第一篇：電視新聞寫作的基本原則

電視新聞寫作的基本原則

電視新聞寫作時(shí)既要考慮看，又要考慮聽。

一：為眼睛而寫，遵循視覺邏輯，聲畫對位，根據(jù)新聞的整體構(gòu)思、布局結(jié)構(gòu)及畫面內(nèi)容進(jìn)行寫作。少而精當(dāng)實(shí)而具體：直觀畫面應(yīng)當(dāng)有相應(yīng)的具體解說（尤其是人物或場景）。3 主次分明

二：為耳朵而寫：口語化通俗易懂：將專業(yè)術(shù)語改成通俗的新聞?wù)Z言，避免使用容易引起起義和誤解的詞

匯，合理重復(fù)，少用代詞和簡稱。樸實(shí)自然簡短明晰：在一個句子中只表達(dá)一種意思或觀點(diǎn)。多用簡短詞語組成的陳述句。5 形象生動：選擇響亮上口的詞語，多用雙音節(jié)詞，將抽象內(nèi)容具體化，不用倒裝

句和祈使句。節(jié)奏感強(qiáng)

新聞導(dǎo)語的寫作：喚起注意，必須一開頭就把觀眾吸引住。揭示主題，把新聞事實(shí)中最有價(jià)值的新聞信息量表現(xiàn)出來，表明新聞來源和根據(jù)，提高新聞的可信度。盡量直截了當(dāng)，簡明扼要。

新聞主體的結(jié)構(gòu)：倒金字塔式。按照內(nèi)容的重要性順序?qū)懜?，符合觀眾第一時(shí)間獲取最新最重

要信息的心理。時(shí)間順序式。按新聞事件發(fā)生的時(shí)間先后敘述出來。適合故事性強(qiáng)，以情節(jié)

取勝的新聞。長處是構(gòu)思方便脈絡(luò)清晰，要注意主次分明、詳略得當(dāng)，切忌寫成流水賬。邏輯順序式。按事物的內(nèi)在聯(lián)系或問題的邏輯關(guān)系來組織安排材料。新聞事

實(shí)之間是因果、對比、并列、遞進(jìn)或主從等關(guān)系。背景式。先在導(dǎo)語中把新聞的內(nèi)容表述出來，再在主體中寫出新聞背景。

新聞稿要求準(zhǔn)確：詞義要準(zhǔn)確，避免詞不達(dá)意。注意專有名詞的使用。準(zhǔn)確使用帶有感情色彩的詞。要符合現(xiàn)代文字規(guī)范，不要使用古漢語的格式和語法，慎用方言。4 慎用絕對化、片面性和模糊的詞語。要有政治敏感，提法要準(zhǔn)確，注意遵守法律法規(guī)。公布統(tǒng)計(jì)數(shù)字要以政府部門統(tǒng)

計(jì)數(shù)據(jù)為準(zhǔn)。人名、職銜、地名等一定要準(zhǔn)確。

第二篇：馬克思主義基本原課程總結(jié)

《馬克思主義基本原理概論》課程小結(jié)

目前概論課普遍存在教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法陳舊的現(xiàn)象，枯燥、乏味、沒有新鮮感的教學(xué)過程影響著教學(xué)效果。所以，在備課的過程中，針對藝術(shù)類學(xué)生的特點(diǎn)，我花了大量的時(shí)間研究案例教學(xué)。在案例教學(xué)的實(shí)踐中，雖然經(jīng)歷過幾次小小的挫折，但在學(xué)生們的鼓勵下，我堅(jiān)持了下來，受益匪淺。

總結(jié)經(jīng)驗(yàn)如下：

1、教學(xué)中盲目堆積案例。為了活躍課堂氣氛，吸引學(xué)生聽課，在《社會基本矛盾及其運(yùn)動規(guī)律》授課過程中穿插了很多案例，而每個案例都講不透徹。最后下課后，學(xué)生只記得講了什么有趣案例，而沒有記住授課的內(nèi)容，以致本末倒置。這樣使用案例，表面上熱熱鬧鬧，實(shí)際上空空如也，達(dá)不到教學(xué)目的。

2、沒有真正發(fā)揮學(xué)生的主體作用。在案例教學(xué)的授課過程中，我作為教師仍處于傳授者的地位，從案例的介紹、問題的提出、分析的展開、結(jié)論的得出、所涉理論知識的深淺以及時(shí)間的把握等方面，均處于主導(dǎo)。真正讓學(xué)生來思考、分析、討論的情形并不多，反省一下，多為舉例教學(xué)。在這種情形下的課堂，學(xué)生仍是看熱鬧的外人，而沒有真正深入到案例中去。沒有積極的思考，當(dāng)然就不可能有深切的體會和收獲。

基于個人對于案例教學(xué)的思考，形成了一篇名為《探析獨(dú)立學(xué)院思想政治理論課教學(xué)中案例選擇與解釋——以<馬克思主義基本原理概論課>為例》的論文，并獲得“六屆遼寧省高校青年德育工作者理論研討會征文比賽”二等獎。

僅此論文，作為總結(jié)的一部分，向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。

（一）原理教學(xué)引入案例教學(xué)法的必要性

1.可聽性：案例導(dǎo)入使抽象概念生動鮮活

馬克思主義基本原理是通過對具體知識的概括、總結(jié)與再思考的方式，達(dá)到對世界本質(zhì)和一般規(guī)律的把握。靜態(tài)的基本原理是枯燥的，它們的具體作用體現(xiàn)在應(yīng)用的過程中。為此，《原理》課必須以案例為鋪墊，使其生動化。比如在“矛盾普遍性與特殊性”一節(jié)講授中，教學(xué)案例是“南街村模式與華西村模式”的比較，不僅使學(xué)生看到中國新農(nóng)村的美好前景，而且使學(xué)生能夠領(lǐng)悟建設(shè)中國特色的社會主義不能照搬別國的模式，不能一刀切，要允許多種經(jīng)濟(jì)形式、多種管理方式、多種運(yùn)行機(jī)制共同發(fā)展。又比如在“主要矛盾與次要矛盾”的問題上，選用關(guān)云長敗走麥城的典故。關(guān)羽并沒有真正接受諸葛亮的勸誡，他把孫權(quán)看成是同曹操一樣可惡的“碧眼小兒”；同時(shí)打擊曹、魏兩家，主次不分，全線出擊，最終醞成地失人亡的悲劇。這些案例的分析，學(xué)生聽得津津有味，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)興趣。

2.通俗性：案例介紹加深學(xué)生對深奧理論的理解

學(xué)生不是專業(yè)的馬克思主義理論研究者，有些基本原理教師覺得容易理解，學(xué)生就是想不明白，這主要與他們的生活閱歷與思維方式有關(guān)?！鞍咐虒W(xué)法”能使抽象理論具體化、通俗化，減少學(xué)生的畏懼心理和死記硬背的習(xí)慣。比如“哲學(xué)”中所講的“屬人世界”，學(xué)生百思不得其解，尤其是理工科學(xué)生，他們所認(rèn)

為的世界就是基本粒子與場，不自覺地停留在機(jī)械唯物主義的層次上。授課中可以通過對“費(fèi)爾巴哈生平”的分析，講清這位偉大的唯物主義哲學(xué)家為什么不能沖破歷史唯心主義牢籠。經(jīng)過討論，使學(xué)生對機(jī)械唯物主義與歷史唯物主義有個比較清晰的區(qū)分，從而帶動一系列難點(diǎn)的解決。又比如，學(xué)生對“認(rèn)識來源于實(shí)踐”感受不深，覺得很多成功來源于靈感和偶然。教學(xué)中選用摩爾根纂寫《古代社會》一書的案例，向同學(xué)說明，為什么生活在資本主義上升時(shí)期的摩爾根能寫出研究原始社會的一部杰作？這離不開他的親身實(shí)踐，他除了對歐、美許多未開化的原始部落進(jìn)行調(diào)查、考察、分析外，還在印第安易洛魁部落居住了40年之久，對原始部落的經(jīng)濟(jì)、社會組織、婚姻、家庭、習(xí)俗、宗教各方面都有了透徹的了解，掌握了豐富的第一手資料。而靈感和機(jī)遇的捕獲，往往是多次實(shí)踐的結(jié)果。這些都能引起學(xué)生思考與探究的興趣，從而有效克服了機(jī)械的思維模式。3.實(shí)用性：案例教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生分析解決實(shí)際問題的能力 理論必須要滿足學(xué)生探索社會問題的需要、追求事業(yè)成功和日后人生幸福的需要，才能提高學(xué)生對它的認(rèn)同感。如在講“絕對真理和相對真理”問題時(shí)，列舉人們對SARS、對甲型H1N1流感等的不斷認(rèn)識，通過討論，使學(xué)生認(rèn)識到人類始終處于追求真理的路上，學(xué)習(xí)是無止境的。在此過程中，學(xué)生獨(dú)立思考的能力得到提高，解決實(shí)際問題的能力也隨之增強(qiáng)。

有部分同學(xué)盡管對美國侵占伊拉克表示憤慨，但又認(rèn)為美國在人權(quán)保護(hù)方面做得不錯。針對這一情況，在“人的本質(zhì)與價(jià)值”這一章節(jié)的教學(xué)中，可以著重介紹阿布格萊布監(jiān)獄美軍虐囚事件、美國政府在世界各地秘密設(shè)立的監(jiān)獄以及美國國內(nèi)的人權(quán)問題的大量案例，讓學(xué)生了解人權(quán)是基于人的自然屬性與社會屬性享有的和應(yīng)當(dāng)享有的各種基本權(quán)利。通過案例分析，深刻地揭露了美國人權(quán)政治雙重標(biāo)準(zhǔn)以及人權(quán)外交的實(shí)質(zhì)。

對于學(xué)生希望成才的渴望，可以在“意識”相關(guān)章節(jié)的講授中，列舉通過主觀努力取得成功的偉人，如居里夫人等；也可以在人民群眾與杰出人物有關(guān)章節(jié)的講授中，列舉毛澤東、羅斯福等歷史人物，回答“什么是人才？如何成才？為什么人人都可以成才”的基本道理，受到同學(xué)的歡迎。

（二）案例選擇的基本原則 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，對提高思想政治理論課的時(shí)效性起著重大作用。因此，在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)把思想政治理論課中案例的典型性與新穎性、知識性與趣味性、相關(guān)性與輻射性相結(jié)合。這不僅是思想政治理論課教學(xué)任務(wù)的艱巨性、嚴(yán)肅性和教學(xué)過程的復(fù)雜性所決定的，更是由獨(dú)立學(xué)院學(xué)生生理、心理發(fā)展的特點(diǎn)決定的。

1.典型性與新穎性

典型性是案例選取最基本的原則，是指要以講授的知識為中心來選擇案例，使案例服務(wù)于講授的知識，而且被選案例要有舉一反

三、觸類旁通的作用。比如在講到“整個世界是一個相互聯(lián)系的統(tǒng)一整體”時(shí)，可以運(yùn)用“六度空間理論”加以闡釋；在講授“事物的發(fā)展道路是曲折的，前途是光明的”，選擇詹姆士·琴納推廣種牛痘遇到的困難做作為案例。這類案例具有典型性，容易說明問題，案

例的分析和討論能夠有助于學(xué)生掌握基本的原理、處理事情的方法和原則等。但有些典型案例比較陳舊，過于“正統(tǒng)”，如，用塞翁失馬詮釋對立統(tǒng)一規(guī)律，用田忌賽馬詮釋質(zhì)量互變規(guī)律，雖然典型，但這些故事學(xué)生們早就耳熟能詳。這個時(shí)候，就必須舉一些具有新穎性的例子。

什么是新穎性？一是新近的。對于那些新近發(fā)生在國內(nèi)國際的新聞時(shí)事，那些最近發(fā)生在校園里和學(xué)生身邊的事情，大家都會關(guān)注。二是別人沒聽過的。教師的知識面一般來說比學(xué)生要寬，掌握的教學(xué)資源也比較多，應(yīng)當(dāng)發(fā)揮自己的特長，多舉一些學(xué)生不熟悉的新奇案例。

典型案例很能說明問題，但有時(shí)候不容易引起學(xué)生的興趣。新穎的案例能夠彌補(bǔ)典型案例的不足，為大家喜聞樂見，但未必具有廣泛的影響力。所以，應(yīng)將二者結(jié)合起來。在案例的總體分配中，典型性案例和新穎性案例都應(yīng)當(dāng)占有一定的比例，二者不可有所偏廢。

2.知識性與趣味性

在案例的選擇和運(yùn)用上，要將知識性與趣味性結(jié)合起來。首先，要注重知識性。只有讓學(xué)生在聽課的過程中潛移默化地了解更多知識，他們才會對課程和教師有較強(qiáng)的認(rèn)同感。例如，在講“貨幣的本質(zhì)”時(shí)就給學(xué)生舉世界文學(xué)史上“四大吝嗇鬼”（夏洛克、阿巴貢、潑留希金、葛朗臺）的例子，往往這個時(shí)候，學(xué)生都在做筆記。

其次，趣味性非常重要。選擇趣味性較強(qiáng)的案例，并以幽默詼諧的語言演繹出來，往往會收到事半功倍的效果。這種案例不一定要求很長，但一定要貼切。例如，在講授“資本”一節(jié)內(nèi)容時(shí)，需要講清資本的本質(zhì)屬性(資本是一種特殊的價(jià)值)、表現(xiàn)形式(資本表現(xiàn)為不同的物質(zhì)形式)和基本特點(diǎn)(資本的運(yùn)動性、增值性和返還性)。如果就理論講理論就顯得比較抽象，學(xué)生不易理解，記憶也不深刻?？梢粤信e孫悟空七十二變的故事，孫悟空雖然可以有不同的變化，但它本身是孫猴子，以此來比喻資本雖然可以在不同運(yùn)動階段采取不同的物質(zhì)形式，但它本質(zhì)上是一種特殊的價(jià)值。為了說明資本循環(huán)過程中的增值性，可以列舉八十年代的流行歌曲《回娘家》里的一段歌詞，指出資本在循環(huán)運(yùn)動中帶回的雖然不是“胖娃娃”，卻也帶回了“金娃娃”。通過講述案例，增強(qiáng)了趣味性，使學(xué)生對“資本”這個知識點(diǎn)能有比較形象的理解。

在知識性和趣味性結(jié)合的過程中，如果二者發(fā)生沖突，知識性為先。學(xué)生自然希望案例越有趣越好，但教師有自己的責(zé)任，而且案例過多，會沖淡課本知識，出現(xiàn)“喧賓奪主”的后果。

3.相關(guān)性與輻射性

所謂相關(guān)性，要求案例選取要與學(xué)生專業(yè)相關(guān)、與學(xué)生就業(yè)相關(guān)、與學(xué)生生活相關(guān)，即以選擇最貼近學(xué)生的事例為原則。如在講人生價(jià)值時(shí)，引入“北大才子賣肉”、“廣州碩士賣豬肉”和“大學(xué)生做村官”等事件，由于這一系列事件和大學(xué)生就業(yè)以及人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)有密切聯(lián)系，在學(xué)生中間獲得強(qiáng)烈反響，課堂討論的氣氛也十分活躍。

除了相關(guān)性之外，課堂教學(xué)所采用的案例一定要能夠給學(xué)生留有較大的思維空間，要有較強(qiáng)的輻射性，要能夠培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散和創(chuàng)新的思維，從而提高他們的思維素質(zhì)。如，在講授經(jīng)濟(jì)和政治關(guān)系時(shí)，可以采用美國霸權(quán)主義的推行在世界范圍內(nèi)帶來的后果，如科索沃戰(zhàn)爭、阿富汗戰(zhàn)爭和伊拉克戰(zhàn)爭等??引導(dǎo)學(xué)生要正確認(rèn)識霸權(quán)主義。同學(xué)們從不同的角度出發(fā)進(jìn)行激烈的爭論，提出許多很有見地的觀點(diǎn)，使學(xué)生和教師均受益非淺。

（三）案例解釋時(shí)應(yīng)注意把握以下三對關(guān)系 1.教師講授和學(xué)生討論相結(jié)合以加強(qiáng)互動性

在傳統(tǒng)教學(xué)中，教師占有絕對的主導(dǎo)地位，學(xué)生是教學(xué)的客體，處于被動和服從地位。在案例教學(xué)法中，學(xué)生是教學(xué)的中心，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在教學(xué)活動中的主體地位，鼓勵學(xué)生以主角的身份積極參與到教學(xué)活動中。在教學(xué)過程中，教師要創(chuàng)造良好的自由討論的氣氛和環(huán)境，簡要介紹案例的相關(guān)背景，在討論過程中對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，使案例討論緊緊圍繞主題展開。

需要注意的是，學(xué)生們思想道德水平、認(rèn)識問題分析問題的能力參差不齊，尤其是許多學(xué)生往往受現(xiàn)實(shí)陰暗面的影響較深，看問題往往具有較強(qiáng)的片面性和偏激性。他們過分關(guān)注社會腐敗的一面，懷疑和否定社會積極的一面。因此，教師在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課堂討論和進(jìn)行總結(jié)時(shí)，要能夠運(yùn)用馬克思主義基本原理對學(xué)生提出的觀點(diǎn)進(jìn)行論證或批判，以平等的態(tài)度與學(xué)生共同探討，堅(jiān)持正面教育，以理服人，使學(xué)生能夠真正受到啟發(fā)，真正能夠解決思想中存在的種種困惑，切實(shí)提高學(xué)生運(yùn)用馬克思主義基本原理觀察世界，分析問題的能力。

