第一篇：Qilzqa徐綻,范猛考研英語(yǔ)閱讀理解策略大總結(jié)

Time will pierce the surface or youth, will be on the beauty of the ditch dug a shallow groove;Jane will eat rare!A born beauty, anything to escape his sickle sweep

.--Shakespeare

考研英語(yǔ)閱讀理解技巧匯總精華版

英語(yǔ)課作為一門(mén)非常重要的基礎(chǔ)課，從著手開(kāi)始準(zhǔn)備考研到正式考前一個(gè)半月的這段準(zhǔn)備時(shí)間里，應(yīng)重點(diǎn)復(fù)習(xí)，投入的時(shí)間要占平時(shí)復(fù)習(xí)時(shí)間的三分之一。英語(yǔ)的提高是個(gè)日積月累，厚積薄發(fā)的過(guò)程，也是逆水行舟、不進(jìn)則退的過(guò)程。你可以花一個(gè)月時(shí)間突擊政治。但絕不敢自恃英語(yǔ)基礎(chǔ)不錯(cuò)，放松英語(yǔ)的學(xué)習(xí)。提高英語(yǔ)成績(jī)的捷徑，我認(rèn)為是多做閱讀題：一是閱讀理解的分值太高了，決定著考研的成敗、考生的命運(yùn)，無(wú)法不重視。二是閱讀理解在鞏固詞匯，培養(yǎng)語(yǔ)感，提高英語(yǔ)水平方面有不可替代作用。那么究竟如何提高呢？建議如下：

一、資料的選擇

首先，歷年考試真題是必備的資料，真題是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，做真題可以把握試題難度，出題角度，了解命題重點(diǎn)。其次，考研閱讀輔導(dǎo)書(shū)，這種資料貴精不在多。另外，比較權(quán)威的考研機(jī)構(gòu)有配合授課的課后練習(xí)，模擬沖刺，這種書(shū)也是不錯(cuò)的。

資料的選擇上要把握難易程度。如果太難，文章中有很多單詞不認(rèn)識(shí)、有很多句子不理解、問(wèn)題又偏又怪、做下來(lái)錯(cuò)的一塌糊涂，只會(huì)打擊你的信心，浪費(fèi)你的時(shí)間，也不會(huì)有很大收效。比英語(yǔ)真題簡(jiǎn)單也行不通，所以我建議大家選擇比真題難度稍高的資料。研究生的閱讀試題題材廣泛，涉及到包括政治、經(jīng)濟(jì)、文化、科技、軍事、科普，教育等在內(nèi)的方方面面；所選體裁多樣，包括記敘文、議論文、說(shuō)明文、新聞文體等；文章內(nèi)容時(shí)新，具有可讀性，一般很少有考生讀過(guò)的文章出現(xiàn)，所以選擇的輔導(dǎo)書(shū)覆蓋面要廣，內(nèi)容要跟得上時(shí)代變化。在你選擇時(shí)，要考慮書(shū)籍的作者、出版社、書(shū)的質(zhì)量，難易程度及參考他人對(duì)該書(shū)的評(píng)價(jià)。買書(shū)前，不妨借同學(xué)的書(shū)看一下或到書(shū)店詳細(xì)閱讀該書(shū)的介紹，做一兩篇閱讀把握難易程度，選項(xiàng)設(shè)置等。有些出版商只為牟利不負(fù)責(zé)任出書(shū)，書(shū)的內(nèi)容東拼西湊，答案分析牽強(qiáng)附會(huì)或者干脆沒(méi)有，甚至連答案都是錯(cuò)誤的，這種書(shū)百害而無(wú)一利。

二、閱讀能力的提高

閱讀能力的測(cè)試包括閱讀速度，理解程度以及記憶能力等。要想獲得滿意的考研英語(yǔ)成績(jī)，最根本的方法就是提高詞匯量，加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，同時(shí)熟悉一些閱讀技巧和做題方法也是至關(guān)重要的。每個(gè)人都有自己習(xí)慣的做題方法，不能說(shuō)哪種方法更高明，要大家紛紛仿效。我比較贊同的一種方法是先快速瀏覽問(wèn)題，然后帶著問(wèn)題通讀全文，了解文章的大概內(nèi)容，這一遍要快，不理解的地方跳過(guò)，然后做題。這時(shí)我們心中已大概知道答案的分布，跳過(guò)無(wú)關(guān)部分，快速找到答案所在處，仔細(xì)閱讀，反復(fù)推敲，直到選出正確答案?？梢杂弥苯臃ê团懦ㄏ嘟Y(jié)合選擇答案，排除法是四個(gè)選項(xiàng)都看，逐一排除選項(xiàng)，選出正確答案。這種方法可提高正確率，但花費(fèi)的時(shí)間較長(zhǎng)。做閱讀題，要避免以下幾點(diǎn)：

第一，不忠于原文，主觀選擇答案。尤其對(duì)比較熟悉的題材或有個(gè)人習(xí)慣看法的問(wèn)題往往容易以自己的主觀看法代替作者的觀點(diǎn)。閱讀理解的各選項(xiàng)間干擾性很大，許多答案都有其合理的一面，但不是作者在文中要表達(dá)的觀點(diǎn)，不是最確切的答案。所以我們必須仔細(xì)推敲，將原文的真正含義理解透徹，用原文要表達(dá)的意思對(duì)照四個(gè)選項(xiàng)，選出最切合原文句意的答案。如果對(duì)原文中心思想把握的不到位，跟著感覺(jué)走，想當(dāng)然的選擇答案，就會(huì)被錯(cuò)誤選項(xiàng)蒙蔽。對(duì)某一題材的熟悉有助于理解文章的內(nèi)容，但也會(huì)出現(xiàn)誤導(dǎo)答案的選擇。

第二，問(wèn)題簡(jiǎn)單化，粗心以及一些不良的閱讀習(xí)慣。研究生的閱讀題比六級(jí)要難一些，一般情況下文章的中心思想比較隱含，不會(huì)放在每段的第一句，答案不會(huì)在文章中直接給出。所以我們通過(guò)閱讀，除了理解文章的字面意思外，更要對(duì)一些沒(méi)有被文字表達(dá)出來(lái)的信息，通過(guò)作者的觀點(diǎn)，自己已有的經(jīng)驗(yàn)，知識(shí)做出合乎邏輯的推斷。做題時(shí)要注意文章中的一些關(guān)鍵詞，這些關(guān)鍵詞在理解作者的態(tài)度和選擇答案方面有非常重要的作用。這些關(guān)鍵詞包括一些重要信息的轉(zhuǎn)折詞，如but,yet,although,however等，這可以讓我們了解到作者要轉(zhuǎn)換話題或否定已述內(nèi)容。表示舉例的有such as,for instanse。表示目的的有to this end ,for this purpose,with this object。另一些詞如as a result,finally,in conclusion則表示作者對(duì)自己所述的事情要做一概括并準(zhǔn)備結(jié)束所談及的問(wèn)題。一些同學(xué)做題注意力不集中，做題速度慢，還有做閱讀題讀出聲，一字一字讀，碰到不懂的單詞查詞典的習(xí)慣，這是很不好的?？佳袝r(shí)間是非常緊的，要在有限時(shí)間內(nèi)做完所有題就需要平時(shí)多鍛煉。平時(shí)做題在保證正確率的前提下要注意提高閱讀速度。閱讀時(shí)碰到不認(rèn)識(shí)的單詞可以通過(guò)構(gòu)詞法，根據(jù)上下文意思或該詞的同位語(yǔ)推測(cè)，不要經(jīng)常查詞典，做閱讀題是培養(yǎng)語(yǔ)感，鞏固詞匯的過(guò)程，不是積累詞匯的過(guò)程。做題查詞典一是浪費(fèi)時(shí)間，不利提高閱讀能力，二這也不是背單詞的好辦法。由于閱讀題材廣泛，體裁多樣，所以在平時(shí)的訓(xùn)練中要廣泛閱讀，盡可能地接觸各種文章，不要受自己興趣愛(ài)好影響，對(duì)那些自己平時(shí)不感興趣或覺(jué)得較難的文章更應(yīng)該多訓(xùn)練，為考試做準(zhǔn)備?？佳杏泻芏嗑渥悠L(zhǎng)，修飾語(yǔ)多，分隔現(xiàn)象嚴(yán)重，詞義隱晦令人費(fèi)解。分隔現(xiàn)象增多破壞句子連貫性，修飾成分多則造成理解困難，降低閱讀速度。這種長(zhǎng)句平時(shí)也要多多鍛煉的?？梢韵扰寰渥拥幕境煞郑倥寰渥又械母餍揎棾煞衷诰渲凶饔靡约案鞒煞珠g的相互關(guān)系，然后根據(jù)上下文理解句子意思。考試時(shí)是沒(méi)有時(shí)間這樣一二三去分析的，平時(shí)這樣鍛煉可培養(yǎng)習(xí)慣思維，考試時(shí)速度自然而然就快了

第三，做完題缺少檢查。對(duì)感覺(jué)把握不大或較難的試題，尤其是概括歸納題，作者意圖題等在做完后要根據(jù)全文和問(wèn)題的答案，看是否有矛盾，是否符合邏輯。一些細(xì)節(jié)題，推測(cè)題，判斷題要在文章相關(guān)段落中找到根據(jù)，以做到確保無(wú)誤。在平時(shí)的訓(xùn)練中，要總結(jié)適合自己的方法，發(fā)現(xiàn)缺點(diǎn)及時(shí)糾正并在下次做題中避免發(fā)生類似錯(cuò)誤。

足夠數(shù)量的詞匯和嫻熟的語(yǔ)法知識(shí)是提高閱讀理解能力和增強(qiáng)閱讀速度的基礎(chǔ)，閱讀理解的技巧和方法有助于提高答案正確率及答題速度。這段時(shí)間要合理安排時(shí)間，掌握大量詞匯，熟悉一些語(yǔ)法知識(shí)，培養(yǎng)語(yǔ)感。

考研英語(yǔ)閱讀理解各類題型的命題規(guī)律小結(jié)

其實(shí)，英語(yǔ)復(fù)習(xí)中，大家很容易忽略的一個(gè)捷徑就是通過(guò)分析歷年真題來(lái)提高閱讀質(zhì)量。在做英語(yǔ)閱讀部分時(shí)，不僅需要閱讀技巧，同時(shí)也需要了解各類題型的命題規(guī)律以及掌握一些有效的答題技巧。請(qǐng)大家注意到考綱里關(guān)于閱讀的要求：考生應(yīng)能讀懂不同類型的文字材料（生詞量不超過(guò)所讀材料總詞匯量的3%），包括信函、書(shū)刊和雜志上的文章，還應(yīng)能讀懂與本人學(xué)習(xí)或工作有關(guān)的文獻(xiàn)、技術(shù)說(shuō)明和產(chǎn)品介紹等。根據(jù)所讀材料，考生應(yīng)能：①理解主旨要義；②理解文中的具體信息；③理解文中的概念性含義；④進(jìn)行有關(guān)的判斷、推理和引申；⑤根據(jù)上下文推測(cè)生詞的詞義；⑥理解文章的總體結(jié)構(gòu)以及單句之間、段落之間的關(guān)系；⑦理解作者的意圖、觀點(diǎn)或態(tài)度；⑧區(qū)分論點(diǎn)和論據(jù)。根據(jù)大綱和歷年考題，我們把題型分為7種：推理題,例證題,詞匯題,句子理解題,指代題,主旨題,態(tài)度題.下面就我去年在復(fù)習(xí)真題并結(jié)合老師的講座有一套命題規(guī)律小結(jié):

(一)推理題推理題一般包括數(shù)字推理,知識(shí)推斷和邏輯推理,它主要考察我們理清上下邏輯關(guān)系的能力，可以算是各類題型中最難的一種（我錯(cuò)的最多的一種，所以首先總結(jié)它的規(guī)律）。推理題常?？疾榭忌苓M(jìn)行有關(guān)的判斷、推理和引申 ⑦理解作者的意圖、觀點(diǎn)或態(tài)度等，邏輯詞常用的有:“infer, imply, suggest, conclude”等。秘訣：1.看是否通過(guò)題干返回原文(或根據(jù)選項(xiàng)返回)

2.依據(jù)原文的意思進(jìn)行:三錯(cuò)一對(duì)”的判斷

3.注意推理時(shí)的”最近答案”原則注意:不要”想的太多,推得太遠(yuǎn).”推理題的答案很大程度上是原文的重現(xiàn)不易定非要經(jīng)過(guò)邏輯推理從原文得出。

（二）例證題例證題要求考生⑧區(qū)分論點(diǎn)和論據(jù)⑥理解文章的總體結(jié)構(gòu)以及單句之間、段落之間的關(guān)系:主要是考察考生通過(guò)段落,句子來(lái)推測(cè)文章的主旨,支持的觀點(diǎn)等.標(biāo)記詞有：“example, illustrate, case, exemplify, illustration”等。秘訣：1.返回原文,找出該例證出現(xiàn),即給該例證定位

2.90%向上,10%向下,搜索該例證周圍的區(qū)域,找出例證支持的觀點(diǎn).找出該論點(diǎn),并與四個(gè)選項(xiàng)進(jìn)行比較,的出選項(xiàng)中與該論點(diǎn)最一致的正確答案.注意:舉例的目的是為了支持論點(diǎn),例子看不懂也沒(méi)關(guān)系3.錯(cuò)誤選項(xiàng)特征就是就事論事!

