第一篇：關(guān)于申請教師編制的報告

南昌市女子中等專業(yè)學(xué)校教師編制情況報告我校創(chuàng)辦于1992年，是江西省創(chuàng)辦的第一所民辦學(xué)校，也是全國第一所民辦女子職業(yè)學(xué)校。學(xué)校憑借全新的教育理念、靈活的教育體制、嚴(yán)格的管理制度，業(yè)已成為了一所特色鮮明、聞名全國乃至國際的女子職業(yè)學(xué)校。我校現(xiàn)有教職工52人，其中任課教師38人，在校生475人，根據(jù)教育局原11.6：1的比例，我校應(yīng)有在編人數(shù)為41人，而我校無一人在編。

教師編制的缺少，造成我校教師流動性很大，制約著教師教學(xué)、教研的積極性，教學(xué)水平與教學(xué)效果長期得不到提高，教師流動性嚴(yán)重嚴(yán)重影響了我校的正常教學(xué)和長遠(yuǎn)發(fā)展。

我校也是以服務(wù)教育扶貧工作為主的一所中等職業(yè)學(xué)校，上述問題的存在，對于我校推進(jìn)教育扶貧工作的實(shí)施，培養(yǎng)和輸出優(yōu)秀人才，產(chǎn)生了十分不利的影響。

鑒于上述情況，我校急需增加相應(yīng)教師人員編制名額，期望享受與公辦教師同等待遇,解決教師醫(yī)保、住房公共金等首要問題。以上請示如無不妥，請批復(fù)

南昌市女子中等專業(yè)學(xué)校二0一二年九月十日

第二篇：申請編制報告

資金申請報告編制要點(diǎn)

一、項目的背景和必要性 國內(nèi)外現(xiàn)狀和技術(shù)發(fā)展趨勢，對產(chǎn)業(yè)發(fā)展的作用與影響，產(chǎn)業(yè)關(guān)聯(lián)度分析，市場分析；

二、項目承擔(dān)單位的基本情況和財務(wù)狀況 包括所有制性質(zhì)、主營業(yè)務(wù)、近三年來的銷售收入、利潤、稅金、固定資產(chǎn)、資產(chǎn)負(fù)債率、銀行信用等級、項目負(fù)責(zé)人基本情況及主要股東的概況；

三、項目的技術(shù)基礎(chǔ) 成果來源及知識產(chǎn)權(quán)情況，已完成的研究開發(fā)工作及中試情況和鑒定年限，技術(shù)或工藝特點(diǎn)以及與現(xiàn)有技術(shù)或工藝比較所具有的優(yōu)勢，該項技術(shù)的突破對行業(yè)技術(shù)進(jìn)步的重要意義和作用；

四、建設(shè)方案 項目建設(shè)的主要內(nèi)容、建設(shè)規(guī)模、采用的工藝路線與技術(shù)特點(diǎn)、設(shè)備選型及主要技術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)、項目招標(biāo)內(nèi)容（適用于申請國家投資補(bǔ)助資金 500 萬元及以上的項目）、產(chǎn)品市場預(yù)測、建設(shè)地點(diǎn)、建設(shè)工期和進(jìn)度安排、建設(shè)期管理等；

五、各項建設(shè)條件落實(shí)情況 包括環(huán)境保護(hù)、資源綜合利用、節(jié)能措施、原材料供應(yīng)及外部配套條件落實(shí)情況等；其中節(jié)能分析章節(jié)按照《國家發(fā)展改革委關(guān)于加強(qiáng)固定資產(chǎn)投資項目節(jié)能評估和審查工作的通知》（發(fā)改投資[2007]2787 號）要求進(jìn)行編寫。

六、投資估算及籌措 項目總投資規(guī)模，投資使用方案、資金籌措方案以及貸款償還計劃等；

七、項目財務(wù)分析、經(jīng)濟(jì)分析及主要指標(biāo) 內(nèi)部收益率、投資利潤率、投資回收期、貸款償還期等指標(biāo)的計算和評估，項目風(fēng)險分析，經(jīng)濟(jì)效益和社會效益分析。