2.案例教學(xué)與理論講授相結(jié)合以凸顯科學(xué)性 案例教學(xué)固然很重要，但案例教學(xué)并不能完全取代理論教學(xué)。教師對相關(guān)原理的重點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)行適當(dāng)講授，是教學(xué)中不能缺少的。案例中往往同時(shí)包含多個理論知識點(diǎn)，分析時(shí)比較復(fù)雜，難以理出頭緒，這就要求教師既要把理論知識講透，又要能指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用理論去分析實(shí)際。所以，學(xué)生如果沒有必要的理論基礎(chǔ)作為鋪墊，案例討論就達(dá)不到理想的效果。在理論教學(xué)與案例教學(xué)的關(guān)系中，理論教學(xué)是案例教學(xué)的基礎(chǔ)，案例教學(xué)是理論教學(xué)的運(yùn)用。因此，教師可適當(dāng)?shù)卣{(diào)整教學(xué)內(nèi)容，精講知識；同時(shí)，根據(jù)理論教學(xué)的內(nèi)容選擇合適的案例，使二者相輔相承達(dá)到良好的教學(xué)效果。課堂理論講授應(yīng)當(dāng)是誘導(dǎo)式和啟發(fā)式的，應(yīng)該與案例討論結(jié)合起來。

3.授課方式與授課內(nèi)容相結(jié)合以提高有效性

在教學(xué)中除了有好的案例之外，還必須恰當(dāng)運(yùn)用所選案例。運(yùn)用案例進(jìn)行教學(xué)，要根據(jù)不同的內(nèi)容、不同的對象來決定運(yùn)用方式，歸納起來大致有以下三種。

①引子懸念式：上課前用案例引出要講授的某一具體原理，給學(xué)生留下懸念，然后教師既可以結(jié)合案例講授理論，也可以讓學(xué)生聽完理論，自己去分析判斷案例，教師再做總結(jié)。

②簡單列舉式：是教師在系統(tǒng)講授了某一理論后，舉

一、兩個案例，用剛講過的理論去分析解剖，也可請學(xué)生先分析、發(fā)表意見，教師再做總結(jié)。這種方式

雖然層次不高，但靈活簡便，節(jié)約時(shí)間，適合于馬克思主義哲學(xué)各部分教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生人數(shù)較多的班級。

③課堂討論式：教師把選擇好的案例事先發(fā)給學(xué)生，并提出思考題，指定參考書目，由同學(xué)各自閱讀、分析、思考，并將分析的意見寫成發(fā)言提綱，在課堂上開展對案例的分析、討論和辯論。例如在講哲學(xué)對立統(tǒng)一規(guī)律時(shí)，引入取消中醫(yī)的觀點(diǎn)，請同學(xué)們分析評價(jià)。這種方式讓學(xué)生以主角的身份積極參與到教學(xué)活動中，使其在民主自由的氣氛中交流彼此的看法，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣大大提高。這種方式花費(fèi)的時(shí)間和精力都比較多，適用于講授教學(xué)重點(diǎn)內(nèi)容，并且在人數(shù)較少的班級應(yīng)用容易取得好的效果。

案例教學(xué)法強(qiáng)調(diào)“授之漁而非授之魚”，對于思想政治理論課教師，不只是傳授學(xué)生課本的知識，更重要的是教導(dǎo)學(xué)生思考的過程，學(xué)生需要的不只是成堆的理論知識，更需要的是能夠活用理論知識的能力；教師應(yīng)賦予學(xué)生思考及行動的自由，發(fā)展學(xué)生個人的分析能力，提高學(xué)生傾聽和溝通的能力，增進(jìn)學(xué)生獨(dú)立思考的能力。總之，在獨(dú)立學(xué)院思想政治理論課教學(xué)中，對案例選擇與解釋的研究具有深遠(yuǎn)的意義。

第三篇：電視新聞專題寫作腳本

小矮人的大志向

（提要）

27歲的他，身高只有 1米27。

他曾經(jīng)自卑絕望。

（同期聲 王庭德 我覺得我成了社會的負(fù)擔(dān)，要悄悄地從人們的記憶中消失。）

幾經(jīng)磨難波折，讓他重新理解了生命的意義。

（同期聲 王庭德 沒想到那件事感動了她。這是我最感到榮幸的一件事。）他自強(qiáng)不息，用自己在文學(xué)和新聞寫作方面的特長一步步實(shí)現(xiàn)著自己的人生理想。

本期節(jié)目，講述殘疾青年王庭德的故事：《小矮人的大志向》。

王庭德的老家在銅錢關(guān)鄉(xiāng)安然村，這個地名頗為吉祥，但王庭德一家卻很不幸。母親雙目失明。12歲那年患精神病的父親去世。而最直接改變王庭德命運(yùn)的是他出生后第二年的一場病變。那是一次高燒，由于家庭貧困無錢看病，高燒過后，他開始急劇消瘦，雙腿嚴(yán)重變形，他的身體增長變得十分緩慢，身高比同齡人矮了半截。今年27歲的王庭德，身高依然只有

1米27。從童年開始，王庭德的生活就和常人是那樣的不同，他走起路來一顛一簸，手舞足蹈地不住搖晃，走到哪里，都有人們異樣的眼光，不懂事的孩子還嘲笑他，他開始變得孤僻內(nèi)

向、沉默寡言。其實(shí)在內(nèi)心，王庭德也有他的夢想，貧窮和殘疾使他不能和同齡人一樣走進(jìn)學(xué)堂，可他也渴望上學(xué)，渴望讀書。他經(jīng)常偷偷地在鄉(xiāng)中心小學(xué)教室的窗戶外面聽老師講課。直到十歲的時(shí)候，一個偶然的事情，讓他實(shí)現(xiàn)了上學(xué)的愿望。

（同期聲 字幕）王庭德

（一天，中心小學(xué)的何校長到我家收教育附加費(fèi)，看到我正在聚精會神的學(xué)習(xí)，他問我為啥不上學(xué)。我們村主任說他父親早逝，母親雙目失明，現(xiàn)在跟他殘疾叔父在一起生活，哪有錢上學(xué)。何老師說沒上學(xué)，他還寫字，我說我在教室外聽課學(xué)來的。然后何老師翻看書本，把《春曉》那首詩，讓我背誦并默寫，我順利的完成了。何老師很高興，問我想不想上學(xué)，我激動地說，想，于是他們通過教師會商量，免費(fèi)讓我上學(xué)，從此我走進(jìn)學(xué)堂。）

上完了小學(xué)，眼看就要進(jìn)入初中，可他又有了新的困難，初中離家３0多公里，自己走不了這么遠(yuǎn)的路，車費(fèi)和學(xué)費(fèi)，一切都沒有著落，無奈之下，他出外流浪。第一次來到了縣城，他驚奇的發(fā)現(xiàn)，山外的世界是如此的美麗，而在這同時(shí)，他也陡然產(chǎn)生了一種別樣的感受，自己以后將何去何從，自己是那樣的渺小。自卑充斥了他的心，他想結(jié)束一切。

（同期聲 字幕）王庭德

（我覺得我成了社會的負(fù)擔(dān)，要悄悄地從人們的記憶中消失，到那個本該屬于我的記憶中去。我走在旬河大橋上，看到河水翻涌著浪花，我想無憂無慮地流向遠(yuǎn)方，我想他們是不是召喚我，與他一起同行。正在我準(zhǔn)備翻橋欄桿的時(shí)候，遇到一輛交警巡邏車，奔過來把

我抱到。）縣交警大隊(duì)干警給他捐了300多元錢，把他送回了家，初級中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)得知他的情況后，又破例免除所有費(fèi)用，并把他的座位安排在第一排，一個好心的個體司機(jī)三年間，總是免費(fèi)讓他坐車，在許多人的關(guān)愛之中，王庭德讀完了初中。王庭德學(xué)習(xí)成績一直十分優(yōu)秀，尤其是作文常常受到老師的表揚(yáng)，2000年，他的一篇1500字的文章《跋涉的生命》在《全國中學(xué)生優(yōu)秀作文選》上發(fā)表，多家報(bào)刊予以轉(zhuǎn)載，他收到了來自全國各地的300多封中學(xué)生的來信，一些同學(xué)給他寄錢、寄書。

（同期聲 字幕）王庭德

（山東一個叫宋林娜的女孩，還在信中夾寄150元錢，其他也有一些人在信里夾錢。）這給了王庭德極大的鼓勵。以后繼續(xù)讀書是不可能了，他要自食其力地去生活。他帶著讀者寄來的一百多塊錢，去了省城西安，20多天找了30多家單位，晚上一直在車站、街頭過夜，結(jié)果四處碰壁，餓得忍不住哭出了聲，最好只得央求汽車司機(jī)把他帶回旬陽。

回來后，王庭德找到了一份賣報(bào)紙的工作，他白天走街串巷賣報(bào)紙，晚上練習(xí)寫作。

一次不經(jīng)意的事情，讓他受到了啟發(fā)。

（重復(fù)提要）（同期聲 字幕）王庭德

（一天，我送一個不識字的親戚到西安打工，在西安火車站遇到一個問我要錢的女孩，我掏了一塊錢給她。第二天我返回的時(shí)候，她顯然忘記我頭天給她的施舍，再次問我要錢。我給她說，象我這樣的，我門上好多親戚都說，讓我到車站要錢，我說我想自食其力，你身體這么正常，還要錢。沒想到，她道出了她的來龍去脈，她是人家撿下的孩子，讓她在車站要錢，只上到小學(xué)四年級就沒上學(xué)了。回來一年后，沒想到那件事感動了她，她說她很感動，后來在啤酒廠找到了一份工作。這是我最感到榮幸的一件事。）

從此，王庭德堅(jiān)持在自食其力的同時(shí)，要為其他人、為社會做些有益的事情，他把那次經(jīng)歷寫成了文章在報(bào)紙上發(fā)表，力爭讓更多類似的人受到感悟和改變。

除了文學(xué)之外，他還自學(xué)新聞寫作，采寫新聞報(bào)道。

（同期聲 字幕）王庭德

（我們鄉(xiāng)上書記說，鄉(xiāng)上很重視宣傳，能不能給他們寫些報(bào)道，我很高興，然后給我提供了一個材料，他說一個村三天植了150畝樹，以這個題材寫個報(bào)道。這是我第一次寫報(bào)道，還找不到從何說起，我一連改了十幾遍，叫書記看，還不行，最后我又改了四五遍，感覺好吃力呀。沒想到那篇報(bào)道在《旬陽報(bào)》發(fā)表了，《安康日報(bào)》也發(fā)表了。）

王庭德曾經(jīng)一年為鄉(xiāng)上發(fā)表６0多篇新聞稿件，很快成為了當(dāng)?shù)匦∮忻麣獾摹鞍擞?/p>

者”。對于王庭德的工作和生活，縣殘聯(lián)多年來給予了很多幫助，世界宣明會等慈善機(jī)構(gòu)舉辦殘疾人技能培訓(xùn)，王庭德如愿參加了安康首屆微機(jī)培訓(xùn)班，他學(xué)會了相關(guān)的電腦操作和網(wǎng)

絡(luò)知識。

（同期聲 字幕）王庭德

（學(xué)了半年，現(xiàn)在對電腦一切都熟練了，在漢濱區(qū)一家打字復(fù)印部打工，現(xiàn)在感覺對

寫作也很好，也有幫助。）王庭德最割舍不下的就是寫作，迄今，他已在《中國青年報(bào)》、《三秦都市報(bào)》、《陜西農(nóng)民報(bào)》、《西安晚報(bào)》、《小小說》、《校園作家》等報(bào)刊上發(fā)表了500余篇新聞、文學(xué)作品，多個作品獲獎，本人多次受到市、縣有關(guān)部門宣傳思想工作表彰獎勵，他自強(qiáng)不息的事跡多次被省市媒體關(guān)注和報(bào)道。

（同期聲 字幕）王庭德

（在漢濱區(qū)茨溝鎮(zhèn)一個患腎炎、上五年級、13歲的女孩，醫(yī)院發(fā)出倡議書，錢不夠，她家里很困難，我抽時(shí)間，連夜寫了一篇《13歲女孩患腎炎，渴望援助獻(xiàn)愛心》，在《安康日報(bào)·科教周刊》的幫助下，社會紛紛打電話或寄信來，安康市中心醫(yī)院免費(fèi)為她治療，很快她的病治好了。）王庭德想做的事情還很多，他目前的計(jì)劃，是要出一本書，在這本書里，他要記下他最難忘的經(jīng)歷、最感激的人、最深的生活感悟，他要用最美麗的文字，感謝天下的好心人，幫助需要幫助的人。

(撰稿

XXXXXX)

第四篇：電視新聞采訪與寫作

電視新聞采訪與寫作

楊征南 黔東南電視臺

電視新聞是一門藝術(shù)，它是聲畫的結(jié)合，也是光和影的結(jié)合，它不僅給人們提供了所需的新聞消息，也給人們以視覺享受。但電視新聞采訪卻不是一門容易完成的功課。需要付出許多辛勤的勞動和心血。電視新聞采訪與寫作，看起來容易，作起來即較難。

記者要使新聞出新出彩，寫到位寫出味，主要著力點(diǎn)就是要做到“三貼近”。真正把貼近實(shí)際、貼近生活、貼近群眾作為新聞的靈魂和源泉。同時(shí)要做到：

一、堅(jiān)持政治家辦報(bào)。堅(jiān)持為人民服務(wù)是新聞工作貼近實(shí)際的具體體現(xiàn)?！叭N近”思想，為政治家辦報(bào)注入了新的內(nèi)容和活力。作為地方黨組織的新聞宣傳工作者，要把當(dāng)好喉舌的積極性和為人民服務(wù)、為社會主義服務(wù)的社會責(zé)任意識有機(jī)地統(tǒng)一起來。當(dāng)好黨和政府的喉舌是政治家辦報(bào)的責(zé)任所在，因此新聞工作者要站在黨的立場上，從政治高度考察掂量社會現(xiàn)象的性質(zhì)和意義，同時(shí)要從群眾的利益出發(fā)，客觀及時(shí)的傳播讀者想知道的事，把新聞報(bào)道的思想性、指導(dǎo)性和可讀性結(jié)合起來，使新聞媒體在政府與民眾之間起到橋梁和疏通作用。

二、以人為本貼近生活，讓新聞充滿生活氣息。生活的豐富多彩與生動活潑是坐在辦公室里無法體會的。只有貼近生活，新聞作品才有鮮活蓬勃的生命和直指人心的感染力；只有貼近生活才能讓新聞線索源源不斷。

三、貼近群眾，拉近新聞與讀者的距離。貼近群眾是新聞的落腳點(diǎn)和新聞媒體競爭力的核心所在，也是新聞傳播形式和內(nèi)容不斷創(chuàng)新的根本動力。只有貼近群眾，才能讓新聞廣泛傳播；貼近群眾，可以體察群眾的意愿，傾聽群眾的呼聲，了解人民群眾關(guān)心的問題。才能深切理解黨制定方針政策的立足點(diǎn)和出發(fā)點(diǎn)。才能把黨的路線、方針、政策同群眾的愿望和要求結(jié)合起來，真正做到“以正確的輿論引導(dǎo)人”。

作為一個電視新聞記者俱備兩種能力十分重要，即觀察能力和綜合能力。觀察能力：記者在采訪時(shí)要利用嗅覺、視覺、味覺去獲得全面的事實(shí)，要學(xué)會眼觀四方耳聽八路，特別是電視新聞工作者，要善于用鏡頭現(xiàn)場捕捉各種細(xì)節(jié)，各種新聞要素，給觀眾提供全面真實(shí)的信息。同時(shí)耳朵要隨時(shí)聽取現(xiàn)場各種聲音信息，選取有用的材料進(jìn)行牢記。

記者在現(xiàn)場采訪報(bào)道時(shí)，要求做到“全感受采訪”。要把自己在現(xiàn)場的各種感受全方位地進(jìn)行報(bào)道，尤其是那些畫面無法直接體驗(yàn)的現(xiàn)場感受。

電視的本性是記錄，記者要有我在現(xiàn)場的意識。通過記者的視點(diǎn)傳達(dá)給觀眾一種信息。

記者還要會綜合各種材料，從材料中選擇有用的、有價(jià)值的信息作為新聞素材加以整理。記者要始終保持新聞的敏感性，善于發(fā)現(xiàn)捕捉到最具新聞價(jià)值的材料。善于從紛紜的材料中選擇出最好的報(bào)道角度，最佳的創(chuàng)作切入點(diǎn)。用心靈的感悟去選擇。記者不一定是一個專家，但一定要是一個翻譯，要把微觀的東西翻譯成宏觀的東西。要能有效解答群眾難已理解的話語，這就要求記者具有較文化水平和良好的職業(yè)意識，對各行各業(yè)的工作職能、職權(quán)范圍、工作成績等都要了解，同時(shí)要能夠熟練的運(yùn)用各行業(yè)的工作術(shù)語和常用語言、詞匯。只有這樣，寫作時(shí)才不會無從下手，下手困難。電視記者的采訪視角不能極左也不能極右，一個人物是復(fù)雜的，采訪時(shí)不要偏向于說教，對錯不是記者說了算，而要給觀眾留下想象的空間，讓觀眾去想，去感受，去用自己的思維方式理解事情。

要以平和心態(tài)接近拍攝對象，著力反映其日常生活和生存方式，使觀眾通過一個個“細(xì)節(jié)”和一段段“過程”去感受一種生存空間。電視是看和聽的藝術(shù)，首要的是看，畫面是一種語言，一種世界性的語言。因此電視不需要解說詞也能看得懂。

目前我們的電視大部分是解說詞加畫面進(jìn)行的。特點(diǎn)是教育人，說教，是在愚弄觀眾，效果是有限的，是編導(dǎo)讓我看什么，而不是我看到了什么。我們要尊重觀眾，給觀眾提供更大的視覺空間?，F(xiàn)在大多數(shù)電視，有時(shí)一個很好題材，往往容易拍成一個說教片，讓一大群人上電視說教，讓觀眾反感。

