第一篇：機(jī)電一體化專業(yè)介紹

1、機(jī)械技術(shù)

機(jī)械技術(shù)是機(jī)電一體化的基礎(chǔ)，機(jī)械技術(shù)的著眼點(diǎn)在于如何與機(jī)電一體化技術(shù)相適應(yīng)，利用其它高、新技術(shù)來更新概念，實現(xiàn)結(jié)構(gòu)上、材料上、性能上的變更，滿足減小重量、縮小體積、提高精度、提高剛度及改善性能的要求。在機(jī)電一體化系統(tǒng)制造過程中，經(jīng)典的機(jī)械理論與工藝應(yīng)借助于計算機(jī)輔助技術(shù)，同時采用人工智能與專家系統(tǒng)等，形成新一代的機(jī)械制造技術(shù)。

2、計算機(jī)與信息技術(shù)

其中信息交換、存取、運(yùn)算、判斷與決策、人工智能技術(shù)、專家系統(tǒng)技術(shù)、神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)均屬于計算機(jī)信息處理技術(shù)。

3、系統(tǒng)技術(shù)

系統(tǒng)技術(shù)即以整體的概念組織應(yīng)用各種相關(guān)技術(shù)，從全局角度和系統(tǒng)目標(biāo)出發(fā)，將總體分解成相互關(guān)聯(lián)的若干功能單元，接口技術(shù)是系統(tǒng)技術(shù)中一個重要方面，它是實現(xiàn)系統(tǒng)各部分有機(jī)連接的保證。

4、自動控制技術(shù)

其范圍很廣，在控制理論指導(dǎo)下，進(jìn)行系統(tǒng)設(shè)計，設(shè)計后的系統(tǒng)仿真，現(xiàn)場調(diào)試，控制技術(shù)包括如高精度定位控制、速度控制、自適應(yīng)控制、自診斷校正、補(bǔ)償、再現(xiàn)、檢索等。

5、傳感檢測技術(shù)

傳感檢測技術(shù)是系統(tǒng)的感受器官，是實現(xiàn)自動控制、自動調(diào)節(jié)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。其功能越強(qiáng)，系統(tǒng)的自動化程序就越高?，F(xiàn)代工程要求傳感器能快速、精確地獲取信息并能經(jīng)受嚴(yán)酷環(huán)境的考驗，它是機(jī)電一體化系統(tǒng)達(dá)到高水平的保證。

6、伺服傳動技術(shù)

包括電動、氣動、液壓等各種類型的傳動裝置，伺服系統(tǒng)是實現(xiàn)電信號到機(jī)械動作的轉(zhuǎn)換裝置與部件、對系統(tǒng)的動態(tài)性能、控制質(zhì)量和功能有決定性的影響。

第二篇：機(jī)電一體化專業(yè)介紹

機(jī)電一體化專業(yè)主要培養(yǎng)學(xué)生具有一定職業(yè)素質(zhì)，掌握本專業(yè)現(xiàn)代化生產(chǎn)所需要的科學(xué)文化基礎(chǔ)理論和專業(yè)技術(shù)知識，掌握鉗工、焊工和電工基本操作技能、技巧，熟悉電機(jī)和復(fù)雜機(jī)床維修，能勝任工業(yè)自動化設(shè)備的電器安裝與配合調(diào)試，并具備從事機(jī)械制造、裝配、維修的能力，專業(yè)操作技能達(dá)到維修電工中級（或高級）水平，初步掌握與所學(xué)工種相近的鉗工、電焊等工種的基本操作技能，具有運(yùn)用所學(xué)專業(yè)基本知識和技能分析、解決本專業(yè)生產(chǎn)實際問題的能力的中級（或高級）應(yīng)用型技能人才。

理論課程：機(jī)械基礎(chǔ)、鉗工工藝學(xué)、公差、金屬材料與熱處理、機(jī)械制造工藝基礎(chǔ)、機(jī)械制圖、電工學(xué)、電工基礎(chǔ)、電工技術(shù)基礎(chǔ)、電工材料、安全用電、電工儀表與測量、電力拖動、機(jī)床電氣與數(shù)控機(jī)床、計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、可編程控制器應(yīng)用技術(shù)、單片機(jī)應(yīng)用技術(shù)等。

實訓(xùn)課程：鉗工實習(xí)、焊工實習(xí)、電工實習(xí)

鉗工專業(yè)學(xué)習(xí)，系統(tǒng)學(xué)習(xí)鉗工專業(yè)技術(shù)課，單人操作，專項進(jìn)行刮研訓(xùn)練，熟練掌握鉗工基本操作技能、技巧，了解本工種的新設(shè)備、新工藝、新技術(shù)，以及典型零件和機(jī)構(gòu)的裝配及操作技能、技巧；熟練使用、調(diào)整和維護(hù)本工種的主要設(shè)備；具備從事機(jī)械制造、裝配、維修的能力，具有一定的裝配工藝的分析能力和操作能力。專業(yè)操作技能達(dá)到鉗工中、高級水平，重點(diǎn)培養(yǎng)具有機(jī)械加工專業(yè)理論和操作技能的中、高級技術(shù)工人。

理論課程：鉗工工藝學(xué)、機(jī)械基礎(chǔ)、公差、金屬材料與熱處理、機(jī)械制造工藝基礎(chǔ)、電工學(xué)、機(jī)械制圖等。

實訓(xùn)課程：鉗工實習(xí)

焊工專業(yè)學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生具有一定職業(yè)素質(zhì)，掌握焊接理論知識和實踐操作技能，達(dá)到熟練掌握各種常用焊接技術(shù)操作技能，了解本工種的新設(shè)備、新工藝、新技術(shù)，熟練使用、調(diào)整和維護(hù)本工種的主要設(shè)備，成為焊接方面的多元化人才。學(xué)習(xí)電焊、氣焊、直流焊、交流焊、氬弧焊、二氧化碳?xì)怏w保護(hù)焊、空氣等離子切割等焊接技術(shù)，學(xué)習(xí)橫焊、點(diǎn)焊、立焊、仰焊、角焊、板焊、平焊、管焊、等焊接工藝。各種材料的焊接方法、銅鋁不銹鋼焊接法、特種鋼材焊接法及異種材

