第一篇：教學(xué)常規(guī)自查總結(jié)

教學(xué)常規(guī)自查總結(jié)

新元小學(xué)李婧婧

一個學(xué)期過去了，為了對自己一個學(xué)期來的工作有一個梳理，讓自己在以后的工作中能夠自己明確自己工作中的進(jìn)步和不足，現(xiàn)對本學(xué)期我的教學(xué)常規(guī)進(jìn)行自查總結(jié)如下：

一、自身成長

1、備課

認(rèn)真執(zhí)行新課標(biāo)，明確課程性質(zhì)、目標(biāo)和實施建議，不論執(zhí)行教案還是祥案，我都認(rèn)真對待，認(rèn)真研讀文本，根據(jù)反復(fù)研讀和搜集的資料寫出自己在備課中的理解；積極參與級部實行集體備課，能針對備課中自己的理解提出自己的想法，并接納別人提出的可行意見，對自己的執(zhí)行教案進(jìn)行補充。

2、教學(xué)日志

能根據(jù)自己的課堂情況及時進(jìn)行課后反思，以隨筆或反思的形式寫在教學(xué)日志本上。在日常教學(xué)工作中發(fā)生的案例和與學(xué)生的點滴生活也在教學(xué)日志本上留有痕跡，現(xiàn)在已寫了16次。

3、讀書筆記

記錄了本學(xué)期我讀書的歷程，不論是寒假的《葉圣陶教育名篇》，還是學(xué)校下發(fā)的《和諧高效思維對話》摘抄，不論是從《竇桂梅與主題教學(xué)》中的學(xué)習(xí)，還是在《小學(xué)語文教師》中經(jīng)典故事中的啟發(fā)，每一本書籍，每一份收獲，我都記錄在上，摘抄及感悟共計30頁。

4、五個一

對本學(xué)期的“五個一”進(jìn)行了整理，資料整齊，格式規(guī)范。

二、學(xué)生作業(yè)

對學(xué)生的作業(yè)嚴(yán)格要求，書寫工整、格式正確，認(rèn)真檢查，要求學(xué)生作業(yè)能看出書寫有遞進(jìn)性的進(jìn)步。

1、正規(guī)作文本

寫有6篇正規(guī)作文，學(xué)生作文的質(zhì)量較好，很多學(xué)生用了2個本子書寫，能看出書寫有遞進(jìn)性的進(jìn)步，全部批閱完畢，有眉批，有尾批。

2、作文草稿本

寫有7篇單元教學(xué)主題的大作文加上相應(yīng)的7個單元的練筆，對于大作文有教師的指導(dǎo)性評價，練筆有教師的檢閱，有學(xué)生自改互改的過程。

3、快樂書屋

快樂書屋有學(xué)生對八個相關(guān)單元主題的詞語、句子的積累，還有本學(xué)期師生共讀書籍的摘抄和體會，也有在大閱覽室讀書時的整文摘抄。多數(shù)學(xué)生書寫較好，內(nèi)容豐富，寫了21次，全部規(guī)范批改，有批改日期。

4、預(yù)習(xí)園地

預(yù)習(xí)園地包含學(xué)生在課前進(jìn)行預(yù)習(xí)的生字、詞語、句子、質(zhì)疑等環(huán)節(jié)。大部分學(xué)生的書寫較好，預(yù)習(xí)充分，能根據(jù)自己的預(yù)習(xí)提出有價值的問題。寫了21次，全部規(guī)范批改，有批改日期。

5、實踐樂園

實踐樂園有學(xué)生對課本涉及的相關(guān)資料的搜集或者關(guān)注時事的資料的搜集，內(nèi)容多彩豐富，做了10次，全部規(guī)范批改，有批改日期。

6、寫字本

記錄了學(xué)生練習(xí)生字書寫的過程，寫了16次，每次都抽出4分之1進(jìn)行批改，對于不規(guī)范的生字進(jìn)行改寫，范寫，批改規(guī)范且有批改日期。

7、單元測試卷

單元測試卷全批全改，并嚴(yán)格要求學(xué)生錯題訂正，教師進(jìn)行了二次批改。對測試卷中的閱讀題引導(dǎo)學(xué)生研讀理解，提出自己讀后的想法，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力。

