第一篇：給學生的演講稿:醒醒吧,孩子

孩子，你上午第一節(jié)課就睡覺，難道你忍心讓這大好時光白白溜走?

孩子，你夜不歸宿，難道你忍心叫你的老師，家長滿街亂找?

孩子，你逃學上網(wǎng)，難道你忍心辜負家長的重托，祖國的期望?

你可知道，那一副副面朝黃土背朝天的畫面，正是你的父母在為你耕耘著未來，編織著希望?

咱們學校的一個女孩，現(xiàn)在已經(jīng)畢業(yè)，無父無母，跟一傻舅舅一起生活，為了攢足生活費，為了節(jié)約平時的開銷，每天上學要走7里地的山路，才能到我們學校。每天背著自己蒸的饅頭，大冷天，啃著涼饅頭，那是什么滋味?孩子，你可知道?她就是為了省下那一天一塊錢的開銷。寒暑假她出去打工，一個月300塊錢，可這300塊錢卻是她半年也就是6個月的保命錢。

后來有好心人幫助她，她高興的對好心人說，謝謝叔叔的幫助，我可以不用出去打工了，我可以把心都用在學習上了。多么簡短樸實的話語，可這又包含著多少女孩對未來的憧憬，對未來的期望?

孩子，你整天無所事事，逃學上網(wǎng)，你和人家比一比，你捫心自問，你是否對得起生你養(yǎng)你的爹娘?

你可能會說，我上網(wǎng)是為了掙錢，咱還捫心自問，你父母的血汗錢是不是都給了黑心的老板?

你上網(wǎng)打游戲，看錄象，武打，槍戰(zhàn)，一副副血淋淋的畫面，在為你的監(jiān)獄生活埋下一顆定時炸彈。

醒醒吧，孩子，你的父母在期盼，在期盼你能夠健康的成長。

醒醒吧，孩子，你的老師在期盼，在期盼你成為建設(shè)祖國的棟梁。

為了父母的希望，為了老師的期盼，為了祖國的明天，讓我們遠離網(wǎng)吧，戒除網(wǎng)癮，攜手共進，共創(chuàng)祖國美好的明天。(完)

(方言)今天我說的上課睡覺，夜不歸宿，逃學上網(wǎng)等這些問題，以前班主任就和大家說過，現(xiàn)在學校根據(jù)教育局精神，把3月份定為遠離網(wǎng)吧，戒除網(wǎng)癮宣傳教育月，我們學校其實對上網(wǎng)同學的打擊力度還是比較大的，點名批評的有23名同學。希望同學們通過這一個月的學習，來改掉逃學上網(wǎng)等壞毛病，并且要保證以后不會再犯類似錯誤。我們還要開展寫承諾書和簽名活動，承諾書自己留一份，政教處存根一份。目的是加強自律，為自己以后的人生道路來打下良好的基礎(chǔ)。

有一句話叫人而無信，不知其可，就是說如果一個人不講誠信，那是肯定不行的，也就是說他是什么事都干不成的。今天我要求同學們寫承諾書，那么你就得為你自己的承諾而負責。我希望同學們散會后好好考慮考慮，下下決心，寫好承諾書并做到對我所承諾的一切。

第二篇：給孩子讀書吧

給孩子讀書吧

前幾日在班級QQ群里看到有些家長談到自家的孩子不喜歡讀課外書，并向大家討教方法。這才意識到原來班上的孩子有許多是不喜歡讀課外書的，如果這個問題不從現(xiàn)在開始抓起，那必定會影響到今后的語文學習。

做老師的都知道，一個學生要想學好語文，只翻來覆去讀一本語文書是學不好的，就是再認真也就只能學成個中游水平。語文學得好的孩子往往英語也會學得好，語文、英語學得好的孩子好像數(shù)學也不會差，總之學習上的事往往是一通百通，一不通就百不通。在孩子成長的道路上，有兩個習慣我們一定要注意培養(yǎng)，一是閱讀的習慣，二是運動的習慣，閱讀滿足一個人精神上的需求，運動滿足一個人身體上的需求。而這兩個習慣也是可以伴隨他一生成長的，無論他處在哪個年齡段，無論他生活在哪個地方，無論他從事何種職業(yè)，位居何等的地位，擁有這兩個習慣只會帶給他良性的影響。至于其它的一些特長、技藝的學習，誰能保證將來孩子成人之后就用得上？

