第一篇：花香滿徑,芬芳滿心

花香滿徑，芬芳滿心

朱成玉

有一種花香，在人的心靈上散發(fā)出來(lái)，讓靈魂里的每個(gè)路口都芬芳無(wú)比。

上中學(xué)的時(shí)候，一個(gè)和我一起上學(xué)的同伴讓我難忘。中學(xué)在10里以外的小鎮(zhèn)上，而且要穿過(guò)一座山，每天早上天還沒(méi)亮就要上路。我的膽子小，在村子里算是“名聞遐邇”了。所以每天早上都主動(dòng)和他搭伴上學(xué)。

我們同校但不同班。不過(guò)他倒是很樂(lè)意和我這個(gè)膽小鬼一道去上學(xué)。在路上，我們不僅可以互相交流學(xué)習(xí)的感受，還可以一起背誦課文。山路漫漫，一路上我們有說(shuō)有笑，那么遠(yuǎn)的路也就不覺(jué)得累了。

就那樣，我們共同挨過(guò)了許多辛苦的時(shí)光。

可是初三的時(shí)候，事情忽然變得有些蹊蹺起來(lái)。他開(kāi)始變得有些怪怪的，雖然依舊和我一起走，卻不再和我一起背誦課文，也沒(méi)什么話和我說(shuō)，一道兒上都很?悶。不知道為什么，每次走的時(shí)候他都要帶上一把柴鐮。面對(duì)我的疑問(wèn)，他支支吾吾地說(shuō)：“山里有野獸，帶上它沒(méi)準(zhǔn)會(huì)派上用場(chǎng)?！备婀值氖牵看蔚綄W(xué)校他都讓我一個(gè)人先進(jìn)去，放學(xué)也見(jiàn)不到他的人影，因?yàn)榉艑W(xué)時(shí)離天黑還早，我也就沒(méi)特意找過(guò)他，總是一個(gè)人回家。但他的行為還是引起了我的注意，我想這里面肯定藏著什么秘密。

我偷偷地來(lái)到他的家，無(wú)意間聽(tīng)到了他和父母的談話，才知道因?yàn)榻徊黄饘W(xué)費(fèi)，他輟學(xué)已經(jīng)半年了。每次帶上柴鐮是要順道砍一些燒柴回去。

我的心，頓時(shí)被感動(dòng)塞得滿滿。

第二天，我裝作什么都不知道?依然去找他一起上學(xué)。他依然帶著他的柴鐮，在天剛蒙蒙亮的時(shí)候上路了。我給他講我們班里的新鮮事，講我在書上學(xué)到的新課文，不時(shí)聽(tīng)到他憨憨的笑聲。

又一個(gè)春天來(lái)臨的時(shí)候，我的中學(xué)生涯終于結(jié)束了。我就要去更遠(yuǎn)的地方念高中了，在學(xué)校住校，不能再天天回家了。臨走的時(shí)候，我與他道別。我說(shuō)其實(shí)早就知道你輟學(xué)了，為什么不告訴我呢？他有些不好意思地說(shuō)：“那段山路你一個(gè)人走確實(shí)讓人不放心，可是剛開(kāi)始不和你說(shuō)，最主要的原因是怕你瞧不起我。怕你不愿意再和一個(gè)輟學(xué)的人做朋友。后來(lái)習(xí)慣了，就當(dāng)是鍛煉身體了。”

“那你?道了為什么不揭穿我呢？”他反過(guò)來(lái)問(wèn)我。我說(shuō)：“每個(gè)人都有自己的尊嚴(yán)，不告訴你，是想讓你覺(jué)得我們永遠(yuǎn)是平等的?！蔽蚁蛩爝^(guò)手去：“不管將來(lái)我們各自是什么樣子，我們都會(huì)是一輩子的好朋友。”

他使勁握住我的手，又一次憨憨地說(shuō)：“最后再陪你走一段路吧……”

山上的花草已經(jīng)開(kāi)始蘇醒。他又一次陪我走過(guò)了那段長(zhǎng)長(zhǎng)的但已是充滿花香的山路。他陪我走過(guò)的，是一段山路，而我陪他走過(guò)的，是一段心路。我們彼此溫暖過(guò)，也彼此芬芳過(guò)。