料的焊接法。

理論課程：焊工工藝學(xué)、機(jī)械基礎(chǔ)、公差、金屬材料與熱處理、機(jī)械制造工藝基礎(chǔ)、電工學(xué)、機(jī)械制圖等。

實訓(xùn)課程：焊工實習(xí)

第三篇：機(jī)電一體化專業(yè)介紹

機(jī)電一體化專業(yè)介紹

專業(yè)介紹：

機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)是培養(yǎng)以機(jī)械學(xué)和電子學(xué)為基礎(chǔ)，熟悉現(xiàn)代機(jī)械制造的基本理論、技術(shù)和裝備，具有機(jī)電一體化產(chǎn)品和技術(shù)的運(yùn)用和開發(fā)能力的高等技術(shù)應(yīng)用性專門人才。機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)人才被國家列為二十一世紀(jì)社會發(fā)展最急需的十大專業(yè)人才之一，它融機(jī)、電、液、自動控制、計算機(jī)等技術(shù)于一體，在工業(yè)上應(yīng)用廣泛，是就業(yè)領(lǐng)域最寬專業(yè)之一。我院機(jī)電一體化專業(yè)于XX年設(shè)立，師資力量雄厚，教學(xué)設(shè)施齊全，截至目前，共培養(yǎng)XX名畢業(yè)生。我院培養(yǎng)的機(jī)電一體化專業(yè)的學(xué)生，專業(yè)基礎(chǔ)扎實，綜合素質(zhì)過硬，廣受企業(yè)歡迎，綜合就業(yè)率一直是XX%。

自本專業(yè)設(shè)立以來，我院大力促進(jìn)機(jī)電一體化專業(yè)的學(xué)科建設(shè)和發(fā)展，準(zhǔn)確把握本專業(yè)的發(fā)展趨勢和方向，開拓視野、拓展方向，采購最新實驗、實訓(xùn)設(shè)備，保持與時俱進(jìn)，同時契合”中國制造2025”戰(zhàn)略布局，新設(shè)“機(jī)電一體化機(jī)器人方向”，開設(shè)機(jī)電一體化“機(jī)器人方向”班，培養(yǎng)從事工業(yè)機(jī)器人設(shè)備的運(yùn)行維護(hù)、編程調(diào)試、安裝維修、銷售客服的等工作的高素質(zhì)技能型人才。

機(jī)器人實訓(xùn)室

本專業(yè)是我院的重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)，專業(yè)辦學(xué)始終堅持學(xué)校主體、企業(yè)參與，實現(xiàn)教育資源與市場資源的有機(jī)結(jié)合，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，不斷滿足制造類產(chǎn)業(yè)高端技能型人才的需求。目前本專業(yè)已與武漢地鐵集團(tuán)建立長期合作關(guān)系，開設(shè)武漢地鐵集團(tuán)訂單班，為企業(yè)量身培養(yǎng)人才。

此外，與專業(yè)具有定向?qū)嵙?xí)和就業(yè)合作的企業(yè)包括：中國長江動力集團(tuán)、昆山三一重機(jī)有限責(zé)任公司、瑞聲聲光科技（常州）有限公司、武漢金德機(jī)電股份有限公司、格力電器（武漢）有限公司、海爾電器等數(shù)十家大中型企業(yè)。專業(yè)與企業(yè)的深度融合，專業(yè)以真實工作任務(wù)為載體開展教學(xué)，讓學(xué)生在完成實際工作項目任務(wù)時，學(xué)到專業(yè)知識，保證學(xué)生“所學(xué)即所用”，同時為學(xué)生就業(yè)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)目標(biāo)：

本專業(yè)立足武漢“1+8”城市圈，面向全國，培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)必備的基礎(chǔ)理論知識和專業(yè)知識；具備從事機(jī)電一體化設(shè)備和生產(chǎn)線的設(shè)計、安裝、調(diào)試、運(yùn)行、維護(hù)與維修、技術(shù)改造、管理及機(jī)電產(chǎn)品工藝設(shè)計的職業(yè)能力和職業(yè)技能，具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神，能勝任機(jī)電設(shè)備的安裝與調(diào)試、機(jī)電設(shè)備的故障檢修等崗位工作的具有綜合職業(yè)能力的技術(shù)技能型人才。

師資隊伍：

本專業(yè)是我院重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)，擁有一支師德高尚、理論基礎(chǔ)扎實、實踐經(jīng)驗豐富、教學(xué)能力強(qiáng)、具有較高學(xué)術(shù)水平的優(yōu)秀團(tuán)隊。該團(tuán)隊現(xiàn)有專任教師XX人，兼任教師XX人，其中具有博士學(xué)位XX人，碩士學(xué)位XX人，正高職稱XX人，副高職稱XX人,所有教師均具有XX年以上的企業(yè)工作經(jīng)驗，兼任教師均為企業(yè)一線在崗高級技術(shù)人員，具有較強(qiáng)動手及實踐能力。

實訓(xùn)基地：

本專業(yè)具有完備教學(xué)設(shè)施和實驗設(shè)備，主要包括：機(jī)器人實訓(xùn)室、PLC實訓(xùn)室、電工電拖實訓(xùn)室、傳感器實驗室、單片機(jī)實訓(xùn)室、數(shù)控機(jī)床實操車間、機(jī)械制圖實驗室、電路設(shè)計實訓(xùn)室、數(shù)控機(jī)床實訓(xùn)室、數(shù)控維修實訓(xùn)室等。

實訓(xùn)中心

校企合作展示

CAD實驗室

PLC實訓(xùn)室

加工中心

此外，本專業(yè)與企業(yè)深度合作，到企業(yè)開展實習(xí)、實訓(xùn)工作，讓學(xué)生切身感受到企業(yè)所需、所求，保證學(xué)生“所學(xué)即所用”。

博眾精工實訓(xùn)點(diǎn)

長江動力實訓(xùn)點(diǎn)