目前我們的新聞不吸引人的關(guān)鍵是新聞工作者沒有新聞創(chuàng)新意識，觀念無法改變。拿外省相比，我們的采訪視角，采訪方法，都非 常落后，新聞即要為黨委、政府工作服務(wù)，也要為群眾服務(wù)，而我們的新聞剛好忽略了群眾這一最大的觀眾團(tuán)體。

目前，“快餐”式的新聞較為流行，在記者隊(duì)伍中普遍存在浮躁情緒，記者采訪的任務(wù)過大，追求高發(fā)稿量等因素，使新聞單位存在浮皮草率抓新聞，到部門拿材料照葫蘆畫瓢寫新聞，道聽途說做新聞等現(xiàn)象。這些現(xiàn)象的存在，使新聞稿件思想沒有深度，不可信，語言干巴，新聞不可讀，不可看。

新聞需要靈感，作為從業(yè)人員保持一種職業(yè)的激情、對生活的熱情以及積極參與的態(tài)度十分重要。同時(shí)，從事新聞工作不僅要有理智的頭腦，還要有對生活、對新聞事件感性的認(rèn)識。這種認(rèn)識會使記者新聞意識增強(qiáng)，靈感迸發(fā)。

作為一名記者，要到新聞現(xiàn)場去找靈感，到新聞現(xiàn)場去抓細(xì)節(jié)。特別是電視新聞，現(xiàn)場信息十分重要，畫面有細(xì)節(jié)才能吸引觀眾。新聞的細(xì)節(jié)是要通過記者現(xiàn)場去感受的，只有記者親眼見到，親身感受到，才能準(zhǔn)確、形象地傳達(dá)給讀者。

新聞要動起來，不論是通迅、專題、還是信息?；顫姷恼Z言、生動的細(xì)節(jié)、新穎的表現(xiàn)手法越來越受到讀者的青睞。新聞有故事性，有現(xiàn)場感受，無疑可增加可讀性。

新聞是新近發(fā)生的事實(shí)的報(bào)道，新聞的力量是事實(shí)，新聞寫作應(yīng)當(dāng)著眼事實(shí)，著眼事實(shí)本身新聞價(jià)值的開采。

電視新聞要淡化主體意識，淡化主觀意識，不要把自己的觀點(diǎn)強(qiáng)加給觀眾，要客觀的再現(xiàn)生活。

新聞記者要從習(xí)慣于說概念轉(zhuǎn)變到習(xí)慣于說事實(shí)，要從只會說一般的事實(shí)轉(zhuǎn)變到善于表達(dá)自己理念的事實(shí)。記者在采訪中要有質(zhì)詢精神，要逆向思維，不能順著理，要逆著搓。

新聞是一個中心點(diǎn)向外輻射的，是通過一點(diǎn)來反映社會的一個方面或幾個方面的現(xiàn)象。

電視新聞也講求故事化，要有故事情節(jié)：故事要人物化，每一個故事他都有一個主人公。故事沒有主人公，就不可能生動，但要想故事生動，首先要說清楚故事主人公，即要從細(xì)節(jié)描寫入手，通過細(xì)節(jié)表現(xiàn)來對一個人的好壞進(jìn)行說明。讓觀眾了解這個人，了解這個人身邊的故事。

電視的播放方式最突出的特點(diǎn)就是一次過?！耙淮芜^”如何使觀眾看清楚畫面，聽清楚場音、讀懂故事情節(jié)、領(lǐng)會主題思想。最根本的在于電視片的結(jié)構(gòu)必須脈絡(luò)清晰，即主線明確，貫穿始終；輔線陪襯，點(diǎn)綴其間；情感真切。

一要確立主線和輔線，用主線來說明主體，用輔線來進(jìn)行輔助說明。二要“點(diǎn)”“面”結(jié)合，既有“面”的輔墊，又有“點(diǎn)”的抓取。要舍棄許多次要的生活細(xì)節(jié)，抓取具有本質(zhì)特征的材料。要對了解到的材料進(jìn)行篩選。

三要善于觀察捕捉細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)的捕捉與表現(xiàn)，是電視節(jié)目創(chuàng)作中最重要的一個因素，“一滴水里見太陽”著眼要高，落腳要小，所謂

著眼高，落腳小，是指其意義大，故事小，即以小見大。許多相關(guān)的著作都從不同的側(cè)面強(qiáng)調(diào)過這個問題。細(xì)節(jié)最真實(shí)，最有信息量，細(xì)節(jié)最表現(xiàn)特征，細(xì)節(jié)最重要的一個特點(diǎn)，在于它的不可替代性。捕捉細(xì)節(jié)首先需要有善于觀察和發(fā)現(xiàn)的眼光，通過對畫面的細(xì)節(jié)的仔細(xì)觀察和認(rèn)真分析，發(fā)現(xiàn)一般人不容易看出的形象特征。細(xì)節(jié)描寫大致可分為以下幾種

一是場面細(xì)節(jié)。場面細(xì)節(jié)就是抓住生活中細(xì)小的部位來刻畫人物，渲染氣氛。

二是時(shí)間細(xì)節(jié)。事件的發(fā)展和人物的經(jīng)歷，都在一維時(shí)間發(fā)展線上有序展開，有始有終。時(shí)間細(xì)節(jié)越真實(shí)，主題突出越鮮明。

三是心理細(xì)節(jié)。心理細(xì)節(jié)，是指人物在特定環(huán)境中產(chǎn)生的想法、情感、意識的細(xì)枝末節(jié)。

四是行為細(xì)節(jié)。行為細(xì)節(jié)，指人物通過行動表現(xiàn)人物的性格。新聞一定要抓住幾個人物的描寫，要把新聞事件化，要依托于事件，事件要故事化，要講述故事，故事的動態(tài)、進(jìn)展、節(jié)奏；故事要人物化，要選取主要人物，相關(guān)的事件，外圍的關(guān)系：人物要個性化，突出事件中的人性，人的精神、行動、細(xì)節(jié)、同期聲，利用外圍相關(guān)資料來講故事，突出人物。新聞不能泛泛而談，要以人物來講述中心事件。要選取特殊人物。平常的人十平常的事等于零，平常的人十不平常的事等于重要新聞。電視新聞采訪同時(shí)也要以點(diǎn)來說故事，以點(diǎn)面表現(xiàn)整個事件。點(diǎn)要有代表性，點(diǎn)可以是一個，也可以是三個或者更多。點(diǎn)即是某個故事的一個細(xì)節(jié)或者幾個細(xì)節(jié)。細(xì)節(jié)決定成敗，細(xì)節(jié)描寫的怎么樣，生 不生動，能不能吸引人，決定了新聞的好壞。能吸引人的新聞必定是好新聞。

電視表現(xiàn)要善于發(fā)現(xiàn)事實(shí)，捕捉細(xì)節(jié)，用事實(shí)表達(dá)觀點(diǎn)，用細(xì)節(jié)傳達(dá)理念。要用生動感人的細(xì)節(jié)深化主題。好比一座大廈，結(jié)構(gòu)就是樓梯框架，細(xì)節(jié)就是水泥、沙子、磚塊。沒有大量的水泥、沙子和磚塊的壘砌，大廈不可能崛起、建成。

要用生動、感人的細(xì)節(jié)，表現(xiàn)人與事的特征。有時(shí)一個細(xì)節(jié)比千言萬語生動得多，深刻得多，有力得多。特別是畫面細(xì)節(jié)，通過畫面中的細(xì)節(jié)拍攝，讓人有一個直觀感受，這比說上百句解說詞還管用。常言道“細(xì)微之處見精神”。要讓每一篇新聞都給觀眾留下深刻印象，關(guān)鍵是運(yùn)用大量生動、感人的細(xì)節(jié)。運(yùn)用好一個生動典的細(xì)節(jié)，有時(shí)會使一條新聞頓時(shí)靈動起來，題材特征就會顯示出來，人物的風(fēng)采會栩栩如生。

運(yùn)用生動、感人的細(xì)節(jié)，增添消息情趣。使消息富有情趣，有聲有色。同時(shí)，新聞的細(xì)節(jié)運(yùn)用一定注意以一當(dāng)十，要能夠忍痛割愛。有的細(xì)節(jié)雖然很精

彩，脫離主題，就必須下定決心舍去。因此在細(xì)節(jié)描寫時(shí)一定要注意提煉有典型意義的、有說服力的細(xì)節(jié)，真正使這些細(xì)節(jié)為主題服務(wù)。

新聞?wù)Z言也要誠，誠是儒家思想的中心，“誠”最初的意思是指在人際交往中人言之真實(shí)不欺，是個實(shí)踐道德的概念。從情感方面看，情感在新聞中有著重要作用。有兩家報(bào)紙報(bào)道了同一則消息，情感受因素多的總能給人們留下深刻印象。受眾作為社會的主角接受新聞的主體，因時(shí)間、對象而異，會對不同的新聞表現(xiàn)出不同的情緒反應(yīng)，從而使新聞價(jià)值在他們那里形成不同程度的現(xiàn)實(shí)性。這樣，新聞價(jià)值的大小也就和新聞的情感因素直接聯(lián)系起來。新聞借助于情感會使受眾更快地形成態(tài)度，實(shí)現(xiàn)新聞傳播的一系列社會功能。所以凡是富于情感因素的新聞都能在傳播者和接受者之間產(chǎn)生心靈的交感，把受眾的思維力調(diào)動起來。達(dá)到與受眾進(jìn)行思想的交流和行為的指導(dǎo)。一篇好的新聞，應(yīng)該由兩部分組成，一是新聞事實(shí)，一是真心實(shí)意的情感，而這種“情感”就是我們所說的“誠”的一種外化形式。從新聞傳播者的職業(yè)道德來看，需要對受眾“以誠相待”。

電視新聞采編要突出構(gòu)思；構(gòu)思是文章寫作過程的重要環(huán)節(jié)之一，是新聞采訪不可缺少的東西。它包括如何提煉和表達(dá)主題，選用材料，安排文章結(jié)構(gòu)。構(gòu)思主要包括三項(xiàng)內(nèi)容：第一主題構(gòu)思；第二選材構(gòu)思；第三結(jié)構(gòu)構(gòu)思。

每一篇新聞稿件都要經(jīng)過構(gòu)思這一階段，特別是電視新聞，構(gòu)思十分重要，不僅在新聞文字解說詞上要提前構(gòu)思，在畫面的拍攝方面，在取景、構(gòu)圖、拍攝角度方面，題材的選擇方面都要提前構(gòu)思，只有作到提前構(gòu)思，采訪才會有的放矢，一篇新聞才會有血有肉，才會豐滿。構(gòu)思從過程來講它可以分為兩個階段：研究階段的構(gòu)思和表達(dá)階段的構(gòu)思。

構(gòu)思的基體原則：第一，要有正確的世界觀和較高的認(rèn)識水平；第二要有針對性。有較高的認(rèn)識水平，才會使我們居高臨下地指導(dǎo)整個構(gòu)思過程。認(rèn)識水平不同對于同一個事物的深刻性和全面性的考慮也會有所不同。新聞構(gòu)思，首先要有正確的立意思維方法。這里介紹幾種思維方法。

一、原因分析法。原因分析法是一種先后性、歷史性的因果關(guān)系分析，原因分析法是從“結(jié)果”到“原因”的分析方法，這里的“結(jié)果”是一種“現(xiàn)在

時(shí)”的東西--“現(xiàn)象”，而“原因”則是“過去時(shí)”的東西---“本質(zhì)”?！霸?/p>

因”之所以是“本質(zhì)”，是因?yàn)樗鼘?dǎo)致了新的“現(xiàn)象”的產(chǎn)生。當(dāng)我們分析出一種事物的“現(xiàn)象”所以產(chǎn)生的“原因”時(shí)，我們就開始抓住了事物的“本質(zhì)”。在新聞策劃過程中，為了獲得最深刻、最理想的立意，我們必須多次運(yùn)用原因分析法，進(jìn)行剝筍式的分析，探索出事物現(xiàn)象的最終原因、最深刻的本質(zhì)。

二、是背景分析法。所謂背景分析法，就是思考新聞事件、社會問題產(chǎn)生的大背景、大氣候，發(fā)現(xiàn)兩者之間的隱形因果關(guān)系，這種大背景、大氣候就成了新聞事件、社會問題的原因。三是功能分析法，所謂功能分析法，即分析當(dāng)前發(fā)生的新聞事件和社會問題將會產(chǎn)生什么樣的影響、作用、意義。運(yùn)用功能分析法，我們不僅可以進(jìn)行正面的功能分析。思考新聞事件和社會問題會帶來的好處、利益，還可以從反面的、不利的方面來分析其危害、災(zāi)難等。原因分析法面向新聞事件之前的因果分析，是過去時(shí)；背景分析法面向新聞事件發(fā)生時(shí)的社會環(huán)境的因果分析，是現(xiàn)在時(shí)；功能分析法則是面向新聞事件之后的因果分析，是將來時(shí)。思維方法的改變是一個長期的過程，要想形成新的思維方式，獲得深刻的、新穎的立意，只有通過長期的煅練。

民生新聞

關(guān)注民生是媒體的生存發(fā)展之道

在這個充滿競爭和挑戰(zhàn)的時(shí)代，新聞媒介要想立于不敗之地，求得生存與發(fā)展，關(guān)注民生，不僅是明智之舉，也是必然選擇。關(guān)注民生就是要媒體站在百姓立場樹立平民意識，采用平民視角，聚焦百姓生活，關(guān)心他們的衣食住行，喜怒哀樂，反映他們的呼聲、愿望、要求。媒體只有關(guān)注民生，關(guān)注社會，才能羸得受眾信任，在受眾心目中樹立起可親、可敬的良好形象。

作為民生新聞的記者，要具備較高的素質(zhì)，第一要有深入民眾、深入生活的作風(fēng)。記者只有深入生活，深入實(shí)際，深入群眾，才能捕捉到鮮活的新聞。深入到普通百姓中去，耳聞目睹百姓的生存狀態(tài)、生活環(huán)境，了解百姓內(nèi)心的愿望和要求，才能搞好民生新聞報(bào)道。第二要有堅(jiān)持真理、敢說真話的精神。民生新聞的報(bào)道對象是普通百姓，而老百姓的生活也有許多不盡人意之處，面對這些就需要記者講真話、講真理，有勇氣為百姓說話。

第三要有質(zhì)樸無華、平易近人的文風(fēng)。民生新聞的特點(diǎn)在很大程度上體現(xiàn)在報(bào)道形式上。要做出百姓喜聞樂見的好新聞，就要求記者強(qiáng)化平民意識，站在受眾的立場上，從新聞的視角記錄民生，從百姓的視角解讀新聞，運(yùn)用鮮活生動的群眾語言，加強(qiáng)互動性、參與感，提升報(bào)道的貼近性、人情哧、親和力。讓群眾真切的關(guān)注自己的新聞。民生新聞的獨(dú)特內(nèi)涵主要包括：

1、題材選擇上的民生內(nèi)容。一般地說，民生新聞所聚焦的是平民百姓的生活、生計(jì)、生存、生命。民生新聞的題材十分廣泛，除了日常社會新聞外，可以涵蓋于地方百姓最直接相關(guān)的政策服務(wù)資訊，困此，就民生新聞來說，可以說是“對最新的有關(guān)人民大眾生計(jì)來源、生活質(zhì)量、生存狀態(tài)、生命安全及其相關(guān)心態(tài)的事實(shí)的報(bào)道。

過程、報(bào)道立場的平民視角。傳統(tǒng)的新聞，往往過分注重自上而下的指導(dǎo)性，將受眾看成是需要教育的對象，高高在上，存在著脫離 群眾的傾向。平民視角即意味著新聞工作者摒棄那種居高臨下的心態(tài)，更多地聚焦平民百姓和困難群體，意味著記者站在與民眾同呼吸共命運(yùn)的立場上來。

3、價(jià)值取向上的民本意識。民本意識就是把人民作為國家的根本，充分反映民眾生活。關(guān)注民生疾苦，為民排憂解難，表達(dá)對普通民眾的人文關(guān)懷。

4、在報(bào)道方式上的民眾話語。這里主要有兩層含義：一是用老百姓喜聞樂見的語言形式來報(bào)道民生內(nèi)容；二是讓民眾在新聞報(bào)道中發(fā)出自己的聲音，表達(dá)自己對民生問題的看法和觀點(diǎn)。

民生新聞和社會新聞采訪時(shí)特別要注意三戒。一戒“看熱鬧”報(bào)道。如今，屬于“熱鬧”類新聞缺乏思想內(nèi)涵比比皆是，而有見地、有思想性的新聞比較少。我們要從“看熱鬧”的新聞中走出來。應(yīng)下大力氣，下苦功夫、去追 求“看門道”新聞。

二戒無主題報(bào)道，一篇文章要有主題，一部作品要有主題，電視社會新聞從誕生的第一天起，大都與“俗”有關(guān)，報(bào)道的內(nèi)容“平”、“偏”、“奇”、無創(chuàng)意、無新意，說到底，就是新聞無主題。要想使電視社會新聞總有魅力，總是吸引觀眾，這就要求我們在新聞實(shí)踐中，去觀察體會，思考問題，拍攝鏡頭，組織報(bào)道。

三戒“尷尬”報(bào)道。作為新聞報(bào)道，應(yīng)引領(lǐng)社會，在實(shí)踐過程中要處處體現(xiàn)人文關(guān)懷，那種居高臨下，指手畫腳、盛氣凌人的習(xí)氣，受眾難以接受。只有以人為本，關(guān)注社會，才能增強(qiáng)電視社會新聞的親和力，樹立電視在群眾中的良好形象。

