第一篇：影響未來的10大IT技術

影響未來的10大IT技術

未來2～3年內，哪些IT技術將主宰產(chǎn)業(yè)乃至人類的未來？

數(shù)字電視/高清晰度數(shù)字電視(DTV/HDTV)技術世界各國開播數(shù)字電視、停播模擬電視的工作將相繼完成，我國也將在2015年前完成這項工作，電視這一概念的內涵將脫胎換骨，電子制造業(yè)、節(jié)目內容制作業(yè)、媒體運營業(yè)將獲得巨大產(chǎn)業(yè)機會?！?/p>

Wlan技術有Wi-Fi通信需求的用戶端數(shù)量將以每年上千萬個，甚至上億個的速度增長。Wi-Fi功能已經(jīng)成為PC的標準配置。3G3G及3G標準化工作的主要貢獻是：在無線通信領域第一次較全面地規(guī)劃了全球廣域漫游與運行的核心頻段和附加擴展頻段，為多標準、多頻段、多模式運行與進一步演進和融合奠定了基礎，指明了方向;明確了業(yè)務類別，由語音業(yè)務真正拓展到數(shù)據(jù)及多媒體業(yè)務;以后向兼容的思路，在引導2G/2.5G系統(tǒng)向消息類業(yè)務SMS/PMS/EMS/MMS以及包括流媒體在內的初級多媒體業(yè)務發(fā)展上發(fā)揮了積極作用。SoCSoC即片上系統(tǒng)，從狹義上講，是將系統(tǒng)集成在一塊芯片上;從廣義上講，它是一個微系統(tǒng)，如果說集成電路是大腦，那么SoC就是包括大腦、眼睛和手的系統(tǒng)。中科院張效祥院士說“:我估計SoC將來發(fā)展前景非常大，將對嵌入式計算設備產(chǎn)生很大影響。”毋庸置疑，隨著嵌入式設備大行其道，SoC也將風靡技術界，其影響雖然間接，但將深遠。

Linux等開放源碼技術對于發(fā)展中國家來說，開放源代碼是一種非常好的網(wǎng)絡資源。網(wǎng)格計算技術 萬兆以太網(wǎng)

納米半導體工藝技術 基于XML的Web服務技術 生物識別技術

這些技術分別來自數(shù)碼消費、企業(yè)計算、網(wǎng)絡通信等三大IT領域，或者是兩個甚至三個領域融合而來的“邊際技術”。

第二篇：影響“未來”的人

那時我剛上初一，那是一段懵懵懂懂的歲月，一個浮想聯(lián)翩的年齡，還有一群瘋瘋癲癲的孩子。

人們都說孩子是祖國的未來，按說我們應該也是，可現(xiàn)實往往又把我們排除在這個圈子之外，因為我當時就讀的是一所市區(qū)的普通中學，我們來自于這座小城和郊縣的各個角落，因為考試成績和經(jīng)濟條件都很差的原因我們被聚集到了這里，盡管被一再告知這所學校的高考升

學率據(jù)說是零，但我們絕不悲傷，甚至毫不諱言的說在一定程度上成績的高低已很難左右我們的情緒了（我們中的絕大多數(shù)是考不過總分的一半的，差別不大），我們自有我們的快樂。在開學一個多月的時候我們班來了一位實習男老師，20出頭，一副很老成的樣子，整日西裝革履，很高大、面容白皙、英俊，戴了副近視眼鏡，更顯斯文，讓人一看就感覺是個老師。他將在今后的一個月?lián)挝覀兊恼Z文老師和班主任。新老師介紹他是我們本地那所唯一的師范院校的本科生，姓王名其波，我們當?shù)厝耸呛芮撇黄鹉撬鶎W校的，盡管我們考不取任何學校，后來我們也按照他的要求依次作了介紹，再后來我們又開始玩我們的了。

王老師是一位很優(yōu)秀的老師，很知心的朋友，他的到來在很大程度上感動了我們這些麻木的人，最起碼感動了我，他讓我看到了希望，讓我意識到我也是祖國的未來，野百合也有春天。

