第一篇：新港路學(xué)校 陳心儀《腳踏實(shí)地》

新港路學(xué)校 陳心儀《腳踏實(shí)地》 我讀過(guò)一本書(shū)，名字叫《五毛錢(qián)的愿望》。

這本書(shū)講述的是：在巫師樹(shù)村召開(kāi)的友誼聯(lián)歡會(huì)上，來(lái)了一個(gè)名字叫泰德斯·布林的奇怪的小矮人。他聲稱(chēng)只要花五毛錢(qián)從他那買(mǎi)一張帶紅點(diǎn)的卡片，就可以使你的一個(gè)愿望實(shí)現(xiàn)。十一歲的波莉是個(gè)說(shuō)話(huà)沒(méi)有分寸的壞脾氣女孩兒，為此她得罪了不少人，她的愿望就是讓大家都喜歡她；羅威娜是個(gè)輕浮的女孩，十五歲就開(kāi)始談情說(shuō)愛(ài)，她看上了每年兩次到鎮(zhèn)上來(lái)賣(mài)農(nóng)具的亨利·派樸爾，她的愿望是讓他永遠(yuǎn)留在自己身邊；十六歲的男孩亞當(dāng)，因自家農(nóng)場(chǎng)干旱缺水而愁眉不展，他再也不愿到遠(yuǎn)處的蜘蛛河去挑水，他的愿望是農(nóng)場(chǎng)到處都是水。最后，三個(gè)人的愿望都以出人意料的方式實(shí)現(xiàn)了：波莉一說(shuō)刻薄的話(huà)就發(fā)出牛蛙的叫聲，她從此小心翼翼，再也不說(shuō)那樣的話(huà)了；羅威娜希望亨利·派樸爾永遠(yuǎn)扎根在這里，他卻成為了一棵樹(shù)，而且變的粗野暴躁；亞當(dāng)呢？他們的莊稼被許許多多的水淹死了，家里到處都是水，和發(fā)洪水了沒(méi)什么區(qū)別。

讀完這本書(shū)后，我明白了一個(gè)道理：無(wú)論做什么事，都要腳踏實(shí)地，天上不會(huì)掉餡餅，天下沒(méi)有免費(fèi)的午餐。投機(jī)取巧換來(lái)的只是更多的麻煩，還不如踏踏實(shí)實(shí)的生活。

就像文中的三個(gè)主人公，通過(guò)那張卡片實(shí)現(xiàn)愿望，而不是自己去努力，結(jié)果呢？他們都得到了應(yīng)有的報(bào)應(yīng)。大家都喜歡走捷徑，但是有些事情是沒(méi)有捷徑的?？孔约旱呐?，可能累一些，苦一些，但是畢竟是自己辛辛苦苦得來(lái)的成果，畢竟經(jīng)歷了整個(gè)酸甜苦辣的過(guò)程。

腳踏實(shí)地的生活是一條正確的路，它可能坎坷，漫長(zhǎng)；投機(jī)取巧的生活是一條可能錯(cuò)可能對(duì)的路，如果你走錯(cuò)了，那么還要走回來(lái)，再?gòu)恼_的路走一遍，豈不是更累？那為什么不直接走正確的路呢？既然我們知道正確的路，為什么又要走可能是錯(cuò)誤的路呢？我們不要抱著嘗試的態(tài)度去走捷徑，也不要用投機(jī)取巧換來(lái)輕松，其實(shí)，這樣做的人所得到的比腳踏實(shí)地的人得到的少的多。他們失去了獲得經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)和體驗(yàn)生活的樂(lè)趣。

記得有一次，我為了省去走路的麻煩，做在椅子上往垃圾桶里扔垃圾，結(jié)果沒(méi)投中，垃圾掉在地上，我又走過(guò)去撿起垃圾扔進(jìn)垃圾桶。請(qǐng)問(wèn)，大家覺(jué)得哪一種更好呢？是的，如果我投中了必定是好的，但是我沒(méi)有投中，或者說(shuō)，投中的幾率很小。在這件事中，投機(jī)取巧比腳踏實(shí)地多了一下步驟：投垃圾，撿垃圾，而且多了一些時(shí)間。我的投機(jī)取巧并未多得到什么，反而“吃虧”了。再比如，從甲地去乙地，走捷徑很方便，但是，走那正確的路、漫長(zhǎng)的路，卻能欣賞到沿途的美景。

請(qǐng)大家記住，做事一定要腳踏實(shí)地，千萬(wàn)不要投機(jī)取巧。如果你是那種必須先親自吸取教訓(xùn)才能學(xué)會(huì)走正確的路的人，那我告訴你，你大可不必去再?lài)L試一次別人走過(guò)許多次的錯(cuò)誤的路，已經(jīng)有人替你嘗試過(guò)了，他們告訴你這條路是錯(cuò)的，難道你還要抱著僥幸的思想再走一遍嗎？人生的道路有很多條，捷徑也有很多條，但是正確的，很少。

第二篇：新港路學(xué)校初中數(shù)學(xué)學(xué)科發(fā)展規(guī)劃1

新港路學(xué)校初中數(shù)學(xué)學(xué)科發(fā)展規(guī)劃

為了進(jìn)一步促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),深化學(xué)科的教學(xué)改革,全面提高學(xué)校教育質(zhì)量,切實(shí)把素質(zhì)教育落到實(shí)處，根據(jù)數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn),特制定發(fā)展規(guī)劃如下:

