàn)、教學質量、工作態(tài)度和工作實績等方面綜合評價。學校充分發(fā)揮績效工資的激勵作用，依據(jù)工作實績工作實效發(fā)放績效工資，多勞多得優(yōu)勞多得，獎勤罰懶，不養(yǎng)閑人。用績效工資這一杠桿撬動教師工作的積極性、主動性。（3）教師隊伍的管理

為了加強教師隊伍建設和管理，我們的工作思路是“重德重能重干”。良好的職業(yè)道德是教師立身的根本，教學能力是教師立身的資本，實干是教師立身的手段。我們的具體做法是： 第一，加強師德建設，加強職業(yè)理想教育，增強教師教書育人的責任感和使命感。我們利用政治學習時間、教研時間組織教職工認真學習政治理論和教育理論，經(jīng)常學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》。通過考勤、檢查學習筆記、交流心得體會，將學習情況與考核評先和績效工資發(fā)放掛鉤。開展“我把青春獻給黨”師德師風主題教育。圍繞這一主題，我們利用自學和集中輔導相結合，要求教師學“三平精神”，立足本職崗位做奉獻。每位教師都結合自身工作實際對照“三平精神”反思自己的工作，用“三平精神”塑造自己的形象，撰寫學習“三平精神”的心得體會，召開經(jīng)驗交流會和征文評比。閆麗霞老師、楊世震老師、殷慧毅老師等人的征文選送到省市參加比賽獲得了優(yōu)秀獎。唐瑩老師參加市教育局組織的“我把青春獻給黨”主題演講比賽、活動中涌現(xiàn)出了一批以袁錦華、趙玉秀為代表的師德高尚、愛崗敬業(yè)、默默奉獻的“三平教師”。第二，實施名師工程，為教師發(fā)展搭臺子。學校為了充分發(fā)揮典型的激勵、示范、引領作用，從2008年開始啟動名師工程，制定了《化建中學名師工程實施方案》，規(guī)定了校級名師培養(yǎng)選拔的條件和辦法，為名師的學習、培養(yǎng)和工作創(chuàng)造良好的氛圍，提供良好的條件。學校每年都組織名師外出考察參觀學習，為名師提供教科研經(jīng)費，讓名師主持重大課題，鼓勵名師撰寫經(jīng)驗總結和教學論文，堅持參加聽評課活動，每學期上1—2節(jié)公開課、研究課和示范課。通過開展一系列的活動學校已涌現(xiàn)出了趙玉秀、譚靜娜、王浩、劉鳳麗等多個國家級、省市級骨干教師。

第三，開展結隊拜師活動，為青年教師的成長架梯子。為了發(fā)揮老教師的示范帶動作用，促進青年教師的迅速成長，學校從2008年開始開展旨在培養(yǎng)青年教師，提高教師隊伍整個素質的拜師活動。師傅幫助徒弟，徒弟學習師傅，在整個教師隊伍中掀起了比、學、趕、幫、超的火熱局面。師傅在每一個教學環(huán)節(jié)上給徒弟做出示范，徒弟認真聽師傅的課，學習師傅處理每一個教學環(huán)節(jié)的方法和技巧，結合自身實際創(chuàng)造性的進行教學，要求青年教師虛心學習，但不拘泥，認真借鑒，但不模仿。每月師傅都要做示范課，每周徒弟都聽師傅的課，每學期都要上1—2節(jié)匯報課，來展示自己的學習成果。每學期都要寫出反思和總結。通過開展這項工作，青年教師受到了有效的培養(yǎng)，加強了青年教師成長的步伐，也濃厚了教師學習的氣氛。目前，我校青年教師王紅梅、林營、師香麗、周文茜等都已成為教書育人工作中的頂梁柱，并取得了顯著的工作業(yè)績。

