第一篇：讀程愛民總經(jīng)理講話之心得

讀程愛民總經(jīng)理的講話心得

---統(tǒng)計工作心得體會

身在新興鋼鐵這樣一個龐大的央企單位，想必大家對現(xiàn)在的鋼材市場多多少少都有相應的了解，雖然目前新疆鋼材市場比較嚴峻，但就像程愛民總經(jīng)理在講話中提到的，這一切都是暫時的，新疆有很大的發(fā)展勢頭，三年之后新疆必定會迎來曙光，只要我們能共同熬過這三年時間，新興鋼鐵的發(fā)展一定會一片光明。所以現(xiàn)在我們更不能失了信心，公司需要我們大家齊心協(xié)力，共度難關。

公司是一個大集體，我們是集體中的一員，因此，我們要嚴格要求自己，以公司成本、利潤及公司的發(fā)展為核心，只要我們能團結起來，這核心力量散發(fā)出的凝聚力不僅能讓我們實現(xiàn)自己的價值，適才而做，更能讓公司突飛猛進。

首先，我們要堅持“225”原則，即“兩個中心”、“兩制”、“雙五體系”，尤其是我們作為國貿(mào)公司原燃料的統(tǒng)計，更應該時時刻刻關注統(tǒng)計公司資金及原燃料的進出，給公司帶來更大的利益。再者，我們要嚴格執(zhí)行“降本增效”活動，成功和財富都是一滴一滴積攢出來的，而不是一步登天，從天而降的，不要認為自己只是個小員工，即積攢不了也浪費不了多少東西，便不去做，認為“降本增效”領導的事情，和自己無關。你要清楚，大的單位都是由小小的個體組成的，每個人都節(jié)省一點，積累起來便是一大筆財富，每個人都出一份力，積累起來便是很大的一股力量，領導給我們指明了幫助公司度過難關的道路，我們就應該同領導們一起努力，讓新興鋼鐵邁

過這個坎，進入一個全新的世界。

國貿(mào)是新興鋼鐵采購，銷售，物流，資金的源泉，作為國貿(mào)的一名統(tǒng)計，我們更應該找準自己的位置，要有擔當精神，不能抱著一副萬事都與我無關，我只管自己就行了的思想，想想，如果大家都抱著這么個心態(tài)工作，公司還會進步嗎？人人都想要工資高，待遇好，公司不進步，用什么來給我們更好的待遇？所謂努力，從我做起，并不是只要我們耍耍嘴皮子功夫，重要的是我們要付之于行動，用行動來證明自己的能力，用行動來證明新興鋼鐵是一個有著無限潛力的集團。

現(xiàn)在，已經(jīng)慢慢步入冬季，冬儲計劃也必須穩(wěn)步進行，工作中，難免遇到一些困難，我們要和每一位供應商打好關系，尤其是公司內(nèi)部，更要及時溝通，齊心協(xié)力，將困難和麻煩降到最低，為公司建立一個堅強的后盾。對于我們不能解決的問題，要及時向領導匯報，不能抱著一副“解決不了就讓扔著，反正我已經(jīng)試過了”的態(tài)度。也許我們這一擱置會將小問題變成大問題，甚至會給公司帶來不可估量的損失。或許，這段時間我們會苦些，累些，但是有努力就會有回報，幾年以后的新興鋼鐵一定會是另一番景象，讓我們陪著新興鋼鐵一起前進，共度難關吧！！

第二篇：德育論文(程愛民)

德育論文：讓學生體面地接受批評

高三數(shù)學備課組程愛民

高中生是一個特殊的群體，具有求知欲強、好獵奇，競爭性強、好搶尖、實踐性強、好活動，可塑性強、好變化等特點，但他們畢竟還是孩子，總免不了會犯這樣那樣的小錯誤。對于這種情況，作為教師不應一味地去斥責學生，要多做表揚、鼓勵，善于發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，特別是對于差生，讓他們樹立學習的信心，而且更應用愛心去包容學生，對他們“動之以情，曉之以理，導之以行”，但切忌放任自流、姑息遷就。這樣，不僅可以有效地保護學生的自尊心，而且可以創(chuàng)建良好和諧的師生關系，收到良好的教育效果。

