第一篇：文明禮儀之花香滿校園

高一（4）班主題班會(huì)活動(dòng)方案?

活動(dòng)主題：文明禮儀之花香滿校園?

活動(dòng)目的：為加強(qiáng)學(xué)生思想道德建設(shè)，進(jìn)一步提高學(xué)生的文明意識(shí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到生活中文明禮儀的重要性，從我做起，做個(gè)文明人，并以自己的文明言行來(lái)影響周圍的人，真正告別陋習(xí)，走向文明?；顒?dòng)地點(diǎn)：階梯教室?

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、圖片及音樂(lè)，多媒體課件?

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2、學(xué)生表演節(jié)目：小品《超酷的服裝》；相聲《講禮貌》?

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3、道具：主題背景畫幅；小品所需道具?

活動(dòng)過(guò)程：?

一．班主任致詞?

二．主持人開場(chǎng)白?

對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)，文明禮儀是一個(gè)人思想道德水平，文化修養(yǎng)，交際能力的外在表現(xiàn)。對(duì)一個(gè)社會(huì)來(lái)說(shuō)，文明禮儀是一個(gè)國(guó)家社會(huì)文明程度，道德風(fēng)尚和生活習(xí)慣的反應(yīng)。重視﹑開展禮儀教育已成為道德實(shí)踐的一個(gè)重要內(nèi)容，禮儀教育的內(nèi)容涵蓋著社會(huì)生活的各個(gè)方面。??

三．知識(shí)問(wèn)答?

三組題目，每組十個(gè)小題，你可以選擇其中一組來(lái)做答。?

四．小品表演?

五．相聲表演?

六．討論部分?

在我們身邊時(shí)有不文明事情發(fā)生，那你如何看待身邊不文明現(xiàn)象呢？?

七．主持人小結(jié)?

八．班主任總結(jié)發(fā)言?

九．結(jié)束?

中華民族是禮儀之邦，傳統(tǒng)美德應(yīng)該發(fā)揚(yáng)。讓我們從點(diǎn)滴做起，讓我們從現(xiàn)在做起，注意自己的語(yǔ)言和行動(dòng)，革除丑惡陋習(xí)，塑造良好形象，用實(shí)際行動(dòng)告訴大家：文明禮儀就在我們身邊。相信，只要你我共同努力，文明禮儀之花一定會(huì)將我們的生活裝點(diǎn)得燦爛輝煌，香滿校園。高一（4）班“文明禮儀之花香滿校園”主題班隊(duì)活動(dòng)到此結(jié)束。

第二篇：讓藝術(shù)之花香滿校園

讓藝術(shù)之花香滿校園

江西萍鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)鵝湖小學(xué)劉小紅

手機(jī)號(hào)碼***

【摘要】作為培養(yǎng)人、教育人的地方，學(xué)校不僅僅是一個(gè)教室、操場(chǎng)的概念，同時(shí)也是一個(gè)環(huán)境、文化的理念，更是全面提高學(xué)生素質(zhì)，保證學(xué)生全面發(fā)展的陣地。打造溫馨、美麗、有著豐富文化底蘊(yùn)的校園文化建設(shè)是學(xué)校工作的重要部分。

【關(guān)鍵詞】環(huán)境藝術(shù)畫韻書香體育藝術(shù)

【正文】校園文化是一種氛圍、一種精神。校園文化是學(xué)校發(fā)展的靈魂，是凝聚人心、展示學(xué)校形象、提高學(xué)校文明程度的重要體現(xiàn)。校園文化對(duì)學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀產(chǎn)生著潛移默化的深遠(yuǎn)影響，而這種影響往往是任何課程所無(wú)法比擬的。健康、向上、豐富的校園文化對(duì)學(xué)生的品性形成具有滲透性、持久性和選擇性，對(duì)于提高學(xué)生的人文道德素養(yǎng)，拓寬同學(xué)們的視野，培養(yǎng)跨世紀(jì)人才具有深遠(yuǎn)意義。在多年的辦學(xué)實(shí)踐中，我校形成了“揚(yáng)藝術(shù)特長(zhǎng)，求全面發(fā)展”的辦學(xué)理念，以“夯實(shí)基礎(chǔ)，培養(yǎng)專長(zhǎng)，發(fā)展個(gè)性，完善人格”作為學(xué)校的宗旨。多年的崢嶸歲月，逐漸形成了鵝湖小學(xué)特色教育的新模式?？偨Y(jié)出校園特色文化的一些經(jīng)驗(yàn)：

