第一篇：我校組織教師到東莞聯(lián)合技工學(xué)校參觀學(xué)習(xí)

我校組織教師到東莞聯(lián)合技工學(xué)校參觀學(xué)習(xí)為促進(jìn)我校“國(guó)學(xué)促進(jìn)職業(yè)素養(yǎng)”活動(dòng)的開展，增強(qiáng)德育教育的實(shí)效性。近日，學(xué)校組織部分中層干部、班主任、德育教師一行50余人前往東莞聯(lián)合技工學(xué)校取經(jīng)。參觀期間，我們聽取了東莞聯(lián)合技工學(xué)校校長(zhǎng)黃淮東的專題介紹，參觀了東莞聯(lián)合技工學(xué)校的校園環(huán)境，黃校長(zhǎng)介紹，聯(lián)合技工學(xué)校自2010年3月以來，學(xué)校開始全力推進(jìn)以優(yōu)秀中華傳統(tǒng)文化和綜合職業(yè)素質(zhì)教育為核心的特色德育教育之道，確定以打造德行和素質(zhì)教育一流強(qiáng)校為目標(biāo)，努力推行“素質(zhì)教育比技能重要，未來教育比眼前重要，學(xué)生成人比成績(jī)重要”的特色教育。在注重學(xué)生基本理論和專業(yè)技能學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代 職業(yè)教育理念有機(jī)結(jié)合，積極推進(jìn)國(guó)學(xué)教育、德行教育、職業(yè)素養(yǎng)教育，在全校師生中推廣學(xué)習(xí)和踐行《弟子規(guī)》、《孝經(jīng)》、《論語》等優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，以孝、悌、謹(jǐn)、信、愛眾、親仁等為核心，引導(dǎo)全體師生敦倫盡分，防邪存誠(chéng)，厚德明理，止于至善，養(yǎng)成忠厚品性，鑄就全校師生愛黨、愛國(guó)、愛校、孝順、敬長(zhǎng)、尊 師、感恩、謙和、禮貌、和諧、互助、忠誠(chéng)、守信、愛心、行善、勤勞節(jié)儉、敬業(yè)奉獻(xiàn)、團(tuán)隊(duì)合作等良好的德行和優(yōu)秀的職業(yè)素養(yǎng)。

此次東莞聯(lián)合技工學(xué)校之行雖然只有半天的時(shí)間，但老師們的收獲頗豐，受益匪淺，接下來，學(xué)校學(xué)生處將制定活動(dòng)計(jì)劃，分布推進(jìn)，力爭(zhēng)將“國(guó)學(xué)促進(jìn)職業(yè)素養(yǎng)”活動(dòng)開展得富有成效。（文/黃延海）

第二篇：關(guān)于參觀東莞聯(lián)合技工學(xué)校的心得體1

關(guān)于參觀東莞聯(lián)合技工學(xué)校的心得體會(huì)

2014年9月22日，我們來到東莞聯(lián)合院校進(jìn)行了為

．．期半天的參觀讀書，在這短暫的半天讀書中，收益匪淺，感觸頗深，值得我們讀書和借鑒，此次活動(dòng)分為四個(gè)環(huán)節(jié)，一是參加升旗儀式，二是聽一堂課，三是參觀校園及實(shí)訓(xùn)室，四是座談交流會(huì)，下面談幾點(diǎn)自己的體會(huì)：

一、校園文化的氛圍環(huán)境

在東莞聯(lián)合院校的校園里，無處不洋溢著積極向上的．．校園文化，比如：強(qiáng)化道德教育的人格魅力的培養(yǎng)模式，應(yīng)用圣賢事宜而反思自身的自我教育，弘揚(yáng)不計(jì)較個(gè)人得失而處處為他人著想的雷鋒精神，宣揚(yáng)““一粥一飯當(dāng)思來處不易，半絲半縷觀念物力維艱”的節(jié)儉勤勞的育德氛圍等。這些氛圍不僅是培養(yǎng)學(xué)生良好品德的基礎(chǔ)，更是學(xué)校辦學(xué)的理念。

二、“三自教育”的有效開展

東莞聯(lián)合院校所建立的三自教育體系制度也是一種很．．好的教育理念，學(xué)生能夠通過體制能進(jìn)行自我教育、自我管理、自我服務(wù)。這樣學(xué)生的素質(zhì)不僅日益提高，更能通過自己的提升進(jìn)而養(yǎng)成能別人服務(wù)的素質(zhì)。