第四，加強校本研修，為教師的專業(yè)化成長建立加油站。學校為了教師的發(fā)展，多措并舉，廣開渠道。首先，校內(nèi)培訓和教外培訓相結合。我們制定了教師培訓計劃，每學期邀請專家到校做專題講座。每周利用文科理科教研活動對教師進行培訓。在校內(nèi)我們每學期統(tǒng)一組織一次教師業(yè)務考試，開展教師錄像課活動和青年教師說課大賽，開展聽課、評課活動，開展案例分析、優(yōu)化作業(yè)設計、教學論文評比等活動。組織教師走出去，去兄弟學校參觀學習，參加省市優(yōu)質課觀摩和教學研究會。組織教師從參加繼續(xù)教育，組織符合條件的教師參加骨干教師培訓。積極倡導教師終身學習。學校每年都給教師報銷若干購買書籍的費用。學校對外出學習的教師在資金上提供大力的支持。通過開展這些活動，為學校的可持續(xù)發(fā)展人力支撐，為教師的可持續(xù)發(fā)展提供了有力的條件，為教師的專業(yè)化發(fā)展加滿了油注滿力，目前我校的教師學科結構、專業(yè)職務和年齡結構比較合理，學歷達標率為100%。

第五，學校實行教師聘任制管理，根據(jù)崗位職責擇優(yōu)、公正、公平聘任教師，做到能者上，庸者下，實干者上，懈怠者下。上崗憑證，上崗簽訂《崗位目標責任書》，實行目標管理。學校建立了科學合理的教師工作評價辦法，堅持內(nèi)容全面，主體多元的原則，綜合考評教師的師德表現(xiàn)，工作態(tài)度、教學質量和工作業(yè)績。（4）、教師培訓

為了建設一支師德高尚、技藝精湛的教師隊伍，學校十分重視教師培訓工作。學校制定了教師培訓計劃，建立了教師培訓制度。建立健全校本研修制度。鼓勵教師從事科學研究、參加學術交流和各種教學研究活動。從制度上，經(jīng)濟上鼓勵教師進修、學習、培訓，全面提高教師素質。每學期，學校認真制訂了教師政治業(yè)務學習計劃，根據(jù)學校特點，認真制訂了教師培訓計劃，鼓勵教師參加繼續(xù)教育和各種形式的業(yè)務進修，期末進行考核。參加教育局組織的業(yè)務考試,成績不合格的不能上崗。增加培訓經(jīng)費，購置業(yè)務書籍，開展讀書活動。邀請專家到校做專題講座，提高教師的理論水平和操作技能。組織青年老師到兄弟學校參觀學習。開展青年教師拜師活動，積極提供條件，讓青年教師參加優(yōu)質課觀摩活動和參加優(yōu)質課大賽，促進青年教師快速成長。本，王豐銀、穆亞麗、趙東、王占梅、呂廣森等參加市優(yōu)質課大賽，均取得了優(yōu)異成績。開展青年教師基本功大賽。通過說課、上公開課、板書比賽、課后反思、案例分析、論文評比等活動，提高青年教師的業(yè)務素質。

4、行政管理工作

學校行政管理牽涉面廣，頭緒多。我們的工作方法是：想細，做實，有節(jié)，有理，有據(jù)，讓師生滿意，為學校發(fā)展助力。想細，就是事前細致謀劃、縝密考慮，事中仔細關注每一個細節(jié)，事后仔細反復總結。做實，就是每件事都要真抓實干，做到位，做出實際效果。有節(jié)，就是要分清輕重緩急，特別要注意學校階段性工作和連續(xù)性工作之間的關系，抓住工作的節(jié)點，比如開學前期、學期中、學期末、假期等時間段的工作要做好。有理，就是做每一件事都要合乎規(guī)章、都要規(guī)范、都要有條理。有據(jù)，就是做事要有根據(jù)，事做有憑據(jù)，做好記錄，整理好檔案。主要工作有：