一、環(huán)境藝術(shù)，無(wú)聲勝有聲

校園物質(zhì)文化環(huán)境具有“桃李不言”的特點(diǎn)，它能使師生自然地受到熏陶、暗示和感染，“環(huán)境育人”已是教育界盡人皆知的教育信條。校園布局、建筑裝飾、教學(xué)設(shè)施、環(huán)境衛(wèi)生等都直接反映著學(xué)校的辦學(xué)水平和育人理念。因此，我們要從創(chuàng)建優(yōu)美校園為主要內(nèi)容的物質(zhì)文化入手，建設(shè)校園文化。

1.建設(shè)以“社會(huì)主義榮辱觀、科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀”為主導(dǎo)思想的文化長(zhǎng)廊，讓學(xué)生目睹耳染導(dǎo)其行。

校園環(huán)境的美化、優(yōu)化、對(duì)振奮學(xué)生精神，陶冶學(xué)生情操，健全學(xué)生人格起著重要作用。我校多年來(lái)精心設(shè)計(jì)校園內(nèi)的物質(zhì)文化，讓學(xué)生受到了美好的感染和啟迪。

一進(jìn)校門，你就會(huì)感到這里是孩子們幸福童年和成功開始的地方,你會(huì)感受到校園內(nèi)的一草一木、一事一景都被渲染上濃烈的文化色彩，滲透著深厚的文化意蘊(yùn)。踏進(jìn)校園首先映入眼簾是充滿勃勃生機(jī)的近1000平方米的美麗大花壇，尤其是圖文并茂的校園文化長(zhǎng)廊如絢麗多姿的畫卷展現(xiàn)在全校師生面前，為校園增添了濃厚的文化氛圍。

教學(xué)樓欄桿中央鑲嵌著學(xué)校的?；?，給人以?shī)^發(fā)向上的精神。100米圍墻墻面上的宣傳畫，讓學(xué)校里充滿了藝術(shù)的氣息。大門正對(duì)面是莊嚴(yán)的升旗臺(tái)更能煥發(fā)出學(xué)生奮發(fā)向上、熱愛(ài)祖國(guó)的熱情。走進(jìn)教學(xué)大樓，一樓的書畫長(zhǎng)廊，那一幅幅學(xué)生稚潤(rùn)的書畫作品，更會(huì)令你在驚詫之余，透出幾份稱贊與欣慰。孩子們的自信傾注于畫筆中，孩子們的智慧流瀉于書畫中，充滿著藝術(shù)，充滿著靈氣。二樓的禮儀長(zhǎng)廊，一個(gè)個(gè)通俗易懂的經(jīng)典故事，一幅幅生動(dòng)活潑的古典圖畫，寓意深刻。走進(jìn)教室，師生們精心布置的文化墻既會(huì)說(shuō)話，又會(huì)傳情，等等這些都給校園藝術(shù)教育賦予了新的活力、新的內(nèi)涵、新的生命。如此健康的藝術(shù)氛圍，真可謂無(wú)聲勝有聲??！

2.校園環(huán)境建設(shè)做到綠化、凈化、美化。

在校園內(nèi)栽樹木，種花草，并號(hào)召師生“自己動(dòng)手建校園”，把綠化草地、公共衛(wèi)生場(chǎng)地分到各班，落實(shí)責(zé)任制，使校園里地面無(wú)紙屑，廁所無(wú)臭味，墻壁無(wú)涂污。在勞動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的集體精神，使學(xué)生養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣。這樣既綠化凈化了校園，又增強(qiáng)了師生的愛(ài)校意識(shí)。做到處處是翠綠，時(shí)時(shí)飄花香。