花香滿徑，芬芳滿心。

【賞讀小語(yǔ)】

文章先設(shè)置懸念，以引起讀者的閱讀興趣，最后才解釋原因。故事情節(jié)并不復(fù)雜，但樸實(shí)的細(xì)節(jié)描寫，飽含深情的敘述，再加上細(xì)膩真實(shí)的心理描寫，兩個(gè)具有深情厚誼的朋友形象便躍然紙上。一段心路上芳香便溢出紙面蔓延到讀者的心田，使看起來(lái)學(xué)生時(shí)代結(jié)伴上學(xué)的一件小事，透出濃濃的友情。成長(zhǎng)過(guò)程中，誰(shuí)沒(méi)有幾個(gè)這樣的好朋友呢？

第二篇：花香滿徑詩(shī)歌

花香滿徑

枕邊有一本書就不會(huì)寂寞

心中有一份愛(ài)就不會(huì)貧窮

你的眼神是一盞燈

它幫我把幸福的文章讀懂

你的相思是一根繩

它幫我把快樂(lè)的風(fēng)箏放縱

荒蕪的夢(mèng)偶遇你的春風(fēng)

一棵嫩芽就睜開(kāi)了眼睛

如果有一天，你的高跟鞋

踏進(jìn)了我的邊境，那么

迎接你的一定是花香滿徑

今天我結(jié)婚，除了我和新娘沒(méi)有別的客人。

一張桌子兩把酒樽，墻角的壁爐，烘烤著洞房的溫馨。

一壺響邊兒的水，把婚禮進(jìn)行曲唱得

格外浪漫份外動(dòng)人，新娘既沒(méi)有穿戴婚紗，也沒(méi)有涂抹脂粉，她只是腳步輕盈地

走進(jìn)了小屋的門，兩片紅唇抿得很緊。

也許您早就認(rèn)識(shí)她，她的名字叫“寂寞”，是個(gè)少言寡語(yǔ)的女人。

幾年前的一個(gè)黃昏，我露宿在一個(gè)偏遠(yuǎn)的小山村，因?yàn)樵诹骼说穆飞?，我弄丟了自己的靈魂，所以無(wú)論如何，我也不能夠睡安穩(wěn)。

幸虧在我痛苦的時(shí)候，她送給了我一份青春，才讓我的肉體得以保存。

可是她未婚先孕，孩子馬上就要臨盆。

為了符合傳統(tǒng)道德的規(guī)訓(xùn)，我們要立即結(jié)婚。

如果我給我們的孩子

起個(gè)名字叫做“孤獨(dú)”，那么戶籍部門是否應(yīng)允？

第三篇：成長(zhǎng)路上,花香滿徑

成長(zhǎng)路上，花香滿徑

泰州市姜堰區(qū)實(shí)驗(yàn)初中 八（8）班 王天琪

陽(yáng)光透過(guò)密密的樹(shù)葉傾瀉下來(lái)，林間的羊腸小道彎曲綿長(zhǎng)，小道旁開(kāi)滿了無(wú)數(shù)花朵。驀地，迎面吹來(lái)一陣風(fēng)，眼前頓時(shí)出現(xiàn)了“花謝花飛飛滿天”的迷人場(chǎng)面。那儀態(tài)萬(wàn)方的花瓣細(xì)細(xì)地鋪滿了小徑，而我也在瞬間捕捉到了它們的芬芳。

還記得那一次，學(xué)校里要舉行一次演講比賽，我們班上就先進(jìn)行了一次選拔。那幾天，我精心修改演講稿，并把它背得滾瓜爛熟，再認(rèn)真對(duì)著鏡子排練動(dòng)作，有時(shí)甚至連一個(gè)表情都要對(duì)著鏡子練上三四遍，往往都會(huì)排練得嗓子干啞，臂膀酸痛。直到那一天，當(dāng)我信心滿滿地站上講臺(tái)，并講得眉飛色舞，鎮(zhèn)定自若，而且獲得了同學(xué)們的熱烈掌聲時(shí)，我已經(jīng)飄飄然了，對(duì)代表班級(jí)去參加學(xué)校里的比賽感到勝券在握了?？烧l(shuí)知，“天有不測(cè)風(fēng)云，人有旦夕禍?！?，當(dāng)老師在講臺(tái)前決定讓另一位同學(xué)去參加演講比賽時(shí)，我心慌了，那時(shí)，全班大多數(shù)人的目光都注視著我，不知是代表嘲笑，還是些許安慰。我臉上只是淡淡地笑笑，并對(duì)他們說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，讓出一次有什么大不了的。”可心里卻有如瞬間掉入了冰窟窿。