三、安排“義務(wù)勞動(dòng)”提升品德

東莞聯(lián)合院校建立義工服務(wù)體系，善行利他，不計(jì)較．．得失，處處為他人著想，每周都安排一些義工為學(xué)校、為學(xué)生服務(wù)，在義工團(tuán)里面，有的能夠幫助保安在門口站崗，幫助花匠裁剪花草，幫助飯?zhí)米龊蔑埐耍瑤椭奚峁芾韱T管理宿舍，通過長(zhǎng)期開展這樣的活動(dòng)，不同能使同學(xué)能夠團(tuán)結(jié)互助的強(qiáng)大的凝聚力，更能讓學(xué)生們感覺到自己有真正的人生價(jià)值，也有助于幫助同學(xué)們建立起良好的價(jià)值觀。

四、做好細(xì)節(jié)

東莞聯(lián)合院校，全面的校園文化建設(shè)。校園文化建設(shè)．．非常全面，從個(gè)別的小細(xì)節(jié)即可以看出，上下樓梯的文件標(biāo)語，實(shí)訓(xùn)室內(nèi)的安全提示語等，這一切都顯示出全面的校園文化建設(shè)。

五、大膽創(chuàng)新

創(chuàng)新就是生命力，東莞聯(lián)合院校走出傳統(tǒng)，大膽創(chuàng)新，．．統(tǒng)一思想，攻無不克，戰(zhàn)無不勝，大量送老師外出讀書，讀書四書五經(jīng)，全面提高老師的綜合能力，轉(zhuǎn)變老師的觀念，以教學(xué)為中心，首先解決“傳道、授業(yè)、解惑”，讓學(xué)生把心思轉(zhuǎn)到讀書，提升學(xué)生的讀書興趣，讀書能力，讓學(xué)生每個(gè)月讀一本書，大力開展讀書活動(dòng)。

六、傳統(tǒng)文化融入讀書生活中

東莞聯(lián)合院校全面推廣傳統(tǒng)文件的讀書，上至學(xué)校領(lǐng)．． 2 導(dǎo)，下至飯?zhí)脝T工，開展早讀課，讀書《弟子規(guī)》、《論語》等圣賢典籍。不僅讓師生能接觸到這些圣賢典籍，更難能可貴的是能將這些圣賢教導(dǎo)應(yīng)用到生活讀書上。

總之，通過這次深刻的參觀讀書，我了解到目前我們學(xué)校在某些方面的差距，也體會(huì)到我作為人民教師的種種的缺點(diǎn)和不足。通過這次深刻的讀書，我更加理解到自己的使命，要不斷的讀書，不斷的提高自己的素質(zhì)和品德，更希望我們學(xué)校也能不斷加強(qiáng)改革，不斷做好種種細(xì)節(jié)，多組織有益于學(xué)校和學(xué)生社會(huì)的活動(dòng)。我們要借鑒他們的改革成功方法和經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合我們學(xué)校的條件進(jìn)行研討，我們要正視差距，力爭(zhēng)上游，不卑不亢，吸取別人的長(zhǎng)處，補(bǔ)充自己的不足，讓學(xué)校更好的成長(zhǎng)，此次讀書，增長(zhǎng)了我們的見識(shí)與工作思路，為我們以后工作打下了一次較好的基礎(chǔ)，指引著日后的工作，相信教學(xué)會(huì)做得越來越好。我們一定會(huì)憑著我們的自信和實(shí)力開創(chuàng)美好的未來。

第三篇：幼兒園到我校參觀策劃方案 - 副本

6月24日湘江四季苑幼兒園到鶴壁科達(dá)國(guó)際學(xué)校參觀流程

幼兒園有90名小朋友，45名家長(zhǎng)要到我校參觀，分成兩組同時(shí)進(jìn)行。

第一組帶隊(duì)組長(zhǎng)：王華萍

成員：王素娟、牛婉婉。

路線：形體教室——音樂教室——美術(shù)教室、書法教室（只參觀不停留）——寢室——餐廳——博雅樓 第二組帶隊(duì)組長(zhǎng)：蘆驥

成員：秦利艷、付花。

路線：音樂教室——美術(shù)教室、書法教室（只參觀不停留）——形體教室——寢室——餐廳——博雅樓

李會(huì)會(huì)、姬朋利組織一、二年級(jí)學(xué)生到博雅樓前贈(zèng)送禮物，每個(gè)學(xué)生需要給兩名幼兒園的小朋友送禮物

以上老師及引領(lǐng)員8：30準(zhǔn)時(shí)到校門口集合去湘江四季苑接小朋友。

鶴壁科達(dá)國(guó)際學(xué)校2014年6月17日

第四篇：關(guān)于組織我校教師到馬坪校小學(xué)學(xué)習(xí)的

關(guān)于組織我校教師到永州馬坪小學(xué)學(xué)習(xí)的申 請(qǐng) 報(bào) 告

尊敬的教育局領(lǐng)導(dǎo)：

新課程改革在全區(qū)如荼如火的開展，許多地方已取得了顯著成績(jī)。我校作為蘇仙區(qū)最南端的一所山區(qū)農(nóng)村小學(xué)，與外界聯(lián)系較少，我校老年教師較多，在實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)，推進(jìn)新課程改革過程中，遇到了許多困惑，存在許多難點(diǎn)。為了能使我校教師開闊教育教學(xué)視野，拓寬教育教學(xué)思維，促進(jìn)我校深入落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，全面實(shí)施素質(zhì)教育，學(xué)校決定組織部分骨干教師到馬坪學(xué)校課改學(xué)習(xí)。