4.常識(shí)判斷如果一個(gè)選項(xiàng)僅僅符合常識(shí),不一定是answer

如果不符合常識(shí),一定不是answer

(三)詞匯題詞匯題主要測(cè)試考生⑤根據(jù)上下文正確推測(cè)判斷詞義的能力。標(biāo)志是

The word “?”inline ?refers to ?秘訣: 1.返回原文,找出該詞匯出現(xiàn)的地方

2.注意結(jié)合上下文,理解該詞的意思

3.可判斷該詞匯是否超綱,如果是綱內(nèi)詞匯,則字面意思,必然不是正確答案

4.詞匯的正確答案,經(jīng)常蘊(yùn)藏在原文該詞出現(xiàn)的前后參考:2000年第1,2,5篇

(四)句子理解題句子理解題要求考生②理解文中的具體信息；③理解文中的概念性含義秘訣：1.返回原文，找到該句子。

2.對(duì)原句進(jìn)行語(yǔ)法和詞義上的精確剖析,應(yīng)該重點(diǎn)抓原句的字面含義,不要進(jìn)行歸納,演繹,推理.3.一般說(shuō)來(lái),選項(xiàng)中的正確答案意思與原句完全相同,只不過(guò)是用其他英語(yǔ)詞匯表達(dá)而已.正確選項(xiàng)與原句之間沒(méi)有任何推理關(guān)系。

(五)指代題指代題主要考察考生整體理解文章的能力，并推斷出該處指代詞所代表的含義。秘訣：1.返回原文，找出題的指代詞.2.向上搜索, 找最近的名詞,名詞性詞組或句子.3.將找到的詞,詞組或句子代入,替換該指代詞,看意思是否通順.4.將找到的詞,詞組與四個(gè)選項(xiàng)想比較,找出最佳答案.（六）主旨題主旨題 ①理解主旨要義,主要測(cè)試考生對(duì)短文整體理解概括的能力。一般是第一或最后一個(gè)題。標(biāo)志詞有：“mainly about;mainly discuss;best title;digest”等。秘訣：1.注意首段和各段第一句話,將其含義連接成一個(gè)整體

2.小心”首段陷阱”,不要一看開(kāi)頭就選擇答案.(參考94年第2篇最后一題)

3.快速作文法解題.做題前可以自己思考一下”如果是我寫(xiě)這個(gè)題目,我會(huì)怎么寫(xiě)?”

(參考94年第1篇最后一題)

(七)態(tài)度題態(tài)度觀點(diǎn)題主要考察考生⑦理解作者的意圖,觀點(diǎn)或態(tài)度的能力.標(biāo)志詞: attitude , purpose等.秘訣:1.精確理解四個(gè)選項(xiàng)詞語(yǔ)的含義歸納起來(lái),常見(jiàn)的態(tài)度詞有:Opposition反對(duì)suspicion懷疑的Approval支持indifference冷漠(一般不選)

Optimistic樂(lè)觀的subjective主觀的objective客觀的pessimistic悲觀的biased有偏見(jiàn)的impartial偏心的sensitive 敏感的2.不要攙雜自己的觀點(diǎn).3.可以尋找文中一些具有感情色彩的詞

4.可以抓論述的主線及舉例的方式好了，小結(jié)完畢，這可是我研究了5遍真題的基礎(chǔ)上提煉出來(lái)的小秘訣。很多人還在大量做模擬題卻適得其反。我只想提醒大家一句，千萬(wàn)不要忽略了歷年真題的作用，把它利用好，能給你帶來(lái)事半功倍的效果，省心、省時(shí)、省錢(qián)，而且還高效率。大家都重視起來(lái)吧！

一切從解題的需要出發(fā)來(lái)閱讀文章

一、理解文章的行文思路英語(yǔ)文章的行文特點(diǎn)一般是相對(duì)固定的。文章的結(jié)構(gòu)類型也相對(duì)固定。我們以2003年考研英語(yǔ)閱讀理解試題的第二篇文章為例來(lái)說(shuō)明觀點(diǎn)論證型文章的行文特點(diǎn)。因?yàn)樗械奈恼露际莵?lái)自現(xiàn)實(shí)生活,因此,作者的文章必定圍繞著一個(gè)主題biomedical researchvs.animal rights advocates；作者通常會(huì)以引言或事例引出要議論的話題To paraphrase 18th-century statesman Edmund Burke, all that is needed for the triumph of a misguided cause is that good people do nothing.；然后作者必定要提出自己的觀點(diǎn)Scientists need to respond forcefully to animal rights advocates, whose arguments are confusing the public and thereby threatening advances in health knowledge and care.接下來(lái)作者會(huì)用舉例等方法來(lái)論證自己的觀點(diǎn)：1.For example, a grandmotherly woman?2.Scientists must communicate their message to the public in a compassionate, understandable way———in human terms, not in the language of molecular biology；在文章的結(jié)尾處,作者還會(huì)提出解決問(wèn)題的方法Much can be done.不難看出,熟知文章的行文思路,對(duì)解答文章的主旨大意題、段落內(nèi)的推理判斷題以及作者的觀點(diǎn)態(tài)度題都是極有幫助的。我們建議考生朋友們?cè)谧隽艘欢康臍v年真題之后,回過(guò)頭來(lái)總結(jié)一下文章的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),這對(duì)以后的閱讀和解題都會(huì)大有裨益。

二、練成快速分清文章主次內(nèi)容的本領(lǐng)一篇文章所包含的內(nèi)容很多,而試題往往只考查其主要思想觀點(diǎn)和部分細(xì)節(jié)內(nèi)容,因此我們讀了文章后面的閱讀試題以后,一定確立這樣一個(gè)意識(shí),即,只關(guān)注和查找和試題有關(guān)的內(nèi)容,只要能夠回答問(wèn)題,不必弄懂每一個(gè)細(xì)節(jié)。這種閱讀方法的依據(jù)是,考研閱讀當(dāng)中的試題60%以上題型為細(xì)節(jié)題,解答這些試題,只要找到其在原文中的出處,就能夠確定答案,不需要聯(lián)系文章的其他內(nèi)容。閱讀文章當(dāng)中常常有一些舉例的地方,其所設(shè)涉及的人物往往有很長(zhǎng)的定語(yǔ),比如,Nancy Dubler, director of Montefiore Medical Center, contends that?George Annas, chair of the health law department at Boston University, maintains that?對(duì)于這些細(xì)節(jié),我們一般不用對(duì)人名后的限制說(shuō)明部分太注意,重點(diǎn)是看這個(gè)人他／她有什么觀點(diǎn)。

三、分清文章中的觀點(diǎn)和事實(shí)細(xì)節(jié)區(qū)分事實(shí)和觀點(diǎn)是閱讀理解能力最為重要的一環(huán)。表明作者觀點(diǎn)的句子一般為判斷句,如,There are reasons to be optimistic.Sad to say, this project has turned out to be mostly low level findings about factual errors?.I believe that the most important forces behind the massiveM＆A wave are the same that underlie the globalization process?All these are beneficial, not detrimental, to customers.文章中事實(shí)細(xì)節(jié)往往帶有更加明顯的標(biāo)志,如, F or example, For instance, In America,還有一些數(shù)據(jù)等都是事實(shí)細(xì)節(jié)的標(biāo)志。

利用一切線索為解題服務(wù)

一、文章中的連詞和副詞是解題的線索連詞和副詞是文章當(dāng)中的重要連接手段,它們使文章的各種內(nèi)容成為一個(gè)邏輯整體。需要大家注意的詞有but,however,nevertheless,while,though,although,and, on one hand?on the other hand,consequently,as a result,consequently,thus等等。這些詞表達(dá)著文章當(dāng)中的并列、因果、轉(zhuǎn)折等邏輯關(guān)系,往往是作者表明自己觀點(diǎn)的依據(jù)。

二、文章中的例子和引用之處一般會(huì)出題現(xiàn)在最為常考的方式是問(wèn)作者為什么要舉某個(gè)例子或引用某人的話比如,The author uses the example of cancer patients to showthat＿＿＿；The author begins his article with Edmund Burke’swords to＿＿＿。

三、文章中帶有形容詞比較級(jí)和最高級(jí)部分容易出題大家對(duì)the most, further, greater, longer, more complex等字詞要高度敏感,這些地方往往是出題的地方。

四、文章當(dāng)中的結(jié)構(gòu)復(fù)雜句往往蘊(yùn)涵著試題這類句子通常為,帶有許多插入成分的復(fù)雜單句,帶有很多附加成分的復(fù)合句,其中以定語(yǔ)從句為多。總之,在考研英語(yǔ)閱讀的中后期,同學(xué)們應(yīng)該以如何在考試當(dāng)中獲取高分為復(fù)習(xí)的中心任務(wù),努力培養(yǎng)和提高自己的做題能力和技巧。充分意識(shí)到樹(shù)立大閱讀意識(shí)對(duì)考研閱讀復(fù)習(xí)的促進(jìn)作用,從大處著眼,在具體做題實(shí)踐當(dāng)中將各個(gè)小的技巧貫徹落實(shí),這是一條捷徑。

15分鐘之內(nèi)搞定閱讀B

首先要弄清楚閱讀B和閱讀A的不同之處：閱讀A的重點(diǎn)在于準(zhǔn)確理解，相比之下B部分更側(cè)重的是對(duì)文章的結(jié)構(gòu)的把握。弄清楚這一點(diǎn)是至關(guān)重要的，因?yàn)檫@種本質(zhì)性的差異使得作A、B兩部分的方法大相徑庭！

步驟一：速讀文章（4-5分鐘之內(nèi)），找出中心論點(diǎn)和各段主旨，重點(diǎn)注意blank出的上下文并簡(jiǎn)單猜測(cè)一下此處大概內(nèi)容。

這一步看似簡(jiǎn)單，其實(shí)其中有很多技巧。讀和讀不一樣，比如你看我這篇帖子和看報(bào)紙上的新聞時(shí)候都在讀，但側(cè)重點(diǎn)不一樣?，F(xiàn)在你是在精讀，看報(bào)紙是瀏覽罷了。但要注意的是，讀閱B的時(shí)候不能用看報(bào)紙一樣的那種瀏覽來(lái)速讀，而應(yīng)該始終記得自己的目的：觀察文章結(jié)構(gòu)！比如：第一段提出現(xiàn)象，第二段提出相關(guān)評(píng)論和作者論點(diǎn)，第三段給正例，第四段給反例，最后一個(gè)結(jié)論。當(dāng)然，我舉這個(gè)例子太俗，也沒(méi)什么代表性，我只是為了說(shuō)明一種文章內(nèi)部一定有某種結(jié)構(gòu)。

限于時(shí)間和條件我就不舉具體的例子來(lái)說(shuō)明了。各位可以多練習(xí)一下，每次讀都要在頭腦中替作者構(gòu)思該怎樣寫(xiě)，怎樣銜接，怎樣才能更有說(shuō)服力，漸漸的你就可以在很短的時(shí)間里迅速掌握文章的結(jié)構(gòu)了。

這里有一點(diǎn)要特別注意：千萬(wàn)別被作者把你的思路帶進(jìn)文章里面。舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子，比如某篇文章講如何才能獲取女孩子的芳心（我假設(shè)的），至今仍然沒(méi)有女朋友的你（當(dāng)然也是假設(shè)的）可能對(duì)這個(gè)話題就很感興趣，對(duì)其中的細(xì)節(jié)若有所悟，文章所要傳達(dá)的內(nèi)容基本都被你吸收了。如果這是閱讀A的文章，你就賺到了，回答問(wèn)題可能也很輕松；可若是閱讀B的文章，你就倒霉了，津津有味的讀了半天，結(jié)果結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)一點(diǎn)沒(méi)領(lǐng)會(huì)。明白我的意思了沒(méi)？ 步驟二：從A到G仔細(xì)的看每一個(gè)選項(xiàng)，看一個(gè)確定一個(gè)，并對(duì)不能確定的選項(xiàng)作簡(jiǎn)單標(biāo)記（4-5分鐘）。有了步驟一的基礎(chǔ)，你可能很容易便能確定某選項(xiàng)的位置了，甚至沒(méi)看到這個(gè)選項(xiàng)的時(shí)候你大概已經(jīng)想到這個(gè)選項(xiàng)應(yīng)該是這個(gè)樣子的（這種幾率很?。部赡軐?duì)某幾個(gè)還有些猶豫。不要緊，還有時(shí)間，繼續(xù)下一步。

步驟三：仔細(xì)觀察文章blank處的上下文的每一個(gè)細(xì)節(jié)（連詞、特定名詞etc），回到選項(xiàng)群按細(xì)節(jié)排查（4-5分鐘）。

這時(shí)真正考驗(yàn)功力的地方了。所有的疑惑和難點(diǎn)都在最后這幾個(gè)不好確定選項(xiàng)里面隱藏著。我的建議是通過(guò)細(xì)節(jié)部分進(jìn)行排查。比如，在此blank之后文章中出現(xiàn)了一個(gè)之前從來(lái)沒(méi)出現(xiàn)過(guò)的名詞，而這個(gè)詞在某個(gè)選項(xiàng)中被介紹過(guò)，那么此blank估計(jì)就該添這個(gè)選項(xiàng)了。細(xì)節(jié)有時(shí)候很難發(fā)現(xiàn)，這就需要你不斷的把可以選項(xiàng)帶回去試驗(yàn)（有點(diǎn)像方程驗(yàn)算）。其實(shí)只要精神足夠集中，且無(wú)根本性的單詞障礙，最后這幾個(gè)絆腳石也是應(yīng)該很容易被弄掉的！步驟四：不放心的話按照自己添的重新看一遍文章，而且注意，還是要速讀！一般來(lái)說(shuō)只要進(jìn)行重點(diǎn)閱讀就夠了（1分鐘之內(nèi)）。

