第一篇：文法學(xué)院舉辦主題教育

文法學(xué)院舉辦建團90周年主題教育

90年光輝歲月，90載光輝歷程。為迎接建團90周年，在五四青年節(jié)到來之際，為引導(dǎo)廣大青年學(xué)生了解團、熱愛團、擁護團，提高青年大學(xué)生的審美修養(yǎng)和人文素養(yǎng)，增強大學(xué)生時刻牢記使命的意識，勇?lián)鷷r代發(fā)展責任的精神。由文法學(xué)院團委主辦，院學(xué)生會生活部承辦的“唱響主旋律頌歌獻給團”班級合唱比賽在文綜樓前舉行，文法學(xué)院團委書記王冠及大

一、大二全體學(xué)生共同觀看了此次比賽。

唱響紅歌，唱響青春。全體師生起立共同演唱了國歌，在雄壯的國歌聲中正式拉開了本次比賽的序幕。作為必選歌曲之一的《河南理工大學(xué)校歌》充分反映了學(xué)校對人民、國家、民族的責任和莘莘學(xué)子自強不息、發(fā)奮學(xué)習(xí)、“救國重勞工”的遠大志向與抱負。而《共青團團歌》則彰顯了青年的蓬勃朝氣和奮發(fā)向上的時代精神?！稕]有共產(chǎn)黨就沒有新中國》沒有共產(chǎn)黨就沒有共青團，共青團在黨的領(lǐng)導(dǎo)和支持下，發(fā)展和培養(yǎng)了一大批奉獻社會、奉獻國家的優(yōu)秀青年，這些人在祖國各地用青春與汗水踐行生命的誓言。中文11-02班的《走向復(fù)興》獨辟蹊徑，運用手語表現(xiàn)了青年勇于開拓創(chuàng)新，敢于嘗試新事物及對祖國所取得的成就的自豪感和對自己肩負時代使命的責任感，贏得了在場觀眾的陣陣掌聲。充滿朝氣與活力的舞蹈令大家眼前一亮，中文10-02班的一曲歌伴舞《青春舞曲》則表現(xiàn)了不拘于古，勇于創(chuàng)新的時代弄潮兒的青年形象，并將現(xiàn)場的氣氛推向了高潮。經(jīng)過激烈的角逐，中文10-02班以優(yōu)異成績摘得桂冠，法學(xué)10-03、中文11-02緊隨其后名列第二，中文11-01、法學(xué)11-02、法學(xué)11-03取得了第三名的好成績。

本次比賽的圓滿成功，對于促進當代大學(xué)生德智體美全面發(fā)展，營造健康高雅的校園文化環(huán)境具有推進作用。充分展現(xiàn)了當代大學(xué)生實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的遠大抱負和歷史使命感，進一步提升了該院學(xué)生熱愛祖國、熱愛社會主義，積極向上、青春活力的精神風(fēng)貌；同時對于貫徹落實基層班級建設(shè)活動，促進班級之間的溝通與交流，增強同學(xué)們的集體榮譽感和班級凝聚力具有重要意義。

據(jù)悉，5月4日，文法學(xué)院團委組織團員代表收看了紀念中國共產(chǎn)主義青年團成立90周年大會的盛況，聆聽了胡錦濤主席的重要講話。會后，團員紛紛表示要從胡主席的重要講話中明確今后學(xué)習(xí)生活中的責任與目的并成為一個真正有益于社會的人。文法學(xué)院團委將以