八、資金申請報告附件

（一）銀行出具的貸款承諾(省級分行以上)文件或已簽訂的貸款協(xié)議或合同；

（二）地方、部門配套資金及其它資金來源證明文件；

（三）自有資金證明及企業(yè)經(jīng)營狀況相關(guān)文件（包括損益表、資產(chǎn)負(fù)債表、現(xiàn)金流量表）；

（四）技術(shù)來源及技術(shù)先進(jìn)性的有關(guān)證明文件；

（五）環(huán)境保護(hù)部門出具的環(huán)境影響評價文件的審批意見；

（六）土地、規(guī)劃等必要文件；

（七）項目核準(zhǔn)或備案文件（在有效期內(nèi)且未滿兩年）；已開工項目需提供投資完成、工程進(jìn)度以及生產(chǎn)情況證明材料；

（八）項目單位對項目資金申請報告內(nèi)容和附屬文件真實(shí)性負(fù)責(zé)的聲明。

第三篇：關(guān)于申請增加教師編制的報告

關(guān)于申請增加教師編制的

報 告

尊敬的教育局領(lǐng)導(dǎo): 陽明山學(xué)校是一所偏遠(yuǎn)的農(nóng)村學(xué)校，近幾年來,教學(xué)成績穩(wěn)步提升,教育教學(xué)質(zhì)量也在不斷提高。充足的師資,教師隊伍的年輕化是學(xué)校持續(xù)健康發(fā)展的基石。陽明山學(xué)校在編（包括仍未入編的特崗教師及工友1人）總?cè)藬?shù)34人。然而,近幾年來,教師年齡結(jié)構(gòu)嚴(yán)重老化，年老教師離崗休養(yǎng) 3 人，長期病假 5 人；再則學(xué)校剛剛結(jié)婚女教師三人，待婚女教師5人，部分即將面臨產(chǎn)假問題。

教師的日益老化和數(shù)量的不足,已嚴(yán)重影響到學(xué)校工作的正常運(yùn)轉(zhuǎn),出現(xiàn)了許多問題。一是學(xué)校行政后勤人員全部上主課,都把精力投入到教學(xué)之中,嚴(yán)重影響到學(xué)校的日常管理和后勤保障工作;二是學(xué)校人均19課時的工作任務(wù),中青年教師尚可超負(fù)荷工作,但老年教師卻是不堪重負(fù),早已怨聲載道,這嚴(yán)重影響到了教師的工作情緒和工作質(zhì)量。為了保證學(xué)校的正常運(yùn)轉(zhuǎn)和持續(xù)發(fā)展,使我校成為一所年輕化的學(xué)校,現(xiàn)懇請下學(xué)期為我校招聘特崗教師編制4-6名。

此致 敬禮

陽明山管理局學(xué)校 2013年4月8日

第四篇：關(guān)于申請增加教師編制的報告

康楊中學(xué)關(guān)于申請增加空編教師及配備學(xué)生桌椅的報告

尊敬的教育局領(lǐng)導(dǎo): 康楊中學(xué)是黃南藏族自治州北大門的窗口學(xué)校。近幾年來,教學(xué)成績穩(wěn)步提升,教育教學(xué)質(zhì)量一直穩(wěn)居周邊學(xué)校前列,充足的師資,教師隊伍的年輕化是學(xué)校持續(xù)健康發(fā)展的基石。

康中現(xiàn)有32個教學(xué)班（其中初中3個；小學(xué)23個；學(xué)前班6個），學(xué)生總數(shù)為1031人（小學(xué)696人，初中122人，學(xué)前班213人）。小學(xué)23個教學(xué)班分布在五所學(xué)校，核定教師編制為33人。平均每個班級擁有教師數(shù)為1.43人；即使這樣，33人中，有8人借調(diào)（文教局2人；寺管會2人；直崗學(xué)區(qū)1人；一寄校1人；措干口學(xué)區(qū)1人；讀研1人），等待病退修養(yǎng)1人；2014年11月退休2人，現(xiàn)在實(shí)有編制教師為22人，因此空編2人。初中核定編制數(shù)為13人，現(xiàn)在已經(jīng)退休1人，借調(diào)教育工委1人，因此空編1人。