8、基礎(chǔ)訓(xùn)練

基礎(chǔ)訓(xùn)練全批全改，對學(xué)生進(jìn)行了二次批改，注重對學(xué)生書寫的強調(diào)，跟進(jìn)度，批改及時。

三、存在問題

1、個別學(xué)生書寫較差，字跡不規(guī)范，課時少，教師忙，沒有及時指導(dǎo)。

2、有的作業(yè)本不整潔，個別作業(yè)本有損壞的問題。

第二篇：小學(xué)教學(xué)常規(guī)自查總結(jié)

小學(xué)教學(xué)常規(guī)自查總結(jié)

教學(xué)常規(guī)是學(xué)校工作的基本規(guī)范。常規(guī)工作的檢查，是為了優(yōu)化教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，也是扎扎實實做好教育教學(xué)和教學(xué)研究工作的一個手段。根據(jù)教導(dǎo)處工作計劃，進(jìn)行常規(guī)工作檢查，現(xiàn)將檢查情況總結(jié)如下：

一、優(yōu)點：

1.備課認(rèn)真：大部分教師能根據(jù)班級學(xué)生的實際情況選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法突破重難點。部分老師還有較詳細(xì)的課后反思及具體的矯正措施。比較突出的老師有：馮老師和楊老師教案書寫工整，語文教本做有詳細(xì)的批注，而且超前備課，謝老師的手寫教案超前備課兩課時以上，而且課本和練習(xí)冊都有批注式備課。具備了很好的學(xué)習(xí)與參考價值，這是值得我們學(xué)習(xí)和借鑒的。

2.上課：老師們上課都采用新目標(biāo)教學(xué)法教學(xué)，都有詳細(xì)的教學(xué)反思。

3.作業(yè)：各位老師的作業(yè)量足，與教學(xué)同步，作業(yè)認(rèn)真布置、及時批改、及時反饋、有批改日期，這對鞏固知識，提高教學(xué)質(zhì)量有幫助。從各科作業(yè)批改情況看，大部分教師能夠按要求認(rèn)真批閱作業(yè)，基本達(dá)到全批全改，學(xué)生作業(yè)中的錯題能及時更改。多數(shù)學(xué)生作業(yè)整潔，格式比較規(guī)范。其中李老師、劉老師、馮老師等有作文、周記、聽寫、課內(nèi)作業(yè)、課外作業(yè)、生字等多種作業(yè)，而且學(xué)生訂正錯題。

二、不足和建議：有少數(shù)教師教學(xué)反思過于簡單，力度不夠，思想也不夠深刻，不能更好地反思問題的解決方法和指導(dǎo)思想。作業(yè)批改后學(xué)生的錯題沒有及時訂正，少數(shù)班級的作業(yè)沒有及時批改。一部分教師批閱學(xué)生作文的評語過于簡單，缺乏針對性的指導(dǎo)。有些教師的手寫教案和書案過于簡單，其中黎老師的教案板書設(shè)計不夠合理，教本批注較少，課堂作業(yè)數(shù)量少。

總而言之，本次檢查總體質(zhì)量較好，在今后的工作中，要督促教師們改正工作中的不足。

第三篇：教學(xué)常規(guī)學(xué)校自查總結(jié)

教學(xué)常規(guī)檢查總結(jié)

教學(xué)常規(guī)是對學(xué)校教學(xué)工作的基本要求，落實教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)工作得以正常有序開展的根本保證。為加大學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理力度，深化課堂教學(xué)改革，落實教學(xué)改革措施，抓好教學(xué)監(jiān)控，促進(jìn)素質(zhì)教育穩(wěn)步發(fā)展，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，加速學(xué)校發(fā)展。南邵小學(xué)按照進(jìn)行了教學(xué)常規(guī)檢查。由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組對教師的備課、聽課、評課、作業(yè)批改及記錄、教學(xué)反思等情況進(jìn)行了細(xì)致的檢查。通過細(xì)致的檢查，發(fā)現(xiàn)了許多閃光的地方：

1、教師們認(rèn)真?zhèn)湔n，書寫工整，教案的項目齊全，有些老師還根據(jù)班級學(xué)生的實際情況選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法突破重難點。有較詳細(xì)的課后反思及具體的改正措施。

2、老師們積極參與學(xué)校的教研教學(xué)活動，聽課者能針對授課教師的每一授課環(huán)節(jié)進(jìn)行認(rèn)真的分析和評價，并及時交換意見和建議。