在綠化凈化的基礎(chǔ)上，我們還要十分注意校園的美化，精心搞好花草樹木的搭配和修剪，使校園里綠葉紅花相互映襯，創(chuàng)造出優(yōu)美的自然景觀。在環(huán)境點(diǎn)綴上要體現(xiàn)師生的共同思想，共同情感，共同審美觀。在教學(xué)樓的欄桿與外墻上書寫催人奮進(jìn)的標(biāo)語(yǔ)；在近100米的圍墻內(nèi)側(cè)

體現(xiàn)嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、勇攀高峰的文化主題；利用樓道轉(zhuǎn)角、立柱懸掛溫馨提示與標(biāo)語(yǔ)，讓學(xué)生耳濡目染，令人置身其中，美不勝收。

3.校園環(huán)境建設(shè)切實(shí)調(diào)動(dòng)廣大師生積極性，增強(qiáng)廣大師生的主人翁意識(shí)。

大件學(xué)校負(fù)責(zé)，小件自己能辦的由師生自己動(dòng)手完成，如教室、辦公室的布置，環(huán)境衛(wèi)生等。通過(guò)師生的共同努力創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)美的校園環(huán)境。教室周圍的三面墻壁上張貼著孩子們出色的美術(shù)作業(yè)、書法作業(yè)，展示著學(xué)生們精美的的小制作、小發(fā)明，讓學(xué)生在特長(zhǎng)展示中充分表現(xiàn)自己的思維和想象，為他們提供展現(xiàn)才華、張揚(yáng)個(gè)性、實(shí)踐創(chuàng)新的平臺(tái)。創(chuàng)建了獨(dú)具匠心的班級(jí)文化。讓校園的一景一物，每堵墻壁，每個(gè)角落都在無(wú)聲地“說(shuō)話”。這樣我們的校園成為了學(xué)生流連忘返的花園、溫暖的家園和幸福的樂(lè)園。

二、畫韻書香，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲

“讓每個(gè)走出鵝湖小學(xué)的學(xué)生精通書法”是我們的辦學(xué)目標(biāo)之一。為了灌輸辦學(xué)理念，實(shí)現(xiàn)辦學(xué)目標(biāo)，我校自2008年2月起，創(chuàng)建了書法特色教育，豐富了辦學(xué)內(nèi)涵，提升了辦學(xué)品味，得到了省、市、區(qū)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的高度贊揚(yáng)。

為使書法教學(xué)不流于形式，真正打造成學(xué)校特色品牌，學(xué)校書法特色工作做到制度化、系統(tǒng)化、細(xì)則化，引領(lǐng)了學(xué)校文化藝術(shù)的新時(shí)尚，為學(xué)生的學(xué)習(xí)生活交流創(chuàng)造了好的文化藝術(shù)氛圍，發(fā)揮了獨(dú)特的藝術(shù)教育魅力。

創(chuàng)辦書法特色教育以來(lái)，我校專門請(qǐng)來(lái)書法界的名師為教師免費(fèi)培訓(xùn)，提高教師特色育人的本領(lǐng)，極力打造專業(yè)化的書法教師精英群體。并把書畫作為校本教學(xué)內(nèi)容列入課表，使書法教學(xué)有序進(jìn)行。學(xué)校還要求每位教師教學(xué)有計(jì)劃、有備課、有總結(jié)，并制定了“五個(gè)一”書法教學(xué)常規(guī)即：每天一練，每天中午在音樂(lè)聲中練字40分鐘；每周一寫，每周每人寫一幅作品；每月一展，每個(gè)班級(jí)都開辟書法展覽，展出每個(gè)學(xué)