教師數(shù)量的不足,已嚴(yán)重影響到學(xué)校工作的正常運(yùn)轉(zhuǎn),出現(xiàn)了許多問題。一是學(xué)校行政后勤人員全部上主課,都把精力投入到教學(xué)之中,嚴(yán)重影響到學(xué)校的日常管理和后勤保障工作;二是學(xué)校人均21課時的工作任務(wù),中青年教師尚可超負(fù)荷工作,但老年教師卻是不堪重負(fù),早已怨聲載道,這嚴(yán)重影響到了教師的工作情緒和工作質(zhì)量及教師的團(tuán)結(jié)穩(wěn)定，學(xué)校內(nèi)部干群關(guān)系緊張;三是家長及社會反響比較強(qiáng)烈，家校矛盾尖銳，由于教師嚴(yán)重缺乏，部分家長抵觸情緒強(qiáng)烈轉(zhuǎn)出活輟學(xué)學(xué)生比較多；四是教師無法參加外國培或省培培訓(xùn)；五是在小學(xué)要求開設(shè)英語、美術(shù)、音樂、體育課程,而我校卻沒有一名相對應(yīng)的專職學(xué)科教師。

另一方面我校學(xué)生的桌椅也短缺，已經(jīng)近20年沒有配備課桌椅了，為了保證學(xué)校的正常運(yùn)轉(zhuǎn)和持續(xù)發(fā)展,使我校成為一所名副其實(shí)的合格學(xué)校,現(xiàn)懇請文教局為我校解決以下問題

1、采取切實(shí)措施解決9名教師借調(diào)問題！

2、招聘教師，補(bǔ)足小學(xué)空編2人，初中空編1人編額： 小學(xué)教師：數(shù)學(xué)教師1名；語文教師1名； 初

中：語文教師1名

3、配備桌椅如下: 學(xué)生單人桌椅600套。此致

敬禮

尖扎縣康楊中學(xué)

2016年3月10日

第五篇：關(guān)于申請增加教師編制的報告

關(guān)于申請?zhí)貚徑處熅幹频膱蟾?/p>

尊敬的教育局領(lǐng)導(dǎo):

花橋中心小學(xué)于去年創(chuàng)省合格學(xué)校成功,是我縣北大門的窗口學(xué)校。近幾年來,教學(xué)成績穩(wěn)步提升,教育教學(xué)質(zhì)量一直穩(wěn)居西巖鎮(zhèn)乃至全縣前列,多次獲縣教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)獎.充足的師資,教師隊伍的年輕化是學(xué)校持續(xù)健康發(fā)展的基石。然而,近幾年來,學(xué)校學(xué)生人數(shù)逐年增加,教師年齡結(jié)構(gòu)嚴(yán)重老化(學(xué)?，F(xiàn)有教職工44人,其中50歲以上教師就有18人,而30歲以下年輕教師僅2人,男教師55歲以上8人,女教師50歲以上3人,今年將退休教師3人,且這幾年每年都有幾個教師退休,但教師編制卻沒能增加)。

教師的日益老化和數(shù)量的不足,已嚴(yán)重影響到學(xué)校工作的正常運(yùn)轉(zhuǎn),出現(xiàn)了許多問題。一是學(xué)校行政后勤人員全部上主課,都把精力投入到教學(xué)之中,嚴(yán)重影響到學(xué)校的日常管理和后勤保障工作;二是學(xué)校人均15課時的工作任務(wù),中青年教師尚可超負(fù)荷工作,但老年教師卻是不堪重負(fù),早已怨聲載道,這嚴(yán)重影響到了教師的工作情緒和工作質(zhì)量;三是現(xiàn)在小學(xué)要求開設(shè)英語課程,而我校卻沒有一個專職的英語教師。為了保證學(xué)校的正常運(yùn)轉(zhuǎn)和持續(xù)發(fā)展,使我校成為一所名副其實(shí)的省合格學(xué)校,現(xiàn)懇請下學(xué)期為我校招聘特崗教師編制如下: 中心學(xué)校:語文教師2人,數(shù)學(xué)教師2人,英語教師2人;

石山小學(xué):語文1人,數(shù)學(xué)1人;上烏小學(xué):語文1人;永興小學(xué):數(shù)學(xué)1人.此致

敬禮

花橋中心小學(xué)2012年2月16日