①檔案工作：專人負責，管理制度完善。及時采集學校工作中的各個方面的信息和資料，定期認真統(tǒng)計和分析，為學校領導決策和改進各項工作提供及時的優(yōu)質的服務。每學期收到的上級文件、學校的各種統(tǒng)計報表、工作計劃與總結等都能及時歸檔并管理。學校各項檔案齊全、歸檔及時，分卷保管、管理科學。學生檔案管理嚴格按照教育行政部門的規(guī)定進行。學生入學先填寫學校印制的信息資料卡，為學校管理和班主任老師的管理提供學生個人和家庭信息，方便管理，根據(jù)教育局要求填寫學籍卡片，建立學生檔案，在學生學習過程中建立學生成長記錄檔案，建立學生身體素質卡片和綜合素質報告冊。制定困難生輔助計劃和后進生幫扶制度，控制學生輟學。

②財務及后勤工作：根據(jù)學校實際，科學編制學校預算。嚴格執(zhí)行財務制度，行政一把手負責，實行校長一支筆制度，收支兩條線，來往賬目清楚。實行財務分開、民主理財、重大開支民主決策制度。有錢不亂花，節(jié)約花，每花一筆錢都要合規(guī)都要有效。無錢不借債，不違規(guī)收費，不向家長和學生進行任何攤派。收取學生費用嚴格按規(guī)定的收費項目和標準進行，并進行公示，做到學校明明白白收費，學生明明白白交費。校產(chǎn)嚴格保管、專人負責、建立臺賬。財務的購買、驗收入庫、保管、領取使用、維修、損耗、報廢等每一環(huán)節(jié)都要造冊記錄在案。在管理好財物的同時還要為師生學習、工作、生活提供服務保障。

③校園安全工作。今年，恰逢兩校合并，學校對校園建設進行了規(guī)劃，今年在教育局的大力支持下，學校建對校園進行了地面硬化、綠化和美化，對南教學樓進行了裝修。現(xiàn)在的學校布局更合理、功能更分明。我們根據(jù)《中小學校園管理暫行規(guī)定》制定了校園管理的有關規(guī)章制度，每天安排專人進行巡視檢查，使整個校園變得更加文明、衛(wèi)生、整潔、有序，成了師生工作、學習、生活的美好家園。加強校園文化建設，按照上級關于加強校園文化建設的要求，組織開展了以“在快樂中誦讀，在感悟中成長”為主線的校園文化建設，校園的每一塊墻壁都會說了話，處處是經(jīng)典名句和文化知識，既美化了校園，又教育陶冶了學生，收到了很好的效果，也得到了上級單位和兄弟學校的好評。

校園安全是行政管理工作的重中之重。我們制定了管理制度和應急預案，層層簽訂目標責任書，實行責任追究制度，增強了全校師生的安全意識和防范意識。加強安全教育，使安全知識進課堂、進家庭，每學期都組織一次安全大演練。對校舍、器材、設施經(jīng)常進行安全大排查，作好記錄，及時消除安全隱患。加強門衛(wèi)管理，守牢校園安全的第一道閘門，校外人員確有事務急需進校必須和受訪人聯(lián)系，禁止無關人員和車輛進入校園。學校對食品衛(wèi)生工作十分重視，完善了相關制度，加大檢查力度，嚴格“三無”食品進校園。

學校始終堅持思想工作做細，化解矛盾及時，安全工作做實的指導思想，做到教職工生病必訪，生活困難必幫，紅白事必看，校園安全24小時必查。學校無上訪事件、無安全事故。實現(xiàn)了建平安和諧校園的目標。

（二）、教育教學

1、德育工作

指導思想是德育是育人的先導，培養(yǎng)習慣良好的人，培養(yǎng)態(tài)度積極的人。德育工作的目標是比學習——勤學好問，比紀律——嚴于律己，比衛(wèi)生——干凈整潔，比出操——氣勢如虹。工作方法是全員育人，抓重點、重點抓、抓反復、反復抓。學校整體效果是校風正、班風正，個人效果是人格健全。主要工作有：

①建立了校長負責德育工作的領導體制，形成了由校長、政教、教導主任、班主任、品德課老師，團干組成的德育骨干隊伍，人人參與德育管理的工作機制。規(guī)章制度健全，工作職責明確。初步建成了學校、家庭、社會“三結合“的教育網(wǎng)絡，挖掘各種資源，開展教育活動。充分發(fā)揮家長學校和家長委員會的作用。

