第一篇：投資顧問(wèn)對(duì)自己行業(yè)的期許

投資顧問(wèn)對(duì)自己行業(yè)的期許

基金是被人們廣大熟知的，基金的投資涉及關(guān)于大量的基金專業(yè)知識(shí)和技巧，這時(shí)投資顧問(wèn)就應(yīng)市場(chǎng)要求而誕生。在換句很通俗的話說(shuō)，就像我們?nèi)コ匈I東西，是自主選擇，但是當(dāng)我們面臨很多選擇卻無(wú)從下手時(shí)，善良的售貨員就會(huì)根據(jù)你的需要提供你要的東西，投資顧問(wèn)也是這樣。

下面是一位投資顧問(wèn)對(duì)自己所從事的工作的幾點(diǎn)看法。無(wú)論從客戶需求角度，還是從投顧工作效率角度出發(fā)，投顧服務(wù)產(chǎn)品都須走專業(yè)化分工道路。

定位與細(xì)分，是當(dāng)前投資顧問(wèn)服務(wù)產(chǎn)品必須完成的一項(xiàng)重大改革，是推進(jìn)提升投資顧問(wèn)服務(wù)產(chǎn)品質(zhì)量、增加產(chǎn)品價(jià)值量、滿足客戶投資服務(wù)需求的必然之路。

產(chǎn)品的定位與細(xì)分，必須從客戶具體投資需求出發(fā)，并以滿足客戶的具體投資方式為標(biāo)準(zhǔn)。從大類需求看，要滿足不同資產(chǎn)配置的需求，如固定收益、穩(wěn)定收益、高收益資產(chǎn)的配置，從細(xì)分需求看，要滿足各種具體化的投資需求，如短線中線長(zhǎng)線等。針對(duì)具體的需求，設(shè)計(jì)不同的投資方法，成為產(chǎn)品定位的主要形式。

產(chǎn)品的定位與細(xì)分，從公司戰(zhàn)略角度看，一是有利于通過(guò)不同產(chǎn)品滿足不同客戶的需求，形成良好的競(jìng)爭(zhēng)力。產(chǎn)品的專業(yè)化，就意味著投顧的專業(yè)化，同時(shí)意味著客戶投資方法的專業(yè)化，引導(dǎo)客戶用正確的投資方法投資;二是有利于產(chǎn)品的營(yíng)銷與服務(wù)質(zhì)量提升。當(dāng)所有產(chǎn)品都是相似時(shí)，營(yíng)銷就面臨著很大的困難，無(wú)法吸引客戶;三是能夠通過(guò)明確的指標(biāo)進(jìn)行產(chǎn)品生產(chǎn)過(guò)程監(jiān)管。在產(chǎn)品定位明確細(xì)分的情況下，產(chǎn)品的具體生產(chǎn)過(guò)程是完全確定的，因而也能夠通過(guò)定性與定量指標(biāo)進(jìn)行控制;四是有利于讓投顧團(tuán)隊(duì)更加專業(yè)化。

證券公司的投資顧問(wèn)普遍散布在各個(gè)營(yíng)業(yè)部中，一個(gè)營(yíng)業(yè)部通常只有少數(shù)幾個(gè)優(yōu)秀的投資顧問(wèn)。這就要求證券公司總部對(duì)投顧產(chǎn)品的定位與細(xì)分進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊?guī)劃與管理。從公司戰(zhàn)略角度出發(fā)，應(yīng)該讓各類產(chǎn)品都有專業(yè)的投資顧問(wèn)進(jìn)行產(chǎn)品制作，而每一個(gè)投資顧問(wèn)，只能從事其中一到兩個(gè)產(chǎn)品的制作。這就會(huì)導(dǎo)致一個(gè)營(yíng)業(yè)部的客戶，無(wú)法完全由自己營(yíng)業(yè)部的投資顧問(wèn)進(jìn)行服務(wù)。