不過(guò)一般本人都省略這一步，因?yàn)槲矣X(jué)得最后這步意義不大。畢竟文章不是你寫(xiě)的，你選出來(lái)的選項(xiàng)可能在你看來(lái)還是不夠完美，于是你會(huì)緊張，甚至又重新的去排查一遍??結(jié)果可能一無(wú)所獲，在浪費(fèi)了n多時(shí)間之后還把自己弄得很煩躁。得不償失。

另外還有一些經(jīng)驗(yàn)之談，僅供參考。

1.7個(gè)選項(xiàng)中必然有2個(gè)是干擾項(xiàng)（這個(gè)白癡都知道。）這兩個(gè)干擾項(xiàng)我總結(jié)有兩種。一種是與正確選項(xiàng)有同樣的連接關(guān)系（順承、逆承、因果etc）這種比較難辨別，要注意。另一種是簡(jiǎn)單的相關(guān)（比如同一本書(shū)里面的其他章節(jié)的內(nèi)容），這個(gè)就要求你對(duì)文章的大體內(nèi)容也要了解。

2.先入為主的選項(xiàng)不一定是對(duì)的，要在走頭無(wú)路的時(shí)候敢于懷疑。也許步驟一中精神不夠集中，對(duì)某處的結(jié)構(gòu)理解出現(xiàn)了偏差，這就會(huì)導(dǎo)致你在第一遍選擇的時(shí)候就弄錯(cuò)了某個(gè)選項(xiàng)；然而自己還不知道，還以為那個(gè)肯定保。這個(gè)要留神！

3.一定要把精神集中在對(duì)結(jié)構(gòu)的理解上，這樣做題準(zhǔn)確而且迅速！我本人狀態(tài)好的時(shí)候可以10分鐘之內(nèi)搞定一篇，而且一個(gè)不錯(cuò)；最神奇的就是，有時(shí)候我甚至連關(guān)鍵詞都沒(méi)弄明白什么意思。

考研英語(yǔ)閱讀理解B部分通關(guān)策略

一、關(guān)于考試形式和內(nèi)容的規(guī)定

考研英語(yǔ)閱讀部分從2005年開(kāi)始新增了B部分，2006年調(diào)整了三種備選題型：7選5(填空式閱讀)、排序題和匹配題(又分實(shí)例匹配和論點(diǎn)歸納題兩種)。根據(jù)2009年考研英語(yǔ)大綱，閱讀理解B節(jié)部分主要考查考生對(duì)諸如連貫性、一致性等語(yǔ)段特征以及文章語(yǔ)篇結(jié)構(gòu)的理解(也就是說(shuō)側(cè)重考察考生對(duì)整篇文章布局結(jié)構(gòu)和上下文信息銜接性和關(guān)聯(lián)性的理解和判斷能力)。每次考試從這3種備選題型中選擇一種進(jìn)行考查?？忌诖痤}卡1上作答。

備選題型有：

題型一：7選5(填空式閱讀)

本部分的內(nèi)容是一篇總長(zhǎng)度為500~600詞的文章，其中有5段空白，文章后有6-7段文字，要求考生根據(jù)文章內(nèi)容從這6-7段文字中選擇能分別放進(jìn)文章中5個(gè)空白處的5段。

題型二：排序題

在一篇長(zhǎng)度500-600詞的文章中，各段落的原有順序已經(jīng)被打亂，要求考生根據(jù)文章內(nèi)容和結(jié)構(gòu)將所列段落(7-8個(gè))重新排序，其中有2-3個(gè)段落在文章中的位置已經(jīng)給出。

題型三：匹配題(又分實(shí)例匹配和論點(diǎn)歸納題兩種)

在一篇長(zhǎng)度為500詞的文章的前或后有6-7段文字或6-7個(gè)概括句或小標(biāo)題，這些文字或標(biāo)題分別是對(duì)文章中某一部分的概括、闡述或舉例。要求考生根據(jù)文章內(nèi)容，從這6-7個(gè)選項(xiàng)中選出最恰當(dāng)?shù)?段文字或5個(gè)標(biāo)題填入文章的空白處。

二、考點(diǎn)分析

1、單位分值較高：閱讀理解的B節(jié)分值為10分，設(shè)置5道小題，盡管沒(méi)有PART A的總分值高，但是單位分?jǐn)?shù)是2分。

2、閱讀文章綜合能力較高：所考文章的長(zhǎng)度長(zhǎng)于PART A的文章，閱讀量大，而且閱讀難度和做題難度也都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)PART A，要求考生在提高閱讀速度的同時(shí)，還要能夠準(zhǔn)確地獵取和篩選文章的具體信息能力。

3、考查提取文章脈絡(luò)結(jié)構(gòu)：概括出文章的大致含義，尤其是要掌握作者的寫(xiě)作意圖、觀點(diǎn)、區(qū)分出論點(diǎn)和論據(jù)，并能把握文章的寫(xiě)作結(jié)構(gòu)和脈絡(luò)層次。因此，考生不僅需要了解文章的主干內(nèi)容，還要把握文章結(jié)構(gòu)上的邏輯關(guān)系和整體布局，也就是即能從整體眼光掌握文章邏輯結(jié)構(gòu)，又能從細(xì)微處摸清文章脈絡(luò)走勢(shì)，從而準(zhǔn)確無(wú)誤地將選項(xiàng)部分和文章某個(gè)部分一一對(duì)應(yīng)，并可以與空白處的上下文有機(jī)地銜接起來(lái)，這樣才可以更有把握面對(duì)此題型。

三、題型特點(diǎn)和策略

經(jīng)過(guò)教學(xué)和摸索，雖然考研PART B 有三種題型，形式上多樣靈活，但我們可喜的發(fā)現(xiàn)，此類題型的測(cè)試點(diǎn)與《全國(guó)碩士研究生入學(xué)統(tǒng)一考試英語(yǔ)考試大綱》上的要求是一致的!即主要考查考生對(duì)諸如連貫性、一致性等語(yǔ)段和文章結(jié)構(gòu)的理解。

關(guān)于“重要信息對(duì)應(yīng)”就是利用現(xiàn)在較為成熟的幾種答題策略：同義復(fù)現(xiàn)法、敏感數(shù)據(jù)等線索法、代詞指代法，結(jié)構(gòu)復(fù)現(xiàn)法，文章結(jié)構(gòu)法等等。通過(guò)上述方法，考生可以在段落板塊中迅速定位大致的信息點(diǎn)，進(jìn)而鎖定有關(guān)系的內(nèi)容，簡(jiǎn)單介紹這些方法。

1、同義復(fù)現(xiàn)法：同一詞匯或結(jié)構(gòu)出現(xiàn)或者是相似詞匯或結(jié)構(gòu)出現(xiàn)。如 attract=appeal for(在選擇區(qū)附近出現(xiàn)了attract而在選項(xiàng)中出現(xiàn)了appeal for，這是就可以鎖定或圈定答題范圍)。

2、敏感數(shù)據(jù)等線索法：此方法是指文章或選項(xiàng)中出現(xiàn)了數(shù)據(jù)，年代和人名、地名等情況是，考生可以高度敏感，把具有此類信息的范圍和待選擇項(xiàng)聯(lián)系在一起

3、代詞指代法：利用代詞基本的一個(gè)特性就是指代關(guān)系，如果文章里出現(xiàn)了代詞，那么就一定存在著被這個(gè)代詞所指代的人或者事物，如果設(shè)置的填空與包含代詞的信息有關(guān)，代詞就可以作為解題的突破信息點(diǎn)

4、結(jié)構(gòu)復(fù)現(xiàn)法：其實(shí)就是同一結(jié)構(gòu)(一般是指句型)的重復(fù)出現(xiàn)。如?so?that?等結(jié)構(gòu)，在填空區(qū)附近，而某選項(xiàng)中有此結(jié)構(gòu)，這時(shí)就可以考慮是否一致

上述的方式是解決此類題型的眾多方法中一些，但不管怎樣，我們應(yīng)該從中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，就是一種多樣性的“一一對(duì)應(yīng)”，這種方法的有效性，還在于考生首先對(duì)于這些方法的熟練，與此同時(shí)，在做題中訓(xùn)練“有效的找”，抓重復(fù)的技能要掌握方法，才能熟能生巧，通過(guò)反復(fù)操練才能達(dá)到爐火純青的地步。方法有了，也會(huì)找了，這種題型也就變得相對(duì)容易了。

在這里還想說(shuō)說(shuō)還沒(méi)有考過(guò)的題型，也是考生相對(duì)較難掌握題型--語(yǔ)段排序題

這種題型的解題策略不僅遵循上面已經(jīng)討論的方法，考生還要注意文章的結(jié)構(gòu)，畢竟這種題型是把文章的順序打亂，并不是不完整。此類文章有幾種經(jīng)典的模式，模式一：話題+問(wèn)題+解決辦法

閱讀指導(dǎo)：這類文章多屬敘述性的說(shuō)明文。文章往往是先提出某個(gè)領(lǐng)域或某個(gè)方面出現(xiàn)的問(wèn)題，然后分析問(wèn)題，最后提出或陳述解決的辦法?？偨Y(jié)說(shuō)就是 “問(wèn)題——分析——解決辦法”。

模式二：列舉

閱讀指導(dǎo)：列舉是常見(jiàn)的段落寫(xiě)作方式，其特點(diǎn)就好比我們列一個(gè)清單。列舉涉及大量的事實(shí)或細(xì)節(jié)，在有明確的表示列舉的信號(hào)詞的情況下(如：First/Second/Third/Finally/)比較容易把握;但在沒(méi)有這類信號(hào)詞時(shí)，考生有時(shí)會(huì)因頭緒繁多而難以把握。但實(shí)際上，列舉總是逐項(xiàng)或分層次進(jìn)行的，無(wú)論有沒(méi)有信號(hào)詞，我們只要清楚有哪幾個(gè)層次，在心里給它們標(biāo)個(gè)序號(hào)，紛繁的內(nèi)容就會(huì)變得井然有序。

模式三：結(jié)果原因/現(xiàn)象成因

閱讀指導(dǎo)：探討某種現(xiàn)象的原因的文章是考試閱讀中經(jīng)常遇到的。它屬于說(shuō)明文。這類文章往往先引入某種現(xiàn)象或狀況：可能是社會(huì)現(xiàn)象或某一方面問(wèn)題的狀況，也可能是自然現(xiàn)象，然后探討為什么會(huì)有這種現(xiàn)象或狀況，即產(chǎn)生的原因。在閱讀這類文章時(shí)首先要確定討論的現(xiàn)象或狀況，然后梳理清楚作者所列舉的若干原因?，F(xiàn)象與原因的對(duì)應(yīng)關(guān)系

模式四：對(duì)比與比較

閱讀指導(dǎo)：此模式是考試閱讀中經(jīng)常出現(xiàn)的。文章通過(guò)對(duì)比或比較來(lái)說(shuō)明兩個(gè)事物間的不同之處或某些相似點(diǎn)。對(duì)比或比較的寫(xiě)作方式一般有兩種：一種是分開(kāi)比較模式，即先論述甲事物的特點(diǎn)或狀況再論述乙事物的，可簡(jiǎn)述為“A+B”模式;另一種為交替比較模式，即對(duì)事物的幾個(gè)方面進(jìn)行逐項(xiàng)比較，可簡(jiǎn)述為“A/B+A/B”模式。在閱讀這類文章時(shí)要注意文章在哪幾個(gè)方面進(jìn)行了比較，哪些是不同點(diǎn)，哪些是相同點(diǎn)。

模式五：議題+觀點(diǎn)+論證

閱讀指導(dǎo)：這類文章往往是作者就某一話題發(fā)表自己的觀點(diǎn)，然后加以論證。閱讀這類文章要注意以下幾點(diǎn)：①文章的話題是什么?②作者就這一問(wèn)題提出了什么樣的觀點(diǎn)?③作者用了哪些主要事實(shí)來(lái)證明自己的觀點(diǎn)?