②以活動為載體，把德育延伸到課堂、延伸到家庭、延伸到社會。組織開展了感恩教育系列活動和弘揚培育民族精神月活動。開展“開門紅”活動和“平安期末”活動。開展安全知識宣講活動和法制教育活動。開展環(huán)保教育活動和文明禮貌教育活動。德育每月一主題如“課間文明休息”教育、“重大集會紀律”教育、“愛班愛校”教育等。養(yǎng)成教育時時抓、事事抓，一絲一毫都不放松。

③用量化考評促進德育工作。學校堅持開展“班級量化評比”、“宿舍量化評比”、“班主任工作量化評比”等活動。形成了人人遵守守則，人人遵守規(guī)范，人人愛校愛班，從尊老愛幼、人人講究衛(wèi)生、人人愛護環(huán)境、人人尊師樂學的良好局面。

④加強班級和團隊建設。學期初對班主任進行培訓，學期末舉行班主任經(jīng)驗交流活動。貫徹落實《中小學班主任工作規(guī)定》，嚴格對班主任的考核與獎懲，班主任都能早來晚走，關心愛護學生，全身心的投入到班級管理之中。班級活動形成系列，主題鮮明，學生參與，家長配合，收到了良好的育人效果。充分發(fā)揮團隊和學生會的作用，引導學生自己教育自己，自己管理自己。定期對班干、團干和學生會干部進行培訓，使其發(fā)揮引領作用。團校經(jīng)常上課，對入團積極分子進行培訓，同時也組織后進生到團校聽課，很好的發(fā)揮了激勵先進、轉化后進的作用。

2、教學工作

指導思想：教書以德育為先、以育人為本、以能力為重，培養(yǎng)全面發(fā)展的人。工作思路是德智體美勞五育并舉，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，綜合發(fā)展。工作方法是以課堂教學為主陣地，以教師為主導，以學生為主題，求知，啟智，練能。主要工作有： ①認真執(zhí)行國家課程標準，開足開齊國家課程和地方課程。由于我們的學生大多來自邊遠農(nóng)村學校，語言表達能力較差，針對這種情況，學校開發(fā)了“文學新星”校本課程，集結刊印了同學的習作，極大地激發(fā)了學生的學習興趣。

②切實做好減負工作，把減負落實到教育教學全過程。精講精練，作業(yè)優(yōu)效適當，每天書面作業(yè)量不超過1.5小時。教會學生求知的方法，讓學生學會會學，做到堂堂清，減少統(tǒng)一組織的考試次數(shù)，還給學生自主學習的時間和體育鍛煉的時間，保證學生休息睡眠時間。③加強制度建設，狠抓常規(guī)落實。認真貫徹執(zhí)行《開封市中小學教學管理常規(guī)》、《開封市中小學課堂教學管理常規(guī)》。學校出臺了《化建中學教師手冊》，從制度上規(guī)范教師的教育教學行為。狠抓教學常規(guī)的落實和檢查，向落實常規(guī)要質量。對教師的備課、上課、輔導、作業(yè)、學業(yè)評價等制定了切合實際的規(guī)章制度，定期檢查和隨機抽查相結合，檢查結果和績考工作掛鉤。

