第一篇：2014年云南大學(xué)生村官考試：批復(fù)的寫作要求

2014年云南大學(xué)生村官考試：批復(fù)的寫作要求

中公教育大學(xué)生村官考試網(wǎng)為參加大學(xué)生村官考試的考生們總結(jié)了《2014年大學(xué)生村官考試：批復(fù)的寫作要求》，希望能對考生有所幫助，中公教育大學(xué)生村官考試網(wǎng)預(yù)祝廣大考生能在大學(xué)生村官考試中取得優(yōu)異成績。

一、批復(fù)的適用范圍及特征

批復(fù)適用于答復(fù)下級機(jī)關(guān)請示事項(xiàng)。法定的權(quán)威性與執(zhí)行性、行文的被動性是批復(fù)的主要特征。

二、批復(fù)的寫作要求

1.針對性要強(qiáng)

批復(fù)是針對下級機(jī)關(guān)的請示行文的，批復(fù)事項(xiàng)必須緊扣請示的事項(xiàng)，有問有答，回復(fù)清楚，不能答非所問。

2.觀點(diǎn)要明確

對請示中所要求答復(fù)的問題都要有所交代，不能回避某些問題、不予作答或含糊其辭。

3.表達(dá)要準(zhǔn)確

對部分同意請示或完全不同意請示的批復(fù)，在引述來文、表明態(tài)度之后，還需要有說理分析，說理要力求簡潔，分析不要求詳盡，點(diǎn)到為止即可。文字表達(dá)要準(zhǔn)確、簡要，措辭嚴(yán)密，用語準(zhǔn)確，以免產(chǎn)生歧義和疏漏，影響工作。

4.批復(fù)應(yīng)講究時效，及時作出答復(fù)，以免影響工作。

第二篇：2014年云南大學(xué)生村官考試：批復(fù)的寫作技巧

2014年云南大學(xué)生村官考試：批復(fù)的寫作技巧

中公教育大學(xué)生村官考試網(wǎng)為參加大學(xué)生村官考試的考生們總結(jié)了《2014年大學(xué)生村官考試：批復(fù)的寫作技巧》，希望能對考生有所幫助，中公教育大學(xué)生村官考試網(wǎng)預(yù)祝廣大考生能在大學(xué)生村官考試中取得優(yōu)異成績。

批復(fù)的寫作技巧

1.標(biāo)題

批復(fù)由于具有通知和指示的性質(zhì)，所以其標(biāo)題(除非發(fā)文機(jī)關(guān)名稱較長可以不寫以外)一般都是規(guī)范的“三要素”寫法，即由發(fā)文機(jī)關(guān)名稱、事由和文種三部分組成。

2.主送機(jī)關(guān)

批復(fù)的主送機(jī)關(guān)同請示一樣只有一個，而且與請示的主送機(jī)關(guān)互為相反，即只寫請示的機(jī)關(guān)名稱。

3.正文

批復(fù)的正文一般都很簡短，一般由批復(fù)對象、批復(fù)內(nèi)容和批復(fù)結(jié)語三部分組成。批復(fù)對象。

是指批復(fù)所針對的請示事項(xiàng)，也是向受文單位告知情況。批復(fù)對象作為正文的開頭語，必須在正文開頭引述來文的標(biāo)題和文號。其表達(dá)形式是：“你單位《關(guān)于XXX請示》(發(fā)文字號)收悉。

批復(fù)內(nèi)容。

即對請示來文所做的答復(fù)或具體指示，是批復(fù)的主要部分。批復(fù)內(nèi)容若涉及其他部門，起草時應(yīng)同有關(guān)部門商量或會簽，取得一致意見后方可答復(fù)，但不能相互推諉或推卸責(zé)任。批復(fù)內(nèi)容一般也應(yīng)一文一事，應(yīng)緊扣請示事項(xiàng)給予明確答復(fù)。

批復(fù)結(jié)語。

批復(fù)有時在正文文末寫上“此批”或“此復(fù)”等詞語。

第三篇：2014年云南大學(xué)生村官考試申論寫作三板斧

2014年云南大學(xué)生村官考試申論寫作三板斧

在2014年大學(xué)生村官考試申論備考中，有的考生看了很多范文，但自身寫作水平并沒有提升，在實(shí)際答題寫作文時，事先背的范文也融不進(jìn)去，結(jié)果還是抄材料居多。大家要明白例文只能啟發(fā)立意的思路和提供結(jié)構(gòu)的示范，你可以總結(jié)，一篇文章是能夠立意到那樣的高度，寫成那樣的結(jié)構(gòu)的;還要進(jìn)一步分析，之所以那樣立意，是因?yàn)榘盐盏搅烁邔哟握擖c(diǎn)和低層次論點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系，用了一個論證的過程把這種聯(lián)系揭開，給人以合理、有說服力的感覺。就像前面中公教育大學(xué)生村官考試網(wǎng)舉的工人力量和幸福缺陷的例子。