成果展示：

本專業(yè)培養(yǎng)的學(xué)生，綜合素質(zhì)過硬，實踐與動手能力強(qiáng)。自專業(yè)成立以來，參加國內(nèi)各項技能競賽，獲得國家及省級多項大獎，主要包括：

（1）第九屆全國大學(xué)生“西門子杯”自動化挑戰(zhàn)賽二等獎兩項，三等獎兩項；

參賽現(xiàn)場 榮譽(yù)證書

（2）2015年全國職業(yè)院校技能大賽湖北省第一參賽代表隊，獲得了團(tuán)體三等獎的好成績;（3）2015年“亞龍杯”高職院?！白詣由a(chǎn)線安裝與調(diào)試”大賽三等獎；

榮譽(yù)證書

第四篇：機(jī)電一體化專業(yè)介紹范文

機(jī)電一體化專業(yè)介紹

機(jī)電一體化專業(yè)是一個寬口徑專業(yè)，適應(yīng)范圍很廣，學(xué)生在校期間除學(xué)習(xí)各種機(jī)械、電工電子、計算機(jī)技術(shù)、控制技術(shù)、檢測傳感等理論知識外，還將參加各種技能培訓(xùn)和國家職業(yè)資格證書考試，充分體現(xiàn)重視技能培養(yǎng)的特點(diǎn)。隨著計算機(jī)技術(shù)的迅猛發(fā)展和廣泛應(yīng)用，機(jī)電一體化技術(shù)獲得前所未有的發(fā)展，成為一門綜合計算機(jī)與信息技術(shù)、自動控制技術(shù)、傳感檢測技術(shù)、伺服傳動技術(shù)和機(jī)械技術(shù)等交叉的系統(tǒng)技術(shù)，目前正向光機(jī)電一體化技術(shù)方向發(fā)展，應(yīng)用范圍愈來愈廣。

該專業(yè)需要有數(shù)控車床、數(shù)控銑床、數(shù)控加工中心等數(shù)控設(shè)備和機(jī)加工實訓(xùn)室、金工實訓(xùn)室、機(jī)床電氣實訓(xùn)室、工程機(jī)械拆裝實訓(xùn)室、PLC實訓(xùn)室、電工工藝實訓(xùn)室、電機(jī)電器檢修實訓(xùn)室、液壓與氣動實訓(xùn)室等先進(jìn)的實訓(xùn)室，配備有先進(jìn)的電腦編程、設(shè)計室及多媒體電教室等；應(yīng)該是理論實踐一體化教學(xué)，運(yùn)用板塊化教學(xué)手段，注重學(xué)生能力的提高，真正使技術(shù)與市場商機(jī)相結(jié)合，使學(xué)生畢業(yè)后有廣闊的就業(yè)空間。一般機(jī)電一體化技術(shù)具體包括以下內(nèi)容：

（1）機(jī)械技術(shù) 機(jī)械技術(shù)是機(jī)電一體化的基礎(chǔ)，機(jī)械技術(shù)的著眼點(diǎn)在于如何與機(jī)電一體化技術(shù)相適應(yīng)，利用其它高、新技術(shù)來更新概念，實現(xiàn)結(jié)構(gòu)上、材料上、性能上的變更，滿足減小重量、縮小體積、提高精度、提高剛度及改善性能的要求。在機(jī)電一體化系統(tǒng)制造過程中，經(jīng)典的機(jī)械理論與工藝應(yīng)借助于計算機(jī)輔助技術(shù)，同時采用人工智能與專家系統(tǒng)等，形成新一代的機(jī)械制造技術(shù)。

（2）計算機(jī)與信息技術(shù) 其中信息交換、存取、運(yùn)算、判斷與決策、人工智能技術(shù)、專家系統(tǒng)技術(shù)、神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)均屬于計算機(jī)信息處理技術(shù)。

（3）系統(tǒng)技術(shù) 系統(tǒng)技術(shù)即以整體的概念組織應(yīng)用各種相關(guān)技術(shù)，從全局角度和系統(tǒng)目標(biāo)出發(fā)，將總體分解成相互關(guān)聯(lián)的若干功能單元，接口技術(shù)是系統(tǒng)技術(shù)中一個重要方面，它是實現(xiàn)系統(tǒng)各部分有機(jī)連接的保證。

（4）自動控制技術(shù) 其范圍很廣，在控制理論指導(dǎo)下，進(jìn)行系統(tǒng)設(shè)計，設(shè)計后的系統(tǒng)仿真，現(xiàn)場調(diào)試，控制技術(shù)包括如高精度定位控制、速度控制、自適應(yīng)控制、自診斷校正、補(bǔ)償、再現(xiàn)、檢索等。

（5）傳感檢測技術(shù) 傳感檢測技術(shù)是系統(tǒng)的感受器官，是實現(xiàn)自動控制、自動調(diào)節(jié)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。其功能越強(qiáng)，系統(tǒng)的自動化程序就越高。現(xiàn)代工程要求傳感器能快速、精確地獲取信息并能經(jīng)受嚴(yán)酷環(huán)境的考驗，它是機(jī)電一體化系統(tǒng)達(dá)到高水平的保證。

（6）伺服傳動技術(shù) 包括電動、氣動、液壓等各種類型的傳動裝置，伺服系統(tǒng)是實現(xiàn)電信號到機(jī)械動作的轉(zhuǎn)換裝置與部件、對系統(tǒng)的動態(tài)性能、控制質(zhì)量和功能有決定性的影響。

1、培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新精神和良好職業(yè)道德的高級專門人才，掌握機(jī)械技術(shù)和電氣技術(shù)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識；具備相應(yīng)實踐技能以及較強(qiáng)的實際工作能力，熟練進(jìn)行機(jī)電一體

化產(chǎn)品和設(shè)備的應(yīng)用、維護(hù)、安裝、調(diào)試、銷售及管理的第一線高等技術(shù)應(yīng)用型人才。

2、開設(shè)的主要課程有：計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、高數(shù)、電工電子技術(shù)、機(jī)械制圖、ＣＡＤ／ＣＡＭ技術(shù)、工程力學(xué)、可編程控制技術(shù)、電力拖動與控制、微機(jī)原理與接口技術(shù)、液壓技術(shù)、金屬材料及熱處理、機(jī)械設(shè)計基礎(chǔ)、公差與測量等