事后，老師找到我說(shuō)，并不是我演講得沒(méi)另一位同學(xué)好，而是希望能讓我把更多的機(jī)遇讓給別人，因?yàn)樵谥?，我已擁有很多次機(jī)會(huì)了。這些話，并沒(méi)有撫平我心中的不快，因?yàn)槲易约好靼?，我是多么要?qiáng)的人啊！我是多么渴望舞臺(tái)上的鮮花與掌聲啊！

放學(xué)路上，我仍然被那揮之不去的不快籠罩著。不過(guò)，天邊那彎新月照舊放出淡淡的清輝，漸漸地，皎潔的月光開(kāi)始輕柔地?fù)崦蟮?，不少在白天還姹紫嫣紅的花此時(shí)也靜悄悄地合攏了花瓣，低頭不語(yǔ)。走著走著，我忽然被路邊一簇的花兒絆了一下，走近端詳，才發(fā)現(xiàn)原來(lái)是一簇簇的夜來(lái)香。那些輕如蝶翼的淡紫色的花瓣隨著月光的跳動(dòng)一顫一顫地，閃著輕盈靈動(dòng)的光，筆直的枝干驕傲地“屹立”在大地之上，層層疊疊的綠葉仿佛一葉葉扁舟，靜靜地在這撒滿銀光的世界中暢游，還滿載著一片馨香。

此時(shí)此刻，我被眼前這片不焦不躁、泰然自若的夜來(lái)香震撼了，趕緊在腦海中搜索贊美她的佳詞妙句?？烧业降膮s只是“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)”“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”。并沒(méi)有找到一句贊美夜來(lái)香的詩(shī)，難道是因?yàn)樗淖藨B(tài)沒(méi)有菊花優(yōu)雅，她的色彩沒(méi)有梅花艷麗，她的品行沒(méi)有荷花高潔嗎？哦，不，都不是，而是世人往往只對(duì)著當(dāng)空皓月吟詩(shī)作對(duì)，而對(duì)淹沒(méi)于銀河的星星卻難以詩(shī)興大發(fā)。

面對(duì)眼前這叢怡然開(kāi)放的夜來(lái)香，我陷入了沉思。與她相比，我倒覺(jué)得自己幸運(yùn)得多。因?yàn)槲乙郧矮@得過(guò)很多榮譽(yù)，僅僅是這一次失去了展現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)。她奮斗一生，僅僅贏來(lái)夜晚開(kāi)放的機(jī)會(huì)，卻無(wú)怨無(wú)悔，照樣開(kāi)得風(fēng)姿綽約、馨香可人。面對(duì)其她花享盡陽(yáng)光、占盡風(fēng)情，她不焦不躁、不嫉不妒，只是一味地、忘情地開(kāi)放。我僅僅是讓給同學(xué)一次比賽的機(jī)會(huì)，卻如此失魂落魄，如此頹唐！我難道連一叢夜來(lái)香還不如嗎？

想到這些，我的心境坦然了，心情舒暢了，頓時(shí)感到前面的路更寬了，周圍的景更美了。晚上，我跟媽媽聊起這件事，談到自己的感想，媽媽直夸我長(zhǎng)大了，變得懂事了。她也說(shuō)，其實(shí)，在人生的道路上，要懂得謙讓，要讓自己的存在，能給別人帶去美好，就像花開(kāi)一樣，要能給別人賞心悅目的享受。

聽(tīng)了媽媽的話，我似乎又嗅到了那縷縷淡雅的清香，它將刻骨銘心地陪伴著我，使我時(shí)刻提醒自己，在成長(zhǎng)的道路上，無(wú)論任何時(shí)候，都應(yīng)該使自己的心靈花香滿徑。