模式六：錯(cuò)誤觀點(diǎn)+異議+證明/議論

閱讀指導(dǎo)：這類文章在考試閱讀中出現(xiàn)頻率很高，屬于論說(shuō)文中的駁論。作者通常在文章一開(kāi)始就介紹一種對(duì)某一問(wèn)題的流行觀點(diǎn)，然后表示異議或直接表明不同的觀點(diǎn)。接著用事實(shí)論證流行觀點(diǎn)的錯(cuò)誤所在或通過(guò)議論駁斥流行觀點(diǎn)，支持自己的論點(diǎn)。在閱讀這種類型的文章時(shí)我們要注意以下幾點(diǎn)：①所

第二篇：dsfhlfu徐綻_,范猛考研英語(yǔ)閱讀理解策略大總結(jié)

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| You have to believe, there is a way.The ancients said:“ the kingdom of heaven is trying to enter”.Only when the reluctant step by step to go to it 's time, must be managed to get one step down, only have struggled to achieve it.--Guo Ge Tech

考研英語(yǔ)閱讀理解技巧匯總精華版

英語(yǔ)課作為一門(mén)非常重要的基礎(chǔ)課，從著手開(kāi)始準(zhǔn)備考研到正式考前一個(gè)半月的這段準(zhǔn)備時(shí)間里，應(yīng)重點(diǎn)復(fù)習(xí)，投入的時(shí)間要占平時(shí)復(fù)習(xí)時(shí)間的三分之一。英語(yǔ)的提高是個(gè)日積月累，厚積薄發(fā)的過(guò)程，也是逆水行舟、不進(jìn)則退的過(guò)程。你可以花一個(gè)月時(shí)間突擊政治。但絕不敢自恃英語(yǔ)基礎(chǔ)不錯(cuò)，放松英語(yǔ)的學(xué)習(xí)。提高英語(yǔ)成績(jī)的捷徑，我認(rèn)為是多做閱讀題：一是閱讀理解的分值太高了，決定著考研的成敗、考生的命運(yùn)，無(wú)法不重視。二是閱讀理解在鞏固詞匯，培養(yǎng)語(yǔ)感，提高英語(yǔ)水平方面有不可替代作用。那么究竟如何提高呢？建議如下：

一、資料的選擇

首先，歷年考試真題是必備的資料，真題是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，做真題可以把握試題難度，出題角度，了解命題重點(diǎn)。其次，考研閱讀輔導(dǎo)書(shū)，這種資料貴精不在多。另外，比較權(quán)威的考研機(jī)構(gòu)有配合授課的課后練習(xí)，模擬沖刺，這種書(shū)也是不錯(cuò)的。

資料的選擇上要把握難易程度。如果太難，文章中有很多單詞不認(rèn)識(shí)、有很多句子不理解、問(wèn)題又偏又怪、做下來(lái)錯(cuò)的一塌糊涂，只會(huì)打擊你的信心，浪費(fèi)你的時(shí)間，也不會(huì)有很大收效。比英語(yǔ)真題簡(jiǎn)單也行不通，所以我建議大家選擇比真題難度稍高的資料。研究生的閱讀試題題材廣泛，涉及到包括政治、經(jīng)濟(jì)、文化、科技、軍事、科普，教育等在內(nèi)的方方面面；所選體裁多樣，包括記敘文、議論文、說(shuō)明文、新聞文體等；文章內(nèi)容時(shí)新，具有可讀性，一般很少有考生讀過(guò)的文章出現(xiàn)，所以選擇的輔導(dǎo)書(shū)覆蓋面要廣，內(nèi)容要跟得上時(shí)代變化。在你選擇時(shí)，要考慮書(shū)籍的作者、出版社、書(shū)的質(zhì)量，難易程度及參考他人對(duì)該書(shū)的評(píng)價(jià)。買書(shū)前，不妨借同學(xué)的書(shū)看一下或到書(shū)店詳細(xì)閱讀該書(shū)的介紹，做一兩篇閱讀把握難易程度，選項(xiàng)設(shè)置等。有些出版商只為牟利不負(fù)責(zé)任出書(shū)，書(shū)的內(nèi)容東拼西湊，答案分析牽強(qiáng)附會(huì)或者干脆沒(méi)有，甚至連答案都是錯(cuò)誤的，這種書(shū)百害而無(wú)一利。

二、閱讀能力的提高

閱讀能力的測(cè)試包括閱讀速度，理解程度以及記憶能力等。要想獲得滿意的考研英語(yǔ)成績(jī)，最根本的方法就是提高詞匯量，加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，同時(shí)熟悉一些閱讀技巧和做題方法也是至關(guān)重要的。每個(gè)人都有自己習(xí)慣的做題方法，不能說(shuō)哪種方法更高明，要大家紛紛仿效。我比較贊同的一種方法是先快速瀏覽問(wèn)題，然后帶著問(wèn)題通讀全文，了解文章的大概內(nèi)容，這一遍要快，不理解的地方跳過(guò)，然后做題。這時(shí)我們心中已大概知道答案的分布，跳過(guò)無(wú)關(guān)部分，快速找到答案所在處，仔細(xì)閱讀，反復(fù)推敲，直到選出正確答案。可以用直接法和排除法相結(jié)合選擇答案，排除法是四個(gè)選項(xiàng)都看，逐一排除選項(xiàng)，選出正確答案。這種方法可提高正確率，但花費(fèi)的時(shí)間較長(zhǎng)。做閱讀題，要避免以下幾點(diǎn)：

第一，不忠于原文，主觀選擇答案。尤其對(duì)比較熟悉的題材或有個(gè)人習(xí)慣看法的問(wèn)題往往容易以自己的主觀看法代替作者的觀點(diǎn)。閱讀理解的各選項(xiàng)間干擾性很大，許多答案都有其合理的一面，但不是作者在文中要表達(dá)的觀點(diǎn)，不是最確切的答案。所以我們必須仔細(xì)推敲，將原文的真正含義理解透徹，用原文要表達(dá)的意思對(duì)照四個(gè)選項(xiàng)，選出最切合原文句意的答案。如果對(duì)原文中心思想把握的不到位，跟著感覺(jué)走，想當(dāng)然的選擇答案，就會(huì)被錯(cuò)誤選項(xiàng)蒙蔽。對(duì)某一題材的熟悉有助于理解文章的內(nèi)容，但也會(huì)出現(xiàn)誤導(dǎo)答案的選擇。

第二，問(wèn)題簡(jiǎn)單化，粗心以及一些不良的閱讀習(xí)慣。研究生的閱讀題比六級(jí)要難一些，一般情況下文章的中心思想比較隱含，不會(huì)放在每段的第一句，答案不會(huì)在文章中直接給出。所以我們通過(guò)閱讀，除了理解文章的字面意思外，更要對(duì)一些沒(méi)有被文字表達(dá)出來(lái)的信息，通過(guò)作者的觀點(diǎn)，自己已有的經(jīng)驗(yàn)，知識(shí)做出合乎邏輯的推斷。做題時(shí)要注意文章中的一些關(guān)鍵詞，這些關(guān)鍵詞在理解作者的態(tài)度和選擇答案方面有非常重要的作用。這些關(guān)鍵詞包括一些重要信息的轉(zhuǎn)折詞，如but,yet,although,however等，這可以讓我們了解到作者要轉(zhuǎn)換話題或否定已述內(nèi)容。表示舉例的有such as,for instanse。表示目的的有to this end ,for this purpose,with this object。另一些詞如as a result,finally,in conclusion則表示作者對(duì)自己所述的事情要做一概括并準(zhǔn)備結(jié)束所談及的問(wèn)題。一些同學(xué)做題注意力不集中，做題速度慢，還有做閱讀題讀出聲，一字一字讀，碰到不懂的單詞查詞典的習(xí)慣，這是很不好的?？佳袝r(shí)間是非常緊的，要在有限時(shí)間內(nèi)做完所有題就需要平時(shí)多鍛煉。平時(shí)做題在保證正確率的前提下要注意提高閱讀速度。閱讀時(shí)碰到不認(rèn)識(shí)的單詞可以通過(guò)構(gòu)詞法，根據(jù)上下文意思或該詞的同位語(yǔ)推測(cè)，不要經(jīng)常查詞典，做閱讀題是培養(yǎng)語(yǔ)感，鞏固詞匯的過(guò)程，不是積累詞匯的過(guò)程。做題查詞典一是浪費(fèi)時(shí)間，不利提高閱讀能力，二這也不是背單詞的好辦法。由于閱讀題材廣泛，體裁多樣，所以在平時(shí)的訓(xùn)練中要廣泛閱讀，盡可能地接觸各種文章，不要受自己興趣愛(ài)好影響，對(duì)那些自己平時(shí)不感興趣或覺(jué)得較難的文章更應(yīng)該多訓(xùn)練，為考試做準(zhǔn)備。考研有很多句子偏長(zhǎng)，修飾語(yǔ)多，分隔現(xiàn)象嚴(yán)重，詞義隱晦令人費(fèi)解。分隔現(xiàn)象增多破壞句子連貫性，修飾成分多則造成理解困難，降低閱讀速度。這種長(zhǎng)句平時(shí)也要多多鍛煉的?？梢韵扰寰渥拥幕境煞?，再弄清句子中的各修飾成分在句中作用以及各成分間的相互關(guān)系，然后根據(jù)上下文理解句子意思。考試時(shí)是沒(méi)有時(shí)間這樣一二三去分析的，平時(shí)這樣鍛煉可培養(yǎng)習(xí)慣思維，考試時(shí)速度自然而然就快了

第三，做完題缺少檢查。對(duì)感覺(jué)把握不大或較難的試題，尤其是概括歸納題，作者意圖題等在做完后要根據(jù)全文和問(wèn)題的答案，看是否有矛盾，是否符合邏輯。一些細(xì)節(jié)題，推測(cè)題，判斷題要在文章相關(guān)段落中找到根據(jù)，以做到確保無(wú)誤。在平時(shí)的訓(xùn)練中，要總結(jié)適合自己的方法，發(fā)現(xiàn)缺點(diǎn)及時(shí)糾正并在下次做題中避免發(fā)生類似錯(cuò)誤。

足夠數(shù)量的詞匯和嫻熟的語(yǔ)法知識(shí)是提高閱讀理解能力和增強(qiáng)閱讀速度的基礎(chǔ)，閱讀理解的技巧和方法有助于提高答案正確率及答題速度。這段時(shí)間要合理安排時(shí)間，掌握大量詞匯，熟悉一些語(yǔ)法知識(shí)，培養(yǎng)語(yǔ)感。

考研英語(yǔ)閱讀理解各類題型的命題規(guī)律小結(jié)

其實(shí)，英語(yǔ)復(fù)習(xí)中，大家很容易忽略的一個(gè)捷徑就是通過(guò)分析歷年真題來(lái)提高閱讀質(zhì)量。在做英語(yǔ)閱讀部分時(shí)，不僅需要閱讀技巧，同時(shí)也需要了解各類題型的命題規(guī)律以及掌握一些有效的答題技巧。請(qǐng)大家注意到考綱里關(guān)于閱讀的要求：考生應(yīng)能讀懂不同類型的文字材料（生詞量不超過(guò)所讀材料總詞匯量的3%），包括信函、書(shū)刊和雜志上的文章，還應(yīng)能讀懂與本人學(xué)習(xí)或工作有關(guān)的文獻(xiàn)、技術(shù)說(shuō)明和產(chǎn)品介紹等。根據(jù)所讀材料，考生應(yīng)能：①理解主旨要義；②理解文中的具體信息；③理解文中的概念性含義；④進(jìn)行有關(guān)的判斷、推理和引申；⑤根據(jù)上下文推測(cè)生詞的詞義；⑥理解文章的總體結(jié)構(gòu)以及單句之間、段落之間的關(guān)系；⑦理解作者的意圖、觀點(diǎn)或態(tài)度；⑧區(qū)分論點(diǎn)和論據(jù)。根據(jù)大綱和歷年考題，我們把題型分為7種：推理題,例證題,詞匯題,句子理解題,指代題,主旨題,態(tài)度題.下面就我去年在復(fù)習(xí)真題并結(jié)合老師的講座有一套命題規(guī)律小結(jié):

(一)推理題推理題一般包括數(shù)字推理,知識(shí)推斷和邏輯推理,它主要考察我們理清上下邏輯關(guān)系的能力，可以算是各類題型中最難的一種（我錯(cuò)的最多的一種，所以首先總結(jié)它的規(guī)律）。推理題常?？疾榭忌苓M(jìn)行有關(guān)的判斷、推理和引申 ⑦理解作者的意圖、觀點(diǎn)或態(tài)度等，邏輯詞常用的有:“infer, imply, suggest, conclude”等。秘訣：1.看是否通過(guò)題干返回原文(或根據(jù)選項(xiàng)返回)

2.依據(jù)原文的意思進(jìn)行:三錯(cuò)一對(duì)”的判斷

3.注意推理時(shí)的”最近答案”原則注意:不要”想的太多,推得太遠(yuǎn).”推理題的答案很大程度上是原文的重現(xiàn)不易定非要經(jīng)過(guò)邏輯推理從原文得出。

（二）例證題例證題要求考生⑧區(qū)分論點(diǎn)和論據(jù)⑥理解文章的總體結(jié)構(gòu)以及單句之間、段落之間的關(guān)系:主要是考察考生通過(guò)段落,句子來(lái)推測(cè)文章的主旨,支持的觀點(diǎn)等.標(biāo)記詞有：“example, illustrate, case, exemplify, illustration”等。秘訣：1.返回原文,找出該例證出現(xiàn),即給該例證定位

2.90%向上,10%向下,搜索該例證周圍的區(qū)域,找出例證支持的觀點(diǎn).找出該論點(diǎn),并與四個(gè)選項(xiàng)進(jìn)行比較,的出選項(xiàng)中與該論點(diǎn)最一致的正確答案.注意:舉例的目的是為了支持論點(diǎn),例子看不懂也沒(méi)關(guān)系3.錯(cuò)誤選項(xiàng)特征就是就事論事!