3、實習(xí)內(nèi)容：數(shù)字電路實習(xí)、電工實習(xí)、變頻調(diào)速實習(xí)、PLC編程與實習(xí)、單片機(jī)編程與控制實習(xí)、傳感器實習(xí)、數(shù)控車、數(shù)控銑、線切割、電火花的操作與加工工藝等。

4、學(xué)生在校期間可考取的證書。

學(xué)生在校期間可考取的證書有：數(shù)控車工中級技能等級證書、數(shù)控銑工中級技能等級證書、數(shù)控設(shè)備維修中級技能等級證書、電工中級技能等級證書。

5、就業(yè)方向

學(xué)生畢業(yè)后主要面向珠江三角洲各企業(yè)、公司，從事加工制造業(yè)，家電生產(chǎn)和售后服務(wù)，數(shù)控加工機(jī)床設(shè)備使用維護(hù)，物業(yè)自動化管理系統(tǒng)，機(jī)電產(chǎn)品設(shè)計、生產(chǎn)、改造、技術(shù)支持，以及機(jī)電設(shè)備的安裝、調(diào)試、維護(hù)、銷售、經(jīng)營管理等。

第五篇：機(jī)電一體化專業(yè)介紹

機(jī)電一體化專業(yè)目錄

?？圃盒Ｅ囵B(yǎng)宗旨

課程開設(shè)

發(fā)展現(xiàn)狀

一、智能化

二、模塊化

三、綠色化

四、網(wǎng)絡(luò)化

五、微型化

六、系統(tǒng)化

發(fā)展歷程第一階段第二階段第三階段

專業(yè)介紹

1、機(jī)械技術(shù)

2、計算機(jī)與信息技術(shù)

3、系統(tǒng)技術(shù)

4、自動控制技術(shù)

5、傳感檢測技術(shù)

6、伺服傳動技術(shù)

課程設(shè)置專業(yè)代碼

具體科目

就業(yè)前景綜述

前景

展開專科院校 培養(yǎng)宗旨

本專業(yè)旨在培養(yǎng)從事機(jī)電設(shè)備的使用、維護(hù)、維修、設(shè)備的管理與設(shè)計等工作的高素質(zhì)、高技能、應(yīng)用型高級職業(yè)技術(shù)人才。[1]

課程開設(shè)

主要開設(shè)《電機(jī)及其應(yīng)用》、《工廠電氣控制設(shè)備及其應(yīng)用》、《單片機(jī)控制技術(shù)應(yīng)用》、《傳感器技術(shù)應(yīng)用》、《電力電子與電機(jī)調(diào)速技術(shù)應(yīng)用》等核心課程。電工電子技能訓(xùn)練、工廠電氣控制實訓(xùn)、PLC應(yīng)用技能實訓(xùn)、電氣設(shè)備運(yùn)行與維護(hù)實訓(xùn)等實踐環(huán)節(jié)?？既趧雍蜕鐣Ｕ喜款C發(fā)維修電工職業(yè)資格證書及國家制造業(yè)信息化培訓(xùn)中心“AUTO CAD高級繪圖師”證書。一般中職學(xué)校對于此專業(yè)所開設(shè)的課程有：電工基礎(chǔ)，電力拖動控制線路與技能訓(xùn)練，鉗工工藝與技能訓(xùn)練，車工工藝與技能訓(xùn)練，數(shù)控加工基礎(chǔ)，可編程序控制器PLC及其應(yīng)用，電子裝接，公差配合與技術(shù)測量，金屬材料與熱處理，機(jī)械基礎(chǔ)，機(jī)械制圖，機(jī)械制造工藝基礎(chǔ)，電工電子技術(shù)基礎(chǔ)，機(jī)電一體化技術(shù)等等

該專業(yè)學(xué)生可在電工實驗實訓(xùn)室、電子技術(shù)實驗實訓(xùn)室、供配電技術(shù)實訓(xùn)室、工業(yè)檢測技術(shù)實訓(xùn)室、可編程序控制器實訓(xùn)室、單片機(jī)技術(shù)實訓(xùn)室和電力自動化與繼電保護(hù)實訓(xùn)室進(jìn)行一體化教學(xué)。學(xué)院擁有實訓(xùn)實習(xí)車間，學(xué)生可以進(jìn)行電工綜合實訓(xùn)。該專業(yè)學(xué)生在三個校外實訓(xùn)基地進(jìn)行畢業(yè)實習(xí)和頂崗實習(xí)。

機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)應(yīng)用領(lǐng)域廣泛，就業(yè)崗位群大，學(xué)生畢業(yè)后可在相應(yīng)的企事業(yè)單位從事機(jī)電設(shè)備的運(yùn)行、維修、安裝、調(diào)試、機(jī)電一體化設(shè)備的設(shè)計、改造以及生產(chǎn)管理、技術(shù)管理等工作。

發(fā)展現(xiàn)狀

一、智能化

智能化是21世紀(jì)機(jī)電一體化技術(shù)發(fā)展的一個重要發(fā)展方向。人工智能在機(jī)電一體化建設(shè)者的研究日益得到重視，機(jī)器人與數(shù)控機(jī)床的智能化就是重要應(yīng)用。這里所說的“智能化”是對機(jī)器行為的描述，是在控制理論的基礎(chǔ)上，吸收人工智能、運(yùn)籌學(xué)、計算機(jī)科學(xué)、模糊數(shù)學(xué)、心理學(xué)、生理學(xué)和混沌動力學(xué)等新思想、新方法，模擬人類智能，使它具有判斷推理、邏輯思維、自主決策等能力，以求得到更高的控制目標(biāo)。誠然，使機(jī)電一體化產(chǎn)品具有與人完全相同的智能，是不可能的，也是不必要的。但是，高性能、高速的微處理器使機(jī)電一體化產(chǎn)品賦有低級智能或人的部分智能，則是完全可能而又必要的。