④結合實際實施課程，優(yōu)化教學效果。各科教師在實施課程中都能結合自身實際，創(chuàng)個人特色、創(chuàng)學科特色、創(chuàng)化建特色。綜合各自特色，學校歸納總結出了一套行之有效的化建中學教學模式，即“三步四環(huán)節(jié)”高效課程教學模式?！叭健笔钦n前導學——模塊探究——歸納總結”。“四環(huán)節(jié)”是指自主學習——合作探究——精講點撥——精練反饋。高效是指學生學會學生會學。整個教學過程的核心價值就是在教師指導下的學生自主學習、合作學習和探究學習，強調(diào)的是學生的學，突出的是學生的主體性，教師是發(fā)現(xiàn)者、引導者、合作者。教師在教學過程中能善于發(fā)現(xiàn)學生的個性差異和潛能，做到因材施教，因人指導。讓每一個學生都參與到教學過程中，在已有的認知水平上使每一個學生都能在知識與技能、過程與方法和情感、態(tài)度、價值觀等方法得到一定的落實和優(yōu)化?！?充分利用各種教育資源。除了優(yōu)化課程、教師、學生、家長、社會這些教育資源之外，我們還能高效的利用其他教學設備和設施。實驗開出率達100%，圖書館、閱覽室定時向學生開放，并組織讀書活動和知識競賽活動。信息技術課上機課時在90%以上。教師普遍掌握了現(xiàn)代教育技術，并能運用到課堂教學上。

3、體衛(wèi)藝工作 ○1體育工作以“健康第一”為指導思想。開足開齊體育課，堅持高質量上好“兩操一課一活動”，保證學生每天1小時的體育活動時間。落實《國家學生體質健康標準》，建立了學生體質健康檔案。及時上報達標數(shù)據(jù)，學生達標率達98%。學校積極開展陽光體育活動，每年召開一次學生運動會、廣播體操比賽、跳繩比賽、籃球比賽等體育活動。學校田徑隊、籃球隊經(jīng)常進行訓練，參加市中學生運動會和“晨光杯”體育活動都取得了優(yōu)異成績?！?衛(wèi)生工作：學校有完善的衛(wèi)生保健制度，有衛(wèi)生室，配有基本的醫(yī)療器械和常用藥品，配有專職衛(wèi)生保健員。11月份對學生進行了體檢和疫苗注射。經(jīng)常用板報、掛圖、專題講座等形式對學生進行常見病、流行病、傳染病和視頻衛(wèi)生知識宣傳。開設心理健康教育課。有專人對學生開展心理咨詢工作，還邀請專家對學生進行減輕心理壓力輔導。學校宿舍、食堂、教室、辦公室經(jīng)常進行清掃消毒，衛(wèi)生標準合格。○3美育工作。學校認真執(zhí)行《學校藝術教育工作規(guī)程》，加強美育工作，注重培養(yǎng)學生良好的審美情趣和人文素養(yǎng)。開足開齊音樂美術課程，有專任音樂、美術教師，有音樂教室和美術教室。教學設備和器材能滿足教學和學生學習使用。有音樂、美術興趣小組，每年舉辦一次學校藝術節(jié)。學生參加市藝術展演取得了多項榮譽。

4、科教研工作：

學校堅持走科研強校之路，加強對教科研工作的領導。學校設有教科室，有教科研領導小組。學校每學期召開會議專題研究教科研工作。學校校長、中層領導都分別主持有省級和市級課題。

主要工作有：○1制定了《化建中學科教研工作五年規(guī)劃》。○2以工作中遇到的實際問題為課題，人人參與課題研究?！?學校對所有人的所有科研項目所需經(jīng)費一律全額提供?！?建立健全了科教研工作制度。○5以備課組委單位，以教研組為單位經(jīng)常開展教研活動?！?學校經(jīng)常邀請專家做專題輔導，經(jīng)常組織研討會、觀摩課、示范課、優(yōu)質課等活動。鼓勵教師積極參加市優(yōu)質課評選，今年，穆亞麗、侯杏花、向輝、王占梅、趙東、呂廣森等參加了教研室組織的優(yōu)質課大賽。有力的促進了學校的課堂教學改革，提高教科研水平?！?扎實推進課改實驗，以骨干教師作為中堅，其他教師積極參與，人人進行課堂教學改革。在此基礎上，探索出了“三步四環(huán)節(jié)”高效課堂教學模式?！?堅持每周行政會前聽課制度，每個教師每周聽課1-2節(jié)，通過聽評課，達到互相學習，共同提高的目的。

