第一篇：澄潭中學(xué)、新昌中學(xué)學(xué)習(xí)體會(huì)——他山之石可以攻玉大全

他山之石可以攻玉

——澄潭中學(xué)、新昌中學(xué)之行心得體會(huì) 作為一名剛?cè)肼毜男吕蠋煟液軜s幸能夠跟隨大余中學(xué)的資深前輩于2013年11月13號(hào)至2013年11月16號(hào)前往浙江澄潭中學(xué)、浙江省新昌中學(xué)考察學(xué)習(xí)。幾天的所見(jiàn)所聞，著實(shí)有些感悟。

澄潭中學(xué)，是新昌縣四所直屬普高之一，地處澄潭農(nóng)村，因其先進(jìn)的辦學(xué)理念、如詩(shī)如畫(huà)的校園環(huán)境、文明和諧的校園氛圍、愛(ài)崗敬業(yè)的教師群體、勤學(xué)向上的陽(yáng)光學(xué)生而聞名。在澄潭中學(xué)，我們有幸聽(tīng)取了澄潭中學(xué)李辛甫校長(zhǎng)作的《走向自覺(jué)：現(xiàn)代教師的新取向》的報(bào)告。李校長(zhǎng)首先從“做好一種常識(shí)入手，提出“我們?yōu)槭裁匆鑫覀儸F(xiàn)在的所做的教育？”“為什么要以現(xiàn)在的方式做現(xiàn)在的教育？”問(wèn)題，從基礎(chǔ)教育的基礎(chǔ)特征意蘊(yùn)、教師職業(yè)的知識(shí)分子意蘊(yùn)和教育生涯的專業(yè)智慧意蘊(yùn)三個(gè)方面，較為深刻地闡述了教育的價(jià)值和終極目標(biāo)。詳細(xì)介紹了課前備課和課后反思的方法以促進(jìn)教師個(gè)人專業(yè)素養(yǎng)的提升。

在澄潭中學(xué)的考察和學(xué)習(xí)中，給我最大的感觸就是“小事成就大事，細(xì)節(jié)成就完美”。其實(shí)澄潭中學(xué)的很多做法與我校的做法是一致的。例如錯(cuò)題本整理、做高考真題等等，但是反思我校的現(xiàn)狀，大多數(shù)人都只是在形式上應(yīng)付過(guò)關(guān)，而并不是真正的沉下心去完成。這讓我想到以前看到的一句話“簡(jiǎn)單的事情重復(fù)做，你就是專家；重復(fù)的事情用心做，你就是贏家”。做教育工作，就要喜歡、堅(jiān)守。教學(xué)工作不僅要完成教學(xué)任務(wù)，而且要真心喜歡教育，用心研究教育，虔誠(chéng)地對(duì)待工作，發(fā)揮最大的潛能，做好該做的每一件事，將堅(jiān)守體現(xiàn)在每一個(gè)具體的問(wèn)題上。很多時(shí)候，能把簡(jiǎn)單的事情做好就不簡(jiǎn)單，能把平凡的事情做好就不平凡，有這樣一種堅(jiān)守，這樣一份執(zhí)著，我們就能把事情做到極致，做到完美。

新昌中學(xué)，浙江省一級(jí)重點(diǎn)中學(xué)，有著花園般的校園，環(huán)境優(yōu)美，空氣清新，設(shè)施一流?！暗掠秊槭祝逃秊橹?，育人為本，弘揚(yáng)特色”的辦學(xué)方向，“不比闊氣比志氣，不比聰明比勤奮，不比基礎(chǔ)比進(jìn)步”的校訓(xùn)，新昌中學(xué)在不斷的創(chuàng)新中創(chuàng)造了一個(gè)個(gè)高考奇跡，并獲得“北大、清華校長(zhǎng)實(shí)名推薦”資格。

新昌中學(xué)給我最大的感觸并不是學(xué)校優(yōu)異的高考成績(jī)，而是一種校園文化。校園文化分為兩種：一種是表面化的校園文化，另一種是內(nèi)在的校園文化。表面的校園文化展示的是學(xué)校的建筑，學(xué)校的環(huán)境，校園標(biāo)語(yǔ)等等；而內(nèi)在的校園文