3、作業(yè)有針對性和代表性，作業(yè)分量適中，老師針對本班學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，布置具有特色、梯度的作業(yè)。而老師在作業(yè)批改和評價上初步形成了一種具有激勵意識的學(xué)生評價體系。而對于個別教師做的不夠妥當(dāng)?shù)牡胤?，我們也誠心誠意提出，務(wù)求共同進(jìn)步的。

教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)工作的核心，是學(xué)校的立足之本，更是教師份內(nèi)的本職工作。通過本次教學(xué)常規(guī)的檢查，一方面找出我們的不足，另一方面也是我們互相學(xué)習(xí)和交流的機會，我們衷心地希望能通過這樣的學(xué)習(xí)和交流，促進(jìn)我們教學(xué)常規(guī)工作的進(jìn)一步落實，改進(jìn)我們的教學(xué)工作，使我們的教學(xué)工作再上一個新臺階。

南邵小學(xué)

2010.4教學(xué)常規(guī)檢查總結(jié)

2010年4月28日下午學(xué)校組織全體教師對每位教師的教學(xué)計劃、備課、作業(yè)批改等進(jìn)行了認(rèn)真細(xì)致的檢查。教師們也都按時把相應(yīng)資料放到了指定地點接受檢查,現(xiàn)將檢查情況小結(jié)如下：

一、作業(yè)批改方面：

（一）好的方面

1、很多老師作業(yè)批改及時細(xì)致，格式規(guī)范，標(biāo)記符合作業(yè)批改要求。

2、對于學(xué)生作業(yè)中的錯別字能讓學(xué)生及時訂正。錯批漏批的情況很少。

3、對于學(xué)生習(xí)作中的佳詞美句能圈畫出來，而且在特別精彩或疑問處還加以眉批，肯定其成績。

4、能給學(xué)生的作業(yè)寫一些鼓勵性的評語，既肯定學(xué)生的成績，也委婉地指出存在的不足，幫助學(xué)生找到解決的方法。

（二）不足方面

1、有些老師作業(yè)批改少細(xì)致，錯批、漏批的情況還存在。對于學(xué)生訂正后的題目，老師沒有及時打上鉤，給人的錯覺就是老師批錯了。

2、有些老師批改少認(rèn)真，對于一些作業(yè)沒有認(rèn)真批改只是象征性地打了一個等第，就算是批了。

3、還有一些小的細(xì)節(jié)也要注意：有的老師批練習(xí)冊喜歡用一個大鉤，我們應(yīng)該給每一道小題目都要打上一個鉤，這就體現(xiàn)了你老師的精批細(xì)改。還有每次批完作業(yè)最好要寫上時間，打的等第也要美觀、清楚，給學(xué)生以榜樣示范。

二、備課方面：

（一）好的方面：

1、各位老師能認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，教案書寫完整，教材分析突出重點、難點。能緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)設(shè)計教學(xué)過程。

2、板書設(shè)計完整、簡潔、突出重點。

3、教學(xué)反思有一定的數(shù)量和內(nèi)容。

（二）不足的方面：

1、有些老師的備課少完整，教學(xué)目標(biāo)制定少科學(xué)、少全面。

2、有的教案沒有經(jīng)過修改就變?yōu)樽约旱牧恕?/p>

三、提出建議：

1、要認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，努力提高自己的教學(xué)觀念，備課時要備教材也要備班級的學(xué)生學(xué)習(xí)情況。

2、借鑒人家的東西要聯(lián)系自己班里的實際情況，認(rèn)真舍取，而不能照搬照抄。

3、教學(xué)反思要有一定的數(shù)量也要一定的質(zhì)量。每次上完課要總結(jié)反思認(rèn)真積累，以改進(jìn)自己的教學(xué)，為今后自己更好的教學(xué)積累一筆財富。

4、作業(yè)批改要認(rèn)真細(xì)致，防止漏批錯批。對于學(xué)生做錯的地方要讓學(xué)生及時訂正。然后用不同的記號再批改。不用幫學(xué)生訂正。

2010.5教學(xué)常規(guī)檢查總結(jié)