指導(dǎo)老師：張明亮

第四篇：演講稿 成長(zhǎng)路上花香滿徑

成長(zhǎng)路上,花香滿徑

在我還是個(gè)孩子的時(shí)候，心里一直有一個(gè)向往，向往著一個(gè)名字。它代表了一張張親切面孔下的教誨和期望，一個(gè)個(gè)漂亮粉筆字下淵博的知識(shí)。這個(gè)名字，就是“教師”。年齡漸長(zhǎng)，這種向往深深扎根心中，最終成為了我的理想。為了它，在高考志愿一欄我毅然填上了師范兩字。從此，懷著對(duì)教育事業(yè)由衷的熱愛(ài)與憧憬，帶著年輕人特有的朝氣和激情，我開(kāi)始了圓夢(mèng)之旅。功夫不負(fù)有心人，2011年末通過(guò)不斷的努力，經(jīng)過(guò)激烈的角逐，我終于圓夢(mèng),以教師的身份走進(jìn)了北港實(shí)驗(yàn)的校園。

在任職的短短時(shí)間里，我認(rèn)識(shí)到，理想與現(xiàn)實(shí)的差距：理想很美，現(xiàn)實(shí)很累。做老師絕不是一份輕松的工作，這一整年摸爬滾打，我切身體會(huì)到這份工作所承載的辛苦和責(zé)任，原來(lái)僅僅憑著新鮮感和激情，并不能成為一名優(yōu)秀的施教者。我唯有在一年又一年、一天又一天、一節(jié)又一節(jié)的努力中不斷鞭策和提高自己！

我擔(dān)任的是九年級(jí)兩個(gè)畢業(yè)班的化學(xué)教學(xué)工作，剛剛參加工作就面臨升學(xué)的任務(wù)，對(duì)我來(lái)說(shuō)這無(wú)疑是巨大的挑戰(zhàn)。所以，每一次備課時(shí)我都向老教師虛心請(qǐng)教，反復(fù)的推敲講義，站上講臺(tái)說(shuō)話時(shí)心里不住的忐忑，生怕看到下面的同學(xué)流露出困惑的表情，那時(shí)我真正感覺(jué)到肩上的擔(dān)子是那么沉重，一句話就可以影響幾十名同學(xué)的成績(jī)，甚至是一生。

年輕的我，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺，有很多不足和困惑，幸好我身處在一個(gè)和諧的大家庭中，有那么多熱心幫助我成長(zhǎng)的前輩們.我忘不了李

敏茹老師悉心的指導(dǎo)我如何備課；忘不了孫老師、趙老師幫我協(xié)調(diào)與學(xué)生之間的關(guān)系，告訴我如何與學(xué)生相處；忘不了各位領(lǐng)導(dǎo)和同組教師對(duì)我的幫助與指導(dǎo)，正是你們的無(wú)私幫助，讓我擺脫青澀，逐漸走向成熟。記得青年教師微型課大賽，那是我第一次在大家面前亮相，我知道這對(duì)新教師來(lái)說(shuō)是一次難得的鍛煉和自我展示的機(jī)會(huì)，所以我格外重視，也積極著手準(zhǔn)備。但是如何上好微型課，我真的摸不著頭腦。這時(shí)多虧了李敏茹老師，她幫助我選題，設(shè)計(jì)思路，讓我茅塞頓開(kāi)，最終在比賽中我獲得了二等獎(jiǎng)，也獲得了同事和領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。有一次校長(zhǎng)來(lái)聽(tīng)我的課，評(píng)課時(shí)她耐心的和我分析，及時(shí)的指出我在處理教材和教學(xué)上所存在的問(wèn)題，一席話讓我受益匪淺，也讓我明確了以后努力的方向,讓我信心倍增.雖然成為教師的時(shí)間不長(zhǎng)，但我也有我的優(yōu)勢(shì)，我更容易了解學(xué)生的心情，因?yàn)槲乙苍?jīng)在課堂上面對(duì)過(guò)不同的老師，遇到喜歡的老師，或是崇拜，或是尊重，或是覺(jué)得親切，也有時(shí)會(huì)因?yàn)椴幌矚g某個(gè)老師，所以覺(jué)得疏離，甚至連學(xué)科成績(jī)也會(huì)逐漸下降。想到自己那時(shí)的樣子，我便知道在這些孩子眼睛里期待的，不只是知識(shí)，還有老師的愛(ài)和關(guān)懷。記得最讓我頭疼曹非凡,因?yàn)閯傞_(kāi)始參加工作時(shí)我的心高氣傲，對(duì)學(xué)生很嚴(yán)，尤其是對(duì)他更是嚴(yán)上加嚴(yán)，這么做沒(méi)起到好的作用反而讓他產(chǎn)生了逆反心理，上課經(jīng)常溜號(hào)，作業(yè)也不按時(shí)完成，每次測(cè)驗(yàn)成績(jī)都不理想，看到這種情況我很著急，后來(lái)我改變了策略，不再批評(píng)他，而是不斷的鼓勵(lì)他哪怕是一次小小的進(jìn)步，不知不覺(jué)中他也改變了對(duì)我的態(tài)度，遇到不會(huì)的題時(shí)能及時(shí)主動(dòng)的找我，我也經(jīng)