一、課程理念：

《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出，初中數(shù)學(xué)課程應(yīng)體現(xiàn)基礎(chǔ)性、普及性和發(fā)展性，使數(shù)學(xué)教學(xué)面向全體學(xué)生，實(shí)現(xiàn)：人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)；人人都能獲得必須的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展?；谛抡n程的理念，我們學(xué)校教師樹(shù)立“以人為本，育人為本”的基本理念，在課程實(shí)施過(guò)程中遵循以下幾點(diǎn)：

1、強(qiáng)調(diào)教學(xué)與課程的整合，突出教學(xué)改革對(duì)課程建設(shè)的能動(dòng)作用。

2、改變單一的教學(xué)目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)“知識(shí)與技能、數(shù)學(xué)思考、解決問(wèn)題、情感與態(tài)度”四個(gè)方面的整合。教學(xué)中努力做到兩統(tǒng)一：結(jié)論與過(guò)程的統(tǒng)一，認(rèn)知與情意的統(tǒng)一。

3、改變教師中心觀，樹(shù)立師生交流互動(dòng)的平等觀。

4、樹(shù)立學(xué)生自主發(fā)展的教學(xué)觀，構(gòu)建致力于改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式的課堂教學(xué)模式。

5、改變傳統(tǒng)評(píng)價(jià)方式，以多元的評(píng)價(jià)方式促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，樹(shù)立“多一把衡量的尺子，就會(huì)多出一批好學(xué)生”的評(píng)價(jià)觀。

二、數(shù)學(xué)發(fā)展現(xiàn)狀分析：

新課程實(shí)施以來(lái)，在上級(jí)主管部門(mén)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，我們數(shù)學(xué)組教師把“分層教學(xué)”、“小組合作學(xué)習(xí)”作為本校數(shù)學(xué)教研的主要內(nèi)容。在課程實(shí)施過(guò)程中，我們還面臨著一些問(wèn)題。

1、目前，我校有18個(gè)教學(xué)班，數(shù)學(xué)教研組共有十一名數(shù)學(xué)教師，他們的年齡集中在35--45歲之間，這是一批吃苦耐勞，樂(lè)于奉獻(xiàn)，從不計(jì)個(gè)人得失的教師群體。但是，老師們除了呂新芝老師畢業(yè)于數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)，其他老師都不是是數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)出身，大部分教師沒(méi)有系統(tǒng)地學(xué)習(xí)過(guò)高等數(shù)學(xué)，從一定程度上講，數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的系統(tǒng)性以及廣度與深度都稍有欠缺，許多問(wèn)題的解決只能自囿于同水平的反復(fù)，難以上升到一個(gè)新的臺(tái)階，在這樣的狀況下，數(shù)學(xué)專(zhuān)家經(jīng)常性的引領(lǐng)和參與，師資培訓(xùn)、新生力量的補(bǔ)充對(duì)數(shù)學(xué)課改發(fā)展有相當(dāng)?shù)拇龠M(jìn)作用，對(duì)教師素質(zhì)的提高也有一定的推動(dòng)作用。

2、盡管我校是公辦學(xué)校，但在教學(xué)硬件上還存在一定的問(wèn)題,目前班班通僅有幾個(gè)班級(jí)安裝并投入使用，制約了數(shù)學(xué)學(xué)科的發(fā)展。

3、學(xué)?，F(xiàn)有學(xué)生900多人，大多數(shù)來(lái)自于百年電力、龍口港、金龍電器、玻璃廠、林場(chǎng)及周邊小區(qū)，盡管從一定程度上講，我們學(xué)校大部分學(xué)生的情商與智商普遍優(yōu)于農(nóng)村學(xué)校，但仍有一部分學(xué)生的家庭背景、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，導(dǎo)致兩極分化嚴(yán)重。學(xué)生家長(zhǎng)的重視程度以及配合教育的程度也有很大的差異。相當(dāng)多的學(xué)生不喜歡數(shù)學(xué)，感到數(shù)學(xué)枯燥無(wú)味，認(rèn)為數(shù)學(xué)是考試時(shí)有用，考試后無(wú)用的東西。而且相當(dāng)一部分同學(xué)感覺(jué)在數(shù)學(xué)上投入了大量的精力和時(shí)間，但成績(jī)提高不大，大大打擊了學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的信心。

三、數(shù)學(xué)學(xué)科的發(fā)展規(guī)劃與展望：

（一）學(xué)科骨干教師的培養(yǎng)： 為了進(jìn)一步加大對(duì)青年骨干教師培養(yǎng)的力度，使骨干教師迅速成長(zhǎng)，以“讓教師與學(xué)校一起發(fā)展，讓教師與學(xué)生共同成長(zhǎng)”為培養(yǎng)目標(biāo)，采取全方位、多途徑的培養(yǎng)措施，建設(shè)一支具有現(xiàn)代教師素質(zhì)和創(chuàng)新精神的新型骨干教師隊(duì)伍，為學(xué)校教育教學(xué)的持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)，制定骨干教師的培養(yǎng)計(jì)劃如下：

1、有計(jì)劃地組織骨干教師進(jìn)行學(xué)習(xí)，集中學(xué)習(xí)教育理論、教育科研知識(shí)，自主閱讀各種教學(xué)書(shū)刊，教育名著、名篇以及學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí)。

2、積極發(fā)揮學(xué)校主陣地作用,要切實(shí)開(kāi)展好集體備課、聽(tīng)評(píng)課等常規(guī)教學(xué)活動(dòng),科研教改活動(dòng),崗位練功活動(dòng)。

3、在分配教學(xué)任務(wù)、承擔(dān)科研課題、安排為他們創(chuàng)造脫穎而出的條件，給他們壓擔(dān)子，提要求。

4、骨干教師的培養(yǎng)形式以校本研修為主，充分利用教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，按照“研訓(xùn)結(jié)合，以研促培”的工作思路，通過(guò)舉辦講座、上研討課、觀摩課，開(kāi)展競(jìng)賽活動(dòng)、專(zhuān)題活動(dòng)及常規(guī)教研活動(dòng)，采取“實(shí)踐反思”、“同伴互助”等行之有效的方法開(kāi)展培訓(xùn)工作。