4.常識(shí)判斷如果一個(gè)選項(xiàng)僅僅符合常識(shí),不一定是answer

如果不符合常識(shí),一定不是answer

(三)詞匯題詞匯題主要測(cè)試考生⑤根據(jù)上下文正確推測(cè)判斷詞義的能力。標(biāo)志是

The word “?”inline ?refers to ?秘訣: 1.返回原文,找出該詞匯出現(xiàn)的地方

2.注意結(jié)合上下文,理解該詞的意思

3.可判斷該詞匯是否超綱,如果是綱內(nèi)詞匯,則字面意思,必然不是正確答案

4.詞匯的正確答案,經(jīng)常蘊(yùn)藏在原文該詞出現(xiàn)的前后參考:2000年第1,2,5篇

(四)句子理解題句子理解題要求考生②理解文中的具體信息；③理解文中的概念性含義秘訣：1.返回原文，找到該句子。

2.對(duì)原句進(jìn)行語(yǔ)法和詞義上的精確剖析,應(yīng)該重點(diǎn)抓原句的字面含義,不要進(jìn)行歸納,演繹,推理.3.一般說(shuō)來(lái),選項(xiàng)中的正確答案意思與原句完全相同,只不過(guò)是用其他英語(yǔ)詞匯表達(dá)而已.正確選項(xiàng)與原句之間沒(méi)有任何推理關(guān)系。

(五)指代題指代題主要考察考生整體理解文章的能力，并推斷出該處指代詞所代表的含義。秘訣：1.返回原文，找出題的指代詞.2.向上搜索, 找最近的名詞,名詞性詞組或句子.3.將找到的詞,詞組或句子代入,替換該指代詞,看意思是否通順.4.將找到的詞,詞組與四個(gè)選項(xiàng)想比較,找出最佳答案.（六）主旨題主旨題 ①理解主旨要義,主要測(cè)試考生對(duì)短文整體理解概括的能力。一般是第一或最后一個(gè)題。標(biāo)志詞有：“mainly about;mainly discuss;best title;digest”等。秘訣：1.注意首段和各段第一句話,將其含義連接成一個(gè)整體

2.小心”首段陷阱”,不要一看開(kāi)頭就選擇答案.(參考94年第2篇最后一題)

3.快速作文法解題.做題前可以自己思考一下”如果是我寫(xiě)這個(gè)題目,我會(huì)怎么寫(xiě)?”

(參考94年第1篇最后一題)

(七)態(tài)度題態(tài)度觀點(diǎn)題主要考察考生⑦理解作者的意圖,觀點(diǎn)或態(tài)度的能力.標(biāo)志詞: attitude , purpose等.秘訣:1.精確理解四個(gè)選項(xiàng)詞語(yǔ)的含義歸納起來(lái),常見(jiàn)的態(tài)度詞有:Opposition反對(duì)suspicion懷疑的Approval支持indifference冷漠(一般不選)

Optimistic樂(lè)觀的subjective主觀的objective客觀的pessimistic悲觀的biased有偏見(jiàn)的impartial偏心的sensitive 敏感的2.不要攙雜自己的觀點(diǎn).3.可以尋找文中一些具有感情色彩的詞

4.可以抓論述的主線及舉例的方式好了，小結(jié)完畢，這可是我研究了5遍真題的基礎(chǔ)上提煉出來(lái)的小秘訣。很多人還在大量做模擬題卻適得其反。我只想提醒大家一句，千萬(wàn)不要忽略了歷年真題的作用，把它利用好，能給你帶來(lái)事半功倍的效果，省心、省時(shí)、省錢(qián)，而且還高效率。大家都重視起來(lái)吧！

一切從解題的需要出發(fā)來(lái)閱讀文章

一、理解文章的行文思路英語(yǔ)文章的行文特點(diǎn)一般是相對(duì)固定的。文章的結(jié)構(gòu)類型也相對(duì)固定。我們以2003年考研英語(yǔ)閱讀理解試題的第二篇文章為例來(lái)說(shuō)明觀點(diǎn)論證型文章的行文特點(diǎn)。因?yàn)樗械奈恼露际莵?lái)自現(xiàn)實(shí)生活,因此,作者的文章必定圍繞著一個(gè)主題biomedical researchvs.animal rights advocates；作者通常會(huì)以引言或事例引出要議論的話題To paraphrase 18th-century statesman Edmund Burke, all that is needed for the triumph of a misguided cause is that good people do nothing.；然后作者必定要提出自己的觀點(diǎn)Scientists need to respond forcefully to animal rights advocates, whose arguments are confusing the public and thereby threatening advances in health knowledge and care.接下來(lái)作者會(huì)用舉例等方法來(lái)論證自己的觀點(diǎn)：1.For example, a grandmotherly woman?2.Scientists must communicate their message to the public in a compassionate, understandable way———in human terms, not in the language of molecular biology；在文章的結(jié)尾處,作者還會(huì)提出解決問(wèn)題的方法Much can be done.不難看出,熟知文章的行文思路,對(duì)解答文章的主旨大意題、段落內(nèi)的推理判斷題以及作者的觀點(diǎn)態(tài)度題都是極有幫助的。我們建議考生朋友們?cè)谧隽艘欢康臍v年真題之后,回過(guò)頭來(lái)總結(jié)一下文章的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),這對(duì)以后的閱讀和解題都會(huì)大有裨益。

二、練成快速分清文章主次內(nèi)容的本領(lǐng)一篇文章所包含的內(nèi)容很多,而試題往往只考查其主要思想觀點(diǎn)和部分細(xì)節(jié)內(nèi)容,因此我們讀了文章后面的閱讀試題以后,一定確立這樣一個(gè)意識(shí),即,只關(guān)注和查找和試題有關(guān)的內(nèi)容,只要能夠回答問(wèn)題,不必弄懂每一個(gè)細(xì)節(jié)。這種閱讀方法的依據(jù)是,考研閱讀當(dāng)中的試題60%以上題型為細(xì)節(jié)題,解答這些試題,只要找到其在原文中的出處,就能夠確定答案,不需要聯(lián)系文章的其他內(nèi)容。閱讀文章當(dāng)中常常有一些舉例的地方,其所設(shè)涉及的人物往往有很長(zhǎng)的定語(yǔ),比如,Nancy Dubler, director of Montefiore Medical Center, contends that?George Annas, chair of the health law department at Boston University, maintains that?對(duì)于這些細(xì)節(jié),我們一般不用對(duì)人名后的限制說(shuō)明部分太注意,重點(diǎn)是看這個(gè)人他／她有什么觀點(diǎn)。

三、分清文章中的觀點(diǎn)和事實(shí)細(xì)節(jié)區(qū)分事實(shí)和觀點(diǎn)是閱讀理解能力最為重要的一環(huán)。表明作者觀點(diǎn)的句子一般為判斷句,如,There are reasons to be optimistic.Sad to say, this project has turned out to be mostly low level findings about factual errors?.I believe that the most important forces behind the massiveM＆A wave are the same that underlie the globalization process?All these are beneficial, not detrimental, to customers.文章中事實(shí)細(xì)節(jié)往往帶有更加明顯的標(biāo)志,如, F or example, For instance, In America,還有一些數(shù)據(jù)等都是事實(shí)細(xì)節(jié)的標(biāo)志。

利用一切線索為解題服務(wù)

一、文章中的連詞和副詞是解題的線索連詞和副詞是文章當(dāng)中的重要連接手段,它們使文章的各種內(nèi)容成為一個(gè)邏輯整體。需要大家注意的詞有but,however,nevertheless,while,though,although,and, on one hand?on the other hand,consequently,as a result,consequently,thus等等。這些詞表達(dá)著文章當(dāng)中的并列、因果、轉(zhuǎn)折等邏輯關(guān)系,往往是作者表明自己觀點(diǎn)的依據(jù)。

二、文章中的例子和引用之處一般會(huì)出題現(xiàn)在最為常考的方式是問(wèn)作者為什么要舉某個(gè)例子或引用某人的話比如,The author uses the example of cancer patients to showthat＿＿＿；The author begins his article with Edmund Burke’swords to＿＿＿。

三、文章中帶有形容詞比較級(jí)和最高級(jí)部分容易出題大家對(duì)the most, further, greater, longer, more complex等字詞要高度敏感,這些地方往往是出題的地方。

四、文章當(dāng)中的結(jié)構(gòu)復(fù)雜句往往蘊(yùn)涵著試題這類句子通常為,帶有許多插入成分的復(fù)雜單句,帶有很多附加成分的復(fù)合句,其中以定語(yǔ)從句為多?？傊?在考研英語(yǔ)閱讀的中后期,同學(xué)們應(yīng)該以如何在考試當(dāng)中獲取高分為復(fù)習(xí)的中心任務(wù),努力培養(yǎng)和提高自己的做題能力和技巧。充分意識(shí)到樹(shù)立大閱讀意識(shí)對(duì)考研閱讀復(fù)習(xí)的促進(jìn)作用,從大處著眼,在具體做題實(shí)踐當(dāng)中將各個(gè)小的技巧貫徹落實(shí),這是一條捷徑。

15分鐘之內(nèi)搞定閱讀B

首先要弄清楚閱讀B和閱讀A的不同之處：閱讀A的重點(diǎn)在于準(zhǔn)確理解，相比之下B部分更側(cè)重的是對(duì)文章的結(jié)構(gòu)的把握。弄清楚這一點(diǎn)是至關(guān)重要的，因?yàn)檫@種本質(zhì)性的差異使得作A、B兩部分的方法大相徑庭！

步驟一：速讀文章（4-5分鐘之內(nèi)），找出中心論點(diǎn)和各段主旨，重點(diǎn)注意blank出的上下文并簡(jiǎn)單猜測(cè)一下此處大概內(nèi)容。

這一步看似簡(jiǎn)單，其實(shí)其中有很多技巧。讀和讀不一樣，比如你看我這篇帖子和看報(bào)紙上的新聞時(shí)候都在讀，但側(cè)重點(diǎn)不一樣?，F(xiàn)在你是在精讀，看報(bào)紙是瀏覽罷了。但要注意的是，讀閱B的時(shí)候不能用看報(bào)紙一樣的那種瀏覽來(lái)速讀，而應(yīng)該始終記得自己的目的：觀察文章結(jié)構(gòu)！比如：第一段提出現(xiàn)象，第二段提出相關(guān)評(píng)論和作者論點(diǎn)，第三段給正例，第四段給反例，最后一個(gè)結(jié)論。當(dāng)然，我舉這個(gè)例子太俗，也沒(méi)什么代表性，我只是為了說(shuō)明一種文章內(nèi)部一定有某種結(jié)構(gòu)。

限于時(shí)間和條件我就不舉具體的例子來(lái)說(shuō)明了。各位可以多練習(xí)一下，每次讀都要在頭腦中替作者構(gòu)思該怎樣寫(xiě)，怎樣銜接，怎樣才能更有說(shuō)服力，漸漸的你就可以在很短的時(shí)間里迅速掌握文章的結(jié)構(gòu)了。

這里有一點(diǎn)要特別注意：千萬(wàn)別被作者把你的思路帶進(jìn)文章里面。舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子，比如某篇文章講如何才能獲取女孩子的芳心（我假設(shè)的），至今仍然沒(méi)有女朋友的你（當(dāng)然也是假設(shè)的）可能對(duì)這個(gè)話題就很感興趣，對(duì)其中的細(xì)節(jié)若有所悟，文章所要傳達(dá)的內(nèi)容基本都被你吸收了。如果這是閱讀A的文章，你就賺到了，回答問(wèn)題可能也很輕松；可若是閱讀B的文章，你就倒霉了，津津有味的讀了半天，結(jié)果結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)一點(diǎn)沒(méi)領(lǐng)會(huì)。明白我的意思了沒(méi)？ 步驟二：從A到G仔細(xì)的看每一個(gè)選項(xiàng)，看一個(gè)確定一個(gè)，并對(duì)不能確定的選項(xiàng)作簡(jiǎn)單標(biāo)記（4-5分鐘）。有了步驟一的基礎(chǔ)，你可能很容易便能確定某

選項(xiàng)的位置了，甚至沒(méi)看到這個(gè)選項(xiàng)的時(shí)候你大概已經(jīng)想到這個(gè)選項(xiàng)應(yīng)該是這個(gè)樣子的（這種幾率很?。?，也可能對(duì)某幾個(gè)還有些猶豫。不要緊，還有時(shí)間，繼續(xù)下一步。

步驟三：仔細(xì)觀察文章blank處的上下文的每一個(gè)細(xì)節(jié)（連詞、特定名詞etc），回到選項(xiàng)群按細(xì)節(jié)排查（4-5分鐘）。

這時(shí)真正考驗(yàn)功力的地方了。所有的疑惑和難點(diǎn)都在最后這幾個(gè)不好確定選項(xiàng)里面隱藏著。我的建議是通過(guò)細(xì)節(jié)部分進(jìn)行排查。比如，在此blank之后文章中出現(xiàn)了一個(gè)之前從來(lái)沒(méi)出現(xiàn)過(guò)的名詞，而這個(gè)詞在某個(gè)選項(xiàng)中被介紹過(guò)，那么此blank估計(jì)就該添這個(gè)選項(xiàng)了。細(xì)節(jié)有時(shí)候很難發(fā)現(xiàn)，這就需要你不斷的把可以選項(xiàng)帶回去試驗(yàn)（有點(diǎn)像方程驗(yàn)算）。其實(shí)只要精神足夠集中，且無(wú)根本性的單詞障礙，最后這幾個(gè)絆腳石也是應(yīng)該很容易被弄掉的！步驟四：不放心的話按照自己添的重新看一遍文章，而且注意，還是要速讀！一般來(lái)說(shuō)只要進(jìn)行重點(diǎn)閱讀就夠了（1分鐘之內(nèi)）。