生的作品；每學(xué)期一評(píng)，評(píng)選校園數(shù)名小書法家，激勵(lì)學(xué)生練字；每學(xué)年舉辦一次師生才藝展示。

幾年來(lái)，學(xué)校書法特色教育可謂碩果累累：

2010年，在“新華杯全市中小學(xué)學(xué)生書寫現(xiàn)場(chǎng)大賽”中，有29人獲獎(jiǎng)，在“爭(zhēng)當(dāng)文明少年，愛(ài)我美麗萍鄉(xiāng)”全市少兒書法繪畫大賽中有3人獲獎(jiǎng)，2011年，春季在“星光杯全國(guó)少兒書畫大賽”中勇創(chuàng)佳績(jī)，學(xué)校被評(píng)為“集體一等獎(jiǎng)“，有5人次為學(xué)校贏得榮譽(yù)，其中，特等獎(jiǎng)一名，一等獎(jiǎng)一名，二等獎(jiǎng)三名。

2011年秋季萍鄉(xiāng)市“新華杯”第三屆學(xué)生規(guī)范漢字書寫大賽市級(jí)評(píng)比中14人次為學(xué)校贏得榮譽(yù)，11月1日在“江西省第三屆學(xué)生規(guī)范漢字書寫大賽”中，全省參賽年齡最小的四年級(jí)的姚嘉妮榮獲小學(xué)一組硬筆隸書三等獎(jiǎng)。

2012年，我校部分書畫選手進(jìn)京參加8月7號(hào)在人民大學(xué)舉辦的“2012星光杯全國(guó)少兒書畫現(xiàn)場(chǎng)大賽”，大賽中又創(chuàng)佳績(jī)，其中，特等獎(jiǎng)一名，一等獎(jiǎng)一名，二等獎(jiǎng)二名。

通過(guò)幾年的實(shí)踐，學(xué)生的書法技能和鑒賞能力得到了不斷提高，熱愛(ài)祖國(guó)燦爛文化的感情和弘揚(yáng)民族文化、繼承優(yōu)秀文化的志向得到了激發(fā)。

三、體育藝術(shù)文化精彩紛呈，錦上添花

不斷推進(jìn)素質(zhì)教育，讓學(xué)生得到全面發(fā)展，已成為許多教育者的共識(shí)。學(xué)校的體衛(wèi)藝工作有專人負(fù)責(zé)負(fù)責(zé)，體衛(wèi)藝工作井然有序。每年必須堅(jiān)持開展“節(jié)慶”教育，利用節(jié)慶前夕開展豐富多彩的藝術(shù)、文化教育活動(dòng)。認(rèn)真抓好音、體、美、自然等學(xué)科的教學(xué)管理，促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展。

1、認(rèn)真組織30分鐘課間大課堂，學(xué)生可以根據(jù)自己的喜好選擇自己活動(dòng)的項(xiàng)目?？磮D書、下棋、拍皮球、跳繩、跳皮筋、打羽毛球、打籃球??每天必須的長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)。

2、認(rèn)真組織參加了開發(fā)區(qū)教育體育局舉辦的中小學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，學(xué)校加強(qiáng)了隊(duì)列訓(xùn)練，加強(qiáng)了體育特長(zhǎng)生的晨練，在運(yùn)動(dòng)會(huì)上打破了鵝湖小學(xué)的記錄，全體總分名列全區(qū)第六，第九套兒童廣播操比賽獲得全區(qū)第三名。

3、認(rèn)真組織學(xué)生參加了區(qū)教體局舉辦的第五屆藝術(shù)節(jié)，獲得團(tuán)體總分第四名，舞蹈節(jié)目《時(shí)刻準(zhǔn)備著》獲得區(qū)二等獎(jiǎng)，藝術(shù)節(jié)作品有一等獎(jiǎng)3名。二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)2名。

4、認(rèn)真組織全體師生開展了“百花喜迎十八大，最美書畫獻(xiàn)給黨”的書畫比賽。

如此豐富的活動(dòng)，不但展示了學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)，培養(yǎng)了學(xué)生的能力，而且增強(qiáng)了學(xué)生的體魄，陶冶了學(xué)生的情操.并且讓體藝衛(wèi)教育成為了抓校風(fēng)的載體，成為了學(xué)生規(guī)范教育的窗口，凸顯了辦學(xué)特色。

四、“軟文化”與“硬制度”熔于一爐，剛?cè)嵯酀?jì)