二、模塊化

模塊化是一項重要而艱巨的工程。由于機(jī)電一體化產(chǎn)品種類和生產(chǎn)廠家繁多，研制和開發(fā)具有標(biāo)準(zhǔn)機(jī)械接口、電氣接口、動力接口、環(huán)境接口的機(jī)電一體化產(chǎn)品單元是一項十分復(fù)雜但又是非常重要的事。如研制集減速、智能調(diào)速、電機(jī)于一體的動力單元，具有視覺、圖像處理、識別和測距等功能的控制單元，以及各種能完成典型操作的機(jī)械裝置。這樣，可利用標(biāo)

準(zhǔn)單元迅速開發(fā)出新產(chǎn)品，同時也可以擴(kuò)大生產(chǎn)規(guī)模。這需要制定各項標(biāo)準(zhǔn)，以便各部件、單元的匹配和接口。由于利益沖突，近期很難制定國際或國內(nèi)這方面的標(biāo)準(zhǔn)，但可以通過組建一些大企業(yè)逐漸形成。顯然，從電氣產(chǎn)品的標(biāo)準(zhǔn)化、系列化帶來的好處可以肯定，無論是對生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)機(jī)電一體化單元的企業(yè)還是對生產(chǎn)機(jī)電一體化產(chǎn)品的企業(yè)，規(guī)?；瘜⒔o機(jī)電一體化企業(yè)帶來美好的前程。

三、綠色化

工業(yè)的發(fā)達(dá)給人們生活帶來了巨大變化。一方面，物質(zhì)豐富，生活舒適；另一方面，資源減少，生態(tài)環(huán)境受到嚴(yán)重污染。于是，人們呼吁保護(hù)環(huán)境資源，回歸自然。綠色產(chǎn)品概念在這種呼聲下應(yīng)運(yùn)而生，綠色化是時代的趨勢。綠色產(chǎn)品在其設(shè)計、制造、使用和銷毀的生命過程中，符合特定的環(huán)境保護(hù)和人類健康的要求，對生態(tài)環(huán)境無害或危害極少，資源利用率極高。設(shè)計綠色的機(jī)電一體化產(chǎn)品，具有遠(yuǎn)大的發(fā)展前途。機(jī)電一體化產(chǎn)品的綠色化主要是指，使用時不污染生態(tài)環(huán)境，報廢后能回收利用。

四、網(wǎng)絡(luò)化

20世紀(jì)90年代，計算機(jī)技術(shù)等的突出成就是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的興起和飛速發(fā)展給科學(xué)技術(shù)、工業(yè)生產(chǎn)、政治、軍事、教育以及人們的日常生活都帶來了巨大的變革。各種網(wǎng)絡(luò)將全球經(jīng)濟(jì)、生產(chǎn)連成一片，企業(yè)間的競爭也將全球化。機(jī)電一體化新產(chǎn)品一旦研制出來，只要其功能獨(dú)到，質(zhì)量可靠，很快就會暢銷全球。由于網(wǎng)絡(luò)的普及，基于網(wǎng)絡(luò)的各種遠(yuǎn)程控制和監(jiān)視技術(shù)方興未艾，而遠(yuǎn)程控制的終端設(shè)備本身就是機(jī)電一體化產(chǎn)品。現(xiàn)場總線和局域網(wǎng)技術(shù)是家用電器網(wǎng)絡(luò)化已成大勢，利用家庭網(wǎng)絡(luò)(home net）將各種家用電器連接成以計算機(jī)為中心的計算機(jī)集成家電系統(tǒng)(computerintegrated appliance system,CIAS），使人們在家里分享各種高技術(shù)帶來的便利與快樂。因此，機(jī)電一體化產(chǎn)品無疑朝著網(wǎng)絡(luò)化方向發(fā)展。

五、微型化

微型化興起于20世紀(jì)80年代末，指的是機(jī)電一體化向微型機(jī)器和微觀領(lǐng)域發(fā)展的趨勢。國外稱其為微電子機(jī)械系統(tǒng)（MEMS），泛指幾何尺寸不超過1cm3的機(jī)電一體化產(chǎn)品，并向微米、納米級發(fā)展。微機(jī)電一體化產(chǎn)品體積小、耗能少、運(yùn)動靈活，在生物醫(yī)療、軍事、信息等方面具有不可比擬的優(yōu)勢。微機(jī)電一體化發(fā)展的瓶頸在于微機(jī)械技術(shù)，微機(jī)電一體化產(chǎn)品的加工采用精細(xì)加工技術(shù)，即超精密技術(shù)，它包括光刻技術(shù)和蝕刻技術(shù)兩類。

六、系統(tǒng)化

系統(tǒng)可以靈活組態(tài)，進(jìn)行任意剪裁和組合，同時尋求實現(xiàn)多子系統(tǒng)協(xié)調(diào)控制和綜合管理。表現(xiàn)之二是通信功能的大大加強(qiáng)，一般除RS232外，還有RS485、DCS人格化。未來的機(jī)電一體化更加注重產(chǎn)品與人的關(guān)系，機(jī)電一體化的人格化有兩層含義。一層是，機(jī)電一體化產(chǎn)品的最終使用對象是人，如何賦予機(jī)電一體化產(chǎn)品人的智能、情感、人性顯得越來越重要，特別是對家用機(jī)器人，其高層境界就是人機(jī)一體化。另一層是模仿生物機(jī)理，研制各種機(jī)電一體化產(chǎn)品。事實上，許多機(jī)電一體化產(chǎn)品都是受動物的啟發(fā)研制出來的。

⑴培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)培養(yǎng)具有機(jī)械、電子、液（氣）壓一體化技術(shù)基本理論，掌握機(jī)電一體化設(shè)備的操作、維護(hù)、調(diào)試和維修，掌握應(yīng)用機(jī)電一體化設(shè)備加工的工藝設(shè)計和加工工藝的基本方法和基本技能的中級工程技術(shù)人才。