9月底學(xué)校組織相關(guān)人員對本期的教學(xué)常規(guī)進(jìn)行了檢查。從檢查情況看，我校大部分任課教師工作認(rèn)真，責(zé)任感強，對學(xué)生關(guān)心負(fù)責(zé)，教學(xué)常規(guī)工作扎實，具體情況通報如下:

一、教學(xué)常規(guī)檢查情況

教學(xué)常規(guī)檢查的內(nèi)容有：備課、聽課、試卷分析、業(yè)務(wù)筆記、讀書筆記等。

（一）好的方面:

1、教案規(guī)范。絕大部分老師能及時備好課，也達(dá)到了規(guī)定的課時量，超時備課也能按質(zhì)按量完成，中老年教師備課認(rèn)真，扎扎實實，青年教師也不錯，開拓創(chuàng)新。準(zhǔn)確把握教材的重點、難點。

2、部分教師撰寫的課后反思能體現(xiàn)教師對教材處理的新方法，能側(cè)重對自己教法和學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，并且還能對自己不得法的教學(xué)手段、方式方法進(jìn)行解剖。

3、及時批改作業(yè)。本次檢查發(fā)現(xiàn)大部分教師作業(yè)設(shè)置適量、適度，及時批改，學(xué)生作業(yè)中的錯題能及時更改。多數(shù)學(xué)生書寫比較認(rèn)真，格式比較規(guī)范。教師批改記錄比較細(xì)致，能夠反映學(xué)生作業(yè)中的錯誤做法及糾正措施。

4、教師主動聽課、評課的積極性有所提高，能針對上課老師的不足之處提出合理化建議。

（二）存在的問題：

1、個別教師的備課過于簡單。教學(xué)反思的質(zhì)量不高，個別教師的書寫略潦草。

2、少部分教師作業(yè)批改后學(xué)生的錯題沒有及時糾正，批改記錄填寫不完整，無補救措施等。

二、建議

1、所有任課教師要針對所教學(xué)科進(jìn)一步對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

2、改進(jìn)課堂教學(xué)，提高課堂駕馭能力。

3、認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī)的各個環(huán)節(jié)，并規(guī)范地進(jìn)行記載。

2010.9

教學(xué)常規(guī)檢查總結(jié) 為強化教學(xué)常規(guī)管理，提高教學(xué)質(zhì)量，本月學(xué)校對所有任課教師的教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行了檢查。檢查情況如下：

一、備課方面：

總體上看，老師們在備課方面都傾注了大量的時間來鉆研教材，課前都考慮到學(xué)生的情況，大部分教案目標(biāo)明確，重難點突出，課前準(zhǔn)備充分，教學(xué)環(huán)節(jié)清楚，并有自己的反思。大多數(shù)教師能根據(jù)所任學(xué)科教材及所教班級實際，認(rèn)真制定好新學(xué)期教學(xué)計劃，安排好教學(xué)進(jìn)度。語文老師每篇課文按課時備課，每課時根據(jù)學(xué)生實際定好教學(xué)目標(biāo)，確定教學(xué)重、難點，有一定的教學(xué)準(zhǔn)備，教學(xué)過程較清晰。全體數(shù)學(xué)教師能按規(guī)定備課，備課有超前意識；個別的教師的備課書寫字跡清晰端正，設(shè)計合理，過程詳細(xì)，教學(xué)目標(biāo)明確，重難點把握準(zhǔn)確到位，體現(xiàn)教法、學(xué)法，教學(xué)過程清楚，作業(yè)設(shè)計格式統(tǒng)一，練習(xí)層次分明，練習(xí)量適當(dāng)，有詳細(xì)的板書設(shè)計，課后反思及時、詳細(xì)、深入、能根據(jù)實際情況有感而發(fā)。

二、作業(yè)情況

在檢查中發(fā)現(xiàn)大多數(shù)老師能按照要求去布置，批改質(zhì)量有了大幅度的提高。

1、主要成績：

（1）教師布置的作業(yè)量適度，批改及時有復(fù)批；

（2）涉及書中練習(xí)冊上的習(xí)題均有詳盡的批改。

（3）希望老師更加注重學(xué)生作業(yè)本上激勵性評語的運用。

2、存在問題：

（1）學(xué)生作業(yè)本保潔不好，紙頁不整齊。

（2）建議老師加強對學(xué)困生多采用面批形式。

三、改進(jìn)意見：

1、認(rèn)真鉆研教材，努力提高自己的教學(xué)觀念，備課時要備教材，也要備班級的學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。小科也要按實際上課課時進(jìn)行備課。