化是無(wú)形的，它展示的是學(xué)校的歷史，教師的精神面貌，學(xué)生的日常行為規(guī)范，學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度習(xí)慣等等，它體現(xiàn)的是學(xué)校的內(nèi)涵，是學(xué)校長(zhǎng)期的文化積淀。我個(gè)人覺(jué)得內(nèi)在校園文化要比表面化的校園文化更為重要。在新昌中學(xué)副校長(zhǎng)的介紹中，我深深感受到新昌中學(xué)以文化育人的理念讓每個(gè)學(xué)生走向成功，學(xué)子在各方面所表現(xiàn)出來(lái)的自強(qiáng)、自立、全面發(fā)展，而不僅僅是學(xué)習(xí)成績(jī)的提高。例如學(xué)生在“元旦文藝匯演”、“十月放歌”合唱比賽活動(dòng)中，從策劃、組織、拉贊助、節(jié)目安排等方方面面，對(duì)學(xué)生的鍛煉、能力的提高都有著極大的促進(jìn)作用。這個(gè)讓我想起前段時(shí)間高一年級(jí)分班時(shí)學(xué)生出現(xiàn)的情緒。當(dāng)學(xué)生面對(duì)分班帶來(lái)的不順利的時(shí)候，不是從自身去克服困難，而是不斷對(duì)外界提出要求，要求外界來(lái)順應(yīng)自己的希望與感受。最后學(xué)校也不得不妥協(xié)，滿足學(xué)生的要求。在我們的教育過(guò)程中，不僅僅是教予學(xué)生知識(shí)，更要交給學(xué)生做人的道理，德育與智育是同等重要的，如果我們的教育培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生在心理建設(shè)、環(huán)境適應(yīng)等方面不堪一擊，即使成績(jī)非常優(yōu)秀，這種教育對(duì)其人生的成長(zhǎng)又有多大的幫助呢？

學(xué)習(xí)考察結(jié)束了，但是它留給我們的思考卻很多。就我而言，最重要的是如何將自己的愿望和想法踏踏實(shí)實(shí)地落實(shí)在每一天的每一件小事中，備課、上課、反思、批作業(yè)等等，不積跬步無(wú)以至千里，只要能像兩所學(xué)校的老師一樣務(wù)實(shí)肯干，相信自己可以做得更好，飛得更高。

第二篇：澄潭中學(xué)、新昌中學(xué)學(xué)習(xí)體會(huì)——他山之石 可以攻玉

他山之石 可以攻玉

——澄潭中學(xué)、新昌中學(xué)之行心得體會(huì)

作為一名剛?cè)肼毜男吕蠋?，我很榮幸能夠跟隨大余中學(xué)的資深前輩于2013年11月13號(hào)至2013年11月16號(hào)前往浙江澄潭中學(xué)、浙江省新昌中學(xué)考察學(xué)習(xí)。幾天的所見(jiàn)所聞，著實(shí)有些感悟。

澄潭中學(xué)，是新昌縣四所直屬普高之一，地處澄潭農(nóng)村，因其先進(jìn)的辦學(xué)理念、如詩(shī)如畫(huà)的校園環(huán)境、文明和諧的校園氛圍、愛(ài)崗敬業(yè)的教師群體、勤學(xué)向上的陽(yáng)光學(xué)生而聞名。在澄潭中學(xué)，我們有幸聽(tīng)取了澄潭中學(xué)李辛甫校長(zhǎng)作的《走向自覺(jué)：現(xiàn)代教師的新取向》的報(bào)告。李校長(zhǎng)首先從“做好一種常識(shí)入手，提出“我們?yōu)槭裁匆鑫覀儸F(xiàn)在的所做的教育？”“為什么要以現(xiàn)在的方式做現(xiàn)在的教育？”問(wèn)題，從基礎(chǔ)教育的基礎(chǔ)特征意蘊(yùn)、教師職業(yè)的知識(shí)分子意蘊(yùn)和教育生涯的專業(yè)智慧意蘊(yùn)三個(gè)方面，較為深刻地闡述了教育的價(jià)值和終極目標(biāo)。詳細(xì)介紹了課前備課和課后反思的方法以促進(jìn)教師個(gè)人專業(yè)素養(yǎng)的提升。