這之間發(fā)生了很多事，以下是其中的一件，謹以此紀念那位感動過“未來”的人。

那是一節(jié)作文課，按照慣例，作文課就是對我們的文章進行點評，在這個過程中老師會把優(yōu)秀的作文挑出來找同學當眾朗讀，我們對這份差使是非常積極的，爭先恐后的舉手，因為在我們眼中朗讀者和寫文章者一樣擁有莫大的榮耀（可見我們還是有一些自尊心的）。而我卻很緊張，心中有種很微妙的感覺，因為我的文章很精彩，但卻不是我寫的，那是我利用午休時間去最近的書店里抄來的。我知道我的這篇文章肯定要引起軒然大波的，果不其然我的文章被列于優(yōu)秀文章在全班朗讀，雖然很緊張，我還是帶著一絲的僥幸的，很可惜，我的文章在有人聲情并茂的朗讀完之后，下面一片噓聲，異口同聲說我是抄的，我無言以對，場面變得很尷尬。王老師之前在那一言不發(fā)，這時他終于開口了，他的大聲喝令終于使嘈雜的局面穩(wěn)定下來，他說，有誰告訴我這篇文章抄自哪里，一個人說話的都沒有，大家互相觀望，希望從對方那獲得一些有用的信息，可是那都是徒勞的，大家平時的讀物只是那些枯燥的課本而已，甚至很多人連課本都不看，怎么會有人知道抄自哪里，王老師真是非常的高明。他的話語字字珠璣，下面很安靜，大家都在靜靜地接受著訓斥，難道只有語句不通、語法錯誤連篇才會是你們的文章嗎，你們?yōu)槭裁床幌嘈抛约旱耐瑢W能夠寫得一手好文章

這件事對我觸動很大，我很羞愧，同時也受到了極大的鼓舞，后來我的文章越寫越好，后來有些見報了，后來有些獲獎了，后來我考上了大學，后來畢業(yè)我來到了南京，后來……

老師實習結束的時候送我一本書，里面赫然列有我抄襲的那篇文章，作者朱自清，文章的名字叫《背影》，相信老師一定看過這篇文章的。

第三篇：教育技術學未來走向

李世紅，美國近年教育技術的研究動向，廣西民族大學學報，2007年5月第2期對上述論文題目進行一番詳細的審視后,我們不難發(fā)現(xiàn),這些博士論文的選題的研究領域是比較集中的,大體上可以歸納為如下幾個方面:

(1)對遠程教育的研究包括網(wǎng)上學習的研究,在本文論及的58個博士論文題目中,屬于此范疇的論文題目序號為:8,10,11,12,18,20,31,35,36,41,42,49,51,53,54,占全部論文的26%.論文涵蓋的范圍。包括遠程教育及網(wǎng)上學習的技術、方式、學習態(tài)度等問題的研究.顯然這是教育技術學科當前研究的一個最大熱點.(2)對認知過程和認知科學的研究屬于此范疇的論文題目序號為:1,7,9,14,24,29,30,34,44,45,52,58,占全部論文的21%.本組論文涉及到認知推理過程、知識獲取、信息處理、協(xié)作學習、認知策略等認知科學領域的相關問題.這是繼遠程教育后另一個教育技術學科研究的熱點.(3)對教學設計相關問題的研究屬于此范疇的論文題目序號有:4,19,22,25,26,27,37,39,43,55.占全部論文的17%.內容涉及教學系統(tǒng)的設計、評價、學習者的分析、教學策略的制定等.這是一個頗為引人注目的方向.(4)對信息技術的整合與運用的研究屬于此范疇的論文題目序號有:2,6,13,17,23,28,38,40,57.占全部論文的16%.內容涉及人機交互、多媒體技術及計算機技術的運用等.這是另一個引人注目的方向.(5)對教學系統(tǒng)/方法的研究屬于此范疇的論文題目序號有:3,5,15,32,33,48,56.占全部論文的12%.內容涉及教學系統(tǒng)及具體教學方法如問題教學、個別化教學等的研究.這也可以算是一個引人注目的方向.(6)對教學管理的研究屬于此范疇的論文題目序號有:21,46,50.(7)對論理道德問題的研究屬于此范疇的論文題目序號有:16,47.3