常利用中午休息時(shí)間給他開(kāi)小灶,我們之間的相處也越來(lái)越融洽，在我們共同的努力下，中考時(shí)曹非凡的取得了理綜109分的好成績(jī)，我們很欣慰。

工作一年以來(lái)，與學(xué)生亦師亦友的角色讓我樂(lè)在其中，我關(guān)心他們，他們也會(huì)更加關(guān)心我。第一天住校，當(dāng)我一個(gè)人面對(duì)黑漆漆的大屋子時(shí)，說(shuō)實(shí)話真的很害怕，但在學(xué)生面前還要裝作沒(méi)事，可能是我的演技太差了，學(xué)生們看出了我的膽怯，郭蕊、陳洋悄悄的在我耳邊說(shuō)：“老師，你跟我們一起住吧，我們倆給你搬床?！甭?tīng)到他們這樣說(shuō)我的心是暖的，孩子們的貼心沖淡了我心中的恐懼，有我的學(xué)生做我堅(jiān)強(qiáng)的后盾我還怕什么？我不禁懷念起住校的那段日子，我和學(xué)生們朝夕相處，我們一起上課，一起吃飯，一起睡覺(jué)，一起起床，有時(shí)候也會(huì)與他們開(kāi)開(kāi)玩笑、談?wù)勑?，?dāng)我向他們真誠(chéng)微笑的時(shí)候，他們也會(huì)向我敞開(kāi)心扉。

初三的生活是緊張而忙碌的，這一年的光景，有許多的辛酸也有無(wú)盡的快樂(lè)，成長(zhǎng)的路上,有荊棘坎坷也有鮮花掌聲,我們每個(gè)人都經(jīng)歷了許多，也成長(zhǎng)了許多?，F(xiàn)在的我很幸福，因?yàn)槲矣形业膶W(xué)生們，感謝他們一直以來(lái)的每句老師好、每一個(gè)微笑、每一次勇敢的舉手；感謝前輩們給了我無(wú)數(shù)的關(guān)愛(ài)和指導(dǎo)，讓我在感動(dòng)中追尋到了我的人生道路，讓我學(xué)會(huì)在青春面前該如何去牽住學(xué)生們的手，實(shí)現(xiàn)我的人生價(jià)值;感謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的厚愛(ài)和培養(yǎng),讓滿身學(xué)生氣的我信心百倍的站在講臺(tái)上，獲得了青年教師高校課堂比賽的一等獎(jiǎng)、龍港區(qū)青年教師基本功大賽的二等獎(jiǎng)等榮譽(yù)；感謝初三年組我們一起走過(guò)的歲月，一

路的荊棘和歡歌笑語(yǔ);還要感謝云南、版納一游,這不僅是校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們初三老師的一次獎(jiǎng)勵(lì)，更是我們解禁身心，增進(jìn)友誼的一次機(jī)遇，不僅使我們開(kāi)闊了眼界，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，更為我們今后的教學(xué)增添了信心與力量。

這點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感動(dòng)和幸福，讓我深切體會(huì)到，原來(lái)，教育的快樂(lè)就在于我停下腳步俯下身子的那一瞬間，就是那一瞬間，把我初為人師時(shí)的茫然無(wú)助掃得蕩然無(wú)存，我從內(nèi)心深處真真切切地領(lǐng)略了“教師”這個(gè)兒時(shí)就植根于心中這兩個(gè)字的博大與深厚。成長(zhǎng)路上,花香滿徑！