那么兩個習慣之一的課外閱讀習慣的培養(yǎng)應(yīng)該從什么時候開始呢？我們的孩子已經(jīng)7、8歲了，如果從現(xiàn)在我們才開始培養(yǎng)，按老外的說法那我們已經(jīng)晚了7、8年了。有一本書，名為《朗讀手冊――大聲為孩子讀書吧》，作者是美國作家吉姆﹒崔利斯。文中介紹里面的美國媽媽從孩子出生第一天起就每天給他讀一個故事――經(jīng)常還不止一個。起初媽媽從圖書館抱回一摞一摞的書，后來又提回一袋一袋的書。到小家伙3歲時，他已經(jīng)準備好要聽第一本小說了，到4歲時，他已經(jīng)開始學著自己閱讀了。當孩子6歲時，他已經(jīng)能讀書給媽媽聽了，孩子的成績科科優(yōu)秀。大量研究證實，給孩子朗讀是培養(yǎng)閱讀習慣最重要的因素。每天朗讀15分鐘是美國教育的秘訣。在孩子教育上的投資，任何投資的回報都比不上投資在閱讀上所得到的回報。而這項投資所花的成本也就是每天花15分鐘給孩子閱讀。

即使我們真的已經(jīng)晚了這些年，從現(xiàn)在開始我們著手給孩子閱讀，只要每天堅持，一直將整個小學六年堅持完，那么，我們會發(fā)現(xiàn)我們的孩子會超越別的孩子許多。總之，一句話，成功很簡單，那就是將一件簡單的事堅持做好。因為，堅持不懈和持之以恒是成功的必然因素。

也許有的家長會說，我的孩子非常喜歡讀書呀，他會自己讀呀，完全不需要大人們再讀給他聽？你低估我孩子的能力和水平了。讀書給您的孩子聽和您的孩子會獨立去閱讀是完全不矛盾的。不要說小孩子，就是大人，讀一會兒書后，就會覺得困了或倦了，特別是對不太愛讀書的人來說，讀幾頁書就想睡覺了。再加上現(xiàn)在電視、電腦的誘惑，能靜下心來讀幾本書的人可真不多。小孩子的注意力能維持的時間畢竟有限，怎樣讓他長時間的保持閱讀的興趣呢？已經(jīng)具備獨立閱讀能力的孩子可以自己獨立閱讀和家長的閱讀相互交叉進行，這樣可以延長他閱讀的時間，這也是在延長他專注力的時間，不僅是在對他進行語言和詞匯的訓練，也是在對他的專注力進行訓練。另一方面，家長讀書給孩子聽，也能讓孩子感受到家庭的溫

暖和父母的愛，這樣，孩子也會非常愿意聽從父母的話。至于不愛讀書的孩子，他的興趣就完全需要您的閱讀來慢慢培養(yǎng)了。

那么，給孩子讀書要注意哪些細節(jié)呢？下面我就來介紹一下《朗讀手冊》中提到的朗讀要領(lǐng)。

1、盡早給孩子朗讀。你越早開始，做起來越容易，效果越好。

2、朗讀時，可在關(guān)鍵詞或句子處停下來，讓孩子自己說出關(guān)鍵的內(nèi)容。

3、只要時間允許，就頻繁地為你的孩子或班級朗讀。

4、每天至少安排一段固定的讀故事時間，嘗試使之成為一種習慣。

5、老師和家長要明確這樣一個觀點：聆聽的習慣是后天養(yǎng)成的，我們必須逐步教導、培 養(yǎng)孩子――聆聽不會在一夕之間學會。

6、在朗讀之前，一定要提一下書名、作者。

7、朗讀時，經(jīng)常問孩子：“你認為接下來會發(fā)生什么？”以增強孩子的參與感。

8、朗讀要有始有終。一旦開始讀一本書，你就有責任把它讀完――除非發(fā)現(xiàn)它是一本壞 書。

9、如果章節(jié)很長，或者你每天沒有足夠的時間讀完整整一章，那么請在懸疑處打住，聆 聽下回分解。

10、如果讀的是一本小說，在開始時問一下昨天講到哪里了。在聆聽中，情緒是重要因素?！艾F(xiàn)在停下，安靜，坐直，注意聽?！边@類權(quán)威口吻無法創(chuàng)造好的聆聽氣氛。