5.4青年節(jié)為契機開展一系列的主題教育，來促進團員青年們向更高方向發(fā)展。

文法學(xué)院牛文麗

第二篇：文法學(xué)院請假條

嘉興學(xué)院學(xué)生請假條（正聯(lián)）

文法學(xué)院：

本人系班 級 的 學(xué) 生，因假月日 －月日 共天節(jié)課，望批準！

請假人：

班主任審批意見（1天以內(nèi)）：審批人：

學(xué)工辦審批意見（3天以內(nèi)）：審批人：

分院審批意見（3天以上）：審批人：

（請附相關(guān)證明）

文法學(xué)院學(xué)工辦

年月日

嘉興學(xué)院學(xué)生請假條（存根聯(lián)）

學(xué)院：

本人系班 級 的 學(xué) 生，因需請假月日 －月日 共天節(jié)課，望批準！

請假人：

班主任審批意見（1天以內(nèi)）：審批人：

學(xué)工辦審批意見（3天以內(nèi)）：審批人：

分院審批意見（3天以上）：審批人：

（請附相關(guān)證明）

文法學(xué)院學(xué)工辦

年月日

第三篇：文法學(xué)院模擬招聘會

模 擬 招 聘 會 復(fù) 試 簡 介

文法學(xué)院團委

就業(yè)指導(dǎo)中心 模擬招聘會活動簡介

一、活動背景：

迎著我院新起點的曙光，在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和輔導(dǎo)員老師的關(guān)心和支持下，再學(xué)院就業(yè)指導(dǎo)中心的積極配合下，在全體師生協(xié)力為母校發(fā)展描繪藍圖的關(guān)鍵時刻，我文法學(xué)院團委積極響應(yīng)學(xué)院的號召，針對當前愈加嚴峻的就業(yè)形勢，結(jié)合自身特點，并充分發(fā)揮自身的積極作用，我們欲舉辦一屆模擬招聘會，推陳出新，從而體現(xiàn)我院大學(xué)生的優(yōu)秀風(fēng)采，并增強就業(yè)信息知識，提高自身能力和素質(zhì)。

二、活動的目的和意義：

舉辦模擬招聘會是為廣大同學(xué)提供最新的就業(yè)資訊，和增強就業(yè)實踐的有效渠道，大學(xué)生畢業(yè)面臨多方面的困境.對學(xué)生而言,通過本次活動，能夠然廣大同學(xué)親身體驗現(xiàn)場求職的實況和氣氛，從而全方位多角度的了解市場，提升自我的就業(yè)競爭力。同時，通過與專職就業(yè)的老師進行交流和溝通，能夠更好的定位自己，并結(jié)合自身能力為自己盡早的規(guī)劃就業(yè)方向與目標，更加現(xiàn)實的認識自己的前途發(fā)展和就業(yè)形勢，從而獲得更多的技巧去面對將來的就業(yè)壓力。這不僅對即將畢業(yè)的大三學(xué)生來說是一次難得的實踐機會，這更是對大一大二學(xué)生有良好的教育指導(dǎo)作用。讓我院學(xué)子能夠在就業(yè)之路上贏在起跑線上。

同時對參與的企業(yè)而言，1、企業(yè)可以通過本次模擬招聘會大力宣傳和展現(xiàn)公司企業(yè)文化和管理經(jīng)驗，在大學(xué)生當中樹立良好的企業(yè)形象，擴大企業(yè)的社會影響，做好人才儲備。

2、可以讓企業(yè)更好的了解高校的教育狀況，有針對性地展開人力資源工作的人才培育環(huán)境。

3、可以提前介入人才招聘程序，發(fā)現(xiàn)高校優(yōu)秀人才，為公司以后在我校選拔優(yōu)秀人才創(chuàng)造平臺，提供機會。

三、活動主題：文法模擬招聘會，馳騁職場敢亮劍。

四、活動單位

1、主辦單位:文法學(xué)院團委

文法學(xué)院就業(yè)指導(dǎo)中心

2、承辦單位:文法學(xué)院團委社會實踐部、活動部

文法學(xué)院就業(yè)指導(dǎo)中心

3、特邀嘉賓：遠大購物中心

人力資源部張經(jīng)理

（贊助商）典中典教育機構(gòu)