因此，要利用信息化的技術(shù)手段，通過(guò)產(chǎn)品化的形式，實(shí)現(xiàn)投資顧問(wèn)向有同樣需求的客戶提供服務(wù)。只有合理細(xì)分產(chǎn)品，使得產(chǎn)品之間形成互補(bǔ)全覆蓋，才能最大限度地利用證券公司的投資顧問(wèn)資源。只有投資顧問(wèn)走專業(yè)化發(fā)展道路，投顧服務(wù)產(chǎn)品才能夠真正滿足客戶需求，讓客戶心甘情愿買單。當(dāng)然這些是投資顧問(wèn)對(duì)自己行業(yè)的期許，同樣也是大部分人的期許。

第二篇：夢(mèng)想是我們對(duì)自己的期許

夢(mèng)想是我們對(duì)自己的期許，夢(mèng)想是我們對(duì)未來(lái)的承諾?！}記 中國(guó)夢(mèng)需要偉大的文學(xué)塑造民族靈魂，于是我們收獲莫言；中國(guó)夢(mèng)需要激勵(lì)一代人的偶像力量，于是我們收獲林丹、劉洋；中國(guó)夢(mèng)需要每個(gè)人的堅(jiān)持努力；于是我們收獲千千萬(wàn)萬(wàn)為美麗中國(guó)付出的人?！皩?shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，就是中華民族近代以來(lái)最偉大的夢(mèng)想?！笨倳浫缡钦f(shuō)。2012年，夢(mèng)想的火焰又一次被燃起?？倳涥U釋了中國(guó)夢(mèng)，觸動(dòng)了我們的夢(mèng)。

這個(gè)偉大夢(mèng)想，凝聚著無(wú)數(shù)仁人志士的艱難奮斗。有開(kāi)眼看世界，自強(qiáng)求富的洋務(wù)運(yùn)動(dòng)，錯(cuò)把“天朝夢(mèng)”當(dāng)中國(guó)夢(mèng)而夢(mèng)碎甲午；有開(kāi)議院，立學(xué)會(huì)的維新運(yùn)動(dòng)，錯(cuò)把“立憲夢(mèng)”當(dāng)中國(guó)夢(mèng)而夢(mèng)碎戊戌；有那推翻清政府，結(jié)束君主制的“民主共和夢(mèng)；有那發(fā)展民族資本主義的“實(shí)業(yè)救國(guó)”夢(mèng)。無(wú)產(chǎn)階級(jí)登上風(fēng)云變幻的歷史舞臺(tái)，五四吶喊肇始于中國(guó)夢(mèng)，南湖游船肇始于中國(guó)夢(mèng)，天安門上的宣告肇始于中國(guó)夢(mèng)，改革開(kāi)放的號(hào)角肇始于中國(guó)夢(mèng)！幾代中國(guó)人見(jiàn)證了中國(guó)的漸漸強(qiáng)大，見(jiàn)證了中國(guó)夢(mèng)的漸漸可能！

這個(gè)偉大的夢(mèng)想，蘊(yùn)藏著中華兒女對(duì)未來(lái)的無(wú)限期盼。中國(guó)夢(mèng)有大有小，每個(gè)人都有理想追求。我們威海人有自己的威海夢(mèng)。作為一名教師我也有自己的夢(mèng)想。我夢(mèng)想我的學(xué)生都努力向上，爭(zhēng)取都成為建設(shè)威海的人才?！巴：?，大家才會(huì)好！”我更夢(mèng)想一個(gè)有一個(gè)幸福的威海。威海夢(mèng)，夢(mèng)威海。我夢(mèng)想：在威海，自由平等，民主法制，政府清廉；在威海，無(wú)論職業(yè)如何，人人盡職盡責(zé)；在威海，人才選拔公平公正，教育體系質(zhì)量卓越；在威海，病有所依，社會(huì)保障健全；在威海，食品安全，孩子健康成長(zhǎng)。我希望威海像《禮記》中的“大同”社會(huì)：人不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子，使老有所養(yǎng)，壯有所用，幼有所長(zhǎng)，鰥寡孤獨(dú)廢疾者皆有所養(yǎng)……