⑵主干課程

電工技術(shù)、電子技術(shù)、機(jī)械設(shè)計基礎(chǔ)、機(jī)械加工機(jī)床、數(shù)控加工工藝、互換性與測量技術(shù)、液壓與氣動技術(shù)、檢測技術(shù)、數(shù)控技術(shù)、數(shù)控編程、電氣控制技術(shù)、機(jī)電傳動控制、單片機(jī)原理與應(yīng)用、電器控制及PLC、計算機(jī)繪圖（cad）、工程力學(xué)等。

⑶主要內(nèi)容

⒈就業(yè)崗位群：

機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)應(yīng)用領(lǐng)域廣泛。畢業(yè)生主要可從事數(shù)控設(shè)備的維護(hù)、調(diào)試、操作、制造、安裝和營銷等技術(shù)與管理工作，就業(yè)崗位群大。主要可適應(yīng)的崗位與就業(yè)方向為：

1）從事數(shù)控設(shè)備的安裝、調(diào)試、生產(chǎn)運(yùn)行、維護(hù)等方面的技術(shù)工作；

2）從事數(shù)控設(shè)備（數(shù)控車床、數(shù)控銑床、加工中心和其它數(shù)控設(shè)備）的編程、操作工作；

3）從事數(shù)控設(shè)備的技術(shù)改造、技術(shù)革新、電氣維修、銷售和售后服務(wù)等工作。

⒉ 專業(yè)核心能力：

a、掌握典型數(shù)控設(shè)備的維護(hù)能力；

b、掌握典型數(shù)控設(shè)備的操作的能力。

⒊ 本專業(yè)的核心課程有：液壓與氣動技術(shù)、機(jī)械制造工藝與工裝、數(shù)控原理與系統(tǒng)、數(shù)控加工工藝與編程模塊、數(shù)控機(jī)床機(jī)械結(jié)構(gòu)、數(shù)控機(jī)床電氣控制、數(shù)控機(jī)床故障診斷與維修模塊、CAD/CAM應(yīng)用技術(shù)、Solidworks以及電力拖動，電動機(jī)原理結(jié)構(gòu)

⑷知識、能力、素質(zhì)要求

⒈知識要求

⑴ 掌握馬克思主義基礎(chǔ)原理和必要的科技文化知識；

⑵ 掌握必需的數(shù)學(xué)和英語基礎(chǔ)知識；

⑶ 掌握機(jī)械制造知識；

⑷ 掌握必需的電工、電子技術(shù)知識；

⑸ 掌握微機(jī)與應(yīng)用知識；

⑹ 掌握數(shù)控原理、數(shù)控機(jī)床和數(shù)控加工編程知識；

⑺ 數(shù)控機(jī)床的故障診斷與維修的知識。

編輯本段發(fā)展歷程第一階段

機(jī)電一體化的發(fā)展大體可以分為3個階段。20世紀(jì)60年代以前為第一階段，這一階段稱為初級階段。在這一時期，人們自覺不自覺地利用電子技術(shù)的初步成果來完善機(jī)械產(chǎn)品的性能。特別是在第二次世界大戰(zhàn)期間，戰(zhàn)爭刺激了機(jī)械產(chǎn)品與電子技術(shù)的結(jié)合，這些機(jī)電結(jié)合的軍用技術(shù)，戰(zhàn)后轉(zhuǎn)為民用，對戰(zhàn)后經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)起了積極的作用。那時研制和開發(fā)從總體上看還處于自發(fā)狀態(tài)。由于當(dāng)時電子技術(shù)的發(fā)展尚未達(dá)到一定水平，機(jī)械技術(shù)與電子技術(shù)的結(jié)合還不可能廣泛和深入發(fā)展，已經(jīng)開發(fā)的產(chǎn)品也無法大量推廣。

第二階段

20世紀(jì)70~80年代為第二階段，可稱為蓬勃發(fā)展階段。這一時期，計算機(jī)技術(shù)、控制技術(shù)、通信技術(shù)的發(fā)展，為機(jī)電一體化的發(fā)展奠定了技術(shù)基礎(chǔ)。大規(guī)模、超大規(guī)模集成電路和微型計算機(jī)的迅猛發(fā)展，為機(jī)電一體化的發(fā)展提供了充分的物質(zhì)基礎(chǔ)。這個時期的特點(diǎn)是：①mechatronics一詞首先在日本被普遍接受，大約到20世紀(jì)80年代末期在世界范圍內(nèi)得到比較廣泛的承認(rèn)；②機(jī)電一體化技術(shù)和產(chǎn)品得到了極大發(fā)展；③各國均開始對機(jī)電一體化技術(shù)和產(chǎn)品給以很大的關(guān)注和支持。

第三階段

20世紀(jì)90年代后期，開始了機(jī)電一體化技術(shù)向智能化方向邁進(jìn)的新階段，機(jī)電一體化進(jìn)入深入發(fā)展時期。一方面，光學(xué)、通信技術(shù)等進(jìn)入了機(jī)電一體化，微細(xì)加工技術(shù)也在機(jī)電一體化中嶄露頭腳，出現(xiàn)了光機(jī)電一體化和微機(jī)電一體化等新分支；另一方面對機(jī)電一體化系統(tǒng)的建模設(shè)計、分析和集成方法，機(jī)電一體化的學(xué)科體系和發(fā)展趨勢都進(jìn)行了深入研究。同時，由于人工智能技術(shù)、神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)及光纖技術(shù)等領(lǐng)域取得的巨大進(jìn)步，為機(jī)電一體化技術(shù)開辟了發(fā)展的廣闊天地。這些研究，將促使機(jī)電一體化進(jìn)一步建立完整的基礎(chǔ)和逐漸形成完整的科學(xué)體系。

中國是從20世紀(jì)80年代初才開始在這方面研究和應(yīng)用。國務(wù)院成立了機(jī)電一體化領(lǐng)導(dǎo)小組并將該技術(shù)列為“863計劃”中。在制定“九五”規(guī)劃和2010年發(fā)展綱要時充分考慮了國