2、借鑒人家的東西要聯(lián)系自己的實際情況，認(rèn)真舍取，而不能照搬照抄。

3、課后反思要有一定的數(shù)量，也要有一定的質(zhì)量，每次上完課要認(rèn)真總結(jié)反思，以改進(jìn)自己的教學(xué)，為今后自己更好的教學(xué)積累一筆財富。

4、在批閱學(xué)生作業(yè)時發(fā)現(xiàn)學(xué)生有錯誤，要少打“×”，圈出來或劃出來，讓學(xué)生訂正后再批。

5、數(shù)學(xué)教案要多一點備練習(xí)。練習(xí)量要足、練習(xí)題型要多層次。

2010.10

教學(xué)常規(guī)檢查總結(jié)

一、教學(xué)常規(guī)檢查情況

教學(xué)常規(guī)檢查的內(nèi)容有：備課、聽課、試卷分析、業(yè)務(wù)筆記、讀書筆記等

第四篇：黃泥常規(guī)自查總結(jié)

燕子口鎮(zhèn)黃泥小學(xué)教育教學(xué)常規(guī)管理自檢自查

根據(jù)《畢節(jié)市中小學(xué)教育教學(xué)常規(guī)管理評價細(xì)則》及教管中心的安排，我校對建立的教學(xué)常規(guī)管理檔案進(jìn)行了逐一的檢查。檢查情況如下：

一、工作方面

1、辦學(xué)思想。我校嚴(yán)格按照黨的教育方針、貴州誓詞、貴州教師自律歌、教育局制定下發(fā)的教師“十個不”承諾和“三個踐行”的內(nèi)容等進(jìn)行辦學(xué)。

2、課程設(shè)置。我校嚴(yán)格執(zhí)行教育部新制定的課程標(biāo)準(zhǔn)和貴州基礎(chǔ)課程改革義務(wù)教育實施意見。不隨意增減課程和課時、趕超教學(xué)進(jìn)度和提前結(jié)束課程，積極開展地方課程，貫徹綜合實踐活動，學(xué)科教學(xué)滲透法制教育等。

3、教學(xué)常規(guī)。課堂常規(guī)方面，要求上課教師課前提前備課，按時上下課，課后認(rèn)真批改作業(yè)，進(jìn)行反思。耐心輔導(dǎo)學(xué)生功課，并做好檢測評價。我校的每一個教師都嚴(yán)格按照計劃進(jìn)行教學(xué)，備課上課、作業(yè)批改、課后輔導(dǎo)、檢測評價等各個方面都兢兢業(yè)業(yè)。

4、教學(xué)設(shè)施設(shè)備。我校教師組織學(xué)生借閱圖書，平時有登記、期末有統(tǒng)計，圖書借出率可達(dá)100%。每學(xué)期學(xué)生還根據(jù)自己的讀書情況做好讀書筆記。

5、課改推進(jìn)。在課改推進(jìn)方面，我校嚴(yán)格按照課程改革的相關(guān)文件、要求執(zhí)行。每學(xué)期都開展優(yōu)質(zhì)課、公開課研討課、集體備課。每個教師都積極主動參加，并做好相關(guān)筆記，資料作為印證材料。

6、校本教研活動。我校制定了相關(guān)的教研制度，聽課評課說課制度。在每學(xué)期組織各學(xué)科教師開展教研活動、公開課。并且每個教師認(rèn)真做好相關(guān)記錄。

7、教師專業(yè)發(fā)展。為了讓我校的師資力量不斷提升，因此我們會組織教師參加不同的培訓(xùn)，建立了一對一的幫扶并簽訂了幫扶責(zé)任書。

8、教學(xué)科研成果及辦學(xué)成效。由于我校在每學(xué)期期末考試中都獲得一個較為理想的成績，在教學(xué)成效方面小有成就。

二、存在的不足

由于我校教師學(xué)歷參差不齊，教師的資歷也不盡相同，視野也不一樣，學(xué)校的資源比較匱乏，因而在校本課題研究方面做得比較欠缺。但是我校教師根據(jù)自己的情況都在努力學(xué)習(xí)。對自己所上學(xué)科也有一定的小研究。