威海這個(gè)偉大的夢(mèng)想，包含著中國(guó)走向繁榮的強(qiáng)大自信。站在新年的起點(diǎn)上，我們比任何時(shí)候更接近這夢(mèng)想——是因?yàn)椤皯椃ǖ纳谟趯?shí)施，憲法的權(quán)威也在于實(shí)施”，這樣的時(shí)代強(qiáng)音；是因?yàn)椤懊總€(gè)人的命運(yùn)都與國(guó)家和民族的前途命運(yùn)緊密相連”這樣的民生承諾；是因?yàn)榻裉斓奈覀円烟幱谀軌騼冬F(xiàn)夢(mèng)想的時(shí)代，從新中國(guó)的站起來(lái)，到改革開(kāi)放的富起來(lái)，再到新世紀(jì)的強(qiáng)起來(lái)，我們的夢(mèng)想正一步步變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)！

女航天員劉洋說(shuō)：“夢(mèng)想有多遠(yuǎn)，探索的足跡就有多遠(yuǎn)?！睂W(xué)生是國(guó)家民族的希望，為了實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)，為了夢(mèng)想的中國(guó)成為現(xiàn)實(shí)，我們要教育自己的學(xué)生準(zhǔn)備好了！我們教育他們認(rèn)真努力地學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，成長(zhǎng)成國(guó)家的棟梁，將承擔(dān)起實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的重任！他們將成為中國(guó)夢(mèng)的兌現(xiàn)者，讓中國(guó)夢(mèng)這個(gè)詞更有質(zhì)感。

“不是杰出者才做夢(mèng)，而是善做夢(mèng)者才杰出。”夢(mèng)想是對(duì)自己的期許，夢(mèng)想是對(duì)未來(lái)的承諾。我別無(wú)所長(zhǎng)，惟有對(duì)期許的追求；我別無(wú)所倚，惟有對(duì)承諾的執(zhí)著

第三篇：給學(xué)生也給自己一份期許

給學(xué)生也給自己一份期許

一直以來(lái)，我都堅(jiān)信期許和努力會(huì)創(chuàng)造奇跡。

記得這么一個(gè)故事：有一只小燕子，它生來(lái)就比別人小，燕子的媽媽擔(dān)心它往南遷徙的時(shí)候會(huì)經(jīng)受不住路途的顛頗，所以呢，就希望它留在北方過(guò)冬，可是燕子爸爸卻認(rèn)為，如果小燕子不往南方飛的話，那么它長(zhǎng)大之后就不可能一個(gè)人獨(dú)立的生活，所以堅(jiān)持要往南方飛。一路上它告訴小燕子 “你行的，你一定行的！”小燕子在爸爸的鼓勵(lì)之下，堅(jiān)持著，堅(jiān)持著，就是碰到最困難的時(shí)候都堅(jiān)持住了。一個(gè)月以后，它們來(lái)到了南方。所以，我們無(wú)論是對(duì)學(xué)生還是對(duì)我們自己，我們都要多一點(diǎn)點(diǎn)的期盼，多一點(diǎn)點(diǎn)的信任，這樣潛力才可能發(fā)揮出來(lái)。想要學(xué)生有130分的水平，就得有對(duì)學(xué)生130分的期盼。

正是帶著這么一份期許，在這兩個(gè)多月以來(lái)的實(shí)習(xí)，可以說(shuō)是對(duì)我心境巨大的磨練，現(xiàn)實(shí)和書本的巨大落差，城市和鄉(xiāng)村的巨大差異，班級(jí)內(nèi)學(xué)生的各色分異。生活方面，教學(xué)方面，班級(jí)管理方面也在這份期許在這段磨練中越發(fā)的成熟。