董事長劉偉正（女士）

（擬定）

文法學(xué)院

李偉杰書記

馮昌軍老師

宋妍老師

4、虛擬崗位：人力資源專員

行政助理

法務(wù)助理

平面設(shè)計師

鳴謝單位：典中典三校名師哈爾濱分校

文法學(xué)院記者團

5、主持人：耿凱麗

五、面試的活動流程

選手：通過初試，具有一定面試技巧。

評獎方式：不設(shè)立一二三等獎，根據(jù)面試者的現(xiàn)場表現(xiàn)由評委評選出相關(guān)獎項的獲得者。

獎項：最佳簡歷創(chuàng)意獎

最佳職業(yè)形象設(shè)計獎 面試最具表現(xiàn)力獎

最具職場潛力獎

面試最具個人魅力獎

面試最佳口才獎

招聘會紀念獎 獎品：榮譽證書+書籍

相關(guān)物品準備: 制作名片夾、果盤、礦泉水、條幅（多媒體做條幅）、視頻準備、人員：到場工作人員（統(tǒng)一著裝）

國際會議廳：布置會場，設(shè)備調(diào)試（王超然）

文法學(xué)院模擬招聘會流程

會議前，放視頻(關(guān)于大學(xué)生就業(yè)難）(5分鐘)會議正式開始：

1.主持人開場詞（2—3分鐘），主持人：耿凱麗 2.介紹企業(yè)代表及到場嘉賓（2分鐘）3.李偉杰書記為本次模擬招聘會致辭（4分鐘）

4.主持人介紹具體的環(huán)節(jié)流程（即興演講、無領(lǐng)導(dǎo)討論、面試）（1分鐘）

5.介紹選手，進入正式活動。（1分鐘）

6.每位選手一分鐘即興演講展現(xiàn)個人風(fēng)采。(10分鐘)7.無領(lǐng)導(dǎo)討論(30分鐘)8.面試環(huán)節(jié),面試官提問,情景再現(xiàn).（選手討論結(jié)束后就進入面試，共計共約40分鐘)9.面試結(jié)束后，素拓表演節(jié)目（面試官交流意見，準備對應(yīng)聘者做點評。5分鐘)10.面試官嘉賓逐一作點評(8分鐘)11.李雪楓帶來歌曲《我相信》（兩位嘉賓為發(fā)言做準備）(4分鐘)12.嘉賓發(fā)言（給在校大學(xué)生提建議，每位5分鐘，共10分鐘）13.為選手頒獎。(1分鐘)14.李書記總結(jié)致謝（3分鐘）

15.招聘會結(jié)束。

本次活動總共計耗時約為:130分鐘

第四篇：武漢理工大學(xué)文法學(xué)院

武漢理工大學(xué)文法學(xué)院2011年研究生復(fù)試通知

2011-04-1

5根據(jù)學(xué)校2011年研究生入學(xué)考試復(fù)試工作的統(tǒng)一要求，經(jīng)研究決定：2011年文法學(xué)院碩士研究生復(fù)試工作在4月15、16、17日進行，具體安排如下：

一、復(fù)試分數(shù)線：

1、各學(xué)科按照2011年全國碩士研究生入學(xué)考試初試合格資格線執(zhí)行。各學(xué)科復(fù)試分數(shù)如下:

專業(yè)

倫理學(xué) 民商法學(xué) 經(jīng)濟法學(xué)

馬克思主義基本原理 國外馬克思主義研究 馬克思主義中國化研究 思想政治教育 傳播學(xué) 中國近現(xiàn)代史 法律碩士（法學(xué)）法律碩士（非法學(xué)）