經(jīng)過逐一的檢查，我校應(yīng)建齊5個A級指標(biāo)所含的17個B級指標(biāo)檔案，按照工作相關(guān)內(nèi)容性質(zhì)、類別及容量等已經(jīng)全部建齊。并按照相關(guān)相求全部完成。

第五篇：教學(xué)常規(guī)自查整改措施

馬踏小學(xué)教育教學(xué)常規(guī)工作自查整

改措施

為進(jìn)一步加強教育教學(xué)常規(guī)管理工作，有效推進(jìn)教育教學(xué)常規(guī)管理的精細(xì)化進(jìn)程，實現(xiàn)教育教學(xué)常規(guī)管理的制度化、規(guī)范化、科學(xué)化和常態(tài)化，力爭達(dá)到向教學(xué)過程要質(zhì)量，向教學(xué)課堂要效益的目的，從而不斷提高教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平。有效推進(jìn)本校教育教學(xué)常規(guī)的管理，有效提高素質(zhì)教育教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)將我校教育教學(xué)常規(guī)管理工作自查整改措施擬定如下：

一、認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨和國家的教育方針，明確辦學(xué)目標(biāo)，落實辦學(xué)任務(wù)，面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，自覺遵守教育法律法規(guī)。

二、認(rèn)真按教育部頒發(fā)的課程標(biāo)準(zhǔn)，課程計劃，教學(xué)內(nèi)容要求開齊課時，開足課程。決不可隨意增減。學(xué)校要有教學(xué)工作計劃，教學(xué)工作自總結(jié)，各教研組和所任課教師有教學(xué)教研工作計劃，總結(jié)并要呈常態(tài)化和規(guī)范化。

三、教學(xué)過程中，學(xué)校有備課制度（任何教師非備好課才能上課），備課可以采取小組和個人備課的兩種方式，且必須有教案和教學(xué)設(shè)計。上課時一定要按新課程標(biāo)準(zhǔn)要求組織課堂教學(xué)，有機滲透德育，法制教育；教學(xué)效果好或差，學(xué)校一定要作好檢查記實。

通過以上所述，學(xué)校又要對各任課的教師在作業(yè)布置是否適量，批改是否及時，認(rèn)真，有無恰當(dāng)?shù)脑u語，批改作業(yè)后是否做到對差生的輔導(dǎo)，效果如何？通過檢測其中考試，從對學(xué)生的雙基和智能情況，做

好登記統(tǒng)計及質(zhì)量分析，總結(jié)及講評，可進(jìn)行多元激勵的評價。

四、學(xué)校不但要對課堂教學(xué)加強管理，還應(yīng)注重課外活動的開展，在具體活動中采取靈活多樣，內(nèi)容豐富的形式，以班分成組開展進(jìn)行，以利于達(dá)到既搞好了課堂教學(xué)，又注重調(diào)節(jié)學(xué)生身心健康的目的。

五、根據(jù)課程改革的要求進(jìn)行課堂改革，在改革中要體現(xiàn)新課程改革的新理念，新要求，體現(xiàn)出教師在教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式上要有所不同的轉(zhuǎn)變，課堂教學(xué)效率和質(zhì)量得到不斷提高。除此之外，還必須大力開展校本教研活動，以定人、定時、定內(nèi)容，采取形式多樣開展。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師都要參加聽課，評課，作好記錄。另外學(xué)校還結(jié)合本校教師老、中、青和學(xué)歷的高與低，教學(xué)能力的優(yōu)與差等方面的具體實情，做出近、中、長期教師參加培訓(xùn)的計劃。

六、在教學(xué)科研成果計辦學(xué)成效方面，從近幾個學(xué)看來，教研上由于不斷地開展，教學(xué)質(zhì)量上與以往相比有所提高，學(xué)生精神狀態(tài)較以前好得多，都有著積極向上的情趣。與本鎮(zhèn)所有學(xué)校相比，教學(xué)成績算良好，但又與較好的學(xué)校相比還落后很遠(yuǎn)。因此學(xué)校必須認(rèn)真作好全面具體的自查，采用行之有效的整改措施，大力抓好教育教學(xué)常規(guī)管理工作。

馬踏小學(xué)教導(dǎo)處

2012年11月8日