四、對2010督導評估反饋意見的整改工作。

年初，市教育局綜合督導評估組到我校進行了綜合督導評估。督導組一行不辭辛苦，通過聽取匯報，查閱檔案資料，聽課、觀察、詢問、交談、師生問卷等形式，進行深入細致的工作，既對學校取得的成績給以了充分肯定，也中肯的提出了學校存在的問題和建議。針對提出的問題和建議，我們進行了認真的整改?！?關于“繼續(xù)強化課程改革和校本研修，關注教師的專業(yè)成長，做好名師工程”的建議。對此，學校一把手帶頭聽課，其他領導帶頭上公開課，骨干教師帶頭上示范課，人人都上課改課，人人參與聽課評課，形成了濃厚的課改氛圍。加強課堂管理，狠抓教學常規(guī)的落實。注重學思結啟，實施啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式等靈活多樣的教學方法，引導學生轉變被動的接受式學習方法，采用自主、合作、探究式學習方法，提高了課堂效率。學習兄弟學校的經(jīng)驗，走好自己的路，探索出了“三步四環(huán)節(jié)”高效課堂教學模式。改變評價學生的方式方法，不以分數(shù)作為唯一的評價標準，實行發(fā)展性評價、多元評價和多樣化評價，激勵學生的學習積極性。教師要少講精講，注重學生參與，用師生互動，兵教兵的方式實施教學。其次，我們采取了以下措施。第一，加強師德建設，組織學習三平精神，交流學習體會。第二，開展讀書活動，為教師充電，提高教師隊伍的內(nèi)涵，走內(nèi)涵發(fā)展之路。第三，進一步學習新課程標準，把握課程實質，轉變教學觀念。第四，明確發(fā)展任務、推進素質教育的需求、學生發(fā)展的要求適應，否則就面臨被淘汰。第五，大力培訓力度，拓寬培訓渠道，把校內(nèi)培訓和校外培訓有機結合起來，學校為所有培訓提供必要的資金幫助。第六，大興科研之風，凡是不積極參加科教研活動、沒有科教研業(yè)績的教師，不能參加評先。對取得科研成果的教師給予重獎。第七，繼續(xù)做好名師評選和青年教師拜師活動。

②對于“進一步更新理念，加強管理，內(nèi)強素質，外樹形象，提高教育教學質量和學校的知名度，努力辦成精品式學?！钡慕ㄗh。學校采取了以下措施：

第一，開展教師讀書活動。年初，學校制定了《化建中學教師讀書活動方案》，倡導教師“以學生為友，以書籍為伴”，通過讀書涵養(yǎng)精神、提升品位，促進了教師思想的提高、觀念的轉變和教育教學方式方法的改革與創(chuàng)新。

第二，加強制度建設，實施精細化管理，做精品工程。學校進一步完善了各項規(guī)章制度，并結集成冊為《化建中學教師手冊》，下發(fā)的每位教師手中，在要求經(jīng)常學習的同時認真執(zhí)行。第三，加強質量監(jiān)控。一是狠抓教學常規(guī)的落實和檢查，二是實施多元評價體系，加強教育教學的過程性評價，三是加強月考，提高考生對教師教學與學生學習進行診斷，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。

五、榮譽獎勵

2011年，對化建中學來說是不平凡的一年，是校園環(huán)境發(fā)生最大變化的一年，是各方面工作又創(chuàng)輝煌的一年。

2011年，學校中招成績平均分居開封市前列，畢業(yè)生合格率100%，體育加試成績平均分位居全市第五，實驗加試合格率100%，升入省級示范性高中的學生40余人，上線率達30%。在校生體育達標率達98%。

2011年，招生工作圓滿完成了上級下達的招生計劃，招收新生450人，創(chuàng)歷史新高。2011年，學校被評為河南省義務教育學校課改先進單位。2011年，學校被評為河南省“五五普法”先進單位。

2011年，在開封市中學生“晨光”體育活動籃球比賽中，我校運動員敢打敢拼，賽出了風格，賽出了水平，榮獲初男組第五名同時鍛煉了學生。

2011年，在開封市中學生春季田徑運動會中，男女隊員多人多次獲得優(yōu)異成績，包括男子鐵餅第二名，男子鉛球第三名，男子1500米第六名，男子4 ×100米第六名，女子標槍第一.第五名，女子鉛球第三.五名等名次。