教學(xué)上，數(shù)學(xué)我繼續(xù)沿用開(kāi)學(xué)的計(jì)劃，實(shí)行小組學(xué)習(xí)，通過(guò)導(dǎo)學(xué)案等資料調(diào)動(dòng)小組學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí)。通過(guò)對(duì)數(shù)學(xué)的教學(xué)，我覺(jué)得我們要教會(huì)學(xué)生的不僅是怎么做，更應(yīng)該教會(huì)學(xué)會(huì)理解為什么這么做，數(shù)學(xué)雖然是理科，要掌握知識(shí)也確實(shí)需要很多練習(xí)，不過(guò)在這之前，要先教會(huì)他們理解其本質(zhì)，幫助他們?nèi)ダ斫鈹?shù)學(xué)的概念公理方法。而在這個(gè)幫助學(xué)生理解的過(guò)程，就是需要我們認(rèn)真準(zhǔn)備的地方，數(shù)學(xué)本身確實(shí)枯燥，如何利用好幽默來(lái)幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)的知識(shí)，這才是怎么增加數(shù)學(xué)趣味性的關(guān)鍵。初中生成績(jī)好壞主要在于學(xué)生個(gè)人對(duì)學(xué)科的興趣，所以采取合適的方法和適當(dāng)?shù)挠哪耆梢晕龑W(xué)生。半期測(cè)評(píng)，初一的數(shù)學(xué)整體成績(jī)很不理想，全班及格人數(shù)16（53）人，平均分62.2（滿分150），考慮試卷題目較多和難度較上次略大一些，成績(jī)依然是略有下滑。分析原因主要是有兩點(diǎn)，一方面是我督促不夠，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，另一方面，學(xué)生近來(lái)學(xué)習(xí)狀態(tài)不好。數(shù)學(xué)教學(xué)上，針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況，后面重心放在基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固與理解，對(duì)于優(yōu)生給予額外任務(wù)和安排，分層教學(xué)。

地理教學(xué)方面，初二班級(jí)，上學(xué)期及格人數(shù)10（50）人，本學(xué)期以來(lái)，學(xué)月考試及格人數(shù)上升到27人，平均分58分，期中測(cè)試及格人數(shù)37人，平均分67分，80分以上17人，單從數(shù)據(jù)上講，初二的學(xué)生地理成績(jī)有了很大的進(jìn)步，就實(shí)際而言，我通過(guò)一些多媒體資源（例如音樂(lè)，視頻等）來(lái)吸引學(xué)生聽(tīng)課，學(xué)生對(duì)于地理的學(xué)習(xí)興趣相對(duì)以往而言有了很大的提升。地理就本身學(xué)科性質(zhì)而言就是兼容性，在講課的時(shí)候可以穿插很多其他學(xué)科內(nèi)容。在兩個(gè)多月以來(lái)的課堂中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生更加喜歡老師多講一些課本上沒(méi)有的知識(shí)，這樣能增加學(xué)生對(duì)地理的學(xué)習(xí)熱情。就我在大學(xué)里所想的課題，結(jié)合歷史知識(shí)講好地理課，這樣以來(lái)，也確實(shí)增加了學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣。而我一直采取的方法是逐步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，教學(xué)過(guò)程中不放棄任何一個(gè)學(xué)生。結(jié)合適當(dāng)?shù)膽土P獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，督促學(xué)生自主學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。當(dāng)然，由于大部分精力放到了初一數(shù)學(xué)的教學(xué)之中，地理教學(xué)實(shí)際上準(zhǔn)備并不是很充分，接下來(lái)的時(shí)間會(huì)有所調(diào)整，盡量充分準(zhǔn)備每節(jié)課。地理教學(xué)給我的經(jīng)驗(yàn)就是，老師一定要知道很多層出不窮的故事和有趣的事，或者能夠把無(wú)趣的東西換種方式呈現(xiàn)出它的趣味性。