5、鼓勵(lì)自我提高。學(xué)校在骨干教師的培養(yǎng)期間，鼓勵(lì)他們積極參加各級(jí)各類(lèi)的培訓(xùn)、學(xué)習(xí)活動(dòng)，提高知識(shí)層次和能力水平,不斷自我完善,盡快成長(zhǎng)。學(xué)習(xí)歸來(lái)，一是要遞交書(shū)面匯報(bào)材料，二是要進(jìn)行組內(nèi)或全校的經(jīng)驗(yàn)交流，三是要上一節(jié)公開(kāi)課、觀摩課。

6、鼓勵(lì)骨干教師積極參加優(yōu)質(zhì)課評(píng)比，課件比賽等。組織骨干教師到兄弟學(xué)校聽(tīng)課。骨干教師在聽(tīng)課中學(xué)習(xí)領(lǐng)悟，并對(duì)照教學(xué)實(shí)踐寫(xiě)出心得體會(huì)，加強(qiáng)理論聯(lián)系實(shí)際的能力。一個(gè)學(xué)期進(jìn)行一次學(xué)習(xí)心得交流。

7、結(jié)對(duì)帶徒，促進(jìn)成長(zhǎng)。選派思想素質(zhì)高、業(yè)務(wù) 能力強(qiáng)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師與骨干教師開(kāi)展“一幫一”“一幫二”的“結(jié)對(duì)子”活動(dòng)，從思想交流、課前的學(xué)情分析、教材分析到教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)、課后反思均進(jìn)行隨時(shí)對(duì)話(huà)、“跟蹤聽(tīng)課”、重點(diǎn)強(qiáng)化“示范課”“隨堂課”“診斷課”，讓他們迅速成長(zhǎng)起來(lái)。

（二）教師數(shù)學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)

教師素養(yǎng)包含三個(gè)層面，即文化底蘊(yùn)、教育追求、教育智慧。數(shù)學(xué)素養(yǎng)是數(shù)學(xué)學(xué)科所固有的內(nèi)蘊(yùn)特性，是在人的先天基礎(chǔ)上，通過(guò)后天學(xué)習(xí)獲得的數(shù)學(xué)知識(shí)技能、數(shù)學(xué)思想方法、數(shù)學(xué)能力、數(shù)學(xué)觀念和數(shù)學(xué)品質(zhì)融于身心的一種比較穩(wěn)定的心理狀態(tài)。對(duì)義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)教師而言，專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的核心，一方面是良好的數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)基本功，即對(duì)現(xiàn)代數(shù)學(xué)知識(shí)與方法的基本把握，對(duì)中小學(xué)課程內(nèi)容及其現(xiàn)代數(shù)學(xué)背景的準(zhǔn)確把握；另一方面則是以從師任教基本功為主體的教學(xué)能力。學(xué)校決定從以下兩個(gè)方面提高教師的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

1、要求教師多讀書(shū)。

首先，要認(rèn)真研讀教材，教材是一本常讀常新的書(shū)，每一次研讀都會(huì)有新的收獲。教師不能只關(guān)注自己的那一畝三分地，還要閱讀比自己所教年級(jí)高和低年級(jí)的教材，了解學(xué)生以前學(xué)過(guò)什么，以后將要學(xué)什么，這樣才能更加準(zhǔn)確地把握自己的教學(xué)。

其次，要讀一些針對(duì)性、實(shí)用性強(qiáng)的書(shū)籍，這些書(shū)拿到手里，讀完就可以用到教學(xué)中。比如教學(xué)設(shè)計(jì)、評(píng)課一類(lèi)能夠提高老師們的教學(xué)技巧的書(shū)籍。第三，要讀一些有助于提高專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平的數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)書(shū)籍。如果將教學(xué)技巧當(dāng)作功夫的一招一式，那么數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)就是我們數(shù)學(xué)教師的內(nèi)功，扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)基礎(chǔ)是數(shù)學(xué)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的源頭活水。因此，主動(dòng)地、有選擇地讀一些專(zhuān)業(yè)書(shū)書(shū)籍，是數(shù)學(xué)老師修煉內(nèi)功的必要途徑。

第四，要讀一些有關(guān)數(shù)學(xué)史方面的書(shū)籍。不了解數(shù)學(xué)的發(fā)展史，就不可能理解數(shù)學(xué)的本質(zhì)。僅憑數(shù)學(xué)教材的學(xué)習(xí)，難以獲得數(shù)學(xué)的原貌和全景，同時(shí)忽視了那些被歷史淘汰掉的但對(duì)現(xiàn)實(shí)科學(xué)或許有用的數(shù)學(xué)材料與方法，而彌補(bǔ)這方面不足的最好途徑就是通過(guò)數(shù)學(xué)史的學(xué)習(xí)。

向?qū)W生介紹數(shù)學(xué)史料，數(shù)學(xué)不僅僅一門(mén)工具，也是一種文化。因此，作為數(shù)學(xué)識(shí)的傳播者，數(shù)學(xué)教師不僅在教會(huì)學(xué)生解題，教會(huì)學(xué)應(yīng)用數(shù)學(xué)，還需要古為今用，取精用弘，從中挖掘數(shù)學(xué)的文化內(nèi)涵，提煉數(shù)學(xué)的文化價(jià)值。