545

總分 368 350 350

單科（滿分=100分）單科（滿分＞100分）

48

90

374 295 325 325

40 45 45

68 682、本科為法學(xué)專業(yè)的考生參加法律碩士和法學(xué)碩士復(fù)試。分數(shù)線為總分

325，單科45。

二、資格審查

4月15日上午8：30---12：00在文法學(xué)院九樓會議室報到，進行資格審查?？忌鶕?jù)本人情況，攜帶以下材料及復(fù)印件一套：

根據(jù)碩士研究生報考條件，所有擬參加復(fù)試的考生根據(jù)本人情況，攜帶以下材料參加復(fù)試：

1、所有武漢理工大學(xué)全日制應(yīng)屆本科畢業(yè)的考生須攜帶準考證、二代身份證、學(xué)生證、所在學(xué)院開具的學(xué)籍證明；

2、所有非武漢理工大學(xué)全日制應(yīng)屆本科畢業(yè)的考生須攜帶準考證、二代身份證、學(xué)生證、所在學(xué)校教務(wù)部門開具的學(xué)籍證明；

3、所有往屆本、?？飘厴I(yè)考生須攜帶準考證、二代身份證、畢業(yè)證；

4、所有武漢理工大學(xué)成人應(yīng)屆本科畢業(yè)的考生須攜帶準考證、二代身份證、網(wǎng)絡(luò)（繼續(xù)）學(xué)院學(xué)籍科開具的該生已通過成人高考且2011年7月能準時畢業(yè)的學(xué)籍證明；

5、所有非武漢理工大學(xué)成人應(yīng)屆本科畢業(yè)的考生須攜帶準考證、二代身份

證、所在學(xué)校成人教育管理部門開具的該生已通過成人高考且2011年7月能準時畢業(yè)的學(xué)籍證明；

6、所有自學(xué)考試本科畢業(yè)的考生須攜帶準考證、二代身份證和自學(xué)考試的畢業(yè)證；

7、凡是準考證上注明“復(fù)試時請出具學(xué)歷證書認證證明”的考生必須提供學(xué)歷認證書的原件及學(xué)歷證書原件，否則取消復(fù)試資格。

復(fù)試收費：根據(jù)學(xué)校要求，每位參加復(fù)試的考生需交復(fù)試費人民幣100元。

三、體檢

1、體檢時間：4月15日

考生持本人身份證到校醫(yī)院參加體檢，體檢時間若有變動，研招辦將及時在校園網(wǎng)上公布。

體檢地點：馬區(qū)東院醫(yī)院。

四、復(fù)試形式與內(nèi)容

復(fù)試內(nèi)容包括：外語聽力和口語測試、專業(yè)基礎(chǔ)理論和專業(yè)綜合能力測試。同等學(xué)力考生須加試（筆試）本專業(yè)大學(xué)本科的兩門主要課程。復(fù)試地點：文法學(xué)院九樓、十樓各系辦公室。具體安排另行通知。

五、復(fù)試時間

2010年4月15日上午：報到、資格審查、體檢；（8：30—12：00）；2010年4月15日下午：同等學(xué)力加試（下午2：00---5：30）；2010年4月16日全天：專業(yè)面試、外語口試；（上午8：30開始）2010年4月17日全天：各個專業(yè)選導(dǎo)

七、考生錄取總成績計算方法

錄取總成績＝[(初試統(tǒng)考科目成績之和)／2]×40％+[(初試自命題科目成績之和)／3] ×30％＋復(fù)試成績×30％

（不包括中國近現(xiàn)代史和法律碩士專業(yè)）；復(fù)試成績=外語成績*20%+面試成績*80%

——武漢理工大學(xué)——

單位代碼：10497地址：武漢市武昌珞獅路122號郵政編碼：430070 聯(lián)系部門：研招辦電話：027-87651413傳真：027-87651476