11、在讀完一個故事后，勻出時間與孩子討論。

12、在朗讀時，大量運用表情。如果可能，改變自己的聲調(diào)，來扮演對話的人物。

13、不要讀得太快，太快會讓孩子沒有時間想象畫面。

14、每天安排一段時間讓孩子自己閱讀。如果沒有練習，所有朗讀的苦心都會付諸流水。

15、當孩子希望為你讀書時，寧可選太容易的，也別選太難的書。

做父母的能親自給孩子讀書那是再好不過了，但家長們非常忙碌，不能堅持，怎么辦？這里再推薦一個退而求其次的方法，那就是聽有聲書。聽有聲書也算是閱讀嗎？這個話題在《朗讀手冊――大聲為孩子讀書吧》這本書里，有專門的解答。我摘取其中的句段供大家參考：

“如果用錄音帶完全取代有讀寫能力的父母來陪孩子閱讀，是非常不當?shù)模坏绻皇亲鳛殚喿x的補充教材，或提供給那些父母不識字或父母無法陪伴閱讀的孩子們使用，則是相當不錯的?！?/p>

“在家里或課堂上使用有聲書也有很大的幫助。然而，當大人們忙得不可開交或因其他原因無法在一旁陪伴孩子，導致孩子只能從錄音帶聽故事時，孩子就缺少一個活生生的人可以給他們溫暖的擁抱，或?qū)崟r回答他們聽故事時可能會產(chǎn)生的疑問。即使有聲書只是用來作

為孩子游玩時的背景音樂，比起大多使用簡單句子的電視節(jié)目，它也更能提高孩子的詞匯能力。所以建議家長們，無論如何，開始在家中收藏有聲書，它們可以是歌謠、韻文或兒童故事?！?/p>

雖然有聲書永遠比不上有人實際讀故事書給孩子聽，但它總比什么都沒有要好。所以家長們知道了，應(yīng)該怎樣安排孩子的閱讀訓練，總之，給孩子讀書永遠不過時，千萬不要以為那是幼兒園小朋友才會做的事。根據(jù)研究，即使孩子到了十三、四歲，也可以給他們讀書，也能夠帶來比較好的效果，原來不愛讀書的少年，愛讀書了，原來成績不好的少年成績慢慢變好了。所以整個小學階段，如果你能每天堅持給孩子讀書，那你的孩子一定會變得出類拔萃，與眾不同。

給孩子讀書聽，這需要老師和家長共同的努力，作為老師可以根據(jù)孩子的年段特點，推薦一些課外閱讀書目，這樣就避免了孩子讀一些無用的書，例如漫畫、笑話等等，這類書文字太少，不利于培養(yǎng)語感。而有的家長沒有對孩子閱讀的書目進行指正，有的是孩子不聽大人的建議，非要去看那些書。因此，統(tǒng)一要求，會避免這些不良現(xiàn)象。讓孩子在老師推薦的書目里去尋找自己感興趣的書。在家，家長堅持讀書給孩子聽，在學校，老師堅持讀書給孩子聽。我想只要家長和老師做到堅持，我們才能把不愛讀書的孩子轉(zhuǎn)變?yōu)閻圩x書的孩子，愛讀書的孩子會變得更愛讀書。

第三篇：展翅飛翔吧親愛的孩子演講稿

又一個學年結(jié)束了，孩子，你告別了幼兒園，即將跨進小學的校門，那麼高興、好奇，又有些神往。因為生活有在你面前展開了新的一葉，從此，你將離開爸爸媽媽的懷抱，開始品嘗歡笑與收獲，體練奮斗與生活。