第五，教師應(yīng)至少通讀一至兩種專(zhuān)業(yè)性的數(shù)學(xué)期刊。學(xué)校征訂了《數(shù)學(xué)教學(xué)》、《數(shù)理天地》、《中學(xué)生數(shù)學(xué)》、《中學(xué)生數(shù)理化》、《中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)參考》、《中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)》、《中學(xué)生百科》等數(shù)學(xué)期刊。這些數(shù)學(xué)期刊刊載的都是數(shù)學(xué)或數(shù)學(xué)教育研究的最新成果，討論的是數(shù)學(xué)教育改革中的熱點(diǎn)問(wèn)題，反映的是數(shù)學(xué)及數(shù)學(xué)教育的最新動(dòng)態(tài)．所有這些，對(duì)更新教育教學(xué)觀念、提高教育教學(xué)水平將起到積極的作用．另外，很多專(zhuān)業(yè)期刊都會(huì)邀請(qǐng)一些數(shù)學(xué)和數(shù)學(xué)教育名家就教育改革中的熱點(diǎn)問(wèn)題發(fā)表自己的觀念和論述。這些大家的數(shù)學(xué)功底精深，觀點(diǎn)獨(dú)到，往往能一針見(jiàn)血的點(diǎn)中要害，使老師們豁然開(kāi)朗。讀這些期刊，對(duì)老師們的成長(zhǎng)有很大的幫助。

2、專(zhuān)業(yè)能力的提高

（1）及時(shí)調(diào)整和不斷優(yōu)化自己的能力結(jié)構(gòu)，使其不斷趨于合理化，嫻熟地掌握從師任教基本功和數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)基本功，主動(dòng)尋找和提煉獨(dú)具個(gè)人魅力的教學(xué)藝術(shù)，不斷拓展自己的教學(xué)能力，形成不斷學(xué)習(xí)和終生發(fā)展的心態(tài)和能力。

（2）有針對(duì)性地請(qǐng)教專(zhuān)家，及時(shí)借鑒同行的成功經(jīng)驗(yàn)。

（3）發(fā)展自己的教學(xué)反思能力，掌握教學(xué)反思的方法。通過(guò)“對(duì)實(shí)踐的反思”來(lái)觀察所發(fā)生的行為，而后通過(guò)“實(shí)踐中的反思”和“為實(shí)踐而反思”，以分析所發(fā)生的教學(xué)活動(dòng)，從而改善教學(xué)行動(dòng)，不斷指導(dǎo)未來(lái)的教學(xué)行動(dòng)。

（4）以行動(dòng)研究為主要方法，而不是立足于高深莫測(cè)的，華而不實(shí)的理論。立足本職工作，實(shí)現(xiàn)科學(xué)研究與實(shí)際教學(xué)的“零距離”。開(kāi)展行動(dòng)研究，通過(guò)校本培訓(xùn)、校本教研，創(chuàng)造性地運(yùn)用經(jīng)過(guò)優(yōu)選的教育理論，改進(jìn)自己的教學(xué)過(guò)程，對(duì)實(shí)踐結(jié)果做出總結(jié)與反思，及時(shí)地提純和升華。

（5）以校本研究為主要渠道，在“以校為本”的教學(xué)和研究中，教師創(chuàng)造機(jī)會(huì)主動(dòng)反思，主動(dòng)發(fā)展自己的專(zhuān)業(yè)技能，磨練自己的教學(xué)藝術(shù)，進(jìn)而不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)能力。數(shù)學(xué)教師專(zhuān)業(yè)能力的培養(yǎng)和提高必須融入校本研究的過(guò)程之中、學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)研究的實(shí)際過(guò)程之中，而不是游離于校本研究活動(dòng)之外。

（三）學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)

1、面向全體，因材施教，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識(shí)。

從學(xué)生實(shí)際情況出發(fā)，有區(qū)別有針對(duì)地進(jìn)行教學(xué)，讓不同程度的學(xué)生都能有所得，都能盡最大努力，既能“吃得了”，又能“吃得飽”，讓每個(gè)學(xué)生數(shù)學(xué)素質(zhì)都能得到全面和諧發(fā)展，最終實(shí)現(xiàn)“差生”轉(zhuǎn)化、中等生優(yōu)化、優(yōu)生深化發(fā)展的目標(biāo)，這也是素質(zhì)教育的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。

2、提高學(xué)生的計(jì)算能力和培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)圖能力。

計(jì)算能力的提高不是一朝一夕可以達(dá)到的，除了在教授相關(guān)內(nèi)容時(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，變式訓(xùn)練，并引導(dǎo)與鼓勵(lì)學(xué)生在解題過(guò)程中多用巧招妙招，這樣既加快了學(xué)生的解題速度，又提升了他們的思維能力。

3、加強(qiáng)邏輯思維能力的培養(yǎng)。

數(shù)學(xué)本身是一門(mén)演繹性很強(qiáng)的學(xué)科，然而根據(jù)學(xué)生年齡特征和本著學(xué)生可接受的原則，教材的編排不可能十分系統(tǒng)完整，在教材中許多概念的形成，公式、定理等的發(fā)現(xiàn)過(guò)程往往沒(méi)有詳細(xì)完整給出，只是完美的結(jié)論，教學(xué)中教師們改變駕輕就熟的“題型＋方法”的教學(xué)方式，讓啟發(fā)式教學(xué)進(jìn)入數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)，教學(xué)中為學(xué)生創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，教給學(xué)生發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造的方法，啟發(fā)引導(dǎo)他們?nèi)ニ伎?、?chuàng)造，讓他們?cè)趧?chuàng)造中學(xué)習(xí)，在發(fā)現(xiàn)中獲取，在成功中升華。