第五篇：成長(zhǎng)路上花香滿徑作文

漫步成長(zhǎng)路上，回首，有康乃馨帶給我的溫暖;品味，有金桂帶給我的燦爛;展望，有曇花帶個(gè)我的萍水相逢的喜怒哀樂(lè)。下面是小編收集整理的成長(zhǎng)路上花香滿徑作文，希望對(duì)您有所幫助!

【篇一：成長(zhǎng)路上花香滿徑】

成長(zhǎng)，是我們每個(gè)人都不許經(jīng)歷的階段，不過(guò)，我們的成長(zhǎng)，都是在花的呵護(hù)下長(zhǎng)大的。

走上一條林蔭小道，道旁是芳草萋萋，蝶蜂飛舞，暖暖的微風(fēng)迎面吹，花兒朵朵開(kāi)，它們搖曳著身姿，低著頭，仿佛在訴說(shuō)著什么。要問(wèn)這條路叫什么，它叫成長(zhǎng);要問(wèn)這些花兒是什么，還得讓我娓娓道來(lái)……

康乃馨——母親?？的塑耙话愠史奂t色，明晰透亮，粉妝玉琢。她們不如玫瑰妖嬈，但散發(fā)的是無(wú)限的慈愛(ài)。就如同母親：也許外表并不出眾，也許只是茫茫人海中好不應(yīng)人注目的一個(gè)人，但這無(wú)法掩蓋她們母性的光輝。路邊的康乃馨“娑娑”地響著，似乎在叮囑我路上要小心。

野菊花——爸爸。周敦頤曾說(shuō)過(guò)：“菊，花之隱逸者也?！本詹粌H是隱士，更是堅(jiān)毅剛強(qiáng)的代名詞，在秋風(fēng)蕭瑟中開(kāi)放。就像爸爸這樣的男人：輕易舉起年幼的我們，無(wú)所不能;嚴(yán)詞教導(dǎo)青春期的我們，愛(ài)如山厚。綠叢中金色的野菊注視著我的腳步，一聲不響，一言未發(fā)，卻掩不住蕊中傳來(lái)關(guān)懷的氣息。

燈籠花——老師。古希臘有一個(gè)傳說(shuō)：一只小精靈奉命看守赫拉和宙斯的金蘋果樹(shù)。一天夜里，來(lái)了兩個(gè)偷蘋果的賊，小精靈與他們生死搏斗，最終以死守護(hù)了金蘋果樹(shù)。于是，赫拉把她變成了一株燈籠花，以表感激。老師把我們視為金蘋果苗，辛勤哺育，像燈籠一樣為我們照亮前方的路，像燈籠花一樣守護(hù)著我們，直到光華失盡。我腳邊的燈籠花輕點(diǎn)著頭，教導(dǎo)我要腳踏實(shí)地地走完這條路。

蒲公英——朋友。雪白的絨球被風(fēng)輕輕一吹，飄了、散了、落了。他們總在風(fēng)來(lái)之時(shí)在空中嬉戲玩鬧，給這寧?kù)o的小路一抹生機(jī)。朋友，如同蒲公英一般：悠悠地飄在我眼前，自由飛翔;慢慢地停在我腳邊，自在舞蹈;輕輕地站在我肩上，甜言蜜語(yǔ)。一大片蒲公英飛向我，似乎要我?guī)麄円黄鹑ミh(yuǎn)方。我走在小路上，傾聽(tīng)著叢間的婆娑之聲，吸取著沁人心扉的馨香，欣賞著百花齊放的美景，不禁愛(ài)意盈盈，可是，路終有盡頭，我只能銘記著，待我攀上高峰，還能記得這滿徑花香。

我們成長(zhǎng)這一路，總有縷縷花香相伴：典雅雋永的康乃馨，默默傳遞著母愛(ài)的柔婉綿長(zhǎng);雪地里怒放的梅花，盡情揮灑苦寒后的芬芳;淤泥中亭亭玉立的清荷，不改它品格的貞潔;寒霜下綻開(kāi)的秋菊，燃燒著生命的頑強(qiáng);刺中嬌艷的玫瑰，告訴我們偉大的成功常常歷經(jīng)磨難……