啟示

通過以上的研究,可以看出美國教育技術界對教育技術學科研究有兩大熱點和三個比較集中的方向.兩大熱點研究領域是:對遠程教育的研究;對認知過程和認知科學的研究.三個比較集中的研究方向是:對教學設計相關問題的研究;對信息技術的整合與運用的研究;對教學系統(tǒng)/方法的研究.此外,對教育管理及倫理道德問題的研究,也開始進入了教育技術學者的視野.以上對研究動態(tài)的分析,可以作為我們的借鑒和參考.宮淑紅,李亞平，影響美國教育技術學發(fā)展的主要因素，山東師范大學學報，2007年第5期

一、技術發(fā)展的影響

縱觀教育技術的發(fā)展史,可以發(fā)現(xiàn),每當一種新的媒體產(chǎn)生,便被迅速地引進到教育領域,引起一股將其應用于教育的熱潮。19世紀末產(chǎn)生的幻燈,20世紀20年代的無聲電影和播音,30至40年代的有聲電影和錄音,50至60年代的電視、程序教學機器和電子計算機,七八十年代的閉路電視系統(tǒng)、計算機教學系統(tǒng)和衛(wèi)星電視教學系統(tǒng),直到90年代以后的多媒體系統(tǒng)和計算機網(wǎng)絡、國際互聯(lián)網(wǎng),無不如此。

二、基本理論的影響

(一)系統(tǒng)理論的影響

(二)學習與教學理論的影響

(三)傳播理論的影響

三、社會和實踐領域的影響

隨著科學技術的迅猛發(fā)展,以計算機為核心的信息技術迅速滲透到生活的每一個領域,各國政府都對其引起了前所未有的重視。出于對教育戰(zhàn)略地位的考慮,各國對應用信息技術來改進教學產(chǎn)生了極大的興趣,并報有很高的期望,紛紛出臺各種政策、提供經(jīng)費以鼓勵、促進信息技術在教育中的廣泛應用。

總之,影響教育技術學歷史與范式發(fā)展的因素有許多,而其中的主要因素有技術發(fā)展的影響,基本理論包括系統(tǒng)理論、學習與教學理論、傳播理論的影響,社會和實踐領域的影響。它們共同作用,使美國教育技術學的發(fā)展經(jīng)歷了媒體-傳播、教學-設計、學習-績效這樣的發(fā)展階段。

第四篇：“中國兩會影響世界未來”

“中國兩會影響世界未來”

——訪比利時瓦隆大區(qū)對外投資及外貿局局長菲利普·隋

南

駐布魯塞爾記者 何農

2013-3-12 6:08:35來源：《 光明日報 》（2013年03月12日 14 版）在中國“兩會”召開之際，比利時瓦隆大區(qū)對外投資及外貿局局長菲利普·隋南在接受記者采訪時稱，比利時瓦隆大區(qū)與中國百多年的關系史，見證著中比友誼，并為正在掀開新一頁的中比合作，做好了充分的準備。

隋南說，每年冬末春初的這個時節(jié)，瓦隆大區(qū)各地都陷入“狂歡節(jié)”的熱烈氣氛中。這中間，也包括被聯(lián)合國教科文組織認定為“口頭及非物質文化遺產(chǎn)”、全球知名的“班什市狂歡節(jié)”。每年，這都是瓦隆人翹首以盼的、標志著冬去春來的日子。而同時，在地球的另一端，中國人民也在迎接一年一度的“兩會”。