4、加強(qiáng)數(shù)學(xué)思想方法的教學(xué)。

數(shù)學(xué)思想方法是數(shù)學(xué)的靈魂與精髓，是核心，它是學(xué)生獲取知識(shí)的手段，是聯(lián)系各項(xiàng)知識(shí)的紐帶，是知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力的橋梁，掌握數(shù)學(xué)思想方法能促進(jìn)學(xué)生從多層次、多角度地去思考問(wèn)題，促使思維打破常規(guī)，產(chǎn)生新的思想，新的觀念，新的理論，有利于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力。

5、強(qiáng)化數(shù)學(xué)語(yǔ)言訓(xùn)練。

數(shù)學(xué)學(xué)科本身具備很強(qiáng)的綜合性，代數(shù)、三角、幾何教材中綜合了許多政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物等相關(guān)學(xué)科知識(shí)。因此教學(xué)中數(shù)學(xué)發(fā)揮基礎(chǔ)學(xué)科作用，加強(qiáng)學(xué)科內(nèi)聯(lián)系，挖掘各知識(shí)交匯點(diǎn)，提高學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)能力，幫助學(xué)生解決相關(guān)學(xué)科生產(chǎn)、生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題，并正確運(yùn)用數(shù)學(xué)語(yǔ)言加以表述。

6、重視數(shù)學(xué)應(yīng)用，積極開(kāi)展數(shù)學(xué)建模，培養(yǎng)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

首先，讓教師進(jìn)行應(yīng)用數(shù)學(xué)方面的培訓(xùn)，開(kāi)展應(yīng)用數(shù)學(xué)的研究；其次，積極開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐，深入實(shí)行調(diào)查，進(jìn)行數(shù)學(xué)建模活動(dòng)。在活動(dòng)中要以學(xué)生為主體，充分發(fā)動(dòng)學(xué)生，讓他們動(dòng)手動(dòng)眼，獲得豐富第一手材料，布置學(xué)生撰寫(xiě)建模小論文，激發(fā)他們參與建模熱情，培養(yǎng)他們創(chuàng)新能力，學(xué)習(xí)興趣。

四、數(shù)學(xué)學(xué)科的建議

1、初中數(shù)學(xué)教材的內(nèi)容安排不夠合理，建議能將教材的內(nèi)容理順，不要重復(fù)學(xué)習(xí)，造成初一初二時(shí)間緊任務(wù)重，而初三由于很多知識(shí)重復(fù)，時(shí)間相對(duì)寬松。

2、相應(yīng)的練習(xí)如《伴你學(xué)》更新不及時(shí)，與課本內(nèi)容脫節(jié)，難度過(guò)大。

3、希望學(xué)生能獲得與生活息息相關(guān)的有用的數(shù)學(xué)。

新港路學(xué)校

呼美玲、黃淑霞、孟坤、郭鳳娟

第三篇：腳踏實(shí)地 正直做人(陳一勝)

腳踏實(shí)地 正直做人

(材料學(xué)院院長(zhǎng) 陳一勝)現(xiàn)在的大學(xué)校園里面基本上是90后大學(xué)生了。這是一群既渴望獨(dú)立，又希望被照顧；既漠視親情，又渴望關(guān)愛(ài)；既推崇個(gè)性，又眷戀集體；既成熟，又懵懂??的復(fù)雜矛盾綜合體。他們思想早熟、張揚(yáng)個(gè)性、追求自由??很少有70后身上的責(zé)任感強(qiáng)、80后遭遇理想困境，而成為自主意識(shí)和自我認(rèn)知的新一代。面對(duì)現(xiàn)在的90后大學(xué)生，我結(jié)合自己30多年年來(lái)的工作經(jīng)歷，同大家分享幾點(diǎn)感受。

第一，腳踏實(shí)地做每件事，不好大喜功

這句話(huà)是步步高集團(tuán)創(chuàng)始人、現(xiàn)任董事長(zhǎng)段永平先生在浙江大學(xué)2011屆學(xué)生畢業(yè)典禮上說(shuō)出來(lái)的。我們要腳踏實(shí)地做好每一件事，堅(jiān)持不好大喜功，就是指腳踏實(shí)地的做事態(tài)度（現(xiàn)在很多同學(xué)都非常的浮躁，一件事情沒(méi)有做好就想做另一件事）。我們要去做自己喜歡的事情。我覺(jué)得，只有在做自己喜歡的事情的時(shí)候，才能激發(fā)自己最大的潛力，所以每個(gè)人首先要花很大精力去尋找自己喜歡的事情。同時(shí)，也要喜歡自己在做的事情。不管是在大學(xué)期間還是大學(xué)畢業(yè)之后，都不可能馬上找到自己喜歡的事情，是可遇不可求的。很多時(shí)候，當(dāng)我們投入到自己的工作中后，會(huì)慢慢找到很多樂(lè)趣，在努力的過(guò)程中，會(huì)漸漸發(fā)展自己喜歡做什么。所以，努力喜歡自己在做的事情也很重要。腳踏實(shí)地做好每一件事，養(yǎng)成了好習(xí)慣，時(shí)間長(zhǎng)了，積小勝為大勝，正是“不積跬步無(wú)以致千里”的映照。