班務(wù)工作方面，經(jīng)過(guò)第一個(gè)月的跟班，跟看原班主任開(kāi)班會(huì)，以及和其他任課教師的交流，初步了解班務(wù)和班級(jí)大體情況。而后結(jié)合自己所了解到的班級(jí)實(shí)際情況制定了班紀(jì)班規(guī)，建立學(xué)生自我管理，自我監(jiān)督的機(jī)制，包括對(duì)學(xué)生進(jìn)步獎(jiǎng)勵(lì)以及錯(cuò)誤懲罰的機(jī)制。就實(shí)行的這一個(gè)月來(lái)說(shuō)，班級(jí)整體常規(guī)有所進(jìn)步改善，學(xué)習(xí)氛圍也略有改變，學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)有所加強(qiáng)，敢主動(dòng)問(wèn)問(wèn)題的學(xué)生也開(kāi)始增加。在試做的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)很多時(shí)候鼓勵(lì)比指責(zé)更有用，很多事在我們看來(lái)很難理解甚至覺(jué)得不可思議，那只是因?yàn)槲覀冞€不懂學(xué)生的內(nèi)心情況，是我們不夠了解學(xué)生，作為班主任要及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生進(jìn)步的地方，不要吝嗇自己的表?yè)P(yáng)，在學(xué)生的心中，來(lái)自老師的表?yè)P(yáng)是他價(jià)值的最佳體現(xiàn)。此外一定不要因?yàn)椴糠秩朔稿e(cuò)就去懲罰全體同學(xué)，這對(duì)其他做得好的同學(xué)來(lái)說(shuō)是一種嚴(yán)重的傷害。記得一個(gè)叫廢棄鐵軌和小孩的故事，在火車站旁邊，有一群小孩在玩耍，只有一個(gè)小孩子選擇在廢棄的鐵軌上玩，而另外一群小孩子卻選擇在正在行駛的鐵軌上玩，如果這個(gè)時(shí)候火車來(lái)了，剎車失靈了，他只能選擇變道，如果選擇正在行駛的軌道的話，那受傷的小孩就太多了，如果選擇廢棄的軌道的話，那就好像太不公平了，為什么選擇正確的小孩子卻因?yàn)槠渌『⒎傅腻e(cuò)而受到懲罰呢？所以錯(cuò)了就是錯(cuò)了，對(duì)的就是對(duì)的，錯(cuò)了就該受到懲罰，而對(duì)的就該受到表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)。最后，作為班主任不僅要對(duì)學(xué)生有一定的期許，還要引導(dǎo)他們自己對(duì)自己有一定期許，只有清楚自己想要什么，清楚自己想要成為什么樣的人，才不會(huì)浪費(fèi)時(shí)光。要相信學(xué)生還沒(méi)到無(wú)藥可救的地步，多一點(diǎn)點(diǎn)信任，多一點(diǎn)點(diǎn)鼓勵(lì)，或許他們會(huì)給你一個(gè)驚喜。

第四篇：投資顧問(wèn)協(xié)議

投資顧問(wèn)協(xié)議

甲方：

法定代表人：

地址：

乙方：

性別：

民族：

出生：

身份證號(hào)：

身份證住址：

現(xiàn)在住址：

工作單位：

聯(lián)系電話：

甲乙雙方經(jīng)過(guò)友好協(xié)商，根據(jù)《中華人民共和國(guó)民法通則》和《中華人民共和國(guó)合同法》的有關(guān)規(guī)定，就甲方聘請(qǐng)乙方作投資顧問(wèn)事宜，達(dá)成以下協(xié)議，并承諾共同遵守：

第一條合作事項(xiàng)

甲方聘請(qǐng)乙方作投資顧問(wèn)，乙方為甲方提供投資咨詢服務(wù)，協(xié)助甲方處理投資事務(wù)，包括并不限于：

（1）為甲方的投資及上市事宜提供咨詢和建議；

（2）為甲方推薦投資產(chǎn)品；

（3）應(yīng)甲方要求，講授投資知識(shí)，解答甲方有關(guān)投資問(wèn)題。/

3第二條 協(xié)議期限

本協(xié)議有效期限為自年月日至年月日。協(xié)議簽定期內(nèi)，任何一方不得單方面終止協(xié)議。

第三條 服務(wù)費(fèi)及支付

1、經(jīng)雙方協(xié)商，服務(wù)費(fèi)為

第四條 甲方的責(zé)任

1、甲方應(yīng)當(dāng)全面客觀和及時(shí)地向乙方提供與投資事務(wù)有關(guān)的各種情況、文件、資料；

2、甲方應(yīng)當(dāng)對(duì)乙方所提供的服務(wù)提出明確、合理的要求；

3、甲方應(yīng)當(dāng)按時(shí)、足額向乙方交納服務(wù)費(fèi)；

4、甲方有責(zé)任對(duì)委托事項(xiàng)作出獨(dú)立的判斷、決策，甲方根據(jù)乙方提供的意見(jiàn)、建議、方案所作出的決定而導(dǎo)致的損失，非因乙方失職行為造成的，由甲方自行承擔(dān)。