建立規(guī)范有序的管理機(jī)制，是維系學(xué)校正常秩序必不可少的保障，是搞好校園文化建設(shè)，實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的必要保證。在制訂規(guī)章制度時(shí)，應(yīng)在條文中突出目標(biāo)追求、價(jià)值觀念、素質(zhì)要求和態(tài)度作風(fēng)等精神文化方面的條款，給制度以靈魂，強(qiáng)調(diào)人的理想信念、奮斗方向、做人準(zhǔn)則，把精神要求與具體規(guī)定有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，把“軟文化”與“硬制度”熔于一爐，鑄造出剛?cè)嵯酀?jì)、軟硬相容的“合金”式的規(guī)章制度。使之既能起強(qiáng)制作用，又能發(fā)揮激勵(lì)的作用。使師生在執(zhí)行制度、遵守紀(jì)律的同時(shí)，享有自尊，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。

學(xué)校綜合以往的工作經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行了制度匯編。開學(xué)伊始，便制定了養(yǎng)成教育的計(jì)劃、方案，養(yǎng)成教育行為訓(xùn)練項(xiàng)目。制訂并實(shí)施《鵝湖小學(xué)“小紳士、小淑女”評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)》（小紳士標(biāo)準(zhǔn)；恭謙禮讓，胸懷寬廣；博學(xué)多識(shí)，奮發(fā)圖強(qiáng)；忠孝誠(chéng)信，一諾千金；自省自律，意志如鋼。小淑女標(biāo)準(zhǔn)；整潔大方，朝氣陽(yáng)光；知書達(dá)理，熱情善良；舉止優(yōu)雅；聰明能干；自尊自愛(ài)，自信自強(qiáng)。）?！儿Z湖小學(xué)“小淑女、小紳士”評(píng)選細(xì)則》、《鵝湖小學(xué)文明班級(jí)評(píng)比細(xì)則》、《鵝湖小學(xué)校園明星學(xué)生

評(píng)比細(xì)則》。教育學(xué)生遵守《小學(xué)生日常行為規(guī)范》；為了更好的鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)展多種才能，樹立更多的優(yōu)秀學(xué)生典型，引導(dǎo)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，增強(qiáng)對(duì)學(xué)生的榜樣教育。在全校學(xué)生中營(yíng)造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生勇于爭(zhēng)先的進(jìn)取精神，形成良好的學(xué)風(fēng)、校風(fēng)，增強(qiáng)校園活力，提高學(xué)生的積極性。

為使制度化建設(shè)不流于形式，以點(diǎn)帶面，激勵(lì)人人爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)，學(xué)校少隊(duì)部對(duì)各年級(jí)選送出來(lái)的15名大隊(duì)學(xué)生干部進(jìn)行定期培訓(xùn)，培養(yǎng)了他們主人翁的精神，也培養(yǎng)了他們領(lǐng)導(dǎo)與組織的能力，堅(jiān)持設(shè)立“紅領(lǐng)巾監(jiān)崗”，學(xué)生干部每天從學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、路隊(duì)、禮儀等幾個(gè)方面對(duì)各年級(jí)進(jìn)行考評(píng)，每周評(píng)選出文明班集體，授予流動(dòng)紅旗，給予表彰和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。每月每班評(píng)選出小淑女、小紳士各1人，學(xué)期末評(píng)選出校園之星，并由各班為獲得榮譽(yù)的小淑女、小紳士、小明星制作有漂亮圖案的卡片張貼在指定的宣傳欄里，為學(xué)生樹立了榜樣。

一份耕耘，一份收獲，校園文化建設(shè)之花結(jié)出了豐碩果實(shí)。榮譽(yù)只能屬于過(guò)去，未來(lái)仍需奮斗，我們將以更加高昂的激情，更踏實(shí)的作風(fēng),更創(chuàng)新的精神打造鵝湖小學(xué)校園品牌文化，辦人民滿意的特色學(xué)校，以突出特色，促發(fā)展，與時(shí)俱進(jìn)，創(chuàng)輝煌的氣魄，為開發(fā)區(qū)教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展?fàn)幑馓聿剩?/p>