現(xiàn)在電視新聞越來越受到領(lǐng)導(dǎo)重視，社會關(guān)注，百姓喜歡，從業(yè)人員追求。這就更加要求我們，從政治覺悟、政策觀念、文化修養(yǎng)、業(yè)務(wù)本領(lǐng)方面，要不斷磨練自己，以提高執(zhí)行能力和駕馭業(yè)務(wù)的技能。同時(shí)在采訪中要扎實(shí)、深入、理性、不應(yīng)人云亦云，對新聞事件進(jìn)行理性的分析，多側(cè)面的展示，更大限度地彰顯新聞力量，使新聞更顯出人文關(guān)懷的情懷。

這里我們來談?wù)剷h新聞的寫作

最容易寫的是會議新聞，最難寫的也是會議新聞，說它容易，是因?yàn)樗浅淌交臇|西，按八股方式“炒”，為報(bào)會議而報(bào)會議，說難寫，是采到“會?！敝械母坏V不易，寫法創(chuàng)新不易，讓讀者愛看更不容易。新聞在會里：記者要在會海里找到“鮮魚”、“干貨”，首先必須學(xué)會“泡會”。所謂“泡會”就是指記者要全身心地投入會場里，這是一名記者工作作風(fēng)的體現(xiàn)，也是獲取新聞的需要。

開會，顧名思義就是很多人聚在一起討論事件、討論工作、交流信息、溝通思想。對大部分人來說，他們不可能親臨會場，但他們有了解情況的強(qiáng)烈欲望，新聞媒體就是要讓大眾了解此次會議的內(nèi)容，特別會里的重要信息。

功夫在會外 在各種會議中一般都深藏著許多有價(jià)值的新聞線索，稍不留意，許多線索就被丟掉了。信息量大且集中在短時(shí)間釋放是會議報(bào)道的一個特點(diǎn)。要獲得更多的相關(guān)資料，要讓稿件內(nèi)容厚實(shí)全面，有時(shí)往往要讓記者吃自己平時(shí)積累。平時(shí)注重知識積累，注重磨練功夫，注重交際的記者，往往能在會議報(bào)道中大顯身手。

磨練的功夫首先是學(xué)習(xí)。記者能把握大局，把握宏觀，就要認(rèn)真 學(xué)習(xí)黨的大政方針。只有在政治上成熟才能達(dá)到新聞上的“老道”，理論水平的提高，才能增強(qiáng)對復(fù)雜事物的判別能力和洞察力。磨練功夫其次是注意收集資料。了解會議的背景，寫好新聞背景靠的是資料。就是要靠平時(shí)的積累。磨練功夫再次是要多交友。記者應(yīng)成為社會活動家，要多踏進(jìn)會議這一“沙龍”，通過這里去結(jié)識一批人，去累積社會關(guān)系，以達(dá)到方便采訪的目的。

里應(yīng)外合 不可還認(rèn)，由于會議性質(zhì)所決定，有些會議新聞只能就會寫會。但有些會議需要記者將會上的有關(guān)內(nèi)容與會外的有關(guān)情況結(jié)合起來，這種“里應(yīng)外合”的寫作方法，用好用巧了可以增強(qiáng)新聞報(bào)道效果，增強(qiáng)新聞報(bào)道的可讀性?！袄飸?yīng)外合”一是會上有所呼會外有所應(yīng)。二是要會上知其然會外知其所以然。三是會上主角亮相，會外記者“旁白”向讀者提供他們一些基本情況，使讀者知其曲又知其人，讓宣傳效果倍增。

典型報(bào)道的創(chuàng)新

典型報(bào)道是我國主流媒體進(jìn)行正面宣傳的主要形式，要在弘揚(yáng)社會正氣、高揚(yáng)時(shí)代精神、營造輿論氛圍、引導(dǎo)觀眾更新思想等方面發(fā)揮積極作用，必須做到貼近實(shí)際、貼近生活、貼近群眾，使符合時(shí)代進(jìn)步要求的價(jià)值觀念和思想

道德深入人心，引起廣大干部群眾的共鳴。典型報(bào)道要注重挖掘時(shí)代特色和鮮明個性特點(diǎn)，去影響受眾的感官，讓群眾如見其人，如

聞其聲。典型所體現(xiàn)的個性越鮮明，反映時(shí)代精神的共性就越突出，典型的說服力就越大，普遍的指導(dǎo)意義就越強(qiáng)。

先進(jìn)典型來源于生動的社會實(shí)踐，來源于平凡的社會生活，來源于普通的人民群眾。要找典型報(bào)道與群眾思想的結(jié)合部，使典型報(bào)道充滿生活氣息，讓“平民化”的先進(jìn)典型在群眾中引起共鳴。群眾的需要就是典型報(bào)道的根源所在。典型報(bào)道雖然是從群眾中來，如果沒有與群眾的視角相結(jié)合，就無法回到群眾中去。因此，普通而不平凡、平實(shí)而不平淡的典型報(bào)道，與群眾的視角相吻合，使人感覺真實(shí)親切，可敬可學(xué)。

塑造真實(shí)形象 增強(qiáng)感召力量。典型報(bào)道必須遵循“三貼近”的原則。用鮮活、通俗的群眾語言，用平常心、平常事描述刻畫人物生動的形象，從平凡的舉動中捕捉深刻的內(nèi)涵，達(dá)到以事感受人、以情動人效果。

記者外出采訪時(shí)，決定采訪對象要注意四個因素：身體、親和力、表達(dá)能力、長像。記者問話要開放式的問話，問話時(shí)不要問概念式的問題，要讓采訪對象能自由發(fā)揮。問題要簡單明了、具體、明確、清晰，并且要考慮到這些問題對方是否有能力回答出來，問話超過三句就不要問了，概念式的問題往往讓采訪對象無法回答。千萬要注意不要在采訪對象面前顯出傲慢或粗魯，不要高高在上，這樣會引起對方的反感，使采訪無法進(jìn)行下去。要學(xué)會提問，掌握提問技巧，提問要能吸引對方打動對方，使對方與你談話親切自如。采訪開始。記者應(yīng)提一些中性的問題，比較容易回答的問題。向采訪對象提問時(shí)，要注意提問的邏輯性，不能使自己所提問題互相矛盾，要注意談話過程中收集那些能夠啟發(fā)你提出新問題的信號和暗示，善于發(fā)現(xiàn)對方的疑問點(diǎn)始終保持靈活敏捷的思維。

采訪過程中就開始打腹稿，這樣可幫助你確定現(xiàn)在掌握的素材是否已能寫一篇報(bào)道，以便及時(shí)調(diào)整采訪思路，保征采訪的成功。

采訪時(shí)不要怕向?qū)Ψ秸埥桃恍┳约翰欢膯栴}，因?yàn)橛浾呓?jīng)常會遇到一些不熟悉的行業(yè)。對這些行業(yè)的一些術(shù)語或其它不了解的知識應(yīng)不恥下問，直到你完全了解。

要講究采訪技巧，要研究采訪對象，盡可能的祥細(xì)占有材料。包括采訪對象有關(guān)歷史的和現(xiàn)實(shí)的背景材料。尤其注意采訪題目所涉及 的資料文獻(xiàn)。更要了解采訪對象的工作性質(zhì)、職務(wù)、興趣愛好、周圍環(huán)境等等。

三種簡單的采訪錯誤：

1、明知故問，表現(xiàn)采訪記者的愚蠢。

2、少問對方是與不是的問題，3、不要誘導(dǎo)對方說出供詞。

記者出現(xiàn)場有三條基本要求：認(rèn)真選擇具有典型意義的現(xiàn)場，2景別最好是中景、中全景、大全景，要能很好地展示現(xiàn)場環(huán)境。

3、努力傳達(dá)現(xiàn)場感。

記者在現(xiàn)場要有很好地發(fā)現(xiàn)、挖掘和思考能力，提出切合實(shí)際的問題。在記錄節(jié)目中強(qiáng)調(diào)在過程中在運(yùn)動中采訪。

采訪中提問記者要有主導(dǎo)性，要圍繞主題提問。要注意細(xì)節(jié)選擇的傾向性。電視新聞選材：

1、要選視覺、聽覺好的。2 有沒有創(chuàng)作價(jià)值；

3、能這能給人以新鮮的角度和想象。

4、反映深刻的問題；

5、、是否能表達(dá)人性，6、畫面信息量大??；

7、人物形象是否更利于表現(xiàn)。選材要點(diǎn)：１、選擇看得見的事實(shí)。２、選擇“點(diǎn)到穴位的事實(shí)，也就是

要選擇能夠強(qiáng)有力地說明和表現(xiàn)主題，具有典型意義的內(nèi)容。３、選擇以小見大的事實(shí)。有些東西表面看起來不顯眼，背后卻有大文章。４、選擇與表現(xiàn)主題密切相關(guān)的事實(shí)。所有素材的選擇都要圍繞主題展開，主題表達(dá)和深化往往依靠一系列有說服力和表現(xiàn)力的事實(shí)來完成。５、要選擇具體的、生動的事實(shí)。

電視的四種語言：解說詞、同期聲、字幕、背景。

一，解說詞：

解說詞是電視語言的主要構(gòu)成因素之一，是對電視節(jié)目中部分有聲語言因素約定俗成的叫法。嚴(yán)格地說電視解說詞并不是一種傳統(tǒng)意義上的寫作，他與報(bào)紙新聞稿、散文、小說、傳記等寫作方式都有所不同，文字運(yùn)用也沒有那么講究。但是，真正使用好，處理得當(dāng)，能夠符合電視創(chuàng)作的特點(diǎn)和規(guī)律，也并不那么簡單和容易。從字面上看，電視解說詞無非是“解釋說明”的壓縮。是幫助觀眾深入認(rèn)識和理解電視節(jié)目的一種電視語言。它的一切寫作、處理、安排的思路，首先從畫面出發(fā)。它依賴畫面、來自畫面、補(bǔ)充畫面。同畫面的關(guān)系處理得當(dāng)，與其他手段的配合就能夠迎刃而解。要知道電視解說詞從何入手，必須了解電視畫面的局限。電視解說詞使用最基本的原則是：在電視畫面表現(xiàn)不了或表現(xiàn)不好的時(shí)候使用解說。如果電視畫面可以表現(xiàn)，并且能夠充分表現(xiàn)的地方，應(yīng)該盡量發(fā)揮畫面的作用，少使用解說。因此解說詞的寫作使用首先要了解畫面的局限性。

一、歷史上發(fā)生的事件難以完整再現(xiàn)。對那此曾經(jīng)出現(xiàn)和已經(jīng)發(fā)生的歷史事件，未能及時(shí)拍攝到或保留下來相關(guān)圖像，試圖用畫面再現(xiàn)過去，再現(xiàn)歷史的，電視畫面無能為力。所以在畫面資料不足的情況下，解說詞在回顧歷史，報(bào)道過去方面有著特殊的優(yōu)勢，也是它發(fā)揮作用的重要領(lǐng)域。

二、畫面無法對尚未發(fā)生或?qū)砜赡馨l(fā)生的事物進(jìn)行預(yù)測和展望，畫面報(bào)道最基本的特點(diǎn)和要求是形象、具體。事情還沒有發(fā)生，事物還沒有出現(xiàn)，畫面進(jìn)行展望既不可能形象，更不可能具體。所以對未來可能發(fā)生的事情，可以利用解說的虛擬性和想象的能力，調(diào)動觀眾想象。

三、難以直接揭示人物復(fù)雜的內(nèi)心世界。人是萬物之靈，世界上最復(fù)雜的、最微妙的，莫過于人的內(nèi)心世界和心理活動。而畫面?zhèn)鬟_(dá)信息有一個最大問題，就是不準(zhǔn)確，畫面對人的內(nèi)心活動只能做表面膚淺的揭示。有些就需要解說來完成，而解說對人的心理活動描寫也應(yīng)該十分慎重。特別要注意對心理揭示分寸感的把握。它可以配合適當(dāng)?shù)牟稍L、人物內(nèi)心獨(dú)白、主人公自述，恰到好處地做直接的揭示或剖析。

四、對不具備形象性的問題難以表達(dá)，畫面對抽象的意義和無形的概念，難以表達(dá)，這樣就需要解說詞解說。

五、畫面具有的“多釋性”特點(diǎn)。創(chuàng)作意圖與觀眾接受程度之間會產(chǎn)生一定的差異，而畫面自身難以填補(bǔ)這種差異。觀眾往往根據(jù)自己的體驗(yàn)和需要去解釋畫面，由于對畫面內(nèi)涵理解的不一致，往往會出現(xiàn)許多歧見。因而解說在這里，主要就起到引領(lǐng)、點(diǎn)拔、啟示的作用，通過解說，既充分表達(dá)自己的創(chuàng)作意圖，又得到觀眾的認(rèn)可和接受。

六、無法全部回答新聞記錄的基本要素。畫面無法滿足觀眾了解全面信息的需求。觀眾要求對現(xiàn)實(shí)生活作全方位的了解，僅僅靠畫面一種手段，許多必要的信息無法傳達(dá)到位，會使觀眾感受到遺憾。因而就需要解說詞來補(bǔ)充。

電視解說但也不僅僅指對畫面的簡單說明和解釋，它所涵蓋的內(nèi)容和作用要寬泛得多，也復(fù)雜得多。電視解說詞寫作是一門基本技能的訓(xùn)練課，具有很強(qiáng)的專業(yè)實(shí)踐性和操作性。電視解說詞的寫作，沒有一定之規(guī)。不能絕對的說，必須這樣寫，不能那樣寫。具體情況一定要在具體環(huán)境和條件下才能叛別；寫好解說詞，首先要了解解說詞的地位和作用。了解電視創(chuàng)作的規(guī)律和解說詞的使用特點(diǎn)；要撐握比較豐富的語匯和修辭方法，比較多的文字格式，比較充分的表達(dá)方式；也時(shí)甚至連播音員個人的語速風(fēng)格，欄目對象的接受情況，欄目的性質(zhì)，都要考慮在內(nèi)。

電視解說詞不能天馬行空般地任意揮灑，它必須注意到同畫面的對位、交匯、碰撞、借力的時(shí)機(jī)，注意到畫面長度的容納字?jǐn)?shù)和解說詞的語速。解說詞與針對性的畫面形象同時(shí)出現(xiàn)，才能取得聲畫結(jié)合的預(yù)期效果。否則，不僅這種交叉、碰撞、借力的效果難以實(shí)現(xiàn)，而且關(guān)鍵地方的錯位，還會帶來非常惡劣的后果。因此采訪時(shí)我們必須要多拍攝畫面，集聚素材。

一、電視解說詞段落的劃分盡量要細(xì)，要短小，不宜長篇大論。段落短小，計(jì)算時(shí)間字?jǐn)?shù)比較容易，播音員也便于調(diào)整語速，找準(zhǔn)畫面和同期聲的準(zhǔn)確位置。

二、解說的句式盡量使用短句，有時(shí)七八個字，頂多十幾個字，句式過長，不僅同畫面的配合困難，太長的句子，甚至連換氣的地方都不宜找到。

三、解說的針對性要強(qiáng)。解說無論長短，只是為某段畫面服務(wù)的。解說詞寫完以后一定要注意結(jié)合畫面掌握一下時(shí)間和字?jǐn)?shù)，不適當(dāng)?shù)牡胤綉?yīng)及時(shí)進(jìn)行調(diào)整。為了便于臨時(shí)進(jìn)行修改，電視解說詞盡量寫得有一定彈性，語句有可伸縮性，需要時(shí)，可以隨時(shí)填充；不需要時(shí)，可能及時(shí)壓縮。這種彈性主要體現(xiàn)在那些附加語和修飾語上，不是句子的主要成分，增加它，可以多一些色彩氣氛，去掉它們也不影響關(guān)鍵信息的傳達(dá)。

解說詞要為看而寫，就是能使觀眾通過解說，自覺地將聽覺信息與眼前的視覺信息相聯(lián)系，對處于無序狀態(tài)的畫面信息進(jìn)行必要的整合，使觀眾充分領(lǐng)悟畫面之間的邏輯關(guān)系。

要學(xué)會運(yùn)用淺白直觀的語言播報(bào)新聞，記者在采寫電視文稿時(shí)要學(xué)會抓觀眾的興奮點(diǎn)，要言之有物，不僅讓人聽懂，還要讓人愿意聽下去。只有用通俗易懂的語言去打動各個層次的觀眾，用生動、準(zhǔn)確、明白的語言文字對畫面進(jìn)行詮釋、補(bǔ)充和提升，配合聲音畫面來沖撞觀眾的視、聽覺等感官，才能與觀眾進(jìn)行感情交流，使觀眾在收看時(shí)形成強(qiáng)烈的思想感受。

電視解說為“看”而寫的特點(diǎn)，在文字處理上起碼包涵有兩層意思。

一、電視解說的文字中應(yīng)該包含有一定量的潛臺詞，即沒有直接說出，但可以感覺得到這樣的意思，隨時(shí)把觀眾的注意力向畫面上引導(dǎo)。這樣的潛臺詞就是“請看畫面”。

二、電視解說詞在表述過程中應(yīng)該有大量的、足夠的指代性語言，如“這個那個”。

電視新聞的文字解說詞寫作盡量口語化。電視新聞不同于報(bào)紙新聞，報(bào)紙是給人看的，面對的是有文化的讀者。電視既是給人看的，又是讓人聽的，面對的是不同層次的觀眾。要讓所有的觀眾都能看的懂。所以解說詞不能象報(bào)紙那樣書面化，而應(yīng)該口語化，貧民化。要從觀眾的習(xí)慣出發(fā)，力求通俗易懂。