不過(guò)一般本人都省略這一步，因?yàn)槲矣X(jué)得最后這步意義不大。畢竟文章不是你寫(xiě)的，你選出來(lái)的選項(xiàng)可能在你看來(lái)還是不夠完美，于是你會(huì)緊張，甚至又重新的去排查一遍??結(jié)果可能一無(wú)所獲，在浪費(fèi)了n多時(shí)間之后還把自己弄得很煩躁。得不償失。

另外還有一些經(jīng)驗(yàn)之談，僅供參考。

1.7個(gè)選項(xiàng)中必然有2個(gè)是干擾項(xiàng)（這個(gè)白癡都知道。）這兩個(gè)干擾項(xiàng)我總結(jié)有兩種。一種是與正確選項(xiàng)有同樣的連接關(guān)系（順承、逆承、因果etc）這種比較難辨別，要注意。另一種是簡(jiǎn)單的相關(guān)（比如同一本書(shū)里面的其他章節(jié)的內(nèi)容），這個(gè)就要求你對(duì)文章的大體內(nèi)容也要了解。

2.先入為主的選項(xiàng)不一定是對(duì)的，要在走頭無(wú)路的時(shí)候敢于懷疑。也許步驟一中精神不夠集中，對(duì)某處的結(jié)構(gòu)理解出現(xiàn)了偏差，這就會(huì)導(dǎo)致你在第一遍選擇的時(shí)候就弄錯(cuò)了某個(gè)選項(xiàng)；然而自己還不知道，還以為那個(gè)肯定保。這個(gè)要留神！

3.一定要把精神集中在對(duì)結(jié)構(gòu)的理解上，這樣做題準(zhǔn)確而且迅速！我本人狀態(tài)好的時(shí)候可以10分鐘之內(nèi)搞定一篇，而且一個(gè)不錯(cuò)；最神奇的就是，有時(shí)候我甚至連關(guān)鍵詞都沒(méi)弄明白什么意思。

考研英語(yǔ)閱讀理解B部分通關(guān)策略

一、關(guān)于考試形式和內(nèi)容的規(guī)定

考研英語(yǔ)閱讀部分從2005年開(kāi)始新增了B部分，2006年調(diào)整了三種備選題型：7選5(填空式閱讀)、排序題和匹配題(又分實(shí)例匹配和論點(diǎn)歸納題兩種)。根據(jù)2009年考研英語(yǔ)大綱，閱讀理解B節(jié)部分主要考查考生對(duì)諸如連貫性、一致性等語(yǔ)段特征以及文章語(yǔ)篇結(jié)構(gòu)的理解(也就是說(shuō)側(cè)重考察考生對(duì)整篇文章布局結(jié)構(gòu)和上下文信息銜接性和關(guān)聯(lián)性的理解和判斷能力)。每次考試從這3種備選題型中選擇一種進(jìn)行考查?？忌诖痤}卡1上作答。

備選題型有：

題型一：7選5(填空式閱讀)

本部分的內(nèi)容是一篇總長(zhǎng)度為500~600詞的文章，其中有5段空白，文章后有6-7段文字，要求考生根據(jù)文章內(nèi)容從這6-7段文字中選擇能分別放進(jìn)文章中5個(gè)空白處的5段。

題型二：排序題

在一篇長(zhǎng)度500-600詞的文章中，各段落的原有順序已經(jīng)被打亂，要求考生根據(jù)文章內(nèi)容和結(jié)構(gòu)將所列段落(7-8個(gè))重新排序，其中有2-3個(gè)段落在文章中的位置已經(jīng)給出。

題型三：匹配題(又分實(shí)例匹配和論點(diǎn)歸納題兩種)

在一篇長(zhǎng)度為500詞的文章的前或后有6-7段文字或6-7個(gè)概括句或小標(biāo)題，這些文字或標(biāo)題分別是對(duì)文章中某一部分的概括、闡述或舉例。要求考生根據(jù)文章內(nèi)容，從這6-7個(gè)選項(xiàng)中選出最恰當(dāng)?shù)?段文字或5個(gè)標(biāo)題填入文章的空白處。

二、考點(diǎn)分析

1、單位分值較高：閱讀理解的B節(jié)分值為10分，設(shè)置5道小題，盡管沒(méi)有PART A的總分值高，但是單位分?jǐn)?shù)是2分。

2、閱讀文章綜合能力較高：所考文章的長(zhǎng)度長(zhǎng)于PART A的文章，閱讀量大，而且閱讀難度和做題難度也都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)PART A，要求考生在提高閱讀速度的同時(shí)，還要能夠準(zhǔn)確地獵取和篩選文章的具體信息能力。

3、考查提取文章脈絡(luò)結(jié)構(gòu)：概括出文章的大致含義，尤其是要掌握作者的寫(xiě)作意圖、觀點(diǎn)、區(qū)分出論點(diǎn)和論據(jù)，并能把握文章的寫(xiě)作結(jié)構(gòu)和脈絡(luò)層次。因此，考生不僅需要了解文章的主干內(nèi)容，還要把握文章結(jié)構(gòu)上的邏輯關(guān)系和整體布局，也就是即能從整體眼光掌握文章邏輯結(jié)構(gòu)，又能從細(xì)微處摸清文章脈絡(luò)走勢(shì)，從而準(zhǔn)確無(wú)誤地將選項(xiàng)部分和文章某個(gè)部分一一對(duì)應(yīng)，并可以與空白處的上下文有機(jī)地銜接起來(lái)，這樣才可以更有把握面對(duì)此題型。

三、題型特點(diǎn)和策略

經(jīng)過(guò)教學(xué)和摸索，雖然考研PART B 有三種題型，形式上多樣靈活，但我們可喜的發(fā)現(xiàn)，此類題型的測(cè)試點(diǎn)與《全國(guó)碩士研究生入學(xué)統(tǒng)一考試英語(yǔ)考試大綱》上的要求是一致的!即主要考查考生對(duì)諸如連貫性、一致性等語(yǔ)段和文章結(jié)構(gòu)的理解。

關(guān)于“重要信息對(duì)應(yīng)”就是利用現(xiàn)在較為成熟的幾種答題策略：同義復(fù)現(xiàn)法、敏感數(shù)據(jù)等線索法、代詞指代法，結(jié)構(gòu)復(fù)現(xiàn)法，文章結(jié)構(gòu)法等等。通過(guò)上述方法，考生可以在段落板塊中迅速定位大致的信息點(diǎn)，進(jìn)而鎖定有關(guān)系的內(nèi)容，簡(jiǎn)單介紹這些方法。

1、同義復(fù)現(xiàn)法：同一詞匯或結(jié)構(gòu)出現(xiàn)或者是相似詞匯或結(jié)構(gòu)出現(xiàn)。如 attract=appeal for(在選擇區(qū)附近出現(xiàn)了attract而在選項(xiàng)中出現(xiàn)了appeal for，這是就可以鎖定或圈定答題范圍)。

2、敏感數(shù)據(jù)等線索法：此方法是指文章或選項(xiàng)中出現(xiàn)了數(shù)據(jù)，年代和人名、地名等情況是，考生可以高度敏感，把具有此類信息的范圍和待選擇項(xiàng)聯(lián)系在一起

3、代詞指代法：利用代詞基本的一個(gè)特性就是指代關(guān)系，如果文章里出現(xiàn)了代詞，那么就一定存在著被這個(gè)代詞所指代的人或者事物，如果設(shè)置的填空與包含代詞的信息有關(guān)，代詞就可以作為解題的突破信息點(diǎn)

4、結(jié)構(gòu)復(fù)現(xiàn)法：其實(shí)就是同一結(jié)構(gòu)(一般是指句型)的重復(fù)出現(xiàn)。如?so?that?等結(jié)構(gòu)，在填空區(qū)附近，而某選項(xiàng)中有此結(jié)構(gòu)，這時(shí)就可以考慮是否一致

上述的方式是解決此類題型的眾多方法中一些，但不管怎樣，我們應(yīng)該從中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，就是一種多樣性的“一一對(duì)應(yīng)”，這種方法的有效性，還在于考生首先對(duì)于這些方法的熟練，與此同時(shí)，在做題中訓(xùn)練“有效的找”，抓重復(fù)的技能要掌握方法，才能熟能生巧，通過(guò)反復(fù)操練才能達(dá)到爐火純青的地步。方法有了，也會(huì)找了，這種題型也就變得相對(duì)容易了。

在這里還想說(shuō)說(shuō)還沒(méi)有考過(guò)的題型，也是考生相對(duì)較難掌握題型--語(yǔ)段排序題

這種題型的解題策略不僅遵循上面已經(jīng)討論的方法，考生還要注意文章的結(jié)構(gòu)，畢竟這種題型是把文章的順序打亂，并不是不完整。此類文章有幾種經(jīng)典的模式，模式一：話題+問(wèn)題+解決辦法

閱讀指導(dǎo)：這類文章多屬敘述性的說(shuō)明文。文章往往是先提出某個(gè)領(lǐng)域或某個(gè)方面出現(xiàn)的問(wèn)題，然后分析問(wèn)題，最后提出或陳述解決的辦法。總結(jié)說(shuō)就是 “問(wèn)題——分析——解決辦法”。

模式二：列舉

閱讀指導(dǎo)：列舉是常見(jiàn)的段落寫(xiě)作方式，其特點(diǎn)就好比我們列一個(gè)清單。列舉涉及大量的事實(shí)或細(xì)節(jié)，在有明確的表示列舉的信號(hào)詞的情況下(如：First/Second/Third/Finally/)比較容易把握;但在沒(méi)有這類信號(hào)詞時(shí)，考生有時(shí)會(huì)因頭緒繁多而難以把握。但實(shí)際上，列舉總是逐項(xiàng)或分層次進(jìn)行的，無(wú)論有沒(méi)有信號(hào)詞，我們只要清楚有哪幾個(gè)層次，在心里給它們標(biāo)個(gè)序號(hào)，紛繁的內(nèi)容就會(huì)變得井然有序。

模式三：結(jié)果原因/現(xiàn)象成因

閱讀指導(dǎo)：探討某種現(xiàn)象的原因的文章是考試閱讀中經(jīng)常遇到的。它屬于說(shuō)明文。這類文章往往先引入某種現(xiàn)象或狀況：可能是社會(huì)現(xiàn)象或某一方面問(wèn)題的狀況，也可能是自然現(xiàn)象，然后探討為什么會(huì)有這種現(xiàn)象或狀況，即產(chǎn)生的原因。在閱讀這類文章時(shí)首先要確定討論的現(xiàn)象或狀況，然后梳理清楚作者所列舉的若干原因?，F(xiàn)象與原因的對(duì)應(yīng)關(guān)系

模式四：對(duì)比與比較

閱讀指導(dǎo)：此模式是考試閱讀中經(jīng)常出現(xiàn)的。文章通過(guò)對(duì)比或比較來(lái)說(shuō)明兩個(gè)事物間的不同之處或某些相似點(diǎn)。對(duì)比或比較的寫(xiě)作方式一般有兩種：一種是分開(kāi)比較模式，即先論述甲事物的特點(diǎn)或狀況再論述乙事物的，可簡(jiǎn)述為“A+B”模式;另一種為交替比較模式，即對(duì)事物的幾個(gè)方面進(jìn)行逐項(xiàng)比較，可簡(jiǎn)述為“A/B+A/B”模式。在閱讀這類文章時(shí)要注意文章在哪幾個(gè)方面進(jìn)行了比較，哪些是不同點(diǎn)，哪些是相同點(diǎn)。

模式五：議題+觀點(diǎn)+論證

閱讀指導(dǎo)：這類文章往往是作者就某一話題發(fā)表自己的觀點(diǎn)，然后加以論證。閱讀這類文章要注意以下幾點(diǎn)：①文章的話題是什么?②作者就這一問(wèn)題提出了什么樣的觀點(diǎn)?③作者用了哪些主要事實(shí)來(lái)證明自己的觀點(diǎn)?