第三篇：讓文明之花香滿校園

讓文明之花香滿校園

敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！今天，我演講的題目是：《讓文明之花香滿校園》。金秋十月，桂子飄香，金菊怒放。剛剛作別祖**親的62歲生日，我們便迎來(lái)了中國(guó)少年先鋒隊(duì)建隊(duì)62周年紀(jì)念日。同學(xué)們，在這個(gè)激動(dòng)人心的日子里，我想問(wèn)大家：作為一名新世紀(jì)的少先隊(duì)員，你將用什么向這美好的節(jié)日獻(xiàn)禮呢？我的回答是：我們應(yīng)該用健康的身體、優(yōu)秀的學(xué)業(yè)、高尚的品格和文明的禮儀向我們最可敬的祖國(guó)媽媽展示我們的風(fēng)采。

有這樣一首歌，我們都會(huì)唱，爸爸媽媽都喜歡聽，這首歌的歌詞是這樣寫的：我的好媽媽，下班回到家，勞動(dòng)了一天，多么辛苦呀，媽媽媽媽快坐下，請(qǐng)喝一杯茶，讓我親親你呀，我的好媽媽。父母永遠(yuǎn)是我們最親近最重要的人，同學(xué)們，聽到這首歌，你的腦海里一定出現(xiàn)了一個(gè)詞——孝順！古人說(shuō)百善孝為先，一個(gè)人如果連自己的父母都不尊重、不體貼，又怎么談得上去尊重別人呢？孝順父母很簡(jiǎn)單，一杯熱茶，一個(gè)親吻，一個(gè)電話，一個(gè)擁抱……這些不需要金錢去買，卻比黃金更有價(jià)。在家里，孝敬父母，尊敬長(zhǎng)輩，你就是文明的孩子！

有這樣一首歌，我們都唱過(guò)，老師同學(xué)都愛(ài)聽，這首歌的歌詞是這樣寫的：太陽(yáng)當(dāng)空照，花兒對(duì)我笑，小鳥說(shuō)早早早，你為什么背上小書包？我去上學(xué)校，天天不遲到，愛(ài)學(xué)習(xí)愛(ài)勞動(dòng)，長(zhǎng)大要為人民立功勞。除了父母，每天和我們相處最多的就是同學(xué)和老師。古人說(shuō)“學(xué)貴得師，亦貴得友”，我們的成長(zhǎng)離不開老師的指引，也離不開同學(xué)的幫助。在學(xué)校，尊敬老師，善待同學(xué)，你就是文明的學(xué)生！

文明就像一盞燈，燈光亮一些，我們身邊的黑暗就會(huì)少一些。”走在街頭，你會(huì)彎腰拾起一個(gè)果皮用行動(dòng)告訴人們什么是真正的“環(huán)?！眴幔磕銜?huì)自覺(jué)遵守交通法規(guī)告訴人們什么是真正的熱愛(ài)生命嗎？你會(huì)自覺(jué)排隊(duì)上公交車告訴人們什么是真正的“文明”嗎？“禮貌是人類共處的金鑰匙”，在社會(huì)，遵規(guī)范，講禮儀，你就是文明的公民！

生命因文明而美麗，世界因文明而精彩，學(xué)校應(yīng)文明而美好！同學(xué)們，讓我們行動(dòng)起來(lái)，讓文明之花在我們五峰實(shí)小的校園盛開，讓文明禮儀伴隨我們快樂(lè)成長(zhǎng)，讓中國(guó)成為新世紀(jì)的禮儀之邦！

第四篇：主題班會(huì)課件文明禮儀之花香滿校園--班主任發(fā)言稿

班主任發(fā)言稿

開場(chǎng)白

古人說(shuō)，“不學(xué)禮，無(wú)以立”。就是說(shuō)，你不學(xué)“禮”，就沒(méi)法在社會(huì)中立身。那么，什么是禮儀呢？簡(jiǎn)單地說(shuō)，禮儀就是律己、敬人的一種行為規(guī)范，是表現(xiàn)對(duì)他人尊重和理解的過(guò)程和手段。