學生的健康成長離不了批評，但是我們必須知道：批評是柄雙刃劍。用得恰當，批評是一劑良藥，確實能促成學生改錯；用得不好就會傷害學生的自尊心和自信心，造成師生的對立。我們經(jīng)常會看到或遇到這樣的情形：一些學生面對教師的指責和批評時強詞奪理，甚至與教師爭吵起來。這里就有一個師生心理交流和師生相互信任的問題。師生心理不相通，學生對教師有一種對抗情緒，你越說他不對，他就越要為自己辯解，即使有時意識到自己確實錯了，也不愿“丟面子”，偏不認錯，故意與教師過不去。面對教師的憤怒，大多數(shù)情況下學生都不會“就范”。即使因畏懼認錯，但在他們心里仍然有抵觸情緒，不會自覺地改正錯誤。

要使學生愉快地接受教師的批評，很重要的一點就是批評者----教師要充分考慮學生的心理感受。因此，批評時不能把學生說得一無是處，要善于發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，多做表揚、鼓勵，要在他們的同學和朋友面前給他們留點兒“面子”?？傉f學生這不行那不行，這是對他們自信心和自尊心的嚴重摧殘。俗話說“仁者無敵”，以寬恕包容之心對待學生，不但給了他們反思自己行為的時間和悔改的余地，而且能表現(xiàn)出教師的寬闊胸懷和教育機智。每個人有希望成功，每個人都需要成功，更何況是成長中的高中生。在批評學生時，我們必須清楚地知道：比批評更重要的事情是讓學生知道自己錯在哪里，應該怎么做。教師應該針對學生的具體情況，采取朋友般的做法，通過談心、啟發(fā)、聊天等方式，用委婉的口氣以情動人或用勉勵的口吻指出他們的不足，或用商談的口氣消除對方的對抗心理，或與學生一起共同分析錯誤，使其能夠從中認識到自己所犯的錯誤以及應該如何加以克服，促使學生在一種寬松的環(huán)境下對自己的行為自覺地進行悔改和反省，從而積極改正錯誤。同時，教師批評學生時，要允許他們申辯，及時澄清問題真相。這樣不僅可以使學生真正感覺到自己在人格上和教師平等，從而使學生親近教師，產(chǎn)生信任感，拉近教師與學生之間的距離，消除彼此間的隔膜，而且教師能有的放矢、對癥下藥，收到積極有效的教育效果。

學生有過失要及時告誡提醒，犯錯誤要適時批評懲罰，重要的是教師要愛學生，即使他們有這樣那樣的缺點或問題，我們也絕對不能歧視他們，要尊重他們的人格，讓他們體面地接受批評，讓他們體會到教師的關心和賞識。俗話說“親其師，信其道，學其道”。唯有如此，教師的批評才能充分得到學生的認可，才能有效增強學生的自信，調(diào)動學生的積極因素，從而贏得學生的尊重和信任，建立一種融洽和諧的師生關系。

二〇一三年一月

第三篇：程書記講話心得

學習胡錦濤總書記在紀念中國共青團成立90周年大會上的重要講話精神 11級制藥一班 孫濱

“逝者如斯，不舍晝夜”，九十年的厚重歷史已經(jīng)流逝在歷史的長河中，此刻我們迎來了中國共產(chǎn)主義青年團建團90周年。中國共產(chǎn)主義青年團（簡稱共青團）是中國共產(chǎn)黨領導的先進青年的群眾組織，是廣大青年在實踐中學習共產(chǎn)主義的學校，是中國共產(chǎn)黨的助手和后備軍。新一代是偉大事業(yè)的接班人，應當繼承光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風。

2012年5月4日，紀念中國共產(chǎn)主義青年團成立90周年大會在北京人民大會堂舉行。我在電視上看到了大會的直播，感觸很深。

“希望廣大青年堅持遠大理想；希望廣大青年堅持刻苦學習；希望廣大青年堅持艱苦奮斗；希望廣大青年堅持開拓創(chuàng)新；希望廣大青年堅持高尚品行。代表廣大青年，贏得廣大青年，依靠廣大青年，是中國共產(chǎn)黨不斷從勝利走向勝利的重要保證。祖國的未來屬于中國青年，民族的光榮屬于中國青年！”

回古望今，這段話高度概括了黨90年來所取得偉大成就；全面闡述了黨在今后相當長一段時間的政策目標；系統(tǒng)描繪了黨所要為之奮斗的宏偉藍圖；總書記的講話，既是中國共產(chǎn)黨新時期堅持以科學理論指導黨的建設的馬克思主義的綱領，也是中國共產(chǎn)黨堅持改革開放、堅持科學發(fā)展、堅持加快社會主義現(xiàn)代化的宣言書。