第二，做自己應(yīng)該做的事，不做不該做的事情

這句話(huà)看上去和上面有點(diǎn)矛盾，其實(shí)不然，現(xiàn)在校園里面的大學(xué)生，很大一部分學(xué)生都是非常隨性，到了大學(xué)之后沒(méi)有明確目標(biāo)，很多時(shí)候都是做自己想做而不該做的事情。比如，打網(wǎng)絡(luò)游戲，大學(xué)4年有一小部分學(xué)生一半的時(shí)間是在虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界里面度過(guò)的。在我們身邊這樣的例子比比皆是，2009級(jí)我院一本專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，剛進(jìn)大學(xué)的時(shí)候滿(mǎn)懷信心，可面對(duì)與中學(xué)截然不同的生活環(huán)境、不同的學(xué)習(xí)方式、不同的管理模式；整天沉溺于自己的世界，沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲，放縱自己，導(dǎo)致學(xué)業(yè)很差，積欠課程太多以至留級(jí)。留級(jí)后，原本打算好好努力讀書(shū)，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，可之前的隨性和網(wǎng)游早已磨滅了他的激情與斗志，再加上自己內(nèi)向，不愛(ài)和別人說(shuō)話(huà)，永遠(yuǎn)沉浸的自己的世界里面，導(dǎo)致第2次留級(jí)；和家長(zhǎng)聯(lián)系多次后，由于父母在外地做生意，無(wú)太多時(shí)間管小孩，就算管也只是打電話(huà)監(jiān)督，最終導(dǎo)致第三次留級(jí)，最后只能強(qiáng)制

退學(xué)了。所以，同學(xué)們，四年的時(shí)間很寶貴，四年之后有人找到4000元以上的工資，也有人找不到工作。所以希望每一位大學(xué)生朋友努力做自己不想做而應(yīng)該做的事（學(xué)英語(yǔ)、學(xué)好專(zhuān)業(yè)、培養(yǎng)責(zé)任感??），不做自己想做又不該做的事情（玩網(wǎng)絡(luò)游戲就是一個(gè)很好例子）。

第三，堅(jiān)持做正確的事情，努力把事情做正確

俗語(yǔ)說(shuō)：君子有所為有所不為。我們常常注意到要“有所為”，而很少注意“有所不為”，而這里要強(qiáng)調(diào)的就是“有所不為”。我很早就聽(tīng)說(shuō)過(guò)要做對(duì)的事情，然后把事情做對(duì)。所謂做對(duì)的事情，就是知道是錯(cuò)的事情絕不要做，知道錯(cuò)了馬上要改，不管多大的代價(jià)，到最后往往是最小的代價(jià)。這話(huà)說(shuō)的容易但做的難，看到很多人明知是錯(cuò)，犯了錯(cuò)之后還抱著僥幸的心態(tài)，浪費(fèi)很多年時(shí)間，最后要付出更打的代價(jià)。希望大家不要碰到這樣的情況。我一直就是努力守誠(chéng)信、守本分、持平常心。本分就是有所不為的意思。把事情做對(duì)，本身就是一個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程，這個(gè)過(guò)程當(dāng)中會(huì)犯很多錯(cuò)誤，這個(gè)都是大家在成長(zhǎng)中肯定會(huì)遇到的。早點(diǎn)知道自己的長(zhǎng)處和短處，對(duì)自己做不到做不好的事，就盡量避開(kāi)，對(duì)自己做得到做得好的事，就努力做到盡善盡美，人有所長(zhǎng)，尺有所短，做自己喜歡做、自己擅長(zhǎng)做的事，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，努力去做，一定會(huì)事半功倍，做得又快又好。

還有一個(gè)說(shuō)法就是“永不放棄，堅(jiān)持到底”，就是要堅(jiān)持對(duì)的事情，一直堅(jiān)持到底，我很多大學(xué)同學(xué)，現(xiàn)在小有成就的都是在一個(gè)行業(yè)待的時(shí)間都很長(zhǎng)，或者基本上沒(méi)有跳槽。他們一直“永不放棄，堅(jiān)持到底”的成效就是出類(lèi)拔萃。

第四，做一個(gè)正直的人，做人要積極、樂(lè)觀、寬容

無(wú)論能否做到以上三點(diǎn)，但最基本的是要做一個(gè)正直的人，我不知道做個(gè)正直的人，會(huì)有什么回報(bào)，但至少讓人一生坦然。作者簡(jiǎn)介：

第四篇：面試經(jīng)驗(yàn)及準(zhǔn)備(已拿到心儀學(xué)校和公司錄取)

申請(qǐng)過(guò)程中樓主一共參加了六場(chǎng)面試，也在不斷總結(jié)，回想當(dāng)時(shí)參加DTT Par面的時(shí)候表現(xiàn)的真的很渣，因?yàn)樾〗M面表現(xiàn)突出，所以很快被叫回去Par面，一進(jìn)去就被問(wèn)及實(shí)習(xí)的專(zhuān)業(yè)問(wèn)題，支支吾吾答不出來(lái)，各種坐姿隨便，各種自信心爆棚，結(jié)果等了很久也沒(méi)有結(jié)果，應(yīng)該是悲劇了。從那之后樓主再?zèng)]有輕視面試過(guò)，對(duì)待自己心儀公司和學(xué)校更是準(zhǔn)備了再準(zhǔn)備，只求萬(wàn)無(wú)一失。

好了，唧唧歪歪半天，進(jìn)入正題。想到哪寫(xiě)到哪，大家看著玩吧……

1.英語(yǔ)口語(yǔ)很重要。這點(diǎn)真是最基本的，大家不論通過(guò)什么方法都請(qǐng)?zhí)岣咦约旱目谡Z(yǔ)，不求和老美講得一模一樣，但口語(yǔ)好絕對(duì)會(huì)讓自己更加自信和淡定。如何評(píng)判自己英語(yǔ)口語(yǔ)是否達(dá)標(biāo)，就看如果面試遇到?jīng)]有準(zhǔn)備的問(wèn)題是否能和準(zhǔn)備過(guò)的一樣，沒(méi)有差異。樓主中學(xué)是外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的（感謝我的母校?。苑椒赡軟](méi)有很大的借鑒性，大家就各顯神通吧。