隋南對記者說：“今年中國的‘兩會’，越來越多地引起了比利時人的矚目。因為，這次會議不僅關系到中國的未來，也影響到世界的未來?！?/p>

隋南認為，中國面臨的挑戰(zhàn)，與歐洲面臨的挑戰(zhàn)類似，而雙方都對此有充分的認識和戰(zhàn)勝挑戰(zhàn)的信心。中國在發(fā)展的過程中，面臨著社會和諧、經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展、擴大內需、更好地利用和保護自然資源、法制的建設和維護、城鎮(zhèn)化等各式各樣的挑戰(zhàn)。我們相信中國新一屆的領導集體，一定能夠戰(zhàn)勝這些挑戰(zhàn)。

隋南說，瓦隆大區(qū)完全可以發(fā)揮自己的優(yōu)勢，在中國迎接這些挑戰(zhàn)的過程中，為中國朋友們助一臂之力。因為作為一個世紀前全球最發(fā)達地區(qū)之一的瓦隆大區(qū)，曾經(jīng)面對過這些挑戰(zhàn)。

資料顯示，當時，來自瓦隆大區(qū)的比利時工程師讓·亞度，就曾修建了京漢鐵路及該條鐵路線上的第一座金屬大橋。瓦隆大區(qū)也具有迎接中國留學生的傳統(tǒng)。100多年前，工業(yè)家哈烏爾·瓦盧凱就曾贊助成立過海諾工商學院的中文系。而沙魯瓦市的勞動大學高級工業(yè)學校，從1921年起就開辦了專門面向中國留學生的課程。那一批學生中，最著名的人物當屬后來成為中國“核武器計劃之父”的聶榮臻元帥。而且，也就是在沙魯瓦市，聶榮臻第一次見到了周恩來，并都成長為中國革命的領袖。

隋南介紹說，瓦隆大區(qū)今天在繼續(xù)著這個與中國進行充分教育合作、經(jīng)濟合作的傳統(tǒng)。瓦隆大區(qū)在清潔能源、生命科學、機械制造、航空、農業(yè)、食品以及軟件等行業(yè)，具有一定的優(yōu)勢。瓦隆大區(qū)為中國本屆“兩會”之后的經(jīng)濟、社會發(fā)展，做好了與中國朋友共同迎接挑戰(zhàn)、相互合作的準備。

（光明日報布魯塞爾3月11日電）

第五篇：國際互聯(lián)網(wǎng)對未來教育的影響

成果—信息技術

國際互聯(lián)網(wǎng)對未來教育的影響

資料來源：《研究性學習專輯（人與社會篇）》（大連十第二十高中）資料整理：大連教育網(wǎng)

作

者：大連市第二十高中

高一九班 組

長：欒述義

組

員：姜彥如

于月竹

王樂

劉寧 指導教師：韓曉鷗

一、研究目的

互聯(lián)網(wǎng)的使用可以獲得更多的資訊，資訊越多，就越容易發(fā)現(xiàn)許多意料之外的新知，并獲得新靈感。運用電腦及網(wǎng)絡可以使動畫、聲音等多媒體功能，使資訊變得十分有趣，讓人樂在發(fā)現(xiàn)的喜悅中，如此一來，就會使學習變成自動自發(fā)的行為。

二、研究步驟

1．選題，確立研究內容 2．搜集資料

3．整理資料，剔除蕪雜，吸取有價值的信息，整理基本脈絡 4．填寫開題報告

5．匯總各方面資料，完成論文

三、研究方法 1．參看圖書 2．訪問網(wǎng)站

四、調查結論

我們小組通過這次研究性學習，了解到過去的研究活動中，最為重要的就是文獻，隨只電腦網(wǎng)絡的進步，任何人以前需辛苦收集才能得到資料，現(xiàn)在使用國際互聯(lián)網(wǎng)，只要數(shù)分鐘就可以獲得。電腦與網(wǎng)絡的技術進步，對于學校的教育也帶來了及大的影響。不能過分高估或低估了電腦及網(wǎng)絡的功能，必須正確掌握住電腦及網(wǎng)絡所具有的可能性，建構出一個符合新時代需要的教育體系。

五、評論

信息時代，互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)縮小了世界的范圍，實現(xiàn)了資源共享。作為新世紀的高中生能夠著眼于現(xiàn)實，把互聯(lián)網(wǎng)和未來教育聯(lián)系到一起，進行研究和思考將是一個有意義的話題，也是一項有意義的活動。