【篇二：成長(zhǎng)路上花香滿徑】

十五年前，我買了一張單程觀光車票，售票員告訴我：一路上的天氣，有晴有雨;一路上的道路，坎坷不平，但終會(huì)邁過(guò)去。就這樣，我開(kāi)始了這次沒(méi)有返程的旅行。天空一碧如洗，鳥語(yǔ)花香滿徑。

“丁零零……”，外公打電話來(lái)了。像往常一樣，媽媽詢問(wèn)了外公最近身體怎么樣，血壓還高不高……忽然，“其實(shí)您不用那么麻煩，這里的商場(chǎng)都可以買到啊?！笨隙ㄓ质峭夤爰囊恍〇|西過(guò)來(lái)給我們!他總是這樣，喜歡把一些好東西留給我們。掛了電話，媽媽一臉無(wú)奈地對(duì)我說(shuō)：“唉!你外公說(shuō)今年他買了很多棉花，想給我們做幾個(gè)枕頭，說(shuō)睡起來(lái)會(huì)舒服。真是的，都跟他講那樣太麻煩了，可你外公就是不聽(tīng)，真是越老越固執(zhí)了?！彪m然嘴上那樣說(shuō)，可我卻發(fā)現(xiàn)，媽媽的臉上露出了一抹微笑。那樣的笑容，我懂，里面包含了對(duì)親人濃濃的愛(ài)!我仿佛看見(jiàn)了外公在院子里打棉花的景象，陽(yáng)光覆滿了他日益蒼老的臉上，折射出了許多對(duì)兒女無(wú)法比擬的愛(ài)。這些愛(ài)，是親情。我記住了，于是，我在自己的腦海里種下了一顆叫“親情”的種子。

那天上體育課，在繞著操場(chǎng)跑步時(shí)，我無(wú)意中跑到了你的身邊，你突然問(wèn)我：“你相信友情嗎?”在這個(gè)朋友之間都要相互利用的世界上，我并不相信友情，可你是我最好的朋友，不忍心對(duì)你說(shuō)實(shí)話，便回答說(shuō)相信。你笑了，告訴我，世界上最長(zhǎng)的友誼來(lái)自外國(guó)的一對(duì)老嫗，兩人均已95歲，幾乎是認(rèn)識(shí)了一輩子。你忽然抓起我的手，高舉過(guò)頭頂，說(shuō)：“我們?nèi)ゴ蚱扑齻兊募o(jì)錄好不好?一直做朋友到一百歲?！比缓箫w快地跑到前面，跑入了人流里。我看著你漸漸消失在人流里的身影，心里涌進(jìn)一股暖流，腦海中回響起了你剛剛對(duì)我說(shuō)的話。雖然知道，這句話開(kāi)玩笑成分居多，并且實(shí)現(xiàn)的可能性是微乎其微，但還是忍不住被你感動(dòng)了。就在這時(shí)，有一顆叫“友誼”的種子，悄悄地播撒在了我的心里。

一路上，我種下了許許多多的種子，它們叫“親情”“友誼”“勇氣”，等等。在用時(shí)間的清水澆灌后，我等待它們開(kāi)放的那一天。

在成長(zhǎng)的過(guò)程中，無(wú)數(shù)人來(lái)到我的身邊，陪我哭，陪我笑。有無(wú)數(shù)人離去，但給我留下了珍貴的種子。于是在不久后，我們攜手走過(guò)的那些路上，遍地鮮花，芳香撲鼻!