2.在面試前請(qǐng)把自己的申請(qǐng)表，CV，PS，ESSAY等等等等全部過(guò)一遍，落實(shí)到細(xì)節(jié)，越細(xì)節(jié)越好。就像樓主在CV上曾經(jīng)寫(xiě)過(guò)獨(dú)立審計(jì)現(xiàn)金及等價(jià)物科目，DTT的Par就不斷追問(wèn)到底怎么審計(jì)的，為什么要審計(jì)這個(gè)科目，這個(gè)科目為什么重要。問(wèn)得很細(xì)。

3.面試前將以往所有的面經(jīng)搜個(gè)遍，找工作就去應(yīng)屆生，申請(qǐng)商科就去CD。像托福口語(yǔ)一樣，準(zhǔn)備一些萬(wàn)用的example，無(wú)論從什么角度都能提煉出相關(guān)的點(diǎn)。同時(shí)對(duì)于公司或者學(xué)校會(huì)感興趣的點(diǎn)準(zhǔn)備的充分些，不同的公司和學(xué)校的風(fēng)格是不一樣的，喜歡的candidate類(lèi)型也不同。

4.如果知道是誰(shuí)面試，就提前搜到他相關(guān)的資料，公司官網(wǎng)，學(xué)校官網(wǎng)，LinkedIn等等，然后問(wèn)問(wèn)以前面過(guò)的人或者知道他的人他的風(fēng)格。

5.一定要笑，不管什么時(shí)候都要笑，F(xiàn)2F的時(shí)候?qū)χ嬖嚬傩?，在Skype面試考慮的時(shí)候就對(duì)著屏幕笑好了= =樓主在面試PwC Par面的時(shí)候，遇到了一個(gè)氣場(chǎng)超強(qiáng)的女Par，但是由于以前有經(jīng)驗(yàn)，所以能抗住。對(duì)這種女強(qiáng)人，最好表現(xiàn)得很淡定和自信，她們問(wèn)什么就慢慢想好再答，不要慌。其實(shí)女強(qiáng)人喜歡的應(yīng)該是那種穩(wěn)重型的。在面試ND的時(shí)候，面試官很NICE，所以樓主也表現(xiàn)得很開(kāi)朗，陪著他們一起笑，一起說(shuō)一些joke。

6.Skype面試的時(shí)候表情夸張一點(diǎn)，可以幫助你放松。

7.拍拍他們馬屁，開(kāi)頭的時(shí)候可以說(shuō)很感謝這次機(jī)會(huì)啊，公司或者學(xué)校是dream啊，非常開(kāi)心有這次interview啊等等，但一定要真誠(chéng)。你對(duì)于學(xué)校的喜愛(ài)她們是能感受到的，Passion是個(gè)很重要的東西，樓主最喜歡ND和PwC,所以在面試之前也很認(rèn)真的想了一下自己為什么喜歡，當(dāng)被問(wèn)及的時(shí)候，說(shuō)了一些很personal的感受，面試官說(shuō)I am glad you see that。所以真正的喜歡和裝的喜歡是不一樣的。

8.Q&A選擇的問(wèn)題要體現(xiàn)自己對(duì)于他們的興趣，最好在他們回答的基礎(chǔ)上進(jìn)一步的提出問(wèn)題。

9.樓主主要的練習(xí)方式就是先過(guò)一遍面經(jīng)，寫(xiě)出答案，然后在訓(xùn)練應(yīng)變能力的時(shí)候，隨意上網(wǎng)搜一些別的學(xué)校或者公司的面經(jīng)，就像托?？谡Z(yǔ)1,2題一樣，看完想3-5秒馬上回答。

10.語(yǔ)速不要過(guò)快，太快會(huì)明顯讓人感覺(jué)到你的緊張。說(shuō)Point之后留出幾秒讓面試官有時(shí)間記下來(lái)。

11.結(jié)束的時(shí)候一定要表示感謝，謝謝他們的時(shí)間啊什么的。一般樓主的結(jié)尾句是 Thank you for your time and patience.Have a good day.12.然后面完了，給他們寫(xiě)封感謝email，總結(jié)下這次面試順便再次表達(dá)下你學(xué)?；蚬镜南矏?ài)。

總的來(lái)說(shuō)就是： Be professional, be confident。不要有太重的學(xué)生氣。其實(shí)都到面試了，主要考察的并不是你的硬件實(shí)力，而是看他們喜不喜歡你這個(gè)人。記得樓主申請(qǐng)ND的時(shí)候，由于背景實(shí)在一般，所以基本從審材料到發(fā)DVD面試到Skype面試每一輪都等很久，唯獨(dú)Skype面試是面完第二天就拿的offer，所以面試官的喜愛(ài)是很重要的。有靈氣一點(diǎn)，討喜一點(diǎn)總是沒(méi)錯(cuò)。

恩，還有，心態(tài)。不要羨慕不要嫉妒不要恨別人的成功，慢慢等著自己的結(jié)果就好。

第五篇：大陳學(xué)?？倓?wù)工作總結(jié)

大陳學(xué)校總務(wù)工作總結(jié)

總務(wù)后勤工作是學(xué)校教育的有機(jī)組成部分，本著為教學(xué)服務(wù)、為師生服務(wù)的宗旨，在校領(lǐng)導(dǎo)下，圍繞學(xué)期初制定的工作目標(biāo)、計(jì)劃、要求，在服務(wù)育人、管理育人、環(huán)境等方面做了不少服務(wù)性工作，保障了教學(xué)工作、師生生活有序進(jìn)行。下面從幾個(gè)方面對(duì)本學(xué)期總務(wù)工作作簡(jiǎn)要回顧。