指導教師：韓曉鷗

國際互聯(lián)網(wǎng)對未來教育的影響

隨著Internet的迅速發(fā)展和國內Gernet和ChinaNET的普及，“Internet”、“信息社會”、“信息高速公路”網(wǎng)絡漫游獲取知識、信息。

Internet是全球性的計算網(wǎng)絡，它是由全球數(shù)以萬計的局域網(wǎng)、城域網(wǎng)及廣域網(wǎng)互連而組成的巨型網(wǎng)。Internet是一組全球范圍的資源的名稱。幾個高速中央網(wǎng)絡構成主干網(wǎng)，它們是Internet這個網(wǎng)絡里的高速公路，主干網(wǎng)絡接收到來自各個中級網(wǎng)絡的信息流，再把它們傳遞到相應的中級網(wǎng)，而各個中網(wǎng)則把從主干網(wǎng)接收來的信息流分別送到下局的成員網(wǎng)絡，這些成員網(wǎng)絡是用戶密集的地方，相當于網(wǎng)絡世界里的居民。

Internet于1969年建立，由其軍事實驗指揮實驗性網(wǎng)絡，到1983年異構網(wǎng)絡的TCP/IP協(xié)議定用。從而產(chǎn)生了真正的Internet。

1986年美國國家科學基金會（National sience Foundation）利用APPAnet發(fā)展起來的 TOP/IP通訊協(xié)議，五個科研教育服務超級電路中心的基礎上建立了NSFnet中建立了自己的網(wǎng)絡-Milet, APPAnet逐漸由Anet替代。1990年APPAnet退出了歷史舞臺。如今NSFnet已成為Internet的重要骨干網(wǎng)之一。

Internet的迅速發(fā)展，帶來了以知識經(jīng)濟為特征的信息社會，知識信息的共享，為網(wǎng)絡教育的發(fā)展奠定了美好的前景。

從網(wǎng)絡的建立到今天，已取得了可喜成果。新一代多媒體網(wǎng)絡技術在互聯(lián)網(wǎng)中發(fā)生，為多媒體網(wǎng)絡教育帶來了艷陽春天。從北京101教育網(wǎng)到今天9月1日剛剛建立的004km.cn——大連市教育網(wǎng)，到處不預示著互聯(lián)網(wǎng)與教育的關系日趨密切，教育將面臨一次重大的改革。

首先是研究活動的性質，會有極大的變化。

特別是在人文社會科學的領域內，電腦造成的改變是非常顯著的。在這個領域內，過去都僅僅是將國外的研究成果及國外的研究情形等介紹到國內，如此就可以算作是一篇論文了。也就是說，只要能夠獨占知識的來源，就能夠成為一名學者。因此，“文獻”會比任何東西都重要，而且“文獻”不是輕易就能獲得的。

這種情況一直持續(xù)到上個世紀90年代中期，那時能夠找出并獲得國外的文獻，都還是研究活動中最重要的一件事情。而在研究活動中，藏書豐富的圖書館則是不可或缺的。一些歷史悠久的名牌大學，都會有一座巨型圖書館?？墒窃跉v史較淺的小型大學或中學中，圖書館的資源就很貧乏了。于是，這就變成了研究環(huán)境中一層難以克服的障礙。

有些人盡管苦心好不容易獲得了一項文獻，就會打算一個人獨占，將這份資料隱瞞起來。如果只是這樣，也就罷了，甚至還會出現(xiàn)這樣情形“如果有同樣的文獻新進圖書館的話，就要趕緊借出來，不讓別人看到”。

然而隨著網(wǎng)絡世界發(fā)展，上述狀況產(chǎn)生了根本的改變?，F(xiàn)在在大部分的領域中，文獻已成了所有人的共有物，而再也沒有人能獨占某一項知識了。無疑的，當前的研究環(huán)境，正在朝向平等化進步中。其次是電腦與網(wǎng)絡所改變的教育內容及教育環(huán)境。