文明禮儀，不僅是個(gè)人素質(zhì)、教養(yǎng)的體現(xiàn)，也是個(gè)人道德和社會(huì)公德的體現(xiàn)。更是城市的臉面，更是國(guó)家的臉面。所以，學(xué)習(xí)禮儀不僅可以內(nèi)強(qiáng)個(gè)人素質(zhì)、外塑單位更能夠潤(rùn)滑和改善人際關(guān)系。

作為具有5000年文明史的“禮儀之邦”，講文明、用禮儀，也是弘揚(yáng)民族文化、展示民族精神的重要途徑。我們身在社會(huì)中，身份、角色在不停地變化之中。我們這一刻討厭別人，下一刻往往成了別人討厭的對(duì)象。這些無(wú)非都是“不拘小節(jié)”的行為所致。

隨著社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步，人們的精神需求層次和自我認(rèn)知價(jià)值的越來(lái)越高，就越來(lái)越希望得到理解、受到尊重。毫無(wú)疑問(wèn)，在當(dāng)前的形勢(shì)下，禮儀已不是個(gè)別行業(yè)、個(gè)別社會(huì)層次的需求，而是全民所需。

重視﹑開展禮儀教育已成為道德實(shí)踐的一個(gè)重要內(nèi)容，我們今天的班會(huì)就來(lái)談?wù)勎拿鞫Y儀這個(gè)話題。下面請(qǐng)團(tuán)支書陳亮宇同學(xué)為我們支持班會(huì)。大家歡迎！

結(jié)束語(yǔ)

文明的校園學(xué)習(xí)環(huán)境

1、不遲到（包括早操），不早退，不曠課，出勤好。

2、上課時(shí)要專心聽講，積極思維，主動(dòng)學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，獨(dú)立認(rèn)真完成作業(yè)。體現(xiàn)學(xué)習(xí)的主體性和主動(dòng)性。

3、學(xué)習(xí)中要形成良好的、健康的、友好的竟?fàn)帯Ｒ突W(xué)，共同進(jìn)步。

4、多讀健康有益的書刊，擴(kuò)大知識(shí)面。不看內(nèi)容不健康的書籍，自覺(jué)拒絕訪問(wèn)色情、暴力、邪教的網(wǎng)站，提高辯別是非的能力。

5、課間要文明休息，不要在教學(xué)樓道嬉戲、哄鬧或打球

6、自習(xí)課要保持安靜，做到有老師無(wú)老師一個(gè)樣，養(yǎng)成自覺(jué)遵守紀(jì)律和獨(dú)立學(xué)習(xí)的習(xí)慣。文明的校園生活環(huán)境

1、發(fā)式和服式符合中學(xué)生的要求，儀表端正和講究個(gè)人衛(wèi)生，體現(xiàn)一中學(xué)生良好的氣質(zhì)。

2、自覺(jué)維護(hù)校園內(nèi)的清潔衛(wèi)生，不亂丟廢棄物，不隨地吐痰。對(duì)亂丟亂吐現(xiàn)象要堅(jiān)決制止。

3、任何場(chǎng)所不抽煙不喝酒，對(duì)違犯者要堅(jiān)決舉報(bào)和制止

4、不逃操、不翻墻、不打騷擾電話、不踐踏草坪，對(duì)違犯《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的不良行為要堅(jiān)決舉報(bào)和制止。

5、宿舍內(nèi)要保持“安靜、安全”，窗明幾凈，把宿舍真正建成住校生的家。文明的校園人際環(huán)境

1、有積極健康的心態(tài)，樂(lè)觀向上的情緒，對(duì)人對(duì)事懷有一顆寬容的心、關(guān)愛(ài)的心。

2、尊敬老師，見到老師要問(wèn)好，進(jìn)教師辦公室要喊“報(bào)告”，不亂動(dòng)老師桌上的物品。

3、舉止得體，禮貌待人，不說(shuō)臟話，校園內(nèi)提倡說(shuō)普通話。

4、同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，和睦相處，任何情況下不能發(fā)生打架現(xiàn)象，對(duì)違犯者要堅(jiān)決舉報(bào)和制止。