在澄潭中學(xué)的考察和學(xué)習(xí)中，給我最大的感觸就是“小事成就大事，細(xì)節(jié)成就完美”。其實(shí)澄潭中學(xué)的很多做法與我校的做法是一致的。例如錯(cuò)題本整理、做高考真題等等，但是反思我校的現(xiàn)狀，大多數(shù)人都只是在形式上應(yīng)付過(guò)關(guān)，而并不是真正的沉下心去完成。這讓我想到以前看到的一句話“簡(jiǎn)單的事情重復(fù)做，你就是專家；重復(fù)的事情用心做，你就是贏家”。做教育工作，就要喜歡、堅(jiān)守。教學(xué)工作不僅要完成教學(xué)任務(wù)，而且要真心喜歡教育，用心研究教育，虔誠(chéng)地對(duì)待工作，發(fā)揮最大的潛能，做好該做的每一件事，將堅(jiān)守體現(xiàn)在每一個(gè)具體的問(wèn)題上。很多時(shí)候，能把簡(jiǎn)單的事情做好就不簡(jiǎn)單，能把平凡的事情做好就不平凡，有這樣一種堅(jiān)守，這樣一份執(zhí)著，我們就能把事情做到極致，做到完美。

新昌中學(xué)，浙江省一級(jí)重點(diǎn)中學(xué)，有著花園般的校園，環(huán)境優(yōu)美，空氣清新，設(shè)施一流?！暗掠秊槭祝逃秊橹?，育人為本，弘揚(yáng)特色”的辦學(xué)方向，“不比闊氣比志氣，不比聰明比勤奮，不比基礎(chǔ)比進(jìn)步”的校訓(xùn)，新昌中學(xué)在不斷的創(chuàng)新中創(chuàng)造了一個(gè)個(gè)高考奇跡，并獲得“北大、清華校長(zhǎng)實(shí)名推薦”資格。

新昌中學(xué)給我最大的感觸并不是學(xué)校優(yōu)異的高考成績(jī)，而是一種校園文化。校園文化分為兩種：一種是表面化的校園文化，另一種是內(nèi)在的校園文化。表面的校園文化展示的是學(xué)校的建筑，學(xué)校的環(huán)境，校園標(biāo)語(yǔ)等等；而內(nèi)在的校園文化是無(wú)形的，它展示的是學(xué)校的歷史，教師的精神面貌，學(xué)生的日常行為規(guī)范，學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度習(xí)慣等等，它體現(xiàn)的是學(xué)校的內(nèi)涵，是學(xué)校長(zhǎng)期的文化積淀。我個(gè)人覺(jué)得內(nèi)在校園文化要比表面化的校園文化更為重要。在新昌中學(xué)副校長(zhǎng)的介紹中，我深深感受到新昌中學(xué)以文化育人的理念讓每個(gè)學(xué)生走向成功，學(xué)子在各方面所表現(xiàn)出來(lái)的自強(qiáng)、自立、全面發(fā)展，而不僅僅是學(xué)習(xí)成績(jī)的提高。例如學(xué)生在“元旦文藝匯演”、“十月放歌”合唱比賽活動(dòng)中，從策劃、組織、拉贊助、節(jié)目安排等方方面面，對(duì)學(xué)生的鍛煉、能力的提高都有著極大的促進(jìn)作用。這個(gè)讓我想起前段時(shí)間高一年級(jí)分班時(shí)學(xué)生出現(xiàn)的情緒。當(dāng)學(xué)生面對(duì)分班帶來(lái)的不順利的時(shí)候，不是從自身去克服困難，而是不斷對(duì)外界提出要求，要求外界來(lái)順應(yīng)自己的希望與感受。最后學(xué)校也不得不妥協(xié)，滿足學(xué)生的要求。在我們的教育過(guò)程中，不僅僅是教予學(xué)生知識(shí)，更要交給學(xué)生做人的道理，德育與智育是同等重要的，如果我們的教育培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生在心理建設(shè)、環(huán)境適應(yīng)等方面不堪一擊，即使成績(jī)非常優(yōu)秀，這種教育對(duì)其人生的成長(zhǎng)又有多大的幫助呢？