解說并不去具體描述畫面形象的存在方式和運(yùn)動方式，也不用詳細(xì)交代畫面充分交代的內(nèi)容。解說僅僅用一個指示性的代詞一帶而過，給觀眾一個提示。利用語言的借代特點(diǎn)，把觀眾的注意力吸引到畫面上。觀眾通過它，去留神畫面的形態(tài)特征與發(fā)展變化，為解說的展開提供畫面依據(jù)。

電視解說無非是講三個方面的話，寫三個方面的內(nèi)容：

一、講必須要講的話，該傳達(dá)的信息不講不行，不講觀眾就弄不清楚，看不明白，它對畫面起到一種補(bǔ)充說明的作用。

二、講令人感興趣的話。語言要有感染力和吸引力，說得機(jī)智巧妙，使人感受到愉快興奮。

三、講令人信服的話。真實(shí)、誠懇、合情合理、不虛飾，不空洞； 電視解說在電視作品中的地位，決定了它自身形態(tài)的不完整性和非獨(dú)立性。解說從手法上說只是一種“鑲嵌”的藝術(shù)。而不是自我堆砌。它不承擔(dān)所有“畫龍”的任務(wù)，只承擔(dān)其中“點(diǎn)睛”的任務(wù)。電視節(jié)目需要的內(nèi)容信息，能夠用畫面表現(xiàn)的，盡量用畫面表現(xiàn)。要善于使用畫面講故事，提高畫面自身的敘事能力。只有在畫面表現(xiàn)不了，或表現(xiàn)不好的時(shí)候再考慮使用解說。因?yàn)楫嬅姹旧砭哂袠O強(qiáng)的表現(xiàn)力，也有很出色的敘事能力。在一般情況下，解說的量越少越好，解說的分量少了，說明畫面的表現(xiàn)力提高了。

電視解說不是畫面的簡單的說明和解釋。解說與畫面的關(guān)系不是一種表面關(guān)系，而是一種深入的，內(nèi)在的聯(lián)系。解說應(yīng)該根據(jù)主題的需要，去挖掘畫面內(nèi)在的含義。它應(yīng)該是畫面因素的擴(kuò)充、延伸、概括與升華。解說應(yīng)當(dāng)給觀眾畫面之處更多的信息，尤其是那些無形的信息，及與畫面有一定內(nèi)在聯(lián)系，但觀眾又直接看不出來的信息。電視解說不去簡單解釋說明畫面，更側(cè)重對畫面的理解和感受。通過這種深入的理解與感受，一方面準(zhǔn)確傳達(dá)了編導(dǎo)的創(chuàng)作意圖，同時(shí)為觀眾的思維和聯(lián)想開拓了更為廣闊的空間。

一、解說詞不要寫口號，要寫背景，寫內(nèi)容；解說詞不能過多地加形容詞。要多用動詞，少用形容詞。解說詞要給觀眾留下想象的空間。解說詞最好能夠中性一點(diǎn)。

二、解說詞強(qiáng)調(diào)不完整，它與畫面配合構(gòu)成一個完整的整體，解說詞是畫面的解說，只有畫面無法給觀眾信息時(shí)，才需要解說詞解說；解說詞與同期聲互為補(bǔ)充，不能重復(fù)，被采訪人說話表述清楚就不需要解說，解說在電視片中只能是配角，解說與主持人的話相互配合與字幕互為補(bǔ)充，解說詞的抒情寫意段落可以加配音。

三、電視畫面往往是具體的，解說詞為了與畫面相配合，一般應(yīng)從具體的事物一步步的寫到抽象的概念。從看得見的事實(shí)寫到看不見的道理、思想和觀念。

四、解說詞寫數(shù)字時(shí)，表達(dá)應(yīng)選用合適的視聽元素，數(shù)字報(bào)道十分準(zhǔn)確，觀眾往往記不住，用解說詞報(bào)道數(shù)字時(shí)宜粗不宜細(xì)，粗略簡單的數(shù)字便于記

憶，而精確的數(shù)字只靠播報(bào)一次，是無法被觀眾記憶的。那樣，報(bào)道的目的和效果就無法達(dá)到。

五、解說詞是為看而寫的，解說詞要為觀眾觀看留下思考的時(shí)間和空間，解說詞應(yīng)引導(dǎo)觀眾觀看和思考畫面上的重要內(nèi)容。補(bǔ)充畫面上無法表達(dá)的內(nèi)容。

六、解說詞為了避免重復(fù)畫面的內(nèi)容，常用較多的指示性代詞。如；這兒、那兒、這樣、那樣、這些人、那些人等，指示性代詞能吸引觀眾看屏幕，不看屏幕就無法知道這些指示性代詞指的是什么。指示性代詞能直接接替代名詞、省卻了復(fù)述名稱之累。

七、運(yùn)用解說詞介紹背景資料時(shí)，應(yīng)選擇合適的畫面，選擇一段包含相關(guān)信息的畫面，然后選擇一個合適的切入點(diǎn)，講述相關(guān)的背景資料。

八、解說詞表述過去或未來時(shí)，應(yīng)尋找一個與畫面相宜的契合點(diǎn)。電視畫面最擅長表現(xiàn)的是“現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)”，對過去和未來的闡述往往借助于解說，但這類解說應(yīng)立足于“現(xiàn)在”，也就是說最好從現(xiàn)在的細(xì)節(jié)說到“過去”或“未來”。解說詞適當(dāng)壓縮“過去時(shí)”和“未來時(shí)”的表現(xiàn)范圍。設(shè)法多用今天的事實(shí)，使今天與往事形成有機(jī)的聯(lián)系。使畫面所拍攝的“今天”的場景與解說詞所講述的“過去”的事件形成有機(jī)的聯(lián)系。

九、用解說詞表達(dá)理念時(shí)，應(yīng)選擇合適的事實(shí)，并落實(shí)在具體的細(xì)節(jié)畫面上。

電視節(jié)目腳本的寫作

電視節(jié)目腳本的寫作，也和一般的文學(xué)創(chuàng)作不同。它必須符合電視的特點(diǎn)和規(guī)律，起碼要注意以下幾點(diǎn)：

一、要注意前期拍攝的可能性與可行性，充分考慮它的可操作性。

二、要注意畫面表現(xiàn)的形象性與可視性。文字腳本的寫作要充分考慮電視形象化傳播的特點(diǎn)。要側(cè)重那些具有可視性、畫面感染力強(qiáng)的材料。

三、在文字腳本階段，最好確定下將來節(jié)目的敘事角度和敘述人稱。

四、不要追求解說詞自身表面文字形式的完美。因?yàn)殡娨暜嬅娓蜗?，更有說服力。

五、解說不要描繪自然景色、描寫人物形象。因?yàn)橛挟嬅孢@個更有力的手段存在，所以解說沒有描繪的必要。

六、畫面細(xì)節(jié)是展開解說的支點(diǎn)和契機(jī)。電視解說應(yīng)該來自畫面，又回到畫面，解說詞的撰稿人應(yīng)該有敏銳的眼光，善于觀察畫面，仔細(xì)捕捉那些適合展開解說的畫面細(xì)節(jié)。畫面與解說互為支撐，又相互補(bǔ)充。

解說的功能：

畫面沒有完整的情節(jié)，常常呈現(xiàn)為無序狀態(tài)，不具備準(zhǔn)確的敘事功能，需要畫面外的解說承擔(dān)一部分?jǐn)⑹氯蝿?wù)。雖然電視節(jié)目主要是給人看的，盡量利

用圖像畫面?zhèn)髑檫_(dá)意。但是，完全沒有解說的配合，畫面的表現(xiàn)力和感受染力就會受到很大的影響。

主要功能；

一、彌補(bǔ)畫面不足，完善電視形象報(bào)道。對畫面?zhèn)鬟_(dá)不充分、不準(zhǔn)確、不清楚的地方，給以必要的補(bǔ)充，說明和解釋：對畫面無法直接傳達(dá)的而又不可或缺的信息，尤其是那些間接的信息，比較抽象的問題，利用解說，給予充分的說明，借以提高信息傳遞的精確度和明晰性。

1、對事件發(fā)生的歷史背景、時(shí)代背景和總體社會環(huán)境的介紹。

2、對新聞事件各個要素的介紹，對人物關(guān)系和事件各方面聯(lián)系的介紹，都需要解說完成對基本事實(shí)的陳述。電視畫面只能反映具體的場景氛圍，對事件發(fā)生的具體時(shí)間，新聞人物的姓名、關(guān)系、事件的背景聯(lián)系，很難一一展現(xiàn)，而這些則是不可或缺的重要信息。

3、通過解說調(diào)動觀眾的再造想象，使他們從無形的畫面上感受到有形東西的存在，以充實(shí)畫面形象，彌補(bǔ)現(xiàn)有畫面形象的不足。

二、整合畫面信息，創(chuàng)造明確的指示關(guān)系。對處于無序狀態(tài)的畫面信息進(jìn)行必要的整合。為具有多種解釋可能性的畫面，創(chuàng)造一個明確的指示關(guān)系，給它定向。

1、放大畫面的信息點(diǎn)強(qiáng)調(diào)突出關(guān)鍵性細(xì)節(jié)。引導(dǎo)觀眾的視覺關(guān)注，使他們由無意注意轉(zhuǎn)向有意注意，2、對無序的畫面信息進(jìn)行整合，對多義的畫面指向進(jìn)行規(guī)定和引導(dǎo)。特別在一些紛亂的場面中，信息含量特別豐富，畫面的指向很不明確，任何一個畫面形象或細(xì)節(jié)，都可能引發(fā)不同觀眾的不同感受，這里就需要解說。

三、挖掘畫面內(nèi)涵，豐富提升畫面表現(xiàn)力。由于畫面轉(zhuǎn)瞬即逝“一次過”的特點(diǎn)，觀眾對畫面表現(xiàn)的生活一般也容易如此。尤其對那些司空見慣形象，總習(xí)慣于用先前的經(jīng)驗(yàn)用簡單的理解，容易陷入表面形象的束縛之中。這就是需要借助解說特有的抽象概括的能力，深入挖掘畫面的內(nèi)涵，幫助觀眾加深對畫面的理解，使他們由“熟知”變?yōu)椤罢嬷薄?/p>

四、調(diào)動觀眾的想象和聯(lián)想。電視解說詞應(yīng)能夠調(diào)動觀眾的主動性和參與性，令其結(jié)合畫面進(jìn)行積極的想象和聯(lián)想，這樣才能為觀眾的思維開拓更廣闊的空間。解說的技巧在于借助語言的準(zhǔn)確性，誘導(dǎo)甚到“逼”著觀眾進(jìn)行想象，對眼前的畫面形象不由自主地加工改造成，形成全新的視聽感受。

五、連接畫面，順利過渡轉(zhuǎn)場。在畫面編輯時(shí)，需要場面的不斷轉(zhuǎn)換。為了使作品層次和畫面段落之間順利過渡轉(zhuǎn)接，就需要一種彌合“跳接”和“隔斷”痕跡的潤滑劑，為觀眾創(chuàng)造暢達(dá)的語言環(huán)境。

六、直接抒發(fā)感情，闡述道理。解說表達(dá)感情，一種是通過對感人細(xì)節(jié)的動情

表述感染觀眾；一種是通過感情的直接抒發(fā)打動觀眾。

電視解說詞要注意：（1）不要出現(xiàn)明顯的邏輯混亂。（2）不要出現(xiàn)明顯的常識性的錯誤。（3）不要出現(xiàn)語言感情色彩或分寸感的失誤。（4）電視解說詞段落劃分盡量要細(xì)，要短小，不宜長篇大論。（5）解說的句式盡量使用短句，有時(shí)七八個字，頂多十幾個字，（6）解說的針對性要強(qiáng)。這段解說無論長短，只是為某段畫面服務(wù)的。不要籠而統(tǒng)之，放在這里也行，放在那里也行。

標(biāo)題：

標(biāo)題是一條電視新聞或一遍文章的門臉，在很大程度上決定著觀眾是否想看你的節(jié)目。不少記者認(rèn)為電視新聞中的標(biāo)題是可有可無的點(diǎn)綴，事實(shí)上，電視有稍縱即逝的特點(diǎn)，要加深觀眾的印象，幫助觀眾理解好新聞的內(nèi)容，標(biāo)題和導(dǎo)語的作用不可忽視。一條好的標(biāo)題，能讓觀眾一看便知消息的基本內(nèi)容，把新聞的重要價(jià)值和報(bào)道意圖體現(xiàn)出來。在有限的時(shí)空中更有效地傳播信息。取標(biāo)題要注意：

1、新穎，獨(dú)特、有吸引力。能夠一下子抓住觀眾，激發(fā)他們的收視興趣。

2、準(zhǔn)確、具體、恰當(dāng)、到位。盡量避免產(chǎn)生誤解或歧見。不要大而不當(dāng)，空洞無物。最好在一定程度上反映主題或題材，使觀眾通過標(biāo)題大體知道節(jié)目反映哪方面的內(nèi)容。

3、標(biāo)題的字?jǐn)?shù)不宜過多，但是信息的涵蓋量要大。一般情況下，電視節(jié)目或欄目的標(biāo)題不要超過七個字。

4、標(biāo)題要求音節(jié)和諧，瑯瑯上口，好呼易記，便于流傳。

5、起標(biāo)題要多使用動詞。因?yàn)閯釉~是實(shí)詞，并具有動感，比較活躍生動。少使用形容詞或程度副詞，因?yàn)檫@些詞是虛詞，往往傳達(dá)不了什么信息。

導(dǎo)語

導(dǎo)語，就是新聞用簡要語言說明全文目的或結(jié)論的開場白。導(dǎo)語是擇其文章最中心、最精彩之點(diǎn)，不要與文章重復(fù)，又要避免抽象的公式，引人入勝。電視導(dǎo)語要有效地吸引觀眾看畫面，要引人入勝，導(dǎo)語活潑生動，形式多樣，能準(zhǔn)確將每條新聞最精彩、最吸引人、最 富懸念的部分提煉出來，就可以吸引觀眾的注意力，讓觀眾感受電視畫面的沖擊力，融入情景中。但不能面面具到，要為觀眾留下想象的空間。要突出新聞的中心思想。也可是一條稿件的總的概括。導(dǎo)語一定要把新聞的實(shí)質(zhì)內(nèi)容，用短小文字，作生動表達(dá)。讀者看了導(dǎo)語，略知全文甚至引起觀看的興趣。常見的導(dǎo)語有：

一、概括式：用很少的文字概括全文。

二、描寫式：通過場面入文。

三、提問式：抓住讀者關(guān)心的事情，以提問的方式作為導(dǎo)語。

四、結(jié)論式：展現(xiàn)實(shí)際成效，通過導(dǎo)語，首先把新聞要反映的問題結(jié)果告訴讀者。

五、懸念式：問題引而不發(fā)。露出事情的頭，留下事情的尾，引起觀眾的興趣。

六、因果式：道出前因后果。

導(dǎo)語要簡明扼要，不說廢話，多用概括性語言。要善于突出重點(diǎn)。

主體

主體是消息的軀干，緊接導(dǎo)語之后，要用足夠的、典型的、有說服力的材料對新聞內(nèi)容用周全、確切的闡述，充分表達(dá)出通篇消息的主題思想。主體的寫作有以下幾種方式；

1、依時(shí)運(yùn)筆：即按照事情發(fā)展的時(shí)間先后，依從時(shí)間的順序，把來龍去脈搏寫明白。寫作中運(yùn)用材料要繁簡得當(dāng)，不要有聞必錄，寫成一本流水帳。

2、依事運(yùn)筆：按照事物本身發(fā)展規(guī)律，抓信內(nèi)在聯(lián)系，順著脈絡(luò)下筆，不受時(shí)間順序的約束。根據(jù)事物的發(fā)展邏輯來考慮主體的層次結(jié)構(gòu)。由于它確切地掌握了因果關(guān)系，并列關(guān)系，主次關(guān)系，或點(diǎn)面關(guān)系，能更為生動地表現(xiàn)主體。

3、依人運(yùn)筆：按照人物出場順序，有分寸地把握主題，刻畫人物，表達(dá)主體。特別是寫典型人物的消息，往往是從先進(jìn)人物本身寫起，一直寫到他克服困難，取得勝利。

4、依境運(yùn)筆：按照客觀事物的環(huán)境展現(xiàn)在人們眼簾的先后，開展寫作。

背景

新聞背景就是與新聞產(chǎn)生聯(lián)系的歷史環(huán)境與客觀條件。背景的用場在于豐富主體，突出主題。起著襯托作用。（1）對比性：現(xiàn)在和過去、正面和反面、正確和錯誤、這里和那里，都可以找出材料比一比，看是否有差別，以突出新聞事實(shí)的意義。（2）說明性：介紹政治背景、地理環(huán)境、歷史沿革、思想狀況工作與生產(chǎn)面貌、物質(zhì)及文化條件等，說明事物所處的特殊環(huán)境。（3）注釋性：新聞里頭有許多新事物，如人物身世、工具性能、產(chǎn)品特色、名詞術(shù)語、歷史典故、風(fēng)土人情、方言土語等等。新聞作者要考慮觀眾對象，應(yīng)該讓更多的人明白，免得人們瞎猜。

新聞背景要始終圍繞主題，文字宜簡不宜煩，切忌故弄玄虛，無事生非；或事無巨細(xì)，眉毛胡子一把抓，喧賓奪主，沖淡主題。它應(yīng)該圍繞主題的實(shí)際需要穿插其中。解說詞背景的用場：

一、說明前提，通過背景材料說明新聞產(chǎn)生的前提，或?qū)Ξ嬅鏌o法表達(dá)的背后的事情進(jìn)行說明。

二、利于對比，運(yùn)用背景材料作對比，便于說明問題。

三、用作解釋，新聞中涉及到讀者不大熟悉的某些歷史典故，地理知識、經(jīng)典著作，方言土語、自然現(xiàn)象、科學(xué)原理，專業(yè)技術(shù)、等方面，需要加以解釋，觀眾方知其意。解說的開頭：