電腦與網(wǎng)絡的技術進步，對于學校的教育也帶來了極大的影響。如果現(xiàn)在已經(jīng)能夠輕易獲得任何資源，那么只是知道一大堆的事情，是派不上用場的。真正重要的是能夠用來評判那些事情的理論，也就是基礎知識。

使用電腦，通過網(wǎng)絡不但只是能夠輕易地獲得知識，如果使用了向“Encarta”那樣的新工具，就會想要進行調查。于是，在歷史、地理、生物等方面，都可以一邊玩，一邊學習進步。如果是個對知識充分好奇心的小孩，只要提供給他一個這樣的環(huán)境，就能夠讓他主動進步學習。過去的學校教育，總是不被動之感，如果能夠活用電腦，就能夠發(fā)揮出改變過去的極大潛力。

運用電腦網(wǎng)絡還具有讓教育機會平等化的功能，向過去窮鄉(xiāng)僻壤學校的圖書館中，未必能夠具備向百科全書之類的參考文獻。但現(xiàn)在透過電腦網(wǎng)絡，就能夠獲得所需的參考文獻，如此一來，就會使得教材方面的地域著別消失或是縮小。

還有一個話題就是需要我們考慮的，那就是越來越不需要背誦了嗎？ 如果能夠利用電腦輕易取得資訊的話，應該不在需要背誦了吧？

其實未必如此，縱使電腦在怎么進步發(fā)達，依然有必要將一些基礎知識記誦在腦海中。比如說，縱使可以運用電腦進行自動翻譯，然而使用英文進行溝通仍然是不可或缺的。因為若就可預期范圍內的技術可能性而言，后者仍然有效得多。因此，就必須要記住單詞的意思及文法的規(guī)則，所以教科書背誦仍是需要的。

關于地理、歷史方面，縱使可以靠光碟百科全書立即獲得資訊，但也是必須將基礎知識背記在腦海中。為什么呢？因為儲存在電腦中的資料，終究不過是腦外的記憶而已，想要活用這些資料，仍必須將這些資料輸入人類的腦袋里。

特別是關于“靈感”方面，背誦是非常重要的。新的靈感并不是憑空突然迸出來的，大部分都是從新的觀點重新審視各種知識、資訊，然后因發(fā)現(xiàn)新的關連而產(chǎn)生出來的。因此，想要獲得新的靈感，就要必須將知識、資訊輸入人類的大腦中。

最后，在越來越智能網(wǎng)絡面前，我們將面臨一個嚴峻的問題學校的何去何從！如果是網(wǎng)上的授課，大部分的學生都可以受于最好的教師，而且，還可以因個人的情形來改變教育的內容。網(wǎng)上教育在這一點上，比起電視教學那種一元化的內容，要優(yōu)良得多。

因為，今后會有越來越多運用電腦網(wǎng)絡的學校應運而生吧！特別是向?？茖W校那種技術教育機構，可能會被網(wǎng)上教育取代。

不過這種技術縱使在怎么發(fā)達，也不可能讓學校消失。為什么呢？因為網(wǎng)上教育很難讓同學之間獲得接觸。學齡期的孩子如果要獲得精神方面的發(fā)展，不但只是要學得知識技法而已，因同學之間的接觸而產(chǎn)生的刺激，也會發(fā)非常重要的效果。特別是在我們高中之前的階段，與朋友的接觸，具有絕對的重要性。

所以，將同一年齡的學生集合在同一處所的學校，其必要性在今后也決不會消失。

不過，這并不表示現(xiàn)在的學校就得依原有的情形繼續(xù)下去，實際上，某些學校中所實施那種大班級，其枯燥無味的大量生產(chǎn)教育，我不認為能夠發(fā)揮出前述的那種學校的功能。如果要上那種大班級的課程，還不如改成網(wǎng)上式的家庭學習要好的多。

不要過分高估或低估了電腦及網(wǎng)絡的功能，必須正確掌握住電腦及網(wǎng)絡所具有的可能性，建構出一個符合新時代需要的教育體系。

2002.1