學(xué)習(xí)考察結(jié)束了，但是它留給我們的思考卻很多。就我而言，最重要的是如何將自己的愿望和想法踏踏實(shí)實(shí)地落實(shí)在每一天的每一件小事中，備課、上課、反思、批作業(yè)等等，不積跬步無(wú)以至千里，只要能像兩所學(xué)校的老師一樣務(wù)實(shí)肯干，相信自己可以做得更好，飛得更高。

第三篇：澄潭江中學(xué)舞蹈活動(dòng)室工作總結(jié)

澄潭江中學(xué)舞蹈活動(dòng)室工作總結(jié)

陳嫻

舞蹈是思想感情的藝術(shù)，因此有人把舞蹈稱為形體藝術(shù)、人體藝術(shù)。在萬(wàn)物之中，人在運(yùn)動(dòng)中的美是最讓人動(dòng)心的，所以還有人把舞蹈藝術(shù)稱之為美的藝術(shù)。舞蹈藝術(shù)還是一種集體能、藝能、智能、氣質(zhì)于一體的綜合性藝術(shù)，是一種融音樂(lè)韻律、人體美感、肢體技能于一爐的有機(jī)整體。舞蹈藝術(shù)對(duì)青少年身體成長(zhǎng)、品行素質(zhì)、自身修養(yǎng)及智力開(kāi)發(fā)等方面均起著很大的促進(jìn)作用。因此，按照本學(xué)期初制定的計(jì)劃我做到以下幾點(diǎn)：

一、主要成績(jī)

1.通過(guò)舞蹈基礎(chǔ)訓(xùn)練，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)舞蹈的興趣，培養(yǎng)良好的形體習(xí)慣。

2.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)音樂(lè)、感受音樂(lè)的美感，激發(fā)學(xué)生通過(guò)舞蹈表現(xiàn)音樂(lè)情感的欲望。

3.培養(yǎng)學(xué)生良好的舞蹈習(xí)慣和舞蹈技巧，發(fā)展他們的想象力和創(chuàng)造能力。

4.通過(guò)舞蹈興趣小組的開(kāi)展，培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)舞蹈的興趣與愛(ài)好；學(xué)到了舞蹈的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能；培養(yǎng)了學(xué)生健康的情趣和良好的品德情操；培養(yǎng)學(xué)生的欣賞能力、舞蹈能力、表演能力和創(chuàng)造能力；提高了學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)。

二、存在問(wèn)題

1.家長(zhǎng)的對(duì)舞蹈教學(xué)的 認(rèn)可程度不夠深刻，大部分的家長(zhǎng)認(rèn)為

學(xué)習(xí)舞蹈會(huì)耽誤孩子的學(xué)習(xí)。

2.學(xué)生參與舞蹈訓(xùn)練的積極性還不夠高，如認(rèn)為基本功的訓(xùn)練太苦了，舞鞋太貴了等等。

3.學(xué)校在舞蹈排練廳的場(chǎng)地有限，不能讓更多的孩子參與。

4.訓(xùn)練時(shí)間上因?yàn)榉N種原因沒(méi)有保障。

5.大部分學(xué)生的基礎(chǔ)很差，沒(méi)有扎實(shí)的基本功，對(duì)于排練成品有一定的難度。

2011年12月

第四篇：澄塘中學(xué)2011

澄塘中學(xué)2011-----2012學(xué)年上學(xué)期教導(dǎo)計(jì)劃

指導(dǎo)思想：繼續(xù)認(rèn)真貫徹和執(zhí)行黨和國(guó)家的教育方針，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育部基礎(chǔ)教育課程改革精神，領(lǐng)會(huì)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》的實(shí)質(zhì)，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校工作計(jì)劃，澄塘中學(xué)2011--2012學(xué)年上學(xué)期教導(dǎo)計(jì)劃。牢牢抓住基礎(chǔ)教育課程改革這一機(jī)遇，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教學(xué)思想觀念，提高教師的自身素質(zhì)，使我校的教學(xué)工作結(jié)出累累碩果。