電視要吸引觀眾關(guān)注的目光，讓他們有興趣繼續(xù)欣賞下去，開頭的幾句話非常關(guān)鍵。最先出現(xiàn)的解說詞要承擔(dān)任務(wù)重大。

1、選擇整個節(jié)目的切入角度。解說傳達(dá)的信息，是從什么角度，利用哪些細(xì)節(jié)、哪個故事、哪個人物展開報(bào)道的？選擇的切入點(diǎn)是否新穎、獨(dú)特、具有接近性和吸引力？是否能帶動后面的報(bào)道順利進(jìn)行？需要仔細(xì)地斟酌。

2、確定整個節(jié)目的基調(diào)和解說的基本風(fēng)格。節(jié)目的風(fēng)格基調(diào)很大程度上是通過解說詞體現(xiàn)出來的，甚至節(jié)目的時(shí)代感都同解說使用的語言有關(guān)。

3、先聲奪人，出手不凡，給觀眾以新鮮的感受或強(qiáng)烈的沖擊，展現(xiàn)出解說的水平與語言技巧。

解說的結(jié)尾：

結(jié)尾的解說，承擔(dān)著節(jié)目是否能圓滿收場的任務(wù)。如何通過最后的解說給觀眾留下難忘的印象，如何避免片面，少留缺憾，都是結(jié)尾的解說可以發(fā)揮作用的地方。

1、卒章顯志，點(diǎn)明主題，是對作品主題的概括的升華。使觀眾在過程中感受到徹悟。

2、引人思考，發(fā)人深省，給觀眾留下回味無窮的韻味。

3、說出觀眾能夠感覺到但表達(dá)不好，想說卻說不清楚，朦朦朧朧又把握不定的意思，通過解說給他們一種準(zhǔn)確明了、精彩的說法。

4、對于多集系列節(jié)目或連續(xù)報(bào)道，最后結(jié)尾的解說經(jīng)常要起到承上啟下，為以后鋪墊懸念的作用。數(shù)字的形象化處理

電視報(bào)道中經(jīng)常會出現(xiàn)大量的數(shù)字，尤其是經(jīng)濟(jì)報(bào)道、成就性報(bào)道、統(tǒng)計(jì)檢查等報(bào)道中，數(shù)字出現(xiàn)得相當(dāng)頻繁，而這些信息非常抽象，很難用畫面做準(zhǔn)確的說明，基本上是通過解說詞進(jìn)行介紹的。然而，解說詞中的數(shù)字聽起來相當(dāng)枯燥，往往影響解說詞的藝術(shù)感染力。要介紹數(shù)字的同時(shí)，增加一個參照系和可比量，進(jìn)一步說明這個數(shù)字。這個參照物或可比量最好用觀眾比較熟悉，比較形象具體的東西，能夠迅速理解數(shù)字的基本量度。

典型報(bào)道：

典型報(bào)道難做，難就難在怕做不出鮮活生動的人物來，尤其是電視人物報(bào)道，雖然通過電視鏡頭報(bào)道的是不同環(huán)境、不同地域、不同職業(yè)、不同年齡、不同面孔的人物，但往往做出的人物報(bào)道千人一面。電視人物報(bào)道如何吸引人，就是要選取典型場景中的典型事件，通過結(jié)構(gòu)和敘述典型事件來描寫和刻畫人物的典型特征。

首先是選取典型場景，選取場景，簡單地說就是對所報(bào)道的人物的周邊環(huán)境取舍，就是要舍棄對人物來說無關(guān)緊要的方面，把人物置于典型的場景中，去粗取精。電視人物報(bào)道所選取的典型場景包括人物當(dāng)時(shí)當(dāng)刻所處的寬闊時(shí)代背景，廣泛的社會背景，鮮明的地域背景，生動的工作或生活背景。時(shí)代背景和社會背景在電視人物報(bào)道中往往淡代在鏡頭以外，但在典型場景的選取中不要忽視了反映時(shí)代背景和社會背景的場景。鏡頭可以反映時(shí)代背景和社會背景，同樣聲音也可以反映時(shí)代背景和社會背景。比如用某一時(shí)代的音樂等。人物的地域背景、工作背景、生活背景則是具體的，體現(xiàn)在人物報(bào)道中鏡頭中，人物報(bào)道中典型場景的選取不但事關(guān)人物報(bào)道呈現(xiàn)給觀眾信息量的多少，也關(guān)系到人物報(bào)道是否鮮活生動、真實(shí)感人。

二是選取典型事件，通過典型事件帶出活生生的人物來。這時(shí)的典型事件就好比是一個優(yōu)質(zhì)的載體，人物厚重的一切都負(fù)載于其中。選取典型事例一定要選取親歷或親為的典型事件，讓有關(guān)人在相關(guān)的現(xiàn)場“說事”盡可能的真實(shí)再現(xiàn)。讓人物在矛盾中、沖突中展現(xiàn)出來。三是捕捉典型細(xì)節(jié)，捕捉人物的一些典型細(xì)節(jié)特征是做好電視人物報(bào)道很重要的方面，典型細(xì)節(jié)包括人物的典型外貌、典型話語、典型動作等能表現(xiàn)人物的典型性格特征，有人說“細(xì)節(jié)決定成敗”典型細(xì)節(jié)特征的捕捉同樣關(guān)系到電視人物報(bào)道的成敗。細(xì)節(jié)黨被稱作“新聞的細(xì)胞”，“通訊的血肉”。要想形象、真實(shí)、生動地表現(xiàn)人物，就讓細(xì)節(jié)說話。注重細(xì)節(jié)的刻畫和渲染，才能生動地刻畫出人物的個性特點(diǎn)，傳達(dá)人物的神韻，增強(qiáng)報(bào)道的感染力。典型人物報(bào)道要有幾個富有個性的細(xì)節(jié)作支撐，才會使整篇報(bào)道活躍。在電視人物報(bào)道中，首先應(yīng)該重視人物典型外貌特征的拍攝與刻畫，人物的外貌特征要符合典型場景典型事件中的人物本身。

在電視人物報(bào)道中，同期聲的運(yùn)用也是很重要的一個方面，同期聲運(yùn)用的好會給人物增色不少，人物報(bào)道中的同期聲應(yīng)該選取符合人物本身典型話語，這些話語必然要打上時(shí)代、社會、地域、工作、生活和典型事件的烙印。讓人物在事件中說話，讓這些話語更富有感受染力。同樣人的手勢和姿態(tài)等其他肢體動作也具有相當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)力和傳情達(dá)意的作用，可以通過動作、表情、手勢可以直抵人物的內(nèi)心世界。讓觀眾所觀看和認(rèn)識的人物是豐富的而非單薄的。

電視解說的創(chuàng)作構(gòu)思

電視解說的創(chuàng)作構(gòu)思，是對電視節(jié)目從內(nèi)容到形式的全面考慮，不可能離開節(jié)目整體創(chuàng)意，離開其他因素的影響，單獨(dú)進(jìn)行解說的創(chuàng)作。所以，電視解說也是對整個節(jié)目的創(chuàng)作構(gòu)思，只不過從解說這個角度考慮得更多一些而已。電視解說的創(chuàng)作構(gòu)思，關(guān)鍵是要把握四個環(huán)節(jié)：占有材料；先擇角度；安排結(jié)構(gòu)；捕捉細(xì)節(jié)。

1、占有相關(guān)材料

電視節(jié)目所反映的社會生活內(nèi)容極其豐富多采，涉及的題材五花八門，而電視解說又承擔(dān)著向觀眾傳達(dá)信息的主要任務(wù)，如果解說詞的撰稿人對所要報(bào)道的問題一知半解，甚至稀里糊涂，不去深入地調(diào)查研究和學(xué)習(xí)，對所報(bào)道的問題沒能真正的把握，結(jié)果會鬧出許多令 人哭笑不得的錯誤，誤導(dǎo)觀眾，產(chǎn)生難以挽回的后果。擔(dān)人的能力最強(qiáng)，技巧再高明，也不能無中生有。所以，“多多益善”地占有材料對是最重要的。一般來說，搜集相關(guān)材料是節(jié)目創(chuàng)作的必由之路。占有資料包括文字和圖片資料?？梢試@題材想材料，創(chuàng)作節(jié)目，撰寫解說，應(yīng)該想到的問題必須盡可能想到，想到的材料越多，越豐富，才能在創(chuàng)作過程中游刃有余。如一個無影無蹤的“風(fēng)”，看不見，摸不著，怎么辦？凡是和“風(fēng)”有關(guān)系的材料先盡可能想到，再選擇其中最有價(jià)值的材料使用。

為了鍛煉自己的構(gòu)想能力，平時(shí)我們可以自己做一些聯(lián)系。比如。圍繞一個字，象“農(nóng)”字看你能想到多少相關(guān)的材料。多想，不僅可以為我們提供豐富的素材選擇，而且可以使我們選擇出新鮮的切入角度和靈活的表述。

2、選擇合適的切入角度

角度選擇的成功是成功的一半。類似的八股腔，觀眾早已耳熟，很難產(chǎn)生真正的感人效果。但新的角度從何而來？每個人都有自己的思維方式。其實(shí)選擇的角度越小，越具體，越能夠接近觀眾。所以，最好通過具體的人物，具體的事件，具體的故事，具體的細(xì)節(jié)入手展開敘述。再重大的題材，再宏觀的事件，也可能通過很小的切入點(diǎn)展開，以小見大，由實(shí)入虛。越重大的題材，越要尋找和普通觀眾的心理接近性。這樣，切入點(diǎn)看起來很小，卻能產(chǎn)生巨大的影響力。

3、合理組織安排結(jié)構(gòu)

電視解說是一種敘述方法，其敘述方式會對節(jié)目的組織結(jié)構(gòu)產(chǎn)生重要的影響。同一般的文字?jǐn)⑹霾煌氖牵娨暯庹f的敘事的特點(diǎn)在于它的間斷性。解說詞需要通過和其他電視手段的相互配合，才能形成完整的表述體系。因此，撰寫電視解說首先需要看電視畫面提供了哪些信息，其他手段可能提供哪些信息，還有哪些信息是需要解說傳達(dá)，在畫面的什么位置傳達(dá)這些信息。解說詞是時(shí)斷時(shí)連，若隱若現(xiàn)的。是充分利用語言準(zhǔn)確、清晰、變化靈活的特點(diǎn)，對畫面和其他信息進(jìn)行整合。因此，安排結(jié)構(gòu)十分重要。電視片的結(jié)構(gòu)分為線型結(jié)構(gòu)和塊狀結(jié)構(gòu)。

線型結(jié)構(gòu)是用一條線來把故事連接起來，線可以是人也可以是物，也可以是某種環(huán)境，它貫穿于整個影片始終，一個片子可以有兩條線，一主一副，以主線為主，也可以以主持人為主。塊狀結(jié)構(gòu)是圍繞一個主題，一個中心或立意來展開。

時(shí)空也是一種結(jié)構(gòu)手法，故事完全按照一種時(shí)空轉(zhuǎn)換和手法來敘述，矛盾沖突也可以做為一種結(jié)構(gòu)手法，按照沖突發(fā)展描述事件的進(jìn)展。電視節(jié)目的結(jié)構(gòu)方式有許多類型。比較基本的結(jié)構(gòu)方式有三種；（1）、按時(shí)間的順序演進(jìn)安排結(jié)構(gòu)；（2）、按照事件的發(fā)展過程安排結(jié)構(gòu)；（3）、執(zhí)照事物矛盾的各個側(cè)面來安排結(jié)構(gòu)。

電視節(jié)目是具體生活和形象的再現(xiàn)或表現(xiàn)，必須有具體的形象載體作依托。不僅是事件性的報(bào)道，任何人物、話題或現(xiàn)象的報(bào)道，都必須注意其敘事結(jié)構(gòu)的過程性和情節(jié)性，盡量找到一個具有承載力和牽動力的主干事件。把你所要敘述的話題的各個環(huán)節(jié)，通過這個主干事件串聯(lián)起來，使整個敘事結(jié)構(gòu)線索清楚，脈絡(luò)明晰。

電視解說在敘述時(shí)，一定要注意突出事件過程的層遞感。使事件的過程層層遞進(jìn)，電視結(jié)構(gòu)在這里我們把它分成兩種，一種可稱為“瓜藤法”以藤帶瓜。再一種可稱為“以點(diǎn)帶面法”。從具體延伸價(jià)值和發(fā)展空間的一個小點(diǎn)切入，采用“滾雪球”或“扯棉絮”的方法，選出一個最適宜展開延伸的生長點(diǎn)，把需要反映的問題都帶動起來，有機(jī)地組織起邏輯合理的敘事結(jié)構(gòu)。

4、善于觀察捕捉細(xì)節(jié)

細(xì)節(jié)的捕捉與表現(xiàn)，是電視節(jié)目創(chuàng)作中最重要的一個因素，它不僅僅使節(jié)目表現(xiàn)更加具象化，在一定意義上，它也是解說詞創(chuàng)作的基礎(chǔ)和起點(diǎn)。細(xì)節(jié)最有真實(shí)感受，最有信息量，細(xì)節(jié)最表現(xiàn)特征，對電視節(jié)目來說，細(xì)節(jié)最重要的還有一個特點(diǎn)，在于它的不可替代性。這個細(xì)節(jié)只能是彼時(shí)彼地特有的，只能在這個特定的場合、特定的環(huán)境下出現(xiàn)，它不是隨時(shí)隨地都能夠發(fā)生，不是可以出現(xiàn)在許多人身上的。是不可復(fù)制，不可復(fù)現(xiàn)，甚至不可模仿的。那么怎樣去捕捉細(xì)節(jié)？捕捉細(xì)節(jié)，首先需要有善于觀察和發(fā)現(xiàn)的眼光，通過對現(xiàn)場、人

物、環(huán)境的觀察，通過對畫面細(xì)節(jié)的仔細(xì)觀察和認(rèn)真分析，可能發(fā)現(xiàn)一般人不容易看出的形象特征。因?yàn)楫嬅婕?xì)節(jié)為解說詞的展開提供了一處處聲畫結(jié)合的最佳支點(diǎn)，只要我們細(xì)心觀察，根據(jù)主題和內(nèi)容的需要，巧妙利用這些“支點(diǎn)”展開解說，也就很好地解決了如何根據(jù)完成的畫面撰寫解說的問題。電視片的表現(xiàn)手法：

1、紀(jì)實(shí)手法：也叫原生態(tài)的記錄手法，特點(diǎn)是強(qiáng)調(diào)事物的原生態(tài)的記錄，注重表現(xiàn)過程，常常表現(xiàn)出一種無意性，只是客觀的隨意表現(xiàn)，不靠近主題，目的是強(qiáng)調(diào)生活真實(shí)感和自然的味道。是生活過程的真實(shí)再現(xiàn)，情節(jié)不能虛枸。

2、白描手法：不加任何修飾，強(qiáng)調(diào)寫實(shí)性，注意突出重點(diǎn)，有所選擇一般不強(qiáng)調(diào)表現(xiàn)事物的全過程而是抓住幾個點(diǎn)來記錄。

3、對比手法：對比更有利于突出事物的特性，特點(diǎn)是兩種完全不同甚至是相反的內(nèi)容表現(xiàn)形式的組合，對比反差越大越強(qiáng)，對人的感受也就越強(qiáng)烈?？梢允蔷植恳部梢允钦w對比。

4、象征手法：鏡頭展示的形象具有象征意味，它強(qiáng)調(diào)想象空間的拓展，表現(xiàn)的是畫外之意，但象征物一定是原本就存在的，不能編造。

5、模擬手法：最初是一種模糊表現(xiàn)手法，用現(xiàn)在來表現(xiàn)過去，用局部物體的表現(xiàn)動態(tài)主觀和客觀地模擬過去發(fā)生的事情。演示過程不出現(xiàn)對話，只通過解說來介紹當(dāng)時(shí)的情景。新聞線索的獲?。?/p>

（1）、平時(shí)注意觀察，政府文件、決議、指導(dǎo)、講話等。

（2）突發(fā)事件。記者現(xiàn)場要有挑、等、搶、的意識，要時(shí)時(shí)注意現(xiàn)場動態(tài)的消息，抓取觀眾喜聞樂見的信息。三種方式抓取信息，1動態(tài)的把末知事件變成已知事件。2記錄過程。3隨機(jī)結(jié)構(gòu)。是記者自己的邏輯，按照預(yù)設(shè)的主題，推動事件的發(fā)展，不能先入為主，否則故事不生動。不要從生活當(dāng)中去尋找你要的東西，而是要去感受生活。（3）、通過各個部門提供新聞線索，但要注意不要按照有關(guān)部門的要求去做，要有自己的新聞觀念。要從部門提供的材料里去發(fā)現(xiàn)線索。（4）、從其它媒介中獲取新聞線索，但要跳出原來的新聞，挖掘新的事實(shí)，用電視語言去表現(xiàn)，去深化新聞內(nèi)容。電視不是報(bào)紙的電視版，電視有電視語言，寫法是不同的。能否從一般的現(xiàn)象中挖掘新聞價(jià)值，能否從大家都報(bào)道的新聞事實(shí)中換一種角度報(bào)道。

（5）、從新聞發(fā)布會和媒體座談會了解新聞線索。電視新聞采訪現(xiàn)場信息是舜間即逝的，現(xiàn)場信息是全方位的，采訪中應(yīng)有選擇性，題材的選擇大部分有偏向性的。

（6）、會議、情況反映：我們現(xiàn)在的新聞往往強(qiáng)調(diào)會議的規(guī)模，沒有對會議內(nèi)容進(jìn)行報(bào)道，我們首先要淡化會議的程序報(bào)道，跳出會議來看會議，召開會議的作用，意義。