90年來，共青團始終堅持以黨的政治綱領為奮斗目標，以黨的指導思想為行動指南，以黨的中心任務為神圣使命。一代又一代青年在與人民群眾相結合、與實踐相結合的過程中鍛煉成長，為黨和國家事業(yè)發(fā)展不斷凝聚起青年的力量。在社會發(fā)展的新形勢下，我們更應該發(fā)揮青年群體的優(yōu)勢和力量，團結在黨中央周圍，踴躍投身經(jīng)濟社會發(fā)展的炎熱實踐，為中國特色社會主義事業(yè)作出新的貢獻。

普通青年成長為成熟黨員的歷程，從中我們能夠深切地感受到，黨的關懷和期望，是指引青年發(fā)展進步的最大動力；共青團的培養(yǎng)，奠定了青年成長成才的堅實基礎。我們青年一代在新時期要接過前人的接力棒，在深刻了解歷史中掌握真理，深入學習了近代以來中國人民和中華民族不懈奮斗的光榮歷史和偉大歷程。回想這些在歷史上為革命事業(yè)獻力獻身的志氣青年們，我們倍感肩負著的沉甸甸的使命感。

作為一名共青團員，一個向往加入共產(chǎn)黨的普通共青團員，我更要深入學習黨的歷史、黨的知識和黨的理論，積極向黨組織靠攏，爭優(yōu)創(chuàng)先，做一個對社會有用的人，把思想靠攏到講話精神上來，堅定理想信念，增長業(yè)務知識，學習本領，矢志奮斗拼搏在工作的第一線，立足本職、學以致用，實事求是，以胡總書記講話精神為引領，以中心作風建設為主線，積極適應新環(huán)境的要求，努力拓寬視野，夯實理論功底，提升工作的能力與水平，在領導的帶領下為出征認證工作，作出積極的貢獻!

經(jīng)過這次大會的學習，我認識到，當前，我們肩負著在新的起點上把中國特色社會主義偉大事業(yè)全面推向前進的歷史重任，美好的未來需要一代代人努力開創(chuàng)。我們一定要深入貫徹落實科學發(fā)展觀，解放思想、實事求是，與時俱進、開拓創(chuàng)新，為奪取全面建設小康社會新勝利，開創(chuàng)中國特色社會主義事業(yè)新局面，實現(xiàn)中華民族偉大復興而不懈奮斗！

第四篇：學習總經(jīng)理講話心得

一名財務核算員找到的方向

—學習魯總經(jīng)理講話的心得 學習了魯總經(jīng)理的工作報告，讓我心潮澎湃，激動的心情難以平復，為魯總經(jīng)理立意高遠、視眼廣闊的講話內(nèi)容所激勵。雖然我只是廣東石油的一名基層財務核算人員，只是28000分之一，地位低微，言語淺陋，但心中塊壘，不能不發(fā)，作為廣東石油的一員，我仍然要為廣東石油的做強而喝彩，為企業(yè)的做大做精而努力奮斗。

首先，我要認同廣東石油的企業(yè)文化，把個人的價值觀統(tǒng)一到廣東石油的價值取向上來。

身處珠三角，常常會因收入的差距和經(jīng)濟條件的巨大落差而困擾，也常常想這到底是為什么，為什么別人運氣會比我好，這個工作到底值不值得這么付出？學習了魯總的講話，如雷貫耳、如沐春風，他說：“如何構建企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的競爭優(yōu)勢的企業(yè)文化，一是忠誠，二是責任，三是團結，四是廉潔，五是用心，六是用情”。他告訴我們，要忠誠于中石化的事業(yè)，做一個對社會有用的人、團結友愛的人、嚴于律已的人、一心一意做事的人、更要做一個懂情用情的人。作為企業(yè)的領導，一位明智的長者，他讓我知道作為廣東石油的一員，應該全面的理解人生價值的內(nèi)涵，不能片面，不能厚此薄彼，要懂得付出，要明了取舍，更要體會到企業(yè)對員工的感情。

人生的路有千萬條，三十六行，行行出狀元，我作為一名財務核算員，個人的取舍得失一樣關切到廣東石油這個大家庭的文化建設，我認同他的價值觀，就等于我選擇了做一個忠誠于中石化事業(yè)的人，我將一心一意、用心用情、用自己的責任感去完成自身價值的塑造，去體現(xiàn)廣東石油企業(yè)文化的強大魅力!