本學(xué)期教導(dǎo)處要做好以下幾個(gè)方面的工作。

一、以基礎(chǔ)教育課程改革為契機(jī)，提高教師隊(duì)伍素質(zhì)，促使教學(xué)質(zhì)量再提高。

基礎(chǔ)教育課程改革為我們廣大教師提供了施展才華的大舞臺(tái)，作為教師首先要認(rèn)真學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》，轉(zhuǎn)變陳舊的觀念及教學(xué)模式，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，倡導(dǎo)以“主動(dòng)、探究、合作”為主要特征的學(xué)習(xí)方式，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。改變課程實(shí)施過(guò)于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，樂(lè)于探究，勤于動(dòng)手，培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力，獲取新知識(shí)的能力、分析和解決問(wèn)題的能力、以及交流與合作的能力。

二、力求工作創(chuàng)新，抓好教學(xué)常規(guī)工作，力爭(zhēng)教學(xué)工作有新突破。

1、響應(yīng)上級(jí)要求，繼續(xù)開(kāi)展校內(nèi)外教師的培訓(xùn)工作，派出班主任及老師參加文教局組織的培訓(xùn)，以提高教師隊(duì)伍素質(zhì)。

2、加強(qiáng)常規(guī)檢查，我們將力求創(chuàng)新，盡可能避免出現(xiàn)“為檢查而檢查”，“應(yīng)付檢查”的被動(dòng)局面。教案檢查將采取隨時(shí)檢查，個(gè)別抽查，集中檢查等方法檢查教案。

3、聽(tīng)課筆記集中檢查，上課、作業(yè)批改、各學(xué)科實(shí)驗(yàn)我們將下到班級(jí)里深入了解情況。

4、召開(kāi)各年級(jí)組學(xué)生會(huì)、初三優(yōu)生會(huì)、全面了解教學(xué)情況。

5、每天不定時(shí)檢查教師課堂教學(xué)情況。

6、教師聽(tīng)課不少于15節(jié)，凡集體聽(tīng)課后教研組要組織評(píng)課，談?wù)劚竟?jié)課感想，聽(tīng)課者要作出課堂評(píng)價(jià)，工作計(jì)劃《澄塘中學(xué)2011--2012學(xué)年上學(xué)期教導(dǎo)計(jì)劃》。

7、為了加強(qiáng)對(duì)年級(jí)教學(xué)工作管理，校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)下到年級(jí)組、教研組檢查指導(dǎo)開(kāi)展各項(xiàng)工作，羅杰鋒副校長(zhǎng)負(fù)責(zé)初三年級(jí)，黃長(zhǎng)牯負(fù)責(zé)初二年級(jí)，李多生負(fù)責(zé)初一年級(jí)。

8、每個(gè)年級(jí)都要組織月考，并要將月考喜報(bào)發(fā)到每位家長(zhǎng)手上，讓家長(zhǎng)簽字。并召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。讓家長(zhǎng)行使教育監(jiān)督權(quán)。

三、教研組要主動(dòng)充分發(fā)揮在教學(xué)過(guò)程中的作用。

1、教研組要組織好本組教師進(jìn)行教學(xué)探究，交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高教師的業(yè)務(wù)水平和工作能力。

2、建立良好的教師集體，探討課改方法，改進(jìn)教學(xué)工作。

3、教研組要組織好教師的集體備課，每次集體備課要有充分的準(zhǔn)備，備課有記錄、有中心發(fā)言人。每月須分析本學(xué)科、本年級(jí)在教學(xué)中存在的問(wèn)題，采取相應(yīng)的整改措施，及對(duì)學(xué)困生的幫助措施。