本文思路清晰，角度多變。在“單程的觀光車票”的成長(zhǎng)中，緊扣文題“花香滿徑”，播下“親情”“友誼”“勇氣”等種子，“在用時(shí)間的清水澆灌后，我等待它們開(kāi)放的那一天”。從家庭、學(xué)校的角度尋找多維視角，立體地再現(xiàn)了生活。

場(chǎng)面描寫生動(dòng)，花香滿徑。電話中的親情傳遞，跑步時(shí)的聊天對(duì)白，點(diǎn)滴的細(xì)節(jié)體味，在作者細(xì)膩的多種描寫中真實(shí)再現(xiàn)，形象生動(dòng)，感悟真實(shí)。

【篇三：成長(zhǎng)路上花香滿徑】

當(dāng)生命的樂(lè)章奏響，一個(gè)生命開(kāi)始了它的旅途。

——題記

還是襁褓中的娃娃時(shí)，睜開(kāi)清澈的眼眸，整個(gè)世界就只是一方天，那便是家。母親傾盡的疼愛(ài)便是所有的溫暖。沐浴著母愛(ài)的溫馨，我們學(xué)會(huì)了在地上連滾帶爬地到達(dá)我們的目的地，偶爾夾帶著被撞傷的啼哭，卻又在到達(dá)目的地時(shí)掛著淚珠和心滿意足的微笑。那時(shí)，成長(zhǎng)是跌跌撞撞的快樂(lè)。

不久我們學(xué)會(huì)了蹣跚著走路，變得依賴母親了，總喜歡用小小的手牢牢地圈住母親的指頭，深一腳淺一腳地跟在母親背后，累了就依偎在母親的懷抱中，央求母親講述爛漫的童話。那時(shí)，成長(zhǎng)是揣著童夢(mèng)的幸福。

時(shí)間的齒輪載著我們轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)眼我們就要上學(xué)了，有了許多伙伴，開(kāi)始不再眷戀母親的懷抱。每天在母親細(xì)心的打點(diǎn)下，整潔干凈地邁入園門，傍晚渾身臟兮兮地步出樂(lè)園。那時(shí)，成長(zhǎng)是不識(shí)人間愁滋味的灑脫。

懷著憧憬與畏懼，我們來(lái)到了新的環(huán)境。坐在窗明幾凈的教室，分明地聞到了書香的氣息，周圍陌生而稚嫩的面孔與新書上的知識(shí)都吸引著我們。懷著好奇我們?nèi)琊囁瓶实劐塾卧谥R(shí)的海洋里。那時(shí)，成長(zhǎng)是學(xué)習(xí)的快樂(lè)。

再接著，我們長(zhǎng)大了，懵懵懂懂地步入了青春的花季，步入了令人備感壓力的初中校門。這時(shí)，我們常常開(kāi)始厭倦學(xué)習(xí)，厭倦千篇一律的作息，開(kāi)始懷念以前的曾經(jīng)。有人曾這樣說(shuō)過(guò)：“我突兀地站在南南北北的回歸線里，不知所措，忘了我該何去何從?！笔堑?，有些成長(zhǎng)是令人苦悶的，但成長(zhǎng)也是必要的。為什么不在成長(zhǎng)路上細(xì)細(xì)品味一翻呢?成長(zhǎng)就像一杯咖啡，入口的剎那，苦澀充斥著味蕾，如果因此你就丟棄了那杯咖啡，那你永遠(yuǎn)不知道下一秒出現(xiàn)在你生命中會(huì)是怎樣的另一番風(fēng)味。

相信成長(zhǎng)路上總會(huì)有不經(jīng)意間為你綻放的風(fēng)景，相信穿越過(guò)跌宕起伏的坎坷會(huì)有勝利的掌聲為你響起，相信成長(zhǎng)路上總是花香滿徑。

行文思路清晰有致。以時(shí)間為序，串起了成長(zhǎng)中的“花香”：“跌跌撞撞的快樂(lè)”“揣著童夢(mèng)的幸?！薄安蛔R(shí)人間愁滋味的灑脫”“學(xué)習(xí)的快樂(lè)”“令人苦悶的咖啡”。在不經(jīng)意間為你綻放的風(fēng)景后，“成長(zhǎng)路上總是花香滿徑”。

善于擷取生活細(xì)節(jié)。當(dāng)筆觸融情于物、關(guān)注細(xì)節(jié)時(shí)，總能讓文章更有畫面感。如“清澈的眼眸”“小手牢牢地圈住母親的指頭”“渾身臟兮兮”“在窗明幾凈的教室”“備感壓力的初中校門”等物象細(xì)節(jié)，它就像指南針，讓讀者快速進(jìn)入生活場(chǎng)景，再現(xiàn)真實(shí)生活。