際上關(guān)于機(jī)電一體化技術(shù)的發(fā)展動向和由此可能帶來的影響。許多大專院校、研究機(jī)構(gòu)及一些大中型企業(yè)對這一技術(shù)的發(fā)展及應(yīng)用做了大量的工作，已經(jīng)取得了一定成果，但與日本等先進(jìn)國家相比仍有相當(dāng)差距。

專業(yè)介紹

1、機(jī)械技術(shù)

機(jī)械技術(shù)是機(jī)電一體化的基礎(chǔ)，機(jī)械技術(shù)的著眼點(diǎn)在于如何與機(jī)電一體化技術(shù)相適應(yīng)，利用其它高、新技術(shù)來更新概念，實現(xiàn)結(jié)構(gòu)上、材料上、性能上的變更，滿足減小重量、縮小體積、提高精度、提高剛度及改善性能的要求。在機(jī)電一體化系統(tǒng)制造過程中，經(jīng)典的機(jī)械理論與工藝應(yīng)借助于計算機(jī)輔助技術(shù)，同時采用人工智能與專家系統(tǒng)等，形成新一代的機(jī)械制造技術(shù)。

2、計算機(jī)與信息技術(shù)

其中信息交換、存取、運(yùn)算、判斷與決策、人工智能技術(shù)、專家系統(tǒng)技術(shù)、神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)均屬于計算機(jī)信息處理技術(shù)。

3、系統(tǒng)技術(shù)

系統(tǒng)技術(shù)即以整體的概念組織應(yīng)用各種相關(guān)技術(shù)，從全局角度和系統(tǒng)目標(biāo)出發(fā)，將總體分解成相互關(guān)聯(lián)的若干功能單元，接口技術(shù)是系統(tǒng)技術(shù)中一個重要方面，它是實現(xiàn)系統(tǒng)各部分有機(jī)連接的保證。

4、自動控制技術(shù)

其范圍很廣，在控制理論指導(dǎo)下，進(jìn)行系統(tǒng)設(shè)計，設(shè)計后的系統(tǒng)仿真，現(xiàn)場調(diào)試，控制技術(shù)包括如高精度定位控制、速度控制、自適應(yīng)控制、自診斷校正、補(bǔ)償、再現(xiàn)、檢索等。

5、傳感檢測技術(shù)

傳感檢測技術(shù)是系統(tǒng)的感受器官，是實現(xiàn)自動控制、自動調(diào)節(jié)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。其功能越強(qiáng)，系統(tǒng)的自動化程序就越高。現(xiàn)代工程要求傳感器能快速、精確地獲取信息并能經(jīng)受嚴(yán)酷環(huán)境的考驗，它是機(jī)電一體化系統(tǒng)達(dá)到高水平的保證。

6、伺服傳動技術(shù)

包括電動、氣動、液壓等各種類型的傳動裝置，伺服系統(tǒng)是實現(xiàn)電信號到機(jī)械動作的轉(zhuǎn)換裝置與部件、對系統(tǒng)的動態(tài)性能、控制質(zhì)量和功能有決定性的影響。

編輯本段課程設(shè)置自考本科段課程設(shè)置

專業(yè)代碼

機(jī)電一體化自考專業(yè)課程及學(xué)分 專業(yè)代碼：B080307

具體科目

序號 課程代碼 課程名稱 學(xué)分 備注

01 03708 中國近現(xiàn)代史綱要 2

02 03709 馬克思主義基本原理概論 4

03 02199 復(fù)變函數(shù)與積分變換 3

04 02197 概率論與數(shù)理統(tǒng)計

（二）3

05 00015 英語

（二）14

06 00420 物理（工）5

07 02238 模擬、數(shù)字及電力電子技術(shù) 8

08 02240 機(jī)械工程控制基礎(chǔ) 4

09 02202 傳感器與檢測技術(shù) 402241 工業(yè)用微型計算機(jī) 402243 計算機(jī)軟件基礎(chǔ)

（一）402194 工程經(jīng)濟(jì) 402200 現(xiàn)代設(shè)計方法

514 02245 機(jī)電一體化系統(tǒng)設(shè)計 5

S1 00421 物理（工）（實踐）1

S2 02239 模擬、數(shù)字及電力電子技術(shù)（實踐）1

S3 02203 傳感器與檢測技術(shù)（實踐）1

S4 02242 工業(yè)用微型計算機(jī)（實踐）1

S5 02242 計算機(jī)軟件基礎(chǔ)

（一）（實踐）1

S6 02201 現(xiàn)代設(shè)計方法（實踐）1

S7 02246 機(jī)電一體化系統(tǒng)設(shè)計（實踐）1

S8 02247 機(jī)電一體化系統(tǒng)設(shè)計（設(shè)計）4

S9 10345 機(jī)電一體化工程畢業(yè)論文

合計 80 不計學(xué)分02159 工程力學(xué)

（一）5 非直接報考加考課程02185 機(jī)械設(shè)計基礎(chǔ) 502232 電工技術(shù)基礎(chǔ) 3

S10 02233 電工技術(shù)基礎(chǔ)（實踐）1

機(jī)電一體化2013年4月自考科目

機(jī)電一體化工程 2194 工程經(jīng)濟(jì) 2197 概率論與數(shù)理統(tǒng)計

（二）2243 計算機(jī)軟件基礎(chǔ)

（一）420 物理（工）

2199 復(fù)變函數(shù)與積分變換 2240 機(jī)械工程控制基礎(chǔ) 2201 傳感器與檢測技術(shù) 2241 工業(yè)用計算機(jī)

[2]

機(jī)電一體化自考專業(yè)報考條件

凡國家承認(rèn)的?？萍皩？埔陨袭厴I(yè)生均可以報考本專業(yè)，并根據(jù)具體情況作如下分類：

1、機(jī)械工程、動力工程、電氣工程類各專業(yè)?？萍皩？埔陨袭厴I(yè)生、從事機(jī)械電氣工程具有中專畢業(yè)證書且有技術(shù)員任職職稱的在職職工均可直接報考；

2、其他工科類專業(yè)專科及?？埔陨袭厴I(yè)生報考，須加考工程力學(xué)