4、教研組要做好本組教研工作計(jì)劃，要把將要做的工作列出表格與計(jì)劃一起上交教導(dǎo)處，以便教導(dǎo)處督促、檢查。

四、進(jìn)一步加強(qiáng)體育、文藝工作，提高學(xué)生的身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)水平，進(jìn)一步加強(qiáng)素質(zhì)教育。

1、體育教師要抓好初三年級(jí)體育鍛煉，要抓好兩操一課的質(zhì)量。

2、開(kāi)展體育、音樂(lè)、美術(shù)興趣小組活動(dòng)，培養(yǎng)特長(zhǎng)生，為明年中考特長(zhǎng)生招生作準(zhǔn)備。

3、實(shí)施開(kāi)展“大課間”體育活動(dòng)，保證每天上午、下午各安排30分鐘的體育課間活動(dòng)。

五、針對(duì)澄塘鎮(zhèn)絕大多數(shù)家長(zhǎng)外出開(kāi)舊貨店，留守學(xué)生普遍的情況。學(xué)校建立了留守學(xué)生檔案，把每班的留守兒童包干到每個(gè)科任老師，由科任老師在生活上、學(xué)習(xí)上當(dāng)他們的“導(dǎo)師”。且每周都要進(jìn)行導(dǎo)師活動(dòng)。繼續(xù)搞好澄塘中學(xué)“導(dǎo)師制”這一特色工作。

六、作好學(xué)生的評(píng)教活動(dòng)，做到公正、公平、公開(kāi)。評(píng)教活動(dòng)的結(jié)果計(jì)入

目管考核中。

教導(dǎo)處

2012年9月2

第五篇：臺(tái)塑案例學(xué)習(xí)體會(huì)：他山之石可以攻玉

他山之石可以攻玉——臺(tái)塑案例學(xué)習(xí)體會(huì)

原創(chuàng)： 楊智勇

食貴自化，學(xué)貴自得。通過(guò)學(xué)習(xí)臺(tái)塑管理案例，讓我對(duì)管理重要性有了一個(gè)更加深刻地認(rèn)識(shí)和理解。臺(tái)塑之所以能夠成功，主要在于臺(tái)塑集團(tuán)的締造者王永慶在臺(tái)塑持之以恒地推行一套攻無(wú)不克、戰(zhàn)無(wú)不勝、極其完善的“臺(tái)塑管理模式”。王永慶曾說(shuō)：“企業(yè)有今天的成長(zhǎng)和業(yè)績(jī)，可以說(shuō)百分之九十五都是來(lái)自內(nèi)部管理的改善?！蓖跤缿c比喻說(shuō)，以一棵樹(shù)為例，樹(shù)的上面有樹(shù)干枝葉，下面有根，根中有大根與中根，連接中根的還有很多細(xì)根。樹(shù)的生長(zhǎng)是靠細(xì)根吸收養(yǎng)分，經(jīng)中根、大根而到整棵樹(shù)，才能長(zhǎng)得枝葉茂盛。而人們注意的，往往只是茂盛的枝葉，而忽略了看不見(jiàn)的根部。經(jīng)營(yíng)企業(yè)應(yīng)和樹(shù)有細(xì)根一樣，必須從最容易忽略的根源著手，才能理出頭緒，使事務(wù)的管理趨于合理化。