其次，我要學精做精專業(yè)，用專業(yè)的水平，專注地做好財務核算員這個崗位。

財務核算員直接聯(lián)系到油站和經(jīng)營部，在完成銷售業(yè)務核算的同時，還肩負著各項管理制度執(zhí)行到位這個責任。也就是說，核算員崗位相當于人體組織的最細小單位：細胞。作為細胞，一定要清楚自己的功能，并專業(yè)、專注地完成自己的功能。首先，要學通財務知識，多學稅法，通過專業(yè)職稱考試和注冊稅務師考試，提高專業(yè)水平；其次，熟悉中石化的財務制度，清楚企業(yè)內(nèi)資金流、物流的管理模式，專注于本崗位，做好本環(huán)節(jié)細節(jié)的工作，將各項制度要求落實到位，體現(xiàn)沒有任何借口的執(zhí)行力。

最后，我要多學習，多學方法，提高水平，追求工作效率的不斷創(chuàng)新。

企業(yè)制度是嚴格的規(guī)范，而方法和創(chuàng)新是工作效率提高的無限源泉。2008年，我們廣東石油開展了非油品業(yè)務，我就被安排到非油品業(yè)務核算的崗位上。非油品商品種類繁

多，一品多供現(xiàn)象時有發(fā)生，系統(tǒng)運用初期不穩(wěn)定，常常發(fā)生系統(tǒng)數(shù)據(jù)不正確的情況，影響了核算工作的正常進行，核算工作包括了商品的購、配、銷、存，以及資金回籠等多個環(huán)節(jié)，哪個環(huán)節(jié)出錯，都會導致繁重的數(shù)據(jù)查詢、核對工作出現(xiàn)。為了完成核算工作，我們向資金管理學方法，運用“非油品業(yè)務運營通報”的形式，落實各環(huán)節(jié)責任，在時效上，數(shù)據(jù)質(zhì)量上把關，徹底解決發(fā)現(xiàn)問題“等辦法，拖沓不解決”的怪現(xiàn)象。我們用制度創(chuàng)新引導工作開展，使工作效率得到了提高。

學習是力量的源泉，“向書本學、向?qū)嵺`學、向他人學、向自己學”，關鍵是要學以致用、舉一反三，向魯總學習思考問題的方法、忠于事業(yè)的誠心、關愛社會的責任、以及心中裝著員工的情誼，都使我獲得了完成工作的力量和勇氣。

魯廣余總經(jīng)理的講話給我指明了工作和學習的方向，我將堅持做廣東石油有用的人，用企業(yè)文化的精神武裝頭腦，用財務專業(yè)的水平提高能力，把財務核算員崗位的工作職責執(zhí)行到位，為廣東石油做強貢獻自己的力量，我也將期盼廣東石油強大的光輝歲月，我將為他自豪、喝彩!

第五篇：招生之心得——程華瓊

駕校實效招生策略之心得

長鋮駕?！倘A瓊

通過學習并給合我個人的工作實踐，我就駕校招生之策略總結了“四字”營銷心得如下:

一、“拉”

“拉”是指拉近與學員的距離。首先是采用規(guī)范的文明用語招呼學員，展現(xiàn)出為之服務的良好態(tài)度。例如:你好!歡迎你來到我們駕校，你是來學車報名的嗎?其次是了解學員的具體情況及想法等

二、“推”

“推”根據(jù)學員的心理狀態(tài)，有選擇性地推銷介紹駕校的優(yōu)勢特色，與其他駕校相比的突出優(yōu)勢在何處？例如:給學員介紹我校是具學車與考試場地為一體的，這是通江任何駕校都不具備的。

三、“換”

“換”是指換位思考，站在學員的角度，根據(jù)學員自身特點及需求，為之考慮學習的方式，選擇適合的車型和教練等

四、“定”

“定”是“確定”和“待定”兩種情況?！按_定”即是 指已說服，馬上報名的學員，這時應立即按報名流程為學員辦好入學的相應手續(xù)等，同時采用擴展聯(lián)系招生法，如問是否能與同學、朋友、親戚一起來學車，更容易快速完成學業(yè)等；“待定”是指學員還有猶豫不決的，這時應采用間接挽留招生法，給學員一定的空間與時間，但應留下學員的聯(lián)系電話，讓其知道有優(yōu)惠條件隨時通知、隨時與駕校聯(lián)系等。

總之，招生應當抓住學員的心理要求，用我們良好的服務，因人而采取相應的策略，將之說服報名即可。

2018年10月10日