事先背誦的范文再好，也無法直接轉(zhuǎn)換為自己的文章，除非范文所針對的問題和試卷一致。這種情況不僅罕見，而且一旦寫了相似度較高的文章，難免會和其他人雷同，難以脫穎而出獲得高分，說不定還會被判為作弊。

真正有效的范文使用方法應(yīng)該是忘其形而得其意。也就是說，記住立意的方法和結(jié)構(gòu)的方式、論述和語言的技巧，把這些方式方法和技巧合理地套用到自己的文章中，具體論點(diǎn)和具體內(nèi)容仍然要靠自己的選擇、積累和發(fā)揮。

考生自身積累這一部分，實(shí)際上是積累些論據(jù)性質(zhì)的素材，不是背范文的原文。比如要讓工人有力量，應(yīng)該就能想到富士康，想到如何改變血汗工廠里的工人境遇，這就是一種素材積累。這些素材必須是與題目有聯(lián)系的，沒有關(guān)聯(lián)的無法用，有關(guān)聯(lián)的就可以通過聯(lián)想、搜索記憶來調(diào)取。

而選擇和發(fā)揮是針對給定資料的，材料不是不可以引用，但要有發(fā)揮，有自己的評論，相當(dāng)于對材料中的事例、案例、經(jīng)驗(yàn)等做出點(diǎn)評，變材料為自己的論據(jù)，有這樣一個轉(zhuǎn)化過程，既是有選擇的，又有所發(fā)揮，才不會讓閱卷者感覺是抄材料，從而使材料成為文章的內(nèi)在有機(jī)組成部分，起到提分、增好感的作用。最后，要提高作文的分?jǐn)?shù)，大學(xué)生村官考生需要學(xué)會寫作三板斧： 第一斧，作文結(jié)構(gòu)須完整，分析對策不能少;

第二斧，不同問題找聯(lián)系，應(yīng)對論點(diǎn)有拔高;

第三斧，運(yùn)用材料先選擇，把握論據(jù)一二三：引用1個事例、2個數(shù)字、3個警句，或引用1個警句、2個數(shù)字、3個事例，可在分析段落引，也可在每一條對策中引用，合理分布，巧于點(diǎn)綴;最后的結(jié)尾，盡量結(jié)合警句來總結(jié)升華。

第四篇：大學(xué)生村官考試要求

大學(xué)生村官考試要求

選派范圍和條件

(一)選派范圍

1.報考建制村崗位的應(yīng)是全日制普通高校本科及以上學(xué)歷畢業(yè)生。

2.報考主城區(qū)(大渡口區(qū)、江北區(qū)、沙坪壩區(qū)、九龍坡區(qū)、南岸區(qū)、北碚區(qū)、渝北區(qū)、巴南區(qū)，下同)鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化服務(wù)機(jī)構(gòu)、勞動就業(yè)和社會保障服務(wù)機(jī)構(gòu)、農(nóng)技服務(wù)機(jī)構(gòu)崗位的應(yīng)是全日制普通高校本科及以上學(xué)歷畢業(yè)生，報考主城區(qū)以外鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化服務(wù)機(jī)構(gòu)、勞動就業(yè)和社會保障服務(wù)機(jī)構(gòu)、農(nóng)技服務(wù)機(jī)構(gòu)崗位的應(yīng)是全日制普通高校2012年應(yīng)屆?？萍耙陨蠈W(xué)歷畢業(yè)生或往屆本科及以上學(xué)歷畢業(yè)生。

3.報考主城區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)崗位的應(yīng)是全日制普通高校本科及以上學(xué)歷畢業(yè)生，報考主城區(qū)以外鄉(xiāng)鎮(zhèn)醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)崗位的應(yīng)是全日制普通高校?？萍耙陨蠈W(xué)歷畢業(yè)生。

4.機(jī)關(guān)、事業(yè)單位在職正式工作人員(含試用期人員)不列入選派范圍。

(二)選派條件

1.具有中華人民共和國國籍，遵紀(jì)守法，思想政治素質(zhì)好，擁護(hù)黨的路線方針政策。

2.有志于從事農(nóng)村基層工作，有較強(qiáng)的吃苦和奉獻(xiàn)精神。

3.報考建制村崗位的，要有較強(qiáng)的組織協(xié)調(diào)能力，發(fā)展?jié)摿^大。中共黨員(中共預(yù)備黨員)或大學(xué)期間擔(dān)任過班級以上學(xué)生干部的，同等條件下優(yōu)先選派。