1、挖掘提煉信息，不用會議畫面。

2、加入大量的字幕、圖標(biāo)豐富新聞內(nèi)容。新聞的策劃

1、要有超前的編輯意識，采訪要問什么，要表達(dá)什么記者在采訪前就要策劃好。

2、是要把采訪的內(nèi)容，活動的項(xiàng)目了解清楚，進(jìn)行分類，進(jìn)行選題，確定操作方案，3、選題應(yīng)以政策為依據(jù)，以事實(shí)為基礎(chǔ)。

4、要對新聞信息進(jìn)行過濾，為觀眾提供所需要又不違反政策的信息，5、了解新聞的背景資料。同期聲采訪

同期聲采訪是新聞中必不可少的。它可以使新聞顯得比較客觀。鳳凰衛(wèi)視的總裁劉長樂曾經(jīng)說過，播音員的千句萬句不如新聞中人物的原聲一句，這就說明了同期聲在新聞中的重要性。同期聲的采訪，是電視節(jié)目非常重要的報(bào)道方式，在各種電視報(bào)道和節(jié)目中的使用十分普遍。但是為什么使用，怎樣使用、如何使用得當(dāng)，許多人并不明確。其實(shí)，如果同期聲采訪不能同解說有機(jī)的地結(jié)合，采訪突如其來，忽然又去，不僅沒能解決問題，還會形成生硬的“夾心餅干”的現(xiàn)象，與解說詞之間缺少過渡和呼應(yīng)。因此，在采訪時(shí)，采訪內(nèi)容首先要想清楚，不要與將要寫的解說詞發(fā)生矛盾。

電視解說在電視媒介中的廣泛作用，還應(yīng)該體現(xiàn)在以下的方面。

一、在畫面的視覺沖擊下，通過解說提高觀眾邏輯推理和抽象思維的能力。使人類的想象力和創(chuàng)造性得到磨煉。

二、借助電視巨大的傳播能力，通過電視解說，把大眾生活中源源不斷涌現(xiàn)出來的語言詞匯、表達(dá)方式，進(jìn)行選擇、提煉、規(guī)范、確定和傳播。

三、電視解說有助于語言的跨行業(yè)、跨地域的交流，提高民族的凝聚力和文化認(rèn)同感。

四、摒除語言中的糟粕，凈化語言環(huán)境，倡導(dǎo)純潔規(guī)范語言。

電視新聞消息

為什么電視新聞稿可以先寫？因?yàn)殡娨曅侣勏⒁话銏?bào)道的內(nèi)容 比較單一，沒有復(fù)雜的旁枝末節(jié)。在撰寫新聞稿的時(shí)候，腦海中已經(jīng)對未來的畫面有了形象的儲存?？梢愿鶕?jù)腦海中的畫面處理和安排新聞稿的文字。

電視新聞文字稿應(yīng)當(dāng)特別注意；

1、突出新聞事件的時(shí)效性。電視新聞報(bào)道要求準(zhǔn)確及時(shí)，所以要求文字稿一定要準(zhǔn)確交代時(shí)間要素，突出強(qiáng)調(diào)新聞消息的時(shí)效性。

2、交代新聞事件的背景因素：新聞消息的文字稿應(yīng)該用簡潔概括的語言，直接交代新聞事件的時(shí)代、社會、歷史背景、主要的因果關(guān)系以及新聞人物的基本情況。

3、突出主要新聞信息，確定報(bào)道的角度、方向與主題。

4、幫助畫面突出新聞報(bào)道的現(xiàn)場感。文字解說雖然不能直接呈現(xiàn)現(xiàn)場的氣氛，但可以配合畫面形象，突出畫面特征，可以對現(xiàn)場氣氛起到一種強(qiáng)化與渲染的作用。尤其是對現(xiàn)場同期聲和現(xiàn)場采訪的使用，更需要解說的牽線搭橋，作為積極的策應(yīng)。

5、根據(jù)不同的播出時(shí)段，相應(yīng)調(diào)整不同手段的使用程度和比重。如晚間新聞節(jié)目要突出畫面信息，強(qiáng)調(diào)畫面的沖擊力，要有不可替代的畫面細(xì)節(jié)，充分滿足觀眾全方位感受新聞現(xiàn)場的需求。

電視解說詞質(zhì)量要注意把握的幾個問題：

1、內(nèi)容力求充實(shí)具體，“水分”不能太多，可說可不說的話堅(jiān)決不說，在提高解說的信息量上下功夫。

2、語言要富于創(chuàng)造性和感染力，具有時(shí)代特征和現(xiàn)代氣息，避免文字八股和陳詞濫調(diào)。

3、形成鮮明的語言風(fēng)格和獨(dú)特的表述方式，與電視其他手段配合默契，風(fēng)格和諧統(tǒng)一。

4、有獨(dú)特的見解和一定的深度，能給人以啟發(fā)和思索，切忌老生長談。

5、解說詞不要描述人物的心里動作、人物心里應(yīng)通過采訪獲得。（同期聲）。

6、畫面語言能說清楚的東西，解說詞不要描述。解說詞不要描述對象的形狀、色彩、速度。電視中動作是用畫面來承載的，不需要解說詞來描述。解說

詞不要通過動作來表達(dá)心情。畫面有足夠的說服力時(shí)，解說詞最好少寫或不寫。

7、畫面語言足夠精神的時(shí)候，配音最好少用或不用，不要主觀地干擾電視觀眾。

8、解說詞不要與同期聲重復(fù)。不要采用不同的表現(xiàn)形式傳達(dá)重復(fù)信息。解說詞與畫面配合之后應(yīng)避免產(chǎn)生不同的意思。

9、解說詞習(xí)慣從具體寫到抽象，從事實(shí)寫到理論，電視解說詞與報(bào)紙不一樣，是反其道而行之。解說詞在解說新聞和經(jīng)濟(jì)類數(shù)字時(shí)，宜粗不宜細(xì)。

10、解說詞應(yīng)引導(dǎo)觀眾思考和觀看畫面上的重要內(nèi)容。它永遠(yuǎn)是畫面的解說，畫面需要解說時(shí)才有解說詞，解說詞段落之間不需要必然的聯(lián)系，11、解說詞要圍繞畫面的細(xì)節(jié)展開、深化和升華，它是為看而寫，要為觀從留下思考的時(shí)間和思緒回旋余地、空間。解說詞常用指示性代詞去替代名詞，人物、環(huán)境、場景、事件、物體等。

12、解說詞應(yīng)根據(jù)畫面的內(nèi)容、鏡頭的順序、鏡頭的長短作出相應(yīng)的調(diào)整。同期聲的功能

1、輿情調(diào)查，收集社會的真實(shí)反映和普通群眾的心聲。

2、突出報(bào)道的現(xiàn)場感，使觀眾如見其人，如聞其聲，有身臨其境的感覺。

3、突出采訪人物的個性特征。

4、作為一種敘事因素。對過去發(fā)生的事畫面難再現(xiàn)，除了空間表現(xiàn)時(shí)間我們經(jīng)常用當(dāng)時(shí)的過來人或目擊者采訪進(jìn)行回述

5、權(quán)威論證，利用采訪對象的特殊身份進(jìn)行說服。

6、采訪時(shí)應(yīng)采用平角度拍攝被采訪對像，應(yīng)在人物的視覺前方留出較大的空白。主體應(yīng)放置在五分之三的黃金分割線上。主體背景不要重疊，而且應(yīng)有色調(diào)和影調(diào)上的差異。過肩鏡頭，最好的采訪鏡頭。采訪時(shí)不用側(cè)面角度，一般選用正面或正斜方45度角。不能在采訪者與被采訪者之間放置裝飾物。如果確定需要，應(yīng)確保裝飾物只出現(xiàn)在單人鏡頭里。

7、記者在采訪時(shí)問話要開放式的問話，問話時(shí)不要問概念性的問題，問話不要重復(fù)，關(guān)鍵詞沒有被觀眾聽清，或在極大的震憾力時(shí)才需要重復(fù)。采訪時(shí)被采訪對象說不下去時(shí)，記者只能用眼神去鼓勵，而不要動嘴。

8、決定采訪時(shí)要注意四個因素：身份、親和力、表達(dá)能力、長像。

9、記者要從被采訪者身邊看得見、摸和著的事實(shí)去提問題，使觀眾看完畫面得出理念。

10、在記錄節(jié)目中強(qiáng)調(diào)在過程中，在運(yùn)動中采訪。采訪中提問記者要有主導(dǎo)性，要圍繞主體提問。采訪中要注意細(xì)節(jié)選擇的傾向性。１１、電視工作者在現(xiàn)場報(bào)道時(shí)，一要善于在現(xiàn)場發(fā)現(xiàn)問題，提出問題和深入挖掘。二要學(xué)會用事實(shí)說話，盡力用事實(shí)闡釋理念。三是設(shè)法使提問具體、生動，引導(dǎo)被采訪者表述事實(shí)。采訪問題的設(shè)計(jì)不應(yīng)該是概念化的、空洞的、而應(yīng)該是生動的、具體的、有事實(shí)、有細(xì)節(jié)、有血肉的。四是現(xiàn)場報(bào)道，重在現(xiàn)場的展示和現(xiàn)場感的傳達(dá)?，F(xiàn)場環(huán)境應(yīng)經(jīng)過認(rèn)真選擇。現(xiàn)場環(huán)境的交待有助于主題的深化，有助于事實(shí)的揭示。

采訪同期聲最忌諱沒頭沒腦地突然出現(xiàn)，又突然消失，跟解說詞之間缺少過渡和呼應(yīng)。

電視畫面

電視是用畫面說話的，沒有畫面就不成為電視，畫面的好與壞關(guān)系到整個電視節(jié)目的成敗。電視工作者要學(xué)會用畫面語言與觀眾交流。畫面圖像是電視語言中最基本的元素，視覺形象是電視傳播中最重要的因素，電視語言的特點(diǎn)也主要體現(xiàn)在活動的影像之上。因?yàn)槿藗儗ν獠渴澜绲母兄?，大部分來自視覺器官，因此，提高畫面的表現(xiàn)力，加強(qiáng)畫面的信息量，重視畫面的形式美感，一直是電視節(jié)目編導(dǎo)們刻意追求的目標(biāo)，畫面可以使抽象概念具象化，使那些散漫的、無序的印象確定下來，為人們再造想象提供一定的基礎(chǔ)，使人們相關(guān)的想象和聯(lián)想有了可靠的依據(jù)，但畫面又可以把人們的思維局限在它提供的圖像上面，只是去被動地感受既成的圖像，無限廣闊的思維天地被具體形象緊緊束縛，使人們主動創(chuàng)造的審美情趣大大減弱。因此，電視畫面還需要其他要素來完善。電視畫面的拍攝 攝像的機(jī)的操作

攝影人員要想拍好各種條件下的景物，在操作攝像機(jī)時(shí)，必須注意；平、準(zhǔn)、穩(wěn)、勻、多五個字。

“平”是指攝像要保持水平，不能傾斜。手持?jǐn)z像機(jī)進(jìn)行創(chuàng)作時(shí)，要注意從取景器中隨時(shí)觀察畫面是否水平。

“準(zhǔn)”

1、拍攝時(shí)，畫面構(gòu)圖要準(zhǔn)確。

2、在拍攝中不論景物的亮度變化多么復(fù)雜，采用哪種拍攝形式，都應(yīng)該做到畫面曝光準(zhǔn)確。符合創(chuàng)作中造型藝術(shù)效果和氣氛的要求。

3、拍攝運(yùn)動物體時(shí)，畫面要跟準(zhǔn)，起幅落幅也要準(zhǔn)確。

4、利用變焦距鏡頭拍攝，焦距、焦點(diǎn)應(yīng)調(diào)準(zhǔn)，只有做到準(zhǔn)才能確保畫面的質(zhì)量。

“穩(wěn)”即攝像機(jī)在采用不同的方式進(jìn)行拍攝時(shí)，要保持平穩(wěn)，不晃不抖。

“勻”指拍攝時(shí)攝像機(jī)運(yùn)動速度要勻，要掌握好攝像機(jī)移動的節(jié)奏，不能忽快忽慢，注意上下鏡頭之間節(jié)奏的關(guān)系。

“多”指采訪當(dāng)中要多拍畫面，多了解情況，多聽、多記、多問、多看、多占有素材，只有這樣，我們在寫作當(dāng)中才能得心應(yīng)手，才會作出好的新聞。

畫面構(gòu)圖

畫面構(gòu)圖的好壞，決定畫面的美感，畫面吸引觀眾與否，與構(gòu)圖有著重大的關(guān)系。構(gòu)圖我們首先得了解構(gòu)圖的“黃金律”。

構(gòu)圖的“黃金律”指的是一張照片或畫面上主體的位置，人們在觀看第一眼時(shí)最受注意的部位。在美術(shù)上稱之為“黃金分割線”，在分割線的四個交點(diǎn)其中的任何一個，被認(rèn)為最適宜安置主體，這四個交點(diǎn)都是引人注目的焦點(diǎn)。但在電視畫面的拍攝上它又與角度有關(guān)。有時(shí)雖然依照黃金律取景，也不見得獲得好的效果。因?yàn)椋M管有時(shí)把構(gòu)圖搞得突出，但是，卻把主題和背景等粘在一起，整個畫面主次不分，引不起人們的注意。有時(shí)角度選擇太差，也體現(xiàn)不了構(gòu)圖的效果。取景構(gòu)圖時(shí)還要運(yùn)用好點(diǎn)、線、面的結(jié)合。點(diǎn)、就是拍攝的目標(biāo)，是主體；線、就是利用線條來引導(dǎo)觀眾的視線向主體集中，使它的表現(xiàn)得到加強(qiáng)。

面、就是景物的全面，對于面的處理，除注意畫面的線條，構(gòu)圖，突出主體之外，還要表現(xiàn)景物的氣氛，增強(qiáng)感染力。這樣，畫面既有深刻的思想內(nèi)容，又有鮮明、生動的藝術(shù)形象，這種思想與內(nèi)容高度統(tǒng)一的藝術(shù)作品，就能扣住觀眾的心。

畫面構(gòu)圖要記往五個字“前、后、左、右、修”。前；在主體的前面，將不必要的東西，會影響主體及畫面的，都要摒棄。后；在主體的后面，也即背景，盡量讓它干凈、美觀。左、右：是否應(yīng)用些前景，或用一些陪體來襯托，使主體更有美感。修：就是構(gòu)圖要修整好角度，最好在前后左右多走幾步，看看哪個角度最理想。

畫面構(gòu)成

畫面構(gòu)成的七大要素：畫面主體、陪體、前景、背景、空白、均衡、動態(tài)。

1、畫面的主體；主體是主題內(nèi)容中心，在構(gòu)圖上是結(jié)構(gòu)中心，從視覺心理角度來分析是趣味中心。每一幅畫面都應(yīng)該有一個主體，除空鏡頭以外。

畫面的視覺通道，通道阻塞會造成視覺停止、間斷。畫面是要在有效的時(shí)間、空間內(nèi)吸引觀眾的視覺。

一幅畫面可分為有型線條和無型線條，兩條線都會影響畫面的視覺效果。

畫面的主體是構(gòu)圖的支點(diǎn)，遠(yuǎn)景畫面更需要支點(diǎn)。

主體的表現(xiàn)一種是直接表現(xiàn)一種是間接表現(xiàn)，間接表現(xiàn)主要要調(diào)動環(huán)境的作用。

2、陪體；在畫面當(dāng)中起到一種映襯、宣染、反襯的作用。它可以幫助主體來說明主體內(nèi)容。陪體能使畫面的視覺語言準(zhǔn)確完整。同時(shí)防止畫面產(chǎn)生其他意思。

畫面空間的表現(xiàn)等于畫內(nèi)空間十畫外空間，形成更大的畫面外延。

3、前景；位于主體之前靠鏡頭最近的景物。前景成象大，視覺深，它交代了環(huán)境特征，表現(xiàn)環(huán)境特點(diǎn)。

拍攝時(shí)要充分利用環(huán)境來突破畫平面的線路，交代和展示畫面的縱向空間，前景具有一個點(diǎn)題作用。前景具有很強(qiáng)的象征意義，具有一定的暗喻色彩。具有很強(qiáng)的裝飾性，能很好的裝飾美化畫面。前景有一種讓觀眾有一身臨其景的感覺。前景的線條結(jié)構(gòu)要與畫面的其他部分開成呼應(yīng)的關(guān)系，不能和其他部分割裂開來。

4、背景；背景與主體相伴而行的機(jī)會最多。畫面沒有前景的時(shí)候卻有畫面的主體和背景。背景交代環(huán)境特征，表現(xiàn)環(huán)境氣氛。畫面語言是看得見摸得著的，是有形畫面。背景是提高畫面質(zhì)量的一個有效路徑。

無型的、過去時(shí)的、靜態(tài)的、抽象的、概念化的東西不適合電視表現(xiàn)。有型的現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的、動態(tài)的東西適合電視表現(xiàn)。

1、通過環(huán)境和背景不斷增加畫面的信息量。

2、通過環(huán)境和背景增加畫面的時(shí)代信息，時(shí)代信息根據(jù)具體的形象表現(xiàn)出來的：

3、通 過環(huán)境和背景來增加新聞片的價(jià)值，時(shí)效性、親臨現(xiàn)場感。新聞采訪要注意環(huán)境。

拍攝以人為主的畫面，環(huán)境與背景能夠間接介紹被拍攝人的職業(yè)、性格、愛好、信念、追求。如何處理好背景 藝術(shù)表現(xiàn) 單純 簡單

電視畫面應(yīng)簡單為好，畫面簡單不一定是信息量少。

1、突出主題，簡化背景。首先要解決視點(diǎn)問題，也就是角度問題，拍攝角度的變換，表現(xiàn)的形式也不一樣。

2、長焦鏡頭拍攝，鏡頭焦距越長特征越明顯，虛實(shí)變化明顯，背景范圍小。如果畫面需要背景襯托用短焦鏡頭走近拍攝。如果畫面不需要背景襯托用長焦鏡頭拍攝。要注意選擇有景調(diào)、色調(diào)的環(huán)境作背景，要注意選擇光線。