第五條 乙方的責(zé)任

1、乙方應(yīng)當(dāng)勤勉、盡責(zé)地完成甲方委托乙方的所有咨詢顧問(wèn)工作；

2、乙方應(yīng)當(dāng)在取得甲方提供的文件資料后，及時(shí)完成委托事項(xiàng)，并應(yīng)甲方要求通報(bào)工作進(jìn)程；

3、乙方對(duì)其獲知的甲方商業(yè)秘密負(fù)有保密責(zé)任，非由法律規(guī)定或者甲方同意，不得向任何和第三方披露；

4、乙方應(yīng)根據(jù)甲方的要求與相關(guān)方進(jìn)行接洽、磋商、談判，并且進(jìn)行全方位分析、論證，撰寫、修改、審查或簽署相關(guān)文件；

第六條違約責(zé)任

甲乙雙方應(yīng)全面、實(shí)際履行本協(xié)議，任何一方不履行或不完全履行本協(xié)議，均應(yīng)承擔(dān)違約責(zé)任。違約方應(yīng)對(duì)因其違約行為給守約方造成的直接經(jīng)濟(jì)損失承擔(dān)賠償責(zé)任。/

3第八條爭(zhēng)議解決方式

甲乙雙方因本協(xié)議的訂立、效力、解釋、履行等產(chǎn)生的或與本協(xié)議有關(guān)的任何爭(zhēng)議均應(yīng)由甲乙雙方協(xié)商解決，協(xié)商不成的，任何一方均有權(quán)向成都青羊區(qū)人民法院（合同簽訂地）提起訴訟。

第九條其他事項(xiàng)

1、本協(xié)議一式兩份，甲乙雙方各執(zhí)一份，具有同等法律效力；

2、本協(xié)議由雙方蓋章簽字后生效；

3、本協(xié)議之未盡事宜由雙方另行協(xié)商，并簽定補(bǔ)充協(xié)議。

甲方（蓋章）：乙方（蓋章）：

授權(quán)代表：授權(quán)代表：

年月日年月/ 3

日

第五篇：投資顧問(wèn)合同

投資顧問(wèn)服務(wù)合同

甲方（委托人）：乙方（受托人）：

身份證號(hào)：

聯(lián)系電話：

法定代表人：

聯(lián)系電話：

甲方（委托人）、乙方（受托人）依據(jù)《中華人民共和國(guó)合同法》及有關(guān)法規(guī)的規(guī)定，就甲方委托乙方代辦理項(xiàng)目投資顧問(wèn)、乙方為甲方提供相應(yīng)投資顧問(wèn)服務(wù)等相關(guān)事務(wù)，甲方與乙方平等協(xié)商，簽訂本合同。

一、乙方受甲方委托尋找投資項(xiàng)目，提供顧問(wèn)服務(wù)。

1.服務(wù)內(nèi)容：乙方促使甲方和資金需求方簽訂融資合同并協(xié)助融資實(shí)現(xiàn)。

2.融資形式、條件及費(fèi)率由甲方和資金借用方協(xié)商確定。

二、乙方必須恪盡職守，依法履行職責(zé)，認(rèn)真負(fù)責(zé)地為甲方提供專業(yè)顧問(wèn)服務(wù)并保守

甲方的商業(yè)秘密。

三、合同期限：自甲、乙雙方簽訂合同之日到雙方協(xié)商終止之日。

四、合同履行期限內(nèi)報(bào)酬：

1.甲方每月應(yīng)支付給乙方投資顧問(wèn)費(fèi)為乙方介紹的投資項(xiàng)目金額的仟分之伍，該費(fèi)用

是乙方實(shí)得的稅后金額，所需稅費(fèi)由甲方承擔(dān)。雙方同意將投資顧問(wèn)費(fèi)匯入如下賬戶：

帳號(hào)：

戶名：

開(kāi)戶銀行：

2.支付方式：

甲方每月收到利息后將投資顧問(wèn)費(fèi)匯入乙方指定賬戶。

五、雙方一致同意，對(duì)本合同的所有信息、文件和數(shù)據(jù)應(yīng)保守秘密。

六、本合同由雙方蓋章之日起生效，正本一式兩份，甲乙方各執(zhí)一份。

甲方（委托人）：

法定代表人：

乙方（受托人）：2011年月日