事實(shí)勝于雄辯，管理實(shí)踐出真知。正如王永慶所言，臺(tái)塑靠的就是這種腳踏實(shí)地的作風(fēng)，從大處著眼、事無(wú)巨細(xì)，一律從末節(jié)細(xì)微著手、尋找病源、對(duì)癥下藥，不惜耗費(fèi)人力物力，追求“點(diǎn)點(diǎn)滴滴的合理化”，在點(diǎn)點(diǎn)滴滴中求得發(fā)展。一句話，就是通過(guò)不斷強(qiáng)化提升和持續(xù)改進(jìn)管理，讓企業(yè)管理模式適應(yīng)業(yè)務(wù)發(fā)展的需要。比如，1968年～1981年是臺(tái)塑業(yè)務(wù)快速擴(kuò)張的階段，這段時(shí)期臺(tái)塑敏銳地意識(shí)到加強(qiáng)管理控制、統(tǒng)一規(guī)章制度的重要性和迫切性，倡導(dǎo)凡事追根究底，追求合理化，追求完美，止于至善，在很大程度上有效規(guī)避了快速發(fā)展階段容易出現(xiàn)的管理失控、效率降低、缺乏彈性等“大企業(yè)病”；從1982年起到現(xiàn)在，是臺(tái)塑規(guī)模急劇膨脹的階段，這個(gè)時(shí)期臺(tái)塑及時(shí)提出對(duì)外要與上游供應(yīng)商和下游客戶“共存共榮”的“永續(xù)經(jīng)營(yíng)”理念，對(duì)內(nèi)不斷推進(jìn)管理制度化、制度流程化、流程關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)表單化、流程和表單信息化，為臺(tái)塑長(zhǎng)期穩(wěn)定、可持續(xù)發(fā)展提供了保障。臺(tái)塑以追求管理的合理化，來(lái)謀求達(dá)到同行比較成本最低，進(jìn)而達(dá)到在與同行競(jìng)爭(zhēng)中“要死也是最后一個(gè)”的生存目標(biāo)，打造了企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。

他山之石，可以攻玉。當(dāng)前，中國(guó)石化正處于戰(zhàn)略調(diào)整和提質(zhì)增效期，“四大革命”“四大關(guān)口”已經(jīng)現(xiàn)實(shí)地?cái)[在我們面前，特別是跨越公司治理能力提升的關(guān)口十分急迫。1998年以來(lái)，公司資產(chǎn)規(guī)模增長(zhǎng)4倍多，但公司治理體系和治理能力建設(shè)滯后，既有國(guó)際上常見(jiàn)的大公司病，又有中國(guó)石化現(xiàn)階段特有的問(wèn)題，主要反映在落后的思想觀念與激烈市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)不適應(yīng)、僵化的管理模式與公司發(fā)展不適應(yīng)這兩大主要矛盾上。在這個(gè)大背景下，中國(guó)石化集團(tuán)公司黨組決定把堅(jiān)持全面依法依規(guī)治企強(qiáng)化管理作為公司興企方略之一，把管理擺在“改革、管理、創(chuàng)新、發(fā)展”工作方針的第二位，凸顯了管理在現(xiàn)階段公司工作中的極端重要性。中國(guó)石化集團(tuán)公司黨組書(shū)記、董事長(zhǎng)戴厚良同志強(qiáng)調(diào)：“企業(yè)效益是管出來(lái)的，從嚴(yán)管理出效益、精細(xì)管理出大效益、精益管理出最大效益?！币粋€(gè)千萬(wàn)噸級(jí)的煉廠，管得好與不好在利潤(rùn)上相差10個(gè)億左右。觀念落后就要挨打，管理僵化必然被淘汰。我們作為中國(guó)石化“三強(qiáng)”年輕干部，要解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，積極學(xué)習(xí)借鑒臺(tái)塑管理經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合本部門(mén)本單位管理現(xiàn)狀，研究提出有針對(duì)性的強(qiáng)化管理方案，大力推進(jìn)從嚴(yán)管理、精細(xì)管理、精益管理，在推動(dòng)中國(guó)石化完善治理體系、理順管理關(guān)系、提升治理能力上擔(dān)當(dāng)大責(zé)任、作出大貢獻(xiàn)，助力中國(guó)石化筑牢全面可持續(xù)發(fā)展的根基。

正如管理大師德魯克所言：“管理是一種實(shí)踐，其本質(zhì)不在于‘知’，而在于‘行’；其驗(yàn)證不在于邏輯，而在于成果，其唯一權(quán)威就是成就。我們只有站在全局的高度，從中國(guó)石化打造一流、基業(yè)長(zhǎng)青、永續(xù)發(fā)展出發(fā)，用世界眼光、開(kāi)闊視野、創(chuàng)新思維正確認(rèn)識(shí)和持續(xù)改善管理，才能把管理這個(gè)企業(yè)永恒主題和致勝法寶牢牢抓住。