第五篇：文法學(xué)院招生專業(yè)介紹2014

文法學(xué)院

文法學(xué)院在社會科學(xué)部和人文社會科學(xué)系的基礎(chǔ)上發(fā)展而來，下設(shè)法學(xué)系和社會工作系。具有法學(xué)學(xué)士學(xué)位及農(nóng)業(yè)推廣碩士學(xué)位授予權(quán)。學(xué)院現(xiàn)有教職員工31人，其中高級職稱17人，博士學(xué)位9人。北京市優(yōu)秀教師 1人，首都教育創(chuàng)新先進1人，北京市“三育人”標兵1人，北京市中青年骨干教師5人，有海外留學(xué)經(jīng)歷的教師10人，開設(shè)雙語教學(xué)課程。此外，學(xué)院聘請了16位國內(nèi)外著名學(xué)者和實務(wù)部門專家擔任客座教授。

學(xué)院始終把教學(xué)質(zhì)量放在第一位。擁有600平方米的文法實驗教學(xué)中心和獨立設(shè)置的資料室，為師生學(xué)習(xí)科研提供有力保障。設(shè)有“三農(nóng)法律研究中心”、“社會學(xué)研究所”等研究機構(gòu)和“三農(nóng)”法律網(wǎng)、“三農(nóng)”法律服務(wù)中心、昌平區(qū)法律援助工作站、溫心社工師事務(wù)所、“心晴熱線”等社會服務(wù)機構(gòu)。學(xué)院現(xiàn)有北京市婦聯(lián)、北京市殘聯(lián)、通州區(qū)社工委、懷柔區(qū)檢察院、密云縣法院、昌平區(qū)司法局、昌平區(qū)回龍觀鎮(zhèn)等23家校外實踐教學(xué)基地。學(xué)院承擔國家自然基金、國家社科基金課題及省部級課題10余項，教學(xué)改革研究課題30余項，榮獲北京市高等教育教學(xué)成果二等獎1項，校級高等教育教學(xué)成果獎4項。

學(xué)院與美國、日本、英國及中亞國家的教學(xué)科研機構(gòu)建立了良好的合作關(guān)系，學(xué)生有機會在美國班尼迪克大學(xué)、日本札幌學(xué)院大學(xué)等院校交流學(xué)習(xí)。文法學(xué)院學(xué)生工作取得驕人成績，涌現(xiàn)出大批國家獎學(xué)金獲得者、北京市三好學(xué)生、優(yōu)秀團員、優(yōu)秀學(xué)生干部、優(yōu)秀青年志愿者。法學(xué)專業(yè)學(xué)生在2010年北京市模擬法庭大賽獲得一等獎。每年有大批學(xué)生考取清華大學(xué)、人民大學(xué)等名牌學(xué)校研究生。畢業(yè)生遍布在最高人民法院和北京市的各級法院以及其他單位，受到了用人單位的普遍好評。

觀乎人文以化成天下。面向未來，文法學(xué)院在人才培養(yǎng)、師資建設(shè)、學(xué)術(shù)水平、辦學(xué)條件及社會服務(wù)等方面更上層樓，盡心竭力為人才培養(yǎng)、學(xué)術(shù)進步和社會發(fā)展做出更大的貢獻！

咨詢電話：010-80799214（劉老師）010-80799448（李老師）法學(xué)(本科)

? 培養(yǎng)目標

本專業(yè)充分發(fā)揮北京農(nóng)學(xué)院的學(xué)科優(yōu)勢，體現(xiàn)都市型現(xiàn)代農(nóng)林大學(xué)辦學(xué)特色，培養(yǎng)適應(yīng)國家和首都城鄉(xiāng)經(jīng)濟社會發(fā)展一體化和新農(nóng)村建設(shè)需要，具備較高綜合素質(zhì)，具有系統(tǒng)的法學(xué)知識和較強的法律應(yīng)用能力，并且在農(nóng)業(yè)經(jīng)濟法、農(nóng)村社會管理法、環(huán)境資源法等領(lǐng)域具有專長，能夠勝任國家立法機關(guān)、行政機關(guān)、司法機關(guān)、城鄉(xiāng)基層組織、企事業(yè)單位、律師事務(wù)所、仲裁機構(gòu)等在相關(guān)法律領(lǐng)域的工作，具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力的應(yīng)用型和復(fù)合型人才。