（一）、機(jī)械設(shè)計基礎(chǔ)（含實踐）、電工技術(shù)基礎(chǔ)（含實踐）等三門課程。[3]

編輯本段就業(yè)前景綜述

機(jī)電一體化是指在機(jī)構(gòu)的主功能、動力功能、信息處理功能和控制功能上引進(jìn)電子技術(shù),將機(jī)械裝置與電子化設(shè)計及軟件結(jié)合起來所構(gòu)成的系統(tǒng)的總稱.目前實操性人才缺乏，各企業(yè)高薪聘請機(jī)電一體化專業(yè)人才，在深圳地區(qū)例如：富士康、三星、華為、等一線企業(yè)擁有大量高薪職位就業(yè)前景十分廣闊.以下由工控行業(yè)網(wǎng)為您進(jìn)行的機(jī)電一體專業(yè)就業(yè)前景的方向分析。[4]

前景

機(jī)電一體專業(yè)就業(yè)方向：機(jī)電一體化專業(yè)

1、從事機(jī)電一體化液體灌裝生產(chǎn)線及商品包裝自動化機(jī)械運(yùn)行、維護(hù)、管理、技術(shù)改造等工作的機(jī)電一體化高等技術(shù)應(yīng)用性專門人才.可在大型啤酒、飲料、食品及商品包裝生產(chǎn)企業(yè)從事現(xiàn)代化自動機(jī)與生產(chǎn)線的維護(hù)和管理工作，也可在相關(guān)的自動機(jī)與生產(chǎn)線的生產(chǎn)廠家或設(shè)計部門、營銷單位從事技術(shù)工作.2、機(jī)電一體化專業(yè)（計算機(jī)輔助設(shè)計與制造方向）

從事機(jī)電產(chǎn)品的計算機(jī)輔助設(shè)計（CAD）與計算機(jī)輔助制造（CAM），并熟練使用和維修數(shù)控加工設(shè)備的機(jī)電一體化高等技術(shù)應(yīng)用性專門人才.可在模具設(shè)計也制造、機(jī)械加工、塑料、五金、電子產(chǎn)品、計算機(jī)生產(chǎn)等企業(yè)從事數(shù)控機(jī)床的加工工藝設(shè)計編程，數(shù)控機(jī)床的調(diào)試、維護(hù)及加工操作，從事生產(chǎn)和技術(shù)管理工作，也可

以從事國內(nèi)外數(shù)控設(shè)備的營銷工作.3、機(jī)電一體化專業(yè)（模具CAD/CAM方向）

從事利用計算機(jī)技術(shù)和數(shù)控加工技術(shù)對模具進(jìn)行設(shè)計和制造等工作的機(jī)電一體化高等技術(shù)應(yīng)用性專門人才.可在模具、機(jī)械、五金、塑料、家電等生產(chǎn)企業(yè)從事模具計算機(jī)輔助設(shè)計與制造等方面的技術(shù)工作，也可在企事業(yè)單位從事與本專業(yè)有關(guān)的經(jīng)營、管理工作.4、機(jī)電一體化專業(yè)（機(jī)電CAD技術(shù)方向）

在機(jī)電一體化產(chǎn)品、設(shè)備的設(shè)計、制造、維修、管理、技術(shù)改造與服務(wù)過程中專門從事用電腦繪圖設(shè)計、信息處理和資料管理的高等技術(shù)應(yīng)用性專門人才.可在機(jī)械設(shè)計、制造與裝備行業(yè)、模具制造業(yè)，輕工、家用電器、電子制造業(yè)從事設(shè)計、制造、技術(shù)改造、產(chǎn)品營銷、設(shè)備管理與維護(hù)等工作.有關(guān)研究報告顯示機(jī)電一體化“一詞最早是日本提出的，在上世紀(jì)80年代初，日本名古屋大學(xué)最早設(shè)置了機(jī)電一體化專業(yè).如今已改稱為”機(jī)械電子工程“專業(yè)；在高職高專則仍延用機(jī)電一體化專業(yè)名稱.機(jī)電一體化專業(yè)是精密機(jī)械--電子技術(shù)（含電力電子）--計算機(jī)技術(shù)等多門學(xué)科交叉融合的產(chǎn)物，屬高新技術(shù)，也是當(dāng)前發(fā)展最快的技術(shù)之一，它是先進(jìn)制造技術(shù)的主要組成部分.它的發(fā)展推動了當(dāng)前制造技術(shù)的迅速更新?lián)Q代，是產(chǎn)品向高、精、快迅速邁進(jìn)，使勞動生產(chǎn)率迅速提高.由于中國逐漸成為世界制造業(yè)基地加上傳統(tǒng)企業(yè)面臨大規(guī)模的技術(shù)改造與設(shè)備更新，國內(nèi)急需大量先進(jìn)制造技術(shù)專業(yè)人才.因此該專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)前景很好，而且待遇也高.畢業(yè)生主要在各行政、企業(yè)、事業(yè)單位從事機(jī)械、電氣工程、常用電器的維修、安裝與調(diào)試以及技術(shù)管理等工作.機(jī)電一體化專業(yè)就業(yè)前景到底怎樣呢?市場調(diào)研發(fā)現(xiàn)機(jī)電一體化專業(yè)是一個寬口徑專業(yè)，適應(yīng)范圍很廣，學(xué)生在校期間除學(xué)習(xí)各種機(jī)械、電工電子、計算機(jī)技術(shù)、控制技術(shù)、檢測傳感等理論知識外，還將參加各種技能培訓(xùn)和國家職業(yè)資格證書考試，充分體現(xiàn)重視技能培養(yǎng)的特點(diǎn).學(xué)生畢業(yè)后主要面向珠江三角洲各企業(yè)、公司，從事加工制造業(yè)，家電生產(chǎn)和售后服務(wù)，數(shù)控加工機(jī)床設(shè)備使用維護(hù)，物業(yè)自動化管理系統(tǒng)，機(jī)電產(chǎn)品設(shè)計、生產(chǎn)、改造、技術(shù)支持，以及機(jī)電設(shè)備的安裝、調(diào)試、維護(hù)、銷售、經(jīng)營管理等等.