4.學(xué)習(xí)成績優(yōu)良。2012年應(yīng)屆?？?、本科學(xué)歷畢業(yè)生須于2012年7月31日前取得畢業(yè)證書，本科學(xué)歷畢業(yè)生還須同時取得學(xué)位證書。研究生學(xué)歷畢業(yè)生須于2012年12月31日前取得學(xué)歷學(xué)位證書。到時未取得學(xué)歷學(xué)位證書的，取消選派資格。

5.截止2012年7月31日，年齡在35周歲以下(1977年7月31日以后出生)。

6.具有正常履行職責(zé)的身體條件。

7.符合《2012年重慶市選派大學(xué)生到鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層工作一覽表》(附件1)所列相關(guān)條件。⒏ 符合法律法規(guī)規(guī)定的其他條件。

第五篇：2014年云南大學(xué)生村官考試申論寫作三點(diǎn)須銘記

2014年大學(xué)生村官考試申論寫作三點(diǎn)須銘記

申論，是大學(xué)生村官考試必考科目之一。隨著大學(xué)生村官考試人數(shù)的增加，以及社會發(fā)展的需要，申論考試的難度呈逐年遞增趨勢。眾多考生在領(lǐng)悟申論、學(xué)習(xí)和備考中存在很多誤區(qū)，特別是對申論文章的寫作的曲解直接導(dǎo)致了其成績的不理想。因此，中公教育大學(xué)生村官考試網(wǎng)將解讀申論文章寫作誤區(qū)，并進(jìn)一步指出答題注意事項(xiàng)，希望能為廣大考生學(xué)習(xí)申論起到拋磚引玉的作用。

申論就是針對特定事實(shí)提出對策并展開論述，表明自己觀點(diǎn)或言論的文章。申論要求在準(zhǔn)確把握一定客觀事實(shí)的基礎(chǔ)上，作出必要的說明和引伸，然后發(fā)表中肯見解，提出方略，進(jìn)行論證。申論文章就是大學(xué)生村官等公職人員在管理國家行政事務(wù)的過程中，針對特定的社會現(xiàn)象和問題，提出行政建議并展開論述從而表達(dá)自己行政意圖的文章，其本質(zhì)就是“官樣文章”。正因?yàn)槿绱?，申論文章在寫作過程中有其特殊的要求，所以考生在寫作過程中必須明確以下三點(diǎn)：

一、清楚論述特定事實(shí)

所謂特定事實(shí)包括材料中出現(xiàn)的特定事實(shí)的表現(xiàn)(包括正反兩方面)，特定事實(shí)出現(xiàn)的影響(正反兩方面的影響)，特定事實(shí)中特定問題出現(xiàn)的原因和對策。這些是對一個特定事實(shí)論述清楚的幾個部分。在論述清楚后要對其進(jìn)行論證和深化。

二、明確申論主要論述類型的寫作區(qū)別

申論文章是特殊的議論文，其主要分為正論(評論)、策論、析論三種類型。根據(jù)上述三種不同的類型，其包括的組成部分和側(cè)重部分也是有所不同。正論問對特定事實(shí)的幾部分的組成幾乎是均等，策論主要側(cè)重對策，析論主要側(cè)重分析原因。

三、明確申論“論”的特點(diǎn)

明確以上內(nèi)容后就要分析其“論”的特點(diǎn)?！罢摗笔紫润w現(xiàn)是論文的三要素：論點(diǎn)、論據(jù)、論證結(jié)構(gòu)，但很多考生從不去考慮這些，在寫作中很容易出現(xiàn)寫不完、時間不夠用的現(xiàn)象或無話可寫的情況，還有的考生寫作后發(fā)現(xiàn)“跑題”的現(xiàn)象等。

論點(diǎn)是中心思想，論據(jù)是材料中的事實(shí)材料和理論材料以及自己的積累，論證結(jié)構(gòu)是一個完整的論證方式和結(jié)構(gòu)。上述現(xiàn)象的出現(xiàn)都是因?yàn)樵谙鹿P前沒有寫作框架。完整的寫作框架應(yīng)包括論述的標(biāo)題、首尾段、中間段落以及資料來源，還有論證結(jié)構(gòu)。這也是“論”的另一層含義，即“論”體現(xiàn)在論證內(nèi)容上組織安排，即論證“論點(diǎn)”時，選取的多種論據(jù)是否可以證明“論點(diǎn)”，同時在提出原因和對策時論證的結(jié)構(gòu)是否恰當(dāng)，以及語句、段落之間過渡是否流暢。

中公教育大學(xué)生村官考試網(wǎng)認(rèn)為，當(dāng)考生明確了申論文的寫作框架，輔以的高效閱讀和精確的分析，考生在寫作過程中定會對論據(jù)定會“信手拈來”，“得心應(yīng)手”，最后完成自己完美的“人生答卷”。