5、誠(chéng)實(shí)守信，做事待人要真誠(chéng)公正，借了別人的錢物要及時(shí)歸還，不以大欺小，建立良好的融洽的人際關(guān)系。

以上是我對(duì)本次班會(huì)的總結(jié)發(fā)言，希望同學(xué)們下去后好好的理解和發(fā)揮。最后感謝陳亮宇同學(xué)主持了這場(chǎng)精彩的班會(huì)，在這里我真心希望大家能通過(guò)這次主題班會(huì)，收斂并改正掉自己的一些不文明行為或現(xiàn)象，可能一時(shí)你是改變不了的，但只要你有改變的決心，相信你會(huì)成功的。當(dāng)然要改變這種校園不文明現(xiàn)象的大氣候光靠一個(gè)人是不夠的，它還需要我們?nèi)嗌踔寥Ｍ瑢W(xué)的一起努力。一顆樹木雖然不能從根本上改善周圍的環(huán)境氣候，但是一片森林定能給我們一片清朗的天空。

第五篇：讓益智之花香滿校園(研究動(dòng)態(tài))

讓益智之花香滿校園

——老南小學(xué)召開新學(xué)期“益智課題”研討會(huì) 課題研究，就像一趟長(zhǎng)途旅行。而我們，就在這短暫而又漫長(zhǎng)的旅行中漸漸成長(zhǎng)，隨著國(guó)家十三五益智課題的推進(jìn)，我們將繼續(xù)揚(yáng)帆遠(yuǎn)航……

為了更好的開展我校十三五課題“益智課堂教學(xué)與學(xué)生思考力培養(yǎng)”子課題的研究工作，接受好省市課題組的綜合驗(yàn)收，2018年10月17日下午，我校在會(huì)議室召開了十三五課題研究推進(jìn)工作會(huì)議，會(huì)議由課題主持人韓立猛老師主持，張偉校長(zhǎng)及學(xué)校課題組全體成員參加了此次會(huì)議。

首先由韓立猛主任傳達(dá)了課題本學(xué)期的工作計(jì)劃、精神。重新學(xué)習(xí)了領(lǐng)會(huì)了大慶“全國(guó)益智課堂教學(xué)與學(xué)生思考力培養(yǎng)觀摩研討會(huì)”的精神。上課教師們已逐漸從關(guān)注器具操作轉(zhuǎn)向關(guān)注學(xué)生思維發(fā)展，從關(guān)注教學(xué)結(jié)果轉(zhuǎn)向關(guān)注課堂生成。老師們通過(guò)益智課題，帶來(lái)的是一次又一次的頭腦風(fēng)暴。老師們用問(wèn)題引領(lǐng)學(xué)生思考，打破思維定式，培養(yǎng)學(xué)生的辯證思維，引導(dǎo)學(xué)生思維的縱向發(fā)展。還著重學(xué)習(xí)了會(huì)議中各學(xué)校優(yōu)秀教師的課堂展示經(jīng)驗(yàn)、理論成果、學(xué)生成果展示以及參觀學(xué)校所得經(jīng)驗(yàn)。

接著，課題組的全體成員共同學(xué)習(xí)制定了下一步的課題計(jì)劃和研究重點(diǎn)：隨著課題研究的深入開展，益智教學(xué)在提升學(xué)生的核心素養(yǎng)方面發(fā)揮了重要的作用，課題研究也要由單一的數(shù)學(xué)學(xué)科拓展到語(yǔ)文、科學(xué)、道德與法治等所有學(xué)科，從益智的角度，啟發(fā)學(xué)生思維，提升學(xué)生素養(yǎng)。

跬步積得萬(wàn)里流，小流匯得江海成。我們老南小學(xué)的師生一定會(huì)在總課題組及區(qū)教育局的引領(lǐng)下砥礪前行，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航，讓益智之花香滿校園……!