模式六：錯(cuò)誤觀點(diǎn)+異議+證明/議論

閱讀指導(dǎo)：這類文章在考試閱讀中出現(xiàn)頻率很高，屬于論說(shuō)文中的駁論。作者通常在文章一開(kāi)始就介紹一種對(duì)某一問(wèn)題的流行觀點(diǎn)，然后表示異議或直接表明不同的觀點(diǎn)。接著用事實(shí)論證流行觀點(diǎn)的錯(cuò)誤所在或通過(guò)議論駁斥流行觀點(diǎn)，支持自己的論點(diǎn)。在閱讀這種類型的文章時(shí)我們要注意以下幾點(diǎn)：①所引述的流行觀點(diǎn)或他人的觀點(diǎn)是什么?②作者的觀點(diǎn)或態(tài)度是什么?是贊成還是反對(duì)?要注意區(qū)分作者的觀點(diǎn)和他人的觀點(diǎn)。一般來(lái)說(shuō)，一些轉(zhuǎn)折詞語(yǔ)往往是作者的觀點(diǎn)和流行的觀點(diǎn)的分界線，如：However/But/Nevertheless/As a matter of fact等。③作者用了哪些論據(jù)來(lái)反駁流行的觀點(diǎn)或證明自己的觀點(diǎn)。經(jīng)過(guò)四年的摸索和調(diào)整，新增的考驗(yàn)PART B的題型已相對(duì)穩(wěn)定與成熟。05，06年考查的是難度相對(duì)較大的語(yǔ)段填空題，而07年則選擇了匹配題中的論點(diǎn)歸納題，08年仍然選擇的是語(yǔ)段填空題，這也說(shuō)明了這種7選5這種題型在考試中的穩(wěn)定性和重要性，但考生也不可按以往的慣性來(lái)預(yù)測(cè)09年的考查就一定是此題型，所以考生還是要把三種題型都作為復(fù)習(xí)的重點(diǎn)，按照新大綱的要求，合理有效的利用參考資料對(duì)三種題型進(jìn)行全面的復(fù)習(xí)和準(zhǔn)備較為合理。

第三篇：2014考研英語(yǔ)經(jīng)典資料：徐綻考研英語(yǔ)閱讀理解葵花寶典

2014徐綻考研閱讀理解葵花寶典

第一部分、十大解題思路

一、細(xì)節(jié)題

1、題干上有五個(gè)W一個(gè)H提問(wèn)，2、題干中明確的會(huì)提到時(shí)間、地點(diǎn)、人物或者事物等細(xì)節(jié)信息。

3、有可能針對(duì)文章中的一句話或者幾句話發(fā)問(wèn)。

4、題干和選項(xiàng)有可能考察一種因果關(guān)系。

5、解題關(guān)鍵：返回原文，準(zhǔn)確定位。

做題依據(jù)一定要緊扣文章本身

返回原文：

1、可以根據(jù)題干所列的地點(diǎn)、時(shí)間、人物、事物返回原文。

2、根據(jù)出題的順序返回原文。

3、根據(jù)題干中或四個(gè)選項(xiàng)中的重點(diǎn)詞，或同義詞返回原文。

4、通過(guò)長(zhǎng)難句返回原文。

二、句子理解題

1、標(biāo)志：題干中明確指出是原文中的某句話，重要的不是上下文，而是句子本身。

2、步驟：（1）重點(diǎn)是返回原文，對(duì)該句子進(jìn)行語(yǔ)法、句法、詞法的精準(zhǔn)解析。正確（不能推）理解該句子的深刻含義。（2）若該句話的含義不能確定，則適當(dāng)依據(jù)上下文進(jìn)行判斷。局部含義有整體含義決定。（3）一般來(lái)說(shuō)，選項(xiàng)中的正確答案與原句是同義關(guān)系，只不過(guò)用其他短語(yǔ)表達(dá)。

3、錯(cuò)誤選項(xiàng)特征：推的過(guò)遠(yuǎn)，做題時(shí)注意把握理解度。

4、正確選項(xiàng)不包含過(guò)于絕對(duì)化的詞語(yǔ)。

三、主旨大意題

1、標(biāo)志：best title main idea main problem conclusion mainly disguss mainly deal with或者問(wèn)作者的寫(xiě)作目的purpose the author intends to do sth a digest of

利用宏觀閱讀技巧作主旨題，不管是出現(xiàn)在什么位置，都把他作為最后一題來(lái)做。

2、方法：（1）段落少，用串線法。(2）快速作文法：兩個(gè)選項(xiàng)難以分辨的時(shí)候，用這兩個(gè)選項(xiàng)做作文，快速給出綱。

3、選項(xiàng)不能選擇局部信息，也不能選范圍過(guò)寬的信息。

四、態(tài)度題

1、標(biāo)志：題干中出現(xiàn)attitude believe consider deam regard2、作者態(tài)度可以分為三大類：

（1）正態(tài)度：支持，樂(lè)觀，贊同（2）客觀、中立、公正（3）反對(duì)、批評(píng)、懷疑

3、等價(jià)選項(xiàng)都不選

4、有些選項(xiàng)一定不是正確答案（永陪選項(xiàng)）：indifferent（漠不關(guān)心）；subjective（主觀的 biased（有偏見(jiàn)的）；puzzled（迷惑不解的）

5、識(shí)別作者態(tài)度：方法一：可以根據(jù)作者論述的主線及舉例的方式進(jìn)行判斷

方法二：當(dāng)作者態(tài)度沒(méi)有明確提出時(shí)，找文章中有褒貶含義，含有感情 色彩的詞。

6、特別注意作者的態(tài)度一般與文章中心相聯(lián)系。做題時(shí)不要把自己的態(tài)度納入其中，而且要注意區(qū)分作者的態(tài)度和作者引用別人的態(tài)度。

五、態(tài)度題的新趨勢(shì)：

1、現(xiàn)在題目的考察不僅僅局限于作者的態(tài)度，也開(kāi)始考察文章中某人的觀點(diǎn)和態(tài)度，做題時(shí)特別應(yīng)該注意看清楚題目考察的是誰(shuí)對(duì)誰(shuí)的態(tài)度。

2、選項(xiàng)可能不在是態(tài)度明確的肯定或者否定的詞，而是改為帶有程度限制的詞語(yǔ)，帶有如下詞語(yǔ)的選項(xiàng)往往是正確的：quarded慎重的，qualified有條件的，tempered緩和的，因?yàn)閹в斜Ａ魬B(tài)度的觀點(diǎn)比較客觀，一般帶有絕對(duì)化或者過(guò)于強(qiáng)烈的刺繡是的選項(xiàng)必然是錯(cuò)誤的，如：strongly compeletly entirely

六、推理題

1、標(biāo)志：往往出現(xiàn)infer imply learn2、解題關(guān)鍵：（1）絕大多數(shù)推理題答案是文章中心或原文某句話的同義表達(dá)。正確答案與原文之間基本上不存在推理關(guān)系。

（2）做題時(shí)看是否可以通過(guò)題干返回原文，或者依據(jù)選項(xiàng)返回原文，一般圍繞文章中的一兩個(gè)重點(diǎn)句進(jìn)行思考，特別注意文章中含義深刻或者結(jié)構(gòu)復(fù)雜的句子。因?yàn)閷?duì)作者所表達(dá)的意思不能一下子理解的長(zhǎng)難句是命題所在。

尤其注意：做題時(shí)不能想的太多，推的太遠(yuǎn)，是否能把原文看懂才是關(guān)鍵。

給大家分享點(diǎn)個(gè)人的秘密經(jīng)驗(yàn)，讓大家考得更輕松。在這里我想跟大家說(shuō)的是自己在整個(gè)考研過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)以及自己能夠成功的考上的捷徑。首先就是自己的閱讀速度比別人的快，考試過(guò)程中的優(yōu)勢(shì)自然不必說(shuō)，平時(shí)的學(xué)習(xí)效率才是關(guān)鍵，其實(shí)很多人不是真的不會(huì)做，90%的人都是時(shí)間不夠用，要是給足夠的時(shí)間，估計(jì)很多人能夠做出大部分的題。研究生考試關(guān)鍵就是你的專業(yè)技能和常識(shí)積累。很多人的失敗是輸在時(shí)間上的，我做事情特別注重效率。第一，復(fù)習(xí)過(guò)程中絕對(duì)的高效率，各種資料習(xí)題都要涉及多遍；第二，答題高效率，包括讀題速度和答題速度都高效。我復(fù)習(xí)過(guò)程中，閱讀和背誦的能力非常強(qiáng)，讀一份一萬(wàn)字的資料，一般人可能要二十分鐘，我只需要兩分鐘左右，讀的次數(shù)多，記住自然快很多。包括做題也一樣，讀題和讀材料的速度也很快，一般一份試卷，讀題的時(shí)間一般人可能要花掉二十幾分鐘，我統(tǒng)計(jì)過(guò)，我最多不超過(guò)3分鐘，這樣就比別人多出20幾分鐘，這在考試中是非常不得了的。論壇有個(gè)帖子專門(mén)介紹速讀的，叫做“速讀記憶讓我的考研復(fù)習(xí)奔跑起來(lái)”，我就是看了這個(gè)才接觸了速讀，也因?yàn)樗僮x，才獲得了很好的成績(jī)。那些密密麻麻的資料，看見(jiàn)都讓人暈倒。學(xué)了速讀之后，感覺(jué)有再多的書(shū)都不怕了。而且，速讀對(duì)思維和材料組織的能力都大有提高，個(gè)人總結(jié)，擁有這個(gè)技能，基本上成功一半，剩下的就是靠自己學(xué)多少的問(wèn)題了。平時(shí)要多訓(xùn)練自己一眼看多個(gè)字的習(xí)慣，慢慢的加快速度，盡可能的培養(yǎng)自己這樣的習(xí)慣。當(dāng)然，有經(jīng)濟(jì)條件的同學(xué)，千萬(wàn)不要吝嗇，花點(diǎn)小錢(qián)在自己的未來(lái)上是最值得的，你已經(jīng)耗費(fèi)了那么多的時(shí)間和精力，現(xiàn)在既然勢(shì)在必得，就不要在乎這一刻。想成功的同學(xué)到這里用這個(gè)軟件訓(xùn)練速讀，大概30個(gè)小時(shí)就能練出比較厲害的快速閱讀的能力，這是給我?guī)椭浅４蟮膶W(xué)習(xí)技巧，極力的推薦給大家給做了超鏈接，按住鍵盤(pán)左下角Ctrl鍵，然后鼠標(biāo)左鍵點(diǎn)擊本行文字。其次，從選擇的復(fù)習(xí)資料上來(lái)說(shuō)，我用的是學(xué)習(xí)軟件，不是一般的真題，我認(rèn)為從電腦上面做題真的是把學(xué)習(xí)的效率提高了很多，再者這款軟件集成最新題庫(kù)、大綱資料、模擬、分析、動(dòng)態(tài)等等各種超強(qiáng)的功能，性價(jià)比超高，是絕不可缺的一款必備工具，結(jié)合上速讀的能力，如虎添翼，讓整個(gè)備考過(guò)程效率倍增。想學(xué)的朋友可以到這里下載也給做了超鏈接，按住鍵盤(pán)左下角Ctrl鍵，然后鼠標(biāo)左鍵點(diǎn)擊本行文字

七、例證題的解題思路

1、標(biāo)志：example exemplify illustration demonstration2、解題關(guān)鍵：不在于是否看懂了例子，而在于是否找到了例子所支持的觀點(diǎn)。

3、步驟：（1）返回原文，找出該例子支持的觀點(diǎn)。80%向上，20%向下

（2）在四個(gè)選項(xiàng)中尋找與找到的論點(diǎn)表達(dá)最一致，意思最接近的一個(gè)。

注意：有時(shí)候例證題所支持的觀點(diǎn)需要?dú)w納總結(jié)。

4、錯(cuò)誤答案的論述方式：混淆論點(diǎn)與論據(jù)；列舉無(wú)關(guān)常識(shí)。

八、判斷題

1、標(biāo)志：which of the following statement is not ture? All of the following is ture except...2、思路：

（1）首先判斷是三對(duì)一錯(cuò)還是三錯(cuò)一對(duì)，所謂對(duì)是符合原文或者符合作者態(tài)度的。所謂錯(cuò)是指原文有矛盾或者原文未提及的概念，或者與作者態(tài)度相反的內(nèi)容。

（2）每個(gè)選項(xiàng)力爭(zhēng)返回原文，與原文信息進(jìn)行一一比較排除

（3）注意這種題目的選項(xiàng)，有時(shí)候會(huì)集中于某段的信息或者各具一些共同特征，所以做題時(shí)可以先對(duì)比一下四個(gè)選項(xiàng)，找出其中可能存在的共同點(diǎn)，再回到原文定位。

九、詞匯題

1、標(biāo)志：在題目中明確指出某處的單詞或者詞組，要求辨別其意思。

2、關(guān)鍵：該單詞并不重要，重要的是上下文。

3、如果該單詞認(rèn)識(shí)，并且不超綱，那么他的字面意思絕對(duì)不是正確答案。其正確答案是根據(jù)上下文推出的更深層的含義，該含義也許與原單詞表面意思沒(méi)有關(guān)系。

4、方法借助上下文理解，在上下文中尋找同性詞或詞組，利用上下文中邏輯關(guān)系將四個(gè)選項(xiàng)代入替換，看語(yǔ)義是否通順。

十、指代題

1、標(biāo)志：在題干中明確指出某個(gè)代詞要求辨別it that one they2、步驟：

（1）返回原文，定位代詞，并且準(zhǔn)確理解分析該句話。

（2）向上搜索離其最近的名詞、短語(yǔ)、句子。

（3）將找到的詞，短語(yǔ)，句子帶入替換，看是否通順。

（4）在四個(gè)選項(xiàng)中，找與找到的詞最接近的選項(xiàng)。

第二部分、八大宏觀閱讀技巧

一、花開(kāi)兩朵，各表一枝

寫(xiě)作的模式一般是開(kāi)始提出兩個(gè)核心概念，隨后分段論述。閱讀這種類型的文章，關(guān)鍵是要把握兩個(gè)概念的定義以及它們的區(qū)別于聯(lián)系。

二、問(wèn)題答案型

改寫(xiě)作模式往往是在第一段出現(xiàn)一個(gè)問(wèn)題，在隨后的各段提供該問(wèn)題的答案。閱讀時(shí)重點(diǎn)理解該文章的中心，其中心就是該問(wèn)題的最直接最主要的答案