? 課程設(shè)置

法理學(xué)、憲法、行政法與行政訴訟法、刑法、民法、商法、知識產(chǎn)權(quán)法、經(jīng)濟法、刑事訴訟法、民事訴訟法、國際法等法學(xué)專業(yè)核心課程；開設(shè)了農(nóng)業(yè)法、土地法、環(huán)境法、自然資源法、食品安全法、生物科技法、農(nóng)產(chǎn)品國際貿(mào)易法、農(nóng)民專業(yè)合作社法等一批特色課程和證據(jù)法、法律實務(wù)、法律英語等選修課程。

? 實踐環(huán)節(jié)

本專業(yè)重視通過實踐教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。利用法學(xué)實訓(xùn)中心、法律診所，以及校外實踐教學(xué)基地經(jīng)常組織學(xué)生開展模擬審判、法律援助、普法宣傳等實踐活動，以此來提高學(xué)生的實踐能力。在各小學(xué)期安排專業(yè)實習(xí)，進行法律職業(yè)能力的專門訓(xùn)練，包括基本能力、訴訟業(yè)務(wù)能力、非訴訟業(yè)務(wù)能力等。在專業(yè)選修課程中安排獨立的實驗課，運用模擬法庭、法律診所、三農(nóng)法律網(wǎng)等教學(xué)平臺，進行實踐能力訓(xùn)練。在四年級上學(xué)期集中安排畢業(yè)實習(xí)，使學(xué)生深入到法律實務(wù)部門進行實際操作。在四年級下學(xué)期安排就業(yè)實習(xí)，使學(xué)生實現(xiàn)理論知識與實踐能力的直接銜接。在四年級下學(xué)期安排畢業(yè)論文，使學(xué)生進行社會調(diào)查、信息檢索、文字表達和思考解決法律問題的方法等方面的訓(xùn)練。通過指導(dǎo)學(xué)生科研、開展社會服務(wù)、參加各種競賽等，鍛煉學(xué)生的實踐能力。通過第二課堂、社團活動、公益勞動、假期社會實踐等，培養(yǎng)學(xué)生的綜合實踐能力。

? 學(xué)制：四年。

? 所授學(xué)位：法學(xué)學(xué)士學(xué)位。

? 就業(yè)方向

畢業(yè)生可到國家機關(guān)，特別是基層司法機關(guān)和行政機關(guān)、律師事務(wù)所以及企事業(yè)單位從事法律實務(wù)工作。

社會工作（本科）

? 培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)具備基本的社會工作理論和知識，較強的社會調(diào)查研究技能和社會工作實務(wù)能力的人才，并結(jié)合我校都市型現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的辦學(xué)特色和社會實際需要，進一步將專業(yè)培養(yǎng)目標定位在“從事與城鄉(xiāng)社區(qū)及基層社會福利機構(gòu)相關(guān)的社會工作服務(wù)與管理的專業(yè)人才”上。圍繞此目標定位，本專業(yè)將重點放在城鄉(xiāng)社區(qū)社會工作所需的專業(yè)知識和實務(wù)能力的培養(yǎng)上。同時，也兼顧在城鄉(xiāng)政府和非政府機構(gòu)及基層單位從事民政、勞動與人事、工、青、婦、殘聯(lián)等相關(guān)服務(wù)和管理工作所應(yīng)具備的知識和能力的培養(yǎng)，從而使學(xué)生就業(yè)具有較廣泛的工作適應(yīng)性。

? 課程設(shè)置

社會學(xué)概論、社會工作導(dǎo)論、個案工作、小組工作、社區(qū)工作、社會保障概論、社會政策概論、社會行政、現(xiàn)代社會福利思想、社會調(diào)查研究方法、社會心理學(xué)、社會統(tǒng)計學(xué)等。