2011年，劉軍紅老師.謝昶老師也被評為開封市體育活動優(yōu)秀輔導老師。2011年化建中學教育科研成果有：

①王浩副校長主持的市規(guī)劃課題《網(wǎng)絡文化對未成年人的影響》結題 ②全國優(yōu)秀教師趙玉秀的市規(guī)劃科研課題《中小學英語探究學習的特點和實施方式研究》結題

③學校名師王占梅的課題《新課程背景下學生合作學習高效課堂的研究》結題 ④學校趙東老師主持的課題《班級行為習慣研究》結題

⑤學校呂廣森老師主持的課題《美術教學中培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力的研究》結題 ⑥理化生組侯杏花老師主持的課題《初中物理實驗教學改革與實踐研究》結題 ⑦穆亞麗老師主持的課題《有效課堂提升偏科生薄弱學科成績的教學》結題 ⑧賈紅軍老師主持的課題《新課程背景下培養(yǎng)和提升高中生信息素養(yǎng)的研究》 2、2011年開封市教育科研優(yōu)秀成果獲獎情況

①韓冠宇校長主持的課題《城市流動人口子女教育問題研究》獲開封市科研成果一等獎 ②張興明校長主持的課題《語文教師培訓探索與研究》獲開封市科研成果一等獎 ③教科室主任鄭全順主持的課題《中學生文明禮儀養(yǎng)成教育研究》獲開封市科研成果二等獎 ④年級組長劉鳳麗主持的課題《數(shù)學教學典型課例研究》獲開封市科研成果一等獎 2011年化建中學已立項、開題研究的課題：

（1）韓冠宇校長主持的市重點課題課題《E環(huán)境下學生學習能力拓展研究》

（2）李海蘭老師主持市規(guī)劃課題《中學生自主探究學習方式的研究》

（3）李少寧副校長主持的市規(guī)劃課題《英語課堂教學藝術研究》

（4）毛新勇老師主持的市規(guī)劃課題《學生良好課堂習慣養(yǎng)成研究》

（5）師香利老師主持市規(guī)劃課題《中學生自主學習對提高課堂效率的研究》

（6）楊梅老師主持市規(guī)劃課題《學生良好課堂習慣養(yǎng)成研究》

六、存在的問題及努力方向

通過自查，我們發(fā)現(xiàn)學校在軟硬件上還存在以下問題：

實驗臺需要升級，實驗儀器室面積較小，新進的實驗儀器上不了架。由于學生人數(shù)的增加，學生車棚不足，自行車占據(jù)了部分學生活動的空間。教師的業(yè)務水平參差不齊。個別教師科研意識、課改意識不強。

針對這些問題，我們將努力爭取上級部門的支持，自身節(jié)約挖潛，盡快改善辦學條件，優(yōu)化育人環(huán)境。

進一步加大教師培訓力度，促進教師走專業(yè)化發(fā)展之路，不斷提高教師的綜合素質。具體做法：一是促進老教師不斷學習，更新觀念，改進教法，適應素質教育的要求。二是舉辦校內(nèi)教學技能大賽，激勵教師不斷深化課堂教學改革。三是繼續(xù)深入探討“三步四環(huán)節(jié)”教學模式，加深理解、靈活運用這一模式。四是繼續(xù)采取走出去請進來的辦法，拓寬培訓渠道，開闊教師視野、汲取新的營養(yǎng)、提高教學能力。開封教育風鵬正舉，化建中學闊步前行。我們完全有信心有決心，在上級部門的正確領導下，團結帶領全體師生，乘著全市教育工作會議勝利召開的東風，克服困難，開拓創(chuàng)新，拼搏進取，我們一定能夠取得更大的成績，一定能夠把化建中學建設成東片的窗口學校。

開封市化建中學

2011-12-10

督導評估自查報告 開封市化建中學2011督導評估自查報告