本批骨干教師是由班主任、年級(jí)組長(zhǎng)、語數(shù)教師、校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)組成。引導(dǎo)教師積極參與教學(xué)研究，實(shí)現(xiàn)自身從“教書匠”向“教育行家”的轉(zhuǎn)變；鼓勵(lì)教師在教育教學(xué)中出思想、出經(jīng)驗(yàn)、出成效、出人才，形成自身的教學(xué)特色。一.學(xué)習(xí)時(shí)間：2014年3月20日——2014年3月21日

二.學(xué)習(xí)地點(diǎn)：永州馬坪小學(xué)

三.學(xué)習(xí)內(nèi)容：“自主探究式”高效課堂

四.參加學(xué)習(xí)人員：30人。其中語數(shù)教師、班主任25人，年級(jí)組長(zhǎng)3人，校領(lǐng)導(dǎo)2人。

五.外出學(xué)習(xí)經(jīng)費(fèi)：總計(jì)經(jīng)費(fèi)：13200元。其中包車費(fèi)2天3800元，住宿費(fèi)120х30=3600元，餐費(fèi)：4000元。培訓(xùn)費(fèi)：1800元 懇請(qǐng)局領(lǐng)導(dǎo)給予批準(zhǔn)。

廖家灣學(xué)校

2014年1月13日

第五篇：齊礦一小組織學(xué)生到消防隊(duì)參觀學(xué)習(xí)

齊礦一小組織學(xué)生到消防隊(duì)參觀學(xué)習(xí)

陽光明媚、春風(fēng)拂面，為了增強(qiáng)小學(xué)生的消防安全意識(shí)，不斷深入對(duì)消防知識(shí)的了解，增強(qiáng)自防自救能力，4月15日下午，齊礦一小組織學(xué)生參觀齊大山消防隊(duì)，受到了消防隊(duì)官兵的熱情接待。

在一個(gè)下午的參觀中，展現(xiàn)在同學(xué)們面前的一切都是那么新鮮！首先，消防戰(zhàn)士們帶領(lǐng)同學(xué)們近距離地觀察消防車。第一次這么接近消防車，他們情不自禁地喊道：“哇！好大！真干凈！”消防車?yán)锸裁炊加校航铀?、防毒面具、斧子、繩索、切割機(jī)等。消防員叔叔都一一作了認(rèn)真而仔細(xì)的講解，讓同學(xué)們了解到每輛車上的不同裝備和各種工具的用途、用法。懷著好奇的心情孩子們還觸摸了一些消防工具，還戴了消防頭盔、穿了消防服。大家多興奮呀！

接著，消防隊(duì)員帶著同學(xué)們參觀了整齊的營(yíng)房，整潔的閱覽室、電腦室，休閑娛樂的棋室和臺(tái)球室。戰(zhàn)士的寢室里，床鋪得平平整整，被子疊得方方正正，有棱有角，儼然一塊磚頭，整齊劃一的擺放贏得了同學(xué)們的陣陣贊嘆！在贊嘆聲中我們還參觀了消防隊(duì)的榮譽(yù)室，一面面錦旗、一個(gè)個(gè)獎(jiǎng)杯讓孩子們感受了消防隊(duì)員們的偉大。

最后，精彩的滅火演習(xí)把本次活動(dòng)帶入高潮，老師們和同學(xué)們紛紛親手操作滅火器，熱情高漲。

通過一個(gè)下午的參觀實(shí)踐活動(dòng)，同學(xué)們對(duì)消防安全知識(shí)有了初步的了解，認(rèn)識(shí)了一些消防標(biāo)記、消防工具等，他們?cè)谟|摸、詢問中滿足了自己的好奇，獲得的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)是我們?cè)谡n堂教學(xué)中無法實(shí)現(xiàn)的。同學(xué)們紛紛表示，將自動(dòng)擔(dān)當(dāng)起消防宣傳員的義務(wù)，讓消防安全知識(shí)走進(jìn)校園。

齊礦一小組織學(xué)生到消防隊(duì)參觀學(xué)習(xí)

齊礦一小