畫面的動態(tài) 畫面動態(tài)表現(xiàn)的三種形式；畫面的內(nèi)部運(yùn)動，畫面的外部運(yùn)動，畫面的綜合運(yùn)動。內(nèi)部運(yùn)動，攝像機(jī)不動被攝體產(chǎn)生運(yùn)動，內(nèi)部運(yùn)動鏡頭語言比較清楚，這種畫面也叫固定畫面拍攝。外部運(yùn)動是畫面中被攝體基本不動，攝像機(jī)和鏡頭產(chǎn)生運(yùn)動。推、拉、搖。根據(jù)攝像機(jī)運(yùn)動的方式可分為推鏡頭、拉鏡頭、移鏡頭、升降鏡頭、跟鏡頭及綜合運(yùn)動等幾種主要形式。

運(yùn)動鏡頭的長處：

1、通過動能使畫面語言流暢自然。

2、通過鏡頭運(yùn)動能使鏡頭與鏡頭，場景與場景，段落與段落相接過度，流暢自然。

3、通過鏡頭的運(yùn)動能夠交代典型細(xì)節(jié)。

4、通過鏡頭的運(yùn)動不斷增加畫面的信息量。搖攝；

搖攝是以點(diǎn)為軸心，作弧線形運(yùn)動。它的方式：

1、連續(xù)搖攝，即攝像機(jī)進(jìn)行在左右或上下?lián)u攝，中間過程不停頓，這類鏡頭多用于展示環(huán)境中靜態(tài)和動態(tài)等大場面。

2、快速橫搖：即追蹤運(yùn)動速度較快的物體進(jìn)行拍攝。搖動速度和運(yùn)動速度相等。

3、間歇搖攝，根據(jù)物體變化中間插入幾次短暫的停頓。使鏡頭出現(xiàn)一些節(jié)奏變化。4；傾斜搖攝，即從違背正常視覺的拍攝角度，在搖攝中使攝體出現(xiàn)傾斜效果。

5、環(huán)形搖攝，6、甩搖，是一種特殊鏡頭。攝像機(jī)從起幅急速搖到落幅，中間過程呈虛像效果。

搖攝時(shí)要根據(jù)拍攝要求，掌握好搖攝的速度。搖攝要注意運(yùn)動方向。方向可與動體的方向相同，也可以相背。移動攝像 移動攝像是以線為軌跡，隨運(yùn)動軌跡不間斷地立體展示空間?？筛S被攝體的運(yùn)動進(jìn)行移動拍攝，形成伴隨移動的視覺效果。方式：

1、橫移拍攝，即攝影機(jī)機(jī)位進(jìn)行左右移動拍攝。橫移拍攝可使畫面框架向兩側(cè)依次延伸，讓被攝體在鏡頭不停的運(yùn)動中形成一個整體。

2、縱移拍攝，即攝像機(jī)機(jī)位進(jìn)行前后移動拍攝。這種移動拍攝突破了畫面平面的局限，增強(qiáng)了畫面的縱深空間。

3、跟移，即攝像機(jī)跟隨運(yùn)動的被攝體一起進(jìn)行運(yùn)動的拍攝。跟移與橫移、縱移不同，它的被攝體始終是一個運(yùn)動的主體。攝像機(jī)與主體一起移動，并保持著相對穩(wěn)定的畫面景別。移動拍攝可以增強(qiáng)畫面的主體感、空間感，能夠表現(xiàn)較大的場景，有較強(qiáng)的視覺效果。推、拉攝影

推鏡頭是指攝像機(jī)沿光軸方向向前移動拍攝，或用變焦距鏡頭改變焦距來拍攝，即從短焦距慢慢調(diào)到長焦距部位。位鏡頭是指攝像機(jī)沿光軸方向向后移動拍攝，景特由近到遠(yuǎn)。運(yùn)用推、位鏡頭進(jìn)行拍攝時(shí)要注意：畫面結(jié)構(gòu)應(yīng)當(dāng)有明確的目的性，畫面布局要嚴(yán)謹(jǐn)，掌握好推拉鏡頭的節(jié)奏變化。拉鏡頭的起幅畫面主體形象鮮明突出。一般來講，推鏡頭速度可快一些，拉鏡頭的速度則應(yīng)慢一些。

運(yùn)動鏡頭要符合要求，要有起幅和落幅，一起一落是一個句子形式，是一個標(biāo)點(diǎn)符號。在一個運(yùn)動鏡頭中最好只有一種運(yùn)動形式存在，鏡頭的動要有依據(jù)、起因。依據(jù)是人的視覺習(xí)慣。鏡頭的運(yùn)動要注意基本功，要保持畫面穩(wěn)、平均。

第五篇：廣播電視新聞采訪寫作

廣播電視新聞采訪與寫作

1、廣播電視新聞采訪：利用一切可以利用的廣播電視技術(shù)手段，為進(jìn)行廣播電視新聞報(bào)道而從事的采集和分析新聞事實(shí)材料的職業(yè)性活動，是廣播電視新聞工作的基礎(chǔ)和前提。包括錄制和拍攝；記者同步播報(bào)和出境；聲畫外的采訪這三個層面。

2、新聞線索：已經(jīng)發(fā)生、正在發(fā)生或?qū)⒁l(fā)生的新聞事實(shí)的簡明信息或信號，它有待于記者的發(fā)現(xiàn)與選擇，并盡快通過寫作及技術(shù)手段向受眾傳達(dá)客觀的報(bào)道。它的含義由三個方面組成：它新聞要素不全；是一種信號；是一個由頭。（或者寫特點(diǎn)：以客觀事實(shí)為基礎(chǔ)；是一種能量；并不是事實(shí)的本質(zhì)）

3、隱性采訪：采訪者隱去自己的真實(shí)身份、意圖和手段、設(shè)備，在被采訪者不知情的情況下，深入新聞現(xiàn)場的一種采訪活動。有一下特征：采訪者身份意圖和手段的隱匿性；被采訪者對于采訪的不知情；采訪者對采訪事件的親歷性。

4、電視新聞直播：利用電子設(shè)備將在新聞現(xiàn)場采集的圖像、聲音以及記者的采訪報(bào)道等信息，同步公開向觀眾傳播的一種即時(shí)播出的報(bào)道方式。它實(shí)現(xiàn)了信息生成、信息采集、信息傳播和信息接受四個環(huán)節(jié)的完全同步。

5、廣播新聞評論：按照聲音傳播規(guī)律或口說耳聽的要求寫作（制作）和播出的一種新聞評論節(jié)目樣式，是電臺用以闡述自己對于新聞事件和社會現(xiàn)象、社會問題的看法和態(tài)度的一種新聞節(jié)目樣式，包涵了兩種內(nèi)涵：廣播新聞評論是新聞廣播中的政論性體裁；廣播新聞評論是廣播電臺的政治旗幟。

6、新聞敏感：新聞工作者及時(shí)識別新近發(fā)生的或正在發(fā)生的或?qū)⒁l(fā)生的事實(shí)是否具有新聞價(jià)值的能力，是記者的職業(yè)特征。具有突至性、偶然性、創(chuàng)造性的特征。

7、非參與性公開觀察：記者到現(xiàn)場亮明身份，留在現(xiàn)場以純粹觀察者的角度來觀察事件的發(fā)展，記者不參與事件的任何活動的觀察形式。這種方式在日常采訪活動中用的最多。

8、電視實(shí)況轉(zhuǎn)播：通過對新聞事件如政治會議、重大慶典等社會活動，可用一個機(jī)位或多個機(jī)位切換組接完成的新聞現(xiàn)場的客觀記錄，記者、主持人可不在現(xiàn)場報(bào)道，可畫外解說。在我國早期多為文藝節(jié)目或體育節(jié)目。

9、錄音報(bào)道：是“廣播”記者運(yùn)用實(shí)況音響或人物講話的錄音所作的新聞報(bào)道。它隨著廣播技術(shù)、錄音設(shè)備的發(fā)展而誕生，是一種能充分發(fā)揮廣播優(yōu)勢，同時(shí)又為人們所喜聞樂見的報(bào)道形式。錄音報(bào)道與所有新聞的共同之處是有客觀事實(shí)，它與一般文字新聞稿的主要區(qū)別是有錄音。

10、非參與性秘密觀察：隱藏記者身份與采訪目的的采訪方式。這種方式只適用于某些特殊題材或特殊場合、特殊對象。它的結(jié)果在屏幕上往往能夠引起關(guān)注的興趣和關(guān)注，但是也容易引起一些爭議。

11、易地采訪：記者到自己媒體主管部門所轄范圍以外的地方去采訪。對于記者來說，是熟悉新情況、了解新事物的好機(jī)會，也是打破封閉、開闊眼界的好辦法。從社會各單位和部門來說，也是總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)問題的有效辦法。易地采訪是一舉兩得的好事情。

廣播電視新聞采訪與寫作

12、演播室直播：指節(jié)目在演播室邊播邊傳送的一種播出方式，通常以錄播節(jié)目和演播室采訪為主，同時(shí)插入現(xiàn)場直播的內(nèi)容。事先為直播做好相關(guān)節(jié)目的策劃與準(zhǔn)備，包括節(jié)目串詞與背景資料等。與錄播節(jié)目相比，節(jié)目形式多樣化，時(shí)效性也增強(qiáng)。

13、廣播消息：運(yùn)用電波傳送的聲音，迅速及時(shí)、簡明扼要地報(bào)道新聞事實(shí)的廣播新聞體裁。這種體裁，實(shí)際上是消息在廣播中的具體運(yùn)用，或與廣播媒介相結(jié)合的產(chǎn)物。具有以下特點(diǎn)：“短”、“快”、“活”。

? 進(jìn)行廣播電視采訪時(shí)，記者要掌握哪些事實(shí)材料？

（1）宏觀材料；（2）骨干材料；（3）背景材料；（4）典型畫面（聲音）和細(xì)節(jié) ? 廣播電視新聞采訪主要有哪些形式？

（1）從采訪形式上劃分：直面采訪、集體訪問、現(xiàn)場觀察、同步采訪、路邊隨訪、蹲點(diǎn)采訪、查閱資料、書面采訪、參加會議、改寫、“普爾”式采訪、代訪；（2）從采訪的性質(zhì)上分：駐外采訪、突擊采訪、交叉采訪、跨行業(yè)采訪、易地采訪、立體采訪、巡回采訪、記者招待會、跟蹤采訪、體驗(yàn)采訪、預(yù)約采訪、新聞統(tǒng)計(jì)調(diào)查；（3）從采訪的技術(shù)手段上分：錄音采訪、話筒采訪、電話采訪、出境采訪、磁帶采訪、衛(wèi)星電視采訪、網(wǎng)絡(luò)采訪、演播室（演播室）采訪、隱性采訪

? 寫作電視消息時(shí)，在表達(dá)上有什么要求？

（1）準(zhǔn)確：詞義要準(zhǔn)確，切忌詞不達(dá)意；準(zhǔn)確使用帶有感情色彩的詞；要符合現(xiàn)代文字規(guī)范；慎用絕對化、片面性和模糊的詞語；要有政治敏感，提法要準(zhǔn)確，注意遵守法律法規(guī)。（2）形象：運(yùn)用一定的比喻、擬人、象征、對比等手法；（3）具體：要具體，也不能事無巨細(xì)，正確處理好具體與概括、詳細(xì)與簡略的關(guān)系；（4）簡明：刪除一切空話、套話，反對將新聞事實(shí)“穿鞋戴帽”，力求用簡潔的語言寫出最多的信息；（5）口語化：要適合觀眾的聽覺習(xí)慣。

? 廣播電視新聞采訪的定義。為什么它是一項(xiàng)特殊的調(diào)查研究工作？

定義：按照聲音傳播規(guī)律或口說耳聽的要求寫作（制作）和播出的一種新聞評論節(jié)目樣式，是電臺用以闡述自己對于新聞事件和社會現(xiàn)象、社會問題的看法和態(tài)度的一種新聞節(jié)目樣式。原因：（1）新聞性：突出兩個字“新”和“真”。（2）政策性：宣傳黨的路線、方針、政策是新聞報(bào)道的基本任務(wù)，記者要有很強(qiáng)的政策觀念。（3）全局性：帶有一定的責(zé)任感。（4）廣泛性：擴(kuò)大采訪范圍。（5）時(shí)效性：時(shí)效是衡量新聞事實(shí)傳播價(jià)值的時(shí)間維度。（6）連續(xù)性（7）公開性：采訪過程和結(jié)果要公開。（8）創(chuàng)造性 ? 什么叫“為耳朵而寫作”的原則？

記者在寫稿時(shí)除了考慮畫面因素，還要考慮聽覺因素。為耳朵而寫是電視寫作的又一個特點(diǎn)。由于電視新聞傳播稍縱即逝，聲音又伴隨畫面而出現(xiàn)，因而不能像文字新聞那樣回味、重讀。這是聽覺語言的特點(diǎn)，也是短處。具體要求有：口語化；通俗易懂；樸實(shí)自然；簡短清晰；形象生動；節(jié)奏感強(qiáng)；格調(diào)與文風(fēng)。

廣播電視新聞采訪與寫作

? 新聞線索有哪些來源與渠道？

（1）政務(wù)渠道；（2）社會渠道；（3）會議渠道；（4）傳播渠道；（5）日常渠道 ? 新聞線索的作用

（1）新聞線索是觸發(fā)新聞敏感的外因；（2）新聞線索是決定采訪去向的動因；（3）新聞線索是決定報(bào)道質(zhì)量的關(guān)鍵。? 現(xiàn)場報(bào)道應(yīng)注意哪些問題

（1）新聞現(xiàn)場的選擇；（2）進(jìn)入現(xiàn)場的記者身份；（3）捕捉現(xiàn)場細(xì)節(jié)；（4）與攝像的配合 ? 什么叫“為眼睛而寫作”的原則？

電視是視聽兼?zhèn)涞膫鞑ッ浇椋藗兘邮茈娨晜髅降姆绞绞峭ㄟ^電視屏幕進(jìn)行收看。首先，觀眾用眼睛看畫面，在看畫面的同時(shí)接受著聲音的傳達(dá)。正因?yàn)檫@種聲畫結(jié)合的特點(diǎn)，決定了電視寫作為眼睛而寫的基本規(guī)則。為眼睛而寫就是遵循視覺邏輯。具體要求有：少而精當(dāng)；實(shí)而具體；主次分明。

廣播新聞評論特點(diǎn)：新聞性、政論性。在處理廣播傳播特點(diǎn)和新聞評論體裁的關(guān)系時(shí)，要圍繞個性發(fā)展，堅(jiān)持“自己走路”的方針，形成自己的特點(diǎn)。

要求：1.內(nèi)容精煉，長話短說。強(qiáng)調(diào)短小精悍，主要是為了適應(yīng)聽眾專注收聽的耐久力，要求短而有物，短而易知?！笆∥摹保簤嚎s文字；“省意”：精煉內(nèi)容。

2.以情化理，情理交融。新聞評論以說理為主，但不排斥感情因素。道理反映思維，情感反映心理。在說理的過程中適當(dāng)注入情感，可以喚起受眾的共鳴，激發(fā)興趣，強(qiáng)化道理的滲透力和說服力。

3.深入淺出，明白如話。除了語言通俗化、口語化外，最重要的是要善于運(yùn)用聽眾熟悉的事實(shí)和其他材料證明和說明論點(diǎn)，豐富論述的血肉，為聽眾創(chuàng)造經(jīng)由具體、形象的材料去理解抽象道理的渠道。

還可以從語言、結(jié)構(gòu)、導(dǎo)語、提出觀點(diǎn)等方式進(jìn)行評析。? 廣播電視新聞工作者的職業(yè)道德或?qū)I(yè)理念：P189-194

1、內(nèi)容：全心全意為人民服務(wù)；堅(jiān)持正確的輿論導(dǎo)向；遵守憲法、法律和紀(jì)律；維護(hù)新聞的真實(shí)性；保持清正廉潔的作風(fēng)；發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

2、提出新聞職業(yè)道德的必要性：（1）提出新聞職業(yè)道德是由我國新聞事業(yè)性質(zhì)決定的：在我國，新聞事業(yè)具有上層建筑和

廣播電視新聞采訪與寫作

和“社會人”雙重角色的把握。記者要把國家利益、公眾利益放在首位，把記者角色應(yīng)盡的社會義務(wù)和社會責(zé)任放在首位。當(dāng)出現(xiàn)角色沖突時(shí)，應(yīng)自覺做到個人利益服從集體利益，團(tuán)體利益服從國家利益，媒介利益服從社會利益；

（3）提出新聞職業(yè)道德是廣播電視新聞專業(yè)主義的要求：新聞專業(yè)主義的行成標(biāo)志著其成為自覺的、有內(nèi)在規(guī)范和專業(yè)訴求的職業(yè)，賦予了記者類似醫(yī)生、律師、建筑師的職業(yè)形象。新聞專業(yè)主義核心的理念，一是客觀新聞學(xué)，一是新聞媒介和新聞工作者的獨(dú)立地位和獨(dú)特作用。新聞專業(yè)以傳播真實(shí)、真相或真理為最高理想。新聞專業(yè)主義加強(qiáng)了新聞工作者對自我職業(yè)形象——追求真理、服務(wù)社會——的心理需求。