也許你對幼兒園還懷著濃濃的、依依不舍的感情，也許你對自己的成長正感到激動與興奮，也許你對未來充滿了無限的希望和美好的憧憬、、、、、、也許你的心情還有很多很多。但請你相信王老師、吳老師、楊老師們會一直關(guān)愛著你，支持著你，因為我們深信，每一個稚嫩 純真的生命，都值得我們和所有的父母一起給予特別悉心的呵護；因為我們知道，只有今天成長得好，明天才會長得更好

親愛的孩子，我們?yōu)槟愕某砷L和進步感到驕傲與自豪；我們也為你祝福，祝愿你在新的環(huán)境里健康成長，學習本領(lǐng)，祝愿你無論何時何地，都保持一顆善良，勇敢的心，老師們曾經(jīng)陪伴你們走過了難忘的幼年時代。今后，我們還將走進你的心田，感受你的變化，成為你永遠的知心朋友。

親愛的孩子，記住你們是未來的天使，新的樂章要你們?nèi)プ囗憽Ｕ钩犸w翔吧，親愛的孩子，愛的希望之火將為你引路。

第四篇：給學生多一點贊美吧

給學生多一點贊美吧

長涇實小夏軍軍

教師的贊美是陽光、空氣和水，是學生成長不可缺少的養(yǎng)料；教師的贊美是一座橋，能溝通教師與學生的心靈之河；教師的贊美是一種無形的催化劑，能增強學生的自尊、自信、自強；教師的贊美也是實現(xiàn)以人為本的有效途徑之一。教師的贊美越多，學生就越顯得活潑可愛，學習的勁頭就越足。

作為教師都有這樣一種感覺，各班總有幾個學生既不勤奮上進，又不惹事生非，對班級一切活動既不反對抗議，又不踴躍參加；雖然學業(yè)平平，作業(yè)卻按時完成。一般情況下，既得不到老師的表揚，也得不到老師的批評，是一些容易被老師忽視“遺忘”的學生。

我班的夏××同學就是這樣一個似乎沒有什么特色的學生。很長時間，我?guī)缀鯖]注意到她的存在。直到有一天，一件微不足道的小事改變了我對她的看法。那是一個中午，我站在班級門口，看著班級里來回走動的學生，無意中發(fā)現(xiàn)課桌中間有許多紙屑，許多同學說著笑著從上面走過，好象沒有注意到地上的垃圾。這時，夏××同學走了過來，一聲不吭地、默默地撿起地上的垃圾，放進垃圾筒。我被這一幕感動了，在第二天的晨會課上就這件事表揚了夏××同學，并盡力贊美了她關(guān)心集體，為他人著想的好行為。

此后，我又從幾件小事里發(fā)現(xiàn)夏××性格中閃光的地方，并及時給予表揚，使真善美的精神得以激發(fā)和升華。漸漸地我發(fā)現(xiàn)她變了，上課特別認真，作業(yè)完成得尤其好，學習成績也有了很大的提高。這件事給我啟示頗深，在班主任工作中，我開始注重以人為本，面向全體，細心觀察，捕捉他們身上的每一個閃光點，及時把贊美送給每一個學生，使之發(fā)揚光大。使每個學生都感到“我能行”，“我會成功”。

實踐使我懂得，教師一句激勵的話語，一個贊美的眼神，一個鼓勵的手勢??往往能給我們帶來意想不到的收獲。教師對學生小小的成功，點滴的優(yōu)點給予贊美，可以強化其獲得成功的情緒體驗，滿足其成就感，進而激發(fā)學習動力，培養(yǎng)自信心，促進良好心理品質(zhì)的形成和發(fā)展，有助于建立和諧的師生關(guān)系，營造一個奮發(fā)向上的班集體氛圍。請多給學生一點贊美吧，因為他明天的成功就蘊藏在你的贊美之中。

第五篇：醒醒吧!我的大學,我的大學精神!