一、抓隊(duì)伍建設(shè)，是做好工作的關(guān)鍵。

一開(kāi)學(xué)，我們及時(shí)召開(kāi)全體人員會(huì)議，總結(jié)過(guò)去的工作，布置新學(xué)期的任務(wù)、總體要求，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)，不斷改進(jìn)服務(wù)質(zhì)量和水平，從我做起，著眼于全局，個(gè)人服從集體，聽(tīng)從指揮，嚴(yán)格遵守各項(xiàng)制度，確立良好的服務(wù)意識(shí)和職業(yè)道德規(guī)范，確保后勤任何的全面完成。

二、規(guī)范收費(fèi)行為，做合格的規(guī)范收費(fèi)學(xué)校。

本學(xué)期開(kāi)學(xué)初，根據(jù)上級(jí)要求，在學(xué)校公示欄醒目位置公示了我校各項(xiàng)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，并按上級(jí)規(guī)定向?qū)W生收費(fèi)，根據(jù)物價(jià)部門(mén)的審核，向校長(zhǎng)室申請(qǐng)，對(duì)學(xué)生公示后再收費(fèi)。嚴(yán)格執(zhí)行《教育收費(fèi)的公示制度》，從不亂收費(fèi)，做合格的教育收費(fèi)規(guī)范學(xué)校。

三、進(jìn)一步加強(qiáng)食堂管理，盡力做好服務(wù)工作。

食堂是師生生活的一個(gè)重要組織部分，在管理中，我們盡力做好了以下幾個(gè)方面的工作。

1、分工明確，由食堂管理員具體抓好員工工作，分購(gòu)買(mǎi)、驗(yàn)收燒菜、衛(wèi)生等幾大塊，做到分工與合作。

2、加強(qiáng)采購(gòu)與驗(yàn)收工作，對(duì)不合格、不衛(wèi)生及三無(wú)產(chǎn)品嚴(yán)禁進(jìn)入食堂。

3、提高烹調(diào)技術(shù)及菜的質(zhì)量，確保供應(yīng)質(zhì)量。

4、加強(qiáng)衛(wèi)生工作，做到了生熟分開(kāi)，對(duì)餐具、盛器每天消毒（熱水及紫外線(xiàn)消毒），保持廚房、餐廳內(nèi)的干凈、整潔。

5、倉(cāng)庫(kù)內(nèi)存放物品按規(guī)定要求存放。

6、進(jìn)出倉(cāng)庫(kù)物品及時(shí)登記。

7、加大監(jiān)督力度，學(xué)校成立食品督查領(lǐng)導(dǎo)小組，輪流值日，每天檢查。同時(shí)我們還邀請(qǐng)衛(wèi)生防疫部門(mén)的專(zhuān)家來(lái)校幫助督查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，立即整改，一學(xué)期來(lái)，未出現(xiàn)一例食物中毒事故。

8、通過(guò)對(duì)就餐人員的民意調(diào)查，實(shí)施對(duì)食堂人員的考核。目前教工食堂的運(yùn)行狀況良好，得到了大多數(shù)就餐人員和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定。

四、繼續(xù)做好校園及內(nèi)部環(huán)境建設(shè)

1、繼續(xù)做好綠化、美化工作。綠化養(yǎng)護(hù)堅(jiān)持專(zhuān)人專(zhuān)職養(yǎng)護(hù)與全校師生共同養(yǎng)護(hù)相結(jié)合的原則，主要工作為除蟲(chóng)施肥，修剪枝，移栽澆水，養(yǎng)花擺花等。其次，各班班主任教育學(xué)生愛(ài)護(hù)校內(nèi)花草樹(shù)木，要求大家做好綠化保養(yǎng)工作。再次，定期換花、修剪、補(bǔ)種，使校園綠化品種多樣，充滿(mǎn)生機(jī)與活力。

2、做好宿舍的調(diào)整工作。

3、對(duì)教學(xué)樓、食堂、走廊進(jìn)行部分墻面、頂面修補(bǔ)和粉刷，及教學(xué)樓走廊貼磁磚，為學(xué)生提供較好的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境。

4、學(xué)校維修改建工程和物品采購(gòu)實(shí)行政府采購(gòu)和項(xiàng)目招標(biāo)相結(jié)合的模式，費(fèi)用結(jié)算以審計(jì)價(jià)為據(jù)。

五、做好留守兒童工作

大陳學(xué)校共有留守兒童183人，男85人、女98人。

六、積極做好后勤服務(wù)工作，為質(zhì)量興校作貢獻(xiàn)。

學(xué)校的后勤工作頭緒多、事務(wù)雜、涉及面廣、人員少，盡管如此，我們還是盡心盡力及時(shí)做好各類(lèi)后勤服務(wù)工作。我們都能根據(jù)有關(guān)要求，起早帶晚，做好后勤服務(wù)的各項(xiàng)工作，確保各類(lèi)活動(dòng)、考試順利進(jìn)行。

在平時(shí)的后勤服務(wù)工作中，我們始終堅(jiān)持急事急辦、周全考慮、合理安排的原則，以服務(wù)于教育教學(xué)為中心，服務(wù)于師生生活為己任，盡最大努力做好各類(lèi)服務(wù)工作。

總務(wù)工作是一項(xiàng)任務(wù)繁鎖的工作，要做到上級(jí)滿(mǎn)意，師生滿(mǎn)意確實(shí)不易。但我們相信，只要有領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持和幫助，全體后勤人員的積極努力，工作會(huì)有成效的，相信明天會(huì)更好。