三、時(shí)文

特點(diǎn)：聳人聽(tīng)聞，吸引眼球；貌似客觀，內(nèi)涵態(tài)度；拋磚引玉，一起爭(zhēng)論

閱讀時(shí)文時(shí)，把握時(shí)文的中心出現(xiàn)在手段的末句，或者二段的首句。

四、獨(dú)句段

出現(xiàn)一個(gè)句子單獨(dú)成段，特別是其出現(xiàn)在文章開(kāi)始或者結(jié)尾，一般其表達(dá)的是文章的中心思想。若位于文章中間部分一般是承上啟下的作用。

五、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山

文章的寫(xiě)作特點(diǎn)是：直接給出觀點(diǎn)，擺出事實(shí)論據(jù)，進(jìn)行推理論證，每段都緊扣文章的主題。

六、啟承傳合閱讀時(shí)要抓住論點(diǎn)，區(qū)分論點(diǎn)合論據(jù)的關(guān)系，因?yàn)轭}目設(shè)計(jì)往往圍繞論點(diǎn)進(jìn)行，并要注意把握文章首尾的前后呼應(yīng)關(guān)系。

七、平鋪直敘

事實(shí)合觀點(diǎn)交叉出現(xiàn)，在字里行間達(dá)到闡明觀點(diǎn)的目的，需要大家綜合各段內(nèi)容，通過(guò)分析和歸納判斷。

八、層層遞進(jìn)

一篇文章的整體，或者幾個(gè)段落論述的問(wèn)題，由從抽象到具體，從初級(jí)到高級(jí)，從簡(jiǎn)單到復(fù)雜的過(guò)程，且各段從開(kāi)始都出現(xiàn)遞進(jìn)詞，閱讀時(shí)注意把握這種文章的中心，或幾段的核心。觀點(diǎn)必然出現(xiàn)在層層遞進(jìn)各段的最后一段。

第三部分、五大微觀閱讀技巧

一、虛擬語(yǔ)氣

1、作者寫(xiě)作時(shí)采用虛擬語(yǔ)氣，一般表示建議、態(tài)度、和觀點(diǎn)，用來(lái)表達(dá)一種反事實(shí)的假設(shè)。

2、閱讀時(shí)，重點(diǎn)要體會(huì)作者利用反話正說(shuō)，正話反說(shuō)所傳遞的言外之意。

二、長(zhǎng)難句

1、主句，從句多又長(zhǎng)，一個(gè)主句帶多個(gè)從句，從句又含從句

2、方法：（1）先抓整句話的主干，從前向后讀句子，找出獨(dú)立的謂語(yǔ)部分，把握復(fù)雜句中，最核心的主謂賓語(yǔ)，再根據(jù)從句的連接詞，區(qū)分主從句，層層擴(kuò)展進(jìn)行理解。

3、分詞短語(yǔ)、to do結(jié)構(gòu)，獨(dú)立主格的干擾

注意理解主句最完整的特征就是有完整的主謂結(jié)構(gòu)，尤其是獨(dú)立的主謂語(yǔ)部分，一個(gè)看似句子的結(jié)構(gòu)，如果沒(méi)有獨(dú)立的諸位部分，它不是句子，而是分詞短語(yǔ)、to do結(jié)構(gòu)，獨(dú)立主格。三、長(zhǎng)難句基本語(yǔ)法結(jié)構(gòu)

1、形式主語(yǔ)或賓語(yǔ)

2、強(qiáng)調(diào)句結(jié)構(gòu)

3、非限制性定語(yǔ)從句

4、同位語(yǔ)從句

5、倒裝結(jié)構(gòu)

6、省略句

四、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的作用

1、句號(hào)：用來(lái)分割句子，以句子為單位把一個(gè)長(zhǎng)的段落切分成為不同的句型。

2、逗號(hào)：兩個(gè)逗號(hào)之間，或者一個(gè)逗號(hào)之后是用是一個(gè)補(bǔ)充說(shuō)明成分，可以先不看。

3、冒號(hào)：冒號(hào)前后是從抽象到具體的過(guò)程，后面進(jìn)一步是具體補(bǔ)充說(shuō)明前面的內(nèi)容。

4、分號(hào)前后是并列關(guān)系，包括結(jié)構(gòu)上并列和語(yǔ)義上的并列。

5、破折號(hào)：兩個(gè)破折號(hào)之間或者一個(gè)破折號(hào)之后是補(bǔ)充說(shuō)明成分，可以先不看。

6、引號(hào)：一種作用是用來(lái)引用別人的觀點(diǎn)，用來(lái)支持作者觀點(diǎn)，或者是作為批判的對(duì)象。

一種是說(shuō)反話，表示反語(yǔ)。

7、括號(hào)：補(bǔ)充說(shuō)明的作用。

五、類比關(guān)系

1、類比，引用，舉例都是為了要說(shuō)明觀點(diǎn)，閱讀時(shí)可以把類比看做特殊的例證，重點(diǎn)是要找出作者所支持的觀點(diǎn)。

2、閱讀的時(shí)候注意識(shí)別一下類比的核心概念，作者把什么比喻成了什么，也就是類比或者比喻的對(duì)象。

第四部分、其他

一、閱讀三個(gè)步驟：

1、通讀全文，把握中心

2、仔細(xì)審題，返回原文

3、重疊選項(xiàng)，得出答案

二、從五個(gè)角度精讀：

1、抓住文章的中心，和論述的宏觀結(jié)構(gòu)。（泛讀）

2、認(rèn)真把握各段大意，爭(zhēng)取用1——2個(gè)詞或者短語(yǔ)概括其意，并把意義相近的段合并成為一個(gè)整體。

3、以段為單位，對(duì)文章進(jìn)行更加深入的分析，也就是對(duì)單詞，詞組的背誦以及對(duì)長(zhǎng)句的精確翻譯，整文的朗讀和背誦。

4、佳句摘錄，模仿寫(xiě)作。

5、換位思考，分析出題人為什么選這樣的文章，難度在哪里，論述的結(jié)構(gòu)是什么。并對(duì)每一個(gè)選項(xiàng)都精確分析，找出正確答案在文中的出處。

三、錯(cuò)誤選項(xiàng)的十大特征：

1、無(wú)中生有，乃原文中未提及的概念

2、正反混淆

3、所答非所問(wèn)（選項(xiàng)符合原文，但是不符合題干）

4、擴(kuò)大范圍

5、因果倒置

6、常識(shí)判斷（符合常識(shí)的不一定是正確答案，但是不符合常識(shí)的一定不是正確答案）

7、過(guò)分絕對(duì)。（never must no+名詞，若有緩和就不是錯(cuò)誤的）

8、推的過(guò)遠(yuǎn)

9、變換詞性

10、偷換概念

四、正確答案五大特征：

1、正確答案通常與文章中心思想，主旨大意有關(guān)。

2、正確答案所在位置（1）首段段尾句（2）轉(zhuǎn)折處（3）因果關(guān)系處（4）條件關(guān)系處

3、正確答案設(shè)置的特點(diǎn)往往利用同義詞的替換，或者正話反說(shuō)，反話正說(shuō)。

4、正確答案從語(yǔ)義上去理解經(jīng)常含有不肯定的語(yǔ)氣詞和委婉表達(dá)的詞：can may might尤其是推理題的答案常這樣設(shè)置，以顯示推理題所論述含義的相對(duì)性。

5、正確答案具有概括性，深刻性，因?yàn)槠淇疾榈膶?duì)象是閱讀文章的重點(diǎn)和要點(diǎn)。

五、遇到難的單詞時(shí)：

A、如果影響到文章的理解時(shí)要要根據(jù)上下文進(jìn)行判斷。B、不影響整體理解時(shí)可直接跳 過(guò)，重要的是要相信自己能讀懂。

六、關(guān)鍵的句子讀不懂時(shí)

關(guān)鍵的句子讀不懂時(shí)，首先從結(jié)構(gòu)角度進(jìn)行縮句，找出獨(dú)立的謂語(yǔ)動(dòng)詞可以幫助理解句子的主干。若連謂語(yǔ)動(dòng)詞都找不到可以借助上下文邏輯關(guān)系對(duì)這句話意思進(jìn)行猜測(cè)。

七、遇到文章完全看不懂時(shí)：

遇到難的文章時(shí)可通讀文章第一句話和尾段第一句話看是否能把握住前后呼應(yīng)的關(guān)系猜測(cè)文章大意，與此同時(shí)快速瀏覽全文，充分做記號(hào)。記號(hào)點(diǎn)：

1、顯示文章結(jié)構(gòu)的信息詞：but、even、although、for example。

2、顯示作者態(tài)度的具有感情色彩的詞。

第四篇：考研英語(yǔ)作文框架(徐綻12版)

建議措施段框架To curb the current evil phenomenon revealed in the cartoon, we may safely reach the conclusion that active measures have to be taken immediately.On the one hand, we should be sensible enough to enforce the laws to protect(punish)______.On the other hand, it is imperative for us to be aware of the significance to the save the_______.Both the government and ordinary people should join hands to make this world a better place to live in, not only for ourselves, but also for future generations.Nevertheless, it is easier said than done.Although the fight against it is full of hardships and challenges, the pay-off will be eventually worth the endeavor.Achieving even partial success will benefit mankind and contribute to creating a better world.中國(guó)政府和百姓應(yīng)攜起手來(lái),使這個(gè)世界成為一個(gè)更適于居住的地方,不僅為了自己,更為了我們的子孫后代。盡管如此,這是說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難。雖然對(duì)抗它充滿困難和挑戰(zhàn),最終結(jié)果將值得努力。即使只獲得部分成功也會(huì)使人類受益,有利于創(chuàng)造一個(gè)更美好的世界。歸納結(jié)論段框架

Given all factors I have just outlined, I can only assent that_____________________________ Judging from the ample evidence presented, we can safely conclude that is such a global issue that urges all countries to work together to address it.The relevant international communities should not only increase financial input and information sharing but also step up cooperation in research development and innovation of technology.It is high time that we called on other countries to join hands in dealing with it and promoting harmonious and sustainable development in the world.從充分的證據(jù),我們可以有把握地得出這樣的結(jié)論:就是這樣的一個(gè)全球性的問(wèn)題,敦促所有國(guó)家共同解決這個(gè)問(wèn)題。有關(guān)國(guó)際社區(qū)不僅要加大資金投入和信息共享而且加強(qiáng)合作研究開(kāi)發(fā)和技術(shù)創(chuàng)新?，F(xiàn)在正是時(shí)候,我們呼吁其它國(guó)家攜手處理、促進(jìn)和諧、可持續(xù)發(fā)展在世界上。

舉例說(shuō)明段框架

There are various examples to support the view point in question, but the following ones are sufficient._________________________ 原因闡釋段框架

The shaping factors for the phenomenon, if the possible ones are enumerated one after another may be countless.Nevertheless there are several vital causes for my preference.To begin with, I maintain that the leading reason derives from the social and economic circumstances given.Currently, China has transformed its planned economy into market-oriental economy, while the market-oriented economy system, as a matter of fact, is revealing its drawbacks.Such as energy crisis、environmental pollution and so forth.What’s more, it is widely acknowledged that greed and a total lack of social consciousness have been cited as other reasons for the dramatic rise(decline)of _________________.To sum up, reversing undesirable social trends will be far from an easy task and will require a dramatic change in attitudes.A keen awareness of right from wrong is critical for determining appropriate social behavior.We do, in fact, have a long way to go to reach our final goal, but achieving some remains will be well within the realm of possibility.這現(xiàn)象的形成因素,列舉了一些可能會(huì)一個(gè)接一個(gè)地可能數(shù)不清。然而有幾個(gè)重要的原因,我喜歡的。首先,我認(rèn)為主要原因的來(lái)自社會(huì)和經(jīng)濟(jì)的情況下給予的。目前,中國(guó)已轉(zhuǎn)變成market-oriental計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的經(jīng)濟(jì)問(wèn)題,而以市場(chǎng)為導(dǎo)向的經(jīng)濟(jì)體制,事實(shí)上,是污染等等。更重要的是,人們普遍認(rèn)為貪婪和社會(huì)意識(shí)的徹底缺乏是造成的________戲劇性的其他原因.綜上所述,扭轉(zhuǎn)不好的社會(huì)趨勢(shì)遠(yuǎn)非一件易事,看法需要有巨大的變化。對(duì)正誤的深刻認(rèn)識(shí)是判定得體的社會(huì)行為的關(guān)鍵。事實(shí)上,還有很長(zhǎng)的路要走,才能到達(dá)我們的最終目標(biāo),但是,取得一些遺體將很可能做到的。

這幅漫畫(huà)生動(dòng)形象地描述了一個(gè)發(fā)人深思的現(xiàn)象

This cartoon vividly describes a with a thought-provoking phenomenon 圖畫(huà)分兩種情況

如 文化融合拼搏

文化 精神類的 現(xiàn)象

社會(huì)

生活類的

第五篇：2012考研英語(yǔ)作文預(yù)測(cè)班輔導(dǎo)講義目錄(徐綻)

目錄

第一節(jié) 重點(diǎn)話題與句型

第二節(jié) 十種經(jīng)典段落框架

第三節(jié) 真題范文

第四節(jié) 經(jīng)典范文

第五節(jié) 應(yīng)用文歷年真題參考范文

第六節(jié) 書(shū)信作文十大框架結(jié)構(gòu)1