醒醒，我的大學，我的大學精神

在大學里度過了兩學年的你們，我想問：你是人才還是人渣。如果我沒有猜錯的話，你肯定會回答我：我既不是人才也不是人渣，我介于這兩者之間。如果是這樣，我覺得：你正是在向人渣墮落。

你是不是覺得很極端？在這個問題上，我們就需要把它想得極端一點。在這兩學年當中，你是不是有許多時間都不知所措，有許多時間都在宿舍里床上度過，有許多時間都用在QQ上的閑聊，有許多時間都在網(wǎng)絡(luò)游戲里廝殺。兩學年過去了，突然發(fā)現(xiàn)自己沒有認真聽過幾門課程，雖然給你們上課的都是講師以上級別的；突然發(fā)現(xiàn)自己沒有認真讀過幾本書，雖然你們大學里的圖書館有很多藏書；突然發(fā)現(xiàn)自己沒有學到東西，雖然大學里有很多的可以學習東西。你現(xiàn)在是不是正在為期末考試過關(guān)，而不是達到優(yōu)秀而發(fā)愁，正在盤算不會被亮紅燈的各種方法：突擊學習，考試作弊，請酒送禮，獨自禱告……

不要說上課聽不懂，不要說教師不關(guān)心，不要說專業(yè)不感興趣，不要說學校太爛，墮落不需要理由，只需要借口。

如果我沒有記錯的的話，你們每年的學費是5000元以上，再加上你們的生活費以及其它費用，大多數(shù)可以達到10000元以上，你們現(xiàn)在是在大學里求學，是在接受一種高額費用的教育，可是你們的父母高額的投入，在你們的身上得到了多少產(chǎn)出？

你們大多數(shù)都是來自農(nóng)村，或者是小生意家庭，沒有多少人家里有萬貫家財，你們現(xiàn)在用的每一分錢都是父母掙來的血汗錢，甚至是到處借來的錢，其間蘊含著無比的艱辛與對你們的愛。在他們被歲月留下創(chuàng)痕的老臉上，還有一雙對你們充滿希望的眼睛，那一雙渾濁甚至有一點模糊的眼睛。

希望可以變成失望，失望可以變成絕望，但是誰又是這一變化的決定者？

責任，并不是別人給你的，而是自己成熟的思想內(nèi)定的。你們都說自己長大了，都說自己成熟了，但我覺得，20歲的你們只是一種表向的成熟。你對自己父母具有永遠都無法推卸的責任，但是你們卻在無為與墮落當中放棄了承擔的使命。

建造一個事物很難，摧毀一個事物卻很容易，同學們，請牢記并承擔起你們對父母的責任。

有一種叫禿鷹的動物，它有銳利的嘴喙與鋒利的爪子?？墒请S著年歲的增長，它的尖嘴喙會越長越長，長得讓自己無法去叮啄獵物；它的爪子之間會長出厚厚地肉蹼，把爪子都連在一起，讓它無法去抓捕獵物。沒有食物就要死亡，這是不變的法則。對它而言，死好像是唯一的出路。但是，它卻做出了可以讓人類震驚的選擇：它把自己的嘴喙在堅硬的巖石上反復地叮啄，折斷長的部分，直到恢復以前的銳利；用嘴喙把爪子之間的肉蹼啄爛，雖然血肉模糊，痛得發(fā)抖。這個過程足足要持續(xù)一個多月，然后它們?nèi)缤粢粯釉谔炜绽矧湴恋仫w翔。

痛苦、偉大、新生的過程。人生，難道不是一樣嗎？

也許有的人會這樣問：為什么別人可以瀟灑地生活，而我卻要痛苦的拼搏。我把它換成另外一個問題：讀大學到底是享受生活還是塑造自我。

我們每一個人都想過上高質(zhì)量的生活，都想讓自己的至親過上無憂的生活，都想在世上留下自己價值的痕跡，但這些不是在享受中就可以實現(xiàn)的。上天給了我們每個人一雙手和一個大腦，就是要讓我們?nèi)?chuàng)造與思考。大學這段時間是你們最佳的學習時間，所以請你們放棄享受，努力地重塑自我，為以后的騰飛積聚力量。