? 實踐環(huán)節(jié)

開展豐富多彩的實踐活動，注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力是本專業(yè)的突出特色。個案工作、小組工作、社區(qū)工作等是本專業(yè)的特色實踐課程。本專業(yè)設(shè)有社會工作實驗室，并在多家單位建立了校外實踐教學(xué)基地。在大一新生中，通過開設(shè)“自我認知于成長小組”的創(chuàng)新實驗課程，對學(xué)生進行專業(yè)教育，培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)認同感，提升專業(yè)新生的自我認知能力。

通過分別安排在第3、4、5、6學(xué)期的小學(xué)期的個案工作、小組工作、社區(qū)工作、農(nóng)村社會工作、司法社會工作、殘障社會工作和老年社會工作的課程實習(xí)，積極促使專業(yè)學(xué)生將理論知識運用于實踐；通過第7學(xué)期的畢業(yè)實習(xí)，計劃集中安排專業(yè)學(xué)生深入各民政福利機構(gòu)或相關(guān)社團組織或相關(guān)社區(qū)，進行有針對性的頂崗實習(xí)，開展實務(wù)操作，提升專業(yè)學(xué)生的實際技能；通過公益勞動、畢業(yè)論文調(diào)研、社會實踐等實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，使同學(xué)加深對社會工作專業(yè)的理解和認同，提高運用理論知識和專業(yè)方法解決實際問題的能力，并對社會現(xiàn)實進行深入了解和分析，使其成為合格的社會工作者。

? 學(xué)制：四年。

? 所授學(xué)位：法學(xué)學(xué)士學(xué)位。

? 就業(yè)方向

畢業(yè)生可在城鄉(xiāng)政府、城鄉(xiāng)社區(qū)、基層社會福利機構(gòu)、非政府機構(gòu)等從事民政、勞動與人事、工、青、婦、民政相關(guān)的服務(wù)、管理和研究工作。

? 學(xué)生寄語

大學(xué)四年的社工學(xué)習(xí)，形成了影響我一生的價值觀，在幫助別人的過程中得到自我成長，從事一份為他人帶來幸福的事業(yè)自己也一定能夠收獲滿滿的幸福！

——李萌（社工系2003級畢業(yè)生，現(xiàn)為北京慧靈智障人士社區(qū)服務(wù)機構(gòu)總干事）

在學(xué)習(xí)過程中我們還要不斷地進行自我認知--知道自己想做什么、能做什么，不怕回到起點重新再來，就怕在錯誤的道路越走越遠。

——李占峰（法學(xué)系2006級畢業(yè)生，現(xiàn)為北京東城區(qū)預(yù)審處）其實我并不在乎拼搏之后的結(jié)果會如何，但卻使我重新認識了自己。我想我可以飛得更高，因為我一直堅信：人生就像舞臺，不到謝幕，你永遠不知道自己有多精彩！

——李然（法學(xué)系2008級畢業(yè)生，現(xiàn)為北京市特警）

大學(xué)三年的時間我照看過殘障兒童、參加過星星雨、昌雨春童自閉癥兒童康）復(fù)中心志愿活動、負責金毛犬認養(yǎng)的事項、參加了助殘犬投入精神障礙者治療活動等專業(yè)性志愿活動，在2012年5月也報名參加了園博會志愿者。這些志愿活動讓大學(xué)所學(xué)知識應(yīng)用于實踐，既檢驗了所學(xué)知識也豐富了校園生活。

——郭曼飛（社工系2011級在校生，青年社工協(xié)會會長）

踏踏實實做人，老老實實做事；一分耕耘，一分收獲。當你回首往事的時候，不會因為碌碌無為、虛度年華而悔恨；也不會因為為人卑劣、生活庸俗而羞恥。

——胡琳（法學(xué)系2011級在校生，文法學(xué)院學(xué)生會主席）